以求职信为题的作文

以求职信为题的作文（共7篇）

以求职信为题的作文篇1

今天，我家发生了一件特殊的事情，事情原由听我道来。我放学回家，正准备写作业，忽然看到桌子上有一封辞职书。

我很好奇，妈妈是个全职主妇，她向谁辞职呢?好奇心驱使我往下看。

吴东霖：

本人因为技术有限，无法做出令你满意的菜肴，请批准我辞去厨师一职，另请高明。

望予批准。

妈妈

即日

这时，爸爸回来了，我把妈妈辞职的事情告诉了他，爸爸大大咧咧地说今天的饭他包了。我一听，心里塌实多了，反正饿不着我，于是踏踏实实地去写作业了。突然，听到厨房里传来碗跌破的`声音，紧接着就是盘子打碎了。我赶忙跑到厨房看个究竟，只见鸡蛋打烂了，洒得到处都是，盘子的碎瓷片东一块西一块的，我想帮着收拾，可爸爸怕我被划伤，赶我出来了。我也没心思学习了，就坐在厨房外的餐厅里等饭菜上桌。但过了好久，饭菜还是没等来，倒是一股焦味传来了，原来在爸爸收拾碎碗时，菜已经煳了，不过即使没煳也没法吃，因为我发现那锅芹菜里夹杂着好多没洗干净的泥。最终我们爷俩只好凑合着吃了方便面。

吃着方便面，想着刚才厨房的场面，我才发觉妈妈每天做饭原来是件很难的事情啊，我还挑三拣四的，真是太过分了。

于是刚放下饭碗，我就开始给妈妈写道歉信。

亲爱的妈妈：

以前我总认为你做的都是些简单的家务，尤其在饭菜上，太过挑剔，有时候很过分的要求你也尽力满足，常常你忙活了一桌子饭菜，我却不吃，再要其他的，你仍然没有怨言扭头就去接着做。妈妈，我知道错了，小小的饭菜里，有你的精心和你对儿子的爱，请您原谅我吧。

儿子

即日

以求职信为题的作文篇2

从表一核心词汇分析比较表可以看出:

第一,中国的初中生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的包括与被包括的关系,也即整体和部分的关系;美国的中学生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的对立与矛盾关系,也即对立统一的关系;

第二,大海与小溪的关系,群山和砾石的关系比之于昏暗与光亮、下雪与太阳的关系,在哲学的普遍意义上远远不如后者的概括性和理论性,是具象思维在抽象思维面前的相形见绌,这与中国的作文教学要求学生关注别人、关注外界的文化有着密不可分的关系,学生愿意歌颂集体的伟大,而这种虚假的歌颂并不能解释普遍规律,也不能唤醒学生自己内部的情感共鸣;而美国学生对于“昏暗时人对光亮的苛求,下雪时对太阳的想念”的揭示是和生活密切相关的,和作者本人的切身的体验和经历密切相关,是真实的,而这样的体验是能引起人的共鸣的;

第三,当下中国的中学作文教学还在搞什么考前背诵“感动中国十大人物”的事迹写进作文来博得阅卷老师的喜欢之类的训练、考场写作把司马迁、项羽、屈原至少一个写进自己的文章增强文章的历史感,这样的训练为什么会让考生在考后忘得干干净净?因为这些训练关注的不是学生自身的体验,是建立在背诵基础上的、和自身无关的材料的堆砌,中国的中学作文教学需要建立新的观念,即关注学生主体[1]。

以笑声为题的作文篇3

以笑声为题的作文

（一）笑是一种世界上通用的语言，是人类心理感情的最生动的表达。你的一笑，让人心旷神怡。

当别人帮助了你，你会心的一笑，表达出自己的谢意，让人感到这是一种礼貌；当你不小心伤害了别人，你歉意的一笑，表示出自己的对不起，让人消除对你的怨恨；当别人叫住你，你灿烂的一笑，显示出一个人最起码的尊重，让人乐于与你交流，乐此不疲的与你玩耍„„你的一笑，让人心旷神怡。

每个人的笑是不同的。有人嘴巴上扬，眼睛一眯；有人用手捂住嘴，小声地偷笑；有人双手掐腰，一颤一颤地摇晃着笑；有人毫不顾忌地大笑，前仰后合„„每个人的笑声也是千姿百态。有人“呵呵”的便过去了；有人“哈哈哈”的笑个不停；有人“嘿嘿”的很粗犷；更是有人，笑起来，几乎连声音都没有了。我想：这应该是笑的最高境界了吧。但是，不管怎样笑。你的一笑，让人心旷神怡。

笑一笑，十年少。老人笑一笑可以容光焕发，好像青春常在。对于乐观的人来说，这么一笑就是家常便饭，整个人无时无刻都是精神愉悦的，都是积极向上的。反之，对于消极的人来说，任何一件事情都可能让他心烦意乱，脸上终日没有一丝笑容。久而久之，他越是消极，就越没有笑容，越是没有笑容，就越是消极，终将整日愁眉不展。就像是冰心说过的：“假若生命是无趣的，我怕有来生；假若生命是有趣的今生已是满足的了。”要是总是笑对人生，你会发现生命的有趣。所以，要是想满足于今生，笑吧。你的一笑，让人心旷神怡。

笑永远是美丽的。但是，这只取之于善意的范围之内，恶意的嘲笑是丑陋的，它会吞噬、扭曲人的心灵。

笑容是豁达的人生态度，是和谐的天籁之音，它可以融化人心间的冰川。笑对人生吧！你的一小让人心旷神怡。

以笑声为题的作文

（二）世界上，大家都会笑，伤心时苦涩的笑，自以为了不起而嘲笑别人时讥讽的笑，尝到成功的喜悦时乐呵呵地笑„„不同的笑，蕴藏着不同的感情，而我们一家，就是个笑的天堂。

期末考试分数出来了，以前考试总发挥不好的我这次考进了前十名，得到了一张荣誉证书。这可乐坏了一位老人――太太。深夜里，邻居家都能听见我家传出的笑声。

今年过年前，我家里装修了，刚从宝应回来的我见家里变了样，又激动又生气，使劲拍打着爷爷的胸脯说：“怎么不告诉我家里装修了？爷爷坏、坏、坏、坏、坏„„”爸爸看着我的样子，乐了！不下心喝水时被水呛了一下，鼻涕也喷了出来，同水一起喷到了猫身上。猫“喵”地一声尖叫起来，大家看着猫和爸爸的狼狈样儿，“扑哧”一声笑开了。

一天晚上，我迟迟不肯入睡，爷爷和奶奶劝了好几次，我就是不听。正巧爸爸洗完澡，见奶奶用求助的目光看着他，便把我一脚踹到了床上。当我调皮地准备爬起来时，奶奶用枕头打了我一下，我又瘫倒在床上。奶奶乘胜追击，把被子盖在我身上，使劲拍了一下我的屁股，说：“快睡觉，明天还得上学呢！”说着又用枕头打了一下正要爬起来的我。大家见我的惨象，哄堂大笑。

这就是我的家，幸福的家，和睦的家，这里是笑声的源泉，这里是快乐的天堂！

以笑声为题的作文

（三）不知何时吹来了飞儿乐团的风，而他们的《你的微笑》也一举成名，我试着学唱这首歌，但我对它并没有太大的兴趣，因为我不相信“你的微笑能变成每一个奇妙”，其实我也知道，最大的原因是我不喜欢微笑，不懂得微笑。

