友谊无处不在四年级作文（通用10篇）
友谊是朋友之间架起的桥梁;友谊是同学之间的一点信任;友谊是伙伴之间的一种默契!友谊很奇妙。
在班级中，我也有三个最要好的.朋友。和她们在一起时，我能感受到一种温暖和关怀，更认识了什么才是友谊。
不知道为什么?朋友之间总有一种莫名的默契，知道对方在想什么，在做什么，甚至喜欢吃什么她的一切的一切，作为朋友的我总是非常了解!
友谊就是这么奇妙!当你失败时，他会给予你鼓励;当你成功时，他会为你自豪;当你面对困难无助时，他会第一个冲向前帮你解决;当你需要他时，他只会在背后为你默默地做事;他是谁?他就是——朋友!
感恩，不仅要感谢教会我们知识的老师、赋予我们生命的父母，也可以感谢一个笑脸、一个陪伴我渡过孤独时光的朋友。
二年级的时候，我在班里几乎没有什么朋友。课间的`时候，我经常是一个人在座位上看看书，或独自去操场上跳跳绳，感到十分孤独。当我知道幼儿园的好朋友徐天霖也来我们学校上学的时候，我非常高兴。“我在学校也有朋友啦!”我的心一下子就充满了快乐。从此，我的课间就不再孤单了，我经常去他的班级找他玩，与他说笑。
一天，他愁眉苦脸地对我说：“老哥，我们今天上数学课，我没带尺子。”我想起我们今天的数学上完了，不会再用尺子了，就把尺子借给了他。下课时，他还尺子给我，说：“谢了，老哥，我们今天数学考试，多亏了你的尺子。”他脸上浮现出了天真烂漫的笑容。
有一次，我们体育课要考跳绳，但我忘带了。课间时我苦恼地告诉了徐天霖这件事。他就说：“老哥，我正好带了跳绳，你先拿我的用吧。”于是，我高高兴兴地拿走了，还跳绳时我对他说：“小弟，多亏你带了跳绳，我才能参加跳绳考试，成绩还挺不错的呢。谢谢你!”
“叮呤呤”上课铃响了，张老师走进教室，在黑板上写下了第六课的课题《半截蜡烛》。张老师打开大屏幕，点击着幻灯片，给我们绘声绘色地讲了起来。
正当我听得身临其境时，一声急促的.脚步声把我从诺德夫人家中拉了回来。“张应玲！张应玲！办公室有点事 ！”只见顾老师神色严肃地说。看顾老师那严肃的表情就知道一定出了什么大事。张老师听后，便跟着顾老师匆匆地跑向了办公室。
哈哈！老虎不在山，猴子不就称大王了吗？顿时，教室里炸开了锅，讲话声、打闹声，汇成一片，多么“美妙”的交响乐呀！这时，教室便成了同学们撒欢的乐园。看!这边王惠乘机吃沙琪玛，吴梓宣乘机聊聊天；那边王羽冲在朗诵《半截蜡烛》的搞笑改变版《半碗泡面》，大家显得十分快活！
“嗒嗒嗒”走廊里传来了一阵脚步声。难道是老师？我赶快坐端正，可谁知，推开门的居然不是我们班主任张老师，而是六（7）班的张老师，真是吓死我了！要知道我刚才只是在四处张望，观察同学呀！还好，六（7）班的张老师只是来问我们班主任张老师去哪了，真是虚惊一场。
老师一走，教室里又热闹起来，聊天的聊天，玩耍的玩耍，打闹的打闹。教室里又炸开了锅。以防老师再次突击，我干脆坐在座位上看语文书。这样，哪怕全校老师来，我也不怕了。
“嗒嗒嗒”走廊里又传来了脚步声，同学们听到后，急忙拿出语文书，装模作样地看了起来，老师还以为我们一直很乖呢！可是，她哪知道我们背后的小秘密呢！嘻嘻！
俗话说得好：”山中无老虎，猴子称霸王.“今天我们可名符其实的当了一次”霸王“
