语言文字法规培训总结

语言文字法规培训总结（共10篇）

语言文字法规培训总结 篇1

通过学习，我对我国语言文字使用的规范有了更加深刻的了解与认识，切实地感受到了作为一名基层的语言文字工作者对国家语言文字的推广所肩负的重任，也认识到了作为一名普通教师对学生的言传身教中所起到的重要作用。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》于2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议审议通过，于2001年1月1日起施行。根据《宪法》制定的《国家通用语言文字法》是我国第一部语言文字方面的专项法律，它体现了国家的语言文字方针、政策，科学地总结了新中国成立50多年来语言文字工作的成功经验，第一次以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，对国家通用语言文字的使用作出了规定。

为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流。我们应该充分地认识到自己所要肩负的责任，从自己做起，自觉地学习语言文字法，平常利用空余的时间对我国的汉语言文字进行深入的学习和研究，努力地练习普通话的标准发音，纠正不正确的发音习惯；对汉字的发展历史应该有充分的认识，对我国的汉字演变过程有着清晰地了解，尤其是对我们日常生活中的常见错误进行梳理与纠正，确保自己能够正确的使用汉语言文字。

普通话不但是我国宪法规定的国家通用语言和工作语言，而且它对传承中华文化，培养爱国主义情操和民族自豪感，增强民族凝聚力，具有十分重要的意义，因此，我们应自觉维护祖国语言文字的规范和纯洁。同时，我国是一个多语言文字的国家，多种语言的存在是我国传统文化展现生命力的核心所在，所以我们要做好普通话的推广与地方语言传承的协同发展工作。推广普通话与保护民族文化不相矛盾，更不会出现相互替代的局面，相反，那只会让我们的后代更好地认识到祖国文化的博大精深，促进社会主义先进文化的大发展大繁荣。

教师法律法规培训总结 篇2

为帮助教师了解教育法律法规知识，提高依法执教意识，近日，我市举行了“依法执教，教书育人”中小学教师法律法规主题培训活动，来自我市中小学的200余名教师参加了本次培训活动。

培训过程中，杭州师范大学教授赵春华老师从法的角度解读了未成年人的权利和义务，并运用大量的材料阐述了未成年人犯罪类型与预防措施。作为教师，应该正确对待未成年人，培养具有全面素养的人，让孩子学会做人、学会做事、学会求知。瑞安市教师发展中心的何正跃老师作了《教师的权力与义务；依法执教、教书育人》主题报告，让大家明白了作为教育工作者，应该以身作则，作知法、守法的表率，用法律来规范自己的教学行为。浙江师范大学教授，浙江思大律师事务所兼职律师宋高初老师结合大量的实例向大家作了《与学校相关的法律条文解读和案例分析》，并对《校园伤害事故的预防及处理》作了具体阐述。通过对相关视频的剖析，指导教师们要明确自己的权利和义务，并正确地行使法律法规，正确处理突发事件，做到有法可依，减少不必的损失。

通过本次培训让教师们在学习各项法律法规的过程中，又一次得到了思想和心灵的提升。

语言文字法规培训总结 篇3

9月底，学校对新教工进行了青年教师岗前培训。作为长安大学的一名新教工，我们主要学习了陕西教育学院的李岩老师的《教师职业道德》讲座和王怡老师的《教育政策法规》的讲座。通过两天的学习，我对高校教师应该具备的师德以及应该遵循的法规有了深入的了解，受益匪浅。

李岩老师主讲教师职业道德，主要内容有：

一、概论，主要讲解教师职业道德的定义。我认识到：教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。并通过对道德的理解，了解了教师职业道德的本质、基本特征、基本功能以及加强教师职业道德修养的价值。李岩老师通过对“三清”案例的剖析，使我们意识到教师并不清贫、不清闲、不清高，对教师这个职业有了正确的定位和见解。

二、教师职业道德的基本原则和规范，主要讲解教师职业道德“怎么样？”。在这部分我学习了教师职业道德的基本原则和规范，我清楚认识到站在讲台上永远有原则和纪律，还了解了高等学校教师职业道德规范。通过对教师的典范孟二冬、方永刚、孙维刚的事迹的学习，我对他们产生由衷的敬佩，并明白每一个成果的背后都带有辛勤的劳动。

三、教师职业道德的基本范畴，主要讲解教师职业道德“有哪些？”。从良心、义务、公正和幸福四个角度来定位如何做一个合格的高校教师。

四、教师职业道德的修养，主要讲解“如何达到？”。要求我们做到勤业教育、乐业教育和敬业教育。

五、教师职业道德修养的实践，主要讲解“如何做？”。学习了如何处

理教师关系的几种关系，如何实施教师职业技术行为，如何进行教师形象的塑造。总之，通过李岩老师的讲座，我明白了教育是事业，其意义在奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在创新。

王怡老师主题为教育政策法规的讲座主要分为19个问题，通过王怡老师对这19个问题的讲解和解答，我们学习了教育法相关的规定和知识。主要有：依法治教的意义和建立完善社会主义教法制的必要性，教育法律规范的构成要素，学校的权利的义务，教师的权利与义务，学生的权利和义务，教育法律责任的构成要件等。在讲解的过程中王怡老师通过一些案例告诉我们作为一名人民教师在任教过程中必须严格遵守教育法，为人师表，贯彻教育方针遵守规章制度，维护学生的合法权益。

