信息技术教研总结（精选10篇）
信息技术教研工作总结
本学期，信息技术教研组从新课程改革和校本培训入手，积极开展教研活动，进行信息技术学科研究，并切实应用到平时的教学中去，以提高教学质量，使得每位教师的教学水平都有了相应的提高。现将工作要点总结如下：
一、学生信息技术课
由于学生原有信息技术能力有一定差异，班容量较大，及学校的现有条件，使上信息技术课的难度加大。在这样的情况下，我们积极努力，认真备课、科研，想办法提高学生的学习兴趣，并把情感、态度、价值观和课程有机融合，提高了学生的信息素养和道德素养，在素质教育的落实上做了一些尝试。
在信息技术课的教育教学中，明显感觉到学生对知识掌握的“死”和“呆”，不能做到学以致用，不能做到积极主动地学习和思考，学生“等”“靠”“要”的思想极为严重，面对这样的现状，我们通过使用任务驱动教学法，情境教学法等组织教学，取得了一定的成果。通过努力，我校学生的信息素养有了很大的提高。
二、积极开展教研活动
本学期积极开展了教研活动，工作重点一是以校本培训为抓手，进一步加强对教材的研究与探讨，围绕教学论题进行集体讨论，认真学习和研究任务驱动和小组协作的教学理论；按规定完成教学设计，组织组内新课改的学习，并书写自学笔记。二是结合农远工程的实施，开展全校部分教师农村中小学远程教育应用的培训，把农远工程真正落实到实处。
三、现代远程教育资源的使用
这学期末，在上级领导的关心支持下，我校安装配备了农村中小学远程教育设备，为我校的教育教学发展又提供了新的途径。学校领导对此高度重视，又投入经费，将学校的办公机连入互联网，连通局域网，做到了校校通，室室通。同时还把远程教育与多媒体教学设施进行整合，从而
达到资源互补。目前，KU波段接收设备工作状况良好，可以在每周5天的接收时间里，接收到示范课、同步课堂、信息技术课等。这些课程的播放为教师备课提供了参考，为课堂教学提供了示范，充分显示了远程教育技术的优势。
四、校园局域网络的维修维护工作
在信息化发展如此快的今天，为了加快教育步伐，提高教学水平。学校领导对此高度重视，又投入经费，将学校的办公机连入互联网，连通局域网。在此期间，信息技术教师协助施工方完成了局域网的安装调试。使我校进入了现代化办公，现代化教学阶段。
五、全校计算机设备的维修维护工作
学校现有计算机90余台，包括学生机房、各办公室、教室、电教室，因多数设备购置较早，配置不是很合理，出现的问题情况较多，但我们仍克服种种困难，保证了计算机设备的正常工作。
除以上工作外，还完成了各级各部门领导分配的各种临时任务。我们还有许多不足，该做的工作还有很多，该学习、充电的内容更多，转眼，忙碌的一个学期又过去了，新的学年也即将开始，我们也思考很多，现代社会，知识更新速度加快，所以要终身学习，而信息技术的更新速度更快，我们需要天天学习，才能顺利驾驭新的设施、新的设备，才能使之最大限度地发挥作用。
信息技术教研组
1. 专心致力于网络教研的教师群体
这部分教师往往具有很强的自我发展意识，他们需要不断扩大自己的视野，积累丰富的教学经验，并以此来提高自己的专业综合素质，因此他们一般都属于教研团队中的精英教师或是有初生牛犊不怕虎气势的教坛新秀。传统的教研活动以及固定的业务培训已经远远不能满足他们的需要，因此网络教研的出现恰好符合了他们的要求，也正因为他们对网络教研的那种最由衷的好感，让他们在从事网络教研时有那种比别人更为强烈的自觉性。因此他们往往会不遗余力地从事他们热爱的网络教研工作，并以能和同行交流为乐，这样时间一长，就会在网络教研中找到前所未有的满足感，对他们而言，网络教研的时效性是非常高的。
2. 把网络教研当成任务的教师群体
笔者调查发现，很多教师对网络教研中存在的问题持人云亦云的态度，说的话也是不痛不痒。这一部分教师的行为可能只是为了完成学校的相关任务，对实际问题起不到任何建设性作用。与此同时，很多教师不是不明白网络教研的优势，但是由于种种原因不能将网络教研深入下去。有一部分老教师家中还没有开通网络，让他们上网教研有些不切实际。还有一部分教师是因为在学校中有太多烦琐的事需要处理，没有精力去参加网络教研，当然也不排除把忙当借口的教师群体。但是我们也不否认，有些教师如班主任，在学校确实要花大量精力去处理琐事，也确实存在没有时间进行网络教研的困境。但是无论是出于自身的问题还是现实的原因，我们都必须明白，这一类教师是无法真正体会到网络教研带来的乐趣，也无法让网络教研对教学产生多大的实际性帮助。
3. 完全不了解网络教研的教师群体
虽然当今社会信息技术越来越普及，几乎是深入到生活的方方面面，甚至是到了不可或缺的地步。但是依旧有一小部分教师没有认识到事情的严重性，还一味地觉得像网络教研这类事情是那种高科技人才需要做的事情，因此对网络教研自身的敬畏感让他们不敢去尝试，也害怕去尝试。由于他们把网络教研当成是一种高不可攀、神秘莫测的虚幻事物，导致这一小部分教师在知识的更新方面落后了一大截，也阻碍了学校教育事业的发展。
二、提升信息技术网络团队教研功效的相关策略
1. 积极发挥骨干教师的榜样与带头作用
笔者认为，要想促进信息技术网络团队教研工作，就必须加强专业领导，组织网络教研的骨干教师深入指导，并参与教研工作。这些骨干教师往往具有丰富的网络教研经验，因此他们可以引导大家学习、阅读相关的网络教研信息，并且能够将现实的教学问题转化成网络研究的课题，供大家探讨、解决。这样一来，大家可以在网络教研的同时感受到它解决问题后带来的成就感，这样大家就会对它产生依赖感，时间一长也许就会滋生一种内在的需求感，这样才可能将网络教研更加牢固地深入到教师群体中。当大家在网络教研中尝到甜头后，更应该乘胜追击，培养一批深层次的专业领导，用于指导教师在思考时透过现象看本质，做出更为理性的准确判断，避免在认识上肤浅，这样才能形成高质量的教研成果。
2. 进一步提高网络团队教研参与者个人综合素质
一般来讲，信息技术网络团队教研活动的成功或者失败在很大程度上直接受网络团队教研的影响，受网络团队教研参与者个人综合素质的影响。因此，提升信息技术网络团队教研的功效需要提升教研团队参与者个人的综合素质。信息技术网络团队应该是一个具备终身学习观念和有终生学习能力的群体，这是源于对社会科学技术不断发展现实的考虑；应该是一个各司其职、共同协作的集体，应该是一个讲究实事求是、敢于奉献、追求共赢、不断进取的集体，这是源于对团队协作、共同进步集体精神的考虑。每一次成功都离不开集体及每个成员的付出和努力，离不开成员的合作，同时也离不开团队中个体的进步与发展，也就是教研活动的带头人，我们称其为教师。教师自身的不足，往往会制约整个团队、每个成员的发展，因此教师应该培养终生学习理念，敢于探索和创新，在参与到团队教研活动的过程中完善自身，积极承担促进团队敢于进取的责任角色，发挥榜样效应。譬如，吉林省的教育社区现今已经有29 000多名成员，这是一个极为庞大和优秀的教研合作团队。但是若要朝信息技术网络教研方向发展，还需要不断探索和创新，还需要提升团队个体成员的综合素质。
3. 加强技术指导，提高教师网络教研能力
网络教研之所以存在问题, 很大程度上是由于教研者对技术性问题不了解，因此要想改善这一现状就必须提高教师的专业技术能力，使信息技术团队顺应发展的种种要求。首先，要培训信息技术的教研教师。通过各种高层次、高规模的专业培训，让他们了解、接触最新的技术，并能熟练运用。人才是新世纪最重要的资源，因此在培训这一块不能吝啬。其次，通过校园网络培训。要想提高教师的网络教研能力，就要考虑到他们的现实条件。因此需要利用学校这样一个平台，实现资源的有效共享，利用发帖跟帖的方式，让更多人参与进来，提高大家对网络教研的认识。
三、结束语
信息技术网络教研工作虽然取得了一定的发展，但是仍存在诸多问题。这就需要信息技术网络教研团队中每名教师成员相互配合，共同进步。面对信息技术日新月异的发展速度，只有秉承终生学习的态度，才能顺利驾驭新的设备，跟上时代的步伐。
参考文献
[1]薛峰, 周艾琦, 黄毅晟.在碰撞与思辨中不断提升:参加第八届N O C网络教研团队比赛纪实[J].中国信息技术教育, 2010 (23) :56-59.
[2]魏国福.真正发挥骨干教师的带头作用:河北省化学网络教研团队的形成以及发展[J].中国信息技术教育, 2009 (15) :102-103.
