2018初二英语下总结

2018初二英语下总结（精选9篇）

2018初二英语下总结 篇1

本学期，我担任八年级五班和九班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，用心向同仁请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、政治思想方面：

本学年我热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。

二、教育教学工作方面

1.课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其他英语老师参谋，综合思考各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改善。

2.多听课。学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新岗教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。

3.钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的资料，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时能够参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以就应重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，能够参考其他教科书，比较它们的不同之处，寻求让学生更容易理解的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其持续相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

6.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。

三、存在的不足

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：由于我对学生的态度比较温和，管不下顽皮学生；教学经验不足；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

四、改善措施：

1.多与学生沟通。新岗教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的状况十分重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经构成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的资料他们也不敢沾染，所以务必严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。

2018初二英语下总结 篇2

李 敏

尊敬的领导、老师们:大家好！

原高一英语备课组2017---2018学年度下学期在7月全市统考中一本线过线90人，在全市38所重点高中排名为第17名，每个班都有过一本线的，少则一人，多则15人、13人；过本科线597人，全年级的本科过线率为65.82%，比高一上学期略有进步，重点高中排第14名。具体到各班，三个阳光班的本科过线率超出90%，我带的6班97.87%，宋阳的5班93.62%，王玮的1班91.30%，刘旭的2班89.58%。这一切得益于年级蹲点领导的正确决策和督导、教导处对我们备课组活动的大力支持以及高一年级三位领导和16位班主任的鼎力相助，正是由于他们的辛苦付出和细心、耐心、全面的管理，使得整个年级学生的思想状态稳定，学习方向明确，养成了良好的学习习惯，并保持了较高的学习积极性和学习兴趣，所以我们的教学工作得以顺利开展。在这里，还要感谢高一年级文科和理科综合科目的老师们，他们在课时上做出了很大的牺牲，我们才得以有充足的时间完成教学任务并做好备考工作。

这里我谈一下我们备课组的具体做法，不到之处，请领导和组长们予以指正。1.目标明确: 高一上学期我们制定了单科一本过线目标：平均每个班5人、16个班共达到80人，结果元月统考过了67人，没有达成目标。下学期开学之初我们仍坚持这个目标:这一次超出了10人。高二上学期我们打算往三位数努力。一本线目标的确定同时带动了本科线的人数。平时每次月考年级也非常及时地通报考试结果，所以我们对目标人数、目标生都能做到及时跟进，各班英语教师对自己的教学也及时调整，对于目标就是方向这句话，我们是深有体会。2.注重落实: 我们学校的很大一部分学生初中时英语基础就非常薄弱，到了高中词汇量增多、阅读量增加，对英语的考查已经不再是读读背背就能及格了，更注重对语言的综合运用能力的考查。我们备课组就如何实现这种能力的跨越进行了多次的讨论，一致认为要从学生实际出发，狠抓双基，注重落实。高一一个学年，我们把初中词汇默写滚动了一遍，每个学期的两本书十个单元单词都是反复滚动，新的学期再把前一学期的词汇滚动一遍。尝试了一些做法:每个单元单词、知识点根据汉意默写英文，一本书印一张单词纸，默写在作业本上，这样油印一张默写纸可以循环重复使用一个学期。对目标生落实到人，刘旭、王樊、宋阳所带的班，经常一下课时就有学生主动来办公室默写单词、短语、句子、作文。3.授人以渔：

注重教学方法的培养。上个学期初升高衔接的音标教学和句子成分教学为大多数学生在单词记忆和分析句子结构方面做了些铺垫，使他们不再和尚念经一样地一个字母一个字母地拼单词去背诵了。做阅读遇到长难句也会进行理性的分析了，特别是语法填空和短文改错明显地进步了。学生最怕写作文，于是我们就针对英语书面表达的审题、组句，句子间的衔接过度，段落组织，高分句型等都进行专门训练，还专门把学生试卷上的好词好句摘抄下来，印发给全班学习。这样 手把手教会学生逐步地掌握英语书面表达的基本方法。有的学生英语不太好，但当他看到自己的个别句子作为示范句印发下来，很开心也很激动，于是更加努力了；而英语成绩好一点的、可没有示范句的学生就受到了一定的激励，也会更加油地学习了。对学生要多肯定多鼓励。学生非常需要我们的肯定和鼓励，特别是平行班的学生，有时一句话就可能拯救一个学生。我印象较深的是吴善兰老师接手原高一（10）班时，给学生鼓劲儿说：“你们在我心中就是阳光班”。学生听了之后，备受鼓舞，读书又整齐又洪亮。当然这种鼓励需要像敲钉子一样经常进行。多想办法激励他们互相比着学习，在良性竞争中不断超越他人、超越自己。4.坚持周考: 通过定期的测试检查学生的落实情况很有必要。我们一直坚持高三的做法，每周一考，使用标准的150分试题，并且不使用简单的题目，尽量提升试题的难度，平时让学生多见识难题，全市统考时就不会手足无措。周考完第二天各班成绩上教室的墙和办公室的墙，同类班级进行比对。5.限时专项: 每周利用晚自习的时间对学生进行限时阅读、完形训练，强化做题的速度和答题技巧，培养他们的理性思维能力。听力训练方面，在年级的协调下，班主任积极配合，给予了英语学科大力的支持，一周泛听训练至少三次。同时我们也抽时间对学生进行精听训练。我们的精听其实就是硬听：不看书不看题目，一句一暂停，让学生将听到的内容再复述出来，有时还需要对数字进行速记，对学生的能力要求较高。通过精听与泛听相结合，培养和提高学生的听力理解能力。对语法填空和短文改错这些小题型，我们就天天练。6.培优补弱: 英语学科的培优是抓过单科一本线的学生、补弱是针对各班总分靠前但英语单科薄弱的学生。我们年级的培优补弱工作从平时就在抓，年级主任王玮很细心地专门给各班老师印制统一的培优导师手册，方便老师们对目标生的英语学习困惑、难点、突破点进行记载。年级统一培优是从5月中旬开始，专门组织了培优班，利用晚三集中进行，吸取去年的一些教训，重新调整培优的内容。教师个人培优和年级统一培优相结合，奠定了期末考试总分过线和单科过线人数增加的基础。

