34国际私法教学大纲

34国际私法教学大纲（精选7篇）

34国际私法教学大纲 篇1

汇发〔2011〕34号

国家外汇管理局各省、自治区、直辖市分局、外汇管理部，深圳、大连、青岛、厦门、宁波市分局；各中资外汇指定银行：

为进一步完善国际收支统计申报制度，便于国家外汇管理局及其分支局（以下简称“外汇局”）以及外汇指定银行国际收支业务人员更好地了解国际收支统计申报要求，现对境内居民与境内非居民之间的人民币收付款国际收支统计申报，以及其他国际收支统计申报有关事项进行明确。同时，对29件国际收支统计申报规范性文件予以废止。具体内容通知如下：

一、关于国际收支统计间接申报范围的调整及具体要求

（一）境内居民通过境内银行与境内非居民发生的所有外汇及人民币收付款均属国际收支统计间接申报范围，申报主体为境内居民机构或个人。其中，境内居民个人通过境内银行与境内非居民个人之间发生的人民币收付款暂不申报。

（二）境内居民通过境内银行与境内非居民发生的收付款，其国际收支统计间接申报流程和要求如下：

1.境内居民通过境内银行与境内非居民发生的收付款，由境内居民根据《国家外汇管理局关于印发〈通过金融机构进行国际收支统计申报业务操作规程〉的通知》（汇发［2010］22号，以下简称22号文）的有关规定进行国际收支统计间接申报，交易性质按照其与非居民之间的实际交易性质进行申报。对于境内银行离岸账户（OSA账户），应区别由居民开立还是非居民开立，居民开立的OSA账户不应视为非居民。

2.境内居民从境内非居民收款的申报。为便于境内收款银行识别该笔款项的来源并通知境内居民及时办理申报，境内付款银行在办理非居民向境内居民付款业务时，应在付款报文的付款附言中注明“OSAPAYMENT”或“NRAPAYMENT”字样。境内收款银行收到上述来自境内非居民的款项时，应当通知、督促和指导境内居民办理国际收支统计间接申报。境内居民收到境内非居民支付的款项时，应当填写《涉外收入申报单》，交易性质按照其与非居民之间的实际交易性质进行申报，交易附言中除需按原有规定描述该笔交易外，还需首先注明“收到境内OSA/NRA非居民款项”字样。

3.境内居民向境内非居民付款的申报。境内付款银行在办理境内居民向境内非居民付款业务时，应就收款人情况询问境内居民，以便判断对方收款人是否为非居民。如对方收款人为非居民，则应当要求境内居民填写《境外汇款申请书》或《对外付款／承兑通知书》，交易性质按照其与非居民之间的实际交易性质进行申报，交易附言除需按原有规定描述该笔交易外，还需首先注明“向境内OSA/NRA非居民支付款项”字样。

（三）境内非居民通过境内银行与境外（包括居民与非居民）发生的收付款，经办银行应按照22号文的规定办理国际收支统计间接申报，境内非居民无需进行国际收支统计间接申报。具体申报流程和要求如下：

1.经办银行应当为其非居民机构客户建立《单位基本情况表》，并将《单位基本情况表》信息通过计算机系统报送给外汇局。

2.经办银行应将《涉外收入申报单》、《境外汇款申请书》和《对外付款／承兑通知书》的基础信息和申报信息通过计算机系统报送给外汇局，无需打印相关凭证。

3.境内非居民通过境内银行与境外发生的收付款，其交易性质统一申报在“其他投资－负债－货币和存款－境外存入款项／境外存入款项调出”项下，国际收支交易编码为“802031”，交易附言注明“非居民从境外收款”或“非居民向境外付款”。

4.驻华使领馆、驻华国际组织和外交官个人应进行国际收支统计间接申报。其与境外发生的收付款应当申报在“服务-别处未提及的政府服务”的相应项目下，与境内所发生的收付款无需进行国际收支统计间接申报。

（四）境内居民与境外居民之间发生的跨境收付款，境内居民应在收付款时进行国际收支统计间接申报。其中，境内居民收到境外居民汇入的款项时，应按照境外居民的资金来源性质进行申报；境内居民向境外居民支付款项时，应按照境外居民的资金用途性质进行申报。对于货物贸易出口收入存放境外业务，其既涉及境内居民与境外居民之间发生的跨境收付款，也涉及境外居民与境外非居民之间的收付款。境内企业应按照《国家外汇管理局关于实施货物贸易出口收入存放境外管理有关问题的通知》（汇发[2010]67号）中《出口收入存放境外收支情况报告表》的有关规定申报以下数据：境内企业的出口收入存放在境外账户时，应按照出口收入的实际交易性质进行申报；境内企业将境外账户中存放的出口收入直接用于境外支付时，应按照支出的实际交易性质进行申报。此外，当境内企业将存放在境外的出口收入调回境内时，应进行国际收支统计间接申报，具体申报在“货币和存款收回—收回或调回存放境外存款本金”项下，国际收支交易编码为“801031”。

（五）境内居民与境内银行之间的交易，例如因支付境内银行费用或者归还境内银行贷款等导致的境内机构和个人向境内银行的境外账户支付款项等属于国内交易，无需进行国际收支统计间接申报。境内银行应按照《国际收支统计申报办法》和《金融机构对境外资产负债及损益申报制度》（（96）汇国发字第13号，以下简称13号文）申报其境外账户变动及余额情况。

二、关于国际收支统计间接申报涉及的概念

（一）关于居民和非居民个人的认定根据《国际收支统计申报办法》，中国居民和非中国居民个人的认定依据是其是否在我国居住一年（含）以上，一年（含）

以上的视为中国居民。实践中，在缺乏相关辅助信息的情况下，可按照有效证件中的国籍来认定其是否为中国居民。

（二）关于币种和金额的确定

1.《境外汇款申请书》中的“汇款币种及金额”是指汇款人申请汇出的实际付款币种及金额。其中，汇款币种是指汇款人申请汇出的币种，而非客户账户的币种；汇款金额为汇款人申请汇出的金额，其中可能包含境内银行扣费。鉴于银行通过外汇金宏系统—国际收支网上申报系统接口程序从自身计算机系统中提取数据时，“汇款金额”可能为银行实际对外支付的金额（不包含境内银行已扣除费用），因此国际收支网上申报系统中的电子数据可与汇款人填写的《境外汇款申请书》存在差异。

2.《对外付款/承兑通知书》中的“付款币种及金额”指付款人支付款项的币种及金额，可能包含境内银行费用。实际付款币种及金额指银行实际对外支付的币种及金额，不包括境内银行已扣除的费用。因此《对外付款/承兑通知书》中的“付款金额”可能大于或等于实际付款金额。

（三）关于国别的确定

1.对于涉外收付款中对方收款人或付款人的国别，应申报为该笔涉外收入或支出的对方付款人或收款人常驻的国家或地区。

2.对于境内居民与境外居民之间发生的跨境收付款，国别项暂申报境外居民境外账户开户银行所在国家或地区。

3.对于境内非居民通过境内银行与境外发生的收付款，为反映我国对外负债的变动情况，国别项应申报为境内非居民的常驻国家或地区。

三、关于部分特殊业务的国际收支统计申报要求

（一）关于优惠贷款、买方信贷等涉外收付款的国际收支统计申报

1.对境外提供优惠贷款、买方信贷等交易的申报。境内银行对境外提供优惠贷款、买方信贷等，应进行金融机构对境外资产负债及损益申报，填报《金融机构对境外贷款业务申报表》，并根据贷款期限和借款人分类(外国政府／境外金融机构／境外其他部门)归属在相应项目下。如果境外借款人使用该笔优惠贷款或买方信贷从境内企业购买货物或服务，资金由境内银行直接向境内企业支付，则境内解付行／结汇行应通知境内企业进行国际收支统计间接申报，具体应按照基础交易性质申报在境内企业与境外借款人之间的交易项下，交易附言除描述该项交易外，还应注明“使用境内银行对外提供的优惠贷款／买方信贷”字样。

