生物医学工程专业就业前景及方向（共12篇）
据教育部20**年公布的本专科专业就业状况显示，生物医学工程专业的就业率区间处于B+阶段，毕业生规模4000-5000人，该专业的平均就业率85%。
一般来说，生物医学工程专业的同学本科毕业后有几个方向：一是读研究生继续深造。如果想在这一领域搞科研，或有更深入的发展就要继续深造。撇开别的不说，进大学和科研院所的门槛基本都是博士，本科阶段的学习只是个基础。二是进入国家医疗器械司及各级医疗器械检测所。第三，各级医院的医学工程处、设备处、信息中心以及医学影像科也是毕业生非常愿意去的地方。这些地方工作稳定大多属于事业单位，竞争压力也是比较大的。第四，去各大跨国以及国内医疗器械企业，比如GE、SIEMENS、PHILIPS、MEDTRONIC、MAQUET、迈瑞、安科、鱼跃等也是非常不错的选择。另外，就是各类医疗器械代理公司。
MAQUET公司医学工程师朱先生说：我国的生物医学工程产业还没发展起来，这个专业的本科生想搞研发是比较难的，很多同学都去考研了。毕业后如果想进入大学、医院、检验科、设备科或实验室都需要更高的学历。这个专业男生找工作相对好一点，本科毕业之后锻炼几年，很多人可以进公司做工程师。在外地月薪大概3000元，北京、上海大概4000元-5000元左右，工作时间越长越吃香。但前提是要有一定的经验和技术。
朱先生表示，国外设备的大量引进，客观上提高了对医学工程人才的要求。可以预见，未来的医学工程师已不仅仅停留在器械安装、调试等方面，越来越多的客户需要工程人员是复合型人才，能带给他们更多的增值服务。所以，外语优秀、操作基本功扎实、理论更新速度快的人才，才是未来市场需求的主体。
生物医学工程专业就业方向：
一是读研究生继续深造。如果想在这一领域搞科研，或有更深入的发展就要继续深造。撇开别的不说，进大学和科研院所的门槛基本都是博士，本科阶段的学习只是个基础。
二是进入国家医疗器械司及各级医疗器械检测所。
三各级医院的医学工程处、设备处、信息中心以及医学影像科也是毕业生非常愿意去的地方。这些地方工作稳定大多属于事业单位，竞争压力也是比较大的。
四去各大跨国以及国内医疗器械企业，比如GE、SIEMENS、PHILIPS、MEDTRONIC、MAQUET、迈瑞、安科、鱼跃等也是非常不错的选择。另外，就是各类医疗器械代理公司。
生物医学工 程(biomedical engineering,BME)是一门由理、工、医相结合的边缘学科,是多种工程学科向生物医学渗透的产物。它是运用现代自然科学和工程技术的原理和方法,从工程学的角度,在多层次上研究人体的结构、功能及其相互关系,揭示其生命现象,为防病、治病提供新的技术手段的一门综合性、高技术学科。
随着各种新技术的产生和在人类健康领域中的应用,BME产业已成为当前世界经济中发展最快、世界贸易额增长速度最高的产业之一[1]。近年来,它在我国发展迅速,几乎涉及到医学和工程学的各个领域,成为新兴边缘学科的代表之一[2]。我国BME的专业教育也发展迅速,目前已有120余所院校设有生物医学工程专业[3],每年均有大量的毕业生涌入社会。但这些学生的就业情况如何、具体的职业分布如何、职业发展前景如何,都缺少大量数据供分析。
东南大学生物医学工程学院由韦钰院士始创于1984年。经过近30 a的发展,学院已形成了较为完善的高层次人才培养和高水平科学研究体系。学院目前拥有生物医学工程、信息与系统生物学、医学与生物物理学等3个系。在2007、2012年的生物医学工程学科全国评估中排名第一[4]。本文以东南大学生物医学工程学院为例,对该学院1989—2013届本科毕业生的就业信息进行整理、统计和分析,旨在为该专业毕业生就业指导工作提供事实依据,对教育培养工作给予启示,并对在读学生的就业起到一定的指导作用。
1 调研和统计
1.1调研对象
东南大学生物医学工程学院1989—2013届4年制本科毕业生。
1.2 调研方法
通过调查问卷的形式了解毕业生的就业情况,包括工作地、工作单位、具体职位、出国工作情况等。
1.3 调研统计
1989—2013届4年制本科毕业生近1 520人,其中男生约920人,占总人数的60.5%;女生约600人,占总人数的39.5%;男女比例约3 ∶ 2。在1989—2013届共25届本科毕业生中,除去2011—2013届的部分毕业生留在本学院继续深造外,共搜集到毕业去向即工作地的有585人,搜集到具体工作单位的有533人。
(1)就业地域分布。585人毕业之后,绝大多数人选择在江苏工作,占全部人数的42%(如图1所示)。其中,选择留在南京工作的有162人,占全部人数的28%;在苏州工作的有42人,占全部人数的7%;在无锡工作的有16人。由图1可知,江苏、上海、出国是生物医学工程学院毕业生工作的三大首选项,广东、北京或者浙江,也是不少毕业生的选择。值得一提的是,在已出国的67名毕业生中,有52人选择去美国,占出国人数的78%。剩下15人分布在澳大利亚、德国、新加坡等地。
(2)就业单位行业分布。1989—2013届本科毕业生中,搜集到具体工作单位的有533人,经过分类、统计之后,数据如图2所示。显而易见,高校及科研院所、医疗器械和仪器公司、医院已成为BME毕业生的三大首选项,分别占总人数的28%、17%和13%。由于生物医学工程专业的多样性和学科的交叉性,毕业生的就业方向也是多种多样。有近半数的毕业生分别就职于电子、政府机构、IT、通信、生物技术、金融贸易等各个行业,其比例分别为3%~8%不等。
如图2所示,28%的毕业生共148人选择去高校、科研院所工作,他们主要分布在东南大学、南京大学、南京医科大学、南京农业大学、湖南工业大学、南通大学、中科院以及国外高校等单位。17%的毕业生共89人,选择了医疗器械和仪器公司。如图3所示,迈瑞、联影2家国内自主知识产权的医疗仪器公司是毕业生炙手可热的选择,均有16人在这2家公司就职。而跨国医疗仪器公司,如通用医疗、西门子、飞利浦也是不少毕业生的选择,分别有14人、10人、8人在上述公司就职。其余工作在医疗器械和仪器领域的毕业生,分散在各个公司。13%的毕业生共71人被医疗机构录取,其中大多数人就职于地处南京市的医院,如江苏省人民医院、江苏省中医院、中大医院、南京军区南京总医院等。
(3)杰出系友职业分布。在众多毕业生中,评选出54名杰出系友,分别是各大高校的教授、各大医院或公司的中高层管理或是创业成功人士。由杰出系友的职业分布,更能直观地看出生物医学工程人的职业发展道路。由图4可见,生物医学工程人员的科研、教学能力尤为突出,国内外高校教授共计25人,占杰出系友的46%;其专业技术水平和管理能力也十分出色,与行业相关的公司和医院中高层干部分别占杰出系友的21%和13%。而毕业生选择从政并有所作为的相对较少,仅占杰出系友的9%。
2 就业分析
生物医学工程学是涉及信息科学、生物医学以及化学、物理、材料学等诸多学科的新兴、前沿学科。东南大学生物医学工程学院给学生们提供了众多发展方向,如学习科学、生物信息技术、医学图像与医学电子学、生物医学纳米技术、生物医学材料等[4]。学科的先进性直接决定了毕业生的流向是经济科技发达地区,如上海、江苏、广州、北京等。在考虑工作发展的同时,大多数毕业生也会考虑选择离家较近的城市或回原籍。
学科的多样性决定了毕业生就业选择的多样性,这主要分为教学科研派、医疗设备派、电子通信IT派、其他与专业无关派等。
2.1 教学科研派
教学科研派的毕业生对本专业非常感兴趣,在专业方向上的科研能力较强,因而选择在国内外高校、科研院所深造和就职,教书育人,科学研究。这部分毕业生通常都具有硕士以上学历,属于科研型人才,工作稳定有保障,有较高的社会地位。这些单位由于求职门槛高,高、精、尖的专业人才往往供不应求。生物医学工程专业是新兴的前沿科学,在科研方面更容易获得创新成果,因此教学科研派的毕业生职业发展前景良好。
2.2 医疗设备派
医疗设备派分为2类:一类是在各大医院的设备、信息部门,从事医疗设备和软件的采购、安装、维修维护、管理等工作;另一类则在各种医疗仪器和器械、医疗软件公司,从事医疗仪器和器械、医疗软件的研发、测试、销售、服务等工作。医疗设备派的毕业生大多属于实干型人才,能将本专业学习到的知识熟练运用于工作中。随着我国医疗器械行业的迅速发展,医疗器械研发、医疗设备销售、医疗设备售后服务等岗位社会需求量明显增多[5]。但由于专业对口的公司和部门相对数量较少,求职时竞争较为激烈,尤其是医院的设备和信息部门,竞争尤为激烈。生物医学工程专业的毕业生目前已成为医疗设备相关行业的中流砥柱,涌现了很多优秀人才。
2.3 电子通信 IT 派
