理想与梦想-励志散文（共11篇）
光阴似箭，日月如梭。在飞逝的时间里，我们时常谈论着自己的梦想。每个人的心底都编织着一个美好的梦，也许是儿时一晃而过的念想，也许是年少轻狂时许下的诺言，也许是长大后想去做的事情，凭借着这种对着梦想有着憧憬的动力。让我们长期以来一直为之努力的目标。
可是梦想到底是什么，它与理想又有何区别呢?从书面来说梦想：是一种以物质或非物质为基础的.思维镜象，是一种超越现实物质，在思维中构建出完美物质形态，再用完美的物质形态再构成合乎主观意念述事情节，最终达到自我思维中的理想与物质世界的高度统一。
而理想是美好愿望或抱负或宏伟的目标或指好的状态。恒常、实质、永恒的外观或现象特质，为深植于完美理念或典型中的审美特质。其极致衍申自柏拉图的理型论，其理论认为完美的概念只能在现实生活中以不完美的镜像展现。其实说穿了，当梦想通过你自身的坚持从而实现达到自己理想的状态。
梦想与理想一字之差，前者是一个梦，一份憧憬，一份寄予，一份希望。而后者它需要付出你的辛勤，你的汗水，你的坚韧，你的坚持才能实现。我们都知道汗水与泪水的化学成分很相似，可是它们的本质意义取差之甚远。我们都是怀揣梦想的不舒服的人，在从梦想到理想的路上我们跌跌撞撞，历经各种酸甜苦辣，最终能到达的又有几人?我们的梦想很丰满，可是在现实面前却一文不值，但总有那么一群人从不放弃，不肯言败!坚持着自己的坚持...
突然想起月头去深圳出差的时候公司副总说深圳的一家房产公司广告是：在深圳有一种瘾，叫出人头地。多么热血沸腾的一句话，它说出了多少在深圳挥洒着青春拼搏奋斗的异乡人!
这如今这个物质横飞的世界，尤其是深圳这个根本就听不下来的城市，你能做的就是快，各种快，在深圳你们发现路上的行人永远是用一种非常快的节奏在生活与工作!而在深圳打拼的异乡人更是多如牛毛。你要怎么脱颖而出，你要怎么出人头地。就像在地铁上看到的一句广告：人活着如此累，所以叫人类。它又说出了多少人的心里话。但是不管生活多苦多累多不堪我们都一直一直没有放弃过。
近年来, 高考文学类文本的选择已基本锁定在散文与小说。科学的说, 应该还涉及诗歌与戏剧文学。当然, 诗歌已经以古代诗歌作为考点, 但现当代诗歌与戏剧文学尚未列入考查范围。课程标准强调多文本的学习, 那么, 我们相信一定时期内, 会将现当代诗歌与戏剧文学也纳入进来。现仅就散文与小说两类文本, 谈谈其解读规律, 并对其命题的理想境界, 提出自己的看法, 以期对广大师生应考有所裨益。
一、高考散文解读
据统计, 在整个中学教材中, 散文的课数与篇数分别占全套书的37.8%和34.15%。其中, 初中人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》教材有6册36单元 (每册6单元) , 共169课207篇文章, 散文的课数与篇数分别占全套书的40.2%和36.7%;人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》 (经全国中小学教材审订委员会2004年初审通过) 必修教材有5册20单元 (每册4单元) , 共65课79篇文章, 散文的课数与篇数分别占全套书的35.4%和31.6%。
散文在教材中的比重, 折射出其在高考中的重要性, 自然, 我们必须洞穿其解读的基本内容并破解其命题的天机, 方可在答题时以不变应万变。
1.散文解读的基本内容
解读散文时, 离不开十二个字:品性情, 理结构, 析手法, 赏语言。
(1) 品性情
情感表达是散文的生命与灵魂。散文重在表现作者内心世界喜怒哀乐的心境。品味作者性情, 是散文阅读解题的重要环节。
(2) 理结构
巧妙的结构是散文的重要特点。散文立意深, 多见识, 有真情, 有趣味。梳理文章的结构是散文解读的重要内容。散文的外部结构包括句子、自然段和部分三方面。对散文结构的分析必须看各自然段的关系, 剖析段与段之间的联系, 探讨其如何完整、严谨和自然。
(3) 析手法
艺术是对生活的提炼与浓缩, 散文是一种见微知著的艺术。散文的艺术形式往往具有典型意义, 以小见大。必须关注选材琐碎的散文的常见写作手法。
(4) 赏语言
优美的语言是优秀散文的立足点, 因此, 阅读散文的一个重要任务就是分析散文的语言。散文一大特色就是语言美。好的散文语言凝练优美, 自由灵活。优美的散文, 更是富于哲理与诗情画意。散文家的语言又各具不同的风格。体味散文的语言风格, 将会对散文的内容体味更加深刻。
2.解读散文的基本方法
A.基本方法
a.提纲挈领法———顺藤摸瓜, 理清思路
“形散神聚”是散文突出的特点, 抓住文章的纲也就能理清作者的写作思路, 从而顺藤摸瓜, 完成对文章情感以及语言特色等的体味。理清文章脉络、把握写作顺序是分析散文的重点。
分析时, 应理清线索, 把握作者组织材料的依据;剖析散文结构, 根据文章的线索和材料安排顺序, 弄清文章的段落、层次、开头结尾、过渡照应等问题。
分析散文的结构, 把握文章思路, 可从以下几个方面入手:首先分析段内的表达方式;其次根据句意归纳, 准确把握句子间的意义关系, 将几个句子分别归于几个意义点中, 根据聚集集联程度, 从意义疏松处断开;再次, 不同的文体有不同的结构模式, 根据题目文体, 分析散文结构, 应看清题目, 辨明文体, 了解其文体结构。
b.文眼突破法———批文入眼, 把握主旨
抓住散文中重点词句或段落, 以此作为阅读突破点, 层层深入, 条分缕析。文眼是透露文章感情、思想或者写作主旨的词语或句子, 它是一些特别精练警策的词句, 即散文主题的凝聚点。找到文眼就能够整体把握文章的中心。文眼突破主要从以下途径入手:
分析文段的中心句。根据文段的中心句, 明确文段的意思, 根据对中心句的关联, 判断把握文章的思路。文段的中心句往往在开头作段首概括, 或在文段的结尾作段末归纳。
分析标志性的语句。利用一些标志性词语加快对文章的理解。如:既、又、并且、第一、一方面、原因之一、进一步说、总之、因此、所以等, 这些语言标志对分析句群, 把握段意, 明确文章的结构和思路极有帮助。
c.咬文嚼字法———咀词嚼语, 领悟意义
散文是最单纯的语言艺术。散文解读首先要求准确掌握词汇意义, 正确运用语法规律, 恰当运用修辞技巧。分析时具体可从以下几个方面切入:
