复旦大学研究生院（精选9篇）
（2010年6月修订）
一、总则
第一条为激发研究生的创新精神，优化创新人才培养的环境；建立研究生创新激励机制，促进研究生教育走内涵发展的道路，特制定本办法。
第二条配合全国优秀博士学位论文及上海市优秀博士学位论文的评选工作，形成我校博士学位论文校、市、全国三级评优、奖励制度。
二、评选办法
第三条优秀博士学位论文应符合以下条件：
一、优秀博士学位论文的选题应具有学科前沿性、开创性，对科学技术发展有重大的理论意义或对国民经济发展有重大的现实意义。
二、优秀博士学位论文的研究成果应有突破性，在理论或方法上有所创新，达到国际或国内相同学科的先进水平，或有较大的社会效益或较好的应用前景。
（一）社会科学类（符合以下条件之一）
1、论文研究成果填补人文科学或社会科学理论研究的空白，在本学科领域达到或接近国际先进水平或国内领先水平。
2、论文研究成果属运用新视角、新方法进行探索和研究，有独到见解或创新意义的成果。
3、论文研究成果为政府宏观决策提出有战略意义的政策性建议，有重大的社会效益和实用价值，或对文化事业的发展、精神文明建设有重大的促进作用。
（二）自然科学类（符合以下条件之一）
1、论文研究成果发现或揭示自然科学领域中的新现象、新规律，或提出有价值的新理论、新方法。在本学科领域达到或接近国际先进水平或达到国内领先水平。
2、论文研究成果创造性地解决国民经济或科学技术中的重大问题，有重大的应用价值或经济效益。
3、论文成果属跨学科的研究成果，对本学科或相关学科的发展起重要推动作用。
三、论文研究成果的主要结论或部分结论已在国内外权威刊物上发表，或获得过重要奖励的，在优秀论文评选时应予优先考虑。
四、优秀博士学位论文应体现出博士学位获得者确已掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，反映本学科和相关学科发展的最新成果，材料翔实，数据可靠，图表规范，推理严密，文字表达准确、流畅。
第四条各学位评定分委员会要注意发现优秀博士学位论文的苗子。主要是在每次学位论文的开题时或论文进行过程中，密切关注研究生论文的创新情况，滚动式选择总数不少于10%的博士学位论文作为优秀学位论文的重点扶持对象进行重点培养，研究生院将在经费、学制等方面为这些重点对象提供必要的保证，各院系也应有相应的配套措施。
第五条各院系可向相关学位评定分委员会推荐不多于本院系当届博士毕业生总数10％的校级优秀博士学位论文候选论文；各学位评定分委员会在每次博士学位评审时，应评选出不多于本分委员会当次受理博士学位申请总数10%的优秀博士学位论文，作为校级优秀博士学位论文候选论文，报研究生院学位办公室（以下简称：学位办）组织评审。
第六条各院系应通知并组织获学位评定分委员会推荐的博士学位论文作者填写并提交相应的申报材料，具体内容根据学位办的有关通知执行。
第七条学位办应对各学位评定分委员会推荐的博士学位论文组织同行专家进行评议，并择优推荐其中部分论文参评“上海市研究生优秀成果（学位论文）”，由上海市学位办公室组织专家评审，选出上海市优秀博士学位论文，再由上海市择优推荐其中部分论文参评全国优秀博士学位论文。
第八条研究生院将根据“上海市研究生优秀成果（学位论文）”通讯评议的评分情况，提交校学位评定委员会当复旦大学校级优秀博士学位论文入选名单，审定产生校级优秀博士学位论文。
第九条校优秀博士学位论文入选名单经校学位评定委员会审定后予以公告并上网公布。入选名单自公告之日起60天内为异议期。任何个人或单位，如对入选论文有异议，可在异议期内以书面形式向学位办提出异议及其具体依据（学位办负责对提出异议的个人或单位予以保密）。
第十条异议期结束后，入选论文将获得“复旦大学优秀博士学位论文”称号，由学校颁发证书并对论文作者及其导师予以表彰。
第十一条对已获奖的论文，如发现有剽窃、作假行为或论文的主要研究成果不能成立等严重问题，一经认定即取消其“复旦大学优秀博士学位论文”称号并予以公告，并报校学位评定委员会重新审议其学位授予问题。
三、奖励办法
第十二条上海市优秀博士学位论文奖励办法
一、对上海市优秀博士学位论文作者，每篇奖励人民币4000元。
二、对上海市优秀博士学位论文指导教师，每篇奖励人民币4000元。
第十三条全国优秀博士学位论文奖励办法
学校对每篇全国优秀博士学位论文配套奖励5万元，具体分配如下：
一、对全国优秀博士学位论文作者，每篇奖励人民币2万元。
二、对全国优秀博士学位论文指导教师，每篇奖励人民币2万元。
三、对全国优秀博士学位论文作者所在院系的相关人员（包括参与论文指导的主要教师、参与申报材料组织工作的研究生管理干部等。导师除外），每篇奖励人民币1万元。奖金的具体发放对象及金额由院系领导确定并报研究生院实施。
第十四条全国优秀博士学位论文提名论文奖励办法
学校对每篇全国优秀博士学位论文提名论文配套奖励2万元，具体分配如下：
一、对全国优秀博士学位论文提名论文作者，每篇奖励人民币8000元。
二、对全国优秀博士学位论文提名论文指导教师，每篇奖励人民币8000元。
三、对全国优秀博士学位论文作者所在院系的相关人员（包括参与论文指导的主要教师、参与申报材料组织工作的研究生管理干部等。导师除外），每篇奖励人民币4000元。奖金的具体发放对象及金额由院系领导确定并报研究生院实施。
第十五条学校给予的奖励中，每篇优秀博士学位论文的奖励按最高等级执
行，不兼中兼得。同一篇学位论文逐轮获奖时，奖金逐轮发放，但累积奖金总额不超过该论文所获最高等级奖励标准。
四、其他
第十六条学位办负责组织实施优秀博士、博士学位论文评选、推荐工作。
第十七条学位办负责优秀学位论文评选、奖励经费预算。学校设立专门基金及账号，专款专用。可以通过适当渠道吸收社会资金以支持优秀学位论文评选、奖励工作。
第十八条本办法若有与上级有关规定不相符合的，以上级规定为准。本办法由研究生院负责解释。
第十九条本办法自校长批准之日起施行。
附件：
复旦大学优秀硕士学位论文评选、奖励办法
第一条为激发研究生的创新精神，优化创新人才培养的环境；建立研究生创新激励机制，促进研究生教育走内涵发展的道路；配合上海市研究生优秀成果（学位论文）评选工作，形成我校硕士学位论文校、市二级评优、激励制度，参照《复旦大学优秀博士学位论文评选、奖励办法》，提出《复旦大学优秀硕士学位论文评选、激励办法》。
第二条各院系可向相关学位评定分委员会推荐不多于本院系当届硕士毕业生总数5％的校级优秀硕士学位论文候选论文；各学位评定分委员会在每次硕士学位评审时，应评选出不多于本分委员会当次受理硕士学位申请总数5%的优秀硕士学位论文，作为校级优秀硕士学位论文候选论文，报研究生院学位办公室（以下简称：学位办）组织评审。
第三条各院系应通知并组织获学位评定分委员会推荐的硕士学位论文作者填写并提交相应的申报材料，具体根据学位办的有关通知执行。
第四条学位办应对各学位评定分委员会推荐的博士学位论文组织同行专家进行评议，并择优推荐其中部分论文参评“上海市研究生优秀成果（学位论文）”，由上海市学位办公室组织专家评审，选出上海市优秀博士学位论文。研究生院将根据“上海市研究生优秀成果（学位论文）”的通讯评议结果，提交校学位评定委员会当复旦大学校级优秀硕士学位论文入选名单，审定产生校级优秀硕士学位论文
第五条校优秀硕士学位论文入选名单经校学位评定委员会审定后上网公布。入选名单自公布之日起60天内为异议期。任何个人或单位，如对入选论文有异议，可在异议期内以书面形式向学位办提出异议及其具体依据（学位办负责对提出异议的个人或单位予以保密）。
第六条异议期结束后，入选论文将获得“复旦大学优秀硕士学位论文”称号，由学校颁发证书予以表彰；由此产生学校、上海市二级优秀硕士学位论文。
