教师党员四个意识体会

教师党员四个意识体会（推荐9篇）

教师党员四个意识体会 篇1

“四个意识”，即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，顺应了时代发展的要求，是新时期思想建党、作风强党的重要内容，是我们党员当前修身、为政、成事的重要遵循，也为我们广大教师党员的成长进步指明了方向。

政治意识是根本。政治意识是指政治主体所具有的政治认知、政治态度和政治信仰，它既包括民族和个人的政治心理(政治文化)，又包括社会阶级集团的意识形态。政治意识主要是指政治思想、政治观点，以及对于政治现象的态度和评价。由此可见，增强政治意识，就是要强化对党忠诚。无论在任何时候、任何地点、任何情况下，我们都要把对党忠诚、政治坚定作为立身之本，做习总书记所说的“政治上的明白人”。

大局意识是关键。总书记强调：“必须牢固树立高度自觉的大局意识，自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。”在现实工作中，我们要围绕党和国家的大事认识和把握大局，自觉地在顾全大局的前提下做好本职工作。首先要正确认识大局，大局既带有根本性、决定性和方向性的特征，又是不断发展变化的。其次是自觉服从大局，一方面，要自觉遵守党的政治纪律；另一方面，在涉及个人与整体、当前与长远的利益时作出正确选择，始终以党和人民的根本利益为重。

核心意识是保证。团结就是力量，核心才是保证。强化核心意识，最重要的是维护中央的权威，同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。中国近现代的发展实践表明，正是有了中国共产党这样一个坚强的领导核心，中华民族的复兴伟业才一步一步向前，不断迈向辉煌。

看齐意识是标准。我们要以中央政治局为标杆，层层看齐、层层表率。正如总书记所言：“经常、主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐”。我们党员干部要强化看齐意识，就是要时刻牢记使命、矢志不移，主动与中央部署要求看齐，执行上级决策雷厉风行，落实上级部署坚决有力。党员干部要坚持以“严”“实”的自我要求，自觉向党和人民的要求看齐、向先进典型看齐，树立良好的政治品格和作风形象。

教师党员四个意识体会 篇2

关键词：党员意识,创先争优,维度,路径

胡锦涛同志曾指出:“一些基层党组织战斗堡垒作用不强, 有的软弱涣散, 有的领域党组织覆盖面不广, 部分党员意识淡化、先锋模范作用不明显。”当前, 创先争优作为中央继深入学习实践科学发展观活动之后的又一项重大部署, 正在广大高校如火如荼地开展。而在实践活动中, 却存在高校教师党员意识淡化现象, 且严重制约着党员主体作用的发挥。若要行之有效地深入推进创先争优活动, 广大高校教师党员应树立强烈的党员意识, 以饱满的精神状态和卓有成效的工作实际积极投入到争当优秀党员的活动中来。

一、党员意识的概念界定、实践要求及现状分析

(一) 党员意识的含义厘定和实践要求

党员意识是党员政治觉悟和党性的集中体现, 是整个阶级意志和阶级利益在每个党员身上的集中表现, 是共产党员在对党的纲领与任务的认同、对自己所承担的责任与义务的认同、对党的组织与纪律的认同的基础上形成的观念产物。高校开展的创先争优活动能否取得成效, 师生党员参与的积极、自觉程度最为重要。创先争优, 突出了“创”, 把创新、创造放在了首位, 凸显了在转变社会发展方式的今天, 党建工作的新要求, 党员党性修养的新境界。对于一名高校教师党员来说, 具备明确而强烈的党员意识, 既是高校思想政治教育、党建工作的重要内容和基本要求, 也是发挥党员先锋模范作用的重要前提和思想基础。

(二) 当前高校教师党员意识的现状

1、政治素养不够成熟

当今世界是一个思想相互碰撞、矛盾相互交织的世界。当前, 我国正处在一个国际形势风云变幻和国内各种体制大变革的时代。广大教师党员对党的事业的艰巨性、复杂性和长期性缺乏足够的思想准备, 使得部分党员在虽然组织上入了党, 但思想上尚未真正入党, 公仆意识、先锋意识不够强烈。

2、理论修养不够深厚

由于高校部分教师党员对党的基本知识和方法论满足于一知半解, 满足于知其然且知其所以然, 直接导致工作中理论脱离实际, 处理问题就不能以理服人, 缺乏应有的说服力和感召力。在开展创先争优活动系列活动中, 这种“半截子”理论势必影响和阻碍高校教师党员先锋模范作用的发挥。

3、践行能力不够突出

当前, 高校部分教师党员入党动机不够端正和纯洁, 功利倾向较为突出, 或为评职称, 或为加薪, 或为晋升, 淡薄了自己的党员意识, 思想言行与组织要求相去甚远, 计较个人荣誉和得失, 参与活动的积极性、自觉性差。

4、模范作用不够明显

旗帜就是方向, 旗帜就是形象。但部分教师党员在创先争优活动中, 并没有坚持从点滴做起, 高标准, 严要求, 成为吃苦在前、享受在后的模范。一些党员安于现状、畏惧斗争, 即使做事情, 也往往只流于形式, 人云亦云, 不能为学生树立榜样, 不能充分发挥沟通组织和桥梁纽带作用。

二、在创先争优活动中增强高校教师党员意识的重要性和必要性

(一) 增强党员意识是加强基层党组织建设的首要职责

胡锦涛同志曾强调指出:“党员意识是共产党员的立身之本, 是党保持和发展先进性的重要前提, 必须把增强党员意识作为执政党建设带有根本性的问题来抓”。1高校教师党员作为先进文化的传播者和缔造者, 肩负着推动党不断发展壮大的历史重任。因而, 在高校深入推进创先争优活动, 增强高校教师党员意识是一件刻不容缓的事情, 让其理性地认识自我, 正视自我, 铭记党员权利、义务和责任的深刻内涵, 争做教书育人的典范。

