高校青年志愿者协会年度工作总结报告（共13篇）
高校青年志愿者协会年度工作总结报告
一、立足常规，做好本分工作
青年志愿者分会的基本职责是负责全院各班、各类志愿活动进行协调和引导，并定期向校青协提交相关意见。
青年志愿者分会的基础工作是审表，由分会人员每周对志愿活动进行总结，按时递交校青协进行审核；微博宣传，志愿活动结束后，青协负责人及时上交活动照片及简讯，由分会人员及时更新；数据库更新，对全院的志愿活动和志愿小时数进行统计总结，需各班负责人及时上交本班数据库，由分会人员及时递交校青协核对。
二、全年志愿服务活动概况
2017年9月至2018年6月，共组织志愿活动次数为101次（校级活动除外），活动类别包括关爱老人、特色课堂等十余种，与我院进行合作的志愿服务地点，幼儿园有东方艺术幼儿园、剑桥幼儿园等十余所，敬老院有温馨养老院、九九敬老院等十余所，还有与我院有特色合作的保定市中心血站、保定市图书馆、西百楼小学等服务地点。1.服务 善美音乐 三十周年育人礼记
2017年12月 善美音乐 三十周年育人礼记（三十周年系庆）组织志愿者，每个环节做好明确的分工，每位志愿者坚守自己的岗位，为三十周年系庆做出了不可或缺的后盾力量，志愿服务是一项锻炼自我的任务，各志愿者都受益匪浅。2.服务省级文明城市创建
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2017年秋季，为响应保定市交警支队的号召，我院组织志愿者前往韩庄和未来石两处枢纽协助指挥交通，让我们真正感受到交警叔叔的艰辛。本次志愿活动，我们不仅体会了其他领域的工作，更是我们学习的过程，为了省级文明城市的建设，我们虽只付出了微薄之力，但感到无比荣幸。
三、对青协负责人的教育与培养
分会下辖各班青协负责人，首要任务就是以最快的速度让一个青协负责人成熟起来，一年来我们积极进行青协负责人的工作交流和教育培养，主要内容有：
1.认清自身职责，学会如何与志愿服务地点进行交流与沟通，如何进行优质的志愿服务活动。基础工作的学习，包括活动申请表的填写，微博照片的注意事项以及简讯的书写格式，班级数据库的录入与整理。应团中央的指示，在校团委的统一要求下，学习到梦空间与志愿汇的使用技巧。通过集中的学习与培训，使得各青协负责人不断提高自身的工作能力，从而提高了我院志愿服务活动的质量。2.组织内部的交流研讨
定期召开全体青协负责人交流研讨大会，在会议中分享各自在工作中的经验体会，同时反映在活动中出现的一系列问题与困难，及时进行商讨并解决，有利于进一步提升服务水平，提高各负责人的综合能力。
四、取得的成果
2017年9月至2018年6月全院共计小时数16171.5小时，志愿者799人，人均20.2小时，评选校级十佳优秀志愿服务标兵一名，优秀志愿者50名，为评选 五四红旗团总支 打下坚实的基础。荣获
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第十二届科技文化艺术节 改革新风尚，志愿创新行 原创情景剧大赛一等奖。分会的各项工作的稳扎稳打，得到了校团委和校青协的高度评价，走在其他学院的前列。
五、工作中的不足及解决方案
青年志愿者分会缺少创新意识，志愿活动类型单一。我认为，应积极与各学院进行学习交流，多了解社会公益组织方式，从而做出适合我院的改革措施。
一、调查对象与方法
2012年9—11月, 某高校主要通过问卷调查、座谈和院 (部) 督导员听课等三种方式, 了解35岁 (含) 以下青年教师的基本状况。问卷调查内容包括自然状况、学习状况、生活状况和工作状况等33个客观性问题和1个主观性问题, 共向31个院 (部) 发出问卷527份, 收回问卷427份, 回收率为89.56%;召开了涵盖31个院 (部) 93名青年教师参加的5个座谈会;院 (部) 督导员提交了听课总结。
二、青年教师队伍整体状况
(一) 对教学激励机制普遍认同
青年教师认为, 近年来学校贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《高教30条》精神, 推出了有利于他们学习、成长方面的政策尤其是鼓励搞好教学工作的政策、措施后, 学校教学工作的中心地位有了较大提升, 不但教学成果显著, 教学水平提高, 而且也促使他们更加热爱本职工作, 以作为一名高校教师而自豪, 并对教学工作产生了很大兴趣, 增强了责任感、使命感和工作热情。
(二) 积极投身教学工作
他们勇于承担本科教学工作, 成为本科教学工作和人才培养的排头兵。他们讲授的多是新课, 课时量大, 层次多, 还有指导学生毕业论文等, 教学工作量饱满。同时, 青年教师在个人时间安排上“以教学为主”的占55.24%, 比“以科研为主”的高出43.12个百分点;在“目前您认为个人更重视如下哪个方面的提高”的选项中, 位居第二的是“教学水平”, 占53.61%, 说明多数青年教师以教学为重, 将教学工作视为自己安身立命的本职工作。
(三) 课堂教学质量有较大提高
认为学生网上评教的可信度比较高, 可信度达到70%以上的青年教师占52.86%;对督导员听课的信度、效度与公正均给予了较高评价, 认为督导员打分公平和比较公平的占99%;课后交流和有时交流的占96%;督导听课对教师有帮助和有所帮助的占92%等。目前, 多数青年教师治学严谨, 能用心备课, 设计板书;不少人能脱稿讲授;有些教师注意吸纳新信息, 知识面较广, 能够介绍相关学科最新研究成果;有些教师能运用有效教学方法与手段, 调动学生积极思考, 注意学生反馈, 与学生互动, 收到了良好的教学效果。
(四) 科研能力与水平不断提升
他们比较注重科研意识培养, 主持和参与科研课题的能力较强, 热情较高。如青年教师来校后主持国家、省部和校级以及横向课题的比例分别为7.93%、26.57%、46.15%和2.56%, 合计为83.21%;参与国家、省部和校级以及横向课题的比例分别为27.27%、51.52%、22.84%、6.76%, 合计为108.39%。仅就主持国家项目来说近年来就有37项, 占全校186项的19.9%, 这在学校全部国家级项目中占1/5的比重。获得校级 (含) 以上奖励的教师占17.49%, 不少青年才俊脱颖而出。
三、青年教师队伍存在的问题及建议
(一) 师资结构不合理, 男女比例不均
问卷调查显示, 有36.69%的人具有博士学位, 青年教师男女比例为4:6, 12%的人具有国外留学经历。这在一定程度上反映出学校青年教师队伍的理论基础、知识水平和教学科研方面发展潜力的薄弱与不足。建议学校在引进高水平人才的同时, 加大对校内青年教师的培养, 鼓励和支持他们攻读学位, 提高学历层次, 尤其是有计划地选派优秀青年教师到国外参加培训、留学攻读学位、合作研究, 接受教育新思维, 学习国外的先进技术和经验, 不断提高自己的学术水平。
