如何提高演讲的感染力

如何提高演讲的感染力（推荐7篇）

如何提高演讲的感染力 篇1

来源：清华大学教授 作者：周士渊

主持人：大家好!今天我们再一次邀请到清华大学的教授，我国著名的演讲家周士渊。周教授1970年毕业于清华大学，目前任清华大学教授，周教授阅历丰富，经历坎坷，自强不息。他在演讲方面有丰富的经验，今天他给大家演讲的题目是《怎样提高演讲的感染力》。下面让我们以热烈的掌声欢迎周老师给我们做精彩的演讲。

周老师：尊敬的各位朋友大家上午好！大家知道我今天演讲的题目是《怎样提高演讲的感染力》。我自己喜欢演讲，希望把美好的东西让更多的人知道，就像肚子里有水，想往外倒，而且必须要倒的好，因此非常感谢大家。那么今天特别高兴，为什么特别高兴？因为刚才讲了我是第二次来到这里。那我怎么感谢在座的各位，我们做一个游戏，做了这个游戏之后，大家就会知道我为什么要感谢。大家把手拿出来，我们做一个手指操，我说一、二、三、四。大家看看我用什么来感谢大家，一、二、三、四„„„

谢谢大家的掌声!感谢大家!大家说这是互动，对不对？这个互动的感觉不一样，大家感觉亲热。可能有的朋友对上台有点发怵，平时在下面说的很好，一上台就发怵。我有一个朋友他的级别很高，但是他最发怵的就是这种场面。但是大家注意演讲完全不一样，为什么？因为我从自己的身上我就体会到了，我是40多年以前考到清华大学的，我当时考到清华的时候，上台说话我就腿软，不敢说。但是现在不一样了，大家知道有一个世界上特别有名演讲老师，他年轻的时候，他在大学里面参加了合唱团，他非常的紧张，就在台上发抖，越来越抖，最后那个台就倒了，但是最后他成了全世界有名的演讲家。所以对演讲我们要充满信心，大家说是不是这个概念？

今天我演讲的题目是什么？就是怎样提高我们演讲的感染力。我们说话，演讲，甚至是上课，有一定的感染力是好的，假如特别感染别人当然是最好的，所以今天我要告诉大家怎样去提高。除了告诉你一些理论，主要告诉你怎样去做。

第一我们先从理论说一说什么是演讲？

第二我要讲提高演讲能力的八个台阶。

这实际上是自我提高的八个台阶。因为当年我在学的时候也是这样，在别人演讲的时候突然听到一句话，然后到下面认真去练，果然有很大的提升。

最后一个是如何具有感染力。

俗话说“师傅领进门，修行在个人”。我问问大家，你们修行的怎么样？因此在学习问题上要注意一个问题。我们中国的孔子论语说“学而时习之，不亦悦乎”。“学而时习之，不亦悦乎”什么意思？学了要经常复习，让它变成一种习惯。有人学了从来都不复习，虽然学了，但到用的时候却不记得了。

第一、什么叫演讲？大家看演讲、演讲，我们看首先是一定要有“讲”，讲什么？因此有一个概念，是“内容为王”。因为大家听演讲，什么是演讲，真正最重要的是“内容”，演讲要有很好的内容，让大家喜欢的内容，可以让大家感染的内容。这个内容，我真的希望大家用一个字“诚”。要很诚心。我们怎样才能“诚”，一定要讲“真”的东西。大家现在想听周老师的演讲是真的还是假的？（回答：真的）但是真的不一定是善的，所以演讲“真”的一定要是“善”的。我小时候在路上遇到一个人，我说这个人脸上怎么这么脏，他们说：说你傻，你就傻，你怎么能真的说人家脏。可是我说的确实是实话。所以说说话要给人启发，但是不要造成人家的误解和不舒服，因此既要“真”又要“善”。说话是从心出来的，还是从嗓子里出来的？人家能感觉到。为什么能？我给大家讲一个道理。人和人的交往从信息的角度看，7％是文字，38％是你说话时候的语气，55％是你的表情、动作和行为。这是有科学道理的，这是人与人之间信息的交流。

我给大家举例说一下，比如说“我爱你”三个字，“我爱你”（用平和的语调说出来），“我爱你”（用带有感情的语气说出来），“我爱你”（用激情表达出来），这都是不一样的。比如说某某“某某，你怎么又这样！”（严厉的语气说出来）对方会说不想听。如果我说“某某，你真漂亮，你真好！”，她就非常高兴，最重要的是语气。比如说“某某，你真漂亮，真好！”。（用严厉的语气说出来）他会吓一跳。因此我们所谓说话要“听话，要听音”，你要从声调里面听出他的种种表情。邓小平打倒之后第一次上来，邓小平的车门一开，有人就搀着他走过去，在当时的人大会上有些人是和邓小平敌对的，见了邓小平说什么，嘴巴上都是“小平，您好！”，但是有的口气不一样，有的人握手的时候表情很真诚。因此大家注意，将来你讲话，你推销，你演讲成不成，一定要注意自己的表情。一定要有好的内容，不要光摆一个花架子。

第二我们说演讲。“演讲、演讲”，肯定还有第二个字就是“演”。这个“演”是什么意思？我们说的演是什么？演是演戏，但演戏是假的，而演讲中很重要的是诚和真。我发现“演讲”这个字“演”。第一个是所谓的演都引出一个字“情”，演戏、相声表演都有情。比如说我小学上课，今天我们讲数学，1＋1＝2，这个没有情，但是讲语文可以声情并茂，让大家听的高兴，让大家听的流泪，因此“演”一定得带感情，而且是强烈的感情，而且是很动人的感情，让他产生变化和激动。所以给大家讲两句话“在家庭里面错、对不重要，快乐最重要”。就是不要总是针对“错与对”，快乐才是最重要的。

另外“演”字，所有的演是不是和“艺术”有关系？比如说文学艺术，舞蹈艺术、歌唱艺术。我自己粗浅的理解，我很讲究演讲的艺术，我对演戏也很有讲究，比如说做菜，我要做排骨，我会讲究怎样做这个排骨才能好吃，才能让大家吃的舒服。所以我认为艺术就是“讲究”。一个人表达能力好，必须肚子里边有水。因为有的人肚子里有货，但是表达不出来，但是有的人光注意表达，肚子里没有水也是不行的。因此，我们说讲究可以看作是一个“美”。所以我说演讲重要的是“真、善、美”。第一个我们讲的是内容怎样表达。就像厨师一样，怎样配料，怎样做才好吃，很有讲究，而不是随便做。

二、提高演讲的八个台阶。

1.“四S法则”

这是怎么回事，因为有的人说周老师演讲不错，感染力很强，为什么？后来我想了一下，觉得是“四S”，哪“四S”？

第一个我要讲我深信不疑的东西，你自己不相信的不要去讲。

第二个讲出来的东西能够身体力行。

第三个讲的东西你是深受其益。

第四声情并茂。

同样讲一句话人家说的效果好，为什么我的效果就不好。第一就是你是不是讲你深信不疑的东西。如果连你自己都不相信，你讲给别人听，别人会相信吗？第二个你是不是照样做了。你既然这样说，你就必须这样做，这是身体力行。第三你身体力行了，感觉是不是真的好东西。我现在演讲真的是很受欢迎，我有一个大习惯就是刷牙洗脸，不要随地吐痰，不要乱扔垃圾。我以前不知道，知道之后我发现，我把自己知道最重要的东西变成习惯。我看到重要的，我就把它变成习惯，慢慢的我发现不一样了，我身体力行后效果特别的好。我今年60岁了，我在年轻的时候，我是清华有名的病秧子，我在25岁到35岁休息了10年，住院住了几年，当时经医院抢救我才活下来，因此后来我知道，我把里面最最重要的东西变成习惯，因此养成习惯之后，当年清华我练习游泳，我一口气不停的游，大家猜一下游多少圈。我一口气游了51个来回。当年的重病号，几乎死掉的人，当我变成习惯之后，当此刻的我感觉很骄傲。

