多民族的大家庭二年级

多民族的大家庭二年级（精选10篇）

多民族的大家庭二年级 篇1

课题：多民族的大家庭

一、导入：播放歌曲《爱我中华》引入：前面我们学习了我国人口数量、人口分布特点，刚才同学们也欣赏了歌曲《爱我中华》，我们知道在我国辽阔的国土上，不仅生活着汉族同胞，还有不少兄弟民族和汉族一起生活在这个大家庭中。本节课我们就一起来学习第三节“多民族的大家庭。”

二、出示学习目标：

1、知道我国民族的构成状况，认识我国是一个统一的多民族国家。

2、了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。

3、读图总结我国民族分布特点。

重点：我国民族构成状况。

难点：我国民族分布特点。

三、指导学生自学：

自学指导

（一）请同学们阅读教材P15——P16第一部分内容，思考并完成下列问题，8分钟后同学之间相互交流。

1、我国共有个民族。个少数民族。其中占全国人口总数的。另外55个民族人口较少，约占全国总人口的。

2、我国有哪些民族政策？

3、完成P16——P17活动1、2、3。了解我国一些少数民族的风土人情和文化。

自学指导

（二）请同学们阅读教材P18——P20第二部分的文字、地图和表格，思考并回答下列问题：

1、我国人口最多的少数民族是人。我国人口最少的少数民族是

2、我国人口数在100万以上的少数民族有个。人口在400万以上的少数民族有个。

3、汉族主要分布在哪些地区？少数民族主要分布在哪些省区？

4、总结我国民族分布的特点。

5、完成P20活动1、3。

四、教师精讲：

1、我国的民族构成、部分少数民族的风俗、文化。

2、我国的民族分布特点和我国的民族政策。

五、当堂训练：教材P16活动1、2、3、4。P20活动1、3。

多民族的大家庭二年级 篇2

攀天阁乡位于维西县城以北，东、南与永春乡接壤，西及西北端与白济汛乡连结，东北与塔城镇为邻，乡政府驻皆菊村，海拔2680米，距县城38.8公里，全乡下辖8个行政村，62个自然村104个村民小组。全乡共3975户15756人，主要民族为傈僳族，占全乡人口60%；纳西族，占总人口22%；藏族，占总人口的9%；普米族，占总人口的6.8%；另外还有汉族、白族、怒族等。物产以茯苓、羊肚菌、松茸、木耳、天麻等山货药材较多，乡域境内最高海拔3768米，最低海拔1700米。

“迷人不过攀天阁，稀奇不过老黑谷。”正如当地的民谣一样，攀天阁不仅风景秀丽让我为之着迷，更让我流连忘返的是当地少数民族的热情与好客，还有由多个民族组建成一个融洽大家庭的当地特色。在攀天阁一个家庭中拥有2种民族的现象十分普遍，全乡有3种民族的家庭也有665户，一个家庭有4种以上民族的大家庭更达到了87户。家住攀天阁迪姑村的熊大妈家就是一个拥有了普米族、纳西族、傈僳族、汉族4种民族的大家庭，熊大妈是普米族，和大爹是纳西族，大媳妇是傈僳族，女婿是汉族。熊大妈介绍说：“当年外族是不允许通婚的，我和你和大爹当年结婚也算是打破了这个传统。”“结婚的时候还引起了不小的轰动呢”和大爹笑咪咪的补上说。也正是因为看到熊大妈与和大爹婚后幸福美满的生活，子女们也纷纷效仿，儿子熊建勋恋上了小时候经常一起放羊的傈僳姑娘，女儿喜欢上了汉族小伙。当说起各民族之间风俗习惯不同时，和大爹说：“相互体谅包容嘛，一家子有啥不习惯的，一年里我们能比其他家庭过好多节日咧。”这种人与人之间真正的融洽，不关乎任何其他，那么的纯粹和真实。

攀天阁在纳西语中意为“牧牛场”，原是一块牧野草地。云岭春季消融的冰雪，夏季充沛的雨水汇聚于此，使攀天阁成为一片泽国。传说一只神犬从天边拣到谷种，带回攀天阁，人们把谷种播到地里，一粒发十棵，一棵发十蓬，就成了今天的稻海。所以当地居民至今还保持这样的习俗，秋收后第一次尝新米，首先要让狗先吃。历史记载，光绪三十二年（1906年）维西通判冯舜生带领攀天阁群众开凿落水洞，疏水垦田1000余亩。记载这次工程的落水洞石刻，至今仍保存完好。1916年，当地居民曹氏、彭氏兄妹回原籍鹤庆扫墓途中，从剑川县上兰乡（今老君山镇）带回三升俗称“黑谷”“老鸦谷”的寒带谷种到攀天阁试种并取得成功，从此翻开了攀天阁坝子种稻产米的历史。到1949年，攀天阁坝子种植稻谷面积已达280余亩，并逐年增长。但由于缺乏科技，耕作粗放，亩产仅在100～150千克之间。上世纪70年代，攀天阁农科站农艺师通过认真调查，采用单株选育方式提纯复壮，培育出一个产量相对较高的品种，称为“攀农一号”，一直种植至今。这个品种也是目前世界上适宜海拔最高、产量最稳定的一个水稻品种。目前，攀天阁坝子水稻种植面积现已增长至1300亩，亩产可达到500斤左右，稻米已成为攀天阁周边群众不可替代的主粮。攀天阁大米在当地被称为“红米”，特点是稻壳泛黑，米芯略偏红黄色，煮食则清香润口。

