实习管理规范

实习管理规范（共9篇）

实习管理规范 篇1

回顾实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实习中，我采用了看、问等方式，对科利公司的日常管理工作的开展有了进一步的了解，分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。同时，对公司的“浇注明天”的服务品牌，“构筑精品，造福社会”的企业使命，“务实求新、敢争一流”的企业精神有了初步了解。

一、坚持以经营为龙头，不断开拓山东地区传统施工领域

抢抓水工市场快速发展的良好机遇，进一步加大了对青岛港、烟台港、日照港等大型水工工程的跟踪公关力度，认真作好了北船重工搬迁、奥运基础设施建设的经营工作，承揽到北船重工大坞、烟台港三期二阶段、奥运会青岛国际帆船中心标段、日照港中港区东部岸线等工程，确保了传统市场战略项目不丢失。同时，发挥地域优势广揽信息，积极跟踪，承揽到东营港扩建和蓬莱国电等工程，在开拓传统工程领域发面取得了新进展。

二、强化三标一体管理体系运行，有效的促进了企业管理水平的提高

切实加大三标一体管理体系运行力度，进一步强化了体系检查、文体整改和业务指导，对内审发现的问题及时进行了整改追踪检验，建立了基层单位与机关部室双向评价体系，不合格报告同比降低了50%，符合率和得分率较前年有了增长，三标一体管理体系得到有效的运行。

三、坚持以经营为龙头，积极实施“1433”经营举措，促进经营持续发展。

2005年公司经营工作思路确定为“1433”，即要成立一体化经营领导小组，建立四个经营分公司运行体制，坚持三位一体的经营原则，充分发挥经营工作的三个积极性，不断开拓山东地区、南方、桩基和陆域市场，实习总结《2010年 工商管理实习总结工商管理实习报告工商管理系实习报告》。

“1433”经营思路具体内容是：公司成立一个精干高效、信息反馈迅速的公司经营领导小组，切实加强对经营工作的领导；建立经营分公司、厦门分公司、上海分公司和陆域经营分公司四个经营分公司的经营运行体制，增强开拓市场的能力；坚持以市场价中标，不投亏损标，诚信合作、互惠共赢三项经营原则；充分调动公司经营部、经营分公司和经营人员三方面经营积极性。

在新的经营思路指引下，公司将继续加大对山东地区传统市场的开拓力度，全力以赴地做好前湾港、日照港、烟台港新建码头、黄岛招商国际码头、青黄复线、青黄隧道、东营港后续工程等工程项目的跟踪公关工作，紧盯不放，志在必得，巩固传统市场，力争在承揽特大型工程项目上有所突破。继续坚定不移地开拓南方市场，干好厦门、温州、海南等在建项目，赢得业主满意，树立企业形象。发挥经营分公司的作用，加大对重点工程的经营公关力度，做好投标工作，确保目标工程不丢失。以项目为依托，在开拓新的市场上有所作为，保持南方地区经营产值持续增长。坚定不移地开拓桩基市场，切实加大桩基设备投入，锻炼桩基施工队伍，进一步增强桩基施工能力。坚持水陆并进，提高规模效益。利用房建施工总承包一级资质，认真总结路桥施工经验、教训，加大陆域市场开拓力度，实现陆域市场的稳步发展。

同时通过实习我发现中港第一航务工程局第二工程公司附属单位科利公司也存在问题：

1、市场观念和经营体制不适应公司快速发展的要求，市场开拓的步伐与企业快速发展的要求有差距;经营体制还不完善，经营队伍、经营人员的责权利还有待于进一步提高。

2、施工组织管理观念有待进一步转变，在施工过程中按照施工合同要求进行施工组织管理的意识不强，施工管理现状与施工管理科学化、规范化存在较大差距，只是我们有的项目在开工初级阶段和施工过程中难以进入状态，不能满足业主要求。

3、成本意识不强，成本控制水平不高，个别项目不存在管理粗放、施工大手大脚的现象，向管理要效益、向科技创新要效益的意识还没有牢固树立起来，以至于我们的成本控制与先进的施工企业还存在较大的差距，市场竞争力不强。

4、对分包队伍的管理制度和管理程序化还不完善，在分包合同管理发面存在程序不衔接、管理不闭合的现象；项目部对分包队伍达管理的重视程度不够，在管理手段和制度落实上存在薄弱环节。

5、依法治企、依法维权和自我保护意识不强，不能够充分运用法律手段维护企业利益，特别是领导干部的法律知识和依法治企的意识还不适应市场经济的要求。

对此，我提出了我的有关建议和对策：

一、进一步强化生产是经营继续的观念。

企业的发展取决于经营的质量和效果，只有广开源头，多揽工程，企业发展才有保障。随着市场竞争的日益激烈，干好在建工程是承揽后续工程、开辟新市场的必然要求和前提条件。因此，我们要进一步强化生产是经营继续的观念，干精品、打品牌，树立一流的企业形象。

二、树立“零缺陷、低成本”向精细化管理要效益的观念。

效益是企业生存和发展的根本，只有实施“零缺陷低成本”战略，才能适应市场的激烈竞争，获得更大的赢利空间，加快企业的发展。因此，企业上下必须以效益为中心，在广大职工中不断深化“零缺陷低成本”向精细化管理要效益的观念，努力降低成本，提高效益

三、进一步推进和规范项目管理

通过对资金管理、劳务层管理、物资管理、，加强项目基础管理，结合“三标一体”管

理体系运行,完善项目管理，加大监控检查整改力度，达到闭合管理。建立公司综合考评体制，加大对工程质量、安全、文明工地的检查力度，抓好整改落实，促进施工管理水平的提高。

四、推进依法治企，维护企业合法权益。

深入开展法制宣传教育，进一步增强广大干部职工的法制意识。强化领导干部，特别是

实习管理规范 篇2

关键词：毕业实习,管理,效果

毕业实习是大学教学体系中一个不可缺少的组成部分和不可替代的重要环节。是校内教学的延续和就业的衔接, 学生在实习过程中将完成由学习到就业的过渡。毕业实习集基础理论、基本知识和基本技能融会贯通为一体、以生产现场最佳实景实效为基础, 是眼 (看) 、嘴 (问) 、手 (动) 、脑 (想) 并用和师生互动相长的最好训练模式。

1 强化标准化管理, 明确毕业实习目标

如果对毕业实习管理工作没有统一的基本规范、基本要求、基本模式, 那必然各行其是, 杂乱无章, 实习效果难以实现。制定各专业统一要求的实习大纲、实习计划、实习指导书, 明确学生在实习期间应达到的实习目标要求, 使学生获得真实体验, 感受实际责任, 受到全面训练, 通过实习使学生将理论与实践相结合, 巩固和提高学生所学的专业知识, 懂得学以致用, 充实和拓宽知识面, 培养学生吃苦耐劳和爱岗敬业的精神。

