三下语文词语习题

三下语文词语习题（通用8篇）

三下语文词语习题 篇1

1、星罗棋布：罗：罗列；布：分布。像天空中的星星和棋盘上的棋子那样罗列分布着。形容又多又密。

2、难以计数：计：计算。没法计算数目。形容很多。

3、变幻无常：变幻：不规则的变化；常：常规。指事物经常变化，无常规可寻。

4、瞬息万变：瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化又多又快。

5、一泻千里：泻：倾泻。形容江河往下奔流，流得又快又远。

6、千姿百态：姿态万千。

7、云遮雾罩：罩，遮盖。山被云雾笼罩，看不清它的真实面目。

8、流连忘返：流连：留恋不止，不愿离去。忘：忘记；返：回去。形容恋恋不舍的样子。

9、不知所措：措:处理。不知道怎么办才好。

10、尽心尽力：用尽自己的心思和力气，竭尽全力。

11、胸有成竹：画竹子之前心中就有了竹子的形象。比喻在做事之前已经拿定主意。

12、文思如泉：形容人写文章的时候，话语像泉水一样涌出，流个不停。

13、笔走如飞：形容思维敏捷，写作速度非常快。

14、拍案叫绝：案：桌子。拍着桌子叫好。形容非常赞赏。

15、束手就擒：就：受；擒：活捉；束手：捆住手。指毫不抵抗，乖乖地让人捉住。

16、古诗两首川：河流。疑：好像。含：包含。泊：停泊。

17、谈笑风生：生：生趣。风：风趣。谈：谈话。形容谈话时又说又笑，兴致很高，并且很有风趣。

18、小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。形容非常小心的样子。

19、斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。

20、生机勃勃：勃勃：旺盛的样子。生机：富有生命力的。形容生命力旺盛的样子。

21、七嘴八舌：形容人多嘴杂。

22、异口同声：异：不同的。不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。

23、望而生畏：畏:恐惧，害怕。看见了就害怕。

24、窃窃私语：窃窃：偷偷；私：私下；语：说话。背地里小声说话。

25、一筹莫展：筹：筹划、计策；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。

26、翻山越岭：翻：翻过；越：过；岭：山岭。翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。

27、披荆斩棘：披:打开;斩:砍断;荆、棘:带刺的小灌木。斩除荆棘。比喻在前进道路上克服困难。

28、筋疲力尽：筋：筋骨；疲：疲劳；尽：完。形容非常劳累。

29、兴致勃勃：兴致：兴趣； 勃勃：旺盛的样子。形容兴趣浓厚，情绪很高。

30、喜笑颜开：颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。

31、不以为然：然：对。不认为是对的。表示不同意或否定。

32、争论不休：争论：各抒己见，互相辩论。休：停止的意思。互相争论不停。

三下语文词语习题 篇2

1、描写人物仪表的成语：

2、反映人物优秀品质的成语：

3、反映技艺高超的成语：

4、反映朋友间情宜深厚成语：

5、反映景色优美的成语：

6、描写人物说话的成语：

7、由近义词组成的成语：

8、由反义词组成的成语：

9、描写春天的成语：

10、描写夏天的成语：

11、描写秋天的成语：

12、描写冬天的成语：

13、描写人物神态的成语：

14、克服困难的成语：

15、ABB结构的词语：

16、ABAC结构的词语：

17、AABB结构的词语：

18、ABAB结构的词语：

19、由数字组成的成语：

20、表示“注意力高度集中”的成语：

二、按要求写歇后语（一句）

1、有人物的歇后语：

2、利用谐音的歇后语：

3、利用历史典故的歇后语：

4、来自现实生活的歇后语：

三、积累谚语或俗语（一句）

1、与季节有关的：

2、与植物有关的：

3、描写“积累”的谚语： 千条小河成大江；燕子衔泥垒大窝。

五、积累名言（一句）

1、说明“谦虚”的名言：

满招损，谦受益。——《书.大禹漠》

2、珍惜时间的名言：

3、爱读书的名言（劝学）：

4、写一句爱国名言：

5、写一句有关环境保护的标语：

6、写一句真诚待人的名言警句：

7、有关诚信的名言：

8、不能三心二意的名言：

聚尘土而泰山；

四、积累诗句（一句）

1、描写“春光”的古诗：（柳）

2、描写“离别”的古诗：

3、描写大自然的诗句：

4、描写“夏天”的古诗（荷）：

5、描写“秋天”的古诗

6、描写“冬天”的古诗（雪）：

7、描写月亮的诗句：

8、描写乐器的诗句：

9、描写梅花的诗句：

10、描写春雨的诗句：

11、描写瀑布的诗句

12、描写清明节的诗句

13、描写春节的诗句

14、描写中秋节的诗句

15、描写重阳节的诗句

16、爱国诗句：

17、思乡诗句：

18、描写战士的诗句：

19、山水诗： 20、李白诗：

21、杜甫诗：

22、王维诗：

23、陆游诗：

24、白居易诗：

25、“母亲爱儿子”诗句：

26、儿子不能报答母爱诗句：

27、从不同角度考虑问题诗句：

28、旁观者清诗句：

29、借物言志诗：

六、积累对联（两个）

三下语文词语习题 篇3

1．(2015·陕西)请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

(1)校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值观念，契合(结合 契合 融合)着中华民族优秀传统文化和时代精神。

(2)陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点，在“一带一路”建设中的文化优势明显，文化先行责无旁贷(不言而喻 无懈可击 责无旁贷)，必须抢抓机遇、积极作为。

2．(2015·云南)依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是(D)你的名字无人知晓，你的______永世长存。在历史的天空中，当年的烽火连天、金戈铁马已经远去，但______是在世的老兵还是血染沙场的每一位英烈，都值得我们永远______。不管时代如何变迁，英雄人物始终是______历史的精神坐标。

A．功劳 即使 铭刻

标注 B．功勋 即使 铭记

标记 C．功绩 无论 铭刻

标榜 D．功勋 无论 铭记

标注 3．(2015·临沂)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(C)(1)2015年4月25日上午，第68届中国教育装备展示会在临沂国际会展中心隆重开幕。