(二) 增强党员意识是党员自身发展的需要

随着改革开放不断推进和社会主义市场经济深入发展, 高校教师党员的思想、行为也相应地呈多元化、多变性和不平衡性等新情况。党员意识是一种主观的情感体验, 是可以提升的东西, 并能通过具体的言语和行为外化出来的。尊重党员主体地位, 发挥党员主体作用, 需要广大党员具有明确的主体意识, 积极参与党内事务和活动。

(三) 增强党员意识是创先争优活动的基础和目标

党员意识的高低, 将直接关系到创先争优活动开展的深度和广度。党员参与活动的自觉性越高, 往往活动效果就越好。反之亦然。因此, 培养和增强党员意识, 是发挥党员先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用的重要前提, 是深入开展创先争优活动的目标。

三、创先争优视域下高校教师党员意识培养的维度构建与路径探析

在创先争优视域下, 高校基层党组织可以从党员政治角色、教师职业操守、大学功能三个维度来探寻增强党员意识的新路径和新方法。

(一) 政治角色层面

1、学习意识

毛泽东同志认为, “共产党员又应成为学习楷模, 他们每天都是民众的教师, 但又每天都是民众的学生。”2江泽民同志在针对党风问题时提出“三讲”教育, 并把讲学习放在第一位, 认为学习是个基本前提, 学习能力差或不学习, 都将导致政治上不成熟, 更难言增强党性意识。学习意识是党员意识在学风上的集中展现, 是增强党的执政能力与先进性的重要保证。

2、宣传意识

切实加强舆论宣传是我们党的政治优势, 也是高校党建工作的组织优势。在创先争优活动中, 高校要充分利用校报、校刊、校台、校网等媒体采取分阶段、宽领域、多角度宣传报道优秀作品、先进事迹。

3、先锋意识

党章规定:“中国共产党是中国工人阶级的先锋队, 同时也是中国人民和中华民族的先锋队。”3这就要求党员在创先争优活动中要发挥先锋意识, 要有勇当与永葆先锋的心理倾向与精神状态, 这种状态不仅影响学生也感染非党员教师。

4、形象意识

党员形象是一个党员展现给外界的精神风貌, 内含着外界对它的印象和评价, 体现着一个政党的基本纲领和指导思想。高校各级党组织要注重在校内充分挖掘教师党员中先进典型, 通过评优活动大力表彰先进人物、师德标兵, 培树典型。同时, 加大宣传力度、积极营造学习先进、赶超先进的良好氛围, 起到以点带面的效果。

(二) 职业操守层面

1、“π”型育人理念

教师职责就是教书育人。教育部将高职教育培养目标定位为培养高素质、高级技能型专门人才, 基于此, 我校率先出台了一项旨在通过“π型”理念引领大学生全面发展的育人措施。即“专业素质和拓展素质”共同提高, 全面发展, 二者缺一不可。按照“π型”理念, 通过“专业素质模块和拓展素质模块”这“两条腿”各占50%的分值考核, 来构建新的综合素质评价体系。

2、构建“大思政”教育

“大思政”是把学工处、团委等部门开展的日常教育和主题教育等有关内容纳入“思政”教育体系;把“思政”理论课实践教学环节与团委开展的公益活动、社团活动、“三下乡”社会实践、素质拓展、校园文化活动等融合为一体;把学工处的学生日常行为考核纳入“思政”课平时成绩。按照“大思政”的教育观, 促进“学工”和“思政教学”两支队伍在角色和工作职能上相互转化, 形成学生思想政治教育的合力, 避免课堂教学与课外教育在内容上重复, 在资源上浪费。

(三) 大学功能层面

1、人才培养

人才培养是高校教师的核心工作。邓小平指出:一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才, 培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者, 关键是教师。4因此, 高校教师党员必须把人才培养作为增强自身党员意识的主要途径, 把提高思想道德素质与科学文化素质紧密结合起来, 注重用马克思主义中国化最新成果武装自己, 进而惠及学生。

2、科学研究

科研是硬指标, 是大学的重要职能, 必须把科研作为增强党性意识的必要途径。对高校教师党员来说, 科研固然重要, 但学术诚信意识也绝对不可忽略。毛泽东指出:共产党员应是实事求是的楷模。5因而, 高校教师党员要作学术诚信表率, 大力弘扬求真务实的精神、大兴求真务实之风, 秉持严谨治学的作风, 模范地遵守学术规范。

3、社会服务

社会服务是大学的重要功能, 也是高校教师一直努力的方向。社会服务作为高校教师党员增强党员意识的重要途径, 就是要通过社会服务反哺教学科研与提高人才培养水平, 在社会服务中增强高校教师党员意识。

在创先争优活动, 必须增强高校教师党员意识, 始终坚持用先进理念和大学精神武装自己, 唯有从思想上“创先”, 才能在实践中“争优”, 所有从事党建和思政工作的同志一定要牢牢占领思想前沿阵地, 用先进的思想理念指导实际工作, 围绕中心, 服务大局, 只有这样才能实现学院的跨越式发展, 才能真正办好让人民满意的教育。

参考文献

[1]、孙承斌.大力学习弘扬伟大抗震救灾精神深入推进党的建设新的伟大工程[N].人民日报, 2008-07-01.

[2]、毛泽东选集:第2卷[M].北京:人民出版社, 1991.523.

[3]、中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编[G].北京:人民出版社, 2007.57.

[4]、邓小平文选:第2卷[M].北京:人民出版社, 1994.108.