因为我后来看到世界卫生组织关于健康的标准，他的健康从“五快”看健康：第一快，睡的快；第二快，吃的快；第三快，说的快；大家一直看我在说，我给大家讲两天都没有问题。第四快，便的快；我现在一天便一次，而且是三、五分钟结束战斗。第五快是走的快。因为我知道最好的运动就是步行，步行里面最好的是快走，我从前年开始每天快走，这样就成了习惯。我很注意保护，因为保养、保养，所以保护很重要，如果不注意保护，光养白养，有些人养上去，不注意一下子又摔下来了。我在健康方面成了习惯，我在事业方面也成了习惯。我一天写一篇稿子，我一共写了1001篇稿子，我写了一本书是《1001篇心灯》，我天天练，每天成了习惯。我写了100位数字，我能把100位数字从头背到尾，而且能够从尾背到头。

我们来简单的试一下。小朋友上来。我让小朋友写10位数，你随便写，我告诉大家怎样背。我把100位数变成10位数。这12位数字我怎样把他记住“37、80、11、03、97、78、12”位数字，我两位数，两位数的分开。大家注意很有意思的，我看37想到抗战，我看“80”就想到巴黎，一看“11”我就想到足球，我一看“03”我就想到铁驴，一看“97”就会想到美国，一看“78”就会想到西山。现在“12”个字变成六个词，这六个词不好记，因为它是孤立的。但是可以变成一句话，这句话是有逻辑的，同时荒诞一点。怎样把这六个词变成带有荒诞的话，“抗战的时候在巴黎举行了一场规模盛大的足球比赛，就在比赛的时候有一个铁驴闯进去了，这是美国的铁驴，结果足球员一下子把足球踢到了北京的西山”。这样记就比较容易了。

如果是100位数，我把每一行的第一个词，共10个词，连成一句话。再把每一行的第二个词连成一句话，依此类推就记住了所有的数。假如我们把每一个数字都给他一个特别容易记的词代替它，而且背的滚瓜烂熟，这个问题就解决了。我把1到100每一个找一个特别容易记的词。我用我的习惯，用有形象、有声音、有动感的、有荒唐的，有特殊意义的容易记的词代替。比如说“1”像不像一棵树，小朋友可以把他当成铅笔。“2”是鸭子，“3”是耳朵，“5”是红旗，“6”是手枪，“7”是拐杖，“8”是麻花，“9”是蝌蚪，“10”是石头。我每天去背一遍，第一天我背的时候不顺畅，时间长了就非常熟悉了。就像为什么刚才“37”说是抗战，因为“37”年开始抗战，“80”听起来像巴黎，“97”年我到美国去了，“78”年我在西山养病。这是一个习惯的东西，每天做一点，正背、倒背就非常容易了。有了这样的习惯大家说好不好？（回答：好）希望你们以后也讲四S法则，要身体力行。

第二，与人分享。不要把好的东西知道了，藏在自己的肚子里。我们清华有一个物理老师，他讲每一课的时候都非常吸引大家。我发现他星期一讲，星期二讲，星期六了还在讲，我发现他老在讲，老在讲，大家想一下，一天讲一遍，一个月就把一个东西讲熟了。当你听课的时候，有的是特别好的笑话，有的是精采的案例，这个时候怎么办？这个时候就给所有的人打电话，给爸爸说一遍，给妈妈说一遍，给邻居说一遍，给朋友说一遍，所以要与人分享。

心态很重要，这要成为一个习惯。比如说周士渊，怎样记我的名字，“周”是周恩来的“周”，“士”是博士的“士”，“渊”是渊博的“渊”。再一个介绍说我是周扒皮的“周”，“士”是嬉皮士的“士”，“渊”是罪恶深渊的“渊”，这两个解释就完全不一样了。我有一个朋友叫黎东平，他以前非常讨厌自己的名字，说怎么会起这么一个名字。后来他有了新的解释说：黎明的时候诞生了一个毛泽东式的人，又诞生了一个邓小平一样的人。他这时感到自己的名字非常的好，每次介绍的时候就会这么介绍。所以把好的东西跟别人分享，对别人有吸引力，对自己也有吸引力，跟别人分享的多了自己也就记住了，所以第二个四S法则是“与人分享”。

第三，名言警句。我当年像大家一样，对喜欢的话我就去听，花钱去学。我们有一个演讲大师，听了课有收获，但是私下里面跟我讲了一句话，我听了之后感觉原来这么回事，后来才成了我演讲的一大特色。

有一个老师是王洪庆，他说演讲、演讲，你再怎么都要背一些东西。我以前演讲从来不背，都是大实话。当时震撼我的有一本书，是世界上最大的推销员。我认为当时我记忆不好，就不背，后来我才开始背，我先背第一句，再背第二句，然后再把第一句和第二句串起来。有一次我坐在汽车上，我心血来潮，就跟司机说，我说你一边开车，我一边给你背一段吧。我一边给他背，他就一边开车，当我讲到高潮的时候他也跟着我一起动。唱戏我们都知道，当情景发展到一定的程度，人们欣赏水平达到一定的高度的时候，要使他爆发，要有一个高度，一下子把人们推向高潮。

后来我就开始背，因此现在我每天背一句。我认为最棒的，这一句说的太棒了，我下决心把他背出来。这个名言太经典了，我争取把它背下来，争取每天都要背。每天一边快走，一边背。后来发现这个习惯非常的好，比如说当年申奥成功，大家兴奋吗？我是清华毕业的，当时我愿意表达，突然想到当时申奥成功的时候，说“北京”的时候，我一下子就跳起来了，我感觉那一刹那太重要了，我诗兴大发，写了一首诗，而且写了一首长诗，这和我每天都在朗诵好的名言是离不开的。后来这个诗就发表了，而且今年奥运诗歌比赛得了全国第二名，这是我平生写的第一首诗。前一个月我在内蒙开了一个青春草原美文颂歌晚会。我在那里自告奋勇朗诵一首诗，结果我上去寥寥数语，朗诵了那首诗，没有想到当时的状况比唱《我的中国心》的张明敏还要火爆。我给大家朗诵一下我的诗：

永恒的一刹那

这一刹那已成永恒，它已永远镌刻在每个中国人心上，这一刹那已成历史；

每一个炎黄子孙都将永远铭记。

这一刹那，使百年梦圆；

这一刹那，使酸楚扫尽，这一刹那，使激情点燃；

这一刹那，使火山迸发；

这一刹那，使神州沸腾；

这一刹那，使环宇惊诧！

这是何等动人心魄的一刹那啊——

目不转睛、凝神屏息、心跳“砰砰”之后，几乎在同一时、同一刻、同一分、同一秒，当一个熟悉的词从一串陌生的外文后蹦出时，刹那间，一群黑头发，黄皮肤的人从荧屏骤然腾起。