(二) 教学压力大, 教学能力有待提升
1. 教学任务重, 精力投入大。
学校现有35岁 (含) 以下专任青年教师616名, 占本科教学教师总数的38.4%, 承担着全校41.66%的本科教学工作量, 已逐渐成长为本科教学第一线的主力军。
2. 教学基本功不扎实。
一是学术基本功不扎实, 不能很好地解决“能教”的问题。二是教学基本功不扎实, 不能很好地解决“会教”的问题, 这个问题具有一定的普遍性。
3. 教研能力较弱。
有62.71%的青年教师没有主持过教研项目。
4. 教学水平不高。
青年教师来校后, 未获得本科教学工作优秀奖 (或者A) 的占62.70%, 这说明他们的教学特色不鲜明, 吸引力不强, 学生参与教学过程不够, 教学水平还不高, 课堂教学效果不够好。
建议对进校1—2年的青年教师, 岗前培训时按照学科设置二三十人的小班, 开门见山讲怎样才能上好课, 同时进行师德教育, 解决教学态度与动力问题;实行导师制, 以便更好地传、帮、带。对进校2—3年和部分进校6—10年的青年教师, 一是继续强化教学能力和水平的提高。 (1) 完善集体备课制度, 开展教研室活动。 (2) 建立青年教师听课制度。 (3) 定期进行教学研讨和经验交流;聘请专家和名师作专题讲座;院 (部) 开展观摩教学活动等;建立青年教师之间的交流、座谈机制。 (4) 建立优秀青年教师面向全校学生授课制度。 (5) 鼓励青年教师讲专题课。 (6) 督导员要完成“督” (发现问题, 找出差距) 的任务, 更要完成“导” (解决问题、引向正确) 的任务。 (7) 实行助课制, 向老教师学习。二是加强青年教师的业务培训, 定期举办青年教师综合培训。三是实行青年教师下基地锻炼制度, 提高青年教师的实践技能。四是采取多渠道、多形式的奖励方式。对部分进校5—10年的青年教师, 在教学研究方面给他们提供机会, 加大教改项目的倾斜力度, 可设立青年教师专项。
(三) 科研水平不高, 科研能力需要加强
1. 开展科学研究的时间少。
由于他们将大部分精力投入到教学工作中, 搞科研的时间相对减少了很多。在“如何安排个人教学和科研的时间”的选项上, 有12.12%的教师选择以科研为主, 27.04%的平均使用, 55.24%的以教学为主。在未来五年的个人发展目标中, 他们将加强科研能力排在首位, 比例为72.03%。
2. 科研成果获奖不多且级别较低。
有73.43%的青年教师没有获得过任何科研奖励, 说明他们的科研能力与水平还有待提高。建议学校针对进校6—15年的青年教师, 要尽可能地拓宽渠道, 为他们创设良好的科研环境, 调动他们参与科研攻关的主动性。如建立更科学的学术评价体系;减轻教学工作任务, 增加科研时间;定期举办不同层次的讲座, 提高其科研意识与能力;设立专项资金对骨干教师进行资助, 促其快速成长;给予更多鼓励与资助, 加强与学界交流机会, 资助必要的学术会议;完善科研设施, 提供必要的实验平台。
(四) 评职和定岗定编压力大, 人事制度改革思路须拓宽
随着高等教育改革的不断深化, 以往高校教师相对安定的工作环境、教师职务基本稳定的状态、教师收入差距不大的状况等都有了程度不同的改变。高等教育改革给高校教师开辟了更大的发展空间, 同时也给他们带来了巨大的心理冲击, 尤其是最近开展的定岗定编工作, 使很多青年教师认为限制了自己的职称评定和个人发展。有64.34%的青年教师认为新推出的职称评定条例, 科研和教学标准高。他们在未来五年内的发展目标中, 将“加强科研能力”和“职称晋升”作为首选目标, 两者比例分别占72.03%和69.46%, 位居第一和第二。职称晋升的吸引力伴随着巨大的压力。建议学校一是寻找教学标准和科研标准的等价点, 可以互相抵消。二是学校在评职政策上进行调整, 设教学型和科研型, 青年教师应根据自己的实际情况确定发展方向。三是学校针对一些专业正、副高职名额已饱和, 不能及时晋升正、副高职而导致人才外流的情况, 经过认真调查研究, 对那些在专业和学科建设中确实发挥重要作用的高水平教师制定相应倾斜政策, 如评定校内正、副高职等。
(五) 生活与工作环境不尽理想, 要加大改善力度
【关 键 词】高校教师 压力 增加教育投入 改善教师待遇
一、问题的提出
2004年10月20日，我国有希望获得诺贝尔奖的山东大学全息生物学研究所所长张颖清，英年早逝。
晏才宏，上海交通大学的一位普通教师，2005年3月12日死于肺癌。他去世后三天内，上海交大校园BBS上，就发表了千余篇悼念文章，学生还自发筹资为他出版纪念文集。由于他没有论文，去世时还仅仅是个讲师。
通宵達旦加班是平常事；
永远做不完的课题、教学任务、社会事务，大学教师目前面临的校内外的竞争越来越激烈，压力越来越大；
房子，孩子的教育经费，职称，真的会把人压得喘不上气来；
高校教师压力的确很大，教学科研职称，不高的收入，无所谓上班下班，没有八小时工作的概念；
边读书边工作，使年轻教师付出比别人更多的精力。
……
这些问题引起了社会的极大关注。据有关部门公布的2005年中国教师职业压力和心理健康调查结果显示，近四成教师生存状况不佳，82.9%的教师感觉压力太大，其中55.31%的教师感觉工资收入低是其生活压力的主要来源；51.48%的教师认为教学任务太重是其工作压力的主要来源，29.42%则认为是竞争上岗带来的工作压力。这些压力给78.91%的教师带来工作和生活上的不利影响，仅15.05%的教师认为压力是其努力工作的动力。
那么这种问题在天津是否也存在呢，如果存在，是不是很严重呢？为了解这些问题，我们在天津市的十多所高校发放了问卷，试图对天津市普通高校的青年教师做个比较深入的了解，以便做好青年教师的工作，提高教学质量。
二、调查内容与目的
1.调查内容
高校青年教师现状调查——围绕青年教师所面临的教学、科研、生活等问题设计调查问卷，旨在从宏观上把握青年教师在师德、对所在学校的主观满意度、主观幸福感、心理健康、人际关系以及自我评价等方面的现实状况。
2.调查目的
(1)对每个因素就学历、性别、年龄、职称等方面进行对比，把握各类人员在以下方面的表现：
①师德，即是否具有敬业精神，是否热爱自己的职业？包括两方面的因素，一是指青年教师能否遵循基本的教学规范，保住为人师表，教书育人的“底线”；二是指青年教师是否有敬业精神，热爱自己的职业。
②主观幸福感，包括两个方面，一是指学校的生存环境以及为教师提供的物质条件；二是指青年教师对所处学校主观的满意度。
③心理健康，指青年教师应对工作压力和和生活困扰的能力和态度。
④自我评价，包括青年教师对自己的评价及与之相适应的态度体验。
⑤人际关系，即青年教师与同事、上下级、学生的人际融洽度。
(2)在统计、汇总的基础上，针对高校教师在师德、主观幸福感、心理健康、自我评价、人际关系五个方面所表现出来的问题，提出可行的建设性建议。
