20年考研英语作文范文

20年考研英语作文范文（精选8篇）

20年考研英语作文范文 篇1

福州教育学院薛蓉

2009年9月26日—27日，福州市高三英语学科会议在福州二中举行。培训为期一天半，全市全体高三教师共372人参加。本次培训的重点在于分析09高考试卷特点及对高三教学的启示，分享09高三备考教学实践的经验，分析备考中的可能出现的问题及对策，研究模块9—11的教学建议，最后提出2010年高考的备考策略。

首先福州教育学院英语教研员薛蓉作了题为“09高考试卷评析及对高三教学的启示”的讲座，就09福建省高考试卷做了详细评析并根据高考试卷中透露出的信息提出了本届高三复习备考中应该注意的问题。福建宁德柘荣一中副校长、特级教师、09年省优秀教师杨良雄老师根据新课程要求做了《如何提高高三教学有效性的几点建议》的讲座。杨老师的讲座风趣幽默充满活力，提出了10点的教学建议，让老师们获益匪浅。杨桥中学的省学科带头人兰郑勇和福州三中的特级教师骆小山老师分别根据自己学校在09年备考的经验，跟与会教师进行了交流并提出了2010年备考中值得注意的问题，使与会教师感触良多，认为他们的经验和反思对今后的复习备考非常有用。最后薛蓉老师对大会进行了总结，并提出了2010年高三复习备考的指导意见。

一、了解09高考英语的特点，把握方向。

2009年是我省进入课改后的第一年高考，英语试卷体现了“一变三微调”的特征。“一变”指的是将短文改错删除，改为短文填词；三微调是指试卷在词汇量、阅读量和书面表达词数方面进行了调整。具体内容是：词汇量由原来的2000词左右增加到3300词左右，并把《课程标准》的词汇表中的七、八级词汇进行了调整，分为要求掌握的词和只要求理解的两类词；阅读量由原来的2000词左右增加到2200—2400个词之间；书面表达词数由原来的100词左右增加到120词左右。以上变化体现了普通高中新课程的基本理念，体现了对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标的要求。教师们一定要认真领会精神，在复习备考中找准方向。

第1页

二、吃透“三个”文件精神，制定科学、有效的高三复习计划。

最先进的教学理念，最可靠的高考信息、最有效的教学方法和备考策略都蕴涵在《课程标准》、《教学要求》、和《考试大纲》中。教师应反复学习和研究，吃透各文本的精神，特别关注2009年《考试说明》的变化，做好细致的高中英语知识网络的梳理，做到听说读写技能要素心中有底，才能切实提高复习的效益。

三、使用三阶段复习法提高复习和训练效益。

1.三阶段复习时间安排建议：

2010年1月底前完成模块9、10、11及一轮复习

2010年2月—4月进行二轮专项复习

2010年5月进行综合训练

2.三阶段复习教学建议：

1）.第一阶段复习

灵活处理本阶段的复习。教师可根据自己学校学生的情况对教材灵活处理。学生程度好的学校可顺序选修。在学习模块9、10、11的同时，借助于新教材来进行知识网络的构建。学生程度差的学校，如果教材对学生难度过大，可考虑把这三个模块作为泛读，以模块1-8为主要线索进行一轮复习。

本阶段复习侧重帮助学生全面系统掌握英语基础知识，做到帮困提中培优。要求教师复习中依据教材，依据《学科教学指导意见》的单元目标要求，做到重点单词、重点短语、重点句型的复习过关，同时需要对英语语法进行全面的梳理和巩固。

教师应坚持“夯实基础”的基本指导思想，立足课本语言基础知识，进行系统地梳理、归纳、总结和拓展，加强词汇、短语、句型、语法、阅读、听力、写作的综合复习与分类训练，搞好语言基本知识点的归纳与拓展，注重各题型的具体要求、特点、做题步骤与技巧的指导，及时巩固复习成果，基础知识复习与各方面能力培养同步，对照新课标要求，扎扎实实地搞好本阶段复习。本阶段复习建议各校根据学生特点自己编写学案，学案内容以复习字、词、句为主。

2）.第二阶段复习

本阶段的复习要注意知识重点和难点的突破，理顺知识网络、规律和方法。在复习词汇方面，对考试说明上所列的要求掌握的单词以及重点词组再进行一次全面深刻细致的梳理，首先要重视学生拼写能力的训练，其次是对于兼类词，多义词，词型变化多的单词要重点总结、归纳、训练，学生对每个单词、词组力争达到听得懂、写得出、知其意、会运用的程度。句法复习要结合词法和语法进行复习，把那些非常典型的句式统统归纳出来，并要求学生牢记这些句式并能应用于写作。语法复习要按专项专题进行，要抓住重点、难点和考点,如动词、名词、形容词、副词以及各种复合句等。语法复习切忌追求偏、难、怪，切忌纠缠细尾末节，切忌陷入题海不能自拔，总之，要培养学生在特定的语言环境中灵活运用语言知识的能力。

本阶段复习以专项专题训练并结合综合训练组织复习，专项专题练习一定要精选、精编、精讲，形式要新颖，内容要独特，突出时代感，强调针对性，体现高考风格。本阶段复习的重点是提高学生的语言运用能力。

本阶段复习的基本策略应该是，学生练练，教师改改，教师讲讲，学生再想想，教师再评评，教师在改和评的时候，一定要清楚学生犯错误的根源究竟在哪里，学生的弱点和弱项究竟在哪里，然后寻找对策，对症下药，解决问题。

3）.第三阶段复习

本阶段的重点是进行模拟检测，通过数套仿真模拟试题以及历年的高考真题，培养学生的应变能力，取得应考经验，同时不能忽视查缺补漏工作。切记要精选、精编训练题和测试题。

四、富有针对性，讲究备考策略。

1.了解学生，使复习工作面向全体

在复习备考的起始阶段可以通过几次摸底测试，了解学生的实际水平和薄弱环节。不仅要面向全体，还要加强个别指导。尤其要关注英语成绩落后生的发展，充分考虑他们在英语成绩方面的发展空间，指导他们制定切合实际的目标和复习计划。

2.针对高考题型，各个突破

“针对高考题型”不能简单地理解为分类型大量做题，而是要有步骤地先在词汇、语法、重点句型等方面训练提高，然后听力、完型填空、阅读理解、书面表达全面铺开，专攻各种题型。