7.开展活动：

（1）.4月上旬举行了全年级的必修

一、必修二的单词、短语竞赛。参赛前，各班组织学生对高一上学期十个单元的单词、短语又重新复习了一遍，这样做其实还是在拾起记忆、夯实基础。出题时为避免重复，每个老师一个单元，选出最重要的十个单词、五个短语，共计150分，错一个字母就不得分。竞赛是在操场全年级拉开进行的。最后比赛结果出来后，写得最好的学生得分是143分，竟然在11班这个美术平行班。颁奖仪式上，阳光班的学生就很受刺激，觉得自己竟然不敌平行班。以后再额外地布置背诵类的作业时，怨言也少了很多。

（2）.5月-6月举行了湖北省口语朗读大赛。赛事分为初赛、复赛、决赛，需要在微机室进行。在教导处周建萍主任的协调下，微机室的周锷老师和李嗥老师给了我们大力的支持。因为涉及的班级多，有的班又上专业课，所以很多时候排的是上午第四节和下午第一节。只要有学生练习口语，他们总是早早开了微机室的门，并把设备准备好，这样带队老师和学生一到就可以开始练习，很节约时间。英语活动的开展可以为学科知识学习服务，既培养了学生的学习兴趣，又适度调整了他们平时繁忙、疲惫的学习状况。8.和谐相处：

我们备课组一共9名成员，年龄跨度近30岁，真正的老中青相结合，但彼此之间没有代沟，相处非常和谐。目标制定之后，大家心往一处想、劲往一处使。对于核心备课、考试出题、竞赛带队等工作任务的分配大家从来都是无条件地予以支持，从来没有不一致的声音。除此之外，对于教学过程中好的做法还互相学习、取长补短。例如：早自习站着读背，一开始是一两个班，后来很多班都这么做，不是让学生罚站，而是想办法让学生克服困倦，督促他们完成早自习任务，通常都是默写完成任务了就可以坐下。再如平时的知识点落实，将知识点分成20个一组，学生背诵之后，照着印好的汉意默写英文。总之，上个学期虽然课时多、教学任务重，但大家在一起相处和谐、工作轻松愉快。

新学期面临的问题：

1.英语学习时间大大缩水：

上个学期艺术班英语6节正课，这个学期只有4节正课，早自习也减少一个，最关键的是，以前每天晚饭后5：30是英语听力时间，现在晚饭时间只有30分钟，已经挤不出统一练习听力的时间了。每周还要考试一次，考试和试卷讲评把两个晚自习已经用完了，到高二，学生的作业很多，实在抽不出更多的时间练习听力和完成专项练习了。没有了时间的保证，非常担心元月统考的结果，压力真大。

2.英语学习应加强课外阅读：

英语课外阅读应从高一抓起。现在一说到英语阅读，学生就想到做阅读理解题目，瞬间就失去了阅读的兴趣，阅读应该是件快乐的事，应该是读者与作者的思想甚至心灵的交融。而且新高考对英语阅读的要求提高了。早在至少五年前在武汉学习时，就听专家说到过《牛津书虫》系列，全是简化了的世界名著，学生读这套书，既看了名著，又增加了课外阅读量，这种阅读不用做题目，学生读起来没有思想负担。去年曾打过报告，希望学校给图书室添置几套这个书，但后来由于种种原因没有批下来。希望今年学校能够在英语课外读物方面增加一些投入，让新高考的学生从高一开始就能够悦读英文图书。

2018初二英语下总结 篇3

2018年春季初二下学期班主任工作计划(一)

一、指导思想：

遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持从“做人第一，全面发展”为宗旨，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、时效性，力争使班级工作再上新台阶。

二、本班学生的基本情况：

本班共有79名学生，从上学期考试来看，其中有16名同学成绩优秀;有30多名同学成绩尚好;有35名同学成绩较差。

三、本学期的工作要点：

初二是初中阶段的关键时期，是学生的世界观、人生观、价值观的形成时期，同时这个时期的学生明辨是非的能力较差，容易受年龄比他们大的孩子和传媒的不良影响，而且初中学科比小学多，学习难度又加大，学生不易适应，因此制定这个学期的工作要点如下：

1、加强行为习惯的养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

2、以古今中外的名人为榜样，结合学生们身边的事例，使学生的做人做事的观念得以摆正，提高学生分辨是非的能力。

3、鼓励学生勤于思考，勇于探索，大胆创新，以适应初中的学习生活。

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、加强班委会建设，明确分工，提高学生的管理能力，防微杜渐，使班级干部成为抓班内坏苗头的好帮手，从而形成良好的班风学风。

四、具体措施：

1、思想品德教育

(1)思想品德教育

首先要关心爱护学生，再利用班会课对他们进行思想品德教育，教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，并培养集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

