二十七中学教研工作计划

二十七中学教研工作计划（共10篇）

二十七中学教研工作计划篇1

一、指导思想

认真贯彻落实《2012年营口市中小学教师全员必修课培训和考核要求》精神，从二十七中学实际出发，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，进一步转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高教育教学质量奠定坚实的基础。

二、培训目标

1、建立主动参与、高效开放、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训更加科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象

所有在职教师均需参加培训和考核。

四、培训学时

“十二五”新一周期教师全员培训，必修课程为360学时，其中包括教师职业道德30学时，学时教育专题40学时，现代教育技术能力（中级）50学时，余下240学时由教师进修学校按计划下发安排。

五、培训内容

1、师德培训

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、现代教育理论培训

本学期仍将通过每人每学期自选自读一本教育专著活动，给教师提供尽量多的教育教学“杂志”（理论指导，让教师能够研有所向，学有所依），并要求做一定的教育笔记，读后写出心得体会，及时地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法。

3、教育教学技能培训

通过网上学习，录像学习，专著学习和专家讲座等形式。在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力、继续学习的能力等的培训。、4、现代信息技术知识的培训

利用网络，对教师进行资料下载、幻灯制作、fiash制作等学习培训。

5、青年教师的专线培训

通过组织帮扶对象，利用听评课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。（帮扶对象为刚进校的青年教师）

六、培训形式

根据本校实际，我们将采取以教师的自我反思为主的多种培训形式，如：专题培训、主题研讨、小组交流、案例分析、教学观摩、课题研究、师徒结对以及竞赛、反思、自学等，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式。

七、保障措施

（一）健全的组织机构

1、建立校本培训工作领导小组：

组长：汪殿志

副组长：董德春

组员：张

文

李希佐

蒋瑞海

刘

晶

曲

丽

2、主要职责：

了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。

3、明确分工：组长是校本培训第一负责人。副组长则负责宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。成员是校本培训的具体负责人，负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料。

（二）严格的规章制度

建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。

（三）科学的培训规划和培训内容

我们将长远的规划和近期的计划结合起来，严密而科学。同时还安排了师德专题培训、以新课程改革为核心的内容。具备了从思想精神到业务上的实质性内容。

八、校本培训活动安排表

三月

1、拟定学校全年校本培训、考核计划，20日前上报教师进修学校。

2、各科骨干教师参加辽宁省新课标培训。

3、参加体育优秀课评选。

4、音乐教师准备参加营口市说课大赛。

5、完成教师学分证换证工作，19日取证后，认真组织填写。

6、完成三月份继续教育考核工作。四月

1、组织教师进行业务学习和师德学习。

2、体育、音乐、美术教师准备教学精品课，参加选拔。

3、七年级数学、英语、语文三科教师“导学练测”教学模式转变听课教研。

4、音乐、美术教师基本功选拔赛。

5、组织部分主要教师开展现代教学技能的培训（网上学习）。

6、完成四月份继续教育考核工作。五月

1、为迎接教学常规检查做好准备。

2、数学、物理、化学、历史、思品科目优秀教案设计活动。

3、地理科优秀多媒体课件的使用与评选活动。

4、组织语文中青年教师朗读、钢笔字、粉笔字等基本功培训。

5、开展九年级英语口语、理化生实验教研活动。

6、完成五月份继续教育考核工作。六月

1、组织教师进行业务学习和师德学习。

2、组织教师现代教育技术培训。

3、各教研组开展专业理论学习。（集中一次）

4、完成六月份继续教育考核工作。

5、整理资料，分类存入档案。九月

1、拟订、学习学校培训计划，教师针对自身实际，拟定自学提高计划。

2、组织教师进行业务学习和师德学习。

3、组织教师参加全员竞赛的教学比赛和区“教学能手”的比赛前的听评课活动。

4、对新教师进行岗位培训。

5、完成9月份继续教育考核工作。十月

1、教研组阶段性课程改革研讨汇报会，探讨新课改中出现的疑难和困惑。

2、组织一、二年级语、数学科教师进行研究课的听、评课活动。

3、组织全体教师开展现代教学技能的培训（网上学习）。

4、进行教师现代信息技术知识培训。

5、完成十月份继续教育考核工作。

6、继续开展对新上岗的教师进行帮扶活动。十一月

1、七年级语、数学科研究课教学评比活动。

2、组织教师师德学习和业务学习。

3、开展新教师培训后的汇报展示课活动。

4、完成十一月份继续教育考核工作。

5、各教研组开展专业理论学习。（集中两次）十二月

1、八年级语、数学科研究课教学评比活动。

2、组织教师进行如何写好案例分析和叙事撰写的学习。

3、完成十二月份继续教育考核工作。

4、评选校本培训先进科组及个人。

5、整理资料，分类存入档案

营口市第二十七中学

二十七中学教研工作计划篇2

一、以“责任与爱”为内核,全面践行“家文化”办学理念

我校自2009年开始践行“家文化”的办学理念,建构学校教育框架体系。“家文化”办学理念始终着眼于师生生命的成长与需要,为师生一生的幸福与发展奠基。家文化用“家”的力量来凝聚师生的精神,用“家”的温暖来培养师生的情感,用“家”的温馨来促进师生的和谐发展。

培植学校师生一家人的精神——铸造“家”之神,从而培养其强烈的归属感(集体观);

树立学校师生两个尊重的意识——铸造“家”之魂,即尊重生命、尊重规律,从而确立其正确的人生态度(人生观);

激发学校师生三个热爱的情感——铸造“家”之形,即热爱生活、热爱工作、热爱集体,从而调动其生命的内动力,焕发其积极对待生命、对待生活的激情和追求(价值观)。

“家文化”建设的核心理念是“责任与爱”。责任让学校教育有生命、有深度;爱让学校教育有活力、有广度。“家文化”熏染师生的情感,提升师生的精神。试想,如果教师能担负教书育人的责任,播撒师之大爱,就会自然践行其崇高的“传道授业解惑”之师道;如果学生能担负读书己任的责任,胸怀人性之爱,就会自然践行“以天下为己任”之学道。我校“家文化”建设五年多的时间里,全校领导、师生乃至家长的价值观逐步统一到学校教育的价值观上来,形成积极向上的教育认知和理解。师生们以积极乐观、健康向上的情感投入学习生活中,为自己一生的发展和幸福种下正确的“三观”和爱的情感的“善根”。

二、确立“五个一”育人目标,引导德育系统建构

我党十八大进一步明确我国的教育方针是“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。”这个表述明确回答了学校教育“培养什么样的人”以及“培养人的途径”等问题。其中“立德树人,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”是我们国家提出的总体育人目标。

遵循国家教育方针,我们确定了“五个一”育人目标,即健全完整的人格、身心健康的体魄、终身受益的知行习惯、适用于己的学习方法、品味高雅的艺术爱好。“五个一”育人目标表述中清晰回答了本溪市第二十七中学要给学生怎样的教育?怎样的人生?“五个一”育人目标均指向于学生的终身发展与幸福成长的需要,具体呈现为品质、身体、习惯、方法、爱好等等方面的培养方向。我们知道,课程是学校所有教育教学活动的核心,是学校德育最重要的载体,我们据此研究制定了学校的课程改革实施方案和课程结构:

我校多元化的课程设计给学生提供了更多选择的机会,给学生个性化发展提供了平台,满足尊重学生差异性客观存在的不同需求,努力为每一名学生的成长提供适合的教育。尊重孩子的差异,尊重他们成长的权利,赋予他们拥有幸福生活的本领。丰富的课程实践增长了学生知识,开拓了学生视野,丰富了学生的情感,提高了学生的综合素养,为他们未来适应社会和生活需要奠定了良好的能力基础。

在“五个一”育人目标的指导下,我校建构了丰富的课程和活动载体,如习惯养成教育、艺体选修课程、阳光体育大课间活动、大阅读活动、优秀学生励志行、新生入校系列教育活动、清北优秀学子学法指导等等。这些实践课程增加了学生的生活和生命体验,关注学生成长体验中经验技能的积累,促进学生道德认知和理想信念的自我认知与完善。“仰望星空,脚踏实地”,这些课程和活动让我校育人目标得以落地生根,播种下每个孩子幸福成长获得成功的希望的“善根”。

三、大德育观引领师生享受崇德尚美、阳光幸福的生长

我校的大德育观着眼于“师生一生的幸福与发展”需要,高品质规划每名学生幸福成长、快乐发展的目标和路径,统筹设计安排学校的教育教学活动,让德育育人的正能量作用于学生成长的每个时期,引领他们幸福快乐的成长。

在这里,学校办学特色鲜明,摸索并形成了切合校本特点的实践策略,让学校文化建设的建构体系不断完善,成为师生幸福生活的家园;在这里,学校办学质量稳步提升,学生的品德情感、知识技能、情趣素养都得到了积极有效发展;在这里,家校生彼此信任真诚、理解支持,形成了教育的共同愿望和努力,营造了孩子幸福成长的温馨环境;在这里,学校办学的社会信誉度与日俱增,多项工作取得改革成果,为本溪义务教育的改革与发展提供了有效性借鉴和研究。

