榜样的力量素材

榜样的力量素材（精选16篇）

榜样的力量素材 篇1

再比如，我的隔壁邻居。那个看起来有点难接触的老头子，不不不，老爷爷，虽然看起来是比较难接触，但真正接触了会发现他这个孤单的老爷爷真是一个好人。他时常在我爸爸妈妈不在家的时候，给我送来他做的食物，让我一个人在家不至于煮泡面。他还喜欢拉二胡。这对于正在学二胡的我来说，真是一个好邻居。我经常去他家让他指点我的二胡弦子曲，让我学到了许多拉好二胡的

记得雷锋说过这样一句话：人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

雷锋的这句话不是人人都能做到的，不是人人都有这样美好的心灵。

但在我身边，有这样一个“雷锋”。他无儿无女，无依无靠，但他有为人民服务这样美好的心灵。他就是为我们送奶的伯伯。

一天，我在电梯口看到这样一张通知：因为过年，牛奶停送两天，请大家自行安排。敬请原谅。这是大家最不愿看到的通知，这样会给人们带来很大的不方便。

这是一个寒冷的冬天，就在我看完通知的第二天，下了一场大雪，窗外刮着呼啸的寒风，风里夹杂着巨大的雪花飞来飞去，这样一个清早，真有些凄凉。刺骨的寒风刮得家家户户紧闭门窗。

我家也不例外，我们一家人正发愁这样的天气怎么出去买牛奶啊!

就在这时，窗外远远处有一位老伯伯推着一辆小车缓慢地前进着。噢!原来是送奶的伯伯，不是说停送两天，过年吗?他怎么还来送呀?老伯伯尽力地大嚷：“领奶了，取奶了。”只见人们稀稀疏疏地往外走，我也出来加入到排队的行列。

正在排队的人问送奶的伯伯：“不是停送几天吗?怎么还来呀?”伯伯笑了笑，说：“嗨!反正也没什么事，就送呗，这样大家多方便呀!”还有人说：“这大过年的，放了您的假，您不好好休息，来这送奶干嘛?”

伯伯摇了摇手，说：“我应该时时刻刻为大家服务，不管过不过年!”这时，排队的人不禁你看看我，我看看你。我心头也突然涌起了一丝丝敬意。有的人说：“您可真是个活雷锋啊!”伯伯说：“我要向雷锋同志学习，把自己有限的生命投入到无限的为人民服务之中去!”听了他这番话语，我对他的敬意更浓了!

风更大了，这风中仿佛夹杂着伯伯的汗水与心意。他的背影也渐渐消失在雪的世界里。

榜样的力量素材 篇2

不知不觉间, 《中国建筑装饰装修》杂志已走过八个年头、共出版96期杂志, 以其丰富性、权威性在建筑与室内设计领域获得了良好的声誉。此时, 2010年也即将过去, 回顾近两三年的杂志, 张永和、张雷、崔彤、崔恺、马岩松、齐欣、朱锫、刘家琨、潘冀、温子先、吴钢、马里奥·博塔、马希米亚诺·福克萨斯、比雅克·因格尔斯、雅克·费尔叶这些建筑界耳熟能详的名字, 都曾经在本刊“头版人物”栏目中占据大幅版面。我们有幸在为读者呈现优秀作品的同时, 也记录了大批优秀建筑师的足迹。

虽然建筑师成为独立的职业不过几百年时间, 建筑师这个名词进入中国更是上世纪20年代之后的事, 但它俨然是备受人们尊重的职业, 建筑师中的佼佼者更拥有极高的社会地位。以至于近几年, 在媒体和公众中, 都出现了对明星建筑师的追捧, 一位知名建筑师的讲演动辄听众上万, 也已经屡见不鲜。这充分说明了建筑师的社会影响力正在逐步扩大, 在有利于提高建筑师的话语权的同时, 可能随之带来的浮躁也不可避免。所以, 如何更好地承担社会以及文化责任, 成了对建筑师更加严峻的考验。

我们特别在年底策划了“认识之后再认识”专题, 以多位“头版人物”回访的形式, 集合成一个年度人物专辑, 刊登了他们的最新作品。我们希望通过与这些活跃在当今建筑界人物的对话, 探寻他们如何在快速发展的经济浪潮中保持自己的步调, 如何在名望笼罩下践行自己的建筑理念, 如何用作品说话, 为我们树立一个榜样的力量。

榜样的力量 篇3

榜样的力量是无穷的，它能飘进人的心里，净化人的心灵。不信?听我讲个身边真实的故事。

我刚转学来到学校时读三年级，学习成绩不好，最怕的是写作文和做复杂的应用题。所以语文数学都学得不好。记得有一次，老师布置同学们写作文时，我又害怕起来，觉得不知如何是好。这时，我们的班长—-何宇航同学似乎看出了我的惧怕心理，走过来对我说：“我觉得你的作文应该比我的好，明天能给我看看吗?”

我看着何宇航，十分感动。他人非常聪明，又很刻苦，成绩那么好，我怎么可能写得比他好呢?可看着他的眼神是那么真诚，我又相信他了，并在心里暗下决心：我一定要写好那篇作文，不让他失望。

那天晚上，我查阅了许多资料，进行了仔细的构思，然后认认真真地写好了那篇作文，之后我还主动地把作文拿给妈妈看，妈妈感到十分惊奇，当我把我的想法告诉她后，她对我的作文提出了一些修改意见，根据妈妈的提示，我修改好后又抄了一次。

从这一次起，我认识了我们的班长——何宇航，我还时常以他为榜样，他看书我也在看书，他上课积极举手，我也试着举手，他认真做作业，我也不敢马虎。在他的影响下，我做什么事都变得认真起来，还养成了爱看书的习惯，遇到不懂的总爱问一下何宇航，很快我的成绩从七八十分进步到九十多分，作文也越写越顺畅。这个学期写的一篇文章《神奇的作文医院》还发表在《孩子作文100分》杂志上呢!

