考研英语一作文练习及

考研英语一作文练习及（共12篇）

考研英语一作文练习及 篇1

①in+月、年the morning/afternoon/evening/a week表示时间

②on+具体某一天(几月几日)/某个假期(…Day)

③at+具体某点时间、某个假期(…Festival)/the weekend

①in…street

表示方位 ②on…road/left/right

③at the…crossing/stop/某个具体的地点

①in the tree(不是树上长出来的)

②on the tree(树上原来自己长出来的)

表示时间：① ago(……以前) later(……以后)

② before (在……以前) after(在 ……以后)

练习题

1 the first day ________ school

2 ________ the school playground

3 _________ classes

4 _________ Wednesday

5 __________ a farm

6 pull _________ carrots

7 a lot _______ fruit trees

8 live _________ a town

9 ________ the weekends

10 _________ the sitting room

11 ________ the 4th ______ November

12 look _______ them

13 _________ the playground

14 _______ the school hall

15 ________ New Year

16 talk _______ his students _______ holidays

17 _________ Christmas Day

18 have a big lunch _________ my family

19 dress _______ _________ costumes

20 _________ September or October

孩子们刚刚进入小学，会英语周围环境和身边同学的变化而需要一定时间来适应。而且进入小学以后，学习的科目慢慢增加。

小学一年级英语小故事

英语和数学，语文等学科一样重要，甚至有的人把英语看得更重，英语作为高考的一项科目，不得不被重视。学习英语就要从小学起，小孩子的记忆力是比较强的，让他们从小接触英语对今后的高难度英语学习是很有帮助的，下面是小编希望大家整理的一年级英语小故事，希望对大家有所帮助。

题目:猜猜我是谁

Guess Who I Am I am black and white.I give milk.Guess who I am.It’s me, the cow!I have a red comb.I lay eggs.Guess who I am.It’s me, the hen!I eat hay.I can run very fast.Guess who I am.It’s me, the horse!I have a curly tail.I like mud.Guess who I am.It’s me, the pig!I bury bones.I chase cats.Guess who I am.It’s me, the dog!I give wool.I say “baa.”Guess who I am.It’s me, the sheep!I have horns.I eat anything.Guess who I am.It’s me, the billy goat!I feed everyone in the farm.Guess who I am.It’s me, the farmer!We are all members of this farm family.

猜猜我是谁我是黑白色的。我供给牛奶。猜猜我是谁。是我，奶牛!我有一个红色的鸡冠。我孵蛋。猜猜我是谁。是我，母鸡!我吃干草。我能跑得非常快。猜猜我是谁。是我，马儿!我有一条卷曲的尾巴。我喜欢泥巴。猜猜我是谁。是我，猪!我埋骨头。我追逐猫。猜猜我是谁。是我，狗!我供给羊毛。我咩咩叫。猜猜我是谁。是我，绵羊!我有角。我吃任何东西。猜猜我是谁。是我，雄山羊!我饲养农场里面的每一个(动物)。猜猜我是谁。是我，农夫!我们是农家的所有成员。

考研英语一作文练习及 篇2

一、句子翻译练习的理论基础-词块理论

词汇组块是“一串作为整体储存在脑中的词, 可被以预置板块的形式提取和使用, 其形式可以原封不动, 或是稍作改动” (Willis, 1990) 。词块的长度并不固定, 一般由多个词构成, 形式介于单个单词和句子之间。Lewis (1997) 把组块分为四种类型: (1) 单词和短语; (2) 句子框架和引语等; (3) 搭配 (较高频率出现的单词组合) ; (4) 惯用话语 (形式固定或半固定、具有固定或半固定语用功能的单词组合) 。其中前三种词块类型在高考英语的书面表达中起着十分重要的作用, 也恰恰是学生的薄弱之处。而句子翻译练习融合了单词短语、句子框架和引语、搭配的练习, 对上文所提到的学生书面表达的薄弱之处进行针对性练习, 能有效帮助学生提高写作能力。

二、句子翻译练习的具体实施及其对写作的促进作用

高三阶段的句子翻译练习主要分为两个部分-基础句型练习和拓展句型练习, 分别安排在一轮和二轮复习中。其中基础句型主要为学生夯实基础, 帮助他们避免写作中出现错误, 适合所有基础的学生;拓展句型练习主要是在基础句型的基础上加大难度, 多为复杂句, 翻译时鼓励学生使用高级句型和词汇。这种复杂句型能帮助学生流利准确地写作, 同时使他们的文章更加优美和原汁原味。

