高考英语语法知识总结

高考英语语法知识总结（共8篇）

高考英语语法知识总结篇1

He likes to sit in the front of the class.

他喜欢坐在教室的前排。

There is a pond in front of the house.

房屋前面有个池塘。

1. 词组 in the front of 和 in front of 都有在前面的意思，但含义不同。 in the front of 表示在(范围内的)前面;而 in front of 表示在(范围外的)前面。

2. at table 意为吃饭;进餐; at the table 意为在桌边。如：

He seldom talks at table.

他吃饭时很少说话。

We sat at the table， talking.

我们坐在桌边谈论。

3. go to school 意为开始求学;到校上课; go to the school 意为去学校(但不一定是上学)。如：

He usually goes to school by bike.

他通常骑自行车到校上课。

His mother often goes to the school to see him.

他的妈妈经常去学校看他。

高考英语语法知识总结篇2

关键词：语法填空,题型特点,解题技巧,训练方式

“语法填空”是2007年广东高中实施新课程标准之后, 高考改革增设的一种新题型, 总分为15分, 占英语总分的10%。自2007年实施以来, 语法填空已经在广东走过了七个年头, 所有高中英语教师和高中学生对这一题型都已经不再陌生。但是本人发现近几年高考英语语法填空最终得分情况是:基础较好的同学很容易拿高分, 基础较差的同学往往得分很低, 甚至出现0分。针对这种情况, 笔者重视对这种题型的指导和训练, 取得了显著效果, 学生的解题能力大大提高, 这说明只要老师对此足够重视, 课堂教学指导训练得当, 语法填空题可以成为学生高考新的增长点。下面结合本人这几年的英语课堂教学, 从语法填空的题型特点, 解题方法和训练方式三方面加以简单介绍。

一题型特点

根据《高中英语课程标准》确定的语法三个纬度, 高考广东卷语法填空题秉承考纲要求, 继续贯彻“注重实用, 考查基础”的考查思路和方向进行命题, 并适当地探索高考改革的新思路, 但高考试题大方向、考查思路和考查范围没有太大变化, 仍贯彻“稳定中求发展”的高考改革思路。7年的体裁都是记叙文, 题材上除了2008年选材成语故事, 其余6年都是生活经历或生活故事, 主题与现实生活联系密切, 其内容或体现文化内涵, 或体现生活常理。总体来看纯语法规则测试题越来越少, 而强化考生英语的实际运用能力、理解能力和逻辑推理能力的试题逐渐增加。

二解题方法

学生在做语法填空的题目时, 不但应该通篇考虑, 掌握文章的内容和主题, 而且合理地运用已学的语法知识 (词义、词性、词语搭配、句子时态、固定句型以及相关文化背景知识) 得出正确的结论。语法填空旨在考查学生的语言知识实际运用能力, 但这种题型仍是有规律可循。为了提高学生答题的准确率, 学生在答此类题型时应该做到以下几点:

1.通读全文, 理解大意

学生应该迅速浏览全文, 了解全文主旨, 学生应该特别注意文章的首尾句。通常文章会在首句给出一个提纲挈领或提供背景信息的句子, 在尾句表明自己的观点;其次, 要注意一些关键词语或句子, 特别是涉及人物、时间、地点、原因、经过、结果的词句;最后, 学生应该从文章的逻辑结构、上下文联系中挖掘作者的观点和态度。

2.尝试填空, 突破难点

在通读全文、基本把握文章大意之后, 可开始填空了。填空的过程是一个判断空白处应填词语的“语义” (已给出词语除外) 和正确的语法“形式”的思维过程。

3.再读检查, 修正错误

填空后, 再将文章复读一遍, 把已经填好的答案放在整篇文章中来检查。如果前后有矛盾或者句子不通顺, 证明有可能出现错误, 要重新考虑。

现以下题为例, 理清语法填空的解题思路。

解析: (1) 根据语法知识进行填空, 如第1题答案为more, 第7题答案为who; (2) 根据上下文逻辑关系进行填空, 如第2题答案为Because; (3) 根据语篇标志进行填空, 如第3题答案为gone, 第5题答案为full/good; (4) 根据固定词组进行填空, 如第6题答案为the; (5) 根据句型搭配进行填空, 如第4题答案为It; (6) 根据词汇知识进行填空, 如第8题答案为spend/waste, 第9题答案为saving; (7) 根据生活常识进行填空, 如第10题答案为until/till。

三训练方式

有了高考作为导向, 英语教师在平时的教学中可以让学生多做些语法填空训练, 有针对性地设计一些语法填空题目, 帮助学生积累语言知识、循序渐进地掌握这种题型的解题技巧。

1.简单句子的语法填空

比如, 教师可以通过对NSEFC Book 3的教学, 在阶段性测试中设计这样的题目: (1) I am looking forward to_____ (hear) from you again. (2) It is Mary_____I saw in the Supermarket yesterday. (3) _____a matter of fact, I don’t agree with what you said. (4) _____in this way, can we learn English well. (5) The number of students in our school_____2000.

