两学一做支部问题台帐

两学一做支部问题台帐（精选8篇）

两学一做支部问题台帐 篇1

在“两学一做”学习教育中，安顺市各级党组织已建立问题清单5321个，制定整改措施近1.6万条，逐步把党员干部的问题清单转化为群众满意清单。

结合实际，分类指导。安顺市制定不同类别指导方案，有针对性地解决不同领域、不同行业党员学习教育问题。各级党组织突出问题导向，照镜子、找差距、明方向。西秀区突出抓好党员“坐标系”象限管理，以乡镇践行“六个决不让”、区直机关单位强化“三个服务意识”、街道社区创建“三亲”社区、教育系统开展“五讲五比一满意”、企业创建“四强四优”等举措，突出学习教育实效。普定县突出学用结合，分类指导机关事业单位党员争当“五个先锋”、农村（社区）党员争做“四种人”、企业党员着力“三创”,把问题责任清单落实在“围着群众转、带着群众干、解决群众盼”上。开发区针对查摆出的问题，有针对性选派174名机关干部、优秀大学生和农村知识青年下乡驻村，为群众宣传政策、排忧解难，帮助软弱涣散党组织实现转型升级。

强化督导，压实责任。多种形式开展全面督导，压实工作责任，推动学习教育扎实有效开展。平坝区开展党员领导干部“四不讲”专项整治行动，严肃查处党员违纪违规行为，着力解决群众反映的突出问题，同时结合脱贫攻坚、同步小康、五城同创等重点工作，组建4个党建巡回督导组，定期督促基层党组织开展“两学一做”学习教育，做到层层压实责任，两手抓、两不误。镇宁自治县把“两学一做”和换届工作纳入年终考核和党建述职重要内容，层层传导压力、建立3个督导组压实责任，每月开展一次巡回督导，督促整改问题25个、约谈5人，通报2次。紫云自治县及时成立3个督导组，采取条块结合、分系统联系指导的方式抓好问题整改落实，引导党员结合同步小康驻村和机关党员进社区进企业活动，教育党员主动沉身基层，帮助群众和企业排忧解难，真正打通服务群众“最后一公里”.真查实改，学做结合。坚持把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点，推动各级党组织和党员真学实学、真做实改，以学做成效检验做“四讲四有”合格党员。关岭自治县推动各级党员干部聚焦立足岗位做贡献，针对性地开展脱贫攻坚“85321”行动，截至8月，该县3749名党员干部结对帮扶9103户贫困户，出点子、谋思路，帮助群众创业致富，用实际行动践行合格党员标准。黄果树旅游区着眼于打造全省旅游龙头的战略定位，针对旅游区基础设施、管理秩序方面的突出问题，引导党员干部在黄果树国家公园、柏联温泉酒店、魅丽黄果树小镇等项目建设中，在两届生态论坛、国际啤酒节等国际节庆活动举办中，在依法打击景区“搓拉客”等工作中创一流、转作风、树形象，展现“阳光、大气、负责、诚信”的黄果树精神。

融入日常，服务大局。全市各级党组织和党员自觉把“两学一做”学习教育的要求融入日常工作。8月7日，专门召开全市“三集中三倒逼”集中梳理解决问题专题会，把集中梳理项目问题清单、提出整改措施、明确整改时限，作为推进投资和项目建设工作的重要抓手。市水务局把问题清单梳理为“能力恐慌型、能力自私型、等待观望型、积极主动型”四种形态，要求党员干部严格按照“四个一”标准要求自己，边学边查、边做边改，把解决问题贯穿水务工作中。平坝区乐平镇塘约村，从支部到每名党员都结合发展实际，梳理出问题清单，村党总支要求每名党员特别是村委成员在“两学一做”学习教育中为村级发展“办一件实事”,树立做合格党员的标杆。

两学一做问题清单及整改台帐

坚持问题导向是我们党开展工作的重要方法，也是学习教育走向深入的最好牵引。党的十八大以来，强化问题意识、坚持问题导向，是全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之所以成效显著，一个重要原因就是强化问题导向，以解决问题开局亮相，把解决问题贯穿始终，确保了高起点推进、高质量落实。扎实开展“两学一做”学习教育，关键是要按照总书记的要求，突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把解决问题贯穿学习教育全过程。

“两学一做”学习教育，不能为了“学习”而“学习”,也不能为了“教育”而“教育”.学习教育最终的成效如何，最根本的还是要看有没有发现问题、解决问题。带着问题学，才能学得更深入；针对问题改，才能改得更到位。把发现问题作为最佳切入点，把解决问题作为最终落脚点，让广大党员干部真正把自己摆进去，聚焦问题不散光、扭住问题不放松，通过持之以恒地解决问题确保取得作风建设的实效，这既是做合格党员的必然要求、必由之路，也是广大群众最热切的期盼。

带着问题学，才能学得更深入。“两学一做”学习教育，不能蜻蜓点水地翻阅党章党规，不能浅尝辄止地学习系列讲话。要带着问题学，才能学有所思、学有所获，入心入脑、指导实践。中央和省委、市委都分别明确了全体党员和县处级以上党员领导干部要重点解决的问题。但这些问题还是一个总体概括，还需要每一名党员一开始就把自己摆进去、把工作摆进去、把思想摆进去，对标检视、反躬自省，找准找实思想、党性、作风等方面的问题短板。要注重用好专题党课、专题研讨等形式，通过重点研学、集中讨论，带着问题把党章党规学深学透、把系列讲话的丰富内涵和精神实质领会好贯彻好，并从中寻找解决问题的办法和途径。这样的学习才能真切笃实、有的放矢，才能不断解开思想扣子、纠正认识偏差。

针对问题改，才能改得更到位。解决问题是最好的思想教育。针对有的党组织党内政治生活不够严肃、有的党组织软弱涣散，一些党员不像党员、不在组织、不重学习、不起作用、不守规矩等思想、党性方面的突出问题，以及每个党支部、每名党员结合实际查摆出的个性化问题，基层党支部要列出问题清单、整改清单和责任清单，党员要列出问题清单。要以“进行一场革命”的自觉，从思想深处挖掘问题根源，在具体实践中补好问题短板，切实做到“一把钥匙开一把锁”,不搞一把尺子量人、不搞上下一般粗，一个问题一个问题列出具体整改举措、明确整改时限、落实责任人，接续用力抓好整改落实，完成一项销号一项。这样的整改才能真实切己、有方向感，才能不断实现自我完善、树立先锋现象。

