我是一名教师 演讲稿（精选12篇）
今天，我演讲的题目是《我骄傲，我是一名教师》。
小时候,曾有人问我：“你长大后的理想是什么?”我毫不犹豫地回答:”是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢的是老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。爸妈是不会表扬我的，因为在家里爸妈是不会表扬的。因为他们不知道如何用言语来表达内心的情感，他们是非常普通的农民，没有接受过什么教育，记得在上学时，会因为不会做的题，而东跑西问，甚至会为了不会的题，而下的半夜不敢睡，这些父母都看在眼里，他们也只能爱莫能助，所以在很小的时
候，我就励志长大一定要成为一名老师，现在的我，做到了。
首先，我很荣幸能够成为幼教大家庭的一员，虽然我刚踏入岗位不久 教学经验不丰富的我，严格要求自己，认真备课，听课，不断向其他老师学习，是自己能够更快的提高自己，努力做一名合格的教师，在我浅薄的认知里，教师就像是一个变脸者，它具有多个面孔，多种角色。
教师是朋友，刚走上讲台的我，身份虽然变了，但我也是从学生时代过来的，所以作为老师只有靠近他们，倾听他们的心灵世界，做他们的”朋友”，为他们提供各种锻炼的机会、作他们的后盾，支持他们，相信他们，这样才能走入他们的世界。
教师是演员，杜威曾说过“孩子是天生的模仿家”，所以我们得随时留意自己的仪表，谈吐举止。因为我们漫不经心的一句话，一个动作都会影响到学生，有学生问我“老师你怎么每天看起来都
是乐呵呵的?”我笑了笑，没回答。我认为作为老师，不管有什么高兴事，烦心事，都必须把它关到门外，始终用微笑来迎接学生，用情绪去感染学生。
我热爱自己的工作，然而作为一名幼教的老师，我们要面对不同的学生，他们有不同的兴趣，不同的性格，面对学生们，我们应当学会因材施教，去了解学生，关心学生，尊重学生，平等对待每一位学生，万事开头难，在工作不到一年的时间里，我想过退缩，甚至想过放弃，但在领导及老师们的鼓励下，我坚持到了今天，在这里我感谢大家对我的支持与信任。
同学们与你们朝夕相处的每一天，我始终想着一句话，那就是“假如我是学生”。这样的情感使我对学生少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的幼教校园，面对一张张天真的笑脸，一声声
清脆的问候;当闲暇时和孩子们在QQ上开心聊天，我又是那么激动，那么满足。作为教师，该如何定位自己呢?我的答案很简单：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”
在初入这个岗位的时候，真的有很多不适应。比如，面对哭闹的孩子，相比本班其他两位老教师的游刃有余，我显得非常笨拙。太多的东西我不懂，太多的东西要学习。在第一周的时候，我甚至暗地里哭过，我觉得自己不适合做幼儿老师。我自己都还是个大孩子，却要学习着怎么去照顾班里几十个孩子。
一周后的礼拜一，我第一次组织教学活动，完全不知道该如何入手。备课不充分，材料不够齐全，活动不够生动。那一天是近几年来我度过的最紧张的一天，就算以前临考试的时候我都从未有过这样无助的感觉。小孩子完全不听你的，就沉浸在自己的世界里，还有乱跑的、哭的、尿裤子的。我感觉糟糕极了，觉得自己要疯掉了。活动之后，指导老师把我叫到一边，耐心地指出我的一堆问题。可是当时我既羞又窘，只能笑笑说：“我知道了，下次会改的。”尽管后来的半天我努力打起精神，有说有笑，但实际上心里难过极了。
到了礼拜五，我第二次组织教学活动。这一次我备足了功课，在前一天晚上把所有要说的话都写在了纸上，把所有的环节都列得清清楚楚，把全部要使用的道具也提前准备好。教学的时候，我努力让自己声音大一点、生动一点、表情丰富一点。也许真的是回报，这一次有了明显地改观，大部分孩子都能跟着节奏走了。下课后我感到前所未有的喜悦，这毕竟是一次进步，不是么？
后来的日子里，我慢慢地积累了经验，学会了很多知识和技能。第一次教宝宝们唱儿歌；第一次带宝宝们做游戏；第一次看宝宝们吃饭睡觉；第一次领宝宝们做早操……太多的第一次了。我甚至觉得不是孩子们在上幼儿园，而是我在上幼儿园。面对一张张天真的小脸，面对一双双信任的眼眸，我仿佛回到了自己小的时候，我想我是渐渐适应了，并且爱上了幼儿园。我喜欢一大早听他们说：“张老师早上好！”我喜欢看他们跟我一起拍手做律动；我喜欢他们依偎在我怀里还会亲亲我的脸颊；我喜欢每天给他们拍照，晚上一张一张翻看……
做一名幼儿教师，我已经越来越合格了，不是么？
我很感谢在我入职之初给我鼓励的家人、朋友、同事，我特别感谢幼儿园的宝宝们教会了我什么是耐心，教会了我怎么去爱。
在今后的日子里，我想我会越来越好，我要把自己的骄傲拿回来，就算不能做最优秀的，我也绝对不会放弃任何努力的机会。
我是一名幼儿教师。对，一名光荣的幼儿教师！
1987年我从师范毕业，分配到一所厂矿子弟学校当老师。教书的日子是很清苦的，每逢周末，工厂的俱乐部会放电影，有一回我和几个朋友去晚了，没票卖了，更郁闷的是电影院的门也关了。望着紧闭的电影院大门一合计：决定爬围墙进去看电影。很快，我的几个朋友都爬上了围墙，有的急不可待的溜进了放映大厅，我最小，最后爬，有人在墙上接我，当我伸展手脚，正想飞身上墙时，突然身后传来一个嫩稚的声音：“老师，你想进去看电影吗？”我连忙回头，发现是我教的某个班级的一个学生在喊我，旁边还有我不认得的学生。那一声“老师”让我刹那间明白了自己的身份，也就是那一下子，想到自己是老师还做这种不雅之事我觉得很不好意思。
我连忙从爬了一半的地方跳下，对在墙头等我的朋友说：“我不看了，还有事。”
落得地来，我对那几个学生说“老师不看电影了，回家去吧。”说完我就很快的消失在回家的路上。
这个我刚参加工作不久发生的“故事”，给初为人师的我“上了一课”。从这件事里，我明白了老师的形象是多么重要，为人师表是多么的不容易呀，没有自律，没有对自己的严格要求这个老师是不好当的。
7月1日，在这个让人终身难忘的日子，我在党旗下庄严的举起了自己的右手，写下了人生的又一篇誓言，从此在我的教师身份上多了一个称号――党员。
在我们教师队伍中有许许多多的党员教师，他们都十分的优秀，他们用生命和鲜血诠释的师魂，让责任、奉献、忠诚、廉洁、道德、崇高这些中华民族的传统美德代代相传。在我们身边有许多党员教师，他们在工作中任劳任怨，生活中不计较个人得失，不在乎物质的清贫，只求精神生活的充实，对学习如饥似渴，不被花花世界所迷惑。正因为有了这样的日积月累，教师的人格，党员的先锋模范作用才会在岁月的沉淀中升华。