对于要求掌握的词汇与句型要求熟练表达和应用（尤其是动词、动词词组及常用句型），可以用“汉译英或英译汉”及听写训练等方式，提高学生的造句能力。

对于语法应实施语法专题训练，以练为主，以讲为辅，教师应对语法进行合理的优化整合，讲解精炼、简明。复习时应先通过单句和短文练习，让学生归纳语言规律，然后记忆背诵，定期再训练和记忆，反复循环。

对于听力，可以要求学生对课本内容进行精读精听；同时鼓励学生课外收听BBC或VOA、观看各种英文节目；还要定期进行套题听力测试。

对于完形填空，要求学生答题时，要做到单句理解与语篇理解的统一，语言知识与语言能力的统一。要重点强化学生找文章中心、分析词汇语法、理清脉络以及运用背景和生活常识等各项能力。把握“上下联系、左右兼顾、前后照应、合理推理”的原则。在教学中，可采取每周一节完形填空专练课，每篇限时15—17分，但要在教师指导下训练完成。目的是让学生合理科学地控制时间。另外，可以要求学生课外自主训练。

对于阅读理解。由于新高考的阅读词汇总量增加，篇幅也加长。因此，首先要指点学生养成正确的阅读习惯。其次精读与泛读紧密结合，增加阅读量，扩大学生的知识面，提高学生的阅读兴趣。同时要指点学生阅读时根据不同的阅读体裁使用不同的阅读策略。最后要经常进行限时阅读的训练，提高学生的应试能力。

对于书面表达首先要培养学生审题。其次要训练学生把学到的句型、词汇运用到写作中。同时要提醒学生注意写句时容易出错的地方，如动词的时态、语态、主谓一致、非谓语动词、主从句结构等方面，特别是要尽量避免“中式英语”，也要注意使用连接词使文章浑然一体，还要注意词数的控制，平时训练可写120—150，高考缩到120词左右。最后可以要求学生适当背诵一些短文或范文（如历年高考书面表达）。

3.认真备课，搞好课前准备。

备好课是上好课提高课堂教学质量的前提和基础。高三年特别注重集体备课，备

课不仅要备教材、备大纲，而且要备学生、备教法、备学法，要不断研究新材料、新背景，并将研究成果及时地、有针对性地纳入教学设计过程之中。备课要突出分析与研究，必须在“全、细、实、靠、活”上下功夫。对重点考点知识，必须形成层次有序的专项突破系列。因此，要围绕教学结构优化、知识点排查、重难点突破、习题选择、探究问题解决等主要方面，从集体和个体两个角度，将备课作为应考工作的重中之重来抓。

4、定向追踪、搞好反馈，及时矫正，认真搞好二次语言点、重点题过关。

高三复习具有较强的阶段性。教师在确定好工作对象后，应分阶段为不同层次的学生制定复习目标，建立学情档案，全过程跟踪。同时，教师还要注意复习过程中的及时反馈。在复习中，每复习完一个单元，每做一份题，对学生都要作好调查，学生知识缺漏，做题的出错率，出错的原因都要作出详细的了解与调查，发现问题，及时点拨，及时矫正，并配以相应的练习加以巩固。在复习检测时应对平时练习中出错多的题目，加以筛选或改编，再选上，实行二次过关，过关题要尽量做到全批全改，直到掌握为止。

5、上好讲评课。

讲评课是高三复习的主要课型之一，要在有限的时间内发挥讲评的最大效益首先要对学生的答题情况作深入细致的了解，摸透试卷的难易度和失分情况，错题成因，班级之间的比较，评出命题测试点或命题意图，搞好目标定位。在讲评时，切不可采取逐题讲解、就题论题的办法，因为对同一个题目来讲，部分学生已经理解并明白了，还有部分学生不能明白，如果老师机械地大讲特讲，势必会耽误时间，也容易使学生产生厌烦心理。讲评课的模式应是先拿出一定时间让学生自由互相探讨、研究，让部分弄懂或没有弄懂的学生对明白或不明白的题目通过讨论进行互补，这种讨论是小范围的。第二个环节是在教师引导下，让学生提出不明白的疑难问题，然后仍让其它同学来解决，因为一个问题不可能全体学生都不明白其中道理。假如全体学生都不明白，那么教师再通过提示，引导启发学生通过讨论、争论等方式解决。

6.加强规范训练，重视习惯养成。

自我省高考实行网上阅卷以来，对学生答题规范的要求进一步提高。答题卡上考号、姓名等规定填写的空格必须规范填写。做书面表达题时必须书写端正，卷面干净，做到字迹清楚、无涂改，否则经扫描进入计算机后可能字迹变形，无法识别。学生规范答题的习惯养成，不是一朝一夕的事情，平时就要加以重视和训练。

7.全面了解学生，指导各类学生做好复习备考工作。

20年考研英语作文范文 篇2

关键词：英语四级考试,词汇分析,规律

一、引言

大学英语四、六级考试开展已有20余年, 其出题精良、试卷测试精准和稳定受到全社会普遍的认同, 已成为大学英语水平认证的权威平台。研究该考试历年试卷成为大学英语教学的一项有意义的内容, 以期对提高英语教学水平有所帮助。词汇学习是英语教学的核心内容之一, 通过对历年考卷的词汇分析可以了解四级水平测试词汇分布特征及未来演化趋势, 并有针对性地改进教学、试卷质量及提高考前训练效率。

二、原始数据的获取

英语四级考试开展至今已有20余年, 累计试卷多达60余份, 若全部试卷都做测试, 则数据数量庞大, 也无必要。我们采用分层简单抽样的方法, 收集从1990年起每隔5年取该年度的大学英语四级考试卷进行词汇分析, 考虑到2007年前后推出了新的大学英语教学大纲、词汇表及随后可能出现的变化, 特别增加抽取了2008年度的数据。词汇分级采用新的词汇表, 用计算机程序处理的方法对共计12份试卷逐一导入试卷文本, 对其自动完成单词的分割、原型转换、滤除重复词、词汇分级、数据统计。统计数据如下:

