培智五年级美术教案新（推荐5篇）
9月份
1、临摹
把节日灯笼挂起来
2、剪贴
花
3、手工
青蛙
4、临摹
荷花
5、剪贴
拖拉机
6、欣赏
儿童画
10月份
11月份
12月份
元月份
7、临摹
小鸭在门前小河里游
8、手工
黄鳝
9、描画
黑体字
（一）10、描画
黑体字
（二）11、临摹
描画元旦(一)
12、临摹
描画元旦
（二）13、临摹
星星火炬
（一）14、临摹
星星火炬
（二）15、泥工
火箭与人造卫星
（一）16、临摹
火箭与人造卫星
（二）17、剪贴
龟兔赛跑(一)
18、剪贴
龟兔赛跑(二)
19、临摹
椰子树
（一）20、临摹
椰子树(二)
21、临摹
大海中的鲸
（一）22、临摹
大海中的鲸(二)
23、剪贴
花蝴蝶
24、临摹
雄狮
（一）25、临摹
雄狮(二)
26、临摹
刺猬
（一）27、临摹
刺猬(二)
28、临摹
电话机(一)
29、临摹
电话机
（二）30、临摹
闹钟
（一）31、临摹
闹钟
（二）32、临摹
公鸡
（一）33、临摹
公鸡
（二）34、期末
考试
35、整理作品 1
第1课时把节日的灯笼挂起来
教学目的：
1、通过画灯笼，要求学生学会几种基本形状的画法
2、复习各种颜色，并能在图形内图上正确颜色，要求涂匀涂准
3、A类学生要求画六盏灯笼涂上颜色；B类学生要求画1-2盏灯笼，并涂色 教学重难点：
五边形、六边形两个叠在一起的椭圆形这三盏灯笼比较难掌握，要求教师重点讲解
教学准备：示范图、彩笔 教学过程：
展示灯笼图片，激发学习兴趣
教师逐一师范几何图形，并向学生讲解每种形状的特点和画法，如梯形，像梯子，上面窄，下面宽；如五边形，定好五个点，然后再将点与点连起来。要求学生能逐个分析同时能讲出各种灯笼的颜色。
复习巩固各种几何图形的认识，教师拿出几何图形让学生指认，以游戏的形式按老师要求找出几何图形，激发学生学习的积极性。
教师示范教学
学生作业，教师重点指导B类学生
作业后讲评
教后记：学生认识形状，最后画的效果呈现不错，不部分学生完
成了。
2课时
花
教学目标：1.要求学生熟练使用剪刀，运用折叠剪的方法剪出花的形状，并粘贴在作业本上
2.A类学生要求学会折纸，画基本图形，再按线条剪下，粘贴；B类学生教师课前画好图形，只要求学生剪贴并粘贴好 教学重难点：1.要求学生掌握图形画的位置，防止把图形剪脱节
2.按图形剪平，剪准
教学准备：红色蜡光纸，剪刀，固体胶，示范图
教学过程：
出示示范图，分析一朵花的结构。有花、茎、叶。
教师示范
教师将正方形的红纸对折
在对折后的图形中画上花的基本图（半个图)按线条剪下，打开形状
粘贴
学生作业教师巡回指导，重点指导B类学生
作业后讲评
教后记：要学生剪一个完整的花确实有点难，分步骤教学会效果好些。降低教学目标，分解教学内容。先让学生完成一片叶子，学会后再让学生做一朵花。
第3课时青蛙
教学目标：1.要求学生注意画青蛙身体比例，身体要圆圆，腿要长长
2.A类学生让学生自己构图画青蛙；B类学生在教师指点下完成，不好的地方进行调整 教学重难点：
青蛙的身体的比例，来回折叠 教学准备：纸，彩笔 教学过程：
出示范作，激发学生的学习兴趣
示范构图，讲解要点，身体画在纸偏上方，再加上长长的四条腿和圆鼓鼓的眼睛，最后添上花纹
将青蛙剪下来，四肢来回折叠成弹簧状，教师示范来回折叠，把青蛙的脚留着不叠
最后完整调整
讲评作业
教后记：学生在制作时青蛙的形要把握好，这节课先分解为两个
部分，先学好画青蛙，再折。
第4课时荷花（临摹、添画）
教学目标：1.教会学生运用图形、椭圆形临摹荷花、荷叶的技
能，并能在右图合适的位置进行添画
教学重难点：在圆形内画荷花，在椭圆形内画荷叶的技能 教学准备：示范图、彩笔 教学过程：
一、猜谜语：
一个小姑娘，坐在水中央；
身穿粉红袄，坐在绿船上。（荷花）
二、出示示范图，看看书上的图与示范图有什么不同，书上的右
图少了什么？
三、教师示范教学：四个步骤临摹荷花：
1.首先画一个圆形，旁边画一个椭圆形
2.在圆形内画几个梭子形是荷花的花瓣，椭圆形内画三条交
叉线是叶子的茎
四、画叶子和茎上的刺点
五、涂色
六、学生作业，教师指导。重点指导B类学生
七、作业后讲评
八、教后记：学生这节课掌握的不错，都完成了教学内容。
第5课时拖拉机（剪贴画）
教学目标：1.了解拖拉机的结构
2.知道拖拉机的用途
3.通过本课学习，学生学会运用多种几何图形，拼
成拖拉机形的技能。
教学重点：了解拖拉机的结构和几何图形 教学难点：能准确地拼贴拖拉机教学准备：剪刀、固体胶、几何图形教学过程：
一、猜谜语
教学反思：请学生上台展示，大大激发了学生的学习兴趣。
不吃粮食不吃草，天天都在地里跑。犁耙运输和收割，行行能干样样好。（拖拉机）
二、展示图片，学生直观感受拖拉机是什么样子，引导学生观察，并能说出拖拉机的外形特征。有机头、驾驶室、烟囱、轮子等。将拖拉机的形状简化成几何图形，展示给学生观察，让学生说说拖拉机由哪些几何图形组成。分别是拖拉机的哪些部分。
三、教师示范，用几何图形画出拖拉机。学生拿出几何图形，跟着老师一起进行拼摆。
四、学生作业，教师巡回辅导
五、讲评作业
第6课时拖拉机（剪贴画）
教学目标：1.了解拖拉机的结构
2.知道拖拉机的用途
3.通过本课学习，学生学会运用多种几何图形，拼
成拖拉机形的技能。
教学重点：剪贴几何图形，拼贴成拖拉机 教学难点：剪好几何图片，并能拼贴正确 教学准备：剪刀、固体胶、几何图形 教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、回顾上节课的内容，让学生回忆拖拉机的外形是
什么样子的？引导学生说出拖拉机的外形特征。有机
头、驾驶室、烟囱、轮子等。将拖拉机的形状简化成 几何图形，分别是长方形、圆形、梯形。
三、教师示范。
剪几何图形。将边缘剪整齐。
将剪好的图形进行拼摆
将拼摆好的几何图形粘贴在书本上
四、学生作业，教师巡回辅导
五、讲评作业
教学反思：这个课分了两节课时，时间给的很充裕，学生完成情 况都很好。
第7课时小鸭在门前小河里游（临摹）
教学目标：1.通过本课学习，学生学会运用圆形和椭圆形临摹各
种不同形态的小鸭
2.能分辨出哪些是在岸上的鸭子，哪些是水里的鸭
子，并能添画正确
教学重点：运用圆形和椭圆形临摹各种不同形态的小鸭 教学难点：能分辨岸上和水里的鸭子，并能添画正确 教学准备：彩笔，图片，音乐
教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、导入，播放歌曲，引导学生注意力
播放数鸭子，学生跟着老师一起唱歌，看到生动活泼