我回望自己二十七年来的工作经历，尽管也有过苦恼和迷茫，但我还是能享受着教师这份职业带给我的幸福，也享受党的教育事业给我带来的成就感。
作为教师，要努力学习中华民族传统文化，要做学习中华传统文化的表率。中华民族传统文化博大精深，源远流长，只有不断学习领悟中华民族传统文化的思想内涵才能正确的有力的将中华民族传统文化传授给我们的学生，让我们国家和民族的未来有效的、有积极意义的接受优秀的传统文化的熏陶。
我作为党员教师要做传播中华民族传统文化的先锋，常常说我们教师要爱岗敬业，教师的使命就是传道授业解惑，通过传播中华民族传统文化来弘扬社会主义核心价值观，让学生能更加深刻的了解我们的祖国，了解我们民族悠久的历史和灿烂的文化。一名党员就是一面旗帜，我是一名党员教师，我就要坚定的举起传统文化的大旗，引领学生在社会主义核心价值观的指导下茁壮成长，让他们成为合格的社会主义建设者，成为共产主义事业的接班人。
作为教师队伍中的一员，我是平凡的，但也是不平凡的，因为我多了一种称号――共产党员，因为党员教师的双重身份让我必须有更多的担当，这种称号也赋予了我更多的为教育事业而奋斗的勇气和力量。
大家好！
在我小的时候，家里人逗趣般的问我长大了要当什么，我说我要当老师，那个时候我还不知道自己为什么要当老师。知识从电视上从大家的口中听说了教师是一个非常受人尊敬的职业，所以我想要当一个老师。到了读小学初中的时候，老师问我长大了要当什么，我说我要做一名人名教师，因为这个时候的我，老师还在我心中的形象就和“蜡烛”、“园丁”这些耳熟能详的词句一样，做这个职业能够得到别人的赞赏。到了读高中的时候，老师问我们高考后要从事什么样的职业，我说我要当一名人民教师，因为我喜欢那种站在讲台上教出许多优秀的学生的感觉。
高考的时候因为感冒失误，成绩大滑坡没有考上一个好的学校，自己心仪的师范学校进不去，我毅然决然地选择了幼师专业，这同样是属于教师行业。在我心中，教师是一个伟大的职业，所以在大学里面我必须要非常努力的学习，才能够配得上这一个职业。所以大学三年我一直都是保持着高中般的学下生活，只为了自己能够在将来的教师工作中能够用更加优秀的面貌去对待。
我还记得我第一次站在讲台上的时候，我的心情真的无比的激动，它跟我平时站在讲台上面讲话或者擦黑板时不一样，因为那个时候我知道自己成为一名教师了，自己身上有了不一样的责任在，所以感觉自己身上要肩负的东西也不一样了，因此也就更加的激动。今天我度过了试用期，正式成为了一名幼儿园教师，我知道我现在要承担的东西自然就越多了，我要立刻将自己的身份从一名学生转变过来，要用更加大责任心去对待这一份工作，要有更大的敬业精神去对待自己的职业，要用更加和蔼的态度去对待自己的学生。
作为一名幼儿教师，我会坚持不断地学习，用更加强大工作能力去对待自己的幼儿教育工作，用更加负责的态度去管理、教育好这群可爱的孩子，用更加诚信的精神去回报学生家长对我的信任，我会牢记自己幼儿教师的这一个身份，我会始终记得自己当初选择从事教师行业的目的和原因！
有人说，幼儿教师这一行工作琐碎，枯燥无味，但我说，幼儿教师是一所爱的港湾，她给予每个孩子以母爱、温暖和欢乐。幼儿教师是一剂心灵的良药，她驱除了孩子心中的阴影和伤痛。亦菲小朋友是个可爱的小姑娘，可是她的爸爸不幸患了神经性肌肉萎缩症，生活不能自理，靠她的奶奶来照顾，亦菲的妈妈在一家企业工作，经常上夜班。晚上，小亦菲由她姥姥来照看。大家都知道，孩子最需要父母的爱。看到妈妈上夜班，小亦菲的眼泪像断了线的珍珠一样往下掉。来到幼儿园，她的眼里满含孤独和忧伤，当我看到孩子无助失神的目光，我的心都要碎了。为了驱散她心中的阴影，我慈母般地疼她、爱她。为了让她感受到生活的温暖，我和她一起做游戏，给她讲小白兔机智勇敢的故事，手把手地教她画画，哄她午睡。
一次次爱的传递，一次次心灵的沟通，小亦菲的脸上渐渐有了笑容，看到孩子那甜甜的笑脸和那双明亮的大眼睛，我心中感到一种说不出的甜蜜。世上没有哪一位母亲拥有这么多的孩子，可我拥有；没有哪一位家长每天付出这么博大的爱，可我付出了。我被人们称为“孩子王”。是啊，我既没有科学家渊博的知识，也没有企业家灵活的头脑，更没有白衣天使的回天之术。然而，要使摇篮里的生命长大成材，哪能没有幼儿教师？一个人当他有所建树，名扬天下时，也许是老年、青年或是少年？而支撑他伟大成就的宝塔里底座里，绝对少不了幼儿时期的良好教育。对天真无邪的孩子来说，世界是神奇的，他们的小脑袋里总是装着“为什么”，在孩子的眼中，老师是一个无所不知的天才，老师的脑子里充满了智慧，孩子们都想从这里得到满意的答案。张晨是一个聪明的孩子，记得有一天区角活动时，张晨跑到我的面前问：“老师，您喜欢小青蛙吗？明天我逮个送给你。面对天真孩子的童稚话语，我给他讲了有关青蛙的常识。当我告诉他像小青蛙一样小时候生活在水里，长大后到陆地上生活的动物是两栖动物时，张晨问：“蛇也是两栖动物吗？”张晨一问把我问住了，对这个问题我也含糊不清，但我不愿给孩子一个模糊的认识，更为了让他们做个诚实的孩子和从小养成爱读书的好习惯。就对他说：“这个问题老师也不清楚，我们都查一查书，看看谁能找到答案，明天再讨论，好吗？”课下我查阅了有关书籍，终于找出了正确答案。第二天一早，张晨看到我时，兴奋地告诉我：“蛇是爬行动物，不是两栖动物。”我听了向他伸出了大拇指，我和孩子的脸上都露出了满意地微笑。
通过这一件事告诉我：作为一名幼儿教师，不仅要有爱孩子爱事业的心，还要有较高的专业知识水平。“要给孩子一杯水，自己要有一桶水”。为了丰富自己的知识，提高自身的文化素质，我阅读了大量幼教方面的书刊。通过学习，拓宽了自己的知识面，不再害怕和回避孩子们的提问了。这些聪明、活泼、爱动脑子的孩子人见人爱，可那些性格内向、孤僻的孩子更需要老师的引导、帮助。常伟小朋友刚到我班时，性格孤僻且十分古怪。有一次，一个与他挨着的小朋友不小心碰了他，他竟毫不犹豫地在小朋友的胳膊上狠狠地咬了一口，当我教育他这样做不对时，他竟抬起胳膊大声说：“让他也咬我一口，咬吧！”就是这个事事处处不讲情理的常伟，在以后的一次美工课后，我帮他洗手时，他发自内心感情地在我脸上亲了一口。这是多么大的转变，和以前简直判若两人。
2003年6月25日，淮安市人民大会堂。
