文化培训学校招生简章（推荐15篇）
招聘简章
一、学校简介：
宿迁市宿豫区文化艺术学校（民办）隶属于江苏省四星级高中------江苏省宿豫中学（集团），坐落于宿迁市美丽的宿豫新区。2008年7月为顺应宿豫中学艺体兴校的发展战略，经教育主管部门批准正式成立宿豫区文化艺术学校，学校担负着宿豫中学高考美术培训的主要职能。学校每年学生人数稳定在1000人左右，建校以来已培训美术高考生3200余人，江苏省美术统考专业本科过线率2009届76.4％、2010届89.8％、2011届97.5％，连续三年居宿迁市第一，江苏省前列。三年来学校已向全国二本以上高校输送美术类专业人才1100余人，其中2010届我校共录取二本以上院校401人，其中中国美院等全国八大美院录取14人，东南大学、南京理工大学等全国985工程、211工程院校录取39人，南京艺术学院等全国31所独立招生艺术院校录取44人。
二、招聘岗位：
高中美术培训教师
三、招聘人数：
12人
四、专业要求：
造型专业、绘画专业、美术教育、艺术设计。
五、工资及福利待遇：
1、正式聘用第一年年薪3万元以上，上不封顶，并免费为教师提供住宿。奖金按条例执行上不封顶。
2、养老保险：按国家规定购买，也可按个人要求折算入工资内。
3、福利待遇：节假日福利，每年组织1-2次外出采风活动。
4、试用期三个月，试用期满签正式用人合同，并聘为助教。特别优秀的可破格录用，年薪对应提高。
七、招聘程序：
1、联系徐老师预报名，咨询相关事项。
2、将简历、个人作品发送到邮箱，标题为：应聘，XXX（大学）XXX(姓名)。
3、考试。考试科目为素描头像、水粉静物、人物速写等，考试日期为3月上旬（具体日期等候通知）。
八、联系方式：
联系人：徐老师
联系电话：***
QQ：38760043
2008年暑假期间, 本人利用参加各学校举办招生咨询活动的机会, 随机收集到各类学校散发的招生简章39份。其中, 国办高中招生简章11份 (市重点高中8份、区重点高中3份) 、社会力量举办高中招生简章8份、职业教育学校招生简章11份、社会培训机构招生简章9份。
本文从建校时间、学校联系方式、升学就业、学校荣誉、学校校徽使用、学校办学理念介绍、办学条件、图片使用、科研与对外交流、学校特色等十个维度, 对收集到的39份招生简章反映出的学校品牌形象信息作出分析, 试图探讨其中存在的问题并提出改进设想。
一、招生简章基本信息分析
1. 建校时间
39份招生简章中, 22份招生简章有学校建校时间的信息, 占39份招生简章的56%;17份招生简章没有学校建校时间的信息, 占39份招生简章的44%。
2. 学校联系方式
本文从学校地址、学校位置地图、邮编、公交线路、联系电话、学校网址和邮箱等六个方面分析学校招生简章中的联系方式。
在39份招生简章中, 1份招生简章没有学校地址信息;11份招生简章有标示学校位置的地图, 占学校总数的28.2%;17份招生简章标有学校邮政编码, 占学校总数的44%;22份招生简章标有学校公交线路, 占学校总数的56%;29所学校公布了学校网址, 占学校总数的74%;9所学校公布了学校招生咨询邮箱, 占学校总数的23%。
在39份招生简章中, 都公布了用于咨询的固定电话, 最少的开通一部电话, 最多的开通八部电话。5所学校留下了手机作为招生咨询电话, 8所学校留下了传真号码。
3. 升学与就业
(1) 升学
在19份高中招生简章中, 只有5份没有高考升学率的具体数字, 占19所高中的26%, 74%的高中公布了高考升学率信息。
在升学成绩的宣传上, 分别涉及一类重点本科、二三类本科、文科班上线率、高考升学率、本科上线率、高考状元等用语;3所学校招生简章列举了学生考入具体大学的名称和学生姓名。
在职业教育学校中, 两份招生简章列出了有关升学率的信息。
(2) 就业
11份职业教育学校招生简章中, 全部提到毕业生就业问题, 其宣传用语包括“学校推荐就业率”、“毕业生推荐率”、“就业率”、“海运专业就业率”、“就业率加升学率”、“专业对口率”。8份招生简章还列举了学生已经就业和就业合作机构的名称。
4. 学校荣誉
39份招生简章中, 22份招生简章对学校所获荣誉作了介绍, 占39份招生简章的56%;17份招生简章没有关于学校所获荣誉的介绍, 占39份招生简章的44%。
在22份对学校荣誉作出介绍的招生简章中, 涉及48种荣誉, 出现频率排在前四位的荣誉依次为:天津市首批“3A”学校 (10) 、国家级与天津市高中示范校 (天津市中等职业教育示范校) (9) 、天津市实施《中小学日常行为规范》示范校 (8) 、天津市文明学校 (6) 。
6所民办高中和2所职业教育学校的招生简章列举了“社会机构”授予的学校荣誉, 荣誉的名称包括:天津市社会公认信誉学校、新世纪优秀学校、社会调查百优学校、新世纪社会公认优秀学校、中国优秀诚信学校、全国十佳诚信学校、全国重质量讲诚信优秀示范单位、天津最具影响力品牌学校。
5. 校徽与学校名称标准字体使用
在39份招生简章中, 18份招生简章有校徽, 占总数的46.2%;21份招生简章中没有校徽, 占总数的53.8%。
在18份印有校徽的招生简章中, 2份招生简章中的校徽由中文校名、英文校名、建校时间、象征寓意图形等四个要素构成;4份招生简章中的校徽由中文校名或简称、英文校名或汉语拼音、有寓意图形三要素构成;2份招生简章中的校徽则完全使用的是大学校徽 (大学的附属中学) ;6份招生简章中的校徽则只是一个简单的图形, 离开了招生简章中的学校名称, 人们将无法理解或推测其意义;另外的4份招生简章中的校徽图形则更简单。
本文对学校名称标准字体的定义参照学校大门和校徽上学校名称的字体。9份招生简章最突出位置学校名称字体与学校名称标准字体一致, 占39份招生简章的23%;14份招生简章最突出位置学校名称字体与学校名称标准字体不一致, 占39份招生简章的36%;16份招生简章无法判断学校名称字体, 占39所学校的41%。
6. 学校理念
本文此处所指的学校理念, 包括校训、学校精神、办学宗旨、校风、学风、教风, 或直接表达为办学理念。