2.接受境外提供的优惠贷款、买方信贷等交易的申报。对于境内企业接受境外提供的优惠贷款或者买方信贷，如果资金汇入境内，则在境内企业收到款项时进行国际收支统计间接申报，交易性质为“获得买方信贷本金”，国际收支交易编码为“802024”。如果贷款未汇入境内企业在境内银行的账户而是存放在境外，且境内企业从境外进口货物或服务，并由境内企业通过境内银行对外发出指令，在境外提取贷款支付给境外出口商，则境内企业通过境内银行对外发出指令的同时进行国际收支统计间接申报，具体应按照基础交易性质申报在境内企业与境外出口商之间的交易项下，交易附言除描述该项交易外，还应注明“接受境外优惠贷款／买方信贷”字样。如果贷款未汇入境内企业在境内银行的账户而是存放在境外，且境内企业向境内供货商购买货物，并由境内企业通过境内银行对外发出指令，在境外提取贷款汇入境内供货商在境内银行的账户，则由境内供货商在收到款项时进行国际收支统计间接申报，交易性质为“获得买方信贷本金”，国际收支交易编码为“802024”。

（二）关于QFII、QDII业务的国际收支统计申报

1．对于合格的境外机构投资者（QFII）在境内进行证券投资所发生的跨境收付款，由境内托管人代其办理国际收支统计间接申报，申报主体仍为合格的境外机构投资者。境内托管人应严格按照国际收支统计申报的有关规定如实申报。QFII项下的资金自境外汇入时，应申报在“货币和存款—境外存入款项”项下，国际收支交易编码为“802031”，并在交易附言中注明“QFII项下资金汇入”。资金汇出境外时，应区分以下情况进行申报：本金汇出境外时申报在“货币和存款—境外存入款项调出”项下，国际收支交易编码为“802031”，并在交易附言中注明“QFII项下本金汇出”；利息汇出境外时，若能够区分，则将投资股票所得收益申报在“证券投资收益—股票投资收益支出”项下，国际收支交易编码为“302021”，并在交易附言中注明“QFII项下股息等汇出”；投资债券等其他证券所得收益申报在“证券投资收益—债券投资收益支出”，国际收支交易编码为“302022”，并在交易附言中注明“QFII项下债券等利息汇出”。

2．合格境内机构投资者（QDII，包括基金公司、证券公司和从事代客境外理财业务的商业银行等）通过境内托管账户对境外进行投资所发生的跨境收付款，由境内托管人按照有关规定代其办理国际收支统计间接申报，申报主体（即申报单证中的境内收/付款人）为合格境内机构投资者。合格境内机构投资者（除商业银行外）通过其在境内银行开立的非托管账户与境外发生的其他跨境收付款，申报主体为合格境内机构投资者并由其办理国际收支统计间接申报。QDII项下境内托管账户资金汇出境外时，应申报在“货币和存款—存放境外存款”项下，国际收支交易编码为“801031”，并在交易附言中注明“QDII项下资金汇出”。境内托管账户收到境外汇入款项时，应区分以下情况：境内托管账户收到境外汇入的本金时，应申报在“货币和存款收回—收回或调回存放境外存款本金”项下，国际收支交易编码为“801031”，并在交易附言中注明“QDII项下本金汇回”；收到利息收入时，投资股票所得收益应申报在“证券投资收益—股票投资收益收入”项下，国际收支交易编码为“302021”，并在交易附言中注明“QDII项下股息等汇回”；投资债券等其他证券所得收益应申报在“证券投资收益—债券投资收益收入”项下，国际收支交易编码为“302022”，并在交易附言中注明“QDII项下债券等利息汇回”。境内托管人应按照13号文的规定，将以境内托管人名义在境外开立的“境外外汇资金运用结算账户”的余额纳入《金融机构存放和拆放业务申报表》进行统计。

（三）关于特殊贸易融资业务的国际收支统计申报关于福费廷、保理、押汇、海外代付等特殊贸易融资的国际收支统计间接申报，应在上述业务所涉收付款发生实际跨境时，由申报主体（境内收款人或付款人）通过原始经办银行按照实际交易性质进行国际收支统计间接申报。

（四）关于出口贸易境外融资业务的国际收支统计申报对于境内出口商由境内银行提供担保，从境外银行获得贷款性质的境外融资业务，境内出口商应在以下环节进行国际收支统计间接申报：境外银行向境内出口商提供融资时，境内出口商应将该笔款项申报在“获得外国贷款-获得国外银行及其他金融机构贷款本金”项下，国际收支交易编码为“802023”；境内出口商从境外进口商收回货款时，应按照该笔交易的实际性质申报在相应贸易项下；境内出口商向境外融资银行偿还款项时，应将该笔款项申报在“偿还外国贷款-偿还国外银行及其他金融机构贷款本金”项下，国际收支交易编码为“802023”。

（五）关于未纳入海关统计货物贸易的国际收支统计申报某些货物的所有权在居民与非居民之间发生了转移，但货物未发生实际跨境，或货物虽发生跨境但无需报关的货物贸易项下涉外收付款，也应纳入国际收支统计间接申报。该类收付款申报在“货物贸易—其他收入/支出”项下，国际收支交易编码为“109000”，交易附言中应注明业务类型，如“邮寄货物”、“网络购物”等。但非批量购买的图书报刊、软件和医药分别记录在相应的服务项下。

（六）关于居民与非居民联名账户的国际收支统计申报若银行为一居民个人和一非居民个人开立了联名账户，如果该联名账户内资金主要由境外汇入，则应将该联名账户视同为非居民账户办理国际收支统计申报，即该账户与境外发生的所有收支交易以及该账户与境内发生的所有收支交易均需进行国际收支统计间接申报。如果该联名账户内资金主要为境内汇入或存入，则该联名账户视同为境内居民账户，即该联名账户与境内居民发生的收支交易无需办理国际收支统计间接申报。

（七）关于可转让信用证项下涉外收入的国际收支统计申报对于可转让信用证，由转让人全额收取货款后再向受让人划拨的，应由转让人进行全额申报；由银行直接将款项分别划入转让人和受让人账户的，应由转让人和受让人分别进行国际收支统计间接申报，具体应申报在货物贸易相应项下。

（八）关于银联卡的国际收支统计申报

境内居民使用银联卡在境外提现与消费的，以及非居民使用银联卡在境内提现与消费的，统一由银联进行国际收支统计间接申报，相应的收支应申报在“因私旅游”项下，国际收支交易编码为“202030”。

（九）关于不结汇中转行划转涉外收入款项的国际收支统计申报

根据22号文规定，通过不结汇中转行划转的涉外收入款项，应由解付银行／结汇中转行在收到该笔款项后办理涉外收入申报。不结汇中转行在以原币方式向解付银行／结汇中转行划转涉外收入款项时，必须注明原始收款行，以便解付银行／结汇中转行办理涉外收入申报。

（十）关于不足0.5美元涉外收付款的国际收支统计申报国际收支网上申报系统中的收付款金额为正整数，对于不足0.5美元的涉外收付款无需办理国际收支统计间接申报，即无需报送基础信息和申报信息。

四、关于电子银行涉外付款业务的国际收支统计申报要求

根据22号文第四十九条规定，境内银行以电子银行等方式接受委托办理涉外付款业务，应满足22号文所规定的国际收支统计申报原则，并就国际收支统计有关事宜报国家外汇管理局备案。现将电子银行涉外付款业务的国际收支统计申报要求明确如下:

（一）关于电子银行涉外付款业务界面的要求。电子银行涉外付款业务界面应当符合《国家外汇管理局关于下发“境内银行涉外收付相关凭证管理规定”的通知》（汇发[2004]45号）确立的原则，并按照《境外汇款申请书》和《对外付款／承兑通知书》的格式和内容设置网上银行系统界面，使其至少包括国际收支统计申报所需信息，如汇款人名称、身份证件号码、汇款币种及金额、收款人名称及常驻国家（地区）、国际收支交易编码及交易附言等，以满足报送国际收支统计间接申报基础信息和申报信息的要求。

（二）关于电子银行涉外付款业务国际收支申报流程的要求。以电子银行方式办理涉外付款业务的境内银行应根据22号文的有关规定，制定电子银行国际收支统计申报操作规范，对电子银行涉外付款业务中国际收支统计申报号码编制、基础信息接口导入、申报或核销信息的录入/导入、纸质申报凭证打印和签章、信息审核、修改等作出规定，以规范电子银行国际收支统计申报数据的报送。

（三）关于电子银行涉外付款业务纸质申报单的要求。境内银行通过电子行方式办理客户对外付款业务时，可根据汇款人的电子银行汇款指令直接打印《境外汇款申请书》，并在“申请人签章”栏内注明“本笔付款来自电子银行”，同时在“银行签章”栏内加盖银行印鉴。