第七条对已获奖的学位论文，如发现有剽窃、作假行为或论文的主要研究成果不能成立等严重问题，一经认定即取消其“复旦大学优秀硕士学位论文”称号并予以公告，并校学位评定委员会重新审议其学位授予问题。
第八条为配合上海市开展的研究生优秀成果（学位论文）评选工作，学校对入选上海市优秀硕士学位论文予以配套奖励，配套奖励金额为每篇论文4000元，具体分配如下：
一、对上海市优秀硕士学位论文作者，每篇奖励人民币2000元。
针对转录起始环节的发现
倪挺博士于2010-2012年间担任美国国立卫生研究院/国立心肺血研究所的助理研究员 (Research Fellow) , 主要从事基因组学和转录组学的研究工作。2007-2010年间在美国杜克大学基因组科学与政策研究所从事基因组学和转录组学的博士后研究。在朱钧博士实验室, 倪挺接受了严格的现代分子生物学、细胞生物学以及基因组实验技术的训练, 并且发展了新的多个基因组及转录组测序方法。他采用“分子条形码技术”使得新一代测序技术中最具挑战性的序列较短的弱点得以解决。该方法同时还能应用于白血病相关致病基因的早期低丰度突变的灵敏检测。目前该技术已申请了美国发明专利。
中心法则是现代分子生物学最重要也是最基本的规律。遗传信息通过转录从DNA (脱氧核糖核酸) 到RNA (核糖核酸) , 再通过翻译从RNA到蛋白质。对于中心法则转录步骤的调控是基因表达关键的第一步。倪挺在过去六年间一直致力于转录调控这个关键步骤的研究并取得突出成绩。
转录起始位点的确定对于理解基因的结构和表达非常重要。目前已有的基因转录起始位点的注释还不完善, 很大程度上是受限于方法学。倪挺自主开发的双端测序方法通过5端帽识别转录起始, 并分别通过成环策略和双端测序增加了转录起始位点检测的特异性和精确性, 且弥补了之前方法不能检测转录体下游基因结构的不足, 从而可为表观遗传学提供更为细致和精确的基础数据, 对基因组学和转录组学的研究具有重要意义。
经典分子生物学认为每个基因或者启动子只有一个转录起始位点, 倪挺和同事应用双端测序方法首次在果蝇中发现了三种转录起始模式, 进一步证明核心启动子中特定的元件及其位置很大程度上决定了转录起始的模式 (他人在小鼠中的研究也证实转录起始可有多个位点和多种模式) ;倪挺及同事进一步证实, 表观遗传学标记如核小体定位和组蛋白修饰也对应不同的转录起始模式, 从而建立了转录起始模式与启动子核心元件及表观遗传标记的关联, 丰富了对于基因转录这一重要并且基础的基因生物学问题的认识。以上成果发表于Nature Methods并被列为封面推荐。Nature Methods以NEWS and VIEWS形式对倪挺的方法和稍后他人发表的另一相关方法进行深度评述指出, “他们建立的方法极大地促进了转录起始位点研究, 为探索从前无法研究的稀有细胞和组织铺平了道路, 并为常规实验室提供了非常有用的方法”。倪挺建立的方法被Nature Reviews Genetics作为RNA测序领域的重要方法给予介绍, 并被纳入专著《Tag-based Next Generation Sequencing (基于标签序列的下一代测序技术) 》 (Wiley-Blackwell出版社) 。论文同时被“基因组在线”这一基因组研究领域具有重要影响力的网站在This week in Nature专栏作为Nature Methods唯一入选论文加以报道。
针对转录过程调控环节的发现
反义RNA指与相应的正义基因有反向重叠的转录产物, 通常正义基因编码蛋白, 而反义RNA不编码蛋白, 故又称非编码反义RNA。已有的研究发现非编码反义RNA具有重要的生物学功能, 如参与X染色体失活、印记基因、控制酵母细胞命运等。之前由于方法的局限, 人们对非编码反义RNA的调控作用所知不多。为了更好地从全基因组水平研究非编码反义RNA的调控作用, 倪挺开发了全基因组非编码反义RNA测定方法, 巧妙地通过产生不对称的双链DNA来实现定向连接, 从而保存了链的信息, 克服了传统RNA测序方法无法测定非编码反义RNA的缺点。
利用这一方法, 倪挺及同事首次在裂殖酵母中发现非编码反义RNA参与了减数分裂这一与酵母生殖密切相关的重要过程, 并发现非编码反义RNA富集于对环境胁迫应答的基因中, 提示其可能通过调控其相应正义基因的表达量来应答来自环境的胁迫 (比如热激) 。减数分裂不仅是保证物种染色体数目稳定的机制, 也是物种适应环境变化不断进化的机制;而对胁迫的应答是微生物适应环境的重要调控方式。倪挺的发现拓展了非编码反义RNA新的生物学功能, 丰富了人们对于真核生物转录调控复杂性的认识。这一重要科学发现被随后的Science封面文章进一步证实, 并被该文多次引用。倪挺还同酵母RNA干涉 (RNAi) 领域顶级科学家、《科学》杂志年度十大成果获奖者、美国国立癌症研究所Shiv Grewal教授合作, 首次对一种重要组蛋白变种H2A.Z与非编码反义RNA的表达建立了关联。
针对转录终止环节的发现
选择性多聚腺苷酸 (polyA) 加尾可以导致同一转录体不同的3’UTR (3端非翻译区) 长度。3’UTR含有众多的RNA顺式调控元件, 因此, 3’UTR的长度对基因的转录后调控具有重要的作用。研究发现, 3’UTR的某些点突变可导致严重的疾病, 不少基因中3’UTR上的DNA删除与癌症的产生密切相关。因此, 全基因组polyA位点的精确定位对于深入理解疾病产生的机制具有重要意义。
倪挺针对转录终止环节开发的polyA精确定位测序技术, 巧妙地在逆转录时引入可被切除的特殊碱基, 从而去除多余的腺苷酸, 达到直接测定polyA位点的目的。与其它方法相比, 该方法操作步骤简单, 且更为精确, 为研究选择性polyA加尾在基因调控中的重要作用提供了技术支撑。这三项技术成果的组合应用构成了对于转录从头到尾的研究体系, 该系列成果为深入理解真核生物转录组的复杂调控奠定了方法学基础, 为研究疾病中特征性转录调控机制提供了全新手段。
倪挺很热爱他的专业, 他说自己和基因学有缘。他的长远目标是通过揭示和研究真核生物转录组的多样性, 了解高等生物基因调控网络, 并为深入理解人类疾病的复杂性提供理论依据。
如今, 倪挺怀着强烈的爱国热忱和严谨的科研态度, 带着荣誉回到自己的祖国, 并为两院院士重点推荐的中青年代表。我们深信, 他一定能继承和发扬国内老院士老前辈的科研精神, 在他钟爱的领域里继续孜孜不倦地探索并取得辉煌的成果。
专家简介
关键词：青年教师 教学 质的研究
一、 研究背景
经过短短二十多年的飞速发展，特别是1997年中国高校大扩招后，我国高等教育实现了跳跃式发展。目前中国高等教育的总规模已经达到了2000万人，毛入学率已经达到了19%，进入了国际公认的大众化发展阶段。不仅如此，教育部长周济在2005年亚洲教育北京论坛上指出，中国还将继续推进高等教育大众化，到2020年实现高等教育毛入学率达到40%的目标。[1]随着高等教育的发展，中国也面临着新的机遇和挑战。
教師作为高等教育机构中的一个部分，在高等教育的大众化发展背景下起着至关重要的作用。高等教育的教学质量成为国家关注的重点，尤其是青年教师的教学状况成为研究的热点，这也包括复旦大学的青年教师。2012年复旦大学进行“大走访大调查”，调查和访谈诸多青年教师也为本研究提供了丰富的资源。
二、调查目的和意义
教育部数据统计显示，高等学校教师规模从2000年的46.28万人增加到2004年的97.05万人，增加了50.77万人。同时呈现出教师队伍进一步年轻化趋势，其中30岁和35岁以下的年轻教师分别有27.43万和45.42万，占教师总数的28.27%和46.80%。[2]有数据中可以看出，35岁以下的青年教师几乎占据了整个教师队伍的一半，日益庞大的青年教师不得不让人们引起关注和进行研究。而且研究表明我国高校青年教师的现状有待改善，作为三种角色（家庭、职业和社会）的青年教师面临一系列的问题和挑战：如何平衡好教学和科研的关系，如何照顾好家庭以及如何在社会上做好自己应尽一份社会责任。