解释词语在语境中的含义;探析词语的表达作用, 结合语境或主题回答;探析词语对表达作者思想感情或主题的作用, 有时可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用;体会词语的准确性或生动性;理解散文中富有哲理性语句的深层含义。
d.见微知著法———了解背景, 透视历程
以小见大、见微知著是散文的写作手法, 对散文形象的分析和体会要借助解释、扩散、想象等手段来完成。对散文的理解需要了解背景, 透视创作历程。作品是社会折射, 内容是背景的产物。了解文章的相关背景, 是阅读鉴赏散文的一把钥匙。
e.特色归纳法———归纳特色, 明确手法
优秀的散文作品, 从内容到形式, 从情感到遣词造句, 都具有鲜明特色。归纳文章特色就是对散文深入学习的过程。散文解读中对特色的归纳, 多为对表现手法的归纳分析。
散文常见的表现手法有:
写景类:借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景。咏物类:托物言志。怀古类:借景抒情、即事抒情。咏史类:借古讽今、借题发挥。送别类:即事抒情、即景抒情。
还有如衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合 (以动衬静、以静衬动、动静结合) 、虚实结合 (以实写虚、寓虚于实、虚实相生) 手法等。
B.拓展阅读
丰富多彩的意蕴内涵是文学作品的重要特征, 散文作品有时具有多义性、开放性特点。文学阅读是一种个体性的活动。对同一文本的解读, 不同的读者因生活体验、知识储备、审美情趣不同, 会对作品作出不同的理解。不同的解读视角, 对作品主题也会得出不同的结论。拓展性阅读有助于更好地发现散文作品的意蕴。
依据文体特点, 散文拓展阅读的方法可以从以下方面考虑:
a.从词语解释的角度分析字词的意思, 探讨多重意蕴
作为指示和象征的语词符号, 其意义是多方面的, 有本义、引申义、象征义、比喻义、通假义等。词语的意义是在一定的语境实践中的具体意义, 在不同的上下文中, 同一语词的意义是不同的;在不同的用法中, 也可以有不同的理解。
b.从求异思维的角度发挥想象与联想, 形成多重意蕴
散文具有丰富的开放性, 给予读者以无穷的想象空间。阅读时, 如果能够触发联想和想象, 就能进入情感态度价值观层面。散文阅读就是要通过散文语言这一媒介, 发挥联想和想象。
c.从多元化视角解读主题思想, 挖掘多重意蕴
主题, 即散文作品的“神”, 它是与艺术形象交融在一起的饱含着作家审美情趣的一种意蕴。文本意义具有多种可能的倾向, 一般说来, 它具有多个层面, 伦理道德上的, 社会历史上的, 审美层面上的, 心理层面上的, 文化层面上的, 人生层面上的, 哲学层面上的等等。因而, 解读方式、解读视角各不相同。对同一散文作品的主题如果从不同的角度去把握, 会有不同释义。越是内容丰富的作品, 给读者提供的审美角度就越多, 主题的多元性就越明显。
二、高考小说解读
小说是中学语文教材选文重要的体裁之一, 对于提高学生语文的阅读、理解、分析、概括能力, 提高学生认知、感知、领悟生活的能力, 意义重大。
据统计, 在整个中学教材中, 小说的课数与篇数分别占全套书的11.1%和9.3%。其中, 初中人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》教材有6册36单元 (每册6单元) , 共169课207篇文章, 小说的课数与篇数分别占全套书的13%和11%;人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》 (经全国中小学教材审订委员会2004年初审通过) 必修教材有5册20单元 (每册4单元) , 共65课79篇文章, 所选小说的课数与篇数分别占全套书的9.2%和7.6%。
阅读小说, 应以人物鉴赏为中心, 在此基础上全面分析小说的情节、环境和主题, 最终达到对小说思想和艺术倾向的把握。
1.小说的常规解读
A.小说常规解读的层次
一是了解层次。了解有关小说的基础知识、基本特征及其主要表现手法, 诸如小说的类型、作者、题材、流派风格, 小说的描写、线索、细节、铺垫、伏笔、照应、悬念、误会等。
二是理解层次。诸如小说的内容层次、结构特点、情节发展步骤、小说要素在文中的体现, 刻画人物形象的方法, 主要人物形象的个性特征, 环境描写的作用, 人物语言的品析及文中词语的含义, 以及艺术形象的感受。
三是欣赏层次。欣赏小说中的人物形象, 情节、环境和人物的关系, 把握人物性格的多样性与复杂性;欣赏小说的语言, 语言运用的技巧, 以及在塑造人物、表现主题、渲染环境等方面的作用;欣赏小说刻画人物的手法, 注意描写手法与表现手法, 包括精彩细节的欣赏;小说的结构与特点的欣赏。
四是探究层次。深入理解作品产生的文化背景和作者的创作意图, 探究作品的情感与思想的蕴含及社会价值;从创新性、独特性、多样性、社会影响与文学史上的地位对作品进行不同角度的评价;多角度、多元化地理解作品的主题或人物形象。
B.小说常规解读的方法
小说的常规解读主要可以从分析小说情节的展开、人物形象的塑造以及环境的描写等角度切入。
a.梳理故事情节, 辨析矛盾冲突
解读小说, 首先要从整体上把握故事情节, 看其是否曲折生动, 是否巧妙合理。梳理情节, 先要找出故事情节的发展线索。
如能抓住情节的线索, 将有助于全面把握作者的意图, 更好地领会作品的思想和主题。
通常, 小说的线索有以下六种类型:
以人物为线索。有些小说, 是以人物的特征、活动以及众多人物的出场先后来安排内容。
以事物为线索。有些小说, 是以某物为中心来安排内容。
以时间为线索。有些小说, 时间线索较明显。
以地点或场景的变化为线索。有些小说, 地点或场景的变化较明显。
以故事的情节要素为线索。小说的情节要素是指作品里的基本矛盾冲突所构成的情节发展线索。
以情感的变化为线索。梳理好情节之后, 进一步辨析小说中矛盾冲突及矛盾冲突的性质。矛盾冲突主要有三类:人与社会, 人与自然, 人与自我。