电子通信IT派的毕业生多是由于找不到合适的专业对口工作,或对生物医学类知识不感兴趣,因而选择了与生物医学不相关的纯电子、通信或IT类工作。电子、通信、IT公司每年都大量招聘应届生,生物医学工程专业的毕业生虽然是跨专业应聘,但由于学科的交叉性以及学生的综合素质高,仍具有较强的竞争力。此类工作收入较高,但劳动强度大、压力大、流动性也较大。在该行业里生物医学工程毕业生想要脱颖而出需要付出更多努力。
2.4 其他与专业无关派
其他与专业无关派主要包括从事银行、证券、贸易等行业,在政府机关工作或是自主创业、自由职业的毕业生。这类毕业生由于家庭、地域限制、个人性格或喜好等种种原因放弃了本专业,从事其他行业的工作。通常此类学生比较善于社交,凭借着在校培养的学习能力和较高的综合素质,能够迅速融入新的行业,但后续的职业发展因人而异。
3 讨论
生物医学工程专业是新兴的边缘学科、交叉学科,其特性决定了该专业毕业生就业面临诸多挑战。由本文统计分析的结果可知,生物医学工程专业就业面较窄,竞争激烈。虽然近年来国内的生物医学工程产业发展迅速,但是高校教师、科研所和医疗设备相关岗位毕竟有限,即使东南大学曾在2007、2012年的生物医学工程学科全国评估中排名第一,其毕业生并非都能找到专业对口的工作。而放弃本专业,从事其他专业工作的毕业生,则难以有所作为。为提高就业率,让毕业生能够择优就业,学校和学生双方都应该作出努力。
作为学校,应将就业指导贯穿到大学教育的始终,而不能看成是毕业生的一项应急性工作,要从低年级开始指导学生为实现自己的就业制订具体可行的计划,拟订职业方向,高年级围绕这一计划培养各种技能,提高基本素质并不断进行修订,毕业时注重就业政策和技巧,从而避免择业过程中的盲目性、从众性和无序性[6,7]。
首先,应该注重提高学生的综合素质,以就业为导向,加强教学课程体系建设。生物医学工程作为交叉学科,在课程设置上忌多而杂,以防造成学生学业压力大,“什么都要学,什么都不精”的状况。而这种状况会势必导致本科毕业生在求职中缺乏竞争力。为此,学校应该适当减少基础课程,提早进行专业细分,让学生尽早确定自身的专业发展方向,以便将来更有针对性就业。其次,学校应该加强学生实践动手能力建设以及学生科研创新能力培养。这2种能力的培养应根据学生的特点与其期望的发展方向来因材施教。对于倾向于从事医疗设备维修和制造工作的学生,应重点培养实践动手能力。而倾向于从事教学科研工作的学生,应重点培养创新能力。第三,学校应加强实验教学和实习基地建设。学校一方面应多为高年级学生提供实习见习的机会,让学生提早进入各个专业方向的实验室进行学习;另一方面应与更多医院、医疗设备公司、科研所等单位进行合作,设立实习基地,定点定向地输送学生。
作为学生,首先认真学习专业的各项基础课程,在学习中寻找兴趣爱好所在,同时根据自身的性格、特长、优缺点进行职业生涯规划,寻找就业和人生目标,从而初步确定发展方向。根据确定的发展方向,主动思考以后想要从事何种工作,有针对性地进行专业课程学习,并选择相应方向的实验室进行实习,或申请去医院、企业、科研所等心仪的单位实习,从而锻炼自身的科研创新、沟通交流、实践动手能力,为将来就业打下扎实的基础。此外,应借鉴历届学长就业的经验,根据市场行情及时调整就业预期,充分展现自身的能力与特长,实现择优就业。
4 结语
【关键词】拓展 课程 陆上 工作
【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）24-0038-02
近些年来随着各地航海院校及船舶驾驶专业、轮机工程专业的蓬勃发展，一代又一代优秀船舶驾驶、轮机工程学子从事航海事业工作，为祖国乃至世界的航海事业做出突出贡献。目前在各院校中（特别是中专、高职高专院校）或多或少存在一些客观现象对驾驶专业、轮机工程专业的海上就业有不利影响，导致船舶驾驶、轮机工程专业招生、就业有一定难度。所以我认为有必要对船舶驾驶和轮机工程专业的课程进行调整，以适应船舶驾驶和轮机工程专业毕业生，在不从事船上工作时，可以从事与船舶相关的专业，仍然可以将所学知识发挥应有的作用。
一、船舶驾驶和轮机工程专业毕业生不能如期就业的几种情况分析
首先是想上船但不具备条件的：包括两种情况： 第一种是证书考不出来船舶驾驶、轮机工程专业的学生要上船工作必须考取相关证书，在这些证书中三副，三管轮证书是国家海事局统一命题考试的，难度最大，每年每个班级总是有几个学生考不出来，有的同学干脆选择不考了，有的同学连续几次考不出来最后还是放弃了。第二种是未被船务公司录用的，证书虽考出来但因其他方面原因如不善交际、胆小怕事、怯弱无比、气质不佳的学生，没有哪个公司愿意录用他、安排他上船的。
其次是不愿意上船工作的：也包括两种情况：一种是独生子的家庭原因的、船舶驾驶、轮机工程专业的学生中总是有些学生因为家庭原因如独生子（目前在中国独生子已是普遍的社会现象，每个班级里独生子几乎半数以上）、家庭条件太优越了等，这些孩子吃苦耐劳的能力差，即使考取三副，三管轮证书也不想从事航海事业；另一种是有些学生顺利考取证书，但对航海事业产生恐惧、厌烦心理不愿意上船工作的。
再次是上船后不想继续在船上工作的。有三种情况：一是有些学生考取证书后顺利上船工作，可是就是适应不了船上的生活，晕船、生活规律差等，非得到陆上工作不可的，二是、有些同学上船工作，可是由于特殊的海上经历（如海难事故，责任事故等），致使这些同学不想再在船上工作，想到陆上工作。三是有些同学上船工作，本人也很适合船上工作的，可是随着岁月的增添，为方便照顾老人（独生子的老人更是需要孩子在身边）和家室，急需到陆上工作。
据不完全统计，国办高职高专院校中，仅想上船但不具备条件的和不愿意上船工作的这两种情况的就占毕业生25%，而在一些民办航海院校中这个比例还要高的多。上船后不想继续在船上工作的（包括有一定资历后下陆地工作的）比例将陆续增高，那么他们该如何就业呢？
二、为方便船舶驾驶和轮机工程专业毕业生陆上就业，可考虑开设的课程
鉴于以上几种情况，为方便这些学生陆上就业，也为把学了几年的船舶驾驶、轮机工程专业知识应用到实践中去，我认为在保证学习考证课时，应该再开设几门船舶驾驶、轮机工程专业的相关陆上专业的考试或选修课程，以下简称新课程：《货物代理》、《船舶代理》、《船舶检验》、《轮机修理》、《轮机安装与调试》、《精通焊工》、《精通车工》、《机务管理常识》《船舶供应》并安排参加劳动局举办的车工、焊工等技术等级的相应考试，要求毕业生至少考出4级车工、焊工等证书。
三、增开新课程后，学生增加的就业岗位及其待遇分析
有了这些新课程，再加上考证课，学生择业的机会就多了，就业面就广了。愿意考证（干部船员证书）的可以到船上去做轮机员、轮机长驾驶员、船长等，不愿意考证的可以去船厂或航修队做焊工、车工和机械修理工，去船厂做机械安装调试的工程师，也可以去船务公司做机务主管、机务经理等， 还可以去做船代、货代、船供等，而且随着工作经验的逐步积累，某些专业还可以继续考试晋升为工程师、验船师，PSCO等。
要说起经济收入，即使去船厂做个焊工、车工、修理工，每月也在4000元左右，如果能做机械安装调试的工程师，月薪要在6000—8000元左右，当然如果做机务经理即使是一般的个体公司月薪也在10000元左右，如果能做验船师，或者PSCO将会更好。
至于做船代、货代、船供等即使做个职员月薪3000—5000不等，要是自己开个船代、货代或船供公司，自己做老板，那收入更是相当可观。
四、新开课程在师资方面的投入
从师资方面来讲，凡航海类院校，可以胜任新开设专业课程的教师学校基本就有的，如来有航海资历的船长、轮机长，以及焊工、车工、物流、货运等教师，而主要实训教学设备也是齐全，如轮机实训设备、电气实训设备，钳工实训设备等等，需要做的工作是选取或编写有关教材，适当补充实训设备，开拓相应用人单位（可参考船舶电气陆上专业的有关用人单位）。
五、结论
诚如上述情况，我们的毕业生，不仅可以上船做震撼大海轮机员、轮机长，驾驶员、船长，收入高、游世界，扬国威，还可以在陆地做工人、工程师、验船师、PSCO，做职员、老板，收入稳定，照顾老人照顾家等忠孝两全的有用人才。这样我们的毕业生就业问题解决了，我们的招生就会变得可挑可选了。
所以为增大船舶驾驶和轮机工程专业毕业生陆上就业机会，对船舶驾驶和轮机工程专业的课程进行调整，开设几门与船舶相关的考试或选修课，是大有必要的。
参考文献：
[1]张跃文，船舶管理，大连：大连海事大学出版社；北京：人民交通出版社，2012.（2014.6重任）
一培养目标