研究这一问题的意义有研究是这样认为的：“研究这一问题，对于认识我们的高等教育制度和政策、推进高等教育的管理制度改革、教学与科研评价方式的改进以及提高高等教育质量，都有着非常重要的意义。独特的视角和方法有助于为政策制定者和管理者提供现实和理论的依据，从而制定出科学合理的政策，营造人性化的学术环境，提升高校教师队伍整体水平；同时，对青年教师来说，有助于他们正确认识自己，价他们的日常体验，规划他们个人和职业的发展目标。同时，促使青年教师通过反省思考，增强他们对学术职业的认同感、归属感和责任感，从而履行好大学教师的职责，提高其学术生产力；此外，对那些准备从事学术职业的后备力量而言，可以增进他们对这个职业的了解，从而在研究生教育阶段加强自己各方面的储备。”[3]
三、研究方法和过程
本研究主要是采用质的研究，即访谈的形式。后来也进行了问卷的发放以了解情况，但是主要还是以访谈为主。我希望了解青年教师是如何教学的，具体包括备课、上课、课后辅导等，如何看待学校的行政制度中涉及到教学方面的，青年教师是如何平衡教学与其他工作的关系，以及教学与科研的关系等等一系列有关教学方面的问题。
综合以上各项因素，选择了学校的三位老师作为访谈对象，他们分别来自三个不同的院系，每个院系的发展状况不一样（假设将院系各方面综合因素进行排序，且分为优中下三个等级），每个老师的背景不一样（见下表）。
姓名1性别1院系等级1职称1学历1入职时间A1男1优1讲师1博士12005B1女1中1讲师1博士12003C1男1下1副研究员1博士12002因为这三位老师中，有两位老师我都选修过他们的课，所以一是我在课后的时候，我就直接和这两位进行联系，这两位老师也很赞成；二是我直接听这两位老师的课，可以更直观地了解到这两位老师的教学状况，因为我是直接的受益者和体会者。而另外一位老师是因为曾经对这位老师进行了采访，而且正好认识这位老师授课的学生，所以可以从侧面了解到这位老师的情况所以和这位老师还是比较熟悉。这也是我为什么选择这三位老师的原因。
教学方面主要是从以下几个方面对教师的教学进行了解：1、与教学有关的学校制度：薪酬制度、职称晋升制度（包括教学评价）、职工住房政策；2、教学中的课时量、备课、上课、考试；3、影响教学的科研；4、家庭的影响（衣食住行基本需要）。
A教师经济状况还是不错的，因为所在院系不错，院系给的工资还是比较高的，所以在薪酬方面和住房方面都没有很深的影响，因为他自己已经买房了，且自身家庭状况本来还是不错的。B教师目前还是单身，住在学校的职工宿舍，她说：“青年教师宿舍房租一年内连涨两次，翻了一番。”而且自身工资也不高，没有什么研究经费，所以整体来说日子还是过得一般。其实平时上课的时候，从老师的穿衣打扮来看，也能够看出来，B教师还是很节约的。C教师因为职称相应地高些，所以薪酬方面还是较高，和A教师差不多，虽说已婚，但是妻子和子女都不在上海，所以也是住的职工宿舍，问起房租涨价，A教师说没有什么影响，只是占据工资的一小部分，和外面相比是便宜一些。
谈起学校这些制度中教学的影响大否。三位老师抑制说到教学对这些影响不大。C教师是这么说的：“我们学校是研究型大学，最主要的是科研，教学只要完成一定的课时量就可以的，影响不是很大。且在薪酬占据很大比重的不是课时量，而是职称等第和科研因素；而且职称评定最重要的也是科研要好，至于教学怎么样，质量上面没有明确规定，只要数量达到基本上就可以。所以综合各方面的因素来说，在学校还是要做好科研，教学这个虽然花费时间，但是课余还是以科研为主。”
B教师说起这个，她觉得：“学校最好可以提供安定的环境，所谓安定的发展环境，至少不要让为了一家人最基本的吃、穿、住、行而操心、而分心。不管是学术研究还是教学育人，如果无法让教师安心、静心，估计都达不到什么好效果。我们当然要鼓励冷坐板凳的奉献精神，但不能要求“冷坐板凳”的教师在没有固定居所、没有体面收入的情况下，一味地奉献。即使青年教师个人咬牙愿意，他承受的来自家庭、朋友乃至整个社会的压力也过于大，不利于他们的成长。”她又补充最好提高教师的最低工资标准，这样不管是教学还是其他方面都会有所进步。问起B教师的课时量，她说每天一到五都有课，而且每天至少4节，本科、硕士研究生、博士研究生都有，她说课时费很少，但是课时量还是算的。她说起另外一个老师的情况：他是理科的一名职工，本在复旦学院开设了四次通识教育核心课程，教学效果至少不差，因为是自己独创的新课，说实话还正在为找团队搭档犯愁呢。教学学校一方面重视通识教育，但因为本人属于实验技术系列，院系领导和他讲：“你上课可以，但年终工作总结考核不能算你的工作量！”后来向复旦学院反映情况，复旦学院的老师和他说：“这个事情我们也很无奈，但至少你们学院的做法是不妥当的。”这也很无奈啊。
其实我上过这个老师的课，从我的角度看，这位老师只能说上课了，上课的内容与这门课程名称或者说我们所期望的目标相差甚远，但是我们在上课过程中也看到老师很努力地在制作课件等等，但是都是浅层次的，我们选这个课的同学普遍反映说学不到实际的知识，只有自己钻研了。但是从B教师的角度，因为她的时间真的太有限了，所以也没有其他的时间进行研究之类，这是她的极限了。
B教师说：“希望学校能够制订一些政策，鼓劲教学经验丰富的老教师，能够帮带我们这些新进教师上好大课。再就是，最好可以像
某些学校一样，让讲师能当硕导，甚至博导。即使这样操作有困难，但至少是否能帮助这些讲师能多一些指导本科生的机会，而不是这些机会都被副高以上职称的人所占。讲师们，特别是一些申请上国家基金的讲师们，就靠自己单打独斗，真是很力不从心。”
说起科研对教学的影响C教师说：“我当然也希望能够搞好教学，教好学生，师生关系和谐相处。但是教学再好，无论是研究生教学，还是本科生教学，都缺少较好的评价体系和淘汰制度，导致教好教坏都一样。特別是没有淘汰机制，导致学生评教流于形式，学生会觉得评了也是白评。所以这也从制度层面上不是对教学给予应尽的重视。学校的制度当然是风向标，我也需要养家糊口。”
说起如何鼓励教学，A教师说到：“我觉得每年每个院系应该给教学做的好的老师至少一个教授、副教授的名额（因为“高级讲师”和“副教授”也就是一个名头和说法的问题，既然“高级讲师”都给了，何不“好人做到底”，直接换做“副教授”），让安心做教学的老师也有一个盼头。”
四、反思
最后，我也借用 Kaplan有关旅行的描述来形容本研究的过程：“在履行的初期，我很天真。我甚至不知道当一个人继续旅行下去的时候，会发现已有的一些答案会消失；未来的旅途会越来越复杂；会有越来越多的干扰和疑虑。”我发现，我和罗芬的研究也是这样，最后越来越发现很多事情越来越复杂。当我们解决了某些问题时，又有新的问题会提出了。不管我们最初感觉研究项目的设计有多么的完美，但随着研究进程的深入，总会出现一些令我们意想不到的曲折和转向——这使得我们不得不重新思考我们以前的计划，并质疑我们所使用的方法。同时也让我们不得不承认，其实我们并没有自己想象的那么能干和聪明，我们还需要努力。
青年教师的教学现状这一研究，涉及很多方面，这需要国家、社会、学校、教师和学生等等共同努力，希望复旦做得越来越好。
参考文献：
[1]周济.2020年中国高等教育毛入学率力争达到40%.中新网.2005年10月17日.http：//www.chinagateway.com.cn/Chinese/jiaoyu/39111.htm.