二十四中学校本教研工作总结篇3

——二中学区片校本课程开发与研究

二十四中学校本教研工作总结

新课程实验以来，认真贯彻新课改精神，积极探索适合我校实际的校本教研发展思路，确定了“以校为本、科研兴校、科研优教”的总体目标，通过三年努力，取得一定成效。

一、总体目标：

以校本教研促进教师成长，打造优质队伍；

以校本教研推进课程改革，转化教师观念；

以校本教研引领教育教学，形成办学特色。

二、实施方案

（一）建章立制：

为使校本教研规范化、制度化，逐步制定和完善一系列规章制度，形成长效管理机制，使校本教研步入了健康发展轨道。

如：

1、《校级学科带头人制度》

2、《学科组教研活动制度》

3、《师徒结对制度》

4、《教案（听课纪录）检查制度》

5、《教师教研教科研成长纪录袋制度》

6、《课题研究与管理制度》

7、《教师评价标准制度》

（二）校本教研

1、结合学校实际开展校本教研活动，形成“以学科组为单位、学科组长为责任人，定期组织研究活动，进行前沿理论学习研讨”的度化体系。

学期初：学科组长制定“校本研修计划”，包括至少两项的“特色活动”；

过程中：邀请市区专家进行研讨、评价活动，促进校本教研发展。

学期末：进行总结、评价、表彰。

2、研究性学习课程和校本课程的开发：

研究性学习课程—语文、数学、英语；

校本课程—物理、化学、历史、地理等。

组织“研究性学习展示课”、“校本课程观摩课”等形式多样的开发研讨活动。

3、研究性学习和校本课程：

（1）内容：身心健康类、科学素养类、职业技能类、人文素养类。

（2）策略：改进和完善课程。物理、化学、历史、地理四科教师开设的校本课程。

（3）步骤：

一是准备阶段：制订计划、培训教师、需求评估、资源调查、确定内容、编写讲义。二是初试阶段，进行开发试验，摸索开发方法；

三是深入阶段，完善课程结构，总结方法规律。

（4）措施：

一是将开发工作纳入学校议事日程，建立定期督查制度；

二是组织学习开发理论，提高工作水平；组织分析成功案例，提高实践水平；

三是保持伍相对稳定，实施教师培训管理，提高管理水平；

四是注意形成性评价，加强资料建档、积累、整理、分析并及时反馈。

（5）成果：

一是编写校本课程教材；

二是学习相关理论和撰写论文；

三是制定学校开发研究计划；

四是组织管理：统一管理、指导、督查；

五是成立开发小组负责本教研组开发研究工作。

学校开发研究计划

（1）立项：“十一五”期间获准立项了国家级课题、市级资助重点课题（资助金6000元）、市级高中课改专题研究（被市教委、教研室评为二等资助专题，资助金2000元）各1个；成立区级课题11个。

（2）过程：

一开题：天津市课题“规划办”两位专家，中学科许科长、进修学校张校长等领导参加了开题论证会；

二中期：各子课题组的课例汇报；结题汇报课展示；

三结题：举行“结题仪式”。

（3）运用：

在市级课题----“提高课堂教学的有效性研究”指导下，各子课题组分别确立了引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作的研究内容。

如：

1、《合作学习在高中英语写作评价教学中的实践与研究》

2、《提高学生物理学习动手能力的有效性研究》

3、《合作学习在生物教学中有效性研究》

4、《提高政治课堂教学有效性—构建“自主学习型课堂结构》

5、《艺术课堂中互动式学习的有效性研究》

6、《兼顾学生差距，提高化学课堂效率》

7、《探索师生互动教学方案，真正激活历史课堂》

8、《以案例探究的教学模式提高地理课堂的有效性》

三、成果

（一）校本课程：2007年“区校本课程评比”历史一等奖；物理、地理二等奖

（二）课题研究：2008年市级课题组被评为“优秀课题组”，（三）样板校：2009年定为“高中课改样板校”。

（四）教师培养：

1、“天津市首届未来教育家奠基工程”1人

2、“天津市德业双馨十佳教师” 1人

3、“天津市课改积极分子” 1人

4、“区级名师”1人

5、“区级学科带头人” 6人

6、“校级学科带头人”10人。

（五）优秀青年教师：

1、“区级师徒双优” 1人

2、“市双优课”

二、三等奖各1人

3、“区百节课”

一、二等奖5人

4、“市信息技术整合课”

一、二等奖各1人

5、“市双优课”三等奖各1人

（六）论文获奖：

1、“论文、案例、教育叙事各级各类评比活动”，获奖率在90%以上；

2、20余个优秀成果在各级各类报刊、杂志上发表或形成专著。

二十七中学教研工作计划篇4

教学目标：

1．理解作者“独爱莲”的原因及其所寄予的思想情感。2．掌握和积累文言词句常识。教学重难点：

重点：理解作者借助“莲”来表达君子精神品格。

难点：一些文言实词、特殊句式等文言常识的理解和掌握。教学时数： 1课时。教学过程：

一、导入示例一：

千百年来，菊花、牡丹、梅花、莲花等这一些大自然的花草树木一直是文人墨客借以抒写心中情感的对象，并赋予了特定的人格形象。今天，我们要学习的《爱莲说》就是其中一篇流传千古的作品。现在，请同学们打开这一篇课文，让我们一起来欣赏作者所描绘的世界吧！

示例二：

说，这个词语，古今汉语有一脉相承的地方，例如，都指的是说话。人要说话，是为了表达心中的意思，也就是解释、说明。《说文》：“说，释也。”《墨子·经上》：“说，所以明也。”由此，引申出评议、评论的意思。《广雅·释诂二》：“说，论也。”就是议论、评论。辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这就不是一般的说说，而是夹着评论。

由评论、议论引申出来，说，就有了学说、观点、言论的意思。苏轼《石钟山记》：“然是说，余尤疑之。”全祖望《梅花岭记》：“神仙之说，所谓为蛇画足。”在现代汉语中，有著书立说、异端邪说等，都不是一般的说话，而是一种观点，一种学说的意思。

由此再引申出来，就成了一种文体，通过发表议论或记述事物，来说明某个道理。如今天我们要学习的这一篇《爱莲说》。

二、学习课文

（一）学习课文第一段。

1．分别请二位学生口头翻译这一段。

2．请其他同学评价这二位同学翻译的情况（如有误译，要指出来）。3．教师总结学生的口译和其他同学的评价，订正误译并说出自己的翻译。

重点解释：蕃（多）濯（洗）妖（娇艳、妖艳）不蔓（用作动词，牵蔓）不枝（用作动词，分枝）植（树立）亵玩（玩弄）4．请学生笔译本段。

5．要求同桌之间相互检查翻译。6．背诵本段课文。7．文段赏析：

问题一：开头一句“水陆草木之花，可爱者甚蕃”对于这一篇文章有什么作用？明确：开头一句“水陆草木之花，可爱者甚蕃”是总说，也有提起下文的作用。问题二：接着的“晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹”两个分句的写作意图何在？

明确：写陶渊明爱菊和世人爱牡丹，其目的在于为下文作类比，以强调“予独爱莲”。问题三：“出淤泥而不染”这句话有什么含义？

明确：“出淤泥而不染”，这不仅仅是一种描述，而是一种象征。“淤泥”者，此泥必污，惟其污，才肥沃，才能开花，它本来就适合莲花生长。所以于莲花而言，本无所谓污不污。但是，周敦颐从人的角度，而且不是一般人的角度，而是从洁身自好的知识分子的角度来看这个现象，淤泥在这里的象征意义是，污浊的环境。在污浊肮脏的环境里生长，而精神却不受污染，道德不会退化。

问题四：“濯清涟而不妖”与上句是什么关系？突出了莲花的什么特点？

明确：这一句，是前一句的对句。经过清水洗濯而不妖艳、不轻佻，保持它的朴实的本色。

问题五：“中通外直”仅仅是描写吗？它有什么特别的含义吗？

明确：“通”和“直”，也不是直接的描写，而是象征，是对人品的象征。“通”是通达，“直”是正直。关键就是这个“直”字，后面的“亭亭净植”，也讲的是“直”，不过为了回避重复用词，用了一个“植”，以“亭亭”来强调一下。

问题六：“香远益清”对下文的“可远观不可亵玩焉”起到什么作用？

明确：“香远益清”，则不再从外形而是从嗅觉来向品行方面引申。有了这一句，下面的“可远观不可亵玩焉”，才有根据。闻香和目击，也是一对矛盾。一般地说，闻香自然比目击更有感觉，因为香气宜近，而观则可以远之。近不如远，闻不如视，而在文字上又把近闻以“亵玩”出之，带上贬义色彩。这就是隐藏在普通文字中的哲理内涵。

（二）学习课文第二段。

1．分别请二位学生口头翻译这一段。2．请其他同学评价这二位同学翻译的情况。

3．教师总结学生的口译和其他同学的评价，并说出自己的翻译。重点解释：

谓（说，认为）君子（高尚的人）鲜（少）宜（应该、应当）莲，花之君子者也（莲花是花中的君子。判断句式）莲之爱，同予者何人（对莲花的深爱，跟我一样的有什么人呢？“之”，结构助词，表宾语前置）

4．请学生笔译本段。

5．要求同桌之间相互检查翻译。6．背诵本段课文。7．文段赏析：

问题一：“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”这一句话中，“予谓”是什么意思？请说出“予谓”后面的宾语的修辞效果？

明确：“予谓”是我认为的意思，用以表明作者的观点。“予谓”后面的宾语又一次在类比中，本段将爱莲的观念加以拓展，三者并列（排比），成为一个整体的有机结构，比单独说“莲是花之君子”要有力得多。结构功能大于要素之和。

问题二：“菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！”作者这样说是什么意思呢？

菊之爱，是隐者之爱，没有什么人继承；莲之爱，是君子之爱，当代也没有什么人认同；只有牡丹之爱，是富贵者之爱，所以十分流行。意思就是牡丹所象征的富贵，成为流俗；而隐逸和君子，则为世俗所冷落。

三、布置作业。

（1）作者为什么说“莲，花之君子者也”？

德育工作简报-徐州第七中学篇5

徐州七中德育处、团委编印

第17期

2010年1月10日

【名言赏析】

善建者不拔，善抱者不脱，子孙以祭祀不辍。修之于身，其德乃真；修之于家，其德乃余；修之于乡，其德乃长；修之于国，其德乃丰；修之于天下，其德乃普。故以身观身，以家观家，以乡观乡，以国观国，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。——老子