39份招生简章中, 17份招生简章有关于学校办学理念的介绍, 占39份招生简章的44%, 22份招生简章没有关于学校办学理念的介绍, 占39份招生简章的56%。
在17份有学校办学理念介绍的招生简章中, 9份招生简章明确介绍了学校校训, 占17份招生简章的53%, 占39份招生简章的23%, 也就是说77%的招生简章没有对学校校训的介绍。
7. 办学条件
(1) 师资队伍
39份招生简章中, 有30份招生简章对师资队伍作了介绍, 占39份招生简章的77%, 9份招生简章没有关于学校师资队伍的介绍, 占39份招生简章的23%。5份招生简章介绍了教师 (教职工) 总人数, 占39份招生简章的13%;9份只用了诸如“师资力量雄厚”、“作风正”、“业务强”、“锐意进取”、“敬业爱生”、“经验丰富”、“知识渊博”、“师德高尚”等词汇对师资队伍进行了介绍, 占30份对师资队伍加以介绍的30%;17份招生简章对特级教师、高级教师、具有研究生学历和硕士学位教师、各级学科带头人、全国模范教师、全国师德先进个人、五一劳动奖章获得者、天津市十大杰出青年、双优课获奖者、获奖学生指导教师、天津市十佳青年教师等方面进行了介绍, 占39份招生简章的44%;1份招生简章对在职中共党员数作了介绍。
4份职业教育学校招生简章, 还特别对学校师资队伍中的全国计算机竞赛指导教师、2008年天津市职业技能大赛多媒体课件制作项目 (教师组) 一等奖获得者、全国数学说课一等奖获得者、2008年天津市职业技能大赛电子产品装配与调试项目 (教师组) 一等奖获得者、市技能竞赛优秀指导教师、双师型教师、职业技能鉴定考评员、技能指导优秀教师、会计师、经济师、教育软件工程硕士、计算机工程硕士等作了介绍。
(2) 设备与设施
在39份招生简章中, 10份招生简章用彩色图片和文字对学校的物理实验室、化学实验室、生物实验室、计算机房、语音教室、演播厅、舞蹈教室、琴房、运动场、体育馆、游泳馆、餐厅、阅览室等作出了介绍, 占39份招生简章的26%;8份招生简章只用文字对学校设备设施作了介绍, 占39份招生简章的21%;21份招生简章没有学校设备设施文字的介绍, 占39份招生简章的53%。
在18份对学校设备设施作出介绍的招生简章中, 只有6份招生简章提到了图书馆信息, 占39份招生简章的15%, 其中, 只有1份招生简章提到图书馆藏书五万余册这一数量信息。
8. 图片信息
39份招生简章中, 30份招生简章有图片信息, 占39份招生简章的77%, 其中图片最多的一份招生简章达33幅;9份招生简章没有图片, 占39份招生简章的23%。30份招生简章共有图片484幅, 其中彩色图片462幅, 黑白图片22幅。
图片信息的内容涉及校长 (书记) 、校门与学校主体建筑、学校管理团队、优秀教师团队、优秀教师个体、教师教研与工作交流、学生表彰、优秀学生、领导视察、学校获奖奖牌与证书、学生社会实践活动、学校设备设施、校园环境、国际交流、学生文体活动、升旗仪式、领导题词、课堂教学活动、实习与实训、学生入党仪式与团日活动、毕业证书颁发仪式、奖学金颁发仪式等22个方面。
图片数量排在前五位的依次为:学校设备设施图片67幅、优秀学生图片46幅、校门与学校主体建筑图片42幅、优秀教师个体图片42幅、学校获奖奖牌与证书32幅。
图片数量排在后五位的依次为:学生入党仪式与团日活动图片、教师教研与工作交流图片5幅, 军训图片4幅, 领导题词图片3幅, 奖学金颁发仪式3幅, 学校管理团队图片2幅, 毕业证书颁发仪式图片1幅。
9. 科研与对外交流
39份招生简章中, 23份没有关于学校科研与对外交流的任何信息, 占39份招生简章的59%;8份招生简章无科研信息, 只有题为“与外教交流”、“请外籍教师来校加强学生口语训练”、“外教指导教学”图片或简单语言将对外交流作了介绍, 占39份招生简章的21%。
6份招生简章有科研信息, 没有对外交流信息, 占39份招生简章的15%。2份招生简章对科研信息和对外交流信息两个方面作了介绍, 占39份招生简章的5%。
10. 学校特色 (办学特色)
39份招生简章中, 29份招生简章没有提到学校特色 (办学特色) , 占39份招生简章的74%;10份招生简章提到学校特色 (办学特色) 有关的信息, 占39份招生简章的26%。
这10份招生简章对学校特色 (办学特色) 的介绍为:“天津市教育十大特色校”这个荣誉, 没有对学校特色作任何文字说明;“鲜明的办学特色”, 具体解释为“双语教学实验”, “重人才能力培养, 重人才素质全面发展”, “特色兴校”, 介绍了包括读书节、科技节、艺术节、英语节在内的学校特色活动, “小班教学、因材施教、培优补差、特色课程、寄宿管理”, “低进高出, 高进优出”, “民主党派为主体办学, 中外实体合作办学”, “就业特色”, “订单式培养”。
有一所学校的招生简章对办学特色的宣传用语是, “创办早, 名气大;师资硬, 素质高;校风正, 管理严;专业新, 类别全;环境美, 实力强;保就业, 去向好”。
二、招生简章设计存在的问题与思考
通过对39份招生简章10个维度的信息分析, 我们至少可以发现其中存在的下面几个共性问题值得思考。
1. 招生简章究竟要传达什么信息
作为学校品牌形象宣传媒介之一的招生简章, 究竟要传达什么信息, 是由宣传要影响的对象与目的和学校组织特性决定的。招生简章作为学校宣传的媒介, 其影响的最重要对象无疑是家长与学生, 宣传的目的无非是影响家长和学生的选择学校行为。如此, 什么样的信息才是影响家长和学生的选择学校行为的关键信息无疑应该是学校管理者、招生简章设计者必须关注的问题。从学校组织特性考虑, 下面的三个数据值得关注:39份学校招生简章中竟然只有15%的招生简章 (6份) 介绍了学校图书馆信息, 而只有1份招生简章介绍了学校图书馆藏书量;59%的招生简章 (23份) 没有任何“科研与对外交流”信息, 只有5% (2份招生简章) 全面介绍了学校的“科研与对外交流”信息;44%的招生简章 (17份) 没有介绍建校时间这个最基本信息。
2. 学校特色究竟是什么