经过这次培训，我深入了解了教育的道德规范和制度，在以后的工作中，一定按照这些规范制度工作和发展。同时，我也更加端正了自己的思想：首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训中，两位老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是

人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。其次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期 “感性”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对

于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。

教师语言文字培训总结 篇4

本次培训从国家语言文字政策和幼教语言文字工作重点、幼儿教师普通话能力构成、幼师普通话教学和研究建议三个方面深入浅出地讲解了语言文字工作和推广普通话工作的内涵，一方面让老师们从思想上对规范语言文字的必要性和重要性达到共识，也同时让老师们认识到不仅自己要说普通话，还要有普通话的诊断能力，能够判断出孩子在表达过程中的不规范处，并及时纠正。另一方面在行动上力求将规范的语言文字融入到教学活动和工作的每一个细节当中，例如在普通话的教学中，要遵循孩子的语言发展规律，创造良好的语言环境，帮助幼儿在学龄前形成规范的语言习惯和语言思维。

通过本次专题培训活动，教师充分认识到开展规范化语言文字的重要意义，也将会把规范语言文字真正落实到工作中。语言文字工作是一项长期的系统工程，幼儿园语言文字工作还需要加强落实，从自身做起，“说好普通话，写好规范字”，成为家长和幼儿学习的榜样。

语言文字教师培训工作总结 篇5

根据自治区关于进一步做好教师普通话水平等级达标工作的要求，为了大力推广和规范使用国家通用语言文字，提高基层教师普通话水平，做好伊宁县中小学(幼儿园)教师普通话水平等级达标工作，7月21日开始，我校人文学院普通话培训团队开展了伊宁县中小学(幼儿园)教师国家通用语言文字应用能力培训活动。此次培训对象为伊宁县中小学(幼儿园)普通话未达标教师，受训教师共计418名。

普通话是教师的职业语言，广大教师和学生都是推广普通话的主力军。这次培训活动通过专家线上分班教学、学员线下集中学习的方式开展。专家团队的教师们向参训教师普及普通话的重要性，并解读了国家语言文字的相关政策，围绕普通话的基本理论知识、声韵母的发音规范与技巧、朗读练习、命题说话的技巧与方法、机测注意事项等方面的内容，理论与示范相结合对参训教师进行了全面的培训。

通过这次培训，为此次参训教师的普通话学习明确了方向，为教师普通话水平的提升及教学语言基本功夯实了基础，也为参训教师实现普通话水平等级达标提供了保障，培训取得了良好的实效。

文字小组第一次培训会议总结 篇6

2012.3.27晚九点十分，党站文字小组在5号楼会议室召开了第一次文字培训工作。此次会议是由党站各个分站的秘书长以及文字材料小组的成员参加，由段心萌主持。

就像段心萌学姐说，我们不要把这次的会议搞得那么严肃，就把它当做一次交流会就行。所以本来大家绷紧的气氛就在瞬间变得充满和谐。

会议一开始，由秘书长代表给各位文字小组的成员简单讲述了关于策划书和总结的格式书写规则。文章标题为三号字体，加粗，1.5倍行距，小标题四号字体，加粗，正文小四，落款右下角对齐。全文除非特殊情况都是宋体。一般策划书都需加份封面。

之后明确了秘书长和文字小组的工作之后，有各自自我介绍之后，会议便顺利结束。

本次会议，作为文字小组成员，我不仅明白了自己的职责和任务，还认识了一帮以后要一起共事的成员们，所以这次的会议很重要。我作为党站宣传分站的成员，原本的任务差不多是出宣传板，很少和编辑文字挂钩，而当初选择加入文字小组的初衷是我本身所学专业和所擅长的项目与文字有很大的关系。而且曾经在去年的元旦晚会上写过一篇通讯稿，感觉自己会对此很熟悉。而经过此次会议的培训，我发现自己对文字的编辑还存在很大的问题。比如我根本不知道对文章整体的规划，不知道文字的大小和格式，很多次写文件，整体都不符合规范。

而学姐同时向我们讲述了关于上次“与雷锋同行”活动之后要求我们所写的新闻稿的事情，基本上我们的稿件都不符合规范。我之前在院里写过很多次通讯稿，本来以为会是很得心应手。但其实，我弄错了通讯稿和新闻稿之间的区别。通讯稿只要求写目的、正文（事件过程）、意义，而新闻稿除此之外还需要吸引读者的标题等。有时候，熟悉的事情也会出差错，如果你不小心的话。

还有在自我介绍的环节，在成员依次介绍的时候，学姐提醒道要多说几句让别人认识你。然后我觉得大家的介绍都差不多，而我则多说了几句，虽然看是挺丰富的，按时毫无章法可言，我是想到什么说什么，更本没有组织语言。我觉得，搞文字工作的人最忌讳的就是所讲出来的话无章法、无组织、无顺序，虽然我离专业的水准还很远，但是在平时的生活小事中就严格要求自己，那是百无一害的。当然完全很严格是很难办到的，但是要时时刻刻注意是必须的！

我觉得，人生每一次的事件都是有意义的，如果仔细体会，做什么事都可以让你体会到有学习的地方，所以记得笔录和头脑用心记。此次的会议总结虽然只有这么多，但是有值得学习提高的认识，是非常难能可贵的不是吗？