单词量:试卷滤除了重复词后的单词数量, 单词量 (尤其是高级别的单词数量) 增加是测试考生掌握词汇量的尺度。

总词量:指试卷中词汇的简单计数, 同一单词可以被多次计数, 总词量是衡量试卷篇幅的参数, 试卷篇幅增加要求考生有更快的阅读速度。

容词率:单词量与总词量之比值乘以100%, 该值越高表示相同篇幅试卷测试的词汇越多, 测词效率越高。

词汇分级统计:本文按5个类统计, 即中学词汇、一般要求词汇、较高要求词汇、更高要求词汇、其他词汇 (指超纲词汇、复合词、人名、地名及缩写词) , 各级别词汇分布比例影响试卷难度。

三、词汇难度分析

依据2007年大学英语教学大纲词汇表, 将试卷中出现的词汇转换成原型后做分级统计, 12份试卷统计数据见表1。

分析方法及结果:采用统计学R╳C卡方表 (X2) 检验, 工具软件用SPSS V10, 数据见表2。

结果分析:

1.不同时期的试卷词汇难度分布存在统计学意义上的差别, 但在相近的一段时期内其分布特征比较一致, 表现出良好的稳定性，如1990- 1995时段, 1995- 2000时段, 2000-- 2005时段及2008-2010时段。由表1的数据我们可以看到这种变化是中学词汇占比不断下降, 而高等级词汇占比则不断增加。

2.1990- 2005时 段词汇分布的变化呈渐进式，但2005-2008时段的3年中变化较大 (见表2, 序6) , 正好与新大纲使用后的影响在时间段上相吻合，由此认为随着新大纲的实施大学英语教学对词汇量的要求明显提高。

3.表1数据显示中学词汇和一般要求词汇的占比是逐年减小的, 而后三项词汇占比则趋于逐年增加。这种词汇分布结构的变化趋势预计将是持续的，这就要求我们对教材持续地进行调整。

四、用词效率分析

表中可以看出随着时间的推移, 容词率在缓慢上升, 即容词率呈上升的趋势, 数据分析采用前6份试卷 (1990—2000) 组成A组, 后6份 (2005—2010) 为B组, 对两组容词率的均数作t检验, 比较A、B两组间是否存在差异。

结果:方差齐性检验 (F=1.5732) , 方差齐性。t=2.782, P<0.05两组差异显著 (0.01

五、试卷篇幅分析

随着试卷篇幅的增加, 要求考生在阅卷、解题速度上相应提高。因此, 在试卷词汇的等级分布不变的条件下, 试卷篇幅的增长应视为难度的增加。试卷的总词量是衡量试卷篇幅长短的统计量, 表3显示20年来该值也是增加的, 我们将前6组试卷数据 (1990—2000年间) 作为一组 (A组) , 将后6组试卷数据 (2005—2010年间) 作为另一组 (B组) , 采用两样本均数的t检验进行验证。

结果:方差齐性检验 (F=3.3311) , 方差齐性。t=3.0013, A、B两组有显著差异 (0.01

六、结语

英语考试的核心知识点构成包括考生掌握的词汇量和语法规律, 而没有足够的词汇量作为基础, 即使完成简单的语法测试题也是困难的, 因此, 词汇分析在研究各类英语考试中占有特殊的地位。

20年考研英语作文范文 篇3

【摘要】本文在对国外英语语法教学理论研究发展阶段综述的基础上，探讨了我国语法教学发展状况与趋势。从研究的基本趋势、研究方法和研究内容等几个方面回顾了近20年来国内英语语法教学研究的状况，并在此基础上对我国语法教学研究的发展前景进行了展望。

【关键词】英语语法教学 发展趋势 回顾

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0034-03

【Abstract】 Based on the review of English Grammar Teaching research abroad， this paper focuses on the published key papers during 20 years on the subject of English grammar teaching in China and provides a general survey of it from the perspectives of research trend， methodology and content， so as to reveal the trends of domestic research in this field.

【Key words】 English Grammar Teaching Research； Research Trend； Review

一、前言

在西方，语法教学随着语言学，社会语言学，以及心理语言学流派的演变而起落兴衰。在一段时间内，赞成语法教学的观点占主导地位，而另一段时间，人们又极力反对语法教学。语法教学就在赞成与反对声的研究中发展演变逐步成熟。

（一）18、19世纪到20世纪初：支持语法教学----语法翻译法（明示性语法教学）

语法翻译法注重语言的形式，要求老师对语言规则作演绎式（deductive）的讲解，然后引导学生作相关的句型练习。这种方法也被称为明示性语法教学（explicit grammar teaching），也有人称之为以形式为中心的语法教学（form-oriented grammar teaching）。

（二） 20世纪30-50年代：反对语法教学----直接法（暗示性语法教学）

语法翻译法之后的直接法在没有抛弃语法教学的同时，提出了与上述方式相反的做法。其代表人物Berlitz和Goun认为，外语学习应该像第一语言那样在自然的环境中进行，而人们学习第一语言并不是首先学习其语言形式。因此，直接法主张语法规则要在练习中加以提炼，其主张采取归纳性的（inductive）教学，后来被称为暗示性语法教学（implicit grammar teaching），同时被称为以意义为中心的语法教学（meaning-focused instruction）。

（三）20世纪60-80年代：暗示性语法教学盛行

到80年代暗示法达到了顶点，Krashen等人极力反对语法作明示性的教学，他们认为，对于学习者来说，语言学习应该是一个发生在自然环境中的习得过程，而不是有意识的语言知识的学习过程。

（四）从20世纪后半期，许多反传统的教学法，如“自然法”，“沉默法”等出现，这些新方法的一个共同点就是在教学中摒除专门讲解语言形式规则的语法课。

（五）20世纪90年代：明示语法教学再度引起关注

语法在外语教学中的地位再次引起了学者们的关注，对以明示性语法教学的研究和讨论出现了新的趋势，但与语法翻译法不同的是强调语境的作用。

（1） Schmidt 的“Noticing Hypothesis”

20世纪90年代Schmidt 的“Noticing Hypothesis”（注意理论）给语法教学的必要性提供了一个理论支撑。Schmidt（1990，1993）指出，语言学习中，有意识地去注意语言形式，是语言学习的一个必要条件。

（2） Long 的“Focus on Form”