没有人命令，没有人指挥，但几乎以完全相同的身姿骤然腾起。

人们振臂欢呼、相互拥抱、激情奔涌、喜泪横流，任狂喜泻在全身上下每一个地方。

这一刹那何时有过？

香港回归、四人帮粉碎、中华人民共和国成立，都似曾有过。

但无论哪一个一刹那，都没有像这个一刹那那样，那瞬间是如此整齐划一，那欢呼是如此排山倒海，那不可抑制的情感是如此感天动地，动地感天。

世界上有哪一个一刹那有如此众多的人骤然腾起，世界上有哪一个一刹那有如此众多的陌生人相互拥抱，世界上有哪一个一刹那有如此众多的热血在一起汹涌澎湃，世界上有哪一个一刹那有如此众多颗心发自心底深处在同时狂奔欢跳！

人说三十年河东、三十年河西，我却要说，三百年球西，三百年球东。

谁说落后的一定永远落后，谁说病弱的一定永远病弱，谁说八年挫败，我们不能越挫越勇；

谁说百年企盼，我们不能梦想成真；

谁说坚韧不拔，我们不能反败为胜；

谁说百折不回，我们不能后来居上。

二十一世纪定将是我们中华重新崛起的世纪，二十一世纪定将是我们中华辉煌再现的世纪，是的

中国是一头沉睡的巨狮，当它一旦醒来的时刻，整个地球，整个世界都将为之震颤！

凭什么为证

就凭这已成永恒的一刹那——

公元2001年7月13日22时08分

当“北京”二字从一串陌生的外文后蹦出的一刹那！！

这是名言警句给我带来的益处。于是周老师跟大家说，我要做一个把朗诵和演讲结合起来的人。

第四，思维导图。说肚子里有水要倒出来，我在这里演讲是不是在倒水？大家注意我们讲话尽可能的表达的更好，要做到思维导图，什么叫思维导图？这是英国的老科学家发明的东西。这个有什么好处？有了这个思路很清楚，观点一定要鲜明，一定要新鲜的。比如说我们教学生读书，我们的思维角度是他又能进去又能跳出来。就像数学里面有几何和代数，代数里面又有一元方程和二元方程，这就是我们说的提纲。我上台以前把这个提纲弄的很清楚，比如说我今天先讲什么，再讲什么，条理很清楚。要有一个纲领，一个观点。

第五、“五一”工程。我们文化部有“五一”工程。这个思维导图是英国著名心理学家东尼·博赞说的，这个“五一”是我们李真顺说的。他说他到北大的时候，经常有应酬，应酬这种场面，说请问会唱歌的举手，好多人都举手了。请问能把一首歌唱的非常棒的举手，没有。因此他看出一个问题，我们下面很多人会唱歌，但是让他唱的时候一首歌都不会唱。于是他说的“五一”工程。作为人的境界“不怕千招会，就怕一招灵”，所以“五一”就是：会唱一首歌，会背一首诗，会讲精彩的故事，再会背一副对联。他写的上联是“心态好事业成不成也成。下联是“心态坏事业败不败也败”，横披是“心态决定成败”。各位朋友，我改的上联是“习惯好事业成不成也成”，下联是“习惯坏事业败不败也败”，横披是“习惯决定成败”。因此我希望你们把这个东西记下来，顺便告诉你们，我建议大家加上典型的结束语，一些典型的开场白。看他怎么做的好，我把他记下来，碰到自己的情况可以认识的更好。

我给大家说一下“强化训练”。在演讲里面讲什么也好，声音也是占优势的。第一个使自己的声音从丹田出来。第二口腔共鸣，把口腔上颚往上提。给大家举一下例子，说中央台的罗京，他的口腔打开之后可以放一个鸭蛋。第三咬字要好。“咬字千斤重，听者自动容”。我们以前的总理朱榕基他一上来说话是抑扬顿挫。所以语调要抑扬顿挫，高低起伏，该高的高，该低的时候低。比如说我们开会开到最后了，大家听到最后是不是听的很有兴趣，这个对联是上联是“心态好事业成不成也成”，下联是“心态坏事业败不败也败”，横披是“心态决定成败”。大家感觉好不好。如果换种语气说，如果我送给大家一副对联，“心态好事业成不成也成”。下联是“心态坏事业败不败也败”，横披是“心态决定成败”用抑扬顿挫的声调说出来。

大家来练习一下„„„大家有没有朋友愿意当场上来试一试？这位老师愿意上来，我们给这位老师一点掌声。

第六，讲究艺术。李燕杰老师是北京师范大学中文系的教授，教文学，因此他说演讲要借鉴小说，讲话的时候设一些悬念和情节。还有一个是借鉴戏剧，戏剧有高潮，因此演讲要注意有高潮。还有散文、诗歌。诗歌是情感的充沛，诗歌是排比的，因为排比带来很长的情感，气势磅礴，而且有排比就很容易记忆，因为有几个词是相同的。比如说“我一定要好好读书、我一定要锻炼身体，我一定要长的很漂亮、很潇洒”。这个里面有很多的“我一定要”。我们大家忘性很大，不要说哎呀，我忘了。你脑子里要说过去，过去。比如说我朗诵的时候有的时候不对了，就说过、过。所有人听的时候只会感受你朗诵的意境，而不会注意你是不是朗诵错了。还有一个幽默，比喻。比如说张锐敏，这些有名的企业家用一些比喻说明一些问题，这个比喻大家都能够明白。所以遇到一个难一点的问题，说一个很好的比喻，大家都会明白。人大常委会委员长想减肥，我知道了减肥的方法帮他减肥，后来我们告诉他减肥是什么概念？一个肥肉像篮球那么大，你称一下这块肥肉是多少，他说是10斤，我说你每天都要带这么大一块肉来来去去，所以大家要善于用比喻。因此希望大家把最精采的艺术手段尽量用在我们演讲中，可以使演讲更加渗透。

第七，亲切、顺耳，还要有意外惊喜。好莱坞今年颁奖，说一个人几分钟，当时有这么一句话“希望我们讲一些亲切的，顺耳的，能给人以外惊喜的话”。让你讲的亲切、顺耳，最后还给人一种意外的惊喜。因此我给大家说一下，一般开场都要有开场白，开场白根据你整个的时间，如果你有几个小时的时间，你可以把开场白说十分钟，如果你只有三五分钟，一两句开场白也要。要说亲切、顺耳的，这样可以拉近相互的关系。

有一个词叫“暖场”，我开始就跟大家做了一个游戏，大家一笑，关系就拉近了。这个演讲的时间要把握住，人家给你五分钟就讲五分钟，人家给你十分钟你讲十分钟。千万不要人家给你五分钟，五分钟后你还不走。我在清华看一些老板，他们的演讲普遍有问题。比如说第一、第二、„„只给他十分钟，因此我五分钟能够完成就用五分钟完成，千万不要没完没了的说。假如你要拖延时间最好要征求一下大家的意见。因此时间要把握好。“惊喜”就是意外的惊喜。有意外非常好，有一个非常好的转折。我刚才说的对联就说明一切，有很多的办法，最终是有意外的惊喜。最后要出彩，这个惊喜一定要注意，要出彩。这个出彩、不出彩和你主观要求有关。顺便再给大家说一下，我的一个老师演讲的时候他是20分钟一个高潮，他说的高潮什么意思？我20分钟一个高潮，大家是不是感到高低起伏的。你要求他就会有，你没有要求他就没有。