(2)对学生进行量化考核

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，从而起到强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

2、班委班风建设

(1)培养班干部

采用先民主后集中的方法选举班干，然后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。

教育班干部树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。同时，对他们不过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作经常检查，给予具体指导和帮助。定期召开班干部会议，总结得失，并加以改进，教会他们及时阻止同学中的不良行为。而对班干部的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

(2)增强班级的凝聚力

我组织互帮互学活动，使同学们在学习上互相促进，纪律上互相提醒，劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。

3、学风建设

(1)在学生中培养竞争意识，使之有“你追我赶”的比学风格。

(2)抓两头促中间

对成绩好的同学肯定成绩，经常鼓励，而对成绩差的同学，则采取组织“一帮一”的学习组(请成绩好的同学帮助成绩差的同学)的措施。这样，成绩好的同学稳中有进，成绩差的同学不断进步，从而带动中等生也有所进步。

4、双差生转变

(1)多谈话、多教育

平时多观察这些学生，在发现有不良苗头时，进行多番教育。在谈话教育时，做到以情动人，以理服人，从而使之转变。

(2)多检查、多督促、多跟进

在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些学生，并时时检查他们是否按要求做，并加以督促，同时多和家长联系，跟进情况。

5、加强卫生方面管理

本班教室、担当区的清洁保洁工作统一由劳动委员安排，采取组长负责制，由组长带领组员完成值日任务，并定期评选优秀值日组，给予加操行分等多种奖励。

五、活动安排

三月份：

1、学习《班级工作常规考核评比细则》、《文明班级评比条件及标准》、《学生一日常规》、《洼子店中学校内文明礼仪标准》、《2018年3月份文明礼貌月活动方案》。

2、召开《让语言展示美，让行为更规范》主题班会。

3、开展《我为校园文明献一计》、《我的陋习有多少》、《夸夸他(她)》主题班会。

4、全面检查学生的仪容仪表，评选“文明之星”、“最佳环保卫士”。

四月份：

1、召开“父(母)亲，您放心吧”主题班会。

2、召开“遵规守纪是我们的职责”主题班会。

五月份：

1、召开“我为班级添光彩”主题班会。

2、召开“校园是我家，维护靠大家”主题班会。

六月份：

1、召开“老师，我想对您说------”主题班会。

2、召开“寻找生活中的道德细节”主题班会。

七月份：总结工作

2018年春季初二下学期班主任工作计划(二)

一、班务会召开：由班主任牵头，班干自己组织召开，班主任于学生共同探讨，从而加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育，加强对学习方法的引导和指导，督促他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内心情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。

二、班委会建设：开学初，本着“公开、公平、公正”的原则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立了一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。同时，打破班干终身制的局限，实行班干考核制，对那些表现突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展形势，不能领导同学进行学习和生活上革命的班干予以辞聘。

三、量化考评的杠杆作用。将班级量化考评结果与每周评优、每月评优和学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定的奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习班规、学习名人名篇等处分。

四、艺术管理：班级管理就是门艺术，她只有在经过我们班主任和任课教师的精雕细琢后，才有可能少些瑕疵。为将班级雕琢的更加精细，我打算做些创新。

五、班会、班务会不断出新招。

A.班务会模式：本学期准备采取“班主任创意，班干分头实施，学生主持，师生互动”的模式召开班会、班务会，以便更好的调动学生的积极性和主动性，培养学生的创新意识和实践能力，帮助他们塑造科学的世界观和人生观。

B.活动方案设计：丰富多彩，形式新颖，活动时间待时而定。

a.常规教育、安全教育不断深入：引导学生自主管理班级，营造民主、文明、科学的班级氛围，注意给孩子以表达思想的机会，如果同学发言，尤其是差生发言，我们要特别注意引导同学平等的对待他们，一方面唤起他们的自尊自信，另一方面培养他们平等、友爱的思想。

b.真情告白平台一：师生情感交流。没有交流就没有教育，就没有感情。通过师生情感交流会，师生统一思想，提高认识，共同学习，共同宣泄情感，共同感受生活。

真情告白平台二：老师，我想对您说(学生版)。每个孩子都是一个世界，要想成为每个孩子的朋友，要想更加成功的教育我们的孩子，我们必须信任、了解我们的孩子。通过“老师，我想对您说”活动的开展，让学生把自己对老师的真实的情感通过文字的形式宣泄出来。让孩子在无形重接受一次心理教育的同时，也让我们的老师近距离接触一下学生的内心世界，为更好的开展教育教学工作提供一定的感悟。

d.真情告白平台三：孩子，我想对您说(老师版)。人类生来就有沟通的需求，在和平时代，民主谈话在很多时候也许能让人“柳暗花明又一村”。我们教育者，如果要想充分的贯彻教育精神，我们必须让我们的孩子理解我们。为此，不妨请相关教师给孩子们写封信，让孩子们在老师语重心长的沐浴下，从心里受到一次强烈的震撼。

e.真情告白平台四：孩子，我想对你说(父母版)。请家长给孩子写封信，介绍孩子的经历，谈谈对孩子的期望，以帮助我们更多的了解孩子，使我们的教育工作更加到位。在认真阅读来信后，挑选出具有代表性的信件，请孩子在班务会上公开阅读(保留家长、学生姓名)，让学生在心里再受一次强烈的震撼，进而产生积极的作为。

f.真情告白平台五：妈妈(父亲)，我想对您说(子女版)。让孩子给家长写封信，说句心里话，要求写出自己真情，说出实感，在心灵上于父母实现一次零距离的沟通。老师在经孩子允许后，可以从中挑选几篇具有代表性的信件，在班务会上阅读，让更多的孩子感触生活、感受父母。

g.真情告白平台六：班主任，我想对您说(学生版)。请学生评论一下自己，说出他们对自己的真情实感，包括优点和缺点以及他们的意见和建议。班主任在认真阅读后，予以归纳总结，向学生坦然自己的缺点和失误，请孩子谅解。如果孩子对自己又所误解，注意阐明、解释。通过活动，班主任可以更好的了解自己的不足于缺点，以便在今后的工作中予以改进。同时，也可以让班主任在心灵上与孩子实现一次良好的沟通，为今后的工作奠定一定的基础。