当淮安市“十佳廉内助”刘红娣面对台下1000余名县处级干部说出这样一句开场白时，整个会场立时响起雷鸣般经久不息的掌声。
“我们不能做对不起百姓的事！”
在淮安市，说起刘红娣，知道的人并不多。但是说到刘红娣的丈夫周思民，不知道的人就不多了。
周思民现任淮安市检察院副检察长。曾在金湖县检察院担任5年副检察长，10年检察长。周思民来自扬州，刘红娣来自南京，在那特殊的年代，二人几乎同时随着父母一同“下放”来到淮安。他们同在金湖，同在一个学校，又是同班同学，后来又相爱成家，在金湖共同生活了20多年。
说起走过的人生旅程，刘红娣感慨万千地说，最难忘的就是老周在金湖县的那些年。
刘红娣和周思民在一起时间长了，耳濡目染，对周思民的工作了解颇深。周思民经常对她表露心迹；为官者必须先做人，做一个好人难，当一名好官更难。刘红娣曾对要好的朋友讲，我深深地理解他，全力支持他。
1999年5月，金湖县检察院查处县里一名局长贪污、受贿案件。这名局长与周思民的父亲曾经“下放”在一个乡，可谓是患难之交。不少领导和朋友都找上门来说情，就连周思民的老父亲也出面求情了。在亲友面前，周思民说：“不是我铁石心肠，不讲人情，可是感情不能代替法律。如果我带头讲情面，徇情枉法，还怎么要求大家去反腐倡廉？”有的亲友看正面找不管用，就转而找到刘红娣，要她劝劝周思民，能放一码就放一码。其中这个局长的亲戚是刘红娣情同姐妹的好友，这次也来找刘红娣，并许诺帮刘红娣的侄女找一份好工作。
面对多年的友情和利益的诱惑，刘红娣不为所动，反复对亲友讲：“思民在这个位置上干一天，就要严格执法一天。不是我们不认人，不领情，我们不能做出违背法律的事情，更不能做出对不起金湖百姓的事情。”后来，经过检察人员的侦查，这名局长最终被逮捕，并被法院依法判处有期徒刑5年。
刘红娣在金湖有亲戚、有朋友，也有同学，平时的交往是难免的。随着时间的推移，大家对刘红娣从了解到理解。刘红娣和大家相处，只谈工作，不谈案件；只叙友情，从不说情。因为她的心中有个谱，周思民是个执法者，许多人的眼睛都盯着他，作为妻子，要为他把好廉洁关，不能把他向火坑推。
1997年初，金湖县检察院在审查一起抢劫案时，4名犯罪嫌疑人中有2人分别是周思民两个同学的儿子。两个老同学先后找上门来求情。刘红娣对他的同学说：“同学情我们没有忘，也不会忘。但思民如果看在老同学情上睁一只眼闭一只眼，受害者的冤屈到哪里去申呢，那么法律监督不就成了一纸空文了吗？同学还是同学，但案子既然出来了，就要依法办。”后来，金湖县检察院排除干扰，将4名犯罪嫌疑人依法批捕，法院对他们判了刑。
“对这些事，我必须承受和谅解。”
在过去的20多年里，周思民为了秉公执法，也确实得罪了不少朋友和同学。有人讥笑他不近人情，缺心眼儿。可刘红娣深知，周思民是个血性男子，是个讲情讲义的人。面对他人的非议，有时周思民也会有苦恼。这时候，刘红娣就劝他：“时间长了，大家都会理解的，就是亲友不理解，我们也不计较，不求尽如人意，但求无愧我心。”
说真话，作为周思民的妻子，刘红娣真不容易，要承受比别人多得多的压力和风险。记得有一名罪犯被判刑后，当时就叫喊：“姓周的不要神气，等我出来找你算账！”几年后这人刑满释放，找上门把孩子骗出门拖着就走，后来孩子大哭大叫，做贼心虚的他只好丢下孩子跑了。以后他又多次到学校找，孩子吓得下课后不敢出教室，每天刘红娣都去接送。
还有一次，夜里一点多钟，周思民还未回家。突然，电话铃响了，一位女性用恶狠狠的口气说：“叫周思民接电话！”刘红娣告诉她，没回来。对方说，你是他老婆吧，我是某某的老婆。我丈夫被关进了看守所，听说现在已经死了，家里亲戚已经把看守所大门堵死，活要见人，死要见尸。如果死了，全部到你家，要周思民抵命。刘红娣一听，当即跟她说，你不要急，事情还没有查清楚，人既然关进看守所，会对他生命负责的。对方传来一句：不听你废话！啪，挂了电话。刘红娣的心里真不是滋味，又怕又忧。事后因为都是熟人，对方也觉得太过分了，又打电话来解释。这时候刘红娣又能说什么呢？她说，作为妻子，我必须承受和谅解。
“我们用实际行动抵制吃请送礼之风”
平时，刘红娣他们也会遇到一些请吃、送礼的事情。
怎么办呢？刘红娣和周思民给自己订下了一条规矩：吃请不到，送礼不要。刘红娣也经常告诉丈夫：吃人家的嘴软，拿人家的手短。你在今天的位置上，一定要时时刻刻把握住自己。
以前，遇到春节、中秋等节日，有少数乡镇会送些鱼肉等土特产给上级有关部门领导。对于这些礼品，刘红娣一概拒之门外。有不少人不理解。刘红娣说：这些事情看起来是小事，但小事影响不小，抵制不正之风就要从小事做起。久而久之，大家知道我们家的习惯了，也就不愿到我们家来送礼了。
周思民是江苏省检察系统有名的“才子”。他兴趣广泛，书法、摄影、绘画都有造诣。一年冬天，金湖县书法家协会在一家单位搞联谊活动，老周的几幅作品也在其中展示。活动结束后，主办单位为表示对县书协“以文促商”活动的感谢，给刘红娣家也送来一套价值千余元的西服。刘红娣见了，直来直去地说，别人我不管，思民不能收这套西服！后来，周思民写了一封信，既表达感激之情，又说明不收西服的理由，将西服退了回去。
2002年春节，周思民已经调到市检察院工作。一位和他较为要好的镇领导，特地上门送点水产品表示一点心意。刘红娣告诉他：思民在金湖我不收礼，思民不在金湖工作，我更不能收礼。这位镇领导说，两条鱼也不是什么礼。刘红娣坚持说，礼再小也不能收。
“利用职权做交易，我不能这样做”
周思民是个工作狂，家中的事情，总是刘红娣自己扛着。
1996年，他们的孩子中考不够理想，在进金湖中学时，按规定应缴七千多元。当时，一些热心人对刘红娣说，周思民在这个位置上，只要你出面和金湖中学的领导打个招呼，就可以少缴点钱。刘红娣讲，利用周思民的职权做交易，我不能这样做！开学那一天，刘红娣自己借齐现金，直接送儿子到学校报了到。
以前，刘红娣做过民办教师，知青回城后，一直在集体企业工作。后来企业效益差，工资不能按时发放，曾有一些同志张罗着帮她调到事业单位工作。凭周思民所处的位置和人际关系，那时候调整工作并不难。但是刘红娣心里想，自己没有理由利用丈夫的权力去为自己调整工作。她对人家讲：“我不做让人背后指着脊梁骨的事。”
周思民在金湖任检察长期间，检察院新建了30多套楼房。一些刚进院的干警都分到了楼房，而周思民却一再谦让，仍然住在旧平房里，房改时仅改了56.3平方米。后来，还是刘红娣的老父亲单位房改一套住房，与他们调换，他们才住上楼房。有人为之惋惜，刘红娣却坦然地对周思民讲：一味索取是可耻的，不图什么才安心。我既然嫁给了你，就要支持你的工作。我虽然下岗在家，不能直接帮你做什么，但可以用我的行动，去维护你的形象。