培养德、智、体、美全面发展，具有良好医学职业道德；具备基础医学、临床医学、检验医学等方面的基本理论、基本知识和基本技能；具有较强的实践能力和创新能力；能在各级医院、疾病控制中心及血站等部门从事医学检验及医学类实验室工作的高素质应用型人才。
二培养规格要求
主要学习检验医学、临床医学、基础医学等方面的基本理论知识，接受医学检验操作技能系统训练，具有临床医学检验的基本能力。毕业生应获得以下知识和能力：
1．掌握相关的人文社会科学和自然科学基本理论和知识；
2．掌握基础医学和临床医学的基本理论知识；掌握临床生物化学检验、免疫学检验、病原生物学检验、临床基础检验、血液学检验的基本理论知识和技术；
3.熟悉常用检验仪器的基本结构和性能，并能熟练地操作；
4．熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关方针、政策和法规；掌握临床检验的质量控制方法；
5．具备计算机应用的基本能力，具有较高的外语阅读能力、一定的听说能力和初步的写作能力，毕业时外语和计算机达到大学本科合格水平；
6．掌握文献检索、资料调查的基本方法，具有基本的科学研
究能力和可持续发展能力；具有一定的现代生物技术应用能力；
7.了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态。
三就业前景
近年来，医学检验在我国得到了快速发展，不断建立的新的检验技术如生化检验中的酶促速率法分析技术、临床检验中的干化学试纸条法检测、免疫检验中的放射免疫、酶免疫及化学发光、微生物检验中的全自动鉴定技术和最近发展起来的以聚合酶链反应为代表的分子生物学新技术，使检测方法的灵敏度不断提高，特异性越来越好，检测结果也更加准确可靠。检验仪器的迅速发展在医学检验领域更是惹人注目，生化、临床检验、免疫学和微生物学检验中的部分项目已实现了全自动或半自动化。医学检验技术的进步和设备的更新换代，对许多疾病的诊断、治疗监测和预后评估都起着越来越重要的作用。过去临床检验科室一直被看作是医院的“辅助科室”，只对临床部门起“辅助”作用。而目前检验科室已经成为各医院很重要的一个部门。衡量一个医院整体水平的高低，其中很重要的一方面就是这个医院的检验部门可以检测多少项目、检测的水平如何，以及所应用的技术手段是否先进。另外，随着检测技术的不断发展，检测项目的逐步增多，临床疾病的诊断对医学检验项目的依赖愈加明显。因此，检验学科及其相关部门在现代医学中的地位和作用已经越来越受到重视。
推荐报考院校： 潍坊医学院
工程项目管理、工程造价管理、工程力学、工程结构、工程招标与投标、工程项目融资、工程材料房地产投资与评估、建筑法规、工程制图与识图、工程构造与结构、建筑施工及组织设计、模拟工程报价、房地产估价、资产评估、土木工程概论、房地产投资与经营等都是工程管理专业要学习的课程。这些是整个工程的全过程所要涉及的各个环节，每个环节联系紧密，缺少了任一环都会在实际操作中出现盲点。对工程的科学有效的管理如果缺少了这些知识作为底蕴，则很难“驾驭”一项完整的工程。
知法学法的守法者
经济法和法律基础、合同管理等课程必不可少。如何通过合同来保护工程甲方或者乙方的权益，争取双赢;如何通过合同来对工程进行有效的管理、合法的管理也是工程管理者要充当的又一角色。如在深圳蛇口东角头和香港新界鳌石间架设的一座5公里的高架桥，由于该项工程所在地有成群栖息的候鸟和大片红树林，为确保环境不受破坏，开工之初就做了非常周详的环境保护计划，施工以来承建方在噪音控制、空气、水体、藻类、鸟类监测方面做了大量的工作，措施到位，至今也未出现任何污染事故等。在这里，如果施工方不顾环境而施工，后果是很严重的。相信我们并不想得到一座桥而失去一片森林，而法律在这里提供了保障。
外圆内方的管理者
管理学方面的课程是工程管理的另一只脚，如组织行为学、市场学等。如何与人相处打交道、沟通交流是作为管理者个人魅力的直接体现，既适时的体现出大度灵活，又能坚持自己的原则。
此外，计算机相关软件的应用和熟练操作、外语的听说读写、针锋相对的商务谈判……都是工程管理专业学生必须具备的能力。可见，一个工程管理人员是个多面手。或许也有人觉得工程管理专业是万金油，到哪里都可以用。对于工程方面的综合知识和多样素质使你比学经济的更能胜任工程的管理工作。学经济的或者管理的，没有工程方面的知识，无论如何都是做不来工程管理的管理者的。
同时，工程管理专业的学生还应争取早日考取相应的资格证书和英语水平证书。
证书：注册质量工程师、监理工程师、安全工程师、设备监理师、造价工程师、评估师、咨询工程师等等资格证书。
关键要结合自己的职业定向来选择考取相应的证书，以增强自己的就业竞争力，当然最主要还是为自己的职业发展助力。
英语：英语一定要学好，如果你轻松通过四、六级考试的话，可以继续考个商务英语(BEC)。
生物医学工程学 (Biomedical Engineering, BME) 起源于 20世纪 50年代 , 是以现代科学及工程技术研究解决医学问题的一门新兴的综合性交叉学科 , 是理工类学科和生物医学类学科交叉结合的产物。生物医学工程学在我国始于 20世纪 70年代, 研究方向大致涉及医疗仪器及设备、人工器官及合成材料、生物力学、电子信息技术、生物信息处理等领域。目前 , 我国高校中的生物医学工程专业设置分为两类: 理工科大学设置, 如西安交通大学、电子科技大学等;医学院校设置, 如首都医科大学、南方医科大学等。专业课程开设一般包括理工类基础课程、医学类基础课程、人文社科课程、专业核心课程以及相关的工程类、医学类选修课程。一般来说, 理工类高校的生物医学工程专业偏重于电子信息工程及计算机方面, 医学类高校则更侧重于生物材料、医学仪器等领域。
1 生物医学工程专业的内涵和社会服务角色
培养理工医结合的复合型生物医学工程类人才, 其基本内涵是: 以理工向医学的渗透为主, 通过系统地、全面地向学生传授理工医多科知识与技能, 把学生培养成为能够综合运用自然科学理论和工程技术方法, 解决医学实际问题的复合型人才。
本专业特色一方面要求掌握医学和生物学的基本知识, 同时, 要结合医学学科的特点深入扎实地学习电子、信息类的专业知识;专业基础体系在注重医学解剖、生理病理等医学临床知识学习的同时, 设置电路理论、工程制图与机械基础、计算机等课程;同时开设微机原理、医学电子仪器、医学影像设备等专业课程。借助医疗器械研究所、相关实验室、学校附属医院、相关产品研制单位的市场化资源, 开展专业课程情景教学;利用现代信息技术, 开发虚拟演示课堂实验教具、模型;虚拟控制编程、加工工具设备运行、工艺等演示实验。通过系统的专业学习, 让学生具备扎实的理工医结合的知识技能。学生毕业走向社会后, 能从事医疗设备设计开发、维护、售后服务、设备管理等工作。
2 生物医学工程专业的现状和发展趋势
目前, 医学院校培养生物医学工程人才的模式比较多样化, 但存在培养理念模糊, 理论及实验课程设置不尽合理等问题, 仍处于摸着石头过河的探索形成期。相对于传统经典专业, 医学工程专业教学模式还不成熟, 医工结合薄弱。由于医学工程技术设备的多样性复杂性的客观存在, 加之各高校教学资源以及培养目标、特点不同, 出现了信息技术型、材料技术型、生物技术型、生物医学研究型、医疗器械产业型等各种模式。由于生物医学工程涉及的产品必须服务于生物医学和人类健康, 最终应用的主要的对象还是医疗机构, 因而生物医学工程教育培养的人才要做到“医工兼修”。在我国各高等院校, 无论是科研教学, 还是专业队伍建设, 医学与工学的专业复合学习虽然一直倍受关注, 但仍未得到有效解决。由于医学与工程技术知识复合度差, 理工学校注重工程技术的培养, 其学生有较强的物理电子计算机知识, 但对影像设备在临床运用中的管理、操作、维修和开发能力欠缺;医学院校则相反, 注重医学知识的培养却忽略工程技术理论的学习。
生物医学工程专业涉及到物理学、医学、电子学、工程学等多个领域的知识, 若各学科间的协同教学力度弱, 难以形成良好的教学效果及合理的教学梯队;现实情况中专业硬件设施建设环节薄弱, 实验环节更需要跟踪行业脚步协同加强。医学和工学的各类课程都具有信息量较大、实践性较强的特点, 而生物医学工程专业的教学总学时又是一定的, 如何平衡医学和工学课程讲授程度, 满足学生毕业后岗位发展的知识储备要求, 是一个需要大力研究的问题, 它要求知识上的跨学科有机融合, 解决之道更在于观念和培养目标的转化。按学科层次及专业分工不同, 以博、精、实三个层次的不同专业要求和社会岗位要求设计培养计划。
3 医科院校开设医学工程类专业的利弊分析