解答: (1) 是关于look forward to doing这个搭配; (2) 考查强调句型It’s+强调部分+that的用法; (3) 考查固定词组搭配as a matter of fact的用法; (4) 考查only+介词短语放在句首时主句采用部分倒装的用法; (5) 考查the number of+名词复数作主语是谓语动词要用单数的用法。

这样, 既可以复习已学的语法知识, 又可以提高学生的解题技巧和能力。

2.课文内容的语法填空

为了加深学生对基础知识的掌握, 教师可以充分利用课文内容来设计语法填空的练习和试题。一种方式是使用课文中的重要段落来出题, 另一种方式是通过课文内容的缩写来出题。以下是一篇根据NSEFC Book I Unit 3改写的语法填空:

参考答案:

1.taking 2.It 3.rode 4.whose 5.As6.difficulty 7.determined 8.an 9.where 10.to see

综上所述, 要做好语法填空的题目并非难事。只要学生弄清楚考点, 明确考查范围, 了解这种题型的特点, 加之通过英语教师在平时教学工作中指导学生有效地进行学习, 让学生掌握一定的解题方法, 练习中有针对性地训练, 就可以在高考中做到有的放矢, 帮助学生攻克语法填空这一难关, 为高考打下坚实的基础。

参考文献

[1]张满胜.英语语法新思维中级教程:通悟语法[M].北京:群言出版社, 2008

[2]梁雪妮.高考英语新题型下“语法填空题”教学策略及评价[J].新课程研究 (基础教育) , 2010 (6)

高考英语语法填空解题技巧篇3

一、纯空格填空题型

这种题型需要考生根据语境在设空处填入符合上下文逻辑、语法、句法的词汇，主要考查代词、冠词、介词、情态动词、连词、连接代（副词）、关系词和句式。

（1）考查代词，当句子缺主语或宾语时，通常填代词。

Last year， my brother and I went to Miami. Some of my friends said _____ was a wonderful holiday destination.

分析：句子缺少主语，联系上一句中的Miami ，填代词it。

（2）考查限定词，名词前面若没有限定词（冠词、形容词性物主代词、不定代词），可能是填限定词。

Indian attained independence in 1947， after _____ long struggle.

分析：struggle前没有限定词，需填限定词。struggle为可数名词，在本句中表示泛指，填a。

（3）考查介词，当空格后的名词、代词或动名词不是作主语、表语，也不是作动词的宾语时，需填介词。

Igot a place nextthe window， so I had a good view of the sidewalk.

分析：the window在句中不作主语、表语、动词的宾语，前面一定是填介词，next to为固定搭配。

（4）考查连词，当空格前后都是句子，且这两个句子之间没有连词时，填从属连词；若并列的两个或几个单词或短语之间没有连词，填表示并列、转折、因果等意义的连词。

We were told that our rooms hadnt been reserved for that week， _____ for the week after.

分析：for that week与for the week after之间没有连词，一定是填连词；两者是并列关系，由句意可知为not…but固定结构。

（5）考查情态动词或助动词，若句子结构完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词。

He had no time or energy to play with his children or talk with his wife， but he ____ bring home a regular salary.

分析：本句是but连接的并列句，前一分句的谓语had是一般过去时，后一分句的谓语bring也应用一般过去时，但bring用的却是原形，应填对谓语表示强调的助动词did。

（6）由特殊的句式结构来判断空格处应填的词

It was only after he had read the papers Mr. Gross realized the task before him was extremely difficult to complete.

分析：去掉It was后，可还原为Mr. Gross realized the task before him was extremely difficult to complete only after he had read the papers.句式结构完整，即可判断为强调句，故填that。

二、有提示词

主要考查动词的时态和语态以及动词的非谓语形式、词性转换、名词单复变、形容词或副词的比较级与最高级变化。做题时，先判断设空处在句中的功能，再确定用什么形式。

（1）提示词是动词，先判断设空处为谓语动词还是非谓语动词。谓语动词需要考虑时态、语态、主谓一致等；非谓语动词要考虑用动词—ing、过去分词还是不定式，同时还要考虑非谓语动词的时态和语态。

It was raining lightly when I ______ （arrive） in Yangshuo just before dawn.

分析：when引导的时间状语从句缺少谓语，根据主句中的was raining 可判断从句应该用一般过去时，填arrived。

A study of travelers ______ （conduct） by the website Tripadvisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations.