把握好小说主要的故事情节之后, 还应该注意小说的伏笔、照应, 注意细节描写、重视意外与巧合的作用。分析情节的目的是理解人物性格、把握主题。
b.分析人物形象, 认清人物与环境的关系
作家在创作过程中, 总是把其对生活、社会、自然和人生的认识与评价, 投射和熔铸于其所着力刻画的主要人物身上。因此, 阅读小说, 离不开人物形象的感受与分析。分析小说要把握人物形象的性格, 人物与环境的关系, 人物的命运等, 从中理解作品的思想意蕴。
具体来说, 我们可从以下角度入手:
从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等入手, 透视塑造人物形象的作家所关注的人生问题和社会实际。
从人物的语言、行动、外貌和心理描写入手, 多角度把握人物的性格特征。阅读小说, 要注意揣摩人物的心理。内心独白、梦境描写和幻觉描写也是一种心理描写手段。
多侧面、多层次把握人物。文学作品中的形象, 往往有多重复杂的性格。分析人物形象, 不能停留在静态的、单一的思维上, 不能用一种解释去框套人物, 不能轻易下非此即彼的简单绝对结论。
结合社会环境把握人物性格。人是社会的动物, 人的语言与行为都与特定的环境相关。合理鉴赏人物形象, 要注意紧扣环境因素, 把人物置身于一定的社会历史背景中去考察。
此外, 还应注意作者对人物的介绍和评价。
c.分析环境描写, 关注环境描写的作用
环境描写是衬托人物性格, 展示故事情节的重要手段。社会环境可以交代人物活动及其成长的时代背景, 揭示各种复杂的社会关系。或交代人物身份, 表现人物性格;或影响决定人物性格;或揭示社会本质特征, 揭示主题。自然环境则可以点明故事发生的时间、节令和地点;或交代人物活动背景, 烘托人物性格、心理;渲染气氛, 奠定基调;或为刻画人物作铺垫;或推动故事情节发展;暗示或象征社会环境, 衬托主题。
分析小说自然环境的作用, 可从以下几个方面入手:第一, 分析故事发生的时间、地点、季节、气候等因素;第二, 分析人物身份及人物心境;第三, 分析对氛围的渲染。
C.小说的多元解读
多元解读是指从多角度、多方向和多层次阐释文学作品。阅读文学作品的过程是“发现和建构意义的过程”。多元解读, 首先要知人论世。
a.多元解读视角
在知人论世的基础上, 可从文化视角、形式视角、心理视角、人类学视角和精神分析学视角多元解读小说。
文化视角。任何一篇小说总是与一定的社会文化相联系的, 与一定的文化心理结构相对应、相契合, 体现出来某种文化的模式和传统。
形式视角。在阅读中透过作品的形式去追寻小说的主题, 便能发现更为深远的意义。
心理视角。文学作品本来就是人类心智的产物, 作品往往蕴含着某些心理内容。
人类学视角。即把作品看作是人类整体经验的一部分, 注重对作品中原始主义倾向和神话原型的分析。
精神分析学视角。精神分析学把文本看作作者本能的外化和升华。
b.以主题为中心的多元解读
从不同角度解读小说主题, 会有不同结论。具体可从人物的命运、人物关系、人物性格、人与物的关系、情节与细节、意象和作者等角度考虑。
c.以人物为中心的多元解读
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。从不同的角度解读小说中的人物形象, 会有不同的结论。可围绕场景、语言、动作、情节安排、作者等角度展开解读。
d.以情节为中心的多元解读
小说的情节为人物或主旨服务, 但就某一情节进行多元解读, 仍可发掘其隐藏的深刻的东西。
比如:次要人物的情节功能;叙述角度;文化的角度;心理学的角度。
e.以意象为中心的多元解读
以意象为中心解读时, 更多关注生命存在、审美、文化内涵等。
三、高考文学类阅读的理想命题境界
以2013年为例, 全国17套试卷中, 文学类文本基本锁定散文与小说两种文本。其中, 散文涉及12次, 占79.6%;小说涉及5次, 占20.94%。与选入教材的比例, 散文3/4, 小说1/4, 不管是偶合, 还是事实, 基本持平。但新课标卷, 每年的选文基本上以小说为主, 而大纲卷则以散文为主, 这样极易造成误导, 适当时可进行适度轮换选材。同样, 独立命题的省市, 则走向另一极端, 基本圈定在散文, 极少以小说文命题文本。无论哪一种情况, 都极不利于教学, 更不利于实用。
出于全盘角度, 高考文学类阅读的理想命题, 可从以下几个方面考虑:
1.建立一支基本稳定的命题队伍, 试行题型命题人员相对固定制, 确保命题体裁与题材选择的延续性, 做到发挥优势, 科学安排, 合理布局, 质量上乘。
2.试行体裁灵活轮换制, 既不让考生猜押, 又体现新课标精神,
做到选材以散文为主, 小说为辅, 决不平分秋色, 突出时代要求, 公平、公正、公开。
3.弘扬民族特色, 洋为中用, 国内外文本互为补充, 既重视中华民族传统文化, 又倡导借鉴外国文化。避免在小说选文时过多选择外国小说的现象, 以免误导。
4.以新课程标准为准绳, 以考试说明为标准, 从考点出发, 既因材设考点, 又以考点选材, 决不勉强凑题。
5.纵横结合, 既注重当年试卷考点的横向布局, 更注重历时性考点的互为补充, 使高考考点不出现空档现象, 真正全方位地考查考生的实际应用能力。
6.既考查常规阅读, 更突出个性化阅读。突出探究能力的测试, 杜绝伪命题的探究阅读, 给考生以创新空间。
1、确立目标，找到榜样
在小学生毕业生刚踏进初中校园，老师通过对入学的学生进行调查和亲自选拔，以英语科为例，选出班内英语学习优秀的学生，让他们找出自己的强项并做好充分的准备。在上第一堂英语课时，我就进行小学英语表演展示课，分为单词背诵比赛，句型我会用，语法我最强，情景对话，5分钟英语演讲等形式。通过学生自己身边同学的精彩表演，帮其他学生找到了自己的具体的有形的触手可及的理想、榜样。激发出学生的竞争参与意识。学生们脱口而出：“下一次我也能……，我要比……表现更好”。由衷的从心底里发出的声音，多么朴实简单，虽然没有豪言壮语，却那么自然、真实、坚定、自信。是老师、家长千叮咛万嘱咐所达不到效果。
接着不失时机的让每个学生建立一本《目标达成成长记录手册》。在第一页上写上：我的学习目标是：——————————
我的学习榜样、偶像是：————
2、现身说法，找到方法