的鸭子。引导学生观察这些鸭子的形态。有的鸭子在 岸上，有的鸭子在水里。它们形态有什么不同吗？再
展示书本上的鸭子，数数量，然后观察哪些是岸上的 鸭子，哪些是水里的鸭子，学生回答。教师总结：在 岸上的鸭子有两只脚，在水里的鸭子没有脚或者有一
只脚在划水。
三、教师示范画鸭子
画圆，点学生上黑板演示，比赛谁画的圆
添上眼睛，嘴巴，点学生上台集体订正
添好脚。岸上的鸭子有两只脚，水里的鸭子没有
或者一只脚
四、学生作业，教师巡回辅导
五、讲评作业
教学反思：学生先学习怎么画圆。再学习画鸭子。学生完成情况 很好。
第8课时
黄鳝（小制作）
教学目标：1.通过本课学习，学生学会剪圆的方法
2.培养学生动手能力，手脑协作能力，细心仔细的品
格。教学重点：剪圆形
教学难点：剪完整，不能把圆剪断 教学准备：剪刀，图片，音乐
教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、导入，播放歌曲，引导学生注意力
展示图片，促进学生感官认识鳝鱼。
三、教师示范剪弧形
练习转纸，一个个辅导
学生尝试练习，剪一个弧形
剪好鳝鱼的外形
四、学生作业，让学生多加尝试思考。教师巡回辅导
五、讲评作业
教学反思：虽然学生都完成了作品，但作品都剪毁了。对于他们 来说，剪弧线很难。这个要后期分解教学内容，多加训练。
第9课时 黑体美术字的基本笔画(描画)
教学目标：1.通过本课学习，学生初步了解什么是黑体美术字，它的特点是什么，并知道黑体美术字的用途
2.了解黑体美术字基本笔画的特点，并能描写、涂色
教学重点：剪贴几何图形，拼贴成拖拉机
教学难点：了解黑体美术字的基本笔划，并能描写，写时初步能
做到横平竖直。教学准备：黑笔，示范图
教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、看一看，引导学生观察，这是什么？这些笔划有
什么特点？引导学生用自己语言总结。教师最后总
结：这是笔划，他们分别是点、横、竖、撇、横折、竖勾、竖弯勾。由这些笔划组成的字体叫黑体美术
字。黑体美术字是一种经过加工美化，具有规格化和
装饰性的一种字体，它的特点是横、竖、每一种笔划
都是一样粗细的。
三、教师示范。
介绍每种笔划的写法，并分别请学生上台来演
示，集体订正，明确书写要点
均匀涂色
四、学生作业，教师巡回辅导
五、讲评作业
教后记：学生描直线有的都不能描直。多训练学生按照要求 来画。加强这个描线描直的意识。
第10课黑体美术字的基本笔画（描画）
教学目标：1.学生学习黑体字的笔画
2.通过描写黑体字笔画，使学生巩固对黑体美术字 的认识。
教学重难点：描写黑体字基本笔画 教学准备：示范图，彩笔 教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、回顾上节课的知识，黑体字要横竖一样粗。
三、教师示范教学：学习黑体字的笔画
黑体字的笔画有点、横、竖、撇、捺、横钩、竖提。教师在书上逐一示范，讲解勾画步骤。
1.勾画虚线，一个笔画一个笔画画 2.再涂色
六、学生作业，教师指导。重点指导B类学生
七、作业后讲评
八、教后记：学生描直线有的都不能描直。多训练学生按照要求 来画。加强这个描线描直的意识。
第11课时 黑体美术字—庆祝元旦(描画)
教学目标：1.通过本课学习，学生初步了解什么是黑体美术字，它的特点是什么，并知道黑体美术字的用途
2.了解黑体美术字基本笔画的特点，并能描写、涂色
教学重点：剪贴几何图形，拼贴成拖拉机
教学难点：了解黑体美术字的基本笔划，并能描写，写时初步能
做到横平竖直。教学准备：黑笔，示范图
教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、看一看，引导学生观察，这是什么？这些笔划有
什么特点？引导学生用自己语言总结。教师最后总
结：这是笔划，他们分别是点、横、竖、撇、横折、竖勾、竖弯勾。由这些笔划组成的字体叫黑体美术
字。黑体美术字是一种经过加工美化，具有规格化和
装饰性的一种字体，它的特点是横、竖、每一种笔划
都是一样粗细的。
三、教师示范。
介绍每种笔划的写法，并分别请学生上台来演
示，集体订正，明确书写要点
均匀涂色
四、学生作业，教师巡回辅导
五、讲评作业
教后记：学生描直线有的都不能描直。多训练学生按照要求 来画。加强这个描线描直的意识。
第12课黑体美术字─庆祝元旦（描画）
教学目标：1.在学习黑体美术字基本笔画的基础下，学习描写庆
祝元旦中的元旦两个字。
2.通过描写元旦这两个字，使学生巩固对黑体美术字 的认识。
教学重难点：按虚点描写元旦两个字，要求做到横平竖直。教学准备：示范图，彩笔 教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、出示元旦两个字，学生先观察再说一说这两个字是由哪些黑
体字笔画组成。
三、教师示范教学：学习写黑体字元旦
教师示范：1.在书上沿虚线画，注意横平竖直
2.检查一下，再涂上颜色
六、学生作业，教师指导。重点指导B类学生
七、作业后讲评
八、教后记：学生描直线有的都不能描直。多训练学生按照要求 来画。加强这个描线描直的意识。
第13课 星星火炬（临摹）
教学目标：1.认识星星火炬是少先队的队旗。
2.学习在圆周里分成五等分，定出五点，然后连线的
方法画五角星。
教学重难点：画五角星 教学准备：示范图 教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、1.展示少先队队旗，学生才进行了入队仪式，学生回忆这是什么旗。初步了解星星火炬是少先队的队旗。讲解为什么星星火炬是少先队的队旗。五角星是红旗的一角，火炬代表了希望。星星火炬是表示我们少年是祖国的希望。
2.引导学生观察星星火炬，星星火炬是由五角星和火炬构成的。
三、教师示范，如何画五角星 1.画圆，在圆上定五个点 2.将圆上的五个点连起来
3.画火炬，将火炬画在五角星后面。
四、请学生上台画，集体订正。
五、教师小结：今天我们认识了少先队队旗，星星火炬是少先队的队旗。也知道了星星火炬的含义。
教学反思：画五角星对学生来说很难，如何将这一步分解值得思 考。
第14课 星星火炬（临摹）
教学目标：1.学习在圆周里分成五等分，定出五点，然后连线 的方法画五角星。
2.学习在圆周里分成五等分，定出五点，然后连线的
方法画五角星。