理工科院校在专业基础课程的教学、实验等方面具有师资、实验资源等传统优势, 但是从专业课程及人才岗位专业发展的实际要求来看, 综合医学院校或具有紧密型附属实习医院的学校在专业培养上更具有特点。原因在于除了由于生物医学影像设备专业课程本身的多类复合性特点外, 也与医学院校和理工类院校的教学模式和教学资源的配置模式方面具有较大差异不无关系, 也就是说各有优势。
医学院校生物医学工程专业的优势:①教学资源优势。基于医学院校的学科专业背景, 使得开设的医学基础课程比例高于理工院校, 能够为该专业学生提供系统的医学类课程教育, 完善学生的临床知识体系, 有助于该专业教学和科研水平的提高。②实训条件优势。医学院校基本都拥有附属医院等实习基地。医疗设备资源雄厚的医疗机构可为该专业学生提供条件良好的实习机会, 增强学生理论联系实际的能力, 优化学生临床实践能力, 强化学生的实际动手能力。③就业优势。国内县级及以上医院约为1, 300多所, 现有工程技术人员 5万余人, 其中本科毕业学历只占 6%左右, 平均到每个医院不足4人。因此急需一批既熟悉医学设备原理使用维护, 又掌握一定医疗诊断技能的复合型医学工程人员。
医学院校生物医学工程专业的不足:①由于大多数医学院校独立于理工大学之外, 造成独立医学院校缺乏必备的理工教育资源基础, 致使建立这种交叉学科的专业有很大困难。已经建立了该专业的独立医学院校, 因为学科基础较为薄弱, 影响医学工程师的培养质量。②理工类师资力量相对缺乏。以医学教学科研为主的院校, 虽然不缺乏临床医学教师, 但理工类师资力量相对较为薄弱。知识结构体系的不完善, 使得工程类专业教师缺乏对临床新技术的理解和运用, 造成理论与实践的脱节, 影响了教学质量的提高。③相对于医科院校的传统专业, 医学工程专业各类实验室设备更新快, 经费投入多。根据专业特点, 实验室建设需侧重于计算机硬件, 并配置相关生物信号测试、检测设备和程序软件。实验室从无到有的建设, 软硬件设备不断更新换代, 需要大量的经费和专业技术支持, 特别是在起步阶段困难很多, 使得专业培养往往出现投入产出比失衡现象, 使经费不足的医科院校带来投入上的困难。④学生专业信念不稳定。生物医学工程学作为一门新兴的交叉学科, 其涉及领域的跨度大, 专业知识体系较繁杂, 就业岗位不确定。家长和学生对本专业也缺乏了解和足够的信心, 部分学生在学习过程中专业认可度低, 学习积极性、主动性不高, 可能影响到整体的学习效果, 甚至给专业的教学评价带来消极的影响。⑤岗位设置重视度较低。目前, 我国多数医院普遍重医轻工, 辅助科室如医疗设备科往往不受重视, 医疗设备管理和维修人员编制少, 待遇不足, 影响到工程技术人员的岗位积极性。这急需国家从医疗机构的发展和新特点新变化出发, 调整人力资源政策和岗位构成定位规定, 适应医疗机构诊疗设备资源服务机制的新要求, 增加就业机会, 发挥人财物的有效优势, 减少医疗机构诊疗设备资源的无谓耗减。
4 医科院校开设医学工程类专业的策略
在医学院校中办工科教育, 要想利用相对薄弱的工科教学力量培养合格的工程技术人才, 唯有合理重组教育资源, 建立有效的管理机制, 实施适应社会需要的科学的教学体制, 建设医工结合的优良师资队伍和充足的资金投入, 才能保障实现人才培养目标。组建有效的管理机制, 即在知识结构、年龄结构 , 学历结构、职称结构等方面优化组合各类教学管理队伍, 把高素质、懂业务、具有创新特质的各类人才调整到教学管理岗位, 明确定位, 转变观念。
生物医学工程不是简单的医学和工学的叠加, 实现复合型人才培养的具体方法是: 调整专业设置, 合理调配办学资源, 通过改革教学内容, 强调自然科学与医学工程专业教学内容中体现理工医交叉融合之特点, 以校企合作等方式建立专业实验室、实践教学基地;培养理工和医学知识融会贯通, 具有复合知识结构的师资队伍, 将理工及医学知识贯穿于学生培养的各个阶段, 使学生能够综合运用自然科学的基础理论和工程技术方法, 有效理解和解决医学领域的问题。
明确定位生物医学工程专业培养目标 , 形成相对独立的专业体系。要把传统管理的统一专业、统一培养计划、统一教学大纲等僵化的观念, 转变为以岗位技术特点要求定位的开放、灵活的指导性、调控性强的结合高校自身特点的教育观念。医学院校应提高重视程度, 依据自身特点在学科建设方面给予指导, 科学制定培养目标, 完善培养计划, 在人财物等方面给予大力支持。应加大实验室建设的投入, 扩充医工基础教学实验室, 不断改善医学工程相关基础实验室, 如机、电、计算机、医疗影像设备等实验室的教学条件。医学院校应抓住机遇广纳贤良, 提高学校的综合办学水平。同时加强师资相关医工理论及实践知识的后续培训, 采取“走出去、引进来”的方式, 加强与对口院校的进修学习联系, 重视与实体公司的科研技术交流合作, 达到更新教学知识、积累经验、熟练技能、提升教学科研能力的目的。
5 结语
当前, 我国生物医学工程专业发展迅猛, 其学科定位、价值作用和发展前景也越来越得到社会的认同, 不少高校正在或相继加强该专业的建设力度。如何结合本校的学科专业背景, 扬长避短, 开办具有一定特色的生物医学工程专业, 满足社会对医学工程专业人才在研究制造、临床应用、服务维护、市场推广等不同类型层次的需求, 还需有一个很长的创新改革的过程, 是一个值得深入研究的综合性课题。
摘要：讨论了生物医学工程专业的学科定位、价值作用和发展前景等问题, 在当前医学专业学生就业难度加大的社会情景下, 许多医科院校整合教育资源开办了非主流医学类专业。本文分析了其中的社会背景、专业特性等问题, 从生物医学工程专业的现实和发展趋势、医科院校开设医学工程类专业的利弊和对策等方面进行了详尽的分析, 以期有助于相关专业的发展。
关键词：医科院校,生物医学工程专业,策略
参考文献
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[3]董秀珍.生物医学工程学导论I[M].西安:第四军医大学出版社, 2004:50-51.
一培养目标
本专业培养德智体美全面发展，具备扎实的高等教育文化理论基础，适应我国和地方区域经济建设发展需要，具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代工程造价管理科学的理论、方法和手段，获得造价工程师、咨询（投资）工程师的基本训练，具有工程建设项目投资决策和全过程各阶段工程造价管理能力，有实践能力和创新精神的应用型高级工程造价管理人才。
二培养规格要求
1、思想政治及道德素质：通过对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习和掌握，树立科学的世界观和方法论；树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的献身精神；具有理论联系实际、实事求是、独立思考、勇于进取的科学态度和良好学风；遵纪守法，廉洁奉公，敬业爱岗；乐于奉献，具有较强的法制观念和良好的职业道德。
2、专业技能素质：要求学生通过系统扎实的学习，掌握工程造价的基本理论和基本知识以及完成本专业所必需的基本训练；具有建筑识图、建筑结构和房屋构造的基本知识；了解施工工序，一般施工方法，工程质量标准和安全技术知识；了解常用建筑装饰材料、配件、制品以及常用机械设备；要熟悉各项定额，了解人工费、材料预算价格和机械台班费的组成及取费标准的组成；熟悉工程量计算规则，掌握计算技巧；要了解建筑经济法规，熟悉工程合同的各项条文，能参
与招标、投标和合同谈判；要有一定的电子计算机应用基础知识，能用电子计算机来编制施工预算。
3、科学文化素质：使学生具有较好的文化基础；较熟练地掌握一门外语；较好地掌握计算机的基本知识和通过高科技手段进行工程造价的操作技能。
4、心理及身体素质：积极参加锻炼，体育达到大学生体育锻炼合格标准，具有健康的体魄，有充沛的精力和体力承担繁重的各项工作，培养学生具有良好的心理素质，能正确对待和处理工作和生活中的各种矛盾和挫折。
三就业前景
工程造价专业是在建筑工程管理专业的基础上发展的新专业。每个工程从开工到竣工都要求有预算员全程参与，开工的预算，工程进度拨款及工程竣工结算的工作都要求预算员进行预算，而从业主到施工单位及公正方的造价咨询中心都有自己的预算员，很明显，该专业人才的社会需求量极大，就业范围很广，就业机会多。
学生毕业后能够在工程(造价)咨询公司、建筑施工企业(乙方)、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门(甲方)等企事业单位，从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预(结)决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。