制定毕业实习目标标准时应考虑:培养思维和技能结合为主要模式, 以问题为主导, 以学生为中心, 重点提高实习现场的思维能力;培养实习现场勤于思考, 积极提问, 综合分析, 深入理解, 认真领会和消化吸收, 问题归纳分析能力;培养以结合实际问题为重点, 补充理论课的不足, 加强与人沟通和表达能力;要求学生完成实习报告和实习日记的撰写, 文字简练, 语句通顺, 条理清晰, 格式规范, 以培养总结和撰写能力。

2 强化标准化管理, 制订毕业实习计划

为了在现有的条件下, 最大程度上达到实习效果, 在制订实习计划上一定要实现务实性, 必须抓重点、抓基础、抓过程、抓细节, 健全建设毕业实习体系和完善管理标准和规章制度。选择最佳的实习单位, 落实外出实习前的准备、校外实习以及返校后实习工作总结3个阶段的计划, 从实习时间、实习单位、实习分组、实习指导教师、实习内容等安排上, 均应制定规范的计划标准。

3 强化标准化管理, 落实毕业实习要求

毕业实习计划制订后, 系统化落实是关键。首先在实习前认真组织实习动员, 由实习带队教师, 向学生讲清楚实习主要内容、实习方式、实习纪律要求及实习考核办法等, 使学生端正实习态度, 明确实习的目的和重要性, 从思想上对实习高度重视, 调动学生实习的积极性, 同时教育学生要吃苦、进取、遵纪、守法、文明、礼貌;其次应根据实习的内容和实习的方式, 总结往届实习中的一些实践经验, 针对到实习的生产现场, 将可能看到什么, 怎么观察, 如何将观察的直观东西归类, 上升到管理、设计、制造、检验等方面, 进行实习知识讲座, 让学生实习前对实习的内容就有所了解, 尽快进入实习的状态。同时, 给学生提出一些可以去实习现场找到答案的问题, 以达到促进学生实习的积极性和独立思考问题、解决问题的能力, 教学生如何到实习生产现场发现和学习有用知识, 了解生产现场看到而在课堂上没学过的某些知识;另外, 安全问题是实习中的重要问题, 学校和实习单位必须本着对实习学生高度负责的精神认真作好安全教育, 提高他们的安全素质、提高自我防护能力, 使学生做到实习中不伤害别人、不伤害自己、同时自己不被别人伤害的“三不伤害”;最后, 实习学生应完成实习日记和实习报告的撰写, 包括实习目的、实习内容、实习过程、实习结果、实习总结或体会等, 作为填写毕业实习评定表和考核实习成绩的标准依据。

4 强化标准化管理, 细化毕业实习管理

随着高等院校和企业的合作越来越深入, 毕业实习的管理模式需要更加贴近企业生产实际的需求。首先实习师生应严格遵守工厂有关制度和技术保密规定, 虚心向工人师傅学习, 讲文明懂礼貌;其次纪律是完成实习任务的基本保证, 外出实习期间必须严格遵守学校有关毕业实习的规章制度, 按毕业实习大纲和计划要求进行实习。

毕业实习的管理, 需要正确引导, 不用空洞的说教和命令, 而是引导和启发, 用指导教师自己的一言一行和认真负责、严谨的工作作风, 以及一丝不苟的工作态度去潜移默化地影响学生对实习的认识和对实习的兴趣;相信学生, 通过仔细观察, 发现实习过程中的一些典型事例, 以此来作为教育学生的素材;全面评价, 打破传统的只考核生产现场实习情况的作法, 将从实习的准备开始, 到实习总结工作完成的全过程, 均作为考核范围, 从“实习的态度、文明礼貌、组织纪律性、乐于助人精神、积极主动承担义务、生产现场的表现、观察和提问情况、理论联系实际后的思考和理解、座谈会表现、实习日记的详实、实习报告的条理和格式”等方面综合考核。

5 强化标准化管理, 完善毕业实习指导

实习指导教师担负着学生实习的组织、指导、管理, 其工作贯穿于学生实习的整个过程, 发挥实习指导教师的作用, 是提高学生毕业实习收获的必要条件。

顶岗实习管理的三个注重 篇3

国务院关于

加快发展现代职业教育的决定

（摘录）

一、目标任务

1. 结构规模更加合理。总体保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当，高等职业教育规模占高等教育的一半以上，总体教育结构更加合理。到2020年，中等职业教育在校生达到2350万人，专科层次职业教育在校生达到1480万人，接受本科层次职业教育的学生达到一定规模。从业人员继续教育达到3.5亿人次。

2. 院校布局和专业设置更加适应经济社会需求。调整完善职业院校区域布局，科学合理设置专业，健全专业随产业发展动态调整的机制，重点提升面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和社会管理、生态文明建设等领域的人才培养能力。

3. 职业院校办学水平普遍提高。各类专业的人才培养水平大幅提升，办学条件明显改善，实训设备配置水平与技术进步要求更加适应，现代信息技术广泛应用。专兼结合的“双师型”教师队伍建设进展显著。建成一批世界一流的职业院校和骨干专业，形成具有国际竞争力的人才培养高地。

二、提高人才培养质量

1. 推进人才培养模式创新。坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。健全学生实习责任保险制度。积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度。开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，完善支持政策，推进校企一体化育人。

2. 建立健全课程衔接体系。适应经济发展、产业升级和技术进步需要，建立专业教学标准和职业标准联动开发机制。推进专业设置、专业课程内容与职业标准相衔接，推进中等和高等职业教育培养目标、专业设置、教学过程等方面的衔接，形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的职业教育课程体系。全面实施素质教育，科学合理设置课程，将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程。

3. 建设“双师型”教师队伍。完善教师资格标准，实施教师专业标准。健全教师专业技术职务（职称）评聘办法，探索在职业学校设置正高级教师职务（职称）。加强校长培训，实行五年一周期的教师全员培训制度。落实教师企业实践制度。政府要支持学校按照有关规定自主聘请兼职教师。完善企业工程技术人员、高技能人才到职业院校担任专兼职教师的相关政策，兼职教师任教情况应作为其业绩考核评价的重要内容。加强职业技术师范院校建设。推进高水平学校和大中型企业共建“双师型”教师培养培训基地。地方政府要比照普通高中和高等学校，根据职业教育特点核定公办职业院校教职工编制。加强职业教育科研教研队伍建设，提高科研能力和教学研究水平。

