大自然的微笑作文 大自然的快乐作文

大自然的微笑作文 大自然的快乐作文（共12篇）

大自然的微笑作文 大自然的快乐作文 篇1

如今，这种美景越来越少，荒漠般的凄凉越来越多。从森林到草原，从乡村到城市，从中国到世界，我们无不看到大自然的千疮百孔，无不听到来自大自然的呼救。

人类的贪婪伸向森林，大片树林变成了荒地，土地沙漠化，鸟儿失去家园。当人类掠夺的脚步迈向草原，草场退化，大地母亲失去了最后的“保护衣”。工厂烟囱不断向大气中排放废气，汽车尾气的排放，致使雾霾天气愈加严重。早晨起来，拉开窗帘望外一看，外面的世界总像是蒙着一层薄纱，什么也看不见，到了晚上，美丽的星空越来越难看到。看吧，又一种生物被报道绝种，河面上布满了垃圾，散发着阵阵恶臭，空气越来越污浊……大自然的微笑到哪里去了?

大自然的微笑作文 大自然的快乐作文 篇2

《父亲的微笑之光》(2003年)是沃克继《紫颜色》之后的又一部力作。小说从种族、性别、文化等方面分析了在后殖民环境下黑人妇女的状况,描写了男性对妇女的残酷粗暴,深刻地剖析了黑人妇女的思想意识和心理状态,揭露了她们受压迫的境遇,呼唤两性真正意义上的平等与和谐。该文试图从生态女性主义的视角对《父亲的微笑之光》进行文本分析,从而揭示沃克的生态女性主义观点。

1 生态女性主义的倡导者—艾丽斯·沃克与“妇女主义”

艾丽斯·沃克认为美国黑人妇女深受种族主义与男权主义的双重压迫,鼓励女性从男性压迫的桎梏中解放出来,通过争取自由平等的斗争来获得独立的人格,为此她提出了“妇女主义”(Womanism)的口号。

1.1 沃克的“妇女主义”思想

沃克在《寻找母亲的花园》的前言中描述了“妇女主义者”的观念,指出应该重视并欣赏女性文化,同时也会爱(爱或非性爱)作为个体的男性。因而,沃克的妇女主义是“献身于实现所有人民的,包括男人和女人的生存和完美的主义”[1]。沃克的妇女主义也崇尚自然之爱,她认为“最好的写作素材是她在自然世界里行走时出现的”[2]。基于这种自然之爱,沃克对人类所面临的生态危机十分关注,她的许多作品深刻体现了她的这种人文关怀和生态主题。她认为人与自然“是一家人,是同一个大家庭的一部分”[3],应该和谐共存,而地球所面临的日益恶化的环境问题必须得到人们的重视。

艾丽斯·沃克认为,为了创造人与自然和谐相处的理想社会,应该首先认识到男权社会对女性和自然的双重统治的内在关系,认识到女性与自然的联系及女性与男性之间平等互补的重要性,这样人类才会懂得相互关联、相互依存,从而意识到与其它生命体和非生命体同生共存的必要,打破人类中心的意识,改变人类征服自然的态度,进而消除一切形式的歧视和压迫。沃克的这些观点正是宣扬了生态女性主义的观念。

1.2 生态女性主义的发起

生态女性主义正是20世纪70年代妇女解放运动和环境保护运动背景下应运而生的产物。法国女性主义学者弗朗索娃·德·奥博纳(Francoise d'Eaubonne)是生态女性主义批评学派的理论先驱,她于1974年在其著作《女性或死亡》(Le Feminisme ou LaMort)中首次提出生态女性主义的观念。她认为对妇女的压迫与对自然的压迫有着直接的联系,控制自然与控制女性都是在同一种体制下运作的,这个体制就是父权中心体制,推翻这个父权体制是女性运动与环保运动的基本工作[4]。

生态思想认为事物都是相互依存的,反对“以任何一个物种或局部的利益为价值判断”[4],反对一切形式的压迫,反对二元对立的体制,批判“人类中心主义”,追求完整和谐的思想,把解放女性和解决生态危机一并当作自己的奋斗目标,主张建立人和自然、男性和女性平等自由、和谐统一的美好家园。在《父亲的微笑之光》中,沃克所倡导的正是这样一种生态女性主义思想。

2 压迫与反抗—《父亲的微笑之光》生态女性主义解读

人类中心主义将人视为“自然之中心”,认为人是理性的,有控制自然和奴役自然的权利,而自然作为受排斥与贬低的对立面,代表了情感、未开化、不理智等理性所排斥的任何东西。生态女性主义者意识到,在父权社会中,男性被视为有理性的人,女性则被视为自然和非理性的代表。这种“逻辑结构上的二元和等级关系(理智/情感,思想/身体,文化/自然,人类/自然,男人/女人)形成了统治关系,出现了压迫性的父权制概念框架”[5]。但是生态女性主义不认为自然与女性是低等的,正如薇尔·普鲁姆德所说的,妇女不能通过承认自然的低下地位来换取自身的自由,而是应该有意识地与自然站到一起。

2.1 沃克的生态女性观

沃克认为,女性和自然之间存在着天然的生理和心理上的相似性,这使得女性更亲近自然。自然对人类的心灵有慰藉的作用,是在父权社会中饱受摧残的女性的精神乐园,能使女性的心灵得到真正的解放回归。在《父亲的微笑之光》中,孟多人认为女性的生理变化和月亮的变化紧密相连。满月的时候,生活在大自然中的女人的经血也满了,月亮变成下弦月的时候,她们的经血也排放了出来,“所有女人本能地意识到她们是大自然的一部分,甚至是如此遥远的月亮的一部分”[6]。在孟多人眼里,女性与大地有着相似性,对他们来说,“妈妈”是他们心目中的上帝,“妈妈(万物之母)和好运是一回事”[6]。书中,鲁滨逊的大女儿麦格德琳娜热爱自然,被孟多人认为是“处于自然状态中的女子”。而小女儿苏珊娜也以最淳朴的状态重返大自然的怀抱,在她死后,“她身上堆满了树枝、落叶和麦秸”。

在《父亲的微笑之光》中,孟多部落里,自然、女性、男性相互依存,平等和睦地生活在一起。孟多人相信“树木是人类的近亲,风也是人类的亲戚,它在不断地抚摸所有的亲属”。他们崇拜自然,认为人类是自然的一部分,自然是人类赖以生存的基础,两者应该平等和谐地相处。而女性与大自然联系密切,在孟多部落中受到尊重和平等的对待。正如马努列多所说,“我们只知道男女平等,正如老人们讲的,他们有不同的美”[6]。孟多部落远离性别压迫,男女相互依存。在女性怀孕期间,丈夫也会感受到妻子所受的痛苦,怀孕被认为是“男女双方的事”,当妻子分娩时,丈夫也会产生阵痛,“有时他的喊叫声会盖过(妻子)的哭叫声”[6]。通过对孟多部落的描述,沃克表达了她的生态观:人与自然和谐相处,男女平等地生活在一个和睦的大家庭中。

