生活纪律方面

生活纪律方面（精选7篇）

生活纪律方面 篇1

“两学一做”学习教育活动的开展和多次党会的召开使我受益良多。根据中央《新形势下党内生活的若干准则》、省委《中国共产党党内监督条例》和市委《关于加强党内政治生活严格党内监督巩固良好政治生态的决定》内容以及在我深入学习党的十九大报告、《习近平谈治国理政》第一卷后，对照“思想政治、精神状态、工作作风、为民情怀”四个方面紧密联系个人思想和工作实际，梳理了自身存在问题，进行了思想偏差的纠正和思想灵魂的解析。现将具体情况汇报如下，请大家提批评意见：

一、思想政治方面

我政治立场坚定，严守党的政治纪律，随时以党员的身份严格要求自己，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位，维护党中央权威和集中统一领导，在思想上、政治上、行动上同习近平为主席的党中央保持高度一致。但是，我仍然存在着不足：

（一）学习的主动性不够高

学习劲头不足，学习的内容不够全面系统，有时候只是急用什么就学什么，满足于一知半解，具体的理论知识并没有主动去搞明白，想清楚。

（二）学习思想不够深入

我始终加强思想政治建设，但坚定看齐追随的步伐不够坚定，学习党的思想不够深入。我从一名普通人成长起来，在住建局努力工作，加入中国共产党，每一次成长都离不开组织的关心、培养，也离不开大家的帮助和辅导。对组织，对单位，对大家，我始终怀着感恩之心。不过我的真学深悟能力远远不到位，学习贯彻习总书记系列重要讲话有时浅尝辄止不够深入，读书多感悟少，没联系自身实际思考问题，也没有联系实际情况思考解决问题的方法。

二、执行纪律方面

我遵守政治纪律，不违规违纪，也没有出现重大错误。不做违反纪律的事，不说违反纪律的话，行动上不出格，坚决贯彻上级各项决策部署。但是执行纪律方面我也存在着问题：

（一）对党风廉政政建设认识不足

在办公时的节俭意识不浓厚，没有充分发挥党风廉政建设精神，办公材料消耗多，浪费多。这种情况下对办公耗材不拘小节，认为只要用在了工作上就没事的错误事情时有发生。

（二）自律意识弱化

自觉用党章和《准则》《条例》规范自己，自觉遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律，严格执行中央八项规定、省委六条意见，没有把坚定理想信念的学习教育作为开展党内政治生活的首要任务来抓，思想政治工作的时效性体现不明显，对“四个意识”、“四个自信”、“四个服从”的标准学习不够深入全面，掌握不够透彻，运用不够熟练，存在抓思想不如抓工作具体、抓修养不如抓行动直接的主观思维，没有把强化理想信念贯彻到日常生活中。

三、工作作风方面

工作上真抓实干，务求实效，以较强的工作责任感和紧迫感，使各项工作经得住时间的检验、群众的检验和历史的检验。衡量党员干部的党性和政绩观，最终要体现在求是务实的工作作风上。反思自己，虽然在加强和改进工作作风，但是其仍然存在不足。

（一）抓工作的实劲不够

落实工作，有时满足于机关的安排处理，自己在盯着抓、带着干上做的还不够；

有时对建设面临的新问题思考解决的针对性不够强，破解力度不够大；

有时到基层蹲点，面上检查指导的比较多，深入一线“解剖麻雀”的比较少。

（二）抓落实的韧劲不够

对党委安排的大项任务，能够下大功夫抓好落实，但对一些年年抓、月月干的日常工作，缺乏持之以恒、常抓常新的劲头，有时甚至满足于一般化、差不多，尤其是对打基础见效慢的工作，缺乏“十年磨一剑”的韧劲，一抓到底的“热度”不够持久，有的工作还存在虎头蛇尾的情况。三是抓标准的真劲不够。主要是说与做有时还没有完全达到一致，经常是会上强调的多，会下监督的少；

要求部署的多，要求自己的少；

落实标准过得去的多，真正按标准叫真的少。

这次的民主生活会让我检查了自身不足，对存在的问题进行了深入认识，也思考了一些解决方法，对自身进行纠正。虽然大的原则性错误没有犯过，但是小的错误也不可以累积，发现问题就要将问题解决，看到错误就要将错误更正。

一、积极主动学习，将实际和书本结合起来

提高自己的学习积极性，调动学习兴趣，多多专研书本内容加强理论学习，增强理论功底。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系和党的十九大精神，特别是习近平总书记系列重要讲话精神，做到原原本本学、系统深入学、结合实际学、带着问题学、挤出时间学；

同时，坚持以普通党员身份，参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆问题、一起接受教育，以思想自觉引领行动自觉，最终把学习教育成果体现在推动住建工作、促进全市经济社会加快发展上。

