建筑工程测量大学生实习报告

建筑工程测量大学生实习报告（通用10篇）

建筑工程测量大学生实习报告 篇1

回想这一段时间的实习，在磨砺自己的同时，我对自己的能力有了更深的了解，使自己的专业理论知识和实践充分地结合起来。我深切意识到，生活在象牙塔里的大学生不要以单纯的想法去理解和认识社会，只纸上谈兵是远远不及的，而是要步入社会，进行深入地探索。在学校学会更多得书面知识，在实践中好好利用知识进行运作。接触、了解社会，从实践中检验自我。

2010/ 2010学年第二学期我们工程管理专业学习了工程测量课程，并于2010年6月1日开始进行了为期两周的工程测量实习，地点在学校十三号教学楼，内容是测量十三号教学楼以及四周的地物地貌测量，绘图，放样。这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。这次实习与以前的课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质。也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。

实习的第一天，由贺跃光教授给我们做了实习的动员大会。在动员会上，贺教授强调了本次实习的重要性，因为我们是工程管理专业，在专业要求上我们要通过工程测量实习的过程，认真对待怎样从选点，到实测再到碎部控制，最后到放样等等，做到能够看得懂工程图纸并会基本的测绘，以便更好的掌控施工过程。贺教授还给大家分析了十三号教学楼地理条件较复杂及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难。并鼓励同学们努力克服困难，努力完成本次实习。还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪，以及全站仪。当天我们就正式开始了室外的测量工作。

在这里得感谢和我同组的赵健，张瑶，邓强，熊子才。测量工作的成功完成和大家的密切合作分不开。还要感谢贺跃光教授，他在我们实习过程中提供了宝贵的指导意见，以及研究生小吴老师。

实习目的：

（1）巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，重点掌握内业外业，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。

（2）通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量，角度测量包括水平角，竖直角。高程测量，虽不测量等等的作业程序及施测方法。掌握角度计算，坐标计算，导线计算等。

（3）掌握用测量平差理论处理控制测实习报告网 http://shixi./量成果的基本技能。

（4）掌握熟悉正经-反经折中法。

（5）通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作、施工放样工作的能力，以及组织与管理能力，培养良好的品质和职业道德。

（6）熟悉水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。

实习内容：

测绘目标伟学校第十三号教学楼以及周边的地物地貌，并在制定范围内采集数据绘制等高线。根据k1点的坐标，高程以及k1-k6的方位角，通过角度测量，算出k2—k6点各点的方位角。通过水准测量，算出各控制点的高程，全站仪测出个控制点间的距离。

然后在各控制点进行碎部测量。得到原始数据算出各被测点的高程，坐标并在图上画出。通过这些测点绘制图纸。特别要提到的是在k4点进行碎部是，由于控制范围较广，地形地物较为丰富，必须加上k7，k8两个控制点才能清楚地测得所需的数据。

实习心得：

20xx年6月1日早上8点由贺老师给我们做了工程测量实习动员大会，我们工程管理专业的同学在在贺老师的带领下来到学校十三号教学楼进行为期两周的工程测量实习。我们班共有32人，分6个小组。赵健，张瑶，邓强，熊子才和我是第一小组。

现在，为期两周的实习已经结束了，通过这次实习，让我深刻的明白了理论联系实际的重要性。由于是在夏季，又加上这些天刚好赶上高温天气，烈日当头，但在实习过程中，同学们都表现出了较高的工作热情和协作精神。不畏酷暑，甚至废寝忘食。白天测数据，晚上加紧描点等。密切合作，互相互学。很认真地进行了测绘工作，并较好地完成了实习任务。

通过测量实习，也有一些心得体会。首先测量学是一项精确的工作，通过在学习工程测量这一门课程的过程中，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就在于要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。

通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；为了尽快尽质的完成任务，我们每一天都在加班的努力，尽管很累，很辛苦，可我们还是克服了种种困难，同时我们也在实习中感觉到了充实，也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。这样更好了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：

（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。在仪器精度有限的前提下通过机械回转等方法消除误差。

（2）提高自身的工程测量水平，掌握正确的方法，规范操作。降低误差水平。

（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值，校正数值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了其原理掌握误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”实习报告网 http://shixi./、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率及精确度。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平，对中更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法学到且做到的东西，但在实习过程中，我做到了，虽说并不完美，在曲折失败中还是取得了成功。在很大程度上提高了动手和动脑以及处理各种情况的能力。

一周多以来，我们都坚守在自己的“阵地”，观测、记录、计算、描点.....我们分工合作，力求更好地完成任务。在测量过程中，我们也有遇到了很多问题，疑难以及困难。通过老师的提点以及我们的认真地对待还是很好的克服了。非常感谢这一次实习，为我们提供了一个共同学习，共同进步，团结合作完成一项项目的机会，我从中受益颇多。

在实习过程中，也发现实习的普及非常重要。我国政府为推进经济建设而进行的多年的教育活动，取得了很大成就。人们的观念、意识都有了很大的提高。但是在经济发展的深度与广度上还有一些不足。我们的活动不能只做表面文章，要深入实际，真真正正的让人们了解含义。并在这个基础上，逐步确立人们对经济发展的信仰，确立经济发展神圣地位，只有这样我们国家的经济建设才有希望。

建筑工程测量大学生实习报告 篇2

《公路工程测量》课在实习教学过程中, 要进行合理安排和组织, 认真地上好每次实习课。下面就如何做好其实习教学, 谈几点教学组织安排要点。

一、做好实习前的教学准备工作

实习教学和传统的理论教学不一样, 它需要有理论与操作实践技能兼备的指导教师、充足完好的仪器设备及适宜的实习场地。

(一) 理实兼备的“双师型”教师

真正的双师型教师, 应能在课堂上完成理论教学任务, 又能指导学生进行技能训练, 还能在生产岗位上完成施工任务。参与实习教学的教师, 不仅要掌握本专业的技术规范, 具有熟练的实践操作技能, 还要有扎实的专业理论知识做基础, 以便在指导学生实习的过程中, 得心应手, 使理论和实践有机的结合为一体。因此作为实习指导教师, 在每次实习前都要认真准备实习课题的内容, 熟悉实习要求、操作规程, 兼备理论教师的教学技能;对于理论教师参加实习教学, 应在平时多下功夫练习各种仪器的基本操作, 熟练掌握各种仪器的正确操作和使用方法, 使实习教学工作能够圆满完成。

(二) 实习教学设备的准备

在每次实习教学前, 教师都要根据教学课题的实习特点和任务要求, 准备相应的技术性能完好、数量充足的实习仪器用具和材料等。不同的实习课题, 需要的仪器数量可能不一样。比如进行水准仪、经纬仪的仪器构造认识及练习基本操作时, 至少应按每2-3人一台仪器进行准备, 否则在有限的时间内, 学生很难完成实习任务。但有时仪器多了反而不利于更好地进行实习和完成实习任务, 如进行直线丈量、水准路线测量或路线中线测量等课题的实习时, 需要几个学生共同配合来完成, 4-5人一套实习仪器用具就足够了。

(三) 合理选择实习的场地

公路工程测量课分校内分散实习和校外集中实习。为了方便学生食宿, 一般可以在校内或附近那些场地较平整宽阔的地方, 组织完成某个实习任务较简单的课题的实习或某一种测量仪器的具体操作和使用。

在校内进行测量实习教学时, 一般都是选择在较为平坦的硬化路面上或操场上来往行人较少的地方。单独练习某种仪器的操作使用时, 场地只要平坦坚实就可以的, 若进行某个较为复杂课题的实习, 就要尽量选择既能满足实习要求, 又和工地上的实际测量相接近的场地。如进行路线转角测量或圆曲线测试时, 就应选择在操场的弯道处或校园内道路的拐弯处;进行直线丈量时, 应尽量选择较长的直线段, 以便学生练习定向、丈量操作;水准路线测量时, 应先布设水准点, 教师最好事先测量, 为衡量和评价学生的测量精度、实习效果提供依据。

(四) 学生的实习动员安排

对于初步接触测量学的学生, 在实习之前, 首先要强调一些有关实习的规章制度等注意事项。在实习之前一般由班主任、课代表及任课教师综合考虑本班学生的学习情况及日常表现, 进行优差生合理搭配, 切实做好分组、推选组长的工作。在以后本课程的实习中, 各组成员基本不变。每次实习时一般都应由组长负责安排人到仪器室领取本组的实习仪器及用具, 领取时应清点所领仪器的数量, 仔细检查仪器、拉手、背带等并扣紧仪器箱, 进行签名登记, 且在使用过程中不得擅自交换或转借。