《多民族的大家庭》教学设计 篇3

【教学目标】 苟春芳 知识目标：

1、使学生了解我国的民族构成，民族的地域分布特点，理解我国的民族政策；

2、了解一些少数民族的风土人情和文化特点。

能力目标：

培养学生阅读民族分布图的方法，步骤和技巧等技能。

德育目标：

1、提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。

2、结合学校特色运用邮票中所蕴含的地理知识，一方面辅助课堂教学完成教学目标，另一方面体现校本教学特色，通过课堂教学培养学生的集邮兴趣。【教学重点】

1、我国的民族构成特点；

2、我国的民族分布特点。

【教学难点】

对我国民族政策的认识和理解。

【教具准备】

多媒体课件，民族相关图片若干等。

【教学过程】 ［导入新课］

课件展示56个民族邮票图片引入。（讲述）同学们都知道我们学校是全国青少年集邮活动示范基地，我们中有些同学还是集邮爱好者，邮票中蕴含着许多的地理知识，那么请同学们欣赏这张小全张邮票，它反映了我国人文环境的哪方面的特征呢？（引导学生得出我国是一个多民族的国家）。今天我们就来学习： 第三节 多民族的大家庭 ［讲授新课］

（承转）我们这个多民族的大家庭到底有多少个民族呢？继续欣赏邮票并数一数，然后读课文第一段、第二段，回答以下问题。

1、我国大家庭中共有多少个民族？多少个少数民族？

2、汉族人口占总人口的比例是多少？其它民族呢？

（学生回答，教师点评小结）

在我国各民族中，汉族人口最多，约占全国人口总数的92%（板书），其他55个民族人口较少，总共占全国人口总数的8%，因此被称为少数民族。

（承转）我们把除汉族以外的民族叫少数民族，是因为这些民族的人口少，那么这些少数民族的人口到底有多少呢？

（活动）大屏幕展示，“我国少数民族的名称、人口和地区分布表”。请大家仔细阅读此表，回答下列问题。

1、我国人口最多的少数民族是哪个？人口有多少？

2、我国人口最少的少数民族是哪个？人口有多少？

3、人口数在100万以上的少数民族有哪几个？人口在500万以上的少数民族有哪几个？

4、我们班有少数民族的同学吗？请说说是哪个民族的？你会讲你们的民族语言吗？

（学生回答，点评小结）

（活动）请大家拿出一张人民币，看看人民币的背面，你认识那些文字吗？你知道那是哪个民族的文字吗？

（教师补充讲述）在我国，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。汉语和汉字是我国普遍使用的语言文字，但由于历史和地理的原因，汉语也存在多种方言，例如粤语、闽语等。但由于祖国建设的需要，国家确定以普通话作为现代汉族的共同语言。现在，汉语普通话已在全国迅速推广，普遍应用。

我国各少数民族，除回族、满族通用汉语文外，都有自己的语言，其中30多个民族有自己的文字。

我国各少数民族不仅有自己的语言、文字，还都有自己的独特的风俗习惯，丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动。

（活动）

1、说一说下面各邮票分别反映的是哪个少数民族的乐器？你还了解该民族的哪些风俗习惯和文化传统？请你补充说明。

2、说说你所了解的少数民族的生活习俗。

请学生畅所欲言，讲述自己所了解的少数民族的风俗习惯、文化艺术、传统体育活动等，教师补充讲述几则。

我们知道，我国是一个多民族的大家庭，有一些民族还有特别设立的省级行政区，如广西壮族自治区、宁夏回族自治区等，为什么要设立这些自治区域呢？这就涉及到我国民族分布和民族政策问题。

（活动）展示“我国民族分布”图，读图，分析、思考、回答以下问题：

1、汉族主要分布在哪些地区？

2、少数民族主要集中分布在哪些省区？是否存在没有汉族人或少数民族分布的省区？

3、总结出我国民族分布的特点。

（学生读图时，教师要巡回指导读图步骤、分析思路等）

（师生共同归纳总结）我国各民族的地区分布状况是：汉族遍及全国，主要集中在东部和中部。少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区，在这些地区，汉族与各少数民族杂居在一起。我国几乎没有一个县或市的居民是单一民族的。这充分印证了我国民族分布的特点是大杂居、小聚居。

4、看看哪些少数民族主要分布在西南？哪些少数民族主要分布在西北？哪些少数民族主要分布在东北？能不能举例说明他们的民居的特点与当地自然条件的关系。

5、请大家讨论我国民族“大杂居，小聚居”的分布特点，对地区经济发展和文化交融带来什么好处呢？

请学生畅谈讨论结果和个人意见。师生共同归纳为以下几点：

1、促进了各民族的相互了解和交往。

2、加强了各族人民的大团结。

3、有利于地区经济的共同发展与繁荣。

（承转）我国的少数民族多分布在边疆，在少数民族聚居的地区我国是如何管理的呢？汉族人口多，我国是否要求少数民族必须放弃民族的语言、风俗、宗教信仰而遵从汉族呢？这就涉及到民族政策问题。下面我们就来学习了解我国的民族政策。