教学重难点：画五角星 教学准备：示范图 教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、回顾上节课的内容，在圆内画五角星，学生会画五角星后，教师示范画火炬，请学生上台，集体订正画五角星。画好后涂色。
三、学生作业，教师指导。重点指导B类学生
四、作业后讲评
五、教后记：画五角星对学生来说很难，如何将这一步分解 值得思考。让学生一个个画能及时发现问题，这样效果不错。
第15课时火箭与人造卫星
（一）教学目标：1.通过本课学习，学生运用揉、团、搓等基本动作，加上火柴棒作辅助材料，制作出火箭、人造卫星等造 型来
2.通过动手，锻炼学生手脑协调能力。教学重点：学习揉，团，搓动作 教学难点：揉捏整齐，造型平整 教学准备：泡沫泥，图片，音乐 教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、播放图片，学生了解什么是人造卫星，引导学生
观察人造卫星的形状。
三、请学生上来画卫星的图形。
学生画人造卫星的大概形，加深学生对人造卫星的印 象。集体订正。
四、教师示范
捏泥，慢慢捏成形
加形状，形成人造卫星
五、学生作业，教师巡回辅导
六、讲评作业
教学反思：学生很感兴趣。多动手，多让学生自己尝试。
第16课时火箭与人造卫星
（二）教学目标：1.通过本课学习，学生运用揉、团、搓等基本动作，加上火柴棒作辅助材料，制作出火箭、人造卫星等造 型来
2.通过动手，锻炼学生手脑协调能力。教学重点：学习揉，团，搓动作 教学难点：揉捏整齐，造型平整 教学准备：泡沫泥，图片，音乐 教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、请学生上来展示如何捏，集体订正，捏的时候需 要注意什么，学生在看的过程中，对照自己捏的，及 时改正。把基本型捏出来后，进行添加。
三、教师示范
添加人造卫星的组件
三、学生作业，教师巡回辅导
六、讲评作业
教学反思：学生很感兴趣。多动手，多让学生自己尝试。每个学 生可以不一样。主要是建立学生的自信心。
第17课 龟兔赛跑（剪贴画）
教学目标：1.发展学生语言，讲龟兔赛跑的故事，学生能记住主
要情节，并能简单复述。
2.继续学习剪和折技能，发展学生双手协调的能力。
3.通过本课学习，发展学生的思维能力和想象力。教学重点：了解龟兔赛跑故事的主要情节，剪平整
教学难点：正确使用剪刀，剪下图形后，通过折叠，组成兔子和
龟的形象。
教学准备：剪刀、固体胶、示范图 教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、讲故事，教师先讲关于龟兔赛跑的故事
三、播放视频，激发学生兴趣，帮助学生理解龟兔赛
跑的情节
四、发展学生语言，点学生复述龟兔赛跑的故事。然
后放视频进行回顾。让学生能记住主要的情节。
五、教师示范，如何剪。要求剪完整并且没有白边
六、学生进行剪图形，教师巡回辅导不会剪的或者没
有剪平滑的同学。
五、讲评作业。是否剪的完整，并没有白边。
教学反思：大部分学生信心十足，掌握得不错，只有一小部分学 生仍然不会讲这个故事，这是一个难点。
第18课 龟兔赛跑
（二）教学目标：1.发展学生语言，讲龟兔赛跑的故事，学生能记住主
要情节，并能简单复述。
2.继续学习剪和折技能，发展学生双手协调的能力。
3.通过本课学习，发展学生的思维能力和想象力。教学重点：了解龟兔赛跑故事的主要情节，剪平整
教学难点：正确使用剪刀，剪下图形后，通过折叠，组成兔子和
龟的形象。
教学准备：剪刀、固体胶、示范图 教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、讲故事，教师先讲关于龟兔赛跑的故事
三、播放视频，激发学生兴趣，帮助学生理解龟兔赛
跑的情节
四、发展学生语言，点学生复述龟兔赛跑的故事。然
后放视频进行回顾。让学生能记住主要的情节。剪好
的学生将剪下的兔子和乌龟和树，摆好位置，与同学
一起玩一玩龟兔赛跑的故事里的情景。
五、教师示范，如何玩。边讲故事，边摆弄乌龟和兔
子对应情景。
六、学生进行讲故事游戏，教师巡回辅导不会玩的同
学。最后教师要求学生将折好的乌龟和兔贴在作业本
上。构成一个故事的一个情景，可以将兔子贴乌龟后
面。
七、讲评作业。是否故事讲的完整清楚，粘贴是否整
齐。
教学反思：大部分学生剪贴的不错，只有少部分学生剪乌龟和兔 子时从中间将图形剪断了。
第19课
椰子树（临摹）
教学目标：1.通过本课学习，学生学会运用竖线、弧线、圆形等
基本形状与线条，临摹椰子树的技能。
2.能均匀涂色
3.培养学生审美能力，热爱生活的情感。教学重点：认识椰子树，学习画竖线，弧线，圆形 教学难点：运用弧线画椰子树的树叶 教学准备：彩笔，图片，音乐
教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、导入，播放歌曲，引导学生注意力
三、播放图片，椰子树的图片，引导学生观察。介绍
椰子树是生长在我国南方热带地区，我国海南省最
多。椰子的肉可以加工成椰子丝、椰片、椰块。椰子
内的水也可以喝，味道又香又甜，十分好吃。
四、教师示范画椰子树
用竖线画椰子树的树干
在树干的顶端画若干弧线。组成椰子树的树叶
在树叶和树干的接口处，画上若干个圆，表示树
上结了许多椰子树。最后涂色。
五、学生作业，教师巡回辅导
六、讲评作业
教学反思：画弧线的树叶对学生来说很难，如何将这一步分解值
得思考。
第20课
椰子树（临摹）
教学目标：1.通过本课学习，学生学会运用竖线、弧线、圆形等
基本形状与线条，临摹椰子树的技能。
2.能均匀涂色
3.培养学生审美能力，热爱生活的情感。教学重点：认识椰子树，学习画竖线，弧线，圆形 教学难点：运用弧线画椰子树的树叶 教学准备：彩笔，图片，音乐
教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、导入，播放歌曲，引导学生注意力
三、教师示范画椰子树
用竖线画椰子树的树干
在树干的顶端画若干弧线。组成椰子树的树叶
在树叶和树干的接口处，画上若干个圆，表示树
上结了许多椰子树。最后涂色。
四、点学生上台一个个的画，及时纠正学生存在的问
题，及时示范，使学生能明白问题所在，集体订正后
学生再改。
五、学生作业，教师巡回辅导不会画的学生，多以鼓
励为主，学生自己动手画。
六、讲评作业。讲评是否树叶和树干大小合适。树叶
画的是否美观。
教学反思：大部分学生信心十足，掌握得不错，只有一小部分学 生仍然不会画树叶，这是一个难点。
第21课
大海中的鲸
（一）教学目标：1.通过本课学习，认识大海中的鲸学生学会运用曲