于是，我拿出我最以为豪的字典，想查一下微笑的意思，但怎么也查不到，没办法，我只好去寻找微笑了。

我来到一家杂货店，老板的笑很灿烂，我一直盯着他，盯着他的每一个微笑，他的笑各种各样，但我不知道哪种是微笑，于是，我走过去问他，他的哪种笑是微笑，他听后笑得前仰后合，过了好一阵子才告诉我一句话：“我刚才的笑不是微笑，是大笑！”

我顺着这条街，一直走，到了路的十字路口的交叉处，我看到每一个人的脸上都是春光满面，不知算不算是微笑？我看到身旁有一位妇女，正抱着一个孩子，同样脸上也呈现出很高兴的笑，我便问她，为什么笑，她告诉我她的孩子自己走出了第一步，所以很高兴。我接着问她，她刚才的笑算不算是微笑，她犹豫了好一会儿才吐出一句话，告诉我说，这不是微笑，至于这到底是什么笑，她还是没清楚地告诉我，不过，她告诉我，如果真想看看什么是微笑，可以顺着这条街往回走，路遇一家“微笑花店”就可以真真正正的看到什么是微笑了。

我半信半疑地走着，路上看见了一个小男孩，摔倒在地，几个小孩正有手指着他大笑（大笑是杂货店诉我的，他们的笑和杂货店老板的笑差不多）。终于来到了“微笑花店”的门口，我不敢进去，生怕自己看到的又不是微笑，而是其它的笑，不过看了看门上的牌子，“微笑”两字特别醒目，我还是鼓起勇气走了进去。

迎面走来了一位很漂亮的姑娘，修长的身材，飘飘的长发，不过最吸引人的是她那大大的眼睛下的一个漂亮的笑。她的笑很开朗，很明净，她的笑好像有魔法似的，使我的身体都飘飘欲起，我想如果她的笑是回眸的笑，那一定是“回眸一笑百媚生”啊。她走上前来，用她那甜甜的声音对我说：“想看点什么？”脸上仍然挂着那美丽的笑。我边盯着她的笑边说：“我是来寻找微笑的，你刚才的笑应该就是微笑吧。”她听了我的话后，有一甜甜的笑，很美，我想这应该是“天使的微笑”吧。

以超越为题的作文篇4

有人说，自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。的确，超越自我是一种可贵的精神。我们常常发现自己之所以敬佩一个人，就是因为他有这种精神。

奥运会开幕近10天了，给我印象最深刻的，是女子举重最后一块金牌的争夺。在对手——一位荷兰的女大力士把重量一下子加到147.5公斤时，我就觉得中国队队员可能不行了。没想到，曹磊还是成功了。当重量加到165斤的时候，我看见我们的选手表情很不轻松，我几乎感到她在自问：“我行吗？我能起来吗？”然而她上去了，并且成功了，在举起一刹那，我明白了什么叫奇迹。我看到她眼角边似乎渗透了泪水，那是一个人看到自己超越了自我时的感动。身边所有的人都在欢呼着，而我却一动不动——我被深深打动了。金牌是怎么获得的？每一块金牌都是超越了别人也超越了自我而获得的。奥运会的宗旨不就是“更快、更高、更强” 吗？一个“更”字表达了人类追求了几千年而且将永远追求下去的精神——超越自我，超越极限。

其实，又何止体育运动呢？人类社会本来就是靠着这不断超越的精神而进步的。只有这种自我超越精神，人生才可能壮丽。中国女排敢于超越自我，才再次夺得了世界冠军；我国的宇航健儿凭着这种精神，才步步攀升，使“神舟”上天；海尔集团发扬这种精神，才使创新产品不断涌出，才显其高峻；浪花超越了平湖，才有波涛汹涌的壮观；松柏超越了平常的树，四季常青，才会谱写出“大雪压青松青松挺且直”的赞美诗„„朋友，愿你从超越自我开始你的壮丽人生。海明威说：“人可以被毁灭，但不可以被打败。”一个人如果能不断超越自我，战胜自我，那么，就没有他办不成的事。人类就是在不断的挑战自我、超越自我中创造着一个又一个的奇迹。没有超越，原始人便不会直立行走；没有超越，人类便还过着刀耕火种的生活；没有超越，飞机便不会飞上蓝天；没有超越，地球便不会成为村落。

或许即使这样说，也还是没有把这种精神所覆盖的内容说尽吧。超越自我并不是世界冠军、伟人才可能做到的，看看我们身边的普通的小人物吧，他们的身上有着同样灿烂的光辉。“开心小巴”的李师傅，妻子患重病在家卧床不起，两次自杀未遂，一家三口在狭小潮湿的平房里过着贫困艰难的生活，然而李师傅给每一个乘客带去了无尽的欢乐。他编的快板书，可以和春节联欢晚会上的节目相媲美。如果没有坚强的超越自我的精神，他或许会和一些人一样失去自信，放任生活。但是现在，他以超人的微笑地面对着人生。普通人同样可以伟大，因为普通人同样有着超越自我的精神。

以母亲为题的作文篇5

母爱，就像一个哺育我们成长的宁静港湾。母爱是最纯洁的；母爱也是最无私的；母爱更是最伟大的；母爱从来都是那样，只懂得给予，却从不懂得向自己的儿女企求回报。母爱，就像是一股春天的暖风，吹拂着你的心；母爱，就像是夏天绵绵的细雨，轻轻拍打着我的脸，滋润着我的心田；母爱，还像是冬天里的一个火炉，给你在寒冬里营造暖人心意的阳光。

一提起母亲，恍惚中，我的思绪又回到了童年。我看见了一个忙碌的身影，那是母亲在辛勤劳动；我看见一个疲惫的身影，那是母亲在为我辛苦赚钱；我看到一个欢快的身影，那是母亲在我的学习进步而高兴。细细的回想，在我的生活中，哪一天会缺了母亲的身影呢？每当我感到像一只孤弱无助的小鸟时，妈妈就张开她那宽广的臂膀，给我温暖和爱的气息。

我还记得小的时候，家里面通常只有我和妈妈，因为爸爸在外面除了上班，就是赌钱。那时的我还小，什么都不懂，真的以为就像是爸爸说的那样他在外面辛苦赚钱给我买衣服呢！可是他却是在外面赌钱，他自己的钱赌没了就再向妈妈要，家里生活的虽然算不上贫苦，但是也并不富裕。而我小的时候还不懂事，见到别人有的，我就也想有。我就朝妈妈要，妈妈怕我哭就给我买。可我到现在才明白，那是妈妈的血汗钱，那是妈妈多么不容易才赚来的啊！可是，每次爸爸喝酒喝多了，回来就要打我妈妈，骂我妈妈！我的童年，就可以说我从来就没有像别的小朋友一样天真快乐过！

妈妈现在终于把我培养长大了，可是妈妈变得已经明显老了。人世间的儿女们，望着满面沧桑的母亲，哪一个不辛酸至极呢？

现在我终于懂了母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。

有时候我会想，我长大一定要报答母亲，可是母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗？母亲，像一堵墙，遮住了风雨，挡住了烈日，好让我们这些被风雨吹打的小树苗能茁壮成长；正如《游子吟》所言：“谁言寸草心，报得三春晖。”啊！

2伟大的母亲

我的母亲和任何一个母亲一样，对她的孩子满是无私的关怀，虽然她是一个残疾人，但是母亲给予我的爱却比任何母亲还要多，她需哟付出比常人多几倍的心血。她是一个伟大的母亲。

母亲是个残疾人在幼年的时候，一场病魔使她的腿再也站不起来，她只能拄拐杖走路，每一步都很艰难。但是她很坚强，坚持读完了高中，可以想象十多年的学校生活，风风雨雨，酷暑严寒，她要承受多少的苦难！比起母亲来，我是多么幸福啊!