二、合理安排组织实习教学过程

(一) 测量仪器用具使用中的基本要求

测量仪器一般都是精密的光学仪器, 爱护和正确使用仪器, 是每个学生都应注意的问题。因此初次实习时, 实习指导教师应在实习现场, 用演示性的方法讲解强调测量仪器工具的取放、正确使用。

1. 取出仪器时注意事项

开箱取仪器时, 应将仪器箱正放在平坦地面上后再开箱, 不要托在手里或抱在怀里直接开箱, 以免摔坏仪器;取出仪器前还应留意仪器在箱内的安放情况, 以免用完后不会往箱内安放仪器;取出仪器前应先放松各制动螺旋, 以免取出仪器时因强行扭转而损坏制动、微动螺旋;仪器取出时要一手握住基座, 另一手扶住照准部支架, 轻拿轻放, 不要一只手提仪器或用手握住仪器的望远镜;仪器取出后, 应立即将仪器箱盖好, 且严禁坐仪器箱;使用仪器的过程中, 严禁用手触摸目镜、物镜, 也不允许用手帕或普通纸张擦拭镜头。

2. 仪器架设中应注意

架设仪器脚架时, 要拧紧架腿上的固定螺旋, 脚架要高度适人, 架腿张开角度要适中;用双手扶住仪器将其放到支架上后, 再一手握住仪器, 一手将连接螺旋接上并拧紧。

3. 仪器使用中注意事项

仪器安放好之后, 无论是测试过程中或中间休息时, 仪器旁都不能离人, 也不能在仪器周围嘻戏玩耍, 以免碰倒脚架损坏仪器;雨天严禁使用仪器, 晴天应撑伞给仪器遮阳, 避免阳光直射仪器;仪器操作时, 要稳、轻、慢, 各部螺旋不要拧得太紧;操作中出现问题要及时报告指导教师, 不得随意拆卸;实习结束时要用毛刷轻拂仪器上尘土, 放开制动, 在箱内安放稳妥后再拧紧各制动螺旋, 将仪器箱盖盖好;对于全站仪、GPS等电子测量仪器, 装箱之前, 必须先关闭电源。

4. 实习中的迁站要求

实习中迁站时, 要先将仪器脚架合拢, 放松仪器的各部分制动后, 一手托抱仪器于胸前, 另一手夹抱脚架于臂下, 保持仪器向上倾斜稳步搬移, 严禁将仪器连同架子抗在肩上飞跑;当迁站距离较远或是迁移全站仪等贵重仪器时, 则应取下仪器, 装入仪器箱内后再迁移。每次迁站前都要清点仪器、用具等, 谨防丢失。

5. 塔尺、花杆、量尺的使用

测量实习过程中, 不得直接将塔尺或花杆靠在树上或墙上;跑尺时应以标尺的侧面立抗在肩上, 放于地面上时, 尺面要朝上;不准拿花杆、塔尺等测量用具作为打闹或玩的工具;使用量尺丈量距离时, 不得扭转、拖拉、碾压等, 用完后拭去尺上的灰土, 保持干燥并及时收放入尺盒中。

(二) 实习内容的讲解

每个课题实习之前, 学生都必须先了解本次课的实习内容、具体要求、实习方法及实习中的相关注意事项等, 做到心中有数, 学有方向, 练有目标。

指导教师在讲解实习内容时, 应架设一台仪器或利用工具, 边演示边讲解实习目的、内容及任务, 向学生示范仪器每一步的操作要领。操作中动作慢且规范, 尽量使每位学生都能够看清楚、看明白。比如在讲解施工放样测量时, 就应首先展示给学生仪器的正确使用方法, 再讲解具体的放样步骤, 然后由学生自己动手操作。

(三) 实习过程中的指导

指导教师在实习过程中, 要注意培养学生严谨、一丝不苟的学习态度, 让学生时刻坚持本专业的规范、规程、标准, 严格要求自己。在学生动手操作的过程中, 指导教师应在旁边认真观察每位学生的操作规范性、正确性, 及时提醒学生正确进行仪器操作和测量工作, 并把学生操作中遇到的各种问题记录下来, 并进行归纳总结, 分析其出错的原因。对于普遍性的问题, 教师要重新集中讲解、强调, 也可根据具体情况, 对个别学生进行单独指导, 纠正其错误。另外还应要求学生注意:读数时, 要由观测者读一遍, 记录者重复一遍, 确认无误后方可进行下一步的操作;测量所得数据要记录在指定表格中, 不得随意先写在纸片或作业本上后再誊写, 应保持测量数据的原始性和真实性。记录时字体要端正清晰, 字应尽量靠近底线, 留空隙以备改正错误数字时用。测量或数据记录时, 要保留至规定位数, 零位不能随意省略。例如在进行角度测量时, 仪器上读数为60°00′00″时, 不能只记作60°;测量路线水准点高程时, 记录应保留三位小数, 水准尺上十字丝在2.45刻度处时, 要记为2.450;记录如有错误, 不得直接涂掉或抹黑, 应在原来数字上划横线, 正确数据写在其上方。如需进行数字修约时, 则应按四舍六入, 五前奇升偶舍的规则进行数据处理, 如测量路线中桩高程时, 测量数据是2.345时, 应保留两位小数为2.34。

指导教师在实习过程中应随时查看学生的测量记录, 及时提醒他们验算测量结果, 如有误时要分析原因, 重新测量, 使其测量结果符合要求。

在每个课题的实习中, 教师还应要求本组学生, 不能只为了提高测量精度或尽快完成实习任务, 让某些学生只重复做某项工作, 而应轮流交换承担测量中各项工作。比如在进行闭合水准路线测量中, 有时学生可能为了赶进度, 就让某些学生一直跑塔尺, 其它学生专门进行水准仪操作或记录计算, 这就使得会的学生更熟练, 不会的学生还是不会, 达不到实习应有的效果。

三、实习小结

(一) 指导教师总结

每次实习结束之前, 指导教师都应对本次实习作简要总结, 查漏补缺, 强调、纠正错误或操作测量的不足之处, 提醒学生注意此类问题, 避免以后再出现同样错误。

(二) 上交实习报告

实习报告是教师检查学生操作技能掌握情况、评定和衡量学生实习质量、任务完成情况的书面资料。每个课题的实习任务结束后, 学生都应根据实习课上的测量记录结果或仪器操作练习情况, 计算测量结果并分析任务完成情况, 上交实习报告。完整的实习报告一般都应包含本次实习的课题、实习目的、所用仪器用具、实习内容、测量记录、结果分析等。

(三) 实习成绩考核评定

每次实习结束, 指导教师都应逐个认真批阅学生上交的实习报告, 从中发现和找出学生没有掌握好的知识或模糊不清之处, 以便及时强调和纠正。另外还应根据每个学生仪器操作的正确熟练性、实习课上的守纪情况, 结合本组实习任务的完成情况、各种测量资料记录的规范性、计算的正确性以及实习报告的书写情况, 评定每次课的实习成绩。

每个实习课题完成之后, 教师都应进行一次理论、实操小测试, 进行量化考核, 计入学生的平时考核成绩中。

只有合理公正的评定每个学生的实习成绩, 才能激发、鼓励学生在以后的实习中更加积极、认真, 更好地掌握公路工程测量的基本操作技能。

对于《公路工程测量》中的某些任务量较大、技术较复杂的实习课题, 在校内场地无法满足时, 比如公路中线测量、路线的纵横断面测量等, 可在校外已建立的实习实训基地进行。去校外实习之前, 一定要做好详尽周密的实习计划, 安排好学生和教师的吃住问题, 并进行实习纪律和安全方面的教育。在实习中指导教师要切实负起责任, 认真履行教师教书育人的职责, 加强安全和日常管理。师生共同努力, 做好校外集中实习工作。

做好《公路工程测量》的实习教学, 可以有效地激发学生的学习兴趣, 提高学生的动手操作能力, 为公路施工行业培养更多的实用型的技能人才。

参考文献

[1]梁启勇.公路工程测量[M].北京:人民交通出版社, 2009.