3.调查对象
天津市普通本科院校的青年教师。
三、结论与建议
(一)高校教师现状分析
随着社会的加速发展和各种竞争的日趋激烈，高校教师面临着日益加重的生活、工作双重压力，种种的压力使他们的心理产生了很多的困扰和障碍。
1.压力调查
本次调查结果显示，45.39%的教师感觉压力较大，但没有说明压力来自教学还是科研；有42.80%的人认为影响学习工作的主要问题是专业发展问题，其次是住房问题，占30.63%；对学校的收入和待遇，有53.14%的人表示基本满意，有29.52%的人表示不太满意；对于目前的生活状况，有40.96%的人表示一般，对于身体状况，有41.33%的身体状况处于亚健康状况。
调查结果显示教师的压力主要来源于生活和工作两方面，生活压力是社会其他各阶层都要遇到的问题，而高校教师工作上的压力却有其特殊性，教师主要关心的是自己的专业发展问题。
2.师德调查
在教学中持严谨教学态度的占53.5%，把为人师表作为教师追求目标的占70.11%，有83.39%的教师比较注重学习传统文化来提高自身修养，有83.03%的教师急于参加专业培训来提高自己的专业教学水平，有64.58%的教师对工作是尽职尽责的。
调查结果显示教师的师德还是比较好的，至于教学中出现的问题，有新教师对教师岗位的适应过程所致，有90后学生的特殊性所致，更有一般院校中大学生对学习的倦怠所致。
3.主观幸福感调查
调查结果显示，有43.54%的教师是因为教师工作的稳定才选择教师职业的，毋容置疑，工作稳定是教师主观幸福感比较强的原因之一；有56.09%的教师经常参加体育，一个好的身体也是个体主观幸福感强的因素之一。
4.自我评价调查
对于现阶段生活状况，有40.96%的人自我评价一般，有41.33%的人认为自己的身体处于亚健康状态，有42.44%的教师认为自己对教学工作尽职尽责，有34.69%的人认为自己要在专家指导下才能完成科研任务。
调查结果显示天津市普通高校青年教师的自我评价呈一般状态。
5.人际关系调查
对于如何解决教学中的困难问题，有40.22%的教师选择了向专家请教，有45.39%的教师选择了与同事研究；对于如何提高授课水平，有44.28%的教师选择了和身边教学经验丰富的老师一起备课、听课的方式，有47.23%的教师选择了观摩优秀教师的课。这说明大部分教师的人际关系属于平和状态。
（二）结论
本研究的调查结果显示，天津市普通高校青年教师在师德、主观满意度、主观幸福感、心理健康、人际关系以及自我评价这5个方面都有不同程度的反应。总的来说，青年教师在师德、主观幸福感上评价比较高，在自我评价、心理健康、人际关系维度上属中等水平。
1.高校青年教师心理健康水平基本正常
调查结果显示，天津市普通高校青年教师身心健康，人际关系融洽，没有出现严重的情绪困扰、人格分裂、适应不良等问题。但是随着学校诸多关于教师发展方面改革举措的出台，也不可避免地给他们带来了相应的心理压力，心理负荷开始加重。
2.高校青年教师生活工作压力较大
调查结果显示，天津市普通高校青年教师的工作压力较大，但是低于北京市普通高校的青年教师（北京市高校教师82.9%的教师感觉压力大）。这可能与天津物价、房价、相对较低、交通相对便利有关。
3.高校青年教师急需学校提供进修、充电的机会
大多数高校青年教师的科研水平不高，专业知识的视野不够开阔，跨学科、跨专业的知识缺乏，理论联系实践的能力不高，急需提高，但是这些人又无一例外的是家庭的顶梁柱，在单位有承担着繁重的教学任务，所以他们边读书，边工作，身体一直处于疲劳状态，同时也给他们的生活带来了很大的压力。
（三）对策
要培养一支高素质的稳定的青年教师队伍，除了要把培养青年教师的工作提到各级领导的重要议事日程外，建立激励机制，增加教育投入，改善教师待遇，重点扶持青年骨干教师等措施外，还应根据学校青年教师的不同特点，采取一些相应的措施，从各方面综合解决问题
1.发挥督导组专家的示范作用，提高青年教师授课水平
开展多种多样的教学研讨活动，在授课的方法和技术层面上要发挥督导专家的传帮带作用，同时在艺术层面上可以发挥青年教师自身的潜力，引导他们踏上教育发展的快车道上。
2.提供学习进修机会，满足青年教师的专业发展需要。
学校应对青年教师提供学习进修机会，在他们读书期间，给予工作上的照顾，满足他们专业发展的需要。
3.深化学校管理体质改革，满足青年教师的心理需求
学校应对青年教师在住房、职称评聘、待遇等方面给予倾斜。提高管理水平，创造宽松、积极、进取的氛围，调动青年教师的积极性和创造性，使青年教师能感受到集体的温暖，增强集体的凝聚力。
4.加强对青年教师的思想政治工作和职业能力教育。
通过各种有效的途径，提高青年教师的政治觉悟和教学水平，培养他们对教育事业的热爱和教师职业的光荣感、使命感，尽快形成他们独特的教育教学风格，在某一领域成为骨干。
参考文献：
[1]于文民.赤峰学院青年教师健身现状的调查研究[J].赤峰学院学报(自然科学版).2011（1）.
回首2012年展望,湖口中学爱心青年团在校团委书记宣布公元2012年6月13日成立以来，在短暂的前进道路上，遇到了一波又一波的困难，在困难面前勇往直前！坚持以“团结、平等、博爱、奉献”的口号，以奉献为快乐之本，以助人为乐为动力之源。服务师生的同时，也服务社会。现将2012年度工作总结如下：
1、2012年6月13日湖口中学爱心成立大会顺利召开
在湖口县首届道德模范、湖口中学学生郑强磊的倡议下，在学校领导的大力支持下，经过一个多月的紧张筹备，“湖口中学爱心青年团”于2012年6月13 日晚在湖口中学图书馆一楼阶梯教室隆重举行。
2、湖口中学爱心青年团帮“寻找妈妈”的都昌小孩圆梦
端午节，是万家团圆的日子，可是在湖口热线网站却传出一条都昌小孩寻找失散15年妈妈的帖子。这篇帖子在湖口中学爱心青年团中产生巨大震动。6月24日经爱心青年团成员前往，圆他的亲人团聚之梦。
3、迎接新生，在努力
经过紧张而充分的准备，8月18日，湖口中学迎接高一新生的工作全面展开。历经两天的迎接新生报名工作，冒着两天38°高温为学弟学妹们引路，38°高温不热，正是这种高温下，折射出爱心青年团成员社团宗旨，让学弟学妹们以及家长都感到了一丝温暖。
4、迎接学校学生报名
2012年8月31日在学校校团委的指导下，爱心青年团成员在高
一、高二教学楼前做好前来咨询工作，积极的做好校园引导工作。
5、校服检查工作
学校要求，学生要穿着校服进入校园，学校加大校服检查力度，湖口中学爱心青年团应校团委的分配，自2012年9月6日起，每日清晨，中午分配爱心成员在学校校门口进行校服检查工作！
6、“浓浓师生情，满满都是爱”感恩系列教师节活动
在第28个教师节来临之际，湖口中学爱心青年团成功举行感恩系列教师节活动。9月8日感恩教师节活动走进东庄中学，9月10日感恩教师节活动在湖口中学举行！
