《职业指导》模拟试卷（共8篇）
【本套试卷共五大题，计24小题】
一、单项选择题，请将选项代码填在题前括号内（每小题2分，共20分）
[]1.职业产生的根本原因是：
A.社会分工B.社会生产关系的发展
C.社会生产力的发展D.商品生产的发展
[]2.2014年的大学毕业生人数达到:
A.630万B 680万C.699万D.727万
[]3.求职简历中必不可少的内容是：
A.求职意向B.身体状况C.民族D.薪酬
[]4.在当地公共就业服务机构登记失业的自主创业高校毕业
生，自筹资金不足，可申请不超过几万元的小额担保贷款？
A.1万B.5万C.10万D.20万
[]5.高校毕业生从事个体经营能够享受的优惠政策项目的是：
A.饮食业B.按摩业C.网吧D.房屋中介业
[]6.劳动合同期限满一年不满三年，试用期不得超过：
A.一个月B.二个月C.六个月D.一年
[]7.《劳动合同法》规定，建立劳动关系，（）订立书面
劳动合同。
A.无须B.需要C.应当D.可以
[]8.下列说法正确的一项是：
A.马斯洛的需求层次模型中居于底层的是安全需要
B.舒伯的生涯彩虹图横向层面代表“生活广度”
C.瑞士心理学家荣格编制了MBTI16种性格类型
D.霍兰德的职业兴趣类型总共分为8类。
[]9.如果主人亲自驾驶轿车，车上只有一位客人，客人应坐在：
A.后排后边B.后排左边
C.后排中间D.主人旁边
[]10.握手有伸手先后的规矩，正确的选项是：
A.晚辈与长辈握手，晚辈应先伸手
B.男女同事之间握手，男士应先伸手
C.主人与客人握手，一般是客人先伸手
D.电视节目主持人邀请专家、学者进行访谈时握手，主持人应先伸手
二、判断题，请在题前括号内对的划“√”，错的划“×”（每小题
1分，共计10分）
[]1.小偷以偷为生，也是一种社会职业。
[]2.价值观在人们的生涯发展中往往起着决定性作用。
[]3.对技术工种从业人员实行就业准入制度，根本目的是提高
劳动者技能水平，实现高质量就业和稳定就业。
[]4.职业资格证书是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水
平公证的有效证件。
[]5.对高职生而言，学好专业知识、掌握好专业技能是至关重
要的，而文化基础知识的学习则不是学习的重点。
[]6.求职是一门艺术，既要掌握方法，又要掌握技巧。
[]7.专业技能素质是通过内化专业知识和掌握专业技能而形
成的。
[]8.自古以来，自然界和人类社会唯一不变的定律就是“适者
生存”。
[]9.职业的专业性特征与多样性特征是相互矛盾的。
[]10.人力资源是第一资源，人是创业成功的命脉。
三、问答题（20分）
1．怎样建立和谐的人际关系。（10分）
2．假如求职面试时招聘方问：“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？”你将如何回答？请写下你回答的内容。（10分）
四、案例分析（20分）
周小姐，24岁，国际经贸专业，大专学历，2010年毕业之后，凭借出色的英语能力，周小姐做了半年翻译，但因为羡慕老师拥有寒暑假，又成功应聘成为一家外国语学校的英语老师。当了两年多的英语老师之后，周小姐越来越发现老师这个行业远没有她当初设想的那么舒服，尤其是外语学校的英语老师，课程多，压力重，平时还要经常利用休息或业余时间制作课件、批改作业等，她就感觉当老师太辛苦。恰在此时，她曾经临时帮忙当过随同翻译的一家公司的老总盛情邀请她担任他们公司的经理助理。周小姐很纠结，不知道该不该跳槽。
请结合职业生涯规划理论分析周小姐的问题，并提出决策建议。
五、写作题（30分）
假如求职面试时，招聘方请你作三分钟的自我介绍，你将如何作答？请写下你回答的内容。
要求：条理清晰，针对性强，充分展示自己的能力和魅力。
职业指导模拟试卷参考答案
一、选择题
1.A2.D3.A4.B5.A
6.B7.C8.B9.D10.D
二、判断题
1.×2.√3.√4.√5.×
6.√7.√8.√9.×10.√
三、问答题（40分）
1．酌情给分。对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业,如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”
2．回答要点（根据联系实际情况酌情给分）：
①自信；②尊重他人；③平等待人；④诚实守信；⑤律己宽人； ⑥永远充满热情
四、案例分析题（20分）
答题要点：
首先，周小姐的核心问题在于没有清晰的职业目标定位。她首先需要认真分析自己和客观环境，分析自己是优势和劣势，找准职业目标，设计好职业路径。
其次，无论从事什么工作，勤奋敬业都是员工最根本的职业素养之一。周小姐拈轻怕重，不愿承担重任，不喜欢承受压力，向往
轻松自由的工作，这种寻找工作的出发点是不合适的。
所以，周小姐不仅应该做好职业生涯规划，而且应该调适求职择业心理，端正工作态度，在此基础上，考虑是否跳槽。否则，只能是猴子掰包谷，捡一路丢一路，最终一事无成。
五、写作题（30分）（酌情给分）
二、填空题 (本大题共8小题, 每小题3分, 共24分)
三、解答题 (本大题共7小题, 共60分)
29.已知等差数列{an}满足a4=5, a7=11。 (1) 求数列{an}的通项an; (2) 若将{an}的前21项中去掉某一项后, 剩余20项的平均值为19, 试问去掉的是该数列的第几项? (本题满分8分)
30.在一个圆柱形容器中放入一个与它等高的正三棱锥铁块, 若圆柱的底面半径为2cm, 高为1cm, 且正三棱锥的底面刚好内接于圆柱的底面 (如下图) 。求此时该容器还可以装入多少cm3的水? (本题满分8分)
32.已知 (x-1) n的前3项的系数之和为28, 求n的值。 (本题满分7分)
34.某果园有100棵橘子树, 平均每一棵树结600个橘子。根据经验估计, 每多种一棵树, 平均每棵树就会少结5个橘子。设果园增种x棵橘子树, 果园橘子总个数为y个。 (1) 求果园橘子总个数y与增种的橘子树棵数x之间的函数关系式。 (2) 当果园里有多少棵橘子树时, 橘子总个数最多?是多少? (本题满分10分)
一、1.D（屡、缕lu，驯、训xun，臭、臭xiu，诘、结jie）（2分）
2.C（A，清洌一清冽，甘之如怡一甘之如饴；B.迁徒一迁徙，针疚一针灸；D.开源截流一开源节流）（2分）
3.示例：①如果没有毛笔②就连汉字也没有今天的精神面貌
③其发展又取决于毛笔（6分，每句2分，言之成理即可。）4.（1）归雁洛阳边
（2）无可奈何花落去
（3）受任于败军之际
奉命于危难之间
（4）长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
会当凌绝顶
一览众山小（8分，每空1分，若出现添字、漏字、错别字，该空不得分。）
5.（1）格列佛游记（1分）
斯威夫特（1分）
（2）“我”帮助利里浦特人拉回了不来夫斯古帝国的十几艘战舰，帮助利里浦特人打败了不来夫斯古帝国。（2分）
6.（1）北京：关停污染企业、压减燃煤、新建城市绿地等。（1分）
河南：安排10亿元资金治理雾霾。（1分）
天津：不再新批、新建化工企业，两大化工企业将搬离人口密集区。（1分）辽宁：注重发展“绿色供暖”。（1分）
（2）标题：联手治雾霾（1分）
含义：画面中，京、津、冀三地携手合作，达成共识，团结一致，齐心协力治理雾霾。（1分）（共2分）
二、（一）7.①猫胡同里猫众多；②因“蓝眼睛”，“我”对猫的态度由讨厌变为喜欢；③心爱的“蓝眼睛”跑丢了；④有人告诉“我”，猫胡同里有一个猫婆，养了很多猫。（3分，每点1分，答出三点即可。）
8.第一次：小黄猫被猫婆救下并收留、帮猫婆捡烟，表现猫婆的仁慈善良、她与猫的亲密关系和小黄猫的可爱，也从侧面表现了猫婆对猫的关爱。第二次：在猫婆故居墙头停留，表现小黄猫念旧感恩。作者以猫婆的仁慈善良、小黄猫念旧感恩与有些人的冷酷形成对比，批判了人性的冷漠。（3分）
9.①命运坎坷，孤苦贫困：她年轻时被人赶出家门，与猫相依为命；②仁慈善良：爱猫、救猫；③疾恶如仇：她谴责一些人虐猫的行为。（4分，每点2分，答出任意两点即可。）
10.①对猫悲惨遭遇的痛心和同情；②对原来猫胡同内的猫在寒冬雪天无处御寒的忧虑；③对人们为了自家利益而罔顾其他生命的自私冷漠行为的失望；④对收养受难猫儿的猫婆的崇敬和追思。（3分，每点1分，答出三点即可。）
（二）11.指将人的大脑与设备相连接，通过大脑，对设备进行控制的技术。（3分）
12.①能充分发挥大脑的指挥功能；②改变人们的出行方式；③帮助瘫痪人群获得活动的能力；④帮助残疾人士探索未知区域。（4分，每点1分，意思对即可。）
13.不能调换。因为两段都是讲述脑控技术对瘫痪人群的帮助，第③段介绍“瘫痪患者”“用意念操控机械手臂”，第④段介绍韩国研发出一款更先进的外骨骼机器人，能完成更多的复杂动作，两段内容是递进关系，不能调换。（3分）
14.示例：在教学领域，脑控技术与3D打印机融合，引导学生用脑控技术把自己天马行空的想法传输到3D打印机里，控制打印机，呈现自己的想象。（3分，不能用文章中出现的例子，言之有理即可。）
三、15.（1）在空中
（2）映照（2分，每小题1分，意思对即可。）
16.（1）看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2分，译对大意1分，译对“斗”“蛇”1分。）
（2）四面被竹林、树木包围着，静悄悄的，空无一人。（2分，译对大意1分，译对“合”1分。）
17.①表明作者被悦耳的水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。（2分）
18.相同点：都使用了比喻和排比的修辞手法。
不同点：①语段（一）写景动静结合；语段（二）以静景为主。②语段（一）正面、侧面描写相结合；语段（二）主要是正面描写。（3分，相同点1分，不同点2分。）
19.这里景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己被贬境遇的感慨。（1分）
20，表达了游子羁旅巴山的孤寂之情（1分），对未来团聚的渴望以及对妻子的思念之情（1分）。（2分）
21.“涨”字既写出巴山夜雨注满秋池的景象，又流露出诗人的羁旅之愁与不得归之苦，衬托出诗人深重绵绵的愁思。“涨”字准确传神，富于动态感。（2分，意思对即可。）