十一年前的那个冬天，我降生了，带给了母亲喜悦，同时也带来了抚养我长大的重担。小时候躺在母亲温暖的怀抱里，吮吸着她甘甜的乳汁，我幸福极了。因为她不能抱着我走路，那个童车就成了我的摇篮，无论母亲走到哪里，就带我到哪里。她洗衣服的时候，一边洗一边给我唱歌；她做饭的时候，一边做一边逗我玩；我生病的时候，她陪我打吊瓶到深夜……

那时候感觉母亲就是一座山，让我有了依靠。

我上幼儿园了，母亲应聘也到幼儿园教书，我和其他孩子们成了母亲的学生。她手把手的教我们写字；教我们唱歌；给我们讲有趣的童话故事……到了晚上，母亲才洗衣服做家务。有一次，我因为贪玩不小心把热水瓶撞倒了，烫伤了腿。母亲抱着我哭了，她着急而自责，觉得是她没把我照顾好，难过了好长时间。母亲也不容易啊！她就像一把伞，为我遮风挡雨，宁愿自己受苦也不让我受到伤害。

我上小学了，母亲以她的学识和经验又一次被聘为代课老师。白天她在学校尽心尽力的教她的学生，晚上在家里还带了几个学生做家教。每天都很忙，肩上的担子也很重，长期的劳累使她落下了头疼的毛病。一次她带病提水，把水桶往前挪一点，再把拐杖往前挪一步……动作那样艰难，差一点就摔倒了。看到这一切，我再也忍不住了，跑过去夺过母亲手里的水桶，紧紧地抱住了她。

母亲无私就像一根蜡烛，默默地燃烧着自己的青春，换来的是我的茁壮成长。她真不愧是一位伟大的母亲。

3生命=母亲

人们常说：生命是最重要的、最宝贵的。可是，是谁给予了我们生命呢？对，是母亲。那，她还给了我们什么呢？最简单的，就是可以倾听世界的耳朵，可以观察世界的眼睛，可以述说世界的嘴巴，可以呼吸世界的鼻子，可以走遍世界的双腿，可以学习世界的大脑……

更重要的，母亲给了我们知识，教给了我们做人的道理，最重要的，就是母亲给了我们爱。

我们的生日，母亲都会铭记在心，并且在我们过生日的时候，会慈爱地送上珍贵的礼物，而有些同学，到了母亲的生日时，不论母亲如何提醒，旁人如何做手势，自己还是一脸茫然、一头雾水。直到旁人或母亲告诉自己今天是母亲的生日时，自己才恍然大悟。作为母亲的孩子，就理所应当的知道她的生日，并且在母亲生日的时候，送上一个小小的礼物，才算对母亲的一份爱。母亲给予了你生命，给予了你一个世界，难道这还不够吗？我们难道不应该回报母亲吗？滴水之恩，涌泉相报。母亲给我们的一切，不用说是“滴水”了，大海也比不上母亲对我们的一片真情啊！我们应该用自己最大的力量回报母亲，这样才算一个好孩子！

可能有些人认为，母亲所做的这一切是理所应当的。其实母亲把自己大部分的精力都投入到了对孩子的教育、养育当中，她完全可以不这样，不这样的结果就是你不会来到这个世上，世界上少了一个生命，你不可以倾听世界，不可以观察世界，不可以述说世界，不可以呼吸世界，不可以走遍世界，不可以学习世界，不可以学会知识，不知道做人的道理。所以说，自己来到这个世上，完全是母亲把你带来的。知道了这些，还觉得母亲是理所应当的吗？

今年的5月10日是母亲节，我们应该在这一个属于母亲的节日里对母亲说一声——“我爱你，妈妈！”这一句轻轻的话语，可能会让妈妈热泪盈眶，因为里面包含着太多让母亲激动的涵义，比如说：“我的孩子长大了”“我的孩子知道我的辛苦了”等等。

在这个属于母亲的节日里，我们要让母亲过的难忘，在这个一年一度的母亲节里，我们要让母亲感到温暖，让母亲感受到我们的回报……

还有几天就到母亲节了，我呼吁同学们，让母亲在这个节日里，得到我们的一句内心的呼唤——“我爱你，妈妈！”！

4慈爱的母亲

世界上最伟大的爱——母爱!不求回报，默默付出、奉献，乳汁、血液、骨髓里流出的都是对孩子的牵挂。——题记

每个人都有母亲，而很多人的母亲性格都不一样，有的善良、有的节俭、有的粗心、有的细心，而我的母亲是慈爱的，因为我爱母亲!

有一次，父母亲都要加夜班，就留我一个人在家写作业。我写着写着就感觉有点不舒服，头疼脑热的。我拖着沉重的脚步来到电话机前，给妈妈打电话：“妈妈，我……我的头好烫，不舒服!”妈妈丢下电话，平时最不舍得花钱的她现在是打的士回来的，赶紧抱上我又打个的士向医院奔去。

看见妈妈忙这忙那的，还时不时过来照顾我。迷迷糊糊的我慢慢睁开双眼，看见妈妈坐在床前，就说：“妈，你累了，回去休息吧!我好多了，不用管我!”

妈妈眼含着热泪，咬咬牙说：“不要紧，我不累!你好好睡吧，睡上一觉病就会好的!”我听完这句话就勉强一笑，闭上眼睛睡去了。不知睡了多久，我才醒来，发现妈妈躺在我的床边，不争气的眼泪夺眶而出……

妈妈对我关怀备至，对待别的孩子也是充满了关爱。

记得有一次，我和妈妈出去逛街，看见一个擦皮鞋的小女孩。只见妈妈向小女孩走去，好奇地问道：“小朋友，你怎么这么小就出来擦皮鞋呀？”“嗯，本来以前是妈妈出来擦皮鞋的，爸爸去世得早，家里又穷，后来妈妈生病了，急需钱治病。我就慢慢学着擦皮鞋，代理妈妈工作呗。”

妈妈二话没说，从口袋里拿出50元钱递给小女孩。小女孩却毅然推辞：“妈妈说了，我不能不劳而获!阿姨，谢谢你的好心，这钱，我不能收!”妈妈看见小女孩这么有教养，就说了一句：“你给我擦鞋吧!”小女孩爽快地答应了。话音刚落，小女孩娴熟地擦起了皮鞋。擦完后，妈妈还是掏出那张50元递给了小女孩，然后说：“这是阿姨奖励你的，快回去给妈妈治病吧!”小女孩看着妈妈，眼眶里满是激动的泪水……

可能每个人的母亲性格不一样，但爱孩子是普天之下所有母亲的共同之处。有些人却不懂得珍惜，说什么母亲爱唠叨，其实这不都是为了孩子好哇!犹如一首歌：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”

世界上最伟大的爱——母爱!不求回报，默默付出、奉献，乳汁、血液、骨髓里流出的都是对孩子的牵挂。

5母亲的银耳汤

学校食堂的银耳汤同学们都不爱喝，我却极爱端上一碗，在腾起的白雾中乘上开往往事的列车。我的早餐着实简单，在家的日子只是牛奶面包，即使是周六周日因为它方便。

早上一边洗漱一边热牛奶面包。洗漱好了，牛奶面包也热好了。几乎不费什么时间，这对于每天早上紧张如打仗的我来说无疑是最好的选择。妈妈却不，她总在睡觉前泡上银耳。第二天起床细细的熬上一锅银耳汤，再摊上几张软饼，即使只是一顿早餐也要吃出一片绚烂。她也曾劝我：“天天牛奶面包烦都烦死了。”我却从营养摄入节省时间等方面反驳她。