宣传分站

11小教一班

语言文字政策法规百题知识问答 篇7

1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》是什么时间颁布的？于何时实施？

答：2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，2001年1月1日起实施。

2.《福建省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》何时通过？何时施行？

答：该办法由福建省第十届人民代表大会常务委员会第二十三次会议于2006年5月26日通过，自2006年7月1日起施行。

3．什么是“国家通用语言文字”？

答：国家通用语言文字是普通话和规范汉字。国家推广普通话，推行规范汉字。

4．使用国家通用语言文字应当遵循哪三个“有利于”？

答：国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。

5．我国对“国家通用语言文字”实施怎样的政策？

答：国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。

6．国家对各民族语言实施怎样的政策？

答：各民族有使用和发展自己的语言文字的自由。少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定实施。

7.在我国56个民族中，解放前后使用文字的民族各有多少种 ？

答：解放前在我国56个民族中，使用文字的民族有21个，文字24种。解放后，以汉语拼音为少数民族创制和改革文字的基础，使我国各民族现行文字增加到40种。

8.实现语言文字的规范化、标准化的意义？ 答：语言文字的运用是否合乎规范、标准，往往反映一个国家、一个民族的文明程度。语言文字是人们的交际工具，是信息的载体。加强语言文字的规范化、标准化，对社会的发展，科学的进步与交流和文化教育水平的提高，都有重要意义。

9．哪些特定对象的汉字应用水平应当符合国家相应的规定？

答：国家机关工作人员、教师、医务人员、编辑、记者、汉字字幕制作人员、校对人员、学生以及从事印章、牌匾、广告制作等工作的文案人员的汉字应用水平应当符合国家相应的规定。

10．推广普通话的4个重点领域是什么？

答：推广普通话的重点在学校、党政机关、广播电视和公共服务行业。当普通话成为学校教学语言、成为机关工作语言、成为宣传语言、成为社会交际语言时，便是基本普及了普通话。

11．国家推行规范汉字的重点在哪些范围？

答：学校教育教学用字，机关公务用字，新闻出版、广播、影视等媒体用字，公共场所的标牌、宣传标语、广告等用字。

12．汉语文出版物使用语言文字应当注意什么？

答：汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。汉语文出版物中需要使用外国语言文字的，应当用国家通用语言文字作必要的注释。

13．我国从哪一年起，全国报刊实行了横排横写？ 答：1956年1月1日。

14.汉字形体演变的总趋势如何？ 答：汉字形体演变的总趋势是由繁趋简 15．公共服务行业基本的服务用字是什么？ 答：公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。16.什么是规范汉字？

答：规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。17.什么是不规范汉字

答：不规范汉字包括已被简化的繁体字、已淘汰的异体字、自造简体字、字型不标准的字和错别字。

18．社会用字不规范的危害是什么？

答：社会用字不规范现象的存在，给经济的发展、科技的进步、教育的普及、文化的繁荣造成很大的损失和障碍。尤其是进入信息化时代后，计算机对汉字识别要求更高。

19．1986年，国务院批准重新发表的《简化字总表》收入简化字多少字？是现行简化字的统一规范吗？

答：2235字；是。

20.现行规范汉字主要的依据有哪些？ 答：（1）《现代汉语常用字表》

（2）《现代汉语通用字表》（3）《信息交换用汉字编码字符集》（4）《简化字总表》

（5）《第一批异体字整理表》（6）《部分计量单位名称统一用字表》 21.“汉字标准化”指的是什么？

答：“汉字标准化”是指在对现行汉字进行全面、系统、科学整理的基础上，做到现行汉字“四定”。

22.现行汉字的“四定”，具体指什么？ 答：定量、定形、定音和定序。

23．我国境内的社会用字在什么情况下可以保留繁体字、异体字？ 答：

（一）文物古迹；

（二）姓氏中的异体字；

（三）书法、篆刻等艺术作品；

（四）题词和招牌的手书字；

（五）出版、教学、研究中需要使用的；

（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。

24．福建省实施办法规定在公共场所使用繁体字、异体字书写招牌，必须采取什么配套措施？

答：在公共场所使用繁体字、异体字的书写招牌，应当在明显的位置配放规范汉字的招牌。

25．在公共场所的用字是否能单独使用外国文字或者汉语拼音？ 答：在公共场所的用字不得单独使用外国文字或者汉语拼音。

26．福建省实施办法规定在公共场所的用字确实需要使用外国文字或者汉语拼音，必须采取什么配套措施？

答：应当采用以规范汉字为主，外国文字或者汉语拼音为辅的形式，规范汉字的字体应当大于外国文字或者汉语拼音。

27．福建省实施办法对违反广告、招牌用字规定有什么相关处理措施？ 答：在违反广告、招牌用字规定方面，县级以上工商行政管理部门应当对相关责任人给予警告、责令限期改正；拒不改正的，责令限期拆除，并处一千元以上一万元以下的罚款。

28．国家通用语言文字工作的规划指导、管理监督有几个部门？

答：（1）国家通用语言文字工作由国务院语言文字工作部门负责规划指导、管理监督。

（2）国务院有关部门管理本系统的国家通用语言文字的使用。

（3）地方语言文字工作部门和其他有关部门，管理和监督本行政区域内的国家通用语言文字的使用。

29．企业名称、商品名称以及广告的用语用字由什么部门进行管理和监督？ 答：县级以上各级人民政府工商行政管理部门依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督。