（四）境内银行就其电子银行涉外付款业务有关国际收支统计事宜进行备案时，应提交电子银行涉外付款业务界面及国际收支统计申报业务流程等材料。若同意上述备案，国家外汇管理局将不进行回复；若不同意备案，国家外汇管理局将于受理备案后15个工作日内回复。

（五）境内银行办理电子银行涉外付款业务，还应符合现行外汇管理有关规定。

五、其他需要说明的问题

（一）关于外汇分局特殊处理措施标准和程序的备案要求根据22号文第四十五条规定，外汇分局应将辖内“不申报、不解付”特殊处理措施的标准和程序报国家外汇管理局备案。上述标准和程序应适用于外汇分局全辖，下属支局无需另行制定相关标准和程序。分局制定辖内“不申报、不解付”标准和程序后，在实施前报国家外汇管理局备案，国家外汇管理局不对此备案进行批复。

（二）关于国际收支统计间接申报现场核查的有关问题

根据《国家外汇管理局关于印发<国际收支统计间接申报核查制度>的通知》（汇发[2011]1号）第二十一条第（七）项规定，现场核查结束后，各分支局应向被核查单位下发现场核查报告。关于现场核查报告的具体名称，各分支局可根据实际情况自行确定。该条第（七）项与第（八）项的执行顺序可由各分支局根据当地具体情况进行调整。

六、本通知中所提及的“居民”和“非居民”包括机构和个人。“境内非居民”是指通过境内银行办理收付款业务的非居民，“境外居民”是指在境外办理收付款业务的中国居民。

七、国家外汇管理局各分局、外汇管理部应在收到本通知后，及时转发辖内支局和银行，并遵照执行。对违反本通知有关规定的行为，由国家外汇管理局根据《中华人民共和国外汇管理条例》等规定进行处罚。

八、本通知自发布之日起施行，部分国际收支统计申报规范性文件同时废止（目录见附件）。

特此通知。

附件：国家外汇管理局予以废止的29件国际收支统计申报规范性文件目录

二〇一一年八月十六日

主题词：国际收支统计申报通知

内部发送：局长、副局长、总经济师、总会计师，综合司、收支司（8）、经常司、资本司、管检司、人事司（内审司）、监测中心。主办单位：收支司（共印50份）国家外汇管理局综合司2011年8月17日印发

附件：

国家外汇管理局予以废止的29件国际收支统计申报规范性文件目录序号文件名称文号

1国家外汇管理局国际收支司对中国进出口银行关于国际收支汇国复申报有关问题请示的批复［2002］15号

2国家外汇管理局国际收支司关于部分分局国际收支统计间接汇国复申报问题的复函［2003］1号

3国家外汇管理局国际收支司对部分分局有关国际收支申报问汇国复题的批复［2003］2号

4国家外汇管理局国际收支司关于对境外机构投资者境内证券汇国复投资等国际收支申报问题的复函［2003］3号

5国家外汇管理局国际收支司对部分分局有关国际收支申报问汇国复题的批复［2004］1号

6国家外汇管理局国际收支司关于对部分分局有关国际收支统汇国复计申报问题的批复［2004］2号

7国家外汇管理局国际收支司关于对部分分局有关国际收支统汇国复计申报问题的批复［2004］4号

8国家外汇管理局关于奥组委国际收支统计申报时限有关问题汇函的复函［2007］22号国家外汇管理局国际收支司关于驻华机构、驻华国际组织、9外交官个人和驻京外国新闻机构进行国际收支统计申报的批汇国复复［2007］2号

10国家外汇管理局国际收支司关于中国工商银行买入海外代付汇国复资产项下国际收支统计申报相关事宜的批复［2007］4号

11国家外汇管理局国际收支司关于国际收支交易编码问题的批汇国复复［2007］5号

12国家外汇管理局国际收支司关于国际收支统计申报和核销问汇国复题的批复［2007］7号

13国家外汇管理局综合司关于国际收支统计监测系统升级后边汇综复境贸易申报与核销有关事项的批复［2007］5号

14国家外汇管理局综合司关于电子银行对外付款业务的批复汇综复［2007］15号

15国家外汇管理局综合司关于美国摩根大通银行有限公司上海汇综复分行对外付款相关问题请示的批复［2007］23号

16国家外汇管理局综合司关于美国银行有限公司上海分行汇款汇综复业务相关问题请示的批复［2007］24号

17国家外汇管理局综合司关于中国银行奥运外汇临时账户有关汇综复问题的批复［2007］30号

18国家外汇管理局综合司关于国际收支间接申报有关问题的批汇综复复［2007］41号

19国家外汇管理局综合司关于商业银行代客境外理财业务国际汇综复收支申报问题的批复［2007］73号

20国家外汇管理局综合司关于人民币跨境流动国际收支漏申报汇综复相关问题的批复［2007］117号

21国家外汇管理局国际收支司关于诺基亚公司对外付款项下国汇国复际收支统计申报相关问题的批复［2008］1号

22国家外汇管理局国际收支司关于国际收支统计申报相关问题汇国复的批复［2008］5号

23国家外汇管理局国际收支司关于对上海市分局国际收支处有汇国复关汇兑业务统计申报问题的批复［2008］7号

24国家外汇管理局国际收支司关于国际收支统计申报相关问题汇国复的批复［2008］9号

25国家外汇管理局综合司关于银行卡国际收支统计申报问题的汇综复批复［2008］12号

26国家外汇管理局综合司关于中国邮政储蓄银行国际收支申报汇综函业务相关问题的复函［2008］48号

27国家外汇管理局国际收支司关于汇出汇款海外银行扣费国际汇国复收支申报事宜的批复［2009］2号

28国家外汇管理局综合司关于境内非居民收付款国际收支统计汇综发间接申报有关事项的通知［2009］85号

34国际私法教学大纲 篇2

一、中国近现代知名大学校长的海外求学简历

高等教育全球化、国际化虽然是二次世界大战之后才出现的词语。但是在我国近现代高等教育史上,早就出现过师法欧美的大学校长。这批中国大学校长,甚至可以和美国19世纪末20世纪初涌现的“大学校长巨人时代”的校长们相媲美。这些人至今在中国教育史上还享有巨大的声誉,他们是中国现代高等教育事业的奠基人和开拓者。如北京大学的蔡元培、蒋梦麟、胡适,清华大学的梅贻琦、罗家伦,南开大学的张伯苓,东南大学的郭秉文,浙江大学的竺可桢,北京师范大学的陈宝泉,复旦大学的李登辉等,他们都是我国著名的大学校长。

这些大学校长中,有些是在国外获得的学士、硕士或博士文凭,还有部分属于游学性质(见表1)。总体看来,当时的大学校长主要取法美国的为多,并根据德国、美国建立研究型大学的经验,在我国也开始了现代大学的探索和建设,并曾经取得了辉煌的成就。

注:内容根据各大学校史及网络材料整理而成。

这些大学校长不仅在求学期间游学欧美,而且在当了大学校长之后,依旧不断和国外的大学及知名学者进行交流。以北京师范大学校长陈宝泉为例,他曾在《国民镜》中鲜明地指出:“不墨守唯我独尊的谬见,对于中外学问事功,其爱憎取舍,论其实不论其名。”他强调大胆学习外国,并引俗语说: “泰山不让土壤,故能成其高;河海不择细流,故能成其深。国家若不取法各国,何以富强呢?”正确的态度是: “取人之长,补己之短,使本国为完全独立之国。”基于这种思想,陈宝泉在执掌高师期间曾多次考察国外教育,1917年与黄炎培、郭秉文、蒋维乔等参观日本、菲律宾及香港地区教育;1919年与袁希涛等考察欧美教育,并请著名教育家孟禄访华;邀请张仲述、李建勋、张耀翔等留学生回国任教[1]。

正因为这些知名大学校长的励精图治,我国的大学在一段时期内取得了丰硕的成就,也造就了现代高等教育史上一批大师级人物。

二、新中国首批34所“985工程”大学校长国际化的现状

大学校长的国际化,不仅在于其自身的学习经历的国际化,也在于他教育理论和实践的国际化,诸如大学理念的国际化、大学经营模式的国际化、交流学习项目的国际化等多方面。下面主要从大学校长的留学或访学经历、大学校长的大学理念、大学治理、国际化的交流和学习等四个方面展开论述。