咚咚咚”美妙而又婉转的上课旋律响起来了，我们就像火箭似的冲入教室。一分钟，两分钟……十分钟过去了，老师还未到，顿时，全班就沸腾了起来，就像超市一样吵闹。此时，我们班的石云龙按耐不住了，大声说了一句话”曹老师不在，我们来瓶二锅头，玩会三国杀。”班上同学听到石云龙之门一说纷纷与同为讨论起来。我和右边的周岐萌不知吃了什么雄心豹子胆把本子卷起来说”支持石云龙，支持石云龙。”班上的同学被我和周岐萌吓了一大跳，班长这时用”河东狮吼”我和周岐萌想打了镇静剂一样，马上安静了下来。可”河东狮吼”没有持续几分钟班上的同学有闹起来，苏建峰用纸叠了一个纸飞机，飞向别人。陶冶和同位朱昌乐打了起来，结果陶冶被朱昌乐挠倒在地，摔成了V字形。只是有人大声的说"曹老师来了”。让所有人都下了一大跳，可只是谎言。过了几分钟，曹老师来到了班上，拿着一本书，假装认真，好像刚才他什么也没做。
老师不在的时候，我们班的内容可是丰富多彩啊！
今天，陪伴我们5年的语文老师没来上课，她说过，如果今天没来上课的话，就是检查身体出现问题了。我们很期待着她来，但是现实往往和梦想相反，她没来。整个班级都有一种难过的气息，老师本来身体就不好了，也有时候带病给我么你上课，她讲课很好，我们没一个睡觉的，老师讲的眉色飞舞，我们听得也是津津乐道。
那节语文课，我们不禁哭了，我们女生抽抽搭搭的，男生也忍不住掩面哭泣。我们知道出事了，不知道得了什么病，我们真希望是她忘了时间，迟到了啊，但到了放学，她还是没来，我们多希望她是睡过头了啊。老师，你千万不要有事，我们多么希望您只是有点累了请加一天了，请你好好爱护自己好吗，星期一来给我们上课好吗?我们拜托你了，
带着全班的嘱托，我写了这篇作文，老师，你能听见我们的呼唤了，如果听见了，请赶快回来好吗，回到我的的大家庭里来。
上操，舞伴没有来。最后的一个转圈，是在我前面的女生来顶替的他。
脱臼，走一步就疼痛难忍。结果是她把我又扶了回来。
借笔，钢笔没水了，问了问右边的同学，没有。结果他就帮我问来问去。最后一排的同学“千里送笔”，扔过来了一根。
下雨，我没有带伞，是她硬要把我送到家里。
我从来没有想过我会有这样的好朋友，没有想到过我这个??宓呐?⒁不嵊薪裉欤?幌氲轿一岜挥岩瓴?怼：鋈桓芯踝约赫娴暮每炖帧J怯岩辏?怯岩昱惆槲易呋趿艘桓龈龃合那锒?
每当晚上想起了这一幕幕的背景，自己感动的快要哭了。这一处处的记忆总是在我的脑海里挥之不尽。呃。
以前我总说我自己没有朋友，现在才知道，友谊，其实无处不在
有一件事情，在我幼小的心灵上创下了一道伤痕，我永远不会忘记。那天，学校正举办运动会，也许同学们都在嘻嘻哈哈的玩耍，可我，却难过得想哭。
我的史上最好朋友胡书颜正跟他的同桌王博安讨巧克力，结果，他的同桌说出一句话：胡书颜，要是你跟韩熙媛绝交，我就给你两颗巧克力。胡书颜一听，有点心动，便跑来跟我说：韩熙媛，我跟你绝交了!她故意说得很大声，想让王博安听到。我没有在意，因为我觉得她一定是闹着玩儿的。中午吃饭时，王博安质问我：韩熙媛，你真的跟他绝交了?我想顺着胡书颜真正的的心思，便说道：当然，我现在不想理她!我还专门撅起小嘴生气地说着。王博安点了点头，深信不疑，我也对我们的`诡计感到出彩。可我开始焦急了。她一个下午都没来找我，尽管她每次从我身边路过。一开始，我忍了，过了一会儿，我还是忍了，但是到了最后，我终于忍不住了：我找了个隐蔽的地方，然后叫人把他引过来，我偷偷趁王博安不在向她说：胡书颜，你跟王博安说我俩绝交了是骗他的对吧?我自信地问。结果，胡书颜却让我尴尬了：啊，你在说什么，我本来就想跟你绝交了，走开!她气势汹汹地说。刹那间，我的心就像被针扎了一样，眼睛里的泪珠不听使唤地往下落，脸一下子红了
友情是人一生中最大的财富。我有一个土生土长的好朋友，他最“铁”的“死党”也是我。他叫徐佳超今年11岁，个高1米5，浓眉大眼，眉心有颗痣，好称“打遍天下无敌手”。在学校里。我们几乎寸步不离。可是有一天一支钢笔改变了我们的友谊。