榜样好比人生的坐标，成功的向导。它带给我们的是无尽的朝气，是必胜的信念，是永无止境的力量源泉。让我们向榜样学习，向榜样看齐，我们将无坚不摧、无往不胜!

指导老师：李永清

上期博士小城堡答案：

1、写了两件事，一是孔乙已喝酒遇他人嘲笑，并辩解偷书不算窃书；二是写孔乙己问我回字有几种写法。

2、1、“君子固穷”的意思是君子安守穷困。2、“之乎者也”的意思是讽刺人说话喜欢咬文嚼字。也形容半文不白的话或文章。

3、略

榜样的力量素材 篇4

什么是共产党员？如何成为一名优秀的共产党员？优秀共产党员有什么样的特质？由中央组织部、中央电视台联合录制的“两优一先”“两学一做”特别节目《榜样》将对这些问题一一解答。

榜样是生活中扎根基层、润物无声的“春雨”。一句话代表共产党员端正的工作意识：“我不是因为有希望才选择坚守，而是因为只有坚守了，才有希望。”支月英，一个乡

村教师，用一个女人一生最好的年华守着大山里的孩子，带出了一千多名孩子，一双手，撑起了整整两代人求知的天空。支月英不忘初心、乐于奉献，开拓进取的精神深深地感染着

我们，作为一名中国共产党党员而深感责任重大，不禁油然而生的敬意使我产生了向他们学习的冲动，因为我也想成为他们那样的人——岗位可以平凡，但不能甘于平庸。将平凡做到极致，同样可以干出令人嘱目的成绩，同样可以成为周围人的榜样。

榜样是工作中忠诚干净、克己奉公的楷模。一件事焕发共产党员无限的激情：“李干部，你是我在这个城市最恨的人，但也是唯一值得我信赖的人。交给你，我放心。”李贝没有想到，第一次给她交待遗言的，竟然是一名被她抓回的犯人。李贝把最美好的青春年华无私奉献给了她忠爱的公安事业，在最平凡、最普通的岗位上始终坚守共产党员的宗旨和信仰、始终坚守“牺牲和奉献”的人生信条，以实际行动诠释了一名合格的共产党员。

榜样是实践中攻坚克难、抢抓机遇的前锋。一项创新焕发了共产党员开拓的精神：“核心技术是买不来的，只有通过自主研发、自主创新来实现。”王恩东团队的研发是从零开始的，攻破了一个个技术难题，在研发过程中申请专利1147多项，获得授权100多项。正是诸如王恩东团队体现的不怕苦，在事业中永不言弃、咬牙苦干的这种拼搏于事业所展现的精神，让榜样成为看得见的“模板”。

榜样的力量 篇5

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！

记得法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。作为一名教师，如果你自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢？俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。

中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。如果教师自己都不能以身作则，那你又如何对你的学生进行传道呢？教师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强,这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!教师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股排山倒海的内化力。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”，教师的“爱”源于高尚的师德，意味着无私的奉献。

从学生转变为老师，当我面对那么多同学的时候，一切都让我新鲜、好奇。看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的快乐和生机，给我留下明天的希望之光。他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。身为一名工作在高校行政的人民教师，虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和学生作零距离的接触，但我仍将竭力做好本职工作，通过各种渠道努力架设学生与学校紧密联系的桥梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自觉创造教师职业内在的尊严与幸福；在真实的道德冲突中实现自身道德的不断提升；坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界，在全面建设小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德修养，促进学校各项事业的顺利开展。

岁月匆匆，转眼间我从事教育教学工作已经6年了。工作的艰辛与完成之后，换来的是对自身的认可与肯定，进而获得更加前行的动力与勇气。经过这么多个日日夜夜，我经历了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所负的责任。先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”，而我们作为培养未来社会建设人才的中学教师，更应守住自己心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，为了学生的一切，为了一切的学生不懈努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”“桃李不成、下自成蹊”，教师的幸福中永远都有清香的花朵和肥硕的果实。让我们一起努力吧，用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

怎样做一名学生最喜欢的老师

教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。

做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？

我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学„„我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。

再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。

榜样的力量 篇6

——读经典之作《引领心灵》《师者之魂》有感

高尔基说过“书是人类进步的阶梯！”是的，“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”坚持阅读，你会发现真善美逐渐走入你的生活，润泽你的心灵，丰富你的人生！

我本不是爱读书的人，但在2008年教师阅读年思想的熏陶下，读书成了我生活中的一部分。那时起，阅读代替了电视连续剧，代替了心无所依的烦燥。业余时间，我尽情地在书的海洋里遨游。阅读，增加了我的见识和修养，让我感到自己渐渐地沉淀下浮躁，学会思考，学会选择，学会享受精彩的人生。这些让我享受读书乐趣的书里，最让我受益匪浅的是《引领心灵》和《师者之魂》。

《引领心灵》，选择了数十个优秀的教育教学案例故事，所选案例内容精彩，文字精美，生动感人，是一本集实践性和艺术性于一体的好书。它让我懂得了如何用真爱感化孩子，爱严相济，成为我教学生涯中一份甜美的心灵鸡汤。

