开展扶贫助学活动方案

开展扶贫助学活动方案（精选12篇）

开展扶贫助学活动方案 篇1

开展扶贫助学活动方案

2010年3月

开展扶贫助学活动方案

为全面贯彻国家、省、市教育部门对扶贫助学工作的要求，切实落实德惠市委、市政府《关于开展“爱民工程”的实施意见》，进一步弘扬“团结、友爱、互助、奉献”的社会主义新风尚，积极营造良好的育人氛围，为每个学生创造了平等接受教育的机会，有效控制小学生的辍学，不断提高我镇“普九”水平，在巩固去年的成果的基础上，今年继续开展有主题的系列扶贫助学活动，根据我校实际情况，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以《中国教育改革和发展纲要》为指导，坚持科学的发展观，全面落实《教育法》和《义务教育法》，切实保障适龄儿童和少年有学上、有书读，使每个学生，特别是贫困生，特困生能够进得来、留得住、学得好，顺利完成九年义务教育的学习任务，努力提高全镇小学的整体办学水平。

二、主要任务

1、继续开展扶贫助学活动，按照新制定的《扶贫助学活动方案》广泛动员全社会力量，扶持农村贫困学生，不使一个贫困生掉队。

2、继续抓好同长春市21个市县部门对口支教活动，同时鼓励全镇小学与德惠市机关部门、企事业单位主动攀亲，努力改善办学条件。

3、切实落实德惠市委、市政府《关于开展“爱民工程”的实施意见》制定捐资助学资助贫困生活动的实施方案。

4、开展校际间教师培训、送课下乡、教学交流活动。

三、活动安排

（一）活动主题

在互助中均衡发展，在交流中共同提高。

（二）内容和形式

1、按照市委、市政府《关于开展“爱民工程”的实施意见》，在全镇小学开展“爱心献春蕾，捐资共助学”为主题的“代理家长”活动，以校领导、全体教师为主体，对接资助200名贫困生，确保他们完成学业，健康成才。

2、开展中心校与村小校际间捐资助学对接活动，力求扩大对接范围，增加对接数量。

3、开展广泛救助特困生活动。学校组织教师开展一帮一“助学工程”，手接手“希望工程”，献爱心“温暖工程”等扶贫助特困生活动，把节省下来的零钱、书本、文具以及生活用品，捐献给特困生，帮助特困生改善经济难的状况，摆脱影响学习的困扰，确保每一名特困生不因经济困难而辍学。

（三）时间与步骤

系列化扶贫助学活动从今年三月份开始，到十二月份结束，大致分为三个阶段。

1、宣传启动阶段（3月份）

这一阶段主要是宣传开展扶贫助学活动的目的、意义，营造浓厚的社会氛围，动员广大教师共同支持，参与扶贫助学活动。

第一、以学校为单位利用主题班队会，板报等媒体开展各种宣传活动。动员和激发师生参与对接活动中来，并呼吁社会各界关心教育、支持教育。

第二、校际沟通，结成对子。本镇七中与中心校及各村小结成资助对子。

第三、建立健全贫困生档案。各学校要搞好贫困生的摸底与排查工作，严格按照条件予以调查认定，填写贫困生登记表、特困生登记表。

2、具体实施阶段（4月——10月）

一是扶贫助学大行动。

4、5月份中心校举行“手接手、献爱心”扶贫助学对接捐助活动，把捐助的钱物送到贫困生、特困生手中，并落实包保责任制。

二是开展送课下乡活动。中心校选择本校学科骨干教师到对接的村小开展送优秀课、示范课活动，每学期至少开展两次送课活动让优秀教师把新课程理念及新的教学模式、方法送到受授的村小，在实施课程改革实验中发挥助推作用。

3、总结阶段（9——10月份）

全面总结扶贫助学工作的完成情况，宣传表彰一批在扶贫助学活动中涌现出来的典型，推动扶贫助学工作向纵深发展。

开展扶贫助学活动方案 篇2

廉江市农机局在做好发展农机化工作同时, 不忙扶贫工作。近日, 局32位扶贫帮扶干部在黄存德局长的带领下, 到扶贫帮扶点车板镇龙塘村开展扶贫活动, 除为贫困户举办“农机技能培训班”外, 还为63户贫困户赠送了63台价值二十多万元太阳能灭虫器。

廉江市农机局去年多方筹资为龙塘村购置了耕整机、收割机、插秧机等机械, 并组建了龙塘村农机专业合作社, 农机专业合作社除为贫困户免费耕作外, 还到周边村进行有偿作业, 合作社每年能为村委会带来3万多元的作业收入。

今年应贫困户的要求, 市农机局又为每户贫困户赠送一台高性能价值3000多元的太阳能灭虫器, 为农作物提供环保灭虫机械。

开展扶贫助学活动方案 篇3

关键词：勤工助学；图书馆管理；激励机制

勤工助学活动是指对一些有余力的贫困生在学校的组织安排下利用课余时间通过自己的诚实劳动，促进德、智、体、美、劳等全面发展，增长才干，并取得一定的报酬，用以改善学习和生活方面的社会实践活动。随着学院招生规模不断扩大及新馆落成，校内读者呈快速增加的趋势。为缓解日益增加的读者和图书馆人员不足现象，经商量决定让勤工俭学学生参与图书馆工作，结合几年来勤工助学工作的开展，谈谈自己的见解。

一、高教园区图书馆现状

2005年新馆落成，我校图书馆面积由原来的l500 m2扩大到现在的11836 m2；书籍由2005年的20万余册发展到现在的56万余册；期刊也由原来的530多种增加到现在的900多种；由原来的中午不对学生开放到现在中午开放，明显地延长了开馆时间；到馆人数由原来每天700多人到现在每天1400多人，流通量大大增加；同时还设立了100台多媒体电脑的现代化电子阅览室，基本能夠满足学校的教学和科研工作。

二、开展勤工助学活动的必要性

1.弥补图书馆人手的不足，保证开馆时间

随着学生人数越来越多，图书资料的数量、品种也不断增加，图书的排架、借还、信息登录等工作量大量增加，但工作人员的增加很慢，这造成图书馆人手严重短缺，为了保证图书馆的开放时间和服务质量，我们开展勤工助学活动。园区图书馆开放时间为早上8：30到晚上9：00，周末正常开放：期刊、报纸三天内上架，缓解了图书馆人力资源不足的压力，保证了开放时间。