那天，上自习课，不时从教室里传来“沙沙”的写字声。魏老师走进教室，要开始改作业了，同学们纷纷排起了队，像一条长龙似的。徐佳超风卷残云般地做好了作业，飞速抢到了第一位，可他的速度“飞速”也太“飞”了。只见他像离弦的箭似地向前冲，撞歪了不少桌子。“啪”得一声，我心爱的钢笔掉到了地上，笔头朝下，笔尖歪了，还裂开了一条缝。我勃然大怒，两条眉毛倒竖起来，大声吼道：“谁?谁?谁把我的笔碰坏了?”“我——怎么的啦?”他不屑一顾地说。“赔我，这是我最心爱的笔……”我气得瞪起了双眼。徐佳超也不甘示弱，吼道：“就不赔，就不赔。”我们俩像两只争斗公鸡，你一言我一句吵得不可开交，双方都面红耳赤。教室里顿时像油锅里滴进了一滴水，炸开了。魏老师一拍桌子，大声呵斥：“安静下来。”同学们一见魏老师发怒了，都像老鼠见了猫似的，都各回各家各找各妈。从此以后我们谁也不理谁。
可是有一天，一件事又让我们的友情又恢复了。那天，我没带胶纸，写错了字，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。就在这危难之时，徐佳超伸出了援助之手，他把一卷胶纸递给了我。我感激得笑了。
教学目标：
通过这个年龄阶段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊。学会再日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友，获取交友过程中应该掌握的一些基本标准，逐步学会把我自我，初步形成正确的交友观。
课时：两课时
教学过程
第一课时
一、故事导入
1．讲述故事《伟大的友谊》
2．听后回答：从哪些地方可以看出马克思和恩格斯建立了伟大的友谊？
3．师：马克思和恩格斯事事处处为对方着想，在漫长的时间内，他两结下了伟大的友谊，成了一对好朋友。（相机板书：伟大的友谊）
二、明理：是不是好朋友
1、师述：马克思和恩格斯这一对好朋友相互关心，共同前进，他们的事迹给大家留下了佳话。我们每个人生活在社会上，都有自己的好朋友，你有几个好朋友呀？
2．说说我的好朋友
①向小组里的同学介绍你的好朋友。（叫什么名字，有什么特长，你们怎么成好朋友的，他的生日是什么等等）
②每组请一位同学起来说说自己的好朋友，并说说为什么喜欢他（她）
③说说与好朋友在一起的感受。
3、辨析：怎么样的朋友才是真正的朋友？
辨析：看看下面哪些人值得成为你的好朋友？
①选班干部的时候，都不投我一票，还是好朋友呢！②她从来不给我零食吃，还能算是我的好朋友？
③走，我请你去上网，爱玩多久就玩多久。
④太沉了，让我来帮帮你吧！
先自己判断，再交流。
4、请你支着：朋友之间该如何相处。
过渡：与朋友相处，有时会发生一些不愉快的或者是让人为难的事。如果这些事发生在你的身上，你怎么想？怎么做？
（1）当有人对你说：“喂，你的好朋友在老师目前告你的状呢！”
你会怎么做呢？
（2）遇到下面的情况，你会怎么做？为什么？——你的好朋友
丽丽对你说：“我不理她，你也别理她！”
（3）当你发现好朋友在考试中有作弊行为时，你会怎么办？
①
向老师告发。（）
②
劝她自己去向老师承认错误。（）
③
不告发她，但私下劝告她以后不要再这样做。（）
④
只当没有看见，以保持好朋友的关系。（）
4．让我来帮助你：
你在与朋友相处时还有什么麻烦事？你是怎么处理的？如果还
有没有处理掉的，问问同学们，请大家帮帮你。
三．提升：怎样才是好朋友