请大家根据自己现有的知识分析思考刚才的两个问题。

（提问，学生回答，教师总结）我国是个多民族的大家庭，在我国，各民族不论大小，一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结和互助的关系；国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。在少数民族聚居的地方实行区域自治，以利于保障少数民族自主地管理本民族事物的权利，利于加快发展民族经济、文化，促进各民族的共同繁荣。在我国，各民族都有使用自己民族的语言文字和保持自己风俗习惯的自由，都有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。

（活动巩固）展示下列有关民族的邮票：辨别分别是哪个民族并说出他们的分布

［课堂小结］

这节课我们主要结识了祖国大家庭中的兄弟姐妹，他们虽然人数较少，但同样创造了灿烂的文化，为祖国的繁荣强盛贡献自己的力量。还学习了我国民族分布大杂居、小聚居（汉族主要分布在东部和中部，少数民族则集中分布于我国的西南、西北和东北）的特点。了解了我国的民族政策。总之，我国这个有着众多人口，56个民族的大家庭，在党的统一领导下，平等互助，亲密团结，为祖国的强盛，为中华民族的统一不断努力，奋发进取。

关于《多民族的家庭》的教案 篇4

1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。

2.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。

3.理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。

4.读图并总结我国的民族分布特点。

内容点析

1.民族

民族是在人类社会长期发展过程中形成的，同一民族的居民具有共同的语言、文字、生活习惯和宗教信仰。文化（语言、文字、风俗、宗教等）的差异是区分不同民族的主要标准和依据。我国有56个民族。

2.景观图片：图1.14“多民族的大家庭”

这张图片的内容是：在国庆节期间，我国56个民族的代表，各自身穿本民族的服装欢聚在首都北京天安门广场，为祖国的繁荣富强而欢呼的景象。这张照片充分展示了本节内容的主题──多民族的大家庭，形象地告诉我们：中华民族是一个团结和睦的、统一的多民族大家庭。各民族在风俗习惯、文化艺术等许多方面具有各自不同的特点。

3.少数民族

在我国的56个民族当中，汉族的人口数量最多，达到11.85亿（1990年），占全国总人口的91.6％；另外55个民族的人口都比较少，55个民族的人口总数为1.08亿，只占全国总人口的8.4％。相对于汉族而言，这55个民族在人口数量上处于少数，因此称除汉族以外的这55个民族为少数民族。这个概念只是表明这些民族的人数少,并没有其他的含义。

4.第16页活动

1通过活动让学生知道不同国家的民族构成是不同的。既复习了日本和美国的民族特点，又反映出我国独特的民族构成，进一步加深对中华民族特点的理解，同时也为下面讲解我国的民族政策埋下伏笔。本活动可以按两种方式展开，教师可以任选其中的一种。方式一：将学生分成三组，分别扮演（代表）三个不同的国家，每个“国家”陈述自己的民族现状，就此可以进行一场小辩论，讨论出不同的民族构成对各自国家有何种影响？方式二：列一张三国民族状况对比表，让学生课前查阅资料并完成该表，了解中、日、美三国的民族构成特点。

5.第17页活动2和活动

3教师可以让学生课前提前查找一些相关的民族文化活动资料，在课堂上进行交流；或者教师可以参照教师用书中的参考资料，在课堂上给学生拓展一些内容。最终要达到以下目的：（1）进一步理解民族的划分及其他们之间的差异，主要在于文化传统和风俗信仰的不同；（2）开拓学生视野和知识面，使学生了解我们祖国丰富璀璨的民族文化，对学生进行爱国主义教育；（3）通过学习文化差异性，为讲解我国的民族政策奠定基础。

6.图1.17“我国民族的分布”

在学习该图时，指导学生使用图例、注记来识别我国各民族的分布地区，进一步总结出我国的民族分布特点。通过对这张分布图的学习和阅读，让学生掌握读该类图的方法、步骤和技巧，培养学生具备阅读民族（人种）分布图等专题地图的技能。同时在学习本图的过程中，要让学生掌握本节课相关的几点知识：（1）汉族主要分布在哪些地区？（2）少数民族主要集中分布在哪些地区？（3）总结出我国民族分布的特点。实际上，读图的过程就是分析民族分布特点的过程。

7.少数民族政策

民族政策的内容涉及面十分广泛，是我国繁荣和稳定的重要保证之一，在日常生活和工作中有很强的实用性。因此这一部分内容要求学生理解掌握。首先，通过一些事例让学生认识到加强民族工作的重要性。其次，政策内容不要涉及太多，只抓住最关键、最主要的几条即可（民族平等和民族团结、民族区域自治、尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰自由）。第三，要理解应用而不是死记硬背民族政策主要条款。教学过程中民族政策的内容可以先不讲，最好先由学生反思前面的相关内容（中华民族各方面的特点），从全国各民族共同发展的角度出发来思考、讨论，最后让学生自己总结出我国民族政策的相关内容。

教学建议

【课时安排】

建议本节安排1～2课时。

【总体教学设计】

本节课的内容涉及到我国民族的各个方面，内容全面广泛，但是不要求讲得太深。同时，这部分内容与我们日常生活联系密切，因此是进行国情教育和实践活动课的最佳内容。这样就将课内教学和课外地理活动紧密结合在一起，既扩大了学生的知识领域又激发了兴趣、培养了情感。教师可以将本节课分成两个部分：（1）拓展辅助活动部分，（2）课堂教学部分。