30．公共服务行业应在哪些范围内必须使用规范汉字？

答：公共服务行业的公文、公章、名称牌、票据、报表、标牌、指示牌、说明书、电子屏幕、广告、宣传材料、公共场所设施的标志牌以及企事业组织名称等必须使用规范汉字。

31．《国家通用语言文字法》所称的“公共设施”包括哪些？

答：“公共设施”包括山、川、河流等地名标志，行政区划名称标志，居民地名称及路名、街名、站名、建筑物名称标志，名胜古迹、纪念地、游览地标志和企业事业单位名称。

32．国家推行规范汉字是否要废止或者消灭繁体字、异体字？

答：这是一个渐进的过程。国家推行规范汉字，并不是要废止或者消灭繁体字、异体字，也不是要求在所有的场合都不能使用，而是把它们的使用限制在一定的范围以内。

33．我国现行法律有哪些对语言文字使用的内容有规定？

答：对商标广告，商品名称，店堂告示，广播电影电视，出版物，计算机网络的用语用词的内容问题都做了比较详尽具体的规定。

34．如何对待不同民族的语言文字？

答：民族自治地方的自治机关教育和鼓励各民族的干部互相学习语言文字。汉族干部要学习当地少数民族的语言文字，少数民族干部在学习、使用本民族语言文字的同时，也要学习全国通用的普通话和汉文。

35．《国家通用语言文字法》颁布后，说话不标准、写字不规范是不是就犯法了？

答：不是。《国家通用语言文字法》不干涉语言文字的个人使用，只对公务、教育教学、宣传、公共服务用语用字以及公共设施、信息技术产品、招牌、广告、企业事业组织名称和在境内销售的商品包装、说明的用语用字进行管理，其中，对部分从业人员的普通话水平有一定要求。36．我国的语言文字立法主要解决什么问题？

答：（1）用法律的形式确定普通话、规范汉字作为我国国家通用语言文字的地位。

（2）用法律形式确定公民在国家通用语言文字方面的权利，以及部分行业从业人员在使用国家通用语言文字方面的义务。（3）对语言文字的社会应用进行管理。

37．《国家通用语言文字法》主要体现了哪些语言政策？ 答：（1）国家通用语言文字的政策；（2）民族语言政策；（3）关于方言的政策；（4）关于繁体字的政策。

38．《国家通用语言文字法》对语言文字社会应用的哪些方面进行管理？ 答：主要是对语言文字使用中的政府行为和大众传媒、公共场合的用语用字。39．哪一年普通话写进了《中华人民共和国宪法》？答：1982年，《中华人民共和国宪法》：“国家推广全国通用的普通话”。40．什么叫普通话？

答：“普通”是指普遍、共通的意思，普通话是全国通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

41.普通话以北京语音为标准音，具体指的是什么？ 答：北京话的语音系统

42．国家为什么要推广全国通用的普通话？

答：主要是为了消除方言隔阂，减少不同方言区的人交流时的困难，有利于社会交往，有利于科学技术和管理经验的交流，有利于扩大商品流通和建立统一的国内市场，有利于普及教育和提高教育质量，还有利于国家的统一和民族的团结，有利于国际交往，有利于社会主义两个文明建设。43．全国推广普通话宣传周是从哪一年开始实施的？

答：1997年下半年，国务院第134次总理办公会议批准，自1998年起开始实施。

44．每年的什么时间为全国推广普通话宣传周活动期间？

答：每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。45．.国家推广普通话工作的奋斗目标是什么？

答：（1）2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除；

（2）本世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂；（3）经过未来四五十年的不懈努力，普通话的社会应用更加适应社会主义经济、政治、文化建设需要，形成与中等发达国家水平相适应的良好语言环境。

46．新时期推广普通话工作的十二字方针是什么？ 答：“大力推行、积极普及、逐步提高” 47．怎样才算普及了普通话？

答：普通话成为“校园语言”、“工作语言”、“宣传语言”、“交际语言”等之后，便是基本普及了普通话。

48.哪些部门应在推广普通话中发挥重要作用？ 答：（1）教育部门要发挥基础作用；（2）国家公务员要发挥带头作用；

（3）新闻出版、广播影视等新闻媒体要发挥榜样作用；（4）是交通、邮电、电子技术、商业、旅游、金融、工商等服务行业要发挥示范作用。

49.哪些岗位人员应以普通话为工作语言？

答：教师、公务员、播音员、节目主持人、影视话剧演员。50.什么是普通话水平测试？

答：普通话水平测试是一种国家考试，是依据《普通话水平测试等级标准》和测试大纲，评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。