教师党员四个意识体会 篇3

关键词：“四个全面”战略；党员干部；八方面意识

中图分类号：D263文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）12-0030-01

党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央站在时代和全局的战略高度工，深入认识把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提出协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等“四个全面”战略布局，为稳步推进我国改革开放和社会主义现代化建设指引方向，实现了我们党认识把握共产党执政兴国规律的新飞跃。因此，全体党员干部要增强八方面的意识，积极投身“四个全面”战略之中。

一、增强全局意识

无论是决策事项还是处理事项都应从全局的角度去思考、去谋划、去决定、去执行，在合理合法的基础上，要考虑政策的上下一致性、纵向连续性和横向连带性，要从全局利益、长远利益和绝大多数人的利益出发，解决群众普遍关心的带有根本性的热点问题，不能就事论事，光考虑局部的、部门的、眼前的和少数个别人的利益，更不能头痛医头脚痛医脚。否则，就会出现解决了局部影响了全局，解决了少数影响了多数，解决个别影响整体，解决了眼前影响了长远，使问题更趋复杂，甚至会影响全局的稳定。

二、增强责任意识

要牢固树立协调推进“四个全面”战略人人有责的思想，广大党员干部特别是政府机关的党员干部的一言一行在群众眼里都代表部门的行为和意志，或代表政府的行为和意志，因此，机关党员干部不负责任的言论和行为，均被误导为是部门的或政府的政策和态度，况且我们机关有些部门的党员干部他们手中或多或少都掌握着一定的权力，他们行使权力的得当与否同人民群众的利益密切相关，与党群干群关系的和谐与否密切相关。

三、增强公正意识

公开、公平、公正是各级政府及政府各部门制定政策、任出决策和执行政策、处理社会事务时应当遵循的基本原则，是机关公务员执行公务和处理具体事物时应当遵守的行为准则，也是各级政府及各部门体现阳光工程和诚信服务的重要标志。协调推进“四个全面”战略就是要从根本上解决社会不公问题，实现社会公平正义。为此，我们要进一步建立健全以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保体系，营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展权利，运用法治手段，通过完整、系统的实体和程序规则平衡关系、解决利益冲突、消除社会不公、促进公平正文，只有处理公正，群众才会服你、信任你、拥护你，才能建立和巩固良好的党群干群关系，党政机关的社会公信力就会提高。

四、增强效能意识

广大党员干部都工作于社会各项各业，尤其在党政机关工作居多，为此，社会的和谐稳定，在很大程度上取决于党政机关及其工作人员对社会公共事务、社会矛盾和问题、突发性事件的管理、处置、反应的速度和效率。群众对党和政府的信任度和满意度，也很大程度上取决于党政机关及其工作人员办事的公正和效率。

五、增强法治意识

建设社会主义法治国家就是要依法治国、依法行政、依法办事、坚持法律面前人人平等，也是提高党政机关公信力和强制力的重要基础，要把权力的行使置于法律允许的框架内，通过法定的程序、运用法律的规定、采取合法的手段管理社会公共事务，解决错综复杂的社会矛盾和问题，引导群众通过法律的途径依法保护自身的合法权益。目前，有的党员干部法律意识淡薄，做事办公不按法律行政，有的出台的政策违反法律规定自相矛盾，为此，只有把维权和护权都置于法律的环境中，才能营造安定和谐的社会环境，全面落实依法治国战略。

六、增强疏导意识

我国正处于社会主义市场经济战略机遇期，同时又是各种社会矛盾凸现高发期，目前，全面深化改革必然会有各种不同群体之间利益矛盾更加突出，如不及时妥善化解和处理这些矛盾，容易引发各种群体性或突发性事件，造成社会的不安定。如果我们广大党员干部特别是党政机关的工作人员在工作方法不注意，态度上简单粗暴，极易引起矛盾的激化，引起群众对党委和政府机关的不懑，甚至反感，恶化党群干群关系，这样非但不利于矛盾的化解，反而使矛盾更加复杂、更加尖锐。所以，化解各种社会矛盾要定期不定期地采取说服疏导的方法，堵疏结合，以疏为主，对群众合理合法的要求，要及时给以解决；对群众不切实际过高的要求，要引导他们在法律和政策规定的范围内解决；对群众不符合法律和政策规定的无理要求，要在向他们讲明法律和政策规定的前提下坚决堵住，不开任何口子；对无理取闹、扇风点火、聚众滋事者，要依法严厉打击决不手软。

七、增强亲情意识

我国现阶段城乡矛盾、区域矛盾、贫富矛盾、劳资矛盾较为突出，这些矛盾的存在，需要我们基层党委政府、各部门及其广大党员干部和工作人员去关心、去帮助、去解决，要动员全社会力量去关心和帮助弱势群体，帮助他们解决就业、就医、子女就学问题和生活困难问题，维护他们的合法权益，使他们对党和政府有亲情感和依赖感，对社会有温暖感。比如开展送温暖献爱心志愿服务活动，党员结对帮扶活动等等。同时，积极发挥党员干部思想骨干作用，动之以情，晓之以理，把群众当亲人将心比心，做好解决各种问题和化解矛盾中的思想工作。

八、增强形象意识

党和政府在群众中的形象，很大程度上取决于广大党员干部和党政机关领导干部及其工作人员在日常工作生活中表现。如果党政机关领导干部及其工作人员在日常工作中能依法办事、不徇私情、公正合理、廉洁高效、诚实守信，在日常生活中能严以律已、遵纪守法、自觉遵守社会公德和家庭美德，邻里之间能团结互助、和睦相处，群众就会信任你、拥戴你，你在群众心目中的形象就好。如果每个党员干部在群众以目中的形象都好了，那么党和政府在群众心目中的形象和地位也随之提高，党群干群关系就好，党和政府的威信就高。