【拓展辅助教学设计】

拓展辅助活动部分。教师可以尝试多种多样的活动模式。

设计1：有条件的地区可以组织学生参观：中华民族园、民族风俗展览、民族文艺演出。

设计2：给学生一定的时间，让他们通过各种媒体（报纸、电视、网络、书籍）收集一些有关各民族生产和生活的景观图片、文字资料、录像带、生产生活实物等，搞一次成果展览交流会。

设计3：设计一张民族基本情况调查表，让学生在同学、家长、亲戚、朋友等范围内进行相关内容调查，了解我们身边的民族情况。

设计4：组织学生举办一场少数民族文艺演出联欢会，让学生亲身感受少数民族的灿烂文化。

【课堂教学设计】

课堂教学部分。主要进行理论学习、把握思路、总结提高。

【56个民族】

1.首先让学生观察课本第15页的景观图片：图1.14“多民族的大家庭”。并请学生用语言描述图片中的情景，引导学生认识在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着的人民属于不同的民族，各民族的服饰是不同的。接着，教师可以总结出我国的民族构成：我国有56个民族。

2.让学生拿出一张人民币（纸币），提出一个问题：你可知道人民币上有哪些民族的文字？可以提示学生观察课本第16页的图1.15“几种民族文字”作为参考。这样既激发了学生的学习兴趣，使学生了解到生活中的地理知识，又使学生了解到有些民族有自己的独特的文字。老师在这里要强调一个问题：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族没有自己的文字。

3.让学生完成第17页活动2和活动3。在学生充分发言的基础上，教师可以参照教师用书中的参考资料作一些补充，使学生了解到每一个民族都有他们独特的文化传统和风俗信仰。同时开拓学生视野和知识面，使学生意识到我们祖国丰富璀璨的文化是由56个民族共同创造的。

4.完成了以上几项活动后，教师可以让学生总结：不同民族间的差异体现在哪些方面？这样自然而然地使学生理解了民族的概念，并且能在日常生活中正确区分不同的民族（不同民族的居民具有不同的语言（文字）、文化、生活习惯和宗教信仰）。

5.讲解少数民族的概念。首先列出汉族的人口数和全国人口总数，其次让学生计算出汉族人口占全国人口总数的百分比。接着让学生阅读课本第19页的少数民族数据表，找出人口超过1 500万和400万的少数民族有哪些？计算出55个民族的人口之和以及它们在全国总人口中的比重。最后教师总结：相对于汉族而言，其他的55个民族在人口数量上处于少数，因此称除汉族以外的这55个民族为少数民族。

【民族的分布】

1.读课本图1.17“我国民族的分布”。学习该图的出发点有两个：一是总结出我国民族的分布特点，二是学会阅读专题地图的步骤和方法。

2.指导学生使用图例、注记来识别我国主要的少数民族。

3.请学生带着以下几个问题去阅读分布图：（1）汉族主要分布在哪些地区？（2）少数民族主要分布在哪些地区？是否存在没有汉族人分布的省、市、自治区？

4.请学生回答上述问题：全国没有一个省、市、自治区是单一民族的。相对来说少数民族分布在东北、西南、西北。进一步总结出我国民族分布的特点：大杂居、小聚居。

5.指导学生开展课本第20页活动3。讨论：我国的民族分布特点对地区经济发展和文化交融带来的好处。

【民族政策】

1.先思考有关问题，例如：（1）少数民族的聚居区分布在内地还是边疆？（2）因汉族的人口多，是否可以要求其他55个少数民族必须放弃本民族的文化信仰而遵从汉族？

2.教师最后总结出我国民族政策的重要性，并针对上述问题讲解相关的民族政策。

（1）坚持民族平等和民族团结。（维护祖国的安定统一，尊重人权，各民族一律平等）

（2）尊重和发展少数民族语言文字，尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰自由。

家庭趣事的二年级作文 篇5

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笑声充满了我们的小屋，透过窗子传到了夜空，小星星正笑眯眯地眨眼睛，好象也看到了我家的趣事。

多民族的大家庭二年级 篇6

校园里的一切设施都是为全体学生服务的公共设施，在此引导学生养成爱护公物的习惯，是维护公物的需要，也是培养学生良好行为习惯的需要，这对于学生今后成长和立足于社会都不无裨益。“保持公共卫生，爱护公共财物”是现行《中小学生守则》第4条“明礼守法讲美德”中的内容，它是一条具有操作性的行为规范，体现了国家对培育和践行社会主义核心价值观、深化立德树人、传承优秀传统文化作出的重大部署落细、落小、落实的理念。因此，我们编写这一课是为了让学生把认识公物、爱护公物的意识落在实处，引导学生发现并关注到与他们生活、学习息息相关的公物，解决校园公物保护中的具体问题。

作为引导学生认识、爱护公物的重要内容，《这些是大家的》是《我们在公共场所》这一单元的第1课，它对其他几课起着铺垫、引导的作用。本课主要依据《课程标准》中“健康、安全地生活”板块中“初步养成良好的生活和劳动习惯”的第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”;“负责任、有爱心地生活”板块中“遵守社会道德规范”的第5条“爱护公物，行为文明”等要求而编写。