在项目投资多元化、提倡建设项目全过程造价管理的今天，无疑造价工程师的作用和地位日趋重要。在国际上，如英联邦国家的项目业主一般喜欢聘请工料测量师，协助业主进行全过程的工程造价管理，工料测量师一般被业主称为“费用经理”。随着我国建筑市场的快速发展和造价咨询、项目管理等相关市场的不断扩大，社会各行业如房地产公司、建筑安装企业、咨询公司等对造价人才(包括造价员和造价工程师)的需求不断增加，造价行业的发展十分迅速。
本专业培养具备农业生产性建筑、设施农业工程、新能源开发利用等方面的基本理论和基本知识，能在农业建筑与环境、工厂化设施园艺系统、规模化养殖设备设施与环境控制、新能源开发与科学利用、城镇区域规划等领域从事规划设计、装备开发与集成、经营与管理、教学与科研等方面工作的高级工程技术人才。
培养要求
1.掌握农业建筑工程、农业生物环境与农村能源工程等学科的基本理论、基本技能与方法及相邻专业的基础知识;
2.掌握农业生产性建筑、设施农业与农村新能源开发利用等工程项目的规划设计、施工及管理的基本知识;
3.掌握建筑工程CAD的设计方法、系统工程的分析方法和各种环境调控、新能源设备的开发、造型、配套、安装调试和运行管理技术;
4.了解本专业领域及相关学科的学科前沿和发展趋势;
5.熟悉本专业有关的方针、政策和法规;
1 当前生物制品企业的岗位需求与毕业生学历、专业的要求
1.1 生物制品企业的岗位需求
经调查, 2011年大连市区有32家生物制品、生物制药企业需要生物制品专业毕业生。需求专业人才的工作岗位有:车间技术操作工人、生产技术员、化验员、质量分析员、设备维护人员、动物实验员、物料调配员以及质量监测管理人员等。这些岗位对应聘者在知识结构方面的要求是:掌握生物制品、制药专业的相关知识与技能。这就要求医学院校适应社会的发展和需求, 培养出符合条件的毕业生。社会的需求对医学院校提出了新的标准和要求, 同时也带来了机遇与挑战。
1.2 生物制品企业岗位的学历要求
在上述生物制品及与生物制品技术相关的企业岗位的学历要求是:车间技术操作工人的学历要求为中职及以上的学历, 其他岗位则要求专科及以上学历, 这提示学校要针对社会的需求来培养相应学历层次的生物制品专业人才。
1.3 生物制品企业对专业课的要求
通过对生物制品、制药及相关企业的调查, 建议生物制品专业开设以下专业课程:动物生理学、药理学与毒理学、生物工程导论、细胞工程学及技术、基因工程原理、实验动物学、生物制药学、动物疫病学、动物胚胎工程学、动物生物制品学、生物化学与技术、基础免疫学与技术、微生物技术及生物制品基础与技术等[2]。这些基础课及专业课是生物制品专业学生掌握专业基础理论和专业技能必不可少的课程, 掌握这些知识与技能, 为成为专业人才奠定坚实的基础。
1.4 企业对毕业生素质的要求
通过对近30家生物制品企业的调查, 总结出当前企业对毕业生有如下要求。
1.4.1 专业素质的要求
企业都把毕业生的专业素养作为选人的重要标准, 认为必备的专业知识和技能, 是胜任今后工作的基本保证。因此, 学习成绩好、专业动手能力强的毕业生是企业的首选。
1.4.2 实践经验
参加过与专业相关的社会实践活动, 与行业接近的工作经验和工作能力, 往往是企业招聘人才时关注的。企业一般认为, 一个有社会活动经验的学生往往会具有一定的组织、管理能力, 合作精神也较强。
1.4.3 敬业精神和良好的个人品质
敬业精神体现在责任感和主人翁意识上, 态度决定一切, 特别是对生物制药企业来说, 敬业精神和良好的个人品质是非常重要的素质。先做人后做事, 唯有诚信才能得到别人长久的信任, 为成功铺平道路。
1.4.4 团队合作精神、沟通协调能力
良好的沟通与协作能力是现代生物制品企业生产的需要。在招聘人才、考察毕业生能力时, 企业特别注重所选人才的团队意识、沟通能力及合作精神, 因为只有通力合作才能使企业持续发展。
1.4.5 学习能力和发展潜力
企业喜欢具备学习者的质疑能力, 并且随时愿意学习新事物的毕业生。对一些涉及专业知识较强的岗位, 企业还要在面试的基础上进行笔试, 对应聘者的专业知识范围和深度进行考察, 主要看其是否具备关注最新技术的意识以及研发能力, 从企业发展角度考虑, 有潜力的人才更具有创造性, 发展的机会更大。
2 生物制品专业学生技能培养与就业对策
根据社会需求调整教学计划, 培养社会需要的生物制品专业人才是新时期教学改革的重要任务, 也是提高生物制品专业毕业生就业率的需要。要将学生打造成满足社会需求的专业人才, 并使其很快融入到企业中, 应从以下几方面入手。
2.1 根据企业需求适时提高培养生物制品专业学生的学历层次
通过社会需求调查, 我们知道生物制品企业也需求中职生, 但具有专科及以上学历的专业技术人才才是生物制品企业主要需求的。因此, 医学院校在培养中职生物制品人才的同时, 要把注意力转移到专科及以上学历人才的培养上。这不仅符合我国职业教育的发展趋势, 而且符合社会需求。提高毕业生就业率和就业的含金量, 符合学校的发展要求。
2.2 根据企业的要求适时调整课程设置
在现有专业课程的基础上, 医学院校可适当开设发育生物学、动物生物制品学、动物生理学、生物工程导论等课程, 拓宽学生的知识面, 提升学生知识层次, 适应企业要求。
2.3 实施项目教学, 提升专业技能
项目教学法是一种教和学的模式, 是师生共同完成一个完整的项目而进行的教学活动。在这种教学过程中以实践小组的形式, 为完成一项工作展开分析, 运用已学知识学习新知识, 运用已掌握技能获得新技能。通过实践小组成员的共同努力, 在接近实际工作的环境中完成此项工作。教师是实践小组的一分子, 起到引导、启发、鼓励学生积极思考的作用[3]。
学生在项目教学过程中要不断收集有关教学项目的资料, 丰富基础知识、专业知识;教学项目需要小组所有成员的分工合作才能顺利完成, 提升了学生的团队合作精神、沟通协调能力;通过对教学项目的分析研究, 制定完成方案, 在提升学生专业技能的同时, 学生的学习能力也得到提高。学生主动学习、自觉动手, 逐步满足企业的要求。
2.4 实行基础课与专业课的对接, 实施全程职业教育
在教学中, 提到专业技能的培养, 人们就会想到专业课的教学。但仔细分析生物制品专业技术技能, 就会发现专业技能的培养与基础教学密不可分。生物制品专业的技术技能可分为两部分:即基本技术技能和专业技术技能。基本技术技能是生物制品专业人员工作的基础, 专业技术技能是生物制品专业人员基本素养的体现, 专业技术技能的建立依赖于基本技术技能的支持。因此, 基础课教学在生物制品专业技术技能的培养过程中起到至关重要的作用。如在专业课教学中, 试剂的配制、玻璃器材的使用、蛋白质的性质和分析、实验结果的分析等方面都是以无机化学、有机化学和分析化学的基本理论和实验基本技术技能为基础的。在教学实践中要以基础课的基本知识为指导, 运用分析天平的使用、摩尔浓度的配制、常用仪器的使用等基本技能来完成生物制品工作。教学实践表明, 如果没有基本理论和基本技能的支撑, 学生很难独立圆满地完成专业实验。
2.5 对学生进行全面的专业培养, 提升学生的综合素质
入学伊始学校就对生物制品专业学生进行经常性的、多种形式的专业教育:通过到生物制品企业、制药厂见习、参观专业实验室、甚至观摩高年级的实践教学等, 增加新生对专业和职业的了解, 使学生明确未来职业所需要的基础课知识, 从而增强学生学习的专业目的性。在专业思想的影响下, 潜移默化地使学生形成敬业精神和提升素质的另一个有效途径, 是校企联合。学生从入校开始就有机会到企业参观体验, 身临其境地体验专业知识的作用, 早早树立专业思想和专业意识。可通过课间见习, 将学校教学与企业生产紧密结合, 这是学生积累经验、创新学习的捷径。
职业教育的目标就是向用人企业输送企业需要的专业技术人才, 企业对毕业生的接纳才是对职业教育的肯定。因此, 职业教育必须明确企业对毕业生规格、质量的要求, 按要求培养学生, 这样的教育教学才能跟上社会发展的步伐, 才具有竞争力。只有时时与社会发展的需求相结合, 职业教育才能完成培育高素质人才的使命。
参考文献
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[2]张建军.在药学专业开设生物制品相关课程的探讨[J].卫生职业教育, 2004, 22 (19) :183~184.