三、提升发展保障水平

1. 完善经费稳定投入机制。各级人民政府要建立与办学规模和培养要求相适应的财政投入制度，地方人民政府要依法制定并落实职业院校生均经费标准或公用经费标准，改善职业院校基本办学条件。地方教育附加费用于职业教育的比例不低于30%。加大地方人民政府经费统筹力度，发挥好企业职工教育培训经费以及就业经费、扶贫和移民安置资金等各类资金在职业培训中的作用，提高资金使用效益。县级以上人民政府要建立职业教育经费绩效评价制度、审计监督公告制度、预决算公开制度。

2. 加强基础能力建设。分类制定中等职业学校、高等职业院校办学标准，到2020年实现基本达标。在整合现有项目的基础上实施现代职业教育质量提升计划，推动各地建立完善以促进改革和提高绩效为导向的高等职业院校生均拨款制度，引导高等职业院校深化办学机制和教育教学改革；重点支持中等职业学校改善基本办学条件，开发优质教学资源，提高教师素质；推动建立发达地区和欠发达地区中等职业教育合作办学工作机制。继续实施中等职业教育基础能力建设项目。支持一批本科高等学校转型发展为应用技术类型高等学校。

3. 完善资助政策体系。进一步健全公平公正、多元投入、规范高效的职业教育国家资助政策。逐步建立职业院校助学金覆盖面和补助标准动态调整机制，加大对农林水地矿油核等专业学生的助学力度。有计划地支持集中连片特殊困难地区内限制开发和禁止开发区初中毕业生到省（区、市）内外经济较发达地区接受职业教育。有关部门和职业院校要切实加强资金管理，严查“双重学籍”、“虚假学籍”等问题，确保资助资金有效使用。

顺利完成顶岗实习是中职学生必经的学习阶段。如何做好顶岗实习管理工作呢？

注重岗前培训。加强对指导教师的岗前培训。实习指导教师的岗前培训内容包括《中职学籍管理暂行办法》《中职学生顶岗实习协议》《中职学生实习管理考核办法》《学生实习特殊情况处置办法》《实习带队教师管理办法及月考核表》等。通过培训，要让指导教师理清学生所在企业或用人单位的文化理念、管理模式、生产规模及当地的生活特点、人文环境、交通状况，准确掌握所带实习生的基本情况及联系方式，为实习过程中的指导与管理打下基础。

注重对实习学生的岗前培训。实习生岗前培训是学生顺利适应岗位、企业要求的前提。学生岗前培训要做到四个“学会”。

学会沟通。实习期间的沟通包括与带队教师、家长、生产主管、领班的沟通，还包括实习期满后的面试技巧等。掌握必要的沟通技巧能为自己营造轻松愉快的工作环境，从而感受到职场的快乐。

学会学习。通过培训，让学生初步具备规划人生的意识，理解向身边各种优秀人员学习的重要性。

学会理财。注重“先紧后松”的理财方针，确保实习期间不因经济问题影响工作。

学会担责。学生在实习期间有三重身份：在籍不在校的学生、企业员工、公民。岗前培训要相应地开展《中职学生实习管理考核办法》《企业员工职业道德》《企业的相关规章制度》《生产安全条例》《劳动法》和《治安处罚条例》等方面的培训，让学生进一步认清身份，时刻严格要求自己。

注重跟踪管理。优化实习单位。长阳职教中心以省外为主、省内为辅形成了实习就业三条线：一是南下广东、深圳等，形成了以加工为主的珠三角实习就业基地；二是走进江苏、浙江、上海等，形成了以加工为主、第三产业为辅的长三角实习就业基地；三是北上北京，形成了以

第三產业为主、信息化产业为辅的京津实习就业基地。

落实实习管理。实习管理工作要做到“四步走”：企业考察、面试录用、护送上岗、跟踪管理。

企业考察。在广泛收集用工单位信息的基础上，学校根据人才市场的需求，选择优秀企业进行考察。考察内容包括学生的生活环境、工作待遇、转正加薪、升职发展空间等。

面试录用。选定合作对象后，学校要安排企业的相关人员到校组织面试。录用的学生要完成系列的岗前培训。

护送上岗。在与企业确定学生上岗时间后，学校要适时召开家长会，通报安排结果，并指定教师全程护送学生。

跟踪管理。分为两个阶段：第一阶段是实习指导教师驻厂、驻公司全程管理，时间为三到六个月。主要任务是协助学生排解生活、工作中的困难，并协助企业对实习生进行考核。第二阶段为不定期管理。主要任务是，指导教师每月给带队学生打一个电话，了解学生的工作、生活情况；学校领导不定期回访企业，召开学生座谈会，慰问学生；此外，还要完成学生顶岗实习的鉴定工作。

注重考核评价。细化学生考核，及时反馈信息。学校结合企业管理制度和学校实习管理条例，制定了实习学生月考核办法，每月对实习学生进行一次考核，考核结果作为年度综合考核的依据。年度考核结果作为顶岗实习的成绩，与学生毕业成绩挂钩。

注重教师考核，力求真诚服务。实习指导教师的主要职责包括：全权负责实习学生的指导与管理工作；代表学校处理与企业之间的一般性事务。对指导教师的考核参照上述职责，以企业考核为主、学校考核为辅；考核时重点看就业学生的稳定率，实行定量与定性相结合。

（作者单位：长阳县职业教育中心）

工程管理专业认识实习实习日志 篇4

2016年5月16日

星期一

晴 地点：萍洲大桥及廻龙塔

今天是认识实习的第一天，我们的都怀着激动和好奇的心情等待着这一天的到来。

我们首先乘车来到萍洲大桥，罗老师在进入现场前，首先跟我们介绍了萍洲大桥建设的基本情况，萍洲大桥是国道322改线工程的一部分，萍洲大桥左右分幅设计，其中主桥桥型为预应力混泥土连续刚构，东桥引桥为预应力混泥土简支t梁桥面连续；西岸引桥为预应力混泥土简支T梁桥面连续。桥面宽28米。老师还介绍了工地安全帽颜色的区别：酒红色安全帽：领导人员；红色安全帽：技术人员；白色安全帽：安全监督人员；蓝色安全帽：电工或监理人员；黄色安全帽：其他施工人员。其次还有施工必备的“五牌一图”：即工程概况牌、管理人员名单及监督电话牌、消防保卫（防火责任）牌、安全生产牌、文明施工和环境保护牌和施工现场平面图。

在介绍完整体情况后，我们来到桥面，主要观察一下桥面布局，可以明显看见的上部构造：人行道，栏杆，灯柱及安全带等等；当然我们顺便参观了周围风景，看看潇水附近的山水。接下来我们来到了桥下，观察桥的下部结构，我们可以非常明显的看到简支T梁的样式，现场正在进行挖土作业，主要是桥墩建设是筑岛留下的泥土，在这里老师介绍了桥墩建设的两种基本方法，筑岛法和围堰法。在前往廻龙塔的路途上我们可以清晰的看见主桥和引桥的不同建造方法，外观上就有明显的区别，老师还讲到了此桥最后用合龙方式连起来的，用的大型机械之一架桥机。