本课以培养学生爱护公物，养成主人翁意识为核心，引导他们在校园生活中有意识地爱护公物，是单元目标的重要组成部分。教材从低年级学生生活实际出发，引导他们充分体会身边的公物给自己的学习和生活提供了许多方便，从而激发学生爱护公物的情感。不同地区、学校的学生可能面对的是不同的校园环境，教师可以根据本校的情况，对教材内容进行扩展与设计，以使本课真正做到对学生成长有正向的引导作用。

二年级家庭报告手册老师评语 篇7

2. 你是一个性格内向而又懂事的男孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很热情真诚。你上课认真听讲，作业一丝不苟。如果在课堂上常能听到你精彩的发言，并且在学习上加倍努力，相信你会比现在更加出色。

3. 你是一个文静懂事而又勤奋的女孩。你思想纯朴，心地善良，因此，大家都乐意与你交往。你上课认真听讲，作业一丝不苟。令人欣慰的是，上课偶尔也能听到你精彩的发言。在这里，老师真诚地希望你记住：学无止境，只要不断拼搏，你一定会比现在更加出色。

4. 在老师心目中，你是一个聪明活泼的男孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好，积极参加公益劳动，乐于助人。上课时，时而也能听到你精彩的发言。令人遗憾的是，你学习的自觉性还不够。但老师相信，只要你好好努力，在新的学年里会看到一个各方面都很出色的你。

5. 在班里，你能与同学和睦相处，同学们都喜欢和你交朋友。你不仅能认真完成各科作业，而且字迹端正、清楚。下课后，也能看到你活泼的身影。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获，只要勤奋踏实，你会更加出色。

6. 你是一个讨人喜欢的男孩。上课认真听讲，时而也能听到你精彩的发言。你积极参加各项活动，乐于帮助有困难的同学。不过，你学习的目的不够明确，总让老师为你担心。在这里，老师真诚地送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要想达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。你是一个聪明、富有想象力，课上总能听到你出奇的问答，但做作业时，不免有点粗心，希你改掉这种坏毛病，争取更的进步。你是个活泼、好动的女孩，你勤奋好学，写字认真，一丝一苟，上课积极动脑，热烈发言，和同学友好相处，学习有进步，希今后保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。

7. 你是个勤奋、好学的孩子。作业认真，字迹总是那么清晰，工正，学习有上进心，成绩有明显提高，希今后继续努力，争取做个好学生。

8. 你是个踏实、上进的好学生。同学之间友好相处，帮助差生补习功课，班级工作积极负责，成绩稳步向前，希今后再接再厉，争取更大的进步。

9. 你是个聪明、伶俐的女孩。你学习认真，作业字迹工整。关心集体，乐于助人，小组长工作负责，学习成绩稳中有进，希你继续努力，争取更大的进步。

10. 你是个天真、好学的孩子。学习认真，作业按时完成，上课积极动脑，发言热烈，成绩有所提高，但不免有点顽皮，希今后改掉这点小毛病，争取做个好学生。

11. 你是个聪明、活泼的男孩，作业总是赶在人前，但字迹有欠工整。同学之间友好相处，不惹事生非，学习有进步，希今后在写字上下点功夫，做个名副其实的好学生。

12. 你是个勤奋、好学的学生，同学之间和睦相处，热爱集体，说话能力强，作业认真，学习成绩稳步上升，希今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。

13. 你是个诚实、善良的孩子，由于你的努力，在学习上总算有了一点起色，希今后继续努力，争取和别人同行。

14. 你是个诚实的孩子。由于你基础知识差，致使你对学习兴趣不太浓，但你作业还是能按时完成，但字迹不太工整，希你今后端正学习态度，对自己要有信心，争取更大的进步。

新疆小学二年级民族团结作文 篇8

恰好是国庆__周年，我国决定举办国庆__周年首都阅兵仪式，一早先去诊所输完了液体，我就端坐在家中看开世界瞩目的国庆阅兵式了,上午十点正阅兵正式开始。阅兵历来被认为是展国威、扬军威的最佳方式，更是树立民族自信心和自豪感的重要形式.新中国成立以来的13次国庆大阅兵，刻下解放军发展壮大和共和国成长的每一步足迹。到国庆__周年大阅兵中的国产新武器、新装备，一条阅兵路，见证了新中国的成长和人民军队的发展壮大，到这次__周年的大阅兵。我们部队的军事装备都达到了全部国产化和世界高新先进水平.真让人感到扬眉吐气啊~ 本次阅兵意义重大,是展示我国防军威。振兴民族精神，激发爱国热情，通过阅兵展示我们的风貌。是军威外在的表现，国家民族精神，当我们的部队从天安门广场经过时，我感到热血沸腾热泪几次涌出，我们内心深处都有一种英雄情结，通过本次阅兵，人们可以看到我国自主研制的武器装备水平如此高、人民军队如此威武雄壮，自然能增强人们的爱国主义情怀，集中展示新中国成立以来特别是改革开放以来我国国防和军队现代化建设的伟大成就。集中展示人民军队听党指挥、服务人民、英勇善战的精神风貌和威武之师、文明之师、胜利之师的良好形象;这次阅兵的武器装备上的变化——体现国产水平、性能优越。国庆__周年时受阅大型装备是42型。其中大部分是我国自行生产研制，这次阅兵将展示的52型主要装备。上次受阅的是从俄罗斯引进的苏-27，我军装备建设取得了重大进展，军队现代化水平不断提高，也反映了国家科技实力的巨大变化，这次将出现在阅兵式上的新型战略导弹、预警机、无人机等就是最好、最直接的证明。三是设计编排上的变化——体现开拓创新、中国文化。这次阅兵在内容、形式的设计编排上着重强调创新。