【上周工作回眸】

1、传达室工作人员及宿管员会议进一步规范门岗，做好放假前的各项工作；

2、学生会精简人员并将各部门的规章制度进一步细化并落实；

3、筹备班主任工作论坛；

4、迎接贾汪区综合治理检查及徐州市消防支队的检查；

5、男同学的长发及早自习的迟到等现象得到大幅改善；

6、冬季跑操开始正式运行新的考核方案，本星期高一高二年级整体很好，高三年级有待进一步加强；

【本周工作导航】

1、进一步规范跑操（每个年级的前十名将会得到流动红旗）；

2、学生会精简人员并将各部门的规章制度进一步细化并落实；

3、班主任工作论坛（四楼西会议室）；

4、本周升旗仪式由朱校长作新年致辞；

5、三个年级部分学生座谈会；

【本周重点工作】

班主任工作论坛（四楼西会议室）；

发：各处室、年级组、各班级

二十七中学教研工作计划篇6

指导思想

办学理念：

以传统的安定风范树德；以民主的管理理念治校；以良好的学校精神育人；以瞩目的美术特色扬名；以优质的教学质量立校。

工作方针：

教育上：以身立教、以德育德、以才培才、以趣激趣、以情动情、以意炼意、以性养性、以行导行。管理上：严而有度，导而有序，尊重个性，健康发展。

目标

把学校办成“品质优良、特色鲜明、人民满意”的浙江省一级重点示范性高中。

☆进一步完善学校制度文化建设。☆促进师生群体文化建设。☆争创省一级重点中学。

主要工作

一.德育工作

思路：认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极学习落实“2008年杭州市暑期德育工作研讨会”的会议精神，结合学校实际，整体规划和构建学校的德育工作。

强化德育工作的“五重”意识：即重基础、重建设、重实效、重创新、重特色。认真研究当前学校德育工作面临的新情况、新课题，以可行性、可操作性和实效性为指导原则，完善和健全有关管理制度和管理体例。从基础点抓起，于细微处着手，不断调整和充实德育工作的内容和方法，拓宽和开发德育工作的途径和载体，着力构建寄宿制学校德育工作的良好的运行机制，使学校的德育工作逐步走向科学化、系列化、制度化、课程化。

（一）加强基础道德教育，强化行为规范养成训练

基础道德教育是素质教育十分重要的组成部分，要以“教会学生做人”为目标定位，培养学生学会认知、学会做事、学会共处、学会做人。基础道德教育的主要内容是：行为规范养成教育、礼仪规范教育等，重点应放在促使学生从训练到养成、他律到自律的转变。

要坚持不懈地抓好日常行为规范教育，落实学校各项规章制度，要将公德教育、行为规范教育和礼仪规范教育有机地结合起来，应积极探索和研究行为规范教育的途径和方法，必须意识到行为规范教育是一项必须持之以恒的教育工程，要发动全校教工和全体学生自觉参与，组织校内外各种教育渠道全方位配合，认真引导学生做到行为规范的各项要求。

探索规范、有序的寄宿制管理操作模式，注重对管理过程中各个环节的衔接、检查、反馈和落实。发挥和完善住校生管理工作小组的作用及功能，确立例会制度，及时商讨管理中出现的新情况、新问题、新对策，及时落实有关工作。加强寄宿制学校管理下的班主任年级组长、宿舍指导的队伍建设，确立工作会议制度，不断明确工作任务和要求，及时检查落实，努力发挥他们在住校生管理中重要的管理、指导、教育作用。严格住校生管理的有关规章制度，认真试行和完善住校生相应的各类管理时间安排。切实做到：要求明确、督查到位、措施落实、反馈及时。改进和调整学校值周班工作，逐步确立、不断完善值周班教育管理的操作模式，以充分体现其“自我服务、自我管理、自我教育”三大功能。

（二）重视德育队伍建设，完善德育管理机制

德育工作是一个全方位、多维化的工作，需要调动各方有利因素，发挥全体教职员工在学校育人工作的积极作用，要做到教书育人、管理育人、服务育人。要坚持和完善学校德育工作指导小组对全校整体德育工作的协调机制和管理机制；要健全和发挥年级组在全校、全年级德育活动中的协调职能和桥梁职能，强化其在学校教育教学工作中的管理职能。对班主任的队伍建设，要注重结构梯度化、培训校本化、聘评规范化，要稳定骨干力量、锻炼新生力量、培养后备力量。对比较优秀的、比较成熟的班主任，要认真提炼和总结其管理经验和管理特色，要给以讲台；对有一定目标追求、有志于在班主任工作中有所作为的教师要创设条件、促其成才，要提供展示其班级工作特色和成效的展台。本学年要加强班主任培训工作校本化的课程建设、制度建设，力求形成富有成效的班主任培训机制。

要建立和形成班主任后备力量的培养途径，要继续完善相应的副班主任工作条例，本学期继续在三年教龄内的教师中聘任副班主任，同时，为健全和完善副班主任工作管理的激励机制和培养机制，还将副班主任工作表现将作为其是否被聘任班主任的主要参考依据。

对班级工作和班主任工作的评价要强调科学和合理，要逐步完善班级和班主任工作的评价管理系统，要注意发挥评价的导向功能，在评价的实施过程中要坚持“五结合”原则，即肯定评价与否定评价相结合，静态评价与动态评价相结合，基本评价与特色评价相结合，主观评价与客观评价相结合，终结性评价与形成性评价相结合。

（三）加大德育科研力度，注重德育特色建设

学校德育工作既需要注重科学化、系列化、规范化，以利于保持学校德育工作的相对稳定性，同时又需要不断地对其内涵和外延及操作程式进行创新和寻求变式，以增加教育活动的实效和吸引力，为了有利于进一步加强和改进学校的德育工作，务必注重德育特色建设，要将学校德育中起步较早、操作较规范科学、管理方法、队伍建设较成熟的工作不断进行完善和创新，以利于促进和形成学校德育新格局。要不断提高德育队伍的科研能力，要积极倡导进行德育科研及班级工作理论的学习，只有使德育队伍的科研意识得到强化，才能有效地促进全校德育工作的不断深化。要进一步加强学校的心理健康教育工作和学校家庭教育指导工作，要把这两项工作作为学校学生德育教育的重要途径抓紧抓好，从心理辅导站工作而言，要努力做好小组系列辅导的案例积累研究工作，要认真组织做好心理健康教育的校本选修课程的课程建设工作，要积极开展个案研究和青春期性心理教育研究；从家庭教育指导站而言，要着力做好硬件建设，做好指导站的选址、指导热线的开设；要努力做好队伍培育和指导个案的积累工作，通过指导站工作的规范运作，聘任一些对此项工作有追求、有热情的老师和家长担任指导站的指导教师，并在实际的工作能形成具有七中特色的学校家庭教育指导工作模式。还要着力探求学校校史教育的德育功效和教育特质，开发一些富有成效的活动系列，激活一些极具亲和力和感染力的教育资源，组建富有底蕴、教育内涵丰富的校友讲师团参与到学校教育过程中来。

（四）具体做法

本学期重点工作应放在建立和完善学校住校生管理工作，要在制度建设、机制构建、队伍整合上出台一系列的工作规章和工作要求，同时使得学校的管理运行能够更适合住校生的全面发展和全面成长。

1．抓好爱国主义教育这条主线，要围绕“国庆节”、“一二九”等传统节日，开展形式多样、内容丰富的专题系列教育活动。

2．进一步规范和加强学校的升旗仪式，要继续组织和征集既富于教育内涵、又能形成教育系列的《国旗下讲话》。

3．对高一年级学生进行军政训练，既进行基本军事训练，又进行我军光荣传统教育和国防教育，使学生组织纪律性得到加强、意志品质有所提高。

4．对学校各项常规的大型集体活动要精心组织、周密安排，同时应不断地对其内涵和外延及操作程式进行创新和寻求变式，以增加教育活动的实效和吸引力，以起到相应的教育效果。

5．要加强和德育基地的共建工作，建立经常的联系制度，充分发挥德育基地在学校教育工作中的作用，用好用足现有基地的教育资源，本学期还拟聘任一批“客座教师”采取请进来、走出去的方式，让这些教师给我们师生开出一些既有科技含量、文化底蕴，又受到师生欢迎的系列讲座。

6．校运会是对学生进行集体主义教育、组织纪律性教育的良好契机，它是搞好学校的群众性体育活动，丰富学生的课余生活，增强学生体质的有效载体，也是展示班集体建设成效的一个很好的平台，所以各班要精心准备、认真组织。

7．实行副班主任制度，完善和落实学校的副班主任工作条例，以形成班主任后备力量的培养和激励机制。

8．继续加强学校的心理健康教育工作，积极发挥心理健康教育室的作用，要在心理健康教育的途径、方法、手段上不断加以研究，要在小组辅导、校本化选修课程的开发上做点富有成效的工作。

9．积极办好校“合唱节”，力求使其成为校园文化建设和艺术教育的亮点。10．认真训练，积极组队参加市中学生球类比赛。

二.教学工作

（一）工作目标

以学校迁入新校区为契机，进一步整合教学资源，深入开展高中新课程教学实验的研究，求实稳步开展高中课程改革，大力加强师资队伍建设，以提高四十五分钟课堂教学质量为主线，以质量分析与评估为抓手，切实提高教学质量，确保新高考首战必胜。认真、仔细、稳妥、有序地组织以住校为背景的教学管理，积极探索寄宿制学校的教学组织和学习管理模式，将学校教科研工作推向深入，确保学校发展迈上新轨道。

（二）主要内容

1、积极研究并实施适应于住校生特点的教学组织及管理模式。

积极研究寄宿制学校的教学管理制度，初步形成具有我校特点的管理运作模式，探讨美术班与文化班合校区教学的管理思路，初步形成学校早晚自修、各类辅导活动课等的管理方式，围绕“培养学生形成良好的学习习惯和自主学习能力”为中心的学习指导，加强对以教研组办公为主的教研组建设模式研究。