1. 基础句型练习。

基础句型练习主要包括五个基本句型: (1) 主语+不及物动词 (S+Vi) (2) 主语+系动词+表语 (S+Vi+P) (3) 主语+及物动词+宾语 (S+Vt+O) (4) 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 (S+Vt+IO+DO) (5) 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 (S+Vt+O+OC) 教师可将课文内容融入到句子翻译练习中, 尽量在练习中出现近期新授的单词和短语。如在教授Module 9 Unit 1的时候, 教师可编写以下五个基本句型练习: (1) 主语+不及物动词 (S+Vi) 。他不得不让步。He had to compromise. (2) 主语+系动词+表语 (S+Vi+P) 。他在生意上很精明。He is acute in business. (3) 主语+及物动词+宾语 (S+Vt+O) 。救援飞机正努力确定失踪船员的位置。Rescue planes are trying to locate the missing sailors. (4) 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 (S+Vt+IO+DO) 。由于缺乏人手, 公司会给你派来更多的工作人员。The company will send you more workers owing to the shortage of workforce. (5) 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 (S+Vt+O+OC) 。她把窗帘拉向一边。She pulled thecurtain aside.

2. 拓展句型练习。

上述五个基本句型随着教学的深入在不断扩展, 如句型 (1) 的主语+不及物动词 (S+Vi) 可扩展为以下5个句型: (1) There+Vi (be) +S+介词短语动名词。 (2) S+Vi+介词+名词 (介词短语) 。 (3) S+Vi+名词 (充当状语) 。 (4) S+Vi+to+V。 (5) It+Vi+that从句型。 (1) 中的“there be”句型是学生常错的地方。there be句型可以有很多的句子翻译练习。比如:今晚有个会议。There is going to be a meeting tonight.有人敲门。There was a knock at the door.有个女孩一直在等你。There has been a girl waiting for you.“There be”句型中的be也可以替换成其他一些词使意思发生改变, 常见的词包括:appear, come, go, happen, live, occur, remain, seem, sit, stand, lie等。句型 (2) S+Vi+介词+名词 (介词短语) 中, 不及物动词加上介词相当于一个及物动词, 如listen to, look after, go through, come across等, 可改为被动语态, 但一些不及物动词加上介词并不等于及物动词, 不可以改成别动语态, 如happen to, suffer from, belong to, settle down等。句型 (3) S+Vi+名词 (充当状语) 中, 动词一般表示状态、运动、继续等, 如cost, last, weigh, measure, stay等;名词用作副词, 充当状语, 常用来表示程度、数量、时间、方法、方向等。句子翻译练习有:这辆车花了一万美元。This car cost ten thousand dollars.这次会议将持续很久的时间。This meeting will last a long time.句型 (4) S+Vi+to+V中, 不定式做状语, 常用来表示结果、目的或企图等。常见的不及物动词有:happen, prove, call, stop, wait, agree等。可通过句子翻译练习帮助学生掌握这类动词的正确用法。如:我今天碰巧见到了约翰。I happened to meet John today.他所做的最后证明是合理的。What he did proved to be reasonable at las.句型 (5) It+Vi+that从句是学生运用比较多的一个句型。此句型中不及物动词常见的有:seem, happen, appear等。如:明天似乎有一场大雪。It seems that there will be aheavy snow tomorrow.

进过一段时间的练习之后, 学生的书面表达已基本可以避免基本的语法错误, 此时应多进行高级句型的句子翻译练习, 帮助学生学会运用一些使用频率高、表达效果好的高级表达方式, 提高作文的档次, 如with的复合结构、同位语从句、强调句型、感叹句型、分词作定语/状语、主从复合句和反义疑问句等。

参考文献

[1]Lewis, M.Implementing the Lexical Approach:Putting Theory into Practice[M].Hove, England:Language Teaching Publications, 1997

[2]Willis, D.1990.The Lexical Syllabus[M].London:Collins.

[3]傅仲选.实用翻译美学[M].上海:上海外国语大学出版社, 1991.

[4]马广惠, 文秋芳.1999.大学生英语写作能力的影响因素研究[J].外语教学与研究, 1999, (4) .