多民族的大家庭二年级 篇9

(2011-04-26 19:56:18)转载▼ 标签：

杂谈

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《植物园》 《人体》 《文体馆》《小口袋大世界丛书》 《太空馆》 《白天和夜晚的动物》《生活小常识》

《热带和寒带的动物》 《我们的地球》《水上和水下的动物》 《可爱的动物》 《过去和现在的动物》 《多彩的名俗 1》 《动物宝宝》 《西尼歌剧院为什么世界闻名》 《人的外貌是不同的》《热气球为什么能升降》 《发现恐龙》《雄师为什么巨吼》

《我的小宠物 《椰子为什么斜向海边生长》《光的奥秘》 小学生最想知道的107个科学秘密》《动物的行走、飞翔与游动》 《小学生最应该知道的107个健康常识》《人类的家园》 《小学生最想了解的107个生活常识》 《大自然的力量》 《小学生最感神秘的107个不可思议的事情》《光与植物》 《小学生最感兴趣的107个好奇的事情》《愉快飞行》 《小学生最感疑惑的107个历史秘密》《腐烂小分队》 《小学生最感兴趣的100个国家的100个故事》 《把热留住》《小学生成为领袖的100个秘诀》 《小猪唏哩呼噜》《小布头奇遇记》 孙幼军 《安徒生童话》（注音版）安徒生

《伊索寓言 伊索《柳林风声》（注音版）肯尼思“格雷厄姆 《爱丽丝漫游奇境（注音版）[英]卡罗尔

《彼得”潘》（注音版）[英]詹姆斯贝洛《鱼灯》高洪波 《力力不喜欢女孩》秦文君《一千零一夜》纳训译 《鼹鼠的月亮河》 王一梅《会跳舞的摇摇》 黄蓓佳 《我喜欢你》 金 波《晚上的浩浩荡荡童话》 梅子涵 《妞妞和爸爸同岁》 张之路 《狗仔》 陈丹燕

《小麻烦人儿的麻烦事》 郝月梅《大个子老鼠小个子猫》 周锐 《豆蔻镇的居民和强盗》 [挪威]埃格钠

《淘气包埃米尔》[瑞典]林格伦《雅诺什绘本10种》 [德]雅诺什

《小鹿班比》[奥]费"察尔滕《长袜子皮皮》[瑞]林格伦 《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》[美]怀特

马帮小侦探

【图书简介】马帮小侦探：追踪盗鞍贼 卡琳·米勒，从小就喜欢马。现在，她和一个女儿、两匹马、一条牧羊犬生活在德国。彼得·克劳克，多才多艺，为上百本图书画过插图。现在，他和妻子、女儿以及许多动物生活在德国。【图书目录】-马帮小侦探：追踪盗鞍贼 坏消息 寻找线索

穆皮茨冲锋陷阵 车轮印和花生壳 不平静的夜 小马情况危急 损失惨重 意外收获 十万火急 跟踪追击

本书是中国儿童文学的扛鼎之作，在国内儿童文学界享有盛誉，作者以清奇朴素的文笔、瑰丽雄奇的想象不仅为读者创作出了不朽的名著，还对后世的儿童文学创作产生了深远的影响，丰富的写作内容中蕴含了深厚的教育意义。

大个子老鼠小个子猫

一、内容简介

大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，他们是好朋友，不光因为大个子老鼠真诚、友爱，也不光因为小个子猫善良，她也挺漂亮的，当然最主要的是，他们在一起互相关怀，才使共同经历的每件事情看上去都那么美好。

二、图书目录

喷嚏王、前三名、西红柿水枪、美貌相机、做小船、眼泪鱼、换影子、红的绿的、今天不一样、书包里的云、万能花盆、褪色的手帕、文物、梦里梦外、面包房、起床号、雪娃娃、小地震、咳嗽的井、大信封、明星签名、糟糕的闹钟、大鱼轻小鱼重、按门铃、两个对不起、今天明天昨天、打针、谁的客人多、外星飞碟

三、作者简介

周锐，1953年生。中国作协会员。已出版专著《周锐童话选》、《爸爸的红门》、《天吃星下凡》、《希尔做猫的师傅》、《锯子与手风琴的合奏》等六十多种。代表作有《大个子老鼠小个子猫》、《中国兔子德国草》、《幽默三国》、《幽默西游》、《幽默红楼》、《幽默水浒》、《幽默聊斋》、《超级球迷》、《书包里的老师》、《阿嗡大夫》。曾获全国优秀儿童文学奖、新时期优秀少年文艺读物一等奖、宋庆龄儿童文学奖、台湾 “好书大家读”少年儿童读物奖、夏衍电影文学奖、法国它纳西国际动画电影节教育片奖等奖项。