2.2 自然歧视与性别压迫的同质性

生态女性主义认为“西方文化中在贬低自然和贬低女人之间存在着某种历史性的、象征性的和政治的关系”[7]。根据这种观点,女性与自然同为二元论中他者的身份,人类中心主义和男权主义在二元对立中占主导地位。在这种体制下,自然和女性受到的压迫是同源的,自然和女性的境遇相同,都是受歧视压榨的被害者。

在小说《父亲的微笑之光》中,男主人公鲁滨逊为了摆脱贫困,以牧师的身份前往孟多部落居住的地方进行考察研究。他竭力宣扬基督教的教义,试图以白人基督教的信条驯服崇拜自然的孟多人,破坏孟多人与自然和谐相处的生存方式。孟多族的歌曲“父亲的微笑之光”被禁止在教堂里颂唱,因为它赞美大自然,而“没把天地万物的一致性归功于造物主”[6]。

这种对自然的歧视和压迫潜移默化地影响决定了对女性的压迫,可以说自然歧视是性别压迫意识滋生的温床。大自然成为人类的所有物,人类对大自然的母性崇拜逐渐消失殆尽,女性的地位随之也发生了变化,这种变化使得性别压迫得以畅通无阻。书中鲁滨逊一心培养自己的女儿成为淑女名媛,对女儿严格要求。他检查大女儿麦格德琳娜的衣橱,要求她“举止得体、衣着典雅、不失分寸”。实际上他是将女儿视为所有物,认为自己可以行使父亲的权威,制约控制女儿的一切行为。麦格德琳娜从小就热爱自然,喜欢在“大卵石上跳来跳去”,与初恋男友孟多小伙子马努列多“一起去掏鸟窝,走荒径……尽情欣赏早春漫山遍野的蓝色的铃状小花”[6]。然而鲁滨逊却残忍的扼杀女儿的自然之爱,他粗暴地用皮带鞭打麦格德琳,破坏了她的恋情,给她造成了一生都不能愈合的创伤。而小女儿苏珊娜因为看到了父亲鞭打姐姐那恐惧的一刻,“给她的幼小心灵留下了多么严重的创伤,好像一棵小树的树枝被折断了”,从此不再对父亲敞开心扉。

生态女性主义认为,在人类中心主义的支配下,人类把自然背景化,自然仅仅被视为是资源的供给物而没有自我需求,而人类不依赖于自然,是自然的支配者和统治者。同样地,在以男性为主导的社会秩序中,女性的身份地位同自然一样也被背景化,女性在社会中受男性压迫,扮演家庭主妇、家庭教师、保姆等被看作是无所成就的角色,成为“周边环境”的一部分。

在《父亲的微笑之光》中,鲁宾逊夫妇看似相亲相爱,和睦地生活在一起,实际上在鲁滨逊父权意识主导下,妻子在家庭中处于被动的地位。在鲁滨逊眼中,妻子的主要义务就是在外扮演好一个传教士的妻子,在家中主持好家务,一切顺从丈夫。鲁滨逊以爱为名掌控妻子,使得妻子丧失了发言的主动权利。所以在鲁滨逊鞭打大女儿时,母亲尽管伤心哭泣,“充满义愤,但又无可奈何”,没有能力帮助女儿摆脱困难境地,使女儿最终陷入绝望。沃克在此表达了她的观点,在男性为中心的社会家庭秩序中,女性在二元对立的尊卑面中处于劣势,男性以统治支配的方式对待女性。不改变这种以男性为中心的秩序,女性受压迫的地位就不会得的改变。

生态女性主义提出,女性要想改变自己的地位,首先要消除自然歧视,使人类中心主义失去存在的依据,人类才会产生平等意识,平等地对待大自然和其它受压迫的群体。“如果没有解放自然的斗争,任何解放女性或其他受压迫群体的努力都是无济于事的”[8]。只有彻底打破二元对立,消除对自然的歧视,女性受压迫的局面才会真正得到改善。女性才会有信心颠覆以男性为中心的社会秩序,实现男女真正平等和谐相处。

2.3 妇女的反抗以及男性意识的觉醒

在《父亲的微笑之光》中,沃克揭露了父权体制下男性对于女性的压迫,提出只有改变“为男性所驱使的文化系统和社会”,才能改变“女性和自然被统治和剥削的历史命运”。

《父亲的微笑之光》中,遭到父亲鞭打的苏珊娜老是哼唱“父亲的微笑之光……”这首孟多歌曲,试图唤起父亲的自然之爱,恳求父亲“去目睹她发现的微笑之光,去热爱、祝福她所爱的人”[6],但是父亲却拒绝了。尝试无果后,她开始自暴自弃,暴饮暴食,用堕落的方式表达对父亲蛮横专制的不满。而苏珊娜亲眼看到“温情脉脉、富有同情心的父亲变成了一头大怪兽”[6],从此心中对男性残暴的形象留下了阴影。因此苏珊娜并没有在婚姻中找到心灵的慰藉,她后来与波琳和艾琳发生了同性恋情,试图找回迷失的爱。沃克所描写的同性恋情并不是推崇女性用这种方式实现在男权社会中的解放,而是表达了女性之间团结的力量能让她们重获温暖,找回自信和自尊。而男性应该重新评价两性关系,重新定位女性在社会家庭中的地位。

沃克认为妇女解放不能只是单纯地反对父权统治,而应该“在妇女团结的同时看到男人发展成长产生变化的可能性”,女性的解放和自由还需要男性意识的觉醒和男性的积极参与。在《父亲的微笑之光》中,马努列多曾指出,“未来的大教堂将是大自然”,“人们最终不得不回到树林、溪流和光秃秃的岩石那里去”[6],而热爱自然的孟多人坚信这一点。在鲁滨逊传教的教堂里,教堂的屋顶是“深蓝色的天空”,墙壁是大片大片的金色玉米,而布道坛上画着绿油油的大西瓜,这些壁画使人联想起大自然的丰裕和人们的欢笑,因此鲁滨逊也常常不由自主地觉得“在人世间,玉米和西瓜比耶稣基督更受欢迎”[6]。