7、清扫校园 ——净卫活动
2012年9月14日世界卫生日，为了响应社会的号召，弘扬雷锋精神，爱心青年团100多名成员在主席团团长的带领下拿着垃圾袋在学校篮球场上集合，自愿参加净卫活动。
8、巡礼月活动
值此七十周年校庆来临之际，各社团分工合作，开展系列活动。宣传湖中精神、传承湖中文化、展现湖中风采。以此向母校献礼。通过社团之间的分工合作，加强兄弟社团之间的沟通交流，取长补短，增强社团之间的凝聚力。以期打造出更优秀、更精彩的活动。通过本次系列活动，以不同的形式，让同学们感受自然、感悟自然、感悟社会，体验社团魅力。2012年9月21日巡礼月活动顺利开幕，2012年10月10日巡礼月“演讲比赛”活动顺利举行！
9、探望病患者
经爱心青年团组织决定，在2012年9月23日探望刚手术完的病者。注：病者是爱心青年团成员妈妈
10、湖口热线网友关爱老弱病残弱势群体——中秋行
值此中秋佳节之际，由湖口热线倡议，网友及湖口中学爱心青年团，湖口妇联的支持下，2012年9月29日共同开展了 “关爱老弱病残，情满中秋佳节”的活动，为广大的老弱病残人士送上最温暖的节日祝福。
11、中秋假期献爱心 给残疾人送关爱
湖口中学爱心青年团2012年9月30日组织一次中秋节慰问困难残疾人活动，为残疾人送去节日的慰问！
12、校庆服务工作
本次校庆活动既是学校70年成就的精彩呈现,更是湖中承前启后、继往开来的新起点。2012年10月2日做好学校校庆活动安全保卫工作！
13、大杂烩活动
应予爱心青年团部分成员的要求，促进爱心青年团成员内部更好的进行交流，以后工作更好的开展，据会议决定在爱心团内部举行“大杂烩”活动。10月29日启动大杂烩活动，经过一个多月的充分准备，在2012年12月5正式举行了大杂烩活动，历经三天于7日下午结束！
14、短信祝福活动
根据爱心青年团组织决定，在2012年10月30日进行短信祝福活动，促进爱心团成员友谊更加融洽！
15、“给远在他乡的父母打给个电话”感恩系列活动
2012年11月6日爱心青年团在内部发出倡议，“给远在他乡的父母打给个电话”感恩系列活动。
16、爱心乒乓球友谊赛
2012年12月13日乒乓球友谊赛启动，2013年1月13日举行乒乓球友谊赛，历经两天于14日结束。
17、感恩月感恩宣传活动
爱心青年团于2012年12月14日感恩宣传活动启动。爱心青年团在感恩月中，进行一系列爱心团内部感恩宣传。
18、红歌会服务工作
爱心青年团在2012年12月28日投入校园红歌会服务工作中。
19、“走进敬老院，让爱传递人间”
——元旦情系暖冬公益活动
在2012年12月31日举行了“走进敬老院，让爱传递人间” ——元旦情系暖冬公益活动！
20、清扫路边积雪
2013年1月5日进行了除雪活动。
21、“感恩母校，惠泽师生”感恩系列过年赠书活动
2013年1月19日给母校学生进行了赠书活动
22、网络调查问卷活动
2013年1月20日发起了“2013，寒假你想干什么？”网络问卷调查活动！
一、政治思想素质有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。
热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。
工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。
二、业务知识能力
1、是提高教学质量，做好课堂教育。
在教学工作方面，优化教学方法，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学生心理健康教育，发展学生心理;鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的体质训练，精心设计各项体育活动，使各类活动有层次有坡度，达到课标要求的质和量。
2、是积极参与听课评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。
3、与班主任密切配合和约通。
常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地向老教师请教教学上碰到的问题，使自己的知识与学校的教育实践形式合务，共同做好教学工作。
4、狠抓运动队管理，全面提高运动水平。
在运动员管理上，既要体现“严”字，又要有爱心。
学期初，我就针对运动队队的实际情况，制订了一套考核奖励制度,对运动员的出勤、训练情况进行全面考核，全面提高了训练效率，平时，我能和队员交流，谈心，关心他们的学习和生活，不放过任何一个可以教育的机会。
针对队员们的学习成绩下降，训练时间不能够保证等现象，积极做好与领导、任课教师的交流，极力争取他们对训练工作的支持。
在我的不懈努力下，训练工作逐渐走上了正轨。
不经意间这一学期结束了，蓦然回首已是一排排的脚印。担任健美操协会主席将近一年了。健美操协会主席的职责包括对协会工作负全面责任，负责召集会员全体成员会议，传达上级有关文件会议精神，布置协会将要开展的活动和日常训练。根据健美操协会的章程、学生干部的表现和实际工作需要，在院团委和社联的指导下招收新会员和培养学生干部。积极维护和代表会员的利益，积极开展活动丰富校园第二课堂，经常与院团委保持联系，自觉接受团委的指导帮助，及时发现会员需要什么。围绕社联工作重点和本院的具体情况，独立负责地开展活动和训练。抓好协会的自身建设，提高其政治、业务素质和工作能力。及时完成我院领导及社联交办的各项工作任务。从健美操协会成立之日起我为我自己定了一个方向，着重抓好日常训练、会内建设、积极开展活动和公关。我现将这一年以来的工作报告如下：
1、在3月份成立健美操协会，3月底进行招新共招新二十多人，还有30多人没有交会费的却一直跟着学的，对于注册过的会员除了教健美操外还进行组织能力表达能力培训；9月份招新一次，报名60多人经过第一轮面试剩下30多人，第二次面试后剩下12人。对于这12 人进行整顿两人被选为下任教练进行重点培养，对其12展开培训 每天带着训练健美操我希望他们中有人会被学校选中参加大运会，我相信自己可以达到目标。
2、在协会日常工作中我主要负责器材的管理、训练进度、会员出勤、会员需求、训练场地、例会召开。日常训练我天天到勤、亲自监督。
3、协会活动和公关是协会重要的两项，也是我一手主抓的两项，在这一年内健美操协会所有的活动皆有赞助，尤其是台球大赛在校内拉了450元的赞助费，在举办活动中不是很理性想举办的次数少，这也是我得一个不足，在今后的工作中我会朝着这一方面努力的，相信我可以做到。
在以后的工作中我会把“以特色求发展，适者生存”为中，努力教好健美操，为大运会做准备。
健美操协会