温馨童话

目录

编辑推荐

内容简介

作者简介

目录

定

价：￥20.00 作

者：王一梅 著 出 版 社：湖南少儿出版社 出版时间：2011-7-1 版

次：1 页

数：234 字

数：

印刷时间：2011-7-1 开

本：16开 纸

张：胶版纸

印

次：1I S B N：9787535862792 包

装：平装

编辑本段编辑推荐

这本《纯美童话》集合了王一梅的童话作品，为“童话大师主题悦读”系列图书之一。书中收入了《胡萝卜先生的胡子》、《寄来寄去的蚂蚁》、《晚出世的妈妈》、《袋鼠的袋袋里住了一窝鸟》、《尖嘴巴和短尾巴》、《掉进鸟窝的小瓢虫》等作品。

编辑本段内容简介

每一个时代都是靠幻想养育的。

当代中国童话作家创造的童话题材多样，并且富于自由意志、浪漫色彩、游戏精神。

《温馨童话》集合了王一梅的童话作品，让小读者感受幽默、纯美、温馨、乡情、诗意、魔力、真爱、奇幻、快乐、奇趣…… 美好人生从幸福童年开始，幸福童年从童话阅读开始…… 此刻，就让《温馨童话》助你们开启幻想之旅吧！

编辑本段作者简介 王一梅，国家一级作家，江苏省作家协会理事，现就职于苏州大学社会学院。出版图书百余册，作品有长篇童话《鼹鼠的月亮河》、《木偶的森林》等；系列童话《米粒和挂历猫》、《糊涂猪》等；童话集《书本里的蚂蚁》、《蔷薇别墅的老鼠》等；另有图画书《兔子的胡萝卜》等。获第十届国家“五个一”工程奖、第五届全国优秀儿童文学奖、第六届全国优秀儿童文学奖：第五届国家图书奖：多次获得冰心儿童图书奖和陈伯吹儿童文学奖等奖项。另有多部作品入选人教版、冀教版等小学语文课本，多部作品在英国、瑞士等国家出版。

编辑本段目录

兔子的胡萝卜 猫的早餐

斑马生活在城市 洛卡的树叶 屎壳郎喜欢圆形 鸟窝里的树 给乌鸦的罚单 小丑洛卡

蓝狐狸的七棵树 快乐老猫

大头鱼在雨天和晴天 小老虎的成长记录 阿虎的名片 黑熊进城 兔子萝里 白熊进森林

骨碌骨碌滚的啤酒桶 另一个城市和另一片森林 书本里的蚂蚁 小乌龟阿土 蜗牛的森林 狮子的座位 青蛙先生看报 与众不同的鼹鼠 洛卡的一年 河马美食店 狮子卡卡 奇怪的帽子 糊涂先生作曲 住别墅的蛤蟆 木头人的医生 乌鸦的新衣 大狼托克打电话 想走路的树

世界上不能只有一个人走路 守着树墩的兔子 我是一只羊

玛丽奶奶的圣诞节 鼹鼠的迷宫 大鲸鱼在海边 国王的爱好 寄来寄去的蚂蚁 窗台上的朋友

蚱蜢、蟋蟀和狗尾巴草 袋鼠的袋袋里住了一窝鸟 胡萝卜先生的胡子 我是一条狗 仙人掌和蚱蜢 蔷薇别墅的老鼠 我是蜗牛

图书馆里的狗熊 木头城的歌声 猫的演说 树叶兔 叮当响村庄 歪脖子森林 尖嘴巴和短尾巴 大青和小青 袋鼠进城 大蛇莫里

掉进鸟窝的小瓢虫 狗熊的晚餐 鸽子和老人 蜡人谷 贝壳鸟

晚出世的妈妈 稻草娃娃 蜻蜓发夹 虎娃三进森林 大耳朵鼓手 黑猫要回家 长不大的向日葵 小旅鼠和大石头 女巫和老房子 我是一棵树 黑熊的北极旅行

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《淘气包埃米尔》

一、内容简介

这部小说以妈妈的日记方式描绘了一个淘气、正直、善良的小男孩埃米尔的形象。埃米尔在一个很小的农庄生活，他有个古板的爸爸和一个开明的妈妈，埃米尔有圆圆的蓝眼睛，红扑扑的圆脸蛋，卷曲的浅色头发，这一切都给人一种听话的印象。但，他却是个不折不扣的小淘气包！他总是戴着帽子，扛着玩具枪，一年到头淘气闯祸。无论他走到哪里，都要把那个地方弄得鸡飞狗跳，不得安宁。埃米尔每次“犯错误”后，爸爸总是要罚他到木工房里去反省一段时间，而每次呆在木工房时，埃米尔就会雕刻一个木头老头儿，老头儿通常是很愤怒的样子。

那么，埃米尔到底是怎样淘气的呢？请看，他把猪血扣在爸爸头上，把青蛙放进送咖啡的篮子里。去参加赶集，凭着对马的了解他居然低价买下了一匹好马，但是在市长的生日宴会上却误把礼花堆点燃，造成恐慌，让所有人都以为世界末日到了。爸爸参加一个盛大的乡间宴会，中途上厕所时，被埃米尔锁在里边，将宾客们的套鞋混堆成小山，导致爸爸在别人吃饭的时候卡在茅房窗户上淋雨，而宾客们告别时需要借助微弱的灯光给自己的鞋子配对。