Long（1991）对语法教学进行了新的尝试。他提出语法教学的两种类型：Focus on Form（FF）和Focus on Forms （FFs）。Long指出，要在以意义和交际为中心的同时，通过某种方式突显语言形式教学的必要性，在这种背景下，提出了FF理论。

Ellis（2001）的FFI（form focused instruction）沿用了Long的FF，总结出其五大特点：（1）是交际活动中发生的可观察行为；（2）师生注意力主要在语言运用上而不是学习语言形式上；（3）课堂仍以交际为中心，对语言形式的注意是由于特定的需要而随机发生的；（4）是偶尔的，短暂的；（5）被关注的语言形式是广泛的而非集中于有限的特定形式。

（六） 90年代后到21世纪： 两种思潮的综合阶段

要把明示性语法与暗示性语法相结合， Larsen-Freeman对语法问题作了更加明确的阐述。它认为语法包括三個方面的内容：语形（morphsyntax form）， 语义（Semantics）和语用（Pragmatics），这三者之间相互依赖联系。

到这一阶段，研究者开始把明示法与暗示法相结合，更加理性地看待语法传授方法。

二、国内语法教学研究现状

本文对1993-2013年这20年间我国英语语法教学的研究状况进行了文献总结（文献范围为国内九大核心期刊），从研究趋势、研究方法和研究内容三个方面回顾了20年我国学者对这一领域的研究。

检索统计的结果显示：1）国内英语语法教学研究总体上呈上升趋势；2）在研究语法教学时进行多视角研究；3）在研究方法上，理论探索性文章占大多数，基于统计数据描写的实证性研究只占少数，但呈明显上升趋势。

（一）研究的基本趋势

综观近20年间英语语法教学研究的发展，按照文章发表的不同年代域和不同刊物分类，可以发现其总数量呈明显上升趋势。从总体上看，其发展大致可以分为两个阶段：1993-2000年间，共发表相关论文17篇，占总数的40%；2001-2013年间，共发表相关论文25篇，占总数60%，而且较前一阶段研究呈稳定趋势。由此可见，国内学者越来越关注英语语法教学研究。

（二）研究方法

根据对论文研究方法的分类统计，在过去近20年里，国内的语法教学研究中基于统计数据的实证研究的文章共有10篇，只占论文总量的24%，。非实证研究方法（理论反思）占主流地位。但可喜的是，实证研究已越来越受到国内研究者的重视，呈上升趋势。

（三） 研究内容

国内关于语法教学的研究主要针对三个问题：第一，语法教学中存在什么问题？第二， 什么样的语法教学方法最有效？第三，如何提高语法教学？

1993-2000年期间语法教学研究的焦点主要是理论探索与理论对比，探讨语言学习中语法教学的必要性、忽视语法教学的危害性、结合功能语法与二语习得对语法教学的讨论以及对语法教学的回顾与点评。多数研究属于理论反思。

如：蒋祖康（1995）：语法习得次序与语法教学；周国强（1993）：语法教学在第二语言和外语教学中的地位；黄和斌，戴秀华（1999）：英语语法教学回顾与点评。

不过到90年代末，特别是1998-1999年这两年是90年代对法教学的转折点，开始出现了实证研究并把语法教学开始融入到实际课堂教学中。

如：赵美娟（1999），宋德伟（1999）建议语法教学可以分散在各门基础课上，如：精读、泛读、听力等课上进行，并为英语教师提供了语法教学的改进方向和语法教学研究的新视角。

为了证明Dictogloss语法教学法能帮助学生在轻松真实的语言环境中提高自己的英语语法知识的应用能力，高晓芳（1998）利用Dictogloss（语法听写）的语法教学方法对37名受试进行了小规模的实验。

但综观前一阶段的研究，重复现象比较严重，研究切入点及其相似，大多从语法教学的误区和对策入手研究，研究内容，方法和结果相似，而且基本从经验着手，几乎没有实证研究证明。

2001-2013年，许多学者就语法教学如何与语言输入和输出达到最佳结合进行了大量实证研究。目前，探索语法教学新途径成为语言教学的一个热点（朱玉山，2007）。同时，在研究英语语法教学时，研究者所运用的理论也有了很大变化。语法研究者越来越多地利用认知语言学、认知心理学、语义学以及语料库等多角度对英语语法教学进行了研究。

王维佳（2005）、龙献平，刘喜琴（2007）分别针对“我国高校英语教学在多大程度上还保留着原有的语法核心教学模式”和“大学生英语语法学习观念”的问题分别进行了问卷调查，把实现“语法内化”作为语法教学改革努力的方向。

张人（2004），戴炜栋、任庆梅（2006），戴炜栋、陈莉萍（2005）从微观的认知心理学和交互语法教学模式，揭示了内隐认知研究对英语语法教学的启示，提出了外显互动任务法。

关文玉（2005）研究了语料库在语法教学中的运用。

三、对未来英语语法教学研究的前瞻

通过对英语语法教学研究的回顾及分析，可以预见，该领域的研究将呈现如下几个发展趋势：

（一）在研究內容上，英语语法教学的研究与其它学科的研究成果相结合的趋势将越来越显著，并且理论探索与实证研究的结合更为紧密，其研究的视角和思路将得到进一步的拓展。

（二）在研究成果应用上，关于英语语法教学研究的理论成果对语法教学实践的指导作用将更加明确化和具体化。英语语法教学的研究正逐步从90年代侧重理论性的讨论转向到本世纪注重教学实践的指导意义和实证分析。

（三）在研究方法上，实证研究将更加得到重视，数理统计、统计分析、计算机分析、语料库等方面的知识和方法都将被广泛地运用到英语语法教学的研究中。

参考文献：

[1]Ellis R. Instructed Second Language Acquisition： Learning in the Classroom[M].Oxford： Blackwell ， 1990.

[2]Krashen.S. Second Language Acquisition and Second Language Learning[M]. Oxford： Oxford University Press， 1981.

[3]Larseen-Freeman.D. Grammar and its Teaching： Challenging the myth[2]. ERIC L& Digest. Washington， D.C.： Office of Education Research and Improvement， US Department of Education， 1997.

[4]Schmidt R.W. The Role of Consciousness in Second Language Learning [J]. Applied Linguistics， 1990（2）

[5]Schmidt R.W. Awareness and Second Language Acquisition [J]. Annual Review of Applied Linguistics， 1993（13）.