第二个地点是廻龙塔古建筑的修复工程，但因封闭施工，我们仅在外围参观了一下，老师跟我们介绍了一下廻龙塔的历史由来就结束了第一天的实习经历。

2016年5月17日

星期二

晴 地点：南津渡水电站（工程地质及水利工程）

今天是实习的第二天，今天参观的地点是一种中型水电站，这还是第一次见到水电站的真实样子，所以难免还是有点小激动的。

我们乘坐大巴去往水电站，我们是直接去的大坝，而没有去厂房。老师首先跟我们介绍了南津渡水电站的基本情况，此水电站是中奥合作，集发电、船运、灌溉、综合效益为一体的中型水电枢纽工程，系潇水梯级开发的最后一级水电站。主要由厂房、引水渠、拦河坝、升船机、库区防护工程和输送电系统六项主体工程组成。

我们第一个观看的当然是拦河坝，说实话第一瞬间被它的水流声给惊讶到，老师要我们注意了此水电站并没有蓄水水库这一部分，而是直接有引水渠到大坝，因为此河流水流量并不是十分充足，建造蓄水水库也确实并无太大必要。当看到那钢块将河水拦腰斩断时，不得不惊叹人力的强大，再看到升船机是又为这种原理而感到赞叹，但据我观察这座大坝的升船机应该基本上不使用，处于闲置状态。稍后我们来到大坝下游一点点，对大坝有一个跟直观的感觉，因为大坝下游河流不是直线状态，所以因为河流的冲击而造成凹凸 岸的区别，老师跟我们简单的介绍了凹凸 岸的水文特点，还介绍了潇水的地理特点，潇水全长354公里，因为湖南的地形特点南高北低所以潇水流向自然就是自南向北流。除此之外，老师还简单的介绍了大坝附近的岩石特点，也提到了不停岩石在建筑施工中的使用情况。

加强毕业生实习管理提高实习质量 篇5

北京卫生学校张立力张敏

摘要：鉴于近几年中等职业学校学生素质的整体水平下降，毕业生的实习管理成为我们关注的问题。作为医学影像学科的专业教师，结合近几来的工作实践，从实习前的实训工作、实习前的准备工作、实习中的管理工作、实习后的总结工作四个方面，强调了加强毕业生实习管理，提高实习质量。

关键词：影像；实习管理；教育

中等医学教育的培养目标是：培养德、智、体全面发展，具有必要的理论知识，较强 的实践能力和良好的职业素质的中等实用型卫生技术人才。医学生的毕业实习是教学过程中的重要内容，是学生从理论走向实践、从学校走向医院、由学生转变为医务人员的重要实践阶段。加强实习教学的管理，是我们培养实用性人才的重要环节。我们认为在当前就业难的情况下，要提高学生的就业竞争力，就必须加强学生的实习管理，提高学生的实习质量，让学生适应社会，真正掌握专业技能，成为合格的专业技术人才。

1.加强实习前的实训工作：毕业生在校实训教学，是学生实习前系统模拟临床实际工作、角色转换的初次体验，它是为今后做好学生实习管理，提高学生实习效果的重要环节。

1.1职业常规教育

学生由学校到实习医院，有环境的变化，更重要的是角色的变化。他们既是专业科室的实习学生，又是面对病人的医务工作者，在学校要求遵守《学生日常行为规范》，到医院就要遵守医院的院规科规，如何规范自己的行为，对要到医院工作的学生来说，比较迷茫，所以在实训教学过程中，我们组织学生，认真学习了《首都医务工作者行为规范》、《医务人员语言规范要求》等资料，边学习，边讨论，边总结，并结合临床经验教训，实例讲解，强化学生的职业意识，使学生真正意识到做一名医务工作者应具备的职业素质，应遵循的职业道德。在走向实习岗位时，能以一名医务工作者严格要求自己，认真履行实习生的职责，更好地为病人服务。

1.2建立岗位意识

作为一名即将到医院进行毕业实习的学生，如何做好本职工作，对本专业即具体体现在如何作好影像学科的工作，是每位学生面临的棘手问题。为了帮助学生消除忧虑，我们在实训过程中主要分为三步走。第一步，明职责，树信心。首先组织学生认真学习了《影像学科影像技术人员岗位规则》、《影像学科登记人员岗位规则》等影像学科工作人员上岗要求，让学生 1

明确在不同的岗位上，具体要求是什么，需要遵守的纪律和规则有哪些，以达到今后在医院实习时能够自觉约束自己的行为语言，有信心去规范上岗的目的。第二步，请进来，谈经验。我们邀请了医院的影像学科专家及往届毕业生来学校与学生进行座谈，让学生从不同的渠道熟悉今后从事的岗位特点及岗位的要求。第三步，走出去，去观察。带领学生走进医院，去熟悉医院、影像学科的各个工作环节，观察医务人员服务于患者的言谈举止、操作程序，让学生熟悉即将从事的工作环境。通过这三步过程，学生们普遍感到对自己未来的工作环境不再陌生，对今后从事的工作不再畏惧，而是充满信心。

1.3岗位的实操训练

掌握专业技能是中职学生的最总目地。实习前对学生进行技能训练是保证实习顺利进行的一个必不可少的环节。一方面要求学生做到掌握“应知”的专业知识，另一方面做到掌握“应会”的技能操作。如何把学到的专业技术理论转化为技能技巧，关键在于理论联系实际。在实训过程中，我们对学生进行了影像学科不同岗位的培训。首先，模拟临床影像科室的实际要求，让学生明确岗位分工，了解岗位要求，并根据个人的不足，进行自我练习。最后，我们将学生分成5人一组，承担不同岗位角色，包括病人、登记室人员、照相室人员、暗室人员、诊断室人员，完全模拟医院影像学科的工作流程，从学生的语言文明、行为规范、工作程序准确、操作严谨等方面进行考查和评价。

2．做好实习前的准备工作

2.1结合教学大纲要求，修订相应实习材料

《实习计划》、《实习大纲》的制定是实习管理工作的关键，根据每届学生的教学计划的不同，结合当届学生的具体情况及临床岗位的要求，通过医院的调研，修订《影像技术专业的实习大纲》、《影像技术专业实习计划》和《实习生守则》，将其提前发放到各个实习医院相关科室，作为对学生实习要求及管理的依据。