妈妈信不过做事毛毛躁躁的我，却坚持要我喝银耳汤，这样她要早起好多。我又不愿意一段早餐弄得我家鸡犬不宁。于是我继续吃我的牛奶面包，她仍旧喝她的银耳汤，只是她也开始在外面吃早餐，除了有时我在家吃早餐熬点银耳汤，就很少喝了。其实我对银耳汤也是颇有感情的。挑灯夜读，迷茫无措的寒夜都是它陪我走过。回忆起儿时的我，身体很弱，总是生病。每每发烧时，妈妈总是为我熬上银耳汤，热腾腾的一大碗。一口一口喝完，出了一身的汗，总是再迷迷糊糊睡去，一觉醒来病总是好了大半。

如今治感冒发烧的药方越来越多，唯有这个方子一直不变。现在越长越大，身体越来越好，一年到头生不了一场病。有时竟希望生点小病，在母亲殷切的目光下喝下一碗银耳汤。在烟雾缭绕的厨房里，母亲的身影在熬着的银耳汤前守着，映着光影，不断晃动，橘黄色的灯光为母亲抹去了生活的棱角，只剩下丝丝柔情。眼角带着温柔的笑颜，盛起一碗，朵朵银耳浮于水面，如同一朵朵刚刚绽放的白莲。其实细看“熬”字，它比牛奶的“煮”，藕粉的“冲”要来得更深沉，包含着更深的内涵。毕竟，一代人的心情又岂是一个“煮”或“冲”可以了得？

以求职信为题的作文篇6

(一) 材料:小说文本何以可能?

从小说文本中, 是否也可以提炼出能为现代人提供可借鉴经验?要回答这个问题, 其预设的一个更为基本的问题是:我们是否只能从西方理论和学说中提炼经验?答案显然是否定的。“唯西方理论马首是从”的时代已经过去, 如今更加需要的是本土经验和中国特色。如果说文化本身就是一种特色, 那么挖掘富有文化意蕴的古典文本, 则不失为充满文化特色的创造性工作。

挖掘文本可能提供出经验, 但另外一个疑问是, 经验往往有一定的普适性, 具有虚构性的小说文本何以能够提供具有普适性的经验?事实上, 任何经验都是相对且有局限性的, 世界上并不存在适合于任何个体、任何领域的方案或观点——除了高度宏观的论断。古典文本也不例外, 其自古而今的流传, 或备受推崇, 或家喻户晓, 对中国人有着深刻的影响。从古典文本中, 尤其是著名的古典文本中, 提炼出经验和理论, 也容易为受众接受。对此, 已有学者作出准确的判断:“从永远不会陈旧过时的文本中提炼出某些在今天才能理解的一般化的问题, 而由于这种一般化, 这些问题也就可能与当代和未来相关。”【1】因此, 依托于古典文本的分析不仅可能, 而且可行。

(二) 原典:视角的转换

“诸葛亮出山”, 即“三顾茅庐”, 故事文本集中于《三国演义》第三十六回至第三十七回, 此处不再赘述。【2】这个典故源自《三国演义》, 在历史上可能并非真实存在, 但因自古相传、为人民群众所喜闻乐见而家喻户晓。按照小说文本的描述, “三顾茅庐”主要是从刘备的视角出发, 以彰显刘备之仁德。如果转换为诸葛亮的视角, 则可称作“诸葛亮出山”, 以体现诸葛亮的求职全过程。通过对原文的关键信息进行剪裁, 从诸葛亮求职的角度去观察整个过程, 则可以获取以下关键信息:

第一, 诸葛亮本人具有远大理想和政治抱负。原文中称诸葛亮经常“每尝自比管仲、乐毅”, 虽然他本人自称是“山野村夫”, 但敢于把自己同管仲、乐毅相比的人, 一定不会是真的想归隐山林。诸葛亮本人并非真的隐士, 从原文描述来看, 他是在韬光养晦、待时而动。

第二, 诸葛亮的才干得到不少人的认同, 并被加以宣传。在诸葛亮出山前, 他已经得到了徐庶、司马徽、崔钧等人的认同和推荐。毫无疑问, 这种名人推荐、他人宣传的手段, 对求职成功有很大帮助。

第三, 诸葛亮具有超乎常人的才干。无论是农夫口中吟唱的歌谣, 还是黄承彦吟诵的诗句, 均为诸葛亮所创作。“苍天如圆盖, 陆地如棋局”, 间接表明诸葛亮懂得对弈, 既能作诗又会下棋, 还能洞悉世人纷争是“往来争荣辱”, 显然不是一般人能具有的格局。在面见刘备后, 诸葛亮对天下形势的分析一针见血、鞭辟入里, 同样展现了出众的政治眼光。

二、诸葛亮的求职策略分述

(一) 立志高远, 坚定心性

诸葛亮在《出师表》里说, “臣本布衣, 躬耕于南阳”, 说的是自己本为布衣出身, 一直在民间从事农耕。他在闲散时思考人生, 对自己的要求是“淡泊以明志, 宁静以致远”。换言之, 诸葛亮虽然不是富裕家庭或权贵家族出身, 却从不放松对人生志向的追求。

那么, 诸葛亮对人生志向的追求是什么?徐庶已经算是人中龙凤了, 但徐庶在给刘备推荐时, 是这样介绍诸葛亮的:“此人每尝自比管仲、乐毅;以吾观之, 管、乐殆不及此人。”【3】由此可见, 诸葛亮是不屑于成为一般谋士、食客, 而是希望做像管仲、乐毅那样能匡正天下的大人物。

三国是乱世, 在如此乱世之中, 一介农夫的诸葛亮坚定理想, 希望匡正天下, 不得不说这是极难得的理想主义。更加难能可贵的是, 诸葛亮的这种理想自始至终都没有动摇过。即使是在刘备白帝城托孤后, 在刘禅这个“扶不起的阿斗”继位后, 诸葛亮仍然将自己定位为“管仲、乐毅”这样的辅佐贤臣, 应该说, 诸葛亮的坚定不移与早年的人生志向密不可分。

相比而言, 当前大学生处于和平稳定的时代背景下, 应该学习和借鉴诸葛亮敢于树立远大志向的精神。人生最宝贵的是生命, 生命都是有一定时间限度的, 青年人必须早立志, 人无志则不立, 能较早确定人生方向、明确人生选择, 毫无疑问地, 将有助于个人的事业发展。

(二) 提升自身, 善于抉择

诸葛亮在出山前, 从事农耕, 但他从来不放松对自己的要求。徐庶说他是好吟《梁甫吟》, 可推测诸葛亮平时喜爱各类诗书, 而且熟悉史书。从《三国演义》的描述来看, 在诸葛亮出山后, 刘备的事业发展就如鱼得水, 诸葛亮的谋略、眼光、口才等均属一流。虽然小说家对诸葛亮的才能有所夸大, 如借东风、献锦囊妙计、摆空城计等, 可能是子虚乌有, 但诸葛亮的才干超出常人, 则是公认的。从正史《三国志》的记载来看, 诸葛亮给刘琦献计、主张联合孙权抗曹、治理军务等, 应具有一流的口才、外交能力和政务管理能力。