第八，我们要特别认真、务实。世界上怕就怕认真两个字。我要跟大家说一下中央台二套访问了一个对话，访问谁？很值得注意，这个是微软中国副总裁李开复，他从微软跳槽到了Google，他引起了比尔.盖茨的震怒。演讲怎么提高？从他身上就可以知道一个道理。李开复去年写了一个文章《人生成功三部曲》。第一是目标，第二是兴趣，第三怎样一步步达成目标。李开复他是怎样达成目标的？他发挥自己对世界的最大的影响力。他和目标的差距是什么？一个是演讲能力，第二个是人生关系。他说演讲能力的提高是很大的问题，是一个很宽泛的东西，我把这个提高变成认真和务实。主要是“具体、量化、检查”。他要求自己每个月必须主动演讲两场，而且演讲前一定要预演三次。他发现一个规律，他讲故事不用稿子，而且一定要讲精彩的故事。他回答问题大家特别感兴趣，因此他找到一个规律性，他每一个礼拜一定请微软有影响力的人吃饭，每次这个人吃完饭一定要再介绍两个有影响力的人给他，作为他下一次请吃饭的对象，这样几乎所有微软的高层跟他的关系都非常好。我们石家庄“先进文化讲座”做的不错，我们每一个讲完之后，再介绍两个人来进行下一次的演讲，我希望大家都做认真的人。

我给大家再重复一下这八个台阶，第一个是四S法则；第二个是好的东西与人分享；第三个是名言警句。今天开始大家要念经了，希望大家精选一些好的诗歌、散文、名言警句，他在方方面面都会有巨大的帮助。第四是思维导图，这样演讲起来不用稿子，演讲起来条例很清楚；第五是“五一”工程；第六，讲究艺术，用最好的艺术和手段调动大家；第七，亲切、惊喜，开始要亲切，最后要给意外的惊喜；第八，认真、务实。

最后说大家听了这么多，俗话说“师傅领进门，修行在个人”。所以第三大部分就是养成习惯，我希望大家养成一个习惯演讲的人。我希望为了将来的目标和达成的目的养成一个习惯，目标和习惯是天仙配。当你为了达成一个目标，为了解决一个问题，把这个目标，把这个问题化成几个习惯，习惯的配方加起来就是成果。说有一个105岁的老头，能够撇叉，他是从小练的，他能够做到，为什么我做不到，我也要撇叉。我要记忆100个数字，要化成我们的习惯。习惯有“五动”，第一动是起动；第二动是百动；第三动是自动；第四动是永动，一旦成了习惯，肯定会坚持住。第五动是乐动。所以行动要具体的、量化的，而且这个行动不要定的太高。一开始做到一定程度就不要做了，我每天坚持做，每天做，越做越多，是不是最后就成功了。比如说宗教，宗教要修炼，宗教让你做礼拜，为什么？一定要重复，我当时有一个概念，说太复杂了，说最虔诚的人每天要做五次礼拜，要每次洗脸、洗手、洗脚，一天做五次，时间长了你就成了一个习惯。

今天上午大家有没有收获？希望大家记住今天，今天对大家来说是一个特殊的日子，对我们方方面面都有好处。我们只有三天，就是昨天、今天，明天。昨天已经过去了，明天还没有到，所以大家一定要珍惜今天。我送给大家一个小诗，这个小诗的名字就是《今天》。

如何提高演讲的感染力 篇2

关键词：英语口译,演讲技巧,训练提高

我国经济的腾飞与综合国力的增强使得对外合作项目日益增多,在此基础上,中西文化交流显得愈发重要,各行业更加需要具备良好口语技能和交际能力的复合型人才。因此,通过口译训练提高英语演讲者的水平,成为了培养英语人才的崭新途径。

一、口译与演讲的区别

1.语言标准不同。英语演讲是一门高要求、高标准的艺术活动,英语演讲中所使用的音准、语调、用词、语法等都要做到准确、流畅、自然、和谐,且要具有较强的亲和力。而口译活动则是一种跨文化且需具备双向思维能力的信息接收与传递的行为,译者既要关注口译现场的多元素文化语境,还要克服自身的心理障碍,并结合当时情境快速转译成目的语。此外,鉴于听众的特殊要求,职业与自身的个性需要,口译行为必须尽可能地再现原句含义与交际意图,而不能为了展示自我而随意夹杂个人感情。因此,在语言功底与言语表达方面,英语演讲与口译活动有着一定的差异。

2.自由发挥的程度不同。英语演讲活动通常是由赛事举办方在比赛之前为参赛选手提供一个主题,让选手在一定的时间条件下寻找资料,确定演讲内容。演讲的随意性比较大,演讲者可以围绕某一个主题进行现场临时发挥,在脑海中提取相关语言和话题后,迅速组织成自然流畅的语言,故而有较高的自由性、发挥性。而口译活动是口译者以陈述者所表达的内容为基础进行翻译,不用提前刻意准备素材,但也不可以随意更改陈述者所传达出的信息。因此,英语演讲与口译活动在自由发挥程度方面是不同的。

二、口译与演讲的共同点

1.全面的知识体系。不论是跨文化障碍的口语交际活动,还是思维严谨的英语演讲活动,均是运用英语来组织语言并实现信息的表达和传递。口译活动是一种特殊的双语间的交流活动,其根本目的是将说话者与听话者的思想活动进行交接。英语演讲是演讲者根据一个已知主题进行现场发挥,演讲者要恰到好处地把握,斟酌措辞,使演讲形成良好的感染力。所以,演讲者和口译者都需要具备缜密的逻辑思维和超强的推理能力,都要尽自己所能,克服文化差异,更好地传递信息。

2.优秀的交际能力。口译活动和英语演讲都属于语言性活动,所以两者在交际水平和语言基础方面具有相似之处,例如,对于措辞是否恰当、逻辑是否严密、发音是否标准、语法语用是否得当等方面,两者都有很高的要求。英语演讲和口译活动都属于交际活动的范畴,它包括许多因素,如语言因素、知识水平、应变能力等。除此之外,演讲者和口译者的心理素质决定了其处理现场突发状况的应变能力。所以,优秀的交际能力是做好演讲和口译活动的共同前提。

三、通过口译训练提高英语演讲水平的策略

1.注重口译训练与演讲训练的融合。英语演讲是展现个人能力和魅力的艺术之一,它既需要高超的语言功底和词汇基础,又要有良好的演讲技巧与沟通策略。而英语演讲材料及语言规范的不可预见性必然会使演讲活动受阻,导致演讲的断断续续。因此,演讲者需要掌握全面、丰富的知识体系与临场不惧的心理素质。为培养高水平的英语演讲者,应将演讲培训与口译培训项目相结合,通过口译培训提高演讲人员的双语思维转换能力,积累政治、文化、科技、经济等方面的题材,为演讲能力的提高打下坚实的语言基础,从而使演讲达到抑扬顿挫、井井有序的境界。口译训练的加入,也可以培养演讲者随机应变的能力,使其具有良好的心理素质,这对演讲者上台演讲时的心理也起到了一定的抚慰作用。