父亲鲁滨逊在亲手毁掉麦格德琳娜的爱情之后,因为大女儿冰冷的态度和小女儿的疏远而逐渐地意识到了自己的错误。尤其是当他死后,看到麦格德琳娜的自我堕落和苏珊娜对爱的迷茫,意识到自己是罪魁祸首,应该对两个女儿的悲剧负责。当鲁滨逊死后,他与马努列多的灵魂进行交流,终于明白了“父亲的微笑之光”所表达的真正含义。在马努列多的帮助下,鲁滨逊学会了这首启蒙歌,开始了赎救的努力。沃克通过《父亲的微笑之光》表达了她的看法,女性的解放不仅需要自身的努力,还需要男性的支持,女性应该得到男性的尊重,让男性明白女性在社会家庭中的重要性,从而逐渐改变根深蒂固的男权主义思想。只有男性和女性共同的解放,才能使女性摆脱精神枷锁,真正获得自由。

3 结论

艾丽斯·沃克是一位具有生态女性主义意识的作家,她所描述的孟多部落正是她的理想社会和道德伦理的典范。在孟多部落,男女平等,人们之间的关系真诚、坦率。女性受到男性的尊重,母亲被认为是“万物之母”,是他们“心目中的上帝”。男女两性之间是一种真正的平等,心灵得到真正的回归。然而孟多部落的精神想要在以人类中心主义和男权主义为支配的社会中放出光芒还需要克服众多困难阻挠,需要女性团结一致,不懈努力,也需要男性的理解和支持,因为整个种族的生存和完整才是妇女主义者的理想,男女各有“不同的美”,只有男女心灵的共同回归,两性之间才能建立平等、多元的关系。

沃克认为,女性和自然有着长远而深刻的历史文化关联,父权思想是导致“男性对女性歧视和压迫以及人类歧视和压迫自然的根源”[5],消除自然歧视与女性的解放紧密的联系在一起。因此,女性要得到真正意义的解放,必须团结合作对抗父权制的压迫,更要从根本上消除人类中心主义的自私观念,倡导平等主义的理想。

摘要：艾丽斯·沃克非常关注父权体制下黑人女性的生存状态,对女性受到的压迫进行了深刻的揭露,同时,沃克对大自然的命运忧心忡忡,指出人类正面临严重的生态危机。沃克的生态观批判了西方社会中父权制世界观对于自然和女性的压榨。沃克的小说《父亲的微笑之光》就是一部宣扬生态主义思想的著作,小说揭示了女性与自然受压迫的同质性,提出妇女应该团结一致,抵制父权社会把女性和自然他者化的生态观。自然、男性和女性应处于和谐的状态,男女应建立新的人际关系,共创美好家园。

关键词：艾丽斯·沃克,妇女主义,父亲的微笑之光,生态女性主义,自然歧视,性别压迫

参考文献

[1]张岩冰.女权主义文论[M].济南:山东教育出版社,2001:176-178.

[2]Bates,Gerri.Alice Walker:A Critical Companion[M].Connecticut:Greenwood Press,2005:2-5.

[3]Winchell,Donna Haisty.Alice Walker[M].New York:Twayne Publishers,1992:133-135.

[4]王诺.欧美生态文学[M].北京:北京大学出版社,2003:4-67.

[5]方刚,罗蔚.社会性别与生态研究[M].北京:中央编译出版社,2009:78-168.

[6]艾丽斯·沃克.父亲的微笑之光[M].南京:译林出版社,2003:17-198.

[7]查伦·斯普瑞特耐克.生态女性主义建设性的重大贡献[J].国外社会科学,1996(11):63-64.

大自然的微笑作文 大自然的快乐作文 篇3

篇一：七年级上册第三单元作文400字：感受大自然的快乐

双休日，我和爸爸来到了奶奶家登山，这次，我们要征服的是一座远近文明的山--大风明港。

我和爸爸来到了山脚下，往上一望，“哇噻！”我叫了起来，上面全是云雾，就像在天堂一般，我有一种飘飘欲仙的感觉，好象自己轻如鸿毛，在风中飞舞。我们一路往上爬，路不是很好走，因为天气比较潮湿，路边的草上都沾满了露水，害的我裤子都湿了。路很小，还长满了草，好像很长时间没有人来过。后来，有着丰富野外经验的我发现有点不对：经常有人爬的山，路怎么这么多草，会不会是路走错了？我问爸爸：“爸爸，这路是不是错了？”“我也觉得有点不对啊，我记得这里的路没这么窄吧？”后来我们证实了，确实走错了！可这让我们为难了，已经爬了三分之一都有了，再下去，岂不是白费了时间？而且我还说过：不走回头路。于是我们二人决定，继续往上爬，到了顶峰再往另一条路下来。可是我一望上面，好多的刺，我们也没带镰刀，只有一根登山棒，我说：“爸爸，让我来开路吧，我皮厚，耐刺！”爸爸笑了起来，我也笑了。在路旁边的石头上休息片刻后，我们继续出发，我一边挥舞着我的棒，一边说：“来吧，让我把你们打得稀巴烂！”我一会用脚踩那些刺，一会用手小心的拿开那些长的高的挡我路的刺。就这样，我们一路披荆斩棘，伤痕累累，终于到了顶峰！上面有一个三角架子，据说，是解放军放的，用处是给飞机作标记。我往下眺望，奶奶的家模模糊糊的，像隔着一层透明的雾，虽然说透明，但里面还透出一丝丝白。我站在顶峰上，仰天长啸，似乎自己是神一般，在天上望着安居乐业的人们，露出了一丝欣慰。篇二：七年级上册第三单元作文500字：感受大自然的快乐

自然界的生物是形形色色的，是魅力非常的。它们即很渺小，又很伟大。如果与大自然交流，不仅可以放松心情，还可以尽化灵魂。

我好怀念我家后面的草地啊！那时我家还没有搬家。后面的草地便成了我童年时的另一个可以放松心情的家。有一次，我因一件小事和父母吵架了，我哭泣着跑到后面的草地去。那边还有一棵非常大的树，我一下就跑到它的身上，诉说我的委屈。那时，我的眼里，它就是一个善解人意的妈妈，而周围的小草小花就是我的兄弟姐妹，它们好像能听懂我的话，能理解我的委屈。小草的叶子歪了，花也垂下来了，就连大树的枝桠也倒下来了，一副无精打采的样子。它们好像在说：“你的委屈就是我们的委屈，你的快乐也是我们的快乐；你哭，我们也哭，你笑，我们也笑。”我听了这话，马上擦干了眼泪，露出一个大大的笑容。这时，小草的脊梁骨又挺起来了，花儿又笑了，大树的枝桠又立起来了，我高兴极了，开心地与它们嬉戏。啊！快乐的时光总是过得这么快，不知不觉天又黑了。爸爸妈妈来找我了。临走的时候，我对它们说：“这是我们的秘密，不要告诉别人喔！还有我明天会再和你们玩的。”妈妈看了看，四下无人，问我：“你在和谁说话呢？”我说：“这是秘密。”“好你个调皮鬼！”妈妈说道。我好怀念我家后面的草地啊！在那里，可以放松心情，尽化灵魂。我好喜欢它们！