2.减轻了学生的经济压力，增强了学生个人的综合素质，提高了服务质量

一定数量贫困生由于经济问题严重影响学业，造成精神和心理上的负担，而到图书馆工作不仅能在一定程度上缓解生活压力同时还能接触大量的书籍，享受别的学生不能享受的学习资源，不仅提升自己分析问题和解决问题的能力，而且提高了自身的综合素质。

三、图书馆勤工俭学工作存在的问题

1.学生工作时间不好保障

在图书馆进行勤工俭学的学生以低年级为主，高年级学生因面临实习和找工作，很难有时间静下心来在图书馆勤工俭学，而低年级学生课比较多，加上现在的学生为提高就业砝码经常要参加社团、学生会及考证等事务，给图书馆勤工俭学管理造成了困难。

2.学生对图书馆工作认识不足，责任心不强

多数同学以为图书馆工作清闲，等实际进入图书馆后发现有许多工作要做，不但需要体力和技术，更需要细心和耐心。报名时积极性很高，等快要熟悉图书馆工作时，大部分同学对图书馆工作产生了厌倦情绪，出现敷衍、应付、偷懒等现象，最后一部分同学选择了离开，这样就加大了图书馆培训学生的工作量。

四、图书馆勤工俭学工作的一些建议

1.合理安排工作时间，人性化管理

勤工俭学不应妨碍学生的正常学习，应是以工助学。在安排学生工作时间时，应该充分考虑到学生的学习时间，实行人性化管理，通过统筹安排和灵活调配来缓解或解决时间冲突的问题。

2.加强岗前教育和培训

应在学生上岗前对学生进行一定的教育，告知其图书馆的主要工作及图书馆工作的要求，同时对学生进行技能培训，岗前培训包括图书馆的文献管理知识、规章制度和工作流程，如中图法的学习，要求采编室工作的学生还应学习金盘等录入软件的使用。

3.采用以旧帮新、工作人员辅助的方法提高学生的综合技能

在实践过程中，可以考虑让勤工俭学老生带新学生的方法来加快新生的适应性。由于老生在实践过程中已经积攒了一定的经验，可以帮助新生更快地掌握处理一般问题的方法，同时工作人员应辅助新生学习，使他们能更快提高自身的综合技能水平。

4.采取一定的激励机制

图书馆工作任务繁杂，许多学生在工作一定时间后会产生厌烦心理，采取一定的激励机制能有效提高他们的工作积极性。比如将他们的表现及时反馈给学生工作主管部门，作为学生的实践测评：对表现优良的学生进行表扬，在工作期满后为他们颁发荣誉奖状等。

（作者单位 台州职业技术学院图书馆）

工会开展金秋助学的活动方案 篇4

20在襄阳市参加高考并被国家教育部批准的全日制二类普通大学及其以上类别学校录取的品学兼优，积极上进的学生，符合下列情况之一者，可提出资助申请，经市总研究确定后予以资助：

1、特困在职职工(农民工)子女;

2、低保职工家庭中经过政府救助后生活仍困难的职工子女;

3、遭受各种重大自然灾害的困难职工子女。

按省总工会确定的困难职工建档条件和标准，以上三类情况中职工均需是在职职工(含内退人员，不含已实际退休人员)。

二、资助名额

市总工会资助100名，其中各地方总工会分别呈报2名，由市总工会安排资金资助。各县(市)区总工会也要分别开展此项活动。

三、资助标准

市总工会进行一次性资助，标准为4000元/人。县(市)区总工会资助标准视实际情况制定资助标准。

四、申报办法

符合条件的大学新生向其父母所在单位工会或所在地社区(村)工会或乡镇(街道)工会提出申请，上级主管工会审核后申报。也可由襄阳市城区的学校工会提出申请，市教育局工会推荐申报。市总工会根据推荐对象考取院校、高考分数和家庭的困难状况研究确定受助对象，对成绩优秀的特困职工(农民工)子女优先给予资助。凡通过其他方式和途径已获得助学款项的，不再重复资助。

五、申报时间

拟申请襄阳市总工会资助的学生，请务必于8月10日前将家庭困难证明、学生身份证或户口簿、学生准考证、大学录取通知书复印件、父母身份证复印件及父母所在单位工会和主管工会的申报意见、公示公告结果等，家长是农民工的，还要提供劳动合同复印件，一并上报市总工会职工服务中心(联系电话：12351)。

六、有关要求

1、各地工会组织要高度重视资助贫困大学新生的“金秋助学”活动，要把助学活动作为市、县两级工会密切联系职工群众的一个重要载体，并将助学活动融入当前正在开展的“两学一做” 活动中。加强领导，采取有效措施，“量力而行、尽力而为”，借助社会力量，多方筹集资金，充分发挥工会助学帮扶在社会救助体系中的拾遗补缺作用，积极协助党委和政府解决农民工、困难职工子女上学难的问题。

2、各级工会要实施信息公开和全程阳光操作。要建立独立的助学档案，加强助学资金管理，建立财务专项科目。要将市总“三千”活动要求贯彻到今年金秋助学活动中去，做到精准识别，精准帮扶。要将捐资助学情况实时向社会公开，做到专款专用，公开透明。要严格工作纪律，严格掌握受助对象条件，严格执行资助标准，做到公开公平公正。对申请资助的人员要逐级审核、严格把关，在推荐申报受助学生时，应对其家庭情况充分调查了解，确保受助名额真正用于贫困学生。在此过程中，一旦发现有弄虚作假的情况，将取消其受助资格，追回受助资金，相关单位及人员市总工会将通报批评。

3、各级工会要做好对工会助学活动的宣传工作，深入报道各地开展助学活动经验做法和主要成果，报道各地在助学活动中涌现出的典型事件和感人事迹。对致力于工会爱心助学事业的爱心单位和个人要广泛宣传其先进事迹，营造良好的社会助学氛围。

4、各级工会在开展资助贫困大学生活动时应做到事实清楚、档案健全、跟踪抽查便捷。对工会“金秋助学”受助学生入校后的学习生活和思想状况进行跟踪回访，让特困学生切实感受到社会的温暖，顺利完成学业。

开展扶贫助学活动方案 篇5

XXX：

在中秋佳节即将来临之际，为进一步做好精准扶贫工作，充分体现帮扶单位对扶贫对象的亲切关怀，确保他们能过上一个安定、温暖的节日，经扶贫组研究，决定对联系村的困难对象开展中秋节走访慰问活动，现制定如下方案：

一、指导思想

坚持以“以人为本、为民解困、为民服务”的工作宗旨，以创先争优活动为载体，以帮助解决困难对象的生活困难为重点，深入基层、深入群众，大力开展“送温暖、献爱心、走访慰问”活动。