让上台表演的孩子谈谈他们为什么会有如此精彩的展示，说说他们的学习方法。同时学生们在《目标达成成长记录手册》的第二页上根据台上学生阐述，边听边制订出符合自己的切实可行的学习方法和秘诀。同学们自豪真诚的说:“课前积极做好预习准备：对导学案上的问题认真查阅资料，上网查询，询问同学，对不会的问题要作上明显标记，例如红色的问号。在课堂上认真听讲，充分合作，积极思考，对小组合作都不能解决的问题，大胆向老师提问。课后利用新学的知识举一反三，做到熟练准确运用，并不断探索创新。”学生们自己的亲身成功经验方法，更有说服力，更易于其他学生接受，教育效果更好。从而在全班全学校，形成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。
3、创造条件，提供茁壮成长的土壤
⑴精心设计导学案。首先，围绕教学目标，紧扣教材，从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系，使知识能条理化、系统化和整体化。其次，有启发性，对教材中学生难以理解的内容应作适当的提示，配以一定数量思考题，引导学生自主学习，在一个个问题的解决中培养学生的能力。另外，问题设计应有层次性、梯度性，应根据学生对问题的认识逐渐加深。做到循序渐进，使学生意识到，要解决教师设计的问题不看书不行，看书不看详细也不行，光看书不思考不行。这样学生就能真正学会自学，找到解决问题的途径方法。最大限度地调动学生的学习积极性，探索性。同时教案中留出一定空白让学生写出自己对问题的理解、看法、疑惑。以便上课时小组内进行讨论、交流。
⑵提供充足的资源。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。学校的阅览室，图书馆，微机室都是全天对各个班级的学生开放，供学生们学习，借阅。老师们随时帮助学生解决难题。多媒体教室，主席台等可以供集中教学和进行各种表演活动。
⑶合理划分小组，发挥最大效能。根据学生学习习惯、学习态度、学习方式、学习兴趣、学习成绩等情况将学生合理分成四人为一个小组的九个组。组内四个同学要好优生合理搭配、互相精诚合作、团结上进。通过进行思想教育：“寸有所长，尺有所短”，小组里的人总有各自的长处、优势， 只有善于合作、同心协力、相互帮助、互相关怀、互相学习、互相取长补短大家才能共同提高，共同进步。组内就是小课堂，身边有位“小老师”，在讨论过程中，小组长起到组织、判断、指导、纠错、总结、记录等的作用。以小组为单位展示成果，节约时间，提高课堂效率。以达到“优势互补，整体联动”的效果。
4、小理想铸就大梦想。一口吃不个胖子，要想成功，就要在成功的阶梯上，一步步跨越。⑴组内显身手，大面积实现成功跨越。对课前预习内容的检查。英语科一般为单词的朗读和记忆，学生们早记得滚瓜烂熟了。采用小组互动检查方式，如：一组组长（四个人有两个组长一正一副）检查检查二组成员，二组组长检查三组成员，以此类推。通过的同学由检查的组长在《目标达成成长记录手册》的相应栏目上划上对号作个标记。通过这个环节让每个孩子体验到成功的喜悦，增强了自信心。⑵班内做榜样，整体提升。选一位表现非常出色同学到讲台上展示一下。让其他同学确定自己更高的努力方向。同时登台展示的同学在相应的栏目中画上一个笑脸。⑶课堂“小老师”，完善自我，帮助别人。课内探究中，学生们都想去当“小老师”实现小理想，体现自己的价值，学的非常积极投入。针对自学中含糊的问题进行小组讨论。组内没有解决的问题。交到班上解决，三人行必有我师。会这道题的“小老师”同学到讲台上给其他不会的同学讲解。学生的思维和授课方式更易于同龄孩子接受。这样不仅锻炼了学生的能力，实现了自己的小理想，还提高了全班同学的听课效率。小老师在自己相应栏目上画上一个笑脸。⑷课堂我总结，处处展风采。把课堂还给学生，让学生作课堂的主人。通过一节课紧张，有效地学习，学生们步步为营，各个击破，披荆斩棘，取得了一个个成功，对本节课的内容早已经全面系统准确的把握。把时间让给学生，让学生自己盘点收获，理顺自己的知识体系，理清思路，理顺学习内容。
5、提升自我，超越自我，理想并不遥远。在每学期的期中，期末举行知识竞赛，成绩优秀的同学获得“小博士”奖章。我是大明星舞台展演活动中，同学们把课上所学的知识内容变成英语情景对话、英语小品、不是老外的老外说事、英语幽默小故事等形式搬上舞台。每一个上台表演的孩子都会获得“我是大明星”的精美奖章。台上一分钟台下十年功。要能在学校学校小社会中的心中大舞台上成功展示自我，就必須在平时努力学习，小到一个字，一个问题，一堂课。
愿岁月静好，而你依旧安好！
就像一只挣脱笼子的鸟，往前飞，飞啊飞啊，不知疲倦。停下来的时候，恍若隔世。一直在等，一阵风，只要等到对的风，我就开始飞翔。
从小就有一个梦想，有一天，能够走遍中国的每一个角落。所以期盼着能够早些脱离父母的说教，能够早一天拥有自己一直向往的自由。长大没有自己想的这么美好，离开也没有自己想的那么洒脱。说走就走的是年少轻狂，所以所有的一切自己承担。蒲公英的种子随风而往，在一个适合自己的土地上落地生根，然后开启另一段新的自己的人生。想要的就努力去争取，没有做过，就不要担心自己会失败。没有尝试的人生，从来都是不完美的。
如果有梦想的话，就勇敢去追！
现在所遭遇的一切，都是教会你怎样去成长，怎样去找寻未来的方向。不要害怕，有阴影的地方必定有光。
经历过大城市的繁华，闪烁的霓虹，拥挤的车流，就不会甘愿在小地方安安分分，日出而作，日落而息。你知道，那不是你想要的，你喜欢的风景，一定是跨遍万水千山，也要把它寻得。即便这条路上，你一直孤单一人，可是你从来未曾害怕。因为你想要和别人活得不一样，仅此而已。朋友留的一句话，一直记忆深刻，“会被嘲笑的梦想才叫做梦想”。终有一天，会沦为千万人群中普普通通的一员，所以
记得海子曾说过：“对于千百年来始终沉默的天空，我们不回答，只生活。”是的，对于生活我们没有选择的权利，但是，对于梦想，我们却有追求的能力。
青春年少，风华正茂。我们怀揣着梦想，满怀着希望来到桐中学习。这所百年学府，以它朴实的学风和蓄积的灵蕴造就了一批又一批大师。每当我们怀着崇敬的心情赞叹着一位又一位校友的杰出，相信也有不少同学在心中默默许愿，立志也要成为这张熠熠生辉的名人榜上的.一员。