在出山前, 诸葛亮居于乡村, 却具有出众才能, 这固然与禀赋有关, 但更与他勤学苦练的付出有关。“观其友知其人”, 诸葛亮的好友包括徐庶、崔钧、石韬、孟建, 四人之中有三人 (崔钧除外) 赴魏国效力, 均具才干。诸葛亮不愿去魏和吴效力, 很可能是考虑到魏和吴均人才济济, 而自己前往未必会受重用, 因此宁肯隐居也不出山, 他的选择是苦练内功、待时而动, 博览群书并抓住要点, 经常思考天下形势。

(三) 善于包装, 广泛宣传

诸葛亮在出山前, 得到了徐庶、司马徽、崔钧等众人的推荐。据小说家言, 我们很难判断这是不是诸葛亮故意而为, 但诸葛亮所住村舍附近的人, 包括其岳父黄承彦, 吟唱诸葛亮的诗句, 则毫无疑问是诸葛亮包装自身、宣传自己的一种方法。通过宣传包装, 诸葛亮无疑成为圣贤和智慧的象征, 所以刘备才会屈身三顾茅庐。在见到庐山真面目时, 原文描述的是“孔明身长八尺, 面如冠玉, 头戴纶巾, 身披鹤氅, 飘飘然有神仙之概”, 显然这一良好形象完全赢得了刘备的赏识, 甚至产生“物超所值”的视觉效应。【4】

大学生在求职面试前, 能有效宣传包装自己的关键领域, 莫过于仪表和求职简历。包装宣传自己并不是弄虚作假, 而是从有利于求职成功的角度介绍自己, 赢得招聘方的好感和信任。因此, 学习礼仪课程、掌握基本礼仪、学会制作简历、突出求职优势等, 都是大学生应在大学期间掌握的基本技能。

(四) 重视面试, 投其所好

诸葛亮在见到刘备后, 发表了一席话, 这些文字在《三国演义》和《三国志》中均有记载, 被后世誉为“隆中对”。诸葛亮开篇说道:“自董卓造逆以来, 天下豪杰并起。曹操势不及袁绍, 而竟能克绍者, 非惟天时, 抑亦人谋也。今操已拥百万之众, 挟天子以令诸侯, 此诚不可与争锋。孙权据有江东, 已历三世, 国险而民附, 此可用为援而不可图也。”几句话就说清了天下大势, 将曹操的成功归结为“人谋”, 即曹操个人实力太强, 而如今的曹操兵强马壮、挟持天子, 谁都无法与其抗衡。孙权在孙策打下东吴几块城池后, 占据江东, 已经有了相当牢固的基础, 加上地势有利, 是不能攻打只能结盟的一方。

这个开篇非常精彩, 原因在于诸葛亮洞悉刘备所求。诸葛亮简短几句话就说清了天下大势和未来走向, 更重要的是, 他知道刘备对汉室有期盼, 所以把董卓归结为“造逆”, 将曹操称作“挟天子”, 言下之意即操桌为一丘之貉, 均属叛逆之徒, 唯有匡扶汉室者才算正统。刘备身为汉室皇胄, 一心想匡正汉室, 但一直郁郁不得志。刘备所想的无非是有志同道合者相助, 拥有自己的“革命根据地”, 然后与群雄相争于天下, 甚至一统河山, 所以他关注的一定是天下大势和未来发展方向。诸葛亮的话显然契合刘备的心态, 指明了发展形势和奋斗方向, 还充分展现了自己的政治眼光。不得不说, 诸葛亮确实是一代人杰。

大学生在求职过程中, 一定要揣摩招聘单位的招聘标准, 想一想对方要的是什么样的人才、单位对自己的要求是什么、自己怎么表达可以赢得对方的信任和青睐等。如果在面试过程中, 只顾自己的想法和感受, 就很可能错失良机。

三、求职策略提升:“AAPC”

对诸葛亮求职成功经验可作简短总结, 将其归纳为四句话或四个短语:树立志向, 提升能力, 宣传包装, 心理换位。如果用四个英文单词来对应着四个短语, 则分别为:ambition (志向) 、ability (能力) 、publicity (宣传) 、conversion (换位) , 取其首字母则可组成“AAPC”。换言之, 诸葛亮求职策略可以归纳为“AAPC”, 而志向、能力、宣传、换位四大方面, 正是当代大学生亟需提升的内容。

(一) Ambition:发现兴趣、培养兴趣, 树立明确目标

“兴趣是最好的老师。”只有对某领域的知识、对某事物产生兴趣, 个体才会产生不懈奋斗的欲望, 产生无穷无尽的创意。对此, 中国古人有着先见之明。“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”, 说得正是个人兴趣。以学习定输赢的人, 显然没有以学习为乐的人幸福, 因为“教育不是成王败寇”。【5】无数成功的案例也表明, 一个人能找到自身感兴趣的工作, 更容易将工作做成事业, 也更愿意钻研工作中的困难问题, 并作出创新。在现实中, 不少名人都是将兴趣转化为人生理想, 并坚持不懈地奋斗, 最终获取了巨大成功。徐霞客以周游天下河山为理想, 他坚持以脚步丈量土地, 最终写成名垂千古的《水经注》;金庸先生以创作武侠小说为乐, 笔耕不辍, 最终成为家喻户晓的小说家。

在实际工作中, 笔者接触到不同专业的学生, 发现其普遍存在理想缺失的情况。许多独生子女自幼家庭条件良好, 可谓饭来张口、衣来伸手, 过着丰衣足食的生活。尽管家庭生活条件优越, 但他们并不一定有着丰富的精神世界。应该说, 有理想的人才会产生奋斗的动力, 而理想的产生与个人自小的兴趣紧密相关。不少学生自幼没有培养起爱好和兴趣, 一些兴趣 (如成为一名骑行旅行家) 或被父母反对, 或受教育环境影响, 最终出现兴趣缺失, 进而出现理想缺失。

当前, 应试教育尚难完全被取代, 社会、家庭、学校等把考试成绩作为学生成长过程中的度量衡, 这很容易扼杀学生的兴趣。在学生步入大学后, 学生已经失去了曾经的兴趣, 对周围的人、事、物感到麻木, 似乎也不难理解。从这个意义上讲, 中国高校承担着教书育人、科研创新、服务社会等基本功能的同时, 还要注重培养大学生的兴趣, 引领学生树立职业目标。据一些研究成果, “高目标清晰度的个体可能有更强的求职意向并朝着目标努力, 从而表现出更多的求职行为。”“对职业目标明确的大学生, 倾向于表现出更多的求职行为;而那些职业目标模糊的大学生, 求职活动则较少。”【6】因此, 高校要提升学生就业率, 首先要提升学生求职率, 要提升学生求职率, 就需要重视培养学生的兴趣和职业目标。

一是要对学生的兴趣爱好持包容、开放的态度。无论是喜欢踢球, 还是喜欢爬山, 或者喜欢读书, 对于学生成长而言, 兴趣爱好是不分高下的。高校的教育工作者要鼓励学生挖掘爱好、培养兴趣、发展兴趣, 仅需提醒学生不耽误学业即可, 不能动辄以学习成绩为指挥棒来打压学生兴趣。

二是要搭建平台, 为学生培养兴趣提供多样载体。高校拥有固定场所和良好环境, 具备得天独厚的育人条件, 能便利地开展学术讲座、学习经验交流、假期经历分享会、文艺晚会、体育运动会等多样化活动。在活动开展中, 学生可以获取新知识、认识新朋友, 还能看到榜样示范, 受到鼓舞和启发, 从而坚定自己的兴趣选择。