德州市妇女儿童活动中心现有幼儿园、早教中心、校外活动部、特色培训部等部门,是兼具教育培训、儿童娱乐、大众健身、生态休闲四大功能于一体的公共活动场所。中心始终坚持“服务于妇女儿童、服务于社会”的工作宗旨,以“一片生态的绿地、一个寓教的空间、一份时尚的健康”为设立理念,突出“关爱”主题,本着对儿童的爱,遵循严谨的治学态度,以保育为基本,以保教为重心,更加注重陪养孩子正确的思维意识和良好的道德行为习惯。
自承办生态道德项目以来,中心就以活动部为阵地,整合社会资源,充分发挥我市校外素质教育活动阵地的优势。通过开展多种丰富的校外活动,对少年儿童进行爱祖国爱家乡教育、生态道德教育,使少年儿童在学习与活动中提高思想道德、生态道德水平,培养兴趣爱好、艺术情操、专业特长、开发创造思维、提高实践动手能力。
2014年中心开展的“生态自然、缤纷四季”生态道德项目,结合工作重点,紧密围绕中心“服务广大少年儿童”的职能,以“培养、拓展儿童生态道德情感”为项目理念,针对幼儿的年龄特点,以四季变化为线索,根据不同的季节特点开展不同的主题活动,使幼儿在探寻、体验、探究的活动过程中感受生态自然、缤纷四季。本项目整合了植物园、德州晚报、幼儿园、减河湿地风景区等单位资源,主要利用中心园区、植物园、黄河涯、减河湿地、人民公园等处各具特色的绿色自然教育资源,使之成为中心生态教育的活动基地和载体,运用基地内丰富的自然资源,如: 土坡、亭榭、各种树木、花鸟虫鱼、水等自然要素为教材,综合绘画、游戏、体验、劳动、表演等活动形式,设计一系列不同主题的生态活动。
历年来基于项目理念形成的系列活动或品牌活动有: “大手牵小手———树木认植认养”活动、“城乡手拉手”活动、服装环保创意大赛、科技生态夏令营、征文比赛、低碳环保图片展等。
二、项目组织管理
整合社会资源,凝聚有利力量,形成整体合力,强化项目建设。
历年来的生态项目均由德州市妇女儿童活动中心主办,由中心成立项目小组,本着“统筹资源、提高效能”的原则,整合社会资源和力量,与项目内容涉及的机关、企事业单位如教育局、环保局、气象局、园林处、皇明集团、德州晚报等进行积极沟通和协调,就活动目的和活动实施等相关事宜进行沟通探讨,形成活动共识,建立长期的合作关系; 认真听取合作单位对项目实施提出的意见及建议,采纳高质量的建议和措施,借助其资源优势,广泛开展调查和研究,指导项目操作,进行项目监督、评估; 充分利用中心现有资源,为项目活动提供宣传的平台,大力营造通力合作的良好氛围,促进项目工作的制度化、规范化发展。主要心得和体会有:
一是加强领导,组织落实: 及时成立领导小组和工作小组,明确活动的统筹和人员安排,实行分工责任制,切实提高项目人员对项目的认识,调动参与积极性,加上各部门的积极配合,保证活动的有序进行;
二是整合资源,层层发动: 与上级部门和有关单位进行沟通,争取对活动的支持,与相关单位形成活动共识,建立长期的合作机制,借助其资源优势,保证活动的顺利进行;
三是精心组织、具体落实: 项目实施过程中,注重发挥儿童的自主性,增强其主体意识,进行活动后续跟进,确保活动的深入开展;
四是积极宣传,兼顾长远: 联系新闻媒体,扩大活动宣传力度,营造活动氛围,推进落实,确保活动开展的持续性。
三、儿童生态教育活动的特色与思考
中心近几年承办的生态道德活动主要围绕德州地方特色,选择德州生态文化中有代表性的内容,力求以一种平实的、细水长流的工作贯穿少儿发展的始终。从少儿的实际经验和兴趣出发,把少儿的生活实践和生态环境结合,将内容自然融于活动的各个环节之中,努力提供各种让少儿探索、体验实践的机会,让少儿热情参与,在活动中主动花脑筋去思考,有比较复杂的观察、操作、探索、思考和理解的过程,使其心智、情感和意志行为得到发展,让少儿从小去感受、去熏陶、去积淀,并能适度地应用自己的能力去解决问题。
少儿的年龄特点决定了我们开展活动要借助多种手段: 如才艺展示、故事表演、多媒体、角色扮演、亲子活动、参观体验等手段。首先,在开展活动的过程中我们注重培植少儿对德州生态文化的认同感和自豪感,激发爱家乡的情感,真实地感受自己与生态文化、生活的密切关联,对生态有一个初步的感知; 其次,通过在内容和形式上的开放性,切实关注儿童发展需要,在实际的实施中,注重少儿的参与和自主性,积极创设少儿探索、学习生态知识的条件,帮助少儿通过观察、感受、实践操作等,来正视生态文化、情感的价值,进而由接触到了解、激发爱家乡的生态道德情感及责任感。
亲眼所见、亲耳所闻是少儿获取信息、累积经验的最好的方法,在历年开展的主题活动中,我们在活动中努力创造机会让少儿走进生态生活,了解更多的德州生态特色。如参观气象局科普馆,了解气象与生态的关联; 参观中国太阳谷,体验低碳科技等。通过带领少儿体验家乡的生态文化,将生态文化作为少儿了解生态生活的一部分,增长生态知识,使少儿的生态道德情感得到进一步的升华。
为保证活动的顺利开展,我们的项目人员要进行充足的准备,考虑诸如参观路线、外出安全、参观重点、问题引导等。同时要对主题活动做全面了解,并作出深入浅出的分析,指导也要具有启发性和可操作性,扩大加深少儿的认识和理解,促进少儿思维发展,提高生态道德修养。同时整合社会力量,结合社区、家庭的资源,适时深入社区、学校等场所开展活动成果展示和汇报工作,及时进行效果反馈。活动贯穿主线是: 首先,统筹考虑。通过环保讲座、资料收集,让少年儿童对生态环保有进一步的认识,激发儿童对生活环境担忧的情感,形成初步的感性认识,调动其参与的积极性;其次,结合活动主题,突出活动重点,发挥少年儿童的自主性,由少年儿童分组进行调查、参观、体验、实践,加深对生态环保的理解,由感性认识上升到理性认识; 再次,宣传推广。在较大社区开展多种形式的活动,进行生态环保宣传,一方面与前期开展的活动有所呼应,作为对少年儿童参与生态道德活动的检验,另一方面普及生态环保知识,将生态环保理念和知识渗透到活动中,带动社区的少年儿童及家长共同参与,寓教于乐,通过孩子影响家庭,呼吁市民从自己做起,从小事做起,进而杜绝空气污染的人为因素,使生态环保理念转化为实际行动。
推进少年儿童生态道德教育工作是我们的项目宗旨,我们在活动设计上针对少年儿童的心理特点,注重参与性、娱乐性,让孩子走到大自然当中来,倡导儿童在和谐的自然环境中快乐成长。但应该看到的是,我们当前的生态道德教育还是存在一定的局限性,少年儿童生态道德养成规律仍要持续探索,使其对大自然的天然情感能有效转化为自觉的生态道德意识及实际行动。我们期望能有更多的行业、领域通力合作,加强生态活动的品牌建设,通过更广阔的视野对少年儿童的生态道德知识、情感和行为进行教育和指导,为少年儿童生态素质的培养提供一个支持性的社会大环境。
四、教师与项目团队的成长