党员学习四个意识心得体会 篇4

中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。“不忘初心、牢记使命”的重要论述饱含厚重历史感、鲜活时代感和庄严使命感，同我们党提出的“跳出历史周期率”“两个务必”“进京赶考”等重大论述一脉相承、一以贯之，是我们党在新时代发出的伟大号召。它源于对我们党的性质宗旨、历史经验和优良传统的宏大思考，是对我们党进入新时代、踏上新征程、迎接新挑战的战略动员，具有重大现实意义和深远历史意义。

通过认真学习习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编一书，深刻使我们体会到了党的初心和使命任务艰巨，需不断努力，勇于探索创新，努力为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，坚定理想信念，始终是共产党人安身立命的根本。

为认真贯彻落实好习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编相关内容，我乡通过会议，积极组织各位同志认真学习，并在工作中坚持以人民为中心，把群众观点和群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上。党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进;过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。这是用辩证唯物主义和历史唯物主义观察问题得出的结论。保持党的先进最重要的就是靠坚持党的群众路线、密切联系群众。

党员增强四个意识的心得体会 篇5

张江汀说，省人大常委会工作报告坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，彰显了党的十九届二中全会修改宪法建议的精神，符合我省实际，实事求是、文风朴实、思路清晰、措施有力，对于做好新时代地方人大工作具有重要意义。

张江汀指出，五年来，省人大及其常委会在省委的坚强领导下，开展各项工作卓有成效，为经济文化强省建设作出了重要贡献。青岛市人大及其常委会紧紧围绕全市工作大局，认真履行法定职责，充分发挥职能作用，有力推动了我市经济社会发展和民主法治建设。

张江汀强调，进一步加强和改进人大工作，必须坚持党的领导，在增强“四个意识”中践行新思想，坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，坚决维护习近平总书记的核心地位和领袖权威，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。

张江汀强调，人大工作必须围绕大局，切实履行好立法、监督、决定等法定职权，在依法履职尽责中展现新作为。必须坚持人民主体地位，坚持以人民为中心的发展思想，督促解决人民群众最急最忧最怨的问题，厚植党执政的群众基础。必须充分发挥代表作用，积极运用灵活多样的形式，促进代表更好依法履职。必须持续加强作风建设，努力打造一支忠诚、干净、担当的人大干部队伍，不断展示新形象。

教师党员四个意识体会 篇6

一、增强“四个意识”具有丰富的思想内涵

在新的历史条件下，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，是加强党的建设、坚持党中央集中统一领导、增强党的团结统一、形成全党的向心力、凝聚力和战斗力的重大举措，具有丰富的思想内涵。

增强政治意识，就是要求全体党员一定要坚定正确的政治方向，始终与党中央保持政治上的高度一致，这是对党员干部第一位的要求。坚守党的政治属性，始终不能忘记中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队;坚定党的政治立场，始终不能忘记全心全意为人民服务的根本宗旨;坚定党的理想信念，始终不能忘记共产主义的远大理想和中国特色社会主义的共同理想;坚持党的政治地位，始终确保党是中国特色社会主义的坚强领导核心;严格遵守党的政治纪律和政治规矩，始终把党章作为全党必须共同遵循的根本大法和总规矩，把党的各种规章制度作为自己的行为规范和规则。

增强大局意识，就是要求全体党员一定要确立正确的大局观，把握党的工作大局和中心工作，站在党和国家大局上思考和处理问题，自觉地认识、服从和维护大局，毫不动摇地贯彻落实中央的决策部署。自觉认识和把握大局，就是要在党中央的统一领导下，在新的历史起点上坚持和发展中国特色社会主义，按照“五位一体”的总体布局，协调推进“四个全面”的战略布局，贯彻落实“五大发展理念”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗;自觉地服从党的工作大局，就是要善于处理眼前与长远、局部和整体、个人和集体的关系，牢牢抓住党的中心工作，坚持以经济建设为中心，把发展作为党执政兴国的第一要务，在优先和重点解决主要矛盾的同时推动各方面工作的发展;自觉地维护党的工作大局，就是要切实把思想和行动统一到以的党中央的科学判断和决策部署上来，自觉适应我国经济社会发展的新常态，维护国家安全、社会稳定，推动我国经济社会的全面健康发展。

增强核心意识，就是要求全体党员一定要毫不动摇地维护、发展和巩固党在国家事业发展中的领导核心地位，党中央在全党中的领导核心地位，坚决维护在全党中的崇高威信。全党必须始终明确，办好中国的事情，关键在党，中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导。坚持和完善党的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所在，必须要不断加强和改善党的领导，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心;全党必须始终坚决维护党中央的绝对权威，统一服从党中央的决策部署，自觉坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，绝不允许在党内形成特殊的利益集团和小组织派别，同党中央离心离德;总书记是我们党长期培养的、全党全国人民共同推举的领导人，在领导全党全国人民发展中国特色社会主义的过程中，已经成为全党全国人民的领导核心，全党必须坚决维护总书记的威信和地位，使党的领导更加坚强有力，确保党和人民事业无往而不胜。

增强看齐意识，就是要求全体党员一定要自觉主动地以高标准严格要求自己，向党中央看齐、向党的领袖看齐、向党的决策看齐，跟上步伐，保持一致，确立标准，不能偏离。全党同志必须向党的理论和路线方针政策看齐，深入学领会总书记系列重要讲话精神，以十八大以来党中央和总书记治国理政的新观点新思想新战略为标准，审视自己的思想、行动和工作成绩，在思想上政治上行动上同以为总书记的党中央保持高度一致。看齐关键是要落实在行动上，全党同志必须要敢于担当，勇于负责，真抓实干，开拓创新，把党中央的理论创新成果和重大决策部署落到实处，推动各项工作取得新成绩、实现新发展。看齐还要敢于和善于同各种错误思想和行为进行坚决的斗争，真正做到对党忠诚，为党分忧，为党担责，为党尽责，突出重点抓好落实党中央部署的各项工作。