2.2划分实习小组，落实实习组长的培训

实习生的管理单靠制度和实习医院是不够的，如何发挥实习小组的力量，从近三年来的实践来看，这是保证学生实习顺利进行的一个不容忽视的环节。作为专业教师，首先要了解每个毕业生的基本状况，包括：个性、素质、能力、成绩等方面，根据学生的特点，进行实习小组的划分，以达到学生在互相学习、互相帮助、互相约束等方面的最佳配合。其中实习组长起到直接的领导作用，很关键。实习之前，组织实习组长学习实习生管理制度，明确组长职责，提出管理要求，要求组长要有高度的责任感，在整个实习过程中，对学校负责，要对全组同学负责，对医院科室负责，随时与学校、同学、医院三者保持联系，发现问题，及时与

指导老师沟通，充分发挥组长的作用，确保实习的顺利进行。

2.3分派专业教师，指导学生实习

为了切实落实《影像技术专业实习大纲》及《影像技术专业实习计划》，把握学生具体的实习动向，我们会根据实习医院的落实情况，划分医院，责任到人，每个班由2-3位专业教师负责。同时规定工作要求，并检查落实，加大对学生实习的管理力度。

3.加强实习中各环节的管理

3.1与实习医院带教老师的沟通

实习教学巡视，是提高实习质量的重要环节。负责实习的专业教师，每2周要深入医院了解实习情况，重要一点是了解医院科室对实习大纲、计划的执行情况，存在的问题，根据实际情况，做到及时调整，随时掌握学生的实习进程。同时也从带教老师那里了解学生的整体状况，着重对学生的遵守纪律、工作态度、技能掌握的情况做深入的了解，包括每位学生具体情况，其优点及不足之处，以及对学校的建议等，返校后负责各个医院实习的指导教师进行讨论、总结，有针对性的布置下阶段的具体工作。

3.2关心学生，把握学生思想动向

在每次实习教学巡视时，鉴于近几年中专学生整体水平的下滑，再加上影像专业主要以男生为主，深入了解学生的工作、学习、生活及纪律等方面的情况，显得由为重要。通过和学生的交流，沟通感情，及时为他们排忧解难，正确引导，发现问题及时解决，调动学生的实习积极性。并随时提醒学生严格遵守医院学科的规章制度，注重培养个人与病人的沟通交流能力，使其对病人的社会心理问题有所了解，做到视病人如亲人，急病人之所急，想病人之所想。增强工作责任心，善于学习新知识、新技术，提高实践能力，认真完成实习记录。对学生的合理要求及时与实习医院协调解决，减少因学校和实习医院对学生实习情况掌握不详而带来的不必要影响。

3.3定期返校，交流学习

在学生的实习过程中，我们原则上每个月组织学生返校一次，由实习指导教师进行小结，对学生在工作中的优点及时肯定，不足之处及时提出。征求学生对科室实习教学的安排以及老师带教工作的意见和要求。各小组间进行实习交流，取长补短，收查学生的实习记录本，进行批阅，并总结。布置下个月的实习工作要点。

3.4指导学生完成毕业论文

如何指导中专学生完成毕业论文，是我们实习指导教师的一项重要任务之一，就目前学生的水平，要完成一篇具有科研性的专业学术文章，是困难的，不切合实际的。我们结合临床带

教老师的建议，对06届、07届毕业生的论文要求作了一些调整，在论文的格式上作了更严格的要求，包括用纸的标准、封皮的内容及格式、论文字数等，以培养学生严肃认真的科学态度，而在文章的内容上不做限制，要求学生在工作中，作好实习记录，注意收集资料，能从实际工作出发，以实习的收获、体会和总结为主题，写出自己的感想，杜绝以往的抄袭现象。

4．重视毕业实习总结，改进工作

学生完成毕业实习后，认真组织学生进行毕业论文的答辩工作，从而进一步了解每一位学生经过临床实践工作后，在掌握专业知识方面、技能操作方面及个人的通用能力方面有什么收获、体会，和教训，由实习指导教师对学生及教学医院两方面存在的问题进行研究分析、归纳总结，为指导下一届学生实习奠定基础。

近三年来，我们从上述的各环节入手，加强实习管理初见成效。在师生的共同努力下，本校医学影像技术专业近三届毕业生（中专层次）共164人，实习合格率达到100%，综合评价（包括医院科室对学生的综合表现成绩、技能考核成绩及论文答辩成绩）优良率达到84.5%，学生的实习表现得到了实习医院带教老师的普遍肯定。