两学一做问题清单及整改台帐

商南县试马镇开展“两学一做”学习教育，把解决问题贯穿学习教育全过程，查摆问题，建立整改台账和清单。全镇各支部和全体党员，在深入学习研讨的基础上，对照党章党规、“四讲四有”合格党员标准，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，一个月来全镇收集疏理涉及民生、扶贫、维稳、党务和产业发展等6类25个突出问题清单 ,已消化处理17个，落实整改协办5个，请示上级有关部门仲裁处理2个，将依法处置1个。

一是建立问题整改台账和清单 全镇21个党支部建立突出问题整改台账，每个党员也相应建立个人问题整改清单。镇党委、机关科级党员领导干部的个人整改清单由机关支部收集汇总，其余党员个人整改清单由所在支部收集汇总。整改台帐随着学习教育的不断深入定期补充、更新和完善。各支部整改台账于当月2个工作日内，经主要领导审阅后报镇“两学一做”学习教育办公室，并将更新后的整改台账上报备案。

二是抓好整改落实 各党支部针对查找出的突出问题，研究制定整改方案，提出整改措施，明确整改职责，并将整改事项逐一分解落实到人。整改单项任务办结后，撰写简要整改说明（说明整改措施，整改经过，整改成效），上报销号。每个党员也要针对查找出的突出问题，提出整改措施、明确整改时限，做到件件落实。

三是协调交办落实 对不属于本支部职责范围，或本党支部不能单独解决、需与其他单位协调解决的，由各党支部指定专人负责梳理，经主要负责同志审核后，报镇党委协调相关部门办理落实。

两学一做支部问题台帐 篇2

关键词：两学一做,高校,基层党支部,发展概况

所谓“两学一做”是指“学党章党规、学系列讲话, 做合格党员”。高校作为基层党员人才培养的重要基地, 需要在日常的工作计划中突出“两学一做”的先进教育理念, 充分发挥出其相关的作用, 确保基层党支部的建设工作能够达到预期的效果, 获取更多的思想教育成果。

一、高校基层党支部开展“两学一做”学习教育的必要性

为了增强从严治党的实际效果, 更好地表达群众路线主题教育的相关内容, 需要有效地开展“两学一做”的学习教育活动。而高校基层党支部作为基层党员思想教育的重要基地, 需要在工作部署制定与调整的过程中加大对“两学一做”的重视力度, 充分发挥出党支部的战斗堡垒作用, 确保党的教育成果能够得到有效巩固。与此同时, 结合“两学一做”的相关要求, 为高校基层党支部培养出更加可靠的党员, 有利于扩大党内教育实践活动影响范围, 促使高校基层党支部的职能作用得以充分发挥。除此之外, 高校党员大学生在日常的生活中容易受到外来因素的影响, 客观地决定了采取必要的措施开展“两学一做”学习教育活动的必要性。因此, 为了更好地贯彻党的群众路线主题, 强化高校党员的思想意识, 应及时开展“两学一做”教育学习活动, 完善高校基层党支部的服务功能。

二、在"两学一做"学习教育中抓好高校基层党支部建设的对策

加强高校基层党支部建设, 提高各项思想教育工作质量, 有利于培养高校党员良好的社会责任感, 促使他们在日常的生活中能够做到严于律己, 严格遵守党的各项规章制度, 为高校基层党支部实际作用的充分发挥提供可靠保障。要实现这样的发展目标, 就需要高校基层党支部在各种工作计划实施的过程中充分考虑“两学一做”的具体要求, 在壮大高校党员力量的同时, 优化党支部的服务功能。在“两学一做”学习教育中抓好高校基层党支部建设的对策, 主要体现在以下方面:

1. 转变学习方式, 强化高校基层党支部的学习效果

“学党章党规、学系列讲话, 做合格党员”相关工作的落实, 需要高校基层党支部在日常的工作开展中能够有效地转变传统的学习方式, 结合自身的实际发展概况, 落实好党支部组织建设的各项工作。因此, 高校基层党支部在开展“两学一做”学习教育活动的过程中, 应充分考虑信息化技术的优势, 在不同的技术支持下, 搭建可靠的网络平台, 通过微博、微信公众号、论坛等方式, 加大“两学一做”学习教育的宣传力度及学习自由度, 促使这项先进的教育活动在实际的开展中达到预期的效果, 全面提高高校基层党支部的思想教育水平。“两学一做”学习教育活动开展中转变学习方式的相关措施有: (1) 党支部应定期组织党员学习“两学一做”相关的理论知识, 更好地贯彻党的各项方针政策。 (2) 党支部建设过程中应充分发挥自身的先锋模范作用, 全面提高党员的综合能力。 (3) 组织党支部成员要主动参加各种实践活动, 提高党支部成员处理实际问题的水平。

2. 优化党支部的组织方式, 提高党支部工作效率

“两学一做”学习教育活动的有效开展, 有利于增强从严治党的实际作用效果, 促使群众教育路线主题能够在党的各项工作开展中有效地表达出来。因此, 高校基层党支部在日常进行“两学一做”的学习教育工作时, 应从不同的方面优化党支部的组织方式, 全面提高党支部工作效率, 促使所有的党员在日常的学习和生活中能够充分地发挥自身的职能作用, 为高校基层党支部职能作用地充分发挥提供可靠的保障。具体表现在: (1) 让工作能力突出的大学生领导党支部, 加强不同党员之间的沟通交流。 (2) 开展各种社会实践活动, 提高所有党员的组织与协调能力。 (3) 构建“阶梯”式党支部, 充分发挥研究生党员与本科生党员的实际作用。这些相关举措的实施, 对高校基层党支部在“两学一做”学习教育中组织方式的优化起着重要的保障作用, 关系着高校基层党支部职能作用的充分发挥。因此, 在“两学一做”学习教育相关工作落实的过程中, 高校应结合自身的实际发展状况, 选择可靠的党支部组织方式, 全面提高高校基层党支部的整体工作效率。与此同时, 在优化高校基层党支部组织方式的过程中, 应充分考虑高校实际发展状况, 采取有效的措施优化各种资源的配置效率, 促使能够在“两学一做”学习教育应用中达到预期的效果, 推动现代化高校的稳定发展。