考研英语一作文练习及 篇3

关键词： 高职英语翻译 存在问题 解决策略

当今世界，各国间的交流合作日益频繁，世界经济不断发展和一体化程度逐步加深，沟通能力日益成为衡量现代化人才的重要标准。语言是沟通交流的主要载体，因此，作为世界通用语的英语无疑已经成为现代人才的必备技能。

职业学校是培养现代化实用型技能人才的前沿基地，承担着为企业和社会输送生产、建设、管理、服务第一线应用型人才的重任。因此，职业学校的英语课程应突出实用性。一方面，在英语教学过程中，听说读写四大技能的培养目的在于使学生达到更高的技能层次——译，从而最终实现中英两种语言的自由转换。另一方面，对学生进行翻译训练，使学生在翻译过程中自觉运用新学的词汇语法知识，在翻译过程中切身感受英汉两种语言的不同魅力，是一种值得提倡的教学手段。

一、高职生在翻译练习过程中存在的各种问题

（一）词汇混淆

单词是英语学习的基础，也是英语学习过程中首先要解决的问题。部分高职学生由于英语基础比较薄弱，加之在学习过程中不求甚解，容易将形近的单词混淆起来。例如：将“skill”误译作“kill”。一些单词的拼写方式只有一字之差，而且单词中往往包含相同部分，学生未仔细观察，进而将两者区分开，在单词使用过程中便容易发生混淆。这种混淆不仅会造成句意偏差，还容易使人产生误解。例如：翻译句子“ 你想要再来一些啤酒吗？（Would you like some more beer？）”时，学生容易将“beer（啤酒）误译作bear（熊），从而将原句误译为“Would you like some more bear？（你想要更多的熊吗？）”。

另一种混淆与单词发音相关，学生在朗读单词时发音不到位，单词读不准，易将一些发音相似的单词混为一谈，进而干扰了翻译过程中正确单词的选用。例如，学生误将case译作kiss，case与kiss在发音上极为相近，学生无法辨别两个单词读音之间的细微差别，便会把短语“那样的话（in that case）”误译作“in that kiss”。

（二）逐词翻译

学生在翻译时应坚持以句子为单位。然而，由于各类英语考试无不对词汇量有一定的要求，因此学生在英语学习过程中往往只重视单词的记忆，却忽视中英文句子文法的重要性。部分高职学生对翻译的理解仅仅停留在词汇翻译的基础上，他们在处理译文的时候，往往只是对翻译内容进行简单的罗列，并不考虑语句是否通顺合理，这种现象在中译英和英译中练习中十分普遍。例如：

原文：无论你做什么，我都会支持你。

误：Whatever you do what， I will support you.

正：No matter what you do， I will support you.

2. 原文：Life will be more enjoyable without TV.

误：生活将要是更多快乐没有电视。

正：不看电视，生活更快乐。

这些学生在翻译时眼中只有词汇，没有句子，他们强行将句子中的词汇一个个剥离出来，逐一进行中英转换、堆砌。因此，这种所谓的翻译只是中英文词汇转换的集合，并未上升到句子的整体层面，译文也无法做到通顺得体，甚至无法称其为句子。

（三）积累不足

对于高职学生而言，他们自小生活在汉语环境中，经过多年的语文学习，都具备一定的汉语言文化基础。然而对于英语，他们仅仅只是停留学习语言知识层面，以应付各种考试并取得相应的能力证书为目的，并未深入了解西方的语言文化。英语中存在大量的俚语和成语，它们往往都与英美独特的历史和文化存在不可分割的关系，是英美文化最生动的表达形式之一。然而，英语中的习语和成语大多都无法从字面上推知其真正的内涵，学生在翻译过程中很容易出现偏差，例如：

原文：Break a leg in your test today.

