应用文写作证明信教案（共5篇）
广东省阳江市技工学校
理 论 课 教 案
编号：qd—14—12 版本号：b/0 流水号：
审阅签名： 年 月 日
篇二：应用文写作教案
应用文写作教案
第一讲 日常事务类、告启类文书写作
教学计划：
教学重点：商业广告、通知
教学时间：四课时
第一课时
教学目的：
一、导入：
自古以来，中华民族就非常重视应用文写作。如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。应用文写作讲究的不是文采，讲究的是规范，代表是威严和信誉。学好应用文写作，对于一个企业管理干部来说非常重要，你所写的应用文是否规范，要受到社会各方面的评说、检验，代表你所在单位的公众形象，影响到企业的美誉度和信誉度。
二、应用文的概念
1、如何理解文书、应用文、公文的概念？
有的教材这样定义：
三、应用文的主要特点、作用、分类及写作要求
四、常用日常事务类文书写作
1、介绍信
一种是固定格式，印刷好的介绍信格式，留存根，有编号，便于查询。
⑵标题：介绍信或xx单位介绍信
主送单位：顶格书写
2、证明信
⑵标题：证明或证明信、关于xxx的证明
正文：提行空两格，写清证明事由，实事求是，真实可靠，言之有据，引文准确，语言简洁。
3、慰问信
⑵标题：慰问信或xxx致xxx的慰问信
第二课时
教学目的：继续了解常用日常事务类文书写作
1、表扬信
⑴定义：机关、单位、团体表扬有关方面、有关人员先进事迹、先进思想的一种专用书信。
正文：一是概述表扬的缘由，简明陈述其先进事迹的梗概；二是对先进事迹作出恰当评价、热情的赞扬和充分肯定；三是表达向被表扬者学习心意，或号召群众向被表扬者学习。
2、感谢信
3、祝贺信
正文：一是表明贺意，二是肯定成绩，三是简要作结，结尾再另起一行写上祝语或敬语。
4、邀请书（请柬、请贴）
⑵标题：有封面的写封面，无封面的居中写标题，横排竖排均可。
正文：说明邀请事由，即写明活动时间地点，及报到有关事项。
印制请柬应注意：用语热情、诚恳、典雅、明白、得体。注意喜庆款式和设计艺术性，封面大方、精美。
5、聘请书（聘书、聘约）
⑵标题：居中写聘请书（聘书、聘约）
聘请对象姓名：顶格写，也可在正文中特聘xxx为xx，或在正文后写此致 xxx同志。正文：简要说明聘请原因、职务、期限，有的还写职责、权限、待遇、要求等。
6、倡议书
⑵标题：可写正副双标
正文：分引言和主体，引言写原因、目的、形势、背景，“特提出如下倡议”过渡到主体。
倡导内容要有针对性和可行性，语言有号召力和鼓动性，为扩大影响可公开张贴、广播或登报刊等。
7、嘉奖书（嘉奖令、奖状、奖励证书、荣誉证）
⑵格式：标题；嘉奖对象；正文：写清被嘉奖者在什么时候什么岗位取得什么成绩，或被评选为某某荣誉称号；结尾“特此奖励”或“特发此状（证），以资鼓励。
第三课时
教学目的：了解告启类文书写作
1、启事
⑴定义：机关、单位、团体需要公开向大家说明某件具体事情，或希望公众协助办理某
启事可以处理公、私事，不便以通告、公告等公文文种行文时，就采用启事。如招领、寻人、寻物、征订、征文、征房、招工、招聘、迁址、更名、改期、更正、开业、停业等事项。启事不如公告类公文具有较强的约束力和强制性，多具祈求性、商洽性和周知性。⑵标题：常以事由+文种为题，也有直以事由或以文种为题。
2、声明
一种是政府外交专用的声明，如《外交部声明》，也要两国联合声明。
⑵标题：常用单位+事由+文种
落款：单位、时间。
3、公示
⑴定义：领导机关或机关、单位、团体领导机构，需要作出涉及某项决策、人事任免、组织处理或安排等要事项的决定，在事前征示一定范围公众意见的一种周知性公文。
正文：一是公示缘由，二是公示事项，三是公示要求，便于群众反馈。
4、公告
⑴定义：向国内外或社会发布重要事项或者法定事项时所使用的一种公文文种。公告通常是国家机关使用，而企事业单位一般用通告、启事。
5、通告
⑴定义：在一定范围内公布应当遵守或周知事项的一种公文。
⑵标题：事由+文种
正文：一要简明，重要事项要写清相关法律、政策依据和奖惩办法。
第四课时
教学目的：继续了解告启类文书写作
一、了解商业广告、产品说明书、通知、通报写作
1、商业广告
⑵广告对产品对企业的作业不言而喻。广告一可传播市场信息，沟通产销渠道；二可促进生产发展，提高经济效益；三要如实介绍商品，正确指导消费；四可促进市场竞争，活跃市场经济；五能开拓国际国内市场，了解市场行情；六能美化市容环境，丰富文化生活。广告为了追求宣传效果，突破了体裁格式限制，只有原则，没有固定模式，要根据商品本身、媒体质介和消费者心理特点来设计。形式可以多种多样，追求完美的艺术性和丰富的知识性、感观的趣味性。
报刊广告标题很讲究，不仅集中醒目表现广告主题，而且吸引消费者注意，诱发阅读兴趣，促使购买欲望。有直截了当式标题，有间接性标题，复合型标题。
广告口号又叫标语，在广告文字中常反复使用，是企业、商品的形象标志，有的是企业服务理念、宗旨、精神，如福人药业造福人人。
广告正文一般有开头、主体、结尾三部分，写法不拘一格，体式多样。
2、产品说明书
⑵产品名称：注明型号、商标、批准生产文号
产品说明：一是性能、特点、功用；二是原料组成或基本结构；三是规格或指标（主要 篇三：证明信介绍信 教案
证明信介绍信 教案
应用文写作《书信》教学设计
【教学目标】
知识目标：1.让学生一般了解书信的定义、分类和用途。
【教学重点】
1.书信的基本格式。
【教学难点】 1.书信的格式，特别是结尾语的格式。
【学时安排】一课时
【学习要点】 1.一般了解书信的定义、用途和分类。2.重点掌握书信的基本格式。
【思路设计】
书信是生活中最为常见的应用文体，也是一种与人沟通、交流的手段。本文中有关书信的定义、用途和分类部分可以简单介绍，学生可做一般掌握。书信的基本格式和写作是本课的教学重点。文中给出的一般书信的例文篇幅较长，典型性不强。对于一般书信，学生掌握的重点是基本格式，因此，教师可另外给出短小精炼的例文，并通过分析例文，总结出一般书信的基本格式。
【学法设计】 1.学生课前收集李春波的《一封家书》。
【过程设计】
一、导入
播放歌曲《一封家书》》
同学们，在十几年前，这首歌风靡大江南北，是当时最为流行的歌曲之一，也是第一次以书信的形式创作歌曲。在电视、电话、电脑等现代工具产生之前，书信是最重要的交际手段，即使在电子网络时代，书信仍是一种重要的通讯工具，有着特殊的作用和魅力。
二、书信的种类、作用
明确： 三、一般书信的格式：
（一）学生阅读分析《一封家书》，归纳总结一般书信的格式 思考：一般书信由几部分组成？各部分的格式有什么要求？ 明确：
2.一般书信的格式要求：
（1）称谓——姓名+称呼+修饰语
语或身份+姓名（完全具名）
附言
1.收信人的邮政编码和地址：
2.信人的姓名：
3.寄信人的地址、姓（姓名）、邮编
1.表态的——如感谢信、祝贺信、慰问信、表扬信； 请的——如倡议书、申请书、邀请书等；
3文二，哪些内容？
（5）具名——修饰——可在书信后加
四、信封的写法 信封左上方——信封中间——收信封右下方——
五、专用书信 分类：（1）致意、（2）用以呼告、吁、学生阅读分析例思考：自荐信包括
是向对方说明你有知识、有经验、有专业技能、有与工作要求相符合的特长、性格和能力。
六、迁移训练：
要求：1.注意专用书信的格式。2.专用书信的基本内容要齐备。明确：1.视学生完成的情况，师生进行点评。
七、课堂小结
本节课我们学习了书信的相关知识，重点掌握一般书信的格式和自荐信的写法。对于同学们而言，书信的格式并不难掌握，学习的难度在于书信的正文写作上。在写一般书信的时候，要注意饱含深情。李春波的《一封家书》当年风靡全国的原因，不但是它的曲调优美动听，更重要的是歌词真挚感人，抒发了一位在外游子思念父母的真情。