3. 拓宽党支部队伍的建设思路

“两学一做”学习教育要达到预期的效果, 就需要采取必要的措施拓宽党支部队伍的建设思路, 确保高校基层党支部实际作用的充分发挥。这些措施主要包括: (1) 邀请各个专业的辅导员及学院的重要负责人参与党支部的组织建设, 通过他们指导作用的有效发挥, 提高党支部工作质量; (2) 加强党支部成员与学术水平高的导师之间的紧密联系, 提高党支部成员的政治素养。 (3) 定期参加其他高校的“两学一做”交流活动, 培养出更多合格的青年党员。拓宽党支部队伍的建设思路, 需要高校结合“两学一做”学习教育的具体要求, 利用不同专业党支部负责人的职能作用, 引导大学生党员树立正确的人生观与价值观, 不断提升自己在“两学一做”活动中的学习水平, 争做优秀党员, 完善高校基层党支部的服务功能, 为“两学一做”相关理念影响范围的扩大打下坚实的基础。这些工作的顺利完成, 对于未来高校基层党支部在“两学一做”学习教育中整支队伍建设思路的拓宽具有重要的参考价值。因此, 需要高校基层党支部的相关负责人结合“两学一做”学习教育的具体要求, 不断提升党支部的整体工作水平。

4. 合理运用信息化技术, 优化高校基层党支部的服务功能

选择可靠的信息化技术, 结合“两学一做”学习教育的相关要求, 为高校基层党支部服务功能的不断完善进行必要的优化, 促使高校基层党支部在实际的工作开展中能够更好地发挥自身的职能作用, 为“两学一做”影响范围的扩大打下坚实的基础。在可靠的信息化技术支持下, 可以结合高校基层党支部的实际情况, 构建出可靠的大学生党员培养模式, 在壮大高校基层党支部力量的同时, 提高基层党支部各项服务工作效率。同时, 利用信息化技术的优势, 构建出功能较为完善的智能信息管理系统, 建立完善的高校基层党支部服务体系, 促使“两学一做”学习教育活动开展能够达到预期的效果, 最大限度地发挥高校基层党支部的实际作用。在未来高校基层党支部发展的过程中, 各种信息化技术的利用率将会不断提高, 这在一定程度上保证了“两学一做”学习教育质量的可靠性。这些方面的不同, 客观地说明了合理运用信息化技术对高校基层党支部开展“两学一做”学习教育的重要性。

为了适应时代的发展要求, 贯彻党的先进教育理念, 需要在高校基层党支部中落实“两学一做”的学习教育工作, 在强化高校党员思想意识的基础上, 提高高校党支部建设中的各项工作质量, 为社会的和谐发展提供可靠的保障。在具体的学习教育工作开展中, 高校基层党支部应加强对“两学一做”相关内容的理解, 推动高校基层党支部的全面发展。

参考文献

[1]仲玲.高校基层党支部“两学一做”学习教育路径初探[J].生活教育, 2016 (15) .

[2]刘淑香, 付海军.以“两学一做”学习教育引领高校学生党支部建设的若干思考[J].科技视界, 2016 (22) .

两学一做支部问题台帐 篇3

关键词：两学一做；学生党支部；开展模式

2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并向各地区各部门发出通知，要求认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的一次重要实践，是推动党内教育从关键少数党员向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”学习活动对于保持党员纯洁性，保证党员的行动力以及保障学习型党员的建设具有现实意义和指导作用。

一、学生党支部开展“两学一做”的重要意义

继“三严三实”专题教育活动后，党中央提出“两学一做”活动，继续深化党内教育，这是面向全体党员的经常性教育。对于当前高校学生党支部建设存在的问题，尤其是“重发展，轻教育”以及党员缺乏再教育等问题而言，是治本之策。

学生党支部建设基础在学，关键在做。现在大学生党支部开展活动说得多、做得少，过多地注重活动形式而不注重活动的教育意义。以往实践经验证明，“只说不学”“只说不做”的活动不但实际效益差，更有可能对基层党建工作造成负面影响，甚至疏松坚实的群众基础。因此，有必要将“两学一做”落实到实处，不能走过场。

在高校中开展“两学一做”，对广大学生党员而言，需要把理论与实践相结合，把学习党章党规、系列讲话与自己的专业学习相结合，把做合格党员与生活中的工作相结合。在全面理清党员发展现状、存在的问题及根源的前提下，制订切实可行、行之有效的方案，层层落实，层层把关，加强宣传与引导。

二、学生党支部开展“两学一做”的形式及路径

1.巩固思想建设，保证党性纯洁。学生党员的发展工作，要从入党动机开始进行。根据某高校对学生党员入党动机的调查结果显示，有73%的人认为“中国共产党是最具代表性的政党”，36.2%的人认为是“一种责任和担当”，33.2%的人认为“有过多的发展机会”，而有11.6%的人认为“是政治资本、增加就业筹码”，17.1%的人认为“是一种荣誉”，11.4%的人认为是“精神支柱”。数据显示，大部分的学生的入党动机是纯洁的，但仍有部分学生把党员身份当作是工作的敲门砖，使得入党动机具有了功利性。加强对于学生党员的思想建设是首要工作，保证党员同志的思想纯洁，才能保证党内工作顺利开展，才能保证党员健康发展。

2.开展红色路线、主题讲座教育。学校具有大量的讲座资源，通过讲座以及看红色电影的形式向大家传达中国共产党的系列讲话精神，符合“两学一做”学习活动的内涵与要求。开展讲座、演讲等系列活动，让广大的学生党员参与活动的组织工作，有利于学生党员起模范带头作用，更好地服务于大众。

3.运用新媒体，建设贴近大众、实用性的网络平台。学校应利用一系列QQ、微信、微博、论坛等网络平台，及时推送各种相关学习内容。一方面，可以贴近大众、被广大网友所了解；另一方面，可以体现党员工作的与时俱进，能够方便快捷地进行交流与讨论，实现多层次、多地区党员间的学习交流互动。

4.成立党员学习小组，加强党支部间的交流。为提高学生党员的学习积极性，学校要成立党员学习小组，定期进行座谈交流。一方面，可以督促学生党员不断学习党的知识；另一方面，可以促进不同党支部之间的交流，有利于党员工作的创新性开展。

三、结语与展望

当前，大学生党支部的创建工作中存在认同感淡化、群众基础不扎实、党员对党支部归属感不强、参与支部活动的积极性不高、普通学生不关注党支部建设以及对党员形象的认可度降低等现象。笔者结合“两学一做”研究成果，提出党支部的建设路径：巩固思想建设，保证党性纯洁；开展红色路线、主题讲座教育；运用新媒体，建设贴近大众、实用性的网络平台；成立党员学习小组，加强党支部间的交流。

高校学生党支部是基层党组织建设的重要一环，大学生是中国特色社会主义事业的接班人，是全面建成小康社会的主力军。在新形势下，各高校学生党支部建设要紧紧围绕“两学一做”深入展开，不断凝聚新力量。

参考文献：

[1]刘军.高校学生党员发展工作存在的问题及对策探讨[J].山东社会科学，2010（9）：173-176.