特色不是一所学校随意自贴的标签, 学校特色应是“一所学校在长期教育实践中, 遵循教育规律, 发挥本校优势, 选准突破口, 以点带面, 实行整体优化, 逐步形成的一种独特的、优质的、稳定的办学风格和样式”[1]。如此看来, 上述学校招生简章中所宣称的学校特色值得推敲, 这也许从另一个侧面反映了我国学校在特色建设中的现实状况。
3. 学校理念究竟是什么
所谓理念, 是指“信念、思想与观念”[2]。由此, 通俗地说, 所谓学校理念就是指学校的信念、思想与观念。但严格地说, 所谓学校理念应该包括“学校定位、办学宗旨、学校精神与学校价值观及反映学校精神的校训、办学风格、办学理念、学校发展战略”[3], 学校理念应该是一个系统。从39份招生简章对学校理念的介绍看, 显然显得不够完整与系统, 表述不够规范。
4. 学校校徽与学校名称标准字体的设计与使用
学校校徽、学校名称的标准字体是学校品牌形象中最直观的要素。校徽是学校品牌的图形化标志, 一般来说, 一所学校的校徽应该包含学校的中英文名称与标准字体、建校时间、有寓意的图形等三个要素。但是, 从收集到的39份招生简章看, 校徽所应体现的三个要素并不完整, 学校名称标准字体使用也欠规范。这明显违背了学校品牌视觉识别系统宣传的一致性与标准化的要求。
5. 图片的数量与内容
图片是学校品牌形象信息的直观表达形式, 但23%的学校招生简章没有图片信息值得思考。除此之外, 从图片的数量分布看, 学校设备设施、优秀学生、校门与学校主体建筑图、优秀教师、学校获奖奖牌与证书得到了充分的重视, 但缺少了传递学校品牌形象信息的学校教育教学活动、学校环境特色的图片。
6. 教师、升学、设备与设施、学校荣誉是学校品牌形象的四大支柱
无论从文字信息还是图片信息看, 39份招生简章都对学校的教师队伍、升学 (职校的就业) 、学校的设备与设施、学校荣誉给予了充分的重视。但是, 下述三个问题值得思考:除了突出升学率, 普通中学如何展示自己的办学水准?学校设备与设施存在着单纯展示、忽视对学生利用设备与设施情况介绍的倾向, 在学校荣誉的展示中存在着明显的泛化与同质化倾向。
参考文献
[1]阎德明.现代学校管理学.北京:人民教育出版社, 1999.
[2]新华词典.北京:商务印书馆, 2001.
张某介绍自己是乌克兰某大学大三的学生，今年6月回国时该校授权他在家乡招收20名留学生。他推荐我将来到乌克兰某世界名牌大学留学。在国内已经读大一学生的，先在他所在的那所大学上一年预科，第二年转到乌克兰的该名牌大学直接上大二。当我问他对此能否承诺时，他信誓旦旦地回答：100％承诺兑现。事后我了解到，协议中张某所在的乌克兰某大学是一所私立学校，在他那里上预科是不可能转到那所名牌大学的，如同我们国内的一般学校的大学生不可能转入清华、北大一样。
后来，我通过教育部网站了解到外国学校不能在中国以任何名义直接招生，又询问了有关机构和律师，他们告我其中可能有欺诈，律师又说合同是无效合同。我找到张某询问此事，并告诉他我不打算去乌克兰了，要他退款。他说已经交的钱不能退，百般拖延抵赖，还要挟我。我母亲本来是想用血汗钱送我读书的，到头来却踩进了别人的陷阱里，现在只能整天痛哭流涕。
我知道还有另外4个想出国的农村孩子还蒙在鼓里，听说一个人的父母为了他把家里的田地都卖了，太可怜了。希望他们能知道我的故事，别再跟我一样上当了。
专家点评：
这是一例以境外学校的名义在国内非法招生的典型案例。从以上材料反映的情况可以看出，整个招生过程步步都是陷阱。说句实在话，张某骗人的手法并不高明，他是利用了学生和家长希望留学的迫切心情和对留学所需的程序不很清楚的情况，为自己做了一个“授权招生”的包装，从国内中介那里得到使用其名义的默许，开始进行欺诈活动。
消费者从这个案例应当吸取的教训主要有这样三点：
第一，当选择中介为你服务时，你首先要确定为你提供服务的确实是这个中介，而不是借用这家中介的牌子从中牟利的其他人。这可以在他给你的介绍材料和相关文件中进一步得到核实，比如他的办公场所与营业执照上的地点是否相符，在签署协议时要看合同文本上的单位名称是否与所选的中介一致，签署人是否是该中介的法人等。
第二，当选择直接申请国外学校时，一定要确认这所学校的资质是可靠的。现在国内各类的教育展很多，一般都会有一些国外的院校参展，给了消费者与国外院校直接接触的机会。国外学校当然要借参展的时机进行招生宣传，也有的消费者以为这是一个直接向国外学校申请的机会，可以节省中介费用。这可能恰恰是消费者的一个误区。因为学校参展是市场行为，参展本身与学校的教学质量和名气可能没有直接的关系。所以深入了解这些国外学校的办学资质特别重要。因为通过国内正规的中介机构办理，至少还可以通过签署的正式协议来保护自己。如果是自己找的国外学校，交了款后一旦发现学校的现状与当初的介绍不符，你将很难挽回损失。建议申请人通过教育部教育涉外监管信息网(www.jsj.edu.cn) 或通过教育部留学服务中心了解国外相关学校信息，核实申请学校的资质。这个程序必不可少，是你留学的“安全底线”。
第三，如果你所申请的学校确实资质可靠也较有名气，你还要对学校在中国境内的所谓“招生授权”予以确认。不管被授权的是中介还是个人，都应以书面文件为准。按照有关规定，留学中介应与国外学校有正式的合作协议。如果没有这个协议，你又被告知可以先去另一所学校，而那所学校与你申请的学校有关系，你可以转学等，这里边可能就会出问题。因为一旦你转学不成，他会以“那是他们两所学校之间的事情等等”将自己的责任摘出去，其实这个陷阱是在一开始就设好了的。至于某个人说他经授权直接招生的话更要深究，特别是学校不大可能授权给一个正在本校读书的学生去做招生的事情，如同上面这个案例的情况。最后，要切实注意的是，如果你通过中介办理出国，一定要与中介签约，而不是跟具有所谓招生授权人签约，以防止将来出了问题，中介抽身而退。
【小学】招收一年级新生1000名(潮庭华府业主子女优先录取)。
【初中】招收一年级新生1600名。
【高中】招收一年级新生1700名(其中按同级公办高中计划生学费标准收费的学生500 名，根据报考志愿，择优录取，额满为止)，招收高三补习生200名。
二、招生条件及报读办法
1、小学一年级优先招收潮阳实验幼儿园适龄儿童(xxxx年8月31日前出生)，额满为止。