2014年4月10日，六年级一位班干跑到我跟前愤怒地说，她们班的保洁区乒乓球台旁地上埋了很多碎纸，经调查，是五年经的××所为，她们班认为应该扣该年级的5分，而且应该马上公布全校。（我理解六年级师生此刻地心情，但扣分总得有个理由与依据，向来我们只扣1分）。××是全校的“王”，个性特强，但他对我特别敬重。如果就此质问，他绝不承认，而且会“造反”。此事倘若处理不好，会引发很多不可预料的麻烦。因此，为了给孩子保全颜面，我在全校学生面前并未直接揭发××的“罪行”，而是以引导的方式让他自己知道自己的错误。最后，他悄悄地向我“坦白”了事情经过。并心服口服自觉地去把垃圾碎片一点一点地捡起来。而且表情轻松心情愉快，并保证不再重犯。如果不是长期坚持阅读，我便领略不到：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的精彩，更体会不到在学生的教育工作中如鱼得水的那份惬意。

阅读激情，阅读励志，阅读让我发现身边的典型。如果有人问我：你如何看待人生的价值？我会骄傲地告诉他：以下就是我的答案！

近来，我反复品读了《师者之魂》这本经曲之作，常常被案例中老师们的品质深深地感动着、震憾着！我读懂了小学教师曹瑾的平凡而伟大的淡泊，读懂了她对教师职业的执着，读懂她对人生信仰的坚守。在她身上我看到了良好教育能给千千万万无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明。从而，我在润物细无声的感叹中，更加坚定了自己淡泊明志、自强不息的人生信仰，重温了“天下兴亡，人人有责”的爱国情怀，激荡了自己“我以我血荐轩辕”的无悔壮志。

在我身边，有这样两位大姐，他们用自己的言行诠释践行着爱岗敬业无私教育的真谛。在她们那里，校就是家，家就是校。在她们身上我看到的是闪耀的灵魂。韦汉梅老师担心一年一度的常规检查材料丢失，在寒冷的冬夜放弃家中温暖的被窝睡在办公室冷硬的沙发上；在漆黑的雨夜里坚守校园建设材料；为了校园环境更美而爬上七八米高空重新粉刷校园标语；随时走进她家卧室都能看到一堆堆作业，一堆堆业务书籍，她人生的快乐就在教室里、操场上、学生边。韦××，这位深受孩子爱戴怀念的大姐是我心中最美的楷模！在她身上，我看到了人民公仆焦裕禄的形象。你若是没有走近她，就不会领略到她那份把学生当自己孩子的博大师爱；也不会感受到她对新知识如饥似渴追寻的执着，更不会感染到她掌握一门教学艺术如获至宝的雀跃！

做了二十多年的教师，我深刻感悟到：教育风格可以各有千秋，但“爱”的确是永恒的主题。爱是教育的基础，没有爱就没有教育，爱严相济，当严则严，当爱则大爱，学生就会对你尊敬和爱戴。一个教师，如果缺乏了对学生的爱，何谈得上爱岗敬业呢！在韦运鸾与韦汉梅老师身上我看到了爱岗敬业的典型！都说“有国才有家，”她们这种极度爱岗敬业的精神是爱国的具体表现！

因为她们心中有爱，所以她们就会用欣赏的目光看待孩子，欣赏孩子的每一个稚嫩的想法和行为。多年来，无论社会如何变化，她们依旧着装朴素，淡然大方。但我却认为她们是最美的，因为她们对学生倾注的宽容、关爱与欣赏浇灌出一片片生机和葱绿，让每一块金子都闪闪发光。

小学教师××、×××和×××，她们用自己的言行演绎了爱岗敬业的美好故事，实现了她们人生的价值，为同行们树立了良好的榜样！我相信，有一天，她们可以自豪地说：三尺讲台虽清贫，但是，我没有壮志未酬身先死的遗恨了！

榜样——无形的力量 篇7

小孩子正处在一个好动的年龄阶段。如果他突然老实了,不动了,那就肯定是身体不舒服了。上课可以“动”,但是不能乱“动”。上课不是枯燥乏味的说教,而是采用“动”的教育方法。比如,讲故事、分角色朗读课文、表演对话、做游戏等活动,调动他们的学习兴趣,让他们正确地动起来。

低年级的学生课堂纪律很乱,好说话,无论你怎么强调“要安静,不能说话”都不管用,不是他们不听你的,而是他们不由自主。如果你为此大发脾气,可就错了,你着一顿急,他们根本就不明白你为什么会急。

有一次,我发现在众多说话的同学里面,宇轩很安静,我就对同学们说:“看,宇轩同学多么遵守纪律啊,不像有的同学那样乱说话。”话音刚落,就见那些小孩子们急忙端正自己的身体,闭住小嘴,那个表情———就是在希望老师也夸夸他们。

在教育小孩子时,“说”不如“夸”好。上课时,你发现他没有好好听课,如果点名说他,不但会引起其他同学的嘲笑,伤害他的自尊心,还会使他长时间处在那个被说的环境中出不来,更加影响听课。这时,如果你说:“看,明丽同学(他周围的同学)上课多认真啊,眼睛亮亮地看着老师。看到她这么认真的听课,老师更愿意给你们上课了,更喜欢你们了。”这样不但他会改好认真听,就连其他没有认真听课的同学也会好好听课的。

小孩子们正处在模仿学习的阶段。总是看别人怎样,他就要学,不论好坏。根据这一点,我会以身作则,一言一行都为孩子们树立榜样。

我每天坚持早到教室,这样,他们也会渐渐地不迟到了。尤其是冬天,有时家长说:“晚来一会吧!”他就说:“我们老师早就到了,我也得早点到。”