三是要善抓典型, 引领学生将兴趣爱好转化为职业理想。笔者在工作中曾邀请动画专业的某同学, 该生成功拿到国内名企的offer, 其在大学期间对动漫非常感兴趣, 全身心投入动画学习并参加各类比赛, 屡获佳绩, 还兼职创作, 赚取学费和生活费。这位同学的学习经历分享会引起了许多同学的共鸣, 让学生充分认识到爱好和兴趣的重要性, 更让学生认识到兴趣爱好要不失时机地转化为人生职业理想。

(二) Ability:勤学苦练、提升自身, 练就过硬本领

2013年5月4日, 习近平在同各界优秀青年代表座谈时指出, “广大青年一定要练就过硬本领……树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念, 让勤奋学习成为青春远航的动力, 让增长本领成为青春搏击的能量。”【7】显然, 对于当代大学生求职而言, 要想求职成功, 不能只靠运气, 最重要的仍然是靠能力。

在高校期间, 大学生应勤学苦练, 想方设法不断提升自身本领, 练就过硬本领。一是要掌握扎实的理论知识, 能够以专业的视角去观察、判断、分析问题。二是要增强实践能力和动手能力, 在实践中学以致用、学有所思, 通过实践来检验书本知识并更新理论内容。三是要“扎实学好工具类知识。所谓工具类知识, 就是在以后的工作、生活中经常用到的辅助于工作和生活的知识”。【8】考取技能证书, 包括考取英语四六级证书、普通话证书、计算机证书、驾照等, 都可以为求职就业增加筹码。应该说, 这一类证书已成为普通高校毕业生的必备证书。四是要学有所长, 突出个人特色。如果对本专业感兴趣, 就应该提前做准备, 考取能代表本专业水准的证书, 或者积极参加某专业领域的竞赛, 如会计专业可考取注册会计师证书, 法学专业可考取国家司法考试证书, 英语专业可考取专业四级证书、参加全国英语口语大赛, 美术专业参加全国大学生广告设计大赛等。

总之, 要提升自身本领, 就不能守株待兔、被动应付, 而必须主动作为、稳扎稳打、坚持不懈。在提升自身素质的过程中, 可谓一分耕耘一分收获, 容不得半点松懈和侥幸。

当然, 也有学生会遇到不喜欢本专业、兴趣爱好在其他领域的问题。对此, 应保证通过本专业的考试, 把握机会进行转专业;在转专业失败后, 绝不能自暴自弃地放弃兴趣爱好, 而应保证专业学习不落后, 同时在课余时间付出更多努力, 发展其他领域的兴趣和爱好, 不断提升自己在其他领域的专业水准。据笔者的经验, 不少大学生通过辅修双学位、自修、加入社团等途径, 妥善处理个人兴趣爱好和本专业学习的关系, 并取得了丰硕成果, 为自己的职业发展增加筹码, 可谓事在人为、重在奋斗。

(三) Publicity:敢于表达、善于沟通

当前的在校大学生主要是95后, 且呈00后将至之势。对于这些学生而言, 或是独生子女, 或家庭条件良好, 自小便是生活于网络发达的互联网一代, 在信息获取和交互方面具有优势。但优势也是劣势, 在网络世界里擅长交际的同时, 不少大学生在现实生活中出现了社交恐惧、不敢开口表达, 进而出现不会表达、不会说话, 更不会包装自己、推销自身。“用人单位在招聘人员时, 往往对应聘者的适应能力、沟通能力、礼仪教养的要求要先于专业能力。”【9】显然, 面试中不善表达是大学生求职的一道障碍, 必须予以破除。面试过程就是自我营销的过程, “大学生在自我营销的过程中, 就要利用各种机会把自己的能力和价值等信息传递给用人单位, 吸引用人单位的兴趣, 最终能让目标单位录用自己。”【10】

第一, 高校要高度重视沟通、表达、礼仪、简历制作等公共选修课的开设。很多高校只看重传统理论课程的开设, 却忽视新时代背景下, 沟通表达、礼仪、逻辑训练等课程的开设。其实, 这类课程看似门槛低, 但里面有大量信息可挖掘, 对学生求职具有重要作用, 且能随学随用、立竿见影。

第二, 自身重视是关键。任何课程、师资、教材都是外部资源, 是外在因素, 提高的关键在于大学生自身。唯有自己重视提升自己的表达能力, 不断应用所学到的表达技巧, 才能切实提高自身魅力, 赢取招聘单位的青睐。

(四) Conversion:心理换位、经常反思, 瞄准招聘单位所需

以诸葛亮的求职过程来看, 他将自己定位为匡扶天下的一流人物, 将管仲、乐毅作为榜样, 要辅佐的是愿意争雄于天下的英雄人物。一个意图争雄于天下的英雄, 自然希望招募到有才干、有谋略的人才, 尤其是对天下大势、未来发展方向有见解的人才。诸葛亮在面见刘备时, 开篇便讲天下形势和未来发展战略, 可谓投刘备所好, 想刘备所想。这显然是在日常经常思考的结果, 诸葛亮在面见刘备之前, 已经做好了各方面准备, 对刘备 (招聘单位) 的人才需求标准做出了精准判断。

大学生求职时, 要学会心理换位, 做到知己知彼。在求职前, 求职者应充分了解招聘单位的背景信息, 以及自己的求职岗位需求哪些硬性条件, 不能盲目、茫然地求职。这对于在校大学生而言, 同样有指导意义:在校大学生可以未雨绸缪, 提前了解招聘单位的需求和基本标准。在求职过程中, 求职者要随机应变, 及时准确地领会招聘单位提出的问题。

要做到心理换位, 比较有效的方法是经常反思自身行为, 反思自己的一言一行。大学生在参加正式招聘前, 可以参加学校组织的模拟招聘会, 多问自己“有没有更好的表达方式?”“有没有更好的回答?”“有没有契合招聘单位的招聘标准?”经过大量的练习, 将反思自身上升为一种习惯后, 也有助于提高大学生的同理心, 提高其理解他人的能力。

参考文献

[1]苏力.法律与文学:以中国传统戏剧为材料[M].北京:生活.读书.新知三联书店, 2006:26.

[2][3]罗贯中.三国演义[M].北京:中华书局, 2005:204-214.

[4]吴析.诸葛亮的“求职”艺术[J].人才资源开发, 2013 (10) :102.

[5]易中天.教育不是成王败寇而是望子成人[J].文苑, 2016 (7) :47.

[6]冯彩玲.求职目标清晰度对职业发展影响机制的追踪研究——社会认知职业理论视角[J].山东师范大学学报 (人文社会科学版) , 2016 (2) :122, 125.

[7]习近平.习近平谈治国理政[J].北京:外文出版社, 2014:51.

[8]刘超.大学生增强求职竞争力的策略——基于生态位理论[J].赤子, 2014 (13) :212.

[9]陈文、张克新.论大学生求职面试中的礼仪失范与应对策略[J].浙江海洋学院学报 (人文科学版) , 2012 (4) :97.