[2]数据来源http：//www.ccf.edu.cn/gjgk/putonggaoxiao.asp.
兹有学生，学号，班级 ,学院，学科，攻读博|硕士学位研究生，因 不能继续坚持学习，经学校批准，自 年 月至 年 月休学。在休学期间不得私自报考其他学校，并于休学期满按照下列注意事项的规定办理复学或继续休学等手续，学校不再另发通知，特此说明。
研究生院培养办公室 年 月 日
注 意 事 项
1、复学申请日期： 年 月 日前。
2、研究生休学总年限累计不得超过一年。
3、休学研究生如需复学，应在规定日期内将“复学申请书”（在本证书反面）及相关材料（医院健康检查证明、休学期间情况报告等）挂号邮寄所在学院，经学校审查后发给通知；休学研究生如需继续休学，也应在规定日期内将本证明书及有关证件挂号邮寄所在学院，重新办理休学手续，住本市学生可亲自来校办理有关手续。
4、休学研究生休学期满，既不申请复学，也不申请继续休学，一律作自动退学论处。
5、休学研究生因故需要退学的，可以提出退学申请，在所属学院办理退学手续。西安理工大学研究生复学申请书
兹有学生，学号，班级 ,学院，学科，攻读博|硕士学位研究生，现休学期满，能够继续学习，特此申请复学，请予批准。
校医院（保健科）诊断意见（选签）：
指导教师意见：
所在学院意见：
研究生院意见：
说
明
（一）休学研究生申请复学时应缴验如下各项资料：
1、复学申请书。患病休学申请复学者，还需缴验县以上医院最近全身健康检查及X光透视结果，并取得所患疾病已经痊愈，可以坚持学习的证明。证明书上须贴上本人照片，经加盖骑缝公章方为有效。
2、因事休学申请复学者，须附缴本人休学期间情况报告。
院系代码：（003） 院系名称：外国语学院 联系人：徐可珈 联系电话：66133062
上海大学学术型硕士研究生招生计划合计表
上海大学20硕士研究生入学考试复试分数线
上海大学20硕士研究生初试考试科目及参考书目
上海大学年硕士研究生招生专业及考试科目
点击左侧的专业名称，页面下方会出现详细信息。如果你的网速够快，也可以：查看所有专业信息。
050201 英语语言文学
本专业以英美小说、西方文学经典、英美戏剧、中西方跨文化交际和翻译学等前沿学科和交叉学科为主要研究方向，致力于培养通晓当代英语语言文学理论和实践，熟悉该领域的最新研究动向，能从事各相关互译、编辑、英语教学和研究的高级专门人才。本专业师资力
量雄厚，学术梯队完整。
指导教师：周平教授、唐述宗教授、朱振武教授、庄恩平教授、庞好农教授，及王晓元、
尚晓进、朱洁、苗福光等副教授20多名。
研究方向：
01．英美文学研究 02．英美小说研究 03．西方文学传统研究 04．英美戏剧研究 05．英美语言和文化研究
06．翻译研究 07．英美小说美学
招生人数：15 考试科目：
1．101思想政治理论
2．242俄语（二外）或243日语（二外）或244德语（二外）或245法语（二外）
3．620英美文学史 4．819综合英语 5．英汉互译(复试科目)
备 注：
不招收跨专业报考。
各位同学：
因20研究生招生的有关国家政策规定尚不明朗，我校年研究生招生简章和专业目录暂缓编制。为便于同学们查询信息和报考我校2011年研究生，现就有关事项说明如下：
1、学术型硕士研究生招生专业、考试科目等与基本一致，为应备考之需，暂请同学们参考20硕士研究生招生简章和专业目录；若有变动，请以2011年招生简章和专业目录为准。
2、2011年我校将在上一年度基础上，继续扩大招收全日制专业学位硕士研究生，具体招生类别和领域、报考条件、招生人数、考试科目等请同学们届时查阅2011年硕士研究生招生简章和专业目录。全日制专业学位硕士研究生学制一般为2年（具体以培养方案为准），培养类别为委托培养（在职人员）和自筹经费培养（非在职人员），学费标准不低于10000元/年（详见我校财务处网站教育收费公示，www.cwc.fudan.edu.cn/）。
3、我校招收外校推荐免试硕士研究生和直博生工作于年6月启动，欢迎同学们按照我校研招网公布的《办法》申报，招生专业暂请参照2010年研究生招生专业目录（除工商管理硕士、公共管理硕士、工程硕士中的项目管理外，其余专业一般均招收推荐免试生）。
4、有关2011年我校研究生招生政策请同学们及时关注、查询我校研招网：
www.gsao.fudan.edu.cn.