现在的周思民已经当上市检察院副检察长了，可是直到现在，刘红娣没有金戒指，没有金耳环，也没有金项链。
对他们夫妻二人的所作所为，“得罪”过的人气他俩眼高不认人，心太狠；说情未果的亲友怨他俩不近人情，人太迂；姐妹嫡亲看到她家子、媳打工，生活俭朴，就激他俩，为什么不为家庭子女积点关系资本？一些知心朋友善意地点拨他们，为人为官不要太认真，水至清无鱼，人至察无徙啊……
种种误解、讽刺、劝说、提醒，刘红娣也曾有苦恼的时候。每当这时候，周思民就和她唠叨：我们的生活比起过去、比起下岗职工不知好了多少倍，我周思民能走到今天这个位子上，不是我个人有什么特别的能耐，是党培养的结果，我们不能追求非分的利益，不能做对不起党、对不起老百姓的事。我们的所作所为，别人怎么说都无所谓，我相信我们这样做老百姓是欢迎的，党员干部是赞许的，党组织是充分肯定的……
周思民在金湖县副检察长、检察长位置上的15年，经他和同事们手里“过”的案子几千件，无一差错，金湖县检察院被评为全国“人民满意检察院”。周思民也被江苏省委、省政府授予“十佳政法干警”称号，享受省级劳动模范待遇。
尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！今天我演讲的题目是《我是一名光荣的幼儿教师》
当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。
我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，陪伴在身边的，是一群群稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。
我自豪，我是一名光荣的幼儿教师！
我热爱幼教事业，因为孩子是那样的单纯，像一朵朵鲜花，纯洁无暇、诚实坦然。我最喜欢和他们做游戏，他们认真、投入、绝对遵守规则；他们一脸汗水，满身尘土，发自内心的快乐洋溢在脸上，欢声笑语回荡在身旁。孩子最美，孩子最真！我愿永远和孩子在一起，永远保持圣洁的灵魂。
带着对幼教事业的向往，我考入了幼儿师范学校。在学校里，我刻苦学习幼教理论知识、绘画、舞蹈、弹琴等专业技能，心中有了一个坚定的信念，那就是———当我成为一名幼儿教师，站在孩子们面前时，要用最动听的琴声为他们伴奏，用最优美的舞姿教他们舞蹈，在他们面前展现一个崭新的天地。不懈的努力让我以优异的成绩走出了校门，满怀着希望和热情，我踏进了这童话般的幼儿园，成了一名光荣的幼儿教师！
我幸福，我是一名光荣的幼儿教师！
每一个清晨，我用灿烂的微笑迎接孩子们和家长的到来；每一个黄昏，我以愉悦的心情将孩子们的手交到家长的手里，亲切地说一声：“明天见。”目送他们渐渐走远。多少个春夏秋冬，无数个风风雨雨，我们用博爱，滋润快乐，用智慧，开启文明，用鼓励，唤醒自信，用宽容，示范尊重，用无私，引导正义，用平凡，孕育伟大。
选择就意味着奉献，为了提高孩子们的学习兴趣，我常常加班加点，挑灯夜战，写出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的教具。我深切地感受到，把最真挚的爱奉献给每一个孩子，回报的是孩子们更纯真的爱；在孩子们灿烂的欢笑声中，我感受到一种无与伦比的幸福。
记得一次课间休息时，我累得腰酸腿疼，见孩子们在教室里玩得很投入，就坐在椅子上敲打我的腿，这时，覃雯跑过来甜甜的说：“刘老师，你腿疼吗，”我点点头说：“是呀，老师浑身都很疼，”“那，老师，我给你揉揉吧！”“不„„”还没等我说完，她的小手已经在我的腿上轻轻的拍打了，突然，有好多的孩子都跑过来，把他们那一双双小手放到我的身上，“老师，我也给你捏捏吧！我捏得很舒服的，不信，你试试，”刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的小手，抚在了我的腰间、腿上，我胸中热潮翻涌,眼前顿时模糊了，如果您没有做过老师，也许很难体会这份心情，但这确实是一个老师最值得骄傲的时候了，这是我们用满腔的爱换取的一份厚礼——一份世俗的天平无法衡量的感情和幸福。当时，我的眼眶湿润了，再也没有任何语言，因为再多的言语也不能表达我当时的感受，有一种力量推动着我去抱住这些可爱的孩子们，许久，许久„
我快乐，我是一名光荣的幼儿教师！
几年过去了，幼儿园发生了翻天覆地的变化，新的桌椅搬进了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戏设施摆放在平整雅致的操场上，充满活力与激情的青年教师充实到教师队伍，全园呈现一派欣欣向荣的发展景象。我和其他青年教师一样，积极向上，同这片神奇的土地一起成长，我也从一名普通的幼儿教师晋升为幼儿园的办公室主任。
如今，我对自己的工作更多了一份眷恋，多了一份执著。在未来的岁月里，我将用真诚的爱成为孩子们的支持者、合作者、引导者。我坚信，爱能让我改变一切，也能让我充满快乐！
多少祖国的花朵，需要辛勤浇灌；多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪；多少天真的童心，需要温馨呵护。这是我们的责任，这是我们的事业。
绿叶，静静地吐露自己的幽香——不张扬；
绿叶，默默地映衬着红花——无怨言。
尊敬的各位评委、老师们：大家下午好！
我演讲的题目是：《我骄傲，我是一名幼儿教师》
我不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位；我也不是学者，不会用深邃的思想来写就个人的价值。但，我是一名教师——一名普通的幼儿教师，我要在储满 “师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳„„
自从跨进幼儿园的大门之后，我知道做一名幼儿教师是不容易的，而现在我却发现要做一名爱孩子的幼儿教师更不容易。随着社会的发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高：“立志高一点，做事多一点，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点，脑筋活一点，微笑真一点，感情深一点，行动快一点，说话轻一点，脾气小一点，理由少一点。”这十二字方针道破了做一名合格幼儿教师所具备的基本要求。