二、活动目标

通过此次活动，让困难对象切实感受到帮扶单位的温暖，让他们度过一个欢乐、祥和、喜庆的节日。

三、慰问时间及范围

（一）慰问时间：从 XXXX年X月X日。

（二）慰问范围：XXXX。

四、慰问方式及标准

（一）慰问方式：面对面慰问。

（二）慰问标准及户数：

1、每个走访对象一份慰问品。

2、中秋月饼一盒、大米一袋，合计约XX元。

五、活动要求 希望各位干部职工高度重视，认真开展好此次慰问活动，在走访慰问活动中，要积极听取群众的意见和要求，了解他们的工作、学习、和生活情况，切实解决他们的实际问题和困难，及时把党和政府的关怀送到他们身边。

开展扶贫助学活动方案 篇6

济困日”活动方案的通知

各街道党工委和办事处，各镇党委和人民政府，区直局以上单位，省、市驻区有关单位：

《XX区开展第二届“XX扶贫济困日”活动方案》业经区委、区政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。

中共XX市XX区委办公室 XX市XX区人民政府办公室

二〇一一年五月三十日

XX区开展第二届 “XX扶贫济困日”活动方案

为广泛动员全社会力量参与“XX扶贫济困日”活动，加快实现全区人民共同富裕，促进社会和谐，建设幸福XX、首善之区，根据市委、市政府的工作部署，我区将开展第二届“XX扶贫济困日”活动，具体方案如下：

一、活动主题

人人奉献爱心，共建幸福家园

二、活动目标

围绕市委、市政府扶贫“双到”工作，继续筹集我区贫困村的帮扶资金以及贫困户的临时救助、未成年人先天性心脏病患者手术救助、辖区内特困群众的慰问等活动资金。

三、活动的时间安排

2011年5月20日至7月20日为集中活动时间。具体分三个阶段进行。

（一）启动阶段（5月下旬）：制定活动方案，成立协调机构，部署相关活动，进行宣传动员。

（二）实施阶段（6月15日至7月15日）：进一步宣传发动，参加6月30日市委、市政府举办的XX市第二届“XX扶贫济困日”活动启动仪式。积极开展各种捐赠活动，落实捐赠行为。

（三）总结阶段（7月16日至7月20日）：汇总、公布捐赠情况，安排、公布善款使用情况。

四、活动的范围对象

全区党政机关、事业单位、民主党派、社会团体、中专院校、中小学校、中央和省驻区单位及干部、职工；驻区部队官兵；全区国有、集体、民营、“三资”企业、社会组织单位和职工、社会各行业人员。欢迎海内外、港澳台同胞、社会热心人士积极参与捐赠活动。

五、活动的主要内容

（一）召开有关捐赠动员座谈会 1、5月下旬,召开XX区第二届“XX扶贫济困日”活动成员单位动员会,布臵具体工作任务。区直单位召开本单位、本系统动员会。

2、区党政领导出面动员省、市驻区单位、企业以及我区上市企业、重点企业等认捐，并按工作分工，分别主持召开以下动员座谈会：

（1）X同志主持召开区直国有企业、上市企业捐赠动员座谈会。（区投资管理公司主办、区投资服务中心协助）

（2）X同志主持召开民族宗教、港澳台同胞、华人华侨爱心人士捐赠动员座谈会。（区委统战部主办，区台办、宗教局和侨联协助）

（3）X同志主持召开民营企业、个体私营企业捐赠动员座谈会。（区经信局主办，区工商分局和投资服务中心协助）

（4）X同志主持召开外资企业捐赠动员座谈会。（区外经贸局主办）

（5）X同志主持召开民间组织捐赠动员座谈会。（区民政局主办）

3、其他行业和系统由区委区政府分管领导和主管部门根据实际情况，通过组织召开座谈会等形式，发动做好募捐工作，重点引导有关行业、系统和上规模企业集中捐款。

（二）开展爱心捐赠活动 1、6月中旬，区委、区政府领导及机关党员干部举行“XX扶贫济困日”活动捐赠启动仪式，拉开全区爱心捐赠活动的序幕。区直各单位也组织机关事业单位干部职工开展捐赠活动。2、6月30日上午，参加市委、市政府举办的XX市第二届“XX扶贫济困日”活动启动仪式和扶贫济困万人行活动。

3、区委组织部、团区委、区总工会、区妇联结合庆祝建党90周年活动，分别向党员、团员、职工、妇女发出倡议，开展多缴纳一个月特殊党费、团费、工会会费等活动。

六、捐赠款的接收

本次活动以接收捐款为主。捐赠款由各主管部门、主管单位负责接收（各街道、镇由民政办统一接收）后，直接汇入XX市XX区慈善会，开户银行：X帐号：X凭银行汇款单到XX区慈善会（XX区，联系电话：X）换取正式票据，领取致谢信。

七、捐赠款的使用管理

XX区慈善会接收的捐款主要用于我区的扶贫工作和贫困户的救助。所募集的资金由区扶贫办、民政局提出使用方案，报区政府审定后实施，资金使用情况及时向社会公布。

八、表彰办法

为弘扬典型、激励先进，鼓励广大社会热心人士参与捐赠活动，将采取多种形式对捐赠活动过程中涌现的好人好事进行宣传和表彰。

（一）在捐赠活动中向区慈善会捐款的单位和个人，由区慈善会通过政府网站和民政局网站公示鸣谢。

（二）一次性捐款1万元以上不足10万元的单位和个人,由区慈善会颁发捐赠证书。

（三）一次性捐款10万元以上不足100万元的单位和个人，由区慈善会颁发纪念牌匾。

（四）一次性捐赠100万元(含100万元)以上的单位和个人,除由区慈善会给予证书和牌匾外,由市政府授予X市扶贫济困先进荣誉称号,颁发荣誉证书和奖牌。

（五）对专项捐建项目可以以捐建单位或捐建者的意愿命名。

九、活动的组织领导

（一）领导机构。第二届“XX扶贫济困日”活动在区委、区政府统一领导下开展。为确保该项工作须利进行，区成立活动协调小组，由区政府分管民政的副区长任组长，区政府办公室协管副主任、区民政局局长、区农业局局长任副组长，协调小组下设办公室（设在区民政局），区党政办、区委宣传部、统战部、区人武部、区民政局、农业局、财政局、体育局、文广新局、区投资中心、经贸局、外经贸局、公安分局、审计局、外事侨务局、侨联、国税局、地税局、工商联、区总工会、团区委、区妇联、XX区慈善会、各街道（镇）一名领导为成员，负责活动的组织协调工作。各街道（镇）也要成立相应的协调机构，负责做好本单位捐赠活动的组织工作。