【应用设计】
板书
书信
专用书信：自荐信——用人信息来源
篇二：应用文写作《书信》教学设计
应用文写作《书信》教学设计
作者：张羽
来源：《读写算》2013年第03期
【教学目标】
知识目标：1.让学生一般了解书信的定义、分类和用途。
【教学重点】
1.书信的基本格式。
【教学难点】 1.书信的格式，特别是结尾语的格式。
【学时安排】一课时 【学习要点】 1.一般了解书信的定义、用途和分类。2.重点掌握书信的基本格式。
【思路设计】
书信是生活中最为常见的应用文体，也是一种与人沟通、交流的手段。本文中有关书信的定义、用途和分类部分可以简单介绍，学生可做一般掌握。书信的基本格式和写作是本课的教学重点。文中给出的一般书信的例文篇幅较长，典型性不强。对于一般书信，学生掌握的重点是基本格式，因此，教师可另外给出短小精炼的例文，并通过分析例文，总结出一般书信的基本格式。根据学生的实际情况和生活实践，建议把专用书信中的自荐信作为写作练习的重点。
【学法设计】
1.学生课前收集李春波的《一封家书》。
【过程设计】
一、导入
播放歌曲《一封家书》》
同学们，在十几年前，这首歌风靡大江南北，是当时最为流行的歌曲之一，也是第一次以书信的形式创作歌曲。
二、书信的种类、作用
明确： 三、一般书信的格式：
（一）学生阅读分析《一封家书》，归纳总结一般书信的格式
思考：一般书信由几部分组成？各部分的格式有什么要求？
明确：
（1）称谓——姓名+称呼+修饰语
（5）具名——修饰语或身份+姓名（完全具名）
——可在书信后加附言
四、信封的写法 1.信封左上方——收信人的邮政编码和地址：
2.信封中间——收信人的姓名：
3.信封右下方——寄信人的地址、姓（姓名）、邮编
五、专用书信 1.分类：（1）致意、表态的——如感谢信、祝贺信、慰问信、表扬信；
（2）用以呼告、吁请的——如倡议书、申请书、邀请书等；
3、学生阅读分析例文二，思考：自荐信包括哪些内容？
明确：1.说明用人信息来源。
2.个人的基本情况。3.说明胜任某项工作的条件及介绍自己的潜能。这是自荐信的核心部分，主要 是向对方说明你有知识、有经验、有专业技能、有与工作要求相符合的特长、性格和能力。
5.附上有关材料或文件。
六、迁移训练：
要求：1.注意专用书信的格式。
明确：1.视学生完成的情况，师生进行点评。
七、课堂小结
本节课我们学习了书信的相关知识，重点掌握一般书信的格式和自荐信的写法。对于同学们而言，书信的格式并不难掌握，学习的难度在于书信的正文写作上。在写一般书信的时候，要注意饱含深情。李春波的《一封家书》当年风靡全国的原因，不但是它的曲调优美动听，更重要的是歌词真挚感人，抒发了一位在外游子思念父母的真情。
【应用设计】
板书
书信
——个人基本情况
——胜任工作的条件
篇三：应用文——书信开课教案
书信(1)
定义
场合，针对某种特定事务或需要的具有专门用途的书信，大多可以公
类型
应聘信、表扬信、感谢信等
4——联系方式 ——附有关材料 专用——应用文写作
一、教学目标
二、教学重、难点：
三、教学安排: 课时
四、教学手段： 多媒体
五、教学过程
（一）导入：
（二）专用书信的是指用于某种特定
（三）专用书信的倡议书、求职信和
（四）倡议书：、定义、写法、注意事项、实例分析：
关于勤俭节约的倡议书
全所职工同志们：
生活多么艰难，道路多么曲折，都会顽强生存，一步步走出困境，最终走向强盛；相反，奢
侈腐化、铺张浪费、坐吃山空，无论国家多么强盛，家庭多么殷实，个人多么豪强，都会日
道理，也就理解了中共中央最近提倡建立节约型社会的重大意义，也就会自觉地厉行节约、是勤俭节约这种美德，需要的就是艰苦奋斗，克勤克俭、励精图治的这种精神，为此向全体
职工发出如下倡议：
少，道路还漫长，必须勤俭持家干事业，愿大家积极地投入到勤俭节约中来，节省每一个铜
某某研究所
2009年10月12日
（五）求职信和应聘信：
1、定义
2、写法
3、注意事项
4、实例分析
（一）求职信 xx省第六建筑工程公司：
我是省新华职业学校工业与民用建筑专业的学生，将于今年7
此致 敬礼！xxx敬上
2007年5月10日
联系地址：xx市xx路xx号 邮编：xxxxxx 联系电话：xxxxxxxx 附件：（略）
（二）应聘信
广发食品有限公司xx董事长：
您好！
从报上得知贵公司急聘会计一名，十分欣喜。我现年26岁，2000年毕业于省商业学校财务会计专业，已有8年会计工作经验，自信能够胜任贵公司应聘的职务，故自荐应聘。
此致
敬礼！xxx敬上
2008年8月10日
联系地址：xx市xx路xx号 邮编：xxxxxx 联系电话：xxxxxxxx 附件：（略）
（六）练习
倡议书 xxxxxx xxxxxx（正文内容略）
此致
敬礼！
xx年x月x日 xxxx 2、06电子班学生王萍同学，在校期间获得省级三好学生称号，取得了电子装备、电子维修两个二级证书，并光荣地加入了中国共产党。
（七）课后作业 08电子班李云同学在寒假期间与父母在回家途中遭遇车祸，父母不幸双亡，自己在医院里接受治疗，至今人事不省。
篇四：应用文写作教案
应用文写作教案 第一讲 日常事务类、告启类文书写作
教学计划：
教学重点：商业广告、通知
教学时间：四课时
第一课时
教学目的：
一、导入：
自古以来，中华民族就非常重视应用文写作。如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。应用文写作讲究的不是文采，讲究的是规范，代表是威严和信誉。学好应用文写作，对于一个企业管理干部来说非常重要，你所写的应用文是否规范，要受到社会各方面的评说、检验，代表你所在单位的公众形象，影响到企业的美誉度和信誉度。
二、应用文的概念
1、如何理解文书、应用文、公文的概念？
有的教材这样定义：
三、应用文的主要特点、作用、分类及写作要求
四、常用日常事务类文书写作
1、介绍信
一种是固定格式，印刷好的介绍信格式，留存根，有编号，便于查询。
⑵标题：介绍信或xx单位介绍信
主送单位：顶格书写
2、证明信
⑵标题：证明或证明信、关于xxx的证明
正文：提行空两格，写清证明事由，实事求是，真实可靠，言之有据，引文准确，语言简洁。
3、慰问信
⑵标题：慰问信或xxx致xxx的慰问信
第二课时
教学目的：继续了解常用日常事务类文书写作
1、表扬信
⑴定义：机关、单位、团体表扬有关方面、有关人员先进事迹、先进思想的一种专用书信。
正文：一是概述表扬的缘由，简明陈述其先进事迹的梗概；二是对先进事迹作出恰当评价、热情的赞扬和充分肯定；三是表达向被表扬者学习心意，或号召群众向被表扬者学习。
2、感谢信
3、祝贺信
正文：一是表明贺意，二是肯定成绩，三是简要作结，结尾再另起一行写上祝语或敬语。
4、邀请书（请柬、请贴）
⑵标题：有封面的写封面，无封面的居中写标题，横排竖排均可。
正文：说明邀请事由，即写明活动时间地点，及报到有关事项。
印制请柬应注意：用语热情、诚恳、典雅、明白、得体。注意喜庆款式和设计艺术性，封面大方、精美。
5、聘请书（聘书、聘约）
⑵标题：居中写聘请书（聘书、聘约）
聘请对象姓名：顶格写，也可在正文中特聘xxx为xx，或在正文后写此致 xxx同志。正文：简要说明聘请原因、职务、期限，有的还写职责、权限、待遇、要求等。
6、倡议书
⑵标题：可写正副双标
正文：分引言和主体，引言写原因、目的、形势、背景，“特提出如下倡议”过渡到主体。
倡导内容要有针对性和可行性，语言有号召力和鼓动性，为扩大影响可公开张贴、广播或登报刊等。
7、嘉奖书（嘉奖令、奖状、奖励证书、荣誉证）