[2]孟庆鹏.新形势下高校服务型学生党支部建设路径研究[J].前沿，2014（ZC）：156-157.

两学一做支部书记述职 篇4

篇一：党支部书记“两学一做”发言稿

以问题为导向，扎实推进“两学一做”学习教育

xxxx车间党支部书记 xxx

总书记说：“照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向”。车间两学一做本阶段主题是：学习尊崇党章，唤醒党章意识，自觉遵守维护党章，综观这个开展过程，我们只有坚持以问题为导向，才能做到“找差距、明方向”，扎实推进“两学一做”学习教育。

一、存在问题

《党章》斌与我们每一个党员要敢于担当，勇于作为，聚集务实高效、干事创业的正能量，但从车间党总支开展“两学一做”看，还存在以下问题。

一是对党章内容不够熟悉。原因在于对政治理论学习的重要性认识不足，理论武装抓得不紧，对社会上存在的一些敏感问题如信仰缺失、精神懈怠等现象缺乏警惕性，对社会上存在的一些消极的思想言论和不满的情绪，没有去坚决地抵制、纠正与疏导。部分党员，包括一些干部党员意识、政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识不强，还存在精神缺钙问题，未能主动把自身置于向中央看齐，对《党章》缺乏认真学习，深刻理解。

二是存在思想认识偏差。客观的讲，车间是生产部门，主要精力放在设备维护管理上，对思想政治工作，由于历史原因，重视不够，另外，部分党员对政治学习也存在思想认识偏差，认为过去开展学习教育存在重形式轻实质，现在开展“两学一做”学习教育活动，党员方面存在心理抵触和厌倦情绪，党员管理方面存在不严格，好人主义严重等现象，导致《党章》学习坚持得仍然不好，成效不够显著。

三是有应付心态。部分党员认为在开展教育实践活动如：“三严三实”教育的过程中，已经接受了较严格的的党性洗礼，问题已经找完了，原因已经深挖了，整改措施已经到位了，再开展“两学一做”学习教育意义不是很大;有的党员认为开展“两学一做”主题教育只是“故伎重演”，在“严度”和“广度”上不及群教活动，只要随便应付就可以了，以至学习《党章》的积极性不高。

二、推进思路

“本固才能枝荣，根深才能叶茂”。通过开展“两学一做”，抓好党员的学习教育来加强党的思想政治建设，保持发展党的先进性和纯洁性，提高党的凝聚力和战斗力，是全面从严治党的一项重大课题。根据当前车间党总支“两学一做”学习教育存在的不足，为确保“两学一做”学习教育取得实效，车间党总支理顺了“四个坚持”的工作思路。

一是坚持“实”。开展好“两学一做”学习教育，并取得实效，从党党支部到每一个党员，必须深入开展调查研究，找出不足，找准症结，对症下药。在“学”上要有针对性、实效性，在“做”上要与实际岗位、身份、工作相结合，比方说对党章内容不够熟悉，我们必须挤时间学习《党章》，理解《党章》，明确《党章》对党员的要求，并结合《党章》对党员的规范，在岗位工作中发挥

带头作用，在生活上做道德模范。

二是坚持“做”。“两学一做”学习教育，“学”是基础，关键在“做”，学习教育的着眼点和落脚点，就是要求全体党员做合格共产党员。通过学习教育，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，无论在何时何地，都要牢记党员身份，发挥先锋模范作用，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

三是坚持“严”。就是要进一步规范党员队伍管理，要严把党员安全生产的“红线”关，突出车间党员在安全生产和经营管理中的先进性，在具体落实上要严格落实“三会一课”制度，根据xxx党委部署，结合车间实际，开好党员大会、支委会、党小组会，按时上好党课，并不断改进内容和形式，注重质量，避免流于形式，使党员经常受到党性教育、党的优良传统作风教育、做一个合格党员的教育，健全党的组织生活。要严格落实党员立足岗位、履职尽责制度，党员要带头示范，带头落实责任制。

四是“促”。以学习教育促进党支部建设，使党支部的管理更上一层楼，以学习教育促进车间党员彰显先锋模范作用，在车间重难险生产活动中攻坚克难，对于先锋作用发挥不好的党员，要及时采取一定措施予以纠正。特别是对于入党动机不纯、不服从管理、违反纪律规矩的党员，要严格按照有关规定，建立清退机制，打破党员身份“终身制”管理，畅通党员出口，保持党员队伍的纯洁性。

开展“两学一做”，真学、真懂是前提，真信、笃行是结果。学用结合、知行合一，是党的优良学风作风的具体体现，也是全党凝心聚力、实现奋斗目标的必然要求。以尊崇党章、遵守党规为基本要求，明标准、立规范、守纪律，才能进一步坚定理想信念，提高党性觉悟。以总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，进一步增强每一个党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，才能为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础。因此，我们要不断强化宗旨观念、激发担当精神，在生产、工作、学习和社会生活中发挥先锋模范作用，争当合格党员。

篇二：党支部书记“两学一做”学习教育职责任务清单

工作要求

时间节点

工作标准

1.做好组织准备

深化党员组织关系排查，进一步查明“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，切实掌握所在支部党员的现实情况。

5月10日前

党员纳入党组织有效管理，支部书记了解支部内党员工作思想认识状况。

2.制定工作方案

结合学习教育重点工作要求，作出符合支部实际、体现务实管用、创新有效的具体安排。

5月上旬

动员部署前

方案符合学习教育整体要求，符合支部工作实际，符合支部内党员现实情况。

3.开展动员部署

结合学习教育动员部署讲一次党课。

5月15日前

四个讲清楚：讲清楚学习教育的重大意义，讲清楚中央、省委和市委的部署精神，讲清楚本支部的学习安排，讲清楚对党员的具体要求。

4.专题学习讨论

开展个人自学。指导党员按照中央学习要求，分专题制定学习计划，每个专题明确必读书目、时间要求，按照计划推进自学。

12月底

①学习党章党规，组织全体党员逐条逐句通读党章，认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》等。②学习系列讲话，组织全体党员学习《总书记系列重要讲话读本（2016年版）》，学习领会总书记系列重要讲话特别是视察江苏重要讲话的基本精神，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，掌握与增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等相关的基本要求。