复旦大学研究生院招生办公室
上海复旦大学11月6日披露, 该校专家与欧洲生物信息学研究所等合作, 时经3年多, 创建了全球首个统一标准的心脏细胞器蛋白质图谱库。
校方介绍, 该研究由复旦大学附属中山医院特聘教授、美国加州大学洛杉矶分校戴卫·格芬医学院著名心脏病学专家平琲琲及其研究团队, 复旦大学附属中山医院心血管病研究所专家葛均波研究团队及欧洲生物信息学研究所等合作完成。这项研究在心脏蛋白质组生物信息学研究方面取得重要进展。研究成果犹如一座桥梁, 把原来“分散进行”的心脏生物学基础研究和临床心脏医学研究两大领域连为一体。
据了解, “心脏细胞器蛋白质图谱库”平台设有很多已经过整合的“重要数据”和专为研究人员设计的宽泛、快速鉴定蛋白的搜索引擎;该平台同时含有一个数据库和一套生物信息工具, 可用来整合已知生物医学特征 (如基因突变及疾病表型等) 。
关键词：《大学》 作者 孔子 董仲舒
一、《大学》是否孔子所作
最早把《大学》与孔子联系在一起的是程颢。他继承了张载的“《中庸》、《大学》出于圣门，无可疑者”的说法，提出了《大学》出自孔子之手的说法。程子曰：“《大学》乃孔氏之遗书，须从此学，则不差。” “《大学》，孔氏之遗言也。学者由是而学，则不迷于入德之门也。”
程颢认为《大学》乃是孔氏遗书，这种说法并无古籍可考。程子的论断显得颇为武断。对于这一说法，程颢并未说明依据。“孔氏遗书”指的是孔子所作的遗书还是孔子保存的遗书？程子也无详细说明。
受程颢学说的影响，后人大多认为《大学》出自孔子之手，并对此深信不疑。但《大学》作者究竟为何人，古籍并无记载，程子等人的说法并无依据。于是有以《史记·孔子世家》所云“故书传礼记自孔氏”一语为证。
又或以孔颖达《礼记正义》所云为证，“《礼记》之作，出自孔氏，但正《礼》残缺，无复能明……至孔子没后，七十二之徒，共撰所闻，以为此记。或录旧礼之义，或录变礼所由，或兼记体履，或杂序得失，故编而录之，以为记也。”
《大学》中出现了两处“子曰”，即“子曰：于止，知其所止，可以人而不如鸟乎？”“子曰：听讼吾犹人也，必也使无讼乎！”从汉语表达方式来看，引用他人言语方说“某人曰”，自己著述，直接言说即可，何以把自己挪作他人？此二处的“子曰”为他人引用之辞。
二 、《大学》是否由孔子、曾子、曾子门人合撰
朱熹将《大学》一书分为经传两部分，认为 “经盖孔子之言，而曾子述之。其传十章，则曾子之意，而门人记之也。”[2]按照朱熹的说法，《大学》是由孔子、曾子、曾子门人合撰而成。
三、 《大学》是否曾子所作
《大学》为曾子所作的说法始见于《三字经》：“作《大学》，乃曾子。”《三字经》为古代启蒙儿童的必读书籍，这就使得曾子作《大学》的说法众人皆知，影响极大。但《三字经》一书出于何人之手并无说明，作者此说的证据亦无处可考，不便探究。
四、《 《大学》是否子思所作
主张《大学》是由子思所作的，明刘宗周云：“汉儒贾达云：‘子思穷居于宋，惧圣道之不明，乃作《大学》以经之，《中庸》以纬之。’今抽绎二书，《中庸》原是《大学》注疏，似出一人之手，而篇中又有‘曾子曰’一条，意其遗言多本曾子，而曾子复得仲尼所亲授，故程子谓‘孔氏遗书’，而朱子谓‘曾子之意，门人记之’，有以也。”
许多明清两代的学者认为《大学》是子思所作。依据的都是汉代贾逵的论述，再加上朱熹的“其传十章，则曾子之意，而门人记之也”说法的影响，便得出了这样的结论。但贾逵的言论并无古籍为证，不足以证明这个说法真实可信。关于《大学》是否子思所作，高明有过这样的论述：“书中有‘曾子曰’三字，纵使是说曾子门人记的，何以知道曾子门人，一定是子思呢？”
今人郭沂将《大学》与《天命》之间的密切关系作为探讨作者问题的立足点。认为《大学》中“仁者以财发身，不仁者以身发财。……此谓国不以利为利，以义为利也。” 同子思关于义利关系的解释 ——“孟轲问：‘牧民之道何先？’”
五、 《大学》是否荀子所作
冯友兰提出了《大学》与荀子有关的说法。冯友兰说：“《中庸》大部分为孟学；而《大学》则大部分为荀学。”其后，钱穆和戴君仁也同意这样的說法。钱穆先生曾经说过：“但《大学》亦决非曾子所撰，如其讲格物、致知，把知与物，合并立论，这显然是后出的事，《论语》上显然没有，那有曾子便忽然这样讲了。我曾有《推止》篇，详论先秦思想，可分为两大趋势，一主推，一主止。”
（一）《荀子·解蔽》篇：“学也者，固学止之也。恶乎止之？曰：止诸至足。曷谓至足？曰：圣也。”此与《大学》所云：“止于至善”相合。
（二）《荀子·不苟》篇：“五寸之矩，尽天下之方。”与《大学》“絜矩之道”相合。
（三）冯氏认为《解蔽》篇云：“故人心譬如盘水，正错而勿动，则湛浊在下，而清明在上，则足以见须眉而察理矣。微风过之，湛浊动乎下，清明乱于上，则不能得本”（原作大，冯氏依王校作本。）
（四）《解蔽》篇续云：“小物引之，则其正外易，其心内倾，则不足以决庶理矣。故好书者众矣，而仓颉独传者，壹也。好稼者众矣，而后稷独传者，壹也。好乐者众矣，而夔独传者，壹也。好义者众矣，而舜独传者，壹也……自古及今，未尝有两而能精者也，”此与《大学》“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。”
（五）《大学》诚意之“诚于中，形于外。”及“慎独”等，语均见《荀子》。
（六）末了，冯氏又举《解蔽》篇：“凡观物有疑，中心不定，则外物不清。吾虑不清，则未可定然否也。”一大段，而云：“观物时为物之现象所蔽，则不能对之有真知识，故致知在格物。格者，至也。”
《大学》与《荀子》的相同之处，并不止以上这些内容。在《荀子·大略》篇内还有。《大略》篇云：“义与利者，人之所两有也。虽尧、舜不能去民之欲利，然而能使其欲利不克其好义也。”
六、 《大学》是否董仲舒所作
有学者认为《大学》作于董仲舒。从书籍的流传和影响过程来看，前人著作言论常为后世学者著书立说所引用。有《论语》一书，便有人引《论语》之言；有《孟子》、《荀子》，便有人遵循二者之言论。《大学》一篇见于《礼记》，《礼记》之前并未见《大学》之名。
傅斯年先生云：“孟子说：‘人有恒言，皆曰天下国家，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。’可见孟子时，尚没有一种完备发育的‘身、家、国、天下’之系统哲学，孟子只是提到这个思想；换言之，这个思想在孟子时是胎儿，而在《大学》时代已是成人了。”
《大学》的“大”字，在古时都读为“太”。郑玄、陆德明都读太，《礼记》中，凡大学两字相连的“大”字都读为“太”。《礼记·文王世子》：“大师诏之瞽宗”，郑玄注为：“大，音泰。下文注大乐正、大学、大传、大祖、大寝皆同。”
综合分析来说，董仲舒作《大学》可能性最大。即使非出于他之手也与其有莫大的关系。
参考文献：
[1]朱杰人 严佐之 刘永翔 《朱子全书》，上海，上海古籍出版社，2002
[2]程颐 程颢 《二程遗书》，上海，上海古籍出版社，1992，2
[3]朱熹 《四书章句集注》，北京，中华书局，1983，10
[4]赵泽厚 《大学研究》，台北，台湾中华书局，1972
[5]梁涛 “《大学》早出新证”，北京，《中国哲学史》，2000，3
[6]皮锡瑞 《经学通论》，北京，中华书局，1954，第3卷《三礼》
[7]（清）阮元校刻 《十三经注疏》，北京，中华书局，1980
研究生工作简报
二00八年第三期（总第二十二期）
研究生工作办公室编印
2008年7月17日
特别报道
逝者长安息，生者当自强 —— 我院师生沉痛哀悼汶川大地震遇难同胞
我院举行“沉痛哀悼汶川大地震遇难同胞”升旗、降半旗仪式