⑵格式：标题；嘉奖对象；正文：写清被嘉奖者在什么时候什么岗位取得什么成绩，或被评选为某某荣誉称号；结尾“特此奖励”或“特发此状（证），以资鼓励。
第三课时
教学目的：了解告启类文书写作
1、启事
⑴定义：机关、单位、团体需要公开向大家说明某件具体事情，或希望公众协助办理某
启事可以处理公、私事，不便以通告、公告等公文文种行文时，就采用启事。如招领、寻人、寻物、征订、征文、征房、招工、招聘、迁址、更名、改期、更正、开业、停业等事项。启事不如公告类公文具有较强的约束力和强制性，多具祈求性、商洽性和周知性。⑵标题：常以事由+文种为题，也有直以事由或以文种为题。
2、声明
一种是政府外交专用的声明，如《外交部声明》，也要两国联合声明。
⑵标题：常用单位+事由+文种
落款：单位、时间。
3、公示
⑴定义：领导机关或机关、单位、团体领导机构，需要作出涉及某项决策、人事任免、组织处理或安排等要事项的决定，在事前征示一定范围公众意见的一种周知性公文。
正文：一是公示缘由，二是公示事项，三是公示要求，便于群众反馈。
4、公告
⑴定义：向国内外或社会发布重要事项或者法定事项时所使用的一种公文文种。公告通常是国家机关使用，而企事业单位一般用通告、启事。
5、通告
⑴定义：在一定范围内公布应当遵守或周知事项的一种公文。
⑵标题：事由+文种
正文：一要简明，重要事项要写清相关法律、政策依据和奖惩办法。
第四课时
教学目的：继续了解告启类文书写作
一、了解商业广告、产品说明书、通知、通报写作
1、商业广告
⑵广告对产品对企业的作业不言而喻。广告一可传播市场信息，沟通产销渠道；二可促进生产发展，提高经济效益；三要如实介绍商品，正确指导消费；四可促进市场竞争，活跃市场经济；五能开拓国际国内市场，了解市场行情；六能美化市容环境，丰富文化生活。广告为了追求宣传效果，突破了体裁格式限制，只有原则，没有固定模式，要根据商品本身、媒体质介和消费者心理特点来设计。形式可以多种多样，追求完美的艺术性和丰富的知识性、感观的趣味性。
报刊广告标题很讲究，不仅集中醒目表现广告主题，而且吸引消费者注意，诱发阅读兴趣，促使购买欲望。有直截了当式标题，有间接性标题，复合型标题。
广告口号又叫标语，在广告文字中常反复使用，是企业、商品的形象标志，有的是企业服务理念、宗旨、精神，如福人药业造福人人。
《英语应用文写作》课程教学大纲
一、课程基本情况
二.课程性质与任务
英语应用文写作的课程性质拟定标准为教育部颁布的《大学英语课程教学要求》，即高等学校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当达到一定的标准，该标准分为一般要求，较高要求和更高要求等三个层次的英语能力要求。结合我校学生的实际情况，经过一年（或一年半）的基础英语课程学习后，传媒和体育学院学生应达到《要求》的一般要求，一级班达到较高要求，达到更高要求。
因此，英语应用文写作课程在高等学校非英语专业培养目标中具有重要的地位。本课程教学任务是为达到《大学英语课程教学要求》正式版相关规定的“较高要求”而打下扎实的语言基础。通过实施过程式教学法使学生掌握应用文的写作方法，真正提高他们运用英语的能力。另一方面，课堂管理模式采用项目式教学法以培养学生的职业意识及职场所需的职业素质，为今后走入社会做准备。
三.课程主要教学内容及学时分配
四.课程教学基本内容和基本要求
（一）职业意识及职业素质背景下的写作技能提升 1.商务英语相关的词汇、短语、句型学习，进一步扩大学生的写作词汇。2.掌握商务背景下的应用文写作句型和表达法，加强学习者的语言输入，使学生能在相应的场景下灵活自如的运用相关句型和表达法。3.以外资公司事务为内容设计以学生为中心的应用文写作活动，采用过程式教学法与项目式教学法交叉的立体教学法，并采用pair work, group discussion, role play, presentation等活动形式，提升学生在真实文化场景中的应用文写作能力。
（二）提高运英语应用文体写作的能力，培养学生职业意识和素质。1.通过过程式教学法与项目式教学法交叉的立体教学法激发学生的写作的热情，培养和提高学生运用英语进行不同实用的应用文体写作的能力。2.学生们在完成该课程设置的一个个写作项目时逐渐培养了自己的职业意识和素质：独立工作的能力、团队合作精神等等，为学生走向社会从事工作打下很好的基础，对学生未来职业发展产生积极的影响。
五.课程内容的重点和深广度要求
英语应用文写作注重培养学生在商务背景下正确运用英语有效处理公司事务的能力。
六.课后作业与课外辅导的要求
每2学时一次作业，作业量根据教学内容确定。原则上每次作业数量不少于10；每周至少批改作业和辅导答疑各1次，每次作业至少批改选课人数的二分之一,每次集中答疑时间不少于2学时。
七．教材及主要参考书
教材：
史范隽.商务英语写作100主题.外文出版社, 2008年.八.学习方法与建议
学生在学习过程中，应该积极跟随教学进度；关注“写作过程”，在写前的准备
内容输入，写中强调学生的课程参与度与学生的互助合作，写后，在学生中建立“学生互评小组”，关注写作反馈，从而提高学生英语应用文写作的兴趣与写作实践的能力。篇三：大学英语应用文写作教学课件 英语应用文写作教学课件（示范）
课程编号：12x5003 教学课件：week 11 review type 1 type 2 memos, agenda & minutes of a meeting type 3 telegrams, telexes review: form announcements: outward to announce changes in the address/ phone number, or in executive personnel, to announce the establishment of new branches, the change in product prices, etc.inward to cover a wider range of topics.emergent occasions.attention: another place for “ name of the unit” is above the body.notice/note attention: another place for “date” is above the body.review: content rule of relevancy review: language be concise and precise.attention to the integration of formality and emotion of language.study the following instances and consider the use of pronouns and impersonal structures.1a we are pleased to inform you that on account of rapid increase in the volume of our trade with new york, we have decided to open a new branch at 314 broadway with mr.li xiao-gang in charge.1b it is a great pleasure to inform you that approved by the board of directors the personnel department has decided to appoint