2.以技能训练为主,以交际能力为辅。英语演讲和口译活动训练都要以技能训练为主要部分,以学习外语知识、交际能力等为次要部分。口译活动通过对口译环境中语言及言外知识的精准把握,实现双语交际过程中语言信息的快速转码组合,而这一过程中口译技巧发挥着至关重要的作用。一旦演讲者掌握了口译的关键技巧,养成口译的思维习惯,必然对其英语演讲能力的提高有所帮助。除了技能训练之外,学习者在口译训练时,可以将良好的交际能力带入到英语演讲中来,促进演讲者与观众的互动交流,如增加语调的亲和力、改变演讲的语速等,从而将演讲水平上升至新的高度。

3.依托娴熟技巧,加强多维实践。口译活动与演讲都是实践性很强的活动,因此,在训练过程中,应在娴熟技巧的指导下,进行多层次的实践训练。首先,在口译训练环境方面,要刻意渲染现场气氛,给予训练者一定的压力,可以专门设置一些场景,如模拟国际领导会见口译、进行三角对话翻译等,这对于英语演讲水平的提高有显著的促进作用。其次,口译的主题要与时俱进,多与环保、科技等社会热门话题相结合。此外,在条件允许的情况下,可以邀请各界名人、教授来现场进行专题讲座,并安排训练者进行现场口译,在讲座结束后,可以根据讲座的主题来开展拓展性的英语演讲活动,以此促进学习者演讲水平的提高。

如何提高演讲的感染力 篇3

关键词：中职学生；技能大赛；英语演讲；心理素质

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）11-0360-083

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.105

职业技能大赛是评价职业学校教育水平和学生职业能力的重要形式。教育部明确提出了“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的理念，充分肯定了职业技能大赛在职业教育中的重要作用。能否在技能大赛中取得好成绩关乎着学校的知名度和声誉好坏，因此，各职业院校都非常重视这一赛事。

一、参赛学生现状分析

全国职业英语技能项目比赛旨在提高学生的口语能力和社会中各行各业需要的专业能力，比赛环节包括能力测试、情景交流和职场应用等三个环节，内容涉及社会、经济及各职业业务范围中要处理的问题等，能全面检测参赛学生在听、说、读、写等方面的英语综合运用能力。

然而，多年来的高校扩招政策，高中教育的普及，以及初中毕业生数量的减少，中职学校生源状况不容乐观。以我校为例，绝大多数学生都是中考成绩偏低且不能进入普通高中学习的“学困生”，这些学生学习习惯较差，对学习不感兴趣，各科目基础普遍薄弱，英语基础更是参差不齐，他们对学习更多的是畏惧，缺少耐心，甚至自暴自弃。因为英语课程在中职学校属于公共文化课，大多数中职学校也普遍存在重专业课、轻文化课的现象，所以英语课程并没有形成主导优势，甚至没有形成“主课”的优势，英语教学由此也逐渐被边缘化。

二、良好的心理素质在英语技能大赛中的重要性

通过竞赛促进教学、促进学习、促進建设、促进竞争是职业院校技能大赛的根本目的。每一位参赛选手不仅要具备扎实的专业知识和技能，更要有良好的心理素质。因为英语技能大赛比的不仅仅是技能，更是心理素质，选手稳定地发挥才能，展现正常的技能水平，取得好的比赛成绩，良好的心理素质是必不可少的。从近几届英语技能大赛的比赛过程可以看出，能够在比赛中脱颖而出的选手不仅发挥了出色的语言水平，而且个个都有良好的心理素质。试想，如果不经过特殊的训练，参赛选手难免会紧张甚至怯场，比赛现场观众和评委的反应也可能会使其分散注意力。尤其是我校没有外籍英语教师，学生在面对外籍评委时很有压力，有时甚至听不懂外籍评委的提问，还有的参赛选手让人觉得演讲像背书一样。因此，对参赛选手进行赛前培训时应特别注意对其心理素质的训练，以提高他们的临场适应能力。

三、提高参赛选手在英语技能大赛中心理素质的几个方法

（一）赏识教育

哈佛心理学家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”中职学生在应试教育中表现欠佳，缺乏自信，因此，在对选手集中训练的过程中，教师既要对他们的表现严格把关，又要多肯定，少批评。每个选手的点滴进步，教师都要在第一时间给予肯定和鼓励，及时对他们进行赏识教育，灌输“我是最棒的”思想，使他们树立自信。赏识实际是一种暗示、一种提醒、一种激励。每个学生都希望得到老师的肯定，教师越表扬，学生越努力，越能表现自己。在赛前训练的过程中，面对学生不如意的表现，我总是表示理解，并充分运用肯定和赞赏的语言鼓励他们，收到了可喜的效果。如小代是我曾经辅导过的一名学生，她性格开朗，活泼，刚开始得知被选入参加英语技能大赛的消息时非常高兴，也很积极。但在接下来的培训中由于不能按时上交演讲稿，不能流畅背诵演讲内容，她开始失去自信，有点自暴自弃。我主动找到小代，陪她一起查找失误的原因，鼓励她发挥自己的长处，端正学习态度，找回自信，经过几天的开导训练，小代进步很快。我想正是老师对她的赏识与信任才开启了她的内驱力，使她重拾信心。虽然鼓励学生每天进步一点点，听起来没有豪言壮语，没有累累硕果，但是能使学生充满自信，自我完善，能使他们的成绩逐步上升。

（二）模拟竞赛

外语教学最怕教师讲得多，学生练得少，这种教学方式造成的结果是学生除了听教师讲述，其他什么也学不到。在英语技能大赛的赛前训练中，教师可以要求学生经常参与学校组织的各种各样的演讲活动。笔者常常要求学生做课前五分钟的小型演讲，内容包括英语美文、诗歌、小故事等。这样的方法在一开始实施时较为费力，但从长远来看，能够帮助学生克服胆小怯场甚至不敢登台的难题。学生只有在平时注重实践，依靠自己反复体验、模拟和实验，从模拟中学，在积累中不断进步，到了正式的比赛场合才不至于紧张失误。此外，教师应该在平时培训中，严格按照比赛规程模拟竞赛场景，使学生处于良好的英语语言环境中，让他的听、说、读、写的实际应用能力得到全面训练，进而帮助学生全面提高自己英语应用能力，这样，他们在正式比赛中才会沉着自信、临危不乱。

（三）环境适应法

学生面对观众演讲时产生紧张、怯场的心理虽属正常现象，但是他们应该以饱满的精神状态站在舞台上，给评委留下一个良好的印象。那么教师应该如何培养参赛选手积极强烈的表现欲呢？笔者和其他培训教师采用了“环境适应法”对学生进行培训，收到了良好的效果。所谓“环境适应法”就是让参赛学生进入不同的班级，面对其他班级的学生进行演讲。经过一次又一次的体验式演讲训练，学生的自信心得到了增强，他们的心理素质得到了强化，在正式比赛中的“陌生感”也逐渐消除，如此坚持，学生在正式比赛中的演讲水平才会趋于正常。

如何提高自己培训演讲的气场 篇4

一，外在的形体训练

1，练习从容的走上舞台。大方得体而又充满自信的走在众人面前，听起来简单，做起来并不简单。你可以试着现在家人或者同学同事面前走走。这项训练的目的在于，从你走上演讲舞台开始，你就能以你的气场、气势吸引观众，确保，你一出现就成为观众的焦点，让他愿意听你演讲，期待你的演讲。2，在平常说话时适时加入一些得体的动作。