________24日下午，全国共有34个省(区、市)和地区的代表团报名参会，912家企业前来参展。(2)一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华，他耗时5小时用粉笔在地上画出一幅6平方左右的《蒙娜丽莎》，________的画像引得路人纷纷驻足观看，惊叹不已。

(3)毕淑敏说，参加“成语大会”的节目录制是一次极好的学习机会，在我最近的写作中，成语的使用________地比以前多了，就像和老朋友见了面，对成语更有感情了。

A．截止

栩栩如生

不由自主 B．截止

惟妙惟肖

情不自禁 C．截至

惟妙惟肖

不由自主 D．截至

栩栩如生

情不自禁

【解析】截止：(到一定期限)停止。截至：截止到(某个时候)。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容形象逼真，如同活的一样。栩栩：形容生动活泼的样子。不由自主：由不得自己；控制不了自己。情不自禁：抑制不住自己的感情。

4．(2015·北京)“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的。下列计谋的定名都借助了比喻的一项是(C)A．远交近攻 顺手牵羊 反客为主 B．围魏救赵 以逸待劳 偷梁换柱 C．打草惊蛇 浑水摸鱼 调虎离山 D．暗度陈仓 金蝉脱壳 欲擒故纵 5．(2015·广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D)A．当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧．．气氛是再合适不过了。

B．如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。．．C．“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。．．．．D．电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致．．．．好评。

6．(2015·兰州)下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是(B)A．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。．．．．

B．盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他们像一对孪生兄弟，长得惟妙惟肖。．．．．C．一到了黄昏，天还没有完全黑下来，奔着去看河灯的人就络绎不绝了。．．．．D．站在罗布泊边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。．．．．7．(2015·海南)下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是(C)A．在演讲比赛中，张丽的演讲抑扬顿挫、慷慨激昂，赢得现场观众的一致好评。．．．．B．语文成绩的提高需要一个循序渐进的过程，急功近利，投机取巧是不可取的。．．．．C．新来的王校长豁然开朗，性格谦和，平易近人，老师和同学们都非常喜欢他。．．．．D．走进“天涯海角”景区，我情不自禁地唱起“请到天涯海角来，这里四季春常在„„” ．．．．8．(2015·河北)下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是(C)A．河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收。．．．．B．她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。．．．．C．六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离啊！．．．．D．今天的荧屏和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是能够关注自我的活生生的．．．．生命个体。9．(2015·十堰)下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是(B)A．生活中，买椟还珠的蠢事比比皆是，丢掉不必要的负累，返璞归真，也是人生的—种境界。．．．．B．东沟月季园绿树成荫，花开似锦，游人如织，这世外桃源般的美景引人入胜。．．．．C．高大的烟囱如森林般耸立大地，铲去农田毁掉森林后建起的工厂星罗棋布。．．．．D．宋人好以议论为诗，可是如果一味讲大道理，就显得干瘪苍白，装腔作势，令人生厌。．．．．10．(2015·济宁)下列加点的成语运用不恰当的一项是(B)A．他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车而来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接．．．．见。

B．我在叙利亚经商的好友最近被迫回到国内，他耳濡目染了那里的骚乱和动荡，现在谈到还心有余．．．．悸。

C．人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷．．．．阱呢？

D．孟宪实教授将一代明君唐太宗励精图治，开怀纳谏的故事讲得绘声绘色，不同年龄的观众都非常．．．．喜欢。

11．(2015·丹东)选出下列句子中加点词语运用有误的一项是(A)A．《天女散花》是梅兰芳在60岁以后所推出的又一精巧绝伦的唱段。．．．．B．店员看我们来来回回地斗嘴也忍俊不禁起来，忙过来给我们介绍鱼的品种习性。．．．．C．在他的舞台上，他的这一连串表演，简直是气吞山河，让人眼花缭乱。．．．．D．单位领导高估了我，尽管我已经使出了浑身解数，可领导仍嫌不够。．．．．12．(2015·郴州)下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(C)A．村干部因地制宜，大力发展生态农业，带领村民走上致富道路。．．．．B．杨修是曹操帐下的行军主簿，因过于恃才放旷，招致杀身之祸。．．．．C．李辉从小就有自命不凡的理想，这促使他不断超越自我，取得了傲人的成绩。．．．．D．在“手机该不该进校园”的主题班会上，同学们众说纷纭，莫衷一是。．．．．13．(2015·随州)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(C)

三下复习题 篇4

易读错的字

优劣（liâ）

濒（bīn）临

腹（fù）部

兴（xīng）奋

瞥（piē）一眼

享（xiǎng）受

杀菌（jūn）稚拙（zhuō）

唾（tuî）沫（mo）

比较（jiào）干涸（hã）

即（jí）将

模（mú）样

山冈（gāng）

冶（yě）炼

拉弦（xián）

半晌（shǎng）

教诲（huì）

召（zhào）集

窟窿（long）嫉（jí）妒

瞟（piǎo）见

线缝（fâng）

血（xuâ）液

脊（jǐ）背 运载（zài）

处（chǔ）境

喷薄（bï）

苇秆（gǎn）

旋转（zhuǎn）

一、选词填空

继续

连续 陆续 持续

1、九点钟，参加会议的代表（）进了会场。

2、那哀痛的日子（）了很久，他们不知道如何安慰我。

3、他常常在实验室里（）工作几十个小时。

4、爱迪生钻研科学的决心没有动摇，（）顽强地做实验。

珍贵

宝贵

昂贵

5、无数革命烈士为了全中国的解放，献出了自己（）的生命。

6、再稚拙的礼物他们也会觉得无比（）。

7、这件手工艺品价钱十分（）。

二、理解运用

1、看到春天的美丽景色我想用到诗句（）

2、学习了《亡羊补牢》这则寓言，我明白了（）的道理。

3、很多事情亲自试一试感受会更真切，更清楚，这句谚语便可说明（）。

4、游子外出之前母亲千叮咛万嘱咐，难舍难分，这句唐诗就写出了这份情（）。

5、同桌不珍惜时间，总是把今天的事情拖到明天，我会这样劝说他（）。

6、如果根据雾水来进行简单的天气预报，我会用谚语（）。

7、如果根据露水来进行简单的天气预报，我会用谚语（）

8、我班陈芳同学就要转学了，她心里非常难过，舍不得离开同学们，我用王勃的诗句（）来安慰她。

9、看到美丽的月亮我会想到的诗句（）。

10、《夸父追日》这个神话故事表达了古代劳动人民对（）的向往。赞扬了夸父（）的精神。

11、通过学习本册课文，我们结识了不少朋友，在冰雪中救小燕子的（），射箭能手（），主动和朋友和好的（），在检阅中表现出色的波兰残疾儿童（），同时我们还增长了许多知识，知道了太阳的三个特点（）（）（），翠鸟鸣声（），爱贴着水面（），收获可大了。