(一) 留学或访学经历

中国人民大学“中国大学校长素质研究”课题组曾于2006年对国内1792所高校的现任校长基本情况进行了调查。研究结果表明,我国大学校长中具有海外学习经历的比例较高,占到32.2%,曾在海外获得各类学位的占12.7%。在“985工程”高校的校长中,具有海外学习经历的占85.7%[2]。

笔者于2010年3月对我国第一批的34所“985工程”大学进行了重新的资料整理收集。在34名大学校长中,具有博士学位的31名,占总人数的91.2%;有具体海外学习经历的30名,占总数的88.2%,其中在国外拿的博士学位13名,占38.2%。

我国首批“985工程”高校具有博士学位的大学校长占总人数的91.2%,这一比率已经达到了世界一流研究型大学校长总体的标准。 根据美国教育理事会2001年对美国大学2594名校长的调查,其拥有博士学位的占76.4%[3],当然美国的研究型大学的校长博士学位可能更高点,但也大概在90%左右。另外,在我国“985工程”高校中,有38.2%的大学校长获得了国外著名大学的博士学位,这为我国高等教育的国际化奠定了一定基础。

(二) 大学理念

大学校长的国际化,不止是单纯地体现在学习经历的国际化,主要还在于大学理念的国际化。只有掌握了先进的国际教育理念,才能够更好地指导高等教育实践。从宏观上看,我国在1998年提出要建设世界一流大学的宏图时,对这些“985工程”高校便已做了定位,那就是要向世界一流大学看齐,并不断地提升自己。清华大学校长顾秉林提出清华大学在2020年总体上达到世界一流大学的水平。实行“三步走”战略,努力缩小与世界顶尖一流大学的差距,到本世纪中叶达到或接近世界著名一流大学的水平。最终清华大学能够和哈佛、MIT、牛津、剑桥等世界名校有大致相当的实力[4]。

注:表2内容均根据2010年3月各大学校长资料介绍及网络相关材料整理而成。

2008年北京大学校长原校长许智宏在北京大学110周年会上再次重申北京大学要致力于一流大学的建设。哈尔滨工业大学校长王树国提出一流大学要有世界的眼光和胸怀,要有参与世界经济的能力[5]。北京师范大学校长钟秉林提出建设世界一流大学要体现一流的意识。一所大学要想实现可持续、高水平的发展,关键是要有高水平的教师队伍[6]。南京大学校长陈骏提出创建世界一流大学,是研究型大学的使命,提出部分学科要率先实现世界一流[7]。

在大学理念上,中国的“985工程”高校的校长都具有自己的教育理念和办学思想。比如人民大学校长纪宝成提出教育最高的目的就是善。繁荣发展人文社会科学是义不容辞的责任[8]。武汉大学校长顾海良重审尊重学者,崇尚学术[9]。复旦大学校长杨玉良认为:大学不能没有“精神围墙”,始终在“坚守”和“创造”之间维持一种张力[10]。山东大学校长徐显明提出去行政化,分权治理。权力的行驶,要在阳光之下[11]。南开大学校长饶子和强调我们还是走我们自己的路,强调本科生教育[12]。厦门大学校长朱崇实提倡精英教育,认为中国1%的大学要用来培养未来的领袖人才[13]。

这些“985工程”高校的校长不仅具有建设世界一流大学的目标和志向,在大学理念层面,更是恪守大学应该遵守的规律,尊重知识和人才,崇尚学术。可以说,这些先进的大学理念和世界一流大学的大学校长的教育理念没有显著差异。

(三)大学治理

首先,众所周知,我国高等学校的“去行政化”已成为我国高等教育改革的一个焦点问题。这实际上就是在和国际先进大学治理结构接轨,实现真正的大学自治,学术自由。在关于“去行政化”的讨论上,许多“985工程”高校的校长率先表示要“去行政化”,甚至提出取消大学校长的行政级别,按照大学发展规律办学。原中国科技大学校长朱清时在深圳成立南方科技大学,率先举起了“去行政化”、实现教授治校的大旗[14]。其次,分权治理的模式也逐步受到重视。一是政府教育管理部门权力的下放,加大大学自主办学的权力,让大学按规律办学;二是大学内部管理者权力的分权,让教授、教师、学生等利益相关者参与到学校的共同治理中来。再次,大学校长开始注重招聘国际化的教师。以北京师范大学为例,近年来,新招聘的教师大都具有国际知名大学学习的背景;同时,鼓励他们把先进的教学和研究模式带到工作中来。大学治理结构的转变,一个是适应社会主义市场经济的需要,另一个也是遵循教育规律的需要。大学校长迫于环境的压力,不得不寻求变化,同时也有一批大学校长,高屋建瓴,主动求变。“985工程”高校的校长即是先驱。大学治理结构的国际化,其实也就是和世界高等教育接轨的过程,也是不断追赶世界一流大学的过程。

(四)国际交流

目前,大学校长的国际交流主要有如下几种形式:

一是校长论坛模式。2002年7月,教育部在北京举办了首届“中外大学校长论坛”,论坛以 “启迪领导智慧,憧憬大学未来”宗旨,以“如何管理大学”为主题,来自国际著名大学和研究机构的17位大学校长、学者以及80多位来自中国知名大学的校长,就大学的改革和发展问题开展了深入而广泛的对话和研讨。论坛活动以大会演讲为主,同时在演讲前后组织安排各种形式的小组研讨和交流活动。到目前为止,已经举办了不同的主题的4次大的“中外大学校长论坛”。

注:表3内容根据人民网及相关网络资料整理。

除了教育部已多次成功举办这样高水平的中外大学校长论坛外,很多知名大学和学术组织也举办过类似的中外大学校长论坛。这种论坛模式为大学校长的培训和国际化提供了一个新的路径。

二是海外研修模式。教育的全球化要求大学校长走出国门,确立国际化与世界化的新视角、新观念。自2003年以来,教育部加大了高校校长境外培训的力度,委托国家教育行政学院组织实施了“高校领导赴海外培训项目”,主要培训对象为“985工程”和“211工程”的大学校长,每年培训约120人,6年来,已有687名高校领导前往英国、美国、法国、德国、加拿大、澳大利亚、新西兰等7个国家的近百所大学进行海外学习[15]。

三是中外名校校长合作研讨模式。从2004年起,中国教育部和美国耶鲁大学多次联合举办暑期“中国大学高级领导研讨班”,包括中国目前著名大学在内的高校主要领导赴耶鲁大学参加研讨。在研讨期间,中外名校校长从理论和实践方面对两国的大学制度进行了深入的比较和探讨。

艾琳娜.奥普雷尔,34 篇3

云计算表现出诸多优势，向企业和个人提供存储数据和在远程服务器上操作网站的方便，而无需在自己的机器上去做，但是，许多人对使用这项技术非常犹豫，主要是害怕如果云服务供应商的系统发生什么状况，比如数据不够安全易被侵入者盗取。

设在美国马萨诸塞州坎布里奇的RSA实验室的研究员艾琳娜·奥普雷尔(Alina 0prea)的解决方案，可以保证用户自己的数据不被篡改，也不会变得不可访问。基于她在2007年发表的博士论文，她开发了一个数字指纹，能迅速核实存储在云中的数据是否被人恶意纂改或意外损坏。然后，在RsA实验室，奥普雷尔帮助创建了HAIL，这是一项让用户把数据拆分到多个云服务器中的技术，这样，如果一个云供应商处于脱机状态，可以用其他地方存储的数据来重建缺少的信息。

34班计算机教学工作计划 篇4

勾星周一、指导思想

1、根据电脑学科的特点：技能性、实践性强，知识专业且不断更新。

2、根据实际情况要求：重点培养学生掌握电脑基础知识和一些基本技能，培养兴趣。

3、根据学校工作要求及电脑科课时规划：一周上6节电脑课。

4、教学过程中既育人也要提高自己。

二、计划达到的目标和完成的任务

第一：在这一学期要让高一（34班）学生掌握开关机，加强键盘练习，熟习键盘、。

第二：在这一学期要让高一（34班）学生掌握电脑的一些基本理论知识如：电脑的历史，发展过程，电脑的基本原理，计算机的安全知识等。

第三：在教学过程中发现和培养有潜力的学生。

第四：自己在教学过程，不断地学习，提高教学水平。

三、完成计划的措施及方法步骤

１，根据电脑科的特点和学校的要求备好每一节课，吃透课的内容，将专业深奥的知识转化为口语化的语言，把知识讲明白。

２，电脑科实践性很强，在教学的过程中安排好理论讲解和上机实践合理配合，上机时间要稍多一些。这一学期上机内容重在培养兴趣、开关机和熟悉键盘。

３，在教学过程中要发现有特殊潜力的学生，组织兴趣小组，增加练习的时间，培养兴趣加深对电脑的了解和知识的掌握。４，在教学过程中既教育学生也要注意提高自己。一方面要自学各种知识（自学，继续培训，政治学习）；另一方面要参加听课，评课，向老教师请教学习。