关键词：信息技术；教研模式；群动效应
教研和信息技术两个看似不相及的事物在信息化社会走到一起绝非偶然，其碰撞而成的新事物谓之网络教研，网络教研的产生是当今信息社会与传统教育教学相结合而成的产物，其产生是必然的。可以想象，如果我们将教研融入网络，将给我们带来意想不到的教研体验与教研效果，我们的教研工作再也不是一个人的“创作”，它更丰富、更多样、更精彩。甚至，参与对象的集合不断扩大，这样势必形成一个开放的教研系统，产生的果实将在教育教学中起到其所未有的意外效果，信息技术的触手既然已经延伸到教研领域，其后果必然是带来一个革命性的变化，有时我们甚至还没触觉，但我们不自觉加以应用，我们意识到它可能存在的不足，从而更多加入到这个系统中，产生更加趋于完善的新系统，每个参与者既是使用者，又是改变者。因此，我们有必要对信息技术环境的网络和教研进行应用与思考，促进一个完善的新的教研系统的建立。网络教研不是单纯运用网络开展教研活动，而要将网络教研的研究成果应用到教研、教学工作中，从而促进教研工作本身和教学工作的发展与变革。在网络技术条件下将“网络教研”作为研究对象，我们应该着重从以下几个方面入手：
一、信息技术给教研带来什么好的条件与环境
随着现代信息技术的发展，信息技术的发展成果已经应用到各个领域，教育教研领域也不例外。在信息技术环境下，我们可以应用的教研资源更加丰富，我们采用的教研方式能够最大限度地得到发挥。在传统的模式下，老师和学生必须要面对面接触，而在网络技术环境下，得到了时空的解放。在这样的环境下，教师可以更好地和学生进行交互，学生之间可以相互合作，也可以共享，可以得到更好发展。通过信息技术的手段，教师可以让网络教学资源发挥最大效益，学生也可以在极短的时间内做出反应，教师可以在极短的时间内加以反馈，从而优化教学手段，优化教学资源。
首先，信息技术的成果可以为教研者使用，成为良好的教研资源。教师在长期的教研实践中总结的经验教训都能成为广大教研者可以借鉴的资源，如果没有这些资源，或者这些资源得不到有效共享，那么广大教研工作者势必要从头摸索，这显然不利于教学教研工作，这也是对信息技术发展成果的无睹。其次，在信息技术环境下，可以加强师生互动。在传统的模式下，教研工作也强调师生的互动。可以想象如果在我们的教研工作中不加强师生互动，其教学效果是不能得到充分保障的。只有良好的师生互动，才能产生好的教学效果。在信息环境下，我们可以运用网络，这样一种新的教研模式就产生了——網络教研模式，这种教研模式极大促进了师生的互动，而且产生了较好的效果。最后，在信息技术环境下，学生之间可以利用信息技术手段相互学习，共同提高。学生不但要自己学习而且要向同学学习，在信息技术环境下，现代教研模式给学生提供了更加广阔的学习对象，更加丰富的资源，只要充分利用这些资源我们的教研效果必然得到很大提高。
二、网络技术与教研工作结合会产生什么样的新形式
首先，在信息技术条件下，广大教研工作者可以使用的教研工具模式得到了扩展。在传统的教研模式中，老师的教研工作，通常是粉笔，备课笔记，听课笔记，教研工作多以当堂听课的形式展开。在信息技术条件下，老师可以使用很多信息资源从微博资源，微信资源，微课资源，到网络视频，网络图片，形式多样，各有特色。这些工具虽然不是专门为我们教研工作者开发而作为教研专用工具的，但我们都是“拿”过来，实行拿来主义，加以创新，使用其功能，从而来优化我们的教研效益。 其次，教研互动模式得到了良性扩展。在传统的教研模式中，老师开展教研活动，往往局限于一个很小的范围内。在网络技术条件下，老师开展的教研互动范围得到了前所未有的提高，我们可以创建自己的微博，甚至可以创建自己的个人网站，在不同地方的学生、老师都可以参与到教研中，这些教研资源不但使老师自己得到很大提高，同时也让网站的浏览者得到很大收益。这样，通过现代信息技术，我们的教研模式不再是一个点，二是形成了一个面，甚至是一个立体范围，实现了由学生到老师，由家长到老师，由教师到教师的立体网络。通过这个信息体，教研工作者可以对资源加以整合，循环利用，优势互补，这种教研模式既提供了一个共同提高的资源平台，又让老师的创造性得到了充分发挥。可以预见，在未来的教研模式中，这种教研模式将发挥更大的作用。
三、创新信息技术条件下的网络教研模式，构建网络教研系统，并科学使用网络教研系统
信息技术条件下的网络教研模式需要广大教研工作者不断创新，不断改进，不断吸收新的教学理念加以创新。没有对信息技术条件下教研模式的创新教研工作就变成了一潭死水，就失去了活力。只有广大教研工作者不断创新，不断吸收新鲜技术，这样我们的教研工作就变成了源头活水。首先，通过网络教研模式创新，不断将这些创新成果应用于教学实践，在反复锤炼中得到提高。通过这种模式的应用，我们的教育对象能够体验信息技术确实能提高他们的能力。确实能提高他们的学习效率。其次，网络教研模式的创新能够促进广大教师的专业成长。我们的教研工作要让大部分老师得到较大提高，只有这样，我们的整体教研水平才能得到提高，这种提高不能只局限于一个点，一个面，二是要面向全体教研工作者，可以通过网络教研模式，最大限度地避免教师专业成长道路上的困惑。每个教师在网络教研中都有成长的空间，他们朝着各自的目标而努力前进。网络教研模式的多元化正契合了教师专业成长的多元化，恰好能满足不同教师的不同需求。最后，网络教研模式创新的作用要回到起点上来加以回答。我们之所以要创新网络教研模式，根本的落脚点就是要提高教研效率，要让教研工作者充分享受创新网络教研的过程，发挥网络教研的立体群动效应。
总之，在网络技术条件下，教研工作者不能对现代信息技术成果熟视无睹，广大教研工作者要不断吸收现代信息技术的先进成果并加以利用和创新，不断提高教学效率，促进老师自身的专业成长。网络技术下的教研模式不仅仅能为我们的教研工作增加一点亮色，更重要的是能给我们的教研模式带来前所未有的变革与发展。
参考文献：
[1]江志文.网络环境下新的教研活动模式探讨[J].社会工作与管理，2009.
[2]王立民.网络教研：提升教师素质的新模式[J].河北教育，2011.
在过去的一个学年里，信息技术的全体教师本着“教书育人、管理育人、服务育人”的工作精神，在学校领导的关心支持下，立足实际、搞好教学，不断更新知识、提高自身素质，现将本学年信息技术工作总结如下：
1、按照教学大纲的要求，顺利完成了本学期信息技术课的教学任务。并在培养学生信息素质和动手能力方面取得了一定的成绩。
2、积极配合学校各部门开展工作。教学活动期间，坚持多媒体教室和电子备课室的开放，在信息技术教师共同的努力下，为活动提供技术和设备服务，确保了教学学校活动圆满完成。
3、认真做好各项信息技术活动的组织准备工作。
4、加强学习，提高业务水平。为不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。本学期在教科室的指导下，踏实开展培训学习，并认真做好笔记、撰写心得，加强了自己的理论水平。同时结合教学实际把信息技术与学科整合进行了探索，充分运用了现代技术给课堂教学带来的优势，课前精心备课、制作课件，以此来解决教学过程中的重点和难点，取得了良好的教学效果。
5、认真进行教师培训。本学期完成了对教师“Internet未来教育”的培训工作；同时在上个学期培训的基础上，平时对老师在上课时或操作电脑时的各种技术方面的求教有求必应，并进行耐心指导。在学校领导的支持下，指导学科教师和组内教师积极参加省、市、校组织的信息技术及远程教育培训活动及省电教馆组织的论文、课件、说课比赛并取得了一定的成绩，为我校争得了荣誉。
6、完善相关的电教设备管理制度，加强了学校现有硬件和软件的管理工作，做到规范管理、科学使用，进一步提高设备的使用效率。
7、完成了光纤接入工程，将光纤高速互联网接入以多方式延伸到每间办公室、每个教室，保证了教学的要求；同时不断充实我校资源库的资源，及时更新资源库内容，让网络资源和IP资源在学校教育教学工作中发挥应有的作用。
现将这个学期教研组工作总结如下：
一.教研组概况：
我组有两位信息技术教师，担任着中心校三到六年级，联谊三到六年级，每周一节信息技术课教学工作，2个微机房以及全校电脑、学校网站、网络的维护工作。
二、立足教学、搞好教研组工作。
根据县研训中心和教导处的要求，我们信息教研组在期初制定了教研组工作计划，并且按照计划开展工作。我组信息技术教师很年轻，对工作的热情都很高，平时上课前能认真钻研教材并运用各种先进的教学理念和手段，上好每一堂课。依照区优质课评比的文件精神，我组先于2016年3月23日开展了一次镇优质课展示活动，潘婷婷和陈思坤2位老师分别执教了《“画笔”的秘密》这一课，最终这2节课在区级优质课评比中分别获得区一等奖和二等奖的好成绩。
三、加强学习，促进专业发展。
在本学期中，我组教师积极参加各类各级教科研和竞赛活动，提升自身的专业素质，同时珍惜每一次外出听课的机会，不放弃向优秀的同行学习的机会。我组潘婷婷老师撰写的案例《设计美丽的花园》在省级期刊发表;研究的区级个人课题《农村小学高年级信息技术Scratch趣味性教学的实践研究》，在中期考核中被评为优秀;此外，上学期潘婷婷老师上交的“一师一优课、一课一名师”晒课活动作品被评为省级优课。
四.抓好学科常规工作，及时对学生进行模块考核。
着眼于学生的终生发展，这学期全组教科研以“提高学生信息技术操作水平”作为中心，在学期末我们对三到六年级的学生都有考核，三到六年级的学生在每个模块学完，将对其进行模块考核并自评!学生上机操作，保存作品，考核结束后，教师对每个学生每个模块作品进行评价，并在学期结束时把学生考核的作品和总评表按照年级、班级、模块取名打包上传到云盘，云盘提取地址发送至邮箱Lixinfu@126.com。
五、做好硬件及软件系统的更新及维护。
资产与装备管理信息系统：日常及时登录该系统，进行微机房使用记录的登记!