2、非本校小学应届毕业生报读我校初中一年级，须于6月1日至6月21日带《小学生素质发展评价手册》和近期1寸半身免冠照片2张，到我校招生办公室报名，领取《面谈须知》，参加面谈后，由我校根据面谈表现录取。获录学生凭录取通知书到我校招生办公室办理缴费注册手续。
3、xx市中考考生报读我校高中一年级新生请自行登录我校网站录入相关信息，具体录取有二种方式。
第一，须在中考填报志愿时第一志愿填报我校，由xx市招生办统一录取(具体按xx市招生办统一规定执行)。
第二，考生须于中考成绩公布后一天内自行登录我校网站录入中考成绩(否则无法录取)，我校根据考生中考成绩择优录取，额满为止。获录者应在网上自行打印录取通知书，并持录取通知书、中考成绩通知书、准考证、户口簿或身份证在规定时间内到我校招生办公室办理缴费注册手续。
4、此外，我校今年继续面向全省(不含xx市)应届初中毕业生招收高中一年级新生，有意报考者须于5月23日—6月24日带户口簿或身份证(非广东户籍考生须符合在广东参加高考条件)、所在市中考准考证以及近期1寸半身免冠照片2张到我校招生办公室报名(或登录学校网站报名)，参加我校组织的高中自主招生考试(考试科目：语文、数学、英语、物理、化学，考试时间一天)，由我校按成绩择优录取(成绩优秀者可享受全免或减少收费的优惠)。获录学生接到通知后，凭准考证到我校招生办公室办理缴费注册手续。
5、高三补习班招收今年高考成绩超本科线15分以上的.广东省户籍考生，报读时应持高考成绩通知书、准考证、户口簿或身份证到我校招生办公室报名，办理缴费注册手续，额满为止。
三、收费标准(每生每学期)
【小学】走读生8800元，住宿生11000元;
【初中】走读生9400元，住宿生1元;
【高中】12500元。
说明：
①以上收费标准，走读生含学费、作业本费、午餐午休费(非义务阶段含课本费，下同)，住宿生含学费、作业本费、住宿费、伙食费。
②走读生如早晚需校车接送的每生每学期另收接送交通费800元。
③新生床上用品、生活用品费每人600元(只向新生收取一次);校服在学校自行购买。
④根据xx市人民政府颁发的《社会力量办学收费管理办法》规定，学生因故中途退学，超过学期四分之一时间的，应收费项目不予退款。
四、优惠办法
【高中一年级】
A级优惠：中考成绩列xx市前500名者三年费用(学费、课本费、住宿费、伙食费，下同)全免。
B级优惠：中考成绩列xx市前1000名者，每学期只收费用4000元。
C级优惠：中考成绩列xx市前2000(潮阳户籍中考成绩列xx市前2500)名者，学费与同级公办高中计划生同，即学费1215元，课本费、作业费、住宿费、伙食费计5085元，合计6300元。
说明：
①参加xx市中考录取到我校的考生，必须是第一志愿填报潮阳实验学校的应届初中毕业生方能享受上述各类优惠。
②以上各项优惠，按中考成绩确定，额满为止。
【高三补习班】高考成绩达一本线以上者每学期只收6300元(其中成绩特别优秀者全免费)、一本线以下25分内者每学期只收9300元。
【初中一年级】报读我校初中一年级新生考试成绩前30名者，每人奖励6000元，31-60名者，每人奖励4000元，61-100名者，每人奖励2000元。以后每学期按《学校奖学金制度》奖励办法执行。
淄博立仁职业技能培训学校，成立于2005年，是由国家劳动部门批准成立的一所正规的职业技能培训学校。学校经人力资源和社会保障局批准取得“中华人民共和国民办学校办学许可证”（办学许可证号：劳社民3703104000011），并经民政局登记注册为民办非企业单位（登记号：鲁民证字第C00968号）。办校以来，已为社会培养了大批的针灸师、按摩师，而且有90%以上的毕业生走上了自己热衷的工作岗位，为当地众多的患者解除了病痛，其中有近40%的独立开业，成为了一方神医，正默默地造福于家乡人民，为传承祖国医学之精华——针灸、按摩做出了积极的贡献。
作为学校的实习基地——立仁诊所成立于2002年，是卫生部门批准的一所利用针灸、按摩专治颈、肩、腰、腿痛的专科门诊，日门诊量达60—70人次，以高超的技艺吸引了方圆百里的患者前来就诊。学员可以在门诊进行见习、实习，并有丰富临床经验的医师手把手的带教传授经验。学校在二楼，门诊在一楼，学员随时都有机会见到患者，随时都可以得到老师的传授，使我们的学习，真正做到了理论与实践相结合，避免了传统的“枯燥学理论、机械去学习”的学习模式。这也正是我们立仁针灸按摩学校的特色之处；也是为什么从学校一毕业就能立马独立工作的原因；也是为什么吸引了全国各地热衷于针灸按摩事业的有志之士前来学习的理由。
在校期间，不但能学到高超的针灸、按摩技术，而且也能培养出高尚的医德。“学而必成，成而有用;一技在手，前途无忧;服务社会，恩泽民众”。理论课要讲医德，见习、实习要结合具体的患者、具体的事情讲医德，使学员真正懂得一名合格的针灸师、按摩师只有“立足仁义”真真切切地善待患者，方能成功，方能成为一方“神医”。
学校主要培训针灸科医师、按摩师，学员修完规定课程，经过实习，经劳动部门考试鉴定合格后，颁发全国统一的职业资格证书（中英文对照），凭此证可独立开业，也可办理出国劳务。
针灸、按摩乃祖国医学之精华，远古时期，我们的祖先就一直采用此法来防治疾病，延年益寿。在科技高速发展的今天，虽然有先进的医疗设备及名目繁多的药物，但设备的局限性和药物的毒副作用也令众多医生对许多疾病束手无策，特别是常见的颈肩腰腿疼、面瘫、偏瘫等疾病，针灸、按摩却有奇特的疗效。针灸按摩疗法无任何副作用，所以被人们称之为绿色疗法，受到越来越多的国家的青睐。
招生对象
凡具备初中以上文化程度（包括初中），年龄在16周岁以上的针灸按摩爱好者及从事该专业的医务工作者均可报名，男女不限。
优惠政策
残疾人、退伍军人、下岗职工的学费可优惠100元（持证件为准）。
证书
修完规定全部科目，实习期满，经劳动技能鉴定中心鉴定合格后，颁发中华人民共和国职业资格证书一按摩师、针灸科医师，该证书中英文对照，全国通用，出国有效，持此证书可应聘上岗、独立执业。
专业设置 学习内容 学期
①中医基础学（解剖学+中医基础学）
②针灸理论（经络+腧穴学）
③针灸技术（毫针刺法、灸法、拔罐法、三棱针法、头针法、皮肤针法、针灸班 电针法、穴位注射法）