篇三：七年级上册第三单元作文450字：感受大自然的快乐

亲爱的大自然，我的母亲，我是那么热爱你，我多么希望靠近你！也许人类已把你摧残得所剩无几，但我依旧是你忠诚的子民。

在你的怀抱中，我感受不到失败，感受不到孤独，也感受不到爱恨情仇，我只会感到快乐、自由，我是被束缚已久的精灵，在你的怀抱中，我可以尽情地嬉戏、玩耍，你是我最忠诚的倾听者，在你的身边，我可以把我所有的忧愁告诉你，那样我的忧愁就带着你最美好的祝福飞向月宫，你会把它永远封锁在那里。我将永远没有忧愁。你告诉我，森林是你的秀发，可它却已经不复存在，你的发丝正一根根随风飘去，永远消失；你告诉我，河流是你的血液，可它已经不再沸腾，你的血液正一滴一滴的被污染，最后一滴也没了；你告诉我，动物是你的孩子，可它们却已一只一只地相继死亡，人们仍不知觉醒，最终它们都会像恐龙一样，长眠于沙土之下„„然后，你，我的母亲，将会在悲痛欲绝中哭泣，直至终老，也许若干年之后，将不会有人知道你的存在！母亲啊母亲，我该怎么办，我这个无助的小精灵失去了乐园，我还能在哪里生活；失去了你的呵护，我只是一个在墙角哭泣的泪人儿，不会有人来注意我！母亲，如果有一天，你真的不再存在，我无法面对生活。

大自然的微笑作文 大自然的快乐作文 篇4

之后，蜘蛛会放出一根悬垂丝，并在这根丝的中段加上第三根成Y字状，形成蜘蛛网最初的3根不规则半径。再加上50多条形成一张网的雏形。

接下来的工作是铺设螺旋线，纺织网。蜘蛛以网心为起点，织出一根自内向外的螺旋线，当做下一道工序的“脚手架”搭好，蜘蛛所织出的网还没有黏性，黏不住昆虫。这时，蜘蛛便从外向网心开始铺设有黏性丝，即捕食螺，同时把“脚手架”啃吃掉，完成最后一道工序。

然而在这过程中，蜘蛛网有时会破，蜘蛛就会出来重新织网。一次、两次、三次……只要网没结成，蜘蛛就会一直编织到成功为止。它坚持不懈、有耐心的美德值得我们学习!

蚂蚁搬食

如果有一只蚂蚁发现一个巨大的食物，自己搬不动，又啃不动，就回到蚁巢中用触角召唤大家来搬食，然后回来一起分食。像它们这样团结一致、懂得分享的美德是很少有人能够做到的。

大自然启示的自然作文 篇5

我们听了老师的话，才恍然大悟。老师一本正经的说：“人们利用静电原理发明了静电复印机，静电除尘机......但是静电的危害也有很多很多，如：在看电视剧的时候由于荧光屏表面的静电容易吸附灰尘（nex）和油垢是电视机的图像清晰程度非常的低。混纺衣服上常见的而又不易掉的灰尘，知道都是谁在捣鬼吗？哈哈，那也是静电在捣鬼！”

老师又跟我们说：“你们知道静电扩大以后会变成什么吗？那就是导致很多家人死亡的闪电！虽然我们是先看见闪电，然后听见雷声。但是闪电和雷声是一起发出来的哦！是因为两片云彩之间的摩擦产生出来的。”我们听了恍然大悟。

融快乐于教学, 还学生于自然 篇6

课程改革的核心理念是关注人的成长和发展。体育教学也应基于此, 有人说:体育缺乏了人文精神和传统文化的支撑, 就是无源之水、无本之木。其实, 人文主义者是想通过以人为本的理念来创造和表达人性化的自由生活理想和价值理想。有报告指出:“教育应当促进每个人的全面发展, 即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。应当使每个人尤其借助于青年时代所受的教育, 能够形成一种独立自主的、富有批判精神的思想意识, 以及培养自己的判断能力, 以便由他自己确定在人生的各种不同的情况下他认为应该做的事情。”这体现了以人为本, 注重对人的关怀, 注重对人身心全面的发展。体育教育是一种弘扬人的生命意义和价值意义的教育, 指向人的本质属性建构。传统的灌输式教育由于不重视学生的感受和体验, 容易让学生感到厌倦和反感, 这忽视了学生的主体性和人格完善, 遏制人的全面发展。通过体育活动锻炼心智, 启发灵性, 进行人格修养, 使身体修养和道德修养和谐统一发展, 进而形成理想人格和完美身心”。教育的对象是人, 是一种培养人的活动, 这就要提倡人的天性、价值追求, 关注人的成长规律。

《课程标准》积极提倡世界卫生组织提出的身体健康、心理健康和社会适应的理论。“健康第一”即是健康或健壮的身体是一切教育的基础, 没有健康作基础, 一切教育和学习都失去意义和价值。而快乐教育将教育、文化、人融为一体, 把教育看作是一个人生完成、文化建构的永恒过程, 注重教育对人的价值和意义的提升, 提倡健康第一, 表现出对快乐教育的高度重视。人文精神是体育的文化内涵。体育负载着人的健康和高尚的生命, 首先, 体育的学科性质已经把人的全面、自由、和谐的发展作为体育的目的。其次, 体育的价值在于优化人的心理与人格, 关切人的生存与价值, 增进人的自由与幸福。再次, 体育对人的身心素质、价值观念、文化人格和文化成果的转化主要靠教育和学习。因此, 体育教育应该通过发掘、搜集、整理、分析、探索体育的人文精神内涵, 愉快受教育者的身心, 使其产生自觉的人文追求和健康需要。

快乐体育在教学论上, 是以情感教学理论为基础, 认为情感是知识向智力转化的动力, 是联系教师和学生的桥梁, 是人格发展的有机组成部分, 因而体育教学过程不仅是认知与发展的过程, 也是情感与性格发展的过程。在体育论上, 是以主客体统一论为基础, 即认为运动的主体与客体都是人自身, 人要通过体育活动来满足个体及社会的物质需要和精神需要, 而推动这种实践活动的动力也来自人本身。快乐体育能在教学过程当中充分调动教师和学生的积极性, 使教师乐教、学生乐学, 使全体学生在师生融合、合作的气氛中生动活泼的求得发展, 并在学习过程的始终充分体验运动的乐趣, 体验克服困难后获得“发现”或“成功的快乐”。因此, 在快乐体育的实践中, 学生成为了教学活动主体和学习活动的主人, 从而扩展了其体质、个性、能力发展的自由的空间, “主动学习、愉快发展”就成为其主要的特征。