you the secretary of general manager.2a we are so sorry to inform you that due to the present economic depression, the board of directors has decided to dismiss some employees from their posts, and you are one among them.2b we regret to inform you that we have received no reply to our letter in which we asked for settlement of our account sent to you on june 20.3a 3b it is hereby proclaimed that the board of directors has decided to appoint ms liu ling secretary of the management.activity 1 directions: read the criteria of “good announcement” listed below.then form pairs and examine your partner’s announcements.point out the problems, if any, to him/her.---be clear and precise in language;---provide explanation for unusual or unexpected happenings.activity 2 attention: this is less formal.activity 3 directions: please translate the following announcement into english.reference: type 2 memos, agenda & minutes of a meeting a memorandumor reminding the recipient of something important.it serves as an exchanging of information between departments within a business or official agency or between agencies for the following purposes: 1)to give information;2)to request information;3)to request action;4)to put forward suggestions the format of a memorandum is diagramed as follows: attention: 1.the element “date” may appear in different places.2.sometimes “subject” is replaced by “reference”.when it appears in the form of a letter, a memo usually includes---heading(addresser’s name, address, phone no., telegram no., telex no., etc.).if this is already inscribed on the top of the stationary, it begins with---date,---addressee’s name, title, address---subject [1]---salutation---body---signature attention: subject should be centered when it appears below the salutation.sometimes a memo may include information about distribution list, copy notation(c.c.)or even enclosure.the format then is like this: activity 1 directions: read the sample and generalize the features.sample篇四：英语应用文写作教案 part 2 secretarial writing notice of meeting the different forms of notice of meeting and examples: notice of meeting on the blackboard or bulletin board: notice of meeting in memo: notice of meeting of an international symposium writing of minutes of meeting the heading of minutes: board of directors--minutes of meeting held on? the generic structure of minutes: the minutes of meeting include: 1 what the meeting was about(heading)2 when and where the meeting was held(time & place)3 who attend the meeting(presiding, present, absent)4 what happened at the meeting(agenda & activities)the format of minutes of meeting: [layout 1](转载于:英语应用文写作教案)[layout 2] past tense and passive voice in minutes: past tense and passive voice are often used in minutes, for example: ◆ the minutes of the meeting held on 21 january 1999 were agreed and signed.◆ the continuing education schemes of study were discussed and the following observations were made: ◆ a letter received by alwyn roberts from the welsh funding council was noted.◆ after some discussions, it was decided that? reported speech in minutes: reported speech is another distinct feature of minutes, it will be used篇五：英语应用文写作课程简介
英语应用文写作
（practical english writing）课程简介
课程编号： 050249 学时[学分]： 32[2] 课程类型：任选课