学校网站：做好日常维护，保证学校网站的正常访问。
班级多媒体、教师电脑、学校网络：做好日常维护。
根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。在接下来的工作中，我们信息教研组的全体老师会更加努力，力争在平凡的工作中体现人身价值，力争使我们的教研组做得更好。
附：我组每月所做主要工作：
二月：
1、对微机房进行维护，确保信息技术课的正常开展!
2、制定期初教学计划!
3、参加教育云平台使用培训。(2月26日)
三月：
1、开展镇优质课展示活动。(3月23日)
2、组织教师积极参加区优质课评比(3月25日前)
3、智慧教育统一身份认证系统校级管理员信息上报(3月24日)
4、组织组内教师撰写学困生转化论文(3月25日)
四月：
1、参加2016年全国义务教育质量监测信息上报及抽样系统培训会议(4月1日)
2、完成智慧教育信息网统一身份认证平台教师相关信息核查工作(4月6日)
3、参加东坝小学举办得区协作区活动。(4月8日)
4、组织组内教师积极参加第九期市级个人课题申报工作。(4月22日前)
5、参加校园电视节目制作培训活动(4月11日~14日)
6、组织组内教师积极撰写叙事、案例参加区级评选(4月12日)
7、参加溧水承办得三区联片活动(4月15日)
8、动员我校教师、家长安装交互点新闻客户端.(4月15日)
9、参加第二期农村信息化提升工程基础网络项目推进工作会议(4月28日)
五月：
1、做好党政群机关和事业单位互联网网站相关信息统计工作(5月11日)
2、参加2016市中小学教师网络团队教研比赛赛前培训(5月12日)
3、参加小学信息技术教研员和骨干教师课程规划与实施专题培训(5月26日~29日)
4、做好学校班级多媒体的维护!
六月：
1、组织组内教师积极撰写论文参加区优秀教育教学论文评选活动。(6月13日)
2、为需上交光盘参加各类考核的老师，进行刻盘。
3、对学生进行期末考核，收集作品并上传云盘，云盘提取地址发送至教研员邮箱。
4、做好学期总结工作，撰写学期工作总结!
5、做好学校网站的日常维护，保证网站的正常运行!
6、组织组内教师参加第二批“一师一优课、一课一名师”晒课活动。
根据本学期初制定的教研组工作计划，认真执行学校教务处、办公室于本学期初下发的相应的安排，积极带领全组教师开展丰富有效的教研组活动。现就一学期的工作总结如下：
1、按照教学大纲及区研训室的教学计划的要求，信息技术课顺利完成了本学期的初、高中教学任务。并在培养学生信息素质和动手能力方面取得了一定的成绩，组织辅导学生参加市区组织的全国中小学生电脑作品大赛有4人获奖。
2、积极配合学校各部门开展工作。在学校开展的各类公开课、优质课及新教师汇报课期间，信息技术教师共同努力，为讲课教师制作课件，为活动提供技术和设备服务；配合学校艺术节活动，保质保量完成感动二中的剪辑制作，确保了各项活动圆满完成。
3、积极参加区教研室组织的信息技术连片教研及网络博客教研活动。本学期信息技术教研组集体备课，听课、评课、帮助设计修改，推选杨媛媛、孙卫华两名老师参加区信息技术教研课评比，分别获得听课教师的好评，并获得区级奖励。
4、按学校要求认真组织初四毕业生的信息技术综合素质的上机辅导工作，圆满完成信息技术综合素质考试，我校学生取得良好成绩。
5、如期完成高中会考报名及高考报志愿工作，培训辅导高中学生完成信息技术会考，高中信息技术会考合格率比以往大幅提高。
6、按上级要求，做好教师现代技术培训及考核的前期装机调式，随时准备迎接教师现代教育技术考核。
7、进一步丰富完善信息技术档案资料，对一学期的资料做到及时收存归档，确保了我校各项督导考核高效达标。
针对上述问题, 笔者认为, 在信息技术学科开展区域教研, 既可以弥补校本教研中专业引领不足的问题, 又是对校本教研新模式的尝试与拓展。
区域教研体系的构建
区域教研是基于学校, 融学习、工作和研修于一体的校际或更大区域内的教研活动。它与校本教研是一脉相承的。结合中山市没有下辖县的实际情况, 本文中的区域教研是指以市教研室、市信息技术学科中心教研组为引领, 以镇区信息技术学科中心教研组为主体, 直面问题、注重实效、行为跟进、植根于教学实践的校际或镇区际教研活动。经过多年探索, 中山市信息技术学科现已逐步构建起以课程改革为抓手, 以行动研究为主体, 以区域教研为手段, 以师生共同成长为目标的区域教研体系。
一个中心思路:搭建平台, 和谐发展。
两个基本目标:促进教师专业发展, 提升学生信息素养。
三个工作亮点:市编教材建设、信息学竞赛、教师教学竞赛。
五个常规活动:教学视导, 教学论文、教学设计和案例评比, 学生电脑制作活动, 专任教师职务培训, 精品课程建设。
六个拓展项目:开展“数码先锋号”IT普及计划, 举办专委会学术年会活动, 建设先进中心教研组和先
/陈明宏
进科组, 培养学科带头人, 承办省级教研活动, 推进区域教研活动。
区域教研体系的运作
1. 建章立制, 保障区域教研的正常开展
第一, 成立市学科中心教研组和市中小学信息技术教学专业委员会, 狠抓镇区中心教研组长和学校科组长的建设, 充分发挥骨干教师在区域教研活动中的带头示范作用。第二, 建立一年一度外出学习考察制度, 增强区域交流, 拓宽教师视野。第三, 制定并下发学科教学指导意见和课堂教学评价表等, 使区域教研活动有章可循。第四, 教研活动常规化、制度化。开展每年一次的教师教学竞赛, 隔年一次的教师优秀教学论文评选活动等。第五, 开展信息技术学科先进中心教研组和先进科组的评选活动。从教研组织是否健全、教研活动是否有保障、教研活动是否扎实、教研效果是否显著4项一级指标, 以及区域教研是否有计划性、针对性、实效性等1 4项二级指标, 来引领教研组建设。
2. 研训并重, 提高教师教研能力
近5年来, 中山市面向全体信息技术教师举办了教材教法、网络技术、英特尔未来教育、教育技术能力等形式多样的研修活动, 还先后邀请了何克抗、李克东、李艺、祝智庭、徐福荫等全国知名专家来讲学, 更新了教师的理念, 增长了教师的见识。
培训过程中, 我们坚持研训一体化的原则, 使来自不同镇区、不同学校的教师成为一个教研共同体, 聚焦课堂, 聚焦研究, 把专业学习与区域教研融为一体。其中, 个人的实践反思、同学的同伴互助、名师或专家的专业引领是研修的基本方式。培训还采用互动参与、现场交流研讨、案例教学、示范引领等生动活泼的形式, 改变了传统培训讲一讲、听一听、记一记、考一考的做法。
3.以赛促研, 促进教师专业发展
2 0 0 5年起, 中山市每年举办一个学段的信息技术教师教学竞赛, 以赛促研, 培养和打造专业型、专家型的信息技术教师。这种竞赛突破了以往单纯的课堂教学比赛模式, 竞赛内容包括职业道德、教学质量、教研水平、课堂教学、专业素养测试5项, 其中课堂教学又包括现场调教、课后说课、面对面答疑等。参赛选手要历经“学校推选—镇区初赛—分片复赛—市信息素养笔试—市决赛现场调教—市决赛课后说课”等多个环节, 才能赢得最后的成功。正是因为上述原因, 我们通过这一竞赛平台培养出了一批教学基本功过硬、综合素质高的教师。据统计, 在2 0 0 5年~2 0 1 0年举办的全国和全省信息技术教学比赛中, 中山市经教师教学竞赛产生的2 1名教师代表共获得了2个全国一等奖、1个全国二等奖、1 8个省一等奖, 这充分说明了区域教研平台正逐步发挥威力!