参考文献：

1.梯业 陈自强等 临床教学工作面临的困境及对策探讨.中华现代临床医学杂志 2004.7.2

2.魏所康 《培养模式论》东南大学出版社 2004.11

3.黄少英浅谈加强医学影像专业临床实习教学与管理.中华现代影像学杂志 2005.2.2

实习管理规范 篇6

一、毕业实习时间安排

2008级学生毕业实习将于2012年2月20日开始，2012年4月27日结束实习，学生4月30日返校报到，毕业实习共计十周时间。

二、毕业实习要求

1、注意安全，增强自我保护意识；

2、遵守实习单位的劳动纪律，有事要请假；

3、衣着得体，举止文明；

4、与同学保持联系，交流实习心得和体会。

三、最后要提交的材料

学生于2012年4月30日回校时交齐以下材料：

1.毕业实习报告电子档和纸质稿

字数不少于3000字，电子档以学号、姓名、题目统一命名，纸质稿A4纸打印一份。

2.实习日志和鉴定表

实习日志一定要写满10周，后面鉴定表上实习单位要签字盖章；但是指导老师签字的地方是我们老师最后签，不是单位里的指导老师签。

3.实习接收函 注意实习接收函、鉴定表、实习报告上的单位填写盖章要一致，有的单位比如银行回来后不好再回去盖章。

南京审计学院金审学院实习报告撰写格式规范

（一）实习报告不同于学年论文和毕业论文，应针对被实习单位的情况展开。

（二）实习报告字数不少于3000字，由封面（下图）、正文组成。

（三）实习报告编辑排版的规格及要求

1、实习报告一律用Word编辑、排版，A4纸、纵向横排、单面打印。

2、页面设置：上方2.5cm，下方2.2cm，左侧2.7cm，右侧2.2cm。

3、题目一般取居中编排格式，字体为3号宋体加粗；一级标题采用4号宋体加粗；正文内容一律用小4号宋体。

4、正文中的图与表需要注明图序（序号）与图题（图的名称）、表序（序号）与表题（表的名称）。图、表中文字用6号黑体排版。图表标号采用如下方式：

表1-1，1-2，……表6-1,6-2, ……（标在表上方左上角处）；表的名称与表的序号同行，排在表的上方。

图1-1，1-2，……图6-1,6-2, ……（标在图的下方）；图的名称与图的序号同行，排在图的下方。

5、正文与题目二倍行距，正文编辑字体为小4号宋体，1.5倍行距。

6、电子版实习报告。除按规定打印纸质实习报告外，还需提交与纸质实习报告相同格式的电子版实习报告（将实习报告的电子稿按学号、姓名、题目统一格式对文件名进行命名）。

实习管理规范 篇7

我系从2003年起, 承担学院的“2+1”教改试点工作, 目前已经跟省内外三十多家知名企业建立了校企联盟的关系, 实习生们勤恳的工作也受到了实习单位的肯定和好评, 但是为期7个月的校外实习给学校的管理带来了极大的压力。通过多年的实践和探索, 我系也总结出了一套适用于这个特殊阶段的管理方法。首先与用人单位签订一份严密的管理协议, 要求实习企业考虑到同学们的安全问题, 并提供良好的住宿条件;此外, 还要求每个单位给实习生们办理工伤和意外保险;其次, 建立学生自我管理网络。各实习点设有一名组长和一至三名副组长主要负责协调实习生们在实习期间相关事宜, 做到突发、意外事件及时向系里汇报。并将每月的典型案例分析进行归纳汇总后及时寄回学校, 同时也负责实习生们与企业人力资源部的沟通和协助。组长和副组长们的确起到了稳压器的作用;再次, 抓好各实习点入党积极分子良好示范作用。各点中重点培养和考察的学生不一定是实习点的组长们, 通过实习, 预备党员们和入党积极份子确实为各实习点工作起到了模范带头作用, 没有辜负组织的期望;最后, 对于实习期间一直表现突出的学生我系给予表彰。对同学们来说既是很好的鼓励, 事情本身也起到很好的示范作用。虽然有了以上方面的经验, 但在实际实习过程中还是会出现一些问题, 主要表现在以下几个方面:

1职业化方面的欠缺

参加实习的同学们在动手能力、实践操作和基本的礼仪、礼貌和礼节上表现的的确比较优秀, 这些方面也获得了实习单位的认可, 但是在其他方面则表现的比较差。 (1) 缺少吃苦耐劳精神。班主任们经常会接到到同学们满腹抱怨和牢骚的电话, 特别是在实习的初期, 基本上在前三周, 同学们有时候半夜也会打电话给实习指导老师, 如果仅仅是发泄说说也就罢了, 结果往往是以调换岗位、甚至是频繁的轮岗而结束, 更有甚者直接要求单方面中止实习, 或是离职。以上事件的发生既影响了学校的声誉, 也造成自己的损失 (重新实习、记过处分等) 。 (2) 缺乏自我约束能力。这方面的不足主要表现在遵守企业规章制度方面, 比如酒店要求的按时上下班、集体住宿遵守宿舍纪律等, 他们自我的管理能力很弱, 需要强制性的外力的作用, 甚至需要企业用经济性的奖励和惩罚手段才能达到管理好他们的目的, 唯有如此才能够保证实习生们能够遵守企业的员工守则及其他的规章制度。 (3) 心理素质比较差。一般实习的同学性格还算是开朗, 能够将实习的一些想法或遇到的问题与同学们或者是自己的直接上级进行沟通, 但他们的心理素质不够稳定, 遇到表扬或者是批评表现出来的特别强烈, 有些同学仅仅会因为一些琐事比如跟同一个宿舍的同学处不好关系, 或者是谁说了她几句就开始打退堂鼓, 逃避往往是首选, 借口也是五花八门:自己或者家人生病、自己另有打算、父母的支持或是自己要专升本等等以达到中止实习的目的。 (4) 实习生身份和角色定位不准。参加实习的学生从进入到实习企业那一刻起, 身份和角色更多的应定位为企业员工。在实习过程中, 同学们表现出来的还是更多以学生的身份和角色去处理工作当中的事情。比如, 按照实习协议, 从第四个月起同学们的工资每人会涨100元, 只因为实习企业没有明确通知此事, 实习生们选择在月初以集体罢工的形式来处理此事。完全可以有更好的沟通处理办法, 比如跟人力资源部询问, 询问老师跟企业沟通确认等等。

2专业化方面的不足

虽然同学们有了两年的时间用来专门学习所要掌握的基础知识, 但是在专业基础知识和必备常识方面还有所欠缺, 主要有以下几个方面: (1) 比如在基本的写作方面, 每月的典型案例分析以及最后的自我的实习鉴定表和顶岗实习报告需要按要求填写, 填写之前老师会反复的强调一切都按照格式来, 但结果是收上来的往往不符合要求, 表现在语句不通顺, 夹杂着错别字, 字数不足等方面。 (2) 外语口语能力缺乏。我们的学生虽然大都能顺利通过英语三级考试, 但是面对面的对客交流却显的非常困难, 更不用说书写了, 学院系部也采取了一系列措施在外语口语方面进行强化, 往往只是极少数同学外语水平很好, 大多数停留在较低的水平。 (3) 管理意识和能力的缺乏。在同学们的典型案例分析中经常出现的是自己在执行企业制度方面的成功经验或者是失败教训, 而没有过多的从管理的层面去分析、反思为什么要那样依照企业的要求去做, 对于企业的运营管理、组织设计及企业文化等方面关注也较少, 仅仅是work as a crow, 而没有think as a manager, 只是把自己当成基层的进行简单重复劳动的机器。 (4) 缺少必要的职业生涯规划。虽然在实习之前学院会举办相关的讲座和经验交流, 但实际上实习生们是不清楚自己想要做什么、能够做什么的。在实习的过程中会盲目的看别的同学去哪种类型的企业, 从事什么样岗位, 在实习的岗位上也不清楚自己要提升哪些方面的技能。

3解决以上问题的几点建议

3.1 注重技能培养的同时, 强调专业基础理论知识的学习

对同学们来说没有了扎实的专业基础知识, 就像是无源之水、无本之木。目前我们的学生基本上是有双证甚至三证或者是多证在手, 所以更应该重视基础理论知识的学习。不仅要操作能力强、技术水平高, 更要知识水平高。在高职院校, 我们过多的强调技能的同时, 更要不断的想方设法提高同学们的综合素质。