（二）各部门职责。各成员单位根据协调小组统一部署，分工合作。区党政办公室负责区直单位（含中央、省驻区单位）捐赠活动的协调和全区活动的督办；区委宣传部负责捐赠活动的宣传报道工作；区委统战部和侨联负责港澳台和海外捐款的联系和协调工作；区人武部负责驻区部队捐赠活动的协调。区财政局负责落实活动的经费，并进行监督；区民政局负责落实XX区第二届“XX扶贫济困日”活动总体方案的拟草以及启动仪

式各项相关准备、协调工作，负责统计、公布捐款和使用情况；区教育局负责本系统宣传发动工作及学生捐献零花钱的组织，负责参加XX市第二届“XX扶贫济困日”万人行的组织协调工作；区投资中心、经贸局、外经贸局负责所联系企业的捐赠工作；区审计局负责监督捐赠款的使用管理情况；国税、地税负责落实捐赠税收优惠政策；工商联、总工会、团委、妇联按其职责分别做好企业、职工、青年、妇女的宣传工作；区慈善会负责起草印发活动倡议书，并接收捐赠，给捐赠人回赠感谢信或纪念牌匾。

十、活动要求

（一）高度重视，精心部署。各级各部门要高度重视此项工作，认真组织部署，创造条件，推动第二届“XX扶贫济困日”活动各项工作的落实。区党政领导和区直各部门主要领导要带头参与，亲自做好有关企业和海内外热心人士的劝捐工作。各部门、各单位领导要做好本系统本单位的组织发动工作。对发动参与面广、成效突出的单位，区委、区政府将通报表彰。

（二）加强宣传，深入发动。各单位要加大宣传力度，扩大捐赠活动的影响力。要及时宣传活动中的好人好事，报道捐款活动的最新动态；各街道（镇）、居（村）委会要张贴宣传资料和口号，使慈善意识深入人心。各单位、社会团体要通过开展义卖、义赛、义演等形式多样的活动，推动捐赠活动的深入开展。

（三）加强监督，使用公开。XX区第二届“XX扶贫济困日”活动捐款的使用要坚持公开、公平、公正的原则，救助项目和

对象要及时张榜公布，接受社会监督。财政、审计、民政、扶贫部门要根据有关规定，监督捐赠款管理使用情况，并向社会公布。

附件：XX区开展第二届“XX扶贫济困日”活动协调小组成员名单

主题词：民政

扶贫济困△

方案

通知

开展扶贫助学活动方案 篇7

图书馆是知识的宝库, 是文献信息贮存、传递和交流的中心, 肩负着为学校教学、科研提供文献情报服务的重要任务。近年来, 高校不断扩招, 在校学生不断增多, 图书馆购书量加大, 服务范围拓宽, 人力不足成为其面临的主要问题。针对这一现状, 我校图书馆开展学生勤工助学活动, 形成以图书馆工作人员为主体, 以勤工助学学生为辅助和补充的新型图书馆人力资源管理模式。

1 学生勤工助学符合人才培养目标

作为知识创新和人才培养的阵地, 高校必须以科学教育观为指导, 以促进人的全面发展为最终目的, 完善教育体系, 营造和谐的育人环境, 加快创新人才培养。大学生除了在课堂上学习文化知识外, 还应参加一些社会活动, 让自己得到更多的锻炼。而高校图书馆给大学生提供了一个活动场所, 学生在这里除了近距离接触课本以外的知识, 还可以参与到管理实践中。这样一方面学生通过劳动磨炼自己, 在实践中了解社会, 在工作中增长才干, 同时又与不同个性、专业学生相互学习交流, 获得人际交往经验, 习得一些交往艺术, 为将来踏入社会打下基础;另一方面也为高校图书馆增加了人力资源, 为图书馆建设起到添砖加瓦的作用。

2 图书馆开展勤工助学活动的可行性

图书馆工作具有多层次性, 这是其开展勤工助学活动的前提。活动内容主要为图书馆日常性工作, 包括图书期刊等资料的收取、搬运、上架、调架、下架、整架、修补、装订等, 以及书库形象维护与其他临时性事务, 学生经过短期培训便可以胜任。而业务性较强的工作, 如采访编目、综合咨询、电子数据管理与设备维护等则需要经过深入培训、具备相应专业知识和技术能力的学生承担。实践证明, 高校图书馆开展勤工助学活动是可行的。我校图书馆曾几次开展以整架、倒架、保洁等为主要内容的短期培训, 效果值得肯定。

3 勤工助学让学生得到全方位历练

大学是一个丰富多彩的舞台, 培养的是国家栋梁之才, 学生毕业后是社会的主力军。所以对高校学生来说, 课堂学习是远远不够的, 只有多接触社会, 多参加社会活动, 在动手、动脑、出血、流汗过程中才能成长。图书馆是校园中的社会, 又是社会中的校园, 是人们学习、研究和交流的重要场所, 人员集中, 秩序良好, 在这里就如同置身于知识的海洋, 能充分感受到知识的力量。在高校图书馆参加勤工助学的大学生有更多机会接触图书馆藏书及各种报刊杂志, 学到课堂上学不到的知识, 拓宽自己的知识面, 学会快速获取各种有价值的信息。事实证明, 大学生在学校图书馆勤工助学能得到全方位的历练。

3.1 培养学生自我管理能力

对图书馆勤工助学学生实行分级逐层管理制度, 学校资助中心将勤工助学学生名单递交图书馆后, 由图书馆各部主任安排其到不同岗位工作, 进行分组自行管理。这实际上为学生提供一个真正意义上的工作实践平台, 有助于培养学生独立分析与解决问题能力。从岗前培训到日常考勤, 从熟悉工作到协调工作中遇到的问题, 全都由各小组长在专职馆员领导下解决, 培养了学生积极向上的工作精神, 增强了社会责任心和职业道德, 为其正确人生观的树立打下基础。

3.2 培养学生服务能力

通过勤工助学, 学生进一步了解了图书馆的业务流程, 对图书馆资源利用起到促进作用。参加勤工助学的学生有的在阅览室值班, 为读者办理阅览手续;有的负责书库日常维护;有的配合馆员进行部分科研项目的资料整理和数据录入。随着对图书馆设置及业务的了解, 学生扩大了知识面, 明白了排架规则及顺序, 不但自己找书不用愁, 还能帮助其他读者在最短时间内找到想找的图书。