这就是梦想，需要我们付出努力才能达到目标。如果一蹴而就或者举手可及，那也就不配称为梦想了。人是唯一一种翅膀长在心里但却依然可以飞翔的动物，而这双翅膀便是我们的梦想了。因为梦想，秦赢政扫六合统战国;因为梦想，司马迁立史记筑伟业;因为梦想，李太白以美酒作狂诗……不难知道，一个人什么都可以舍弃，可却唯独不能舍弃梦想，因为除了梦想，我们将一无所有。因为有了梦想，我们将拥有一切。
为了梦想，学会“归去，也无风雨也无晴”的定淡
为了梦想，学会“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执著
为了梦想，学会“会当击水三千里，自信人生二百年”的大气
理想是什么，理想就是通过努力可以成为现实的一种愿望，那是一个为之奋斗的目标。可到了奔四这个年龄，好像已经开始安于现状，知天命了。理想只是挂在嘴上对着儿子说：“你要好好学习，要有理想，要有一个明确的人生目标，否则你会像你老妈一样一事无成，也许还不如我呢。”细细想来，自己还是有过理想的。小时候，一直很羡慕当老师，那时候的理想就是做一名小学或者幼儿园的老师，爱疯爱玩的我可以永远做一帮小罗罗们的头。而且，那时候，考师范分数线并不高，按当时我的成绩应该是一点都问题不成的，可是却被我大意失荆州，与之擦肩而过。之后理想全无，开始浑浑噩噩地混文凭，然后毕业分配，波澜不惊。直到有一天，我看了许多张爱玲的小说，于是理想重燃，目标就是能向张爱玲一样成为一个才女，能写得一手好文章。可惜啊，的最后一天，我突然发现那只是一个梦想。当然在理想成为梦想之前，我也曾努力过。我写过一些散文、写过一些诗，在网络、在公司的报刊上发表过，只是写小说还是欠火候。才女看来今生是无望喽。
梦想是什么，梦想就是很渺茫或者是根本无法现实的一种美好愿望、带有运气与天赋的成分。简单的说，就是中六合彩。而我以为，奔四女人可以没有理想，但决不能没有梦想，没有梦想的生活那就是死水一潭。记得有人说过那么一句话：有梦就会飞翔，有梦想就会有憧憬。
所以，当理想离我越来越远的时候，我很庆幸我还保留着梦想。梦想有一天，一声惊雷，惊起我潜在的灵感。我的双手敲着键盘，不再茫然、枯竭，而是神采奕奕、流光四射。我也会写出如《倾城之恋》般的佳作或者在我生命即将走完的最后日子里，在感受到了对生的渴望及对死亡的坦然时，我也能向日本女作家柳美里一样在没有华丽的词藻下却可以用冷峻的思维写下《魂》一样感人、潸泪的“私小说”。
有个朋友如是说“走得太远，别忘记当初为什么出发。”想想假期的计划制定了几项，借来的书草草读了两本，是不是离理想越来越远？猛然忆起在高中毕业典礼上大家一起唱过的《最初的梦想》，是不是当时每颗心都曾为它激荡？理想该是信仰，不管能否实现，每每想到这点光亮，就能支撑你一步步走下去，直到理想破灭。
现在的理想很简单，成为一名编辑，有属于自己的自由，家庭，有着所牵挂的人，淡淡的幸福。也曾做过一个流浪梦，只要一支笔，独自背上行囊，用笔记录下这个世界，让更多人窥探到它的神秘。可是现在却不能称它是个理想，它只是个梦想，与现实有着太大差距，而理想终究需要现实作为铺垫。潜意识总藏着一个伟大的理想，也曾认为人生不甘平庸，理想需要伟大。现在却觉得简单而又平凡的理想，好好去实践，一样可以做出有意义的事情，无论大小，它都是伟大的。
不是非要取得高学历才是合格的理想，理想没有合格之说，你有你的选择，我有我的路。高学历的确是让人生平稳的资本，但即使达不到这个理想，过程依然是充满收获的，不会一无所有。这并不是在阻止我们向上走，而我始终相信即使在另一条路上努力，也会有希望存在。至于梦想，就让它被悄悄地藏在梦里吧，偶尔怀想，会觉得生命依然如此美好。
最执着的理想：有很长一段时间，想着要去从政。也记不清是因为什么深受感染，只是有一份深深的坚定，如果从政，必要做个好官，尽力改变社会风气和中国正面临的种种困境。假期家里经历的拆迁事件更是让我愤慨，倘若没有政府的视若无睹，拆迁办如何有胆屡次反悔。拆迁办的承诺，做让老百姓满意的事情，可他们失去诚信和公正，如何让人信服！我不是愤青，从前的历史老师说过这么一句话：愤青爱国亦误国！也不是不知道官场的一贯风气，也会想到如何信誓旦旦的大理想到踏入社会会不会变成一团泡沫，也不能确定是否会为了生存而从流；也不是不知道中国现状非一人之力能够改变，更非一朝一夕能够改变。
那么不能改变世界，就做好自己；不能改变他人，就完善自己。而理想，同时又不能是空想，需要付出，需要实践，需要热情。
人生因为有理想并且为之不断奋斗而充实。我追求什么样的人生？追求内心的诗意，诗意的来，诗意的去。看电视剧的时候，也向往过桃源的归隐生活，人生每日与自然相伴。而现在知道”心远地自偏“，形式与否不那么重要，心境宁静即可。想要追求平凡而不平淡的人生，不需要什么轰轰烈烈的大事件作陪衬，只要能让世界因为我所做的开出一点美丽的花朵来就好，只要能够保护所爱的人就好。我想要的人生，是在平凡中不丧失自我的追求，是努力做好自己以期望社会进步，是用真心对待爱我之人。我想要的人生，也不需要谁给我设计规划路线，是对是错，都要为人生负责，这才是完整的人生吧。
写什么书了，你说你，天天都在那写，都写了七八年了，连一根毛都没给我写回来，你还写它干嘛。(把本抢到手扔了)
男说：你可别给那八瞎，去年我没给你买一
个小狗，它身上有多少毛，你连数你都数不清楚，还说我连一根毛没写回来，(把本捡起来了又写上了)哎，老婆，中国的中字咋写了。
女说：不知道，你要想知道，去问咱儿子，
哎，我问你，你给我买那个小狗，是用你写的稿费买的吗。
男说：不是，是用过年的时候，我爷爷他给
我的压岁钱，买的，干嘛。
女说：你看，你这不还是一根毛也没给我写
回来吗。
男说：是，是我给你买的不就行了吗。
女说：行了，行了，你别写了，你赶紧去干
点有用的活。
男说：干啥，这就是最有用的活，以后咱家
发不发可就全靠它了。
女说：你可拉倒吧，你就别做梦了，儿子马
上就要回来了，你赶紧去把那厕所给我刷干净了。
男说：不去，太累，再说了，儿子回来你让
我刷厕所干嘛，你是想让他吃呀，你还是想让他喝呀。
女说：废话，吃完了，喝完了，不得用嘛，
难道你不知道咱们孩子他有多干净，他该说有味了，看他在不给家呆，再走了，再和咱们家的小猪一起睡，就完了。
男说：行，行，这孩子也是，动不动就要和