[6]戴炜栋，陈莉萍. 二语语法教学理论综述[J]. 外语教学与研究，2005（2）.

[7]戴炜栋，任庆梅. 语法教学的新视角： 外显意识增强式任务模式[J]. 外语界， 2006（1）.

[8]高晓芳. Dictogloss---寓语法教学于听说写之中[J]. 外语界，1998（2）.

[9]关文玉. 谈语料库在语法语法教学中的运用[J]. 国外外语教学，2005（2）.

[10]黄和斌，戴秀华. 英语语法教学回顾与点评[J]. 解放军外国语学院学报， 1999（6）.

[11]黄和斌. 认知式英语语法教学[ J]. 外语与外语教学，2002（2）.

[12]蒋祖康. 语法习得次序与语法教学[J]. 外语教学与研究，1995（2）.

[13]李艳平，朱玉山. 英语语法教学的原型范畴理论观[J]. 外语教学，2011（1）.

[14]龙献平，刘喜琴. 大学生英语语法学习观调查及其对语法教学的启示[J]. 外语与外语教学，2007（6）.

[15]宋德伟，郭万群. 刍议非英语专业精读课语法教学误区及对策[J]. 解放军外国语学院学报，1999（6）.

[16]张人. 内隐认知及其对英语语法教学的启示[J]. 外语界，2004（4）.

[17]赵美娟. 关于英语专业的语法教学[J]. 外语界，1999（4）.

20年考研英语作文范文 篇4

工 作 计 划

为认真贯彻执行党的教育方针，适应全面建设小康社会的要求，巩固教育成果，提高农村教育质量。通过成人教育、实用技术教育，促使农村劳动力学文化、学技术，努力提高全民素质，办好让人民满意的教育，为发展我村成人及扫盲教育事业作出应有的贡献。

一、目标任务

1、农村实用技术培训最少5期以上。

2、农村劳动力转移培训达100人以上

3、鼓励51岁以上文盲参加科技培训

4、培养村致富骨干20人

二、主要措施

1、继续以农科教结合示范为抓手，提高农民科学文化素质。首先，协同镇农业、科技、教育等部门，发挥整体优势，加大农科教结合的力度，全面提高本村劳动者的整体素质。其次，抓好农村实用技术培训班，在培训工作中，坚持实际、实用、实效的原则，在培训形式上，要采取多形式、多渠道搞好培训，要紧紧围绕本村的经济、特色专业，抓好科技讲座，聘请农技专家授课，落实富民政策，使先进的技术转化为先进的生产力。加大管理力度，搞好新技术、新品种的培训和更新，在新技术培训和指导过程中，切实提高经济效益，使大多数农户得到实惠。

2、把农村劳动力转移培训工作摆上重要位置，使被输出者真正学到一技之长，在务工的岗位让发挥作用。回乡初高中毕业生要接受职业技术教育，培训率要达100%，确保参加培训且年龄达法定劳动年龄的回乡新增劳动力的转移率

达100%。充分利用镇、村两级培训网络，加大培训力度，搞好转移工作。

3、实行奖罚政策，建好档案，切实提高管理水平和教育教学质量。其次，抓好初等职业教育，对文化程度低的农村劳动力，特别是农村妇女，要动员和鼓励她们学文化、学技术，在农村这片广阔的土地，真正能撑起半边天。

4、搞好扫盲工作。年初要下村摸清新增文盲底数，分解任务，责任到人。要制定扫盲计划，确定扫盲教学内容，不仅要有文化教育内容，而且还要实施农村技术教育，扫盲的形式可以多样，如包教包学、集中辅导、以考促学等，切实做到“有盲必扫”，扫盲有效。

5、统筹搞好适应农村教育的新技术、新方法、新内容，实行灵活多样、开放性的办学模式，大力开展生产实践、社会服务、技术推广活动。特出乡域特色、搞好“一村一品”的推广，注重一个“新”字，讲求培训实效，为当地农村产业和技术更新献技献策。

20年考研英语作文范文 篇5

Unit3 What will you do this summer?

Lesson 20 Tomorrow we will work and play

这节课通过对一般过去时、现在进行时的复习，引发出新的时态：一般将来时。在warm-up and review中，我设计了一系列的动作游戏，让学生在快速的节奏中听听做做。既吸引了学生的注意力，又发展了学生的语言技能、创造思维和想象能力。学生在活动中体验了成功，复习了旧知，并为学习新知做了很好的铺垫。

高年级的同学已经具备了一定的语言基础，我先让学生进行一系列的有关进行时和过去时的问答，再引入新授部分的将来时，让学生在真实的语境中去感受和体验。游戏部分是本课的高潮, 在听录音初步理解了课文以后，我设计了一些问题让学生快速反应，然后分小组进行竞赛。学生自己设计问题让对方回答，为了“难倒”对方，学生敢于、易于、乐于提出问题，使用语言进行交流。在活动中学生获得了成就感，体验了成功，树立了自信心。学生在轻松愉快的氛围中灵活运用所学的句型,激发了学生的学习兴趣.开放性的活动设计，培养了学生的发散思维能力；评价的激励机制，鼓励学生互相帮助，共同学习，从而使不同层次的学生都有所发展。

总之，在本课的教学中，我成功地运用了多媒体课件，兴声并茂、视听结合，有效调动了学生的有意注意和无意注意，牢牢地将学生的注意力集中在了教学活动中，使学生在生动活泼的气氛中兴趣盎然地完成了学习任务。

20年考研英语作文范文 篇6

12月份的英语四级考期临近，时间越来越紧迫，同学们准备得怎么样了？如果想在考前突击一下作文的话，那么就来看看小编为大家整理的这些英语四级作文预测话题与范文吧，希望大家能够抓住考前这段时间，全力备考，在此文都网校四级小编预祝大家12月份通关顺利。