记得当年，刚刚毕业的我，自豪而又兴奋来到孩子们中间时,几许羞涩,几多紧张。在同事们的鼓励和 “传、帮、带”下,我很快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我，常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于孩子的长远发展，缺少全方位的考虑。
记得，有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,行为很不文明。起初，他用疑惑的眼神望着我,，后振振有词地说:“老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快快长大!”看着他那天真无邪的脸蛋,我无言以答，内疚占据了我的心。高尔基曾经说过的话“爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了”。我不断地揣磨着这句话，细细领会其中涵义。如今的我，脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普普通通、简简单单话，却包涵着许多育儿的方法和教育的理念，让我受益无穷。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时顽皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，慢慢地，我便爱上这份职业。这种爱，是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我好象有了默契，都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，突然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大。不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感激：听了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦；看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，怎样才算耐心。
记得曾有人这样问过我，“做幼儿园教师你真的幸福吗？”不少人习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于是便有了感慨：“当老师有啥意思？”而我认为，老师应该有老师境界，老师更应该有老师的情怀——“传道、授业、解惑”，舍我其谁？ 此时，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。他最大的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去„„有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，尽管你不能指点股市，笑傲政坛；尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当你在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸„„有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？当你假装生气，听到这样一句温暖的话——“老师，我们再也不调皮了，你别生气了”的时候，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶捶背” 的时候，你能不感到幸福吗？当你看到自己一手带了几年的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否觉得，自己也拥有了意大利造船匠的那份幸福？面对这份幸福我骄傲，我激动，我更加难忘。
当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过成功。与孩子们相伴了几年后，我与他们几乎难舍难离。的确，幼教工作十分平凡，然而，不少同事几十年如一日，把自己的青春与精力全部献给了孩子，这，就很不平凡！因为，我们的老师，都懂得了平凡与平淡的真谛——“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”如果生命再给我一次选择的机会，我会依然选择幼儿教师，因为，我爱孩子，爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着幼师的职责，呵护着幼儿的成长，书写幼教事业的辉煌！
自述人档案
网名: 邱凉风
性别: 男
年龄: 32
身份: 某建筑设计事务所建筑师
个性描述: 想象力丰富,直率,善于沟通
我是一名建筑师,毕业于建筑学专业。我的工作,一言以蔽之,就是——
设计好看又好用的房子
一栋房子吸引你的理由可以有千百种,但外观好看、功能齐全、布局合理肯定能够跻身理由榜的前三甲,而这个,就是建筑师的功劳。举个例子来说,一幢公寓楼的设计,建筑师关注的首先是它的外观、功能和布局,建成什么样的风格?采用什么颜色或色调?建几层?层高多少?每个楼层几套公寓?公寓的客厅、卧房、厨卫怎么安排?停车场建在哪里?……这些就是建筑设计的第一阶段——方案设计的内容。
建筑设计分为方案设计、初步设计和施工图设计三个阶段。不过我想但凡建筑师都会跟我一样,更喜欢做方案,这也是建筑学专业大学期间主要的学习内容。方案设计是把一纸抽象的建筑设计任务书形象化,使人们能够一眼就对这个建筑形成明确印象的过程,建筑师的想象力和美学功底在这个阶段显得尤其重要。只要能够满足任务书的要求,我们甚至可以把建筑设计成各种稀奇古怪的样子,比如上图的积木块公寓(位于加拿大蒙特利尔市),只要你觉得那样更符合你的美学理念、更能够吸引人就行。这正是这个职业的成就感所在,也是当年我选择学建筑学专业的主要原因。
但是,并不是有了方案,建筑设计就完成了,因为——
建筑设计不是建筑师一个人的活
从初步设计开始,结构师、给排水工程师、电气工程师、暖通工程师等都会加入到设计的团队中来。