12、通过学习本册课文，你最喜欢（），为什么喜欢他（她）？

三、活学活用

1、有人问起我棕树和橡树的区别，我会用这样的两句来回答：“棕树（）橡树（）。

2、同桌总觉得自己还小，主要任务是玩，不着急学习，我会这样劝他：”黑发不知（）。

3、孩子们要出远门，母亲千叮咛万嘱咐，孟郊的诗句写出这份情谊：临行密密缝，（），游子望着天空的一轮明月，不由地吟诵，露从今夜白，（）。

4、儿童节到了，为了办好联欢会，我们班同学都争着出主意，老师说我们是（）。填歇后语

5、我的奶奶是个谚语通，看天气可准了，我印象最深的一句是（）。

6、阿姨生日那天，妈妈给她寄去一盒香山红叶，我很奇怪，妈妈笑着说：“（）这红叶代表我和阿姨纯真的友情呀！”

7、写成语：人们从四面八方来到天安门广场，广场上的人真多啊！我能用两个成语来形容（）（）

8、写诗句：我的同桌要转学了，我把这句诗（）题写在一本书上送给她，愿我们的友谊地久天长。

9、写谚语：人们说：“看云识天气，不是有句话吗？（）

10、写歇后语：别看我是班长的朋友，在我违反纪律的时候，他可是（）

四、修改病句

1、春天的北京是一个美丽的季节。

2、这篇作文层次和语言都很通顺。

3、他完成了一次又一次的艰巨任务。

4、我们必须遵守纪律的习惯。

5、他告诉了我过去一段愉快的往事。

6、全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。

7、小红这学期通过努力学习，终于取得了很好的成就。

8、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

9、造纸术是中国的四大发明。

10、参加春游的同学 基本上都到齐了.11、稻子成熟了，田野一片碧绿，一派丰收的景象

12、我们班通过并讨论了新的《班级公约》。

13、我估计他今天一定不会来参加会议了。

五、句式练习

一）按要求写句子。

1、马跑得越快，离楚国越远。（换个说法）

2、画画怎么能不相信自己的眼睛呢？（换个说法）

3、这是我最喜欢的那本书。（换个说法）

4、、这样认真的学习，肯定能考出优秀的成绩。（换个说法）

5、今天我一定要去看演出。（改为双重否定句）

6、长时间的掌声淹没了观众的议论声。（缩句）

7、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（缩句）

8、小路穿过密林。（扩句）

9、星星在天空中一闪一闪的。（改为拟人句）

10、黄澄澄的柿子挂满枝头。（改为比喻句）

二）改陈述句

1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

2、羊已经丢了，再修羊圈有什么用呢？

3、你怎么能相信巫婆呢？

4、行李已经超重，我怎能带上这沉甸甸的象墩子呢？

三）两句合成一句话

1、小华的字写得快。小华的字写得好。

2、我们多走几里路。我们要去看看精彩的武术表演。

3、你们没有告诉我。我知道了。

4、我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。

5、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

答案

一、选词填空

1、九点钟，参加会议的代表（陆续）进了会场。

2、那哀痛的日子（持续）了很久，他们不知道如何安慰我。

3、他常常在实验室里（连续）工作几十个小时。

4、爱迪生钻研科学的决心没有动摇，（继续）顽强地做实验。

5、无数革命烈士为了全中国的解放，献出了自己（宝贵）的生命。

6、再稚拙的礼物他们也会觉得无比（珍贵）。

7、这件手工艺品价钱十分（昂贵）。

二、理解运用

1、看到春天的美丽景色我想用到诗句（不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。）

2、学习了《亡羊补牢》这则寓言，我明白了（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚）的道理。

3、很多事情亲自试一试感受会更真切，更清楚，这句谚语便可说明（亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。）

4、游子外出之前母亲千叮咛万嘱咐，难舍难分，这句唐诗就写出了这份情谊（临行密密缝，意恐迟迟归。）

5、同桌不珍惜时间，总是把今天的事情拖到明天，我会这样劝说他（花有重开日，人无再少年。）

6、如果根据雾水来进行简单的天气预报，我会用谚语（久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。）

7、如果根据露水来预报我会用谚语（今夜露水重，明天太阳红。）

8、我班陈芳同学就要转学了，她心里非常难过，舍不得离开同学们，我用王勃的诗句（海内存知己，天涯若比邻。）来安慰她。

9、看到美丽的月亮我会想到的诗句（月来满地水，云起一天山。）或小时不识月，呼作白玉盘

10、《夸父追日》这个神话故事表达了古代劳动人民对（光明）的向往。赞扬了夸父（乐于奉献，不怕牺牲）的精神。

11、通过学习本册课文，我们结识了不少朋友，在冰雪中就小燕子的（贝蒂），射箭能手（更羸），主动和朋友和好的（克莱谛），在检阅中表现出色的波兰残疾儿童（博莱克），同时我们还增长了许多知识，知道了太阳的三个特点（远）（大）（热），翠鸟鸣声（清脆），爱贴着水面（疾飞），收获可大了。

12、通过学习本册课文，你最喜欢（），为什么喜欢他（她）写明人物身上的优秀品质

三、活学活用

1、有人问起我棕树和橡树的区别，我会用这样的两句来回答：“棕树（喜暖在南方）橡树（耐寒守边疆）。

2、同桌总觉得自己还小，主要任务是玩，不着急学习，我会这样劝他：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。）