５，此外还要积极参加学校组织的其他活动。

四、考核方法：

34国际私法教学大纲 篇5

自评过程及结果：

根据上级要求，更为了完善今后的教育教学工作，学校成立了以校长为组长，学校领导、教研组长和骨干教师为成员的教学评估领导小组，依照评估细则对学校的教学条件、教学管理、课程管理、校本研修、综合实践活动等方面进行评估，用发展的眼光从职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行评价，并分年级组教师教育教学活动等方面做了深入细致的分析和全面的评估。在评估过程中，总结出许多成功的经验，展现了许多教学中的闪光点；也查找出了一些不足，为今后的工作提供了可靠的依据。

一、学习培训，修订方案

学校教学评估小组成立后，组织全体教师认真学习省、县《义务教育阶段学校教学评估标准》，重温县、镇《义务教育阶段教学评估实施方案》和《义务教育阶段教师教学评估细则》等相关文件。依据上级要求，结合学校实际情况，修订了本校学年初制定的教学评估实施方案，专人负责，规范化实施。

二、落实方案，整改提高

在落实评估工作的过程中，我们本着“评价为改进，评价为提高”的原则，开展校内评估工作，真正把评估的激励作用发挥出来，该规范的规范，该改进的改进，该保留的保留，该提高的提高，通过自评查找不足，通过互评促进学习，通过学生及家长评价明确教师今后的努力方向。

（一）教师教学评估方面

1、教师自评。2007年7月3日，九年级组进行了教师自评。在自评过程中，教师们都细致深入的对评估细则进行研读，对照细则，逐条反思自己的教育教学行为，都比较客观的给自己评出了合理而保守的分数，大多数优秀教师仅给自己打了80分；7月4日，八年级组进行教师自评，年青教师多数能够找出自己的不足，对自己进行合理的量化；7月5日，七年级组集中时间，进行组内自评工作，老教师看到了自己在创新领域的滞后，年轻教师充分认识到了自己教学经验的不足和教学方法的有待改进。

2、教师互评。2007年7月6日下午，利用四节课的时间，在多媒体教室，学校评估领导小组组织进行了七至九年级的教师互评工作。每一位教师作简短教学业务介绍之后，评价小组对其进行严格的量化评分，并指出他（她）在教学中的闪光之处和有待改进的地方，评价既能对教师的工作给予肯定，又能为教师的提高指明方向。

3、学生及家长评价。在家长问卷调查评价中，他们真实而公平的对其子女的任教教师进行了评估，大多数教师的工作被家长认可并给于赞许的言辞，极少数教师的工作效力有待提高。

4、学校终评。对教师进行了人性化的评价，既指出了教师们工作中的优点，又客观的点出了教师工作中的不足，激励为主，期待每一位教师的发展和进步。

我校评估工作依据实际，真是有效。与上一年教学均有不同程度的进步。被评估教师36人。评估结果：优秀8人，合格率为22.22％；合格28人，合格率为：77.78%；本无不合格教师。

（二）学校自评方面

我校以“深化教育改革，推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为目标，以“建设规范加特色学校，培养合格加特长人才”为办学宗旨，不断加强学校管理，改善办学条件，提高教育教学质量。

1、教学管理方面

（1）、提升了领导班子的管理能力。学校领导班子成员通过网络、报刊、书籍等多种渠道，了解国内外的教育改革趋势，积累、提升教学经验，统筹规划教学研究，推进教育创新能力，经常深入课堂听课，与教师交流、研究、解决教学中的现实问题。

（2）、制定了可行的管理目标。学校能全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，扎实推进素质教育，执照国家的地方规定，开全开齐三级课程，充分发挥学校、学科教研组的作用，建立“教、学、研”一体的校本研修制度，不断提高教师专业水平，不断提高教学质量。

（3）、建立了科学的管理机制。学校有教学管理机制，明确了各自的管理职责，制定了保证新课程全面实施的校本教学计划，并组织、指导具体落实。但计划的合理性不够，实施措施不得力。

（4）、力求教务管理规范化。图书、仪器、设备设有兼职人员管理，由于数量不足，管理水平有限，使得仅有的资源没能充分利用，教师教学管理、考核、激励机制不健全，档案资料基本能反映学校教学工作。

（5）、学生管理常抓不懈。学校实行小班额管理，学校经常开展德育实践、，坚持开展体育活动，但学生在校内的体育活动时间较少，比较关注学生课业负担问题。

2、课程管理

（1）、制定了可行的课程实施方案。根据教育部设置方案和我省课程计划及本校的实际情况，制定学校学年三级课程的实施方案，但只有校本课程的实施方案报县教育行政部门备案。

（2）、扎实做好课程实施工作。开足开全国家课程，并有计划地开设地方课程，建立校本课程开发、实施机制，并报县级教育行政部门审议后实施。

（3）、完善课程评价机制。按时为学生订足订齐教材，建立课程实施评价机制，实行分数与等级相结合的评价方法。

3、教学条件

（1）、教师学历达标率符合我省的要求，教师岗位设置及学科专业结构不能满足新课程全面实施的需要，教学评估没有较差的教师。

（2）、有教学经费的保障措施，能满足教学资料、教师培训、外出学习交流活动等经费的需要，但教学设施配备、课程资源的开发受到经费的限制。

（3）、各类功能的教室齐全，新课程实施需要的教学挂图、实验操作材料、多媒体课件等配置能够满足教育教学需要。

4、校本研修

（1）、研修规划方面：有对本校教师现状的分析，但对教师实施新课程中现实问题的反思、研究不够，促进教师专业发展的措施不具体。

（2）、组织建设方面：成立了以校长为组长的领导小组，制定校级领导参与、指导校本教研的要求；成立学科教研组，有教研组长选拔、培养和使用的具体措施。

（3）、制度建设方面：制定了校本学习制度，把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作；建立学校领导听课、兼课制度，有听课、兼课的具体要求；建立教学研究制度，保证每一位教师每周不少于3小时的教研活动时间；使校本研修成为每一位教师的内在需求。

（4）、教学研究方面：通过多种形式，开展课程标准和新教材的校本培训；认真研究教材和学生，提高教师进行教学设计及教学预设的能力；聚焦课堂教学，探索在教学过程中全面落实三维目标的方法和途径，通过研究教学设计、课堂观察，课后研讨、行动改进，提高教师发现问题和自我改进教学的能力。

（5）主题研究方面：围绕教师课程实施中带有普遍性的重点、难点问题，组织合作团队进行研究，通过理论学习、课例研究、连环跟进等研究行动，提高教师专业理论水平，提高教学效果。

5、评价研究

（1）、教学考查方面：制定学科课堂教学、实验教学、实践活动等评价标准；建立有利于促进教师提高的教学活动考查制度；采取教师自定内容、时间，学校或教研组听课、评课的方式，把教师日常教学活动考查结果作为教师评估的主要依据。

（2）、建立了以教师自评为主，学校领导、同事、学生家长共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度，用发展的眼光从职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行评价；建立教师教学评估制度，每年两次，把教师教学评估作为教师工作考核、任用的依据和标准。

（3）、学生评价方面：建立促进学生全面发展的评价体系，实施公平、公正，科学的学生综合素质评价；通过考试和多样化的评价方式考查学生的学科成绩，关注学生的进步，帮助学生找出自己学习中的差距，充分利用考试促进每个学生的进步。

（4）、命题研究方面：考试命题的研究不够，学科知识技能考查个别题目与新课程要求有差距。

（5）、质量评价方面：教学质量评价把学生全面发展和成绩提高作为重要指标，学生学业考查成绩逐年提高，办学效绩得到上级和社会的认可；初中学生按时毕业率达到97%以上。