对水电、通风、采暖大家比较好理解, 但结构师是做什么的呢?建筑师不是已经把哪儿该建什么都设计好了么?其实,结构师要在方案设计的基础上,决定一个建筑是用钢筋混凝土结构(目前住宅大都采用这种结构)、钢结构(一般工厂比较多用)、还是木结构,梁、柱的大小位置如何安排,建造中使用的钢筋的规格、数量……在建筑设计过程中,建筑师设计的方案可以说是“空中楼阁”,必须要有土木工程专业出身的结构师来考虑这个设计方案的实现。
如果结构师认为现有的材料和技术无法实现设计方案,或方案的某个部分存在问题,又或者该方案造价太高投资方不能接受的话,建筑师就必须和各方反复磋商,调整方案。因而——
拿出一个好方案还远远不够
虽然我说过,建筑师的工作充满了成就感,尤其是当你的设计真正成为屹立在大地上的一栋建筑的时候;但建筑师的工作并不只是设计出一个好的方案那么简单,更多的还是责任。
近期我的主要工作是负责一个住宅项目的施工图设计。这个阶段,我们——设计委托方、建筑师、结构师、给排水工程师、电气工程师、暖通工程师等要在初步设计的基础上进一步深入讨论,并把各方面成果反映在图纸上。建筑师的任务是要拿出一套完整的建筑施工图:总平面图、平面图、立面图、剖面图、建筑详图……一个建筑的具体位置、朝向、绿化等的布置,以及地形、地貌等内容,用总平面图来反映;而像楼梯这种联系上下各层的通道,无法在各层的平面图中加以体现,所以需用剖面图来表现。
整个上午我都在对着电脑不停地画图。效率很关键,但中间的停顿和思考是必需的,因为哪怕一条线的错误或是极小尺寸的偏差,都会使得施工无法顺利进行,给之后的工作徒增很多麻烦。
手头的另外一项工作是一个博物馆项目,下午约了设计委托方开会讨论。这个方案还没有最终定下来,因为委托方提出希望多设几扇门将博物馆分成几个小馆,但我们认为一个大型的博物馆应该提供一个主要的出入口,否则将会给参观者带来困扰。我想今天的会上要努力使双方达成一个共识。良好的沟通很重要,否则没人接受,设计就永远只是个想法。
开完会已是收工时间,老总出现在我的办公桌前:“我请了几个专家一起讨论前一段你们组做的写字楼方案,6点到会议室来。”
晚上9:00,走在回家路上。“……经过讨论,我们认为这个方案还不够完善。”看来,今夜又将是一个不眠之夜。只是,哪有什么事是一蹴而就的呢?不断的修改,才是让一个方案更臻完美的不二法则。更何况,设计好看又好用的房子,本就是我的理想。
专业点击
专业名称: 建筑学
专业方向: 建筑设计、城市规划、建筑技术
本科学制: 一般为五年制
主干课程: 建筑设计基础系列,建筑设计系列,建筑美术与摄影、模型系列,城市设计与城市规划原理系列,建筑历史系列,建筑力学与结构系列,建筑材料与构造系列,建筑物理环境与设备系列等
实习实践: 美术实习、工地实习、建筑测绘实习、建筑认识实习、设计院生产实习等
就业去向: 建筑设计院、设计公司、城市规划设计院、房地产公司、政府主管部门等
推荐院校: 清华大学、同济大学、东南大学、天津大学、大连理工大学、哈尔滨工业大学等,部分院校招生时要加考美术
亲爱的各位评委老师：
大家好，我今天要演讲的题目是《我是一名人民教师，但我有着一颗童心》。
也许大家听到这个题目会感到很疑惑，我是一名人民教师，为什么却有着一颗童心？那么，下面我将与大家一同分享一个在我任职期间发生的事情，这件事也让我留下了深刻的印象，也许就能回答了大家心中的疑惑。
这件让我难以忘记的事，发生在我刚就任幼儿园教师不久时。在一次班级活动中，班上的一名幼儿在桌上不停地蹦跳，在我多次劝阻之下，他顽皮地躲到了桌子下面。情急之下，我用手捏着他的耳朵，本想略施惩罚，让他知道这样做的危险性，何曾想到，我的动作幅度过大，竟在他的耳背上留下了一道指甲的划伤。
虽然最后孩子清楚了自己这样的做法是不安全的，但我还是心有愧疚，在下班时便陪同孩子回家，与其家长进行了交谈。交谈之中，孩子的父母表示理解我的良苦用心，并且孩子的耳朵也已经没什么问题了。尽管这件事最终在孩子和其父母的理解中划上了句号，可是在我心里却打开了一道迷惑的门。
自这件事之后，我无数次问自己，我是一名人民教师，育人养德、教书识字，是我的职责，也是我的使命。在桌上玩闹定是不正确的事，劝阻无果稍施惩戒也本是正常之事，既已取得孩子及父母的理解，为何心中还迟迟不能平静。
因为，我忽略了，我是一名人民教师，更是一名幼儿教师。
在一名教师的眼中，什么是好学生？那自然是行为规范、德才兼备、成绩优良，这才是一名好学生的标准。
但在孩子的眼中，什么是好老师？也许是和蔼可亲、平易近人，也许是性格严肃、做事严格，也可能是能够陪同他们玩耍打闹的老师，就是一名他们心目中的好老师。
其实，他们还没有像成人一样完备的世界观、价值观，只要是能够与他们亲密地互动交流、了解他们真实需求的人，就是他们最喜爱的人。
因此，身为一名幼儿教师，也应当如此。我们所面对的是一群还在茁壮成长的孩子，一群天真可爱的天使，他们的世界里还没有善与恶、对与错，他们随心而为的一些事情，并没有你想象的那么严重，也许他们只是在表达着什么。只是你需要有一双善于发现的眼睛，一对能够倾听他们内心声音的耳朵，和一颗跟随着他们跳动的童心。
我是一名人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。依法治教，教书育人；追求真理，崇尚科学。勤勉敬业，严谨治学；因材施教，注重实践。热爱学生，为人师表；师生平等，教学相长。廉洁从教，乐于奉献；终身学习，勇于创新。做学生良师益友，铸教师高尚人格。为了一切学生的发展，竭忠尽智；一切为了学生的发展，无怨无悔。
我们都是生命的设计师，“爱生如子”是我们最基本的原则。“万事德为首”，“品德高于能力，性格大于才干”，“德才兼备”是我们的追求。校园无小事，教师无小节”。我们永远牢记：一言一行都在给学生做榜样。“自强不息，奋斗不止”，是我们用生命铸就的精神！在我们的团队里，志气、勇气、信心和爱心比黄金更重要！“实干创新”是我们永不枯竭的智慧和动力。热爱生活，珍惜生命，我们在平凡中享受事业成功的乐趣。爱校如爱家，为了学校的荣誉，为了家的温暖，我们永不放弃。我们信守“视质量如生命”的承诺。任何时候，任何情况下都不降低我们的工作标准。“学生成人，学生成才，教师成功”是我们的共同心愿。奋发向上，锐意进取，努力创造精彩人生的每一天！
那么，辛鸣是谁呢?一个学者?一个政论家?抑或是一个信仰坚定的老共产党员?