初二英语下学期作文 篇4

The News Report is my favorite TV program.Almost every day I turn on the TV at 6:30 p.m.and wait for the news program.This has become a part of my life.There is something new and important about the world in The News Report, such as the international situation and the latest sports news.we can learn about the information in a short time.In my opinion, the News Report is more than a TV program.It is a way of communication.From this program, people can know and understand world better.The world becomes smaller and smaller.So I especially like it.（二）假期你有什么打算，写一篇60词左右有关你的假期打算的短文。： 1.visit family and friends ２ go somewhere new

2.do some exercises 4.helpfamily do some housework.Summer holidays are coming.During the holidays, at first I’ll have a good rest.Then every day I’ll do morning exercises.And in the afternoon ,If I am free.I’ll go fishing in the park.I like reading ,so I would like to spend more time reading books.During the holidays , I’ll help my parents do some housework.I also want to visit some friends and relatives.I am sure I’ll have a good time this summer.（三）你的朋友汤姆和迈克想游览泰山，请向他们介绍一下大体情况。开头已经给出，注意书信的结尾格式。提示：1.位于山东省泰安市，是山东省最高的山。2.因云海（the sea of clouds）、奇松(wondrous pines)、怪石(unique rocks)、和日出而闻名。3.可步行上山，也可乘缆车。4.山顶风景秀丽，有很多庙宇(temples)Dear Tom and Mike,I’m glad you will visit Mount Tai.Now let me tell you something about it.Mount Tai lies in Tai’an, Shandong.It’s very high and it’s the highest mountain in Shandong Province.It’s famous for the sea of clouds, wondrous pines, unique rocks and sunrise.Every year, many visitors go there for sighting.They say it’s a magic land of mountains , forests and rivers.You can climb up to the top or you can take the cable car as you like.when you get to the top, you will have a wonderful view.There are many temples on the top of the mountains.You can enjoy the beautiful views there.May you have a good time.Love,X X

(四)你的笔友Jack 想知道有关中国春节的一些习俗，请你用80到100个词介绍一下中国的春节，开头和结尾已经给出。

The Spring Festival is the most important festival for the Chinese people

Allfamily members will get together to have a big meal on the New Year’s Eve.We’ll watch the fireworks and eat dumplings.And some families will sit together to chat or watch the get-together of CCTV.It’s a big and special programme.Almost every family will watch it until 12 o’clock.During the spring festival，people can visit their relatives or friends.It’s also a happy time for children.They can get a red package from parents and grandparents , or relatives , and there is money in it.Sothe children are very happy during the festival.Isn’t it interesting? Write to me soon.Yours，Cindy

（五）Write about your hero.The topic is “ the hero in my heart”(我心目中的英雄)

The hero in my heart

There are lots of famous persons in the world and they are like stars in the sky.For me , I think Liu Xiang is a real hero.Many years ago ,all the people in the world think that Asians were not good at running.However Liu Xiang changed their minds.He got the first place.This was the first Asian to win 110m hurdles at the Olympic Games.He ran like a flying horse.He tried his best。At last ,he won the Olympic championship.We all jumped, clapped with joy for his success.All the Chinese people are proud of him.We can imagine how hard he has worked for the race.Liu Xiang is the hero in my heart.I hope he can do better in the 2012 Olympic games.Good luck to you , Liu Xiang!

(六)My perfect holiday

I went toQinghai last summer holiday.I went there by train and my parents went with me，I had a good time.First，whenwe got there，we founda hotel to live inand then had a rest in order to feel good to visit.Then，we went to a museum，I learn about lots of things，it is funny。We also took some beautifulphotos there.We had a picnic in a park, it was delicious.Finally, we went swimming, I feel so happy that I could not forget it.In my opinion，I enjoyed my holiday，I think it is perfect.（七）写作要点：1.上海位于中国的东部，是中国最大的城市。

2.拥有悠久的历史，以外滩而著名。

3.是旅游观光与购物的好地方。因为这里可以买到许多时尚的东西。有许多有趣好玩的地

方供你游玩。

4.去上海的最好季节是春天，天气既不冷，也不热，而夏天雨水较多。

Shanghai lies in the east of China.It is the biggest city.it is a city with long history.And it is famous for the Bund.Shanghai is a good place to go sightseeing for journey.You can buy fashionable things.There are many interest places for you to visit.It is the best time to go to shanghai in spring.It is neither cold nor hot.But in summer it rains often ,you had better take an umbrella with you.Wish you a good trip!