4.优化信息学竞赛组织、研究、培养的策略
为积极推广课堂教学、课外活动与竞赛训练三位一体的学生培养模式, 我们把程序设计内容纳入市编教材, 并将每年一度的全国信息学联赛与市信息学竞赛合二为一, 增设市级奖项, 吸引广大镇区学生参与, 促进区域学校之间的交流研究。同时, 增设每年一度的市小学生信息学邀请赛, 以挖掘和培养更多的后备苗子。
我们还注重加强信息学教练队伍的团队和梯队建设。截至2 0 1 1年3月, 成立了三届中山市信息学竞赛教练组, 充分发挥教练们的主观能动性和辐射作用。如今的中山信息学教练团队已经发展到由第二代担纲的阶段, 并带动和培养出了更多优秀的第三代乃至第四代教练。
区域教研的成效
1.教师专业发展成效显著
近年来, 我市信息技术学科的教研氛围更浓, 教学特色更鲜明。笔者先后在广东省信息技术学科研修班作专题讲座5次, 并与部分骨干教师一起多次赴湖南、湖北、陕西、福建、北京等省市讲学。通过培训、培养、教研相结合, 一大批骨干教师脱颖而出, 成为省市级的知名教师。
2.信息学竞赛品牌优势凸显
课改以来, 学生的信息素养得到了全面培养和充分发展。在全国中小学电脑制作活动中, 我市有1 0多件作品获全国一、二等奖。信息学竞赛更是领先于全省乃至全国。中山市连续1 7年在广东省青少年信息学奥赛中保持市团体前三甲位置, 是全省唯一获此殊荣的地级市。中山学子获全国联赛一等奖人数连续7年位居全省第一。
3. 学科生态环境不断优化
近年来, 我们编写出了供全市2 0多万名中小学生使用的3~9年级信息技术教材。多项课题先后荣获广东省第七届普通教育教学成果一等奖、中山市第四届教育科研成果一等奖。有4 5位信息技术教师获得过5 8人次“中山市优秀教师”称号。市教育学会中小学信息技术教学专业委员会利用社会资源开展学术年会的模式广受赞誉, 并成功承办了1 0次省级教研活动。我们还承担了教育部普通高中新课程远程研修项目视频课程和粤教版普通高中信息技术教材配套光盘的研制工作, 主编和撰写了多本省级信息技术教材教辅……中山市信息技术学科的生态环境不断优化。
思考与努力方向
1.基层区域教研效果有待进一步提高
从各种竞赛可以看出, 教师的表现与当地开展区域教研的成效高度相关, 而且新课程的许多问题确实需要集中大家的智慧。教学“问题”如何经“设计”转化为研究课题?教师的“行动”如何经“反思”内化为素养?实践中, 我们深深感悟到专业引领的重要性。为此, 要继续重视发挥专家和名师的引领作用, 进一步重视教师个体、校本教研和区域教研的联动, 积极想办法做大资源共享, 创造条件让教师走出去, 以亲身感悟、体验来改变和提升自己。
2.教学评价的负面影响有待进一步消除
当前, 建立和完善学科评价体系, 特别是师生发展性评价体系、教学质量监控体系, 是信息技术学科进一步发展的根本保障。但目前我们对学科评价体系的研究还不足, 还存在许多问题, 如评价的目标、内容、形式、方法、手段等, 特别是如何将评价与升学联系起来还需进行更深入的研究。可以说, 评价已成为课程发展的“瓶颈”, 一定程度上影响了信息技术教师的士气, 制约了区域教研活动的有效开展。
一、利用信息技术，活跃课堂气氛，提高教学时效性
思想政治课堂具有理论性、综合性、事实性、德育功能突出等特点。理论联系实际是学校思想政治课的重要方法，但是学生的阅历决定了很多思想政治课的内容实际是无法涉及的，学生对于教材中的很多知识既陌生又不感兴趣。再加上传统的教学教研以传授知识和说教为主，枯燥乏味，课堂气氛沉闷。而网络资源具有直观性、趣味性，易于接受的特点，在课堂上、教学教研活动中利用网络资源，引入多媒体课件等信息技术，既有助于丰富课堂，活跃气氛，又能激发学生的学习主动性，让生生互动、师生互动适时结合，理解力得以提高，使学习效率取得事半功倍的效果。
1.激发学生学习兴趣
都说兴趣是最好的老师。在思想政治课教学教研中，巧妙运用那些内容深刻、耐人寻味、诙谐幽默的趣味性语言，把理论知识恰当地结合多媒体，展示相关知识的图片、音频、视频等材料，运用音像、表演等创设教学教研情景，激发情感，可以使抽象乏味的教材知识变得浅显生动，静态变为动态，陌生变得熟悉，这样符合学生的心理特点和接受能力，从而激发学生浓厚的兴趣和好奇心，使教学教研过程更轻松，更有乐趣，更有效，他们也能主动轻松地接受知识。
2.简化教学教研内容
思想政治课的学科特点决定了它的理论性强，抽象内容多，有些知识晦涩、难懂，理解起来有一定的难度。现在新课标把情感、态度价值观放在第一位，这就要求一方面要积极探索，适应新课标要求，一方面要落实知识目标，适应考试。这样一来，教学教研活动就要提高掌握知识量的深度和广度，同时又要尽量简化教学教研内容的问题。运用信息技术，就能为学生提供大量生动、感性的材料，使抽象的内容容易理解，大量知识点易于领会掌握，使陌生的知识变得熟悉，抽象道理变得浅显。
3.强化德育养成功能
思想政治课是我国基础教育中一门重要的课程，其德育功能是其他课堂无法取代的。在教学教研中，运用信息技术，搜集大量鲜活的德育教学教研资料，增强了学生的认同感，其效果比教师说教好得多。教学教研过程中，播放能给学生带来心情愉悦，气氛欢快、轻松的教学片，从而思想得以净化，养成教育得以形成。他们不仅对所学知识有了深刻的理解，而且对自己的人生有了更多思考，报效祖国的情怀得以升华。
二、应用信息技术，共享网络资源，便于教师查找备课资料
思想政治教学教研中会遇到很多难题，突出的是资源匮乏，资料不足。利用网络丰富宽泛的资源查找资料是非常实用便捷的途径，它具有其他途径不可比拟的优越性。
1.在教学教研中遇到的难题
网络没有应用之前，要解决某些问题需要花费很多的时间和精力到图书馆找相关资料，还未必有满意的结果。现在通过网络输入关键词就可以进行搜索，方便地查找相关资料。很多问题还可以通过网络交流互相讨论，集体加以解决。网络资源的丰富性、快捷性恰好符合思想政治课综合性、事实性、时政性的特点。应用信息技术，能丰富思想政治课教材内容，方便教师利用网络资源备课，促进教师专业化水平的发展和提高。
2.利用网络教育教研资源
可以及时分享相关的课件、教案、学案、试题资源，利用信息技术对这些资源筛检、优化、合并，使资源稍加改动就可以变为适合自己的教学教研资源。由于网络资源不受时空的限制，而且具有长久性、及时性的特点，利用网络技术分享资源，使广大乡村教育有了跨越式发展，缩小了地区差距和校际差距。
3.使用多媒体教学手段使教师教学观念发生了变化
教师教学教研手法得到改进，多媒体和网络为创立新的教学教研了提供技术支撑，改变了传统思想政治课教学教研中教师说教、学生被动记忆的教学模式。多媒体课件进入课堂和教研活动，即利用多媒体的直观高效功能，又不完全依赖多媒体，教师的讲解和多媒体有机结合，不仅可以大大增加课堂容量，提高效率，而且能够减轻教师的负担。同时，教师在教学教研活动中，利用电脑辅助教学教研也提高了教师操作和使用电脑的水平，学用结合得以落到实处。
三、应用信息技术，提供教和学的平台，提高学生自主学习能力
目前思想政治课现状是新课标、新教材、老考法，要把重点放在三维目标的统一上，特别是知识目标一定要落实到位。而知识目标的落实，是教和学配合的结果。这就要求教师在教学教研的同时，培养学生的自主学习能力，而这正是教学教研最重要的目标。当前新一轮课程改革突出强调以转变学生的主体地位，强调在自主探究的学习过程中让学生独立思考、互动探索、科学选择和判断、及时发现问题、创造性地解決问题，达成培养学生创新意识、实践能力的目的。
信息技术具有容量大、方法多样的优点，能够为学生自主学习和交流建立平台和机会，为学生探求知识提供方便快捷的通道，进而提高学生自主学习能力。现在电脑已相当普及，广大师生都可以在家里教学教研和自主学习。教师可以把需要预习和讨论的内容发到学校局域网中，教师指导，学生在家即可参与互动。这样自主探究的形式，可以让学生高效掌握知识点。随着信息技术的发展，教育技术也发生着日新月异的变化。教学课件也就等同于学件，学生可以在教师的引导下，充分发挥主体作用，自主地探究学习，从而提高学生分析解决问题的能力。
教师要鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析、解决问题的能力。提高教师应用信息技术水平，更新教学教研观念，改进教学教研方法，提高教学教研效果。可见，信息技术应用于教学教研，是不可逆转的趋势。恰当地应用信息技术，充分发挥其在教学教研中的独特作用，可以提高教学教研效果，促进师生共同成长和教学教研、教育目的的实现。
总之，思想政治课在充分体现新课改以学生为核心，突出学生学习主体的同时，强化运用信息技术，使信息技术在思想政治课教学教研中发挥应有的作用，教学教研才能取得事半功倍的效果。
参考文献：
揭春兰.信息技术在思想政治学科教学中的辅助作用[J].电子测试，2013（10）.