④针灸应用（针灸治疗原则、选穴原则、选穴方法，常见病的诊断与针灸治疗）
⑤实习
①中西医基础学（解剖学+中医基础学+经络腧穴学）
按摩班②基本按摩手法
③常见病的诊断与按摩治疗
④实习
①解剖学
②中医基础学
③经络腧穴学
针灸按摩班④刺灸学、按摩手法学
⑤针灸治疗学、按摩治疗学
⑥常见病的诊断与治疗
培训班正式开班
承载着“让天下没有难做的生意”的使命，阿里学院于2006年1月1日推出了《阿里巴巴电子商务证书》认证项目，项目是培训、考试、认证于一体的电子商务人才培养和能力认证体系。由全球领先的电子商务阿里巴巴企业颁发、符合电子商务应用标准，被广大企业认可的“国内第一张实战型电子商务证书”.阿里学院拥有专业的师资队伍、优良的教学环境、丰富的教学经验，获得该认证，表明获证者具备操作阿里巴巴旗下商务平台的能力，具备相应的网络商务能力，具有广阔的就业和创业机会。【培训对象】
■ 有志于从事电子商务工作，遵纪守法，具有良好的职业道德的人士；
■ 在校学电子商务或专业（市场营销、工商管理、国际贸易、物流、经济贸易、商务英语等）学生和老师； ■ 在企业从事电子商务操作或管理人员； 【培训场次】 A班
■ 证书名称：阿里巴巴电子商务国内贸易应用专员证书；
■ 课程内容：电子商务概述、阿里巴巴业务模式及特点、网络推广与营销、网上洽谈与交易、企业在线管理、采购、交易安全 B班
■ 证书名称：阿里巴巴电子商务网上零售应用专员证书；
■ 课程内容：网上零售的行业背景及发展趋势、淘宝的商业模式及特点、淘宝的网上购物、网上开店—准备入门、网上开店的基础流程、网上店铺经营与管理、网店物流、网上店铺推广及营销、交易安全； C班
■ 证书名称：阿里巴巴电子商务国际贸易应用专员证书；
■ 课程内容： 电子商务概述、国际网站概述、信息发布、询盘管理和网上洽谈、客户管理、网络采购
【培训信息】
■ 培训地点：代定
■ 培训讲师：潘锦文（阿里巴巴公司特聘培训师）担任； ■ 培训费用：800元/人/证书
■ 考试费用：150元/人.次（含证书工本费）；
■ 证书颁发：学员完成规定课程，经考核合格，在一个月内由阿里巴巴公司颁发阿里巴巴电子商务应用专员证书； 【报名信息】
■ 招生人数：报名满50人立即开班；
■ 报名时间：全年365天接受报名；
■ 报名地点：校园报名代理点
■ 报名资料：凭个人身份证原件及身份证复印件； 【报名联系】
■联系电话：
招收专业及详情
一、大专班
专业:临床医学、口腔医学、护理专业,
学制:高中起点三年, 初中起点六年 (不限河北户口)
二、学杂费
学费:口腔医学9800元/年;临床医学7500元/年;护理5000元/年
杂费:住宿费600元/年;书本费及杂费1500元 (多退少补)
咨询电话:0311-86117134 86025086 QQ:953189734 593292115
网址:w ww.p ay x y.ne t
【关键词】中职学校 招生 思考
当前，中职教育快速发展，招生竞争日益激烈。招生工作决定着学校发展的速度和规模，为了招来生源，各学校往往是领导亲自上阵、全校发动、全员参与，想尽各种办法最大限度地吸纳生源。“招生招生，压力丛丛”，招生政策、招生形势、招生指标、招生生源、招生质量、招生数量等各种矛盾纵横交错，引发了招生工作中的诸多问题，带来了诸多的负面影响。如何认清形势，突破重围，走一条招生工作的新路子，值得思考。
一、当前招生工作存在的主要问题及成因
近几年来，不少中等职业学校招生滑坡，究其原因，有政策变化带来的影响，有经济社会快速发展带来的影响，也有职业教育与社会需求不相适应的原因，更有职业教育自身需要进一步完善和发展的问题。
（一）政策影响深远
进入21世纪以后，随着经济改革不断扩大深入，国家实行高校扩招，高等教育进入“大众化”时代，致使高校录取的毕业生数量急骤增加，同时，普通高校超计划招生比例过大，千方百计收取学生，一些学习成绩未达到上普高成绩，可以转向中等职业学校学习的学生，在普高大肆降低分数扩招的情况下都挤入普高，大量占据了中等职业学校生源。
（二）社会发展迅猛
时代在发展，社会在进步，从社会经济发展变化来讲，就业形势的变化巨大，中职教育招生工作面临严峻挑战。比如，卫生职业学校招生工作的滑坡，与医疗卫生事业提高进人“门槛”，调整用人层次的变化密切相关，这些对中职教育的发展影响是巨大而深远的，应该说，面对社会的迅猛变化，科技的日新月异，需求的多样化和具体化，中职教育基础还比较薄弱，学校的办学思想、专业设置、办学模式等相对滞后，办学质量不高，专业特色不鲜明，不能适应社会需求，是造成中等职业教育招生减少的主要原因。
（三）传统观念难改
招生竞争是全方位的。职业教育在竞争大环境中，显然处于不利地位和弱势地位。这里面，既有生源的抢夺，又有职业教育机制的不完善，更有各种传统观念的冲突。
1、传统成才观。职业教育的培养目标是有一技之长的蓝领工人。然而，“官本位”，“学而优则仕”的观念在人们头脑中根深蒂固；“望子成龙”，“金榜题名”，几乎是每一个家长的愿望，而中等职业教育显然不能满足家长们的这种愿望，千军万马涌向“高考”独木桥，不愿意选择职业教育。
2、传统教育观。大家为什么放弃职业教育，都盯着“高考”与“名校”不放，很大原因是传统观念的教育，一直把高等教育作为主流，多元化的人才培养模式没有形成，职业教育没有充分发展，这就误导了很多人盲目地去走上大学这条路。如果职业教育真正普及起来，发展起来，在体制支撑、师资投入等方面都获得了与普通高等教育一样的地位，就必然会吸引更多受教育者，中职招生就会有一个新的形势。
3、传统评价观。教育部门、各初中学校毕业生升学的传统评价体制，对职业教育招生工作产生了不良影响，现阶段评判初中教学质量，主要以中考合格率、优秀率和升入重点高中的人數为主要依据，没有把考入中职学校的学生数量纳入考核评价内容，在这种评判机制的引导下，就使中学不能正确认识职业教育的重要性，歪曲正面宣传中职教育的积极性，甚至流传“一重点、二普通、实在不行上职中”的顺口溜，对学生报考学校带来消极影响。
二、中职教育的发展对策与措施