项目工作开展中,项目团队组成员: 项目主管、项目负责人、教师。其中项目主管全面负责项目的统筹规划; 项目负责人负责引领团队教师专业技能水平和生态道德教育能力的提高,促进其知识的创新和专业能力的发展; 教师是中、青相结合的结构特点,其中中年教师起到了承上启下中坚力量及传、帮、带的作用,青年教师为队伍中的新生血液,为团队水平的不断提高提供了后备力量保障。
项目的开展过程是儿童的生态道德意识从懵懂、培养到提高的过程,对我们的团队和教师的能力也是一个提升的过程,不同形式的活动拓宽了教师的知识面,中心还聘请专家多次组织项目人员学习相关的生态政策、生态材料,大大提高了教师队伍的水平,对生态道德有了新的理解和见解。
而和其他单位的合作、交流也让我们的教师从另一个视角,对项目有新的认识和提高,积极开发有地方特色的主题活动,将收集到的文字、图片、音像等资料都汇集到一起,通过对资料的整理、重组和制作,建成可以学习的交流共享的平台,不仅提高了项目实施的活动层次,指导形式和活动形式也变得灵活多样,提高了儿童参与的兴趣,更好地带动儿童主动反思人类的生活和积极调节自己的生活方式,把爱护环境、节约资源的生态意识转化成生活中的实际行动。
五、社会公共服务能力提升
中心充分发挥现有机制,与德州市妇联、环保局、气象局、德城区教育局、县市区妇联、皇明集团、园林处、德州晚报小记者、德州学院等有关单位和相关部门进行有效合作,涉及了教育、环境、文化、气象等领域,进行了多部门合作、跨领域实施的综合性活动,发挥各自的行业优势,推动中心生态道德项目活动的专业水平再上新台阶,推动了项目的可持续发展。主要支持材料有: 气象局———德州气象灾害预警与防御手册; 德州供电公司———用电宣传册; 环保局———环保宣传画; 科技局———科普宣传册等。
中心在与相关单位的合作中,努力发展、充分拓展公共服务功能和公益职能,形成公共服务创新的新思路,自我管理、公共服务的能力也在活动的创新中不断得到提升。
六、社会影响力
中心已经连续开展生态道德项目有五年了,在活动开展过程中,我们根据不同的项目内容选择不同的少年儿童群体,主要覆盖的对象为5 ~ 14岁的少年儿童群体,选取的儿童来自德州市中心幼儿园、德州市各中小学,涉及了德州市的各大社区及临邑县的留守儿童学校。通过生态道德教育活动“生态”理念的培育到实践行动中,把少年儿童的道德关怀引入到人与自然的关系中,充分利用社会教育资源,拓展教育活动空间,使少儿学习到了未知领域的知识,树立少儿对自然的道德义务感,养成良好的“生态德性”,促进他们从一个号令自然的主人,转变为一个善待自然的伙伴。同时通过少年儿童的积极参与,使家长们更多地了解生态环保知识,了解生态环保对现今社会的重要性,提高生态环保意识,使家庭成为低碳生活的倡导者,成为低碳理念的传播者,成为低碳生活方式的践行者,倡导更多的社区居民改变原有的生活方式,通过改变自己改变他人,一起努力改善我们赖以生存的环境,以此反哺自然,共同携手建设和谐社区,达到教育好一个儿童,带动一个家庭,影响整个社会的目的,将德育扩展到家庭、社会,进一步推动了社区教育、家庭教育与校外教育一体化建设。
七、促进儿童发展
在活动的开展过程中,可以说城市孩子占大多数的,他们与自然接触的机会很少,孩子们更多的是将时间消耗在各种学习、特长班中,很难体会到身边的大自然是养育多种多样生命的场所,更体会不到大自然赐予我们的能源是珍贵的、需要珍惜的。因此,在活动中我们根据不同儿童的特点,进行分组搭配,使少年儿童能够相互交流,同时积极听取儿童的看法,并给予指导。在我们开展的项目活动中,有许多的内容是儿童日常生活中遇到和经历过的,活动资源非常丰富,利于活动的推进。我们以寓教于乐的形式,将生态道德教育的内容融入其中,为幼儿打开了解自然、关注生态的窗口。孩子们通过参加活动,逐步树立了人与自然和谐的观念,增强了保护生态环境的意识,并主动引导自己的父母、伙伴们去保护大自然、爱护环境。
此外,活动从实际出发,结合本地情况,将生态环保、教育娱乐贯穿活动始终,全面开展了形式多样、内容丰富的生态环保进社区、城乡帮扶促共进等实践活动。整个活动以发挥少年儿童自主性为抓手,通过实地参观、城乡帮扶活动、深入社区,让生态活动实践效果更加深入,使儿童不仅体验到学以致用的喜悦,更是自觉地以小公民的身份参与到生态环保活动中。
我每学期承担一次科组公开课，不断改进和提高教学水平，20___年在英语教学比武中获得一等奖。
二、一丝不苟抓实抓好英语教学各个环节
备——备教纲，备教材，备学生、备重点、备难点，备课堂教学中的各种突发因素，向备课教研要质量，努力做到在备课中知识结构由浅入深，选材内容贴近生活，预期目标学以致用。
辅——辅优生、辅差生，重点辅“边缘“学生。
考——不超纲，不离本，考题灵活，开发思维，迅速反馈，及时补漏。
三、注重教法改革
不断探索英语教学规律，大胆尝试新的教学方法，开展了情趣英语教学方法，求异思维教学法，交际教学法等一系列英语教学新法，激发学生兴趣，让英语教学“活”起来。在英语课堂上，我组织课前几分钟开展听说训练，运用做游戏、唱英语歌、表演等方式诱发学生的学习兴趣，课堂教学中运用实物教具，幻灯片，创设情景，设置悬念等教学手段启发学生，活跃气氛，收到了良好的教学效果。同时鼓励学生大胆质疑，充分调动学生主观能动性，改变教师垄断课堂恶习，真正形成以学生为主体，教师为主导的教学方式。学生疑难之外，我总是不厌其烦地讲课，分析、带读，让他们能懂，会用。
教学过程中，根据学生的整体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终，以培养学生英语交际能力，应用能力、创新能力为目的，根据学生的个性差异，因材施教。对待课堂、课外作业，我总是及时批改，并详细作好批注，对于普遍错误，在全班反复讲解，直至弄懂为止。对个别学生作业，有针对性进行面批，帮助他们释疑解惑。在听说方面，为了提高学生听说水平，除了课前几分钟听说训练外，我常让学生唱听英语歌曲及英语会话的录音磁带，成立英语活动小组，开办英语沙龙，组织英语朗读和演讲比赛，猜迷、排演英语话剧，开展英语征文，鼓励优秀学生每月读两本英语课外书。英语教学活动化，活动交际化，，丰富了英语知识，提高了学生学习兴趣和听说能力，拓宽了学生视野。
四、指导培养青年教师
无论是在市八中，还是在市五中，这些年来，我是初中毕业班把关教师，也承担起指导青年教师的重任。从思想上、业务上、生活上关心和帮助青年教师。24年英语教学探索，我摸索出了许多行之有效的教学方法，在教研活动中，我把自己的教学心得体会和盘托出，与同行切磋，共同提高。每年我与青年教师结对子，平时有针对性随堂听课，及时评课，肯定优点，指出不足，共同寻求解决的办法。教研活动，我跟班听课，主动发言，指导他们，很多青年教师很快成长，有的能够得心应手，有的成长为业务骨干。
20__年，辅导青年教师×参加校英语教学比武设计赛中阅读课二等奖;
20__年，辅导青年教师×参加校初中英语计算机多媒体教学比武获一等奖;