龚运烈、刘青建
由于招生规模的扩大和现代医学的充斥，中医专业毕业生的就业压力不断的增加，以前相对较好的中医专业也是面临着前所未有的挑战。但由于中医学专业具有全科医学的特点，所以中医专业具有全科医学的市场，这为中医专业开拓更广阔的江山提供了条件。
中医在我国流传已久，有其独特的魅力，在几千年的发展中有了自己的规律、特色，其思想博大精深。中医学与现代医学并存，各有其优势，加上中医学就本身具有全科医学的特点，在中医学的基础上，加强全科医学知识的学习，将会使中医学发展更好，在这样的思路上，学生在扎实的中医基础上，学习一些全科医学知识，取长补短，增强自我诊治的技能，培养自我学习深造能力，就业是不成问题的。
这一次我系在学校和中医系的总体规划下我们“三下乡”队员在下乡进行医疗服务的过程中，对于群众就医选择、中医就业、毕业生回访、中医全科医学需求等进行了调查，采用的调查方法有问卷、访谈、网络收集等。
一、中医类毕业生的就业现状及中医学毕业生就业前景
（一）、中医新老医生替换周期过长
在大部分人民医院中的中医科室极少，而在中医院，尽管其中医科室明显要多，但还是以西医为主体，而中医医生主要以名老为主，至于刚毕业的中医院校的学生，往往都不太受欢迎，因为大部分人认为老中医经验丰富，一些医院宁可返聘退休医生也不愿招新人。而大学生的就业取向却是非发达地方不去，非县地级市医院不去，从而导致人才的严重浪费。乡镇医院，卫生所等常年招不到一个硕士生，连本科生有时也留不住。调查结果显示，因现在比较特殊，以前的名老中医在我国医疗水平的年代走过来积累了大量的经验，如今仍在工作岗位上，使得整个中医就业周期大大加长。
（二）中医中医相对西医而言经济效益太低
中医科室的经济效益比较低，相对于西医院来说收入更低，就拿三峡中心医院和我校第二附属医院相比，中心医院收入比我院收入高出一倍，其实中心医院的很多医生也是我们学校毕业生，但是现代由于生活节奏的加快而放弃中医，导致中医院效益下降，同时西医院的诊断设备比中医院先进，西医的思维方式与中医截然不同，而现代人从小接受的教育就是现代医学的一些基本常识，反而没有接触过中医的文化，所以在医院的选择上大多数会选择西医院，从而导致中医院的经济效益太低。
（三）医生按医疗水平而言是供不应求的
这次下乡我们来到万州区高峰镇，在高峰镇卫生院进行了参观访问，并举行了座谈会，据重庆市万州区高峰镇中医院张院长谈：“我认为，就整个医疗行业来说，其实并不是供过求我国的人均医生人数及医疗卫生水平都处于一个较低水平。随着社会的发展及人们对自身健康的重视程度的不断提高，整个社会对医生的需求应该是越来越多。”在政策的指导下，中医的人才必然会供不应求的！
二、行业间的待遇不公平导同学们另谋生路和地区差异性
（一）刚毕业医生就业门槛高待遇低，导致就业多元化
“无论哪个行业，首先需要的就是生存，我同样需要养家糊口，毕业时医院承诺的500块工资，我认为极不公平，所以我没有选择去当医生。”此话代表了很多人的观点。刚毕业的医学生是经济最为薄弱的时期，漫长的学制，严峻的社会现实，影响着他们的择业观，迫使他们选择了其他相对有较高的收入的行业。学了五年甚至七年，出来竟然连自己都养不活，正应证了一句话：毕业就等于失业。也是说明中医专业就业多元化。行业间的不公平待遇，也是导致毕业生离开医生岗位的关键。下表是我们对高峰镇14名我校中医毕业生回访中关于就业选择的统计：
从上表可以看出，毕业后任然从医的只有71%，从事医疗相关行业的有7%。还是有一部分人选择的其它行业。
（二）各地区间对中医全科医学认识水平不同
在发达地区和落后的地区中医被大家的认识水平有很大的差异。如在的就业情况：就重庆、四川、湖南、湖北等地区，大家对中医的认识不完全，许多医院中医科开设情况不佳，甚至中医院开情况也不佳，毕业生的增多，导致其竞争力非常激烈，而作为普通专科大学生经过3年的专业学习，去大型医院（如人民医院或中医院）确实比较困难，但是进乡镇卫生院还是有机会的。相反在沿海地区对中医的认识比内地更深，很多人还是很愿意选择中医进行治疗。就业情况而言：普通专科学生就业还是不错的，但单位对第一对学历和专业要求高，第二对毕业生的综合素质比较高，但相对待遇也相对较高。
（三）对于传统医学和现代医学的选择的调查
对于人们对中医和西医我们对各类群众（包括医生、学生、居民、教师等200多人）做了相应的调查。
1.当您或您的亲人生病时，您会选择哪种治疗方法？
A中医 B西医 C中西医结合 2.您何种情况下会选择中医？
A看病首选中医 B西医疗效不佳或久治不愈
C难以承当昂贵的西医药费用 D其他
3.您觉得相较西医，中医在哪些方面更有优势？
A所有疾病 B疑难杂症 C病后调养 D其他
4.如果您选择中医师为您诊治，您会选择哪个年龄段的医生？
A30-40 B40-50 C50-60 D其他
5.您觉得年轻（25-30岁）的中医师可靠吗？
A可靠 B不太可靠C只有在难以找到老医生时才会考虑 D从来不找年轻的中医师看病
6.您最关心的是中医在哪方面的运用？
A保健
B治病
C美容
D其他
7.您认为国家大力扶植中医是否是必要之举？
A是 B不是 C不够了解，D无法回答
8.在当前中西医交汇的时期，您支持的观点是：
A中医为主，西医为辅 B西医为主，中医为辅C发展中西医融合为要D两者各自均衡发展
9.您对中医实践与理论如何相结合上的看法是：
A应先实践再学习系统的理论知识 B先学习理论后实践
C应边实践边学习理论 D其他
10.您觉得目前阻碍中医发展的关键问题是什么？
A国人的重视
B资金与技术的支持
C与现代科学技术的相结合与创新 D其他
调查结果如下： 问题号 A（%）B（%）C（%）D（%）一 6 58 56 无 二 10 66 18 6 三 8 62 30 0 四 5 17 78 0 五 4 52 41 3 六 24 56 20 0 七 73 11 16 0 八 12 21 49 18 九 6 37 55 2 十 39 37 24 0
（四）对中医学就业前景的调查
对于中医的就业情况，我们通过访问、问卷等调查，经过对结果的分析得出中医就业情况前景可佳。
总结：中医的就业有着各地区就业的趋向性，比如在相对落后的地区就业起步低，待遇也相对较低，但对个人的医术提高而言机会会更多；在发达地区就业起步要求高以此可知，待遇较高同样会承在相对的劣势就是在大医院刚进的毕业生接触病人的机会就比较少。对中医的就业压力存在着巨大的地区差异性，但看每个人的选择。无论在何地只要你的专业知识够扎实，综合素质够全面，谋得一个职业还不是问题的！社会给每个人的机会是相等的，成功的关键看自己。在经济发达地区，人们比较重视中医，所以很多疾病的治疗人们愿意选择中医治疗，同时这也就要求中医学专业需要掌握全科医学的知识，以发挥其优势；在经济相对落后的地区，中医同样可以发挥其全科医学的长处，在基层，很多群众由于西医院检查、治疗费用偏高，而愿意选择简便低廉的中医进行治疗，这同样要求中医专业掌握全科医学的知识，两者融合，发挥其经济费用的优势！中医尤其是中医全科医学应该是很不错的选择。
三、中医（全科医学）专业毕业生就业的独特优势和就业潜力
中医能受到大家信任，但却选择用中医治疗的很少，这种情况且有地区的差异性。在中国内地，大部分人会选择西医，但是在沿海等经济发达地区许多人却会选择中医。目前，大学生眼高手低，专业知识和基本操作技能不够扎实，这才是毕业生就业难的切实所在！而高职高专学生主要是面对农村基层，在基层能够用得上，留的住，我们重点培养其动手能，而中医本身具有独特优势和无穷潜力，在各个方面（内、外、妇、儿、疑难杂病、保健、养生等方面）都具有自己的优势，这是西医学不可比拟的。在一个具有较好中医技能的中医生（丰富临床经验）而中医实在的疗效和比较经济医疗费等是大部分患者的首选！因此，中医（全科医学）专业毕业生要扎实自己的专业技能，以便在工作中发挥出中医应有的魅力，将我国的传统精华发扬光大。
四、中医应开拓更广阔的全科医学市场：
随着我国经济的持续发展，医学教育事业取得了长足进步，高级中医人才逐年增加，各医疗卫生机构对执业医师准入门槛的提高，导致大学本科中医专业出现就业难、招生难、学生素质整体下滑的局面。在农村我们又需要全能人才，能中会西，这样更能够在基层得到认可。为解决这一突出矛盾，我们就必须做到打破传统中医学范围，可以考虑向全科医学发展。这样不仅可以传承中医的原有特色而且可以促使中医发展壮大，使学生就业渠道增多，进而促进中医专业。
因此，为了找到适合自身的工作就必须扎实理论知识和提升自身的临床实践能力，并要始终一切位临床服务的学习态度，把理论知识与临床实践相结合，灵活运用。综上所述，开设中医学（全科医学方向）应该是很好的切入点。既适应现代医疗卫生的发展方向又为中医学生的就业提供了很好的平台。
这专业主要分铸、锻、焊三方向，当然有些高校还有模具、精密成型等方向但主要是这三个是没错的。工作十分好找，汽车厂、钢厂、电厂、机械厂、模具厂等等都是我们的去向，可以说就业面非常广！我是焊接的本科，谈谈关于我的亲身经历的事吧：我们学的是焊接，但并不意味着毕业以后就是当焊接工人，是不上一线操作的（进厂初期除外，时间很短），平时也就是写写画画，为工人制定工艺卡，然后工人师傅按照你的要求对材料进行焊接。这就是大家所说的焊接工程师，也是毕业以后大部分人的工作模式，我自己也是如此，当然还有一些更好的选择，就看你在学校的表现和在企业的关系人脉了。至于工资嘛，呵呵，我说个五六年前的数据吧，我们焊接工程师，刚毕业没两年的月薪1800左右，而听我们指挥的一线工人（就是大家所说的焊工），高的能有一万二！呵呵，这是那几年的数据，至于近几年嘛，不同企业差距很大，不好说。