先修课程：英语应用文写作 适用专业：非英语专业本科实验班、卓越班等
本课程的培养目标为：通过实施过程式教学法使学生掌握应用文的写作方法，真正提高他们运用英语的能力。另一方面，课堂管理模式采用项目式教学法以培养学生的职业意识及职场所需的职业素质，为今后走入社会做准备。本课程在课程设置、教学模式、教学评估等方面的要求体现在以下几个方面：
（1）本课程采用过程式教学法与项目式教学法交叉的立体教学法，旨在激发学生的写作的热情，培养和提高学生应用文体写作的能力。根据学生的实际学习情况，按照求职与应聘、商务交际与事务处理的进程将课程学习分为几大模块，每一大模块又包括若干个子模块。其内容包括：商务英语写作概述； 商务信函结构与格式；人事事务：求职信、个人简历、招聘、申请；商务交际：邀请信、祝贺信、感谢信、道歉信、慰问信、通知与启事；事务处理：电子邮件、备忘录、会议纪要、公司简章、商品使用说明、项目计划书等。
（2）“写作过程”为教学中心的教学法，在整个教学过程强调学生观点的批判性和创新性，在写前、写中课堂讨论中尽量鼓励有新观点的学生发言、阐述自己的观点，在写后对于有新观点的习作，都给予较高评价。为提高学生的课程参与度，在学生中建立“学生互评小组”，鼓励学生以读者的眼光审视另一位学生的写作，培养其运用写作基础知识辨别优点和不足的能力。
财经学术论文
一、财经学术论文的概念与种类
概念：财经学术论文是对财经科学领域中的问题进行总结、研究、探讨，表述财经科学研究成果的文章。
种类：从不同角度，财经学术论文可以划分成不同的种类。
1、按照研究对象和应用范围划分，可分为宏观财经学术论文和微观财经学术论文。
2、按照议论性质划分，可分为论述型财经学术论文和争论性财经学术论文。
二、财经学术论文的结构与写法
一篇完整、规范的财经学术论文通常由标题、作者署名、摘要、关键词、正文、注释、参考文献目录等几个部分组成。
（一）标题
应写得简鲜明，准确得体，一般不超过20个字。必要时可用一破折号加副标题放在主标题之下。
（二）作者署名
作者姓名写在标题之下中间或稍之偏右的位置，署名和标题之间要空出一行。两个字的姓名，中间要空一格。
（三）摘要
一般包括：研究目的、对象、方法、结果、结论和应用范围等，是对论文内容不加注释和评论的概括性陈述。
（四）关键词
关键词又称主题词，从论文中选出最能代表论文中心内容特征的名词和术语，以3—8个字为宜。
（五）正文
正文内容是作者学术理论水平和创造才能的集中体现，是论文的主体。正文 结构有其“基本性”，即绪论、本论、结论。
1、绪论。说明研究的动机，目的和意义。
2、本论。具体表述研究成果，展开形式一般有并列式和掘进式两种。
3、结论。总结全文，强调重点，文字宜干净利落。
（六）注释
按其功用可分为两类，一类是补充内容的注释，一类是注明资料出处的注释。按其形式可分为三种：夹注、脚注、尾注。
（七）参考文献目录
参考文献按姓名、题名、出版事项的顺序依次排列。
三、财经学术论文的写作要求
1、选题要有明确目的，应优先选择对当前财经工作有重要意义，在学术上有探讨价值的题目。
2、对选定的题目必须有自己独特的发现或独到的见解。
3、要按照绪论、本论、结论的基本型写作，语言要精确、严肃、庄重、简洁、明白晓畅。
第二节 财经毕业论文
一、财经毕业论文的概念和种类
概念：财经毕业论文是高等院校财经类专业的学生在修业期满时撰写的，总结自己专业知识与研究某一财经问题的财经论文。
种类：由于性质、研究对象、功用不同，一般可分为专题论说型、问题综述型、问题论辩型三类。
特点：科学性、理论性、现实性、指导性。
二、财经毕业论文的写作
财经毕业论文的写作，包括选题、收集材料、拟写题纲、撰写初稿、修改、定稿等几个环节。
（一）选题
选题方式有三种：一种是从老师命题的题目中选，二是从自己接触的财经问题中选，三是在老师的引导下选题。
（二）收集材料
收集材料的途径有两条：一是深入调查研究，掌握第一手材料。二是阅读书 报文献，掌握第二手材料。
（三）拟定提纲
财经毕业论文提纲包括的项目有：
1、标题
2、基本论点
3、内容纲要
（四）撰写初稿
撰写初稿应注意以下几个方面的问题：
1、合理安排结构
2、精心安排层次
3、掌握布局技巧
⑴开门见山，首尾相助；⑵能放能收，有起有伏；⑶前后照应，上下衔接。
（五）修改
根据指导老师的审搞意见仔细修改，并将修改稿交指导教师进行终审认可。
（六）定稿
按照规范的文面格式，在专业的毕业论文稿纸上认真抄写，最后定稿。
三、财经毕业论文的构成形式与装订
（一）财经毕业论文的构成形式
财经毕业论文的构成形式大体上有以下几个方面：
1、标题。标在第一行的正中。
2、内容提要。提示论文的主要观点。
3、正文。包括绪论、本论、结论三个部分。
4、参考文献（或注释）
（二）财经毕业论文的装订
要按照一定的顺序装订成册，再另上封面。封面设计要朴素大方，要写也论文的题目、学校、专业（系科）、指导老师姓名、作者姓名、完成年月日。
课题
第一章 绪论 教学目标
1.了解农村应用文写作的概念及种类，特点和作用，写作要求 教学重点
1.认识农村应用文写作的概念及种类，特点和作用，写作要求 教学难点
1.掌握农村应用文写作的概念及种类，特点和作用，写作要求 教学内容
一、应用文的定义
应用文是国家机关、团体、企事业单位和个人在实际工作、生产、学习和生活中广泛应用的，有固定格式的文章体裁。农村应用文就是指与农村工作、生产、学习和生活有关的应用文体。
二、应用文的种类
1.公文类：命令、决议、公告、通知、报告、请示、批复、函等。
2.普通应用文：条据、书信、广告、启事、合同、计划、总结、请柬、诉状等。
三、应用文的特点
第一，在长期的使用中，形成了固定的格式和写法 第二，具有较强的实用性和针对性
第三，应用文的语言通俗易懂，简明扼要。
四、写作注意事项
1.首先应注意研究和准确掌握各种应用文的格式、写法、习惯用语的应用范围和对象。2.其次要深入实际，调查研究。3.最后采取适当的表达方法
八年级实践教案-农村应用文写作
课题
第二章 合同契据类 教学目标
2.了解合同契据类在农村应用文写作中的重要作用。教学重点
1.认识合同契据类在农村应用文写作中的重要作用。教学难点
2.掌握合同契据类在农村应用文写作中的重要作用及写法。教学内容 第一课时
一、种类
（一）合同
1.农村集体经济组织承包合同
它是指集体经济组织与承包者在实行承包经营活动中，明确双方在生产、经营和分配中的权利义务，依法达成的协议。签订时注意的事项：第一，遵守法律、法规及国家指令性政策和计划；第二，兼顾国家、集体和个人利益；第三，保护自然资源和生态平衡；第四，考察承包方履约能力。2.农副产品购销合同
农副产品购销合同是指当事人一方将其生产或经营管理的，另一方当事人按约定付给价款而达成的协议 3.建设工程承包合同
建设工程承包合同是承包人进行工程建设，发包人交付价款的合同 4.承揽合同
承揽合同是指承揽人按照工人或定做人的要求完成工作，交付工作成果，加工人或定做人给付报酬的合同 5.借款合同
借款合同是关于借贷当事方之间权利义务关系的合同。6.劳动合同
劳动合同是指用人单位与劳动者之间在平等、自愿、协商、互利的基础上，为建立劳动关系，明确相互权利义务的协议。7.房地产转让合同
房地产转让合同是指当事人双方就房地产买卖、租赁、赠与等行为明确相互权利义务关系而签订的协议。
第二课时
（二）协议（也称协议书）
协议是指有关国家、政府、政党、社会团体、企事业单位或个人，对某一个重要问题和事项，经谈判协商取得一致意见后，共同签订的一种具有经济或其他关系的契约性文书。特点：第一，在内容上，协议体现原则性，合同则较协议更具体、细致。第二，在用途上，协议用于经济、文化、科研及其他各方面的合作，而合同则多用于生产、购销、建筑等经济活动的合作。第三，在主体数量上，协议的当事人是双方或多方，合同的当事人一般只有双方。