三、评估结果

1、教师教学评估结果：优秀8人，合格率为22.22％；合格28人，合格率为：77.78%；本无不合格教师。

2、学校自评分为 93 分，等级为达标。

墙面粉刷申请 34 篇6

关于校舍墙面粉刷的申请报告

县教育局：

随着我县“两基”攻坚工作进入倒计时，我校“四项工程”建设工作也在紧锣密鼓地进行之中。为了进一步改善我校办学条件，营造良好的育人环境，有条不紊地落实我校“四项工程”，顺利推进我县“两基”攻坚工作全面完成。按照县局有关文件精神，我们对我校校舍布局和基础设施重新进行了总体规划，并将校园规划和“四项工程”中亟待解决的大项目向县局以书面材料形式进行了详尽地汇报，得到了县局的高度重视，大规模的校园建设已基本完成。

迄今，按照我校“两基”工作日程安排，校园文化建设已成了我校攻坚工作的最后一个奋斗目标。我校已结合学校实际对校园文化建设工作做了总体规划和具体安排，墙面文化着装工作已准备就绪。但万事俱备只欠东风，由于我校建校时间早，有两栋教学楼较为破旧且有漏水现象，墙面污点严重，直接在其墙面进行美化、教育化实施文化着装，不但影响美化效果且使用时间不长，势必造成财力、物力的浪费。因此，我校拟将需要粉刷的三栋教学内外墙面粉刷一新后再进行文化着装。具体维修、粉刷项目为：

一、1号教学楼楼顶及其一楼门厅渗水，墙皮脱落严重，存在一定的安全隐患，需要全面维修、粉刷，内外墙面粉刷面积为2630㎡。

二、2号教学楼粉刷面积为5240㎡。

三、3号教学楼粉刷面积为4530㎡。

以上总粉刷面积为12400㎡。自“两基”攻坚工作实施以来，我校曾想方设法加大力了“四项工程”落实力度，一定程度的改善了办学条件，进一步优化了育人环境，也耗费了大量财力、物力，使得原本极为拮据的学校财政更显得捉襟见肘，难以为继。上述粉刷项目面广量大，仅凭我校实在无力承担粉刷费用。无奈之中，只好寻求县局的帮助和支持，希望局领导体察我校的实际困难和实际情况，对我校上述校舍墙面进行统一粉刷为盼。

以上申请报告，请予批示。

玛曲县寄宿制藏族小学

李阳老师演讲34 篇7

咱们的数字中,十个数字有三个不对.one seven nine 老外说,中国人是数字品种.是不是中国英语教育出问题了.nine ,九怎么说.再来一遍.Very good!好那么one 几秒钟读完.一秒读完.好了,那么我们来看一个单词.告诉我这个between是几秒钟.看我看我,来,between…..几秒钟?三秒钟,你们以前没有尝试过吧,所以不知道自己读的对不对…..记住哦!我们今天的时间非常有限,要讲的内容很多噢.我们把它浓缩一下.有机会的时候到我们的青年”领袖”来看看.我来问一下,对我们青年”领袖”感兴趣的.感兴趣的…把表发下去.递一份给我,我要看一下,你高中是哪个学校毕业的.我要看看你高中英语你考了多少分.考到一百分以上的举手.哇,果然能考上.来快速把表发给他们……

我要给大家听一段英文.告诉你什么是纯正英语.来放一下,安静,坐好.(放听力).认为好听的举手.这是一位全球著名的总裁.是美国亿万富豪.他讲的是.喟,做在那里的人注意了.也许旁边的人比你更优秀.但那算什么,根本不要想这件事情.也许站在讲台上的人比你更优秀,那有什么.你只要每天比昨天做的更好一点.明天比今天做的更好一点.你就可以超越他.只要代每天全力以赴,你就是最棒的.掌声给自己,再放一遍听力…..我分析语法是非常好的,但是脱口而出才是最高的境界.同意的举手.所以今天这么少人的演讲,本来是说不用我来了,但是说不行了,出事了.学校超过一两百个进不去,要造反了.我才打的飞过来的,要不是怕有人造反.我才不会来呢.还是来了是不是,我非常有幸.i’m lucky… 就这一句话.吃苦, 痛苦,刻苦,辛苦是一功成功的基础.投机取巧全是骗人的.我的英语是一个字,一个字,一句话,一句话,一遍文章,一遍文章练到今天.我今晚回到我的酒店,我还要学习三个小时,四个小时.每天我工作十八个小时.为什么,因为我的使命感跟别人不一样.我就要帮助最不善长跟全世界交流的中国人.喜欢窝里斗的中国人.变成国际化的中国人.说一口流利的英语.我们现在给司机做的教材与传统的教材不一样.传统教材,美国人一上出租车.司机就问你:where you want to go ?而我们的司机:…are you enjoy come here?你在这里过得愉快吗?老外,哇!这就是我们要的出租车.我们那个司机说再见的时不说:byebye!说:Have a nice day!enjoy time here!哇!多给两块钱吧.好了.enjoy you stay!艰特别特别重要.我编个教材会不一样.我们的志愿者见了老外一定要说.(英语)??我们是中国的国际大师.你们需要多少志愿者.谁是这个志愿者的头.志愿者协会有没有领导过来.有没有?在外面,哦,在外面就算了.在里面我就送一套书给他.是学生吗,是北京人吗,北京人举手.优秀的人.北京人进一的大学不定期是不多哦.好注意.自信人从来不受伤害.(英文).(交待学生填信息表)

那么还有一个技巧.读英语的时候不能埋头苦读.要像美国总统一样的去读.美国总统怎么读.(英文展示).美国总统有几个特点.第一点是他们读的很慢.第二很自信.第三两个眼睛往四周看.你们当中,我们会在我们的青年领袖中,播放克林顿的演讲给大家看.克林顿演讲的前十分钟(英语展示).中国的领袖:同志们,同学们.今天我代表市委市政府,来看望大家拉.是不是,所以以后要像美国总统那样讲英语.我们来试一下,(英语.)不要挑站当成什么?问题.要把它们当成机遇.来,我要请我们湖南省的教学总监,你来按总统的方式来读一下.(英语).原来他就大学学生会的主席,他是毕业后就来到我的公司.是我徒弟的徒弟.现在我已经有六代徒弟了.我培养了许多小学生,月薪也在两万以上.小学生教英语教得更可爱.大家跟我读,我专门派小学生教那些领导.让那些领导干部特别不好意思.不好意打手机,不好意..这小孩多可爱啊.好,来,有没有我们北科大的同学上来.(英文)一个演讲就完了.简单吧.谁来,北京科技大学.好志愿者,一个,那个男的.有没有女生.好,这位女生上来.(学生上台展示英文)一看就上刚当上领导的.高中是那个学校毕业的.长城外国语学校.外国语毕业的啊,同时还有第一外国语,第二外国语……女生:NO!.....长城有第三外国语学校有八千多人,你还要和我争.来送一本画册给你.我给你打9.6.非常棒!