四、22.（50分）写作提示：题目一，既可写记叙文，又可写议论文。需注意“专注的”和“骄傲的”是同一对象。题目二，应充分理解本则材料，选取角度立意，可以从陪伴老人的角度立意，可以从科技对人们生活的影响的角度立意，也可以从人与人交流沟通的角度立意。
试卷二
第一部分
1.（1）燕然未勒归无计
将军白发征夫泪
（2）日出而林霏开
云归而岩穴暝
（3）学而不思则罔
思而不学则殆（6分，每空1分）
2.B（应念di）（3分）3.C（3分）
4.D（3分）
5.（1）C（2分）
（2）纪念钞上有中国人民银行、中国航天纪念等字样（1分）；币值100元（1分）；图案包括国徽、人造卫星、宇宙飞船等（3分，答出三个图案即可得3分）。（5分）
第二部分
一、6.C（2分。跟随太守去打猎的不是士兵，而是太守的同僚。）
7.作者借用了冯唐持节招魏尚的典故（1分），表达了希望重新得到朝廷的信任和重用的愿望（1分）。（2分）
8.这个句子使用了“挽”“望”“射”几个动词（1分），描述了一幅生动形象的画面（1分），表达了作者渴望一展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志（2分）。（4分）
二、9.④（2分）
10.（1）引荐（1分）
（2）立即，就（1分）
（3）曾经（1分）（3分）11.到共事的时候，韩休坚守正道，不阿谀奉承（1分），萧嵩就逐渐厌恶起他来（1分）。（2分）
12.通过对比，更加突出了韩休刚正不阿的性格特点。（2分）
13.示例一：我欣赏韩休（1分）。因为他为人正直，不追求名利，敢于据理力争，担任宰相后做事很得民，心（2分）。（3分）
示例二：我欣赏唐玄宗（1分）。因为他为国家社稷着想，知人善任，能听取不同意见（2分）。（3分）
三、14.文章中追梦成功的人士都不是心血来潮，一念之间决定去追梦，而是在决定追梦之前就已经积累了许多的智慧和能力，付出了辛勤的汗水，做好了充分的准备。（2分）
15.不是。因为这位追梦者把做专业作家想得太简单了，他没有做好充分的准备，所以，他实现梦想的可能性太小了。（2分）
l6.论点是：有梦想就要去追求。但追梦前要做充分的准备（1分）。文章主要运用了对比论证、举例论证（2分）。（3分）17.“面包”指物质生活条件（1分）。（例子略。提示：所举例子要包括“追求梦想”、舍弃物质生活条件两方面内容。2分。）（3分）
四、18.《朝花夕拾》（1分）
19.示例一：范爱农。他外表冷漠，对时局充满焦虑、担忧甚至不满，性格正直、倔强。（3分）
示例二：无常。他活泼、诙谐、善良、刚正，又很有人情味。（3分）
‘五、20.不能删去。因为这段内容一方面突出了这堵老墙时代久远；另一方面表明老墙与村中几代人的精神生活密切相关，紧扣文章主题。（3分）
21.这是一个过渡段，由介绍老墙，过渡到写老墙与“我”童年的联系，起承上启下的作用。（2分）
22.这个句子运用了比喻的修辞手法，把阳光比作流水，以动写静，生动形象地描写出了阳光的强烈、明媚、温暖，表现出了老人的喜悦之情。（3分）
23.反映出作者的一种矛盾心理：一方面觉得乡村应当由农业文明向工业文明转化，迈向现代化；另一方面又留恋乡村生活，不愿乡村生活被破坏、毁灭。（3分）
24.因为这堵老墙已经成为游子和村民的精神寄托。这里有他们童年生活美好的记忆，是故乡的象征。（3分）
第三部分
25.（50分）写作提示：这个题目可以写记叙文，也可以写议论文。文章的写作关键，是要有一个让“我”记忆深刻的场面。所补充的内容直接影响立意，可填难忘、震惊、羞愧、沉思等。补充题目时应结合自己掌握的素材考虑。
试卷三
一、1.C（压轴zhou/车轴zh6u；粗犷guang/旷kuang日持久；解jie甲归田/浑身解xie数）（2分）
2.D（A.“霄”应为“宵”；B.“篙”应为“蒿”；C.“皇”应为“隍”）（2分）3.（1）赢得生前身后名
（2）沉舟侧畔千帆过
（3）庭下如积水空明
水中藻、荇交横（4）千嶂里
长烟落日孤城闭
夕阳西下
断肠人在天涯
（8分。每空1分，若有错别字，该空不得分。）
4.（1）①示例：林冲一身本领却被奸人陷害，被发配看守草料场，又遭陆谦、富安放火暗算。林冲幸免于难，得知真相后，怒杀二人，冒风雪连夜逃亡。林冲之悲，悲在一味懦弱退让，最终家破人亡。
②示例：杨志本是杨家将的后人，屡遭挫折，只好把祖传宝刀插了草标去卖，站在街上多时无人问津，后又被泼皮所扰吃了官司。杨志之悲，悲在怀才不遇，命运坎坷，壮志难酬。（4分。情节符合原著内容2分，体现“悲”的主题2分。）
（2）示例：外祖母秉性仁慈善良，抚摸即将死去的小茨冈，给他最后的安抚，并怒斥冷漠的外祖父和舅舅。这给阿廖沙留下了极深的印象，使他感受到了爱和悲悯。高尔基后来说是外祖母把他从黑暗领到了光明的地方。（4分。情节2分，对阿廖沙的影响2分。）
5.示例：①每条成语结构固定（或形式固定）②其形式以四字居多（4分，一句2分。若有其他答案，言之成理，也可酌情给分。）
6.（1）实体书店回归（3分。“实体书店”1分，“回归”1分，语言概括性强1分。）
（2）示例：海报主色调为黑白两色。底色为黑色，主体图案为白色。黑白两色分别代表墨和纸张。海报正中是一个翻开的中国古书图案，上写“莫等闲”，取自岳飞“莫等闲、白了少年头，空悲切”一句。海报鼓励我们及时读书，不负少年时。（4分。“图案”“文字”一方面2分。）
二、（一）7.多年前，“我”因验血后饥饿走进面食店，大嫂精心为“我”下面，她的耐心、本分给“我”留下深刻印象（2分）；临毕业，“我”再次走进面食店，大嫂知足的生活态度让“我”产生敬意（2分）。（4分）
8.情节方面：推动情节发展，是全文的线索——“我”第一次因吃阳春面与大嫂相识，第二次因吃阳春面加深了对大嫂的了解。
主题方面：通过阳春面表现了面食店大嫂的品格——大嫂卖阳春面，却从没有尝过，表现了她的诚实本分。（4分。情节、主题各2分。）
9.①诚信本分：卖阳春面却没吃过一碗；②知足的生活态度：涨了4元工资，露出知足笑容。（4分。每个方面2分，其中形象、分析各1分。）
10.示例：国家由人民组成，人民包含广大的底层民众，所以，他们的生活态度、处事之原则，决定了一个国家的性情。（3分。需答出国家与底层民众的关系。）
（二）11.锔瓷，就是把破碎的瓷器拼好，用金刚钻钻孔，再用锔钉嵌住抓牢，使其恢复原样，既能再使用，又有观赏价值，是中国最古老的一种瓷器修复技艺。（3分）12.逻辑顺序。首先，文章说明什么是锔瓷；其次，具体介绍中国古代锔瓷；再次，介绍锔瓷的分类；最后，介绍了来源于中国锔瓷技艺的日本金缮修补术。（5分。顺序2分，内容3分。）
13.分类别示例：第④段写锔匠根据不同用户群体，将锔瓷分衍出“粗活”和“细活”两种，作者对两类锔瓷技艺分别进行说明，清晰地说明了“锔瓷”技艺的两个种类，具体说明了锔瓷技艺的特点。列数字示例：第⑤段列出了“锔活秀”的绝活种类数目，突出说明了“锔活秀”技艺的高超。（4分。举例2分，作用2分。）
三、14.C（3分。秀：滋长。）
15.山势回环，道路转弯（1分），有一座四角翘起像乌张开翅膀一样（1分）坐落在泉水边的亭子（1分），是醉翁亭。（3分）
16.山水之乐，游人之乐，太守之乐。（3分，一点1分。）
17.亲民爱民，心系百姓。（2分）
l8.表达作者希望为国杀敌、渴望建功立业的豪情壮志（1分）和期盼重新得到朝廷重用的愿望（1分）。（2分）
19.“狂”字写出了作者出猎时意气风发、豪情满怀的状态。“卷”字极言速度之快、声势之大，表现出打猎者情绪高昂、精神抖擞、气势豪迈。这两个词都体现了苏轼词的豪放风格。（3分）
四、20.（50分）写作提示：补充题目时，要结合自己的生活和积累，想清楚谁是谁的依靠，在横线上填出合适的对象。可写我是父母的依靠、我是朋友的依靠、老师是我的依靠，等等。“依靠”是直接影响文章立意的关键词。
试卷四
一、1.D（迂：yu；皆：jie）（2分）
2.B（2分）
3.C（金属）（2分）
4.B（2分）5.A（都使用比喻的修辞手法）（2分）
6.A（庄子是战国时著名的思想家）（2分）7.（1）水面初平云脚低
几处早莺争暖树
（2）长风破浪会有时
直挂云帆济沧海（3）再而衰
三而竭
（4）忽如一夜春风来
千树万树梨花开（8分。每空1分，少、添、错字该空不得分。）
二、8.B（B，户：门。A.通“举”，推举，选举；介词，和。C.代词，代指所问的问题；的。D.判断词，是；指示代词，这。）（2分）
9.（1）这里指职业（1分）
（2）交错相通（1分）（2分）
10.（1）因此人们不单奉养自己的父母。（2分）（2）桃林在溪水发源的地方就到头了，然后便出现一座山。（2分）11.大同（2分）黄发垂髫，并怡然自乐（2分）
三、12.红岩（1分）
渣滓洞（1分）（2分）
13.小萝卜头（2分）
天真可爱，向往自由的生活（2分，答出两点即可。）
14.示例：江竹筠宁死不屈流芳千古，甫志高叛党投敌遗臭万年。（4分）
四、（一）15.①他们的穿着打扮干净、整齐；②他们团结互助，自食其力。（4分，每点2分，意思对即可。）
16.“我”：幼稚天真，对说书人的生活充满好奇。（2分）
小光：真诚直率，热爱生活，对“我”非常关心。（2分）
17.小时候盼望说书人：说书人给“我”带来了欢乐、梦想。（3分）
长大后怀念说书人：对童年、对故乡的怀念，对童年朋友的挂念，对正在消失的一些传统文化的留恋。（3分）
（二）18.海洋物种的多样性和丰富性正在被逐步削弱（2分）
19.C（2分）
20.①二氧化碳排放量增加，使海洋温度升高、酸性提高，使越来越多的海洋生物难以适应；②人类过度捕捞和直接污染，也给海洋生物带来了严重的影响。（4分，每点2分）
（三）21.示例：该不该“造”造什么（或：造成什么样）（2分）
22.答案要点提示：①保留原住民；②保留老街的文化特色。（2分，答出一点得1分）23.建仿古街，应尊重城市的历史与文化，三思而后行。（2分）
五、24.（50分）写作提示：题目中的“梦”，可以是现实中做的梦，也可以是目标、理想，还可以是憧憬、幻想等。补充题目时，要结合自己拥有的素材考虑，对所填内容有话可说。所填内容直接影响主旨，可填难忘、振奋、成长、充满力量、痛苦等。
试卷五
一、（一）1.日月之行
2.萧萧班马鸣
3.草枯鹰眼疾
4.惟吾德馨
5.阡陌交通（15分，每空3分）（二）6.枯老
昏瘦（2分）7.B（《水仙子·咏江南》写景顺序是由远及近。）（3分）
（三）8.范仲淹（2分）9.（1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（2分）