建筑工程测量大学生实习报告 篇3

【关键词】测绘工程；测量实习基地；建设研究

0.前言

测绘工程专业是一个理论与技术相结合、实践性很强的专业，测绘工程专业系列主干课程教学效果的好坏，很大程度上取决于教学实习质量的高低。因此多年来在测绘工程专业主干课的教学安排中，教学实习包括课堂实习占有教学总时数的三分之一以上。那么根据测绘工程专业多年的教学实践表明，必须建立适当规模和不同需要的测量实习场地，才能充分保证培养学生具有各种测绘仪器较强动手能力的要求。现阶段，全国各测绘类办学院校根据自己的办学条件，正在建设自己的实习实训基地。所以，对测绘工程测量实习基地的建设研究尤为重要。

1.建设测量实习基地的必要性

根据职业教育的要求，职业技术教育的理论课与实践课课时比例为1： 1，这给教学环节增加了很大的难度，如果没有相对稳定的实习实训基地，实习实训教学就很难达到要求，实习实训环节就会有很大的随意性，不利于教学工作开展，也不利于对学生综合能力的培养和考核，是否达到职业教育的要求，只能由任课教师来定，不能真正达到教学的要求和目标设计。

2.建设校内普通测量实习基地

2.1新建校内地形测量实习基地

为了使实习基地既符合现代测绘生产实际的全过程，其规模又能供多个班级同时方便作业，还应考虑节省实习经费的原则，经多方考察、反复论证，在校内建设普通测量实习基地是最合适的。从70年代以来，我们在校园内布设了图根测量平面和高程控制点，建立了普通测量实习基地。按新的控制网设计方案，进行现场浇注埋设标志，使校园地面标志点维持在四十个以上，附合、闭合路线维持在十余条以上。从踏勘、选点、埋石、造标到全面观测、内业数据处理，经过数月的大盆艰苦细致的工作，校内实习基地将初步建成。为了满足学校发展的需要，还要逐年对该基地进行点位补充和加密。

2.2建设线路工程测量实习基地

有些学校自建校以来，一直没有固定的线路工程测量实习基地，以往的实习都是临时地选择一个地方，给学生实习、教师指导和实习基地测绘资料的积累带来了不利的影响。这次我们应在学校新建6条线路工程测量实习路线，并进行埋石造标，每条线路的曲线半径均在450米以上，完全满足线路工程测量实习的要求。该基地每次可同时容纳两个小班（60人）进行实习。

2.3建立校内水准测量实习甚地

在整个学校指定区域，布设并施测12个闭合水准环，建立一个统一的高程系统，每个闭合环上有一高程已知的水准点，每组有2一3个待测高程水准点，考虑到学生应在2小时内完成等外水准测量实习，因此闭合环的长度不宜过长（800M～l500M之间）。预先用四等水准测量的方法和精度要求进行未知高程水准点的高程测量。所得的待求高程水准点的高程数据，可作为对学生实习考核依据。该方法有效地杜绝了学生造假数据的现象，使学生更近似现场作业，教师能更精确地考核学生的实习成果。为测绘工程实习做出重大的贡献。

3.建设野外地形测量实习基地

3.1原有野外地形测量实习基地状况

十多年来，虽然有些学校的基地给这些学校做了重大贡献，但这些基地由于范围小，地形单调，例如无鞍部地形，无村庄、线杆、公路等地物，使实习内容受到限制。不能完全满足教学综合实习的需要。加之因滥采乱挖，地表破坏日益严重，各种原始地形地貌已不再完整，控制点破损严重，地形测量综合实习越来越难以安排。综上所述，建设测量实习基地是有很大必要的。

3.2建设新型野外地形测量实习基地

为了使实习基地既符合现代测绘生产实际的全过程，其规模又能供多个班级同时方便作业，还应考虑节省实习经费的原则。新基地应较原基地扩大几十倍。保存较完好的原始地形地貌，自然地物、人工地物也丰富多样。这种基地的建成为实习内容和范围安排提供了很大的灵活性，完全能满足地形测量综合实习的要求。在这种新型测量基地进行测量学习，那么测量学集中教学实习可以全部安排在野外进行。周外业时间可不再分为校内平面图周与野外地形图周。校内平面图测绘可充分安排在课堂实习及空余时间完成。而且，实习结束时进行现场综合考核测试也很方便。这一措施要求每一位学生掌握仪器操作，准确无误地完成观测计算，根据完成的时间、准确性给出该项成绩。学生在实习中是否能自觉锻炼、效果如何，通过这一考核可得到真实反。

4.采用新技术建设控制测量实习基地

近几年来，随着招生规模扩大和城市建设及经济发展，原基地的改造与扩建刻不容缓。结合城市建设和发展实用的需要，应尽快开始进行建立，城市GPS控制的研究论证、踏勘选点，该进行GPS全面观测。经过大量的野外作业和内业数据处理，先建立城市建设的首级控制网，这个GPS控制网就是控制测量实习基地的。通过建设控制测量实习基地完成城市GPS控制网建设任务。通过控制测量实习基地建设，完成控制网的改建和扩建，从根本上改变了控制测量系统紊乱、精度低下、范围狭小的落后局面，解决了历史难题，为测绘工作的协调、规范、健康发展，开创了新的历史阶段。同时为今后城市建设和发展，以及国家南水北调工程、欧亚大陆桥“金三角”地带的开发，都将起到保证作用。

5.利用人防工程开辞矿井测量实习基地

矿山测量教学实习的主要内容有联系测量（一井定向、两井定向和陀螺经纬仪定向）、井下经纬仪导线测量和高程测量等。联系测量需要长时间占用井筒，井下导线测量又需要在井下巷道中进行。由于实习学生人数多，时间集中，在现有生产矿井很难进行安排。为了解决生产矿井测量实习与生产矿井现场的矛盾，应在教授的带领下，充分利用学院的人防工程和实验楼进行生产矿井模拟实验场建设。实验楼顶面模拟为生产矿井的地面水平，将实验楼的电梯间模拟为立井井筒，校园地面模拟为井下第一水平，地道模拟为井下第二水平。实习时由教学楼顶面的四等三角点，通过电梯间进行几何定向和导入标高；通过地道口（模拟为斜井）和地道进行导线测量和高程测量；最后附合至学校北院的三角点，全长约600m，形成一个模拟的生产矿井测量系统。

6.结语

实习、实训基地的建成，将提高测绘教学效果和办学水平，将大大提升院校的社会影响力，促进院校的教学、教改走向快步轨道，更加有利于测绘专业的实践教学。实习基地的建设与使用，能够适应教学实习的特点和需要，能够保证教学具有主动性，对实习时间安排具有灵活性，不受时空和外界因素影响。学生的实习时间得到充分利用，学生在实习期间的安全也得到完全保障。控制测量实习基地的建设，还将产生很大的社会和经济效益，为城市建设作了重大贡献。

【参考文献】

[1]获启祥.非测绘类专业测量实践教学改革探讨[J].华东交通大学学报，2005，（12）：65-67.

大学生建筑工程测量实训报告 篇4

这两周我们建筑工程技术专业进行了一次测量实习，实习前老师给我们开动员会布置了实习任务和注意事项，不知道别人感觉如何，反正我听着特别有压力。我是实际操作型的选手，对于那些理论的东西明显力不从心，所以当迎来第一个学习任务时，我都不知道怎么开始！

老师把我们建筑一班分为三大组，每一大组又有三小组，我被分到第二大组的第四小组，我们组组员有6个人，分别是组长刘桂荣，组员黄庆禄，蔡真，沈振见，陈元静，林昌顺经过短暂的商议，我们从整平仪器到使用仪器，从测量到计算，都有非常明确的分工，配合起来相当默契成熟，我们各司其职，效率极其高。其中重点想说的是庆禄，他被授予了光荣而又艰巨的画图工作，其艰辛可想而知，在此感谢他在实习中做的一番努力！

老师第一天上午安排我们做的是用经纬仪测水平角，开始的时候有点不熟悉，结果一上午时间只测了一个点，返工了好几次，但其实也觉得蛮值得的，因为我们已经把经纬仪摆弄的很熟悉了。后面为了不出现那一点点错误的数据导致返工，每当在测量的过程中每当遇到困难问题时，我们组总是会停下来进行激烈的讨论，实在不会的就问老师

俺们老师也是一位比较和善有学识的老师，各种仪器和测量方案都非常精通，而且每天都会在各个测量地点之间，检查和指正，让我们很有安全感，不怕出现什么比较大的错误。实训虽然只有短短的一周时间，可是通过这次实训我不仅对课本的知识有了更加深刻的认知和理解，更使我懂得了团队合作的重要性，懂得了团结的力量。