5月21日上午，我院500余名师生参加了“沉痛哀悼汶川大地震遇难同胞”升旗、降半旗仪式，以及向灾区人民寄语祈福活动。
九点哀悼活动正式开始。在庄严的国歌声中，五星红旗冉冉升起，师生集体肃立，向国旗行注目礼。当国旗升到顶端，升旗手一声“降半旗”，国旗在无声的哀愁中缓缓下落。在场师生为震灾中的遇难者默哀三分钟。07级法硕同学邓小淋代表来自地震灾区的川籍学生发言，感谢清华师生以及全国人民对受灾同胞的倾情援助和无私关爱。研团总支书记张驰宣读了致全院同学的倡议书，号召清华学子践行清华人“行胜于言”的校风，与灾区人民心连心，同舟共济，众志成城，以实际行动支援灾区人民，帮助祖国和灾区人民渡过难关。最后，师生顺序将手中的黄菊花轻轻摆放进白色玫瑰围成的心形花圈中，以表达对遇难同胞的深切悼念。大家还将自己对灾区人民的祝福寄语写在一张张祈福卡片上，做成“爱心墙”，卡片虽小，却浓缩了广大师生的无限祝福和温暖。
此次活动是在研究生工作办公室的指导下，由研究生团总支、研究生会组织举办的。院长关志成、党委书记刘文煌、副院长马辉、党委副书记杨瑞东、院长助理李晓燕等院领导全程参加了此次活动。(研团总支宣传部 郑爱静) 众志成城，共抗震灾——我院学生举行两次赈灾募捐活动
5月14日中午，由我院研团总支和研究生会联合倡议发起、深管研一班和文管支部共同承办的“众志成城，共抗震灾”——赈灾募捐活动在清华食堂门口举行。没有动员，仅是几张毛笔书写的募捐倡议书和简易的捐款箱，就得到了同学们的高度关注。经过的2研究生工作简报
2008年第3期，总第22期
同学纷纷驻足解囊，很多人没有在捐款表上留下自己的名字便悄悄离开；物流中心一位在新加坡交流访问的同学，得知募捐活动时，立即请同学代捐500元；法硕75班几位四川籍同学，除了自己捐款，还积极联系院内的四川籍同学，通过志愿者服务团与深圳市红十字会沟通在市内设立捐助点，为家乡募集更多的赈灾资金。呈现在我们面前的是清华学子的爱心和与灾区人民患难与共的决心。14日当天，我院学生捐款2万3千余元。
响应同学要求，研团总支、研究生会于5月17日、18日组织了第二次赈灾募捐活动，募集到7300余元。捐款已直接转账到深圳市红十字会赈灾专款账户。（张强）
我院抗震救灾活动之——“爱心书包”募捐活动顺利完成
6月12日、13日，由我院研究生常代会发起了为灾区儿童捐“爱心书包”活动。此次活动是向在地震中受灾的小学生捐赠书包，旨在争取建立更为长期的帮扶关系，帮助灾区的小朋友尽快恢复学习。活动得到了我院广大同学的积极响应，共募得53套爱心书包（其中还装有文具、玩具、励志书籍和寄语等）。
6月21日上午，研究生会主席肖卫波作为我院志愿者代表，带着我院同学捐赠的“爱心书包”，随同大学城首批志愿团从深圳出发，奔赴对口支援的甘肃陇南文县碧口镇李子坝小学，他们用一周时间援建李子坝小学“爱心图书馆”并与82名学生建立了对口帮扶。（常代会 赵勇）
简 讯
我院班级朋辈心理辅导员召开纳新会议
为全力推动班级朋辈心理辅导员队伍建设，加大我院心理健康工作的辐射面，在各学部辅导员以及同学的建议和推荐下，班级朋辈辅导员本学期积极接纳新成员。5月14日，心理咨询中心召开了班级朋辈心理辅导员纳新会议，党委副书记杨瑞东、研工办主任高朝阳、心理中心副主任张华以及班级朋辈心理辅导员新老成员出席。
杨瑞东老师首先以美国校园枪杀案中赵承熙为案例说明了心理健康工作的重要性，希望担任班级朋辈辅导员的同学积极助人与自助，关心身边需要帮助的同学，与老师一起做好我院的心理健康工作。随后，同学轮流进行自我介绍，相互交流工作经验和心得。最后，张华老师与同学一起回顾与总结了07年班级朋辈心理辅导员及心理协会的工作，并对近期即将开展的工作进行了布置和安排。（心理咨询与危机干预中心 张华）
3研究生工作简报
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预防“心灵余震”，切实做好心理危机干预
四川省汶川县发生了里氏8级特大地震，举国哀恸。面对灾后同学可能产生的身心反应，如：易疲劳、体能下降、过度为受害者悲伤、抑郁等，5月22日下午，班级朋辈心理辅导员召开全体会议，共同商讨如何预防同学灾后心灵余震问题，帮助家庭受灾同学早日走出灾后压抑的心理阴影，尽快恢复平日健康状态。心理中心张华老师主持会议。
会上，心理咨询中心副主任张华老师以来自媒体的创伤为切入口，介绍了“灾后研究生心理问题及工作对策”，以及同学可能存在的几种心理困扰，强调了灾后心理危机干预的重要性，不仅现场受灾群众需要心理危机干预，而且大量观看现场新闻媒体报道的受众群体，包括我院同学，由于没有经过专业的心理培训，也需要得到及时的心理危机干预，在危难中成长，从而不断提高个体的心理承受能力。张华老师希望班级朋辈辅导员的同学主动关注班级、实验室同学的心理需要，关心身边需要帮助的同学，与老师一起共同做好预防我院同学灾后心理余震工作。（心理咨询与危机干预中心 张华）
深圳桑达电子集团代表访问我院
5月15日下午，来自深圳桑达电子集团有限公司及其所属企业——深圳市桑达实业股份有限公司、深圳桑达百利电器有限公司、深圳桑达龙金商业机器有限公司、深圳桑达国际电子器件有限公司的代表团一行14人，在深圳市桑达实业股份有限公司副总经理林卫的带领下，到我院参观访问。双方就可能进行的合作进行了沟通与交流。
研工办和科技处的同志接待了代表团一行，在我院党委副书记杨瑞东的陪同下，代表团成员参观了我院电力系统实验室、新材料研究所、半导体照明实验室、计算机应用实验室和嵌入式系统实验室。随后，代表团成员与我院教师代表进行座谈，林卫和我院研工办主任高朝阳分别介绍了桑达集团的情况和我院研究生社会实践开展的情况，双方还就感兴趣的科研项目进行了交流，并围绕今后进一步的合作方向初步达成一致意见。
这是桑达集团5月8日与我院签署合作协议后，对我院的第一次访问。为进一步促进双方合作，本次来访初步规划了我院教师对桑达集团的回访事宜。（研工办 张险峰 科技处 张巍）
我院同学参加KPMG办公室开放日活动
5月22日下午，我院部分同学代表应邀参加了毕马威华振会计师事务所（KPMG）深圳分所办公室开放日活动。这是KPMG深圳分所首次组织此类活动。活动期间，同学参观了KPMG的办公室和工作区，观看了KPMG的介绍短片，详细了解了KPMG的企业文化及发
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展规划；还与来自审计、税务和投资咨询部的三位高级经理进行了面对面的交流，进一步增进了对KPMG的了解。此次活动也是我院职业辅导活动的一个组成部分，旨在通过类似的活动帮助同学深入了解职业环境，清晰自己的职业目标和选择。（研工办就业学生助理 柏林甫 贺婷）
我院组织同学参加校外就业培训
5月31日，院研究生工作办公室组织了24名同学参加“第十期留学人员就业培训”，此次培训由深圳市引进国外智力办公室与南山区引进国外智力办公室主办、深圳市南山海外归国人员联谊会承办。广东深圳职业技能训练学院高级职业指导师费秋萍进行了职业生涯规划方面的培训，内容涉及职场礼仪、求职技巧、如何确定适合自己的职业发展方向以及如何实现自我职场增值等；海派律师事务所高永建律师作了新《劳动合同法》的重点解析。此外，培训还包括了创业理财和社保方面的内容。
这是我院第一次组织同学参加校外就业培训。（研工办就业学生助理 柏林甫）
我院教师代表回访桑达实业股份公司
6月30日下午，在院党委副书记杨瑞东的带领下，来自我院信息学部、工程学部、物流与管理学部、生命学部8名教师以及科技处、研工办相关人员一行10余人，应邀对深圳市桑达实业股份有限公司进行了访问，双方就有关合作事宜进行了深入沟通与交流。