积极参与实施对学生以年级管理为主要特色的学校扁平化管理的新变革，认真发挥教学职能部门在各年级的教学组织与管理职责。

认真研究学生住校后的一些共性特点，及时做出学情分析，适时做出教学调整，确保迁校之后教学绩效的稳中有升。

继续做好做强“美术特色”文章，进一步加强美术特色建设，努力使美术特色班管理运作迈上精细化、规范化、课程化的轨道，加强美术教师队伍的业务和思想建设，认真规划并落实学生画室、教师创作室、作品收藏室、美术展厅的管理制度。重视校园文化对学生情操的熏陶作用，继续营造校园艺术氛围，积极组织美术教师参与新校区的文化景观设计。

加强美术特色班的文化课管理，积极整合文化班的师资力量，努力为美术特色班向更高办学水平冲刺铺垫。

以“保障有力”为总要求，积极整合并优化各教学后勤科室教学资源，加强理化生实验室、通用技术教室、计算机教室、图书馆、文印室等管理，增强服务意识，努力做到规范、务实、高效、有序，最大限度地服务一线教学、服务师生。

2、加强以校本培训为主要载体的师训工作，努力打造优秀教师团队。完善“三支队伍”（学术顾问组、骨干中坚组、教学新秀组）建设，积极组织师资培训活动，努力提高全体教师的理论素养和学科专业水平。积极规划名师队伍建设工作，争取在杭州市第二轮中小学名师和学科带头人的培养工程中能有更多的教师脱颖而出，为申报、评审省一级重点中学做好充分的准备。

进一步规范教研组、备课组常规工作，加强两周一次的教研组活动管理，把“改变学习方式，提升学习水平”作为课堂教学改革的突破口，探索并构建“促成学生自主、合作、探究学习”的有效教学模式，各学科要开展学科教学的专题研究，积极打造教师取长补短的交流平台，开好校内各级各类公开课。继续组织对教研组工作的考核，努力构建一支成熟、富有朝气、在市学科界有一定影响力的教研组长队伍。

邀请杭州市教研室来校做新课程教学的调研和指导工作，同时对学校的相关学科进行扫描式听课、诊断，发现问题，寻找问题解决的方法，提高学校师资的整体水平。

坚持教师之间互相听课互相学习制度，形成互助合作的教学氛围，促进各学科的持续性发展。要求每位教师每学期听课8节以上（新教师20节以上），每节课都必须有书面评议记录。

继续推行“以老（能）带新”制度，精心培养年轻教师。加强对年轻教师的教学业务管理，鼓励青年教师积极参加校外教学教研活动，开阔眼界，丰富经验，提升全面素质。适时安排满师教师作课堂教学汇报。

继续选派骨干教师参加各级各类培训。积极组织各学科教师参加新课程专业培训，开展新课程教学研讨活动，总结、交流新课程教学的经验与教训，提高新课程教学的实践水平。

做好校际、国际的交流合作工作，继续扩大影响，提高我校美术特色教育的美誉度。落实对泰顺育才学校和杭州天目外国语学校的支教工作。

3、严肃并落实各项教学常规要求，努力提高课堂教学效益。

开好教研组长、备课组长会议，依靠这支骨干力量抓好教学常规工作，协调好各年级各学科的工作。抓好上课、自习、考试纪律与其它常规工作，开好学生座谈会和年级组会议，分析教学情况，确保各年级教学成绩。

指导各年级、各学科做好本学期教学进度的规划并落实。抓好各年级的教学过程管理和质量监控，强调学生作业质量和教师批改质量，提倡教师利用课余时间针对个别学生的补差和提优辅导，加强学科竞赛辅导的组织、服务与管理工作；安排好美术外出写生和学生画展。

组织好各年级高考、会考、统测的复习与应考工作。积极探索在新课程背景下的“考教分离”制度，积极稳妥地做好各项考务工作，加强命题、考试及阅卷的指导管理工作，进一步完善相应的管理制度。及时、公正、有效地做好月考、模块考试、期中、期末、统测、会考和高考的成绩分析工作，及时发现教、学中存在的不足，并积极应对。注重增量评价，加强过程监控，促进各年级教学目标达成。

对不同层次的学生，继续采取以“保、培、帮、扶”为内容的“保优培优帮困扶弱”措施，关爱每一位学生，加强个别辅导，确保每一个学生都能接受优质教育，保证每一位学生都学有所成。

4、深入开展高中新课程教学实验的研究，确保新高考首战必胜。

根据杭州市新课程实施“积极、稳妥、创新、务实”的基本原则，结合我校实际，积极探索实施新课程改革的有效途径。组织教师深入研究新教材教法，积极练好新课改的“内功”。加强以教研组（备课组）、课题组为单位的学科教学研究活动，加大学科信息的流通量，扎扎实实地将新的教育理念和原则、新举措，落实到各个教学环节中。严格按照教育部《普通高中课程方案（实验）》及省教育厅关于课程设置与学分安排的规定，开齐开足必修课，合理设置选修课程，尤其要指导好高三年级选修1B的开设工作。协同教科室做好组织安排好相关年级的研究性学习工作。继续做好新课程实验的教学调研与指导，发现新课程实施过程的问题，研究并解决存在的问题。

认真组织学习和研究2009年新高考，积极规划本届高三的教学管理工作，要在总结并回顾两年新课程实施的基础上，认真、具体地分析好学情，明确优势，直面不足。强化对学生的常规管理，开好学生大会和家长会，保证教学秩序高质量运转；加强和家长的沟通，最有效地整合家、校的教育资源；组织好高三年级的月考和周考，做好教学质量分析工作；积极引导各学科备课组加强对新高考特别是《新课程各学科实施指导意见》的研究，不等不靠，争取复习工作的主动性；注意苏鲁粤等省份新高考试卷的变化，加强和教研部门、兄弟学校的联系，广泛搜集各类信息资料。加强学生的个别辅导，分类指导，做好 “抓两头”的工作；加强和解放路校区高三美术班的联动，积极提高高考复习组织工作的针对性和有效性，力争2009年我校高考取得理想成绩。

5、完善师生多元化的评价体系，充分满足学生发展的多层次需求。

做好学校成绩数据库的管理工作，坚持客观、公正、发展的原则，较科学地对教师的教学工作业绩做出恰当评价，为教师的可持续发展提供参考、为以发展性评价教师提供较为可靠的依据。积极为参加杭州市第十七届教研工作会议作好相关的准备，学习用科研引导教学，积极探索新课程背景下的评价方式、轻负高质、以评价促进有效教学。

继续引进诫勉机制，或书面或个别谈话或小组会议，以多种形式做好教师教学的反馈工作，保证各年级的教学正常运转。

改革对学生的评价方法，依靠“浙江省中小学生学籍管理系统”，加强新课改对学生评价的研究，积极探索并实践学生综合素质评价，完善学分管理制度、学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价制度，加强对学生学业的过程性评价力度。

进一步加强“分层辅导”工作，有针对性地实施因材施教，积极满足部分学有余力同学的要求；同时也完善学校课程体系的建设，积极丰富学生的第二课堂活动。协同校团委组织好学生社团活动（诸如校机器人兴趣小组、“满天星”文学社、英语口语兴趣小组活动等）；协同学生处做好学生课外活动的管理工作。继续开设高

一、高二年级具有提高性质的数、理、化、生加强班，协同教科室组织学校的学科竞赛活动选拔各学科学习的带头人和竞赛苗子，积极选送优秀学生参加各级学科竞赛活动(本学期有全国数学、物理、化学、信息技术竞赛)和其它大型活动，努力提高我校学生参加各级各类竞赛的能力与成绩。

6、以新课程实验、新课程高考、课题研究、校本课程建设为依托，进一步浓厚校园教研氛围，将学校教科研工作推向深入。

通过加强教务处与教科室的能力合作，引导开展系列教研活动，加强以教研组办公为主的教研组建设模式研究，引导各教研组研究本学科教学实践中存在的主要问题，尤其是围绕培养学生形成良好学习习惯这一中心。组织好教师申报各级课题立项工作、参加各级各类论文评比、编印《杭七中教科论坛》总第四期、组织好《普通高中美术特色教育的创新与实验研究》（国家级）、省级规划课题《基于班环境的心理健康教育校本模式研究》等各级课题的研究工作，加强阶段性成果评估考核工作，做好相关课题的结题工作，争取评奖。

坚持“促进教师专业化发展，促进学生全面发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想，推进校本课程的深层次改革。协同教务处做好教学调研工作，完善“三支队伍”（学术顾问组、骨干中坚组、教学新秀组）建设，积极配合、组织师资培训活动。协助学校完善教育、教学管理的相关制度，配合各相关处室完成教育、教学管理工作，指导语文组积极参加推普工作示范学校评比，做好申报、评审省一级重点中学相关材料的准备工作，根据学校总体部署，完成各项突击性工作。

继续进行校史整理与校史教育工作，为校庆做好前期的准备工作。

在做好新校区各种教育信息技术设备设施（包括演播室、微格教室、电子屏幕、报告厅等）的招投标及质量监督、交付使用等工作的基础上，加大学校网站建设力度、提高教研网的质量。完善学校信息技术设备使用、维护制度，为教学第一线做好服务工作。

三.总务后勤工作

工作指导思想按总务为教育、教学服务，为师生服务的原则，围绕学校本学期的中心工作，结合学校从走读制向住校制的转变，以及新校区的建设。特制订后勤工作计划，做到后勤工作有计划、有实施、有考核，摸索和完善新校区的各项后勤制度，继续配合教育局做好校园基本建设工作。