二、声音训练

1，谨记：有什么样的表情就有什么样的声音。2，自己录音自己听，及时纠错。

3，看别人的演讲。自己再去读相同的文章。模仿是第一步。学习别人成就自己。

三、写稿能力

1，好的稿子能让你的演讲成功一半。不可过于书面化，不能太过随意化。亲切自然。

培训师怎样演绎语言艺术(一)

苏霍姆林斯基曾说：“教师讲话带有审美色彩，这是一把最精致的钥匙。它不仅开发情绪的记忆，而且深入到大脑最隐蔽的角落。”可见，教师讲课的语言艺术对听课学生的重要影响。在这方面，对于职业培训师的语言艺术要求比对其他任何学科教师的要求都更高，这是由企业管理培训的性质、对象、内容、课时、标准等许多方面因素所决定的。培训师艺术语言，一方面来自培训师讲课语言表达的准确、恰当和生动，另一方面则来自培训师讲课语言中速度的快慢、节拍的强弱、力度的大小等巧妙变换和交替，以及句子长短、语调升降等有规律变化。培训师的这种抑扬顿挫、富有韵律感的语言使教学具有鲜明的节奏，对学员的学习效果带来直接影响。现代生理学研究表明，人在一种单调的声音刺激下，大脑皮层会很快进入抑制状态，而抑扬顿挫、具有节奏感和艺术性的教学语言能有效地打破大脑的抑制状态。所以，培训师必须加强语言调控，讲究对语言的巧妙编排与合理运用。

一、控制讲课语言的轻重隐显和疾徐张弛

如何控制讲课语言的轻重隐显和疾徐张弛，主要应考虑讲课内容和学生实际。第三力量的培训师深有体会，一般地说，讲解教材中的重点和比较深奥抽象的内容，应放慢语速，增强音量；如果是浅显易懂或本身节奏明快的内容，应加快语速，放轻音量。表现急切、震怒、兴奋、激昂、壮烈等基调的内容，可用快节奏的语言；表现宁静、优美、沉郁、悲哀、沉思等基调的内容，可用慢节奏的语言。这样快慢交替，急缓相间，能渲染出与课程内容相吻合的课堂气氛，使学员产生情绪、情感上的摹仿，在心中激起相应的感情，大大增强接受的效果。

二、讲究教学方式的间隔变换、有机组合

如何提高演讲的感染力 篇5

没有哪个家长会不希望自己孩子有一副好口才，都想让孩子在社会上胜人一筹。想提高孩子的演讲口才能力、想提高孩子的主持朗诵能力、想提高孩子与人沟通交往的能力、想提高孩子应试临场发挥能力，并能克服紧张。更希望孩子能够开阔思维，敢于竞争，更加自信;希望孩子在面对困难和挫折的时候能够从容应对;希望孩子从小就建立起良好成功的学习生活习惯。下面是小编收集的一些关于如何提高孩子的演讲与口才能力的办法，供大家参考！  1. 学会开口   要勇于开口，就算别人问你问题，你可能不知道如何回答，因为你没有过即兴发言的经历，也不知道这难不难。   但是你一定要学会开口去回复别人，踏出这一步，你才开始学会前进。  2. 知难而上   完成第 一次即兴演讲之后你可能会觉得：噢，这比我想象的难多了。在我最需要思考的时候，脑子却一片空白,我连一个合理回答都想不到，说话结结巴巴，在台上的感觉糟透了。   但是当你意识到自己的这些不足之后，你就会去攻克这一难点，知难而上，解决掉这些不足。  3. 能说会道   当你一次一次的去实践，去总结经验，改正不足之后，你在演讲时就会越来越流畅，演讲口才成为你的一部分。你不必再对你读过的内容死记硬背，因为它们已经融人了你的潜意识。长期以往下来，这对你来说就会变得像刷牙和走路一样自然了。   家长们都希望孩子能成为杰出的人，有着光明的前途，但是学习演讲口才本就是一个漫长的过程，它需要你这一生都去学习和沉淀。语慧天下口才培训学校会给孩子们引路，让孩子能更快的掌握到适合自己的技巧，除此之外，更重要的是孩子长期的坚持与学习。

演讲稿如何提高大学生的综合素质 篇6

亲爱的各位同学，学习学妹们，大家早上好！我是管理系2010级6班物业管理专业的学生李怡，今天很高兴能够在这里与大家见面，我也很荣幸能够在这里一起与大家分享这两年多来的经验，我今天想告诉大家的是：在大学如何提高我们的综合素质。

记得两年前，怀揣着对大学的憧憬与期盼，我来到了文理学院，来到了管理系。那个时候我跟在座的各位一样，一切一切都是那样的陌生，也坐在这里听过师兄师姐给我的建议与忠告，而对于刚进入大学的我来说，哪里能够记住那么多，而现在我终于能够理解他们的良苦用心，因为今天的我正做着两年前他们做的事，而今天的你们可能也正像那个时候的我，不过我相信大家一定会比我做的更出色。

两年大学生活的经历告诉我，作为当代的一名大学生，一名身处竞争激烈的21世纪的大学生，我们要想在机遇与挑战中获取成功，那么我们在大学生活、学习过程中就必须有意识的培养我们的综合素质。

第一，学会做人，做一个道德素质高的人。我想大家听了这个一定会想：你才多大，你有过社会阅历吗，你凭什么教我们怎样做人？对，我是不大，我也没有太多的社会阅历，不过我依然想通过身边的故事告诉大家：要想做事就必须先学会做人。我们的校训是什么？对，“博文大理，厚德笃行”，其中“厚德”就是要我们做一个品德高尚的人，“笃行”就是要我们知行合一、谨言慎行。08级、09级我们系优秀的学姐学长们，他们有一个共同的特质，那就是厚德笃行。在学校他们懂得包容，懂得理解，懂得坦诚，懂得平易近人，他们知道自己该做什么，知道自己该说什么。而正是因为这种优秀的特质让他们不仅在学校受到同学、老师的好评，而且据我了解毕业后的他们都取得很大的成功。同学们，从小老师就在对我们进行“养成教育”，为什么到现在我们都是大学生了，还有那么多同学连最基本的道德修养都没有，是教育的失败，还是我们自身的原因？我想我们大家应该认真反思一下了。我这里杞人忧天地说一句：经济固然能够强国，但是道德才是根本，即使我们国家的经济成为了全球顶尖，如果我们道德素质不能提高，那么中国绝不会永远立于世界不败之林。同学们，我们身边不缺会为人处事的人，看他们是怎样做的，虚心向他们学习啊，我相信通过大学三年四年的学习，大家一定会成为一个真正“内修外圆”的人。

第二，学会做事。做事谁都会，但是能够把事情做好的人却寥寥无几，我这里只想告诉大家两个字“务实”，做事不要一味求快，我们踏踏实实的一件一件的去做，不要怕犯错，只要是人，都会犯错，错了就要去改正，但是我们绝不能原谅自己犯同样的错误，我们做完每件事过后就要有意识的去总结，要知道这件事我哪里做的好，哪里做的有待改进，只有这样我们才能真正把事做好。