线、弧线临摹鲸的技能。
2.能均匀涂色
3.培养学生认知能力，热爱大自然的情感。教学重点：认识鲸，学习画曲线，弧线 教学难点：运用弧线画鲸的背部和尾部 教学准备：彩笔，图片，音乐
教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、导入，猜谜语，引导学生注意力
一条游艇不靠岸，海里沉浮随心愿。
不烧煤来不烧油，喷水喷出大水柱。
三、播放图片，鲸的图片，引导学生观察。介绍
鲸不是鱼类，而是哺乳动物。鲸类动物的共同特点
是体温恒定，34℃-36.5℃左右。鲸的外鼻孔有1—2 个，位于头顶，称喷气孔，平时用来喷气鲸每隔一段
时间必须要到水面上来呼吸。浮出水面时，会喷出水
柱,就像花园里的喷泉一样。
四、教师示范画鲸
先画出鲸的背部曲线
再画上嘴巴、牙齿、尾巴
画出水柱，最后涂色。
五、学生作业，教师巡回辅导
六、讲评作业
教学反思：画弧线的树叶对学生来说很难，如何将这一步分解值
得思考。
第22课
大海中的鲸
（二）教学目标：1.通过本课学习，认识大海中的鲸学生学会运用曲
线、弧线临摹鲸的技能。
2.能均匀涂色
3.培养学生认知能力，热爱大自然的情感。教学重点：认识鲸，学习画曲线，弧线 教学难点：运用弧线画鲸的背部和尾部 教学准备：彩笔，图片，音乐
教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、总结上节课的内容
教师示范画鲸
先画出鲸的背部曲线
再画上嘴巴、牙齿、尾巴
画出水柱，最后涂色。
三、点学生上台一个个的画，及时纠正学生存在的问
题，及时示范，使学生能明白问题所在，集体订正后
学生再改。
四、学生作业，教师巡回辅导不会画的学生，多以鼓
励为主，学生自己动手画。
六、讲评作业。讲评是否鲸鱼的头、身体和尾巴大小
合适。鲸鱼画的是否美观。
教学反思：大部分学生信心十足，掌握得不错，只有一小部分学 生仍然不会画鲸鱼，不敢大胆的运用弧线。今后需要多鼓励和训 练。
第23课
花蝴蝶
教学目标：1.通过本课学习，认识美丽的蝴蝶，学生学会使用剪
刀剪弧线，小细弯线的技能。
2.能粘帖整齐
3.培养学生认知能力，热爱大自然的情感。教学重点：认识蝴蝶，学习使用剪刀剪曲线，弧线 教学难点：使用剪刀剪细节 教学准备：剪刀，图片，音乐
教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、导入，猜谜语，引导学生注意力
身穿花衣爱打扮，一对翅膀光闪闪。
不会唱歌爱跳舞，常在花丛捉迷藏。
三、播放图片，美丽蝴蝶的图片，引导学生观察。介
绍昆虫的一种。蝴蝶一生发育要经过完全变态，即要
经过四个阶段:卵、幼虫、蛹、成虫。蝴蝶有翅膀和
触角。
四、教师示范
沿轮廓线剪下蝴蝶，注意细节，触角不要剪断
粘帖在书上恰当的位置
五、学生作业剪贴蝴蝶，教师巡回辅导
六、讲评作业，剪的蝴蝶是否完整，没有白边。
教学反思：大部分学生剪贴的不错，只有少部分学生剪蝴蝶的触 角剪断了。
第24课
雄狮
（一）教学目标：1.通过本课学习，学生学会运用圆形、椭圆形等
基本形状与线条，临摹雄狮的技能。
2.对于A类学生，要求画一只完整的雄狮，对于B
类学生画好雄狮头部即可。能均匀涂色
3.培养学生审美能力，热爱自然的情感。教学重点：认识雄狮，学习画椭圆形，圆形 教学难点：运用弧线画雄狮的头部 教学准备：彩笔，图片，音乐
教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、导入，播放歌曲，引导学生注意力
三、展示图片，引导学生仔细观察，雄狮的外形特
征。雄狮拥有夸张的鬃毛，非洲狮的体型硕大。狮的毛发短而有光泽。狮子是大型猫科动物，雄狮拥有夸
张的鬃毛狮子通常群居生活，一个狮群约有8到30 个成员。每一个狮群的领地区域相当明确。
四、教师示范画狮子
首先画两个同圆心的圆形，在圆形下方画一个椭圆
形，画雄狮的身子，定好雄狮脚的位置。
在圆形内画四个小圆，外圈圆形画雄狮的头发。
在椭圆形内画雄狮的身子。最后涂色。
四、点学生上台一个个的画，及时纠正学生存在的问
题，及时示范，使学生能明白问题所在，集体订正后
学生再改。
五、讲评作业。讲评是否雄狮的头和身子的大小合 适。雄狮画的是否美观。
教学反思：大部分学生信心十足，掌握得不错，只有一小部分学 生仍然不会画雄狮的头，这是一个难点。
第25课
雄狮
（二）教学目标：1.通过本课学习，学生学会运用圆形、椭圆形等
基本形状与线条，临摹雄狮的技能。
2.对于A类学生，要求画一只完整的雄狮，对于B
类学生画好雄狮头部即可。能均匀涂色
3.培养学生审美能力，热爱自然的情感。教学重点：认识雄狮，学习画椭圆形，圆形 教学难点：运用弧线画雄狮的头部 教学准备：彩笔，图片，音乐
教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、导入，播放歌曲，引导学生注意力
三、教师示范画狮子
首先画两个同圆心的圆形，在圆形下方画一个椭圆
形，画雄狮的身子，定好雄狮脚的位置。
在圆形内画四个小圆，外圈圆形画雄狮的头发。
在椭圆形内画雄狮的身子。最后涂色。
四、点学生上台一个个的画，及时纠正学生存在的问
题，及时示范，使学生能明白问题所在，集体订正后
学生再改。
五、讲评作业。讲评是否雄狮的头和身子的大小合 适。雄狮画的是否美观。
教学反思：大部分学生信心十足，掌握得不错，只有一小部分学 生仍然不会画雄狮的头，这是一个难点。
第26课 刺猬
（一）教学目标：1.通过本课学习，让学生指导刺猬是一种全身长满刺
的动物，头很小，有一张很尖的嘴巴。
2.通过用半圆形临摹刺猬的技能。并能将刺猬添画在 适当的位置。
3.能均匀涂色
4.培养学生认知能力，热爱大自然的情感。教学重点：认识刺猬，学习画弧线
教学难点：运用弧线画刺猬的背部和头部 教学准备：彩笔，图片，音乐
教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、播放图片，刺猬的图片，引导学生观察。介绍刺
猬体背和体侧满布棘刺，嘴尖而长，尾短。刺猬除肚
子外全身长有硬刺，当它遇到危险时会卷成一团变成有刺的球，它的形态和温顺的性格非常可爱。刺猬有
非常长的鼻子，它的触觉与嗅觉很发达。它最喜爱的食物是蚂蚁与白蚁，当它嗅到地下的食物时，它会用
爪挖出洞口，然后将它的长而粘的舌头伸进洞内一
转，即获得丰盛的一餐。捕食大量有害昆虫，故刺猬
对人类来说是益兽。
三、教师示范刺猬的画法
先画一个半圆形
再画出刺猬的头和腿