塑造人性, 构建体育新课程的社会价值观, 塑造健全的人性, 就是教育家抱有的崇高理想。人生的实质, 指的是有机体适应环境的活动之中, 它的知觉、逻辑思维、社会组织、言语、艺术创作、道德判断等等行为都包含着不同的意义, 而这些不同的意义就构成了人生的有意义的生活。教育的作用, 知识的作用, 也是构成幸福的基本条件之一。快乐教育强调人的身心全面发展, 强调人与人的合作与交流, 这种人文精神的推广和普及, 有利于纠正教育异化现象, 有利于吸引更多的人参与到教育事业中来。人总是有着一种生命的创造冲动, 教育应该呵护、关怀、唤醒并张扬人的这种生命冲动意识, 使之能够在已有的现实规定中奋然而起, 大胆地去追求自我张扬个性, 实现自我充分、全面地发展。

有人指出, 鼓舞人心的课堂辉映着学生最健康、最富有成效的品质:尊严、活力、自我管理、集体感和意识。对学生的能力、兴趣和习惯的心理探索是教育的起点, 那么在体育教学中就得改变学生的深重负担为快乐鼓舞和全面发展的源泉。激发情绪, 就是要让学生带着高涨、激动的热情投入到所要感觉、感受的有丰富人文内涵的可感的对象, 使学生的幻想力和想象力, 学生自我表达的积极性不断唤醒、生成、张扬和提升。

快乐亲子行,拥抱大自然 篇7

——天问小学102班周六官庄水库游记

10月25日，天问小学102班组织了一场主题为“快乐亲子行，拥抱大自然”的秋游活动。本次活动不仅使孩子们在大自然游玩的过程中感受人与人之间相处的温暖，还亲近了美好的大自然风景。整个活动开展顺利，取得了圆满成功。现将全程活动总结如下：

一、活动准备

本次活动由家委会筹办，事前就出游的地点、时间、方案等在QQ群里进行了充分的讨论，根据大多数家长的意见民主投票，最终选择了风景优美、交通便利的官庄水库，活动于2014年11月25日（星期六）进行，此次亲子秋游活动家长和孩子们的积极性非常高，据统计，102班共有35个孩子，除了1个孩子因特殊情况缺席，其他34个孩子及家长均全程参与，活动当天还有外校和外班的孩子陆续加入，实际参与人数高达84人。

二、活动现场

活动当天早上8点30分，全体人员乘坐两辆大巴从天问小学门口出发，在车上孩子们玩起了词语接龙、大小西瓜的游戏，还纷纷拿起麦克风唱着欢快的歌儿，大巴车一路满载着大人和孩子们的欢声笑语，浩浩荡荡来到了官庄水库。

在指定地点集合整队后，大家沿着官庄水库步行道欣赏美丽的水库风光，孩子们在老师的组织下玩起了爬坡游戏，有的孩子手脚并用，有的孩子三步并作两步，坡上的家长纷纷给孩子们加油鼓劲，孩子们虽然累得满头大汗，但个个精神十足。

接下来，大家向农庄徒步行军，顺便欣赏沿途的山村美景，一路上大家依次而行，秩序井然，时不时传来孩子们为发现一株新奇植物或是一朵不知名野花而发出的阵阵欢呼，不知不觉中，农庄已到眼前，热情的农庄老板早已准备了一桌桌丰盛的农家土菜，小伙伴们，快一起大快朵颐吧！

吃饱喝足继续出发，到桔园采摘桔子和野菜，孩子们一路飞奔，和家长一起摘下金黄的桔子，挖出香喷喷的野菜，桔园成了孩子快乐的游乐场，小土坡成了孩子天然的滑滑梯„„

大家带着桔子和野菜返回了农庄，只见数学老师带着孩子们现场做起了应用题——摆桔子，老师问：“1个，3个，5个„„这些桔子有什么规律呀？”“桔子都是2个2个增加的”，孩子们纷纷抢着回答，这才是真正的寓教于乐呀！生活之中随处都能让我们学习，谁说知识只能在课堂上得到呢？

最后我们的压轴节目拔河比赛开始啦！孩子们先上场，爸爸妈妈爷爷奶奶打后阵，看我们的小伙伴们多给力呀——九牛二虎之力全使出来，嘿嘿嗬嗬拉大绳，最后个个面红耳赤高呼胜利，通过这场比赛大家都认识到了集体团结协作的重要性，只有共同努力，才能赢得最后的胜利！

活动圆满结束。

三、家长反馈

活动结束后，家长普遍反映这次的活动让孩子们都玩得很开心，亲近了大自然、呼吸了新鲜的空气、品尝了可口的农家饭菜，增进了老师和家长的交流，也增进了孩子与家长之间的情感交流，希望班级以后还能多开展类似的亲子活动。

大自然作文大自然给人类的启示 篇8

经过春夏秋冬的观察，我终于找到了杨树的秘密——杨树，和其它树都一样，高高的，也会有茂密的叶子，可是你们知道吗？杨树子啊春天里会飞毛毛。

什么，毛毛，那什么是毛毛？为什么会飞毛毛呢？我有一连串的问题等着去解答。其实，杨树妈妈是在春天养育自己的果实，它的种子就在这些白絮里。杨花是杨树的果实，这种果实称为蒴果。它是一种多种子的果实，成熟时会干燥分裂，分成数瓣，种子便随之散出。种子的基部围有一簇丝状长毛，随风飞舞，找到自己能生长的地方落下来，它们就这样一代代繁衍下去。可是，杨树妈妈不知道，她这种播撒种子的方式会污染环境、传播疾病，所以许多城市的街旁与绿化带都已经改用松树或槐树来装饰了。

知识无处不在，只要多观察，多思考，多学习，一定会发现更多的大自然的秘密的。

快乐的微笑作文 篇9

曾经，我是那么一个“表里不一”的孩子：在别人面前，我很乖，我会静静地微笑，像是一个上了发条的微笑娃娃;在家里，我却会默默地把自己关在房间里，抱着布偶轻轻哭泣，把一天的委屈转化成泪水，一次性的统统发泄出来。有时候甚至能哭一个下午，哭累了就倒在木地板上睡觉。不知道当时为什么会有这么多的委屈，让我似乎成了一个抑郁症患者。我只是潜意识地觉得我很悲哀。我的日记本里有那么多蓝色的令人发寒的句子：“也许我早就该明白，‘乖’是对命运的另一种屈服。”“快乐，那是面具上的饰品。”世界上似乎没有一个真正能使我快乐起来的理由。

后来，我开始频繁地收集那些和我的文字一样冰冷的文章，那些文章似乎能与我的心灵产生碰撞。我看着它们，像是看到了同类般兴奋。我越来越频繁地把我关在那个小小的房间里，久而久之，在我的眼里，房间里粉红的墙壁变成了一片汹涌的血色，总有一天会把我吞没。我仍在别人面前微笑，但微笑的背后多了几分冷意。