为了让他们能工工整整地写字,我坚持写清笔划,不管在哪写,尤其是黑板上,更是一笔一划地写。这样,他们也都会跟我学,字写得很清楚。

小孩子不会注意卫生,为了让他们养成讲卫生的好习惯,我每天进入教室后,会先把讲桌整理干净,把周围地下的纸捡拾一下,他们看见我低头捡纸,也会纷纷蹲下把自己周围的纸捡干净。我还会带着他们扫地,他们都会跟着学。久而久之,养成了一个好习惯———进了教室会主动整理自己周围的卫生。

小孩子的教育不管是“夸”,还是“做”,都是为了让他们养成一个好的习惯。总之“养成了好习惯,一切均不难”。

榜样的力量 篇8

尽管迈克尔接受了现实，可是他的心里还是有阴影，他一想到自己是个盲人，今生再也不可能有所作为，心里就一阵悲哀。迈克尔知道，自己还是人世间的一个累赘，在家里，需要母亲和父亲照顾他；出门在外，时时都得靠他人帮助。

这天，迈克尔去逛了超市，他回家时来到十字路口，站在那里不敢移动，他要过马路，可是他不知道该怎么走，他看不清红绿灯，更看不到斑马线。迈克尔知道他身边有个人，于是开口向那个人求助，那个人带着他顺利地穿过了马路。迈克尔谢谢那个人，那个人却告诉他说不用谢，因为他也接受过别人的帮助，他能帮助别人感到快乐。最后，那个人告诉迈克尔说自己是一位盲人。迈克尔吃了一惊，说：“你原来也是盲人?你自己能过马路?”那个人笑着说：“是盲人又怎么啦?盲人也是人!虽然眼睛看不见，但心是明亮的!”迈克尔听了一阵激动。是呀，盲人也是人，只要心是明亮的，还有什么不可以做到的呢?

迈克尔的心里充满了阳光，从此，他变了个人似的，脸上成天都有了笑容。更重要的是，他找到了人生的目标，决定当一名作家，写故事。

每天，迈克尔先把故事在肚子里构思好，然后就趴在桌子上摸索着一个字又一个字地写故事。晚上，他就让母亲读他的故事，看看哪里是否需要修改。如果不需要修改的话，他就让父亲替他誊写，第二天再帮他寄出去。

迈克尔的故事写得很不错，很快就在报刊上一篇篇地发表了。迈克尔的故事都很温暖很感人，深受读者喜欢。人气很旺的迈克尔不久就成为了幾家报刊的专栏作家。

后来，人们知道了迈克尔居然是个盲人的时候，都大为惊讶。特别是那些盲人，他们都特别喜欢迈克尔的故事，都对迈克尔充满了兴趣，并要求迈克尔写写自己的故事。于是迈克尔就写了自己的故事，迈克尔提到了许多年前在十字路口带他过马路的那位盲人，他说是那位盲人让他看到了希望，那位盲人是他的榜样。他说在失明以前，他从来没有想过当作家，他认为那是不可能的事，可是自从有了那位盲人榜样后，他就清醒了，盲人也是人，只要心是明亮的，就什么都可以做到。现在，他真的做到了，他希望人们也以他为榜样，走好自己人生的路。

那天晚上，迈克尔的母亲读着他的这篇故事，欢喜得流下了眼泪。迈克尔发现母亲流泪，便问母亲：“妈妈，你也感动了?”母亲说：“其实，当年那位带你过马路的人，他并不是盲人。一切都是我让他那么做的。我知道，你需要一位榜样，需要让自己的心里充满阳光。”

榜样的力量 篇9

5月22日上午9点，xxxxx组织召开xxx岗前培训班，我们一共44名学员参加了此次培训班。随着开班仪式后，培训班安排我们观看了专题节目《榜样的力量》，作为一名党员，观看后，我深受感动。同时结合单位党课的学习及自身实际，心中有感：要以《榜样》为镜子，以《榜样》为楷模，学习弘扬榜样精神，坚定党员理想信念。作为一名党员，更要向榜样看齐，不忘初心，做合格党员，继续前进，不断推进“两学一做”工作。

《榜样》展示了全国优秀共产党员、优秀党务工作者和先进党组织的典型事例，一桩桩、一件件，发人深省，令人震撼，无论是在革命战争年代，还是在社会主义建设时期，他们在自己平凡的工作岗位上，却做出了不平凡事情，他们也从来没有忘记自己的身份：共产党员。他们靠的是一种信仰、为的是一种理想，真真切切的和人民群众站在一齐，想百姓所想，急百姓所急，为老百姓解难事、办实事，心中时刻装着党的利益、人民的利益，始终不忘初心。这么多的好榜样不仅仅给我们带来了无穷的力量，而且受到了深刻的教育启迪。

顾名思义，榜样就是模样、样子。我们常说的榜样，特指那些有高风峻节、能起表率效用的人。

在当下，经过三十多年的改革开放，我们拜托了物资短缺，生活普遍变得富足起来。然而，与物资财富不断增长相背离的是，一些人的精神生活却越来越贫瘠。在社会中，我们常常感觉，人与人之间的距离越来越远，信任变得越来越艰难，社会道德正在渐渐消失，文明素养似乎每况愈下，整个社会都变得有些浮躁不堪。

哲学家黑格尔曾经说过，理想的人物不仅仅要在物资需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。在当下的社会强调榜样的力量，有着极其重要的现实意义。就是要通过彰显榜样的力量，重建人们的精神世界。

彰显榜样的力量，需要发挥好榜样的宣传作用。榜样具有良好的感染力，弘扬的是强大的正能量。一个好的榜样，就是最好的宣传。在人的一生中，榜样是人生的坐标，是事业成功的向导，是激人奋进的号角。榜样身上所具备的优秀特质，最能吸引众人目光。从周身上，我们看到了什么是鞠躬尽瘁；从雷锋身上，我们看到了什么是无私奉献；从焦裕禄身上，我们看到了什么是一心为民，……。发挥好榜样的宣传作用，有利于凸显社会的正向价值观。