虽然几乎所有的淘气事件都与他有关，但他总是有自己的理由。比如他把头钻进汤罐子拔不出来，只是为了去舔干最后一点儿汤底；而他再次把头钻进汤罐子又拔不出来，只是为了给妹妹演示自己的脑袋是如何弄到罐子里去的。比如他把妹妹挂在旗杆上，当作旗帜升到高高的杆顶，只是因为妹妹强烈要求到上面去看看风景。又比如他把老鼠夹放在桌子底下，不幸夹住了爸爸的脚丫子，只是因为他觉得老鼠经常到桌子底下，在那里成功率会高一些；而他把连夜从河塘里捞来的活龙虾放在爸爸的睡床边，只是想让爸爸醒来后高兴高兴，谁料到爸爸居然醒来后一脚踩进了龙虾堆，那种痛苦让他宁愿被老鼠夹夹住。

不管别人如何批评埃米尔，他的妈妈她始终认为，埃米尔会长成一个真正的男子汉，当然，埃米尔没有让妈妈失望。他帮助长胡子的女士捉住了横行乡里的盗贼“麻雀”。为孤寡老人准备了丰盛的圣诞晚宴，并惩罚了母老虎般的济贫院女领班。哦，他还是个善良的天使，像母亲一般照顾快要死去的小可怜儿——一只小猪。最后在大雪封路的时候，所有人都放弃了救他的好朋友——得了败血症的长工阿弗雷德，他一个人赶着马车走入了茫茫的风雪中，坚持把阿尔弗雷德送到了医院，淘气归淘气，正直和善良才是埃米尔的本质！

这本书很好看，一开始你会被他的顽皮可爱笑得肚子疼，到后来你会被他的勇敢善良感动得热泪盈眶。我们在轻松自如的阅读中学会善良，学会合作，学会勇敢地面对生活。

二、作者简介

多民族的大家庭二年级 篇10

教

案

教学目标：

1、能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲《多快乐呀、多幸福》，能用不同力度表现歌曲的情绪。

2、能用简单的二声部合唱表现歌曲，并体验与他人合作的快乐。

3、能专注聆听音乐，自如模仿固定身势律动为歌曲伴奏。学习简单的藏族踢踏舞动作，感受藏族音乐文化特点，积极参与音乐活动，感受藏族人民载歌载舞的快乐。

教学设想：

根据《音乐课程标准》理念和省音乐教研员薛晖老师提出对唱歌教学的建议：“如何调好学生的声音？如何引导学生有感情的唱好歌曲？”为指导思想，本节课教唱环节中以引导学生用好声音、有感情地演唱为教学重点，抓住力度这一音乐要素进行对比教学引导学生感受和表现歌曲。

其次，尊重“以人为本，以乐为本”的教育理念，重视音乐实践活动淡化概念，让每个孩子参与音乐活动，关注学生，关注音乐文化，让学生尽情享受音乐。因此，本节课教学环节设计精简，让每个教学环节落实到实处。

最后，根据低年级学生的年龄特点，在教学的过程中我采用循序渐进、层层深入，充分调动学生多种感官积极主动参与学习活动实践。

教学重点：

学唱歌曲，表现歌曲

教学难点：

引导学生用不同力度表现处理歌曲

教学准备：

教学课件、钢琴、提前画出活动图形

教学过程：

一、创设情境，引入教学。

二、听音乐，声势律动练习，感受音乐。

1、听音乐，身势律动练习。

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动作由简入深，一点一点添加动作，用动作解决问题。

2、学习藏族踢踏舞。

1>、教师示范

2>、教师讲解练习。

原地颤步踢踏，走步踢踏

3、随音乐练习动作

4、小结引入新歌教学。

三、新歌教学。

1、简单介绍藏族，交代课题。

2、完整欣赏歌曲，初步感受歌曲情绪。

3、介绍歌曲，引导分析歌曲情绪。

4、引导有感情按节奏读歌词。

5、引导学生用自然的声音跟琴小声学唱。

6、提出难点并练习：一字多音，八分附点节奏，衬词“查拉羊卓拉”。

7、师生接龙，学唱歌曲。引导学生用不同力度表现歌曲情绪。

8、激发学生有感情完整地练唱歌曲。

四、拓展部分

<一>为歌曲添加二声部人声伴奏。

1、以游戏口吻激发兴趣，交代学习活动。

2、教师弹唱音乐旋律，引导学生搭建乐句感，找出主音并用手号表示。

3、师生接龙练习歌曲旋律。

老师模唱旋律，学生接唱主音并用手号表示。

4、引导学生找到二声部人声伴奏添加处，并练习。

5、分组二声部合作练习，进一步表现歌曲情绪。

<二>呈现藏族人民歌舞聚会的场景。

全班同学分工合作，围圈舞蹈律动并引歌高唱，呈现歌曲所表现的场景。

1、游戏口吻交待活动要求，布置分工。

2、引导学生二声部合唱演唱歌曲、两个基本踢踏舞动作走圈表演。

3、及时调控学生练习，激发学生表现载歌载舞的快乐。

四、自然结束课堂。