猪一起睡，这个猪八戒玩具可是他的心肝宝贝，哎，老婆，要不等儿子回来我再去刷。
女说：你可别在写了，你说你，一天书也没
念，成天在那抱个破字典，你就想写什么书，我告诉你，你就是写到你咽气那天，你也写不出来一本书。
男说：哎呀，哎呀，你这家伙给我说的，你
还不如直接说我，连一头公猪都不如得了。
女说：我啊，这辈子嫁给你，可真就是，一
大盆鲜美的燕窝让猪给咕噜噜了，算是，太白瞎，算是白瞎到底了。
男说：那也不一定，谁要是不嫌赃的话，也
可以凑货，再吃。
女说：啊啊啊啊。(装哭)
男说：你啊啊啥，别哭了，看一会在把鬼招
来。
女说：能吗。
男说：不哭就没事。
女说：这个可不行，啊啊啊。
男说：行了，你有完没完，我的鲜美的燕窝，
要不这样吧，一会我用我的舌头，(伸一下舌头)把那厕所舔干净了，还不行嘛。
女说：去你的吧。
男说：乐了，老婆，你说你，从咋我写书那
天起，你就天天给我实行压力，整的我都不敢看你那迷人小嘴巴，一看见你张嘴，我的心就在哆嗦，就是怕你收拾我。
女说：老公，不是我说你，你这就是白日做
梦，不可能成的事，你说你管投稿就投了四五百次，全都白费了吧，没有一个人答理你，哪管有一个傻子答理你，那也算你写那个玩意写成功了，你说你还写它干嘛。
男说：我问你，你哪只眼睛看见哪家出版社
社长，他是个傻子了。
女说：行了，你别在那胡扯了。
男说：我的宝贝，天使，老太太，我告诉你，
失败乃成功之母，多坚持一分钟就是胜利，想成理想一定要对自己有信心，一定要执着。(整一个胜利的手势)(这段他媳妇一门走，他就在后面跟着说，丁当，铃声响了)
爹说：我的好儿媳妇，你赶紧给我开门，我
都想死你了，做的小菜。
女说：爹，您来了。
男说：爹，你今天可真帅。
爹说：儿子，你也在家呢，我要是知道你在
家我都不来，我一看见你我就生气。
男说：爹，我咋的了。
爹说：咋的了，我问你，你还坚持写呢。
男说：爹，只要我活着就得写。
女说：老公，乖，听我的话，别写了。
男说：不行。
爹说：你，你可真有出息。
女说：爹，他真是太有出息了，把卫生纸都写光了。
爹说：我问你，我听说你还干了一件非常非
常有出息的事，你把你的头发铰下来，当猪毛给卖了，卖了两个钱买本写书了，你说你，你这也太有出息了吧，我问你，你这是不是就在犯罪，在骗人。
男说：爹，你这是听谁胡说的，这可能是真
的吗，啊，收货那个人连猪毛和我的毛，他都不分，那他得是什么样的眼神，天下还能有这么愚蠢的人。
爹说：咋没有，我就是，我就分不清楚，你
说，你能咋的吧。
女说：爹，不是这么回事。(上一边说)
爹说：这不都是你当我说的吗。
女说：你那是听错了，是这么回事，他是把
那猪毛用水泡软了，染上黑色，当他的头发给卖了。
男说：谁让你不给我钱了。
爹说：要是这么说，这小子这件事办的还挺
漂亮，智商还挺高，儿子，你听爹的话，就凭你这个智商，你要是去跟爹
捡垃圾的话，保管你比我捡的多多了。
女说：以后你别在坚持写了，你要是再写的话，你还不如真的跟爹去捡点垃圾来的实惠。
爹说：小子，我告诉你，你要是再写下去的
话，你就再也别想看见我，(拍自己前胸一下)这个帅的爹了。
男说：爹，你怎么一看见我就往死说我，你
都给我留点面子，你可别忘了，我可是一个爷们。
女说：呸。
男说：爹，我告诉你们俩，你俩以后要是再
这样的话，别说我写发了那天，没有你俩的好处。
爹说：儿子，你就别做梦了，你要是写那破
玩意能写发的话，除非公鸡能下崽，母鸡会
说人话，你能变成女的。
女说：还有，太阳得从西面出来，公猪能下
蛋，你能变成太监。
男说：那你就等着守寡吧，你说，你俩咋这
么不理解我呢，我问你俩，我这个理想犯法吗。
女说：当国家主席的理想也不犯法，你能当
上吗。
爹说：当周涛的老公理想也不犯法，你能当上嘛。
女说：当赵本山的干儿子理想也不犯法，你
能当上吗。
爹说：想管蔡明叫干妈的理想也不犯法，你
能叫上吗。
男说：那可不一定，明天我再看见蔡明的时
候，我就管她叫，看她能把我怎么的。
爹说：小子，你还敢顶嘴是不是，儿子，你
就别写了，你看你写的字，还不如老嫜爬的好看。
女说：都不如我用脚指头写的顺眼。
男说：我最爱的老爹，我最爱最爱最爱最爱
的老婆，你们看那字写的好不有啥用，你们得看里面的内容，有没有分量。
爹说：不用看，根本不行，连一根鹅毛的分
量都没有。
女说：不用看根本不认识。
爹说：儿子，过来。
男说：干啥，您给我钱呢，不用多了，一元就行。
女说：呸。
爹说：你这一天就认识钱，我是有一件事要
告诉你，你知道咱们村的人他们都怎么说你吗。
男说：不知道，他爱咋说他就咋说。
爹说：他们说你，你现在不但脑袋不好使，
而且精神还有问题，眼看离疯不太远了。
男说：爹，你说，咱们家的地也种完了，也
没活了，你们还管着我干嘛，(来电话)喂，我是写书的作者侯耀华。
女说：呸。
男说：啊，是妈呀，有什么事吗，行了，我
不写了，挂了，这一天这个收拾，(又来电话)喂，我是写书的作者侯耀华。
女说：呸。
爹说：完了，这算是没治了。
男说：是妹妹啊，有什么事吗，行了，我不
写了，挂了，把自己要大饭的老公，管好都不错了，(又来电话了)喂，我是作家侯耀华。
爹说：这是疯了。
男说：咋的，我写的书成了，要找我出书，
稿费多少，无数。
女说：我最爱的老公，你可真棒。
男说：你别激动，这早在我意料之中，我说
过，是钻石无论埋的有多深，它早晚也会发光的。
女说：老公，你真有能耐，来，抱我一下。
男说：停，我有一句名言要告诉你，以后不
要闭着眼睛看人。
女说：咋讲。
男说：没看着就胡说八道。(走了)
女说：老公，等等，我错了。
爹说：完了，这回算是没有我的好处了。
男说：(回来了)我的亲爹你后悔了吧，没
事，你放心，有你的好处，我是不会，记，仇，的。
爹说：真的。
男说：那当然。
爹说：那，有我什么好处。
男说：爹，你不一直想要一个大王八嘛，哪
天我送给你一个吃。
爹说：真的，儿子，我不想要一个，我想多
要几个，你可不可以多送给我几个。
男说：爹，你在说啥呢，还多送给你几个，
送给你一个王八腿，炖锅汤喝都不错不错的了，你看我连一个王八的汗毛都没有吃着过呢。
爹说：儿子，买一个腿也太少点，要不，你
给我买一个就行，二百多斤重的。
女说：哎呀，这比一百个都多。
男说：行。
爹说：真的，那啥时候给我买。