51．现阶段哪些人员应该接受普通话水平测试？

答：现阶段应试人员的范围是1954年1月1日以后出生的下列人员：

（1）教师和申请教师资格的人员；

（2）广播电台、电视台的播音员和节目主持人；（3）影视话剧演员；（4）国家机关工作人员；

（5）师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生；

（6）行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员。52．普通话水平的等级由什么机构认定？

答：测试成绩的认定由省级语委办公室确定，但其中一级甲等成绩必须在认定前由国家语委普通话培训测试中心复审，一级乙等成绩在认定前由省级普通话培训测试中心复审。

53．厦门市人民政府令（第31号），厦门市社会用字管理规定对社会用字的书写、印刷有哪些规定？

答：社会用字的书写、印刷行款，一般应左起横行；确需竖行的，必须由右至左。社会用字的书写、印刷不得单独使用汉语拼音，不得单独使用外文。

54.播音员、主持人应达到何种普通话等级标准？

答：播音员、节目主持人和影视、话剧演员为一级乙等以上水平，其中省级广播电台、电视台的播音员为一级甲等水平。

55.《教师资格条例实施办法》中对教师普通话等级标准的规定是什么？ 答：各级各类学校和幼儿园及其他教育机构的教师应不低于二级乙等，其中语文教师和对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。

56.国家机关工作人员应达到何种普通话等级标准？ 答：国家机关工作人员为三级甲等以上水平；

57.福建省实施办法对导游等公共服务行业人员的普通话有哪些要求？

答：公共服务行业中直接面向公众服务的广播员、解说员、话务员、导游等为二级乙等以上水平

58.普通话水平的等级标准是什么？

答：普通话水平的等级标准划分为三级六等，级和等实行量化评分，满分为100分。

59．普通话水平测试等级证书由什么部门发放？

答：普通话测试等级证书由国家语言文字工作部门统一印制，由省（自治区、直辖市）人民政府语言文字工作委员会颁发。等级证书全国通用。

60．广播电台、电视台基本的播音用语是什么？ 答：广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。61．广播电台、电视台播音用语使用方言须经什么部门批准？ 答：国务院广播电视部门或省级广播电视部门。

62．广播电台、电视台需要使用外国语言为播音用语的，须经什么部门批准？ 答：国务院广播电视部门。

63．少数民族语言文字的使用应依据什么法律的有关规定？

答：各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。

64．公共服务行业的服务用语是什么？ 答：提倡公共服务行业以普通话为服务用语。65．普通话和方言的关系如何？

答：推广普通话并不是要人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，以利社会交际。方言将在一定领域和指定地区内长期存在，普通话和方言将处一个不断融合丰富的过程。

66．在我国境内使用普通话作为工作语言的同时什么情形下还可以使用方言？

答：（1）国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；（2）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；（3）戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；（4）出版、教学、研究中确需使用的。

67.目前世界上共142部宪法中有多少部宪法规定了国语或官方语言？ 答：有79少部宪法规定了国语或官方语言。

68．联合国六种法定语言文字分别是指哪几个国家的语言文字？ 答： 英语、汉语、俄语、法语、阿拉伯语、西班牙语。69.历史上第一次有组织、有计划的汉字规范是在哪一个时期？ 答：历史上第一次有组织、有计划的汉字规范是在秦始皇时期。70.清朝哪一位皇帝于公元1728年发布上谕，要求各级官员在公务说话中说官话（当时的通用语言）？

答：雍正皇帝。

71．第一个用罗马字母来拼写汉语的拼音方案，也是我国历史上第一个汉语拼音方案，是由谁拟订的？

答：意大利传教士利马窦。

72．《汉语拼音方案》是什么时间公布的？

答：1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议通过并发布了《汉语拼音方案》。73．制定《汉语拼音方案》的原则是什么？

答：（1）国际化原则：字母采用国际通用的拉丁字母。（2）音素化原则：用音素来描写音节。（3）标准音原则：以北京音为标准音。

74．国家通用语言文字的拼写工具和注音工具是什么？

答：国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写工具和注音工具。75.国际标准化组织于什么时候通过决议，采用汉语拼音作为拼写有关中国的词语的国际标准？

答：1982年8月。

76.联合国教科文组织1999年确定每年的2月21日为世界母语日，提倡共同使用什么语言？

答：母语与国际语言。

77.2007年世界母语日的主题是什么？ 答：“弘扬多元文化，共建和谐世界”

78.世界上90%的语言没有进入互联网，会导致什么后果？ 答：会导致这些语言在全球化世界中进一步被边缘化。

79.联合国已决定自哪一年以后，原在联合国同时使用的中文繁体、简体字，一律使用简体字？

答：二○○八年

80.第十届全国推广普通话宣传周活动的主题是什么？ 答：构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。

81.1996年初，厦门市政府制定并实施“厦门市政府31号令”，它的全称是什么？

答：《厦门市社会用字管理规定》。82.2004年6至2006年4月底，我省福州市与厦门市顺利通过什么评估，被国家语委正式确认为“达标城市”？

答：“国家一类城市语言文字工作”评估。

83.对违反厦门市社会用字管理规定的单位个人，依规定给予什么处罚？ 答：对违反规定的，由市或区语言文字工作管理部门给予通报批评，责令限期改正；逾期不改的，由市或区城市建设监察部门按每日每字100元处以罚款。

84．厦门市社会用字管理规定由什么部门组织实施？

答：厦门市语言文字工作委员会负责本规定的组织实施，各区人民政府和政府各部门应按各自职责做好全市的社会用字管理工作。

85.在国家语委语言文字应用研究“十五 ”科研项目中，我省有几项被批准立项？

答：厦门大学的现代汉语通用词语量及分级研究和网络文学语言研究被批准立项；福建师范大学的普－方对比研究及在普通话水平测试中的应用被列为重点项目——“普通话水平测试研究（ZDI105－18）”的子课题。