3.2 教师和学生家长等相关群体共同努力助其腾飞

相关群体指的是直接或间接影响其态度和行为的群体。对学生们来说, 教师、学生家长和自己周围的同学都属于相关群体, 教师、家长及同学们会相互影响。首先, 新时期、面临新问题的教师要高标准严格要求自己, 关注自己的一举一动, 现在是信息爆炸的时代, 外界的思潮比较多, 教师自己要有正确的人生观和价值观, 才能真正起到“学高为师、身正为范”的作用。其次, 对于现在的家长来说, 基本上是只有这么一个孩子, 一般比较疼爱和娇惯。在实习过程中当同学们向家长们“求救”的时候, 家长往往会不理智而支持自己孩子不恰当的做法。如何避免这种现象的出现?笔者认为在大一刚开学时班主任们就要主动积极跟家长们沟通和联系, 先行建立起信任合作的关系, 有了他们的信任和支持, 同样有利于家长们客观的来评价实习生们的行为。再次, 实习单位中使用实习生的部门要本着爱护的原则来帮助他们。在实习企业还是存在着新员工深受老员工的指使这一现象, 希望企业正式员工本着指出、改正、再批评教育的方式来对待实习生们, 毕竟成长是需要时间的。有了以上相关群体的通力合作大力支持, 实习成果肯定会再上新的台阶。

3.3将仿真企业管理模式应用到班级管理中, 加强管理意识、提升管理能力

“仿真企业”班级管理是指在“职业活动导向”教学理念的指导下, 在保持班级特征的基础上借鉴和模仿企业, 以企业的组织形式和运作方式为载体, 将同学们模拟为员工, 置于职业活动中, 将企业的文化精神融入校园文化建设中的一种新颖的班级管理模式。把企业的管理模式、运作方式、企业文化、竞争机制等核心内容融入到班级管理中, 使班级的一切活动, 包括教学活动, 始终围绕着同学们未来的职业活动展开, 培养他们的职业素养、敬业精神、创业精神以及良好的职业习惯, 同学们在了解企业管理的过程中, 既锻炼了企业所需要的能力, 感受了企业文化氛围, 懂得了依法治厂的重要性, 又切实加强了同学们的规则意识和服从意识。“仿真企业”要求全体员工每天对照《员工手册》——学生手册来自找差距、自我约束、自我规范。这样的管理方式有利于学生的日常行为规范和职业行为规范的养成, 培养学生日常管理能力、独立自理能力和团队合作精神, 能够营造了良好的班级企业环境氛围。

3.4 强化沟通与反馈机制

虽然各实习点有组长、副组长的帮助和实习指导老师在实习活动进行中的业务指导和信息反馈, 但空间上的距离感还是让同学们感到不踏实, 缺少安全感, 问题也就会随之而来。所以建议强化与实习生们的联系, 方式可以多种多样, 比如可视通话或是短信、电话及邮件等进行沟通和联络, 时刻关注他们的工作生活进展情况, 事实证明特别是在实习刚开始的一个月内, 密切的联系是必要、必需的还是有成效的。

3.5 推行挫折教育、强化心理素质

从关系比较单纯的学校到社会, 实习生们往往会不适应, 首先会遭遇到人际关系的压力, 再加上不是太熟练的天天重复略显单调的工作, 学校里的优越感会慢慢消失, 随之而来的是明显的挫败感。所以, 在学校的两年学习中不仅要传授好理论知识, 更要教会同学们如何面对压力和困难, 如何面对挫折, 通过角色扮演和案例分析等方式, 帮助同学们以积极的心态来看待挫折。实习过来的同学往往会以坚持就是胜利来鼓励自己, 直到实习的结束。

4结语

作为毕业之前重要的一环节——实习, 是学生真正进入到社会要上好的第一课。顺利进行实习、获得较高的实习评价有助于同学们真正的就业, 很多优秀的实习生们顺利成为实习单位的正式员工。在实习的路上, 学校、企业和学生要不断的进行沟通和交流, 一起研究新情况面对新问题, 以便于培养出更多具有一定理论知识和较强实践能力的实用型、技术型和技能型专门人才。

摘要：对以培养具有一定理论知识和较强实践能力, 面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才为目的高职院校来说, 实习是关系到教育成败的关键一环。从实际出发探讨、分析实习生在培养与管理中面临的主要问题和对策, 对实习生的培养和管理起到一定的借鉴作用。

关键词：实习生,问题,思考

参考文献

[1]王美蓉.高校旅游管理专业实习管理研究[J].甘肃高师学报, 2002, 7 (6) .

[2]李培荣.旅游专业学生实习心理变化分析及对策[J].山东师大学报 (自然科学版) , 1999, 14 (1) .

实习管理规范 篇8

【关键词】护生；临床教学；规范管理

【中图分类号】R47-4【文献标识码】A【文章编号】1004-4949（2013）12-208-01

临床实习是护理教育的重要组成部分，是护生理论知识与实践相结合的必经途径。我院做为一家二级综合甲等教学医院，自2010年至2012年共接收护生233名，其中2010年71人，2011年69人，2012年70人，均为中专生。随着护生的逐年增多，为了达到规范管理，提高护生实习质量的目的，我院护理部根据现代护理模式要求，改变传统的带教方式，加强临床教学管理，更新教学内容与方式，对提高护生综合素质起到了重大作用。现将我院临床护理教学管理情况总结如下：

1建立各级带教组织

在护理部总护士长领导下，成立医院临床护理教学管理组织：即护理部----科室教学组长---科室带教老师组成三级临床教学组织，各科室成立护士长---教学组长---带教老师组成临床带教小组，负责带教工作的管理、实施，及时解决带教中的困难。护理部负责督导、检查，使临床教学做到层层有人管理，处处有人负责，有效确保实习计划的落实。

2注重岗前培训

对全体护生在进入科室前集中开展岗前培训，内容包括医院概况，护理工作制度，护士素质、仪表规范要求，护理缺陷防范措施等，由护理部负责培训，使护生顺利适应从学校到医院，从学生到护生的角色过度。

3加强临床带教管理，建立双向评估管理体系

3.1选派高素质的带教老师，是保证实习质量的关键。带教老师是临床实习计划的直接实施者和学生学习的主要指导者。护理部規定由责任心强、作风正派、技能精湛、纪律严明、操作规范，能说会做的主管护师、护师、大专学历或高年资护士担任带教工作。带教老师不但严格要求护生按规范操作，而且还要对护生进行耐心、细致的讲解、示范各项工作，重点抓好基础理论、基本知识、基本技能的训练。

3.2选择实用的教学方法。根据各专科特点和学生具体情况，选择实用、灵活、适用的教学方法实施临床护理教学。护理部定期邀请有经验的护理骨干对全体护生进行《护理文件书写规范》、《医疗事故处理条例》等专题讲座，科室护士长和教学组长负责对每批护生进行专科疾病知识培训和考核，使各护生能很好地将理论知识与实践相结合起来并运用到工作中。

3.3强化护理技术操作。对实习期的护生，加强基础护理技术操作训练具有重要作用，除科室带教老师、带教组长培训外，护理部还每月组织全体实习生进行一次护理技术操作培训，使学生在实际操作的基础上进一步熟练操作步骤，规范操作程序。