（八）经过初中两年学习，下学期就要上初三了。请对自己前两年的学习做一个简单的回顾，谈谈上初三后的打算。

1.回顾初中两年的学习生活情况，好的和不足的方面。举例说明。

2.上初三后有什么打算。具体的做法两三条。

3.约80词左右。

Time passes away.I will be a Junior Three student.I feel a little nervous and excited.In the past two years, I learned plenty of knowledge.I thought, asked, laughed, cried„„I tried my best to learnwith the help of the teachers and my dear friends, I made much progress.I was so proud of myself.I was thankful to the helpers too.but I did badly inlearning English.andI was very careless and selfish.I spent too much time playing.In this year,I will listen to teachers carefully in class.I will finish my homework on time.I will spend more time learning.I will do some sports after school to keep healthy as well.if I work hard, I can achieve my goal finally!

九）提示：假如你是李平，你昨天（7月17日）在昆明湖游泳感冒了，今天觉得头痛，你母亲给你量了体温后，发现你发烧，便带你去看医生，医生说你要卧床休息两天。请您给陈老师写一张请假条。

Dear Mr.Chen :July 17th

I had a cold afer I swam in the Kunming Lake.And I had a headache.then my mother took my temperature.And found I had a high fever.So she took me to see a doctor, the doctor looked me over,he said that I had to stay in bed for two days.soI have to have two days off.Please allow me to do so。

Thank you!

初二英语教学总结 篇5

时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学期又即将结束了,回顾过去这一阶段的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我对自己所从事的这份教育工作有了更深层次的认识。这学期我继续担任初二（100）的英语教学，并担任100班的班主任工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学期的教学工作作了一点总结。

（一）备好课，备好学生，备好教材。

教学的教与学，是相互联系，不可分割的。要充分发挥教师的主导作用，更要发挥学生的主体作用，发挥学生的主观能动性，启迪学生的主动精神。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是至关重要的。因此我备课时从学生的实际出发，尊重学生的差异性，注意分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我根据不同单元内容，学生的不同特点，采取切实有效的教学方法，提高课堂教学的质量。一堂准备充分的课，既能把要学的内容化繁为简，深入浅出，又能帮助学生轻松把握重难点，调动了学生的学习积极性，课堂效果也是高效，理想的。把人教版英语教材和其他教辅资料结合起来，加大练习量，同时总结梳理知识点。进行专项训练：如听力练习，写作练习，五种基本句型专练，把经典的中招考试题目集中起来，这样有针对性的题目可以使学生接受新内容之初就掌握高层次的鉴别能力，为初三打好基础。

（二）努力上好每一节课，关注每一位学生。

每一个班级的学生学习程度都是参差不齐的，尤其到了初二这个关键阶段，由于种种原因，必然有些学生在学习上出现困难。我尽量用饱满的热情来感染学生，并做到精讲多练，突出重难点，为学生营造良好的学习氛围，向45分钟要质量，要效率，出成绩。后进生往往上课开小差，捣乱，自我约束能力差，我本着不歧视，不侮辱的原则，遇到简单的句子，问题，会鼓励他们回答和参与，他们有点滴进步都给予鼓励。

（三）注重基础知识的传授和巩固。

单词就如同汉语中的字一样，不会写字就不会组词，不会组词就不会写句子，更谈不上写文章了。因此重视单词的记忆和巩固是非常重要的。首先每天学的单词，限定时间进行单词背诵比赛，尽量让学生在课堂上掌握，集中学生的注意力，并充分发挥学生的聪明和才智，发挥学生的想象力找出特点，应用到词汇记忆的各种策略，背诵是我们古老而又实用的法宝，但现在时间紧，学生负担重，还要背诵单词和课文。尤其是课文，检查就是个大问题。我先检查课代表，课代表检查组长，组长再检查组员。但有时候为了检测效果，我还是向课堂上要时间，共同复述课文，效果还是不错的。

（四）重视每一次小测试和期中期末考试。

每一次小测试和期中期末考试都是对前一段时期学习的总结和反馈，考试前虽然没有复习时间，但我会和学生把前一段学习的脉络整理一下，强调重难点，考试后我会和学生进行总结和分析。另外，我还发现学生的写作能力很差，我就让他们单独准备一个作文本，平时练习写作，给予批改和纠正，逐步提高他们的写作能力。

初二英语教学总结 篇6

第一，确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二，使学生明白学习目的。

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

第三，努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的.好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

第四，严谨治学，保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和蔼觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。第五，不断创新教学备课方式。

在学校与同组同科教师共同备课，共同研讨，研究重点，难点，怎样突破重点，难点。做到吃透教材，按新目标上好每一节课，学校没有配套的教具，为了生动形象的上好课，学生接受起来容易，我自己动手制作出一些教具，并发动学生也制作了一些学具。为了提高学生的解题速度，我精心选了一些较精练的题目，每天做专项训练，因为解题速度反映了学生的反映能力，提高学生的解题速度有助于提高学习效率和灵活应变能力。每天在上课前或课余时间，规定五分钟让学生完成指定的题目。通过这样的训练学生的做题速度和准确度明显提高。

在21世纪，社会对英语教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

★ 初二英语教学的总结

★ 初二英语教学工作计划范本

★ 初二英语教学工作总结

★ 初二英语教学反思

★ 英语教学总结

★ 英语教学总结

★ 初二上册英语教学课件

★ 大学英语教学总结

★ 高中英语教学总结

初二上期末英语作文总结 篇7

.........Future What our life will be like in the future?