以成长为题的作文篇7

以成长为题的作文一：

成长，什么是成长，仅仅是长一岁吗，还是长高、长漂亮了在我心里，我想成长不仅仅是这样的，那些根本都不算是成长，真正的成长是心灵的成长。学到更多知识，那叫成长;懂得了更多的道理，那叫成长;知道了要孝敬长辈，那叫成长

新年一到，长辈们纷纷对晚辈们说：你看看，一年不见，又长高了，真是长大了啊!但长辈们看到的只是表面现象，谁知道他们是不是真正的成长了呢?在新年里，有多少晚辈们见到长辈是主动问好的，都是要爸爸妈妈提醒了才会满不在乎地说一声。再到饭桌上，长辈给自己加了饭菜，又有多少人会说谢谢。那些人就是永远不会成长的。

回到家，什么都不干，只会看电视，玩电脑，爸爸妈妈提醒了他们，还朝爸爸妈妈破口大骂，他们殊不知爸爸妈妈是为他好，自己生在福中不知福。妈妈操劳了一天，又有多少人会在妈妈辛苦的时候帮帮她的忙，只会享受，那样的人是永远不会成长的。

一个12岁的学生，和一个上小班的孩子，虽然他们的年龄相差这么大，但成长的程度是完全不一样的。12岁的学生他如果每天游手好闲，不知学习，还整天让爸爸妈妈担心，那他的成长进度可能连5岁的程度都达不到。而上小班的孩子，如果他每天帮妈妈做家务，认真学习，年复一年的话他的成长进度肯定比他的实际年龄要大得多。

成长，成长就是要懂得爸爸妈妈的辛苦，并帮他们分担，成长就是要乐于助人，那些不懂成长的同学们，你们以后要加把劲，争取把成长进度提升到最大限度，这样就是真正的成长了。

以成长为题的作文二：

漫步在成长的道路上，处处开满鲜花，装点我成长的道路。就像我身边的人，他们用自身的花香感染了我的生命，在我的成长道路上，花香满径。

在幼年，路才刚刚开始，我身边的第一朵花就是康乃馨——我的母亲。我的生命中唯一的一束康乃馨，从我幼年时就用她的柔情关怀我、呵护我。不同于父亲，母爱的柔软和温暖给我带来的是安逸和舒适。母亲的每一次爱抚、每一次俯身亲吻，甚至是每一个关怀的眼神，都让我沉浸在浓浓母爱中难以自拔。尽管父亲教给我的坚强勇敢使我一生受用，但在我内心受伤脆弱的时候，康乃馨般温柔的母爱才是抚慰心灵的良方。

成长了，我开始学习，我和同学们就像是一朵朵小小的金桂。没错，我们毫不起眼。但我们聚在了一起，一朵，两朵……我们凝聚在了一起!我们都有不同的个性、不同的优缺点，但我们在一起就是一个完整的集体。我们努力释放着自己的光华，散发着自己的香气，我们的集体显得灿烂夺目。或许我们本身很平凡，但我们为集体贡献着自己的力量。我们的努力细致到合唱比赛时的每一句歌词、体育竞赛时的每一滴汗水、考试时的每一次落笔。这些成功属于自己，同时也是整个集体的光芒和荣耀。浓香扑鼻、光彩夺目。我的成长道路也因为有了友情，有了集体而耀眼!

再长大，步入了社会。社会中形形色色的人和事都在我身边悄然绽放。也许我的成长和他们的交集只是擦肩的一瞬。而他们就像昙花，只是无意中在我生命里闪现。也许某一次绽放被我偶然撞见，那就成了我成长中一次偶然的感动、快乐、悲伤或者美好。或是车站分别时流下的不舍的泪水，或是不经意间贴心的举动，或是失去了亲人朋友的悲伤，或是在某件事上不谋而合的看法。我的成长也正是因为这些无意、这些巧合，变得丰富多彩。

漫步成长路上，回首，有康乃馨带给我的温暖;品味，有金桂带给我的灿烂;展望，有昙花带给我的萍水相逢的喜怒哀乐。

体验，珍藏，满径花香。

以成长为题的作文三：

成长是一个值得记录的过程，纵然其中有着酸、甜、苦、辣各种滋味，它依然是美好的。

在成长的过程中，我遇到了很多令我难忘的人——他们或脾气火爆如一点燃即炸响的鞭炮，或内敛沉稳如同一杯白开水……他们让我体会到了真挚的友谊、温馨的亲情和珍贵的师生情。如果要细数那一位位陪我走过成长之路的人，我可以列出一串长长的名单。其中，我特别想提到的一个人是我的奶奶。

我不想过多描述奶奶对我真诚又质朴的关爱，因为那都点点滴滴地体现在生活中的细节处。我想说的是，奶奶与我走在完全相反的道路上——我在走向美好的未来，而奶奶却不可避免地走向生命的尽头。

看着奶奶脸上越来越深的皱纹和越来越消瘦的身体，我逐渐明白，一个人在生命中遇到的大多数人都是过客，停留的时间或长或短。所以，我们应该珍惜身边的每一个人，也许在下一个路口，他们便会和我们挥手告别。

成长伴随遗憾，它无情地带走我们的童真，用一个叫现实的枷锁深深禁锢了我们的思维。我无意中翻到一篇小学一年级时写下的作文，大概内容是那天是阴天，太阳没有出来，我以为太阳公公病了，还想和同学们去看他。当我艰难地辨认出那些歪歪斜斜的字迹时，几乎不敢相信这充满童趣的语句曾出自我的笔下。

其实，成长的每一个瞬间都是美丽的，每个成长故事都是独一无二的。

我得轻轻放下，放下对于过往的不舍。

我须重重提起，提起伴我前进的行囊。

成长的路标指引我勇敢地追逐梦的脚步。

以成长为题的作文四：

我是一个十四岁的女孩，正是处于青春期，萧伯纳曾说过“青春是美妙的”。在青春期的孩子总会有些变化，会有叛逆心理。但当你真正明白了父母的爱就不会有这种心理了，那也就证明你真的长大了。

不知从什么时候起我开始拒绝成长，拒绝成长中的每一件事，我开始对不同的人不停地说，我不要长大不要长大。开始喜欢郭敬明，那个把自己称作孩子的人，喜欢他笔下那个永远也长不大的彼得潘，喜欢南拳妈妈，喜欢听他们忧伤地唱：我们一直到最后才学会哭泣时候谁安慰而成长让人觉得累却已没有办法后退

我走进我的“人生”剧院，找了个位置坐了下来，一按遥控器，童年的乐趣立即出现在大屏幕上。

从小到大，父母无时无刻不再给予我关怀和爱护，而我就像是一个永远也长不大的孩子，而我总是依偎在父母的庇护下。直到那一天我才真正感觉到自己长大了。

成长的烦恼成长的过程，就是烦恼的过程。

小时候不知道什么是烦恼，似乎也没什么烦恼。小学几年，风平浪静，父母为我撑“伞”，老师为我挡风，我这棵幼苗在全方位的呵护下，丝毫没有受损。

回眸凝望，那春夏秋冬里，那长街小巷里，留下了我成长道路上的一串串脚印，那每一个脚印都迁入了一段段难忘的故事，构成了我生命旅途中的一道道风景线。

当我吹灭那13根五彩缤纷的蜡烛时，就标志着我长大了。是一个青少年了，不再是一个不识人间烟火的小姑娘。我要学会理解别人、关心别人、照顾别人。不会为了一点小事就哭鼻子，不会遇到麻烦就放弃，遇事要自己勇敢地面对……经过了上次的事情，我渐渐的长大了。

以成长为题的作文五：

小鸟在成长时，那清脆的叫声，便是快乐的见证。花儿在成长时，那鲜艳的花朵，便是快乐的见证。我们在成长时，也拥有了许多快乐，汇聚起来，便成了一首首动人的歌曲，在耳边荡漾。