组织集中学习。学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，提升尊崇党章党规、敬畏党章党规、遵守党章党规的思想自觉。学习系列讲话，重在加强理论武装、增强“四个意识”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

组织专题研讨。每季度召开一次党支部全体党员会议，分别围绕“新时期共产党员思想行为规范”、“学习系列讲话、强化‘四种意识’”、“做‘四讲四有’合格党员”等专题开展大讨论。

5月初至

11月底

①紧密联系个人思想、工作、生活实际，开展集中讨论。

②突出互动交流，碰撞思想，相互启发，形成共识。

③每名党员积极发言，既谈认识体会，也谈问题不足。

5.讲好专题党课

结合庆祝建党95周年活动安排一次党课，鼓励普通党员讲党课，以身边人讲身边事，让党课鲜活起来、生动起来。

“七一”前后

①明确党课的内容、时间和方式，确保到会率。

②注重党课方式创新，运用实境课堂、网络课堂、“微党课”等形式，强化互动交流、答疑释惑，让党员能接受、可感知。

6.专题组织生活会

对照党员“五查摆五解决五强化”和处级以上党员领导干部“七查摆七解决七强化”要求，深入进行党性分析，找准找实思想、组织、作风、纪律等方面的突出问题，明确整改措施和

12月底前

①会前，搞好思想发动，广泛征求意见，班子成员、党员之间开展谈心交心活动，深入交换思想、营造良好氛围。

②会上，支部书记就支部工作进行述职，带头开展批评和自我批评，提出整改措施；全体党员开展批评和自我批评；组织全体党员对支部班子进行评议。

7.民主评议党员

充分运用专题组织生活会成果，组织党员开展民主评议。根据民主评议情况，结合日常表现，对每名党员提出评定意见，报上一级党组织审核后，向本人反馈。

12月底前专题组织

生活会后

①工作程序上，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。

②结果运用上，对优秀党员给予表扬，对评议结果较差的，稳妥慎重给予组织处置。

8.突出争先创优

结合不同领域、行业实际，开展党员亮身份、树形象“三比三争”活动，即“比党性争先进、比作为争贡献、比业绩争一流”，教育引导党员铭记身份，履职尽责，勇于担当奉献，发挥先锋模范作用。

贯穿学习 教育全过程

①农村党员，在带领群众致富、维护和谐稳定、弘扬文明新风等方面作出表率。②社区党员，在构建和谐社区、文明城市创建、开展志愿服务等方面作出表率。③机关党员，在履行岗位职责、改进工作作风、密切联系群众等方面作出表率。④国有企业党员，在推动技术创新、深化国企改革、建设清廉国企等方面作出表率。

⑤非公有制企业党员，在完成生产任务、建设企业文化、构建和谐劳资关系等方面作出表率。⑥事业单位党员，在敬业修德、改进服务水平、创新服务方式等方面作出表率。⑦社会组织党员，在增强社会公信力、联系群众服务社会等方面作出表率。

⑧离退休党员，在弘扬优良传统、积极发挥余热等方面作出表率。

9.突出家风建设

组织参加“领导干部立家规、共产党员正家风”主题活动，整理宣传本支部“家规家训”，把合格党员要求融入家庭文化建设。

①党员领导干部立家规。

②党员在夫妻和睦、邻里和谐、尊老爱幼、勤俭持家等方面自觉改进提高，参加“党员家庭”挂牌、创建“党员示范户”等活动。

10.突出责任落实

①按照上级要求组织实施好本支部学习教育。

②带头完成学习教育每个关键动作，放好样子、作出示范。

③向上级党组织报告本支部学习教育开展情况，提出意见建议。

④坚持边学边查，即知即改。

①各项工作部署是否落实到位。

②支部工作方案明确的任务是否逐一完成。

③支部党员应知应会内容是否掌握。

④党员队伍、基层组织建设存在问题是否得到有效解决。

11.突出制度执行

落实“三会一课”、统一活动日、组织生活会、党员教育培训、党员记实管理、民主评议党员、发展党员、党费收缴和管理等党支部“8+x”工作制度。

严格落实党支部工作8项基本工作制度，结合实际建立健全书记履职情况报告评议、在职党员进社区、党员公开承诺等工作制度。

12.坚持典型引路

组织党员深入学习雨花英烈精神，学习庆祝建党95周年推选出的先进典型感人事迹，积极参加“繁星—党员微故事”征集活动。

选出叫得响、带得动的典型，教育引导党员学典型、当先进，形成发挥先锋模范作用的浓厚氛围。

13.推动以知促行

引导党员武装头脑、指导实践、推动工作，立足岗位作贡献，提升标杆争一流，为加快建设“四个城市”发展“五型经济”贡献力量。

基层党组织凝聚力战斗力是否得到提升，党员队伍精气神是否得到提升，是否能够更好完成各项工作任务。篇三：“两学一做”学习教育开展情况报告

“两学一做”学习教育开展情况报告

“两学一做”学习教育开展情况报告

按照中央“两学一做”学习教育的部署，xx县坚持从严从实要求，采取“四个突出”工作举措，扎实抓好“两学一做”，推进党内学习教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。

一是突出责任落实，强化示范带动。各级党组班子和领导干部坚持“一岗双责”，承担起做好单位干部职工的思想政治工作的责任，深化推行“落实党建主体责任时序管理法”，将“两学一做”的主体责任细化实化具体化，纳入各级党组织书记述职评议重要内容，按照“年初谋划科学定责、季度报告监督尽责、半年研判对标晒责、述职评议问责”，形成“两学一做”责任落实的压力传导机制，促使各级党组织把学习教育抓在手上、扛在肩上。

二是突出形式多样，丰富学做内涵。党的根基在基层，党的机体细胞是党员，抓好抓实“两学一做”，要聚焦基层党员学习教育。针对整体文化素质较高、接受新生事物能力强的青年党员群体，采用党建微信公众号、QQ公众号、党建论坛等现代化信息手段，实行“智能式”的教育，把党章党规、系列讲话发送至信息终端，让党的新政策、新理论、新思想在能够以更快的速度、更广的覆盖面在全体党员内迅速普及；针对文化水平偏低、学习主动性较差的党员群体，尤其是农村、老年和贫困地区党员采取“引领式”的党内教育，由各级党组织在开展“三会一课”、民主生活会等组织生活时，引领此类党员群体自觉参与到“两学一做”中来；针对那些居住分散、党员行动不便的党员群体采取录制精品课程、开办电视栏目、编制乡土材料等方式进行“送学式”教育，使每名基层党员都能及时的开展“两学一做”，真正读懂、学会、悟透党章党规，系列讲话精神。