成功一起分享，困难一起担当，我不敢说我们小组是最优秀的小组，但确是最成功的一个小组，看着其他组三番两次的返工，而我们每次全然一遍成型，回头想想，虽然一站在烈日底下就长达几个小时，但我们擦掉的汗水却是幸福的。

我敢这么说，我们组哪怕少一个人，实习的难度都会大大加强一度，正是我们找准了自己擅长的位置默契的配合，才让整个流程简单和顺利。

通过这次实习，我学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；上课时完全陌生的水准仪、全站仪，在实习过程中竟然也灵活的掌握了，实在让我感觉兴奋。在对数据的检查和矫正的过程中，我弄清了各种测量误差的来源，大概有三个方面吧：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。

为了减少误差，我们的做工精度就必须严厉加强，每次架仪器时，都要严格的进行整平，差些没把粗略整平当精确整平对待了。还有就是想办法补充知识，以提高自身的工程测量水平，掌握正确的方法，规范操作，降低误差。

除了熟悉了仪器的使用和明白了其原理掌握误差的来源和减少措施，我还掌握了一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率及精确度。

通过老师的提点以及我们的认真地对待，很多问题我们都迎刃而解，非常感谢这一次实习，为我们提供了一个共同学习，共同进步，团结合作完成一项项目的机会，使我受益匪浅。这个是我们实验操作的步骤：1．测量的方法：（1）水准仪架在两个控制点的中间，距离两点大致相等。在前后两点各立水准尺一把。（2）望远镜对准水准尺并推动，再将水准仪调平，调节三个脚螺旋，使得圆水准器旗袍居中，然后微调倾螺旋，从左边的窗口看到水准管的气泡闭合。（3）调水平微动螺旋，使得十子丝在水准尺上测得后视读数和前视读数并记录下来。（4）三脚架架腿抬高或降低，重新测量后视读数和前视读数并记录下来，测得高差不得超过5mm，否则重测。2．角度测量的方法：（1）经纬仪架在控制点上，用脚螺旋进行对中，再伸缩架腿调节圆水准气泡居中，然后调节脚螺旋使得水准管气泡也居中。通过对中器观察是否对中，否则反复调平。（2）望远镜调成盘左，对准左面的目标并制动，调节微倾和微动螺旋，使得十字丝瞄准目标，把配置度盘的按钮拔出，记下读数。顺时针转动照准部，对准右面的目标并制动，读出右面的读数，记录读数。（3）望远镜调成盘右，对准右面的目标并制动，调节调节微倾和微动螺旋，是的十字丝瞄准目标，把配置度盘的按钮拔出，记下读数。逆时针转动照准部，对准左面的目标并制动，读出左边的读数，记录读数。（4）两次测量角之差不能超过40秒，否则重测。3．距离测量的方法：（1）用前面的方法将经纬仪对中整平，再进行定线（2）然后用钢尺沿着路线测出导线长度。3）往返各测一次，两次距离的相对误差不能超过三千分之一，否则重测。

这次测量实习，我学到了很多，也正是实习让学习变得更有趣味性。实践是检验真理的唯一标准，通过课本理论的学习是远远不够的，还得加上实际的操作运行。实习让我深刻明白了理论联系实际的重要性，:虽然每一个实训都很辛苦,每一次都要付出很多精力与劳力,但等你冷静下来,坚持下来以后,你会发觉很多事情自己也能做得很好...可能自己的最后结果不被别人看重,但起码自己付出了,坚持下来了,奋斗过了,也尽力了,对得起自己,这样也就没什么遗憾了...看着自己辛苦下来的成果,自己也会开心,觉得心安理得,学到了很多自己不曾学到的东西...还有,做什么事都应该看重过程而不是结果...否则,将会毁了自己.走向失败......在做每一件事的过程里,不仅可以慢慢学到不会的东西,还可以慢慢体会人生的道理......在这5个实训里,我体会到坚持;我体会到相信自己也相信他人,虚心接受他人意见才会让自己进步;体会到做事不需要去和别人攀比,重要的是清楚知道什么是适合自己;体会到人与人之间的关心与支持可以使人更坚强得走出困境,迈向成功;还体会到和同学间要合作,冷静思考,踏实地一步一步地做好本分,成果自然会呈现在面前.........通过实训，我熟练了水准仪，的使用方法。（１）、立标尺时，标尺除立直外还要选在重要的地方．因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方．同时要注意并点非越多越好．相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。（２）、要先将道路和主要建筑物确定下来，然后在添加其余次要方面，这样不但条理清楚，利于作图而且更有利于作图的准确和随时进行实物和图形的对比从而检验测量数据的准确与否．但这两周实习也给了我们不少教训：由于某个数据的读错、记错及算错都给我们带来了不少麻烦，从而让我们知道了做任何事都要认真。还有一个组的团结也是至关重要的，他关系到整个组的进度。先前我们组由于配合不够默契，分工也不够合理，整体进度受到极大的影响，后来通过组内的交流，彻底解决了以上问题。实

南昌大学土木工程测量实习报告 篇5

习

报

告

学生姓名： 罗 振 宇 学 号： 6002911016 专业班级： 工程管理111班

实习小组： 工管第2组

实习时间：2012.12.17-2012.12.23 实习地点：水利馆为中心周围100*100平方米

指导教师： 许 哲 明 老 师

目 录

一、前言

1、实习目的

2、实习任务

3、实习过程

二、实习内容

三、实习体会

前言

一、实习目的

1．在获得基本知识和基本技能的基础上，进行一次较全面、系统的训练，以巩固课堂所学知识及提高操作技能。只有通过实训，才能掌握仪器操作的基本技能和测量作业的方法，为从事建筑工程建设打下一定的基础。

2．培养学生独立工作和解决实际问题的能力。

3．培养严肃认真、实事求是、一丝不苟的实践科学态度。

4．培养吃苦耐劳、爱护仪器用具、相互协作的职业道德。

二、实习任务

1．控制点高程测量

2．导线长度测量

3．水平角度测量

4．闭合导线内业计算

5．测绘地形图

三、实习过程

1．外业测量：（1）测量控制点高程；（2）测量控制点间距离；（3）测量闭合导线内角。2．内业计算：

（1）计算控制点间高差，推算各点间高程；（2）计算个控制点间距离及相对误差；（3）计算个内角闭合差及内角；（4）根据以上计算数据推算个点坐标。3．测绘地形图：

（1）将坐标范围内的控制点标定到图纸上；

（2）根据控制点周围的地物地貌测量某些点的高程，再标在图纸上。

实习内容

1、测量次序

首先我们进行的是各控制点的高程控制测量，随后再进行闭合导线水平角的测量和各控制点的距离测量，完成这些控制测量以后，然后再进行碎部测量，最后把测量数据描绘在图纸上，完成实习。

2、．高差测量的方法

（1）水准仪架在两个控制点的中间，距离两点大致相等。在前后两点各立水准尺一把。

（2）望远镜对准水准尺并推动，再将水准仪调平，调节三个脚螺旋，使得圆水准器旗袍居中，然后微调倾螺旋，从左边的窗口看到水准管的气泡闭合。

（3）调水平微动螺旋，使得十子丝在水准尺上测得后视读数和前视读数并记录下来。

（4）三脚架架腿抬高或降低，重新测量后视读数和前视读数并记录下来，测得高差不得超过5mm，否则重测。

3、角度测量的方法

（1）经纬仪架在控制点上，用脚螺旋进行对中，再伸缩架腿调节圆水准气泡居中，然后调节脚螺旋使得水准管气泡也居中。通过对中器观察是否对中，否则反复调平。（2）望远镜调成盘左，对准左面的目标并制动，调节微倾和微动螺旋，使得十字丝瞄准目标，把配置度盘的按钮拔出，记下读数。顺时针转动照准部，对准右面的目标并制动，读出右面的读数，记录读数。

（3）望远镜调成盘右，对准右面的目标并制动，调节调节微倾和微动螺旋，是的十字丝瞄准目标，把配置度盘的按钮拔出，记下读数。逆时针转动照准部，对准左面的目标并制动，读出左边的读数，记录读数。

（4）两次测量角之差不能超过40秒，否则重测。

4、距离测量的方法

（1）用前面的方法将经纬仪对中整平，再进行定线。（2）然后用钢尺沿着路线测出导线长度。

（3）往返各测一次，两次距离的相对误差不能超过两千分之一，否则重测。

5、平板仪的使用

（1）立上三脚架，将平板固定，把图纸也固定在平板上。（2）将平板仪的一边靠在两个控制点上，瞄准地面上的点，然后进行对中整平。

（3）整平后进行测绘。量出控制点到某地物的距离并且紧靠建筑物立标杆，通过平板仪瞄准标杆则确定了这个方向。根据比例尺换算成图上距离，将地物地貌画在图上。（4）将所有坐标范围内的地物地貌全都画在图上，并用规定符号表示。