I think the life of mine will be more modern than now.Every family will have robots.The robots will help us do all the housework.The food will be more healthy.We will have a personal computer.We will be able to do some shopping.The little children won’t go to school.They’ll study at home on computers.People might fly to the moon for holidays.How wonderful our future will be!I hope my dreams will come true

初二英语语法知识重点总结 篇8

一、知识强化

1．掌握本单元的重点词汇及句型。

2．谈论最好做某事和正确做某事，培养提高自己的交际能力。

3．正确使用should和ought to。

二、重难点知识讲解

1．First, we decided to elect the chief editor.首先我们决定选出主编。

decide 动词，意为“决定”，常用结构：

decide(not)to do sth.决定(不)做某事

decide on doing sth 决定做某事

decide + 疑问代词/副词＋不定式

决定……

decide＋从句

决定……

e.g.I decided to go to Beijing on Monday.我决定星期一去北京。

He has decided on going for a trip next week.他已决定下周去旅行。

He decided when to go to Beijing.他已经决定了什么时候去北京。

We decided that we didn’t take part in the basketball match.我们决定不参加篮球比赛。

2．We should choose Joyce because she has experience.我们应该选乔伊斯因为她很有经验。

（1）experience n.经验；经历

①经验(不可数名词)

e.g.He is a math teacher with 5 years’ experience.他是一名有五年工作经验的数学老师。

②经历(可数名词)

e.g.It was a strange experience.真是一次奇特的经历。

Please tell us your experiences in America.请你告诉我们你在美洲的经历。

（2）experience v.体验；经历

e.g.Our country has experienced great changes in the last thirty years.我国在过去三十年经历了巨大变化。

3．Then we all voted for her.然后我们都投票赞成（选乔伊斯为主编）。

vote for sb.意为“投票赞成某人”。

e.g.I shall vote for Ben because he has experience.我将投票选本因为他有经验。

Vote for Johnson—the people’s friend!

请投约翰逊一票——他是人民的支持者。

vote against 意为“投票反对”。

e.g.People vote against Henry.人们投票反对亨利。

4．Then Joyce took charge of the meeting.于是，乔伊斯主持会议。

take charge of意为“主管，主持；负责”。

e.g.Who will take charge of the meeting?

谁将主持这次会议？

She took charge of the family business after her father died.父亲去世后，家务事全由她负责。

The department was badly organized until she took charge(of it).这个部门在她负责管理以前组织工作做得很差。

5．Then the others voted for me.于是其他人投票选我。

句中的the others指参加会议的除我以外的所有人即：Lucy, Joyce, Tony和Jessica。

辨析：other, the other, the others与another

（1）other表示“其他的”，表示泛指，没有特定的范围。

e.g.Lei Feng always helped other people.雷锋总是帮助别人。(指其他的任何人)

（2）the other意为“另一个”，一般用于两者之间。其句型为：one…the other…一个……另一个……

e.g.The old man has two sons.One is a soldier, the other is a worker.那位老人有两个儿子，一个是士兵，另一个是工人。

注意：the other和other后均可加名词，但意思有所不同，“the other＋名词”表示一定范围内除一部分外其余的全部，而“other＋名词”表示除去部分以后的另一些，但不是剩下的全部。

（3）the others 特指一定范围内的其余的全部人或事物。

e.g.I have three pencils.One is long, and the others are short.我有三支铅笔，一支是长的，另外（两个）是短的。（代词）

（4）another表示三者或三者以上的其他任何一个，意为“再一；又一”。

e.g.Would you like another cup of tea?

你还要一杯茶吗?

6．You will be responsible for different sections of the paper.你们将负责报纸的不同部分。

be responsible for意为“对……负责”。

e.g.Who is responsible for breaking the mirror?

镜子是谁打破的?

The bus driver is responsible for the passengers safety.公共汽车司机应对乘客的安全负责。

7．Should it be free for readers, or should they pay for it?

读者应免费阅读还是花钱购买呢？

辨析：pay, spend, cost与take

四个单词都可以表示“花费”，但用法却不尽相同。

（1）pay的基本用法是：

①pay(sb.)money for sth.付钱(给某人)买某物。

e.g.I have to pay them 20 pounds for this room each month.我每个月要付给他们20英镑的房租。

②pay for sth.付某物的钱

e.g.I have to pay for the lost book.我不得不赔偿丢失的书款。

③pay for sb.替某人付钱

e.g.Don’t worry!I’ll pay for you.别担心，我会给你付钱的。

（2）spend的主语必须是人，常用于以下结构：

①spend time/ money on sth.在某物上花费时间/ 金钱。

e.g.I spent two hours on this maths problem.这道数学题花了我两个小时。

②spend time/ money(in)doing sth.花费时间/金钱做某事。

e.g.They spent two years(in)building this bridge.造这座桥花了他们两年时间。

（3）cost的主语是物或某种活动，还可以表示“值”，常见的用法如下：

①“sth.cost(sb.)＋金钱”表示“某物花了(某人)多少钱”。

e.g.A new computer costs a lot of money.买一台新电脑要花一大笔钱。

②“(doing)sth.cost(sb.)＋时间”表示“(做某事)某物花了(某人)多少时间”

e.g.Remembering these new words cost him a lot of time.他花了大量的时间才记住了这些新单词。

（4）take 常见的用法有以下几种：

①“It takes/took sb.＋时间＋ to do sth.”表示“做某事花了某人多少时间”。

e.g.It took them three years to build this road.他们用了三年时间修完了这条路。

②“doing sth.takes sb.＋时间”表示“做某事花了某人多少时间”。

e.g.Repairing this car took him the whole afternoon.他花了一整下午修这辆小汽车。

8．Well, I usually try to get one for free from outside the library…

哦，我通常试图从图书馆外免费拿一份……

try to do sth.,意为“尽力、设法去做某事”，强调付出一定的努力或想方设法地去完成。

I’ll try to come early tomorrow.我明天尽量早点儿来。

辨析：try doing sth.意为“尝试着做某事”，不一定付出很大努力。

e.g.If you like, you can try watching it.如果你喜欢，你可以试着看一下。

拓展：

①try/do one’s best to do sth.意为“尽某人全力去做某事”。

e.g.We should try our best to practice speaking English.我们应尽力来练习说英语。

②try on意为“试穿”。

e.g.Can I try it on?