工作要求加强常规管理、注重工作实效；坚持不断创新、探索新校管理。要求后勤全体人员做到：①加强学习，提高服务意识。②努力创新，探究管理模式。③加强管理，提高服务水平。④加强考核，提高服务效率。力求做到后勤工作有预见性和超前性，在保证原校区工作顺利进行的前提下，确保新校区建设的圆满完成和搬迁工作的顺利进行。

工作思路：

（一）继续做好各项常规工作，做好后勤服务工作

1、加强新校区的建设和管理。积极开动脑筋，广开思路，听取各部门教职员工的意见和建议，继续做好新校区的基本建设和制度管理工作。

2、做好各项常规工作。继续抓好后勤的日常工作，明确后勤人员的岗位职责，贯彻勤俭办学方针，严格财务制度，根据每年的学校预算合理使用各项经费，为学校理好财、管好务，使有限的财物发挥更大的作用，继续做好学校的后勤服务工作，为学校提供后勤保障。

3、健全后勤管理体系。进一步提高后勤人员的素质，加强自身的修炼，努力学习现代化学校后勤管理的知识。结合新校区的特点，后勤各个部门要努力探素新形势下的新方法。了解并掌握后勤管理的一般程序，掌握有关财务政策，提高编排预算的水平。充分调动每位后勤职工的工作积极性，提高后勤管理的规范性和科学性。

继续以制度建设为切口，转变职工的观念，提高为师生服务，为教学服务的意识，提升服务水平，要求既讲分工，也讲协作，大力倡导无私奉献、互助合作的精神。明确后勤人员的岗位职责：①后勤工作：临时工管理、后勤管理（食堂、绿化、小店、保洁等）、安全保卫。②保管室工作：财产总管理（下设各处室管理员）、物品的领用制度、财产验收。特别要做好新校区财产的登记、造册、核对工作。加强科学化管理。③财务室工作：学校财务管理。④维修工作：学校的日常维修、勤杂工作。⑤采购工作：完善采购审批制度。

（二）本学期主要工作

1、校园建设。

在继续协助市教育局做好基建及内部装修的基础上，着重做好以下工作：

（1）继续进行校园景观绿化工程的施工；

（2）未完成的校园各种内部设施的安装和调试工作；

（3）加强新校区后勤岗位、人员的配置、调整和管理；

（4）完善新校区后勤管理制度；

（5）做好新校区美术展厅、报告厅的设计、招标和装修工作；

（6）做好新校区演播厅、微格教室的设计工作；

（7）配合教育局进行校园西侧附属房的基本建设工作。

2、加强学校的财产管理，健全维修和赔偿制度。

（1）增强财产保管员的工作责任和业务水平，加强低质消耗品的领用登记制度。

（2）做好财产的登记、造册工作。针对学校的搬迁，对新校区的财产进行整理和造册、核对工作。

（3）继续加强教室财产的管理、维修和赔偿制度。采取以下措施：

①分别以班级、寝室为单位建立财产登记制度，班级生活委员、寝室长为教室、寝室的财产管理员；

②维修时对破损的课桌椅、门窗等及时进行登记；

③如属人为损坏的，要求按价赔偿。由保管室开出财产赔偿通知单，当事人拿到赔偿通知单后到财产室赔偿；

④每学期结束时，由财产管理员会同总务处有关人员进行教室、寝室的财产验收；

⑤教室、寝室财产管理列入班级管理考核；

（4）对学校的水、电设施进行及时维修，进行24小时值班制度，加强登记制度；

（5）做好每半年的财产报表。

3、加强学校对食堂的管理和考核。

根据上级部门要求，加强对食堂进行管理和考核。

（1）解放路食堂按原管理模式加强常规管理。

（2）新校区食堂采用承包制管理。通过公开招标确定承包单位，同时派专人对食堂承包单位加强食品卫生、财产的监管。

（2）加强对食堂卫生和饮用水卫生的监管力度。把各种不安全因素消灭在萌芽状态，严防恶性事故发生。

（3）要求食堂职工学习《卫生法》《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等文件。要求承包单位对新校区食堂争创A级食堂。

4、财务管理。

（1）严格执行市教育、财政、物价三部门制定的教育收费的有关规定，不自行提高收费标准，不自行扩大收费范围，不自定收费项目。

（2）严格执行报销、审批制度和政府采购制度，严格执行基本建设和大宗物品采购的招投标制度。继续严格执行支票领用制度。

（3）严格按照国家制定的有关法规，按时足量地交纳各种税款。

（4）按2008财务预算进行管理工作。

5、其他。

（1）根据新校区的实际情况，主动关心教师和学生的生活，切实解决其实际困难。

（2）做好开学和结束的日常工作。

（3）做好各级各类考试的后勤保障工作。

（4）加强学校的常规管理，保证学校各项工作顺利进行。

后勤全体工作人员在各部门的配合下努力做好以上各项工作及其它突击性、临时性工作，为教育服务、为教学服务、为全体师生服务。

学校将进一步加强外联工作，为扩大学校影响，增进校际交流，发挥更好的作用。多渠道加强与兄弟学校的联系；继续开展外事交流，接待来校交流授课教师及访问教师；继续组团参加与友好学校的交流互访活动及境外夏令营活动；关注中外合作办学途径，吸收兄弟学校合作办学的经验教训，为学校多元发展探索新路子。

杭州第七中学

二十七中学教研工作计划篇7

为深入贯彻落实永春县纪委、永春县监察局印发的《永春县廉政风险防控工作实施方案》（永纪[2013]2号）文件精神，扎实推进学校廉政风险防控工作，根据《中共永春县委教育工委永春教育局廉政风险防控工作实施方案》的要求，结合学校工作实际，特制定本方案：

一、指导思想和目标要求

1、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“全面清权查险、全程跟踪监督、全力化解风险、重点选题防控”的“三全一重”工作模式，抓住重要领域、重点岗位和权力运行的关键环节，紧扣制约和监督权力运行这一核心，突出岗位风险防控，以廉政教育为基础，以办事公开为先导，以制度建设为根本，以现代信息技术为支撑，构建权责清晰、流程规范、风险明确、措施有力、制度管用、预警及时的廉政风险防控机制。

2、目标要求：通过在全校深入开展廉政风险防控工作，逐步建立以规范权力运行为核心，以强化重要岗位监督为重点，以制度建设为保障，以严肃问责为手段，覆盖全校各部门、各工作岗位的廉政风险防控体系，使权力运行公开透明、规范高效，制度配套完善、执行有力，最大限度遏制、减少各类违纪违法案件的发生，切实从源头上预防和治理腐败。

二、实施范围

廉政风险防控工作范围是全校所有工作岗位；防控的重点是在人事任免、招生录取、基建项目、物资采购、财务管理、职称评聘、评先评优等项工作中负有职责的领导班子成员和工作人员。

三、主要任务

按照“三全一重”模式要求，主要开展以下工作：

（一）全面清权查险。

1、规范职权。按照权责一致的要求，在以往工作的基础上，进一步清理对管理和服务对象行使的各类职权，全面摸清职权底数，编制、完善“职权目录”，明确职权名称、内容、行使主体和法律依据。尤其要清理权力的关键环节，掌握权力节点，为查找风险奠定基础。针对每一项职权优化运行流程，修订、绘制并向社会公布“权力运行流程图”，明确办理主体、条件、程序和监督方式等。同时，对学校内部的人、财、物管理等职权进行清理、规范。

2、排查风险。通过自己查找、群众评议和组织审定等方式，重点查找权力行使、制度机制和思想道德等方面存在的廉政风险。权力行使方面，重点查找权力过于集中、运行程序不规范和自由裁量幅度过大，可能造成权力滥用的风险；制度机制方面，重点查找由于规章制度不健全、制度制约机制不完善，可能导致权力失控的风险；思想道德方面，重点查找由于思想信念不坚定、工作作风不扎实和职业道德不牢固，以及外部环境对正确行使权力的影响，可能诱发行为失范的风险。

3、分类定级。对排查出的风险，要根据权力的重要程度，自由裁量权的大小、腐败现象发生的概率和危害程度的高低，分成三个等级进行风险评估，确定风险等级。凡涉及重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金使用等“三重一大”的事项，以及其他涉及对人财物直接管理和支配的工作岗位，定为一级风险。不直接涉及人财物的管理与支配，但可借助工作中参与审批、审核环节的职权谋取私利的潜在廉政风险岗位，定为二级风险。不存在自由裁量权，但可能利用工作职务之便吃拿卡要、刁难行政服务对象谋取不正当利益的潜在廉政风险岗位，定为三级风险。对不同等级的廉政风险实行分级管理、分级负责、责任到人。一级风险，由县委教育工委和县教育局党支部重点监控；二级风险，由局分管领导为主，纪工委协助监控；三级风险，由学校和各处室主要负责人监控。风险排查后，学校要建立职权目录库和廉政风险档案库，统一分类，归档管理。

（二）全力跟踪监督

1、制度约束。把建立健全制度贯穿于廉政风险防控机制建设全过程。属于制度缺失引起的廉政风险，要着力建章立制，堵塞漏洞；属于制度不落实引起的廉政风险，要进行权力运行流程倒查，明确责任，督促落实。要把进一步规范行政自由裁量权作为制度建设的重要内容加以推进，对此项工作进行“回头看”，对尚未裁量等次的要及时划分、科学定档，进一步建立健全行政处罚、行政许可、非行政许可审批、行政强制的裁量权基准制度，避免执法的随意性。

2、科技防控。要把现代科技手段有效运用到防范廉政风险之中。要充分挖掘、利用学校网站等网络平台，结合本校工作特点，围绕公共资源配置、专项资金管理使用等建立或完善权力网上公开运行和在线电子监察系统，依据“权力运行流程图”，将业务流程程序化、标准化和规范化，逐步将廉政风险纳入电子监察系统监控范围，实现网上实时动态监督。探索运用信息化手段，加强学校内部人、财、物管理等方面的廉政风险防控。积极探索通过互联网进行公开和服务的有效途径，把风险防控寓于公开和服务之中，进一步加强社会监督，提升服务水平。