误：你在今天的考试中摔断腿。

正：祝你今天考试顺利。

学生对西方的文化缺乏深入了解，在翻译这句话的时候，往往直接从字面意思入手，把 “Break a leg”误译成“摔断腿”，本来表达美好祝愿的一句话很容易招来对方的误解。

（四）过于依赖翻译软件

在翻译练习的过程中，一些高职学生并不是积极思考后写出自己的答案，而是寄希望于网络上的一些翻译软件。在翻译时，他们往往会利用手机直接搜索翻译答案。

翻译讲究“信、达、雅”三大标准，只有不断思考推敲文意，精心遣词用句，最终方能达意。从这个意义上来说，翻译是非常精细微妙的脑力劳动，远非机械或软件能够代替。再先进的翻译软件，最多只能做到“形似”，无法达到“神似”的境地。事实上，许多知名翻译软件的译文都存在词不达意、不知所云等问题，甚至存在漏译、错译的情况。因此，依赖翻译软件并不能帮助学生提高翻译能力，反而会形成阻碍。

二、解决对策

（一）把握细节，注意积累

教师在教学过程中要提醒学生注意单词间的区别和联系，帮助学生运用一定的方法记忆单词。尤其是针对易混淆单词，教师更要提示学生注意细节处的不同。另外，课本上涉及的单词和句子只是英语学习中很小的一部分，往往只涉及词汇和语法，对俚语和成语并未涉及。教师可以在每堂课都导入一到两句西方俚语或名言，这样不仅有利于开拓学生的眼界，而且能提高学生的学习兴趣。

（二）多读原著，体会原汁原味的英语

目前，学生接触的英语教材大多都是编者在英语原文基础上进行再加工的产物，虽然考虑到学生的实际阅读能力和理解水平，但失去其本来面貌，学生无法体会到原汁原味的英语。另外，教材往往以传授知识点为目的，学生在学习过程中紧盯着知识点，却未曾体味英语语句的独特魅力，语感培养无从谈起。因此，学生习得的内容仅仅适用于考试，很难在翻译和作文这种综合题型中真正运用得当。

教师可向学生推荐一些简明易懂的原著读物，帮助学生在阅读中建立语感，从日常阅读中潜移默化地体会英语文化独特的魅力。

总之，提高高职生的翻译能力不仅需要学生个人的努力，还需要教师的正确引导和鼓励，加上持之以恒的练习，假以时日，必然能够打破现状，得到质的飞跃。

参考文献：

[1]吴汉周. 英汉互译误译原因透析[J].广西大学梧州分校学报，2000.04：27-28.

[2]曹厚莲. 中职生英语翻译技巧培养策略刍议[J].职教通讯，2014，36：51-53.

中考英语短文填空练习一 篇4

用所给词的适当形式填空。

call , swim , anything , clever , bear , can , his , give , girl , something , read , take

Many years ago , there was a family ___1___ Franklin. They lived in Boston. There were five ___2___ and six boys in the family. On a January day in 1760, another baby boy ___3___. They boy’s mother and his father ___4___ the boy a name ― Benjamin.

Benjamin was the ___5___ of all the children. He could read when he was five and he ___6___ write by the time he was seven. When he was eight he was sent to school.

In school Benjamin had been good at ___7___ and writing but not good at math. He read all of ___8___ father’s books. And whenever (每当)he had a little money, he bought a book with it . He liked books. They told him how to do ___9___. At that time he invented the paddles (脚蹼)for ___10___ .

一年级英语语法练习题 篇5

一、选择恰当的译句。

1.这是我的`全家福。

A.Thisismyfamily

B.Thatismyfamilyphoto.

C.Thisismyfamilyphoto.

()2.她是谁?

A.Whoishe?

B.Whoisshe?

C.Who’sher?

()3.她是你的姐姐吗?

A.Isheryoursister?

B.Issheyoursister?

C.sheisyoursister.

()4.他是我的叔叔。

A.Heismyaunt.

B.Heismyuncle.

C.ishemyuncle?

三、选择正确的选项，填在括号里。(25分)

1、_________pencils?有多少铅笔?()

A、HowmanyB、Wherearethe

2、---Areyouadoctor?

---_____________.不，我不是。()

A、No,Iam.B、No,Iamn’t.

3、---What’sthis?

---_______________.这是我的鼻子。()

A、Thisismynose.B、Thisaremynose.

4、---Whatarethey?

---________________.他们是奶牛。()

A、Thisisacow.B、Theyarecows.

5、---Isitinthebag?

---________________.是的，它在书包里面。()

A、Yes,itis.B、Yes.itisn’t.

四、写出单词所对应的颜色。(24分)

red()green()blue()black()

yellow()white()pink()orange()

五、按下列句子在右边空白处画图。(10分)

Thereisabaginthedesk.(桌子)

Thereisabookonthedesk.