（2）人们知道跟从太守游玩而快乐，而不知道太守因他们的快乐而快乐。（2分）10.A（3分）
11.指“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，意即“先人后己”的济世思想。（4分）
12.（1）离开（2分）
（2）为何（2分）
13.（他）清早穿好衣服，戴好帽子，去集市上。（3分）14.A（3分）
二、（一）15.弘扬“工匠精神”，驱动“中国创造”（3分）
l6.示例一：引用论证。通过引用工信部工业文化发展中心主任罗民的话，证明工匠精神在企业竞争中非常重要的观点，使论证更有说服力。（4分）
示例二：举例论证。列举中国能制造出高铁、大飞机，经济稳坐世界第二把交椅，一颗小小的圆珠笔的“圆珠”却需要进口这个事例，证明一个小产品质量都不过关的企业，难有大制造。（4分）
17.①②补充材料说的是工匠精神古今中外皆有，中国有悠久的“匠文化”传统。原文第①段引出话题“工匠精神”，第②段阐明“山寨文化”大行其道。补充材料放在二者之间，承接了第①段内容，为引出下一段“山寨文化”大行其道做铺垫，同时作为论据论证工匠精神的重要性。（4分）
（二）18.（1）承接上文：学生不明白钠为什么会在水中变成小球（2分）
（2）引出下文：老师变换实验方法，让学生进一步观察和思考，自己得出钠在水中变为小球是因为熔化了这个结论（2分）
19.动作（1分）
语言（1分）
表现出学生通过仔细观察和思考，得出钠在水中变为小球是因为熔化了这个结论时十分兴奋、惊讶的心情（2分）
20.（1）萃取、蒸馏（2分）
（2）吃惊（1分）
（3）只会回答操作要领，动手做实验能力非常差（2分）
（4）简直要绝望（1分）
（5）钠与水反应（2分）
（6）通过观察、思考，自己得出正确结论（2分）
21.甲（1分）
这段文字说明了实验中钠与水反应的现象，是对[甲]处前一句“做钠与水反应的实验”的具体表述，也照应了下一句中小结实验现象的五个字（3分）
22.D（选D得3分，选C得1分。）
三、23.围棋“人机大战”，人虽以1：4败给了机器，但人胜了一局说明机器并非不可战胜，人类与机器都需要更好地发展自己。这一事件对围棋的推广和发展大有裨益，也证明人工智能研究已取得一定的成效，未来可以给人们创造更好的生活。不管“人机大战”输赢如何，人类都是终极赢家。（4分）
四、24.D
B
A
C（4分，每空1分）
25.林冲（1分）
D（2分）
模拟试卷
（二）姓名： 班级： 编号： 得分：
一、单项选择题（每题0.8分，共计28分）
1、在我国，票据金额以中文大写和数字小写同时记载，若两者不一致，则()。
A 票据无效 B 票据行为无效 C 以中文大写为准 D 以数字小写为准
2、下列不属于支票必须记载的事项的是()。
A 出票人签章 B 出票日期 C 付款人名称 D 付款地
3、下列存款人中，不可以申请开立基本存款账户的是()。A 甲、乙两人合伙开立的某产品经营部 B 某市建设局
C 个体工商户张某经营的食品门市部 D 某学校内设立的非独立核算的小卖部
4、下列账户中，可用于支付工资及奖金的是()。
A 一般存款账户 B 基本存款账户 C 专用存款账户 D 临时存款账户
5、下列票据可以背书转让的为()。
A 注明“现金”字样的银行汇票 B 注明“现金”字样的银行本票 C 现金支票 D 银行汇票
6、存款人开立单位银行结算账户，自正式开立之日起()后，方可使用该账户办理付款业务。A 2个工作日 B 3个工作日 C 5个工作日 D 7个工作日
7、根据《支付结算办法》的规定，银行本票的提示付款期限应自出票日期计算，最长不得超过()。A 1个月 B 2个月 C 3个月 D 4个月
8、下列关于银行结算账户的说法，正确的是()。
A 银行结算账户既包括人民币存款结算业务，也包括外币存款结算业务 B 银行结算账户属于单位定期存款账户 C 银行结算账户不同于储蓄账户
D 银行结算账户限于单位存款人结算开立
9、下列不属于支票绝对记载的事项是()。
A 出票人签章 B 出票日期 C 付款人名称 D 付款地
10、关于银行汇票办理和使用要求，下列表述不正确的是()。
A 出票银行收妥款项后签发银行汇票，并用压数机压印出票金额，只需将银行汇票联交给申请人 B 签发现金银行汇票，申请人和收款人都必须是个人 C 银行汇票应在出票金额内按实际结算金额办理结算
D 银行汇票的实际结算金额不得更改，更改实际结算金额的银行汇票无效
11、根据《支付结算办法》规定，下列款项中，不能办理托收承付结算的是()。
A 商品交易取得的款项 B 因商品交易而产生的劳务供应的款项
C 因寄售商品而产生的款项 D 因商品交易产生的运送商品而产生的款项
12、银行对1年未发生收付活动且未欠开户银行债务的单位银行结算账户，应通知单位自发出通知之日起(内办理销户手续，逾期视同自愿销户，未划转款项列入久悬未取专户管理。A 10日 B 15日 C 20日 D 30日
13、银行审核支票付款的依据是支票出票人的()。
A 电话号码 B 身份证 C 预留银行签章 D 支票存根
14、下列办理支付结算和资金清算的主体中，属于中介机构性质的为()。A 银行 B 国家 C 企业 D 个人
15、()负责制定统一的支付结算法律制度。
A 国家政策性银行 B 中国银行总行 C 中国人民银行总行 D 商业银行总行
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16、单位、个人和银行办理支付结算必须使用()。A 各开户银行印制的票据和结算凭证
B 按财政部统一规定印制的票据和结算凭证
C 按中国人民银行统一规定印制的票据和结算凭证 D 按国家税务部门统一规定印制的票据和结算凭证
17、下列属于银行汇票必须记载的事项是()。
A 出票人签章 B 付款日期 C 付款地 D 出票地
18、支票仅适用于()。
A 单位和个人各种款项的结算
B 单位之间先付款后发货的商品交易
C 单位和个人在同一票据交换区域的各种款项结算 D 单位和个人在异地的各种款项结算
19、下列关于划线支票说法正确的是()。
A 只能用于支取现金，不得转账 B 既能用于支取现金，又能转账 C 已作废的支票 D 只能用于转账，不得支取现金 20、票据的金额和收款人名称可由出票人授权补记的是()。
A 银行汇票 B 商业汇票 C 支票 D 银行本票
21、下列结算的种类中，有金额起点的是()。
A 委托收款 B 支票 C 托收承付 D 汇兑
22、根据《票据法》的规定，下列有关支票的表述中，正确的是()。A 现金支票可以用于支取现金，也可以用于转账 B 普通支票可以用于支取现金，也可以用于转账 C 转账支票可以用于转账，也可以用于支取现金 D 用于支取现金的支票可以背书转让
23、甲企业在其银行存款不足1万元的情况下，向业务单位开出一张1.5万元的转账支票，银行可对其处予(罚款。
A 1000元 B 750元 C 500元 D 300元
24、下列不属于非票据结算方式的是()。
A 委托收款 B 支票 C 汇兑 D 托收承付
25、下列关于在中国境内填写票据和结算凭证的表述，不正确的有()。
A 票据和结算凭证中文大写金额数字应用正楷或行书填写，用繁体字，也应受理
B 少数民族地区和外国驻华使领馆根据实际需要，金额大写可以使用少数民族文字或外国文字 C 阿拉伯小写金额数字前面，均应填写人民币符号“￥” D 票据的出票日期必须使用中文大写，小写的银行不予受理
26、下列关于支票的表述中，不正确的是()。A 现金支票既能支取现金，也可以办理转账
B 单位和个人在同一票据交换区域的各种款项结算均可使用支票 C 支票的金额和收款人名称未补记前不得提示付款 D 转账支票在票据交换区域可以背书转让
27、下列各项中，不符合票据和结算凭证填写要求的是()。
A 中文大写金额数字到“角”为止，在“角”之后没有写“整”字 B 阿拉伯小写金额数字前填写了人民币符号 C 票据的出票日期使用阿拉伯数字填写
D “1月15日”出票的票据，票据的出票日期为“零壹月壹拾伍日”
28、银行汇票的持票人向银行提示付款时，必须同时提交()，缺少任何一联，银行不予受理。A 银行汇票和解讫通知 B 银行汇票和进账单
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C 银行汇票和收账通知书 D 银行汇票和收款委托书
29、在我国，票据金额以中文大写和数码小写同时记载，若两者不一致，则()。
A 票据无效 B 票据行为无效 C 以数码小写为准 D 以中文大写为准 30、下列选项中不属于支票的基本当事人的是()。
A 背书人 B 收款人 C 付款人 D 出票人
31、下列关于支票适用范围的表述中准确的为()。
A 在同一票据交换区的各种款项结算 B 单位和个人的各种款项的结算
C 单位和个人的各种现金的结算 D 单位和个人在异地的各种款项结算
32、下列各项中，不属于票据行为的是()。A 出票人签发票据并将其交付给收款人的行为
B 汇票付款人承诺在汇票到期日支付汇票金额并盖章的行为
C 票据债务人以外的人，为担保特定债务人履行票据债务而在票据上记载有关事项并盖章的行为 D 票据遗失向银行挂失止付的行为
33、下列银行结算账户中不得办理现金支取的是()。
A 基本存款账户 B 一般存款账户 C 临时存款账户 D 个人结算账户
34、下列有关票据的表述中，不正确的是()。A 票据是由出票人依法签发的有价证券
B 票据所记载的金额由出票人自行支付或委托付款人支付 C 票据都有付款提示期限
D 任何票据都可以用于办理结算或提取现金
35、适用于在银行开立存款账户的法人以及其他组织之间具有真实的交易关系或债权债务关系的票据结算方式是()。
A 支票 B 商业汇票 C 银行本票 D 汇兑
二、多选题（每题0.88分，共22分）
1、银行结算账户的变更内容包括()。
A 住址 B 单位法定代表人 C 单位主要负责人 D 存款人姓名
2、根据《人民币银行结算账户管理办法》的规定,对下列资金的管理与使用,存款人可以申请开立专用存款账户()。
A 证券交易结算资金 B 期货交易保证金 C 注册验资 D 粮、棉、油收购资金
3、甲企业向个体户乙采购农副产品作为生产辅料，开出一张金额为5000元的现金支票交给乙，作为其购农副产品的付款，个体户乙于是将甲企业开出的现金支票背书后转给了油料供应企业丙，作为向企业丙购买价格也为5000元的油料付款，但当企业丙向银行提款时，却遭到了银行的拒绝。上述做法存在错误的单位有()。