3、孩子们要出远门，母亲千叮咛万嘱咐，孟郊的诗句写出这份情谊：临行密密缝，（意恐迟迟归），游子望着天空的一轮明月，不由地吟诵，露从今夜白，（月是故乡明）。

4、儿童节到了，为了办好联欢会，我们班同学都争着出主意，老师说我们是（八仙过海——各显神通）。

5、我的奶奶是个谚语通，看天气可准了，我印象最深的一句是（日落胭脂红，无雨必有风。）答案不唯一。

6、阿姨生日那天，妈妈给她寄去一盒香山红叶，我很奇怪，妈妈笑着说：“（千里送鹅毛，礼轻情意重。）这红叶代表我和阿姨纯真的友情呀！”

7、写成语：人们从四面八方来到天安门广场，广场上的人真多啊！我能用两个成语来形容（人山人海、游人如织）

8、写诗句：我的同桌要转学了，我把这句诗（海内存知己，天涯若比邻。）题写在一本书上送给她，愿我们的友谊地久天长。

9、写谚语：人们说：“看云识天气，不是有句话吗？（有雨山戴帽，无雨山没腰。）

10、写歇后语：别看我是班长的朋友，在我违反纪律的时候，他可是（包公断案——铁面无私）

四、修改病句

1、北京的春天是一个美丽的季节。或：春天的北京是一个美丽的地方。

2、这篇作文层次清楚，语言通顺。

3、他一次又一次地完成了艰巨任务。

4、我们必须养成遵守纪律的习惯。

5、他告诉了我一段愉快的往事。或：他告诉了我一段过去愉快的事。

6、全班同学除了王娟没有到，其余的同学都到齐了。或：全班只有王娟同学没有到，其余的同学都到齐了。

7、小红这学期通过努力学习，终于取得了很好的成绩。

8、一进花园，我就闻到一阵阵清香，听到悦耳的鸟叫声。

9、造纸术是中国的四大发明之一。

10、参加春游的同学 基本上到齐了。或：参加春游的同学，都到齐了。

11、稻子成熟了，田野一片金黄，一派丰收的景象

12、我们班讨论并通过了新的《班级公约》。

13、我估计他今天不会来参加会议了。

五、句式练习

一）按要求写句子。

1、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

2、画画要相信自己的眼睛。或：画画应该相信自己的眼睛。

3、难道这不是我最喜欢的那本书吗？

4、、这样认真的学习，怎能不考出优秀的成绩呢？

5、今天我不能不去看演出。

6、掌声淹没了议论声。

7、白荷花冒出来。

8、弯弯曲曲的小路穿过翠绿的密林。

9、星星在天空中眨眼睛。

10、黄澄澄的柿子挂满枝头，像一个个小灯笼。或：黄澄澄的柿子像一个个小灯笼挂满枝头。二）改陈述句

1、这恰好表明有数不尽的骆驼。

2、羊已经丢了，再修羊圈没有什么用。

3、你不能相信巫婆。

4、行李已经超重，我不能带上这沉甸甸的象墩子。三）两句合成一句话

1、小华的字不但写得快，而且写得好。

2、即使我们多走几里路，也要去看看精彩的武术表演。

3、虽然你们没有告诉我，但是我知道了。

4、因为我们发动群众，所以很好地完成上级交给我们的任务。

关联词语专项练习题 篇5

只要……就…… 如果……就…… 因为……所以……

既然……就…… 虽然……但是…… 不但……而且……

即使……也…… 只有……才……

(1) ( )多读多写，作文能力( )能得到提高。

(2) 花生( )不好看，( )很有用。

(3) ( )他讲得很动听，( )我听得津津有味。

(4) 爷爷( )答应了你，你( )放心吧!

(5)( )是数九寒天，我( )坚持锻炼。

(6)( )刻苦学习，长大( )能成为一个合格的建设者。

(7)这座井里的水( )清凉，( )甘甜。

(8)( )没有这个转播台，老山沟里( )收不到电视。

二.填写关联词

1、我爱鸟， 也爱养鸟。

2、我们不注意用眼卫生，眼睛 容易患近视。

3、你们成绩很好， 不能骄傲。

4、你们成绩再好， 不能骄傲。

5、这次比赛输了，我们 不能参加复赛了。

6、这次比赛赢了，我们 不能骄傲。

7、这次比赛场地条件很差，我们 赛出了成绩。

8、这次比赛场地条件很差， 我们必须有充分的思想准备。

三.请你让这两个句子合成一句!要用上合适的关联词哦。

1.小华的字写得很快。 小华的字写得很好。

2.革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

3.我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。

4、你没有告诉我。 我知道了。

5.我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。

四.请你把失落的孩子找个家，让他们享受到妈妈的爱。

1、下面句子中关联词用地不恰当的一句是( )

A、如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

B、即使下了暴雨，我们就应该来上学。

C、小红虽然年纪小，可是她有远大的理想。

2、下面的句子关联词运用正确的是( )

A、凡卡即使回到乡下，也改变不了他的命运。

B、只有天不下雨，我们就去春游。

C、王刚的成绩即使很好，才能骄傲。

五.请你用关联词说一句话。

无论……都……

虽然……却……

尽管……还是……

宁可……也不……

七、选择合适的关联词填空。

1.不但……而且…… 虽然……但是…… 因为……所以……

如果……就…… 尽管……可是…… 不是……就是……

(1)( )我去找小刚，( )小刚来找我。

(2)( )天天的成绩优秀，( )天天的体质较差。

(3)( )这个任务很艰巨，( )我班能完成这个任务。

(4)妈妈( )关心我的学习，( )关心我的身体。

(5)( )骆驼是沙漠里重要的交通工具，( )人们称骆驼为“沙漠之舟”。

2.不光……还…… 只要……就…… 虽然……但是……

不管……总是…… 既然……就…… 因为……所以……

(1)( )太阳离地球太远了，( )我们看上去只有盘子那么大。

(2)雷锋叔叔( )牺牲了，( )他的精神永世长存。

(3)( )多读多写，你的作文水平( )会提高。

(4)他( )多么难做的算术题，( )想尽办法把它算出来。

(5)( )同学选你当组长，你( )要处处起带头作用，把小组工作做好。

八、选择两组合适的关联词语，把下面的句子合成一句话。

1.我们注意讲究卫生。

我们很少生病。

2.奶奶对小华过于娇惯，不让他削铅笔。

三下语文词语习题 篇6

(A.jumpedB.Fell downC.walkedD.disappointed

(A.holding a wonderful party with her friends at home.B.Doing a useful experiment at school