20__年我指导李老师实行启发式教学，与她一起制作课件，钻研教材;帮她进行观摩课讲评，使她在学校教学比武中获一等奖，现在她已成为学校骨干教师。今年上半年由市教育局组织她到绥宁县送教下乡，帮助王老师组织英语朗读比赛等等。
五、教研能力
这些年来，社会对人才的需求是创新型，复合型人才，为适应国家发展需要，英语教材也进行了改革，英语教学向素质化教育转变。这给我们英语教学改革带来了机遇与挑战。我开展了情趣英语教学，求异思维教学，交际教学法等一系列改革。结合自己24年的教育教学经验，不断思考，不断总结，不断探讨，撰写了一大批有见地，有份量的论文，并在市级、省级及国家级获奖：《英语教师在课堂教学中的角色》20__年荣获市教科所英语论文评选三等奖、《善待后进生》荣获20__年市教科所英语论文二等奖、《课堂教学中的微妙技巧》荣获20__年市教科所英语教学论文评比三等奖、《浅淡初三英语总复习的实践与思考》荣获湖南省中小学教师继续教育研究会20__年优秀论文三等奖、《同中求异，异中求新》荣获20__年市教科所优秀教学论文一等奖。论文《英语教学中学生求异思维培养之策略》发表在《当代教育理论与实践》20__年第4期，并在20__年《全国优秀教师外语教学与研究》论文评选中荣获一等奖，并合著《中学生英语》(华中师大主办)系列书刊《步步为营——决胜中(会)考》。
六、继续教育
这些年来，我积极参加各类继续教育学习培训，先后参加市教育学院初中英语教师岗位培训、普通话培训、计算机信息技术培训、市教育学院继续教育培训(两次)等，并获得国家普通话水平测试二级乙等、计算机应用水平考试初级、计算机应用考试高级、人事局举办的科技创新和科学发现课程培训。为了不断提高英语水平能力，本人长期坚持自学函授，并获得了函授本、专科文凭。
七、教育教学主要成果
一份耕耘，一份收获。从教24年，被评为中教一级13个年头了，这些年来，我忠诚党的教育事业，为人师表，兢兢业业，任劳任怨，倾心教育，乐于奉献，我在学生和教师、家长心目中享有较高的威信，获得了良好的声誉，我的工作得到学校充分肯定。
一、根据“xxxx县粮食行业章程”我们在充分准备的基础上于xxxx年5月召开了一届四次常务理事会，审议通过了协会人事调整方案，与会代表听取了协会成立以来的“工作报告”、“财务收支情况说明”并组成了新的协会领导班子。
为会员做好各项服务，根据上级有关精神，参照市粮食行业协会经费管理办法，结合本协会的实际，制定了协会的经费管理办法，同时在一届四次常务理事会上通过。为保证协会正常开展工作，根据协会章程规定，6月份对会员单位收取了会费。
二、为了促进企业的经济发展，激发会员单位的争创意识继续开展了“行业之星”的评选活动，以企业年销售收入比上年增加且不亏损为参评的基本条件，以当年销售收入和利润各占50%的比例计算企业两项指标比上年增幅百分比由高到低排序，在全县50家企业中评选出前几位“行业之星”，评选即将揭晓。通过这一活动在全行业营造争先创优的浓烈氛围。
三、组织参加了南通市粮食局、市总工会、市劳动和社会保障局联合组织的粮油质检员技能大赛，历时5个月的分阶段准备工作，我们通过精心组织、集中培训、严格要求、热情服务，参赛的5名选手，有3名进入前十名，分别获得第三、第五、第八名的好成绩，同时获得“市技术能手”称号。为此，我县粮食局荣获(市粮食局、市总工会和市劳动和社会保障局联合颁发的)优秀组织奖牌。
四、在今年的菜籽上市前，召开协会中的油脂生产、收购企业进行菜籽市场分析，产销对接座谈会，推进工商横向联合，在企业之间架设一座桥梁，这是我们行业协会的一项重要职能。通过这一活动加强了工、商企业联手，促进了产销衔接。二是增强了市场意识、协会意识、互补意识。三是达到了分析行情、沟通信息、履行职能、提供服务的效果。会员们达成共识：工商联手、互惠互利、助农增收、力争双盈、内外结合、县内为主、价格适中、不哄不抡。
五、“十一”、“中秋”两大节日来临之际，为做好两大节日期的食品安全监管工作，确保人民群众的食用健康安全，我们对七个大米加工厂抽样大米180吨、原粮稻谷3790吨进行了质量、卫生检查。并对证、照、标签的使用、计量器具的精准等方面一并进行了检查，对检查中发现的问题发出了整改通知书。通过检查为保障两大节日期间的大米加工环节的食品安全，增强生产者的食品安全意识，防范重大食品安全事故的发生，起到了警示作用。经过一段时期的整改，还组织了复查，验证了检查的效果。
六、为进一步所作所为维护粮食正常流通秩序，保证一个良好的流通环境，根据省、市要求进行了两次粮食流通统计执法检查。对本县辖区内的从事粮食收购、销售、储存、加工的粮食经营企业，以及粮食转化用粮企业等进行了为期一周的粮食流通统计执法检查，进一步规范了粮食统计行为。
在夏粮收购前，我们主动配合、主动出击，与县工商部门联手对全县的夏粮收购市场组织了专项检查，对无证、无照的船只收购点、路边收购点等违规行为进行了整治，有效规范了夏粮收购市场，维护了粮农的切身利益。
七、为了促进“放心工程”的有力推进，今年我们开展了申报国家级“放心粮油产品”、“放心粮店”的工作。今年新进入国家级“放心粮油”的有2个企业，7个产品，1个“放心粮店”和1个全国小品种粮油知名品牌，获全国“放心粮店”和国家知名品牌在我县尚属首次。
为了加强社会监督职能，整合社会资源优势，我们联合了县质量技术监督协会、县消费者协会，三家共同开展了全县“放心粮油产品”和“放心粮店”的申报评审工作，并对xxxx年的第一批“放心粮油产品”到期的复审工作，授予了5家单位为县“放心粮油店”，3家单位的6个产品为县“放心粮油产品”，9家单位的10个“放心粮油产品”复审合格。
xxxx年工作思路：
1、继续积极开展粮食行业协会工作，发挥好行业协会在政府与企业之间的桥梁和纽带作用。
2、积极推进“放心粮油工程”，联合质监、消费者协会对获得放心称号的企业和产品进行服务和监管。
3、加强粮食行业协会自身建设，逐步发展会员单位，使会员单位逐步实现制度化、自律化。
4、加大县级“放心粮油产品”和“放心粮店”的培植工作，有重点的把符合条件的产品和粮店推荐加入市级“放心粮油工程”先行列，同时为申报更多国家级“放心粮油”和“放心粮店”打好基础。
文艺志愿服务必须走入基层、扎根人民。依托“新时代文明实践中心”平台，以演出的形式，寓教于乐，用百姓喜闻乐见的文艺形式走进基层。开展“红土地新征程奋斗开创辛福路——汕尾市文化走基层流动舞台”文艺惠民演出10场、常年开展“百姓舞台·周末有约”——文艺志愿惠民系列演出活动，于每周六，在市城区新时代文明实践中心百姓舞台定期举行活动，截止目前为止已经举办了将近20场。春节期间，举办“红色轻骑兵新春文艺走基层”文艺惠民演出活动10场，联合市城区委宣传部、区民政局、区团委等部门，深入军营举办“拥军爱民当模范军民携手情谊坚——2018年‘八一’双拥文艺慰问演出”活动。