A 银行 B 甲企业 C 乙企业 D 丙企业
4、甲企业于2003 年5 月9 日签发一张转账支票给乙企业，金额为18000 元，而甲企业当日的银行存款余额为2000元。对于该行为甲企业应承担的责任有()。
A 向银行支付800元的罚款 B 向银行支付1000元的罚款 C 向乙企业支付320元的赔偿金 D 向乙企业支付360元的赔偿金
5、W企业1月29日银行存款账户余额2万元。29日，一材料供应商上门到W企业催要金额为18 万元的材料货款。W 企业为了尽快将供应商“打发走“，就向材料供应商开出了一张18万元的转账支票。对该种行为银行的处理方法是()。
A 拒绝受理 B 处以3200元的罚款 C 处以9000元的罚款 D 处以8000元的罚款
6、下列各项中,属于支票基本当事人的有()。
A 出票人 B 保证人 C 付款人 D 收款人
7、票据的功能包括()。
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A 支付功能 B 汇兑功能 C 信用功能 D 融资功能
8、下列各项票据中，不得背书转让的是()。
A 现金支票 B 未填明实际结算金额的银行汇票 C 填明现金字样的银行汇票 D 未授权补记金额的支票
9、单位和个人都可以采用的结算方式是()。
A 银行本票 B 商业汇票 C 银行汇票 D 支票
10、单位、个人和银行办理支付结算必须遵守的原则是()。
A 恪守信用，履约付款 B 谁的钱进谁的账，由谁支配 C 银行不垫款 D 一个基本账户原则
11、支付结算是指单位和个人在社会经济活动中使用()等方式进行货币给付及资金清算的行为。A 票据 B 现金 C 汇兑 D 托收承付
12、某单位出纳会计张某签发现金支票3000元到开户银行提款，在该现金支票上的签章应为()。A 预留银行的该单位财务专用章 B 经授权的出纳人员张某的印章
C 该单位会计机构负责人的印章 D 预留银行该单位法定代表人的印章
13、下列各项中，可作为支付结算和资金清算的主体是()。
A 个人 B 农村信用合作社 C 银行 D 个体工商户
14、根据《人民币银行结算账户管理办法》的规定，下列事项中存款人应向开户银行申请撤销银行结算账户的是()。
A 尚未清偿其开户银行债务的 B 存款人因迁址需要变更开户银行的 C 存款人因迁址但不变更开户银行的 D 注销、被吊销营业执照
15、下列情形，存款人可以申请开立临时存款账户的是()。
A 设立临时机构 B 异地建筑施工 C 注册验资 D 证券交易结算
16、我国《票据法》所规定的票据包括()。
A 银行汇票 B 股票 C 商业汇票 D 支票
17、关于银行汇票结算方式下列说法正确的是()。A 银行汇票的提示付款期限自出票日起2个月
B 单位和个人的各种款项结算，均可使用银行汇票
C 银行汇票未填明实际结算金额和多余金额的，银行不受理 D 实际结算金额超过出票金额的银行汇票不得背书转让
18、下列关于票据签章的表述中,正确的有()。
A 票据和结算凭证上的签章,为签名、盖章或者签名加盖章 B 单位、银行在票据上的签章和单位在结算凭证上的签章,为该单位、银行的盖章加其法定代表人或其授权的代理人的签名或盖章
C 个人在票据和结算凭证上的签章,为个人本名的签名或盖章
D 票据签章是票据行为生效的重要条件,也是票据行为表现形式中必须记载的事项
19、收款人受理银行汇票时，应审查事项包括()。
A 学生应出具学生证 B 中国居民应出具居民身份证或临时身份证 C 外国公民应出具护照 D 中国人民武装警察应出具武警身份证 20、存款人有下列资金可以申请开立专用存款账户的是()。
A 财政预算外资金 B 住房基金 C 基本建设资金 D 社会保障基金
21、根据《票据法》规定，禁止签发的支票包括()。
A 未记载付款地的支票 B 没有记载金额的支票 C 空头支票 D 与预留签章不符的支票
22、下列选项属于无效票据的为()。A 更改签发日期的票据 B 更改收款单位名称的票据
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C 出票日期使用中文大写，但未按要求规范填写的票据 D 更改中文大写金额的票据
23、下列银行汇票属于无效票据的为()。
A 未填明实际结算金额的 B 更改实际结算金额的
C 实际结算金额超过票面金额的 D 实际结算金额低于票面金额的
24、下列各项中，属于支票必须记载的事项有()。
A 无条件支付的承诺 B 无条件支付的委托 C 付款人名称 D 收款人名称
25、只能用于转账，不能支取现金的支票有()。
A 现金支票 B 转账支票 C 划线支票 D 普通支票
三、判断题（每题0.8分，共28分）
1、票据的签发、取得和转让，必须具有真实的交易关系和债权债务关系。（）
2、挂失止付是票据丧失后采取的必须措施。（）
3、现金支票只能用于支取现金，不能办理转账结算。（）
4、自然人可根据需要申请开立个人银行结算账户,也可以在已开立的储蓄账户中选择并向开户银行申请确认为个人银行结算账户。（）
5、基本存款账户的存款人可以通过本账户办理转账结算和现金缴存，但不能办理现金支取。（）
6、票据和结算凭证的金额，出票或者签发日期、收款人名称不得更改，更改的票据无效；更改的结算凭证，银行不予受理。（）
7、申请人和收款人为单位的，银行也可以为其签发“现金”银行汇票。（）
8、票据的出票日期必须使用中文大写，如果大写日期未按要求规范书写的，银行不予受理。（）
9、单位可以在多家银行机构开立基本账户。（）
10、银行汇票持票人向银行提示付款时，必须同时提交银行汇票和支款凭证。（）
11、一个单位若在几家银行开户，可以在多家银行开设现金结算户支取现金。（）
12、银行汇票在《票据法》规定事项以外另行记载其他出票事项，该记载事项同样具有票据效力。（）
13、因注册验资在银行开设临时存款账户的单位，若未获得工商行政管理部门核准登记的，在验资期满后，应向银行申请撤销该账户，其账户资金应退还给原汇款人账户。（）
14、为了便于结算，一个单位可以同时在几家金融机构开立银行基本存款账户。（）
15、企业法人内部独立核算的单位可以申请开立基本存款账户。（）
16、单位、个人和银行都应当按照《人民币银行结算账户管理办法》的规定开立、使用账户。（）
17、票据可以背书转让，但注明“现金”字样的银行汇票和支票都不得背书转让。（）
18、未填明实际结算金额和多余金额或实际结算金额超过票面金额的，银行不予受理。（）
19、单位和个人在同城或异地结算各种款项均可使用支票。（）
20、个体工商户凭营业执照以字号或经营者姓名开立的银行结算账户纳入个人银行结算账户管理。（）
21、存款人可以通过一般存款账户办理转账结算与现金缴存、支取。（）
22、现金支票可以转账，转账支票也可以支取现金。（）
23、法人和其他单位在票据和结算凭证上的签章，为该法人或单位的公章或财务专用章，加上其法定代表人或者其授权的代理人的签名或盖章。（）
24、所有银行汇票既可以转账,也可以用于支取现金。（）
25、存款人银行结算账户有法定变更事项的,应于5 日内书面通知开户银行，并向人民银行报告办理变更手续。（）
26、票据上有伪造、变造的签章的，不影响票据上其他当事人真实签章的效力。（）
27、存款人尚未清偿其开户银行债务的,不得申请撤销银行结算账户。（）
28、银行汇票未填明实际结算金额和多余金额或实际结算金额超出出票金额的，银行不予受理。银行汇票的实际结算金额不得更改，更改实际结算金额的银行汇票无效。（）
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29、支票的持票人超过提示付款期限提示付款的，持票人开户银行不予受理，持票人作出相应说明后，付款人仍应付款。（）
30、普通支票，既可用于支取现金，亦可用于转账。（）
31、存款人为注册资金验资而开设的临时存款账户，在验资期间只收不付。（）
32、票据和结算凭证的金额必须以中文大写和阿拉伯数字同时记载，二者必须一致，否则以中文大写为准。（）
33、不论单位还是个人，支票的金额都不能超过签发时银行存款的余额。（）
34、单位和个人的各种款项结算，均可以使用银行汇票。（）
35、签发现金银行汇票，申请人可以是单位或个人，但收款人只能为个人；收款人是单位的，银行不得为其签发现金银行汇票。（）
四、不定项题（每题0.88分，共计22分）
1、下列属于支票绝对记载的事项是()。
A 出票人签章 B 出票地 C 付款人名称 D 付款地
2、注册验资的临时存款账户在验资期间()。
A 只收不付 B 只付不收 C 既可收也可付 D 既不可收也不可付
3、下列说法错误的是()。
A 票据金额以中文大写和阿拉伯数字同时记载 B 结算凭证金额以中文大写和阿拉伯数字同时记载
C 票据和结算凭证上以中文大写和阿拉伯数字同时记载的金额必须一致
D 票据和结算凭证上以中文大写和阿拉伯数字同时记载的金额若不一致, 更改后，银行可以受理
4、根据《票据法》的规定，票据的付款方式有()。
A 定日付款 B 出票后定期付款 C 见票即付 D 见票后定期付款
5、下列各项中 , 不符合票据和结算凭证填写要求的是()。A 票据的出票日期使用阿拉伯数字填写 B 中文大写金额数字书写中使用繁体字
C 阿拉伯小写金额数字前面 ,均填写人民币符号 D 将出票日期2月12日写成零贰月壹拾贰日
6、下列关于票据特征的表述中 ,不正确的是()。
A 票据是出票人依法签发的有价证券 B 票据以支付一定金额为目的
C 票据所表示的权利与票据不可分离 D 票据所记载的金额由出票人自行支付
7、下列账户中，属于不得办理现金收付业务的账户是()。
A 基本存款账户 B 临时存款账户 C 个人银行结算账户 D 单位银行卡账户
8、下列关于银行结算账户的说法，不正确的有()。
A 银行结算账户既包括人民币存款结算业务，也包括外币存款结算业务 B 银行结算账户属于单位定期存款账户 C 银行结算账户不同于储蓄账户
D 银行结算账户限于单位存款人结算开立
9、甲单位下列行为正确的有()。
A 销售产品收到一张现金银行汇票，背书转让给丙企业 B 到北京从事临时采购活动，申请开设了一般存款账户 C 签发转账支票时未填写收款单位名称 D 从基本存款户中提取现金用于发放工资
10、在我国，票据金额以中文大写和数码小写同时记载，若两者不一致，则()。
A 票据无效 B 票据行为无效 C 以中文大写为准 D 以数码小写为准