以教育局、中心组工作计划为指导精神，继续推进信息技术学科的课程调整，充分利用评价平台，深入开展有效课堂教学研究，通过互动研讨、案例剖析、共同实践等方法，持续提高教师的教学研究与实践能力。注重学生的信息素养和特长的培养。
二、本学期主要内容
1、继续以科研思想和方法带动教研工作，以探索有效课堂模式为主题，通过评价平台的使用贯彻课程标准，使学生学得主动，学得活泼，学得有效。
2、注重特长生的选拔与培养，让对信息技术有兴趣爱好的学生，在学科上有发挥自我的空间，使其信息素养进一步提高。
3、做好第一学期各项竞赛的学生指导工作。
4、鼓励组内教师参加各种考评，培养优秀教师。
5、巩固和加强校园网的安全性。
6、完成学校安排的其他工作。
三、工作措施：
1、加强新课程理论的学习，与案例实践的研究、以课标指导教学教研实践。
2、制定信息技术课活动计划，并做好活动的组织和工作。
3、做好日常维护与管理工作。随着我校信息化程度的提高，电教设备的日常维护的工作量加大。我们将继续提高全校教师的操作能力和防范意识，降低设备和网络的故障率。对于出现的故障及时维修，不耽误教学使用。
四、具体安排：
9月份：
1、开学网络、机房检修/升级。
2、制定本学期学科工作计划。
3、上报市中小学生电脑制作作品。
10月份：
1、选拔市机器人竞赛选手。
2、学生竞赛辅导。
3、四年级集体备课及课堂研讨课。
11月份：
三年级集体备课及课堂研讨课。
12月份：
五年级集体备课及课堂研讨课。
1月份：
1、六年级集体备课及课堂研讨课。
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编收集整理的小学信息技术教研组工作总结，希望能够帮助到大家。
小学信息技术教研组工作总结1本学期,在学校领导的关心和支持以及大家的努力下,我们信息技术教研组的两位教师，立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作总结如下：
一、政治学习方面：
认真学习政治教育理论，不断提高自己的思想觉悟，以解放思想大讨论活动为契机,切实增强解放思想、转变观念增强自身谋发展、求发展、促发展的紧迫感,进一步解放思想,为更好的开展教育教学工作奠定了思想基础。
二、业务方面
本学期我们各位老师积极自觉地进行了各种与信息技术相关了理论学习，参加了10月23日在文登区柳林小学举行的小学信息技术研讨会，进一步学习了当前主要的关于微课的制作技术和教学目标的叙写。从计算机软硬件知识到信息技术课堂教学方法都进行了认真的充电，从而使教育教学理念有了很大的改进，取得了较好的成绩。
在课堂教学方面，我们积极推行学校提倡的目标教学和引导学练堂堂清的教学模式，认真地备好上好每一节课，将目标教学和引导学练的教学思想贯穿整个课堂，使过去的以知识传授为主，变为现在的能力培养为目的。
在教研教改方面，每一周我们组都认真的举行集体备课活动，大家一齐总结上一周的不足，提出整改意见，并对下一周的教学内容做出详细的布署，各抒已见，集思广义，使课前的准备更加的充实合理，为课堂教学奠定了坚实的基础。
三、学生辅导方面
信息技术教研组的各位老师平时就很注重对学生的个别辅导，特别是那些对微机感兴趣的学生的特长发展，利用业余时间对一些学生进行了电子报刊、电脑动画、动脑绘画、网页制作等电子作品的专门辅导，并对他们的作品进行评比，帮他们进行作品的修改或提出更改的意见，在区教育局组织的中小学科技节评比中我们辅导的作品也取得了较好的名次。
另外，这一学期，还分别进行了四年级和五年级两届学生的信息技术非笔试考试，任课教师对学生进行了认真的辅导，教研组相互配合，认真地组织准备，确保了考试的顺利进行和良好成绩的取得。
四、其它方面
信息技术组有一个与其它组明显不同的地方就是除了上课、辅导学生以外，有一项较为繁重的任务--修理机器，包括学生机房还有老师们的机器。学生机房除了平时的维护以外，本学期还进行了一次全面的整修，在整修工作中，我们组的成员积级配合，自己完成了绝大多数的工作，保证了学生对机房的使用顺利完成。虽然在搬迁机房的过程中，我们遇到各种不同的问题，但是，我们信息技术教研组没有气馁，而是迎头而上，遇到什么问题，就地解决问题，如果我们解决不了，就申请外援，保证了学校和全体师生们及时使用电脑。
成绩只属于过去，经验将积累到将来，新的一学期中，我们将总结不足，发扬优点，更加认真的学习，更加团结的工作，争取思想和工作上的新突破。
小学信息技术教研组工作总结2在学校领导的关心支持下，我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，还为信息技术竞赛、学校活动付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：
一、立足实际、搞好教学
信息技术是学校的必修课，实行新课改后，做好信息技术的教学工作也是不容忽视的。在开学初，全体教师参加了培训工作，认真学习，积极接受新的教学理念，学习新的教育教学方法，并在教学工作中努力实施新的理念，做学生的良师益友。
备课组按照学期计划，每周进行集体活动，探讨在教学中可能出现的问题，和解决这些问题的方法对策，做好青年教师培训工作。学生的信息技术本来应当是非零起点的，但由于有些学生来自农村，他们从来就没有接触过计算机，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢？已经会在网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我们进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题，达到共同进步。
二、努力做好服务工作
尽心尽力服务教学，是我们工作的准则，做好学校网站和站建设，服务教学，充分利用好现有资源，发挥最大的功效。本学期又有多个教室安装了多媒体，为能更好的让老师使用这些资源，我们教研组专门对教师进行了多媒体使用的培训，手把手地教老师使用。由于校园网络不够稳定，特为广大老师开设了FTP文件服务；对教学和工作中出现的问题，只要我们知道了，都能及时去给以解决。对老师做课件遇到困难时，总能给予帮热情指导；在每年一次的大型教育教学研讨会活动中，我们信息技术组的老师就是默默地做好多媒体的服务保障工作，如果有教师参加省市级赛课，我们信息技术组的老师也能给预相应的保障。
三、加强学习，提高业务水平
组内教师平时注重自己的业务学习，自学一些软件的使用，了解最新的信息技术动态，这也和信息技术本身这门前沿学科相关，只有及时掌握最新的技术和思想，才能更好的为教学服务。比如，操作系统的更新和漏洞的补丁，病毒库的及时更新等等。
任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。组内老师参加信息技术教师教学研讨会，另有课题研究。
四、游戏入门，学习指法。
小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如对于最基础的学习内容——学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热情。
在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不灵活，怎么解决这些问题呢，我采取的是游戏结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子（训练拖动）、纸牌（单击、双击）和扫雷等游戏，通过游戏，学生的操作熟练程序掌握得好快
五、做好学生课外辅导工作。
辅导老师克服生源少和其他一些困难，牺牲自己的休息时间，利用周末给学生进行辅导。
六、为了强化教师在工作中电脑的使用能力，能独立自主的通过网络查找资料，交流作业，完成课题，本学期开展了教师电脑能力培训工作，在上课时，对老师们的要求不统一。
老师可以根据所学知识与自己平时积累的知识，发挥自己的想像，大胆创新，有些老师设计出了很好的个人作品。有些老师有很好的基本功，在学习时能很好的完成任务并有独特的创新。当然，在教学中我也发现了自己某些方面的不足。在下学期的工作中，我将发扬长处，弥补不足，努力使下学期的师训课上一个新的台阶。
在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的信息技术教学水平，取得了一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学为提高我校学生的电脑操作水平以及信息素养，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力，在今后的工作和学习中不断提高自身素质，把信息技术教育教学工作做得更好。
小学信息技术教研组工作总结3这个学期，我们信息技术教研组的教学工作得到了学校领导的大力支持，先后花费资金十几万元为学校新添置了一个拥有三十台微机的电子阅览室，为一个拥有四十三台微机的旧机房从xxM带宽的集线器升级到xx0M带宽的交换机，从而实现了我校两百多台电脑全部接入校园网的愿望，撤除电子备课室，新置课件制作中心，为每个学科办公室配备一台微机，解决了教师做课件、查找获取信息不方便的难题，并为三个计算机教室配备了新椅子。使我们信息技术教研组的老师得到了莫大的鼓舞。
在学校领导的关心支持下，我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：
1、立足实际、搞好教学。
我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为拥有一些转学生，与其它学科不同的是这些转学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我们组的老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。
2、立足教学、搞好教研组工作
在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常正常的，每个月都有教研组工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强，且有带头中心发言，积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课，每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。
3、加强学习，提高业务水平
组内三位教师平时注重自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写一定质量、教学论文，卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。在学校领导的支持下，笔者参加了20xx年浙江省信息技术骨干教师备课会，参加了温州市低年级信息技术备课会，组内三位老师参加了市信息技术教师教学研讨会。笔者制作的两个课件被市电教馆评为两个一等奖，在该次评比中一等奖仅十三名，为我校争得了荣誉。
4、竞赛辅导成果较好