我可以试穿一下吗?

③try也可用作名词，意为“尝试”。

e.g.I can’t open this door—will you have a try?

我打不开这扇门——你来试试行吗?

9．I also have the habit of reading English for half an hour every morning.我也有每天早上读半小时英语的习惯。

have the habit of doing…意为“有干某事的习惯”。

e.g.My mother has the habit of getting up early.我妈妈有早起的习惯。

He has habit of smoking during meals.他有吃饭时吸烟的习惯。

10．Were you nervous before the speech? 在演讲前你紧张吗?

nervous意为“焦虑的，紧张的”，形容词作表语，可以与动词get/ feel，系动词be连用。

e.g.Don’t be nervous!The doctor just wants to help you.别紧张!医生只是想帮助你。

I felt very nervous when I went into his office.当我走进他的办公室时，我感到很紧张。

11．She was on her way to the library to return the books.她正走在去图书馆还书的路上。

（1）the way to…意为“去……的路”。其中the可以用物主代词替换。如果表示地点的词是副词home, there, here等时，则不用介词to。way为名词，意为“路；道路”，其常用的搭配还有on one’s way to＋n.或on one’s way＋adv.，意为“在去……的路上”。

e.g.I see some beautiful flowers on my may home.在回家的路上，我看到一些美丽的花。

On my way to the school I met my head teacher.上学路上我遇到了班主任。

（2）return在句中意为“归还”，相当于give sth.back.e.g.Return the book to the library.把书归还给图书馆。

12．but I haven’t felt lonely at all.但我一点也不感到孤独。

（1）辨析：lonely与alone

①lonely一般只用作形容词，表示“孤单的，孤独的，寂寞的”，在句中既可作表语，又可作定语。lonely修饰物时，意为“荒凉的”。

e.g.When his wife and two little children left him, he was very lonely.妻子和两个孩子离他而去后，他很孤独。

This is a lonely mountain village.这是一个荒凉的小山村。

②alone作形容词时，意为“单独的，独自的；独一无二的”，通常只用作表语。用作副词，表示“独自地，单独地”之意，相当于by oneself。此外，alone用在名词或代词之后，意为“只有，唯有，仅仅”。

e.g.Tom alone knew what had happened.只有汤姆知道发生了什么事。

③lonely指人孤独寂寞，或指地方荒无人烟，有浓厚的伤感色彩。alone表示“单独，独自一人”，不含感情色彩。

e.g.He doesn’t feel lonely though he lives alone.尽管他独自生活，但他并不感到孤独。

（2）not…at all 意为“一点……也不；根本不”，是完全否定。

e.g.I don’t like it /them at all.我根本不喜欢它（它们）。

He can not swim at all.他根本就不会游泳。

She doesn’t love me at all.她根本就不爱我。

三、语法点拨——should与ought to的用法

1．一般说来，两者可替换，只是ought to语气稍重。

e.g.You ought to(should)go and see Mary sometime.你应该什么时候去看看玛丽。

The train ought to(should)have arrived at six.火车本应该6点钟到的。

Such things ought not to be allowed.这种事情是不允许的。

2．表示出于法令规则、行为准则、道德责任等客观情况而“应该”做某事时，一般应用ought to，若用should则含有个人意见，强调主观看法。

e.g.We ought to go and see Mary tomorrow, but I don’t think we will.明天我们按理应该去看看玛丽，但是我认为我们不会去(此句不宜用should)。

3．在公告、须知或条例中，出于礼貌，常用should。如：

初一初二英语重点语法总结 篇9

结构：主语+动词原形/动词现三单形式 +宾语

I like apples 我喜欢苹果 He likes apples 他喜欢苹果

标志词：everyday 每天，usually 通常，always 一直，sometimes 有时，often经常

动词现三单变化的规则：

一般+s ，例如：play---plays

以sh，ch，x，s 结尾加es，例如;wash—washes ，fix---fixes，pass---passes，catch---catches

以辅音+y 结尾，去掉y + ies，例如：study ---studies

2，一般过去时：过去经常或者习惯性的动作或状态

结构：动词过去式+宾语

标志词：yesterday(昨天)，last+时间(上一个。。)，just now (刚才)，ago(以前)

I played football yesterday 我昨天踢足球

动词过去式的变化规则：

一般+ed， play –played

以辅音字母+y结尾，去掉 y 为ied， study—studied

以重读闭音节结尾，双鞋最后一个辅音字母节加ed(三明治结尾)，stop—stopped

以不发音的e结尾 +d ，move—moved

不规则动词过去式表格：

3，现在进行时：此时此刻正在进行的动作或者状态

结构：Be(am，is ，are)+动词ing(现在分词)

标志词：now(现在)，at the moment(此刻)，at once (立刻)，right away(立刻)

He is reading ，now 他现在正在阅读

现在分词(动词ing)的变化规则

一般+ing，play—playing

以不发音e 结尾，去掉e +ing， ride---riding

3，以重读闭音节结尾(三明治结尾)，双鞋最后一个辅音字母+ing， stop—stopping

以ie结尾，改为y+ing，例如：lie—lying ，die—dying，tie—tying，

一般将来时：将要发生的动作或者状态

结构： will/ shall(第一人称疑问句)+动词原形

Be going to +动词原形

标志词：tomorrow 明天，next +时间(下一个。。。)，in +时间段(在。。。之后)，following +时间(接下来的。。。)

I will go to school tomorrow 我将要明天去上学

Shall I go to school tomorrow 我明天将要去上学?