11、存款人日常经营活动的资金收付及其现金的支取，可以通过()办理。
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A 基本存款账户 B 一般存款账户 C 专用存款账户 D 临时存款账户
12、下列关于一般存款账户的表述中，正确的有()。
A 一般存款账户是存款人在基本存款账户开户银行以外的银行营业机构开立的银行结算账户
B 一般存款账户是与基本存款账户的存款人不在同一地点的单位办理异地借款和其他结算需要开立的账户
C 存款人可以通过本账户办理转账结算和现金缴存，但不能办理现金支取 D 一般存款账户是存款人的主要存款账户
13、根据我国《票据法》的规定，票据上的记载事项中，可以更改的事项是()。A 票据金额 B 出票日期 C 付款人名称 D 收款人名称
14、下列关于基本存款账户的说法，正确的有()。
A 存款人可以没有基本存款账户，但一定要有一般存款账户 B 存款人可以没有基本存款账户，但一定要有临时存款账户 C 基本存款账户是存款人办理转账结算的非主办账户
D 基本存款账户是存款人办理转账结算和现金收付的主办账户
15、适用于在银行开立存款账户的法人以及其他组织之间具有真实的交易关系或债权债务关系的票据结算方式有()。
A 支票 B 银行本票 C 商业汇票 D 汇兑
16、根据我国票据法的规定，现金支票与转账支票的关系是()。A 现金支票可以转账，转账支票不能支取现金 B 现金支票只能支取现金，转账支票只用于转账 C 现金支票在特殊情况下可以转账
D 转账支票可以支取现金，现金支票不能转账
17、根据票据法律制度的规定，下列有关在票据上签章效力的表述中，正确的有()。A 出票人在票据上签章不符合规定的，票据无效 B 承兑人在票据上签章不符合规定的，票据无效
C 保证人在票据上签章不符合规定的，其签章无效，但不影响其他符合规定签章的效力 D 背书人在票据上签章不符合规定的，其签章无效，但不影响其前手符合规定签章的效力
18、关于银行汇票办理和使用要求，下列表述正确的有()。A 签发现金银行汇票，申请人和收款人都必须是个人
B 出票银行收妥款项后签发银行汇票，并用压数机压印出票金额，只需将银行汇票联交给申请人 C 银行汇票应在出票金额内按实际结算金额办理结算
D 银行汇票的实际结算金额不得更改，更改实际结算金额的银行汇票无效
19、根据《银行账户管理办法》的规定，企业对更新改造资金可以申请开立的银行账户是()。A 基本存款账户 B 专用存款账户 C 一般存款账户 D 临时存款账户 20、在下列各项中，对基本存款账户与临时存款账户在管理上的区别，表述不正确的有()。A 基本存款账户能支取现金而临时存款账户不能支取现金
B 基本存款账户不能向银行借款而临时存款账户可以向银行借款
C 基本存款账户没有开设数量的限制而临时存款账户受开设数量的限制 D 基本存款账户没有时间限制而临时存款账户实行有效期管理
21、单位、个人和银行办理支付结算可以使用()。A 各开户银行印制的票据和结算凭证
B 按财政部统一规定印制的票据和结算凭证
C 按中国人民银行统一规定印制的票据和结算凭证 D 按国家税务部门统一规定印制的票据和结算凭证
22、下列关于银行结算账户特点的表述中，正确的为()。
A 办理人民币业务 B 办理资金收付结算业务 C 是活期存款账户 D 是定期存款账户
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23、下列对象中，具备开立基本存款账户资格的存款人为()。A 企业法人 B 民办非法人企业
C 社区委员会 D 单位设立的非独立核算的附属机构
24、临时存款账户的有效期最长不得超过()。
A 六个月 B 1年 C 2年 D 5年
25、可以支取现金的支票有()。
A 现金支票 B 转账支票 C 普通支票 D 划线支票
一、基础题（第11小题3分，其他每小题2分，共23分）
1、根据原诗填空（任选2句）
（1）两岸猿声啼不住。（李白《早法白帝城》）
（2）出师未捷身先死。（杜甫《蜀相》）
（3）绿杨烟外晓寒轻。（宋祁《玉楼春》）
（4）楼船夜雪瓜州渡。（陆游《书愤》）
2、下列各句中加点字的读音全部相同的一项是（）
A、张老师宽宏大度，一向度德量力，从不以己度人。．．．
B、据史书记载，万昭君多才多艺，每逢三年五载汉匈首脑聚会，她都要载歌载舞。．．．
C、他讲原则性，是非面前从不和稀泥，也不随声附和别人，更不会在麻将桌上高喊；“我．．
和了。” ．
D、他每次出差差不多都要出点错，办事效率太差。．．．
3、下列句子中没有错别字的一项是（）
A、2013年寻找最美乡村教师大型公益活动起动全民寻找模式。
B、神舟十号航天员在天宫一号开展基础物理实验，展示失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。
C、中国不但有强国之梦，还有富国之梦：随着我国经济事业的发展，中国的富国之梦正在画上一个园满的句号。
D、最近日本政府的政客相当嚣张，尤其是安倍再次当选日本首相后，所推行的国内和国外的政策，更加是给世界和平进程朦上了一层阴影。
4、“纠结”本为动词，表示互相缠绕。自从一部动画片中有一个角色大呼“好纠结啊”之后，“纠结”便在网络上走红，用来形容人的复杂处境或内心思绪的纷乱状态。下面四句话中“纠结”一词表示“内心的矛盾与纷乱”意义的一项是（）
A、唐代李白《古意》诗：“枝枝相纠结，叶叶竞飘扬。” ．．
B、周杰伦与温岚《屋顶》中的歌词：“最浪漫的夜晚/拥抱这时刻/这一分一秒全都停止/爱开始纠结。” ．．
C、在3月31日斯诺克中国公开赛一场从头纠结到尾的比赛中，中国“一哥”丁俊晖在先．．
失两局的情况下，连扳5局击败“皇帝”亨得利闯入8强。
D、2012年真是个让人纠结的年份，从年初席卷欧亚多国的强寒天气，到北京“7·21”的．．
暴雨成灾，直至10月28日飓风“桑迪”袭击美国东海岸„„自然灾害真是令人防不胜防。
5、一次填入下面语段空缺处的词语，正确的一项是（）
如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢进门,是勃然大怒,放一把火烧光,算是保持了自己的清白,则是。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然整进屋,大吸剩下的鸦片,那当然更是。
A、昏蛋孱头废物B、孱头废物昏蛋
C、孱头昏蛋废物D、废物昏蛋孱头
6、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）
A、她小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。．．．．
B、同学们有什么好书，都会借给我看，因为每次我都会完璧归赵地还给他们。．．．．
C、这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。．．．．
D、它使那些在夜里听到狼叫，白天去查看狼的足迹的人毛骨悚然。．．．．
7、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）
A、《汉子英雄》和《中国汉子听写大会》两档文化类节目横空出世，其“拯救汉字危机”“领略汉字之美”的理念，引起越来越多的观众注意，B、中国女排出征亚锦赛，主教练郎平的目标就是一定要非拿下总决赛冠军不可。
C、当今的世界，各个国家、地区相互依存，彼此往来，是一个经济全球化的时代。
D、今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
8、下列介绍的常识，有误的一项是（）
A、洽谈中要坚持的六个原则是：礼敬对方、依法办事、平等协商、求同存异、互利互惠、人事分开。
B、广告词，又称广告语，是指通过称各种形式向公众介绍商品或服务的一种宣传用语。
C、说明文是一种以说明为主要表达方式用以对客观事物（或事理）的性状、特点、功用和用途等作出科学说明的的文体，又称说明书，多具有说明性、知识性和实用性。
D、戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括任务语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等，好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。
9、下列对诗歌的赏析，不准确的一项是（）
A、毛泽东写于1925年秋天的《沁园春·长沙》真切地抒写了自己伟大的人生志向与情怀，气势豪迈，意境开阔，想象丰富，语言生动形象，景中寓情，情中显志。
B、白居易的《琵琶行》是一首七言长律，诗人通过对琵琶女高超的弹奏技艺的描写和悲凉身世的叙述，表达了对琵琶女的深切的同情，同时抒发了自己“同事天涯沦落人”的苦闷和感慨。
C、《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼谪居黄州游赤壁时写的被誉为千古绝唱的名篇，在这首词中，他借周瑜在赤壁建立大功往事抒发自已的怀抱，融写景、咏史、抒情、议论为一体。
D、舒婷的《致橡树》是一篇向陈腐观念发出挑战的现代女性的爱情宣言，她以木棉和橡树这两种乔木为象征，构思奇特巧妙，意蕴深邃。表现了诗人的既独立、又自尊的崇高而坚贞的爱情观。
10、下列对课文的解说，不确切的一项是（）
A.《我的空中楼阁》中的“空中楼阁”一语双关:即是指“我”居住的“小屋”建于山脊之上，凌空而起，容易使人联想到耸入天际的楼阁；又是喻指作者理想中“独立”、“安静”的生活环境。
B、《项链》记叙了马蒂尔德借项链、失项链、赔项链的故事，反映了当时英国社会中小人物的，梦想和痛苦，追求和遭遇，感慨社会的不平和人性的弱点，感慨命运对小人物的残酷。
C、沈从文的中篇小说《边城》讲述的是一个哀婉而凄美的爱情故事。课文节选部分刻画了由“一个老人，一个女孩，一只黄狗”所构成的一幅乡村风俗画，充满了浓郁的乡土气息，洋溢着相依为命的祖孙亲情。
D、《林黛玉进贾府》通过林黛玉的所见所闻所思，初步展现了贾府概貌和其中的重要人物的性格特点，拉开了《红楼梦》的故事的序幕。
11阅读下面一则材料，并按要求完成文后儿题。
据美国《读者文摘》载:人的一生以60岁为标准,21900天。其中睡眠占用20年,吃饭占用6年,娱乐玩耍占用8年,穿衣梳洗打扮占用5年,行路、旅游、堵车占用5年,生病3年，打电话1年，上卫生间1年，闲谈70天，擦鼻涕10天，剪指甲10天„„最后的时间为剩余10年！