中职学校的教育以质量、效益、特色面对社会主义市场经济的发展，如何在社会改革的大潮中，正确定位培养目标、优化专业设置、强化招生工作，提高办学质量、办学效益。这是当前中等职业学校改善招生工作的重要课题，亟待我们进行思考与探索。
（一）定位要准确
中等职业学校要想在人才市场的竞争中求生存、图发展，首先要解决中职教育培养目标的定位问题，社会各界对中职人才培养目标的定位持两种不同观点，有人坚持把技术型人才作为中职人才培养的目标，也有人提出把培养技术型人才转变成培养技能型人才，笔者认为，中职学校培养的是有一定专业基础知识和专业技术、实践技能的中等专业技能人才，要求学生既要掌握专业基础知识又要有专业技术和实践技能，强调学生动手能力，毕业后即可胜任一般的技术性工作。“拥有万贯家财，不如一技在身”，有了一技之长更有助于学生在社会上立足，以“肯干、够用、会学”作为人才培养的质量标准，“肯干”体现了德育标准；“够用”体现了专业要求；“会学”体现了发展潜力，把学生培养成“艰苦行业留得住，操作管理都能干；转岗换位适应快，经过努力上得去”等复合型人才，只有这样，中职学生才能在人才市场的竞争中立于不败之地。
（二）配置要合理
要合理配置，“适者生存，强者发展”。从这意义上来说，中等职业教育的资源、专业配置更加彰显出重要地位，专业设置的优劣决定了转型期中职学校的生存与发展。中等职业学校如何应对当前职业教育的严峻挑战，应采取什么措施进行改革和发展，这是值得我们认真研究的课题，专业增设应注意“创特色，扬优势”为特点，专业改革应坚持“宽口径，多方向”为原则，培养“复合型”人才。
（三）宣传要加强
宣传工作是搞好中职教育招生的前提，进行必要的招生宣传决不是降低身价，而是学校的一种责任，是正确引导学生报考的一种义务，学校一定要下大力气，更加广泛深入做好招生宣传工作，使广大学生真正认识到经济建设和社会发展对人才的需求是多样化的，“三百六十行，行行出状元”，上中等职业学校不仅有利于就业，而且还能继续升学深造等内容和优越性。
（四）改革要深化
改革是解决问题的最好办法，“学校强，招生旺”，在新形势下，中职学校要生存，要发展，办学思路必须抓住“提高学生能力、满足市场需要”这个总纲。就要根据本校的优势，按照“紧贴当地社会经济发展，充分考虑学校办学条件、办学特色”的原则，确定学校的特色专业，要改进教学方法，完善工学结合、校企合作、顶岗实习等具有中国特色的职业教育人才培养模式，拓宽学生的就业渠道，提高就业能力和适应变化能力，使中等职业学校具有更强大的吸引力和生命力，使中等职业教育蓬勃发展。
参考文献：
[1]刘娟.从个人成本及与收益模型看我国中职招生难的问题.中国科技信息.2010（1）
嵊州市成人教育中心是教体局下属的一所公办学校，现为浙江省商务厅、财政厅、总工会联合发文批准的首批家政服务定点培训机构（全省仅22家）。本中心具有家政服务专、兼职教师20余名；拥有培训场地1200平方米、理论课教室3个、多媒体教室1个，技能实习室6个，具有自动化办公设备；与我市有关部门、企业签订合作协议，实行边培训边就业，一般月收入在1200元以上。现面向全社会招收家政服务培训学员，有关事项告知如下：
一、培训内容：
1、家政服务基础知识；
2、家庭礼仪；
3、家居保洁与环境美化；
4、衣物洗涤与保养；
5、烹饪（面点制作、烧家常菜等）；
6、婴幼儿护理；
7、孕产妇护理；
8、老年人护理；
9、花卉养护基本知识；
10、家电使用与维护。
二、培训对象：男性16~55周岁，女性16~50周岁，身体健康，准备从事家政服务工作的人员，可参加家政服务员培训。
三、培训形式：理论知识和技能操作相结合，使学员真正掌握家政服务员的各项技能。培训时间：7~15天。
四、优惠政策：政府出资，免费培训，免费提供住宿，推荐就业。同时凡在我中心参加培训经考试合格的学员，均可获得结业证书或职业技能合格证书，如参加文化科学习成绩合格的学员还可获得初中或高中毕业证书。
五、报名材料：报名时请随带本人身份证复印件一张、二寸照片2张。
六、报名地址：市区富豪路162号（原巴贝领带公司），联系电话：***
王老师
培训班常年招生，报满50人就开班，根据学员需要可以分上午、下午、晚上三个班进行培训，欢迎有意者尽快前来报名。
（一百份以上不盖章）
嵊 州 市 成 人 教 育 中 心
嵊州市家政服务培训中心
暑假是孩子们休息的时间，更是巩固提高、打好基础、崭露头角的时候。当您为了工作没有时间和精力照顾孩子的学习，孩子一味沉溺于手机、电脑、电视；孩子学习习惯不好，粗心大意，作业速度慢，这无时不在困扰着各位家长。为了解除各位家长的后顾之忧，为了让更多的孩子充分利用暑假来弥补学习的某些不足，或强化提高自己的某些学科，为了让您的孩子在假期既玩的开心，又不落下学习，特开设暑假培训班。
一、培训目标
为了孩子的全面发展、综合素质全面提高服务，让您的孩子既能巩固以前所学的知识，做好暑假作业，并对即将开始新一学期所要学习的知识有个系统的把握，又能提高学生学习成绩和学习能力，真正做到全面发展。
二、培训对象：4-6岁幼儿
三、培训内容：
1、拼音、数学、汉字的认识及书写；
2、对上学期知识进行全面系统的复习、归纳总结、查缺补漏；在彻底掌握重点难点的基础上拓展加深，使学生能将所学的知识融会贯通、灵活运用；对下学期的课程提前预习和衔接；（一年级上册内容）
3、辅导学生假期作业（培训班备有各科试题和试卷）；
四、收费标准：（1）***元/人（不含食宿）
早上8：30——11：30 下午2：30——4：30
（2）***元/人（含住宿）中餐四菜一汤，保证孩子膳食营养
早上：8：30——下午4：30
五、培训时间：7月1日至8月1日
六、报名热线：*********** *老师
关键词：招生管理 数据库 B/S模式
一、系统功能需求分析
中职学校招生管理是一项既繁琐又复杂的工作，涉及新生的分档、退档、录取等以及各种数据的统计、输入、查询等。
根据招生管理的实际情况，主要涉及校领导、招生办主任、招生办业务员以及管理员四类角色。其系统功能需求如下：
（1）学校领导：能快速查询学生人数，包括本地区的学生人数，本校各年度的招生人数，本省以及其他省份各地区学生人数等功能。
（2）招生办主任：根据入学时间的不同查询某个日期学校的招生人数情况，根据专业、班级等查询各类别学生人数等功能。