三是突出抓常抓细，推进常态长效。坚持以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，将“两学一做”制度化，融入全面从严治党的战略部署，；领导干部紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展好学习教育，以上率下、以身作则，以普通党员身份参加所在支部的组织生活会，带头讲党课、带头学习，发挥引领示范作用；广大党员要主动参与到“两学一做”学习教育，立足工作岗位、履职尽责，时刻铭记党员身份，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。

四是突出问题导向，狠抓整改落实。“两学一做”，基础在学，关键在做。坚持问题为导向，带着问题学，针对问题改，在解决问题中深化学习，检验实效。严格“挂号督办制”，持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，解决不同程度存在的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振等问题，补足精神之钙、扫除行为之垢、强化担当之责，推动党的作风不断好转，在决战脱贫攻坚、决胜全面小康中取得长足进步。

党支部“两学一做”经验材料 篇5

***公司第二党支部

***公司第二党支部共7名党员，其中6名机关党员，1名店铺党员，自开展”两学一做“学习教育以来，第二党支部按照公司“两学一做”的方案部署，结合党支部实际和中心工作，多措并举，扎实推进学习教育。

一、严格执行学习计划，努力提高学习成效，营造良好学习氛围，进一步强化党员的党性修养和理想信念。

“两学一做”活动开展以来，第二党支部严格按照公司党总支各阶段学习教育内容及进度的总体安排，始终把学习教育摆在了重要位置，通过开展“抄党章、学党史”专题学习活动、组织集体学习、召开研讨会等形式，认真组织全体党员开展学习讨论活动，努力提高学习成效，进一步增强党员党性修养和理想信念。

在学习内容上，党支部根据党总支编发的《“两学一做”学习材料汇编》，进一步细化学习要求，明确了领导干部、一般党员、店铺党员不同的学习内容，明确了集中学习、个人自学必读篇目。在学习过程中，处理好工作与学习的关系，全力为学习创造条件，保证好学习时间。采取集中学习与自学相结合，通过定期检查学习笔记，督促党员自觉学习，提高学习效果。同时，加强对店铺党员的学习教育管理，将学习材料、学习记录本、党徽邮寄给上海的店铺党员，支部书记定期通过电话和微信与店铺党员沟通学习进展情况，向店长了解该名党员的工作情况，确保店铺党员的学习同步跟上。

二、把握关键环节，丰富活动内涵，引深学习内容，以学习教育活动促进公司各项工作的开展。

为切实提高学习教育成效，第二党支部把不断丰富学习教育的内涵，推动整体工作实现跨越上水平，作为“两学一做”学习教育活动中重点把握的一个基本思路。把学习教育活动和实际工作结合起来，做到以学促干、学习和工作结合，以学习教育活动促进公司各项工作的开展。用学习教育的成效推动工作，以工作中的创新发展检验学习教育活动的成效。具体做到三个结合：

一是与企业的生产经营相结合，党支部根据实际，组织党员主动承担急、难、险、累的任务，在本职岗位上体现党员的先进性。在2016年秋冬产品面料采购上，为提质增效节约采购成本，避免因面料采购量大造成库存，必须准确核算每款产品的单耗，由于时间紧、任务急，党支部成立了支部书记**、研发部**等组成的“突击队”，由**核算出几十款产品的单耗，**组织产品部门员工根据产品单耗和生产量核算面料采购量，**负责统筹和协调工作。“突击队”充分发挥能吃苦能战斗的作风，加班加点，沟通协作，圆满完成任务，核算出实际采购的面料数量比原计划采购减少7.972万米，节约成本58.2万。党支部还针对美国陆军棉钻棉的难题，成立课题研究小组，寻找合适的面料进行试验，力争攻克这一难题，为公司修改2015年秋冬1.5万件钻棉棉衣提供技术支持。二是与增强党员意识，体现党的先进性相结合，着力强化党员在职工群众中的形象。在支部中开展“三亮二比一争”主题活动。即：开展“三亮”树形象。亮身份，要求支部党员上班期间必须正确佩戴党徽；亮承诺，要求全体党员立足本职岗位，对照党员标准，作出庄严承诺，接受群众监督；亮阵地，亮出“党员先锋岗”、“党员联系点”等党员活动阵地的“名片”,让职工群众看得见、有触动、受鼓舞。做好“两比”显作为。比工作态度提意识；比工作质量提效率。“一争”就是要争做优秀共产党员。通过这一主题活动的开展，引导和激励党员履职尽责、敢于担当、积极作为，看齐优秀标准，树立先锋形象，充分发挥了先锋模范作用。

三是与发展党员相结合，将入党申请人也纳入学习教育中，提高入党申请人的思想觉悟和政治意识。党支部为两名入党申请人**和**配备了《党章》和学习记录本，将他们加入支部党员微信群，与支部党员一起学习交流。在党支部的培养和党员的带动下，两名入党申请人认真学习，积极工作。在7月份的几场大雨中，公司仓储漏雨，**主动值夜班，在断电的情况下通宵将仓库的积水及时排出，保障了公司的物资财产安全；在公司捐赠邢台抗洪救灾物资过程中，**带领物流部员工紧急拣货装箱装车，并随车押运救灾物资到邢台。在这两次紧急任务中，两名同志都表现出了与党员一样高的思想境界。

三、加强督促检查，制定整改措施，力求学习教育积极稳妥，整体推进。

支部两学一做学习教育计划范文 篇6

XXX党支部2017年“两学一做”

学习教育计划

（参考提纲）

根据XXX党委（党组）关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的部署要求，现就2017年“两学一做”学习教育提出如下计划。

一、持续深入学

（一）学系列讲话

1.（中央规定《读本》具体篇目，点到具体篇目，要一年成系统。）

2.（与所在领域、行业系统、部门单位和科股室业务工作相关重要讲话篇目，要点到具体篇目。）

（二）学党章党规

1.学党章。（原则上年内要安排学完1遍。）2.学党规。（中央、省委要求必学重要文件篇目。）

（三）学上级精神

（及时学xxx省委和市委关于全面从严治党的重大决策部署、党建工作以及扶贫政策、相关业务部署要求等。比如，年初可预计的省第十一次党代会、市第七次党代会、党的十九代精