小学一年级下册英语练习题 篇6

( )1.果汁 A. juice B. water

( )2.茶 A. juice B. tea

( )3.牛奶 A. water B. milk

( )4.水 A. tea B. water

( )5.口渴的 A. hungry B. thirsty

二、选出与汉语意思相符的单词。X k B 1 . c o m

( )1. 果汁 A. tea

( )2. 茶 B. milk

( )3. 牛奶 C. thirsty

( )4. 口渴的 D. water

( )5. 水 E. juice

三、选出每组中不同类的一项。

( )1. A. milk B. rice C. fish

( )2. A. ball B. water C. tea

( )3. A. light B. milk C. bed

( )4. A. vegetable B. thirsty C. hungry

( )5. A. chair B. desk C. thanks

四、选出正确的翻译。

( ) -Can I have juice? -Here you are.

A. -我能喝点果汁吗?- 给你。

考研英语一作文练习及 篇7

解“语法填空”题的一般步骤：

一、浏览全文 把握语篇

浏览全文的目的是把握其大意，为下一步“填空”做好“语义”上的准备，因为“语义”决定着空白处应填一个什么意思的词语并采用什么样的语法形式。在通读全文的过程中，为较好地把握其大意，很有必要弄清该文的体裁、题材（语题）、中心思想、写作主线、段落大意、段落层次等。这些有利于考生真正读懂全文大意，也有利于在“填空”时进行必要的逻辑推理。

二、边读边填 先易后难

在通读全文，基本了解文章大意之后，就可以动手填空了。填空的过程是一个判断空白处应填词语的“语义”（已给出词语的除外）和正确的语法“形式”的思维过程。遇到一时想不起来的空，先跳过去，等检查时再仔细对付，不要用太多的时间停留在一个单词上。

三、验证复查 清除难点

有时间的话，进行复查是必要的。复查的方法是：将所有答案“填进”短文并进行通读，以最后确定答案。另外，一题多解也是此种题型常遇到的问题之一。

Part-1

Directions: Read the following two passages.Fill in each blank with one proper word or the proper form of the given word to make the passage coherent.Make sure that your answers are grammatically correct.(A)

There is a photo hanging above my desk.Whenever I look at that photograph, it takes me back to those early years25every new experience was important for me.I can still remember the shouts of the spectators as I26(go)out onto the sports field with my classmates.Two days27(early).I had qualified for the finals of the 100 metres.Now28(look)around, I was determined to win.While I was walking across to the start, I began to feel more and more nervous.I looked around and saw my proud parents waving enthusiastically.My heart was beating fast when I lined up with the other eager competitors.I look some deep breaths and waited for the signal.Then the starting signal29(give)and I set off down the track.I ran as fast as I could, not looking at anything but the finishing line.By the time I crossed the line, I was so exhausted that I30hardly breathe.As soon as I heard the result31(announce), I realized I had won!Overjoyed, I collapsed on the soft grass with a broad smile on my face.“Well done!” said the Headmaster later, as I was presented with the winner’s certificate.I had never felt so happy and proud in my life.(B)

One of the first questions young children ask is “Why?” It is human nature to want32(find)out why things are the way they are.You can find out “Why” by turning the question into a hypothesis(假设)for33experiment.34example, suppose you have been trying to grow tomato plants, but insects keep destroying35.Someone tells you that36(put)large strips of colored cloth around the plants will keep insects away.Your question might be “Do certain colours of cloth keep insects away?” Then you’d begin your experiment.The first step would be to place different-colored strips of cloth around all of the plants except one.Then, as regular intervals, you would observe and record and note37the plant had any insect damage or not.This experiment may prove that the answer to your question is “No, it is not different-colored strips of cloth38keep away insects.” Or you may find that answer is “Yes, certain insects are kept away by blue cloth, but not yellow cloth.”......39you have found, you are well on your way to understanding how you can use scientific thinking to solve a problem in you own life.Keys:(A)25.when26.went27.earlier28.looking29.was given30.could

31.announced(B)32.to find33.an34.For35.them36.putting37.whether

英语一年级上册期末模拟练习题 篇8

成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，我们为大家准备了一年级上册英语期末训练题，希望同学们不断取得进步!

听力部分

一、Listenandnumber.(听音标号，4分)

二、Listenandnumber.(听音标上正确的序号，12分)

三、ListenandcircleYesorNo.(听音圈出yes或No，18分)

四、Listenandmatch.(听音连线，6分)

五、Listenandcircle.(听音圈圈，12分)

六、Listenandtick.(听音打勾，4分)

同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的.知识点呢?我们建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了一年级上册英语Module1测试题，希望大家学习愉快!