彰显榜样的力量，需要发挥好榜样的教诲作用。同志始终把焦裕禄精神作为学习的榜样，在不同的领导岗位上都强调学习和弘扬焦裕禄精神。在2014年3月兰考县汇报会上，他回忆起担任福州市委书记期间，读了《人民呼唤焦裕禄》一文填写的《念奴娇》词。词中“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系”、“为官一任、造福一方。遂了平生意”的句子，深深表达了对焦裕禄的崇敬之情和他自己爱民为民、责任相当的坚定情怀。好热的榜样就是看的见的哲理。教诲是条漫长的道路，而榜样是条捷径。发挥好榜样的教诲作用，有利于促使公民都能拧紧人生观、世界观、价值观这个“总开关”。

彰显榜样的力量，需要发挥好榜样的引领作用。好榜样就像把许多人召集到教堂去的钟声一样。榜样具备的感召力，是牵引社会向上和向善的动力。榜样就像猎猎作响的战旗，指引着冲锋的高地。榜样如同一柱标杆、一盏明灯、一枚指南针，始终指引着正确的方向。榜样的力量虽然无形无声，但它能穿透人的心扉、激荡人的心灵，激发着责任和激情。古人云：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”发挥好榜样的引领作用，有利于树立看齐意识，汇聚起推动经济社会发展的澎湃动力。

榜样的力量 篇10

整个社会良好风气的形成，最终需要每个人道德品质的提高，尤其是道德模范榜样的无穷力量，必定对提高人们道德素质起到很好的促进作用。在今后的工作中，我将以他们为榜样。

星期一，一个让我期盼已久的日子。因为，老师说星期一要换位。啊!终于离开代瀚清了!不过我心里怦怦跳个不停。因为说不定有一个张瀚青呢?

终于轮到我了，我一看正是我盼星星、盼月亮都想要的那个同位。但是，和他在一起的一段日子里，我看到了他不是十全十美的，而是和正常人一样，既有优点，也有缺点，但是让我难以忘怀的还是他的优点。

他，一张大大的脸上长着一双小小的眼睛，你不要以为他的眼睛小得像一条线，但他做起题来眼睛却炯炯有神，总是闪烁着灵动的光芒。就拿那次的月考来说吧!

那一次，老师说再过几天要月考试。我一听，毫不在乎，根本不把考试放在心上。心想：不就是一次普通的考试吗?反正也不是期末考试。所以我就没有复习。第一场考语文，我匆匆地做着试题，做完后就玩起来了，没检查一直等到收试卷。等试卷发下来时我惊讶极了!“82”这个鲜红的数字在我眼前摇晃，似乎嘲笑着我不如他!他考了全级第一：“96”分。我更惊讶，为什么我总是不如他?我不服地对他说：“有什么了不起的，不就是一个第一吗?哼!”虽然我嘴上这样说，但是我心里却十分佩服他：佩服他认真的态度;佩服他谦虚好学的精神!

他就是我学习的榜样――李震宇，这榜样的力量是无穷的。

榜样的力量 篇11

小学四年级的时候，我转到了新学校，老师给我安排的同桌是个寡言少语的女生，她叫倩。刚开始，我总觉得她不喜欢我，因为她从来不会主动和我说话，偶尔我找她借东西，她也只是象征性地应一句。有一天，她突然很兴奋地拿了一封信回来，对我说：“同桌，走，我请你喝娃哈哈AD钙奶！”就在我疑惑她的举动的时候，倩从信封里取出一本证书和一封信给我看，原来她的作文参加一个比赛获奖了，组委会给她寄来了证书和祝贺信。在当时，这对于一个为能够凑足500字作文而洋洋得意的我来说是一件多么令人羡慕的事啊。后来，我就有幸成了她作文的第一个读者。有时候觉得她写的东西也不过如此，也会尝试自己写写，但那些不过都是不能称为文章的片段。

后来上了初中，我果断地加入了学校里的文学社，刚入社的那天，老师就给我们发了当时的社刊，我记得叫《柳絮》，很美很诗意的一个名字，让人忍不住就开始翻起来。有篇叫做《梦断红楼》的文章给我留下了很深的印象，作者是我们当时的社长，我还深深地记得她叫陈凡，不平凡的陈凡，写的是零零碎碎的作者与《红楼梦》的故事，原来自己的故事也可以写得这么美，这令我倾慕不已。后来的一次文学社会上，老师向我们宣布有几个学姐被授予了“全国中学生文学社团优秀社员”的荣誉。相比于小学的倩，她们的档次又高了一层，而我只是个羞于把自己写的文章给别人看的“新手”。

上初中时，学校会定期给我们发《语文小报》，有个版面是专门刊登学生的作文的。这只是我们县里的报纸，但我觉得能在上面印上自己的名字也是一件无比骄傲的事儿。我暗自觉得自己的文章也没比他们差多少，所以就开始奋力写，然后再找个没人的时间偷偷塞进校刊的邮箱里。虽然我对自己不抱希望，但总也期待着有奇迹发生，但是一直到初中毕业，我都没有在那本紫色封面的刊物上发现自己的名字，更不用说《语文小报》这样有正式刊号的报纸了。

在写作路上的一个重大转折点是我遇到了金鳌文学社。相比于初中，高中的金鳌文学社就正规多了，会有定期的上课与作业。第一节课的时候，黄老师就给我们介绍文学社的发展史，我对史上的“四朵金花”印象深刻。初中的失利确实给了我不少打击，但我就是这样厚脸皮。按照规定，我很老实地每周都上交作业，只希望编辑部的人能认真地对我的文字进行审阅。每当稿件被退回来的时候，我的心情都很复杂，一是因为被退的挫败感，二则感动于文末满满的评语。