图书馆勤工助学活动使学生获得相关知识, 实现自我提高, 培养了服务能力, 树立了劳动意识, 积累了工作经验, 提升了职业能力。同时也帮助学生加深了对劳动价值的认识, 对其将来踏入社会、适应职场竞争很有益处。

3.3 培养学生自我教育能力

图书馆勤工助学工作要求学生必须具有自我教育能力。图书馆为勤工助学学生创造了体验不同社会角色的机会, 学生要增强自信心, 提高服务意识, 对外树立良好形象, 争取读者支持, 对内做好组员间的沟通协作, 这必然会使其自我教育能力得到大幅度提升。

4 开展勤工助学活动对图书馆的益处

4.1 外部信息迅速反馈

高校图书馆的主要服务对象是广大师生, 加强图书馆服务宣传, 促进读者与图书馆之间的信息反馈始终是图书馆工作的重点。

勤工助学的学生来自读者又服务读者, 在图书馆与广大读者之间架起了一座桥梁。通过他们不仅宣传了图书馆馆藏、书刊检测和利用方法, 同时还宣传了图书馆服务的新举措。他们的宣传更具有说服力和影响力, 能加强读者与图书馆工作人员间的沟通和理解。同时, 勤工助学的学生在第一时间将读者的要求、意见和建议反馈给图书馆, 使图书馆能及时调整服务范围和方式, 促进服务质量的提高。

4.2 内部活力得到提升

学生参与图书馆管理, 改善了图书馆职工队伍结构, 给图书馆注入了新的活力, 促使馆员更注重自己的模范带头作用。图书馆勤工助学的学生思维活跃, 对工作中遇到的问题有独到见解, 这能使图书馆工作人员受到启发, 拓宽思路, 从而对现行工作进行改进。勤工助学学生的加入, 提高了馆员的工作效率, 减轻馆员的工作压力, 使得图书馆内部活力得到提升。

5 科学管理是勤工助学活动顺利进行的保证

高校图书馆勤工助学岗位少, 应聘学生多, 在选用勤工助学学生时必须坚持以下几点:

5.1 坚持以学业为重原则

图书馆勤工助学管理制度必须服从高校勤工助学管理制度。勤工助学岗位面向全体在校大学生, 家庭特困、贫困学生优先考虑。前提是必须学有余力, 以利用假期和课余时间为原则, 同时不能身兼数职, 不能参加多个社团。

5.2 坚持辅导员推荐、学生科考察为主原则

最熟悉学生的人莫过于辅导员, 辅导员与学生接触最多, 对学生情况比较了解。因此, 在考虑勤工助学学生时, 辅导员的推荐至关重要。在招聘时注重辅导员推荐和学生科考察, 兼顾能力与积极性, 力求公平公正。事实证明, 这样做效果比较好。

5.3 建立健全管理体制

对勤工助学学生实行“部门主任—主管教师—学生助馆—勤工助学学生”管理体制。学生在完成相应工作后, 学生助馆会对工作质量进行把关, 开展评比活动, 并以推荐学生助馆、评选优秀勤工助学学生等形式对工作中表现优异的学生进行奖励。

5.4 重视岗前培训

为实现“用人实为育人”的目的, 岗前培训至关重要。高校图书馆需明文规定:指导、培养学生是图书馆工作人员的职责之一。在培训时以职业的态度面对学生, 要求学生也以职业的态度面对勤工助学工作。图书馆勤工助学岗前培训大致分为两部分:一是图书馆文献管理知识、技能培训;二是图书馆职业精神培训, 包括职业道德、职业纪律、职业信誉等。通过培训使学生树立以读者为中心、爱岗敬业、团结协作的理念, 尽快掌握现代信息管理的基本理论和基本技能, 熟悉图书馆借阅系统操作, 熟悉本库室的架位安排等。这样学生上岗后能保证工作效率和服务质量, 不浪费时间精力, 增强服务读者的积极性。

开展扶贫助学活动方案 篇8

关键词：博物馆 地理课外活动

在湖南省博物馆内，珍藏着三幅绘在帛上的地图：一幅西汉初期长沙国南部地形图、一幅长沙国南部驻军图和一幅城邑图。它们距今已有二千一百多年，不但是我国、也是世界上现存最早的以实测为基础绘制的地图。我校将省博物馆资源引入教学机制，充分运用博物馆丰富的文物资源开展地理课外活动，不仅能增加地理教学的文化韵味，同时可以提升学生的人文素养，促进学生全面发展。

1 教学目标

①通过对马王堆汉墓出土的文物的欣赏，使学生了解中国2100年前汉初南部驻军及地形情况和“长沙国”城邑的分布情况，感受我国汉代高超的地图制作技术。②通过读图、填图和绘图能力，培养学生的地理思维和动手能力。③培养学生交流合作、探究创新的能力。

2 教学准备

①长沙国南部驻军图（翻制）及空白图、长沙国南部地形图（翻制）、绘图纸。②西汉长沙国背景资料、西汉战争场面影视片段、汉城图片（复古）。

3 教学活动

参观湖南省博物馆；运用地图基本知识，根据西汉时期长沙国三幅地图和相关的文字资料，绘制长沙国南部驻军图、绘制长沙国首府——临湘（今长沙城）平面图或景观图。讨论复古建筑的价值。

4 教学程序

第一板块：参观湖南省博物馆

第二板块：复活长沙国南部驻军图

感知：①登录湖南省博物馆网站数字博物馆，再次欣赏三幅珍贵的历史地图，从文字介绍、声像等方面立体感知三幅地图的魅力。②阅读文字材料，了解历史背景。材料：西汉高后末年，割据岭南的南越王赵佗向长沙国南部发起进攻，朝廷及长沙国随即派兵征剿。《驻军图》是汉文帝初期，为防范南越赵佗再次出兵阳山关，侵扰长沙国岭南桂阳县及九嶷山地区，长沙王派出三个集团军，在九嶷山与南岭之间的沱水源流区驻防设阵图。该图长98厘米，宽78厘米，主区比例尺约为四万五千分之一到五万分之一。③阅读长沙国南部驻军图（翻制）。图例说明：四方框表示的是县城；不规则形状表示兵营；三角形表示各驻军的指挥中心；深色线条表示驻军营地防区前线；浅色线条表示河流、山脉；虚线表示道路。④讨论：a地图的三个基本要素是什么？b地图三要素中，长沙国南部驻军图（翻制）缺少哪一个要素？其方向的表示与现代地图有什么不同？c图中地名中有很多“里”，用散落的圆圈表示，猜一猜，“里”相当于现在的什么？⑤分组活动：a三人一组，将长沙国南部驻军图（翻制）的地理事物，填注在长沙国南部驻军图（翻制）空白图上（填注内容：县城：深平城、桂阳城、徐都蔚军、周都蔚军、司马得军三支驻军的9个分布点；主要河流：大深水、深水、资水、湛水、条水、智水、满水、延水等）。b讨论：图中徐都蔚军、周都蔚军和司马得军分别主要驻守在什么区域？根据布防，猜一猜，哪支军队是主力？