一、连一连，选出与英文单词相对应的中文意思。

二、连一连，选出与英文句子相对应的中文意思。

三、选出与句子相对应的图片，将序号填入题前的括号中。

我们再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇一年级上册英语Module1测试题能够帮助你巩固学过的相关知识。点击进入【一年级英语试卷】栏目，查看更多更新的相关练习题!

笔试部分

一、Readandtick.(读一读，勾一勾，12分)

1.Isitadog?

A、Yes,itis.

()B、No,itisn’t.

2.Howoldareyou?

()A、I’msix.

()B、I’mfive

3.Howmanyboys?

()A、Seven.

()B、Pink.

4.Whatyourname?

()A、I’mLingling

()B、I’mDaming

5.What’sthis?

()A、It’sapencil.

()B、It’sapen.

6.Happybirthday!

()A、Abookforyou!

()B、Akiteforyou!

二、Lookandcolour.(给下面几朵云涂或者写上相应的颜色。12分)

blue

green

black

orange

yellow

red

三、Readandmatch.(读一读，连线12分)

考研英语一作文练习及 篇9

第一部分 生活 1.This is my house 2.I want to buy a cell phone 3.House work 4.Today is holiday 5.What do you do in your daily life 6.My hobby 7.Do you like flowers 8.Music can make me feel happy 9.Do exercises

10.Today is my birthday

第二部分 工作学习1.I like reading 2.Using computer to study 3.My school 4.This is my teacher 5.Let’s go shopping 6.Movie is wonderful 7.I am a good student 8.Do you know how to drive 9.Time is important 10.Bad habit

第三部分

人际 1.Bad temper 2.Don’t bother me 3.Someone I hate 4.I will have a party this Sunday 5.Which season do you like 6.How should I arrange my money 7.Long time no see 8.Breakfast is important 9.Saying goodbye 10.Let me introduce my friend to you

第四部分

社会 1.Heavy rain 2.Rent a house 3.Eating out 4.Read news paper 5.Traffic jams 6.Ask for direction 7.The working day 8.Travel by plane 9.Something are too expensive 10.My ideal job

第五部分

情感

1.Speak English with courage 2.My feelings 3.Smile is good for our health 4.Make a wish 5.I seldom cry 6.Communication skills 7.Don’t worry take it easy 8.My precious memories 9.I like surprise 10.That is me, a person who likes speaking English

课程设置: 空中电话英语口语锻炼课堂一共分为5个部分生活，工作，人际，社会，情感，每个部分10个话题，一共50节（10-15分钟/节）

课程要求：每次口语锻炼之前，为了达到最好的锻炼效果，学员须先熟悉每次的话题并动笔将自己对话题的理解写下来，之后再和老师交流让老师指正。

考研英语一作文练习及 篇10

一

( ) 1、How are you?

A你好吗? B再见

( ) 2、Good morning.

A下午好。 B早上好。

( ) 3、How many girls?

A有多少个女孩? B有多少条狗?

( ) 4、How many blue balls?

A 有多少个蓝色的球?

B有多少个绿色的球?

( ) 5、Point to a girl.

A指向一个女孩。 B指向一个男孩。

( ) 6、I‘m Sam.

A我是大明。 B我是男孩。

( ) 7、My name is Panpan.

A我的名字叫熊猫。B我的名字叫盼盼。

( ) 8、Good afternoon.

A下午好。 B中午好。

( ) 9、It’s green.

A 它是绿色的。 B它是蓝色的。

( ) 10、Stand up!

A 起立! B 请坐!

( ) 11、I‘m fine.

A 我很好。 B我五岁了。

( ) 12、What’s your name?

A你叫什么名字? B这是什么?

( ) 13、I‘m a boy.

A我有个球. B我是个男孩。

( ) 14、Open the door.

A打开门。 B打开窗户。

二

( ) 15、It’ s the ceiling.

A 它是地面。 B他是天花板。

( ) 16、Sit down!

A 坐下。 B起立。

( ) 17、This is my desk.

A这是我的书桌。B这是我的座位。

( ) 18、See you!

A看你。 B再见!

( ) 19、This is our teacher.

A这是我的老师。B这是我们的老师。

( ) 20、This is a cat.