（三）条据
条据是指在日常生活中遇到借有、收到、归还钱物时交付对方当事人作为凭证的字条。我们学习三种：借条、收条、欠条。
二、特点
合同契据类应用文有以下特点：
1.合法性，它是依法成立的，其内容必须符合国家现行法律、法令和地方法规，不得与之发生抵触； 2.实用性，这类应用文的适用范围非常广泛；
3.严密性，这类应用文自身的本质属性要求，其表意真实，内容具体，概念准确，条理清楚。
三、作用 1.联接市场经济，并保证它的正常进行，促进国民经济的迅速发展。
2.避免纠纷，理顺秩序，保障社会的稳定。
八年级实践教案-农村应用文写作
课题
第二章 第二节写作要求与方法 教学目标
3.了解农村应用文中合同契据类的写作要求与方法 教学重点
1.认识农村应用文中合同契据类的写作要求与方法 教学难点
1.掌握农村应用文中合同契据类的写作要求与方法 教学内容 第一课时
一、写作要求
1.遵守国家法律、法规、法令、政策和计划；
2.坚持平等互利、自愿协商的原则，签订合同、达成协议的双方或多方在法律上是完全平等的；
3.做到权、责、利明确，在合同、协议的内容中，对双方或多方的权利、义务、责任等必须交代清楚、明白、具体； 4.格式规范、用词准确。
三、写作方法
（一）合同的写法 1.标 题即合同的名称
2.正文 正文包括当事人的名称或者姓名和住所、主体、结尾三个方面：（1）当事人的名称或者姓名和住所，要写明合同签订双方或多方单位的名称或法人代表的姓名和住所；
（2）主体，一般下面简要说明签订合同的目的和依据，然后用条款或表格的形式写清合同当事人共同议定的内容，即双方为实现一定目的的所应该具有的权利和义务。共包括以下七个方面：第一，标的；第二，数量；第三，质量；第四，价款或者报酬；第五，履行期限、地点和方式；第六，违约责任；第七，解决争议的方法。
（3）结尾，结尾要写明本合同一式几份，有谁保管；合同的附件；合同的期限；如要送上级审批或签证，须注明。3.落款，签订合同单位代表签名盖章，标明合同的签订日期。4.例文展示 见课文16---39页
第二课时
（二）协议书的写法
协议一般由标题、名称、主体、落款四个部分组成 1.标题，三种形式：有的直接写“协议书”；有的由内容和文种构成；有的是由单位名称、内容和文种构成的。2.双方或多方名称，即订立协议的单位名称及代表人的姓名。
3.主体，这是协议的核心部分，一般分为导语、项目、结尾三部分。导语，要写明签订协议的原因和目的；项目，即协议的内容；结尾，写明协议书的分数、保存个人或单位、有效期限等。
4.落款，写明署名和时间两项内容。署名包括单位全称和代表签名，并加盖公章。另起一行标明达成协议的时间。5.例文展示 见课文41页
（三）条据的写法
条据的格式是：标题、正文、落款三部分。
1.标题，条据的标题表明它的性质。条据的标题写法有两种：一是以“收条”、“借条”、等做标题；二是以“今收到”、“今暂欠”等做标题。
2.正文，根据标题的不同，正文也要采取不同的写法。正文的内容首先写明对方单位名称或对方当事人的姓名，接着写明来往的物品名称、数量或货币金额、交还时间。3.落款，在正文后的右下方写上开条据的单位名称或经手人姓名、日期并盖章 4.例文展示
见课文43课题 七年应用文写作 第三章 第一节 题目：概述 教学目标
1.学习法律一般知识
2.让法律保护自己和他人的权益 教学重点
1.法律书状类的定义及种类 2.联系实际举例 教学难点
法律书状类应用文的特点 教学内容
第一课时法律书状类的概述
一、种类 1.起诉状 2.答辩状 3.上诉状 4.申诉状 6.委托书 7.遗嘱 第二课时
二、特点 1.制作的合法性 2.高度的政策性 3.规范性和确定性
三、作用
1.诉讼活动正确进行的基本条件
2.公民配合司法机关，运用法律武器保护合法权益
七年应用文写作 课题
第三章 第二节 题目：
写作要求与方法 教学目标
1.学习怎样写法律文书 2.让法律保护自己和他人的权益 教学重点
1.法律书状类的定义及种类 2.联系实际举例 教学难点
法律书状类应用文的特点具体分析应用 教学内容
第一课时 写作要求 1.以法律为准绳
法律文书直接关系到公民的财产、利益甚至生命，写作时必须严肃、认真，严格遵守法律，处处以法律为准绳，而不能有任何随意性。
2.以事实为依据。法律文书的写作，必须从客观实际出发，实事求是，一切以事实为依据。要以准确的语言反应案情的真相，不得歪曲或捏造。
3.格式规范化。法律文书具有直接的法律效力，必须结构完整、符合规范。一般有固定的格式，写作时不得随意颠倒，取舍。
七年应用文写作 课题
第三章 第二节 题目：写作要求与方法 教学目标
1.了解法律书的写作方法 2.了解并掌握写作的作用 教学重点
1.明确起诉书的实事和陈述的理由 2.了解其他法律书种类的写作方法。教学难点
看懂和会写其他法律种类的各书 教学内容
第二课时法律文书的写作方法
一、写作要求 1.以法律为准绳 2.以实事为依据 3.格式化规范
二、写作方法 1.起诉状写法（1）刑事起诉状
标题、原告人、被告人如果原告和别搞不只一人，要按照各自在案件中的地位和作用，以此排列，逐个说明。正文（事实和理由）尾部 附页
（2）民事起诉状 首部
正文（事实和理由）尾部 附页
(3)答辩状的写法 首部 正文 尾部 附页
（4）上诉状的写法 首部 正文 尾部 附页
（5）申诉状的写法 首部 正文 尾部
（6）遗嘱的写法 首部 正文 尾部
（7）委托书的写法 首部 正文
尾部（委托人、受委托人签名盖章，表明时间，年月日。）
七年应用文写作
课题
第四章 第一节 题目：告启说明类 教学目标
了解告启说明类应用文的用途 教学重点
了解告启说明类应用文特点 教学难点
了解告启说明类应用文作用
教学内容 第一课时 概述
一、告启说明类应用文种类 1.说明书 2.广告 3.启事 4.海报 5.告白
二、特点 1.说明性 2.知识性 3.实用性 4.简明性
三、作用
诉讼活动正确进行的基本条件
公民配合司法机关，运用法律武器保护合法权益打击违法犯罪行为的重要手段。
七年应用文写作 课题
第四章 第二节 题目：写作要求与方法 教学目标
了解告启说明类应用文写作要求 教学重点
了解告启说明类应用文写作方法
教学难点
会写告启说明类应用文 教学内容
第一课时 写作要求
1、展示全貌
从科学的、客观的立场出发，实事求是的立场出发，实事求是地反映客观事物，是写好告启类应用文的基本要求。写作时要在对客观事物进行全面观察。
2、重点突出
集中进行进行介绍说明、切忌节外生枝，有闻必录。介绍人物，要突出写作意图的主要方面。
3、简洁明了
应用文要阐明事理，给人以科学知识。要用平实的语言把事情说清楚，既节约文字，又到达说明的目的。
4、条理清楚
务必要求“言之有序”不能颠三倒
四、语无伦次。说明的顺序一般三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
课题
第四章 第二节 题目：写作方法 教学目标
了解告启说明类应用文写作方法 教学重点
掌握告启说明类应用文写作方法
教学难点
会写告启说明类应用文 教学内容
第二课时写作方法 1.说明书的写法
首先要掌握说明书的体例形式 条款式 短文式 解释式
其次要掌握说明书的具体写作格式（1）标题
标题由说明对象、目的和文种构成。（2）正文 说明的正文内容时介绍被说明对象的性质、特点、作用、使用方法等。诉说式 阐释式 新闻广告（3）落款