画出身上的刺，最后涂色。
四、点学生上台一个个的画，及时纠正学生存在的问
题，及时示范，使学生能明白问题所在，集体订正后
学生再改。
五、讲评作业。讲评是否刺猬的头和身子的大小合 适。刺猬画的是否美观。
教学反思：大部分学生信心十足，掌握得不错，只有一小部分学 生仍然不会画刺猬的脚，这是一个难点。
第27课 刺猬
（二）教学目标：1.通过本课学习，让学生知道刺猬是一种全身长满刺
的动物，头很小，有一张很尖的嘴巴。
2.通过用半圆形临摹刺猬的技能。并能将刺猬添画在 适当的位置。
3.能均匀涂色
4.培养学生认知能力，热爱大自然的情感。教学重点：认识刺猬，学习画弧线
教学难点：运用弧线画刺猬的背部和头部 教学准备：彩笔，图片，音乐
教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、教师示范刺猬的画法
先画一个半圆形
再画出刺猬的头和腿
画出身上的刺，最后涂色。
四、点学生上台一个个的画，及时纠正学生存在的问
题，及时示范，使学生能明白问题所在，集体订正后
学生再改。
五、学生作业画刺猬，教师巡回辅导，鼓励学生，学
生自己动手画。
六、讲评作业。讲评是否刺猬的头和身子的大小合 适。刺猬画的是否美观。
教学反思：学生最后完成的不错。涂色也注意了深浅。
第28课
电话机
（一）教学目标：1.通过本课学习，学生学会运用梯形、圆形等
基本形状与线条，临摹电话机的技能。
2.能均匀涂色
3.培养学生审美能力，热爱生活的情感。教学重点：认识电话机，学习画梯形，圆形
教学难点：运用梯形画电话机，圆形画电话拨号盘。教学准备：彩笔，图片，音乐
教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、游戏导入，出示电话玩具，教师带领学生做打电
话的游戏，告诉学生今天我们要学画电话机。
三、展示图片，引导学生仔细观察电话机的外形。电
话机的机身是梯形，话筒是小梯形在大梯形的上面。
中间是圆形的拨号盘，拨号盘上有许多小圆，是用来
拨号的。
三、教师示范画电话机
首先画一个梯形，作为电话机的机身。
然后在梯形的上端，再画一个小梯形
在大梯形中间连画三个同心圆，表示拨号盘，画话
筒电线。最后涂色。
四、点学生上台一个个的画，及时纠正学生存在的问
题，及时示范，使学生能明白问题所在，集体订正后
学生再改。
五、学生作业，教师巡回辅导不会画的学生，多以鼓
励为主，学生自己动手画。
六、讲评作业。讲评是否电话机的机身和话筒大小合 适。电话机画的是否美观。
教学反思：大部分学生信心十足，掌握得不错，只有一小部分学 生仍然不会画电话机的话筒，这是一个难点。
第29课
电话机
（二）教学目标：1.通过本课学习，学生学会运用梯形、圆形等
基本形状与线条，临摹电话机的技能。
2.能均匀涂色
3.培养学生审美能力，热爱生活的情感。教学重点：认识电话机，学习画梯形，圆形
教学难点：运用梯形画电话机，圆形画电话拨号盘。教学准备：彩笔，图片，音乐
教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、教师示范画电话机
首先画一个梯形，作为电话机的机身。
然后在梯形的上端，再画一个小梯形
在大梯形中间连画三个同心圆，表示拨号盘，画话
筒电线。最后涂色。
四、点学生上台一个个的画，及时纠正学生存在的问
题，及时示范，使学生能明白问题所在，集体订正后
学生再改。
五、学生作业，教师巡回辅导不会画的学生，多以鼓
励为主，学生自己动手画。
六、讲评作业。讲评是否电话机的机身和话筒大小合 适。电话机画的是否美观。
教学反思：大部分学生完成的不错，也根据自己的喜好涂上了漂 亮的颜色。效果不错。
第30课
闹钟
（一）教学目标：1.通过本课学习，学生学会运用梯形、圆形、三角形
等基本形状与线条，临摹闹钟的技能。
2.A类学生能完整画出一个闹钟，对于B类学生，重
点给予帮助，最后都能能均匀涂色
3.培养学生审美能力，热爱生活的情感。
教学重点：认识闹钟，学习画梯形，圆形，三角形组合成闹钟。教学难点：运用梯形画闹钟，圆形里的钟面，闹钟12个数字的 位置。
教学准备：彩笔，图片，音乐
教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、让学生听声音，猜猜是什么。展示闹钟的图片，引导学生观察。闹钟的外形特征。像一个房子，由梯
形，圆形，三角形组成。
三、教师示范画闹钟
首先画一个梯形，作为闹钟的钟身。
然后在梯形的里面，再画一个小梯形。再加上钟面
圆形。
在钟面标上12个数字，加上指针。最后涂色。
四、点学生上台一个个的画，及时纠正学生存在的问
题，及时示范，使学生能明白问题所在，集体订正后
学生再改。
五、学生作业，教师巡回辅导不会画的学生，多以鼓
励为主，学生自己动手画。
六、讲评作业。讲评是否闹钟的机身和钟面大小合 适。钟面画的是否美观。
教学反思：大部分学生信心十足，掌握得不错，只有一小部分学 生仍然不会画电话机的话筒，这是一个难点。
第31课
闹钟
（二）教学目标：1.通过本课学习，学生学会运用梯形、圆形、三角形
等基本形状与线条，临摹闹钟的技能。
2.A类学生能完整画出一个闹钟，对于B类学生，重
点给予帮助，最后都能能均匀涂色
3.培养学生审美能力，热爱生活的情感。
教学重点：认识闹钟，学习画梯形，圆形，三角形组合成闹钟。教学难点：运用梯形画闹钟，圆形里的钟面，闹钟12个数字的 位置。
教学准备：彩笔，图片，音乐
教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、教师示范画闹钟
首先画一个梯形，作为闹钟的钟身。
然后在梯形的里面，再画一个小梯形。再加上钟面
圆形。
在钟面标上12个数字，加上指针。最后涂色。
四、点学生上台一个个的画，及时纠正学生存在的问
题，及时示范，使学生能明白问题所在，集体订正后
学生再改。
五、学生作业，教师巡回辅导不会画的学生，多以鼓
励为主，学生自己动手画。
六、讲评作业。讲评是否闹钟的机身和钟面大小合 适。钟面画的是否美观。
教学反思：大部分学生完成的不错，也根据自己的喜好涂上了漂 亮的颜色。效果不错。
第32课 公鸡
（一）教学目标：1.通过本课学习，让学生知道公鸡的外形特征
2.通过用几何图形和简笔画临摹奔跑的公鸡。并能将
刺猬添画在适当的位置。
3.能均匀涂色
4.培养学生认知能力，热爱生活的情感。教学重点：认识公鸡，学习画弧线
教学难点：运用弧线画公鸡的身体和头部还有奔跑的脚 教学准备：彩笔，图片，音乐