3、公开亮权。把办事公开贯穿廉政风险防控工作的始终，深入推进党务公开、政务公开和校务公开，加强事前、事中、事后全过程监督。对外通过公开栏、办事指南和新闻媒体等途径，依法向社会公开“职权目录”、“权力运行流程图”和裁量标准，接受社会监督；对内通过单位内部网络、内部公开栏等途径，公开内部职权行使情况、廉政风险及防控措施，特别要公开干部使用、行政支出预决算、财务报销、政府采购、工程建设、资产管理等情况。

（三）全力化解风险

1、教育引导。要开展以廉政风险防控为主题的教育活动，通过专题党课、示范教育、警示教育等，引导广大党员干部树立“风险无处不在，风险防范人人有责”的廉政风险意识。开展各具特色的岗位廉政教育，针对不同岗位的廉政风险点，采取分类施教、因时因事施教等办法，提高重要岗位党员干部对廉政风险的警惕性。加强廉政文化建设，创新载体和方法，扩大廉政文化的覆盖面、影响力和渗透力，构筑防控廉政风险的基础防线。

2、及时预警。进一步建立健全廉政风险的预警处置机制，把风险化解在萌芽状态。学校建立廉政风险疏导机制，对群众反复反映的问题、各类检查中发现的问题，及时疏导处理。要完善廉政风险信息的分析研判和共享机制，综合运用审计、干部考察、述职述廉、舆论监督、网络舆情、廉政评估、电子监察、效能监察、执法监察、纠风治理、信访举报和案件分析等，全面收集廉政风险信息，定期进行分析、研判和评估，对可能引发腐败的苗头性、倾向性问题进行风险预警，实行风险提示、诫勉谈话、责令纠错等处置措施，及时化解廉政风险。

3、动态管理。以年度为周期或依托项目管理，结合业务工作实际和预防腐败新要求，及时调整、完善廉政风险内容、等级和防控措施，加强对廉政风险的动态监控，探索廉政风险防控的长效管理机制。

（四）重点选题防控

要在全面防控的同时，注重“重点防控”，制定有针对性、可操作性、具体管用和切实可行的防控措施，务求取得实效。围绕三个重点开展：一是重点领域。针对廉政风险比较集中、利益冲突易发多发的涉及项目建设、资源交易、资金流转等领域进一步健全权力规范运行机制。二是重点岗位。对领导岗位尤其是“一把手”的权力运行进行重点防范。三是重点环节。紧紧抓住决策、执行、监督等重点环节，建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制。着重围绕重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额资金使用“三重一大”决策事项有针对性地制定风险防范措施。

四、方法步骤和主要工作安排

（一）宣传发动阶段（2013年3月）

1、学校成立廉政风险防控工作领导小组及其办公室（简称防控办），制定实施方案，召开动员部署会议。学校领导小组及其办公室名单、分管领导、责任处室负责人和联络员名单、实施方案于4月前报局防控办备案。

（二）全力推进阶段（2013年第二季度）

1、学校要全面排查廉政风险点，提出防控工作措施，组织填写《单位廉政风险自查表》、《岗位廉政风险排查表》。《单位廉政风险自查表》由学校针对自身工作职责及业务工作流程填写，要分析权力行使过程中可能存在的廉政风险，自评风险等级，并提出防范控制风险的具体措施和方法，填写后报送局防控办；学校《岗位廉政风险排查表》的填写与管理由学校自行组织进行。

2、学校按照“重点选题防控”的要求，选择1-2个重点领域，进行重点防控。重点选题于6月31日前报局防控办。

3、学校按照“全面清权查险、全程跟踪监督、全力化解风险、重点选题防控”的要求，全面推进各项工作，要注重做好个性防控，将廉政风险防控融入本学校的业务工作，形成各具特色、各有亮点的廉政风险防控体制，学校工作过程中好的经验做法要及时报局防控办。

（三）检查考核阶段（2013年第三季度）

学校对廉政风险防控工作进行一次自查，进行自我评估，并将评估情况9月20日前报局防控办，并准备迎接廉政风险防控工作检查。

五、工作要求

（一）加强领导，落实责任。成立学校教育局廉政风险防控工作领导小组，苏明福校长任组长，副校长任副组长，学校各处室负责人为成员，领导小组下设办公室（简称防控办），办公室挂靠在学校办公室，办公室主任由林建明同志兼任，负责协调廉政风险防控工作的日常事务工作。学校领导班子成员要按照党风廉政建设责任制的要求，切实履行“一岗双责”带头查找廉政风险，主动抓好自身和分管范围的岗位廉政风险防范机制建设，确保廉政风险防控工作落到实处，要以身作则，切实履行“一岗双责”，带头查找风险点，带头制定和落实防范措施，带头抓好自身和分管处室的廉政风险防范管理。学校主要领导是开展廉政风险防控工作的第一责任人，要把推行廉政风险防控工作作为落实党风廉政建设责任制、加强惩治和预防腐败体系建设的一项重要任务，列入领导班子重要议事日程，科学制定方案，认真组织落实。

（二）点面结合，系统推进。开展廉政风险防控工作要突出抓好领导班子和中层干部、关键岗位和重点人员，同时要抓好延伸，做到不漏岗、不缺项，使排查防控工作做到多层次、全方位。同时，要把廉政风险防控工作与推进惩治和预防腐败体系建设相结合，与落实党风廉政建设责任制相结合，与教育教学业务工作相结合，确保工作取得实效。

（三）检查督导，务求实效。要结合实际，以督导推进工作，以检查落实责任，在规范权力运行、健全廉政风险防控机制上务求实效，通过廉政风险防控努力实现“四个提升”，即“党员干部防范廉政风险的意识明显提升、预防腐败的实效明显提升、业务工作和服务水平明显提升、单位的社会形象明显提升”。要把推进廉政风险防控作为有效履职的重要抓手，严格任务分工、层层明确责任，创新工作载体、打造特色亮点，加强督促检查、注重总结提升，推动工作深入开展。

永春第七中学廉政风险防控工作领导小组

组长：苏明福副组长：陈朝南、涂书彬

二十七中学教研工作计划篇8

邹城市第七中学郝书明

邹城市第七中学提出的创山东省标准化学校、创山东省教学示范学校、创山东省绿色学校、教育教学理论创新力争有重大突破等四大跨越，经过精心准备，各项工作正在有条不紊地开展进行。

二十七中学教研工作计划篇9

第一章指导思想

第一条为加强学校教育科研管理，确保学校教育科研工作规范、有序地开展，走“科研兴校”之路，特制定本制度。

第二条学校教育科研要坚持 “实践性、服务性、前瞻性”原则，努力实现 “推进素质教育，提高教育质量，创建高效课堂”的工作目标。

第二章组织机构

第三条教务处组织管理学校的教育科研工作，受学校直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。

第四条学校由教学校长分管教育科研工作，教务处分派一位副主任以教育科研作为主要工作职责。

第五条开展重大教育科研活动时，学校可成立相应的活动领导小组，协调各方面的工作，组长一般由校长担任。

第三章业务管理

第六条开展课题研究是学校教育科研的主要形式，全校教师应牢固树立“科研兴校”意识，积极参与教育科研课题研究活动，努力提高科研能力。

1、认真做好课题选题、论证和立项工作。课题选题要有针对性，研究内容和研究规模要符合学校实际，课题研究周期一般为3-5年。

2、课题立项前要确定研究成员，成立课题研究小组，推举一位课题负责人，小组成员进行合理分工。

3、教科研主任帮助课题研究小组进行课题的开题论证工作。

4、对确定立项的课题，要认真组织材料，积极向有关部门申报。课题实施过程要组织有序、讲求实效。做好第一手材料的搜集、整理和保存工作。课题研究小组要定期和不定期召开中期碰头会，解决实施过程中出现的问题，作好会议记录，并如实填写《课题研究中期记录表》。

5、课题完成后，要及时组织结题，总结工作经验，认真做好成果转化工作。

第七条加强校本课程研究。

1、校本课程应具备以下特征：选题来源于学校办学过程中的实际问题；研究过程由学校教师自主承担；研究成果服务于学校教育教学和学校管理。

2、通过校本研究不断提高学校办学水平，促进教师的自我发展。

第八条支持并鼓励本校教职工参加校内外教研活动（各级教育教学研讨会、论文论著的编撰投稿、各类优质课或录象课的评比、多媒体课件的制作等）

1、学校支持本校教职工参加教育主管部门组织的教育教学研讨会，参加研讨会人员必须及时向学校反馈会议信息。

2、教师对日常教学进行总结和反思，学校鼓励教师撰写教育教学论文，编写教育教学论著，并鼓励教师将自己的论文、论著进行发表、交流、出版。

3、学校支持教师参加教育主管部门组织的优质课竞赛，多媒体课件制作竞赛等其它教育教学技能竞赛。

第九条学校支持并协助教师加强业务进修，提高自身业务素质。

1、有计划的进行校外研修。

2、有步骤有计划的组织校本培训。

第四章经费管理

第十条教务处每学年初，造出教育科研经费预算，由学校划拨专款作为学校教育科研专项资金。由分管副主任兼管。

第十一条科研经费是开展科研活动的一项基本保证，教务处必须加强经费管理，以最小的经费消耗，获得最大的效益。

1、经费主要用于课题立项及研究过程经费补贴。

2、校本课程的编制。

3、教学技能竞赛技术及材料费。

第十二条教育科研经费的拨付与管理，一般采取一次核定，分期拨款，单独建账，专款专用，节余留用，超支不补的办法。

第五章表彰奖励

第十三条学校每学年一次评选教育科研先进教研组和教育科研先进个人，同时每学年一次评选先进课题研究小组，参照学校有关特别奖励制度进行表彰和奖励。第十四条对取得教育科研成果的教职工，学校按《天津市第七十七中学教育科研奖励条例》进行表彰和奖励。