为不断满足人民群众不断提升的文化需求，文艺志愿服务也要不断注入新的血液。文艺创作，必然也将成为文艺志愿服务的一个重要的组成部分。加强文艺志愿服务采风创作也是文艺志愿服务过程中一次社会的奉献。2018年以来，通过文艺志愿们深入基层深入农村采风过程中创作了一批文艺作品，如戏曲小戏《公烛》、扫黑除恶专题歌曲《清风正气满人间》、配乐朗诵《家在凤山脚下》、快板《新时代新汕尾》等。其中，《公烛》还入选中国文联主办的“首届中国小戏小品邀请展”并进行展演。
立足汕尾，坚定文化自信，以红色文化立根铸魂，挖掘红色文化资源，传承红色基因。我协会成立红色文艺志愿宣讲团，并挖掘创作了一批《一封家书》《澎湃》《黄旭华》等故事，用讲故事的方式深入农村、学校、机关、社区进行宣讲。
一、开展的工作
协会自成立以来，主要负责人积极组织广大会员个人和会员单位参加网球培训和业余训练，收到较好的效果。通过一直以来的坚持组织学习，提高了大家的热情和积极性，使协会会员网球技术突飞猛进。网球爱好者相互间的宣传使广大群众从不了解网球运动到认识网球运动、喜欢网球运动，再到积极参与网球运动，使网球运动成为人们强身健体、陶冶情操、修身养性的一种时尚、高雅的体育运动，使广大群众都有机会学习参与，真正做到网球运动包容性发展，群众体育包容性发展，在商丘掀起了一股学习网球的浪潮。大家在一起相互学习、交流心得、总结经验，学习效果很好，技术得到提高的同时也发展了身体素质。
20XX年2月举行了商丘市迎新网球赛。
20XX年4月组织网球协会参加市二级社会体育指导员培训会。
20XX年8月组织商丘市首届网球比赛暨市网球协会成立大会。
20XX年8月开封网球协会到商丘交流活动。
20XX年8月在郑州举行业余网球比赛，老年网球比赛等。
20XX年9月份以来每周二、四、六下午组织会员进行网球技术及理论培训。
20XX年10—12月(拟开展活动)前往开封、徐州等地开展网球交流活动。取得了较好的战绩，为我市网球技术水平的提高起到积极的作用，宣传了我市网球协会，为我市的全民健身计划做出贡献，为我市和谐社会建设起到了一定的积极作用，为满足我市对体育文化的需求起到了积极的作用。
不足之处：由于我市网球开展较晚，普及率不高，参与人数相对较少，网球技术水平不高，由于经费原因原定于20XX年5月举行商丘市首届网球锦标赛暨商丘市网球成立大会被迫搁浅，我市场地较少是制约网球发展的主要因素。
本学期中我系部门工作计划指导思想大致分为两大点：
1：坚持服务学校，服务社会，通过组织和领导全院青年自愿者社会公益服务活动，推动我校文明建设，在校园中倡导有团结友爱，积极进取，服务社群的社会，主义精神，文明社会而努力，奉行：奉献，友爱，互助进步的准则，
2：为拓宽我院学生的知识面，如提供社会公益服务，为学校公益社区服务，扶贫济困帮孤助残，支教白盲，环境保护，三下乡以及大型社会活动，是一个很好的锻炼我院学生的实践能力活动。
大致我院的工作计划主要涉及有以下几个方面：
1、青年志愿者院内成员的档案材料统一进行收集管理，为我院评估等工作做好准备。
2、组织我院青年志愿者，积极主动参加各种公益活动，义务劳动。
其中我们对本学期的具体安排
3月份
主要是准备阶段，筹备五.四表章为主要工作，并分配好本学期活动安排，如我们成立的社区活动将继续由童心缘对孤儿的爱心传递和校内的爱心公益，募捐活动等，还有三月是雷锋活动日，重点搞好两件事，大立采用黑极报广播稿等多种渠道宣传雷锋同志的动人事迹，创造性地开展青年志愿活动阵地，再有成立青年志愿者活动小组，要青年学生都能在青年志愿活动中明确努力方向，把我校青年志愿者活动，坚持不懈，扎实有效地开展下去。
4月份，除了院校系干部的培训，合唱比赛，五四表章进行外，团委会社团部，青年部将根据各班的活动情况及时进行通报表扬和批评，及时进行督促与教育和组织青年志愿者各项活动从开始到结束，详细计划并记录，对各班级，团队做法优秀典型进行总结，推广并做出安排和布署
5月份，除大学生的辩论赛外，主要和六月份工作是对三下乡的资料进行整理，收集主要活动还是围绕爱心奉献，义务劳动，义务宣传等有益义的活动。
本年度初，在总结上一届协会工作的基础上，我们协会进行了一些内部的调整变动。我协会坚持秉承服务广大师生的信念，踏踏实实地走好每一步，认真做好协会各个方面的工作。协会活动是协会日常工作最重要的组成部分之一，因此做好协会活动很自然地成了我们在这学期中要抓的重中之重。
在本学期中，本协会围绕着“提升能力”“创新活动”，各部门相互协调配合开展了各类活动，所取得的进步是值得肯定的，但总的来说，活动的质量还是有一定的提升空间，而我们协会以后将不断努力，争取取得更大的成绩。
回顾这个学期，我协会积极开展了多姿多采的协会活动。自从我协会新老部长换届以来，新一任协会的工作就开始积极地开展了。在XX年9月19日开始招新，协会注入了新的激情与活力，进入正轨开始协会运作。10月初我协会召开了第一次干事非正式会议，分配了各个部门本学期的各种工作任务，在会议中，我们尖锐地提出问题、解决问题，交流着自己的看法，涉及内容十分丰富。10月14日，我协会举办了会员见面会，现场气氛轻松活跃，达到了预想中的效果，不但增加了会员之间的认识，也增强了我协会的凝聚力； 10月25日，对留学生进行了招新；在11月25日，举行了素食日；在12月2日 ，举办了中医与养生讲座（与暨大学生协会合作） 讲座内容为中医基础理论知识，包括中医提出的人的体质及其判别以及如何调养。同时，他针对大学生的日常饮食和生活习惯提出了建议，例如详细地讲解了如何随季节变化改变饮食结构等。现场有同学表示这将对他们合理饮食、增强体质有很大帮助。中医讲座使同学们了解了基础的中医知识、养生方法，同时，也宣传了乐活素食协会。与暨大学生社团合作，有了更好的认识及交流，为更好的与外校交流奠定坚实的基础。12月28日 ，协会组织了宜新素食分享会，吸引了许多会员的加入，这次活动不仅使会员们他们结识了很多新朋友，更使他们更加深入地了解了素食；XX年3月7日，协会举办了“素协女生节”，女生节起源于校园文化，而这次活动也得到了女生们的支持，并丰富了同学们的校园文化生活； 3日10日，举行了马绰素食行走中国华师分享会（康怡园）。3月29日，随着新的学期到来，素协举行了XX届第二次招新总结暨新会员分享会。4月14日，为了丰富会员们的课余生活并加强会员与协会之间的交流，素协进行了大夫山春游活动，在活动中，大家分享了各自对素食的心得及体会，并享用了各种美味的素食。4月24日，宜新素食馆会员分享。
除了一些大型的活动外，素食协会还在每个星期五都面向进行素食聚餐活动，分享素食的同时进行思想的交流，有力地加强了大家之间的联系。
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