1用恰当的修辞手法为这则材料拟一个合适的标题。○
2根据文意，在上文的末尾不写一句点睛的话。○
二、阅读题
阅读下面文字，完成文后问题
（一）后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望；他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉，不为人知围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的一一保护列夫"托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不允许你大声说话。风儿在俯临这座无名者之墓的树林间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温这个小小的隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的士兵身上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢10分）1意思相近的一项是（）12.下列与上文中划线句○
A.（他的一生）曾像流浪汉一样遭遇坎坷，曾像士兵一样战斗。
B.（他）终于与流浪汉、士兵那样的社会底层民众融为一体。
C.（他）就像倒毙的流浪汉、无名的阵亡士兵一样，在世上消失了。
D.（他的名声）像流浪汉、士兵等劳苦大众那样被社会吞噬。
2的分析不恰当的一项是（）13.对上文中画线句○
A.在不容大声说话的地方，描写自然景物的动态，反衬出墓地的宁静。
B.这段景物描写，象征了伟人与自然一样与世长存，更显示他的人格崇高。
C.用“风儿俯临”等富有温情的词语，让人感觉到托尔斯泰安睡在其中的安宁和幸福。
D.由于没有奢华的装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。
14.下面对作者用拿破仑等三人的坟墓来进行比较的作用，分析不当的一项是（）
A、可以显示三人与托尔斯泰思想品格的差异，从而表明托尔斯泰才真正伟大。
B、从坟墓的迥然不同的风格，可以反衬托尔斯泰墓的逼人的朴素。
C、三个人都闻名世界，只有伟人与伟人相比较，才能使人体会到这幽暗小丘上的“宏伟”。
D、前文虽提到托尔斯泰与其他伟人墓不同，但较笼统，以这三人的墓为例，读者才能得到具体而深刻的印象。
3写托尔斯泰墓15.上文画线句○“剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情”，请在文
中找出两处具体描写参观者感受的句子加以印证。
1○2 ○
16.托尔斯泰墓的基本特征是什么？为什么说托尔斯泰墓有这么大的神奇力量？ 答：
（二）甲：她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。
乙：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的又害羞地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
丙：后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子。这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！
“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。（9分）
17.甲文和丙文中均有划船水声的描摹，对比阅读，完成下面填空。
1甲段写妇女探夫未遇的途中，轻轻地划船，水声轻悠柔和，节奏舒缓匀称，这水声○
传达出妇女们的情绪。
2丙文写妇女们归途遇到日本鬼子追赶，○这是划船声紧张而充满力感，节奏，表现出妇女们的品质。
18.甲文和丙文均有景物描写，下列分析不当的一项是（）
A.甲文创造了一种平静的富有诗意的气氛。
B.丙文的景物描写为情节的展开作铺垫，暗示一场激烈的战斗将在此展开。
C.丙文的景物描写形象传神，充满寓意：这里是全民皆兵，连荷花都在严阵以待，充满必胜的信心。
D.甲文景物描写烘托了这群妇女寻夫未遇的失意与无聊之情。
19.与乙文细腻含蓄的风格相映成趣的是，丙文的风格是（）
A.开朗刚健B.慷慨悲壮C.清新俊逸D.旖旎婉曲
20.乙、丙两文风格不同的原因有：一是时代不同，乙文写于1927年大革命失败后，而丙文写作于，二是作者心境不同，乙文抒发了作者自己淡淡的喜悦与淡淡的哀愁。丙文则讴歌了。
（三）这之后我又在医院采访了世纪老人冰心，我问先生，您现在最关心的是什么，老人的回答价单而感人：是年老病人的状态。
当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在八十年前五四运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情历经近八十年的岁月而仍然未老。这又该是怎样的一种传统﹗
冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这一生却用自己当笔，那岁月当稿纸，写下了一篇关于爱是
一种力量的文章，然后在离去之后给我留下了一个伟大的背影。
今天我们纪念“五四”，八十年前那场运动中的呐喊、呼号、血泪都已变成一种文字停留在典籍中，每当我们这些后人翻阅的时候，历史都是平静地看着我们，这个时候，我们觉得八十年前的是已经距今太久了。
然而，当你有机会和经过“五四”或受过“五四”影响的老人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。
世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。但是今天，我还想加上一条，这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统被我们向后延续？（8分）
21.将上文末句“这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统被我们向后延续？”改为陈述句。
答：
22.请用一句话概括选段中所讲的事例。
答:
23.作者认为我们应该继承的传统是指什么？用文中的语句回答。
答：
24.上文节选自课文《人格是最高的学位》，你认为是什么成就了冰心老人的最高学位？ 答：
（四）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（10分）
25.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.积土成山，风雨兴焉兴焉：从那里兴起 ．．
B.积水成渊，蛟龙生焉成渊:汇成大海 ．．
C.故不积跬步，无以至千里无以：没有用来„„的办法 ．．
D.骐骥一跃，不能十步一跃：跳跃一次 ．．
26.下列句子中没有通假字的一项是（）
A.故不积跬步，无以至千里B.君子生非异也
C.则知明而行无过矣D.虽有槁暴，不复挺者
27.下列各项中“而”与例句“非能水也，而绝江河。”相同的一项（）
A.蟹六跪而二螯B.吾尝终日而思矣
C.君子博学而日参省乎已D.冰，水为之，而寒于水
28.以喻代议，寓议于喻是着节文字的特点，你认为这节文字的议论中心是（）
A.学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。
B.只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。
C.慢工出细活，学习上应提倡精雕细刻，精益求精的精神。
D.逆境才能成才。
29.翻译句子：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。译文：
三、写作题（共40分）
（一）假如与你专业对口的用人单位对你的求职已有了初步的意向，决定进一步了解、考察你。他们提出了如下问题，请你一一回答。（15分）
1你为什么有兴趣到我们单位工作？ ○
答：
2你有无相关的工作经验？怎么获得的？ ○
答：
3你的特长和优点是什么？ ○
答：
4工作中遇到困难你会怎么办？ ○
答：
5关于薪酬，你的期望值是多少？理由是什么？ ○
答：
一、填空题（每空2分 共20分）。
1．职业病防治法的宗旨是为了（预防）、（控制）和（消除）职业危害，防治职业病，（保护劳动者健康及其相关权益，促进经济发展）。
2．建设项目的职业病防护设施应当与主体工程同时（设计）同时（施工）同时（投入生产和使用）。
3．对产生严重职业病危害的作业岗位，应当在醒目位置，设置（警示标识和中文警示说明）。
4．对从事接触职业病危害的作业的劳动者，用人单位应当按照国务院卫生行政部门的规定组织（上岗前、在岗期间和离岗时）的职业健康检查，并将检查结果如实告知劳动者。
5．职业病诊断、鉴定时，用人单位应当如实提供（职业病诊断、鉴定所需的劳动者职业史和接触史、工作场所职业病危害因素检测结果等）资料。
二、单选题（每题2分 共30分）
1．职业病防治法适用于（A）的职业病防治活动。
A、中华人民共和国领域内B、中华人民共和国境内
C、中华人民共和国三十一个省、自治区、直辖市内
2．职业病防治工作坚持预防为主、（C）。
A、分类管理、综合治理B、防治结合，综合治理
C、防治结合的方针，实行分类管理、综合治理
3．职业病指（B）。
A、劳动者在工作中所患的疾病B、用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病C、工人在劳动过程中因接触粉尘、有毒、有害物质而引起的疾病
4．（C）必须依法参加工伤社会保险。
A、劳动者B、各级政府C、用人单位
5．工作场所的职业病危害因素强度或者浓度应当符合（A）。
A、国家职业卫生标准B、世界卫生组织标准
C、国际劳工组织标准
6．工作场所的生产布局合理，应当符合（B）。
A、效益原则B、有害与无害作业分开的原则
C、满足生产需要的原则
7．职业病危害预评价、职业病危害控制效果评价由依法设立的取得国务院安全生产监督管理部门或者设区的市级以上地方人民政府安全生产监督管理部门按照职责分工给予资质认可的（B）进行。