A这是一只猫。B那是一只猫。

( ) 21、Pleased to meet you.

A很高兴见到你。B再见。

( ) 22、What‘s that ?

A那是什么? B这是什么?

( ) 23、Is it a dog ?

A 它是一条狗吗?B它是一条狗 。

( ) 24、What’s in the box ?

A盒子里有什么?B是狐狸吗?

( ) 25、Where‘s my pen ?

A我的钢笔在哪里?

B我的铅笔在哪里?

( ) 26、A balloon is on the bed.

A床上有一个气球。

B 床下有一个气球。

小学一年级上册英语复习资料

一、单词归类

1、学习用品

book(书)、ruler(尺)、pencil(铅笔)、rubber(橡皮)、bag(书包)

2、五官

eye(眼睛)、mouth(嘴)、face(脸)、nose(鼻子)、ear(耳朵)

3、动作

dance(跳舞)、read(读书)、sing(唱歌)、draw(画画)、cut(剪)

4、家庭成员

grandfather(爷爷)、grandmother(奶奶)、father(爸爸)、mother(妈妈)

5、形容词

fat(胖)、thin(瘦)、tall(高)、short(矮、短)、long(长)、big(大)、small(小)、little(小的)、sweet(甜的)、juicy(多汁的)、round(圆的)

6、数字

one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten

7、水果

apple(水果)、pear(梨)、orange(桔子)、peach(桃子)、banana(香蕉)

8、食物

hamburger(汉堡包)、pizza(比萨)、cake(蛋糕)、(pie派、馅饼)、apple pie(苹果派)、banana pie(香蕉派)、soup(汤)

9、动物

chick(小鸡)、duck(鸭子)、cow(牛)、pig(猪)、dog(狗)、cat(猫)、rabbit(兔子)、bear(熊)、tiger(老虎)、monkey猴子、panda熊猫、lion狮子、elephant象

10、颜色

red(红色)、blue(蓝色)、yellow(黄色)、green(绿色)、pink(粉红色)、brown(棕色)、orange(桔色)、purple(紫色)、black(黑色)、white(白色)

11、场所

park(公园)、zoo(动物园)、farm(农场)

12、其他

girl(女孩)、boy(男孩)、friend(朋友)、classmate(同学)、flower(花)、house(房子)、kite(风筝)、colour(为…着色)、eat(吃)

二、句型

1、问好

(1)A：Hello!I’m Danny.你好，我是丹尼。

B：Hello!I’m…/Hi!I’m…你好，我是...。

(2)A：Good morning!/Good afternoon!/Goodbye!早上好!/下午好!/再见!

B：Good morning!/Good afternoon!/Goodbye!早上好!/下午好!/再见!

(3)A：Nice to see you!见到你很高兴!

B：Nice to see you,too.见到你也很高兴!

2、问别人借东西

A：Give me a ruler，please.请给我一把尺。

B：Here you are.给你。

A：Thank you.谢谢你。

B：How nice!多好看啊!

3、摸五官

A：Eddie，touch your face.艾迪，摸你的脸。

B：This is my face.这是我的脸。

A：Alice，touch your ear.艾莉丝，摸你的耳朵。

B:This is my ear.这是我的耳朵。

A：Hi，Alice!It’s you!你好，艾莉丝!这是你!

A：Look!This is your mouth.看!这是你的嘴巴。

B:My mouth?我的嘴巴?

A：Look!This is your eye.看!这是你的眼睛。

B：No，It’s not me.不，这不是我。

4、A：What can you do?你会干什么?

B：I can dance.我会跳舞。

5、A:Who is he? 他是谁?

B：He’s my grandfather/father/brother.他是我的爷爷/爸爸/兄弟。

A:Who is she? 她是谁、

B：She’s my mother/grandmother/sister。她是我的妈妈/奶奶/姐妹。

A：How are you?你身体好吗?

B：Fine，thank you.很好，谢谢你。

6、介绍朋友

Look!This is Ben.He’s tall.安!这是本。他是很高。

Look!This is kitty.She’s short.看，这是凯蒂。她很矮。

He is Danny. He’s my classmate. He’s fat.他是丹尼，他是我同学，他很胖。

This is kitty. She’s my friend. She’s thin.这是凯蒂，她我朋友。她很瘦。

7、猜人物

He’s my friend. He’s fat. He can read. Who is he? 他是我的朋友，他很胖，他会读书，猜猜他是谁?