（3）招生办业务员：登记或导入学生信息，对学生的信息进行编辑，根据专业、班级等查询各类别学生人数情况，导出打印各种信息汇总表等功能。
（4）管理员：编辑审核用户的注册信息，备份和恢复初始化，留言、日志管理，批量信息导入等功能。
二、系统设计
1.基于B/S模式的系统
系统采用浏览器、服务器、数据库三层结构。该系统设计招生管理系统，能够减轻客户端压力，减小网络流量的使用，维护和升级应用程序时只需在服务器端进行，降低了成本。
2.系统功能结构设计
中职学校招生管理系统结构如下所示：
功能模块
管理员学校领导招生办
登录验证
1信息登记2信息查询3其他
1验证身份2审核身份3分配权
1信息查询2统计数据
1数据备份2数据恢复3日志管理
（1）登录验证功能模块设计。登录验证功能就是检查以及验证用户的身份。通过验证的方式对不同身份的用户分配不同的权限。
（2）管理员功能模块设计。该模块主要是对系统本身进行管理和维护。用户注册信息后，管理员对其账号、注册身份的真实性、用户登录的IP地址以及登录时间进行审核。当用户忘记登录密码时，管理员对其原始密码进行初始化操作，以便用户可以设置新的密码。
对系统数据进行备份，一方面，在数据丢失时，可以对其进行恢复，另一方面，数据被恶意篡改时，也可以对其进行恢复。
（3）学校领导功能模块设计。该模块设计功能主要是信息查询和统计。统计学生的生源地等基本信息，统计年度招生人数，查询各专业、各班级人数，查询学生基本信息等。
（4）招生办功能模块设计。招生办包括主任和业务员两类角色。主任主要是安排和监督每日招生具体工作，功能主要是查询功能，查询每日新注册学生的基本信息。
招生办业务员主要是登记学生的基本信息，或及时更改学生的基本信息。
三、招生管理系统的实现
1.系统数据库设计
数据库系统在招生管理系统中主要是存储图片、文本、声音等的载体，设计一套规范的数据库对招生管理系统的正常使用具有重要作用。该系统选择MS SQL Server 2008创建名称为ZSGL的数据库，该数据库中有行政区域划分表、管理员表和学生表3种基本表。
行政区域划分表Xzqu有ID、行政区域名称、代码等属性。
管理员表Admin有ID、用户登录名、密码、姓名、身份、审核标志等属性。
学生表Student主要记录学生的基本信息。包括学生姓名、身份证号、性别、年龄、入学年月、专业、班级、电话、家庭住址等。
该系统设计了查询、增加、删除、修改等数据库存储过程，一方面减少了网络流量的使用，提高了用户访问数据速度。另一方面用户在进行数据访问时操作更加方便快捷。
2.数据访问
数据访问连接数据库的web.config文件的配置：
四、小结
本文设计开发了一项基于B/S模式的招生管理系统，该系统具有登记学生信息、查询信息、统计数据、打印报表等功能；具有易维护、易升级、成本低等优点。招生管理系统的应用使得招生管理工作规范化、自动化、信息化，大大提高了工作效率，使得中职学校更加适应信息化时代发展。
参考文献：
[1]柏亚玲，周若谷.基于Access的学生社团管理系统[J].今日科苑，2006（9）.
[2]赵洋，王恩东.学生成绩管理系统的设计与实现[J].沈阳化工学院学报，2007（2）.
学习内容:
1.PLC。PLC的基本组成、硬件结构和工作原理;PLC的编程语言、编程元件与指令系统;梯形图的设计方法;以顺序功能图为基础的顺序控制设计方法;PLC的通信与工厂自动化通信网络。通过学习,使学员能够掌握可编程序控制器的工作原理和PLC控制系统软、硬件的设计方法,并可迅速地设计出复杂的开关量控制系统的梯形图,为从事PLC控制系统的设计、调试和改造工作打下基础。
2.变频器。学习变频器基本原理、系统设计、产品选型、调试、配置及维护,并以一些典型工程实例进行分析、讲解,以此提高学员解决实际问题的能力。
办学特色:结合实际、突出实用、解决问题
师资力量:全国著名的资深专家(如:PLC专家——廖常初教授等)、专门的自控实验室(老师现场指导,学员实际操作)
资格认证:学习期满,通过考核,颁发结业证书
学习费用:1300元/人(含学费、实验费、资料费)
学习地点:重庆
报到学习时间:2009年10月26日-11月1日
报名方式:即日起开始报名。请根椐您工作的需求详细填写好回执传真或寄至:(401121)重庆市北部新区洪湖西路18号《电工技术》杂志社
咨询电话:023-67039611 67039610传真:023-67398527
E-mail:training@chinaet.net
一、中心简介
本音乐培训中心是新阳光外语培训学校中的特色班，具有专业性教师指导学习，以及优越的学琴和练琴条件，管理规范、注重专业和素质结合训练的专业音乐培训中心。同时还为家里暂无钢琴的学生提供练琴条件。
音乐的学习能够为更好的开发学生智力，培养学生的艺术素养。所以，我们坚持“教育以学生为本，以质量为先”的宗旨，现已火热招生，是学生和家长最满意的培训中心之一。
二、开设课程
钢琴、电子琴、声乐、手风琴、乐理知识、视唱练耳
三、教学师资
为了使学生能在短期内取得骄人的进步，我们请了现在沈阳师范大学的研究生亲自来教学辅导。具有多年的教学经验，经过专业的培训，因材施教，帮助学生根据自身实际情况制定详细的学习计划，并实施小班教学制，确保教学质量，使每人每次的作业都能够全程得到老师的修改和讲评。
四、招生对象
面向广大中小学生，实行小班教学，也有一对一教学。
计划钢琴、电子琴招：20个；声乐招：10个；手风琴招：2个；乐理知识和视唱练耳共招：20个。现正在抢报中，额满即止。
五、课时安排
小班为4人:每节课1个小时30分钟：
一对一教学：每节课1小时
六、收费标准
1.钢琴、电子琴、声乐、手风琴小班:每人每月100元； 一对一教学：每人每月130元。
2．乐理知识和视唱练耳小班：小学生同上面收费一样，初中和高中的每人每月140元。一对一教学：每人每月160元。
七、报名方式
报名时间：从现在到1月24日第一次课之前截止。
上课内容：学位英语考试题型介绍，知识讲解，技巧练习。
教材：学校统一发放。
费用：
[1] 社会考生：620元[含教材]