分析：本句中谓语动词是names，by the website Tripadvisor是分词短语作后置定语，修饰study，填conducted。

（2）提示词是形容词或副词，考查词性转换。

…and give out that heat （slow） during cool nights… .

分析：修饰动词短语give out 要用slow的副词形式slowly。

（3）提示词是名词，一般考查其复数形式、名词所有格等，或转换成其它词类。

…， for most of us the （change） are gradual and require a lot of effort .

分析：定冠词后应填名词，根据be动词are和require是复数形式可知，填changes。

做题时，考生需要认真分析句子结构，运用各种技巧确定设空处所缺单词的词性，再根据语境确定其正确形式；做完后，还需要将全文仔细审读一遍，在确保文章意义通顺的前提下，检查所填词语的形式是否正确，进一步完善答案。

高三英语高考语法知识点复习篇4

1、介词如何确定

(1)依据定语从句中动词的习惯搭配来确定

(2)依据先行词的习惯搭配来确定

(3)根据意思来确定

(4)为了强调某一名词，不定式前加上关系词

2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置

(1)whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。

(2)含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。

(3)关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。

(4)关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。

3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/a few/a little/the+比较级/the+级…+of+which/whom。

定语从句中的主谓一致

1、关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是句子时，从句的谓语动词用单数形式。

2、“one of+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但当one前有the,the only,the very等修饰时，从句的谓语动词要用单数。

注意way和time后接定语从句的情况

1、当先行词是way，且意为“方式、方法”时，引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/in which/不填。

注意：关系词在从句中必须作状语。如果关系词在从句中作主语或宾语，按正常的定语从句分析。

高考英语语法知识总结篇5

1．In 1963 the UN set up the World Food Programme，one of________ purposes is to relieve worldwide starvation.(2017·江苏，28)A．which

C．whose

答案 C 解析句意为：联合国在1963年成立了世界粮食计划署，该组织的目的之一就是减轻世界范围内的饥饿程度。本空需要关系代词引导非限制性定语从句，purposes与the World Food Programme存在所属关系，且空处在句中作定语，因此选C项。

2．The little problems ________ we meet in our daily lives may be inspirations for great inventions.(2017·北京，31)A．that

C．where

答案 A 解析句意为：我们在日常生活中遇到的小问题有可能是伟大发明的灵感。分析句子结构可知，空格处引导定语从句，先行词是the little problems，且从句中缺少宾语，故用that。as引导定语从句时，多用于the same...as...，such...as...等结构中；where，when引导定语从句时，在从句中分别充当地点和时间状语。

3．My eldest son，________ work takes him all over the world，is in New York at the moment.(2017·天津，9)A．that

C．his

答案 B 解析句意为：我的长子现在在纽约，他的工作让他全世界到处跑。分析句子结构可知，此处缺少非限制性定语从句的引导词，且与其后的名词有所属关系，故应用whose。

4．Many young people，most ________ were well-educated，headed for remote regions to chase their dreams.(2016·江苏，23)

B．whose D．who B．as D．when B．its D．whom A．of which

C．of whom

答案 C

B．of them D．of those 解析句意为：很多年轻人前往偏远地区去追逐梦想，他们中的大多数人都受过良好的教育。根据句子结构可知，此处为定语从句，先行词为many young people，作介词of的宾语，故要用whom。

5．I live next door to a couple ________ children often make a lot of noise.(2016·北京，22)A．whose

C．where

答案 A 解析句意为：我住在一对夫妇的隔壁，他们的孩子经常制造出很大的噪音。先行词为couple，由句意可知children与couple之间为所属关系，故用关系代词whose。

6．We will put off the picnic in the park until next week，________ the weather may be better.(2016·天津，9)A．that

C．which

答案 D 解析句意为：我们将把去公园的野餐推迟到下周，那时天气可能更好。分析句子成分可知先行词为next week，在非限制性定语从句中作时间状语，故用when引导。

7．Scientists have advanced many theories about why human beings cry tears，none of ________ has been proved.(2016·浙江，11)A．whom

C．what

答案 B 解析句意为：科学家们已经提出许多关于人类为什么哭泣时流泪的理论，其中没有一个得到证实。分析句子成分可知，逗号后是“代词＋of＋which/whom”引导的非限制性定语从句，先行词many theories，指物，故应用 which。

8．The number of smokers，________ is reported，has dropped by 17 percent in just one year.(2015·江苏，21)A．it

B．which B．which D．that B．where D．when B．why D．which C．what

答案 D

D．as 解析句意为：据报道，吸烟者的数量在一年内下降了17%。as引导非限制性定语从句，意为“正如„„”，符合句意，故选D项。

9．Opposite is St.Paul’s Church，________ you can hear some lovely music.(2015·北京，24)A．which