二、增强“四个意识”是党章党规的重要内容

党章是党的根本大法，党规党纪是全体党员必须遵循的规矩。党章党规中对于党的政治主张、党的纪律、党员的义务、党中央的职能等都作了明确的规定，这是增强“四个意识”的制度依据。

党章的总纲是党章的灵魂，是全党都必须牢牢坚守而不能有丝毫违背的。党章开宗明义地对党的政治性质、政治地位、奋斗目标做出明确规定：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。党纲对党的指导思想、路线方针政策、中心工作任务等展开论述，全党都必须要以高度的政治意识，牢记这些内容，担当政治责任，服从党的大局，为实现党的目标而努力奋斗。

党章对党员的标准、义务做出了明确规定，每一个党员都必须严格按照这些标准来要求自己。党章明确指出，中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。这就是说，党员首先是一种政治身份，每一个党员首先要牢牢坚持自己的政治属性和责任，这是党员政治意识的首要内容。党章从八个方面对党员的义务做出了明确规定，突出地强调了党员必须要认真学党的基本理论，履行政治责任，发挥先锋模范作用;必须自觉遵守党的纪律和法纪法规，自觉维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，反对一切派别组织和小集团活动，牢固树立政治纪律意识;必须坚持党和人民的利益高于一切，正确处理个人利益与党和人民利益的关系，牢固树立宗旨意识和大局意识。

党章对党的组织制度和组织纪律做出了明确规定，最核心的就是坚持民主集中制。民主集中制的首要原则就是“四个服从”原则，即党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。在民主集中制的第六条原则中，党章一方面强调要反对个人崇拜，另一方面特别强调必须维护一切代表党和人民利益的领导人的威信。对于党的纪律问题，党章明确规定，党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证，各级党组织必须严格执行和维护党的纪律，共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。这就是说，全党必须确立高度的政治意识、大局意识，同时必须要增强核心意识和看齐意识。

教师党员四个意识体会 篇7

市委市级机关工委理论学习中心组认真讨论交流，研究贯彻落实意见。市委市级机关工委根据市委部署要求，指导市级机关基层党组织抓好学习，切实把各级党组织和广大党员干部的思想认识行动统一到讲话精神上来;引导各级党组织大力宣传党的十八大以来党和国家各项事业取得的辉煌成就，为党的十九大胜利召开营造良好社会环境;把学习贯彻习近平总书记重要讲话精神与学习贯彻习近平总书记治国理政新理念新思想新战略结合，与学习贯彻市第十一次党代会精神结合，与开展“维护核心、铸就忠诚、担当作为、抓实支部”主题教育实践活动结合，开创机关党建工作新局面。

市委党校党史党建部主任、教授张新华说，习近平总书记的重要讲话深刻阐述了新的历史条件下坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题，深刻阐明了未来一个时期党和国家事业发展的大政方针和行动纲领，通篇闪耀着马克思主义思想光辉，具有很强的思想性、战略性、前瞻性、指导性，为开好党的十九大奠定了重要的政治基础、思想基础、理论基础。作为党校的一名教师，我一定认真学习贯彻讲话中关于中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题、中国特色社会主义进入了新的发展阶段、管党治党关系党的国家的民族的前途命运等重要思想，为充分发挥党校红色阵地、红色熔炉、红色智库作用，尽自己的绵薄之力。

“习近平总书记强调，我们党是高度重视理论建设和理论指导的党，强调理论必须同实践相统一。我们坚持和发展中国特色社会主义，必须高度重视理论的作用，增强理论自信和战略定力。”市社科联常务理事、南开大学哲学院院长王新生说。坚持和发展中国特色社会主义必须以马克思主义基本原理为指导，在新的时代条件下推进中国特色社会主义事业的发展，必须对改革开放以来特别是党的十八大以来的创新实践进行创新性的理论概括。

滨海新区广大干部群众一致认为，习近平总书记的重要讲话，从坚持和发展中国特色社会主义的政治高度和宽广视野，精辟分析了我国面临的新形势和新任务，科学阐述了事关党和国家全局的若干重大问题，深刻回答了党和国家未来发展的一系列理论和实践问题。大家纷纷表示，要认真学习领会习近平总书记重要讲话精神，用讲话中蕴含的辩证唯物主义和历史唯物主义的立场观点方法，武装头脑、明确方向、指导实践、推动工作，不断开创新区开发开放新局面。

教师党员四个意识体会 篇8

一是做到“三个强化”。要强化党性意识，要始终坚持党的事业第一、党的宗旨至上、党的需要为重，践行“四铁”要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。要强化宗旨意识，践行“三严三实”，坚持把实干作为党性修养、思想境界、人生追求和岗位责任，要有时不我待、机不可失的紧迫感和永不停顿、永不懈怠的使命感，着力增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，真正把党的信仰融入骨髓，做到虔诚而执著、至信而深厚。要强化公仆意识，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，坚定理想信念，严守政治纪律和政治规矩，树立和落实新发展理念，攻坚克难、敢于担当，落实全面从严治党责任。始终牢记我们手中的权力是人民赋予的，牢固树立和自觉实践群众观点，多深入老干部和遗属及学员中间征求意见建议，多到“双联”户的家中了解情况，为“双联”户生产发展多出点子多谋发展思路，在主动深入基层中多接“地气”，在密切联系服务群众中增进感情，加强对老干部的管理与服务，让老干部在接受管理和服务中有更多的获得感。