正文结束后。在右下方写明单位和日期有的还写上单位地址和电话号码。邮政编码以便联系。2.广告的写法（1）标题（2）正文（3）附属文字 3.启事的写法（1）标题（2）正文 开头 中心端 结尾（3）落款 4.海报的写法（1）.标题(2)正文（3）落款 5.告白的写法
八年级实践教案-农村应用文写作
课题 第五章 题目：公文类 教学目标
1.学习公文类应用文的写作方法 2.掌握公文类写作的基本要求 教学重点
1.公文类的种类及基本内容 2.联系实际书写相关例文 教学难点
公文类的格式及要求 教学内容 第一课时 概述
一、种类 1.公函 2.通知 3.通告 4.请示 5.调差报告
典型经验调查报告 新生事物调查报告 专题历史事实调查报告 社会情况调查报告 揭露问题的调差报告 6.计划、总结
计划的定义 计划的总结 7.介绍信、证明信 8.会议记录 9.简报
工作简报 信息简报
八年级实践教案-农村应用文写作
课题 第五章 题目：公文类 教学目标
1.公文类应用文的特点 2.公文类应用文的作用 教学重点
1.公文类应用文的特点 2.公文类应用文的作用 教学难点
公文类应用文的应用 教学内容
第二课时 公文类应用文的特点及作用
一、特点 1.法定作者 2.观点正确鲜明 3.事实可靠可信 4.文风清新平实
二、作用
1.公文是各级机关明法传令、发号施令的手段，是实施领导、强化指导的工具。
2.通过公文使各党政机关、社会团体、企事业单位保持联系，商洽问题，协调工作。
3.通过公文，可以宣传党和国家的方针政策，动员和组织广大群众遵纪守法。
4.公文能够对领导机关调查问题、总结经验起到帮助的作用。
5.公文是机关、团体和单位行使职能，开展公务的记录。
八年级实践教案-农村应用文写作
课题 第五章 题目：公文类 教学目标
掌握公文类写作的写作要求 教学重点 公文类范文的书写 教学难点 公文类的写作技巧 教学内容
第一课时 公文类写作要求
一、写作要求
1.公文作者要不断提高思想政治觉悟，增强法律、政策观念，具有较高的责任感。
2.选材必须绝对真实可靠，不能有虚假。
3.慎重选择和正确使用不同的文种，要根据实际情况和需要。
4.主题要集中，结构要严谨，表述要准确，语言特色要分明。
二、写作方法
1.公函的书写（1）标题（2）主送机关（3）正文（4）落款 例文1
XX县农民中专公函 第95号
和平乡妇联：
来函收悉。关于请刘志勇老师讲课一事，我们同意。教务处已经征求本人及教研组意见，并做了妥善安排。特此函复。
此致 敬礼
县农民中专（公章）2005年1月20日
八年级实践教案-农村应用文写作
课题
第五章 题目：公文类 教学目标
掌握公文类写作的基本方法 教学重点
公文类写作方法的应用 教学难点
各类公函的写作格式 教学内容
第二课时 公文类写作方法
一、通知、通告的写法 1.通知、通告的写法（1）标题（2）主送机关（3）正文（4）落款
二、请示的写法 1.标题 2.主送机关 3.正文 4.落款
三、调查报告的写法 1.标题 2.开头 3.主体 4.结尾
四、介绍信、证明的写法
介绍信
松花江林场：
现介绍我村果树专业户杨超等两位同志前往你处学习葡萄栽培技术。请接洽。
此致 敬礼
庆阳村委会（公章）
2005年3月5日
八年级实践教案-农村应用文写作
课题 第六章
题目：规章制度类 教学目标
1.了解规章制度的种类 教学重点
1.明确规章制度的种类 教学难点
熟记规章制度的种类 教学内容 第一课时 概述
一、种类
这里介绍的规章制度文书，是指在一定范围内，要求有关人员共同遵守的行为和道德规范与办事规程或准则。主要有以下四种。1.守则
是在一定范围内，对领导人员或者某些专门人员实行自我约束和群众监督的行为准则。2.规则
是为了顺利完成某项工作而制定的、必须遵守的业务准则。3.公约 是为把生产、生活搞得更好，而共同制定、共同遵守、相互约束的条文。4.制度
是在一定范围内为加强管理，根据实际需要制定的、要求大家共同遵守的办事规程或行为准则。
八年级实践教案-农村应用文写作
课题 第六章
题目：规章制度类 教学目标
1.规章制度类的特点 2.规章制度类的作用 教学重点
1.规章制度类的特点 2.规章制度类的作用 教学难点 规章制度类的应用 教学内容
第二课时 规章制度类的特点与作用
一、特点与作用 1.党规国法的具体化
规章制度类应用文，是国家法律法规及党的方针政策在一定地域、一定时间的社会政治、经济、文化等生活中的具体体现，是当地集体成员的共同意志。2.具有一定的约束性和强制性
规章制度一经公布，就必须遵守执行。
在社会生活中，是评价、判断领导和群众及每个社会成员行为的客观标准，也是处理违章行为的凭证和依据。3.具有相对的稳定性
它是一种明确的、肯定的行为规范，与一定的秩序联系在一起，有效执行的时间相对都很长，不能朝令夕改。
遵守它，能够保证社会秩序安定，政治、经济、文化生活健康发展。
八年级实践教案-农村应用文写作
课题 第六章
题目：规章制度类 教学目标
规章制度类的写作要求 教学重点 规章制度类的书写 教学难点
规章制度类的写作技巧 教学内容
第一课时 公文类写作要求
一、写作要求
1.制定的程序要民主化
首先要发动群众，在自觉、自愿的基础上，提出具体条款。
然后由单位或部门的领导机构综合群众提出的内容，拟出草案，再回到群众中征求意见，经过集体讨论，进行修改，最后公布实行。
2.具体的规章制度的内容要符合国家法律、法规，符合党和政府的方针、政策，符合四项基本原则。这样才能具有一定的说服力和约束力，才能成为人人遵守的准则。
3.形式与内容相统一，文字要严谨。写作时要把内容和结构形式完美地统一起来，这样才能体现出规章制度的严密性和完整性，实现预期的效力。
既有该怎么做，不该怎么做的规定，又有违背规定怎么处罚的规定。
行文时，还要注意准确地使用规范化的语言文字，做到概念统一，界定清楚，语义明晰，文字严谨。不能含糊其辞，模棱两可。
八年级实践教案-农村应用文写作
课题 第六章
题目：规章制度类 教学目标
掌握规章制度类写作的基本方法 教学重点
规章制度类写作方法的应用 教学难点 例文的分析 教学内容
第二课时 规章制度类的写作方法
一、写作方法
守则、规则、公约、制度的格式和写法基本相同，一般由标题、正文、制定机关和制定时间组成。
1.标题
写在文书上部正中，一般是由单位名称、内容、文种三项组成。
2.正文
从标题下空一行写起，一般采取分条叙述的办法。如需说明定制的依据和目的，应放在第一条；说明生效时间，应放在最后一条。中间各条按一定联系，逐一写清具体规定条文。也可采用将制定目的和依据放在条款之前，生效时间放在条款之后的写法。
3.制定机关和制定时间
一般在正文之后签署制定单位名称和制定日期。如果标题已含有制定单位，文尾就不必再标注，如果制定时间也在标题下体现，这里就省去不写。
八年级实践教案-农村应用文写作
第七章 礼仪类
第七章第一节 题目：概述 教学目标
1.知道礼仪类应用文作为礼仪和仪式方面的实用文体的重要性。
2.知道礼仪类应用文的具体种类、特点和用途。教学重点
礼仪类应用文的种类和用途。教学难点
1.礼仪类应用文的特点。
2.区分不同场合下应用的社交礼仪类文书。教学内容 第一课时
一、认识礼仪类应用文的种类和功能
（1）请柬 又称请帖。是为邀请客人而发出的通知书，是机关、团体、单位公布工作中经常使用的一种书信。（2）聘书 也称请聘书。是指请外单位人员来担任某种工作职务或进行某项技术指导时，为了表示庄重而使用的一种文体。
（3）祝词 也称为祝贺词。泛指表示祝贺的言辞和文章。（4）欢迎词、欢送词、答谢词 它们是迎送宾客和集会时应用的讲话稿。（5）讣告 是一种报告丧事的文书。（6）悼词 是一种哀悼和祭奠的文体。（7）贺信 是表示庆贺的书信总称。
（8）表扬信 是指表彰某些单位、集体、个人的先进思想、风格、事迹的书信。