C.Using good chemicals to make her face look beautiful

D.Traveling happily from one place to another

(A.worth much moneyB.worth a little money

C.worth nothingD.worth little money

(A.put...inB.got...fromC.joined...inD.led...to

(A.a lot ofB.not manyC.not muchD.plenty of

()6.Your trousers are a little short.A.A bit ofB.lots ofC.muchD.a bit

()7.My parents bought me too many toys.There is no room for them.A.not enoughB.just rightC.more than enoughD.too much

()8.We are in Moscow for a meeting.We must return to Dalian with three days.A.come backB.go backC.payD.give back

()9.”Can I ask you a question?” “’m coming.”

A.a long timeB.a short timeC.at once

(A.LeaveB.come backC.arrive

(A.joinB.carryC.take

(A.harmfulB.sillyC.dangerous

(A.likesB.sounds likeC.looks like

()14.He didn’A.answerB.BringC.giveD.save

(A.examineB.examinationC.restD.rule

(A.niceB.valuableC.neat and in good orderD.successful

(A.touchB.lockC.controldraw

(A.cheatB.silly personC.cookerD.ruler

()19.I’A.a bit ofB.a slice ofC.a lot of

（A.alwaysB.neverC.sometimes

(A.got out slowlyB.got out quicklyC.got out late

(A.a fewB.a large group ofC.Some

(A.not wideB.not bigC.not heavy

(A.take a bathB.rain heavilyC.wash your bodyD.small rain

(A.toldB.asked forC.arrangedD.requested

(A.interestingB.funnyC.wholeD.part of

()27.LA.A fewB.A littleC.A lot ofD.Enough

(A.have the same ideaB.have different opinions

C.help each otherD.argue

(A.with othersB.togetherC.herself

(’t give up.A.be able toB.tryC.succeed in

(A.interesting and excitingB.boringC.surprising

(A.dreamsB.aboutC.over

(A.almostB.aboutC.over

()34.It is raining outside, so Jane decided to give up the plan of shopping.A.made a decisionB.choseC.disagreedD.made a discussion

(A.finalB.continuedC.finishedD.begun

用所给词的适当形式填空

1.When we are having a rest, we need ________________(little)water.2.Please remember ________________(wash)hands before a meal.3.My father washed his car carefully to make it ______________(look)new.4.It’s time for us ______________(clean)up the park.5.Do you have ____________(something)to eat, Mom? I’m a bit hungry.6.Jim bought his mother a ______________(value)necklace.7.He _____________(drop)the book onto the ground then left.8.Big Guangzhou is ____________(make)up of a lot of satellite towns.9.The small pool ______________(dry)up quickly in the burning sun last summer.10.To save water, we should take a shower instead of ____________(have)a bath.11.We need to drink ______________(much)water on hot days.12.When there is enough water in the clouds, it __________(fall)as rains.13.Look!The boy ___________(waste)water.We should stop him.14.Jack _____________(drop)a small stone into the water.15.Some foods are unhealthy because there are _____________(chemical)in them.16.If you are tired, please stop _____________(work)to have a rest.17.Lucy, do you know how the clouds _____________(form)?

三下语文生字组词 篇7

生 字 组 词

第一单元生字组词 1.燕：燕子 燕窝 海燕 飞燕 燕山 劳燕分飞 聚：聚会 聚集 聚拢 团聚 聚精会神 增：增加 增添 增色 增高 增光添彩 掠：抢掠 掠过 掠夺 掠取 浮光掠影 稻：稻草 稻田 稻谷 稻米

尖：尖端 尖刻 冒尖 尖叫 刀尖 顶尖 风口浪尖 偶：偶尔 偶然 木偶

沾：沾边 沾光 沾手 沾水 沾沾自喜

圈：圆圈 项圈 圈套 画圈 转圈 插圈弄套 漾：荡漾 漾出 漾水

倦：疲倦 厌倦 倦态 疲倦 倦意 困倦 孜孜不倦 符：符号 音符 相符 符合

演：演唱 演讲 演戏 演奏 表演 故伎重演

赞：赞成 赞美 赞叹 赞歌 称赞 赞扬 赞不绝口 2.咏：歌咏 吟咏

咏叹 咏柳 咏桑寓柳 碧：碧玉 碧绿 碧草 金碧辉煌

妆：嫁妆 化妆 红妆 妆饰 浓妆淡抹

裁：裁断 裁判

裁定 裁剪 裁衣 裁纸 裁员 剪：剪裁 剪彩 剪刀 剪纸 剪子 剪烛西窗 滨：海滨 湖滨 水滨

紫：紫菜 紫丁香 紫色 紫红 青紫 万紫千红 3.荷：荷包 荷塘 荷叶 荷花 荷兰 荷枪实弹

挨：挨边 挨近挨边 挨近挨个 挨家挨户 挨挨挤挤 莲：莲子 莲步 莲子 莲蓬 莲花 步步莲花 胀：饱胀 肿胀 发胀 胀满 膨胀 热胀冷缩 蓬：莲蓬 蓬乱 蓬松 蓬头垢面

仿：仿佛 仿效 仿造 仿照 相仿 模仿 佛：仿佛

裳：衣裳 霓裳

翩：衣裳翩翩 翩然 翩翩起飞 翩翩起舞 蹈：舞蹈 手舞足蹈 手舞足蹈 赴汤蹈火 蜻：蜻蜓 蜻蜓点水 蜓：蜻蜓

第二单元生字组词 5

翠：翠鸟 翠玉 翠绿 翠微 翠竹 秆：苇秆 麦秆 麻杆 稻秆 草秆 腹：空腹 腹泻

腹地 腹部 腹腔 赤：赤手 赤子 赤诚 赤色 赤胆忠心 衬：衬衫 衬布 陪衬 衬衣 衬托 衫：汗衫 布衫 套衫 衬衫 衣衫褴褛 透：透风 透彻 透支 透明 透视 通透 泛：广泛 泛称 空泛 宽泛 泛泛而谈