男说：这你得先等着，等到我的稿费挣到一
个亿万的时候再说吧。
爹说：哎呀，这得等到几个亿年后，才能吃
到，唉，还不如要一个腿吃了。
女说：爹，谁让你不知足了，老公，那有我
啥好处吗。
男说：看你说的，当然有了。
女说：有我啥好处。
男说：你不一直想要一副银耳坠子嘛，那天
我就给你买一副。
女说：真的，老公，我不想要银的，我想要
金的。
男说：啥，这家伙你还大扯了，我是不是给
你点脸了，给你买一副银的都不错不错的了。
女说：老公，不嘛，我就想要金的。
爹说：儿媳妇，你就知足吧，别在像我的似
的，到最后啥也没有捞着。
女说：爹，您不懂，您和我不一样，老公你
就给我买一副金耳坠子吧，我求求你了。
男说：那我问你，你看我写的字咋样。
女说：好看，帅，鼻子是鼻子，眼睛是眼睛，
以前我都没有发现，不信爹，您看看。
爹说：真是，真是太好看。
男说：老婆，有没有你用脚指头写的好看。
女说：比那好一百倍。
男说：爹，有没有老嫜爬的好看。
爹说：比那好一千倍。
女说：老公，你就给我买金的吧。
男说：买金的也行，不过，只能给你买一只
金的，另外那只用铜的代替。
女说：老公，我不干，那样太砢碜。
男说：你可真笨，砢碜啥，别人看的时候，
你就让他看金的那只，不就行了嘛。
女说：老公，不嘛，我就想要全都是金的，
要不这样吧，以后我天天给你洗脚，还不行吗。
男说：行，不过，你得等到我的稿费挣到一
个亿的时候，我就给你买。
爹说：你啊，不听老人言吃亏就在眼前，咋
样，和我一样了吧，啥也没有捞着。(走了)
女说：我告诉你，今晚你就别想吃着饭。(走了)
男说：哈，哈，哈，有意思，有意思，成功
的滋味就是有意思，就是一个字，真爽。
(读后心得)这小品就是给一些农村人写的，告诉他们如果你要是有梦想的话，千万不要轻易的放弃，一定要执着，一定要有信心，无论谁说啥坏话，你都当他放个屁，在闲着没事的时候，一定要像你的梦想而上，你就一定能成功，到那时，你就像小品里面的人一样，就是一个字，真爽。
这是三个农村人演的。
朋友，如果，您要是需要小品和相声剧本，或者，(小品电影剧本)的话，请与我联系，我会尽我最大的能力让您满意，那我就在家里期待你的声音到来，谢谢了。
我这样的小品有二三十个，也可以拍二三十集的喜剧，一定会很好。
2、人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可宝贵的东西都不甚为人所爱惜，最容易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。
3、希望是引导人成功的信仰。如果没了希望，便一事无成。
4、在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金，青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分!
5、由于你不可能做到你所希望的一切，因此你就应当做到你能够做到的一切、远大的希望，造就伟大的人物。
6、我们必须调整我们的生活形态，使黄金时代藏在未来的老年里，而不藏在过去的青春和天真的时期里。
7、一个人有无成就，决定于他青年时期是不是有志气。
8、青年是人生的骄傲，也是时代未来的希望。
9、真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。
10、如果你没法做希望做的事，就应当希望做你能够做的事、如果你希望在年老时受人爱戴，那麽在你年轻之时就应待人有礼。
11、青春须早为，岂能长少年。
12、尽避希望愚弄人，但人仍然需要希望，国为希望本身就是快乐。
13、美丽的女性实际上是诗人，她能驯服野蛮的同伴，在她周围的人的心里播下温情，希望和雄辩的种子、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。
14、少年为未知的前途彷徨，老年为已知的寂寞而发愁;独独中年，江山已定，前途在握，分分秒秒都可以自行支配，充分享受。
15、希望是惟一所有的人都共同享有的好处;一无所有的人，仍拥有希望。
16、一个社团的基本努力或许就是设法使其成员平等，但其成员个人的自尊心却总是希望自己出人头地，在某处形成某种对自己有利的不平等。
17、人生没有彩排，每天都是现场直播。
18、带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，爱他人。
19、用爱生活，你会使自己幸福!用爱工作，你会使很多人幸福!
20、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强!
21、当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。
22、既然人生的幕布已经拉开，就一定要积极的演出;既然脚步已经跨出，风雨坎坷也不能退步;既然我已把希望播在这里，就一定要坚持到胜利的谢幕……
23、我们可以失望，但不能盲目。
24、自己选择的路、跪着也要把它走完。
25、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
26、原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，可…原来把握眼前才是最重要的。
27、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程!
2.梦想，是晴朗夜空高高在上的北极星，为迷途的人指明回家的路。
3.爱与被爱都是痛苦的，但是你应该把握爱的力度!
4.梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?——丁尼生
5.别离，离我们不再遥远，现在总是美好，终将成为过去，匮乏太多。
6.其实，已经很累了，习惯了假装坚强，习惯了一个人面对所有，不知道自己到底想怎么样。——有时候可以很开心的和每个人说话，可以很放肆的，可是却没有人知道，那不过是伪装，很刻意的伪装;可以让自己很快乐很快乐，可是却找不到快乐的源头，只是傻笑。
7.梦，稚嫩而脆弱;梦，真实而飘缈;梦，简单而复杂。振动梦想的脚步，去追!