6、测量精度

（1）距离往返测量相对误差不超过1/2000；

（2）水准仪高差测量中高差闭合差在容许值±12vn mm或±40L mm范围内；

（3）测内角时一测回中上、下半测回角值之差不得超过±40秒。

7、计算成果及示意图

实习体会

土木工程测量是一门实践性很强的学科，学生在学习理论知识的同时，更需要通过实践来加深对所学内容的理解，同样，学习的末期也需要通过实践来检测学生学习本课程的成果，鉴于此，学校特意安排本次为期一周的测量实习。

其实很感谢这次实习的机会，能够让我们实地地进行测量操作，近乎于日后工作中所做的工作，让自己提前了解工作中的苦与乐。

我们组分到的测量地段是以学校水利馆为中心的周围10000平方米的地段，初期认为这一地段地物较少，会很简单，但是实际进行操作的时候问题一个一个地出来，慢慢发现要做的其实特别复杂，这让我更加知道了测量是一门要求很高的学科，尤其是精度方面，任何工作都没有想象中的简单，一切还需虔诚虚心地脚踏实地。遵照测量的原则，我们采取先控制后碎步的程序进行实地测量，一步一个脚印，在控制点测量时每次都等测量结果计算合格后才进行下一个控制点的测量，因为我们深深地明白，对于测量这样一项精密的工作来讲，控制测量时稍有差错就有可能造成所有工作重新返工，这势必要影响实习的进度，同时消耗更多的人力物力。

测量时也出现过实验仪器一时无法找到的情况，这是我们始料未及的，再找回仪器后我们此后便于仪器寸步不离，这样保证我们的仪器不至于丢失。还有一次加上经纬仪后没有及时固定，另一不知情的组员提起脚架差点造成经纬仪砸下，这一事件让我们深深明白对仪器一丝不苟保护的重要性。

实习这一周天气情况一直不是很好，格外的冷，还伴随着凛冽的寒风，阵阵吹来，异常刺骨，还有几天直接下起雨来，给我们的测量工作带来极大的难度，我们明白，实习就是一系列的发现问题解决问题，遇到困难与战胜困难的过程，幸运的是，所有的问题与困难都没有挡住我们实习的脚步，靠着全组成员的团结协作，我们最终圆满地完成了本次实习工作。

建筑工程测量大学生实习报告 篇6

实习报告

指导老师： 刘成龙

姓 名： 李丹 学 号： 20113310 班 级： 遥感一班

2013年7月16日

目 录

一、实习内容.............................................1 1.四等导线测量，按城市测量规范执行....................1 2.三等水准测量，按城市测量规范执行....................1 3.四等光电三角高程，按城市测量规范执行................1

二、实习过程及成果.......................................1 1.四等导线测量........................................1 2.三等水准测量........................................2 3.四等光电三角高程....................................3

三、个人总结.............................................3

一、实习内容

1.四等导线测量，按城市测量规范执行。2.三等水准测量，按城市测量规范执行。3.四等光电三角高程，按城市测量规范执行。

二、实习过程及成果

1.四等导线测量

（1）实习过程：我们按照四等导线测量的规范，在GH566-H18至D13-D43路段间设置了3个控制点，分别为DZ1，DZ2，DZ3，利用全站仪进行导线测量，并在导线测量限差合格的的基础上运用科傻软件进行了平差处理。在测量最开始的时候我们沿公路选择了4个控制点，后来，在老师的指导下，我们利用树林间空隙以及周围的建筑物，重新选择了控制点，控制点的数量减少了1个，减少了工作量。

（2）实习成果：我们最终的附合导线角度闭合差为6″小于限差11″，导线长度闭合差为1/12500，大于限差1/35000。

（3）结果分析

1）导线全长闭合差超限的原因为：

①全站仪只设置过一次温度气压改正。可能后来温度有改变但是全站仪的设置没有改变，因此计算的改正数可能不准确。

②全站仪配套的棱镜可能有问题。由于配套的仪器中有一个简易脚架棱镜，其对中的精确度不高，可能会对观测结果有影响。

③观测人员的疲劳，以及不同观测人员的观测可能会给观测结果带来微小误差。

④大雨过后的高温天气会使水蒸气大量蒸发，在一定程度上会影响到照准的准确度。

⑤仪器本身存在一定的误差。2）方向平差结果分析：

从平差结果上看出在H18，DZ3，D13上角度误差较大。根据图1我们分析原因为

图1 导线误差椭圆图

H18与D13的两条导线边长差距较大，而DZ3则连接了两条导线中的最短边，因此误差较大。

2.三等水准测量

（1）实习过程：我们按照三等水准测量的规范，在H12-GH559-D61进行了高程测量。其中在每一测站我们按照“后前前后”的观测准侧进行观测，并在每一测站计算检验合格后再进行搬站。在第一天的测量后我们发现GH559-D61测段闭合差超限，我们在第二天上午进行了GH559-D61测段的往返重测，最终得到了附合限差的数据，完成了三等水准测量。

（2）实习成果： H12-GH559测段闭合差为-4毫米小于限差9毫米，GH559-D61测段闭合差为-4毫米小于限差8毫米，总体闭合差为-8毫米，小于限差12毫米。

（3）结果分析：我们认为误差来源主要是水准仪的i角，以及在坡度比较大的路段竖尺可能会有俯仰。

3.四等光电三角高程

（1）实习过程：我们按照四等光电测三角高程的要求，对GH566-H18至D13-D43的附合导线中设置的导线点进行了高程测量。其中，由于给出的已知点数据中只有GH566以及D13点的高程，我们在GH566架设仪器测量GH566至H18的高差，并与自H18测量的GH566与H18间的高差取平均值，最终利用GH566与D13点间的高差进行闭合差的计算。

（2）实习成果：

①GH566-H18测段高差较差为7毫米小于限差19毫米 ②H18-DZ1测段高差较差为1毫米小于限差14毫米 ③DZ1-DZ2测段高差较差为2毫米小于限差13毫米 ④DZ2-DZ3测段高差较差为9毫米小于限差12毫米 ⑤DZ3-D13测段高差较差为4毫米小于限差10毫米 ⑥GH566-D13总测段高差较差为7.5毫米小于限差16毫米

（3）结果分析：由于我们是在大雨过后的高温天气里用全站仪测的高差，可能水蒸气的蒸发会导致照准的精度受到一定影响。

三、个人总结

在本次实习中我认为最重要的就是一个队伍的团结，此外，一个队伍的整体精神状态会影响到大家的情绪，也会影响到测量最终的成败。

首先，非常高兴的圆满完成了本次实习。在这个过程中，我在之前学习的基础上更加熟悉了全站仪、水准仪的使用，对于仪器的对中整平、测量数据的记录也是温故而知新。同时对于三等水准测量的测量方法、限差，以及四等导线的测量方法、限差、控制点的选择和全站仪的测距、利用斜距竖直角测高差的方法有了更深的了解。其中印象最深刻的是导线测量中可以将控制点设置在教学楼的四楼上，这是我之前未曾想象过的，总以为控制点要设置在地面上，以为导线的路线因该顺应公路走，这次实习将控制点设置在楼上不但减少了导线控制点的数量同时缩短了导线的长度，减少了外业测量的工作量，提高了测量效率。

在本次实习中我们每一测站都严格按照限差要求进行测量，最后取得了很不

错的成果。同时，这次实习还让我认识到我自身有很多的不足，比如说我的性格不够稳重，在看到别的组测量都完成，并且导线角度闭合差在限差内时，我很难过，并且在大家约定好出工时间又有人稍微迟到时，会说一些不好听的话让大家很沮丧，队伍的整体气氛就变得不好，大家都没有精神。我有时候还是不相信别的队友，我在担心测量结果会超限的时候就不愿意把记录的本子交给队友记录，并且对于对记录不够熟悉的同学就更不敢信任了，总是担心会出差错，在对仪器使用不够熟练的同学操作仪器时，没有足够的耐心来告诉他们怎样做，事情过后我又意识到自己做的不好，在这些方面我都还需要改正，以后要走的路还很长，我知道我的性格是我最需要磨练的地方。除此之外，在测量方面，在其他所有限差都符合的情况下，导线的闭合差还是有超限，可能原因分析为：①全站仪只设置过一次温度气压改正。可能后来温度有改变但是全站仪的设置没有改变，因此计算的改正数可能不准确。②全站仪配套的棱镜可能有问题。由于配套的仪器中有一个简易脚架棱镜，其对中的精确度不高，可能会对观测结果有影响。③观测人员的疲劳，以及不同观测人员的观测可能会给观测结果带来微小误差。④仪器本身存在一定的误差。但是由于时间等限制不能进行重新测量，非常遗憾，希望返校后能利用空闲时间进行测量圆满的完成一次四等导线测量。