86.中国大陆第一个全部采用闽南方言播出的综合电视频道是哪一个频道，它于何时开播，有何重大意义？

答：是泉州电视台闽南语频道，于2007年5月12日正式开播，成为两地文化交流的又一个重要平台。

87．目前繁体字用于台港澳和北美的华人圈中，使用人数约为多少？简体字用于大陆、马来西亚、新加坡以及东南亚的华人社区，使用人数超过多少？ 答：目前繁体字使用人数约为三千多万，简体字使用人数超过十三亿。88.普通话在台湾地区一般称为什么？ 答：普通话在台湾地区一般称为“国语”。

89.民进党执政后出台一系列“台独”语文政策：强行通过何种拼音，与大陆的汉语拼音相对抗；鼓噪“第二官方语言”，企图用什么语言来取代国语？

答：通用拼音；台语（闽南话）。90.网络语言是否成为21世纪语言的发展方向？

答：否。网络语言正在造就新文化，但21世纪语言发展不应被网络语言边缘化。政府的语言行为和对社会影响较大的公共语言行为，不得使用不符合现代汉语词汇和语罚规范的网络语汇。

91.香港的语言目前形成“三言”“两语”的局面具体指什么局面？ 答：“三言”即口语层面的英语、地方方言（粤语）和普通话；“两语”即中文和英文。

92.中文是在什么时候成为澳门的法定官方语言？

答：中文是在1999年12月20日以后成为澳门的法定官方语言。

93.一本售价只有2元，10年“咬”出3000个错别字的小刊物叫什么名字？ 答：这本小刊物叫《咬文嚼字》。94.目前全世界大约有多少种语言？

答：据联合国调查,专家估计大要有6800种语言。其中使用人数超过100万的语言有100种左右，超过5000万的有20种左右。

95.世界上使用人数最多的语言是哪一种？

答：从使用人数上来说，汉语名列榜首，超过13亿。96.我国在地名的拼音方面有什么规定？

答：我们国家的地名使用汉语拼音来作为统一规范，不可以用英文或者是其他外文译写的。用汉语拼音是中国地名罗马字母拼法的国际标准，1977年经过联合国第三届地名标准化会议通过。

97.我国地名的汉语拼音的拼写规则是什么？ 答：（1）《汉语拼音正词法基本规则》（2）《中国地名汉语拼音字母拼写规则》

98．我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有多少个民族，多少种语言，多少种现行文字？

答：有56个民族，语言大约80种左右，现行文字近30种。99.对人类来说，语言的多样性有什么意义？

答：就像生物的多样性一样重要。一种语言的消亡决不亚于一个物种的灭绝。100.汉语是民众交流思想的工具，必须依靠什么权力才能保护汉语的纯洁性？

法律法规培训 篇8

2013年8月20日在公司会议室，举办了各部门负责人培训

会上，公司总经理韩百开同志通报了上半年食品安全工作开展情况以及检《中华人民共和国食品安全法》法律知识，主要学习食品安

全法律法规和餐饮服务行业相关业务知识。

沈涛律师在这次培训中结合图文、影像详细讲解了相关食品安全的法律法规，比较生动，易学易懂，还通过现场提问、解答、讨论、互动方式，以更好地提高我们从事餐饮服务人员的法律意识，深化对食品安全重要性的认识，进一步提高我们食品安全业务的管理水平，通过这次食品安全法律法规培训，使我们全体从业餐饮服务人员

查中发现的问题，并要求各部门负责人要高度重视食品安全工作，严格执行

法律法规培训试卷 篇9

部门：

姓名：

1、《医疗器械监督管理条例》是哪年发布的？

2、《医疗器械监督管理条例》主要内容有哪些？

3、《医疗器械监督管理条例》规定医疗器械分为哪几类？每类是如何定义的？

4、《医疗器械监督管理条例》规定产品注册证有几种形式？有效期各为几年？

5、生产医疗器械企业应具备的基本条件有哪些？

6、生产许可证由何部门发放？有效期为几年？

7、医疗器械有哪些特点？

8、简述《中华人民共和国产品质量法》的主要内容。

9、《医疗器械说明书管理规定》规定产品使用说明书应当包括哪些内容？

10、公司还要执行哪些法律法规及有关的强制性技术标准。

2003年11月25日 《CFT-6100型乳腺治疗仪》培训试卷

1、CFT-6100型乳腺治疗仪属于几类产品？

医院法律法规培训内容 篇10

一、中华人民共和国执业医师法

（一）适用主体

执业医师和执业助理医师：依法取得执业医师资格或者执业助理医师资格，经注册在医疗、预防、保健机构中执业的专业医务人员。

（二）授权性规定

1、在注册的执业范围内，进行医学诊查、疾病 调查、医学处置、出具相应的医学证明文件，选择合理的医疗、预防、保健方案；

2、按照国务院卫生行政部门规定的标准，获得与本人执业活动相当的医疗设备基本条件；

3、从事医学研究、学术交流，参加专业学术团体；

4、参加专业培训，接受继续医学教育；

5、在执业活动中，人格尊严、人身安全不受侵犯；

6、获取工资报酬和津贴，享受国家规定的福利待遇；

7、对所在机构的医疗、预防、保健工作和卫生 行政部门的工作提出意见和建议，依法参与所在机构的民主管理。

（三）义务性规定

1、医师经注册后，可以在医疗、预防、保健机构中按照注册的执业地点、执业类别、执业范围执业，从事相应的医疗、预防、保健业务。未经医师注册取得执业证书，不得从事医师执业活动。