[2] 通用校内学生，请直接联系老师。
课时： 44课时,包含：
[1] 面授课32课时：1月24日，3月1日，3月22日;4月12日
每次课9:00-12:00, 13:00-15:00。
[2]:Q群课12课时 ：1月27日，3月3日、10日、17日，24日，4月22日，每次课19:30-21:00。
关键词：中职学校,招生就业,招生难,就业安置,招生宣传,就业指导
一、目标任务
1. 宣传落实到位, 建立多途径、全方位的就业宣传模式。2. 管理服务到位, 以进一步提高就业服务水平和服务质量为出发点, 继续深入规范化、信息化建设, 让管理服务工作更加科学化、具体化, 建立操作性强、适应性强、流程化的管理服务模式。3. 职业指导到位, 建立专业的职业指导团队。4. 跟踪反馈到位, 加强社会评价反馈调研机制, 强化对用人单位、校友、应届毕业生和在校生的调查调研和反馈。5.信息传递到位从外部环境方面, 要把我校开设的专业信息和人才类型向企业做推荐, 把横向开拓就业市场与纵向深入挖掘市场相结合, 力争实现招聘岗位数量和质量的不断提高。
二、工作措施
(一) 保招生质量促就业。1. 建立协调联动、通力合作的招生工作机制。建立完善、明晰的招生政策, 并开展全体教职员工及其他招生工作人员进行学习, 确保政策的执行力。同时与市、县、镇的相关学校建立长期的合作机制, 保障基本生源。2. 加大招生宣传力度。建立多渠道、多形式、多载体的宣传模式。比如开展中职教育与校园文化系列专题活动, 向广大学生及家长广泛宣传国家对中职学生的优惠政策、招生信息和毕业生就业门路广、就业率高的优势, 不断扩大和提升学校的影响力和吸引力。
(二) 完善就业程序, 规范服务。1. 进一步规范和完善基础性就业管理工作。在制度层面, 要修订、完善学校毕业生就业工作实施办法, 提高就业管理的规范化、制度化程度, 为学生提供规范、完整的就业手续管理服务。在操作层面, 规范毕业生就业过程中所需的各种表格, 印制统一的政策、手续流程海报分发至各个班级进行长期张贴, 方便学生了解掌握。2. 进一步加强就业动态统计和实时监测功能。完善就业工作进度预警机制, 坚持实时动态掌握毕业生就业情况。3. 教师为学生就业认真工作, 对学生的前途负责。学生的就业事关他的人生发展, 全校所有教师对此要有充分的思想认识。在学生就业过程中, 大家集思广益, 主动为学生就业服务。教师帮忙跑单位, 学生到单位后进行跟踪指导, 解决学生开始工作时生活工作中的困难等等。
(三) 打造就业工作队伍, 点面结合、持续长效。学校将继续建立和完善就业管理工作的立体化管理运行机制, 加强培训, 提升就业工作人员工作能力和服务水平, 巩固和完善分管校领导―学生就业指导中心―毕业班班主任的就业工作管理机制, 形成专兼结合、校企结合、点面结合的“三结合”式就业指导服务体系。充分调动发挥学生团队力量。建立学校的职业发展协会、求职互助小组等就业社团组织, 组织引导更多的学生充分发挥自主作用, 与自上而下开展的职业指导教育活动、就业管理指导活动和职业生涯规划活动相配合, 形成由学生群体自下而上一齐关注就业的良好氛围。
(四) 完善工作平台, 内容务实、形式活泼。1. 打造就业信息服务平台, 实现信息传递由被动接受向主动传递转变。首先, 广泛收集和严格审核用人单位的需求信息, 并通过多渠道对信息进行发布, 努力丰富毕业生求职信息资源, 拓宽学生就业渠道。其次, 积极完善就业信息窗口, 建立完善的信息共享、通知政策资讯发布、网上招聘、指导服务多位一体的就业工作网络运行平台。2. 打造职业指导课程平台, 实现课程由理论性讲授向实操性与应用性分类指导转变。选拔一批专业知识精良、工作热情浓厚、指导技巧丰富的课程授课教师, 通过派出学习、集体学习、集中备课、组织互相听课、授课评比等活动, 形成高质量的职业指导教师队伍。从而提高学生的就业能力和适应新工作岗位的能力。3. 打造网上职业指导平台, 实现职业指导工作由平铺向纵深方向发展转变。搭建职业生涯规划管理平台, 实现为学生提供在线咨询服务, 通过在线解答帮助学生解决就业过程存在的问题。同时为学生交流提供互动平台, 突出朋辈指导。为就业指导教师提供交流平台, 通过工作人员的互相交流与督导实现职业指导技能的共同提升。4. 打造线下职业指导平台, 实现由个别零散的指导向全方位覆盖转变。深入开展根据学生直接就业、升学、创业等不同就业需求和取向的纵向职业指导活动。认真归纳活动分类、细化活动内容、落实活动效果。
(五) 稳固就业市场, 广揽资源、拓宽渠道。就业市场的繁荣源自市场的开拓培育和巩固。通过完善就业基地建设, 邀请更多的用人单位来校招聘, 为学生提供数量更多、质量更高的就业岗位和信息。1. 深化“基地”建设, 完善服务功能, 探索新形势下毕业生就业实践基地、学生实习见习基地和社会实践基地“三位一体”的基地建设模式, 实现资源充分利用, 发挥“基地”在促进学生就业中的作用。2. 举办校企论坛, 优化人才培育。以校企论坛为平台, 加强学校与用人单位的沟通与交流, 优化人才培育, 同时探讨双方合作的新机制, 努力实现互惠双赢。3. 行业与区域并重, 全局与重点并举。分行业、分区域、有重点地开展市场拓展工作, 通过各种方式积极搜集用人单位需求信息, 广泛宣传学校毕业生的竞争优势。加大力度开发大型企业的需求, 提升我校毕业生的就业层次。4.规范服务流程, 细化服务内容。建立和完善用人单位信息库, 对通过各种方式进校招聘的用人单位提供周到细致的服务。
参考文献
[1]鲁昕.贯彻落实《纲要》改革招生制度, 扩大中职服务面, 增强中职吸引力--在全国中等职业教育招生改革案例推介会上的讲话[R].2010.
[2]李胜利.大力发展面向农村的职业教育, 在全国中等职业敖育招生改革案例推介会上的交流发言, 2010[Q].
[3]叶小山.建立高效招生管理机制构建现代职业教育体系促使中职招生步人良性发展轨道[A].2010.
[4]教育部职成教司."中等职业教育招生制度改革研究"研究报告[R].2012.
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