图中的村落有什么分布特点？

第三板块：复活长沙国首府——临湘（今长沙城）平面图或景观图

①观看汉城图片（复古）及相关的视频，欣赏汉代建筑，领略汉代建筑的风格及特点。②阅读长沙国首府——临湘（今长沙城）的文字资料。材料：西汉时长沙古城墙的范围：东在黄兴路和蔡锷路之间，南到坡子街一带，西临下河街，北在五一路与中山路之间，面积大约是1.5平方公里。活动：三人一组，根据文字资料，发挥想象力，绘制长沙国首府——临湘（今长沙城）的平面分布图或街景景观图。③作品展示及说明。④讨论：为弘扬中华民族的传统文化，发展地方文化旅游产业，很多地方投资兴建古城，如开封拟兴建宋城，你认为在长沙兴建一座“汉城”是否也有必要？说出你的理由。

5 教学延伸

教师介绍世界地图制作发展的现状，使学生感受人类文明的发展。

参考文献：

[1]吴雪莲.地理课外活动可以辅助人文地理教学[J].科学大众（科学教育），2011（12）.

[2]彭花明，郭福生，夏菲，潘家永，张雷雷.东华理工大学博物馆江山实习基地展区及其教学服务功能分析[J].东华理工大学学报（社会科学版），2012（01）.

[3]黄书华.第二课堂促全面发展——论博物馆教育对学习兴趣的培养[J].科技信息，2009（10）.

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开展扶贫日活动总结 篇9

一、提高认识，强化机构，提供组织保障

充分认识到，开展挂包千名干部驻村中蹲点帮扶工作是帮助贫困村脱贫致富的一项重大的历史任务，是转变干部作风、服务基层群众、密切党群干群关系的具体实践，是党委、政府职能部门义不容辞的责任。为此，以“千名干部驻村蹲点帮扶”活动为契机，组织召开了干部动员大会，进一步统一了思想，提高了认识，增强了广大干部职工开展扶贫工作的责任感、积极性和主动性。并成立了以局长杨荣同志为组长，王凯同志为副组长，各科室主要负责人为成员的帮扶活动领导小组，设立了领导小组办公室，确定每月由一个领导带队到帮挂的前锋村进行帮扶工作，选派一名干部到村挂职第一副书记并驻村帮助工作，明确了相关人员的工作职责。这为拓宽帮扶领域，深化帮扶内容，提高帮扶效果提供了强有力的组织和后勤保障。

二、深入调查研究，制定帮扶思路和规划

帮扶活动开始之初，我们到普乡镇政府了解前锋村的基本情况和镇政府共同研究帮扶方案。带队领导一行深入到田间地头和农户家中摸情况、查穷根。召开座谈会，听取当地镇、村支两委的介绍，认真了解村情、社情及产业发展情况。

通过调查我们制定了县审计局基层组织建设年千名干部蹲点帮扶工作方案，一是加强帮扶项目建设。继续深入前锋村进行民情民意调查，探索和实践以项目为载体的帮扶形式，力争帮助前锋村开展5.8.11.12组的沟渠整治项目，沟渠畅通工程。二是加强村(社区)基层服务与充分就业工作。继续协助村(社区)做好促进城乡充分就业工作、农民集中居住区的就业问题，做好就业培训转移和困难群体的就业援助工作，积极扶持城乡劳动者创业，力争促进城乡新增就业目标任务。三是加强做好村社区基地社会维稳工作。继续做好农村“四大基础工程”宣传教育工作。不断提高群众的知晓率、参与度和满意度。按照积极联系帮扶单位，当好帮扶单位和被帮扶村(社区)的联络员。主动参加村(社区)议事会，指导议事会成员议题的收集整理和议事会规范会建设。四是加强村社区群众文化生活。以促进群众共享“幸福新津”为主要目的，协助村社区积极开展文化、教育、卫生等进社区活动，联系医务人员开展健康知识讲座，送文化下乡活动，引导农民群众树立健康文明的生活方式。指导开展群众性精神文明创建活动。五是开展贫困户结对帮扶工作。通过前期的调查，确定10户贫困户为我局帮扶人员，已制定具体联系人和帮扶措施

三、进村入户，开展帮扶活动

(一)局党组一班人带头帮扶。今年以来，我局党组书记、局长杨荣及其他班子成员分别带队5次到帮扶村开展调研及结对帮扶工作，看望慰问贫困户、五保户，制定帮扶措施，号召当地干部群众解放思想、更新观念、树立信心、自力更生、勤劳致富。

(二)实施双报到，派出干部驻村帮扶。我局积极落实县委、县政府工作要求，选派了唐晓毅同志到前锋村出任该村支部委员会委员、副书记，开展驻村帮扶工作。同时，我局分别从五个科室抽调工作人员到该村报到，共同帮扶前锋村。今年8月底，我局专程送农村工作经验丰富的老领导唐晓毅同志到前锋村“上任”。唐晓毅同志到任后，走村串户，积极开展摸底调查;积极投身到村级组织建设中去，出主意，想办法;做好与道路建设和交通等有关部门联系和协调工作，协助化解矛盾纠纷;特别是对基层党的建设工作为村上出谋划策。积极为前锋村的村公资金使用管理情况进行指导和规范相关资料。

(三)开展干部结对帮扶。我局在调查摸底的基础上，确定了10户困难户作为结对帮扶对象。采取副局级职务以上干部“一帮一”、普通干部协助进行结对帮扶。要求帮扶干部每年至少到结对户走访联系2次，加强日常电话联系和沟通，帮助解决帮扶户1至2个具体困难和问题。严格考核和责任追究制度。今年以来，我局12名干部分批次深入到贫困户家中开展了结对帮扶工作，了解他们的家庭情况，帮助他们分析贫困原因，科学制定帮扶措施。送去了300元、500元不等的生产发展资金共计1200元，并根据不同家庭情况送去了棉被衣物、学习用具、技术书籍等物资帮助他们。

(四)积极资助贫困学生入学。我局非常重视定点帮扶村贫困学生入学难问题，经过深入村户走访，到贫困学生家中详细了解其家庭困难情况，看望慰问了贫困少年家庭，资助助学金600元。