一个学者
辛鸣1 995年进入中央党校就在行政部门工作，他如今的职位是中共中央党校研究室调研处处长，这个职务也意味着自由研究之外，往往还要履行一个行政官员的职责，有时候，这会给他带来一些烦恼。
“我常常处于两边不靠的境地，行政和教学科研这两方面在时间、精力能诸多方面往往相互牵制，彼此受累。”辛鸣双手一摆，无奈地说。
然而，这双重身份又给他带来很多帮助，“我研究的一个重要方向就是当代中国政治运行的体制与文化考察，研究对象就是中国的党政领导干部。如果作为一个纯粹的学者，只能以旁观者的身份展开研究，即使调查研究做得再深入，也难免雾里看花。而作为一个行政人员，身处其中，行政领域的酸甜苦辣，宠辱穷达身临其境，其体味之真切、其感悟之深刻，其认知之直观实是纯粹学者所不能。在这一方面，身在此山中更能识庐山真面目。”
也正是对于官员身份的体味之真切感悟之深刻、认知之直观，让辛鸣往往能把行政职责与学理研究有机结合在一起，这在他的“领导干部看中国”调研中得到了完美的体现。
2002年以来，辛鸣以“领导干部看中国”为主题，每年都会发布自己的调研报告。报告收集各方面的党政领导问卷调查，归纳规律，有效展示了当下党政领导的综合素质与思想倾向。
“我们经常会给在党校学习的学员发放一些问卷，在问卷上会要求他们说出自己最想说的话。当然，我们也会事先告诉他们这份报告是否会公布，公布到什么程度。”辛鸣的字斟句酌中透着谦逊，“我们就通过这些报告了解到我们想知道的东西。”不过他还是承认，“有时候，也会遇到很大的难度。”
从搜集数据，到整理报告，辛鸣每次都要花费大量的精力历时数月，可见辛鸣对这个报告的重视程度。从相反的角度，或许也可以看出报告对于辛鸣的重要程度。藉由这个报告，他不但可以及时了解党政领导所思所想他们关心的最新动态，还能够以报告的形式提出自己的见解，从而推动和影响这些党政领导并给社会一个尽量准确的官员面孔。
2002年，党的十六大召开之前，辛鸣所提交的报告中一个重要议题就是在换届之时，广大党员干部有什么期待?藉由调研，辛鸣提供了一个明确的答案，整体交接。这份报告以内参的形式进入中央领导的视野，被有关方面称为是“党内第一份反映党员干部希望中央领导集体实现整体交接”的报告，受到相当的好评。
2003年度的调研把新一届中央领导集体的新政以“日新”为主题概括为“亲民、务实、科学、法治”8个字，2004年以“渐行”为主题概括为“自觉，果断，透明，活跃”8个字，2005年以“精进”为主题概括为“亲和、自信、公平改革”，2006年以“奠基”为主题概括为“谋篇布局，固本培元”，2007年以“应考”为主题为党的十七大预热。所有这些，都一一成为了当年官员报告的重头词。
有关方面评价，辛鸣主持的这项调研，“不仅真实反映了党员干部的心声，还在导引党员干部的思想倾向，引领社会思潮方面发挥了一定作用，让大家更加迅速地把思想统一到十六大以来中央领导集体的各项政治决策上来。
另一方面，这种调研也给了辛鸣敢于说话的底气。打开网络报刊，无论是涉及到“党内民主”的重大课题，还是“公务员申报财产”这类敏感话题，辛鸣的论说都能游刃有余，大胆辛辣，这，似乎也正是辛鸣栖身官场的重要因由。
一个杂学家
辛鸣在北京大学学了7年哲学，博士研究方向依然是哲学无意中，他还成为了“制度哲学”的拓荒者。上网检索，“制度哲学”这一术语在辛鸣做博士论文之前鲜有人使用。辛鸣2005年出版的《制度论——关于制度哲学的理论建构》，可以说是我国学术界比较早的系统研究制度哲学的学术专著之一，2007年起更是主持国家社科课题“制度哲学研究。”
这是一个鲜有人涉及的领域，辛鸣第一个将脚步踏了进来，也由此成就了政治哲学领域的一个先驱者。就在所有人都看好的时候，辛鸣赴武汉大学做博士后，方向又突然转向理论经济学。辛辛苦苦开创了一个领域，此时的遽然转身，让人不乏可惜之感。
没有停歇，辛鸣又一次全身心投入到经济学的崭新领域。为了让自己真正入门，他甚至花了三年时间补学数学，别人做博士后研究一般两年，他却整整做了五年。扎实的研究让辛鸣受益良多。去年以来他对宏观调控，金融危机的一些见解独到的演讲更是被很多人追捧，以致网上甚至有人称辛鸣是“权威经济学家”。
此外，辛鸣所涉及的其它领域亦为不少。如果留意他在报纸杂志上写的文章，又像是政治学与党建专业。“您在这方面的研究又从何而来?”辛鸣大笑说，到党校工作后，每天下了班就是他“3009夜大学”的上学时间，3009，是他办公室的房间号，专业是政治学与党的建设，学习方式是自学。恶补了三年，没有拿到文凭却收获了对这一专业的自信与发言权。
对于多专业的涉猎，辛鸣的自我评价是“鼯鼠五技技而穷”，但争取做到从“技而穷”到“技而精”。辛鸣说，“我不愿意做局限于某一专业的学者，我以问题为中心而不是以专业为中心展开研究。因为在党校从事政策研究与理论教学工作，不能满足于仅仅成为某一领域的”专家，而应该首先是多领域的“杂家”，然后再努力成为“杂家型的专家”。
尽管辛鸣自己甘做一个没有专业的学者，他的学术实践历程事实上已经给他标出了专业，这就是“中国共产党与中国发展道路战略研究”，藉由跨专业多层次的研究，从而在一个综合知识的层面上，研究整个国家与整个党的未来走向。
一个政论者
辛鸣在《哲学研究》，《经济管理》等专业权威期刊上发表了不少哲学与经济学专业论文，作为一个“学院派专家”已现雏形。可是近些年来，他却屡屡“不务正业”，把大量精力用在写作时政评论编写干部读本、进行理论宣讲上。在《人民日报》、《求是》《南风窗》等报刊杂志发表理论文章与理论时评200多篇，先后主编了《中南海议题》等15部党员干部理论学习辅导读物，为中央国家机关，地方党校和企事业单位讲授中国共产党理论创新及社会发展形势报告百余场。