C．when

答案 D 解析句意为：对面是圣保罗教堂，在那里你可以听到一些美妙的音乐。先行词是St.Paul’s Church；从句主谓宾成分完整，去掉空后依然是完整的句子，可推断出关系词在从句中作的是地点状语，用where。故选D。

10．Creating an atmosphere _____ employees feel part of a team is a big challenge.(2015·浙江，19)A．as

C．in which

答案 C 解析句意为：创造让雇员感受到自己是团队一部分的氛围是一个巨大的挑战。分析句子结构可知，________ employees feel part of a team是一个定语从句，从句中缺少状语，故用where或“介词＋which”引导，根据与先行词an atmosphere的搭配可判断介词用in，故选C项。11．The boss of the company is trying to create an easy atmosphere ________ his employees enjoy their work.(2015·天津，15)A．where

C．when

答案 A 解析句意为：该公司的老板正在努力营造一种轻松的氛围，这样他的员工就可以在这种氛围中享受工作的乐趣。分析句子结构可知，空格处引导定语从句，先行词为an easy atmosphere，在从句中作地点状语，故要用where。

12．China Today attracts a worldwide readership，________ shows that more and more people all over the world want to learn about China.(2015·福建，34)A．who B．whom C．that D．which 答案 D

B．which D．who B．whose D．at which B．that D．where 解析句意为：《今日中国》吸引了全世界的读者，这表明世界上越来越多的人想了解中国。先行词是前面的整个主句，在从句中作主语，用which来引导。

13．It is a truly delightful place，________ looks the same as it must have done 100 years ago with its winding streets and pretty cottages.(2015·湖南，29)A．as

C．that

答案 D 解析句意为：它确实是一个令人感到快乐的地方，它看起来一定跟100年前一样，有着蜿蜒的街道和美丽的村舍。本句中先行词是a truly delightful place，且后面的定语从句中缺少主语，可用which或that引导；又因为前后两部分用逗号连接，所以所填词引导非限制性定语从句，故用which。

14．Some experts think reading is the fundamental skill upon ________ school education depends.(2015·安徽，28)A．it

C．whose

答案 D 解析句意为：一些专家认为阅读是学校教育所依赖的基本技能。it不能引导定语从句；that不用于介词之后；whose作定语时，其后需有名词；depend on/upon依靠，依赖，介词upon被提到了定语从句引导词之前，只能用which来引导，故选D。

15．As the smallest child of his family，Alex is always longing for the time________ he should be able to be independent.(2015·陕西，15)A．which

C．whom

答案 D 解析句意为：作为家里最小的孩子，亚历克斯总是盼望着他能独立的时候。分析句子结构可知，空格处引导定语从句，先行词为the time，在从句中作时间状语，故用when引导。选D。16．The book has helped me greatly in my daily communication，especially at work ________ a good impression is a must.(2014·江苏，22)A．which

C．as

B．when D．where B．where D．when B．that D．which B．where D．which 答案 D 解析句意为：这本书在日常交际中给予了我很大的帮助，尤其是在第一印象至关重要的工作中。本题先行词为work，可以理解为抽象的地点；而从句部分不缺主语也不缺宾语，因此可以排除关系代词，而选择可以作状语的关系副词where。

17．The exact year _____ Angela and her family spent together in China was 2008.(2014·安徽，22)A．when

C．why

答案 D 解析先行词是the exact year，定语从句中的动词spent是及物动词，后面缺少宾语，所以选D。18．Please send us all the information ________ you have about the candidate for the position.(2014·陕西，13)A．that

C．as

答案 A 解析先行词是information，指物，关系词在从句中作及物动词have的宾语，且先行词有不定代词all修饰，故关系词只能用that。

19．I borrowed the book Sherlock Holmes from the library last week，________ my classmates recommended to me.(2014·北京，26)A．who

C．when

答案 B 解析此处the book Sherlock Holmes是先行词，指物，关系词在从句中作recommended的宾语；又因为是非限制性定语从句。故选B项。

20．A company ________ profits from home markets are declining may seek opportunities abroad.(2014·山东，10)A．which

C．who

答案 B 解析句意为：国内市场利润萎缩的公司可能会去国外市场寻求机会。空格后名词profits和先行词company之间为所属关系，故选择whose。

B．whose D．why B．which D．where B．which D．what B．where D．which

一、高频考点

1．“介词＋which/whom”中介词的确定(1)与定语从句中的动词或形容词构成搭配。The man with whom I talked is a professor.和我谈话的那个人是一名教授。

(2)与定语从句所修饰的先行词构成搭配。

I’ll never forget the time during which I spent my childhood in the country.我永远不会忘记我在乡村度过的童年时光。(3)“of which/whom”表示所属关系。