好,另外一位男生.哪个学校毕业的.北京科技大学.(英语展示)一看就是幼年的皇上刚刚登基.说话都没有底气……有没有能代表北科大的…here!(又一名同学上台来展示英文.)….好了,都不错.每人给一本画册,没有一个能达到9.8分的.好了.台上的同学已经;疲逃汰了.台下有谁能代表我们北科大的.(台下上来一名同学进行展示.)你是哪能里来的?湖南的.湖南吉首的?益阳的.益阳我经常去哦.我今天不满意哦,北科大的.有没有外语系的?没来.(同学展示).9.7分.不咱的.来,填表.那报青年领秀才行哦.青年领秀魔鬼训练.来我们工作人员,把表发给他们.来展示.(同学展示)这是一个难得的高分.9.9分.你是哪个系的.信息系.哪里跑来的.呼和浩特.哪个学校?二中.哦,我去过,去的时候,你在吗?我听过你两场讲学,第一次在哪里?一中.第二次在哪里?师大附中.你换了两个学校.这家伙.”我是逃课去的.哇”哇 ,这年份.把我的书送给你啊.我们来合一张影.来表格给他.我要回去分析一下你们的表格,看你们的梦想是什么?背面有五大梦想,不要填五个.填一个就行了.还有谁?有没有女生 , 怎么是男的呢.要不要我把我们实战网的CEO请出来.他是哈弗大学的大学生.!在美国留学十年,创业十年.现在在中国最大的大学生网战工作.来.把他请上来.哈弗大学生,那个时候他们学校一个班只有两个中国大陆的学生.(英文展示).一听就知道非常优雅是不是?来把你在国外学习英语的经验给大学分享一下.鼓励他们在国内好好学好英语.“我也是刚刚才认识闫老师的.首先我非常荣幸.因为我们奥运的合作伙伴.在荣幸的同时,我感到有一点心虚….我们将用学习疯狂英语的方法,来学习你们真正应该学习的英语.我当时在哈弗的时候,我的同学只有两个中国人.周围有香港人,台湾人,新加坡人.但是中国人的英语确实是非常糟糕的.我今天的感觉是实践回到理论.当时我们中国人英语就是要比他们说好,他们从高中就有英语教学.他们的英语特别特别的棒,我们当时就是奋起直追.我们打算就是追,然而当时我们不懂得这个动做.但是我们两个通常这样做.我的同班同学考了三年,才考上哈弗.他把自己的手弄破了,在手上写了两个字,哈弗.他考上之后,其实真的不容易.就因为他比我坎坷一点.他比我回国创业还要早,他现在公司已经上市了.所以无论你们是从农村来的,还是家长不是很富裕.你们应该感谢这个机会,你们将来生活,还是找工作遇到困难的时候.这个是上帝给你的机会.”

好了,谢谢,刚才她说大陆去了两个中国人.大陆英语不好,台湾好.有些人说台湾也是大陆的.其实不用讲这个东西了.其实还认为美国是中国不可分割的一部分.我向来都是这么认为,为什么?因为最近两天我看了新闻,我看的是英文.布什大骂共产主义,他把共产主义和恐怖分子放在一起.而且美的国会有很多要调查中国.为了阻碍,搞乱2008年奥运会,知道吧?但是我们要告诉全世界,要把政治和体育分开.因为不可能通过奥运会,中国就变成西方,只能通过奥运会中国变得更加的美好.是不是?我们要做中国式的中国.而不是西方的中国.同意的举手.(英语)话一说完,美国人吓死了,伟大的中国.我们中国的中国.我向来认为,为什么美国是中国不可分割的一部分.因为美国每天吃喝拉洒的东西都是中国生产的.中国人把有污染的产业,纺织业,印刷业全都移到中国来.中国劳工一个月的工资是美国劳工一天的工资.就是因为中国极低的劳动力,美国人才享受到全世界最好,最便宜的产品.所以要对美国人说,全体美国人应该跪下来向东方朝拜.感谢中国.这句话是很有力度的,美国人听了这句话是要要思考很长的时间.思考很长时间.所以英语还有一个目的是什么?用英语来捍卫中华民族的利益.而不是讲中文,讲中文别人听不懂.美国人听不懂.所以从今天开始,一定要全力以赴.来,哪里来?安徽!马鞍山二中?中山创意学校.果然不是二中的,二中一定不是考这个学校.二中一般都是北大的.什么意思啊.清华一般是考上北大的.天才一般是考不是北大的.同意这句话的举手.还听不懂啊,天才是你们.来一二三读(英语)

他的演讲虽然出了点小问题.但是他的演讲绝对是现场的,自创的,原版的,我给他打十分.他说今天听完演讲以后,他打算全力以赴,实现自己终身的梦想.真好,我把最熟的这本书送给你.这里面有五十编演讲稿.来合一张影.一二四,谢谢.名字登记下来.十分.好了,时间不多了,时间很紧,讲我们的感恩大师给大家讲两句话.掌声给他.”各位同学,我觉得现在的大学生.很多学生感到很郁闷的.为什么人要讲这句话.刚才我们的李阳老师给大家分享了这么多的语言.各位同学内心肯定有很大的感触.因为我觉得现在,我们全国大学演讲的时候,我发现我们现在很多的大学生不好好的读书,感觉有点对不起父母对不对?但是如果好好的读书,好象又有一点对不起自己对不对?同不同意这个观点?同意.好我们给李阳老师一个掌声鼓励一下.所以今天我看到那么多同学往上面冲,我很有感触.因为十多年前,我是江苏省一个电台的一名记者.我想问大家一个问题,大家觉得的我的普通话讲得怎么样?觉得讲的比较标准的举手.你们这是一所什么大学.科技大学对吧?来,北京科技大学的同学果然不要脸.觉得你们未来人生比我更好的人举手.果然厚言无耻,不错.还是掌声鼓励一下.记得有一次在在上海一个大学演讲时.一个女生非常漂亮的女生深情的对我说,老师你的普通话讲得如此的糟糕.你竟然敢到我们这所著名的大学演讲.当时我就讲了一句话,普通话是普通人讲的.因为俺不是普通人所以俺不会讲普通话?所以当时进江苏电视台的第一个条件是要研究生以上学历.你们的彭老师只有什么学历.我只有中专学历.而且没有毕业.第二个条件你们觉得进入省级电视台普通话要不要讲得好.觉得俺的普通话怎么样?第三找到一个好的工作要不要有好的社会关系?俺的爸爸妈妈都是农民.没有一个人帮我送礼.你们认为要找到一个好的工作.要不要有扎实的专业知识,要不要?我当时学的是柴油机管理专业.但是我有一点和闫老师非常相似.”想成功先发疯.头脑简单往前冲”.所以当时我在江苏电视台工作.很多同学就问你当时是怎么进去的.要不要知道?要！今天由于时间的关系不予给大家讲.所以今天我只给大家讲这么一个道理:我们的父母在家里期待我们成功.我们的父母期望我们有天能够衣锦还乡.你想一想?想成功的举手.举好一点,就你们这个样子,你们父母到死的那一天也看不到你们成功.我们有很多的光辉理想,没有行动.想学好英语,没有行动.想创业没有行动.我刚才看到这个单子,我感到很奇怪.一看青年领袖,一看二十四岁,比你们大不了几岁.但今天这么一个普通的小伙子.今天和李阳老师站在这个世界的舞台上,不要以为这个舞台小,这是一个世界的舞台.你们同不同意?跟李阳老师这位世界性的青年领袖.今天他能各李阳老师同台演讲.各位你们想不想为自己的人生,有一个这样的改变.当时我在江苏电视台做记者就是这样.那时我已经是江苏电视台主持部的董事长.我是人生中一个非常偶然的一次机会,才厚言无耻的站在这个舞台上面和两党分享.听了李阳老师一个半小时的演讲.我当年就放弃了江苏电视台的工作.追随李阳老师.所以今天一晃十年过去了.当时很多人说我傻,说我呆,说我蠢.但是今天没有一个人会笑话成功的人.你人同不同意?

我们有那个实现梦想的歌碟吧?有!好,来各位同学让我们站一起来一下好不好.伸出我们的右手,在我们掌心中有三条纹线.一条线是事业线,第二条线是生命线,第三条线是财富线或者是爱情线.紧紧握住你们的拳头.闭上眼睛.从今天开始.从今天以后实现我们的梦想.给自己一个掌声.各位同学,今天我们一个偶然的机会相逢.各位同学不要让你们的家长在家里期望太久.不要让期待你的人期待太久,不要让嘲笑你们的人嘲笑你们太久.好吧? 好!

“读万卷书,不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路.”,记住!.来今天和我们彭老师一起读出来.”我是一片汹涌的海洋,我要每天进步一点点.因为我的爸爸妈妈需要我.我们的家乡需要我.我们这所大学需要我,我们伟大的祖国需要我.世界需要我.2008年奥运会需要我.我一定要跨越.我一定不要我的祖国失望.最重要的是我一定不要让自己失望.给自己一个掌声鼓励一下.今天十年过去了,我非常感谢自己的生命中恩人,感谢生命中的贵人----李阳老师.就是因为他十年始终忠于自己的目标.天底之下,无数贫苦人家的孩子.才拥有一天能够通过自己的努力改变自己的命运.各位同学,请允许我代表我自己,代表成千上万在中国这遍土地上面.拥有像李阳老师这样知识改变命运的英雄,他们的人生才能够得到改变.李阳老师请受我一拜.最后,愿世界上最美好的职业全部发生在你们身上.希望下一个成功者是你.谢谢!