本学期我组组织学生竞赛辅导八十余次，合计八百余人次，温州市信息学奥赛中，吴艳丽老师指导的朱蕾同学以温州市第十四名的成绩获得了瑞安市唯一的三等奖，为我校及我市争得了荣誉。我校的周允庆同学被市电教馆选拨为瑞安市三个之一的选手参加温州市青少年现场网页制作比赛，比赛未果，我校的胡玉树同学被市电教馆选拨为瑞安市五个之一的选手参加温州市现场手操报制作比赛，比赛未果。但本身能参加就是一种荣誉，说明了市教育局、电教馆对我校信息技术教学的充分肯定。
根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
小学信息技术教研组工作总结420xx-20xx第二学期信息技术教研组工作总结本学期在第一学期的基础上，进一步深入开展“六模块”建构式课堂的探讨和研究，信息技术教研组针对整体教育改革大环境，制定了各项专项的目标，便于各位教师能够尽快进入状态，积极投入六模块建构式课堂的探究和实践。经过交流研讨与实践，基本上明确了信息技术学科的统一备课、上课的模式。
根据开学初制定的教研组计划一步步推进，各位信息技术教师共同努力，逐渐完善了具有信息技术学科特色的六模块建构式课堂的教学模型，强化了建构主义思想在信息技术学科教学中的应用，理解内涵，付之于实践，并经过交流研讨、实践展示等过程，进一步调整了相对固定的三案设计模版。
具体工作总结如下：
1、开学初每位信息技术教师根据教研组和备课组的工作计划，制定教学的大致方案和计划，并协同同组人员维护机房，保证了教学能够正常的开展;
2、根据教务处的要求，每位信息技术教师积极开展了组内公开课活动，大家参与度较高，在教研组活动中，每位教师积极发言，共同探讨，组内教学研讨的氛围十分强烈，对每位教师来说都是一种学习和进步;
3、在全校的对外开放周活动中，本组的老师积极准备，认真上课，同组无课教师也能主动听课记录，两位教师的开放周课得到了同行和家长的一致好评，为我校的信息技术的教学树立了榜样;
4、本组的全体信息技术教师除了陈艳产假以外，积极开展交流讨论，研讨“六模块建构式课堂”的全新教学模式，按照讨论的要求，进一步实施巩固，取得了良好的效果，得到本组教师的认可;
5、在全校的全员读书活动中，本组各位教师积极读书，认真记录笔记，检查情况十分良好，并且杜金华老师的读书笔记记录了很多的心得，并能运用到教学，值得推荐学习;
6、本学期的教研组活动开学初期运行非常正常，但是后期由于较多活动冲突开展的比往年要少，同时由于九年级的英语口语人机对话考试的原因，停课近一个多月的时间，但是每次活动的效果却是非常的好，每位教师都能够积极参与讨论，抒发自己的感受，研讨氛围浓厚，为今后的教科研发展起了一个好头，也为今后教学改革奠定良好的学习氛围基础;
7、在浓厚的研讨和学习氛围之下，不少教师积极撰写论文，参与课题的研究，较往年有较大的提高和进步;同时在学校组织的三案设计比赛的活动中，本组教师积极参与，全部提交作品，并且有三位教师入围获奖，同时也有部分教师积极开展课题申报;
8、由于全组教师的团结努力，互相帮助，本学期本组的郭杨老师在全市的教学新秀优质课评比中获得了第一名的好成绩，充分体现了团结就是力量。信息技术教学工作总结总之，本学期信息技术教研组较以往改观了很多，也团结了很多，大家共同努力，共同发展，将会迎来更好的明天和进步。
经过一整年的组织和管理教研组的过程，让我深深感到还有很多问题需要进一步的思考和解决。比如：由于兼职的信息技术教师事务繁多，忽略机房的管理，需要拿出一套合理有效的机房的共同使用管理方案，如何对教师管理机房得到进一步的加强和规范?信息技术课
堂的实时管理如何监控?在课堂上有效的对学生进行绿色上网，健康合理操作的引导和管理。信息技术教师的教学与教辅工作的合理调控和协调等等问题。
小学信息技术教研组工作总结5忙忙碌碌，一学期的工作即将结束，本学期，我们信息技术组的老师在这个学期，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，基本完成了远程资源设备的管理与电教设备的管理登记工作。现将这个学期教研组工作总结如下：
一、立足教学、搞好教研组工作
在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常正常的，我们在开学初就针对各个年级严格制定了信息技术教学计划，教学任务，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
二、责任第一，管理好电教设备
我们学校现有学生机70台，教师用机2台，两个学生机房，一个教师电子备课室，各个教研组也配置了电脑，30个多媒体电教室，还有其他各类电教设备。为了保障教学工作正常运作，我们组教师切实做到对电教设备的日常维护工作，能自己检修的一定及时检修，需要保修的也及时向学校反映，尽量做到各类电教设备的正常使用，不影响教学工作。
三、抓好电教设备的使用登记制度
建立使用登记表册，做到节节登记，清晰明了。对多媒体电教室的管理基本上沿用以往的表册，严格按制度落实，做到课前定课，课后登记，不定时检查统计，上报统计结果，切实配合学校年终对教师的远程教育设备使用情况的检查，做到有理有据，不弄虚作假。
四、管理好学校网络的使用
为了更好的服务教师，学校耗资组建了校园网络，并连接宽带，极大的方便了教师的教育教学。我们组更积极配合学校管理好网络资源，及时发现问题，解决问题，全天开网，定时开电子备课室以供教师查阅资料、学习，为老师提供更善更完的服务。
五、管理好远程教育资源，使之更好的为教育教学服务信息技术
为使远程教育资源更好的为教育教学服务，本学期从开学伊始我们组就切实做好远较的管理工作，及时下载资源并整理，同时将资源下载及整理情况及时通
报所有教师，做到使全体教师尽早的了解资源，使用资源。并积极配合教师修改、制作课件，做到有问必答，有求必应，互相帮助。同时建立健全学校资源库，及时刻盘，归档所有资源，为教师借阅、使用提供更好的服务。
六、积极配合各部门活动，做好音响、摄像、照相并归类存档工作
本学期学校各部门组织了多次活动，有全县语文、数学汇课、歌咏比赛、汇操比赛、学生大课间等一系列活动组织。我们组积极参与了各部门活动，做好了照片摄像的资料采集工作，并及时整理归类，做好学校资料库，为各部门调用做好积极准备。同时配合学校大型露天活动，做好音响器材的事先检查，事中操作，事后整理工作，确保各项活动的正常进行。
这一学期，我们的工作得到了学校领导及全校师生的一致好评。但是检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。今后，我们一定在校领导及全体老师的帮助下，加强学习，提高工作能力，使本组教师的思想和工作都能更上一个台阶!
小学信息技术教研组工作总结6光阴荏苒，本第一学期的工作即将进入尾声，在本学期中，我们信息技术教研组的所有教师立足于岗位，精诚合作，顺利地完成了各项教育教学任务以及网络管理工作，并且根据学科发展的要求不断更新知识、提高自身素质。回首本学期，信息技术教研组的各项工作稳定、有序，主要得益于学校领导的关怀以及大力支持和广大教师的配合与理解。现将本学期信息技术教研组工作总结如下：
在本学期中，我们坚持每周进行集体备课活动，同时，根据信息技术课堂的具体情况，认真讨论研究新的课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。为了促进本组教师的快速成长，根据学校规定，进行互相听课、相互评课活动，并组织全组教师进行赛教，从而增强教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。
（1）本学期我们组承担了两个课题，一个由刘柱老师负责的市级课题，一个由李颖老师负责的校级课题，全组人员都积极参加，两个课题有序进行。
（2）根据学科的要求，这学期信息技术教研开发了信息技术教学平台，用于信息技术教学活动中，提高了学生的积极性，取得了较好的教学效果；为了更好的教学，我组努力开发信息技术教学问答系统，并初步开发完成，正在测试阶段。
（3）本学期本组积极参与各项学科竞赛活动，其中刘兴明老师辅导学生参加十三届电脑大赛获市级一等奖，李颖老师获市级三等奖，卢慧敏、刘柱老师获市级优秀奖的好成绩。
努力做好信息化服务工作，尽心尽力服务教学，是我们工作的准则。本学期我们组拓充了学校网站的功能，增加了网上骨干教师风采、学习全会精神、班主任工作网、三好优干学生等专题网站。本学期我们继续使用网上报修平台，使得学校教师计算机维护工作快速有序的完成。在平时，对各位任课教师在教学和工作中出现计算机相关的问题，只要我们知道了，都能及时去给以解决。对老师做课件遇到困难时，总能给予帮热情指导；在学校丰富多彩的各项活动中，我们信息技术组的老师默默地做好多媒体的服务保障工作。
组内教师平时注重自己的业务学习，自学一些软件的使用，了解最新的信息技术动态，相互交流学习心得体会，这也和信息技术本身这门前沿学科相关，只有及时掌握最新的技术和思想，才能更好的为教学服务。
信息技术的更新速度快，我们需要天天更新自身的知识体系。在不断学习、提升过程中，适应学校快速发展的需要。在取得了一定的成果的同时我们发现还有一系列的问题摆在面前，需要我们去接受新的挑战。我们相信，只要我们明确发展方向加倍的努力，定会把本职工作做得更好，为学校的发展贡献出我们的智慧与力量。
小学信息技术教研组工作总结7一学期来，信息组在上级主管部门和学校领导的正确指导下，全体组员团结合作，在完成规定的信息技术学科的教育教学工作外，认真负责地做好学校信息技术相关各方面管理工作，包括校园网络、思想汇报专题微机室和多媒体教室、直播课堂、监控室、中心机房的管理、电子屏的更新与维护、摄影摄像等等。现将一学期来的工作总结如下：
一、加强业务学习、提高业务素质。
本学期本组教师认真钻研业务，做好读书笔记。组内遇到疑难问题时，集中讨论，找出解决问题的好办法。
二、加强课堂教学,注重培养学生信息技术素质，鼓励老师积极参加各类比赛。
积极开发教学资源，认真研究我校学生的情况和教学设备的情况，针对信息技术课教学内容抽象、学生基础差别大等特点，认真探讨，制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，积极使用现代教学手段，认真进行备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验。针对信息技术课堂纪律管理困难的具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。教师之间互相听课，从而增强教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。本组听课次数达80余次。还组织老师积极参加各级各类的业务竞赛，雷娜老师在11月份的教学设计比赛中，获乌鲁木齐市三等奖。
三、充分发挥我们的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。
作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。我们主动帮助其他学科老师制作课件，管理和维护学校的计算机硬件、网络设备、各种电教设备的维护、摄影、摄像；学校网站的升级维护；区上、学校组织的直播课和老师参加比赛的视频录播等等；都能不折不扣地完成，受到一致好评。同时服从学校领导的安排，积极配合学校各部门的工作。
四、组织本组人员每两周集中备课一次，集思广益备好课，上好课。积极参与校内校外的教科研活动。
小学信息技术教研组工作总结8一学年来，我们信息技术组,在学校领导的正确指导下，在完成规定的信息技术学科的教学工作外，认真负责地做好学校信息技术相关各方面管理工作，包括校园网络、微机室和多媒体教室的管理，学生数据处理等。现将一学年来的工作总结如下：