第十五条教育科研方面的表彰奖励结果，作为教研组和教师考评依据之一。

第六章档案管理

二十七中学教研工作计划篇10

德育工作总结

本学期的德育工作突出养成教育重点，培养学生的良好习惯，使学校的校风、学风进一步转变，德育质量进步提高，校园更加和谐。

一、重点工作

（一）2013年养成教育提升重点

经过学校领导研究确定，2013年养成教育提升重点为：学生养成慢步轻声的行为习惯。

慢步轻声带来安宁，优雅礼貌彰显文明。学校是一个人员密集的场所，每一名师生的一言一行都有可能给他人带来影响。学校是师生学习和生活的地方，只有每一个人保持良好的秩序才能为大家创造适宜的环境。慢步轻声不仅仅是一个行为要求，更重要的是从这一行为能够直接体现出行为者的文明素养。提倡“轻声慢步”并不是不让学生说话或活动，而是要让他们学会分场合说话或在适宜的场地活动，使自己的行为不会影响到他人的学习和生活。久而久之就会养成文明的习惯，还会影响和带动周围的人，从而提高全社会的文明修养。

从我们学校的具体状况看，很多同学并不具备“轻声慢步”的习惯。校园内、楼道内、教室中追逐逗闹、大声喧哗每天、每节课间都在发生，不仅影响到课间学习的同学，还会带来安全隐患。所以学校提出“慢步轻声”的要求是针对学生实际提出的。

为了做好这一工作，学校德育处进行了认真谋划，制定了详实的实施方案。方案中明确了“轻声慢步”的具体要求、实施步骤、考核方法等。

“轻声慢步”具体要求：1.在校门口等待开校门时，学生应在马路两侧的人行道上站立，不在人群中大声喧哗和逗闹。2.开校门时学生按次序步行入校，不推搡拥挤，不在人群中跑步橫穿，遇有阻塞驻足等待。3.上下楼梯靠右行走，如有急事注意避让。4.课前预备铃后，教师应到班级候课，学生应静坐在教室内，准备好学习用具。5.校园内、楼道内、教室内严禁逗闹、喧哗、更不允许污言秽语。6.下课或放学后，不在教室或楼道内随意走动或活动，以免影响他人。7.下课或放学后，不在教室、楼道或其它通行道路逗留，以免影响他人通行。8.放学后，学生不在校门口逗留聚集。9.教师率先垂范，给学生树立榜样。10.乘坐公共交通工具或在公共场所，也要“轻声慢步”

从以上要求中可以看两点“亮点”：一是点明了教师在活动中的示范作用；二是学生在校外的表现要求。本次养成教育活动是全体师生的共同的活动，每一个人都要参与其中并要有良好的表现。活动并不限于校内，更把这一优秀素质带到社会，这既是对我校师生风貌的展示，又是对社会良好素养的带动。

为使本次活动引起师生的重视，在4月初，德育处尚云霞主任通过升旗仪式的机会，对本次养成教育进行了布置，说明活动的目的、要求，对全校师生进行了动员。要求各班召开主题班会落实好学校活动方案，并制定本班的活动方案。

各班召开主题班会，细致讨论自己班存在的突出问题，提出克服这一问题的方法，最后制定出班级活动方案。

通过广播站连续多天早、午上学时间播放“轻声慢步”的具体要求，烘托出活动的氛围，使学生在不断的提醒中提高自己的认识。

要使活动切实有效，重要的是通过严格的督导，使“轻声慢步”成为本身自觉的行动。多层次的督导检查是必不可少的：首先是班级自身的自查自纠，班主任是第一责任人，班级干部是检查员，文明岗值周生是督查员，让更多的学生参

与到活动中来，即是活动的参与者又是检查者从而增加对活动的认知，约束自己的言行。

深入年级的领导、年级组长是本年级的领导者，加强对课间和课上学生活动的督导，指导学生的言行，发现和纠正不正确的行为，这是对本次活动实施的第二级保证。

德育处和学生会检查评比是本次活动落实的第三级保证。学生会的参与是本次活动的一个亮点。因为学生会成员来自于各个班级，对于所在班每一天的检查情况了然于心，每一位学生都有班级荣誉感，发现问题后会第一时间向班里汇报，有利于班级及时纠正不良行为。德育处和学生会的检查形成数据，作为评选先进班的数据。

评出先进班和先进个人是对表现突出的班级和个人的鼓励。本次评出先进班四个，评出先进个人9名。通过表彰先进、树立榜样，激励更多的同学有更加突出的表现。

一学期来，本次活动取得了明显的效果，课间楼道内清净了很多，班上安静了很多，这样就减少了同学们之间的相互干扰，为大家创造了一个良好的学习环境。尽管如此，还有极少数同学会出现达不到要求的情况，这就需要德育部门加强活动领导和改进工作方法，在下一学期争取取得更大的进步。

（二）把“学雷锋月”与“尊师教育”结合起来。

学雷锋、我倡议：以学校的名义向全体学生发出倡议，学习雷锋从身边的小事做起、学习雷锋从尊敬老师开始！

学雷锋、献爱心：3月5日当天，全体学生每人做一件爱心活动，向自己敬爱的老师献爱心，比如一声问候、一张贺卡、一份小礼物，或者一杯温水、捶捶背、扫扫地、擦擦鞋、拿拿书等，只要是能让老师感受到你的热心与爱心就可以。切忌：给学生和家庭增加负担。

学雷锋、大讨论：组织主题班会，讨论平时有哪些不尊敬老师的行为，怎样克服不尊敬行为。各班把讨论结果张贴在班级显著位置，提醒同学们注意改正。通过开展“学雷锋尊师长”演讲比赛，深入发掘我校教师中的先进典型，讴歌他们的先进事迹，让同学们知道我校老师是多么得可敬可爱，倡导同学们学会尊重师长，努力用好的表现向老师们表示自己的敬意。演讲比赛结束后，获得演讲前三名的同学更是通过国旗下讲话中，向全校师生展示，这即是对老师的肯定与表扬，更是对学生的再次教育。

学雷锋、我行动：尊敬老师就从课堂做起，高质量参与课堂教学，不做任何与课堂教学无关的事，扎实学习，尊重老师的劳动。尊敬老师，从完成作业开始，独立完成，不会就问，不投机取巧，保质保量完成作业。尊敬老师，从体谅老师的辛苦开始，帮老师批作业、帮老师管理学生、帮老师辅导学生，甚至当一次小老师体会老师备课、上课的辛苦。尊敬老师，就要从加强自我管理开始，加强生活、学习管理的自主性和主动性，努力提高觉悟和行动，不断提升自主管理水平，让老师放心、省心。尊敬老师，就要用各方面的优秀成绩向老师致敬！

学雷锋、做先进：对于在活动中表现突出的学生进行表彰。为使学雷锋活动先进个人更有带动性、影响力更大。让这些先进个人作为升护旗手参加升旗仪式，并向大家介绍其先进事迹。

这一活动的开展，对学生理解老师的辛苦与可敬可爱，从而在行动上尊重师长起到了很大的推动作用。我们常说“亲其师信其道”，下一学期设计新的活动，展示教师的先进事迹，激发学生爱师、尊师的感情。

（三）改革升旗仪式，提高升旗仪式的教育性。升旗仪式是严肃和荣耀的活动，每一名学生都想成为一名光荣的升旗手和护旗手。以前学校为了保证升旗的质量，特别训练了几组同学专门进行升旗活动。这样，对学生的教育和鼓励效果就大打折扣。为了使更多的同学参与到升旗活动中来，激励同学们积极向上，力争上游，学校决定每周选出先进学生三人进行升旗。

为了保证活动质量，德育处对活动进行了认真设计：首先对升旗手进行培训：了解升旗仪式的过程，练习升旗。在升旗仪式上由主持人向全体师生介绍他们的先进事迹；由学校领导向升旗、护旗手颁发奖状；合影。最大限度地扩大升、护旗手的荣誉感，让更多的同学想成为光荣的升护旗手。

本学期升旗仪式共15周，共有46名学生参与了升旗仪式。这些升旗、护旗手是通过学习成绩（年级排名前三名、进步生）、在各项活动中表现突出的同学（学雷锋先进个人、区运动会优秀运动员、演讲优胜者、跳绳踢毽子比赛优胜者）中选拔出来的。从选拔的同学情况看，不再以成绩论英雄。只要你表现突出，不论你成绩如何、也不论你其他方面是否突出，只要你的行为表现突出，有利于学校树立先进、有利于学生树立正确的人生观和生活观，有利于引导更多的同学参与到学校组织的各项活动中来，你就可以成为光荣的升护旗手。这些同学的照片及事迹在橱窗中进行了展示。这又是对升护旗手的一种激励，号召同学们向他们学习。

升护旗手的选拔做到公开、透明，保证了升旗手事迹的先进性和说服力。

（四）成立新一届学生会并使学生会参与到学校管理中来是今年德育工作中一项新的举措。

我校原来也具有学生会组织，只是学校抓学习抓得很紧，学生很少有自主管理的时间，当然，学生参与学校管理也只存在于口头上。所以，学生会组织实际上名存实亡。

现在，我校提出“生本教育”的思想，就是要充分体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，因材施教，使每一名学生各展所长并得到全面发展，学生综合素质得到全面提高。学生参与学校的管理是体现学生是学校的“小主人”的具体形式。通过参与管理，提高分析和解决问题的能力，使自身素质得到提高。而且通过参与管理使学生更多地了解学校实际，更有利于对学生进行爱校教育，提高学生参学校的归属感和荣誉感。