1．提问：通过刚才的讨论，大家有没有明白什么才是好朋友？
好朋友之间应该怎样相处？
2．赠送名言，加深理解。
友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用
谅解去护理。——马克思
友谊建立在同志中，巩固在真挚上，发展在批评里，断送在奉
承中。——列宁
第二课时
一、谈话导入
1、师述：通过上节课的学习，我们初步明白了真正的友谊建立
在真诚之中，好朋友之间应该真挚，应该互相谅解。这节课我们继续来探讨这个话题。
2、板书课题。
二、读故事，明道理
1、听故事《管鲍之交>
(1)配乐故事《管鲍之交》
(2)想一想：管中和鲍叔牙，你更喜欢谁？喜欢他们什么？
(3)说一说：通过这个故事，你明白了什么？
——在与朋友相处时，要乐于奉献，善于付出，不斤斤计较个
人得失。（出示）
2．读故事《生命的药方》
(1)自己看故事《生命的药方》
(2)小组讨论：生命的药方告诉我们，与朋友相处时，要——
(3)小组汇报，并小结：
与朋友相处时，要——在朋友最需要你的时候不顾一切的给朋
友以快乐！（出示）
三．写名言，增见解
1、将上节课出示的两条名言和本节课归纳的两条交友方法一起
出示。
2、师述：通过前面的讨论，我们知道了不少交友的方法，但我相信，同学们肯定还有很多交友的好办法，请大家写下来，给大家分享。
3、写交友名言。
(1)当朋友有困难时，我愿意尽力相助。
(2)当朋友犯错误时，我()
(3)当朋友帮助我时，我()
(4)当朋友()时，我()
四、写悄悄话，增友谊
1、把刚才写的交友名言送给你的好朋友。
2、给好朋友写悄悄话：
内容提示：你最喜欢我那一点？我是不是也有让你失望的时
候？给我提一点意见，我决不生气。
3、好朋友交流悄悄话。
五、小调查。
1、过渡：刚才在交流悄悄话的时候，老师发现有的小朋友有不
少好朋友，令大家很羡慕，大家想不想也拥有很多好朋友？我们来分组调查一下，她（他）为什么有那么多好朋友？
一组同学采访×××，问问他（她）是有几个好朋友的？怎么
交友的？其余同学分别采访她（他）的好朋友，请他们说说为什么能成为好朋友？并说说×××的有点。
1、分组采访
2、交流采访情况。
3、说说：怎样交朋友？
六、总结
1．请各组用最简短的一段话，说说什么是真正的友谊？
《爱的教育》一书讲述了一个四年级男孩——安利柯以自己的眼光去看待四年级10月份开学的第一天到来年10月份，在校内外的所见、所闻、所感。读完书籍，书中那一个个看似平凡，实则伟大的人物形象，在我的心中荡起了阵阵涟漪。
在众多故事中，《扫烟囱的小男孩》给我留下了深刻的印象。这个故事主要讲了一个扫烟囱的小男孩因口袋破了，丢了所有钱，因怕老板责骂，急得大哭，一群女孩们经过，都很同情他，于是，有钱的给钱，没钱的送花。小男孩终于破涕为笑了。你看，这群女孩们多么善良!她们都拥有一颗金子般的心，懂得在别人有困难时伸出援助之手，这就是陌生人给予的爱啊。
而让我感触最深的，就是安利柯了。安利柯是一个出生在知识分子家庭的小男孩。他纯真、善良、热爱学习、待人诚恳，同时，他也让我感受到了那无处不在的爱。安利柯不但深爱着自己的父母，而且也热爱着他的老师和同学们。写到这儿，我不禁为自己以前的行为感到羞愧：在公共车上没有及时地让座;看见茫茫雨雾中一把向我倾斜的雨伞，却认为这是妈妈的义务而无动于衷;面对丰盛的早餐，只顾埋头大吃，而不知收拾“残局”……
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