She’s my friend. She’s thin. She can dance. Who is she? 她是我朋友，他很瘦，她会跳舞，猜猜她是谁?

8、买东西

(1)A：Apples，please. 要苹果。

B：How many apples? 要几个苹果?

A：Four. 四只。

B：Here you are. 给你。

A：Thank you. 谢谢你。

(2)A：Can I help you?我能帮助你吗?

B：May I have a pie, please? 我可以要一个派吗?

C：May I have a hamburger, please? 我可以要一个汉堡包吗?

A：Here you are. 给你。

B：Thank you. 谢谢!

C：Thank you. 谢谢!

9、指着近的东西问

A：What’s this?这是什么?

B：It’s a chick.它是一只鸡。

A：What’s this?这是什么?

B：It’s monkey.It’s thin.它是一只猴子，它是瘦的

A：Is this a bear?这是一只熊吗?

B：No.It’s a panda.不，它是一只熊猫。

10、指着远的东西问：

A：What’s that?那是什么?

B：It’s a cow.它是一头牛。

A：What’s that?那是什么?

B：It’s a bear. It’s fat.那是一只熊，它是胖的。

A：Is that a money?那是一只猴子吗?

B：Yes.是的

11、其他

(1)A book,a pencil 一本书，一支铅笔

I can see.我能看见

A book,a pencil一本书，一支铅笔

For you and me!给你给我!

(2)One, two, red and blue.一、二，红色和蓝色

Up and down, 上上下下

Orange and brown.橙色和棕色

Kites in the sky. 风筝在空中

Flying very high.飞得高又高。

(3)It’s yellow.它是黄色的。

It’s small.它很小。

It goes “peep…peep…”它“叽叽…叽叽”叫。

What is it? 它是什么

It’s a chick.它是一只小鸡。

(4)Colour the book red.给书涂上红色。

Colour the pencil green.给铅笔涂上绿色。

Colour the rubber yellow.给橡皮涂上黄色。

一年级下册英语第四单元练习题 篇11

1、将下列单词归类。

A.chicken

B.doll

C.bear

D.egg

E.plane

F.train

G.rice

H.car

I.fish

J.noodles

2、根据所给句子，选择正确译文。

1.I’m a cat.

A.我是一只猫。B.我是一只狗。

()2.I want vegetables.

A.我想要水果。B.我想要蔬菜。

()3.I’m hungry.

A.我渴了。B.我饿了。

()4.Do you like vegetables?

考研英语一作文练习及 篇12

一、看英文，选中文(把正确的字母写在左边的括号里)。(20分)

1、()morningA早上好B鱼

2、()afternoonA中午好B爷爷

3、()highA高的B公路

4、()getupA姐妹B起床

5、()houseA厨房B房子

6、()dogA家庭B小狗

二、判断下列句子的正误。对的打(√)错的划(×)(30分)

1、“Thisismyhouse.”的中文意思是你几岁了?()

2、“MayIcomein?”的中文意思是她在厨房做饭?()

3、“Hello，isthisyourhouse?”的中文意思是我可以进去吗?()

4、“Haveacupoftea.”的中文意思是喝杯茶。()

5、“Goodafternoon，daddy!”的中文意思是爸爸，下午好!()

6、“Morning，nicetoseeyouagain.!”的意思是早上好，很高兴又见面了。()

三.看英文，写中文。(把正确的字母写在左边的括号里)(32分)

1、()lowA矮的B老师

2、()chairA椅子B起立

3、()skyA天空B下面

4、()sorryA女孩B对不起

5、()beeA老鼠B蜜蜂

6、()hereA男孩B这儿

7、()UFOA太空飞船B小猫

8、()helpA救命B名字

四、判断对错，对的打(√)错的划(×)(18分)

1、What’sthat?的意思是那是什么?()

2、WhereisJack?的意思是Jack在哪?()

3、Isthisacat’shouse?的意思是这是一个小猫的房子吗?()

4、Letmegetonit.的.意思是你的家在哪?()

5、Look!Merryishere.的意思是Merry，快过来!()

6、Let’sbefriends.意思是Hello是我的好朋友。()

7、Itisabed。的意思是它是一张床。()

8、Hello’smagicchair.的意思是Hello的魔法椅子。()