教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、播放图片，公鸡的图片，引导学生观察。介绍公 鸡形体健美，色彩艳丽，行动敏捷，与人们生活关系
密切，因此是绘画表现的很好题材。告诉学生今天我 们要来画公鸡。展示公鸡的模型。引导学生说一说公
鸡的外形特征。公鸡的头小小的，有大大的鸡冠。矫
健的鸡脚和大大的尾巴上有漂亮的羽毛。
三、教师示范公鸡的画法
先画一个类似椭圆形，作为鸡的身体。
在尾部加上鸡的尾巴
在鸡头添上眼睛，鸡冠，鸡的脚。最后涂色
四、点学生上台一个个的画，及时纠正学生存在的问
题，及时示范，使学生能明白问题所在，集体订正后
学生再改。
五、学生作业，教师巡回辅导不会画的学生，多以鼓
励为主，学生自己动手画。
六、讲评作业。讲评是否公鸡的身体和头的大小合 适。公鸡画的是否美观。
教学反思：大部分学生完成的不错，也根据自己的喜好涂上了漂 亮的颜色。效果不错。
第33课 公鸡
（二）教学目标：1.通过本课学习，让学生知道公鸡的外形特征
2.通过用几何图形和简笔画临摹奔跑的公鸡。并能将
刺猬添画在适当的位置。
3.能均匀涂色
4.培养学生认知能力，热爱生活的情感。教学重点：认识公鸡，学习画弧线
教学难点：运用弧线画公鸡的身体和头部还有奔跑的脚 教学准备：彩笔，图片，音乐
教学过程：
一、组织教学（手指操）
二、教师示范公鸡的画法
先画一个类似椭圆形，作为鸡的身体。
在尾部加上鸡的尾巴
在鸡头添上眼睛，鸡冠，鸡的脚。最后涂色
三、点学生上台一个个的画，及时纠正学生存在的问
题，及时示范，使学生能明白问题所在，集体订正后
学生再改。
五、讲评作业。讲评是否公鸡的头和身子的大小合 适。公鸡的是否美观。
教学目标：
1、初步学会立定跳远的基本方法。
2、巩固、提高起跑后加速跑动作技术，发展下肢力量和协调性。
3、培养学生勇敢、果断和克服困难的意志品质和合作意识。教学重点：两脚用力蹬地起跳，动作协调配合。教学难点 ：屈膝缓冲 教学过程：
一、准备部分
1、集合整队，报告人数。
2、慢跑三圈。
3、徒手操1——8节。
二、基本部分
1、教学要领：运动员应从起跳线后双脚起跳、双脚落地。起跳时，运动员的脚尖应在起跳线后。双手可以交替前后摆动，抬起脚跟和脚尖，但双脚不得完全离地。按照离起跳线最近的、由身体任何部位或脚部留下的接触点痕迹到起跳线的距离测量跳远距离。
2、教师讲解并示范
3、学生分组练习
三、结束部分
1、放松游戏
2、小结本节课练习情况
抢凳子
教学目标：
1、培养学生应变能力，增强学生身体素质的培养。
2、培养学生参与意识、竞争意识、规则意识。教学重难点：培养学生的应变能力 教学过程：
一、准备部分
1、集合整队，报告人数。
2、慢跑三圈。
3、徒手操1——8节。
二、基本部分
1、教学要领：当听到裁判员开始的口令后，运动员按照顺时针方向走动。当听到裁判员停止口令时，马上座在就近的凳子上。每次一人被淘汰，并依此记录名次。
2、教师讲解并示范
3、学生分组练习
三、结束部分
1、放松游戏
2、小结本节课练习情况
乒乓球投准
教学目标：
1、使学生积极投入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2、通过学习乒乓球投准，增强学生的投掷技术以及发展学生的上肢力量。
3、培养学生的竞争意识，提高学生的社会竞争力，激发学生用于拼搏的精神。教学重难点：
投掷的力度 教学过程：
一、准备部分
1、集合整队，报告人数。
2、慢跑三圈。
3、徒手操1——8节。
二、基本部分
1、教学要领：每人10球，站在掷准线上，当听到裁判员的口令后，将乒乓球连续投进面前桶内，（桶和掷准线距离：1——3年级1.5米，4——9年级3米）比赛结束后裁判员计数。如掷准的个数相等出现并列，裁判员再组织第二轮比赛。
2、教师讲解并示范
3、学生分组练习
三、结束部分
1、放松游戏
2、小结本节课练习情
1分钟跳绳
教学目标：、通过学习，进一步掌握跳小绳的方法出进学生下肢力量，提高灵敏性协调性等身体素质。
2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学生的速度奔跑能力。教学重难点：
绕绳的频率 教学过程：
一、准备部分
1、集合整队，报告人数。
2、慢跑三圈。
3、徒手操1——8节。
二、基本部分
1、教学要领：
当听到裁判员开始的口令后，运动员快速跳绳。如果中途失误，以最快的速度接着再跳，以前的计数有效。（跳坏的那一个不计数）一分钟结束时，听到裁判员的口令后，停止一切动作等待裁判员计数。
2、教师讲解并示范
3、学生分组练习
三、结束部分
1、放松游戏
2、小结本节课练习情况
绑腿跑
教学目标：
1、掌握绑腿跑的基本技术和技能，培养同伴之间相互合作的精神。
2、发展速度、灵敏、耐力等运动素质和健康素质；培养学生身体协调能力。
3、培养学生积极进取的运动态度，增强自信和自尊。教学重难点：绑腿跑的基本技术和技能。教学过程：
一、准备部分
1、集合整队，报告人数。
2、慢跑三圈。
3、徒手操1——8节。
二、基本部分
1、教学要领：
运动员2人一组将腿绑好站在起跑线上(绑腿绳的位置在膝关节或膝关节以下)，听到口令声后比赛开始。如果中途绑腿绳松开，必须重新绑好，方可继续比赛。
2、教师讲解并示范
3、学生分组练习
三、结束部分
1、放松游戏
2、小结本节课练习情况 传球上篮、小篮球比赛
教学目标：
进一步掌握小篮球的基本技术和比赛规则。通过教学比赛，进一步发展反应协调等能力。教学重点：
掌握行进间传球动作 教学难点：
行进间传球的连贯性与稳定性 教学过程：
一、准备部分
1、集合整队，报告人数。
2、慢跑三圈。
3、徒手操1——8节。
二、基本部分
动作要领
这是一种游戏性的篮球活动。传球人相距2——3米，进行中传球至篮下，投篮。以失误少，进球次数多的一队为胜。教学建议：
1、先复习原地双手胸前传接球。
2、复习行进间的传接球和慢跑中的传接球。
3、教师讲解并示范。
4、学生练习。
5、教师纠正错误动作。
三、结束部分。
1、放松游戏
2、小结本节课练习情况 传球射门、小足球教学比赛
教学目标：
进一步掌握小足球的基本技术和比赛规则，通过教学比赛，进一步发展学生的反应、协调等能力。教学重难点：
掌握传球的连贯性与稳定性 教学过程：
一、准备部分
1、集合整队，报告人数。
2、慢跑三圈。
3、徒手操1——8节。
二、基本部分
动作要领：
传球射门是足球的进攻战术，“二过一”是进攻战术中常用的最简单的战术。