泡：泡菜 泡影 泡茶 灯泡 水泡 软磨硬泡 饲：饲料 饲养 饲养员

翁：富翁 渔翁 仙翁 渔翁 不倒翁 老翁 陡：陡峭 陡立 陡坡 陡峭 陡坡

陡壁 壁：壁纸 墙壁 壁虎

壁画 6.欧：欧盟 欧姆 欧洲 欧元 欧美 洲：洲界 非洲 亚洲 非洲 美洲 瑞：瑞气 瑞士 瑞雪 祥瑞

士：战士 烈士 壮士 士兵 护士 舒：舒服 舒坦 舒适 舒心

启：开启 启蒙 启动 启发 启迪 启示 殊：特殊 殊荣 悬殊 殊死搏斗

骤：骤然 骤雨 步骤 骤降 暴风骤雨

涉：涉嫌 涉外 涉世 干涉 交涉 跋山涉水 疲：疲倦 疲乏 疲劳 疲倦 筋疲力尽 政：政府 行政 政治 邮政 踏：踏春 踏板 踏步 踢踏

救：救助 救星 救命 急救 抢救 救死扶伤 载：载重 载客 载重 载货 载歌载舞 7.森：森林 森严 阴森森

郁：郁闷 浓郁 郁金香 郁郁葱葱 葱：洋葱 葱翠 葱茏 葱郁 大葱 湛：湛蓝 精湛 湛清

盖：盖房 锅盖 盖章 盖子 掩盖 犁：犁地 拉犁 犁田

砍：砍断

砍柴 砍价 砍伐 裸：裸体 裸露 赤裸裸 裸机 扩：扩散 扩充 扩大 扩张 扩建 栋：楼栋 栋梁 一栋栋

柴：柴火 火柴 柴草 拾柴 砍柴 骨瘦如柴 喘：哮喘

喘息 喘气 气喘吁吁 黎：黎明 黎族 巴黎 黎民 黎黑

第三单元生字组词 9 寓：寓言 公寓 寓意

则：法则

规则

法则 准则 细则 窟：山窟

窟穴 窟窿 石窟 窟窿 窿：窟窿

狼：狼狈 狼狗 狼群 狼孩 狼烟四起 叼：叼走 叼着 叼起

街：街道 大街 街坊 街头 大街小巷 劝：劝告 劝说 劝解 奉劝 悔：后悔 悔恨 追悔 悔改 忏悔

盘：盘子 圆盘 盘帐 地盘 盘缠 盘问 缠：纠缠 缠绕 缠绵 疾病缠身 硬：硬币 坚硬 硬朗 硬汉 10

弓：弓箭 弓弦 拉弓 惊弓之鸟 魏：魏碑北魏 魏朝

魏王 围魏救赵 射：射门射箭 射手 射击 箭：暗箭 箭头 箭步 射箭 猎：猎人 打猎 猎狗 猎物 雁：大雁 雁群 雁阵

弦：弓弦 拉弦 弦乐 琴弦

弦外之音

悲：悲伤 悲哀 悲观 悲伤 悲惨 悲喜交加 惨：惨痛 惨败 凄惨 悲惨 惨不忍睹

愈：愈合 痊愈 愈加

痛：痛苦 伤痛 痛心 痛恨 痛改前非 裂：裂口 裂缝 裂变 裂开 11.叮：叮咛 叮咬 叮咚

嘱：嘱咐 遗嘱 医嘱 嘱托

排：排队 排骨 排除 排球 牛排 排列 靠：靠边 靠拢 依靠 靠背 可靠 幅：幅度 条幅 横幅 幅员 幅宽 审：审查 审视 审问 审美

肃：严肃 肃立 肃静

肃然起敬 晌：半晌 晌午 晌觉

悦：喜悦 悦耳 愉悦

赏心悦目 熟：熟悉 熟练 熟识 成熟 悉：悉数 悉心 获悉 悉尼 诲：教诲 诲导 诲人不倦

第四单元生字组词 13

赛：比赛 赛跑 赛车 赛马

疼：心疼 疼痛 疼爱 头疼脑热 忧：忧虑 忧愁 忧伤 无忧无虑

慰：安慰 欣慰 慰问 慰牢 百般抚慰 梭：梭巡 梭鱼 梭子 日月如梭 虽：虽然 虽说 虽死犹生

狂：狂风 发狂 狂热 疯狂 狂奔 狂风骤雨 赢：盈利 输赢 赢家 赢得 暑：暑期 暑假 中暑 寒来暑往

益：益虫 益友 益处 有益 精益求精 穷：穷人 穷苦 贫穷 山穷水尽

将：将军 将来 将就 即将 将功补过 若：若干 假若 若是 若隐若现 14 俱：家俱 俱乐部 面面俱到 一应俱全

博：博学 博士 广博 博士 博爱 渊博 博大精深 鸦：乌鸦 鸦片 涂鸦 鸦雀无声 截：截取 截止 截断 截然不同 默：默读 默认 沉默 默写 默默无闻 伍：队伍 落伍 入伍 退伍 羞与为伍

局：局部 局限 局势 局面 邮局 局长 顾全大局 棒：冰棒 棒球 木棒 铁棒 当头一棒 羡：爱慕 羡慕 艳羡 眼羡

临渊羡鱼 慕：慕名 仰慕 羡慕 爱慕 慕名而来 禁：禁受 禁不住 不禁 禁止 情不自禁 席：竹席 凉席 主席 草席 座无虚席 众：群众 观众 众多 万众一心 纠：纠正 纠缠 纠纷 纠缠不休 15 匠：花匠 木匠 工匠 别具匠心 独具匠心 替：接替 替换 代替 交替 冒名顶替 抄：抄写 抄书 摘抄 抄袭