深圳市桑达实业股份公司副总经理林卫及相关部门人员，接待了我院教师。林卫对深圳桑达电子有限集团有限公司及所属企业作简短介绍后，带领我院教师分别参观了桑达实业股份公司的系统集成部、深圳桑菲消费通讯有限公司、深圳桑达国际电子器件公司。期间，我院教师还与桑达公司的相关专业人员进行了深入交流。
此次访问是继5月我院与深圳桑达电子集团有限公司签署合作协议，深圳桑达电子集团有限公司及其所属企业代表团访问我院之后，我院对桑达的首次回访，以期进一步加深了解和增进合作。（研工办 张险峰）
学生楼层长召开本学期工作总结会
日前由06级法硕楼层长徐恒山主持的最后一次楼层长会议在A411召开，研工办高春萍老师参加了会议。徐恒山首先就本学期楼层长队伍的组织建设、日常工作及组织活动情况向大家作了简要汇报，并勉励各位楼层长在学期末的最后一个阶段，站好最后一般岗，出色的完成本学期楼层长的工作。会上楼层长还通过自评及互评进行了优秀楼层长的评选工作。高春萍老师对本学期楼层长的工作给予了肯定，并希望在不断完善工作
5研究生工作简报
2008年第3期，总第22期
制度的前提下，楼层长的工作能得到进一步提高。（徐恒山）
研团、研会信息
第二届学术新秀评选圆满结束
5月16日下午，我院举行第二届学术新秀评选现场答辩，评选出5名学术新秀和5名学术新秀提名奖。生命学部蔡国平，光学检测与成像实验室何永红，工程学部黎维彬、张若兵、程雪岷，法学院李旭和李小武等7位来自不同学科的老师担任此次现场答辩的评委，副院长林孝康作为特邀嘉宾在活动现场进行指导，全程听取了选手们的答辩。
此次学术新秀评选分为博士、理工硕士和法律硕士三组，经过班级推荐、自主报名、材料评审、评委老师初评、现场答辩各环节后，评选出学术新秀和学术新秀提名奖各5名：张福增、张布卿被评为博士组学术新秀，彭翔、李伟获得学术新秀提名奖；方苏、叶文彬被评为理工硕士组学术新秀，彭菲、许志海获得学术新秀提名奖；朱晓阳被评为法律硕士组学术新秀，刘佳雪获学术新秀提名奖。
林孝康老师在答辩结束后的总结发言中，对选手的答辩表现给予高度的评价，充分肯定了本次学术新秀评选活动，同时希望通过学术新秀评选在我院树立科研学术榜样，激发和鼓励同学们不断钻研、不断创新的学术精神。
研究生会在评选结束后还对获奖选手及其成果进行了公开展示。（研究生会学术部）
优秀学生社团评选举行
5月28日，我院2007-2008学优秀学生社团评选答辩会举行，8个学生社团参加答辩。心理协会摘得学生社团评选桂冠，羽毛球协会和英语协会获优秀学生社团二等奖，读书之家、职业发展协会和水木话剧社分获最佳组织奖、最佳活动奖、最佳风采奖。
培养处处长廖庆敏、信息中心副主任常晓磊、生命学部黄来强、心理中心主任唐淑芸、研工办主任高朝阳等9位老师应邀担任本次答辩会的评委嘉宾。
首先出场的是水木话剧社，答辩代表诗朗诵般的陈述，犹如给大家现场奉上了一幕简短的话剧。随后，羽毛球协会、书法协会、读书之家、心理协会等社团纷纷上台答辩，将自己的组织架构、特色活动、社团风采表述得绘声绘色。答辩陈述结束后，廖庆敏老师代表评委进行点评，在充分肯定各个学生社团为校园文化建设做出的贡献的同时，也对各个社团存在的问题、今后的发展动向提出了宝贵意见和建议。（研团总支 翟登云）6
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2008年第3期，总第22期
优秀班集体评选答辩会圆满落幕
5月29日下午，我院2007-2008学优秀班集体评选答辩会举行。本次评优答辩会由研团总支和研究生会组织，副院长林孝康、院党委副书记杨瑞东、研工办主任高朝阳、辅导员等老师参加了本次答辩会并担任评委嘉宾。
本次优秀班集体评选分为法硕班级与非法硕班级两个组。经过前期初评筛选，非法硕组与法硕组各有5个班级进入了答辩展示阶段。在答辩会上，各个班级纷纷派出精英答辩团队，采用多种新颖表现形式，精彩呈现了各自的班级风采和特色活动。生研一班的实话实说、管研一班的DV展示、法硕71班的东方时空、法硕73班的班歌合唱等都给大家留下了深刻的印象，各班级的亲友团也为本次答辩活动增色不少，台上台下互动此起彼伏，口号响亮、情绪饱满，营造了现场热烈的气氛。提问环节，评委老师在肯定各班精彩表现的同时，也指出其中的不足，为今后班级工作的开展提出很多建设性意见。
最终，管研一班和法硕61班获得了2007-2008学优秀班级一等奖，另外还产生了四个优秀班级二等奖和四个单项奖。此次答辩会充分展示了上一各班集体在班级建设、学风建设、党团建设等方面取得的成绩，同时各班也通过答辩会互相学习，取长补短，在交流班级工作经验的基础上，为在今后的工作中取得更大的成绩和进步奠定了良好基础。（研团总支 刘健）
第三届研究生会主席中期调整顺利结束
6月12日，第三届研究生代表大会常设代表委员会第六次全体会议举行，研工办主任高朝阳、研团总支书记会成员应邀参加了会议，会议由常代会主任赵勇同学主持。
会议首先审议通过了《清华大学深圳研究生院第三届研究生会中期调整主席、副主席候选人产生办法》。随后听取并审议了第三届研究生会第一任主席肖卫波同学代表研究生会做的工作报告，报告对研究生会一年来的工作特别是在服务同学、维护同学权益方面所付出的努力给予充分肯定。之后，会议进入研究生院第二任主席调整选举议程。根据此前各研究生工作组推荐及研团总支、研究生会现任干部自愿报名，并由第三届研究生会第一任主席团审议提名，深工研2班的刘嘉楠同学成为第三届研究生会第二任主席候选人。经常代会选举，刘嘉楠同学以全票当选为我院第三届研究生会第二任主席。
最后，高朝阳老师作总结发言，对刘嘉楠同学当选为我院研究生会主席表示祝贺，并希望调整后的研究生会主席团能齐心协力，不断总结经验，虚心听取同学建议，推动研究生会工作取得更大成绩。（常代会 赵勇）
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研究生工作简报
2008年第3期，总第22期
“力劲 · 挑战杯”我院喜捧二银三铜
深圳市第二届“力劲·挑战杯” 青年创业创意大赛决赛暨颁奖仪式6月17日下午在圣廷苑酒店举行，我院学生获得二银三铜的佳绩。深圳团市委领导现场向获奖的团队颁发了奖杯和奖金。
大赛从今年1月启动，经过高校巡回讲座、作品初评、专家指导、复赛等环节，在全市近百件参赛作品中精心选出10个作品进入决赛。作品题材新颖、涉及面广，从高科技电子、化工创业项目到日常生活的服饰搭配等项目，充分体现了青年的创新思维、创业激情。在研团总支学生科协的精心组织和参赛团队的共同努力下，我院进入复赛的7个参赛作品中有5个入围最后决赛，占决赛作品的一半。经过激烈角逐，“基于CDMA的无线智能监控平台”和“锂离子电池正极材料”两个作品获得银奖，“大功率LED照明光源系统”、“激智科技有限公司超宽带无线通信芯片”和“F101智能排队系统”获得铜奖。
深圳市“挑战杯”青年创业创意大赛由共青团深圳市委主办，是激发高校优秀青年创新精神，培养创业意识和创业本领的重要举措，迄今已举办两届。（学生科协 李佩）
我院召开2008年暑期研究生社会实践动员大会
6月23日，我院2008年研究生暑期社会实践动员大会召开，研工办高朝阳、高春萍、张华、张险峰四位老师出席，本次暑期实践的各支队队员到会。
在研工办的指导下，我院研团总支具体实施，确定了江西瑞金实践支队、贵州黔东南实践支队、山东微山实践支队、湖南湘西实践支队、深圳市科技局支队、博士生服务团等暑期实践队伍。另外，深圳桑达公司实践支队、山东泰光电气有限公司社会实践支队以及本部联合支队等实践支队也在紧张的组织中。