神等。）

（可跟进一段，简述以上内容可采取三会一课集中学、个人自学方式进行，确保取得实效）

二、持续深入做

（一）细化和践行合格党员标准。（根据行业系统、部门单位合格支部党员的具体标准）

（二）开展“迎接十九大、做合格党员、当干事先锋”活动。（可与开展七带七争中涉及本行业系统应开展的主题活动一并进行，或结合实际提出自己的实践载体。）

三、持续深入改

（一）持续整改“两学一做”剖析问题。（持续整改去年“两学一做”查找的支部和个人问题，点到具体问题，哪些问题要巩固，哪些问题要持续整改，哪些问题要长期整改）

（二）持续整改“三项整改”突出问题。（点到具体问题，哪些问题要巩固，哪些问题要持续整改，哪些问题要长期整改）

（三）持续查找整改突出问题。（结合新情况，本支部党员应查找和整改的突出问题，要落细落小。）

（如果属于软弱党组织，还要整改软弱后进问题。）

四、持续深入建

（一）抓实班子建设。比如按期换届的问题。

（二）建强党员队伍。比如新发展党员的问题。

（三）抓实制度落实。比如落实三会一课、党员活动日的问题等。

（四）用好活动阵地。比如抓好支部活动的问题。

五、持续深入干

（一）深化XXX行动。（紧扣市上面上的“六大行动”，实施属于本行业系统应开展的行动项目。）

（二）全面完成目标任务。比如项目投资、脱贫攻坚和其他业务工作。

六、持续深入推 可简单笼统写成一段。

（一）健全领导机构。（比如村（社区）党支部要求调整完善领导小组，列出具体名单。）

（二）丰富载体方式。（比如，符合支部实际的其他载体和方式。）

（三）严格落实责任。（书记、委员各发挥什么作用。）

中共XXXX支部委员会 2017年2月X日

参考2：

XXX（党员个人）2017年 “两学一做”学习计划

（参考提纲）

（内容可用文字，也可用表格式，便于张贴）

根据XXX党支部2017年“两学一做”学习教育计划，现就个人2017年“两学一做”提出以下学习计划。

（以下内容与支部学习篇目保持一致，可根据实际情况个人学习具体党建书目和业务工作书目）

1月份，学习什么篇目。…………………… 12月份，学习什么篇目。

以上学习内容根据实际情况和支部要求，适时进行调整，真正用系列讲话、党章党规武装头脑、指导实践、推动工作。

— 4 — 参考3：

XXX党支部2017年“三会一课”安排计划

（参考提纲）

可用文字格式也可用表格式。

根据XXX党委（党组）关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的部署要求以及XXX党支部2017年“两学一做”学习教育计划，现就2017年“三会一课”提出如下安排计划。

1月份，学习研讨什么主题，或开展什么活动。时间安排：XXXX 具体方式：XXXX 责任人：XXXX ……………………

12月份，学习研讨什么主题，或开展什么活动。时间安排：XXXX 具体方式：XXXX 责任人：XXXX

中共XXXX支部委员会 2017年2月X日

（撰写以上内容，要注意以下要求：

1.把学党章党规、学系列讲话作为每个月集中学习必学内容，作为第一个议题。

2.党支部和党员2016年专题组织生活会查摆问题整改、三项整改回头看工作必须列入支部专题会议研究部署。

3.“三会一课”安排计划主要提出支委会、党员大会、讲党课、党员活动日的时间安排、主体安排以及责任分工。

4.如果安排集中学习研讨内容的，要与支部“两学一做”学习教育计划篇目保持一致，必读篇目必须安排到当月学习计划中。比如，学习市第七次党代会精神、省第十一党代会精神、党的十九大精神，重大学习要谈内容不能出现遗漏。

5.要把上级党组织关于当年党建工作的总体部署要体现到支部活动中，比如年初讨论支部工作计划、研究两学一做学习教育工作、研究党员发展工作、党员干部结对帮扶工作等，3月学习雷锋月，七一前后先进党组织和优秀党员推选、重温入党诗词、党员志愿服务，7月份学习全省基层党建视频会精神，年底党员民主评议、专题组织生活会等，要一一安排进支部“三会一课”中。

6.要把本单位重大部署和业务工作的研究和落实要体现到支部学习研讨中、党员活动日、志愿服务中，鲜明一切工作落到支部的理念。

7.要把支部讲党课、党员活动日活动、党员志愿服务、结对扶贫工作接起来，可以把支部活动搞到室外，丰富三会一课方式。每个季度1次的党课，要合理地安排进“三会一课”，可以支委 — 6 — 会方式进行，也可以党员大会方式进行。

8.支委会学习一般一个月不少以1次，特殊情况可临时召开。

9.规模较大、党员较多的机关单位、农村支部要对党小组会单独组织，并单独进行记录。）

——

参考4：

党支部“三会一课”记录相关要求

一、要使用专用笔记本，最好以县区为单位统一。

二、根据“三会一课”计划开展活动，进行纪实。

三、对中央要求必学的总书记新近发表的重要讲话、重要党内法规文件、重大决策部署、重要会议精神等，要按规定及时列入“三会一课”，不得出现遗漏。比如，3月份学习贯彻总书记在参加全国人大五次会议四川代表团审议时的重要讲话精神，5、6月份学习贯彻、宣讲省第十一次党代会精神，以及最近的总书记在省部级干部研讨班上的讲话精神，党支部和党员2016年专题组织生活会查摆问题整改、三项整改回头看工作等。

四、按规定记录领导干部参加支部活动、支部组织生活会情况，以及领导干部带头到支部讲党课等。

五、严格落实三会一课规定时间，支委会一年不少于12次，党员大会不少于4次，讲党课不少于2次，领导干部到支部参加活动不少于4次，不缺席专题组织生活会。

六、按规定记录讨论党员发展情况及无记名票决情况。

七、把每个月集中学习党章党规、系列讲话作为必记内容，不得遗留。

八、记录内容涉及学习研讨，要有具体研讨内容，不得太简单，只记题目。重要研究事项，邀请参会党员签字确认。

九、记录笔记清晰，不潦草。

— 8 — 参考5：

党务工作者和党员应知应会党务知识

1.“两学一做”指的什么

2.党的十八届六中全会主题什么？ 3.合格党员的“四讲四有”内容是什么？4.“四个意识”内容是什么？ 5.“五大发展理念”是什么？ 6.“四个自信”是什么？ 7.心中“四有”是什么？ 8.“四个定力”是什么？ 9.政治生活的“四性”是什么？ 10.“三会一课”指的是什么？ 11.省第十一次党代会的主题是什么？ 12.党的十九大什么时候召开？