还记得吗?小时候，你看那些有趣的漫画时，搞笑的漫画你的表现是怎样的呢?是否也跟我一样捧腹大笑呢?滑稽的人物，有趣的语言，生动的背景，构成了小时候最美好的回忆——漫画。现在，当回想起来，便欣喜发现，成长中的我们，最初，就已得到快乐，而快乐的源泉便是那些漫画，小时候的漫画。

一点点，慢慢地我们成长为青少年。处于青少年，花季的我们已十几岁了，好像，感觉在慢慢地失去快乐。快乐渐渐地被压力和烦恼代替，那嘴角好久了，都没上扬过。是成长中的我们必定慢慢地失去快乐吗?不，你错了。是我们不懂如何寻找快乐，不懂如何放松。在学校，下课后，讲讲笑话，聊聊天，谈谈心，脸上沉重的嘴角便往上扬了。这不也很快乐吗?上完一节课后，便觉得很累，在课间，若能轻松一笑，也是成长中快乐的体验。

对于我来说，成长中，最快乐的是，在学校的每一天，上完课后，便几个人聚在一起，开开玩笑，讲一些笑话。每次，我都觉得很开心，快乐。这，也是我成长中的快乐。不得不承认，自己在成长中有因过多的压力而哭过，但是，我现在懂了：与其成长中的我们忧郁、烦恼，不如让自己快乐、开心。等到有天，真正长大成人，便可以自豪地说：“以前，我成长的时候，很开心!”

蓦然回首，思索着孩童时代的我们，曾无忧无虑地生活，天真无邪地笑着。而随着年龄的增长，烦恼、压力渐渐多了·其实，用心寻找，放开心情，现在成长中的我们依然是快乐，欢声笑语没有断过。

成长的道路，该是怎样的，是由你自己规划。我给自己规划的成长道路的样子是这样的：快乐树在道路两旁茁壮成长着，艳丽的花朵昂着头，阵阵花香迎面扑来，鸟儿用歌声谱成一首‘快乐颂’……

以成长为题的作文六：

快乐是对童年棒棒糖的美好回忆，快乐是让出座位时他人微笑的回报，快乐是付出艰辛努力时手捧奖杯的泪水，快乐是在游泳时和朋友们嬉戏打闹，快乐是在游乐场里兴奋的尖叫声……

从一年级到现在我有过很多的快乐回忆。

记得上一年级时，最令我快乐的事就是很骄傲地站在台上，第一批戴上鲜红的红领巾，当鲜艳的红领巾在我的胸前飘起时，当我站在队旗下庄严的举起右手宣誓时，那时我是最快乐的。

在二年级时，最快乐的事情是在袖子上别一个很有威信的值日生标志，这个标志不仅是要同学们都能服从我的命令，而是代表老师和同学对我信任和支持，更代表着我已经长大了，能为老师和同学分忧和服务了，我认为我是快乐的。

现在，我长大了，我的快乐有很多，那就是常常喜欢和同学们在一起聚会，一起玩耍，听听音乐或者玩有趣的游戏，这样既增强同学间友谊和团结协作能力又能和同学交流和沟通，快乐就在其中。

我更喜欢外出旅游，在大自然中增加自己的见识，锻炼自己的能力，增加自己的见识，广交朋友，增强自己的胆量，和朋友一起分享有趣的见闻。

快乐还有很多，不过在大自然中可能得到的快乐更多，因此，我最爱大自然，爱大自然的一草一木，爱大自然的一切，更爱给我快乐的事、物、人。

我成长，我快乐!

以成长为题的作文七：

“童年啊!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑!”每当读到冰心这首绮丽的小诗，总会令我们情不自禁地重温那如诗如画、如梦如幻的成长岁月。

成长的味道是甜蜜的，因为在我的成长过程中，是亲人对我生病时的照料让我感到温暖与幸福。那一次，我病得很严重，在炎热的夏天里，我居然会觉得冷!妈妈替我量了一下体温，竟达到了38.5度，妈妈大惊，赶紧打电话叫爸爸回来，我躺在床上，像一颗打焉了的茄子，浑身乏力。等爸爸回来，已经是晚上八点钟了，随着时间的推移，我越来越感到难受，额头上感觉像有一把火在不停地燃烧着，妈妈对爸爸耳语了一番，随后带我去了医院，我无力地躺在爸爸的怀里，睡着了。爷爷奶奶闻讯赶来，就这样，四个人开始了他们忙碌的“工作”，爸爸负责去给我开药，妈妈负责照顾我，爷爷奶奶就去买东西。我眯着眼睛，看着一家人为我跑进跑出，心里很不是滋味，不过，更有一股暖流冲进了我的心里，我觉得我是最幸福的人，有着一家人那么的爱我、心疼我，我有什么理由不觉得幸福呢?

成长的味道也是烦恼的，我经常有秋雨似的忧愁，同样是大人们为我带上了隐形的枷锁，每当周六与周日就是我最无奈的两天，我不仅要去学习英语，更多的时间是在家里画画，尽管我没有再学画画了，但是，妈妈不允许我前功尽弃，她觉得我只有画好画了，将来才会更好找一份工作。所以，每到这两天就是我的苦难日，即使是没有考到高分，即使是我受尽了委屈，即使是我没有按照她的话做，我就会变成一个永远也逃离不掉笼子的小鸟，无法看清外面的世界，无法自由的飞翔。妈妈!请允许我有自己的主见，有一片属于自己的天空。

成长的味道是甜蜜的，也是烦恼的。它将会唤醒我沉睡的心灵，激起我生命的涟漪，品味成长的独特味道。

以成长为题的作文八：

我从小就是—个性格内向的女孩，脸皮薄，胆子小，从不敢在人多的场合说话。每次跟爸妈走亲戚，我总是躲在他们背后，睁着一双惊恐的眼睛。妈妈努力想要改变我，可一点效果也没有。

就这样，一直到了我13岁生日。妈妈看在眼里，急在心上，逢人总叹气：“我家诗秀这样子，将来怎么踏入社会?”

有一天，妈妈去学校参加家长会，会后，我看见她与班主任王玲老师一阵嘀咕。

没多久，王玲老师就宣布：“从下个星期开始，每周增设两节演讲课，每个学生都必须上台演讲，而且演讲得分将纳入毕业考试的操行分。”听到这个消息，我如同一下子掉进了冰窖。抛开操行分不说，我怎么敢面对那么多同学演讲呢?

当天下午，我便去找王玲老师，恳求她，说我宁可不要操行分，也不参加演讲。她的脸色变得很难看：“我怎么能为你一个人搞特殊?你要这样，我偏让你第一个上讲台!”

我不由得心灰意冷，回到家又央求妈妈，让她去跟王玲老师说说好话。妈妈叹气道：“难啊，上次王老师还怨我怎么会生出你这种不爱说话的女儿，你叫我怎么去求她?”

就这样，我心怀忐忑地迎来了第一堂演讲课。那天，全班同学都是一脸兴奋的表情，唯独我战战兢兢的。我偷偷地溜到最后一排的一个空位上，希望王老师最后一个叫我。

然而，一上课我就听到了一声如同惊雷一样的声音：“同学们，这节演讲课，我们要请陶诗秀同学打头炮，大家欢迎她!”接着是热烈的掌声，我惊呆了。就在这时，王玲老师径直向我藏身的角落走来：“不要以为躲得远远的，我就看不见你!”

天哪!她果然说到做到，要让我当众出丑，真可恶!我站了起来，愤怒地盯着她。

见我站着不动，她又加大了声音：“怎么?难道我说的话你没听见吗?”