研团总支实践部部长张奕轩同学首先简要介绍了今年我院暑期实践工作的方案和整体进展情况。张险峰老师强调了实践支队纪律要求和注意事项，高春萍老师对异地就医和保险以及报销等方面作了说明，张华老师介绍了实践过程中如何与人沟通、如何应对紧急情况等方面的技巧，黄春雷同学代表实践队员发言，表达了顺利完成本次实践的决心。最后高朝阳老师对本次动员会进行总结发言，他肯定了同学们实践前期所做的准备，强调出行注意安全和团队合作，并预祝暑期实践取得丰硕的成果。
本次大会为我院今年暑期实践拉开了序幕，参与社会实践的同学纷纷表示，要继续努力，在去年社会实践优异成绩的基础上力争再创辉煌。（研团总支实践部 张奕轩）
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研究生工作简报
2008年第3期，总第22期
深圳市高校共青团联席会议在我院召开
7月4日下午，2008年第二季度深圳市高校共青团联席会议在我院A415会议室召开。市委学少部、深圳市各高校团委书记、团委干部和学生会、研究生会主席等人员参加了会议。本次会议的主要议题是各高校第二季度团学工作和暑期社会实践工作计划交流，以及针对《深圳市学生联合会工作制度及管理办法》（草案）进行讨论。
会议由共青团深圳市委学少部副部长傅碧红主持。会上，来自各高校的代表就本校暑期社会实践开展情况作了交流。我院研团总支干部向与会代表介绍了今年暑期社会实践的主题、派出支队和参加人员情况。北大深圳研究生院、哈工大深圳研究生院、深圳大学、深职院及新安学院的代表分别介绍了各自实践活动的开展情况。
随后，由深圳市学生联合会副秘书长罗剑谊主持针对《深圳市学生联合会工作制度及管理办法》（草案）进行讨论。各高校代表畅所欲言，就该草案的内容发表了意见和建议，并希望学联能在各高校团学工作中真正发挥好整合资源和交流平台的作用。
会后，各高校的代表相互分发了第二季度团学工作成果书面材料，并合影留念。（研团总支 万如意）
香港大学研究生会代表团访问我院
5月11日，应我院研究生会邀请，香港大学研究生会代表团一行20余人到我院交流访问，我院研究生会干部接待了代表团一行并与之座谈。
我院研究生会主席肖卫波首先致辞，向来访的港大同学重点介绍了我院研会的组织机构、特色活动以及近年来开展学术、文体活动取得的成绩。香港大学研究生会副主席安慧颖向我院同学介绍了港大研会的情况及组织的活动。随后，肖卫波和安慧颖分别代表我院研究生会和香港大学研究生会交换了研究生会会旗并互赠礼物。座谈会还安排了两校同学分组自由交流，同学们就学习情况、社团协会、大型活动组织策划等进行了讨论和交流。访问期间，港大研会代表团一行在我院同学陪同下参观了大学城图书馆。当日下午，我院学生篮球队还与港大同学进行了一场精彩的篮球友谊赛。
此次港大研会代表团来访，是2005年3月我院研会与港大研会签订友好合作交流意向书之后，两校研究生会之间组织的第四次互访交流活动。（研究生会 霍惠坚）双休日社会实践——豪恩电声科技股份有限公司行
5月15日，作为林功实教授“风险投资决策与技巧”课程的一部分以及“启航计划”系列活动之一，研团总支实践部组织同学赴深圳市豪恩电声科技股份有限公司参观座谈。9
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2008年第3期，总第22期
该公司董事长王丽先首先介绍了公司的基本情况，包括公司团队、客户分布及产品等，之后带领同学参观了公司的自动化设备和生产线，随后，王丽董事长讲述了自己从一名赛格日立的普通员工成长为公司董事长期间所经历的甘苦酸甜，提出了创业人才需要具备的素质，如良好的体力、完善的团队构建和坚强勇毅的决心等。最后，同学还就自己感兴趣的问题和王丽董事长进行了交流和探讨。（研团总支实践部 王宣桦）
与爱同行----我院紫荆志愿者服务第四届文博会
5月16-19日，第四届文博会在深圳会展中心举行。我院紫荆志愿者服务团在学校的支持下，协助深圳市广播电影电视集团为大会提供了优质的服务，圆满地完成了各项任务，受到广电集团领导的好评。
根据工作需要，志愿者分为两个大组，分别服务于作为文博会重要内容的“首届新媒体论坛”和会展中心的文博会主会场，本次志愿服务经历使志愿者们感受了会议的组织经验，了解了新媒体的含义及对传统媒体的挑战，认识了不同层面文化的广博内涵，收获了与嘉宾和广电集团工作人员的友谊。（志愿者团 李静宇）
我院接待本部少数民族学生暑期社会实践团
7月9日至12日，本部少数民族学生暑期社会实践团赴深圳实践，我院研团总支进行了全程接待，并为他们安排了包括到企业参观、与深圳校友座谈和在市内浏览参观等丰富的实践活动。（研团总支）
班级信息
深管研一班举办首次学术沙龙自援会
5月17日，深管研一班学术沙龙自援会在现代物流研究中心正式成立。这是由管研一班班委组织，全体同学自愿参加的学术交流活动。举办的目的在于丰富大家的知识面，提高演讲和沟通能力；改变一个人读书和钻研缺乏积极性且效率低下的问题，促使同学更多地关注他人在科研、素拓等方面的进展；在聆听和讨论中共同进步，为今后的科研活动和走向社会做好准备。学术沙龙计划每周三下午举行，每次安排三名同学以个人专题报告和集体讨论的形式进行。
15点，第一次沙龙活动在E楼201准时开始，由吴泳清同学主持，他首先阐述了这次活动的主旨和活动方式，然后结合自身实际情况，与同学分享了面试经验、PPT制作经验，还结合专业背景知识，做了关于物流知识梳理的报告。随后，陈哲峰做了内容为 10
研究生工作简报
2008年第3期，总第22期
BPR（流程再造）的学习总结，惠雷介绍了自己对二战历史的研究心得，组织大家就大国崛起进行了热烈的讨论。大家各抒己见，在活动中拓宽了自己的视野，也放松了心情。17点整，在安排好下次会议的演讲人和内容后，活动准时结束。（管研一班 马子健）
生研一班团支部抗震救灾主题团日——“大灾之后我们能做什么”
5月25日，生研一班团支部召开了主题为“大灾之后我们能做什么”的支部生活会。播放《妈妈别哭，我去了天堂》的视频时，很多同学眼中都闪着泪光，陷入了深深的沉思中。“大灾之后，我们能做什么？”对此，大家纷纷提出建议，比如组织探望转到深圳医院治疗的受伤的人，让他们在这里感受到关怀，感受到家的温暖；和灾区的孩子结成互助对子，通过写信电话等方式鼓励他们，帮助他们走出地震阴霾，大家表示会尽自己最大努力去帮助灾区人民，为灾区的重建贡献自己绵薄之力！（生研团支部 李丽娜）
07级法硕欢送06级法硕同学回京
6月中旬，06级法硕同学即将离开生活学习了两年的深研院，07级法硕同学用最真情的方式表达了对他们的临别祝福。
在长廊，醒目的红色条幅“欢送法硕06级师兄师姐回京”，表达了07级法硕全体同学的共同心声；四张贴在立柱上的海报记载了一年来07级法硕同学在06级师兄师姐的帮助下一起走过的每一段历程，亲切真挚；悬挂在立柱间的小卡片，则表达了07级法硕同学的祝福，情真意切„„两年的时间，是一段不短的日子，在深研院留下的，无论是泪水，还是欢笑，都将凝成一幕幕清新隽永的回忆。
本次活动在研工办与研究生工作组指导下，由07级法硕各班班长负责组织，07级法硕全体同学参与完成，这再一次印证了深研院是一个温暖的、团结的大家庭。（赵勇）
报： 院务会成员、校研工部
送：院各处办、各学部实验室、研究生工作组 发：研团、研会、各班党支书
本期责编：张险峰
联系电话：26036177
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