作文话题：

1.有人认为网络可以让学习、工作更有效率

2.有人却认为网络让青少年沉迷，影响学习

3.我的看法

范例：

In the era of information and technology, the Internet plays an important role in our society.However, people’s opinions are still divided on this point.Those who are in favor of the Internet claim that it has a lot of advantages.Firstly, information searching is no longer a tough job with the help of all kinds of search engines.Secondly, we can contact friends or business partners via e-mails or software such as Internet Meeting and Yahoo Messenger.Those who are opposed to the Internet hold that its disadvantages are numerous.In the first place, using the Internet costs considerable time, money and energy, especially for those with poor self-control.In the second place，http:///cet46/ information, which are extremely harmful to their development.In my opinion, its pros outweigh the cons.The past twenty years have witnessed the fast development of the Internet along with the national economy.A brighter future is awaiting us if we make good use of the Internet.以上就是小编为大家准备的英语四级作文范文，希望大家在考前认真的背诵几篇，然后别忘了总结出一套自己的模板。

20年考研英语作文范文 篇7

1.Directions:

You live in a room in college which you share with another student.You find it very difficult to work there because your roommate always has friends visiting and has parties in the room.Write a letter to the Accommodation Officer at the college to 1)ask for a new room next term, 2)prefer a single room, and 3)explain your reasons.Dear Sir or Madam，I am writing to express/air dissatisfaction/disappointment/concern regarding/concerning/as regards accommodation.I would prefer to move into a single room next semester, as I find the present sharing arrangement inconvenient.I must explain that the reason for my dissatisfaction is my roommate’s inconsiderate behavior.For one thing, his friends are constantly visiting him;for another, he regularly holds noisy parties.To solve this problem/surmount this difficulty/improve this situation/crack this hard nut, I hope to draw the attention of the authorities concerned.I am sure you will agree that the only solution for me is to move into a room of my own.Therefore, I would be grateful if you could find a single room for me, preferably not in the same building but as near to the college campus as possible.Yours sincerely，Li Ming 2.Directions:

You want to study at a certain foreign university.Write a letter to 1)ask about the situation there as regards accommodation and fees, 2)possible scholarships, and

3)what qualifications one needs for acceptance.Dear Sir or Madam，I am a Chinese student who wishes to apply for admission into your prestigious university.My plan is to start my course next term, and I would be grateful if you would be kind enough to provide me with certain essential information.First, what qualifications do I need to follow a course of study at your university? I already have a bachelor’s degree from Beijing Foreign Studies University, but I wonder if there are any further academic requirements.Second, how much are the tuition fees? Although I intend to be self-supporting, I would be interested to hear if there are any scholarships available for international students.Third, what is the situation as regards accommodation?

I look forward to your reply, and to attending your esteemed institution.Yours sincerely，Li Ming 3.Dear Mr.Byron，鲤鱼网

I am a senior from the Department of Business Administration of Tsinghua University.I am writing the letter in purpose of applying for your recently advertised position for a staff member.I am sure that I am qualified for it.To begin with, enclosed with my resume, which further details my previous academic qualifications and work experiences.In addition, not only do my qualifications and experiences make me an ideal candidate for it, my cheerful personality is well suited to working as a staff member.Last but not least, my hobbies include sports and music.I would appreciate it if you could grant me an interview so that I could explain in more details in person the relevance of my educational background and working experiences.Yours sincerely，Li Ming 4.Directions:

You are the president of a company.Write a memo to Percy Shelley, the vice-president on the employee’s training on computer, telling him the need to train the employees, detailed information, and ask him to write a plan.Date：January 8, 2011 To：Percy Shelley, Vice President From：Li Ming, President Subject：Computer Training of the Staff

As we discussed earlier this week, I agree with you that our firm is faced up with problem of the high rate of computer illiteracy of the staff.We need to make up a plan for training our employees in the new field.I would like you to design our own in-house computer-training program.We had better classify the employees and put them through the program in turn.Write up a brief proposal, describing what you think the program should cover.Assume the class runs four hours a week for ten weeks.Also, assume people have no prior computer knowledge or any formal course work in computer science.(108 words)

参 考 译 文 书信类

1、投诉信

尊敬的先生或女士：

我写信是为了表达关于住宿的不满。由于我发现目前的居住状况很不方便，我想下学期搬到一个单间。

我需要解释的是，我不满的原因是我室友不体谅的行为。首先，他的朋友经常来访。其次，他经常举办一些吵闹的聚会。

为了解决这个问题，我希望引起有关当局的注意。我相信您也会同意，唯一的解决措施是搬到一个我自己的房间。因此，如果您可以给我找一个最好不在同楼，但离校园越近越好的单间，我将非常感谢。

您真诚的，李明 2.求学性

尊敬的先生或女士：

鲤鱼网

我是一名中国学生，希望向您这所著名大学申请入学。我计划下学期开始我的课程，如果您能好心提供一些基本信息，我将非常感谢。

首先，我在您的大学听课需要什么条件？我已经从北京外国语大学获得学士学位，但我想知道是否有进一步的学术要求。其次，学费是多少？尽管我打算自费，但我想了解一下是否国外学生可以获得奖学金。最后，住宿情况怎么样？

我期待着您的答复，并且希望进入您这所著名大学。

您真诚的，李明 3.求职信

尊敬的拜伦先生：

我是清华大学工商管理系大四的学生。我写这封信是为了申请您最近招聘的职员职位。

我确信自己胜任该职位。首先，随信附上的简历进一步详述了我以前的学历和工作经历。其次，不仅我的资历和经历使我成为合适的人选，我开朗的个性也非常适合做一名职员。最后，我的爱好包括体育和音乐。

非常感谢您能给予面试机会，以便我当面更加详细说明我的教育背景与工作经历。

您真诚的，李明 4.备忘录/报告

日期：2011年1月8日 致：波西·雪莱，副总裁 自：李明，总裁

主题：员工计算机培训

正如我们本周早期讨论的那样，我同意你的看法：我们公司正在面临员工高比率电脑盲的问题。我们需要制定一个计划，在这个新的领域培训员工。

我想让你制定我们自己的内部计算机培训计划。我们最好把员工分类，让他们轮流参加这个项目。

写一个简要的计划，涵盖你认为这个项目需要包括的内容。假定培训为十周，每周四小时。同时假定员工在计算机方面没有任何预先的知识或没有参加过正式课程。摘要类

1）中文摘要

金融危机又称金融风暴，是指一个国家或几个国家与地区的金融指标的急剧恶化。金融危机可以分为货币危机、债务危机、银行危机、次贷危机等类型。金融危机的特征是人们基于经济未来将更加悲观的预期，整个区域内货币币值出现幅度较大的贬值。产生危机的背景非常复杂，主要有以下几方面促因。（1）美国的消费习惯。借钱消费是普遍的生活方式。（2）经济管理思想。新“自由主义”思潮受到追捧。（3）经济环境与具体政策工具。（194字）2）参考范文