进攻队员甲运球到放手队员面前，突出把球传给同队队员乙，以转移防守队员的注意力，然后迅速跑过防守队员，再接乙传来和球射门。
小足球教学比赛，是通过简化规则的比赛形式，使学生掌握小足球的基本技术和技能。了解小足球比赛的规则，发展学生的身体素质和运动能力。教法建议：
1、教师讲解示范。
2、学生练习。
3、教师纠正错误动作。
三、结束部分。
1、放松游戏
2、小结本节课练习情况
足球《掷界外球》
教学目标：
初步掌握小足球掷界外球的技术，培养相互配合意识。教学重难点：
掌握小足球掷界外球的技术。教学过程：
一、准备部分
1、集合整队，报告人数。
2、慢跑三圈。、3、徒手操1——8节。
二、基本部分
动作要领：
两手自然张开，持球的后半部，两拇指靠近，户口相对。两脚左右或前后站立，双手持球于头上，双手同时用力，双脚不能离地，将球掷出。教法建议：
1、教师讲解示范掷界外球的双手持球的方法，掷球时的动作要求。指导学生模仿练习。
2、知道学生对墙掷球，体会掷界外球的动作。
3、学生练习。
4、教师纠正学生错误动作。
三、结束部分。
1、放松游戏
2、小结本节课练习情况 足球《掷界外球比远》
教学目标：
掌握小足球掷界外球的技术，培养相互配合意识。教学过程：
一、准备部分
1、集合整队，报告人数。
2、慢跑三圈。
3、徒手操1——8节。
二、基本部分
1、动作要领：
在场地上设计距投掷点5米处、6米处、7米处、8米处、9米处、10米处几条横线。学生练习时按顺序掷球，掷球于5米处可得1分，于6米处可得2分，于7米处可得3分，于8米处可得4分，于9米处可得5分，于10米处可得6分。每人掷球三次，三次得分总分多者为胜。
2、可用实心球进行掷远练习，以增强学生的臂力以及腰腹、手腕的力量。发展学生上下肢的协调能力。
3、教师讲解示范。
4、学生练习。
5、教师纠正错误动作。
三、结束部分。
1、放松游戏
2、小结本节课练习情况
游戏《老鹰捉小鸡》
教学目标：
提高学生的注意力，发展他们肢体运动的协调性及灵敏性，培养团结互相的精神。教学重难点：
发展学生肢体运动的协调性与灵敏性 教学过程：
一、准备部分
1、集合整队，报告人数。
2、慢跑三圈。
3、徒手操1——8节。
二、基本部分
1、动作要领
（1）一个学生扮“老鹰”，其余学生站成一路纵队，排头学生扮“母鸡”，张开双臂，后面学生扮做“小鸡”，用双手搭在前一人肩上。游戏开始前“老鹰”站在队前，面对排头2米左右。
教师发令后，“老鹰”开始捕捉“小鸡”。“母鸡”可以张开臂保护“小鸡”，“小鸡”灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。“小鸡”如被捉到，即离开场地。“老鹰”捉到三分之一或四分之一的“小鸡”时，调换角色，游戏重新开始。
（2）规则：
“老鹰”和“母鸡”不得碰到对方的身体。“老鹰”只能从“母鸡”两侧追拍“小鸡”，“小鸡”被拍到或躲闪时脱散，都算被捉住，应及时退出游戏。教学建议：
1、游戏时要启发学生团结一致，相互配合，机智灵活地进行躲闪。
2、教师讲解示范。
三、结束部分。
1、放松游戏
2、小结本节课练习情况
滚铁环
教学目标：
了解滚铁环动作要领及注意事项，了解滚铁环的一些游戏方法。教学重点：
培养学生的相互合作能力。教学难点：
滚铁环的方法正确、熟练。教学过程：
一、准备部分
1、集合整队，报告人数。
2、慢跑三圈。
3、徒手操1——8节。
二、基本部分
1、动作要领：
“启动时顺势轻推圈”、“启动时左手平稳推圈”、“钩与环的最佳接触点”、“眼看前方推圈成直线”
2、教师讲解示范。
3、学生分组练习，教师纠正学生错误动作。
4、游戏：套铁环接力
游戏方法：学生分成四组站在起跑线后，教师发令后，各组排头迅速跑出，跑到第一个铁环处由下至上套铁环，完成后将铁环放回原来位置，继续跑进，依次套过，最后直线跑回击掌，后面同学依次进行，以快慢判名次。
7、教师示范，学生练习。
8、进行套铁环比赛。
三、结束部分。
1、放松游戏
1、通过阅读，感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。
2、初步培养学生的探究意识和创新精神。
3、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
4、认识14个字，会写10个字。
教学重点：
1、感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。
2、会写10个生字。
教学难点：
有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
教学课时：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、由插图入手，疑问激趣。
1、出示课文插图：你看到了什么，发现图上什么地方画得最有趣?(引导学生发现，图上有一只可爱的小花狗。)
2、为什么画上多了一只小花狗呢?这只小花狗是怎么来的呢?让我们带着疑问来学习这篇课文——《苏红的画》。
二、初读感知。
1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，不加字，不丢字，遇到难读的字或句子多读几遍。
2、刚才，同学们读书很认真，老师首先检查一下你们对生字的掌握情况，谁愿意来读一读这些字词?(课件)
3、指名读课文。其他同学边听边思考：课文写了一件什么事?
三、研读课文。
1、谁能说一这件事的起因是什么?(苏红画了一幅画，结果弄脏了。)
2、课文是怎么写的?谁能读一读。从中你能感受到苏红的心情怎么样?(满意、伤心、着急。)相应指导朗读。
3、想一想，苏红和爸爸怎样把坏事变成好事的?默读5-9自然段，然后和同桌说一说。
4、出示爸爸的话，说说其中的道理。
5、练读爸爸的话。
教师小结
爸爸帮助苏红把弄脏的画改成一张美丽、有情趣的画。这是事件的经过。
6、事件的结果怎么样呢?
教师总结
爸爸能把坏事变成好事的原因就是善于观察，积极动脑，勤于思考。同学们，在生活中，如果你们遇到事情，也应该学会换一个角度去思考。这样，也许会有另一番结果。
四、分角色朗读。
板书设计：
9 苏红的画
肯动脑筋
坏事 好事
第二课时
一、复习。
同学们，上堂课我们学习了《苏红的画》。谁还记得课文讲了一件什么事?告诉我们什么道理?
二、识字。
1、课文中要求我们认识的生字还认识吗?咱们开火车读。如果读的对，其他同学跟读。(多音字：参)
2、再读字：说说你有什么好办法记住它们吗?你能用歌诀识字法记住哪些字?