一、加强政治学习，促进科组建设
一年来，我们认真贯彻依法治校、依法执教的各项工作，认真学习《教师法》、《教育法》等法律法规，不断增强科组成员的师德修养，认真学习贯彻学校的各种教学管理制度，切实落实好各项规章制度的执行工作，增强组成员的凝聚力和工作热情，积极探索开展各项工作的方法措施，为各项工作的顺利开展提供了根本保证。
二、加强课堂教学,注重培养学生信息技术素质。
积极开发教学资源，认真研究我校学生的情况和教学设备的情况，针对信息技术课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点，认真探讨，制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，积极使用现代教学手段，认真进行备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验。针对信息技术课堂纪律管理困难的具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。教师之间互相听课，从而增强教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。还积极参与各级各类的业务竞赛，在6月份的基本功比赛中，获二等奖。
三、充分发挥我们的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。
作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。帮助其他学科老师制作课件，管理和维护学校的计算机硬件、网络设备、各种电教设备的维护、摄影、摄像;学校网站的升级维护、电教软件的征订、保管、借用;学校闭路电视系统、广播系统的维护、使用;都能不折不扣地完成，受到一致好评。同时服从学校领导的安排，为教务处、校办公室认真做好学校文件和数据的录入处理等非课务工作，其中包括学生信息的录入处理、学生档案等。
四、积极参与学校教科研活动
随着信息技术软硬件的发展，作为一名信息技术教师，不仅仅要搞好教学，还必需跟上信息技术发展形势，我们经常钻研各种软硬件知识和技术，切实掌握包括各种软件使用、网页设计、程序设计、网络系统技术，努力提高自己业务水平，为学校信息化发展作出应有的贡献。
总之，我校信息技术教研工作在本学年中，做了很具体的一些工作，起到了把现代信息技术运用到教育教学中的作用。在今后的工作中，还要不断努力，及时获取外地的一些先进科学的管理经验，把我校的现代教育技术推向一个新的起点。
小学信息技术教研组工作总结9一、指导思想
以教育局、中心组工作计划为指导精神，继续推进信息技术学科的课程调整，充分利用评价平台，深入开展有效课堂教学研究，通过互动研讨、案例剖析、共同实践等方法，持续提高教师的教学研究与实践能力。注重学生的信息素养和特长的培养。
二、本学期主要内容
1、继续以科研思想和方法带动教研工作，以探索有效课堂模式为主题，通过评价平台的使用贯彻课程标准，使学生学得主动，学得活泼，学得有效。
2、注重特长生的选拔与培养，让对信息技术有兴趣爱好的学生，在学科上有发挥自我的空间，使其信息素养进一步提高。
3、做好第一学期各项竞赛的学生指导工作。
4、鼓励组内教师参加各种考评，培养优秀教师。
5、巩固和加强校园网的安全性。
6、完成学校安排的其他工作。
三、工作措施：
１、加强新课程理论的学习，与案例实践的研究、以课标指导教学教研实践。
2、制定信息技术课活动计划，并做好活动的组织和工作。
3、做好日常维护与管理工作。随着我校信息化程度的提高，电教设备的日常维护的工作量加大。我们将继续提高全校教师的操作能力和防范意识，降低设备和网络的故障率。对于出现的故障及时维修，不耽误教学使用。
四、具体安排：
9月份：
1、开学网络、机房检修/升级。
2、制定本学期学科工作计划。
3、上报市中小学生电脑制作作品。
10月份：
1、选拔市机器人竞赛选手。
2、学生竞赛辅导。
3、四年级集体备课及课堂研讨课。
11月份：
三年级集体备课及课堂研讨课。
12月份：
五年级集体备课及课堂研讨课。
1月份：
1、六年级集体备课及课堂研讨课。
2、资料汇总，工作总结。
小学信息技术教研组工作总结10在学校领导的关心支持下，我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，还为信息技术竞赛、学校活动付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：
一、课程开设、师资配备
我们学校是三年级至六年级开设信息技术课，每周一节，并且严格按照课程设置来进行，专课专用。我们的信息技术教师共有4位，2名本科，2名专科，其中2名是计算机专业毕业。虽然都是兼职，但并不因此而放松对信息教学的要求，相反，因为我们人多，力量大，遇事有商有量，反而促进课堂教学和其它的一系列工作，我想我们对信息技术的工作热情完全不亚于专职的信息教师。
二、课堂教学、校本教研
根据教导处的要求，我们信息教研组在期初就制定了教研组工作计划，并且按照计划开展工作。本学期共有四次教研活动，第一次是制定工作计划，各册教材确定期末考核的目标，因为我们学校每个学期末都会由教导处组织领导对各技能类学科进行考核，信息技术的考核分为学生座谈（主要是调查老师上课的情况），还要每班抽取学生现场操作。第二次、第三次是磨课，为我参加课堂教学评比出谋划策。第四次是为了做了本次六年级信息抽测，我们几个老师在一起讨论出卷。
我们的信息技术教师都很年轻，对工作的热情都很高，平时上课前我们都能认真钻研教材并运用各种先进的教学理念和手段，上好每堂课。每个期末我们对学生都有考核，但我们的考核并不单一，我们注重对学生上信息课各方面的表现，所以我们的期末最终成绩=^考~试成绩×40%＋平时作业练习成绩×20%＋德育表现成绩×20%＋课堂表现成绩×20%。
三、专业发展
在本学年中，我们教师积极参加各类校级或县级的业务培训，提升自身的专业素质，同时争取每一次外出听课的机会，不放弃向优秀的同行学习的机会。在撰写方面，肖红的《适时放手，造就高效信息课堂》获市三项论文评比三等奖；冯琴老师的课题《现代信息技术提高课堂教学有效性的策略的研究》已校级立项，正在申报县级，肖红在教案本评比中获一等奖。xxxx年自制多媒体课件比赛中1人获二等奖，一人获三等奖。黄林海经常为全体教师作一些电脑使用技能方面的讲座。我们组成员通过教师blog，积极撰写“教学案例”、“教学反思”和“教育叙事”等等，不断提高自己的教学水平。
四、亮点方面
我们教研组成员积极承担公开课，在今年3月份县课堂教学评比中，肖红老师获二等奖。学校积级开展信息技术第二课堂活动，由冯琴老师带的信息社团每周活动两次，时间保证，（因为每天值日教师会检查记录）每次活动有计划有目标，期末有考核，取得良好效果。要县第六届中小学信息技术现场作品赛中两名学生获二等奖。
学校成立了由我们信息技术教师为主的现代技术服务小组，对学校的网络、多媒体设备日常维护与管理、校园网的建设等进行分工，责任到人，对于出现故障的设备，得到及时维修，保证了教学使用，受到学校领导和教师的好评。黄林海还评为xxxx教育装备管理与应用先进个人。
五、存在问题今后思考
我们学校有一个机房，共48台电脑，但最多的班级人数有56人，无法做到一人一机。
作为我们教研组的成员，我们都有过一些收获，但是我们应该清醒的看到还存在不少有待提高的.方面：如创新意识还要加强；计算机的维护技术有待于提高；对病毒的预见能力还要进一步加强，对工作的总结还不够及时，有些工作还不够主动……
在接下来的工作中，我们信息教研组的全体老师会更加努力，力争在平凡的工作中体现人身价值，力争使我们的教研组做得更好。
小学信息技术教研组工作总结11我校信息技术教研组现有6名，我们本着以全面提高质量，全面提高学生素质为目标，以培养学生的创新和、促进学生全面发展为核心，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，认真贯彻落实《》和教研室《工作计划》，紧紧围绕学校教研，根据本组制定的教研计划，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现把这一的主要工作如下：
一、按学校要求，顺利完成学科教学工作及学校的电教工作和设备维修。
二、完成报名、填、初三所有学生的报名证件摄影的工作。
三、顺利完成学校各项活动：公开课、验收课、科组长的示范课、学校艺术活动周，等活动的电教设备准备、摄影、摄像，保证了学校各活动的顺利进行。
四、为学校正常教学提供了强力的电教设备、网络、校园设备运作保证。以分年级区域包干，落实各平台、教师电脑维护负责人。平台故障、教师电脑故障落实网上登记，分工处理，疑难问题联系维修。
五、完成校园学籍系统的建立及维护管理。学生资料审核.。教师素质的高低，直接决定着教学工作的质量，要教好书育，教师首先要有良好的政治素质和素质。教育理论是我们搞好教研组建设，进行教育、教学、教改、教研的主要依据和行动指南，我们组每次都能积极参加市、县和校组织的教研活动，认真教育理论，还各自订阅与计算机教学相关的期刊，以便及时了解教育教学的新理论、新动态、新。我们组把教学工作作为深化素质教育的中心工作来抓，开展经常性的教学研究工作，做到每次活动有目的，有针对性，能落到实处。我校的许多计算机由于购买较早，目前的故障率也高。我们组在完成教育教学工作的前提下，还担负着全校的信息化建设的工作。加班加点，不分昼夜的进行学校网站的维护和建设，辅助学校做了大量工作。利用课余时间，为全校教师以年级组为，进行了多次网络技术和信息技术基础。为学校现代化教学提供了坚强的保障。
小学信息技术教研组工作总结12在区教研室的统一领导、各校领导的大力支持下，本学期我镇小学信息技术科紧紧围绕提高信息技术教师的业务素质和学生的信息素养为目标，积极、扎实开展中心教研组的各项工作。
主要工作总结如下：
一、健全学科建设，落实各项教学常规。
健全我镇信息技术学科的建设，提高我镇各信息技术教师的教学能力及教研能力，强化科学管理。作好学科内各人的分工，发挥其主动性，使其各尽所能。通过定期召开学科教研会议加强各学校之间的联系、交流，充分利用科组QQ群实现教师之间的互助和合作。本学期，我们针对各学校的教学特点以及开课情况，制定了一系列教研活动，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。以骨干教师上示范课、同课异构为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术学科的教学质量。
学科组建设日趋完善，教研活动扎实开展，成效喜人。各校学科教研组能根据本校具体情况扎实开展教学教研工作。其中盐步中心小学信息技术科组开展了面向全镇的信息技术教研基地开放活动，横江小学更代表我区、我镇参与“佛山市中小学信息技术学科示范教研组评审”，都很好地展示了我镇信息技术科组的朝气面貌。
二、开展各项教学教研活动，提高教师的业务素质和学生的信息素养。
组织常规教学教研活动，提升信息技术教师教学教研水平，进一步促进信息技术教学规范化;组织信息技术教师外出，针对教堂教学、学科竞赛、校园信息化建设及电教设备维护进行观摩学习。
活动1：参加“《南海区中小学竞赛管理系统》培训”。