二是要与时俱进。及时掌握中央、省、市对老干部工作的新要求、新政策，把握规律性，富于创造性。深入开展“为党和人民的事业增添正能量”活动，引导广大老干部“体验美好生活、展现阳光心态、畅谈发展变化”，要提高从政治上把握和处理问题的能力，时刻自觉与党中央保持高度一致，确保政令畅通，在具体业务中，不断增强维护国家经济安全和社会稳定的政治敏锐性。

三是要有为人民服务的觉悟、能力和规范行动。全心全意为人民服务，立党为公、执政为民，是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别。党除了最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。强调，要推动全面从严治党向基层延伸，基层是党的执政之基、力量之源，“治小者不可以怠，怠则废。”“天下大事必作于细”。当一名共产党员，首先要有为人民服务的觉悟和能力，要有吃苦奉献精神，我们应牢固树立宗旨意识和群众观念，把做人做事的底线划出来，把合格的标尺立起来，把党员的先锋形象树起来，体现党的先进性根本要求，体现全心全意为人民服务的宗旨。

四是要慎独和自律。所谓“慎独”就是在只有一个人的情况下，其行为更应当谨慎，不做任何违背党纪国法的事。“慎独”反映了一个人自觉遵守党纪国法的能力和思想道德水平的高低。孔子说：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”要学习革命先辈和先进典型，从焦裕禄、孔繁森、王进喜、韩正卿、柴生芳、张树俭、黄继龙、田彬峰和闫桂珍等同志感人事迹中增强正能量，找到差距、见贤思齐，树立崇高道德追求。

教师党员四个意识体会 篇9

篇一

按照中央及省、市、区委整体部署，遵循“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，聚焦“四风”，发扬整风精神，查摆问题，剖析根源，现对照检查如下:

一、遵守党的政治纪律和组织纪律、贯彻中央八项规定情况

(一)严格遵守和执行党的政治纪律。

总的看，学校领导班子在遵守党的政治纪律方面是好的，能够带头贯彻执行党的路线方针政策和中央和省委、市委、区委的重大决策部署，坚决维护中央权威，始终与习近平同志为核心的党中央保持思想政治上的高度一致，确保中央和省委、市委、区委的政令畅通;自觉遵守《党章》和党内法规，坚持按照党的组织原则和党内政治生活准则办事。

(二)坚决贯彻落实党中央“八项规定”，切实改进工作作风。

能够认真严格执行中央关于改进工作作风、密切联系群众八项规定、省委省政府十项规定、市委六个带头和区委七条要求，在加强作风建设上取得了一定成绩。结合本校工作实际，在改进调查研究、大力改进会风文风、严格公务出差学习管理、厉行勤俭节约、改进工作效能和形象等方面，从自身做起，从小事做起，率先垂范，一级抓一级，层层抓落实。

(三)贯彻落实党中央“八项规定”存在的问题

1、政治敏锐性不强，缺乏危机意识。

一是班子成员严于修身律己重视不够，在政治理论学习教育，用科学理论武装头脑，统一思想，增强理论自信、道路自信、制度自信上研究措施不够，推出的办法少。

二是班子成员对一些传播小道消息、损害党的形象等现象，政治警惕性不高，反应不迅速，制止不得力。

2、民主氛围不浓，缺乏制度意识。

一是在重大事项决策时，沟通少、酝酿不充分，听取意见不全面。

二是有的班子成员对自己所提讨论议题没把情况吃透，制定方案不周全，可操作性不强，导致“议而不决”。

三是班子成员在决策讨论过程中，存在“事不关己，高高挂起”的现象，团队意识不够，责任意识欠缺，对不属于自己分工范围的事项，不愿发表意见。

3、党建责任制落实不到位，缺乏投入意识。

一是专题研究党建工作不多，对班子成员履行党建责任的情况过问少，落实少。

二是有的班子成员履行“一岗双责”应付多，对党建工作不上心，不积极主动。

4、中央八项规定精神领会不深入，缺乏对标意识。

一是有的同志不能辩证看待抓作风与推进工作的关系，把执行八项规定与开展工作对立起来。

二是对作风建设的紧迫性、艰巨性、复杂性、长期性认识不足，错误认为“原则性规定不会逗硬”、“抓作风仅仅是一阵风”、“倒霉的事不会落到自己身上”。

二、“四风”方面存在问题和具体表现

(一)形式主义方面，主要表现有六点:

1、考虑眼前多，谋划长远少。忙于眼前的日常工作，对学校的整体发展和长远规划缺少深入系统的思考，没有形成明确的发展方向和发展思路。对于学校的制度建设不够完善，出现一些管理漏洞。

2、安排布置多，具体落实少。学校工作重形式轻实效，对上级安排的工作布置到各部门，不能及时检查落实情况，或不能进行长效跟踪落实。对于活动效果检查不够。班子成员执行力度有待提高，各部门规范管理需要加强。比如，对于教师的劳动纪律督促检查情况力度不够，造成工作纪律松散，工作状态懈怠现象。

3、报告会议多，解决问题少。习惯以文件、会议来布置落实工作，说过了等于做过了，做过了等于做好了，检查督办力度不够，跟踪问效不够扎实。

4、学习形式多，实际应用少。教育活动和实际工作存在“两张皮”现象。比如对于高效课堂的理论学习抓得紧，但课堂应用情况的指导不够;政治学习、师德学习重在形式，与实际教学结合少，造成学习就是抄笔记，检验学习成果就是写心得体会，不能触动思想深处，流于形式。

5、按部就班多，与时俱进少。习惯于按部就班根据常规开展工作，面对新情况、新问题，没有与时俱进开展研究，寻找解决的对策和方法。比如企业交地方学校中虽然在编人数多，但不能胜任岗位要求的人也多，造成实质上的人员缺乏的问题。