至于考研嘛，当年就没打算考，了解的不多，但大部分同学都考的材料加工工程这方面，其中哈工大是执牛耳的！当然像天大、华科的一些方向也是全国非常NB的！
总的来说，这专业工作不用愁，工资也是要死不活的，能填饱肚子的~哈哈！毕竟这专业是慢热型的，意思是一般都是在40岁以后出成绩，因为那时你才有足够的理论加实践！才能出成绩，我认识的很多前辈都发展的很NB，（至于你关心的工资，呵呵，都是用年薪算的）放心，这专业虽说有点冷僻，但还是不错的！
材料成型及控制工程专业就业前景
我们现在是大三了，明年我们将面临着毕业找工作的挑战，因而我们也会思考一下关于就业的问题，关注相关的信息，首先给我们的感觉是现在的就业形势非常的严峻，但是我们没有办法，只能去接受这个事实。在本学期选修了《大学生就业形势分析与政策法规导读》这门课后，听老师讲解和分析了现在的就业形势和解读了相关的政策法规，让我对当前的就业形势有了新的认识。
自从大学开始扩大招生以来，这几年的大学毕业生的人数也不断地攀升，给我们国家的就业带来了巨大的压力。前几年的大学毕业生就业已经是不容乐观的了，同样，09届的大学毕业生也难逃此劫，很有可能会面临更加严峻的就业形势。虽然，我们国家也正在努力着解决大学生毕业就业问题，制定相关的法律法规，实施相应的政策措施来缓解，来缓冲，但是现在的毕业生人数增长的速度相对比较快，而职业岗位的需求增长相对较缓慢。即使有相关的政策法规来调整，也难以一下子就能改善当前的就业形势严峻的局面。
在学习了《大学生就业形势分析与政策法规导读》课程后，同时在网上了解了一些关于大学生就业的情况。根据全国的总体形势，就业的现状，针对材料成型及控制工程专业，在此作简单的分析。
一目前我国大学生就业现状
1，全国高校毕业生的总数在不断地逐渐增长
2009年高校毕业生校园招聘即将拉开序幕。2007年全国高校毕业生495万，比2006年增加85万人,2008年高校毕业生559万，预计2009年加入求职大军的毕业生总数达到592万人，今后三年内还将以每年50万的速度增长
2，全国职业岗位总数也在逐年地增长
随着经济的发展，我国的西部计划的不断推进和东北老工业区的振兴，产业转移和新兴产业的兴起，我国的就业职业岗位的总数肯定会不断地增长，有关部门的统计显示，目前每年社会新增就业机会大约700万至800万个。因而现在只是增长速度的快慢问题，以及能否满足在不断增长的新劳动力的需求的问题。而新劳动力又包括从农村转移出来的农民工、中专职业技术毕业生、大学毕业生等。
3，大学生就业结构的不合理
目前大学生就业结构很不合理，大学生大多选择在发达地区、高薪部门就业，愿到欠发达地区工作的较少。大家都往发达的地区挤，不愿意到中西部地区去，其实现在我国的很多地方还是很需要大学毕业生的，比如说基层单位、中西部地区、低收入的技术工作等等。
有一项对3000余名本科毕业生的调查表明，首选到北京工作的高达74.8%，首选去中西部地区的仅有2%。这些毕业生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元坚决不干。
4，大学生的预期工资相对较高
大学生的预期收入与用人单位提供的工资之间存在匹配上的困难。我不知道这是不是现在的企业对大学生的能力存在怀疑，不甘心给太高的工资。其实现在的大学生的基础知识都是差不多的，只是缺少一定的工作经验。还有就是现在的大学生也存在着有一定的对工资的期望太高，没有根据自己的实际情况来分析。
二目前材料成型及控制工程专业就业形势
1，全国的情况
其实对于具体的专业来说，大体的就业形势其实也是没有很大的区别的。因为材料成型及控制工程专业的就业主要集中在制造业，因而根据目前的制造业的发展情况来看，总体的职业岗位数量可能会维持稳定而略有一点点地增长，但增长的幅度不会很大。因为虽然在产业转移和中西部地区的发展中，制造业不会衰减，还有可能呈增长的趋势，但是随着现代科学技术的发展，机电一体化，数控加工等等的发展，制造业将向自动化，机器化的时代发展，对工人的数量要求会减少，因而职业岗位也会相应的减少。
现在随着高校的扩招，对材料成型及控制工程专业的培养人数却在逐年增长。故总体上看，材料成型及控制工程专业的就业形势还不会太严峻。
2，广东省的情况
广东省情况，跟全国的情况却相反。现在在珠三角地区制造业的相对是比较发达的，但是现在珠三角地区，特别是广州深圳都在向高端科技和电子信息等方向发展，也正在转移部分劳动密集型和污染较严重的企业到东西两翼和粤北地区，以带动广东整体经济的发展。其中就包括了很大一部分的制造业，但还在广东省，职业岗位没有减少。同时，广东省也在向着先进制造业的方向发展，如高端电子产品，汽车工业，装备制造等，这些更是需要一定的专业知识和技能的高素质人才，像材料成型，机械制造等，所以在广东省，我们材料成型及控制工程专业的需求量还是很大的，就业形势还是很乐观的。
3，同样存在就业结构不合理的现象
大部分大学毕业生都集中地向珠三角地区挤，而很少大学毕业生愿意到东西两翼和粤北地区，因而就存在着现在的这种就业形势严峻的问题，大学生就业困难的问题。其实这个问题不只是我们材料成型及控制工程专业，在其他相关专业，甚至所有的专业都有类似的现象。4，同样存在对预期收入与企业给出的工资水平相差较大
据调查发现，应届毕业大学生对薪水要求并不低，大部分人对求职要求的工资底线要求都较高，近六成（56%）人的要求在1000元到3000元之间，其中只有15%的人能接受每月挣1000-1500元，两成人可以接受自己的工资在1500-2000元，认为2000-3000元比较合理的占21%。还有些毕业生要求工资在3000-5000元。对于在珠三角地区的消费水平相对较高，有较高的收入要求也合理，但是应届毕业生们却没有考虑到企业能给出的工资水平。
三针对如此的就业状况，我们应该如何作出正确的抉择
1，对自己的职业生涯作出合理的定位
全面地客观地分析自己的特点优势和缺点不足，分析当前的就业形势，合理地对自己的职业生涯作出定位，选择好自己的发展方向。要用发展的眼光看侍职业生涯的规划和就业，没有发展的眼光、没有大局观念的就业观，最后往往会落得两手空空，甚至毕业就失业。2，正确地看侍就业地域的差异
好的发展机会并不是经济发达地区所独有的，去内地工作照样可以大展拳脚，实现抱负。从某种意义上说，正是由于目前内陆地区起点尚不高，所以发展潜力也就更巨大，加上中央有关政策的大力扶持，它能提供的机会反而会更多，拼搏的天地反而会更广。外资或沿海企业薪水高，环境好，自然能吸引人，但是它们的门槛也较高，淘汰率也很残酷，能实现就业梦想的毕竟是少数，更多人必然失望而归。如果此时你还对内地那些能给予你更多施展才华、实现抱负的企业视而不见、置若罔闻的话，那你失去的将不仅仅是大把的赶场时间，失去的更可能是你的未来。没有发展的眼光、没有大局观念的就业观，最后往往会落得两手空空，甚至毕业就失业。
3，要有先就业后择业的观点
现在的就业不是一次性的，在自己的职业生涯中，我们可以有多次的就业。因为我们毕竟是刚在学校里出来的，没有什么丰富的工作经验，学习的都只是理论的东西，没有实足的实战经验。因而，我们要有先就业后择业的观点，先通过工作几年，积累一些工作经验，为以后的职业生涯发展作准备，然后再确定自己的终生的职业。
毕业生们一定要审时度势，量体裁衣，千万不要一味追求那些千万人都想抢的饭碗，那只饭碗注定只能养活几个人。因此，我们应把目光撒向更广阔的天地，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，内地大量发展机会就在眼前，就看你能不能及时把握了。
这个专业因为房地产的爆发，已经有很多人关注了这个专业，但是在学校里面学习的都是一些理论方面的知识，离真正实践还是有距离的。
我读书读了三年我才知道，它包括：焊接，锻造，铸造，模具四个。其中铸造比较好。模具也是不错的。一个专业要学三个专业的课程。基本课程也不能落，属于理科机械类，学的科目中还包括材料的，如金属学等。学的是最多的，要下苦功夫的，不过你学精了可是很赚钱，但是一般大学谁会去认真呢，如果你是好学生，保证会好好学，最好考研。
我是兰州的我了解一些兰州理工的情况。这个专业的就业基本是100％，工作条件与待遇也可以，将来就业还是读研路都挺宽的。
一、我校生物医学工程专业英语教学现状及存在的问题
1. 教材的选择。