Financial Crisis

Financial crisis, also known as financial tsunami, refers to the dramatic deterioration of the financial indicators of a certain country or several countries and regions in the world.It can be classified as currency crisis, debt crisis, banking crisis, sub-loan crisis, etc.The feature of the crisis is that people are pessimistic about the economic future because of monetary depreciation occurring throughout the region.The causes for the crisis are complicated with multiple reasons, mainly from three aspects, i.e., the U.S.consumption habits of borrowing, the idea of free

鲤鱼网

economic management, and the economic environment and specific policy instruments.(99 words)2.1）中文摘要

身处一个充满着不确定性因素的市场环境，企业是去改变它，还是去适应它？长期以来，这一直是企业管理者所面临的最为关键的企业发展策略选择之一。改变市场和适应市场这两种策略在实践中表现为不同的形式。一般来讲，市场的改变者往往会通过促使整个行业的行为方式发生变化而控制不确定性。与市场改变者不同的是，市场适应者总是把现在和未来的行业市场结构和竞争行为当作是已有的外部环境。企业应该采取改变市场的策略还是适应市场的策略，在很大程度上取决于环境不确定性的程度和性质。企业决策者往往以为，适应市场的策略是一个容易实施的选择。这种想法是错误的。（263字）2）参考范文

Changing the Market or Adapting to It

In face of a market environment full of uncertain factors, should an enterprise change it, or to adapt to it? This is a question which has confronted business managers in making their development strategies for long.Actually, these two strategies represent different forms in practice.Unlike those who try to control the uncertainty by changing the behavior mode of the whole business, adaptors always regard the market structure and competitive behavior as a given external environment.Whether an enterprise should take the strategy of changing the market environment or adapting to it depends largely on the environmental uncertainty and its nature.It is wrong to believe that the adaptive strategy is an easy job.（114 words）3.1）中文摘要

20世纪50年代初以来，经济全球化获得迅猛发展。简单归纳，其原因主要包括以下几个方面。全球化的技术基础。科技进步为全球化快速发展提供了物质基础和技术手段。全球化的经济基础。首先，市场经济体制成为世界各国发展经济的首选。其次，力量不断壮大的跨国公司成为经济全球化的中坚力量。最后，国际经济组织是经济全球化发展的组织保障。（155字）2）参考范文

（1）

Main Reasons of Economic Globalization

Since the early 1950s, economic globalization has been developing rapidly.Briefly speaking, its reasons mainly include the following ones.The first reason is the technical foundation of economic globalization.Advancements in science and technology have provided the material basis and the technical means for the rapid development of globalization.The second reason is the economic foundation of globalization.Firstly, the market economy has become the first choice of promoting economy for every country in the world.Secondly, multinationals which are expanding continuously have become the center of economic globalization.Lastly, international economic organizations have been the organic safeguards for the development of economic globalization.(104 words)

（2）

Fundamental Causes of Economic Globalization Economic globalization has been progressing rapidly since the beginning of the 1950s.Several factors have contributed to such development.Firstly, advancements in science and

鲤鱼网

technology have offered a technical foundation by providing the material basis and the technical means.Meanwhile, a solid economic foundation for such a globalization has been laid by the market economy which is prevailing over the world.Others factors include the pillaring and propelling role of multinationals in micro-economic operations, the ever growing coordinating and controlling power and function exercised by such international economic organizations as WTO, IMF and WB in the international trade and finance.(100 words)

7.2010小作文 1.Volunteers Needed

January 9, 2010

To improve students’ability and enrich extracurricular activities, the Postgraduate Association is recruiting volunteers for an international conference on globalization to be held on April 7, 2010 in Beijing.To begin with, applicants should have Chinese nationality, a strong professional spirit, cheerful personality and be aged under 35.In addition, candidates must have outstanding skills at English listening comprehension and the ability to speak Chinese and English fluently.Finally, students with relevant professional experience are preferred.Those graduate students who are interested in taking part in it may sign up with the monitors of their classes before February 1, 2010.Everybody is welcome to join in it.(107 words)

Postgraduate Association 2.Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an announcement to welcome students to join to a club.You should write at least 120 words following the outline given below: 1.本社团的主要活动内容 2.参加本社团的好处 3.如何加入本社团

Welcome to English Club

January 8, 2011

Welcome to English Club!It could serve as a platform to show your outstanding abilities and help you develop a range of great skills.You can be involved in a variety of activities including staging musical dramas, holding group discussions, watching Oscar-winning movies, and so on.These after-class activities could offer you ample opportunities.First, your active participation is helpful to strengthening the sense of responsibility and managing interpersonal relations.Second, various activities organized by us could raise your level of proficiency in English.A good command of English empowers you to enjoy decided competitive edge over your peers.You can file a written application to our staff office or email us via englishclub@163.com.The deadline for entries is January 14.Come on, join us now!(127 words)

English Club 3.RESUME

Li Ming

鲤鱼网

P.O.Box 237, Beijing University 5, Yiheyuan Road, Haidian District, Beijing 100871 Tel: 62768888 Email: Liming@163.com

Career Objective:

A position with management potential in the banking business specializing in international corporate financing Educational Background:

Sept 2007 to

Beijing University

July 2011

Major in International Business Management Main courses include English, Computer, Business Management, Accounting, International Commercial Law Work Experience:

July 2010 to

Bank of China

June 2011

Internship, Secretary to Deputy Manager of Marketing

Draft business correspondence

Schedule deputy manager’s appointments Qualifications:

University graduation certificate and bachelor degree to be conferred upon graduation(2011)

College English Test Band 4 June 2008 Honors & Awards:

Twice awarded scholarship by Beijing University 2009& 2010 Special Skills:

Familiarity with Microsoft Word, Excel

Ability to work independently

Outstanding Organizational skills Experience:

President of Student Union

2009－present Personal Data:

Date of Birth: 9/17/1988

Gender: Female

Marital Status: Unmarried(148 words)