根据学校规划，五月份，新一届学生会成立大会隆重举行，学校主要领导都参加了本次大会，李玉兰副校长代表学校领导致词祝贺学生会的成立。学生会成员的产生本着民主推荐、公开竞选的程序进行。初一初二各班每班推荐一名优秀学生作为候选人，每班另外选派五名班干部作为学生代表参加学生会选举大会。通过演讲、投票，选举产生了以初二.3班杨娴雅为主席新一届学生会。

新一届学生会产生后，德育处指导学生会参与学校对班级的考核管理，纪检部负责各班纪律的检查；卫生部负责各班卫生情况检查；文体部负责各班眼操情况检查。宣传部负责学校的广播站，作好相应的广播宣传工作。两个月来，各部门干部，热情地参与学校管理，带动各班纪律、卫生、眼操情况有了很大提升。

下一学期把学生社团划归到学生会中，使社团工作扎根于学生之中，发挥其应有的作用。

为了表彰学生会成员的努力工作，学期末对优秀学生会成员进行了表彰。二.常规德育工作

（一）加强安全法制教育

1.开学初，由李校长对学生上了关于安全的“开学第一课”，对学生进行交通安全教育、校内活动安全教育、饮食安全教育和预防疾病等。学生会后写出了学习体会。

2.开学初，我国某地发生小学生踩踏事故，造成多名学生死伤，为此市、区教育系统召开专题安全会议，要求各校加强安全教育防止踩踏事故发生。对此，学校在对学生进行教育的基础上，还向家长下发了防踩踏事故的一封信，要求家长配合学校做好学生的安全教育。为此学校进行了一次紧急疏散演练。

3.安全工作常抓不懈，德育处、教务处和后勤联合进行日排查工作，发现安全隐患和问题及时解决，解决不了的及时上报上级主管部门。每月召开一次安全教育工作会，通报安全形式、上级部门会议精神、布置学校下一阶段的安全工作。要求班主任对学生的安全教育时时讲、天天讲。开学初签订新一的安全责任书。深化“一岗双责”意识，明确各任课老师的安全责任。

4.按照教育局相关要求每月进行一次紧急避险、紧急疏散演练。学校按照要求：四月二日进行了一次防震和紧急疏散演练；五月十六日每一次防震和紧急疏散演练；六月二十七日进行了一次消防和紧急疏散演练。演练前都要进行细致和布置，确保演练能顺利、安全完成，不发生次生事故，保证演练达到预期效果，使学生掌握必要的逃生技能。学生按照疏散路线撤离，迅速到操场指定位置集合，统计人数，报告人数。李校长对活动情况进行总结并进行相关安全知识教育。

5.进入暑期以来，全国各地陆续发生了多起中小学生溺亡事故，已有数十名中小学生死亡，安全教育形式一片紧张，全国、省、市、区各级教育主管部门召开专题会议，对学校防溺水事故提出明确要求。对此学校德育处尚主任利用升旗仪式两次对学生进行这方面教育，特别对学生进行了六不教育。同时还向家长下发关于防溺水的给家长一封信，强调家长是学生安全的第一责任人，要切实负起学生安全的教育责任。

6.每月对学校安全工作进行总结并上报教育局安全科。

7.班级是进行安全教育的主阵地，班主任是主要责任者。班主任有责任按照学校安排对学生进行安全教育，并进行记录备查。班主任上好每月一次的安全教育课，每一位学生都要有安全教育笔记。

8.认真落实上级主管部门安排的各项安全文件精神。

9.2013年6月26日学校法制副校长、海港区法院法管杨颖到校对学生进行了安全常识教育和网络安全教育。

10.4月份举办了“文明交通伴我行”法制故事四格漫画比赛。学生用绘画的形式展示自己对于文明交通的理解，抨击不文明的现象。

（二）读书读报活动

本读书读报活动的主题是“学雷锋，做有道德的人”，学校围绕这一主题进行了征文、演讲、网上答题活动。

为了保证活动保持保量开展，对学生进行了动员，把各项活动的要求告诉学生。要求各班先进行评比活动，把优秀作品和选手报到学校参加学校评比。在学校评比的基础上产生参加区级比赛的作品和选手。

通过认真评选：一.4班的薛孟瑶等六名同学的作品获得优胜奖，并推荐他们参加区级征文比赛。在演讲比赛中二.2班单岩鑫胜出，并代表学校参加区级比赛。

为配合三月份的学雷锋活动，学校组织了“学雷锋尊师长”的演讲比赛。本比赛的目的是宣传学校教师敬业、爱生的品质，使更多的同学对教师有更深刻的认知，从而在思想和行动上尊师重教。为达到这一目的，对于优秀事例、作品多次在升旗仪式上和学校广播系统广播，使老师的事迹得到广泛宣传。

（三）体育活动

1.成功举办了我校春季运动会。运动会不只是运动素质的大比拼，更是各班精神面貌的大比拼。因为不管场上场下所有同学的行为都是运动会的一部分，都是对班级考核的评比范围。所以比赛不只是评出运动成绩的总分，还要评出体育道德风尚奖。

2.为了在区中小学生春季田径运动会上取得好成绩，经过认真选拔成立了我校田径队，每天进行针对的训练，提高运动成绩。参加运动会入场式的是初二.5班的同学们，他们为了学校的荣誉努力训练，在开幕式当天充分展示了我校学生良好精神岁月。经过努力拼搏，我校取得了中学B组团体总分第二名的好成绩。这和前几年连续获得第一名的好成绩相比是有下降，说明我校运动人才缺失的现象严重。因为我校生源越来越少，运动苗子更是少之又少，可是我们发扬不怕苦、敢拼搏的精神，通过科学严格的训练，不断提高运动成绩，这一样是为我校争了光。为了表彰这些同学为学校所做的贡献，德育处安排取得较好成绩的六名运动员成为升旗手参加了升旗仪式。

3.6月15日，我校组织的男女各十名同学组成的跳绳踢毽子代表队，参加了区教育局组织的比赛。获得了初中组跳短绳比赛第五名、初中组踢毽子比赛第六名的好成绩，另外还有三名同学获得单项决赛资格。通过决赛，我校初二.2班的甄天蕊同学获得初中女子组跳短绳比赛第二名；初二.2班张珈铭同学获得初中男子组跳短绳比赛第四名；初二.2班高帅同学获得初中男子组踢键子比赛第十名。以上三名同学作为升护旗手参加了第十七周的升旗仪式。

4.根据教育局的安排，7月份组织中学生篮球、排球比赛。我校组织了男子篮球、男子排球、女子排球三支队伍代表学校参赛。为取得好成绩，利用课余时间进行训练。相信只要发扬我校学生遵守纪律、严格训练、认真比赛的作风，就一定会取得运动成绩和体育道德双丰收。

5.利用寒假开展“阳光体育”学生长跑活动，要求学生每天长跑不少于1000米并进行记录，返校后备查。

（四）组织学生开展社会实践活动，增强学生公民意识和服务意识。

1.寒假时，要求学生深入社区进行社会实践活动，通过自己力所能及的活动不断锻炼自己服务他人的能力，提高自己为他人服务的意识。要求学生开据社区活动证明，作为评选三好学生的重要依据。

2.五月份，根据教育局相关会议精神，我校组织初

一、初二学生到北京参观游览。通过活动丰富学生的课余生活，使广大学生在社会实践中，接触自然，了解社会，拓宽视野，丰富知识，培养学生文明礼仪、卫生健康、勤俭节约等良好行为习惯，提高学生社会实践能力和综合素质。在学校的精心组织下，活动取得了圆满成功。我校学生在活动中表现出来的组织性、纪律性和良好素质受到组织者――和平旅行社员工的交口称赞，和平旅行社老总亲自到校送来表扬信，这也使全校师生深受鼓舞。

（五）继续开展经典诵读活动

1.制定好活动实施方案，把经典颂读活动与德育教育活动，艺术节活动结合起来。严格按照上级主管部门的要求，每开阅读时间不少于20分钟：每天的早、中午课前十分钟为经典诵读时间由班主任或语文老师负责。严格按照诵读的进度和内容要求进行诵读活动。要求班主任对活动情况进行记录。

2.把经典诵读活动和学生文明礼仪教育活动结合起来，利用节假日开展“五个一”活动。在清明节、母亲节、端午节及暑假都给学生安排孝亲作业：每周至少做一次家务活、每月至少做一次侍奉长辈和事。并要求有记录、家长签字，后交到德育处，作为评选三好学生的依据。

（六）科技、文艺活动

1.根据青少年活动中心安排成立科技绘画社团，并按要求进行活动。2.为了突出学校文化氛围，为学校文化建设做贡献，学校举行了“学雷锋尊师长”书法绘画比赛。选拔优秀作品做成宣传板在楼道内展出。

（七）开展环保教育。提高环保意识和素养，参与各级环保活动。1.植树节国旗下讲话，号召学生参与到植树护林活动中来。

2.号召学生参加地球一小时活动，通过小手拉大手，与家人一起为环保事业做贡献，享受绿色生活。

3.环保行动从不乱扔一片垃圾开始。结合学生卫生习惯的养成教育，德育处加大检查力度，督促学生养成环保习惯。

四.加强德育工作研究，提高德育工作水平

1.改革班主任会形式，让年级组长和班主任进行工作交流。进行主题发言，本学期进行的主题是“建设班级的成功经验”，通过交流，各班的成功经验很快就转化成其他班级的管理制度，促进了所有班级的管理。

2．加强德育处和班主任的勾通与联系，信息反馈及时，管理指导到位。使各班即能很好完成各项德育任务，又能充分展示各班特色。根据安排，写德育案例，促使班主任加强学习和研究，促进班主任工作的水平和实效。

3．创造全员参与的育人环境，实现德育管理的精细化。