(五)积极开展结对共建城乡环境综合治理。结合当前城乡环境综合治理工作，扎实开展“讲文明、除陋习、树新风”集中治理“三乱”工作，与前锋村形成城乡结对共建实施环境综合治理。帮助帮扶村制作宣传栏及宣传资料，与当地村民座谈及在结对帮扶工作中都号召大家一起养成文明习惯、树文明形象。通过集中治理“三乱”活动的不断深入，村容村貌大为改善。

四、开展项目帮扶

(一)开展沟渠整治项目。为做好包挂的前锋村5.8.11.12组的沟渠整治项目，我局和前锋的干部一道深入现场查看，制定工作方案，积极组织人力物力0元进行沟渠畅通工程整治。

(二)前锋村的“花黄路”段由于重车较多，位于前锋村的路面已被碾的坑坑哇哇，我局多次与交通部门和普兴政府协调对此路段进行维修整治。通过努力，在交通部门共同的努力下，投入人工90个，挖机12小时，压路机17小时，各项投入共计75000余元，维修整治好了“花黄路”前锋段。

(三)围绕目前前锋村还没有固定的村委会的情况，我局主要领导会同普兴镇主要领导到初步拟定黄渡社区划给的办公地点实际进行调查，帮助拟定办公场地的设计方案以及如何解决办公地点的装修和办公室设备等问题和村支两委进行了交流，初步提出了相关的思路。

同时，我局高度重视前锋村班子建设和村级组织建设：一是开展支部结对共建、城乡党员结对互助活动，发挥驻村干部作用，加强村级班子建设，培养村级班子的领导能力及村组干部队伍的整体素质，在增强发展能力上下功夫，充分发挥村级组织在建设社会主义新农村中的战斗堡垒作用;二是加强农村基层党组织建设。着力培养一批致富带头人、科技能人，发展农村党员队伍，提升村级党组织的力量;三是健全村级管理制度。以基层民主建设为突破口，不断强化管理、健全机制、优化服务。坚持把与群众切身利益密切相关的问题等作为政务、村务公开的重要内容;四是抓平安建设营造和谐乡村。引导干部群众依法依规办事，公平公正处事，千方百计为群众排忧解难，妥善化解农村矛盾，促进乡村和谐，保障前锋村经济社会又好又快发展。

开展金秋助学活动总结 篇10

为切实发挥金秋助学活动在社会救助体系中拾遗补缺的积极作用，确保“无遗漏，全覆盖，不让一个困难职工家庭子女因交不起学费而辍学”目标的实现，吉木萨尔县总工会开展金秋助学活动。

金秋助学活动的帮扶对象主要是国家和自治区助学体系暂时没有覆盖，或者已覆盖到但还需要进一步救助的困难职工和困难农民工上学子女。通过调查摸底、造册登记、抽调人员、重点核查、确定人选、分类资助、张榜公示、接受监督等环节确定最终符合条件的帮扶对象。根据困难职工和困难农民工家庭经济状况及子女入学的实际情况，原则上帮扶助学资金1000—3000元不等。

本次助学活动分两个阶段：7月2日—8月24日为活动筹备、摸底调查阶段;8月25日至8月29日为集中发放资金、活动总结阶段。县总工会号召全县各基层工会组织结合本单位实际情况，积极行动起来，开展好“金秋助学”活动。充分利用会议、网络等方式进行广泛宣传动员，通过不同形式的宣传报道，扩大工会助学的社会影响，达到典型引路，行动促进，社会各界共同参与的目的。

仁化安岗村精准扶贫工作稳步开展 篇11

安岗村是革命老区，全村486户2493人，其中贫困户50户138人，贫困户占全村农户的10.29%。村民以前经济收入来源以种植水稻为主，以零星养殖猪、鸡及农闲时外出打散工为辅，年人均收入较低，村集体经济收入不稳定。自启动新一轮精准扶贫工作以来，安岗村在东莞市虎门镇和韶关市接待办的联合帮扶下，紧盯“精准扶贫、精准脱贫”目标，坚持“行动快、识别准、施策广”，实现责任到点到人、规划到村到户，精准扶贫工作稳步开展。

据了解，东莞市虎门镇和韶关市接待办根据《东莞市新时期帮扶韶关、揭阳相对贫困村定点扶贫工作方案》和《关于建立虎门仁化对口帮扶工作联席会议制度的通知》的文件精神，扶贫工作组按照“一村一策”、“一户一策”要求，着重从增加村集体收入、村民收入、加强村基础建设、改善民生条件等方面入手开展扶贫工作，并制定了《安崗村精准扶贫2016-2018年三年规划》、《安岗村2016年扶贫计划》，其中对有劳动能力的贫困人口开展养殖技术培训和鼓励养殖五黑鸡，就是两项重要的增收脱贫措施。

为扩大农民的种植收益，扶贫工作组不断寻找可以结合安岗村发展的种植项目，如到仁化县南仁何首乌种植基地、董塘镇贡柑种植基地、蔬菜种植基地等调研，积累经验，推进种植项目。

为增加村集体收入，扶贫工作组引进了总投资260万元的光伏发电项目，利用凡口水泥厂部分废弃用地，建设光伏发电站。据介绍，该项目年收益预计30万元，收益期为30年，可解决贫困户家庭及村集体收入来源。与此同时，扶贫工队组和村干部们还奔赴南雄市养老项目示范点调研考察，筹备引进仁化县第一个养老项目。

安岗村扶贫工作组把扶贫工作赋予了更多的责任感和使命感，我们有理由相信，在帮扶单位和当地政府的精诚协作下，安岗村将会有更好的明天！

开展扶贫助学活动方案 篇12

一、送戏送电影下乡, 实施文化低保惠民工程

在建设文化强省、文化梅州, 创建文化先进县 (市) , 推进社会主义文化大发展大繁荣的大好形势下, 兴宁镇村的文化机体虽已建立, 有的已做出了显著成效, 成为梅州首批文化先进镇, 但大部分而言, 在文艺队伍建设和活动开展上, 与经济、文化发达地区比, 显得滞后, 尤其边远山区镇村的村民, 程度不同的仍存在“日出而作, 日落而息”的“文化饥渴”, 有“文化扶贫”的热切愿望。近年, 该市文化主管部门, 调整思路, 把群众文化的组织辅导、公益性文化活动, 在继续抓好附城、平原镇村工作的同时, 克服“大树掩死草”, 只看城区和周边镇村热热闹闹的歌舞升平, 忽略边远山区“只有鸡犬相闻”、冷冷清清的沉闷农家文化生活, 把施政的重点, 向山区农村倾斜, 着力打造文化低保惠民工程, 实现公益文化全覆盖。他们以“文化大戏千村行”为载体, 把优秀的文艺作品送给山区群众, 市山歌剧团每年送戏下乡100场以上, 市电影公司积极实施“2131”工程, 2010年送电影下乡1400多场, 2011年数字放映1850场, 观众达213万人次。组织和指导城乡20多个业余文艺团队, 长期活动在基层。这些说地方土话, 唱家乡口音, 把浓郁的乡土韵味, 送进村民百姓心间, 体现了文化低保的基本要求, 形成城乡一体化的文化格局。笔者认为, 为边远山区文化建设多输血促造血, 提高他们的人文素质, 使之在思想上与改革、发展、创新的大环境接轨, 行动上融入经济绿色崛起搏击行列, 文化生活上, 共享健康向上的文化大餐, 这是建设和谐社会、幸福镇村的时代需要, 是文化工作者义不容辞的使命。