参 考 译 文 1.招募志愿者

2010年1月9日

为提高同学们的能力并丰富课外活动，研究生会现招募2010年4月7日在北京举办的一次国际全球化会议的志愿者。首先，应聘者必须具有中国国籍、较强的职业精神、令人愉快的个性，年龄在35岁以下。其次，申请人需具有卓越的英文听力水平以及流利的中英文演讲能力。最后，具有相关职业经验的学生优先考虑。有兴趣参加的研究生请于2月1日之前在本班班长处报名。欢迎大家积极参加。

研究生会 2.欢迎加入英语俱乐部

2011年1月8日

欢迎加入英语俱乐部！它能成为一个平台，展示你卓越的才能，并帮助你开发众多技能。

你可以参加各种各样的活动，包括表演音乐剧、进行小组讨论，观看奥斯卡获奖影

鲤鱼网

片等等。这些课外活动能为你提供丰富的机会。首先，你的积极参与有助于培养责任感与开发人际关系。其次，我们组织的种类繁多的活动能提高你的英语熟练程度。良好的英语水平使你比其他人享有明显的竞争优势。

你可以向我们的行政办公室提交书面申请或通过 englishclub@163.com 发送电子邮件。报名截止日期是1月14日。快来加入我们吧！

英语俱乐部 3.个人简历 李明

北京大学237号邮箱

北京市海淀区颐和园路5号 100871 电话：62768888 电子邮箱：liming@163.com

求职目标：银行业国际融资方向具有管理前景的职位

教育背景：2007年9月至2011年7月 北京大学国际商务管理专业

主要课程：英语、计算机、商务管理、会计、国际商法

工作经历：2010年7月至2011年6月 中国银行实习，市场部副总经理秘书

起草商务函件、安排副总日程

资

历：大学毕业证及学士学位（将在2011年毕业时授予）

大学英语四级证书 2008年6月

所获奖励：两次获得北京大学奖学金（2009、2010）特

长：熟练使用Microsoft words, excel

擅长独立工作

卓越的组织技能

大学经历：2009年至今 校学生会主席 个人资料：1988年9月17日

性别：女

20年考研英语作文范文 篇8

中南民族大学英语协会

配音比赛

策

划

书

比赛对象：英语协会内部成员

比赛时间：2011年11月26日晚 6:30

一 活动背景 ：

为了增加英语协会的活力和生机，使协会成员增加对英语学习的兴趣和信心，形成浓厚的英语学习氛围，提高大家的综合素质，特此举行英语配音大赛，希望能给大家一个充分展示自我的舞台。

二 活动时间2010年11月26日（或27日，分两天进行）晚上6:30---9:30

三活动地点： 大学生活动中心多功能2厅

四活动内容

1.活动主题： 趣味学英语

2.活动口号： better English better association

3.报名时间：11月18日----11月26日截止（向各个部门部长报名，再由分管副会统计）

4.活动对象：英语协会全体会员

5活动形式：以电影经典片段为背景，各小组人员进行角色扮演。

要求声情并茂，尽量不拿演讲稿

6.比赛要求：每组比赛时间在5——10分钟，不得超过10分钟，否则扣分。要求配音必须使用英语，并且视频内容要健康积极向上。

五前期准备工作

㈠

1.教室的申请工作（由剧场部邓龙飞***负责申请教室，在11月23日之前确定下来教室。注意：要申请多媒体的使用）

2.由宣传部（宣传部黄培培***）负责制作抽签箱和顺序的纸片，用来各参赛组抽签决定出场顺序。并根据这次英语配音比赛做出一个有创意的ppt或者视频（剧场部负责，也可以让有这方面能力的人来做）

3.各组参赛组代表于周四中午大活二楼抽签决定出场顺序。同时将每个组的视频拷入硬盘（胡帅***），交给李超处理。

4.由袁雪飞***带笔记本到现场，以防教室的多媒体

设备出问题。（比赛前检查多媒体设备是否可以用）

5.由兰天天***,673277带两件会服，带到现场贴在教室

门口。

6主持人写好相关的串词，在周四确定好顺序之后再系统的补充串词。胡帅：***邓想***，主持人相互联系，确定串词。（张涛负责）

6.物品准备：①准备给评委喝的水一箱，中性笔10支，民大稿

纸本两本，DV机和相机

②签到簿一本，比赛用的登记册一本，计分用的计

算器一个，计时用的表，提醒时间用的大卡纸。（宣传部万雅芬

67706，可以找部门有相关设备的出）。记录好向财务部（李婷）

报销。

㈡

人员的联系：1谢葱负责联系武汉各大高校的人员，通知六点半开

始比赛，让提前来，并派相关人员在车站接站

2各个部长通知自己部门小孩比赛时间和地点。3由邓龙飞联系上届理事，熊辰，文远畅等

（各高校的人员要处理好返回相关问题，如果有什么解决不了的话找袁雪飞商

量，尽量照顾周到）

六比赛流程

（1）在比赛开始之前播放相关的ppt或者视频，让大家感到浓厚的活跃气氛，带动全场

（2）主持人宣布致开幕词并参赛各选手参加比赛的顺序名单,选手候场；

（3）小组开始配音后，计时员在选手比赛时间剩30秒时，提醒举牌员举牌，举

牌告诉选手时间到

（4）每组结束之后由评委打分，由相关人员收取至记分员，由记分员计算出改

组成绩。并由主持人请下一组参赛选手上场。

（5）在第四组结束之后，由主持人公布前三组的成绩，并请下一组选手上场。

依次进行下去。

（6）袁雪飞宣读各个参赛组的最终排名，由各个评委颁发礼品；

⑺由袁雪飞做最后的总结，表彰在场的每个小孩的优异表现，并且每个部长在结束之后表扬小孩，鼓励小孩。。。

七：评分标准：

（1）满分10分（保留一个小数）。

（2）内容(2分), 语音语调(2分), 语言流畅(2分), 情感表达(2分),现场感染力(2分)。

（3）配音可以适当增加创新能力分数，其他形式严格按照上述评分标准评分。

八奖品设置（奖品大家商量看看发什么）

设置一，二，三等奖三个等次。

一等奖：（1名）

二等奖：（2名）

三等奖：（3名）