There are forty students in our class，most of whom are from the south.我们班有四十名学生，其中大部分来自南方。(4)“介词短语＋which/whom”引导定语从句。He arrived at a farmhouse，in front of which sat a boy.他来到一所农舍，在农舍前面坐着一个小男孩。(5)通过句意来判断。

He was educated at Beijing University，after which he went abroad to receive further education.他在北京大学接受教育，然后去了国外接受进一步教育。(6)关系副词可以与“介词＋which”互换。The house where/in which he lives needs repairing.他住的那所房子需要修理。

2．as和which引导的非限制性定语从句的区别

(1)which引导的非限制性定语从句，只能放在主句后；as引导的非限制性定语从句放在句首、句中或句末均可。

As we all know，the earth goes around the sun.众所周知，地球围着太阳转。

(2)which可作实义动词的主语，as不可。

He didn’t come as expected，which made Mary angry.他没如期前来，这让玛丽很生气。(3)主、从句语意一致，用as，which皆可；语意不一致，只能用which。He married again，which/as was expected.他又结婚了，这是预料到的。

He married again，which was unexpected.他又结婚了，这是没有预料到的。3．定语从句与其他语法项目的区别

(1)与地点状语从句的区别：定语从句前有表示地点的先行词，地点状语从句则没有；定语从句中的where可用“介词＋which”代替，地点状语从句中的where则不能。He put the book where you could find it.(地点状语从句)He put the book in the place where you could find it.(定语从句)(2)与结果状语从句的区别：分析such后的名词在从句中是否作成分，如作成分则是定语从句，用as引导；反之则为结果状语从句，用that引导。He is such a good boy as we all like.(定语从句)He is such a good boy that we all like him.(结果状语从句)

二、易错点梳理

1．关系代词的误用及漏用：注意定语从句的先行词被all，some，any，no，few，every，much等不定代词修饰时，关系代词用that。Have you taken down everything that Mr Li said? 李老师讲的你都记下来了吗？

2．定语从句主谓不一致：在one of...结构中，先行词为of后的复数名词或代词，从句谓语用复数形式；先行词是“the only/very one of＋复数名词”时，从句谓语用单数形式。He is one of the students who were awarded.他是受到嘉奖的学生之一。

He is the only one of the students who was awarded.他是唯一一个受到嘉奖的学生。

3．关系词充当替代词：定语从句中不能出现先行词的替代词。He is the person that I am looking for.他就是我要找的那个人。(for后不能跟him)4．“地点模糊”的先行词后跟where引导的定语从句。当先行词为point，case，situation，condition，stage，position，scene，spot，activity，family，job等表示某人/物所处的情况、发展的阶段或表达某事物的某个方面时，where相当于from which，under which等，表示“从„„中，在„„情况下”等。

We’re just trying to reach a point where both sides will sit down together and talk.我们只是想尽力达到双方共同坐下来商谈的地步。

1．President Xi’s visit to the UK creates a win-win situation，________ both China and the UK will benefit a lot in economic and social development.(2017·盐城中学阶段检测，26)A．one where

C．which

答案 A 解析句意为：习主席到英国的访问创造了一个中国和英国在经济和社交发展上双赢的局面。空后是一个完整的句子，不缺宾语或者主语，由此可以先排除C项。其他三个答案都有one，one后是定语从句，而one在从句中作的是地点状语，不能省略引导词，由此可以排除B项。one在这里是situation的同位语，意思是“一个„„的局面”并不是特指，所以不需要冠词，由此可以排除D项。故选A项。

2．The bullet train has quickened the rate ________ we travel from one place to another.(2017·丹阳高级中学期中，22)A．at which

C．to which

答案 A 解析句意为：高速列车加速了我们从一个地方到另一个地方的旅行速度。把at which中的关系代词换上先行词放到从句中，则从句变为：We travel from one place to another at the rate.句意完整，然后用关系代词代替先行词，再把介词和关系代词放到从句句首引导定语从句就成了原题，故正确答案是A。

3．The increased responsibilities ________ her best qualities ________ were beyond most people.(2017·扬州中学期中，30)A．brought about；which B．brought out；that C．brought in；which

B．with which D．for which B．one

D．the one in which D．brought up；that 答案 B 解析句意为：责任感的增加体现出她的优秀品质，这是大多数人不具有的。bring out使显现，符合句意。先行词是最高级或被最高级修饰时，用that引导定语从句，故答案为B。4．It is said that a most popular emoji(expression of emotion on the Internet)is the “face with the rolling eyes”，________ is used in 14 percent of text messages.(2017·扬州中学期中，22)A．that