3.4规范学生出科考核。护理部根据教学要求，统一安排护理技术操作培训、考核项目，规定每位学生在各科实习结束前，考核专科理论知识和规定的技术操作，使各学生每到一个科室，无论是专科理论，或者是技术操作都有所收获。

3.5注重临床教学评价，持续改进教学质量。建立双向评估管理体系，即带教老师对护生，护生对带教老师的评价，采用自制实习效果调查问卷，每季度对护生进行一次评教评学调查，每月召开一次护生会议，每季度召开一次带教组长会议，通过双向评估，了解护生对教与学的满意情况，探讨带教工作中存在的问题及解决的方法，不断改进临床带教，确保教学质量。

4学校、医院齐抓共管，形成合力共同抓好带教教学

护生实习是学校课堂教学的延续，医院和学校要密切配合，才能抓好带教工作，不断提高教学水平。

5体会

5.1在临床护理教学中，不断更新教学方法，制定适应临床护理发展的有效教学方法，是保证实习质量的关键。

5.2带教老师自身素质的高低直接对护生心理活动及实习效果产生极大影响，好的带教老师因势利导开展教学，使护生在实习中勤于思考，乐于学习，动手能力提高快，实习效果好。

5.3总之，加强临床护理教学管理，提高带教质量，提高护生综合素质，为日后走向工作岗位打下了良好的基础。

参考文献

实习管理规范 篇9

1、实习总负责老师：史传林、武玉坤、姜国兵

主要职责：实习统筹

2、实习指导老师：史传林、欧阳晓东、胡武贤、黄剑飞、曾小龙、宋丽娟、杨博睿、潘军、唐斌、石玲玲、赵国洪、马步广、朱生伟、何煜、武玉坤、姜国兵、张志华、吕惠琴、黎正忠、方静之

主要职责：实习具体指导与监督

二、实习过程

1、实习动员大会

? 时间：7月6日(星期日)下午5：006：00;地点：教3-512。

? 参加会议人员：实习指导老师与所有实习学生。

? 大会内容：工作布置，力求统一思想、端正态度、提高学生重视度。实习统筹老师向学生宣布实习具体安排。

2、正式实习

? 207月14日――10月26日之间，每位同学至少完成8周实习时间。由于统一安排荔湾区团委、越秀区团委实习与“校园青春社区行”同时展开， 因此，要提前至7月14至18日开始。荔湾区团委于7月14日与实习单位见面，越秀区团委于7月15日与单位见面。具体细节由姜国兵老师负责。

? 实习指导老师带实习学生到各实习单位，熟悉实习单位情况，接受实习单位具体安排和管理要求。

? 同学可根据自己的兴趣和需要利用假期时间，与指导老师协商后提前进行实习，实习时间必须满8周。

3、实习内容：本次实习分两部分：课程实习和毕业实习

课程实习(为期2周)

毕业实习(为期6周)

4、实习总结

? 学生：

A 利用前两周时间进行课程实习，根据给出的题目组，选定题目撰写一篇课程实习报告。字数字以上，9月1日各班学习委员负责收齐打印稿，交给姜国兵老师。

B 每位同学将“单位铁屑的实习鉴定表”交实习单位填写意见、盖章后，交给实习老师。

C 根据整个实习情况写一篇毕业实习报告，包括：实习主要内容、专业活动策划书及评估、实习反思等。11月28日前提交实习报告打印稿，字数要求4000字以上，各组同学分别交给各自的实习指导老师，实习知道老师在2周内给处实习报告成绩，并根据实习报告成绩、实习老师鉴定和实习单位鉴定综合给出实习成绩。

? 指导老师：对每一位学生的实习情况进行评估，主要侧重于实习的态度、专业知识与技巧的运用能力、反思能力、创造力等方面，填写实习鉴定表。

? 原则上指导老师不对实习报告、课程报告进行修改，只负担实习过程中的督导、指导之责;

优秀实习报告：大致按10%-15%的比例择优挑选“优秀毕业实习论文”并装订成册。

5、实习交流与表彰大会

? 暂定元旦后两周内进行，具体时间另行通知。

三、对实习学生的要求

1、一切服从实习单位安排，严格遵守实习单位的作息制度，如有特殊原因，需向单位负责人与学校指导老师请假。

2、结合实习单位的特点和需要，将所学的行政管理理论、方法与技巧应用到社会实践。

3、结合实习内容和自己的兴趣，与行管专业老师协商确定毕业论文的题目，围绕毕业论文的选题，收集相关资料或开展社会调查，为毕业论文做准备。

4、写实习周记：总结两周的实习内容，从专业价值观、专业知识与技巧、自我和专业自我的成长等方面进行反思，字数不少于500字。每两周末将实习周记交(发)给实习指导老师审阅。(建议写实习日记，及时留下你的实习感受和思考，为周记打基础。)

5、各实习小组的组长充分发挥小组领袖的作用，带领小组共同成长。及时将小组成员出现的一些问题反馈给学校督导老师，督导老师给以必要的指导。

四、对实习指导老师的要求

1、及时解答或疏导学生在实习过程中遇到的问题、困惑或情绪。

2、审阅实习周记，及时指出实习中的不足，给以专业指导。

3、至少赴实习单位二次，与实习单位负责人(业务指导同志)进行沟通与交流，真实地了解学生的实习情况和表现。(限于学校统一安排的、广州的实习单位)自择单位同学的指导老师至少2次与学生所在单位负责人联系，沟通同学实习情况。

五、实习成绩评定

采用百分制：实习单位鉴定成绩，占20%;学校实习指导老师鉴定成绩，占20%，实习报告成绩，占60%。

将总成绩为90分及以上的学生确定为“优秀实习生”(15%以内)，颁发荣誉证书。

六、补充说明

? 实习补贴：统一安排的同学单位会给与补贴(数额视单位情况和个人表现而定)，自找单位同学学院按每人100元标准发放补贴，但要凭发票报销。实习结束后一周内自找单位同学将100元有效发票(前往实习地的往返车票、的士票等)交给班长，再又班长统计好后交给梁小泳同学统一报销登记、发放。双学位的同学交给本组组长，组长交给本班班长，并说明是双学位的同学的。

? 实习期间注意个人安全。

附件：

附件1： 学生实习鉴定表(实习单位填写) 实习鉴定表(单位).doc

附件2： 学生实习鉴定表(学校实习督导老师填写) 实习鉴定表(老师).doc

附件3： 实习介绍信 介绍信.doc

附件4：课程实习参考选题 课程实习选题.doc

附件5：新增参考选题 参考论题2.doc

华南农业大学公共管理学院行政管理系

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