8.生活中没有理想的人，是可怜的人。
9.有谁没有梦想，有谁不愿爬上梦想的峰巅?可又有几人梦圆，又有几人的梦想不被残酷的现实压成粉末，随风飘远?没有梦想，我们的心灵是残缺的;梦想断了，无异于幻想，只能编织一段伤心的记忆。所以梦想的高度，须你抬头可见，然后执着地攀登;梦想的距离，不要超出视角，然后努力地靠近。
10.梦想决不是梦，两者之间的差别通常有一段非常值得人们深思和期待的距离，心存梦想，一旦付诸行动就会变得神圣，当然这期间辛勤和汗水是必不可少的，一个有事业追求的人，不妨把梦再作的更高一些，虽然开始的时候是梦想，但只要不停探索，不轻言放弃，梦想就能成真。
11.一个实现梦想的人，就是一个成功的人。——佚名
12.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
13.为自己的梦想找把梯子，别嫌那梯子是新的还是旧的，好看还是不好看，能够让你越来越靠近自己的梦想就好，没有到达梦想之前，你没有资格评价它好还是不好!
14.读万卷书不如行千里路，行千里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。经师易得，人师难求。
15.多美的幻想，多美的你，多美的过去，多美的回忆。梦想与现实交错，颓废与纯真相依。
16.生活，是用来经营的，而不是用来计较的;感情，是用来维系的，而不是用来考验的;爱人，是用来疼爱的，而不是用来伤害的;金钱，是用来享受的，而不是用来衡量的;谎言，是用来击破的，而不是用来粉饰的;信任，是用来沉淀的，而不是用来挑战的。
17.失去了所有，沉寂在过去的记忆不能自拔，不愿有新的选择。
18.一个人应该有梦想，没有梦想就不可能成功，而如果仅仅想一想却不去行动，那还不如没有的好，没有梦想的人，他至少可以做到不花心思不去劳神费力，而有梦想不行动的人，总是会去各种幻想中的计划，只是永远是空的，所以永远空生羡慕。
19.因为你，我懂得了什么是遗憾。
一
大年初一，家家户户开始拜年。
整个屋子弥漫着新年的喜悦。
表姐是上午来我家的，以前一直是个雷厉风行的女子，这次穿个直筒裙抱个热水袋，最让我吃惊的是，她眼里没了光。一起来的还有她父母和孩子，当时无意中笑着问道：“姐夫呢?”
“他有事。”气氛有些许尴尬。“喝什么饮料?”“橙汁吧。”聊了很久，看着电视，其乐融融的开着玩笑。
表姐手机响了，看了一下屏幕表姐说她有点事出去一下。我便看着外甥。外甥看着我用小大人的语气说：“一看就是爸爸。”“你怎么知道呀?”“妈妈只有接他电话才会这样，爸爸不许妈妈在别人家玩。”
表姐是去年结十月的婚，男方是父母朋友介绍的，有点积蓄。表姐先前是有男朋友的，两人也很是恩爱，但凡看到他们在一起的时候表姐都是笑魇如花，而且男生很支持她工作，明天接送。可天公不作美，表姐很快就被催婚了，而男生也是刚入社会不久，没什么积蓄，便被逼着分手了。在此几个月后表姐就结婚了，原因是年龄不小，父母催的急。
更让我吃惊的是，她跟我说了一段话，原话是这样的，她说，千万不要轻易往后退，退一步，并不是海阔天空，只是看起来省力了，但是，只要你退了一步 哪怕是小小的一步，你就很难再有信心往前迈进了，一个没有期待和追求的人生，其他的东西再好，也是枉然。
我猛地一惊，正是这样啊，人妥协了一次，很可能就妥协了一生。
二
你表现的越将就，那些幸福的东西，就会离你而去。
有些时候，退一步可以海阔天空，有些时候，退一步可能是万丈深渊。
然而我们周围退而求其次的人却是这么多，当你美好的愿望不能实现时，你就或早或晚的放弃了挣扎。
比如，你想喝橙汁儿了，但店里买完了，那就来杯桃汁儿吧。
本来想考个好的大学，选个喜欢的专业，但分数不够，那就上个一般的吧。
比如遇不到一个彼此欣赏的人，那就找个看上去很般配的人结婚吧。而你心中有了念念不忘的人，再遇见的人就变成了次，次的就算再好，又怎么能补上心中的空缺。
再比如，你看上了一双鞋，但是太贵了，你就买了一双便宜的，但那双便宜的怎么能弥补你心中的空缺，你会觉得它设计的不够美观，穿着不舒服。是啊，心里有了最美的那双鞋，其他的就变成了次，次的再便宜，又怎么能弥补心中的遗憾。
自己总结的观点是：如果你看到了喜欢的东西，贵一点也买下来，没钱就努力挣，千万不要退而求其次，次的再便宜你也会嫌弃，下次看到原来想买的东西的时候，你还是会想买。
三
很多事都是这个理，你一直以为妥协一些，将就一些，这个世界就会为你让出一席之地，但最后你失去了更多，除了怨念，你什么也不曾得到。而且，你会慢慢的发现，每一次的妥协背后，都有一个真实的目的，或是害怕失去，或是息事宁人，或是不愿付出。
当你以降低标准可以更容易的得到自己想要的东西时，你就注定了，会得不到想要的。
你所设定的底线，决定了你会不会失去什么，一旦你失去了底线，所有的一切，都会溃不成军。
有一组很火的漫画，估计你也看过。内容是这样的，每个人都背负了一个沉重的十字架，其中有个人走到一半忽然停了下来，他想，这十字架太沉重了，我可以砍掉一块，这样就轻松了，于是他砍了一半，砍完之后，他确实发现轻了很多，便继续前行了。又走了一会儿，他又停了下来，他想，还是重，再砍一块吧，于是他又砍了一块，这一次他走得很快，忽然，前面出现了一条宽深的沟壑，绕道得绕很远，他开始抱怨上帝不公，很快，后面的人赶上来了，他们用背上的十字架轻松的走了过去，这个人也想这么做，可他的十字架太短了。
悄悄毁掉你的，是你偷的懒，是你的投机取巧，是你的退而求其次。
人生是没有捷径的，你今天偷的懒，日后会成为你的磨难。
所有幸福，都来自坚持和不妥协。
四
每个人都是一朵花，如果你因为害怕凋零而不绽放，或半死不活的活着，哪你就辜负了上天的好意，要知道，没有比将就活的更难受了。
千万不要相信女生可以不白，不瘦之类的，等你变得又白又瘦之后，你会发现，你的人生，就跟开了挂似的。
毫不夸张的说，你身上的每一寸赘肉，都是你对生活妥协的标志。
对自己下不了狠手，生活就会对你下狠手。
如果一万个不甘心也换不了一次试试，那你的人生也就这样了。
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