墨：墨迹 墨宝 墨水 石墨 胸无点墨

骂：骂人 骂名 打骂 骂人 责骂 破口大骂 缩：缩减

缩小 退缩 节衣缩食

承：承办 承当 承认 继承 承担 承上启下 肩：肩膀 肩负 肩膀 并肩 比肩而立 扛：扛着 扛东西 扛枪 扛活 力能扛鼎

缘：缘由 机缘 缘分 缘故 边缘 无缘无故 愤：发愤 愤怒 气愤 愤愤不平

毕：毕竟 毕生 毕业 完毕 毕恭毕敬 戒：戒指 戒严 戒烟 戒尺 戒骄戒躁 既：既然 既定 既而

一如既往

第五单元生字组词 17

贺：祝贺 贺喜 贺礼 贺卡 顾：照顾 顾客 顾及 迅：迅速 迅猛 迅即

速：速度 快速 时速 火速 复：重复 复习反复

恰：恰当 恰巧 恰好 恰好

恰如其分 犯：犯罪 犯法 犯错 缓：缓慢 缓和 缓步

婆：婆婆 外婆 巫婆

婆家 议：议论 会议 商议 议会 议题 达：发达 马达 到达 达到 下达

稚：幼稚 稚子 稚气 稚嫩 烦：烦人 麻烦 烦恼

烦劳

享：享受 享用 分享 享有 分享 18 炸：爆炸 炸药 轰炸 轰炸 医：医生 医院 医学 输：输血 输入 运输

眉：眉毛 眉头 迫在眉睫 眉飞色舞 型：模型 新型 型号 典型

否：是否 否定 否认 否决

垫：垫子 鞋垫 草垫 铺垫 椅垫 酒：喝酒 酒杯 白酒 酒精 酒店 掩：掩盖 掩护 遮掩 掩饰 掩耳盗铃 咬：咬牙 咬住 咬断 咬碎 粉身碎骨 拳：拳头 握拳 拳套 拳脚 拳打脚踢 制：制作 制造 制服 制度 制裁 柔：温柔 柔软 柔和 柔美

渴：口渴 干渴 渴望 渴求

罐：水罐 罐子 罐头 瓦罐 药罐 竟：竟然 毕竟 竟自

匆：匆匆 匆忙 来去 匆促

哀：悲哀 默哀 哀伤 哀叫 哀号 舔：舔嘴 舔食 舔盘子 舔食 反：反正 反对 反问 反面 反复

递：传递 递给 投递 递交 递加 递减 忍：忍耐 忍受 忍住 容忍 忍无可忍 凑：凑合 凑巧 凑钱 凑齐 凑足 凑数 咽：吞咽 咽下去 咽喉 难以下咽

唾：唾液 唾沫 唾弃 唾手可得

沫：泡沫 沫子 肥皂沫

涌：涌出 涌现 涌动 风起云涌

泪如泉涌

第六单元生字组词 21 差：差生 差别 差点 相差 差劲

阴差阳错 抵： 抵挡 抵抗 抵制 抵触 氏：姓氏 氏族 张氏

庄：农庄 庄稼 庄家 庄园 稼：庄稼 耕稼 稼穑（sè）

兽：兽医 兽性 捕兽 野兽 海兽 人面兽心 存：存在 存放 存心 生存 保存 存而不论 繁:繁殖 繁多 繁茂 繁杂 繁华 繁琐

殖：生殖 殖民 殖民地

麻：麻布 麻利 麻油 手脚麻利 较：比较 较劲 计较 斤斤计较

杀：杀虫 杀害 宰杀 杀气 杀伤 自相残杀 杀鸡取卵 预：预定 预计 预报 预防 预热 预备 22 幕：幕布 夜幕 开幕 荧幕 幕天席地 临：临别 临时 光临 临近来临 临阵磨枪 临阵脱逃 悬：悬挂 悬赏 悬案 悬崖 明镜高悬 曾：曾经 不曾 未曾 何曾 曾几何时 奥：奥秘 深奥 奥运 奥妙

登：登山 登载 登高 攀登 登峰造极 五谷丰登

任：任务 责任 任何 任意 任教 任重道远 任劳任怨 撒：撒种 撒播 撒种 撒网 撒娇

藻：海藻 辞藻 水藻

旦：元旦 花旦 一旦

危在旦夕 项：项目 项链 颈项

估：估计 估算 评估 估量 估价 龄：年龄 适龄 高龄 芳龄 学龄 23

络：经络 脉络 网络络绎不绝 箱：信箱 皮箱 箱子 木箱

迫：压迫 急迫 强迫 迫害 迫使 迫不及待 悟：觉悟 醒悟 悔悟 恍然大悟 执迷不悟 盯：盯梢 盯住 盯着

鼠：老鼠 松鼠 鼠洞 鼠辈 鼠目寸光

唐：唐朝 唐突 荒唐 唐代

警：警告 警察 警卫 警惕 警觉 眯：眯缝 笑眯眯 眯眼

览: 阅览 展览 博览 一览无余 敞： 敞开 宽敞 敞亮

寄：寄宿 邮寄 寄托 寄信 寄居

秒：秒针 秒表 一分一秒 分秒必争

恋：依恋 爱恋 热恋 恋家 恋恋不舍

第七单元生字组词 25 彤：红彤彤 彤云密布

霞：晚霞 朝霞 彩霞 云霞 陪：陪伴 陪同 陪床 陪衬

趁：趁机 趁早 趁虚而入

趁热打铁 趁火打劫 26

窄：窄小 狭窄 冤家路窄 心胸狭窄 脖：脖子 脚脖 颈脖 围脖

段：段落

分段

工段 阶段 地段 片段 不择手段 漆：油漆 清漆 漆黑 如胶似漆 漆黑一团 胆：胆子 苦胆 壶胆 胆量 壮胆 胆怯 胆战心惊 胆大包天 踪：踪影 踪迹 追踪 跟踪 无影无踪 行踪不定 镇：镇压 乡镇 小镇 城镇 镇守 镇定 镇静 摊：摊位 地摊 摊开 摊点 小摊 分摊 摊牌