2、医师实施医疗、预防、保健措施，签署有关医学证明文件，必须亲自诊查、调查，并按照规定及时填写医学文书

3、医师应当如实向患者或者其家属介绍病情，但应注意避免对患者产生不利后果。医师进行实验性临床医疗，应当经医院批准并征得患者本人或者其家属同意。（医师的告知义务，患者的知情同意权）

4、关心、爱护、尊重患者，保护患者的隐私。

5、宣传卫生保健知识，对患者进行健康教育

6、遇有自然灾害、传染病流行、突发重大伤亡事故及其他严重威胁人民生命健康的紧急情况时，医师应当服从县级以上人民政府卫生行政部门的调遣。

7、医师发生医疗事故或者发现传染病疫情时，应当按照有关规定及时向所在机构或者卫生行政部门报告。医师发现患者涉嫌伤害事件或者非正常死亡时，应当按照有关规定向有关部门报告。

（四）禁止性规定

1、不得隐匿、伪造或者销毁医学文书及有关资料

2、不得出具与自己执业范围无关或者与执业类别不相符的医学证明文件

3、对急危患者，医师应当采取紧急措施进行诊治；不得拒绝急救处置

4、除正当诊断治疗外，不得使用麻醉药品、医疗用毒性药品、精神药品和放射性药品

5、医师不得利用职务之便，索取、非法 收受患者财物或者牟取其他不正当利益。

（五）保护性规定

全社会应当尊重医师。医师依法履行职责，受法律保护。阻碍医师依法执业，侮辱、诽谤、威胁、殴打医师或者侵犯医师人身自由、干扰医师正常工作、生活的，依照治安管理处罚条例的规定处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

（六）惩罚性规定

医师在执业活动中，违反本法规定，有下列行为之一的，由县级以上人民政府卫生行政部门给予警告或者责令暂停六个月以上一年以下执业活动；情节严重的，吊销其执业证书；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

1、违反卫生行政规章制度或者技术操作规范，造成严重后果的；

2、由于不负责任延误急危患者的抢救和诊治，造成严重后果的；

3、造成医疗责任事故的；

4、未经亲自诊查、调查，签署诊断、治疗、流行病学等证明文件或者有关出生、死亡等证明文件的；

5、隐匿、伪造或者擅自销毁医学文书及有关资料的；

6、使用未经批准使用的药品、消毒药剂和医疗器械的；

7、不按照规定使用麻醉药品、医疗用毒性药品、精神药品和放射性药品的；

8、未经患者或者其家属同意，对患者进行实验性临床医疗的；

9、泄露患者隐私，造成严重后果的；

10、利用职务之便，索取、非法收受患者财物或者牟取其他不正当利益的；

11、发生自然灾害、传染病流行、突发重大伤亡事故以及其他严重威胁人民生命健康的紧急情况时，不服从卫生行政部门调遣的；

12、发生医疗事故或者发现传染病疫情，患者涉嫌伤害事件或者非正常死亡，不按照规定报告的。

二、护士条例

（一）适用主体

护士，是指经执业注册取得护士执业证书，依照条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。

（二）享有的权利

1、护士执业，有按照国家有关规定获取工资报酬、享受福利待遇、参加社会保险的权利。任何单位或者个人不得克扣护士工资，降低或者取消护士福利等待遇。

2、护士执业，有获得与其所从事的护理工作相适应的卫生防护、医疗保健服务的权利。从事直接接触有毒有害物质、有感染传染病危险工作的护士，有依照有关法律、行政法规的规定接受职业健康监护的权利；患职业病的，有依照有关法律、行政法规的规定获得赔偿的权利。

3、护士有按照国家有关规定获得与本人业务能力和学术水平相应的专业技术职务、职称的权利；有参加专业培训、从事学术研究和交流、参加行业协会和专业学术团体的权利

4、护士有获得疾病诊疗、护理相关信息的权利和其他与履行护理职责相关的权利，可以对医疗卫生机构和卫生主管部门的工作提出意见和建议。

（三）承担的义务

1、护士执业，应当遵守法律、法规、规章和诊疗技术规范的规定。

2、护士在执业活动中，发现患者病情危急，应当立即通知医师；在紧急情况下为抢救垂危患者生命，应当先行实施必要的紧急救护。

护士发现医嘱违反法律、法规、规章或者诊疗技术规范规定的，应当及时向开具医嘱的医师提出；必要时，应当向该医师所在科室的负责人或者医疗卫生机构负责医疗服务管理的人员报告。

3、护士应当尊重、关心、爱护患者，保护患者的隐私

4、护士有义务参与公共卫生和疾病预防控制工作。发生自然灾害、公共卫生事件等严重威胁公众生命健康的突发事件，护士应当服从县级以上人民政府卫生主管部门或者所在医疗卫生机构的安排，参加医疗救护

（四）惩罚性规定

护士在执业活动中有下列情形之一的，由县级以上地方人民政府卫生主管部门依据职责分工责令改正，给予警告；情节严重的，暂停其6个月以上1年以下执业活动，直至由原发证部门吊销其护士执业证书：