或许就是因为这样，我才开始马不停蹄地写，修改，直到他们在我的文章上给出“优+”的评价为止。

【主持人语】

梦静总是很乐观，阳光，这是我对她最深的印象。她的文章最初并不引人注意，但她一周交六篇稿子的经历却给当时的编辑部留下了很深的印象。也就因为这个原因，她逐步地走进了当时文学社的核心圈，渐渐成长为文学社的社长、秘书长。有时候，成功，并不一定需要很高的天赋，或很大的背景，你的态度和毅力，同样可以成为奠定你成功的基石。

榜样的力量素材 篇12

一、“星”的设置, 全员参与共提高

我国著名教育家叶圣陶先生说:“教育是什么?简单的方面说, 只需一句话, 就是要培养良好的习惯。”在长期的教学工作中, 我深深地懂得小学阶段是学生成长的起步阶段, 也是学生基础素质形成的开始阶段, 于是让学生在这个阶段养成好习惯显得尤为重要。

争当“好习惯之星”的主题教育活动该怎样开展起来?“星”的设置要尽可能涉及到学生行为习惯的方方面面, 让全体学生觉得大家都可以参与。经再三考虑, 我校决定设置如下评选类别:1.思想品德素质 (诚信之星、文明守纪之星、孝敬之星) ;2.文化素质 (作文之星、阅读之星、数学之星、英语之星) ;3.身体素质 (坚持锻炼之星、讲究卫生之星) ;4.审美素质 (书画艺术之星、文艺表演之星、朗诵之星) ;5.劳动技能素质 (热爱劳动之星、创新科技之星) 。然后, 在集体晨会时间向全体学生发出倡议, 要求全体队员积极参与到该项活动中来。

海阔凭鱼跃, 天高任鸟飞!这么多“星”类, 总会让队员们扬起行动的风帆, 乘风破浪, 勇往直前, 努力争当“好习惯之星”。

二、“星”途漫漫, 精心组织有实效

“星”的评选非常严谨认真, 组织实施层层落实, 步步到位, 让每一颗“星”都当之无愧。在漫漫“星”途中使每位学生都感到, 不论自己在哪方面有优点, 都有展示的机会, 也会得到老师、家长和同学们的赞赏和鼓励。在不断增加孩子们体验成功的机会的过程中, 注重通过评选过程本身对学生进行教育, 使整个评选过程变成督促学生确立目标, 有所进步, 不断发展的过程。

(一) 宣传发动阶段

每月第一周, 各班通过多种形式的活动, 进行广泛宣传, 让学生了解学校在好习惯方面的评选类别, 明确活动的意义、任务、措施, 使每个孩子都做到心中有目标, 并在全班范围内引导学生申报本月所要争取的“ⅹⅹ之星”, 每人每次可申报两个“星”类, 各小组组长认真做好记录。全班同学互相监督, 让“ⅹⅹ之星”不断激励自己, 不断努力。各班也可建立评选委员会, 对全班同学的行为进行监督, 并作为日后评选的重要依据。

(二) 组织实施阶段

全体学生用自己申报的“ⅹⅹ之星”, 不断激励自己, 严格要求自己, 努力向“ⅹⅹ之星”靠近, 在争当的过程中培养好习惯, 并让学生认识到争当“ⅹⅹ之星”我能行。

(三) 总结评比阶段

到了月底, 各班拿出一节班会课, 将申报相同“星”类的同学划分为一组, 对这一组同学进行评选, 每个“星”类中评选出表现最为优秀的同学两名, 在教室后的“争当 (好习惯之星) , 彰显好榜样力量”专栏中张贴相片, 借以鼓励全班同学一起去争取评选“好习惯之星”。各班评选出来的班级“好习惯之星”, 在月底班主任要及时的将学生的典型材料上报大队部, 学校将在全校进行表扬, 学校再择优评选出校园“好习惯之星”, 树立全校的榜样。每月月初进行申报, 月底进行评选, 如此循环。值得另外说明一点是, 如果本月未能成功当选的可以继续就那颗“星”争当下去, 评选上的则要保持这颗“星”的荣誉, 并选择另外的“ⅹⅹ之星”再攀高峰。

(四) 制度约束

俗话说, 没有规矩不成方圆。一个好习惯的形成, 要有制度的约束。学校在具体实施中, 必须要有争当“ⅹⅹ之星”细化的行为准则, 在班中建立班主任、班干部、小组长以及同学与同学之间的多级交叉监督机制, 对每个学生的申报的“ⅹⅹ之星”进行监督。同时, 为了更好提高学生的重视程度, 应对学生进行综合评价, 并将每学期的三好学生的评比直接与好习惯之星联系, 只有在班中评上了“好习惯之星”, 才有参评三好学生的资格。

三、“星”光璀璨, 榜样力量要彰显

不管是班级“好习惯之星”还是校园“好习惯之星”, 每个类别都有表现突出的学生, 我们应大力宣传这些表现突出学生的事迹。如对于班级层面评出的“好习惯之星”, 在班级的墙报上给予表扬, 在晨周会课上请这些“好习惯之星”或熟悉他们的同伴交流他们的好习惯事迹, 让其他学生觉得有“法”可依, 形成一种你追我赶地争“星”氛围。在这个过程中, 班主任的角色相当重要, 一定不能给学生造成唯分是论的影响。要从全面发展的角度, 让每位学生觉得只要努力, 总有一颗“星”是属于自己的。对于学校层面评出的“好习惯之星”, 学校应利用集体晨会的时间宣传他们的事迹, 把他们的事迹制作成“好习惯之星”展板, 让广大学生学有榜样、有目标, 有效地激励全体学生奋发向上的学习热情, 促进学生素质的全面提高, 充分展现学校的德育成果, 营造催人奋进的校园文化氛围。