毕业后的一次同学会，死党莎铃竟夸我以前写的文章写得很深沉。我笑了，“深沉”是什么?深沉是在狭小的房间里一个人苦苦的思索，让泪水浸湿手中的布偶，让痛苦在一瞬间释放。我就这么笑到了同学会结束。结束后，我正准备回家，惜叫住了我。惜是我的同学，仅仅是同学，却有与我一样的恬静微笑，但她的微笑显得更加地纯真。她说她注意到了同学会上我的笑容，“与平常的不太一样呢!”她笑着说。

真厉害的洞察力。我在心里感叹，同时微惊：难道我的内心想法表现得这么明显么?我也笑了起来，嘴角弯成了标准的27。5度。“是么?”我不动声色地回答她。那时的我对一切事物都充满了防备，像是一只立着刺的刺猬，怕被伤害，同时也赶走了别人的好意。“嗯，别小看我哦，我以后可是要当心理学家的啊!”她笑得更加灿烂了，似乎完全没有感受到我的冷漠。“好吧。”我屈服了，“你觉得我的笑怎么了?”“那我直白的说了哦!刚刚你在同学会上的笑，怎么说呢?不像是发自内心的这一点倒是跟你平常的笑很像，但这一次的还多了一点冷意。”她一边说一边盯住了我的.眼睛。我避开她的眼神，竟感到一阵惊慌，那是一种被看穿了心事后不知所措的惊慌。“你怎么会想到这个呢?”我勉强维持着我的笑容。“不是我想到的，而是你的笑告诉我的。”惜越发的肯定。我再次惊慌起来，那一瞬间我像是一只被拔光了羽毛的麻雀，在冷空气中无力的哆嗦。我忽然觉得这是一场恶魔与天使之间的对话，天使想拯救恶魔，恶魔头居然头一次感到了无比的惊慌。真是搞笑，我换上了一抹讽刺的笑：“到外面走走吧。”

宽敞的街道在雨后散发着一种榕树叶蒸发后的清香。我和惜漫步在这湿润的绿色的香气里。我镇静下来，我突然对她想怎么“拯救”我产生了兴趣。“这世界真是无趣。”我开口道。“不，世界很美，只是有一些东西蒙蔽了你的双眼，让你感受不到世界的美好。”惜盯着一片树叶上晶莹的雨珠。“你说话的语气很像一名修女。”我将嘴角向一边歪了歪。“嗯，其实每一名修女都是一名心理学家，她们有把人们从痛苦中解放出来的能力。你说我像修女，那么，按你那么说，也许，我也能。”惜静静地看着我。我叹了口气：“世界上没有什么东西能让我感到快乐。”“也许有，那就是——微笑。”惜指着我的嘴，“但不是你这种微笑，要那种直通心灵的，能感受到世界上的美好的微笑。”我嘲讽地看着她，那种陌生的微笑我怎么可能笑得出来?突然觉得这一切都好搞笑，像是电视剧情一样，狗血，虚假的煽情。“我累了，我要回家了。”我摇摇头往回走，脸上明显写着失望。原来，天使也不过如此。恶魔，果然还是要生活在地狱里的啊。她没有叫住我，只是湿润浓郁的空气中又轻悠悠地飘过来一句话：“曾经，有一个人对我说：‘我不因快乐而微笑，而是因微笑而快乐。’”我在完整地听到这句话时震住。回过头，惜在身后对我微笑，是那种直通心灵的，能感受到世界上的美好的微笑。

哲学原来是很伟大的。我在听到这一句极富哲理性的话时瞬间清醒。也许，是我一直看错了这个世界。我一直认为是这个世界欠我的：世界欠我快乐，世界欠我自由，世界欠我运气，世界欠我温馨……这一切或许都只是我自己幼稚的怨恨，自以为自己比别人少拥有了许多，却从没想过，这一切都只是因为自己的不去争取。一个微笑便可以换来快乐，我却只知道用它来换取痛苦。我一直在讽刺别人，却不知道那其实是在讽刺自己。就像惜那天最后告诉我的：只要拼命地、积极地去争取，恶魔也可以在瞬间羽化成天使。

大自然的微笑作文 大自然的快乐作文 篇10

你们好!

我是你们的朋友——大自然。我的脾气不好，对你们造成了了不少伤害，希望你们能原谅我。

自从恐龙灭绝后，我就在努力控制自己的脾气。但是有时你们触动了我的底线，我也会对你们进行惩罚。

我有的时候很开心，就让花儿绽放，气候适宜，风调雨顺，让农民得到回报。

在我开心时，我也会创造出许许多多的奇迹，比如彩虹、极光、海市蜃楼、流星雨……

有时候你们造福我，我也会对你们进行奖励，我会让地球上的空气变好，减少自然灾害，减少雾霾，有时开心时还会送给你们几块小石头(流星)。

有时候你任意的破坏我，我就会发怒。那时我会爆发地震、海啸，制造泥石流、龙卷风……

当然，我也喜欢恶作剧。有时候我在沙漠中制造海市蜃楼;有时候，我会突然下起暴风大雨淋湿你们的衣服;有时我故意制造出闪电，在你们熟睡时，惊吓你们。

有时候我也很伤心，这时天上就会下起狂风暴雨;有时也会下起鹅毛大雪，或者制造出大雾。

有时候你们对我也很不理解。你们制造天气预告，来预示我下一步会做什么;你们制造出火箭，去探索宇宙其他的生命;你们曾经无数次打扰我，但是我也原谅了你们。

我就是大自然，我像你们也有许许多多的情绪。希望你们以后不能破坏我，不然我就会生气发脾气哦。

祝：

天天向上

你们的朋友：大自然

美妙的大自然作文 篇11

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的美妙的大自然作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美妙的大自然作文 篇1