二、培训基层文艺骨干, 共建共享新农村文化生活

改善民生是社会主义的本质要求, 是落实科学发展观, 构建和谐社会的具体体现。山区群众经济生活要脱贫, 精神文化生活也要脱贫。脱贫不能单纯等、靠、要, 更需帮扶他们乐于参与, 便于参与, 扎根基层的长期共建共享的文艺队伍。由于历史的原因, 山区农村, 视野较窄, 缺少与外界学习与交流, 镇村的文化站干部, 多是文化元素起点较低, 从其他部门调入的新手, 懂文艺, 要独立自主进行组织辅导工作确有困难, 极大地制约着业务的开展, 几年前, 17个镇中一级站只有1个, 二级站也才5个。据此, 该市主管部门, 除每年举办两期文化站干部综合培训外, 充分发挥局文艺股室、文化馆干部的职能作用, 并请本市的山歌师、戏剧、小品、歌舞行家给他们讲学、示范、技能培训, 把文化扶贫落实到扶助、传智、基训的层面上, 从理性上弄清群众文化的地位、作用;从开展活动的技能上, 从举手投足到创作编演“一条龙”传授到站到人;从具体活动内容上, 就地取材, 把群众最为喜爱、最快掌握的山歌曲艺板腔, 民间歌舞, 地方小戏小品传授给他们, 再由他们去指导社区村民开展活动。据统计资料显示, 该市每年培训班有200多人参加, 还向城乡500多老、中、青、少年龄段的业余舞蹈爱好者, 排练了国家评定该市“民间文艺杯花舞之乡”的非物质文化保护项目“杯花舞”。山区大坪镇, 濒临失传的“马灯舞”经过帮扶挖掘、整理, 打造成群众常看常新的县 (市) 级非保项目。坭坡镇的几位业余作者, 指导他们从写作入门开始, 到小戏、小品的精品制作, 三年出了好成果, 分别获得省、梅州群众创作评比一、二、三等奖。有位青年女作者, 连续三年在省获奖, 单位给她加薪晋级, 还当上了梅州市党代表。近年来, 向农村山区倾斜的文化帮扶举措, 17个镇、43个村建了文化小广场, 农家书屋覆盖面达40&以上。

解决文化饥渴, 开展文化扶贫, 城乡文化活动, 从不平衡到较平衡, 从普及到不断提高, 广大村民的思想文化素质, 出现了“三多三少”的可喜情景:创文明村、文明户的多了, 闹矛盾, 乱说是非的人少了;读书看报, 唱山歌, 跳健身舞的人多了, 有小钱来去的赌博少了;讲科学种养创财富争致富的多了, 种再见田, 靠天吃饭的懒人少了。这就说明, 文化地位和作用的凸显, 创造和谐小康社会的凝聚力、创造力, 越来越成为经济社会发展的重要支撑。

三、再学习再培训, 争创自身才智新优势

在落实科学发展观, 推动文化大发展大繁荣的新形势下, 山区县 (市) 文化干部, 尤其肩负组织辅导重任的文化馆干部, 正面临着新一轮的再学习, 再培训的课题。“落后就要挨打”, 不补充更新知识, 不掌握更多新文化艺术元素, 就无法跟进时代步伐。笔者在兴宁文化部门发现, 他们这几年在着急发愁, 文化体制改革中自身如何生存发展的出路。文化行政、事业经费, 国家虽有拨款, 而具体到干部个人, 却存在靠边、被淘汰的危机。他们在争创先进文化县 (市) 的目标下, 迎着挑战, 自立自强, 在创造自身优势方面, 以只争朝夕的精神, 在如下几个环节上, 强壮机体能力:一是文化干部践行“四个一点”。懂一点各艺术门类的创作、展示知识、技能, 馆内干部能者为师, 互教互学, 每周2—3个下午开课讲理论知识和练习唱歌、跳舞, 排练小节目, 包括掌握一点台前幕后的化妆、服装道具, 灯光、音响的安装、操控能力;练习一点高难度的表演技能, 引进优秀节目, 唱、做、念、舞, 从模仿到创新, 比如, 排演了六声部无伴奏山歌组唱《新绣荷包两面红》, 经刻苦磨练获得了省、梅州大奖;走出去拿一点, 到省、梅州参加业务培训班, 观摩汇演、调演、展示活动, 参加学术研讨;听一点各县、市、区馆站的先进经验, 取长补短、为我所用。通过这四个一点, 有的非艺术学院中专毕业的干部, 认知自己还处在“墙上芦苇根底浅”阶段, 必须急起直追;业务基础较好的干部, 拓开了视野, 认识山外有山, 要吐故纳新, 锦上添花。馆领导班子除与辅导干部们一起摸爬滚打外, 还得做到两跑:多跑一点财神庙和财力雄厚的单位, 放下面子, 甘做“会哭的孩子多乳吃”, 拉点计划外资助, 改善馆内设施和业务经费不足;多一点与各有关单位沟通交流, 和他们交朋友, 倾听他们对公共文化辅导工作的需求, 改善自己的服务, 多为他们提供精神产品, 协助他们排演, 把机关文化生活, 企业文化阵地打造成节假日有演出, 工余有文娱的休闲乐园。

实践探索证明, 山区县 (市) 的基层文化建设, 需要一批有事业心、责任感的专业人才, 发扬兴宁人的“刻苦耐劳, 艰苦创业”“勇于开拓, 冒险犯难”和“崇尚科技, 革新创造”的客家精神。只要感情投入, 多学多干, 付出艰辛、细致、持久的努力, 脱贫以后山乡文艺春天定会万紫千红, 绚丽多姿。