做这些事情所费的精力一点也不比写专业论文少，而且往往需要加班加点。新华社《半月谈》杂志的编辑告
诉记者，有时评论某一刚发生的重大事件的稿子必须在当期杂志刊出，但杂志第二天就要拼版了，他们打电话时都不太好意思，可是辛鸣还是很痛快地答应下来，而这意味着他又需要开一个通宵的夜车了。
对此，辛鸣的解释是，一个共产党的理论工作者，必须对社会上群众关注的现实问题有及时的反映，表明政党立场，阐明政策内涵，导引社会舆论。在这个时候来不及长篇大论构建体系也不能阳春白雪曲高和寡，而是要用短小精悍的话语写出来。“鲁迅当年甘心听将令为大众做”遵命文学我做些“遵命文章”、“遵命讲座”的杂役，亦示敬意，亦示心志。辛鸣说。
一个有信仰的人
选择做一个学者，杂家政论家，这也在某种程度上放弃了做一个顺风顺水行政干部的机遇，放弃了做一个“术业有专攻”的学问家。当问到为什么要做出这样的选择时，辛鸣的回答明确而有力“信仰”。
辛鸣从不讳言自己的共产主义信仰，甚至在很多时候故意高调宣示。这种姿态在这个时代会让人感觉有些特别。但辛鸣却认为“闷声发大财的观念在社会日渐蔓延的时候，信仰的真诚，信仰的坚持，信仰的执着尤为迫切。”
当追溯自己信仰之源时，辛鸣回忆起了北大当年的激情岁月，他相信，正是那时的阅读与思考成就了他现在的模样。
“我们那时候并不像现在的大学生一样疲于找工作，世故谋生计，所以也更容易多思多想。虽然也可能空思空想，却真有天下兴亡匹夫有责的劲头!那样的一种氛围，培育了我三样东西：理想主义，使命意识、批判精神，也铸就了我不愿走寻常路的人生境界。
既然宣称自己有信仰，就要为自己的信仰去奋斗，哪怕放弃了一切：既然宣称自己有责任，就要为自己的使命付出所有，岂能患得患失；既然宣称自己有理想，就要朝着理想奋勇向前，勇于批判现实的不应该。虽然现实的一些行为可能还是有力量的，批判其是有风险的，但义之所在不得不为。辛鸣在现实中用自己的行为践履着自己的信仰，依然有着当时的那样情怀、那种执着，那股锋芒。
“对一个人来说，断掉退路也是让自己信守信仰奋起前行的一种有效方法。我现在所做的一切就是迫使自己不走寻常路。”辛鸣说。
共产党人最大的力量在于彻底
青联刊(以下简称青)：您为什么特别地强调政党的信仰问题，并且对信仰的坚守执着如斯?
辛鸣(以下简称辛)：信仰是一个政党区别于其他政党的根本。为什么党是这个样子，而不是别的什么样子，源于它的信仰。
中国共产党之所以是中国共产党，就源于它对共产主义的信仰与对共产主义的不懈追求。没有了共产主义信仰的共产党还能是共产党吗?不追求共产主义的共产党还有必要存在下去吗?这些提问听起来好像有些惊世骇俗，其实就是大白话、大实话。
当然，共产主义不是虚无缥缈的。共产主义体现在现实的经济政治生活中就是为了最大多数人的利益。这最大多数人是“无产阶级”也好，是“工人阶级”也罢，称谓随着时代的不同可能会、也可以有不同的说法，但它必须确实是一个社会中的最大多数。
信仰来不得半点含糊，也来不得一丝虚伪。不丢信仰之名却放弃信仰之实，可能会有暂时的蝇头小利，却终会导致政党大厦的坍塌。这在世界其他些政党的实践中是有血的教训的。
信仰是旗帜鲜明的，信仰无需遮遮掩掩。信仰靠真诚而赢得尊重，靠坚定而得以实现。顾忌他人对自己信仰的不认同，试图靠“乡愿”去左右讨好，只能适得其反，为对手所瞧不起。
青：您认为对于党的理论的探索与宣传，最重要的是抓住什么?
辛：现在社会上群众对我们的很多理论阐述不满意，原因是什么?就是我们一些理论解答老是遮遮掩掩，瞻前顾后，不能坚持逻辑的一贯与立场的一致。其实共产党人的理论最大的力量之源就在于它的坦白、它的彻底。只要把道理讲明白，谁都不是糊涂人，不论是普通群众还是既得利益群体。
青：十六大以来，您编写了多部党员领导干部理论读本，受到了广泛欢迎，原因何在?
辛：这大概与我们编写这些书的定位与着眼点有关。我们把这些书定位为理论读本，就是说介入理论著作与辅导读本之间的一种学习读本。它不是十年磨一剑的理论著作，不是以阳春白雪自居的学术著作，因为不故作深沉，不板起脸孔教训人。而是适当进行了一定的理论纵深，甚至还有些理论探索，能给大家提供一些引发思考的东西。
青：做党校的老师和做国民教育的老师有何不同?
辛：在普通大学是老师与学生的关系；而在党校，是老师与学员的关系。一字之异，迥然不同。党校学员学历不比老师差，行政级别比老师还高，在中国现实社会“官本位”的背景下，即使再尊重老师也会有说不清的微妙感觉；党校学员的实践经验比老师丰富，对很多社会重大问题有着比老师更直接更深切的感受，而对重大现实问题解答又是党校老师很重要的教学内容。这种反差导致党校教学难度很大。
青：那怎样才能做一个好的党校老师?
辛：在这样的背景下，要想做一个能被学员从心里佩服，从背后敬佩，而不是当面场面上的客气与言不由衷的称赞，党校老师就必须从根本上提高自身的素质与能力。
对现实问题的解读，既要时刻追踪，贴近实践，感受情绪，同时又能透过现象看本质，把握深层面的根源与背景。不停留于表面，人云亦云，随波逐流。
对理论问题的解读，既要有深刻的学术与理论支撑，但又用简单明白的话语说出来，让大家都能懂，都有兴趣听。正所谓“极高明而道中庸”。
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