神奇的大自然是多彩美妙的，它把自己的全部，都无私给了我们，又为我们创造了无限的生机。

而现在，一座座大楼拔地而起，人们过上富饶的生活，每天都在钢筋水泥搭起的房子里忙碌工作着，没有了享受，也没有人和大自然交流。

今天，我终于告别了作业的繁多，来到了这一片花草丛生，风景如画的小城镇。

一阵阵微风吹过，轻轻地抚摸着庄稼，吹拂着我的全身，它是最美丽的，似月光洒满大地，仿佛三月中小溪中的流水。

你听，风正在向你诉说呢，听，它正在抚摸着世间万物，没有了风，也没有了现在的勃勃生机。

一年四季中的风，是不同的，只要你仔细听，听，风在说什么。

春天的风，是最温柔的。它轻轻地抚摸着大地，让贪睡的小草伸直了懒腰，让河边的柳树吐出了绿色的枝条。

夏天的风，是最凉爽的。烈日炎炎，好想地面种着火了似的，在田里的农民伯伯的汗都快成雨了，这时，它冲了过来，赶走了炎热的空气。

秋天的风，是最快乐的。它吹过果园，吹过了田野，吹红了苹果，吹黄了鸭梨，吹紫了葡萄，让人人的脸上都挂上了喜悦。

冬天的风，是最无情的。他呼呼吹过，吹过垃圾箱，冻死了苍蝇，也冻裂了人的脸颊。

大自然是美妙的，只要你用心听。听，大自然还和你倾诉呢！

美妙的大自然作文 篇2

户外活动时，孩子们手拉着手来到了的草坪上。涵涵小朋友在草坪上又蹦又跳，忽然蹲在地上向身边的小朋友招着手：“快来呀，这是什么？”一群孩子立刻围了上去。“是菊花吧，摸上去毛茸茸的。”“我知道的，是蒲公英，妈妈告诉我的。”“它能像小伞一样飞起来。”孩子们追着空中飘动的蒲公英，留下了一串笑声。在种植园地，雯雯指着长着长长荚子的植物说：“这是什么呀？”“是赤豆，我奶奶种的，赤豆就长着长长的荚子。”晨晨接着说。“不是的，赤豆的茎不是这么直的，是弯弯的，像藤一样。”浩浩抢着说……孩子们兴奋地争论着，我没有马上把答案告诉孩子，只是注视着他们，并引导他们回家和爸爸、妈妈一起找寻答案。

我们都知道整天把孩子困在温室里，他们对外面的世界只能知之甚少。老师要适当地把他们带到自然中去，使他们整个身心都能浸润在大自然中，在与自然的接触中，感受到自然的生动、有趣和神奇。

美妙的大自然作文 篇3

“世界之大，无奇不有”，世界上我们不知道的事太多了，我们就将去发现这世界的奇妙。

在这神奇的世界上，有一条“被魔鬼诅咒的路”，无论什么汽车开到这里，都会莫名其妙的撞向二百三十九千米处的告示牌，造成重大车祸。听一名幸存的司机说:“我开到那儿时，先是出现了幻觉，车被一股莫名的力量牵引着，然后方向盘失控了，最后就狠狠的撞向了告示牌。”这究竟是为什么呢?目前还没有确切的证据，证明这究竟是为什么。

有一个叫“百慕大”的小岛，过往的任何船只和船上的人、动物，到这儿就会奇怪的失踪。一只船经过这儿时，船就开始下沉，一名船员紧紧地抱着一棵露出水面的树，后面有一股无形的力量压迫着他，想把他拖下水，可船员仍然紧紧抱住树枝，最后成功游到小岛上，被直升机救走。这里便是“百慕大三角”可是目前科学家们还没有确凿的证据，证明这究竟是为什么。

UFO到底有没有，有?没有?谁也说不清，这个从外太空来的不明飞行物到底来自哪儿?为什么要来地球?这一大串问题都等着科学家们去探究。有人说世界上没有外星人;有人说外星人确实存在;有人说自己见过外星人;有人说自己拍下过外星人的照片;有人说见过UFO里的外星人;有人说UFO就是外星人的宇宙飞船……到底有没有?还要靠科学家们去寻找答案。

在我国青海，有一个地方，晴天的时侯可以任意游览、拍照、玩耍，可一到雷雨天气，这儿就变得阴森恐怖，特别是滚滚炸雷的时侯，如果有人还在这儿的话，他就逃都来不及了，因为他肯定会被雷击中，而且绝对没有生还的可能。这是为什么呢?科学家们还在进一步地探索其中的奥妙。

世界上有许多奇妙的事、物、人，还等着我们去发现它，探索它。我相信，在不久的将来，一定有更多秘密被发现，更会吸引科学观察者的兴趣和热情。

美妙的大自然作文 篇4

大自然的美妙无奇不有，常常有令人叹为观止的事情发生。像小草姐姐、夕阳爷爷、星星宝宝、月亮姑娘、白云哥哥、风姐姐等。

路边的小草姐姐，从石缝中绽放出来，她们在展现生命的力量。她们手牵手为大地织出一片绿地毯，不怕风吹也不怕雨打，保护着自己的兄弟姐妹。我喜欢躺在她们的怀里，尽情享受大地的温暖，欣赏夕阳爷爷犹如黄橙橙的橘子皮，乘着浮云西斜。

当大地拢上一片黑暗时，我仰望着天空中的星星宝宝。星星宝宝像宝石一样亮晶晶，把一大片天空变成钻石王国。美丽的月姑娘翩然出现，这时皎洁的月光，秋蝉的.鸣叫，成了最美的装饰，月姑娘正率领着千万个身镶钻石的武士下窥大地。只要月亮姑娘对我笑，我就会被深深吸引住。

当太阳公公再度降临大地时，蔚蓝的天空中有柔软的棉花糖，那就是白云哥哥。每当风姐姐一生气，白云哥就会带着他的兄弟姐妹一起逃跑。彷彿风姐姐是一个魔术师的指挥棒，真是有趣啊！

我喜欢畅游在大自然中，尽情享受它带来的惊奇与赞叹。能生活在如此动人的地球上，我真的想大声歌颂大自然真是美不胜收！

美妙的大自然作文 篇5

大自然的声音是美妙的，只要你细细地听，就能感觉到。

春姑娘迈着轻盈的步伐来了。你瞧！小鸟早早起了床，唱着动听的歌谣。它们有的站在茂盛的树枝上，发出“叽叽喳喳”的声音，好像在向我们问好；有的歇在电线竿上，叫着“起床了起床了”，告诉我们上学了不能太懒惰；有的飞在蔚蓝的天空，像在游泳池里游泳。“嗒嗒嗒……”呦！下雨了，那声音多欢快呀！

春姑娘优雅地退了场，顽皮的夏哥哥上场了。小狗耷拉着脑袋，低声地叫着：“汪汪，汪汪……”如同做错事的孩子；青蛙热得躲在荷叶底下“呱呱”地叫着，好像在说：“荷叶伞好凉快啊！”知了出场了，不停地叫着：“知了知了……”犹如在为人们报喜呢！

秋姑娘上场了，果园里一片丰收的景象。只听见“砰”的一声，石榴姐妹露出了自己甜美纯真的笑脸。秋姑娘为世界充填甜蜜和幸福感。

冬小弟兴奋极了，直接跳上了舞台。北风“呼呼”地刮着，一条小狗正躺在屋子里的火炉旁“呼噜噜”睡大觉，而小朋友们却穿着棉衣出去玩了。

啊！大自然的声音多么美妙！

美妙的大自然作文 篇6

我小时侯对植物有浓厚的兴趣，看到什么新奇的植物都会瞪大眼睛惊呼，像一只阴情不定的蚂蚱。

有一次在公园里看到了爬山虎，沿着它的茎向上看，爬山虎缠在凉亭上，好像在和柱子打转，转圈。我很好奇的跑了过去，睁大了眼睛。爬山虎的茎那么细，像绳子一样，竟然没有断，绿油油的叶如同丝绸一般。我从爬山虎的“身上”拿下了两颗种子，打算拿回家种。