6、关注上级多，倾听一线少。在开展工作时，存在“对上负责”的思想，习惯性地把“完成上级要求”作为开展工作的重点，深入教学一线不够，不太注重倾听一线教职工和学生、家长的实际需要。

(二)官僚主义方面，主要表现有四点:

1、工作浮漂多，深入基层少。班子关心学生、职工不够，脱离群众，与群众感情淡漠。一方面，班子体察教学一线教学与学习情况不直接,有效联系群众的渠道和方式比较单一,面对面与群众交流的平台和途径不多、不宽。关心教师、学生不够，尤其是对于青年教师的思想动态了解少，沟通少，工作方法简单。深入学生家庭了解情况不够,不了解实际情况，关心群众疾苦不够。另一方面，对群众反映的问题重视程度淡化，有过分关注上级安排、围着领导转，轻视忽略一线教师呼声的现象。

2、集中管理多，民主参政少。职工民主参政议政力度不够，教师忙于日常教学工作，参政意识不强，班子也不能充分调动职工参政积极性，体现民主管理。不能积极组织教师参与各种活动，增强学校凝聚力。工会应加强职工代表自身素质建设，积极参与学校重大决策和中长期发展规划。

3、偏重管理多，主动服务少。在做出决策、设计制度、开展工作时，习惯性地偏重于站在管理者的角度看问题，换位思考的意识不强，对教职工和学生的主动服务指导较少。在工作责任、日常管理方面存在不负责任的官僚习气。责任心、进取心不强。对工作敷衍塞责，得过且过。

4、立足局部多，考虑全局少。整体效能发挥不充分。班子成员在决策中充分发表意见，知无不言、言无不尽的氛围还不浓厚。班子成员的全局观念、团队意识和担当协作精神均有待增强。比如，班子成员往往较多关注自己分管的领域、股室及干部，对涉及全局性的重大问题，积极主动参与不够。

(三)享乐主义方面，主要表现有四点:

1、安于现状多，勇于开拓少。

安于现状，满足于已取得的成绩，缺乏与时俱进、开拓创新的意识，导致部分工作、制度与实际需求脱节。缺乏工作魄力、工作勇气。开拓创新的精神与当前教育发展形势和群众期盼还有差距，存在满足于完成上级规定的工作任务随大流思想，缺乏勇闯一流的魄力和勇气。满足老经验、老方法。

2、好高骛远多，脚踏实地少。

不能踏实地的干真事、实事，解决热点问题。比如，遇到考核评价、历史遗留等热点难点问题，缺乏解决魅力。对规范办学行为方面、师德师风方面存在的问题处理的力度不够，造成屡禁不止现象。

3、因循守旧多，创新精神少。

缺乏创新精神、工作激情及奋力开拓、奋发进取、奋勇当先的干劲，不善于组织发动职工，思考和处理问题存在因循守旧、四平八稳的现象。

4、看重得失多，坚持原则少。

篇二

本人深入学习了习近平总书记在xx考察工作和xx座谈会上的重要讲话精神以及对xx工作提出的“三个着力”重要要求;党章、《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党支部工作条例(试行)》等有关党内法规;学习了贯彻中纪委十九届三次全会、市第十一次党代会和市委十一届二次、三次、四次、五次全会精神等内容，政治学习方式主要为：网络自学和集中学习，并认真做好笔记，撰写学习心得。工作中认真教学和反思，踏实开展课题研究，尽心完成“新老教师结对子”活动，老实为人，踏实做事，恪守着育人原则、政治纪律和政治规矩。对照反思、分析和思考一年来的学习、工作和生活情况，认真查找出了以下三个方面自身存在的差距和不足。

一、存在的突出问题

(一)在认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面

1、学习不深入。有时候存在蜻蜓点水和走马观花的现象，例如在“学习强国”app上学习时，更关心自己的积分排名，忽略了真正的学习目的，造成学习成效大打折扣。

2、学习有惰性。不能充分利用“学习强国”等多种媒介，提高学习的广度。

3、心得撰写不深刻。更多的是摘抄，对文件精神的实质理解不深刻，与自身工作结合的角度不多，与自己从事的英语教学和自身这份职教事业结合不够，对学习效果服务于专业人才培养和服务于社会的点把握不到位，欠缺考虑和实践。

(二)在树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”方面

1、在增强“四个意识”方面，大局意识和看齐意识不强。

学习和工作中存在教学理念不先进、工作标准不高、自身职业发展定位不高的问题。一年来，自己对英语学科的教学改革、教学质量的提高、与跨学科甚至跨专业进行综合育人的考虑不够。成为高级讲师多年了，积极要求上进的劲头大大下降，完成“日常教研、与李佳结对子”等工作上偶尔会冒出“差不多就行”的念头，对自己未来成长方向模糊茫然。

2、在坚定“四个自信”方面，存在“精神状态不高涨、自信心不足”的问题。目前学校在发展建设中存在很多问题，包括制度建设和校园文化建设，自己更多的是和相关领导只提自己发现的问题、甚至是观望、质疑、抱怨，但建设性的意见不多，对学校实现快速发展和高质量发展的信心明显不足。

3、在做到“两个维护”方面，具化到学校的各方面建设，思想上存在较强的攀比心理。如学习上的攀比，有的党员干部学习积分还不如我多呢，不理解;深入基层行动上的攀比，我能深入学生，但有些党员干部却不能深入一线当中，不理解;追求工作高标准高质量的攀比，学校有些工作的布置和落实，太多冷冰冰的文字，太多的手机捆绑，面对面的交流和沟通太少太少，不理解等等，心里诸多的攀比、不信服和不理解，造成有时候自己情绪很失落，干脆“停留观望和两耳不闻窗外事”，所以为学校发展建设切身参与，积极献计献策方面做得很不够。