详：说话温柔的小羊，让人喜欢端详。
梯：小弟弟真淘气，上上下下爬木梯。
奖：小朋友，要努力，朝夕刻苦得大奖。
3、其他的字，你还有什么好方法记住它?
a熟字换偏旁识字：福——幅 坪——评 异——弄
b熟字加(减)偏旁识字：(赖)+(忄)→濑 (八)+(足)→趴
(崔)+(イ)→催 (级)-(纟)→及
(艹)+(办)→苏 (土)+ 曾 →增
(扌)+ 合 →拾 别 -(刂)→另
(月)+ 庄 →脏
c字谜识字： 并——关字下面天一走，开字就来帮把手。
斑——二王左右站，中间文出现。
三、指导书写。
①左右结构的字：书写时注意左窄右宽——评、拾、脏、梯
②上下结构的字：上窄下宽 ——奖、弄、另、并
弄——下半部分撇和竖要出头。
参——书写时注意中间的“大”要扁，要宽，下面的三撇都要从竖中线起笔，一个比一个稍长，才匀称美观。
③独体字：及——注意笔顺。
四、在括号里填上合适的词语。
( )地笑 ( )地看 ( )地说
( )地趴着 ( )地哭 ( )地端详
1.结合现实情境初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨认“几时刚过”和“快到几时”。
2.在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。
3. 建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。
[教学重、难点]
认识“整时”和“半时”是本单元的重点，认识“几时刚过”和“快到几时”是教学难点。
[课时安排]2课时
信息窗——老师的关爱
[教学目标]
1.认识钟表，知道钟面上的短针叫“时针”，长针叫“分针”。
2.使学生初步认识钟面，会看钟面上整时数。会读、会写整时、几时半。
3.使学生建立时间概念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯。
[教学重、难点]
认识“整时”和“半时”是重点，认识“几时刚过”和“快到几时”是难点。
第一课时
[教学内容] 信息窗、自主练习3
[教学过程]
一导入新课
今天老师再给大家猜一个谜语：一匹马儿三条腿， 日夜奔跑不停息。嘀嘀嗒嗒提醒你， 时间一定要珍惜。看看能不能猜出它是谁?(闹钟)今天咱们就来认识一下钟表。
二新授
(一)教学第一个红点标示的内容
1. 情境图
钟表在我们日常生活中应用非常广泛，有一天放学后下起了大雨，王老师很担心同学们是否安全回家，于是便打电话给同学，问一问他们是什么时间到家的，钟表告诉了我们，让我们一起来看一看。
2.认识钟面
(1)出示钟面，先看一下钟面，你从钟面上都看到了什么?
(2)钟面上有两根针，那么你知道它们的名字吗?谁愿意来为大家介绍一下呢?(“钟面上的短针叫时针，长针叫分针”。)
(3)钟面上还有12个数字。
(4)自己动手来指着你的钟表盘上的两根针，来说一说它们的名字。
3.认识“整时”
(1)刚才我们认识了钟面，现在我们来看一下，同学们都是几点到家的。
(2)王老师首先打电话给小力，“小力是什么时间到家的?”我们需要看一下表。观察小力回家时的钟面：时针指在哪里?分针指在哪里?
(3)现在是几时呢?你是怎样知道的?(钟面上长针指着12，短针指着5，就是5时。)
(4)这就是整时，对于整时来说，如果分针指在12上，时针指在几上就是几时。
(5)补充：整时的两种写法①5时②5：00
(6)做几个小练习：读时间、拨时间。
(二)教学第二个红点标示的内容
小云、小青和小力，谁最先到家?我们首先要知道他们三人分别是什么时候到家的，然后才能进行比较。
1.认识“半时”
(1)我们先来看看小云的回家时间，先观察这个钟面上时针和分针分别指在哪里?(时针指在两个数5和6的中间，分针在6上)那现在是什么时间?
(2)自己在学具上拨一拨。
(3)我们习惯说5点半，但在数学上说5时半，如果分针指在6上，时针转过几就是几时半。
2.认识“快到几时”
(1)我们再来看看小青是几时到的家?观察钟表，时针、分针分别指在哪里?
(2)分针接近12，说明什么?那现在是快几时了?
(3)如果分针指在接近12的数上,时针指着几就是快几时。
3.认识“几时刚过”
(1)最后我们来看一下小林是几时到家的?分针和时针分别指在哪里?
(2)分针指在刚过12的数上，时针指着几就是几时刚过。
4.谁最先到家?
比较一下，这四位同学谁最先到家?把书上的时间填写完整。
补充：顺时针、逆时针
(三)练习
1.同位两个人，一个拨钟表，一个说出钟表的时间，比一比谁说得最准。
2.给钟表画指针。
三小结
我们今天学习了四个表示时间的方法，他们分别是：“整时”、“半时”、“快到几时”和 “几时刚过”。
[板书设计]
[教学反思]
第二课时
[教学内容]自主练习1、2、4、5、6、我学会了吗?和“丰收园”
[教学过程]
一自主练习
1.自主练习1：用水彩笔涂色
8时的涂红色，11时半的涂蓝色，快1时的涂黄色，2时刚过的涂绿色。自己涂色，集体订正。
2.自主练习2：认一认，说一说
(1)看图讲一讲小红在什么时间做了哪些事?
(2)说一说你一天的安排。
(3)珍惜时间，养成有规律的作息时间。
3. 自主练习4：填一填
说出每幅图呈现的时间，他们在做什么?按时间的顺序编一个小故事，教育学生要孝敬老人。
(1)小刚和爸爸、妈妈几时出门?
(2)他们快几时来到了食品专柜?
(3)他们几时刚过来到了奶奶家?
(4)他们几时半吃的晚饭?
4. 自主练习5：你发现了什么?
(1)说一说这两幅图的钟表上的指针有什么相同?
(2)小朋友在做什么?周围的环境有什么区别吗?这两幅图是一天中同一时间发生的事吗?
(3)引导学生理解一天中相同的时间出现两次，一早一晚，一天有24小时。
5. 自主练习6：先连一连，再编一个数学小故事。
(1)看图观察，这三幅图画的是什么事?
(2)你能按照时间先后的顺序把图与钟表连接起来吗?
二我学会了吗?
在下面四个时刻观察旗杆的影子，你发现了什么?在小组内交流一下。
三“丰收园”
通过“你觉得自己又有哪些新收获?”、“在学习过程中你认为自己表现得怎样?”、“哪些方面比较满意?”、“哪些方面还需要继续努力?”、“与小伙伴的合作怎样?”这些问题，以小组为单位说一说自己经过这段时间的学习有哪些收获，并把相应的绿苹果涂红。
四通过本单元的学习，我学会了……
张 岩
一、导入新课：
导语：同学们想一想，进入七年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类）
二、讲授新课（白板出示）
1、什么是青春期？
师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展——青春期。
师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年发展速度最快。
2、青春期有什么特征呢？（男生女生分开讲解）
师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。（出示挂图）：同学们看，这是一幅男女身体特征的挂图，同学们仔细观察一下，说一说男女之间都有哪些区别？
师：人刚生下来是从男女的第一性特征上来区分的，第一性特征就是指男女的生殖器官特征，男性的性器官在体外，由阴茎和睾丸组成，而女性的性器官分内外两部分，内部是子宫和卵巢，外部是阴户。第一性特征是生下来就有的。但很小孩子穿上衣服后我们有时候分不出男女来，也就是说第一性特征可以被掩盖住。但进入青春期后，人的第二性特征开始发育，第二性特征是很难掩盖住的，所以不论怎么装扮，还是比较容易分出男女来的。那么第二性特征都有哪些呢？ 第二性特征：
男：胡须-声音-喉结-肌肉；
女：声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪。
3、青春期的男女发展差异：
师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。
（三）总结：
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