我回家后仔细地把种子埋在了土里。我每天给它浇水，让它能淋浴到最温暖的阳光，呼吸到最新鲜的空气。爬山虎在我稚嫩的双手和无微不至中渐渐长大了。

一周过去了。我蹲在花盆边认真的观察着。哇！爬山虎长出了小小的茎，我比发现美洲大陆还要兴奋。这可是我精心培育出来的。小小的叶像新生的婴儿，水灵灵又一尘不染。我兴奋地不停的跳，咧开的嘴久久没有合上。

一个月过去了。以前的嫩芽又长大了，慵懒地伸着懒腰。我既惊奇又十分兴奋，想不到一个可爱的小生命在我身边竟然可以变得这么美好，健康，我不禁有些沾沾自喜。我小心翼翼地触碰了一下它，它微微的晃动了一下。我突然想起，应该找个能让爬山虎向上爬的东西，我找来一跟绳子，把爬山虎和墙的一端连在了一起。看着可爱小巧的爬山虎，心中的喜悦无以言表。

半年过去了。现在的爬山虎已经看不到以前留下的任何痕迹，它沿着绳子向上缠绕，生长着，看到此处我无比雀跃。整个画面像是绿色的屏障，给家里又增添了一抹绿色的气息。爬山虎的叶向外张去，顶端像针辞一般，弯弯曲曲，不整齐却很美丽。好像正在摆着独特的造型。

大自然的声音作文 篇12

我看着《动物世界》，不禁想起了那生机勃勃的非洲，我的心随风来到了那里。在那儿，我听到了大自然的心声。

听，那是雄狮的吼叫，威武而令人震悚；听，那是狼的嚎叫，叫声响彻天空；听，那是云雀求偶的叫声，温柔而细腻；听，那是百灵鸟的歌声，美丽而动听；听，雄鹰的叫声响彻云霄；蟋蟀的歌声令人陶醉；海豚的呼唤声令人心旷神怡„„

“哗—”，天空中下起了大雨，雨滴有节奏的打在地面上，谱写了一首优美动听的歌。听一听那歌声，忽而急促，忽而缓慢，层次分明，错落有序。藏在洞中的小猫咪，竖直了耳朵，倾听着令人陶醉的歌儿；树上的猎豹，蹲坐在树枝上，享受着雨水给他们带来的快乐„„

“呼—”，吹来了一阵风，地上的落叶纷纷被卷入空中，风吹动树枝，浮动狮子的毛，风吹向水面，一条条波纹荡漾在水面上。风吹着不同的物体，发出不同的乐音，那声音，就像有一个音乐大师在拉小提琴，使得动物们沉浸于这欢快的音乐之中。

听！那雄壮的声音是什么？哦，原来是瀑布一泻千里冲击河底的声音。这声音宛如一首高亢﹑激情的歌，他是那么的有气势，那么的有力，周围的空气好像也为这歌声伴起了舞来。瀑布忘我地唱着，空气狂热地舞着，把瀑布的气势磅礴完美地展现了出来。

“轰隆隆—”，原来是春雷的声音，他将洞中睡觉的青蛙唤醒，将伸着懒腰的小草唤醒„„春雷仿佛是一位大姐姐，将贪睡的小动物们唤醒，让他们起床去倾听大自然美妙的音乐，去感受大自然无穷的魅力。

大自然之声复杂多样，有的激情高亢，有的温柔细腻，还有的清脆悦耳„„自然之声难谱难唱，但却美妙动听，我听到了这音乐，真乃人生一大幸也

三年级

看了题目,你一定会问:“大自然有声音吗?”那我就要怪你的脑子不灵活,观察太不仔细。其实，大自然什么都可以创造出来。

你听，天还没亮，大公鸡就“喔喔”“喔喔”地叫起来，好像在说：“小朋友们，快快起床，先去锻炼锻炼身体。可千万别迟到了，要不然，老师会批评你的。”你说大公鸡的啼叫不就是钟声吗？

当我去上学的时候，小鸟站在树枝上“啾啾”“啾啾”地叫起来。它们在对我说：“小朋友，早上好！读书可要功，少壮不努力，老大徙伤悲呀！”

一群白鹅在湖中自由自在的游来游去，伸长脖子“哦哦”直叫。那分明是在欢呼春天的到来------

青蛙醒了，“呱呱”“呱呱”地叫个不停。它们在告诉我们：“我们饿了一个冬天，该出去找吃的了。农民伯伯也需要我们去保护庄稼了。”青蛙是益虫，是庄稼医生，我们一定要保护好它们。

当你来到公园时，一阵“嗡嗡”“嗡嗡”的叫声总是在你耳边回荡着，勤劳的小蜜蜂一边唱着歌一边采蜜，它们在悄悄告诉我们：“这些花真美，真香。今年我们一定多酿些蜜，送给灾区的小朋友们。”

夜深人静的时候，偷油吃的小老鼠“吱吱吱”地钻出洞来，它们在商量去哪里偷东西吃呢。

大自然的声音太美妙了，如果你仔细去听，会听到千万种不同的声音，到时候，你会知道，大自然有多么强大，什么东西都能创造出来。

大自然的声音是美妙的，只要你细细地听，就能感觉到。

春姑娘踏着轻盈的脚步，来到了大地。听，树枝互相碰触的“沙沙”响，仿佛在庆贺美丽的春天的到来。“嗒嗒嗒”，哟！下雨了。那声音是多么欢快呀！

随着时间的流逝，那个粗暴、顽皮的“小伙子”——夏天来了。快过来看，那只小鸟正蹲在树枝上尽情地歌唱，还不时摇摇头，拍打着翅膀，似乎想让别人瞧瞧自己的“才能”。小鸟的歌声传遍了整棵树。那棵树上的知了听见了，想出来探个究竟，看看到底是哪位“歌唱家”在欢唱。它出来一看，原来是小鸟呀。蝉为了不让别人小瞧自己，也跟着“吱吱吱”地叫了起来。夏夜，“金铃子”（出场了。它叫着，仿佛在摇铃，动听极了。

秋姑娘神不知鬼不觉地跑了出来。果园里，果树上的水果被风儿吹得“铛铛”响，好像在说：“我们要感谢劳动人民”。田野里，金黄的稻谷、高粱熟了，风一吹来，田野里发出“沙沙”的声音。它们好像在快乐地庆祝秋天。

冬天来了，屋外的北风“呼呼”地刮着。一条小狗正躺在温室里的火炉旁“呼噜噜”地睡大觉。而小朋友们却穿着棉衣跑出去玩了。他们的脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的声音，仿佛在演奏一首欢快的乐曲。