在本次实习中我还深切的感受到了“态度决定一切”的道理。一个队伍里边，大家的学习成绩有好有坏，当我们的导线闭合差超限而其他组都没有的时候，我的一个队友让我去问别的组是怎么测量的，让我去学习，我问他：你问什么不去？他说他跟那个组的女生又不熟悉，我说：你可以去问他们组的男生啊，他就说那些男生懂什么，我问他：那你懂什么？他就说：我就是什么都不懂所以才让你去问啊，我说：既然你不懂你就要去问啊，不然你什么都不会。最后他也没有去问，他实习的最后一天什么都没做。他就是那种平时成绩很不好，早上的课睡觉，中午的课早早溜掉去吃午饭的人，下午课翘掉打球，我真的很相信一个人的态度会决定他是一个怎样的人，在一件事情上做不好不认真，通常意味着他同样没有能力没有精力去做好其他的事情。就像是这个平时不上进男生亦总是在我们实习的时候迟到，迟到以后就坐在仪器箱子上，吃我们女生早起给他带的早饭，如果我是他，我真的没有脸吃。有的时候看到自己的队友这样，我心里很着急，很想拉他一把，一个懒散的生活态度只会让人荒废掉大把的青春，但是每次看他一副你

让他做事，他就这也不行那也不行的样子，我觉得非常无奈，一个人的处事方式不是一天两天形成的，是二十年的岁月慢慢打磨出来的，现在想改也没有那么容易了，面对他，我只能自勉，要求自己以认真求实的态度来生活，不能消极对待事物。这次实习的另一体会便是“万事开头难”，有很多事情只要开始做就没有想象中的那么难做的，就像是我在处理四等光电三角高程的数据时，对于计算高差这件事感到十分的头疼，因为其中有涉及到仪器高、棱镜高、斜距、高度角，我觉得很复杂，一直拖到最后才计算，但是开始计算后就渐渐发现只要每次都要仔细写出公式对号入座就不会出差错，而且往测返测高差也有一定的规律性，并不像我之前想象的那么困难。

在这次实习中我印象很深刻的还有两位带队的学长。我想以自己去年同样在峨眉的实习经历进行对比，去年给我们带队的学长就是一天来转一次的频率，平时无聊的时候都看到他在那里玩手机。这次，我真的没想到这次带队学长会在频繁出来巡视我们测量情况的同时带上一本测量有关的书，并在闲暇的时候拿出来很认真的看，我非常吃惊。在跟学长交流的时候学长也告诉我研究生中有很多很厉害的人，大家都是有真本事才能跟到刘老师。自己想想也是这样，一个人所处的位置决定他周围是怎样的人，我记得微博上有一个人说过，他在高中的时候在重点班大家都是一起拼命过高考独木桥的人，上了重点大学之后，周围的人都是高中时候的尖子生，但是有人堕落了也有人很上进，后来去剑桥读硕士的时候发现周围的人是全世界拔尖的人才，毕业后回国到了大公司从基层不到一年就做到中高层月薪几十万的时候，周围也都是开豪车出手阔绰的人。我一直希望自己能够做一个优秀的人，因为我希望我能让父母过的轻松，我想带他们去马尔代夫度假。但是，在我自立之前我只能依靠父母，甚至感觉有剥削他们的滋味，因此我想把他们曾付出给我的加倍回报给他们。

浅谈建筑测量实习教学改革与实践 篇7

一、改革实训内容

技工学校工民建专业学生, 毕业后通常工作在施工一线, 对于测图、算图和绘图从事的很少, 再加上学生普遍基础薄弱, 针对这种情况, 笔者对建筑测量实习大胆进行了改革, 将原来“以测图为中心”改革为现在的“以用图和测设为中心”。要求学生掌握地形图、建筑总平面图的识图, 能够从图纸中找到已知控制点和水准点, 求出点的坐标、高程和直线的方位角, 并且掌握定位、放线、轴线控制桩和龙门板的设置等测设工作。

二、完善教学文件

随着社会的发展, 旧的教学管理文件已不能适应新时期教学管理的需要。为了规范教学、保证教学质量, 笔者组织教师调研, 结合学校的办学特点, 制订和修订了统一的教学管理文件, 其中包括课程教学大纲、实习教学大纲、实验室的各项规章制度、实习指导书等。建议建筑测量实习指导的教师, 均按此教学文件备课和组织教学。这样既便于教师统一教学, 也便于管理人员对此门课程的教学质量进行监控。

三、改善实习教学条件

随着科学技术的进步, 相继出现了很多自动化、多功能化和高精度化的先进测量仪器, 而测量方法也有了很大改进。笔者从毕业学生反馈的信息中发现, 以往测量实习手段和作业方法落后于生产单位的作业模式, 导致学生一毕业就面临着实习中所学的知识已陈旧, 既没有充分发挥现代地面测量仪器的先进性, 又不能满足用人单位对人才的需求。为此, 学校及时购置电子经纬仪、测距仪、全站仪等先进仪器设备, 并投入实习教学, 到目前为止我校有DJ6经纬仪和DS3水准仪各5台、2台电子经纬仪、2台测距仪和1台全站仪, 大大地改善了实习教学条件, 满足了教学、科研和生产的需求。同时, 建立了相对稳定的校内实习基地, 既方便了实践课的安排, 又方便老师检查、验证学生实习成果的精度和质量, 从思想上提高学生对实践课的重视, 调动学生学习的积极性和自觉性。

四、提升教师专业技能

近年来, 随着科技的不断发展, 新仪器、新设备不断出现, 工程中新仪器的使用也不断普及, 这就要求教师教学时把最新的一些测量仪器及设备的使用知识及时传授给学生, 使他们能够一毕业就达到用人单位的要求, 因此教师技能的提升就显得尤为重要。在教师技能的建设中, 加快“双师型”教师队伍的培养, 通过各种方式不断提高教师指导学生实训教学的能力和水平, 并建立以科任教师、实习指导教师和保管员等为主的三重梯队管理机制, 尤其要加强实习指导教师的专业技能, 以增强实训教学的有效性。比如, 近几年招生数量持续增加, 每年有6~8个工民建班, 每班平均40个学生, 按每实习小组4~5人, 每班分为8~10小组, 既要管理学生, 又要传授技术, 科任教师往往力不从心, 实习效果大打折扣。如果能够增加3个实习指导教师, 那么教学效果将事半功倍。

五、做好实习课前的准备工作

1. 仪器工具准备。

每次实习前, 要对实习仪器进行全面检修和调试, 使其达到测量精度要求, 避免因仪器误差过大而影响观测结果的精度, 并影响学生的实习情绪, 使学生产生应付了事的心理。

2. 数据准备。

实习开始前, 布置实习场地, 分配每个小组的测站点和观测目标。教师实地测量并计算出全部成果, 将其作为检查学生测量成果的依据和学生所测成果超限或不能按时完成时的备用资料, 以保证实习工作的顺利进行。

3. 合理安排实习内容。

学生的实践技能是从实习中获得的, 合理地安排实习内容是学生获得实践技能的关键。近年来, 由于测量新仪器、新技术的不断涌现, 使建筑测量从理论到实践都发生了根本性的变化。因此, 建筑测量实习的教学内容必须以传统的测量理论为指导, 以现代测量技术为手段, 以满足建筑测量的需要为目的, 及时加以调整。调整的主要方向是将“以测图为中心”改革为“以用图和测设为中心”。调整后的实习内容对地形测图部分安排的时间大大进行了压缩, 加强了地形图应用和施工放样等内容。

4. 技能考核。

技能考核是检查学生技能熟练程度和促进实践教学的重要手段。根据教学大纲, 制订两项技能考核项目:水准仪的使用技术和经纬仪的使用技术, 并制订严格的考核办法和考核标准。对考核不合格的应限期加强训练并给予补考机会。