C．whose

答案 D 解析句意为：据说，“翻白眼”成了网络上非常流行的表情符号，14%的短信用到它。空处是一个非限制性定语从句，且从句中缺少主语，故填which。that不引导非限制性定语从句，what不引导定语从句，whose在从句中往往作定语，均不符合该题。故答案为D。

5．________ our senses are quite great and can generally meet our needs to go through the day，they are not all the things ________ they could be.(2017·华罗庚中学调研，24)A．As；that

C．Though；which

答案 D 解析句意为：尽管我们的感官很了不起，并能大体上满足我们过完一天的需求，但是这些可能并不是它们的全部。根据句意可知，前后内容存在转折关系，故第一空用although，though或while引导让步状语从句；第二空引导定语从句，先行词是things，且前面有all修饰，关系词在定语从句中作表语，应用that引导，故选D项。

6．Titled Pain，the book contains 51 poems，________ written in the past three years，Zhao told China Daily in Beijing.(2017·溧水高级中学二模，26)A．most of which

C．most of what

答案 B 解析句意为：赵在北京向《中国日报》表示，《痛苦》这本书包含了51首诗，它们中大部分是在过去三年中写成的。________ written in the past three years中没有谓语动词，故不是从句，不需要连词。实际上此处是一个独立主格结构，most of them为逻辑主语，written in the past three years为逻辑谓语，故选B。

B．most of them D．most of it B．Although；what D．While；that B．what D．which 7．As a student of Senior Three，he has very little free time ________ he can spend developing his own interest.(2017·南京九中学情调研，23)A．when

C．at which

答案 D 解析句意为：作为一名高三学生，他几乎没有空闲时间可以发展自己的兴趣。此处先行词time被little修饰，所以用关系代词that作及物动词spend的宾语。

8．Yang Jiang’s Reaching the Brink of Life，the title of ________ refers to her late husband’s collection of essays，was published at the age of 97.(2017·南京学情调研，32)A．that

C．whose

答案 B 解析句意为：杨绛的《走到人生边上》在她97岁时出版，该书的标题指的是她已故丈夫的散文集。分析句子成分可知，本题为定语从句。先行词为Reaching the Brink of Life，在从句中作of的宾语，先行词指物，因此用which，结合句意可知which符合题意。

9．The inner thoughts of the two young persons are revealed in the book，________ both of them fail to express.(2017·南通、扬州、泰州、淮安三模，29)A．where

C．who

答案 D 解析句意为：这本书中揭露了这两个年轻人都未能表达其内心的想法。分析句子成分可知，本题为非限制性定语从句。先行词为the inner thoughts，从句中express的后面缺少宾语，结合句意可知which符合题意。

10．The international situation is currently undergoing great changes ________ UNESCO plays an irreplaceable role in promoting international cooperation.(2017·泰州中学摸底考试，34)A．that

C．which

答案 D 解析句意为：国际形势正在经历着巨大的变化，其中联合国教科文组织在促进国际合作中发挥着不可替代的重要作用。这句话使用了定语从句，先行词是the international situation，定

B．what D．where B．when D．which B．which D．what B．in which D．that 语从句中不缺少主、宾、表，缺少的是地点状语，所以用where引导定语从句。故选D。11．In my opinion，one’s individual income does not wholly reflect the extent ________ one’s self-value and social value are realized.(2017·苏锡常镇四市二模，26)A．of which

C．on which

答案 D 解析句意为：我认为一个人的收入不能完全体现其自我价值和社会价值实现的程度。to the extent是固定搭配，意为“达到这种程度”。which引导定语从句，指代extent，并作介词to的宾语，故答案为D。

12．We are committed to creating a world free from the homeless and the hopeless，a world ________ each and every corner is a true paradise.(2017·南京、盐城二模，29)A．that

C．of which

答案 C 解析句意为：我们致力于创造一个远离无家可归和绝望的世界，一个每个角落都是真正的乐园的世界。先行词为world，代入定语从句后为every corner of the world is a true paradise，故选C项。

13．According to the report，the government will hold a meeting ________ people can voice their opinions on today’s global economy.(2017·如皋调研，21)A．which

C．when

答案 B 解析句意为：据报道，政府将举行一个会议，在会议上，人们可以表达他们对当今全球经济的看法。空处引导定语从句，先行词是a meeting，定语从句中缺少地点状语，故用where引导。

14．Teachers in primary schools ________ influence the kids fall under should be role models.(2017·苏北六市联考，27)A．whose

C．where

答案 A

B．who D．which B．where D．whose B．which D．from where B．with which D．to which 解析句意为：小学老师们应该成为榜样，孩子们会受到他们的影响。根据句子结构可知，teachers是定语从句的先行词，孩子是受到老师的影响，即the kids fall under the teachers’ influence，应用whose引导定语从句，作influence的定语，故选A项。