A、医疗卫生机构B、职业卫生技术服务机构
C、中介机构
8．（C）应当设置或者指定职业卫生管理机构或者组织，配备专职或者兼职的职业卫生专业人员，负责本单位的职业病防治工作。
A、卫生行政部门B、工会组织C、用人单位
9．用人单位应当建立、健全职业卫生档案和（A）档案。
A、劳动者健康监护B、工资C、人事
10．（C）必须采用有效的职业病防护设施，并为劳动者提供符合职业病防治要求的个人使用的职业病防护用品。
A、卫生行政部门B、职业卫生技术服务机构C、用人单位
11．产生职业病危害的用人单位，应当在（A）设置公告栏，公布有关职业病防治的规章制度、操作规程、职业病危害事故应急救援措施和工作场所职业病危害因素检测结果。
A、醒目位置B、厂长办公室C、厂区内
12．用人单位应当按照国务院安全生产监督管理部门的规定，（B）对工作场所进行职业病危害因素检测、评价。
A、必要时B、定期C、不定期
13．用人单位与劳动者订立劳动合同时，应当将工作过程中可能产生的（C）如实告知劳动者，并在劳动合同中写明，不得隐瞒或者欺骗。
A、职业病危害及其后果B、职业病防护措施和待遇等
C、职业病危害及其后果、职业病防护措施和待遇等
14．用人单位的（B）应当接受职业卫生培训，遵守职业病防治法律、法规，依法组织本单位的职业病防治工作。
A、职业卫生专业人员B、负责人C、安全技术人员
15．职业健康检查费用由（B）承担。
A、劳动者B、用人单位C、劳动和社会保障部门
三、多选题（每题5分 共30分）
1、物理因素性职业病包括（AD）
A、中暑B、接触性皮炎C、航空病D、局部振动病
2、粉尘的危害有哪些（BC）
A、全身作用B、局部作用C、致癌作用D、感染作用
3．职业病诊断，应当综合分析（ABCD）和临床表现以及辅助检查结果。
A、病人的职业史B、职业危害接触史C、既往病史
D、现场危害调查与评价
4．用人单位应当按照国家有关规定，安排职业病病人进行（ABC）。
A、治疗B、康复C、定期检查D、不定期检查
5.职业病危害因素包括：（ABCD）
A、化学因素B、物理因素C、生物因素
D、以及在作业过程中产生的其他职业有害因素。
6.职业病病人依法享受国家规定的职业病待遇有（AB）
A、安排职业病病人进行治疗、康复和定期检查。
B、对不适宜继续从事原工作的职业病病人，应当调离原岗位，并妥善安置。
C、对从事接触职业病危害的作业的劳动者，应当给予适当岗位津贴。
D、负责职业病病人的一切生活、医疗费用
四、简答题（每题10分 共20分）。
1.什么是职业病？
答：《职防法》规定职业病是指企业、事业单位和个体组织等用人单位的劳动者在进行职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害因素而引起的疾病。
2．职业病防治法中，劳动者享有的职业卫生保护权利有哪几项？
由于现在高校不断的扩招, 中国大学生面临的就业情势越来越严峻, 根据教育部的数据统计, 2014年大学生毕业人数突破了700万, 有近727万人。如此庞大的毕业人数, 再加上招聘企业的技术要求和大学毕业生技术不足的矛盾造成了愈加严重的就业难状况。
(一) 产业结构的调整
2015年3月5日上午十二届全国人大三次会议上, 李克强在政府工作报告中提出, 制订“互联网+”行动计划, 推进移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业联结, 促成电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展, 疏导互联网企业拓展国际市场。互联网产业的发展势必会对大学毕业生的就业情况产生影响, 互联网行业的人才需求量扩大, 短时间内必将会影响传统行业对人才的招聘。
(二) 就业市场与大学生供求的矛盾
大学毕业生的技能与市场所需要的技能相矛盾造成了两者供需之间的不协调。一方面是由于毕业生没有做好实际的职业规划, 对未来的设想过于脱离实际;另一方面是市场需要的人才缺口大量集中在基层岗位, 例如技师、机械师等技能型人才。这就造成了很多毕业生想去公司白领岗位就职, 而没有这么多公司给他们岗位, 很多企业需要大量技术人才, 却鲜有毕业生问津。
二、高校职业生涯规划工作的现状
(一) 高校对大学生职业生涯规划教育的轻视
当下很多高校都没有形成一套完善的职业生涯规划培训模式, 很多东西还在探索中, 由此造成了对职业生涯规划认识不足, 不能很好地向学生灌输职业生涯规划意识。并且高校在职业生涯规划这一块并没有意识到它的专业性, 往往只是投入少量的人力财力, 当出现就业率低下的问题后, 虽然会引起学校的关注, 但是也不会往学生职业生涯规划这方面进行思考。总而言之, 高校对待尚未成熟的职业生涯规划模拟训练还没有足够重视。
(二) 高校对大学生职业生涯规划教育尚停留在理论阶段
大学生职业生涯规划是一门讲究实践性、操作性、针对性的学识, 这就要求在对学生进行职业规划教育的时候注重理论与实践的结合, 所以这时候强调对大学生的职业生涯模拟训练就非常有必要。在现在高校对学生的职业生涯规划教育中, 往往注重目标的设计而轻视实践规划, 目标设计得再好, 没有经过实践去验证, 那么职业生涯规划教育就是纸上谈兵。
(三) 高校职业生涯规划存在误区
现在高校职业生涯规划当中, 很多时候会对学生有一种误导, 就是给学生们过早地制订了一个职业方向, 比方根据你的个性特征就来评估你适宜做什么, 过早地给学生下定论、定框架, 往往会对学生形成束缚, 其实职业生涯规划最主要的目的不是确定自己要干某一种职业, 人的个性是不断发展的, 通过规划我们的目的就是要了解自己应对外部环境变化的能力, 局限在某一具体的职业上这是不可取的, 没有最合适的职业, 只有不断调整自己适应外部环境的能力才能获得成功。
三、大学生自身素质及存在问题研究
(一) 大学生自我生涯规划意识薄弱
根据调查, 目前大学毕业生中仅有15%的人了解自己的个性、兴趣和能力;20%的人了解自己在职业生涯发展过程中所面临的优势和劣势;很多学生不清楚如何进行职业生涯设计, 缺少生涯规划的自我意识;还有一些学生自我分析不够准确, 在自己的职业生涯规划当中缺乏长期地规划;还有一些学生认为职业生涯规划完全没有必要, 没有意识到职业生涯规划的重要性。
(二) 大学生就业最应该具备的素质
在2015年大学生就业压力调查报告中显示道德修养、组织能力、独立能力、合作能力、进取心、刻苦精神与工作热情等, 这些被用人单位与社会所看重的基本素质, 被求职大学生相对忽略, 这一结果与去年的结果基本一致。
(三) 大学生职业规划的突出问题
大学生在进行职业生涯规划的过程中, 在自我认识、环境评估、职业定位、计划执行以及评估反馈等环节都暴露出一些问题, 其中比较突出的是自我认识不够客观, 规划存在脱离实际的问题, 具体有以下几个方面: (1) 职业生涯规划较晚 (2) 自我评价不准确 (3) 不了解社会真实的需求。
四、科学的职业生涯规划模拟训练方法
总而言之, 大学生职业规划所表现出的问题反应了当代大学生对职业规划的认识还不是很深, 反映了社会、高校对职业规划工作的不重视。目前的职业生涯规划教育都处在发展阶段, 尚未成熟, 而科学的训练方法也在不断探索之中, 下面是关于如何正确进行职业生涯规划的方法的一些研究。
(一) 目标的可行性分析
目标是人努力的方向, 在制定目标的时候必须要考虑到客观和主观两方面的因素, 只有制定了正确的目标, 才有成功的可能。主观因素的分析就是分析自我, 而客观因素的分析就是分析学校、社会环境等。 (1) 主观因素分析:除了要认识到自己的兴趣、性格和能力等, 还应该了解自己应对外部环境变化的能力。 (2) 客观因素分析:不仅要了解国家目前政治经济文化的发展, 也要了解所选目标 (职业) 在大环境下的发展趋势。在校园里, 要了解专业的设置, 以及与专业相关活动的开展等, 确定哪些因素是对自己有利的, 哪些是不利的。
(二) 制定职业生涯目标
在进行了目标可行性分析之后, 接下来要做的就是制定自己的职业生涯目标, 这是职业生涯规划的核心。一般来说, 职业生涯目标分为短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。大学生在进行职业生涯规划时制定的目标一般是大学四年的目标, 以及更加长远的职业目标。在制定目标的过程中, 要注意几个问题: (1) 目标要适合自己的个性、特长; (2) 目标要符合社会发展的需要; (3) 目标要明确具体; (4) 目标要能正确激励自己。
(三) 确定自己的职业方向
上文提到高校过早地就给学生下定论会影响学生的发展, 所以在这一块我们并没有要求学生单一的确定自己将来要干某一行某一业。一般来说学生大学毕业后有三个方向可以走, 分别是技术技能型发展方向、行政管理型发展方向、自主创业型发展方向, 这三种方向是完全可以自由转换的, 根据你自身的发展和环境的变化, 你完全可以不被某一种方向所限制。但是会不会造成目标的混乱呢?我觉得职业生涯规划不应该是静态的而应该是动态的, 并不是一次规划就可以了事, 环境在变, 个人能力在变, 思想在变, 一旦告诉学生单一的发展路线, 在学生发现这条路并不是非常适合自己的时候, 那么很容易给学生造成心理上的压力, 从而影响学生的发展。
(四) 实施规划方案
首先要进行的就是把长远目标分解为长期目标、中期目标、短期目标, 因为学生在选择发展路线上可以变化, 目标就有可能再制定, 但无论目标如何变化, 对于目标的分解这一过程是必不可少的。其次是制定具体的措施, 具体措施分为教育培训和实践锻炼, 教育培训就是依据不同阶段的目标来进行学习, 丰富自己的知识储备, 增强自己的自身素质;实践锻炼就是要亲力亲为, 体验实际工作的环境, 了解社会, 锻炼自己, 并启发自己, 在实现目标的道路上不断修正自我, 这是十分宝贵的工作经验, 对自己今后的发展起着铺垫作用, 也是于他人相比而言一项非常重要的优势。
(五) 评估和反馈
制定的计划不能一成不变, 由于内外环境的变化, 主观客观因素的变化, 相应地我们必须要对职业规划做出调整。在一段时间执行后, 我们要对方案进行评估, 在发现问题之后要及时调整自己的规划方案, 包括目标的重新设定, 职业路线的重新挑选, 实施措施的变更等。
参考文献
[1]邬守景.职业规划教育与大学生就业竞争力提升[D].洛阳师范学院政法学院, 2009.
[2]倪锋.大学生职业素质培养与职业生涯规划教育的研究[D].上海师范大学, 2007.