20xx年8月30日桂城街道桂江一中科学楼电脑室。开展了《南海区中小学竞赛管理系统》培训活动，我学科组教师积极参与，认真学习了南海区中小学竞赛管理系统的使用方法，为学校、全镇乃至全区的学科竞赛管理工作提供了大力的支持。
活动2：参与“20xx南海区中小学教学论文评审活动”。
本次论文评选我镇小学组上送的5篇论文全部获奖，分别获得一等奖2篇，二等奖1篇，三等奖2篇，获奖率排在各镇街前列。
活动3：南海区信息技术学科“同课异构——高效课堂”教研活动(大沥桂城片)
20xx年10月19日在桂城夏西小学举行信息技术“同课异构——高效课堂”教研活动。我镇河东小学林伟标老师上的《美食天地在南海》一课受到听课老师和专家们的一致好评。
活动4：南海区小学信息学辅导研讨活动
20xx年10月11日全区小学信息学老师齐聚我镇黄岐小学共同参与南海区小学信息学辅导研讨活动。黄岐小学陈志峰老师分享一节精彩的信息学辅导研究课并作了信息学辅导及在线评测系统使用经验的讲座。为我镇乃至全区信息学辅导老师提供宝贵经验。
活动5：南海区信息技术学科“同课异构——高效课堂”教研活动。(全区)
20xx年11月16日在石门实验小学举办了南海区信息技术学科“同课异构——高效课堂”教研活动(全区)。我镇部分教师不怕路远，准时参加活动，展现我镇信息技术教师好学上进的精神面貌。
活动6：开展大沥镇20xx年信息学竞赛活动。
本次活动得到各小学及石门实验学校的大力支持，经过激烈的角逐，评出甲组：黄泽华等10人获一等奖;何少渝等14人获二等奖;何倩等16人获三等奖。乙组：梁元科等24人获一等奖;高广等30人获二等奖;陈晓婷等53人获三等奖。杜灿基等14位老师获优秀辅导老师奖，横江小学等10所学校获团体奖。
活动7：参加“20xx年南海区中小学电脑制作活动指导教师培训班”
20xx年1月6日在南海实验中学举办的“20xx年南海区中小学电脑制作活动指导教师培训班”。教师们热情参与，为我镇20xx年电脑制作活动的开展打下坚实基础。
三、培养尖子、做好竞赛辅导工作。
各学校继续开展学生的电脑制作比赛辅导和信息学竞赛辅导,部分学校还新开展了机器人活动培训。一学期来，各信息技术教师认真组织、开展学生培训，积极参加各项比赛，取得了较好的成绩。
1、积极做好学生参加南海区信息学竞赛的辅导工作。
本学期我镇信息学辅导工作加强了石门实验学校和各小学的联动，继续发挥信息学“共同体”的作用，并举办20xx年大沥镇信息学竞赛。辅导老师和学生都得到不同程度的提高。
2、积极参与第十二届中小学生电脑制作活动。
我镇学生积极参加第十二届电脑制作大赛，涌现出如大沥实验小学、盐步中心小学、横江小学、平地小学等一批成绩优秀的学校，为我镇电脑制作活动的开展起到很好的带头作用。
3、积极开展机器人竞赛的辅导工作。
我镇机器人活动一如既往地红火开展，取得的成绩继续耀眼。涌现出如平地小学、大沥实验小学、盐步中心小学、漖表小学等一批机器人活动特色学校。
四、做好学期考查工作。
本学期各校根据区的考试方案，能较好地开展信息技术学科的学期考查工作，从各校上交的试题、质量分析报告、学生成绩等材料反映出大部分学校能认真、扎实完成该项工作。
五、落实课题研究，抓好校本。
部分学校能将校本教研和区教研有机结合，开展针对性的教研活动专题学习。横江小学和黄岐小学的信息技术小课题被区立项。
六、不足。
一)部分教师对区、镇开展的教研活动参与积极性不高，迟到、早退、甚至不到。影响了我镇信息技术教师的形象，不利于良好教研氛围的形成。
二)仍然存在“放羊式”的课堂。表现在课堂组织混乱、学生纪律松散、教学方法陈旧。
三)课题研究力度需要加强。要在教学中总结经验，发现问题，鼓励以课题的形式开展研究，提升自身的教学教研水平。
四)个别学校对信息技术学科的期末考查工作马虎对待。表现在迟交、缺交、不交期末考查资料，上交的考查资料质量低、甚至有把以前的考查资料“改头换面”后上交。
五)各校教师间的沟通联动有待加强。
继续通过QQ群等手段加强各校教师的联系，及时将经验进行总结、交流，将好的教学资源进行共享。(大沥镇小学信息技术教研群：
六)信息学活动参与面有待扩大、竞赛水平有待提高。
小学信息技术教研组工作总结13这个学期，信息技术组全体教师在新课程理念指导下，在学校领导的关心支持下，立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，更加注重新的教学理论学习，研究实践新的课堂教学模式，积极推进信息技术教研工作。现将这个学期教研组工作总结如下：
1、立足实际、搞好教学。
开学初，结合我校的计算机硬件实际和学生具体情况，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划实施教学。各年级按照教学大纲的要求都顺利完成了本学期信息技术课的教学任务，并在培养学生信息素质和动手能力方面取得了一定的成绩。
我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为有一些学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而有的学生已经能非常熟练地操作计算机，如：会在网上查找所需的信息，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限等等。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识?我们组的老师经过多次教研、分析，探索进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题，取得了较好的效果。
2、立足教学、搞好教研组工作
在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常正常的，每周教研组都有集中学习的时间、地点，活动内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强。
根据前几年的教学经验，网络教学不但可以提高学生的学习兴趣、锻炼同学们自主学习的能力，也很好地解决了基础好的学生和基础差的学生之间的矛盾，并收到了非常好的教学效果。本学年在高一年级进行运用信息技术和网络环境进行研究性学习教学试验，以提高同学们的信息能力和信息素养，以及提高同学们的自主学习和探究性学习的能力。
3、加强学习，提高业务水平
为不断提升教师的科研水平,加强教师自身素质的锻炼,更新观念,提高理念,以更好的适应新课程改革的需求。本学期组内九位教师认真参加各项培训、学习,并认真做好笔记、撰写心得,加强了自己的理论水平。同时结合教学实际把信息技术与学科整合进行了探索,充分运用了现代技术给课堂教学带来的优势,课前精心备课、制作课件,以此来解决教学过程中的重点和难点,取得了良好的教学效果。
根据上述总结，我们深深感到:信息技术工作是集教学、服务、管理于一体的工作,信息技术全体教师在学校各级领导的正确领导下,在认真总结过去经验,努力改正不足的基础上,将继续扎实而有序开展各项工作,只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
小学信息技术教研组工作总结14弹指一挥间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期。这一学期来的工作自己没有取得太大的成绩。但是，在校领导和同事们的帮助下，我顺利地完成了本学期的工作。为了总结过去，扬长避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更为进步，现将本学期工作情况总结如下：
我在思想上严以律己，热爱党的教育事业。与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。遵守学校各项规章制度，服从学校的各项工作安排。
我是学校的信息技术专职教师，这学年担任了学校五、六年级的信息技术教学工作。在信息技术教学过程中，我始终要求自己做到：课前精心准备、课堂认真教学、课后细细反思，并结合学校信息技术教学设施的实际情况，针对性地选择教学内容对学生进行教学，本期重点对五年级学生进行了网站制作内容的教学，所教学生绝大多数都能利用计算机制作出一份简单的网页，能在规定时间内完成任务，同时注重了对学生信息素养的培养，提高了学生的信息技术处理能力。此外，我还负责学校远程教育资源的接收工作，确保学校其他学科的资源共享。在这项工作中，我负责将接收的远程教育资源进行收集、整理、刻录，对学校的各类教育教学光盘进行分类登记和保管，并负责向老师宣传现存的资源，以便更好地利用这些资源。解决了学校各科教师对教学资源使用的方便，得到了大家的认可。
身为教研组长，我能严格要求自己，规范自己的言行，处处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关系，认真搞好政治学习，积极参加学校组织的公开课或观摩课，坚持每周三下午的教研活动，做到时间、内容、人员三落实，做好记录，老师之间互相切磋，交流经验，不断提高和进步，为使综合教研组的工作再上新台阶努力奋斗。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。利用各种教学方法，提高学生注意力。
2、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好信息技术，培养他们信息素养，还要学会关心和帮助同学，一起进步。
生活总在执着和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。相信在大家的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己所能努力工作，不断攀登新的高峰！
小学信息技术教研组工作总结15本学期以来，我们组坚持以教学工作为中心，以重实际，求实效为工作原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，认真落实课程计划，坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，努力提高教学质量。
一、加强学习，树立新的教育理念
1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。
2、通过学习新的《课程标准》，确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。
3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。
二、继续加强校园网建设
校园网是我校走向社会、通向世界的窗口，也是我们组除教学工作以外的重要任务。为了做好这项工作，我们坚持每天发布图片新闻，更新扩充教育资源，力求将工作做到最好，让各方满意。
三、积极配合教科室，做好教师信息技术的培训工作
本学期，在教科室的组织领导下，共开办了课件制作、网页网站建设、Intel未来教育等教师培训班，都取得了较好的效果。
四、配合教导处组织举办了首届阳光杯教师汉字输入比赛活动。
通过本次比赛，加强了教师对汉字输入的基本功的训练，为办公自动化打下良好的基础。
五、积极参加各级各类五优竞赛，成绩显著。
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