4、在工作作风方面，还存在一定程度的“好人主义”。如对在校园内发现学生违反校规校纪的行为，如：抽烟、出口不逊等问题，自己偶尔会出面管理，但多数情况下“睁一眼闭一眼”;对个别同事身上存在的政治学习不认真、工作安于现状的情况，很少能一针见血当面指出或督促，“怕得罪人”的心理有时候让自己忽视了党员身份，“党员意识”有所淡化。

(三)在履职践诺、担当作为、真抓实干、遵规守纪方面

对比自己从事教育事业的初心，对比职业教育和我校发展形势对党员教师的要求，对比自身的表现，还存在安于现状、经验主义、不愿担当作为的问题，有时候说得比做得好。

1、校园内课堂上感觉自己越来越感觉不到以前的师道尊严，会怀疑自己是否还像当初一样喜欢“教师”这个职业，为此全身心投入的劲头大大降低。

2、自己从事了近三年的教学课题研究，取得了一定的成绩，但都是自己被动为之，小范围组队开展研究实践，没有影响更多的同事参与进来，学校没引领，我就不冲锋在前，表率作用和主动担当作为的意识急需改正。

3、去年作为英语中专班课程组长，教研工作的开展不求创新和质量提升，不能百分百带领同进度的老师去脚踏实地的落实，但汇报的时候却说得比做得好，夸夸其谈，犯经验主义，自省自律的意识急需加强。

二、产生问题的原因分析

(一)学习态度不端正。

学习中不求甚解、走马观花问题的产生，是态度不端正的表现。无论是自学、集中学习和专题党课，如果想要领悟透学习的内容，都需要自己潜心钻研，随着网络技术的发展，各种学习媒介的丰富，自己完全可以找到适合自己、并帮助自己提升学习效果的渠道和载体，如：电视专题片、党建专题网站、党务知识微视频和手机app等等，我急需的是“主动出击、学思践悟”，但不能存在“只抱怨和等靠”的思想。

(二)大局意识不强。

“攀比、不信服”负心理的产生，是我“大局意识”不强和“两个维护”做得不到位的表现。作为一名合格的党员，“服从命令听指挥”是最起码的工作原则，自己未从工作大局和学校发展的角度进行换位思考，没有意识到这给上级组织工作带来的困难和给周围党员群众带来的负面影响，“大局意识”亟待提高。

(三)纪律意识不强。

有时候“两耳不闻窗外事”、“多一事不如少一事”问题的产生，说明自身忽略了党员应该“吃苦在前享受在后”，不上进安于现状，这是我“纪律意识不强”的表现。新时代新形势新任务，每一名党员都应该时刻清醒的认识到“什么时候该说话?什么时候说什么话?怎么说话?”，都应该领悟“幸福都是奋斗出来的”“遇事就应该冲锋在前”，不能畏难退缩。这个要求不能降更不能破，不能忘记“党员的初心和使命”。

(四)责任意识不强。

“教学理念不能与时俱进地去践行”和“自己职教事业发展定位不高”，是我“责任意识不强”的表现。百年大计，教育为本。我们党和国家事业的发展，是以“人民为中心”的，发展的根本目的是“增进民生福祉”，“中华民族伟大复兴中国梦”的实现这离不开所有党员的共同努力和无私奉献，我们肩负着这份沉甸甸的责任。我校职教事业的发展，高素质技术技能型人才的培养，同样需要我们教师塌心教书育人，无论是学科教师还是专业教师，育人事业是来不得半点“应付”的，教育成效需要各方的教育合力，作为党员教师，我责无旁贷，必须要以高度的责任心扛起“学生人生引导师”的重任。

三、努力方向和整改措施

作为一名普通的党员教师，我一定通过自己的努力做政治上的明白人、做业务上的精明人、做工作上的勤快人、做团队的厚道人。要站高位，不断推进理论武装头脑;要有作为，提高转化工作的效率;要敢担当，磨练干事成事的本领。具体措施如下：

(一)端正态度，创新学习渠道，提高学习实效。

提高学习的计划性，除了上级党组织和支部布置的学习任务之外，以“党建云”和“学习强国”为抓手，利用好教学以外的碎片时间，将政治学习培养成一种习惯，将学习常态化。同时，用新时代新思想武装自己的头脑，将系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为必须课，先学一步、学深一层、学实一些，争当“政治学习的表率”。

先学一步，就是要走在前，不仅要做理论武装的先行者，还要做示范者，原汁原味地学习、逐字逐句地领会。学深一层，就是要“钻得进”，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，深入领会贯穿其中的坚定信仰信念、鲜明人民立场、强烈历史担当和求真务实作风，实现理论补课与精神补钙“双达标”。学实一些，就是要坚持学以致用、知行合一，把学习成果与教育教学工作实际结合起来，转化为修身做人、干事创业的具体行动，自觉做新思想的落实者和贯彻者。

(二)提高政治觉悟，锤炼政治能力，强化政治担当。

自己在学思践悟的过程中，要自觉加强党性修养，在提高政治觉悟、锤炼政治能力、强化政治担当上展现新气象。提高政治觉悟，就是要增强“四个意识”，尤其是“大局意识”和“看齐意识”，坚定“四个自信”，做好“两个维护”，不发牢骚不抱怨不质疑。不当“两面人”，在遵守政治纪律和组织纪律的前提下，“该说就说，该做就做”。强化政治担当，作为职教教师，教好书育好人，眼中有学生，心中有事业，不做“老好人”和“寒号鸟”，以“与时俱进”的理念和高度的责任心，参与学校职教事业的发展。

(三)增强责任意识，提升业务能力，培育匠人匠心。