1、发现患者病情危急未立即通知医师的；

2、发现医嘱违反法律、法规、规章或者诊疗技术规范的规定，未依照本条例第十七条的规定提出或者报告的；

3、泄露患者隐私的；

4、发生自然灾害、公共卫生事件等严重威胁公众生命健康的突发事件，不服从安排参加医疗救护的。

护士在执业活动中造成医疗事故的，依照医疗事故处理的有关规定承担法律责任。

三、侵权责任法（第七章 医疗损害责任）

第五十四条 患者在诊疗活动中受到损害，医疗机构及其医务人员有过错的，由医疗机构承担赔偿责任。

第五十五条 医务人员在诊疗活动中应当向患者说明病情和医疗措施。需要实施手术、特殊检查、特殊治疗的，医务人员应当及时向患者说明医疗风险、替代医疗方案等情况，并取得其书面同意；不宜向患者说明的，应当向患者的近亲属说明，并取得其书面同意。

医务人员未尽到前款义务，造成患者损害的，医疗机构应当承担赔偿责任。

第五十六条 因抢救生命垂危的患者等紧急情况，不能取得患者或者其近亲属意见的，经医疗机构负责人或者授权的负责人批准，可以立即实施相应的医疗措施。

第五十七条 医务人员在诊疗活动中未尽到与当时的医疗水平相应的诊疗义务，造成患者损害的，医疗机构应当承担赔偿责任。

第五十八条 患者有损害，因下列情形之一的，推定医疗机构有过错：

（一）违反法律、行政法规、规章以及其他有关诊疗规范的规定；

（二）隐匿或者拒绝提供与纠纷有关的病历资料；

（三）伪造、篡改或者销毁病历资料。

第五十九条 因药品、消毒药剂、医疗器械的缺陷，或者输入不合格的血液造成患者损害的，患者可以向生产者或者血液提供机构请求赔偿，也可以向医疗机构请求赔偿。患者向医疗机构请求赔偿的，医疗机构赔偿后，有权向负有责任的生产者或者血液提供机构追偿。

第六十条 患者有损害，因下列情形之一的，医疗机构不承担赔偿责任：

（一）患者或者其近亲属不配合医疗机构进行符合诊疗规范的诊疗；

（二）医务人员在抢救生命垂危的患者等紧急情况下已经尽到合理诊疗义务；

（三）限于当时的医疗水平难以诊疗。

前款第一项情形中，医疗机构及其医务人员也有过错的，应当承担相应的赔偿责任。

第六十一条 医疗机构及其医务人员应当按照规定填写并妥善保管住院志、医嘱单、检验报告、手术及麻醉记录、病理资料、护理记录、医疗费用等病历资料。

患者要求查阅、复制前款规定的病历资料的，医疗机构应当提供。

第六十二条 医疗机构及其医务人员应当对患者的隐私保密。泄露患者隐私或者未经患者同意公开其病历资料，造成患者损害的，应当承担侵权责任。

第六十三条 医疗机构及其医务人员不得违反诊疗规范实施不必要的检查。

第六十四条 医疗机构及其医务人员的合法权益受法律保护。干扰医疗秩序，妨害医务人员工作、生活的，应当依法承担法律责任。

四、医师外出会诊管理暂行规定

（一）医师外出会诊

指医师经所在医疗机构批准，为其他医疗机构特定的患者开展执业范围内的诊疗活动。

医师未经所在医疗机构批准，不得擅自外出会诊。

（二）会诊医生的责任

1、应当详细了解患者的病情，亲自诊查患者，完成相应的会诊工作，并按照规定书写医疗文书，在病程记录中或申请单上详细记录会诊意见或手术经过，并在记录处签字。

2、应当严格执行有关的卫生管理法律、法规、规章和诊疗规范、常规。

3、会诊病人如需手术，应详细了解邀请医院所能提供的手术室和麻醉条件，并对对方助手的水平和围手术期处理病人的水平有一个总体的了解

4、在会诊过程中发现难以胜任会诊工作，应当及时、如实告知邀请医疗机构，并终止会诊。

医师在会诊过程中发现邀请医疗机构的技术力量、设备、设施条件不适宜收治该患者，或者难以保障会诊质量和安全的，应当建议将该患者转往其他具备收治条件的医疗机构诊治。

5、医师应当在返回本单位2个工作日内将外出会诊的有关情况报告所在科室负责人和医务管理部门。

6、医师在外出会诊时不得违反规定接受邀请医疗机构报酬，不得收受或者索要患者及其家属的钱物，不得牟取其他不正当利益。

五、医务人员医德规范及实施办法

医德，即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的思想品质，是医务人员与病人、社会以及医务人员之间关系的总和。医德规范是指导医务人员进行医疗活动的思想和行为准则。

医德规范如下：

（一）救死扶伤，实行社会主义的人道主义。时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛。

（二）尊重病人的人格与权利，对待病人，不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁。

（三）文明礼貌服务。举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人。

（四）廉洁奉公。自觉遵纪守法，不以医谋私。

（五）为病人保守医密，实行保护性医疗，不泄露病人隐私与秘密。

（六）互学互尊，团结协作。正确处理同行、同事间关系。