（9）感谢信 是指为感谢对方的关心、支持、帮助而写的信。
（10）慰问信 是指以组织或个人的名义向对方表示慰问的书信。
（11）婚礼程序 是指结婚典礼仪式的过程与顺序。
第二课时
一、礼仪类应用文的特点 1.礼仪性强
讲究礼节性是礼仪类应用文基本的和显著的特征。2.程序性强
社会主义社会中的虽然在人民之间互相平等、互相尊重的基础上形成的，但在社会交往中运用礼仪类应用文时，必须根据不同的仪式，按照不同的程序进行，同时，还要遵循一定的风俗习惯。这样，才能使其发挥一定的作用。3.感情色彩强
这一特点也是礼仪类应用文与其他应用文不同的明显标志。
二、礼仪类应用文的作用
礼仪类应用文是进行礼仪活动的重要工具，在社会发展与进步中起着重要作用。
1.能够促进社会主义精神文明建设，强化社会主义道德观理念。
礼仪类应用文主要以调整人与人之间的关系为宗旨。运用好这类文书，是树立新的道德观念，确立良好的社会秩序，形成文明的社会风气，建立和发展社会主义的新型社会关系的重要手段。
2.能够加强交往、增进友谊和团结。
在文明发达的当今时代，在商品经济的大市场中，人们的社会交往日益将频繁，友谊和团结更加重要和珍贵。使用礼仪类应用文的过程，实际是加强交往、增加友谊和团结的过程。
3.能够激励先进，树立榜样，弘扬正气。
在实际生活中，通过使用礼仪类应用文，能够充分体现组织的温暖和同事间的深厚情谊，宣传进步思想和事迹，给人以积极向上的决心和力量，可见，礼仪类应用文是弘扬正气、激励先进的有力工具。第七章 礼仪类
第七章第二节 题目：写作要求与方法 教学目标
1.了解礼仪类应用文写作的基本格式和写作要求。2.掌握礼仪类应用文的写作技巧。教学重点
了解写不同类型的礼仪文书的具体要求。教学难点
掌握各类礼仪文书的写作方法。教学内容 第一课时
一、礼仪类文书写作要求 1.遵循社会主义的道德规范。
在礼节和仪式类应用文的写作过程中，要在坚持四项基本原则的大前提下，进行表达。要充分反映和体现社会主义精神文明建设的基本内容，坚持社会主义的思想道德标准，不许渗透封建主义和资本主义的道德观念。要反映社会主义新思想、新风尚，引导和团结人民建设和发展平等、团结、有爱、互助的社会主义新型关系，改变落伍习俗。2.区别对象，把握特点。
礼仪类应用文，不同于其他类应用文的显著特征，是用于社会叫昂中的礼仪应酬，调整人与人之间的关系，由于举行仪式活动的场合、对象不同，因而使用的具体文种也不能相同。因此，在写作中一定要注意场合，区别对象，把握文种特点，恰当运用。这样才能使其发挥应有的作用，收到预期的效果。
3.感情真挚，用词贴切。
礼仪类应用文，具有鲜明的感情色彩，而感情的表达既不能虚伪又不能过分直率，必须真挚得体，质朴自然。如讣告、悼词的感情表达要严肃、郑重、沉痛；而欢迎词、表扬信等的感情表达则要热情。为了写好礼仪类应用文，还要注意用词贴切，使所用的词句同表达的思想观点、事物对象、场合、人物等相符合。这样，才能才能恰到好处的表达出不同的内容和适当的情感，避免因用词不当影响全文效果，乃至造成误会。
第二课时
一、礼仪类文书写作方法
（一）请柬和聘书的写法 请柬和聘书由四大部分组成： 1.标题和封面 2.被请对象 3.正文 4.署名和日期
（二）祝词（贺词）的写法
祝词（贺词）一般由标题、正文、署名和日期三部分组成： 1.标题 祝、贺词的标题有两种写法：一是直接写“祝词”、“贺词”、“祝贺词”；二是由内容加文种构成标题，如“春节贺词”等。
2.正文 一般包含四项内容。第一项，称呼；第二项，祝贺的缘由；第三项，祝贺、赞颂的内容；第四项，结尾。3。署名和日期 在正文的右下方署上祝贺单位的名称或个人姓名，表明祝贺时间，有的还要写上地点。
（三）欢迎词吧、欢送词、答谢词的写法
这几种文稿的基本结构和写作格式是一样的。只是正文中的具体内容和结尾略有区别。它们的具体写法都可以分为标题、称呼、正文、结束语、落款五部分组成。
（四）讣告的写法
讣告的结构和写作格式，主要分为三部分。
1.标题 在文稿上方正中写“讣告”二字，或在“讣告”之前协商死者的名字，形成“**讣告”的标题。2.正文 从标题下空一行，一般用三段文字表述。3.发讣告单位和时间
（五）悼词的写法 悼词一般由标题、正文和结束语三部分组成。
（六）贺信、表扬信、感谢信、慰问信的写法
这几种礼仪类专用书信的结构和格式基本是一致的。一般由标题、称呼语、正文、署名和日期四个部分组成。
（七）结婚典礼程序 分个人婚礼和集体婚礼两种
第八章 书信笔记类
第八章第一节 题目：概述 教学目标
1.了解书信笔记类应用文写作的基本格式和写作要求。2.掌握书信笔记类应用文的写作技巧。教学重点
书信笔记类应用文的种类和用途。教学难点
3.书信笔记类应用文的特点。
4.区分不同场景下应用的书信笔记类文书。教学内容 第一课时
一、认识书信笔记类应用文的种类和功能
（1）日常书信 是指个人与个人、个人与单位之间，借助文字联系业务、交流思想、互通情况、表达情感等的应用文体。
（2）电报与汇单 电报是单位或个人遇到重大或紧急事情，需要告知另一个地方的单位或个人时，所用的一种简短信文。汇单是单位或个人邮寄钱物时使用的一种邮件。（3）便条 是一种简单的书信。最常用的有请假条和留言条。
（4）申请书 是个人或集体向上级有关部门和组织提出愿望和要求并请求批准时使用的一种专用书信文体。（5）建议书 是个人、集体、单位等，为了参与管理或完成某项任务而提出意见、有所建议时使用的一种专用书信文体。
（6）保证书和决心书 是个人、集体、单位等，为响应上级号召，完成某种任务表示决心或保证时所使用的专用书信。
（7）倡议书 是个人、集体、单位等，为了发动群众、动员社会力量，共同完成某项任务、树立某种风尚、开展某种公益活动，而公开提出某种倡导、建议时使用的专用书信。（8）日记 是个人对自己日常生活的记录。
（9）笔记 这里指听课、参观或阅读书刊等时记录的与内容有关的重要观点、典型材料、心得体会等的应用文体。
第二课时
一、书信笔记类文书特点 1.应用广泛
书信笔记类应用文是应用文中使用最广泛的一种。2.自身特点 书信笔记类应用文较其他应用文更具有特定的格式。3.现实意义
书信笔记类应用文是人们交往的重要工具。
二、书信笔记类应用文的作用 1.便于社会群体间相互交流、沟通
书信笔记类应用文具有特定的格式，以互通信息、交流思想、发表建议、表达愿望或要求为内容的一类应用文体。这类应用文的具体种类较多，按用途可分为日常信件和专用书信两类。
2.书信类应用文是社交的重要工具
通过社交类应用文，可以传递信息、交流经验，表达感情，互通情况，互相学习，密切关系，增进友谊，提出愿望和要求，发表意见和建议，还可以记录生活经历、学习体会，积累资料等。
3.书信笔记类文书是某些电子设备所代替不了的
教师可适当补充关于书信的典故、有关书信的诗词、书信的雅称等材料，引导学生体会书信这一传统交流方式的别样情怀和文化内涵，引导学生在普遍使用电话、电子邮件、手机短信之外，也能主动运用书信表情达意。
第八章 书信笔记类
第八章第二节 题目：写作要求与方法 教学目标
1.了解书信笔记类应用文写作的基本格式和写作要求。2.掌握书信笔记类应用文的写作技巧。教学重点
了解不同社交情景下应用的书信笔记的种类。教学难点
掌握各类书信笔记类文书的写作方法。教学内容 第一课时
一、书信笔记的写作要求
1.明确使用目的，了解写作对象
这是写好书信类应用文的前提。如申请书、建议书等专用书信，具有专门的特性。因此，在写作时吧，首先要弄清专门的目的性，然后才能根据具体目的选用适当的文种。如写一些应征入伍的申请书，就必须对征兵工作的基本情况、人民解放军的性质、应征青年的条件等，有个清楚的了解。2.注意形式完整、格式正确