第三，学会三大技巧。即语言表达、人际交往技巧，写作技巧，办公自动化使用技巧。说到语言表达与人际交往，我这里不得不提我们身边的一个人，我们系大三的刘成，大家认识吧？知道他刚进大学时候什么样吗？我不是诋毁他，那个时候他跟我们说几句话都会脸红，上台演讲的时候拿着稿子就像在读书一样，就那样都还在台上读的笑了，可是他的有一点我不得不佩服，那就是知道自己的不足后就要想办法去弥补，不要怕丢面子，敢于对别人说话，敢于上台给大家说话，就他连自我介绍都说不清楚的人，都敢参加迎新晚会的小品，就这样一次次有意识的去克服自己的弱点，就短短的半年吧，他就有了很大的进步，现在跟他谈当年闹过的笑话时，他都会给我们说：很珍惜那时候的经历。我想在座的各位学弟学妹们如果还内向的、还不擅长语言表达的就像他学习吧，语言表达与人际交往这门课不是一天两天就能够练成的，同学们，大学生活有很多的活动，有很多的上台机会，我们要抓住每一次的锻炼机会，这样一点一点积累下来，很快你就会提高自己这方面的能力，作为管理系的学生如果不会语言表达，不会人际交往，那么即使你的专业知识学得再好，也绝不会成为一名优秀的管理者。关于人际关系处理，工作态度表现以及待人接物这方面能力的锻炼对于担任学生干部的同学来说优势是比较突出的。大学是一张巨大的人际关系网络，你能从中获取很多有效的资源。拥有良好的人际关系需要的是自己的努力经营以及拥有吸引别人的人格魅力——需要学会尊重他人、真诚待人、宽容以对、适度交友。在校园里，良好的人脉的积累很多靠的是一个平台，就是提供给你接触更多人的一个平台，例如你可以积极参加校级活动，进入学生会或者团总支、参加各种社团就为我们提供了这样的一个平台。（就拿我们纪检部来说吧，我这会儿再这里打个免费广告。我们纪检部的工作看似简单，四项基本职能，查早自习、上课、会议、签到情况。可是要将他们做好特别不容易。因为我们工作以后将直接与你们个人的评优选先，或优秀班级体等多项荣誉都直接挂钩。一次的缺课记录就会让你们跟这些荣誉SAY GOODBUE。这巨大的权利也就意味着我们要担负着巨大的责任。你们做事必须要有自己的原则，因为以后可能会面临你们的好朋友、同班同学，高年级的学姐学长要来敲响你们的方便大门。比如，就会遇见这样的情况，你的好朋友逃课了被查到，他就给你打电话，亲爱的，今天我不舒服，没来上课，你可不可以将我的名字删掉啊。你会怎样选择呢，怎样在公正的完成工作的情况下，又处理好你的人际关系。我相信我们部门能给使你们这方面的能力得到一个提升，其实解决好了这个问题，我相信你以后做什么样的工作都能给你带来成功）。好了，广告时间结束，回归主题）如果当我们作为学生会一员在为广大师生服务的过程中可使个人团队合作能力提高不必说，还能交到众多与自己志趣相投的朋友，这是一个很好的锻炼自身社交能力的渠道，铺开一张人际关系网。同时作为学生干部在组织活动过程中，能培养一个人的责任感，不管事情成功与否，能做到荣辱与共，踏踏实实工作，对一件事情有着勇于承担的胆识和态度，这都是有着强烈责任感的表现。而缺乏责任感的人不仅自己的工作完成不好，而且还会影响别人的工作，这对将来就业是不利的。同时作为学生干部，深知如何与老师打交道，明白如何待人接物，这些都是实际操作中才能让人印象深刻的，并不只是靠几本方书就能提高，靠的是我们的经验积累。所以说如果你想锻炼自身活动能力，那么参加学生会或者担任班级干部是不错的选择。

关于写作技巧，用一句话诠释就是“冰冻三尺，非一日之寒”，良好的写作技巧是靠平时一点一点积累起来的，平时看的书、读的文章，优秀的段落、句子，大家用个小本子记下来啊，然后改编成自己的话，最后再应用到自己的文章中去，那就是自己的啊，记得去年跟一个公务员同车，因为聊了一会儿，他就开始教我一些东西，其中就谈到了写作，又特别是公文写作，让我在大学多看点书，多写点文章，开始写肯定会很吃力，但写的多了就会变得越来越容易，借他给我说的一句话：领导往往提拔的就是他身边写作功底很好的人。同学们，你们才刚进大学，时间还多的是，不管你是理科生还是文科生，只要有心去提高这方面的能力，那么三年、四年后写作将不再是一个难题。关于办公自动化，我现在简单的提一下，因为大家才来，很多可能还没买电脑，但是希望大家在今后有条件的话一定要学好WORD、EXCEL、PS这三大办公软件，仅凭这三个，其实用性足以让你随便找一份好的工作，这三个最基本的学习起来同样简单，只要同学们以后每天花十分钟时间去学习这个，我想只需一个月你就会掌握这些技巧，以后出去后一定会用的上的。

第四，加强专业知识的学习。这里我说的加强专业知识的学习，是想告诉大家，我们管理类的专业并不像那些看得见摸得着的专业，比如计算机，维修等，一个优秀的管理者肯定具备扎实的专业知识的积累与丰富的经验，而现在我们没有机会天天去实践单位积累经验，那么我们能够做的就是学好我们的专业知识，到时候知识装在我们脑袋里了，经验只是时间的问题。当然学好专业知识就需要我们按照老师的要求去做，上课认真听老师讲课，下来过后要有目的性的去专研我们的课程，大学不同于高中，高中的知识是打开大学这扇门的钥匙，而大学的知识却是我们以后生存的技能，所以，以后能不能找到一份好工作就看我们现在怎样去学习我们的专业知识了。这里我想说，我们的学习又不只能仅局限于本专业的知识，大学空余的时间很多，那么这个时候干什么？我建议大家多去图书馆走走，去那里面看看其他的书，有的同学说平时上课那么累，空余时间不在寝室睡觉，谁还会去看书啊，星期

六、星期天我们可以睡个懒觉，但是周一到周五我们如果能够坚持去图书馆多看点课外书籍，我相信你定会有巨大的收获。有个学

姐跟我联系的时候对我说了这么句话：我真后悔当时读大学的时候没有多看点书，现在工作了想看书都抽不出时间了。这是人生多大的遗憾啊，学弟学妹们，现在条件这么好，我们为何不抓住现在的时间呢，否则几年后你后悔都没有人会同情你。

第五，学习与实践相结合的能力。我们每年都会有寒暑假，寒假可能很短，我们可以回家，而暑假一般都是两个月，所以我建议大家趁暑假的时间去找一些兼职做一做，可能你牺牲了两个月的休息时间，但你得到的可能却是很多大学生四年都得不到的经历。我们找兼职不一定非要找与专业相关的，再说了哪有那么合适的能让你做两个月就走，就拿我来说，我做过销售，做过服务员，也去发过传单，可能大家觉得这些很简单，没有必要去经历，但是我想说简不简单，你去试了才知道。记得那次我递出去的传单连续7个人都不要，要是你会怎么做？当时我真的想找个地缝钻进去，想一把扔了马上回去睡觉，但是我并没有那样做，相反，我鼓起勇气发给了第8个人，当然他收下了，就这样看似简单的一件事，我学会了坚持，学会了面对。同学们，在大学的时候多去经历一些，不一定会让我们成功，但是那一定是我们人生最宝贵的记忆。