“两学一做”需“四真” 篇7

谋求“真学”。贵在真学规定内容,真做合格党员,真改存在问题,方能取得实效。真学党章党规及习近平总书记的系列讲话,不断增强尊崇党章、遵守党章、维护党章的意识,打牢坚决听党指挥、绝对忠诚可靠的思想根基,扎实践行为民服务宗旨。反复研读新修订的《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》,坚持把责任扛在肩上,将纪律挺在前面,让纪律要求成为约束自己、转变作风的硬性规定和刚性制度。采取专题讨论、讲好党课、个人自学等方式,逐字逐句学习习近平总书记系列讲话精神,深入领会其中的马克思主义立场观,用以武装头脑、指导实践、推动工作。

致力“真做”。着力在增强党性、遵规守纪、为民服务、干事创业上狠下功夫,要坚持问题导向,注重实效,以上率下;坚持从实际出发谋划工作,使作出的决策、采取的举措符合客观规律、符合科学规律,要树立正确政绩观,不能搞“政绩工程”“形象工程”;要结合工作实际,坚持科学发展,从长远出发,积极探索破解发展中的“瓶颈”制约,做好“强基础、解症结、重长远”的工作;要坚持重实际、说实话、办实事、求实效,始终把群众意愿作为第一信号,切实为群众解难题、办实事。

立行“真改”。时刻以“党员标准”为标尺,清除自身积弊,逐个过滤、逐项排查思想、工作和作风问题,立行立改,在查找问题上不仅不能隔靴搔痒、避重就轻,还要勇于把自己摆进去、敢于把问题摆出来,积极采纳群众意见,接受群众监督。要把会上定的、纸上写的、向群众承诺的,都变成群众看得见的、实实在在的行动和效果。

两学一做支部问题台帐 篇8

【关键词】两学一做；问题导向；实效；合格党员

开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。习近平总书记对“两学一做”学习教育的重要指示中指出：“‘两学一做’学习教育，基础在学，关键在做。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改。把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。”

1 发现问题、解决问题，不断汇聚发展正能量

人类认识世界、改造世界的发展过程，就是一个发现问题、解决问题的过程。马克思指出：“问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”毛泽东同志指出：“问题就是事物的矛盾，哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。”习近平指出：“每个时代总有属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。”问题导向是坚持马克思主义认识论的基本要求，也是解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的具体体现。习近平要求在“两学一做”中突出问题导向，是对马克思主义认识论和方法论的弘扬和创新。

按照中央精神，在学习过程中，党员领导干部要把认真查找和着力解决问题贯穿于日常的组织生活中，无论是“三会一课”、组织生活会、民族评议党员，还是整改落实、立规执纪，都要聚焦问题、对准问题，把发现问题、正视问题、解决问题作为出发点和落脚点。要始终坚持以问题为导向，遇到问题要敢担当、敢作为，不回避、不推脱、不掩盖，不能把问题留给历史。我们的党员领导干部要学会运用政策解决问题，要俯下身来踏踏实实干事，要干好事、干成事，直面问题、化解矛盾，才能汇聚发展的正能量。

2 敢于揭短、主动亮丑，聚焦问题不跑偏

当前，各级巡视组的专项巡视给相关单位提出了详细的整改建议，帮助大家梳理了问题。在此前开展的“三严三实”专题教育和党的群众路线教育活动中，我们也对自身存在的问题进行了认真总结。“两学一做”学习教育，党中央率先列出了当前部分党员中存在的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五大类问题和表现，极具代表性和广泛性。我们要及时将这些问题梳理，列出清单，然后带着问题学，针对问题改。

出现问题并不可怕，真正可怕的是明知有问题却怕“家丑外扬”，采取“掩耳盗铃”、自欺欺人的方式处理问题。党中央在问题面前是态度鲜明的，我们要以中央为标杆，认真对照党章党规要求，对照合格党员标准，对照“五类突出问题”，敢于揭短，主动亮丑，把问题全部放在桌面上，放在群众面前，从根本上寻求解决问题的方法，确保“两学一做”从一开始就落在实际问题上，学习有针对性，不落空、不务虚、不走过场。

“为学习而学习”，这样的学习流于形式，收效甚微。“两学一做”，要带着问题学，哪里不足、哪里缺项就补哪里。合格党员的标准是什么，党章党规和系列讲话是怎么要求的，实际工作生活中哪些做的不合格等等，这一系列问题都是要通過学习教育解决的。在整个学习教育过程中，要始终聚焦问题不跑偏、扭住问题不放松，切莫让学习教育变成“雨过地皮湿”“竹篮打水一场空”。

3 壮志断腕、补钙充电，真正成为一名合格的党员

做合格党员，就要盯着问题查、揪着问题改。在问题面前不能抱有浅尝辄止、差不多的心态，问题整改的效果如何是要经得起广大群众检验的。要拿出“壮士断腕”的勇气，思想“缺钙”就及时“补钙”，能力不足就抓紧“充电”，只有从根本上发生变化，才能真正“去病根”“强体魄”，才能真正成为一名合格的党员。

学习教育的过程是基层党组织战斗力提高、党员模范作用增强的过程。问题是时代的声音，教育是为了解决问题，解决问题才是最好的教育。带着问题学，才能学得深入；针对问题做，才能改得到位。解决问题，是自我完善和提高的过程。问题解决的如何，最根本的是要看政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识有没有牢固树立起来，有没有做到中央提倡什么，我们就积极践行什么，中央禁止什么，我们就坚决反对什么。

“光说不做假把式”，群众不会只听党员干部怎么说的，而关键是看党员干部怎么做的。党员和党组织必须针对排查出来的问题，要明确时间表和路线图，一项项整改、一项项落实，一个不能拖、一个不能漏。习近平指出：“凡是不利于党和人民事业的，就坚决改、彻底改、一刻不耽误地改。”要让人民群众有实实在在的获得感，党员和党组织有实实在在的收获感。

习近平指出：“基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。开展‘两学一做’学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。”基层党组织在群众中间，它们的各种问题都会在群众中生产直接影响，严重影响党和政府的公信力。在“两学一做”中必须彻底解决那些群众反映强烈的问题，不断提升党员和党组织在群众心中的地位，凝聚起建设全面小康社会和民族复兴的磅礴之力。

在学习教育过程中，我们还要清醒地认识到问题的顽固性和反复性，要不断对照、不断回头看，要有耐心、有恒心、有决心，“去除顽疾”“刮骨疗毒”。要紧紧跟随党中央的步伐，以解决问题的实际成效推动全体党员综合素质的进一步提升，推动基层党组织战斗堡垒作用的进一步发挥，推动各项事业在“十三五”期间蓬勃发展。

作者单位