生物医学工程专业英语教材缺乏, 各高校使用的多为自编的内部使用教材, 教材内容形式单调、选择随意并缺乏科学性, 影响教学质量。由于生物医学工程是现代工程技术渗透到医学领域形成的一门综合性交叉学科, 其综合生物学、医学和工程的原理和方法从事生命科学的理论与实践研究, 研究领域极其广泛, 不同的高校所定的专业培养目标不一样, 相应的课程设置也有很大的区别, 因此一所高校根据自己的培养目标编写的专业英语教材不一定能够适用于其他高校, 导致正式出版的专业英语教材缺乏, 很多开设专业英语的高校只能根据本校的培养目标需求自编内部使用教材。比如, 重庆大学出版社曾经出版过一本生物医学工程专业英语教材[3], 但这本书的内容偏重于生物医学工程专业中生物材料这一方向, 不适合医学仪器、医学信息、医学物理等其他方向的学生使用。高校自编的内部教材内容主要是由通过网上或者其他途径获取的英文文献、英文科普知识、英文说明书等组成, 教材内容只包含英文文章和专业词汇解释, 教材内容形式单一、选择随意并缺乏科学性, 影响教学质量。我校生物医学工程学院分为医学仪器和医学物理两个方向, 由于这两个方向的课程设置和培养目标区别较大, 因此为这两个方向选择了不同的教材, 教材是根据培养目标需求自编的内部教材。部分医学仪器方向的学生毕业后在医院及公司承担仪器的安装、维护、维修、培训和开发工作, 他们必须具备翻译各种医学仪器英文说明书的能力, 为了培养他们在这方面的能力, 医学仪器方向的教材为从网上下载的医学仪器英文说明书。医学仪器种类繁多, 课堂学时有限, 且网上的医学仪器英文说明书数量有限, 所以只选取了两种仪器维修说明书作为教材。部分医学物理方向的学生毕业后在医院从事与肿瘤放射治疗有关的工作, 他们必须能够熟练阅读相关的英文技术资料, 为了培养他们在这方面的能力, 选取了英文专著《Radiation Oncology Physics:A Handbook for Teachers and Students》[4]作为教材。该教材详细论述了与肿瘤放射冶疗有关的问题, 从核物理基础到吸收剂量;从射线、电子束、近践离冶疗剂量学, 质子重离子剂量学, 到临床计划设计的基本原理;从多叶准直器 (Multi Leaf Collimator, MLC) 、CT (computed tomography) 模拟、三维冶疗计划系统、射野影像系统 (Electron Portal Imaging Device, EPID) , 到调强适形放射冶疗、射线立体定向放射冶疗等最新技术进展;从剂量计算数学模型到正向优化和逆向计划设计;从分次放射治疗的生物学原理和时间剂量因子数学模型到TCP (tumor control probability) 、NTCP (normal tissue complication probability) 表述等生物效应与物理剂量分布的转换;从QA (Quality Assurance) 到辐射防护等。该教材共有十六章, 由于学时有限, 只能选取其中的第五、六、七章作为课堂讲授内容。通过课堂学习, 学生初步体验了将曾经学到的英文知识用于专业英文资料翻译的过程, 掌握了部分专业词汇的意思。但教材选择还不够全面、合理, 导致所学知识点不够全面。
2. 师资力量。
我校承担生物医学工程专业英语的教师为由具有硕士学位的生物医学工程专业教师转化而来, 这样的教师优点是懂专业, 且长时间从事专业课程教学, 有较强的专业英语阅读、翻译能力, 但是缺乏英语表达能力, 既不了解语言教学规律, 又不能流利自如地用英语表达自己的思维。专业英语教师自身英语综合实践能力欠缺, 期待培训语言方面能力, 但目前针对专业英语教师的岗位培训机会少, 进修项目难以满足教师需求。
3. 教学方法。
专业英语教师受到自身擅长阅读、翻译专业资料, 但欠缺英语语言表达能力的影响, 使得专业英语授课方式只局限于将英文资料翻译成中文资料的形式。如果教师将教材中的所有内容一一为学生翻译出来, 这样翻译的速度很慢, 在课堂上学生也显得很被动, 对课堂上所授知识点的印象很淡。为了提高学生在课堂上的主动性, 先给出一小节英文资料中专业词汇的中文意思, 再让学生自己翻译该节, 最后将其中较难、容易引起歧义的句子拿出来请学生翻译, 并一起讨论最佳的翻译方法, 这样学生的主动性得到了提高。虽然学生在课堂上的主动性得到了提高, 但是这种教学方法还是停留在原始阶段、形式单一、学生的英语交流能力没有得到提高、学生的兴趣没有得到充分的调动、教学效果不够好。
二、提高我校生物医学专业英语教学的途径
1. 改进教材的编写。
由于一本仪器说明书中部分专业词汇会被多次重复使用, 很多段落不包含专业词汇, 因此, 对于生物医学工程医学仪器方向的教材, 可以将各种仪器说明书中包含专业词汇的句子挑选出来作为教材内容, 除去重复使用专业词汇和不使用专业词汇的句子, 或者将除去的内容作为课后阅读的题材, 使所有常见的医学仪器说明书中的专业词汇都涉及到, 而不是只涉及其中的小部分。同样, 由于英文专著《Radiation Oncology Physics:A Handbook for Teachers and Students》中部分专业词汇会被多次重复使用, 很多段落不包含专业词汇, 因此, 对于生物医学工程医学物理方向的教材, 可以将该专著中包含专业词汇的句子挑选出来作为教材内容, 除去重复使用专业词汇和不使用专业词汇的句子, 或者将除去的内容作为课后阅读的题材, 使专著中的所有专业词汇都涉及到, 而不是只涉及其中的小部分。另外, 可以请英语专业的教师对其中较难翻译的句子作具体的讲解, 并将教材内容录音, 将讲解过程和录音材料作为教材的一部分, 以弥补生物医学工程专业英语老师语法能力和语言能力的欠缺。这样教材的内容就比较科学, 教材形式比较丰富, 学生所学知识点会随之较全面, 教学质量会随之提高。但是医学仪器英文说明书不容易获取, 这为医学仪器教材的编写增加了难度。
2. 师资力量的提高。
《大学英语教学大纲 (修订本) 》[5]对专业英语教学作了明确的要求, 其中在专业英语师资问题上是如此要求的, 即专业英语课原则上由专业课教师担任。专业英语课程的属性要求专业英语教师既要具备扎实的语言功底, 又要有相当的专业素养。根据“专业英语课原则上由专业课教师担任”这一要求, 认为医学仪器方向的专业英语由教过医学仪器课程的教师担任较为合适, 因为这些教师熟悉哪些仪器为常用的医学仪器、熟悉医学仪器中的专业术语, 这种素质使其能较准确地判断英文资料中哪些词汇为专业词汇及其重要程度, 并准确地对这些词汇进行翻译和讲解;认为医学物理方向的专业英语由教过肿瘤放射物理学这门课程或者教过类似课程的教师来担任, 因为这些教师通常具有放射治疗的临床操作经验, 这种素质使其能准确地判断英文资料中哪些词汇为专业词汇及其重要程度, 并准确地对这些词汇进行翻译和讲解。根据“专业英语教师要具备扎实的语言功底”这一要求, 认为专业英语教师要努力提高自身的英语综合实践能力。如:设立专业英语教师出国或国内培训专项经费, 选派鼓励教师出国, 短期强化英语语言能力或参加短期专业知识培训[6];学校应提供专业英语教师参加全国性或全市性的专业英语研讨会的机会, 给专业英语教师提供一个彼此交流教学心得体会的机会, 并且鼓励语言教师和专业英语教师进行交流教学, 互相交流教学心得[7]。
3. 教学方法的改进。
专业英语较理想的授课时间为校内课堂学习过程中的最后一学期, 这时学生已经接受过一段时间的专业课训练, 较容易理解并掌握课堂中的知识。在我校已有教学方法的基础上, 对教学方法再加以改进。在课堂中的各个环节尽量用英文和学生交流, 锻炼学生用英文交流的能力。如果教材有配套的英文录音, 则将授课过程配以英文录音资料, 锻炼学生的英文听力能力。现在多媒体教学已经越来越多地进入到各类课程的教学中, 可以在授课过程中适当的穿插几次英语科教视频。比如在讲完有关磁共振成像的课文后, 让学生观看有关医学成像的英语科教视频。
三、结束语
经过从事生物医学工程专业英语教学和研究工作者的努力, 已经在该课程的教材编写、师资力量培养和教学方法上面取得了一定的成绩, 但是由于诸多条件的限制, 还有很多需要改进的地方。要在生物医学工程专业英语教学方面取得好的效果, 不仅需要专业英语教师努力提高自身的专业素养和英语综合实践能力, 还需要其他相关人士的支持。在各方人士的共同努力下, 生物医学工程专业英语教学将取得令人满意的效果, 学生将能得到高质量的专业训练。
摘要：本文根据我校生物医学工程专业的培养目标, 结合我校生物医学工程学院开展专业英语的实践经验, 从教材选择、师资力量和教学方法三方面阐述了我校生物医学工程学院专业英语的教学现状, 并提出了改进意见。
关键词：生物医学工程专业英语,教材选择,师资力量,教学方法
参考文献
[1]童慧平.大学专业英语师资现状调查分析[J].武汉工程大学学报, 2010, 32 (10) :81-83.
[2]王玉.关于生物医学工程专业英语教学法的讨论[J].江西教育, 2010, (12) .
[3]李章勇, 熊兴良编.生物医学工程专业英语[M].重庆:重庆大学出版社, 2007.
[4]Technical Editor, E.B.Podgorsak.Radiation Oncology Physics:A Handbook for Teachers and Students[M].Printed by the IAEA in Austria, July2005.
[5]大学英语教学大纲 (修订本) [M].上海:上海外语教育出版社, 1999.
[6]林丽华.高校中外教师英语口语教学实证研究[J].武汉工程大学学报, 2010, (8) :98-102.
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