15．Scientists think calculating is a necessary skill ________ they base their researches.(2017·苏北四市调研，28)A．on it

C．on which

答案 C 解析句意为：科学家认为计算是必要的技能，他们的研究以此为基础。本题考查定语从句。根据句子结构可知，定语从句的先行词为skill，on it不能引导定语从句，介词后不能用that，排除A、B两项；把先行词代入定语从句后为they base their researches on the skill，由此可知选C项。

16．Last fall，I went to the US as an exchange student.I’ll never forget my homestay there ________ I became a real DIY enthusiast.(2016·南通、扬州、泰州调研，21)A．where

C．that

答案 B 解析句意为：去年秋天我去美国做交换生，我不会忘记我在当地居民家居住的时期，当时我成了一个真正的DIY爱好者。这是一个定语从句，先行词为homestay(在当地居民家居住的时期)，表示时间，从句中缺少时间状语，故选B。

17．Many university graduates wish to be offered a job ________ they can find an opportunity to experience the excitement of it.(2016·镇江一模，25)A．which

C．where

答案 C 解析句意为：很多大学毕业生希望能被提供一份工作，在这份工作中他们能找到机会去体验工作中令人兴奋的事情。a job为先行词，从句中缺少抽象地点状语in the job，故用关系副词where。

18．There is no simple answer, ________ is often the case in science.A．as B．that C．when D．where

B．why D．what

B．when D．which B．on that D．on whose 答案 A 解析本句是as引导的非限制性定语从句，代指前面整个句子，在从句中作主语。as is often the case事实往往如此。

19．It wasn’t easy having my friends talk about their freshman years ________ I wasn’t a part of.(2016·南京、盐城二模，31)A．whom

C．that

答案 C 解析句意为：让我们的朋友讲述大学一年级时候的事情，而在那时候我又没有在其中，这样做是很难的。定语从句中缺少宾语，而先行词是years，故用关系代词that。

20．As a dark horse，China’s football team was through to the quarterfinals ________ it lost to the host country Australia.A．as

C．that

答案 D 解析句意为：中国足球队作为一匹黑马一举进入四分之一决赛，在四分之一决赛中，输给了东道主澳大利亚队。quarterfinals为定语从句的先行词，从句中缺少地点状语，应用where引导。故选D项。

英语语法知识点总结篇6

? (一)巧学定语从句

由两个简单句合并成一个含定语从句的复句时，对于关系代词、关系副词的取舍是个难点。如下两句话，用起来倒方便，快捷：代代代①，副代副②;有介要用代③，无介关副代④。

说明：①是说用关系代词代替定语从句中的代词或名词。即将两个句子合并成定语从句时，在确定先行词后(在主句中)，把另一个句子(定语从句)中的代词或名词用关系代词代替，紧跟在先行词之后即可。这里当然要记住，应把被代替的代词或名词去掉。

②与①同理。即用关系副词代替定语从句中的副词(或作状语的介词短语)。这时的关系副词也照样紧跟在先行词之后。

③和④两句是指如果定语从句中有作状语的介词短语，保留介词就要用关系代词，或用关系副词代替整个介词短语。

[短语、词组归纳]

由动词开头构成的短语、词组很多。复习时应分类处理：

一、动词+介词

1.look at…看…， look like … 看上去像……， look after …照料…

2.listen to…听……

3.welcome to…欢迎到……

4.say hello to …向……问好

5.speak to…对……说话

此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。

二、动词+副词

“动词+副词”所构成的短语义分为两类：

A.动词(vt.)+副词

1.put on 穿上 2.take off脱下 3.write down记下

此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可;宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。 B.动词(vi)+副词。

1.come on赶快 2.get up起床 3.go home回家

4.come in进来 5.sit down坐下 6.stand up起立

高考英语语法知识总结篇7

语法翻译法又被叫做翻译法,它是用母语进行翻译外国语言进行练习跟学习的外语的方法,而对于中国人来讲就是汉语来进行翻译外国语言进行练习跟学习的外语的方法。而对于中国的高中生尤其是艺术生来说,因为他们主要是文化课的基础较为薄弱,而且在高考时对于艺术生来讲他们复习英语的时间较短参加不了前面几轮的复习,所以在最后复习时十分关键,运用语法翻译法可以有效的帮助他们进行英语的复习。