Shall we go shopping tomorrow ?我们明天将要去购物?

I am going to play football next week 我下周将要去踢足球

5,过去进行时：过去某时，某段时间正在进行的动作或者状态

结构：Be(were,was)+动词ing(动词现在分词)

标志词：at that moment 在那个时刻， at seven yesterday evening 昨天晚上七点(过去某个时刻)，

He was reading books at that moment 在那个时刻，他正在读书

现在完成时：过去的动作，对现在造成的影响

结构：have /has +动词过去分词

标志词： already 已经(肯定句)，yet，还没有(否定句，疑问句)，never从不，ever曾经，for +时间段，完成时 +since +过去时，

I have already finished my work我已经完成了我的工作

过去我分词的常规变化和过去式是一样的。

7，过去完成时：过去的过去发生的动作，对过去发生的影响

结构：had +动词过去分词

标志词：by the time 在。。。之前，其他的标志词和现在完成时一样

By the time I got there ，The car had gone 在我到达那里之前，小汽车已经离开了

8，过去将来时：过去将来时：过去对将来的打算

结构：would +动词原形，were+宾语

例如：I would help you， if I were (过去将来时里，没有was形式，因为是一个比拟，猜测)a rich man。如果我是一个有钱人，我会帮助你的

If I had done it ，I would be successful 如果我已经做到了，我将会成功

9，被动语态：Be +done (动词过去分词)

一般现在时：am/is/are +done(动词过去分词) It is played

一般过去时：was/were+done(动词过去分词) It was played

一般将来时： will be done(动词过去分词) It will be played

Be going to be done (动词过去分词)，It is going to be played

现在进行时：Be(am/is/are)+being done(动词过去分词) It is being played

过去进行时：Be(was/were)+being done(动词过去分词) ，It was being played

现在完成时：have/has been done(动词过去分词) ，It has been played

过去完成时：had been done(动词过去分词) It had been played

过去将来时： would be done(动词过去分词)， It would be played

情态动词：情态动词 +be +done(动词过去分词) It can be played

宾语从句：从句在复合句中做宾语，(连接词通常在动词后面)，

I know that you are right 我知道你是对的

I don’t know if you are right 我不知道你是否是正确的

I want to know where I can find the bookstore 我想要知道我在哪里能找到书店

I want to know when I can go to school 我想要知道什么时候我能去上学

I don’t know which one is yours 我不知道哪一个是你的

I want to know what it is 我想要知道它是什么

I want to know who he is我想要知道他是谁

He didn’t know the earth is round 他不知道地球是圆的(事实真理，时态要用一般现在时)

I wanted to know how you got it 我想要知道你是如何得到它的。

,11，情态动词的用法

Must he do it ?他必须做? Yes， he must 是的，他必须，No，he needn’t 不，他不需要，=No，he doesn’t have to

Maybe (句首)，may be (句中)也许

Maybe you are right 也许你是对的。 You may be right 你也许是对的

May I hug him ?我能拥抱他么?Yes ，he can 是的，他能，No，he can’t 不，他不能

Could you give me a pen =Can you give me a pen ?你能给我一支钢笔么?

Imight(may的过去式)help you 我有可能帮助你

,12，定语从句：从句在复合句中充当定语

连接词：人用(who)，whom(宾语)，(连接词替代从句中的内容)，

物用which(主语和宾语)，that用在人和物，宾语全部要省略

不定代词和最高级在修饰先行词时，必须用that

Whose 用在定语时，后面是名词，地点出现介词+名词(介宾结构)要用where

时间出现介词+名词(介宾结构)要用when

I see a man who is tall 我看见一个高高的男人

I see a man whom /that(省略) you are talking with 我看见一个和你聊天的男人

I see a table that /which is clean我看见一张干净的桌子。

I see a table which/that(省略) you are cleaning 我看见一张你在清扫的桌子

I know a school which/that(省略) you visited last year 我知道一个你去年拜访过的学校

You visited the school

主谓宾

The only thing that you have to do is reading 你不得不做得唯一一件事情就是阅读

The best man that is tall can speak English 那个高高的男人能说英语

I know a school where you studied 我知道一个你学习过的学校

=I know a school in which you studied

You studied in the school

主语谓语(状语，介词加名词，介宾结构)

I know a day when we met =I know a day on which we met 我知道我们相遇的一天

We met on the day

主语谓语(状语，介词加名词，介宾结构)

13，动词不定式：

It is good to speak English 说英语是很好的

(主语)

My work is to help you我的工作就是去帮助你

(表语)

I want to help you我想要帮助你

(宾语)

I ask you to read books 我叫你去阅读书籍

(补语)

I have something to eat我有一些吃的东西

(定语)

,14，动名词

Reading is good for us阅读对我们是很好的

(主语)

My work is reading，now我的工作现在就是阅读书籍

(表语)

I stop watching TV我停止观看电视

(宾语)

It is an exciting movie 它是一部令人兴奋的电影