鼻：鼻子 口鼻 鼻梁 鼻祖 鼻青脸肿

嗤之以鼻 开山鼻祖 犹：犹太 犹如 犹豫 记忆犹新 虽败犹荣 换： 改换 兑换 换洗 更换 交换 偷天换日 摔： 摔碎 摔倒 摔跤 摔打

竖：竖立 竖起 横竖 竖琴 横七竖八 27

卖：卖力 出卖 买卖 卖东西 卖弄 卖国求荣 售：出售 售货

售卖 零售 销售 驮：驮运 驮轿 驮着 驮背 驮东西

构：构造 结构

虚构 构思 构想 构成

端：开端 端详两端 端点 端正 品行不端 开端 事端 掏：掏钱 掏空 掏洞 掏底 掏钱

馆：饭馆 照相馆 大使馆 博物馆 旅馆 宾馆

饭：饭菜 米饭 稀饭 做饭 吃饭 粗茶淡饭 饭碗 辨：辨明 分辨 明辨是非 真假难辨 辨别 辨认

堆：堆放 堆积 土堆堆放 堆积 堆雪人 堆积如山 土堆 草堆 模：mó 模型 模式 楷模 模仿 模拟 劳模

mú 模样 模子 装模作样

一模一样

付：支付 交付 付出 托付 付款 付诸实施 应付 对付 付之一笑 标：标价 标记 标点 路标 标准 标点 标新立异 齿：口齿门齿 唇齿相依 齿轮 锯齿 牙齿 何足挂齿

第八单元生字组词 29 乞：乞求 乞丐 乞讨 死乞白赖 巧：灵巧 巧妙 巧遇 巧夺天工 霄：云霄 重霄 霄汉 九霄云外 渡：渡口 渡河 渡江 暗渡陈仓 屏：屏幕 屏风 屏障 雀屏中选 烛：烛光 蜡烛 烛台 风中之烛 晓：拂晓 春晓 晓得 晓之以理 偷：偷看 偷闲 小偷 偷工减料 30 淹：淹没 淹水 淹埋 淹会贯通 官：官员 官职 官司 晋升官职 逼：逼真 逼近逼迫 步步紧逼 姓：姓名 姓氏 老百姓 改名换姓 睁：睁开 睁眼 眼睁睁

旱：干旱 旱灾 抗旱 旱涝保收 徒：徒弟 学徒 徒步 徒有其表 腾：腾飞 奔腾 欢腾 飞黄腾达 催：催促 催款 催眠 催人泪下 吊：吊车 吊扇 吊环 提心吊胆 跪：下跪 跪下 跪拜 三跪九叩 渠：渠道 水渠 沟渠 水到渠成 灌：灌溉 灌输 灌木 醍醐灌顶 溉：灌溉 31 隆：隆重 隆冬 兴隆 才望兼隆 塌：塌方 塌台 塌陷 一塌糊涂 露：露水 露天 露珠

燃：燃烧 燃料 点燃 燃眉之急 熊：熊猫 狗熊 熊掌 虎背熊腰 挣：挣扎 挣脱 垂死挣扎

熄：熄灭 熄灯 熄火 偃旗息鼓 喷：喷泉 喷射 喷气 血口喷人 缺：缺少 缺点 缺口 完美无缺 纯：纯洁 单纯 纯正 炉火纯青 冶：冶炼 冶金 陶冶

三下语文学科教学计划 篇8

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。

各单元按教学目标编选课文和练习。教材继续以专题组织单元;设计了八个专题。他们分别是：迷人的大自然;留心和保护周围的环境;如何看问题、思考问题;感受童年生活的丰富多彩;感受人间真情;神奇的科技世界;感受国际友好情谊;神话故事和民间传说。

每个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代赋予的时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。本册教材要求识字200个，会写字300个。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。

全册教材生字注音方法和三年级上册相同。

二、教学目标：

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2、认识300个字，会写300个字。累计认识2500个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关 键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、继续练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、教学重难点：

教学重点：

1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。

2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。

3、培养学生自读自悟的能力。

4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用

教学难点：

1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力;

2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力;

3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。

四、学生学情分析：

经过三上学期的学习，三(2)、三(3)班的学习风气已基本形成。课堂上，学生大都能够专心听讲，积极发言，按时完成作业。另外，我发现两个班的孩子都特别活泼好动、可塑性强，尤其是一部分优等生。他们上课发言很积极、学习踏实、认真、稳定，且语言表达能力、朗读能力、写作能力发展全面。

另外也有一部分学生，语言表达能力很强，课堂活跃，对什么都充满好奇，但由于基础较差、书写马虎导致成绩不够理想还有待提高。还有一小部分学生学习能力较弱，学习态度马虎。这学期要严格要求优等生，狠抓中坚分子，认真辅导后进生，让所有孩子都有一个质的提升。

这两个班的学生还存在以下几个方面的问题：

1、识字、写字方面

随着学生识字、写字量的增加，以及他们自己通过其他渠道获得的识字量，学生的错别字现象，用熟字代生字的现象日趋严重。

2、阅读方面

有一小部学生已形成运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累课文中的优美词语、精彩句段。但大部分学生还没有养成这样的习惯。

3、口语交际教学

这学期要努力提高学生进行口语交际的兴趣，努力创设轻松活跃的口语交际情境。尽可能地使每个学生都积极参加。

4、习作教学

经过一学期的努力，我深刻体会到，想让学生对习作产生兴趣，就得先培养他们的阅读兴趣。我发现学生当中喜欢阅读课外书的，他们的写作能力比那些不喜欢读课外书的孩子明显好一些。本学期要多方面提高学生的阅读兴趣，让他们多阅读、多积累、多写作。

五、具体措施：

1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。

2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。

3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。

4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。

5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

8、重视学习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

9、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

三下语文学科教学计划【二】

一、指导思想

以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。

本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。

三、学生情况分析

三年级七班共有学生76名，其中男生41名，女生35名。从整体看，本班属于优等生出色，潜力生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

四、教学目标

1.在语文学习中，体现8个专题的思想。

2.认识350个字，会写300个字。累计认识2300个字，会写1600个字。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8.继续学习略读，粗知文章大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

14、这个学期，根据班级情况，计划期末成绩人平分达到70分，及格率90%，优秀率50%。

五、教学措施

1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。

2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

7、正确处理基本素养与创新能力的关系。

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。