六、测量仪器室开放制度

建筑测量实践性强, 仅靠课堂实习远远不够, 应采用测量仪器室开放制度。每日中午和下午放学后以及双休日均可借出, 一台仪器平日按4课时双休日按6课时实习计算, 一周可多用于34课时 (周五下午按6课时计算) 的实习, 拿出2台仪器出借, 学生以小组为单位, 5人一组, 那么一学期可以增加2×34×18=1224课时的实习时间, 每组完整操作一次按四课时计算, 可受益的人次为: (1224课时/4课时/组) ×5人=1530人次, 按本专业80人计算, 每人19次之多;这样可以增加大量的实习时间, 大大夯实了学生的操作技能。实习内容可以由教师布置, 也可以学生自己选择, 每个实习时间都有老师指导。

总之, 建筑测量的实践教学是理论联系实际的重要手段, 是培养学生实际操作能力的有效途径。教师应该主动适应社会需要, 在传授知识的同时, 突出能力的培养, 在提高实践教学质量上下功夫, 坚持建筑测量教学实践中心的转移, 缩短学与用之间的距离, 实现实践教学与技能培训的有机结合, 以取得满意的效果。

摘要：建筑测量是一门实践性强、理论和实践相结合的课程。根据工民建专业的人才培养目标, 笔者结合多年来实习教学的经验, 提出“落实好每一个实习教学环节是培养学生综合能力的有效途径, 是提高教学质量的保证”。

建筑工程测量技术研究 篇8

关键词：建筑工程测量技术；GPS；建筑工程；原始数据；施工质量控制；建筑行业

中图分类号：TU198 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2014）34-0091-02

随着社会主义市场经济的快速发展，我国城市建设的脚步以及基础设施的建设也在不断加快，人们对房地产建筑物的要求也相应提高，所以，我们必须加强建筑工程的工程测量技术。通过建立测量工作质量控制体系和测量工作管理体系，可以有效地提高施工企业的测量技术水平，有利于建筑工程施工过程中的质量控制。经过大量总结建筑工程施工的实践经验和研究建筑工程施工质量，得出工程测量在建筑工程中有着十分重要的作用，是保证建筑工程质量的关键和基础。综上所述，建筑工程施工企业深度分析建筑工程测量技术，并不断引入新技术和新工艺，依靠先进的工程测量技术来保证建筑工程施工质量。

1 建筑工程测量工作的基础和任务

在当前的建筑工程中，测量工作主要分为三个部分：运营管理阶段测量、施工阶段测量、勘测设计阶段测量。每个阶段的测量工作都有各自的测量任务，运营阶段的主要内容就是测量工程后期建筑物的形变以及使用安全情况；施工阶段就是测量和控制工程施工，从而使得工程质量得到保证；勘测设计测量阶段主要就是测绘比例尺的地形图，并测量水文地质以及工程情况，从而提供准确的工程资料。由于工程测量技术在不同施工阶段是有差异的，所以我们必须根据实际需求来合理地运用测量技术，从而控制了测量工作的质量和目标。

2 工程测量技术在建筑工程中的应用

2.1 依据建筑工程的特点，合理选择测量技术

当前，我国建筑工程的施工中，测量工作的相应特点可以影响测量技术的技术选型和技术应用。随着高层建筑结构的不断增多，我们必须提高测量的精度来满足高层建筑的需求。因此，选用建筑测量技术以及测量技术的实际应用中必须要注意控制测量的精度，从而可以降低在施工测量中测量精度不高带来的误差，使得测量质量和测量精度得到保证。此外，在建筑工程测量中还有许多影响测量质量的因素，环境、设备的使用、设备的状况、人员的操作水平等因素都会对建筑工程施工测量的质量产生一定的影响。随着现代建筑结构越来越复杂，相应地增大了建筑测量技术的难度，所以在选用建筑工程测量技术的时候，要提高测量技术的要求。因此，现代建筑工程的勘测企业和施工企业必须根据建筑工程的实际测量特点来合理选用测量技术，从而可以实现建筑工程测量技术的应用目标。

2.2 对工程测量技术控制管理体系进行完善

在建筑工程施工中，由于各个施工企业间没有进行足够的沟通和协调，导致了我国施工企业测量技术管理体系有着特别大的差别。因此为了避免管理体系不符合实际情况或者照搬管理体系带来的问题，在完善施工企业的测量技术控制管理体系的过程中需要注重实施评测环节。通过组织施工技术人员、监理人员以及测量人员等来组建科学的评价小组，评测测量技术控制管理体系，找出管理体系中的缺陷，并采取相应的防范措施，完善施工企业测量体系，使得测量技术得到有效运用。

2.3 建筑工程测量技术应用的具体分析

2.3.1 在进行测量时，首先要对测量前的准备工作进行强化，从而保证了测量技术的应用效果。为了在建筑工程中有效应用测量技术，在进行测量工作之前必须做好充足的准备工作。通过熟悉施工图结构尺寸、轴线尺寸等内容和了解现场校测红线装点、总图等内容，来合理地准备测量仪器。另外，还得保证仪器设备和技术图纸在测量之前要处于完好状态，奠定测量技术应用的基础。

2.3.2 在建筑物定位放线中应用测量技术。在建筑工程测量工作中，建筑物的定位放线是一项重要的内容，在测量过程中，测量人员要建立高程控制桩和定位放线，并做好测量原始记录，从而可以给工程验收提供可靠的基础数据信息。利用自动安平水准仪或者光学经纬仪等设备测量基础轴线，从而指导建筑工程施工。

2.3.3 主体施工和基础工程的测量。主体施工测量和基础施工测量是保证建筑工程施工质量的基础。在进行主体施工和基础工程测量的时候，工程测量技术主要有以下内容：技术文件管理、经纬仪使用、周线控制网校测等。所以，在施工应用测量技术时，要强化测量人员的专业素质和专业技能，保障校测、测量仪器使用等工作的有效开展。另外，通过现场双人或者三人复核操作、技术文件管理等方式来保障建筑工程测量施工质量和测量技术的应用效果。

2.3.4 要控制测量质量，减少测量误差。因为在施工过程中，测量误差会被放大，从而严重影响工程施工安全和施工质量。所以，在建筑工程测量技术应用中必须采取复测工作和误差处理来确保测量数据的准

确性。

3 先进的建筑工程测量技术

随着现代技术的高速发展，测量技术也取得了很大的进步。在建筑工程中，已经开始广泛使用先进的空间、地面测量仪器。利用先进的数字化、信息化测量技术、激光准直仪、全站仪、地面测量仪器等，可以使得建筑工程测量质量和工作效率得到很大的提高。此外，使用卫星图像测量技术、GPS测量技术可以有效降低测量工作量。通过使用载波相位动态实施差分、高精度以及三维坐标等技术，可以满足新时期工程建设测量的需求。

在当前的工程测量技术中，GPS测量技术是应用最广泛的一种。建筑工程测量中，使用的GPS测量技术主要有两种方式：快速静态定位测量和静态定位测量。快速静态定位需要依靠载波相位来测量，这样的话可以有效地提高测量定位的精确性。静态定位测量是假定GPS的接收机天线是一个静态的状况，从而尽可能保证准确合理地接收数据，一般在建筑工程的基础性测量工作使用这种测量方法。

4 结语

在建筑工程中，合理地使用工程测量技术是指导工程施工和保证建筑工程施工质量的前提。在使用现代测量仪器设备和先进测量技术的同时，在测量工作中还要采取有效的措施以保障测量质量、降低测量误差。通过测量仪器操作、测量仪器校验、测量工作前充分准备等控制工作，使得建筑工程测量质量得到保障，满足现代建筑施工的需要，促进我国建筑业的发展。

参考文献

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[2] 牛丽华.浅谈建筑工程测量技术[J].科技信息，2013，（6）.

[3] 刘铁印.浅谈工程测量技术在建筑工程中的运用[J].门窗，2012，（6）.

[4] 卢卫东.建筑工程测量技术问题的研究[J].江苏科技信息，2013，（19）.

[5] 卢箭.探讨建筑工程测量技术的应用[J].现代物业，2014，（1）.