关键词：试卷分析；思维导图；自我教育；错题本
我想每个物理教师都有这样的经历，每逢学校大考小考过后，总有学生在办公室兴奋地问：“老师，我物理考多少分？”得到一个具体数字后，有的学生洋洋得意，有的学生捶胸顿足。当你以为学生如此重视学习，给他们重做一次考题时，你却发现大部分学生之前做错的题，依然错误。为什么会出现这种情况呢？因为学生没有或者不懂得自己错误的原因，更不用说会根据错因想出对策，提高成绩。而我们教师，大多是成绩批改出来后，评讲试卷，评讲完后，往往会要求学生对错误的题目进行更正，更多教师要求学生更正题目就是简单地让学生把错误的题目抄一遍，但这往往是浪费了学生的时间，却没有收到任何的效果。因此笔者认为，教会学生科学地进行试卷分析，是很有必要的。
二、找对策，完善知识体系
我们细致地分析错因，就是为了想出对策，合理地安排下一阶段的学习生活。因此，笔者还要指导学生在分析表上写上对应错因的解决办法，形成文字，警示自己。出错原因是技能型欠缺错误，是非智力因素范畴的，平时的练习和测试中就一定要提醒自己，例如在书桌角贴上纸条，告诫自己，答题时一定要认真细致，及时涂卡，加快速度。如果学生是容易犯审题不清的错误，可指导学生在平时练习时就有意识地培养圈点勾画、找关键词的习惯，尝试找出题目考察的目的。尽量争取在每一次考试中，这种技能欠缺型错误失分，一次比一次少，养成自己良好的考试习惯。
如果是知识欠缺型错误，那就要静下心来，问自己考前是否做到了全面复习、知识整理，看自己是哪些知识点没有掌握牢固或知识点混淆，好好地翻阅书本和笔记，看能否通过自己的努力重新做对这道题。若是自己未能解决，可以跟同学交流，或者在分析表上记下题号，请教师讲评。当学生已在分析表上记下这么多信息之后，学生自己可以清楚地看到本张试卷考查了哪些内容，知识点分布，分值多大。假如这张试卷是章节测试，笔者会引导学生静下来，用思维导图的模式，重新建构本章知识框架，完善自己的知识体系。如果是综合性测试，亦可以看出整张试卷的考查重点。同时可以问自己：备考的重点，是否是此次考试的重点呢？
三、写反思，自我教育
每次考试都是学生自我教育的最佳时机，那么指导学生反思，写下本次考试的得失分析和自己以后的复习计划就是自我教育的文字体现了。从试卷分析中反思出来的问题比试卷分数得来的问题更加可贵，它可以改进和提高学生的学习方法和学习成绩。
四、建立错题本，归纳学习方法
全面分析完试卷后，笔者还要指导学生建立一个错题本，把做错的非常典型的题、考查知识全面的题、解法灵活多样的优秀题型、做错两遍以上的题收集到错题本。很多学生认为，反正自己弄懂了，就没有问题了。其实，很多典型题目，应该隔一段时间就进行重温，才能达到真正掌握知识的目的。其实错题本是一个探雷器，通过收集错题，可以检查出自己知识结构体系中存在的漏洞，分析出自己学习中的盲点（如不懂的地方、易错的地方、常错的地方），总结归纳出适合自己的学习方法。让自己对学习中存在的问题做到心中有数，及时调整学习计划，使自己的学习目标和方向更加明确，真正做到“吃一堑，长一智”。
总之，考试只是一种手段，获得知识才是真正目的。笔者认为，指导、培养学生认真做好考试试卷分析，使学生形成分析试卷的习惯，会成就学生的美好未来。
参考文献：
[1]胡雪芬.浅谈如何评析试卷[J].生物学教学，2007（10）.
[2]孙华.浅谈学生如何自主进行试卷分析[J].中学教学参考，2011（05）.
[3]卞萍.初中物理学习中常犯错误分析及应对策略[J].中学物理教学参考，2013（03）.endprint
摘 要：针对初中物理教师在评讲物理试卷中存在的问题，如认为评讲试卷只是单纯地要求学生更正错误的题目或者简单地要求学生把错误的题目抄一遍等，提出教师在评讲试卷时，应该先指导学生全面分析试卷失分原因，找出原因后，再来找对策，完善知识体系，进而通过写反思和建立错题本来帮助学生养成正确的学习习惯和学习方法。
关键词：试卷分析；思维导图；自我教育；错题本
我想每个物理教师都有这样的经历，每逢学校大考小考过后，总有学生在办公室兴奋地问：“老师，我物理考多少分？”得到一个具体数字后，有的学生洋洋得意，有的学生捶胸顿足。当你以为学生如此重视学习，给他们重做一次考题时，你却发现大部分学生之前做错的题，依然错误。为什么会出现这种情况呢？因为学生没有或者不懂得自己错误的原因，更不用说会根据错因想出对策，提高成绩。而我们教师，大多是成绩批改出来后，评讲试卷，评讲完后，往往会要求学生对错误的题目进行更正，更多教师要求学生更正题目就是简单地让学生把错误的题目抄一遍，但这往往是浪费了学生的时间，却没有收到任何的效果。因此笔者认为，教会学生科学地进行试卷分析，是很有必要的。
二、找对策，完善知识体系
我们细致地分析错因，就是为了想出对策，合理地安排下一阶段的学习生活。因此，笔者还要指导学生在分析表上写上对应错因的解决办法，形成文字，警示自己。出错原因是技能型欠缺错误，是非智力因素范畴的，平时的练习和测试中就一定要提醒自己，例如在书桌角贴上纸条，告诫自己，答题时一定要认真细致，及时涂卡，加快速度。如果学生是容易犯审题不清的错误，可指导学生在平时练习时就有意识地培养圈点勾画、找关键词的习惯，尝试找出题目考察的目的。尽量争取在每一次考试中，这种技能欠缺型错误失分，一次比一次少，养成自己良好的考试习惯。
如果是知识欠缺型错误，那就要静下心来，问自己考前是否做到了全面复习、知识整理，看自己是哪些知识点没有掌握牢固或知识点混淆，好好地翻阅书本和笔记，看能否通过自己的努力重新做对这道题。若是自己未能解决，可以跟同学交流，或者在分析表上记下题号，请教师讲评。当学生已在分析表上记下这么多信息之后，学生自己可以清楚地看到本张试卷考查了哪些内容，知识点分布，分值多大。假如这张试卷是章节测试，笔者会引导学生静下来，用思维导图的模式，重新建构本章知识框架，完善自己的知识体系。如果是综合性测试，亦可以看出整张试卷的考查重点。同时可以问自己：备考的重点，是否是此次考试的重点呢？
三、写反思，自我教育
每次考试都是学生自我教育的最佳时机，那么指导学生反思，写下本次考试的得失分析和自己以后的复习计划就是自我教育的文字体现了。从试卷分析中反思出来的问题比试卷分数得来的问题更加可贵，它可以改进和提高学生的学习方法和学习成绩。
四、建立错题本，归纳学习方法
全面分析完试卷后，笔者还要指导学生建立一个错题本，把做错的非常典型的题、考查知识全面的题、解法灵活多样的优秀题型、做错两遍以上的题收集到错题本。很多学生认为，反正自己弄懂了，就没有问题了。其实，很多典型题目，应该隔一段时间就进行重温，才能达到真正掌握知识的目的。其实错题本是一个探雷器，通过收集错题，可以检查出自己知识结构体系中存在的漏洞，分析出自己学习中的盲点（如不懂的地方、易错的地方、常错的地方），总结归纳出适合自己的学习方法。让自己对学习中存在的问题做到心中有数，及时调整学习计划，使自己的学习目标和方向更加明确，真正做到“吃一堑，长一智”。
总之，考试只是一种手段，获得知识才是真正目的。笔者认为，指导、培养学生认真做好考试试卷分析，使学生形成分析试卷的习惯，会成就学生的美好未来。
参考文献：
[1]胡雪芬.浅谈如何评析试卷[J].生物学教学，2007（10）.
[2]孙华.浅谈学生如何自主进行试卷分析[J].中学教学参考，2011（05）.
[3]卞萍.初中物理学习中常犯错误分析及应对策略[J].中学物理教学参考，2013（03）.endprint
摘 要：针对初中物理教师在评讲物理试卷中存在的问题，如认为评讲试卷只是单纯地要求学生更正错误的题目或者简单地要求学生把错误的题目抄一遍等，提出教师在评讲试卷时，应该先指导学生全面分析试卷失分原因，找出原因后，再来找对策，完善知识体系，进而通过写反思和建立错题本来帮助学生养成正确的学习习惯和学习方法。
关键词：试卷分析；思维导图；自我教育；错题本
我想每个物理教师都有这样的经历，每逢学校大考小考过后，总有学生在办公室兴奋地问：“老师，我物理考多少分？”得到一个具体数字后，有的学生洋洋得意，有的学生捶胸顿足。当你以为学生如此重视学习，给他们重做一次考题时，你却发现大部分学生之前做错的题，依然错误。为什么会出现这种情况呢？因为学生没有或者不懂得自己错误的原因，更不用说会根据错因想出对策，提高成绩。而我们教师，大多是成绩批改出来后，评讲试卷，评讲完后，往往会要求学生对错误的题目进行更正，更多教师要求学生更正题目就是简单地让学生把错误的题目抄一遍，但这往往是浪费了学生的时间，却没有收到任何的效果。因此笔者认为，教会学生科学地进行试卷分析，是很有必要的。
二、找对策，完善知识体系
我们细致地分析错因，就是为了想出对策，合理地安排下一阶段的学习生活。因此，笔者还要指导学生在分析表上写上对应错因的解决办法，形成文字，警示自己。出错原因是技能型欠缺错误，是非智力因素范畴的，平时的练习和测试中就一定要提醒自己，例如在书桌角贴上纸条，告诫自己，答题时一定要认真细致，及时涂卡，加快速度。如果学生是容易犯审题不清的错误，可指导学生在平时练习时就有意识地培养圈点勾画、找关键词的习惯，尝试找出题目考察的目的。尽量争取在每一次考试中，这种技能欠缺型错误失分，一次比一次少，养成自己良好的考试习惯。
如果是知识欠缺型错误，那就要静下心来，问自己考前是否做到了全面复习、知识整理，看自己是哪些知识点没有掌握牢固或知识点混淆，好好地翻阅书本和笔记，看能否通过自己的努力重新做对这道题。若是自己未能解决，可以跟同学交流，或者在分析表上记下题号，请教师讲评。当学生已在分析表上记下这么多信息之后，学生自己可以清楚地看到本张试卷考查了哪些内容，知识点分布，分值多大。假如这张试卷是章节测试，笔者会引导学生静下来，用思维导图的模式，重新建构本章知识框架，完善自己的知识体系。如果是综合性测试，亦可以看出整张试卷的考查重点。同时可以问自己：备考的重点，是否是此次考试的重点呢？
三、写反思，自我教育
每次考试都是学生自我教育的最佳时机，那么指导学生反思，写下本次考试的得失分析和自己以后的复习计划就是自我教育的文字体现了。从试卷分析中反思出来的问题比试卷分数得来的问题更加可贵，它可以改进和提高学生的学习方法和学习成绩。
四、建立错题本，归纳学习方法
全面分析完试卷后，笔者还要指导学生建立一个错题本，把做错的非常典型的题、考查知识全面的题、解法灵活多样的优秀题型、做错两遍以上的题收集到错题本。很多学生认为，反正自己弄懂了，就没有问题了。其实，很多典型题目，应该隔一段时间就进行重温，才能达到真正掌握知识的目的。其实错题本是一个探雷器，通过收集错题，可以检查出自己知识结构体系中存在的漏洞，分析出自己学习中的盲点（如不懂的地方、易错的地方、常错的地方），总结归纳出适合自己的学习方法。让自己对学习中存在的问题做到心中有数，及时调整学习计划，使自己的学习目标和方向更加明确，真正做到“吃一堑，长一智”。
总之，考试只是一种手段，获得知识才是真正目的。笔者认为，指导、培养学生认真做好考试试卷分析，使学生形成分析试卷的习惯，会成就学生的美好未来。
参考文献：
[1]胡雪芬.浅谈如何评析试卷[J].生物学教学，2007（10）.
[2]孙华.浅谈学生如何自主进行试卷分析[J].中学教学参考，2011（05）.
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