一、对于高中艺术生的学习情况分析

高中学习压力会比较大,而且学习的内容跟以前在初中的时候也有很多的不一样,因此有一部分学生会因成绩比较差,跟不上大部分同学的进度,所以选择了艺术这个道路,艺术生因为在高中二年级跟高中三年级都要对自己的艺术专业进行学习,因此学习时间跟其他的学生相比也会比较少,在根本上艺术生又不是特别的热爱学习,所以艺术生基本都是对于文化课的成绩有着很大困扰的,即文化课基础比较差的学生。而英语这个语言科学跟其他的学科又不一样,想要学好英语必须要有很大的积极性,这些艺术生本身基础就比较差,而且学习的习惯也不好,基本上很多艺术生都是不喜欢学习,对于学习的热情很少,所以英语要想学习好就更加的困难了,因此艺术生要想进入大学,英语成绩要提高上去是必要的。

二、语法翻译法在英语中的运用

语法翻译法对于每个有英语水平的教师来说都非常基础的学习英语的方法运用范围也比较广,平时不论是在初中的英语学习还是在高中的英语学习中老师在授课的时候一般都会用到语法翻译法。拿一句话来举例学生在刚刚认识单词时,肯定不会翻译出来一句话,而老师在讲课时一般也是先告诉我们这句话的汉语,我们就明白了如果是英语这句话应该是这样说的,因此语法翻译法是非常基础的,在中国的英语课堂上一般都是汉语式授课,老师都会用母语来把外语进行翻译同时做出比较,因此学生可以深刻的理解外语的抽象词义和复杂句子的结构。在中国的汉语中一句话通常会有主语,谓语,宾语,因此在外语中也分出来了主语、谓语、宾语,每个句子都是由主语、谓语、和宾语组成的,当我们明白了主语谓语宾语所在的位置我们就可以理解这个句子的最基本的语法了。

三、翻译对艺术生的策略研究

在中国的高考中,英语分数占了很大一个比重,因此艺术生能不能进入高校,英语的成绩是至关重要的。我们知道高考英语的试卷是由选择,完形填空,阅读,短文改错,和作文组成的,因此能不能理解文章是能不能得到高分的关键。学生理解文章的前提是要知道它的意思,因此把外语翻译成英语就变得至关重要了。在高考中词汇量也比较重要,对于英语的阅读理解跟完形填空来说,艺术生不可能完全明白每个单词的意思,但是艺术生可以在理解一个句子中主要词语的意思,把它们翻译过来后再进行整个句子的推测,这样艺术生就可以明白这句话的意思,在写作文的过程中,艺术生的词汇更加匮乏,有些人记忆的词汇并不多更别说那些可以得到高分的复杂词汇了,但是大家一般的写作流程一般都是先用汉语说出一个句子然后再翻译成外语,有些词艺术生可以用母语很好的写出,但是英语中却不行,这时候艺术生可以把一些简单的词汇通过变化来得到那些比较复杂的词汇,从而写出一篇完整的作文。

翻译对于学习一门外语是很重要的,艺术生只有明白词语的意思,才可以进行下一步的学习。在英语题型中有短文改错,这个就要求艺术生的英语语法有比较好的基础了,跟在之前说到的一个句子中有主语谓语跟宾语,艺术生要明白外语的句子组成的成分,这样才可以明白外语的意思,同时在新题型短文改错中明白句子的意思并知道怎样进行改错,当然改错的基础在于先明白句子的意思是什么,句子要表达什么。只有把外语先翻译成为中文才可以再进一步把外语的语法改正出来。

在完形填空中,也有许多外语的语法跟翻译存在,有些空只是单纯的考一下意思,而有些空则要根据上下文推测语境,还有的涉及到了语法,因此艺术生要想得到高分的基础也要先理解了整个文章的意思,才能把语法跟整个文章的意思明白,才能对号入座,把正确的答案写出来。

四、结语

语法翻译法,对于高中生的高考英语至关重要,尤其是翻译,不论艺术生做什么题,首先面临的都是要把外语翻译成为汉语,然后才可以根据题目的意思进行填写跟变化。任何一门语言在学习的时候都逃不过翻译这个关卡,语法也是一门语言的组成基础,根据语法可以把外语融汇贯通,艺术生在高考英语中必须要有翻译同时了解语法才可以得到高分,从而进入高校。

摘要：对于英语的学习有许多种被赞成的方法,这些方法各异,但是语法翻译法却一直受到很多教师跟学生的青睐。因此语法翻译法在中国的高中英语甚至是在高考英语中都有很重要的地位。虽然英语学习中有交际法,还有听说法,但是由于高中英语自身环境的限制再加上艺术生本身课程的限制还是语法翻译法最具有优势,可以让高中生尤其是艺术生在英语这个学科上可以有很大的进步。

关键词：语法翻译,高考英语,艺术生

参考文献

[1]申蕾.在中学艺术生英语教学中探索语法翻译法的运用[J].群文天地,2010-08-14.