建筑工程测量实习报告 篇9

内容：四等水准测量，三角形内角测量

姓名：温鑫

队序：第五小队

指导员：王占利

（一）实习目的：

1对测量课程的实践，了解和掌握课程所学的内容并为以后工

地实践工作打下基础

2学会熟练操作经纬仪与水准仪并掌握其工作原理。

3通过实践课掌握四等水准测量与三角测量的作业程序与实

测步骤。学会基本的数据处理及校核方法

（二）实习的组织准备：

1再一次熟悉课程内容，掌握四等水准测量的步骤与数据处理

工作，熟悉闭合路线的测站传递工作步骤，回忆课程水准仪

仪器的校准与操作要点，熟悉三角水准测量的步骤，学习经

纬仪仪器的操作与校准，深入学习测回法的工作步骤与要点，谨记数据的记录要点。

2确立组员成队到实验室取仪器并小心安放位置，准备取点工

作。

（三）实习的仪器和工具：

1四等水准测量，DS3水准仪一台，双面水准尺一对，尺垫两个，三脚架一台，记录表一张。

2三角形内角测量，DJ6经纬仪一台，三脚架一台，测钎两根，记录表一张。

（四）实习的技术要求：

1四等水准测量，选一固定点，每人至少测量四站成闭

合，记录计算要求，①路线闭合差≤8mm

②视线长度≤75mm

③前后视距差≤5mm

④前后视距累计差≤10mm

⑤红黑面读数差≤3mm

⑥红黑面所测高差之差≤5mm

2三角形内角测量，①每个内角按测回法两个测回施测，满足精度要求。

②三角形内角和与180°之差小于60°。

（五）实习的过程：

四等水准测量

1观测

选择确定起始点，确定一条闭合路线，选择红面起点为4.787m

作为1号尺作为起站后尺，按顺序进行观测

⑴照准后视尺黑面，精平后，读取上，下，中三丝读数，记入

表格，照准后视尺红面，读取中丝读数，记入表格。

⑵照准前视尺黑面，精平后，读取上，下，中三丝读数，记入

表格，照准前视尺红面，读取中丝读数，记入表格。

观测顺序简称后（黑）后（红）前（黑）前（红）2记录

将观测数据记入表中相应栏中，并及时算出前后视距及前后视

距差，视距累计差，红黑面读数差，红黑面高差及其差值。每项计算均有限差要求，当符合限差要求后，方可迁站，直至测

完全程。

3内业计算

⑴计算线路总长度。

⑵根据各站的高差中数，计算高差闭合差，并满足限差要求。三角行内角测量

⑴确定123点作为三角形的三角，将经纬仪放在3点,对中，整平仪器，盘左照准1点，开始测量1到2的夹角。调整读

数为0°，关上度盘变换手轮保险，记下起始读数，松开制

动螺旋，顺时针转动照准部，照准右目标，记下读数，称上

半测回。

⑵倒转望远镜，盘右再照准右边目标，读数并计入表格，松开

制动螺旋，逆时针旋转照准部照准左目标，记下读数，称为

下半测回。

⑶测完一测回，再次检查水准管，对中，进行1到2第二测回，确保每个点测两个测回。以此顺序将仪器移至2点，3点，以便观测2到3与3到1间的夹角，并将相应读数记入表格。

（六）实习的数据处理：

四等水准测量，⑴视距计算

后视距=(后视上丝读数-下丝读数)×100

前视距=(前视上丝读数-下丝读数)×100

前后视距差=后视距-前视距

前后视距累积差=本站前后视距差+上站视距累积差⑵同一水准尺黑红面中丝校准

前尺校准=前尺黑面读数+K1-红面读数

后尺校准=后尺黑面读数=K2-红面读数

⑶高差计算及校核

黑面高差=黑面后尺-黑面前尺

红面高差=红面后尺-红面前尺

校核计算：红黑面高差之差=黑面高差-（红面高差±0.100）或 =后尺中丝校准读数-前尺中丝校

准读数

注：后尺红面起点为4.678m，前尺红面起点为4.787m时取+0.100;反之，取-0.100.三角形内角测量

上半测回：β左=（b左-a左）

下半测回：β左=（b右-a右）

β=（β左+β左）21

（七）实习的感想：

实习一周结束了，从刚开始的欣喜到期间的泄气，到临近

尾声的坚持让自己得到了许多，学到了许多。

1通过实习过程，我学会了怎样熟练的操作水准仪和经纬仪

按要求在规定时间内完成老师所交代的实习任务，而且对学习这门课程充满了极大兴趣。

2建筑工程测量的理论知识在这次实习中得到了充分的运用，把那些在课堂上难以弄懂的理论知识经过自己的动手操作基

本上掌握了。通过一周实践学习，自己从对仪器的完全陌生

到熟练的操作并能单独完成测量任务，这完全是老师的细心的教导与同学们的互助。虽然只有短短一周时间，但看的出同学

们对实践课的重视，我们有人从早上六点多就下去开始测量数

据，尽管太阳再毒，我们也不惧那炽热的焦阳，我们也被暴风

雨赶过，可谓是焦阳风雨兼顾了，呵呵。同学们都配合组长的工作，这样才得以让我们组的工作顺利的进行。这两周的时间

我们六个人对彼此的了解也进一步的加深。

3这次实习也让我深刻体会到团队的重要性，一个好的团队合作肯定能又快又准的完成任务，而且有问题时也能很快解

决。作为一个团队，每个人都应该付出自己努力，即使你在主

要环节不能出力，这也没有关系，有句话叫做，能者多劳，是的。作为一个团队，我们的目的是让我们的任务能够完美的完

成。但是我觉的团队里的每个人都应该去学习，应给去实践，任务完成了，那个总是上手操作的同学会越来越熟练，而其他

人，在这期间就会落下一大截。而且在实践中尽能力自己去做，不会的话要赶紧问而且加以学习

总结：学习中注意团结，注重个人学习与团队相结合，磨练就

建筑测量实习报告 篇10

在测量实习开始之前，我把工程测量的课本从头至尾认真复习了一遍，以便于站在一个理论者的高度，去做生产实践。

野外实习采取的方式为模拟工地，野外即校园内西大门到世纪楼以及周边建筑物一大片区域。这种模拟也有模拟的优势，能全面地把现场工地的问题缩小到一个相对小的区域，可以节省时间并减少实习花费。不管如何，实习都是一项快乐的活，起码告别宿舍显示屏的强烈辐射，亲近自然，铁道校园在我眼里是愈来愈可爱。

第一周任务是高程测量及导线测量。高程测量简单而容易操作，方位角的确定我们采用坐标方位角，我们完成的快而顺利。导线测量由于精度要求高，要进行较繁杂的数据处理，但这些并不影响进度，用李小龙的名言是“快，准。”，没有狠字是因为对仪器必须温柔，要和仪器融为一体是测量的最高境界。任何时候都不要忘了课本知识，遇到问题可以参考课本，可以询问老师，可以与同学讨论。一系列的动作是高效完成任务的必要条件。在完成过程中借鉴课堂学习的知识，这项任务中前期我和一位组员进行高程测量配合其他组员参与导线测量，在全过程中计算各项数据，受益颇丰。

第二周任务是局部地形图测绘。地形图的测绘对跑尺员要求较高，跑尺的好坏直接关系到成果的好坏和进度，我毛遂自荐，挑起这个担子，另外还负责部分的一起操作。仪器的架设也是一门硬功夫，必须扎扎实实，如前所说，必须交好仪器这个朋友，和仪器换心，才能达到交融的极致。操作仪器，对中整平观测记录（手记与电脑存储）工作贯穿测量的始末，务必注重对细节的重视。这项任务需要我们小组每个人的积极配合才能完成的顺利快捷，小组成员积极合作最终快速完成任务。在这项任务中，我做过协调员、司镜员、跑尺员、检查员、绘图员即每项工作都参与其中，测量中辛劳难免，却不足以阻碍测量的步伐，周末由于天佑班课课程较多，有效工作时间短了，做好测量这份工作更需要默契配合。上周的任务是放控制点，这周虽对精度要求相对来说不是很高，由于任务量较大，工作马虎不得。完成之后，自然对地形图测绘的感性认识提高很大，选导线点的经验也有很大长进，地形图牵涉到cass软件的应用，主要绘图工作由另一组员负责，当然学到一个软件也是一个重要的收获。

第三周任务则是线路定测。我们小组先实地踏勘，选择线路顾及经济和含金量。选线完毕后，全体进行内页计算，内页计算量大，我们经过计算以及精心核对确认准确无误后才开始放样。外业工作两天内搞定，打桩是个苦活，为考虑行人，把桩往里敲费了不少功夫。最后一天的纵断面测量，横断面测量。对于这两项外页测量我们对仪器操作以及检查核对步骤进行了探索验证，随后开始开工测量，最后处理数据绘图。在这项任务中我积极全面参与，理解并加深了纵横断面的理论和实践各方面的知识。