通过开展争当“好习惯之星”评选活动, 培养孩子们良好的行为习惯和道德品质, 鼓励他们通过自己的努力, 达成目标。发挥榜样示范、教育作用, 营造良好的道德教育氛围, 形成良好的校风, 结合学校德育工作和学生成长的实际, 使同学们真正感到学习的榜样就在身边, 真实可亲, 实实在在。真正做到学生之间找差距, 同学之间比进步, 人人争做德、智、体、美、劳全面发展富有特长的合格小学生。

榜样的力量作文 篇13

“血可以留，泪可以洒，但头不能低下!”这是中华民族的本色!董存瑞舍身炸碉堡，黄继光现身堵枪眼，邱少云烈火焚身却坚如磐石……他们“捐躯赴国难，视死忽如归”的精神，激励着一批又一批热血青年投身战场，为人类正义而战，为和平而战，为祖国为人民而战!正是他们这种精神使我们的祖国万废俱兴，走入强国之林。

今天的中国，人民过着和平的生活。在和平年代，我们身边依然涌现出无数的英雄楷模：最美司机吴斌，舍己为人，牺牲他一个，幸福千万家;最美老师张丽莉，为了学生她不顾自己的安危;民族英雄杨利伟，义无反顾的成为了中国太空第一人……这些人都让我打心眼佩服。神州五号的升空，更是坚定了我儿时的梦想。

小时候，妈妈带我去屋檐下乘凉，我总是缠着妈妈给我讲星星月亮的故事，并痴痴地仰头望着深蓝色的天，脑海中无数次地幻想自己有一天可以与星星为伴，与月亮相拥。有时又觉得自己好傻，因为那些也只有在妈妈讲的童话故事里才会发生。但当我知道了杨利伟的事迹时，我就感觉到自己飞上太空的梦想已经不再是童话。我坚信不久的未来我的梦想一定会实现!

榜样的力量作文 篇14

在我6岁的时候，妈妈带我去找教师教我学习弹钢琴。一开始我学得很认真，也很努力地弹奏教师布置给我的每一首曲子。可是慢慢地，我开始厌倦了，每一次的作业也不好好练习了，甚至开始有点厌恶弹钢琴了。一次偶然的机会，让我了解到了钢琴大师郞朗，好奇心强烈的我开始对他的钢琴故事产生了兴趣。可是当我读完有关他成长的书之后，才发现原先郞朗也不是天才……

郞朗3岁的时候就被父亲带去学钢琴，9岁在北京中央音乐学院学琴，10岁就以第一名的成绩考入中央音乐学院附小。可是这光鲜的成绩背后是他不断的努力。郞朗和辞去公职的父亲租住在北京白纸坊一座条件简陋的二层筒子楼里，家里除了一套音响和一架钢琴之外，连电视机都没有。而郞朗每一天都千篇 一律地过着学校和家两点一线的生活。上午到校学习文化课，午时在教师的指导下弹琴。上完一天的课，郞朗便背着书包，揣着公交月票往家赶，回家后还要继续练琴。有时郞朗连饭都不吃，有时就一个人到小铺里花几块钱买碗粥、一屉小笼包。可接下来的生活让他更加绝望，到北京的第一天被邻居骂，第二天警察上门查户口，第三天居委会说让郞朗不要再弹琴了，第四天楼下小孩说因为郞朗的琴声，他的成绩从100分变成了70分，在学校里还被同学嘲笑，甚至郞朗的父亲还逼郞朗去“跳楼”!在一个个坏消息的巨大压力之下，郞朗并没有被压垮，而是经过自我的坚持和努力成了此刻鼎鼎有名的大钢琴家。

也正是郞朗十分励志的故事让我重新捡回了以前学习弹琴的状态，也学会更加认真地去对待每一首子。此刻的我已经参加了许多钢琴比赛，也都获得了金奖，一等奖的好成绩，同时，我也十分有幸见到了我的榜样郞朗本人并与他合照了，这也算是离我的榜样更进一步了吧!

榜样的力量素材 篇15

一、节目定位的创意表现在

1、中国青年心中的榜样—与榜样对话,传承思想力量

《开讲啦》的每位演讲嘉宾都是中国青年心中的榜样,他们是文化、艺术、政治、学术、商界、体育等多个领域最重量级的意见领袖,无疑成为当下青年人的人生导师,用真诚地态度和有力的语言去影响和改变一个受众群体。《开讲啦》从2012年8月27日第一期的播出,到现在已请到了161位明星,同样是想要利用明星效应,同样是好奇于明星真实的一面,《开讲啦》与其他节目不同,它没有冗杂的游戏环节,不需要过度开发明星的娱乐细胞,也没有夸张的挑战任务,明星卸下一切光环,只需要面对三百位大学生真诚地分享自己的人生经验,真正地起到明星榜样的作用。例如在著名导演王潮歌的开题《那么,我是谁?》中,讲到自己成长学习的经历,分享自己的寻梦经验,因为认识自己才知道自己的内心诉求,才能明确寻梦方向,这样的平等对话与励志演讲更能激起青年人的前进动力。