谢谢,非常棒!请坐.我们今天彭老师的课是浓缩版.他把开头一部分和结尾一部分浓缩在一起了,最天我听了他的感恩课,我都会痛哭流涕.因为我虽然竭尽全力了,但是我觉得回想起来我的人生当中还有很多的后悔.我有两句话送给大家,每一句是:此时此刻最美好.所以拜托大家回去一定把这两篇文章背下来,明天早上六点半的时候进行早读.如果万一我不会来,我看我明天早上安排,我可能七点有个会.如果能来我尽量赶过来.然后我有两分资料,另一份资料已经印刷出来了.我送给大家,然后大家在假期的时候背一下.零碎时间让人与人之间拉开距离.谁的零碎时间利用的最好,谁就英雄好汉.每一句话很重要:此时此刻最美好.还有一句话是:英语再难,也没有爸爸妈妈把我们养大难.我前几天在武汉大学演讲的时候.一个小姑娘上来给我握手.只有两根指头.因为一个月大的时候,100℃开水浇在身上.导致当时,全身的皮肤都化掉了.他的妈妈为此哭泣了十八年.十八年忧郁,十八年的悲伤,十八年的悔恨.导致她妈妈的头发全部变成白色.而且到了癌症的晚期.人的一生真的很脆弱.很可怜.我的爸爸是中国人民广播电台副台长,做了十几年.然后四个月以前全身都瘫痪了.脑溢血.必死无疑的,但是是国家干部.找了医生把头盖骨从这里打开,现在医学非常先进哦,在做这种心术的医生心里充满恐惧的.头盖骨打开,殷血抽掉.抽掉以后我父亲可以站起来走路了.这句话是什么意思呢,你父母的后半身全部在你的手上.从今天开始不要对父母提过多的要求.就算是一路的起起伏伏都要给父母报好消息.所以每一次遇到困难的时候,都要说好消息.又一个机会.所以从今天开始你没有资格向父母担出过分的要求.找工作的事情自己搞定,考研究生的事情自己搞定.很多创业的事,自己赶快去锻炼,因为.学校的世界和外面的世界实在差得太远.那个小姑娘已经非常的自信.虽然半身烫伤.但她接受自己已经是一个残疾人。但她的妈妈的生命很快就要消失了。

还有一个妈妈很伟大，北京的妈妈，两个女儿，一个北大，一个清华。北大的女儿在野营的时候从山上摔死了。清华的女儿是重金属中毒，变成流着口水的残疾人。两个女儿全部完蛋了。妈想尽快告别人世间，因为太辛苦了。同不同意，人的一生每天都有小挑战。每月都会有大挑战。每年都有一个过不去的坎。对不对？所以人生下来就一个百折不挠的能力。这是一个取代一切，让你成功的能力。所以想到他们，你应该想到自己是最幸运的人。

还有一件幸运的事。我要为全世界一位伟大的演讲家做翻译。叫约翰酷提斯。听说过的举手。他生下来就没有两条腿。生下来的腿就是这么小，一点点。因为他的脊椎骨没有发

育全。他的两条腿生下来多大，现在的腿就多大。所以他走路象一个鬼一样，用两只手走路。他手走的速度超过普通人跑的速度。他拿到了奥运会残疾人运动会的冠军。然后自己还会开车。完全用手动，用手动连接的特殊设备在开车，因为没有腿。他上台演讲的时候是大搭手的走上台。然后他给我照相的时候，我坐在沙发上面。他就在沙发上面站着给我照相。照片上面看起来他扒在那里，腿在后面。他有一句名言，最后送给大家：永远不要对自己说不可能。（Never say impossible to yourself）

好了，刚才那几个同学注意了，一定要把表交给我。或者交给我的秘书。

我们把impossible的手势做一下。来一起来。i-m-po-ssi-ble.有没有这样分解过。这就是我要教给你的。你要教给谁啊？成千上万的高中生。这是你将来你勤工俭学的重要方式。

中学生会怎么问你：汪老师这个到底要怎么发。你说先是短元音I,然后是m,然后是爆破音p然后是大嘴o,然后是收小腹ssi.然后是爆破音b,然后是舌鼻音l。我们来读impossible.完全是播音员的水平。

来你来读一下，这是我徒弟的徒弟的徒弟。这是我们江西省和都学总监。你来读一下。Impossible。这个也是徒孙辈的。这是中专毕业，现在教研究生单词的老师。Impossible这是原来没有学过英语的，所以英语不怎么样。来你来读一下，我们的全师佩老师。Impossible，哇，广东人啊，广东人会请英语是地球倒转。他是广东人，韶关的。来，Impossible。大家把那个表我的梦想填一下。第一个梦想告诉我是什么？第一个梦想是什么？好，就象刚才谢总说的，她的同学用血书在手上写了两个字。哈弗！所以好朋友的公司已经上市了。所以付出来的人得到的也多。快写。然后你们高中毕业的学校，加快速度。你的英语的分数。

在大家写的时候我们接收三个问题。来。疯狂英语与新东方英语的不同。这是一个经常问的一个问题哦。这个，两个都是一样的。都是在完成一个使命。帮助更多的中国人学好英语。但是新东方更注重于考试吧，疯狂英语更注重于口语。没有太大的区别。都是崇尚着奋斗精神。我跟俞敏鸿本人是很好的朋友。我们在网上，我赞扬他的文章，他赞扬我的文章。相互吹捧。（英语）

“是什么改变了你人生的方向？”我是学工程学的，也是力学的，我发现我的同学都是学了十几年都不会说英语。我们学校来了很多的外教。我们学校出现了什么情况呢？兰州大学，是全世界罕见的，每年有40个出国的名额。每次都浪费十个。什么意思？申请的人只有30个。为什么呢，一看就是英语都很差。大家的英语都很差很差。大家都不敢去要这个各额。所以我看到这个现象的时候，也许我要找一条中国人的英语之路比我学工程力学更有意义。我没有改专业，我是同时学的。工程力学我也大学毕业了。

请坐。非常可爱。他说：“我出国只是为了让父母开心。父母让我出国，如果人生中没有大的使命感。他一生做事都有觉得没有什么意义。李阳老师你非常的幸运，很早就知道了自己的使命。在1988就知道自己的使命是让三亿中国人讲一口流利的英语。”。

我学英语已经二十年了，虽然很辛苦，但我我非常快乐。不错，这个问题非常的深刻。我很愿意和你交个朋友。我送一张我的名片给你。加有奥运会标致的名片。我是全国奥运志愿者唯一的老师。送给你，第一张，说得很好，一个没有使命感的人，一生奋斗都不知道为了什么。你们现在已经知道为了什么吧。

就这句话记住，（英语）你帮助的人越多，你的成功就越大。这就是你的人生使命。向来就是为了普渡众生。同意这个目标的举手。为了帮助别人，那为了帮助别人，先要帮助自己。

来最后一个问题。来女生。您学了三种语言，你怎么样来应对它们之间的干扰。这个问题也不错，如果我学三种语言，那么每天无都学朗读三种语言的小文章。明白

了吧。学的语言越多，你的人生就越丰富。多一种语言，多一种人生，同不同意？同

我背日语也是这样背的。（日语展示），我读日语的时候，从来不想英语。我读日语的时候一定不想英语。我把这些方法再总结一下，就是背短文。我和我们的老师都准备了好多短文。我再强调一下，过三天，你们可以去一下那个鸿运大厦的十楼。那个两块钱的书就出来了。很好的一本书。

好，那几个同学把表交给我。那几个和我照了相的同学。来，我的工作人员收一下。我要把照片给你们。最快速收上来。

然后，我们再讲一下哦。凡是准备这个假期参加轻年领袖的同学举一下手。有多少人。我选三十个人左右，手举高一点。那，OK！very good.青年领袖那你要受一点苦了，从早上8点到晚上8点。连续121个小时。四天加一天，加三个月的实践。因为你上一个培训班的时候，很可能过两天就放弃了。是，还是不是？所以我们要提供三个月的实践。什么时候就不会放弃呢？当你体会到帮助别人的快乐时，你就很难放弃了。我为你安排一场演讲，一万人。我让你去讲。不会让你单独讲。我会讲得非常好时候，我把你请上来。你就讲五分钟。我在后面随时准备救你。万一你不会了，唉！等一下，我先说两句。你一出现问题，我就把你救下来。再我救了你几次以后，你就知道五千人，一万人的演讲应该怎么办。有这个想法的举手。