在这里，我就特别想跟非本科专业的学弟学妹们说：你们一定要肯定自己。可能高考失利让你们自己对自己的能力有了一丝丝的怀疑，不过，我可以给你们说完全没有必要，为什么呢？高考的失利，不算什么，反而是你们的刺激源，我相信不服输的你们一定会将它转化为动力，让你们在大学生活中表现得更为出色。其次，你们要吃得苦中苦。如果当你决定要充实的过完你的三年大学生活，那么，也就是说，你要放弃很多娱乐和休息时间。别的同学看书的时候，你要看书；别的同学可能舒服的躺在被窝里玩手机的时候，你还要一个人忍受着寂寞和孤独看书；别的同学出去逛街的时候，你还得让自己静下来看书。可能我说的夸张了点，但是，你要相信你的同学智商都不低，你怎么比别人更胜一筹呢，唯一的办法就是花更多的时间去学习。当然，我们如果不满足自己现在的专科学历，还可以去提升自己的学历，增加它的含金量。虽然一直都说，学历不是最重要的，有能力才是最重要的。但事实却告诉我们，很多时候学历就是一块敲门砖，学历的高低就决定你握有的砖头的大小。大砖头可能让你敲开大门，如果你手中的石头只有鹅卵石那么大，我保证你站在人家门前砸一年，都只能砸个猫眼出来，充其量让你观赏下。当然我说这话的意思并不是让你们以后真的去搬个砖头去砸，不然，以后被警察叔叔抓了，千万不要说当初那个师姐不厚道，是她教我们去砸

大门的。我可不承认哦！学校给我们提供了很多的途径，比如说参加自考，读3+2。如果有意愿的同学可以去咨询自己班主任，系上的任何老师，我相信他们都很乐意给予你们帮助，当然也欢迎大家随时来跟我交流。

剖析色彩关系提高绘画感染力 篇7

色彩是绘画中的重要组成元素，绘画作品为色彩增添了生命力，色彩同时也为作品奉上了贡献。一幅出色的画作上面包含着色彩的精神，同时也记录着色彩的功绩。色彩利用它无穷的变化将其展现在画面上，营造出灵动、活泼、感人的画卷。

绘画中的光色

在阳光的照射下，每一样物体都呈现美的状态，有了光才有了这万千的世界，没有光也就无从谈起色彩。自从印象派色彩改革之后，画家对于色彩的认识呈现一种新的态度，画作中无一不融入光，将单纯的颜色转变为“光色”，同古典绘画风格相比，其展现出了勃勃生机。因为后印象派对色彩的进一步认识，色彩中融入了明显的创新意识，画家们不再仅满足光色的变化，更注重同周围的事物进行融合、分解，让作品更自然。在图画中色彩的表现上，注重整体结构、色块，把景物转变为更柔和的色彩，在重建的绘图结构中，逐渐尝试对事物本质进行反应。在他们的笔下，试图利用色彩进行空间的塑造及光的展现。在绘画手法上，画面更加简洁、清晰，注重层次，表现了他们的内心世界。后印象派画家对色彩的应用将绘画艺术提上了新的高度，同时对当今的色彩教育也产生了影响。让色彩不再是单调的色彩，转变为动力，不再拘泥事物的外在表现，而是通过对色彩进行融合、分解等将画作提升到一个更高的层次，注重色彩的自身价值，探究空间与色彩的关系，形成特有的绘画风格，更顺利的步入艺术大门中。

色彩中绘画精神

1. 主基调

主基调又被称为主色调，是指一幅绘画作品整体带给人的色彩感觉，就是色彩的融合。在绘画作品中，色调就像音乐中的音符一样，优美的音调可以带给人们美的体会，但是如果其中一个音节发生走音，就会觉得刺耳，影响整体音乐感觉。在绘画作品中，如果一个色彩应用不当，与整体不协调，同样也会让人们感觉刺眼，对整体绘画品质都有影响。例如：在绘画中，普遍春天的主色调应为绿色，夏天的主色调应为红色，秋天的主色调可以为金色，冬天的主色调为白色或蓝紫色。画作中的每一点元素的色彩都应保持与主色调相协调，才能保证绘画作品中色彩应用得当。要做到色彩搭配合理，就应在创作画作前先确定主基调，同时注重各种颜色与主色调的协调，在不同中发现一种共同点。此外，还要在画面的明亮度、格调等方面进行重视，对灰调子、亮调子的关系进行区分。

2. 形象的塑造

在进行绘画创作中，重视及处理好色彩的同时，还应注重对主体事物和重要环节的形象的塑造，一些特殊空间、光线、结构、体积感、关键结构等。例如：绘画中经常出现的瓶子、罐子的口部、衬布的褶皱，水果的凹口等。另外，还应把握光影与色彩的关系，从而使画面整体更协调，更容易引起欣赏者的共鸣，让每一个色彩在其位置上充分发挥作用，实现价值。

色彩与绘画的关系

一幅绘画作品的漂亮与否，不再于其使用纯色、鲜艳的颜色进行创作，也不在于其运用漂亮而又略显高级的灰色创作，追本溯源还是在于色彩的关系上。其直接对绘画作品的画面色彩产生影响，同时也对欣赏者的视觉产生影响。在物理实验中，我们了解了三原色及所调制出的复合颜色，利用黑白等原色进行调和，形成了灰色，被成为高级灰，广泛应用到绘画作品中。这时由于其可以同画面中的色彩相融合，无论是鲜艳的颜色还是纯色。如果在画作中运用色彩不适当，那么，无论什么颜色都会成为突兀的颜色，影响欣赏者对画作的理解，把握及感受。

这就要求绘画者们在进行创作前，应先寻找事物的本来原色，然后利用光色及环境，确定冷暖色调。光色及环境色的表现要同整体画作相一致。在进行创作时，不要忘记应用色彩的对比技巧，例如：纯度对比、明暗对比、面积对比、冷暖对比等。从而带给欣赏者们精神上的享受，让他们感受到视觉同心灵的美感。

追求光度、响度的画面效果

光度指的是画面的光亮度，纯色，响度指的是画面中黑、白、灰之间的比例运用。利用相同的光度提升物体的明亮度，保持物体本身的纯色度，这是光度、响度的基本绘画原则。

要使画面整体的光度可以很好发挥，首先要在构图上保证完整，结构具有美感，物体在空间上的表现应明确，塑造生动的自然，同时冷暖色调相配合。要发挥画面的响度就应让画面出现鲜明的对比，首要明确黑、白、灰三色的比例，加强黑白色调。然后调节冷暖色调关系，注重色彩感觉。最后重视纯度之间的关系，既要保证物体的纯度，又不能在整个构图中显得突兀，衔接要自然，合理。这就要绘画者进行创作时注重整体的色彩布局，果断用笔，进而保证画作的整体性及画面的感染力。

总 结

总而言之，色彩是绘画作品中重要的组成元素之一，色彩不仅是画作中主要物质的媒介材料，同时还是画作的艺术语言及情感表现。色彩在绘画中有着吸引人们眼球的能力，具有感染力与冲击力，一幅好的绘画作品与其色彩的运用有着重要的联系。因此，剖析色彩关系是值得广大绘画爱好者共同探讨的问题。

（作者单位：锦州师范高等专科学校美术系）