2、节目组成部分:一位人生导师,八到十位青年代表,300位大学生

《开讲啦》针对当下青年群体,大学生成为主导力量。八到十位青年代表可以针对演讲嘉宾的开讲的内容进行发问交流。青年群体的特点是理想很丰满,现实很骨感,自信于赤手空拳开辟一片新天地,自卑于难以融入多元社会,而演讲嘉宾已然成为当下人定义的“成功人士”,自然可以与青年群体分享成功经验和生命感悟,这样的节目创意形式在之前的语言类节目中属首创。例如演讲嘉宾李彦宏的开讲内容《抉择改变人生》,他提到自己在高中阶段因学校偏僻,信息资源的不平等而限制他更好地学习发展,所以在16岁时便埋下理想的种子,让全中国人不管在多偏僻的地方都能方便、平等地或等信息,找到所求。李彦宏的开讲内容给现场及电视机前所有的青年人都上了很好的一课,青年人又刚好处在人生的第一个转折点上,这样的平等对话交流,无疑是更好地思想传承。

3、创作团队的独辟蹊径、大胆创新

《开讲啦》是由中央电视台综合频道和唯众传媒联合制作的中国首档青年电视公开课,运用访谈对话的方式让每期演讲嘉宾与大学生进行面对面交流。唯众传媒创办于2006年,主打独特的“唯众气质”,以独特的视角捕捉市场动向,倡导“新思维理念”,在这十年中不断创新变革,不仅创下了《开讲啦》的高收视率,同时还有《你正常吗?》、《中国范儿》等深受青年人喜爱的节目,央视与唯众传媒的合作,无疑在受众群上就把握了青年观众的所求。

二、节目内容的创新体现在

1、每期主题都具鲜明特征,绝无雷同

《开讲啦》每期都会请到不同的演讲嘉宾,而每个开奖嘉宾都会针对自己的人生经历和生命体悟拟定不同的演讲题目,几乎囊括了青年人关注生活的方方面面,以及人生路上可能会遇到的种种转折,例如李连杰讲到《人生就是一种寻找》,赖声川讲到《走别人不走的路》,科比.布莱恩特讲到《如果你永不畏惧》,青年人若有困惑都可以与自己崇拜的嘉宾面对面交流。

2、用演讲诠释真实,“真”是永恒

同为语言类节目,《开讲啦》的创意核心在“讲”上,脱口秀节目的创意在“秀”上,通过综艺娱乐表演让观众寓教于乐。而“讲”是榜样对话,传承思想的力量。

演讲是指“在公众场所,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言交际活动”。通过演讲来感染和影响受众并不是在今天才有,早在古希腊时期就诞生了像柏拉图、苏格拉底、亚里士多德这样的雄辩家,他们通过敏锐的视角,洞悉人之本性,以雄辩、演讲激起观众的同情、悲悯等爱憎情绪。而今在西方发达国家各大高校开设了专门的演讲专业,使他们拥有雄辩的口才,演讲也是政客们赢得选票的重要途径。而《开讲啦》之所以选择“演讲”这一节目表现形式,是因为古往今来不管是政坛领袖还是文人墨客都用演讲最直接最权威的表达自己的意识,而真实地、激情澎湃的演讲更具感染力和煽动性。讲需要真诚,只有最真最纯粹的内容才能动之以情、晓之以理。唯众传媒的总裁杨晖提到《开讲啦》最大特色是“说人话,不端着,够真诚,正能量”。这句话道出了节目宗旨和成功真谛。

3、节目传播价值—弘扬中国正能量

明星参与综艺真人秀所带来的回报要远高于参演影视作品,也许达到了明星效应,但未必实现了自我价值。《开讲啦》每个演讲嘉宾面对青年观众的这份热诚与毫无保留的分享总让我们动容。例如李雪健老师讲到:珍惜“演员”这两个字,陈坤讲到“人生路,莫慌张”。他们都以自我解剖的方式,把自己摔碎了再重建给观众,让观众仿佛也置身于其中,每一个独特的故事,每一段特别的经历都只为思想的传承。

三、撒贝宁主持风格的诙谐生动

在每期节目中撒贝宁总能在嘉宾与观众之间起到很好的语言桥梁作用,把观众的诉求告知嘉宾,也把嘉宾偶尔没落地的话换一种通俗易懂的方式传达给受众,让整个节目氛围年轻、自由、充满正能量。

《开讲啦》所体现的普世价值就如同著名画家委拉斯凯兹的作品《买水的老人》一般,水如同我们的精神源泉生生不息,青少年的迷惘、困惑都在智者的知识传承中获得了新生的力量。

注释

谈菊花的榜样力量 篇16

菊花花期较长，有时到腊月里还能看到菊花的身影。她带给人们视觉的享受，给人们精神的愉悦。古有“梅兰竹菊”四君子之称谓，菊花在人们心中的地位可见一斑。

然朱老师今天介绍菊花，更想介绍一下野菊。野菊比一般的菊花更加耐寒，更加顽强，更加能够适应各种恶劣的环境。她无需人们种植和培育，随处可以生根开花。人们爱野菊，正是喜爱她的这种顽强的生命力，不靠天不靠地，靠自己奋斗的精神。有一首古诗这样写道：“晚艳出荒篱，冷香著秋水。忆向山中见，伴蛩（qióng）石壁里。”其意思是说：晚开的野菊花在杂草丛生的地方傲然挺立，完全没有被糟糕的环境所牵累，野菊花沉静的芳香映衬着明净的秋水，给人以遐想。在漫山遍野中开放的野菊，只有秋虫的鸣唱陪伴，也并不觉得自己特别孤独。因为她是豁达旷朗、纯正无邪、淡泊名利、坚韧不拔的“高洁之士”。

同学们的人生刚刚起步，要勇于接受困难的挑战，变不利环境为有利环境，甚至在不利条件下做出成绩，野菊肯定是我们的榜样。一个人只有在经受种种磨难之后才会更有出息，这也是野菊花在山野中卓然开放留给我们的启示。