二、加强党建意识和自律意识

严格执行党的纪律，坚持把遵守党的政治纪律和政治规矩放在首位，认真落实习近平总书记提出的“五个必须”要求，牢记党员身份，时刻不忘党员义务，自觉接受监督，自觉接受组织的安排和纪律约束，切实把好政治方向、把牢行为原则、把住生活小节。要以身作则，当一名好党员，严苛要求，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自敬、自重、自励，正确对待个人得失，全心全意为人民服务。

三、改变工作作风，扎实推进工作

生活纪律方面 篇2

1. 老年人群生理和心理精神方面所面临的问题

随着生活节奏加快、环境污染加重等原因使得老年人群面临的健康问题对其生活质量产生了密切影响。传统医学认为老年人真元之气不足, 脏腑功能日虚, 阴阳气血随着年龄的增长逐渐衰退。另一方面, 老年人一生中还积累了各种劳伤, 或起居无常, 饮食不节, 或忧悲思怒, 劳欲过度, 或嗜好烟酒, 易患疾病等, 这些必加重脏腑功能的衰退。老年人因衰老, 机体由于得不到充足的营养而出现衰老现象, 如《灵枢 ? 天年》曰:“六十岁, 心气始衰, 苦忧悲, 血气懈惰, 故好坐。”残阴, 残阳, 就是老年人的基本生理特点。

在心理状态方面, 老年人退休后, 由于职业生涯结束、社会地位、角色转换等, 直接造成了老年群体生活圈与社会生活体系的脱节、分离。张杭生调查显示 , 我国70% 老年人有心理障碍 , 27% 老年人有抑郁心理。一些离退休的老年人群活动场所也在逐步减少, 由于没有活动的场所, 一些老年人只能去以食杂店为名的麻将馆或是马路街边的象棋摊、扑克摊打发时间, 这些活动对老年人的身体十分有害, 而有些老人离开了几十年忙碌而有规律的工作岗位, 会感到茫然。经常处于惊恐不安的紧张状态, 有的吃不下饭, 精神压力很大, 变的不愿与外人接触, 不喜欢参加集体活动;或者为了不让自己生病而盲目的投医问药。八段锦这一健身功法正是对调整改善老年人身体机能和精神状态的有效措施之一, 并能够对提高老年人群生活质量有显著作用, 而且体育健身就是广交朋友、增进友谊的好方法。

2. 八段锦对老年人群生理健康的调节保健作用

上古时期 , 古人便认识到运动有良好的舒壮筋骨、流通气血的作用 , 故以运动来增强体质、防治疾病。《内经》强调指出 :“上古之人 , 其知道者 , 法于阴阳 , 和于术数”。八段锦的运动强度和动作次序符合运动学与生理学规律。

在免疫调节方面, 有研究显示坚持习练此功法河以提高老年人血清一氧化氮水平提高血清超氧化物歧化酶的活力 , 降低血清丙二醇水平减轻脂质过氧化程度肩助于延缓衰老。周勇等发现通过12周的八段锦练习, 改变了老年人淋巴细胞亚群, 即对T细胞的免疫功能产生了积极的影响。

在慢性疾病的防治中, 八段锦通过对慢性疾病的改善和治疗作用提高老年人群的自我效能。潘华山等实验证明八段锦运动处方有明显的降压效果, 而且能够改善高胰岛素血症, 能使其血糖及血脂得到明显改善。周丽波等对126例居家养老2型糖尿病患者的研究证实八段锦锻炼对2型糖尿病患者有较好的辅助治疗作用, 有利于糖尿病患者的康复。

3. 八段锦对老年人群精神、心理健康的调节作用

提高老年人得生活质量不仅需要保证机体的生理健康, 还需要在精神、心理等方面维持一个健康良好地状态。目前 , 国内外的心理医生大多认为 , 体育锻炼是治疗焦虑和抑郁的有效手段。八段锦的功法特点是神与形合, 气寓其中。练形时精神放松 , 意念集中 , 能减轻或消除大脑皮层各种不良刺激 , 调节中枢神经 , 减轻或消除老年人的焦虑情绪。练气是在练形的过程中 , 通过呼吸吐纳 , 调整气息实现的 , 可使气血流通、真气内守。从而改善老年人的精神、心理健康。

现代研究认为练习八段锦时精神放松 , 呼吸调和 , 有助于交感神经系统紧张性下降 , 促使情绪改善 , 心神宁静。且通过反复有意识的精神放松 , 能形成固定的随意习得行为 , 使放松成为生活中习惯的反应模式 , 从而降低肌紧张 , 减轻焦虑。刘宇, 张鑫等研究发现, 长期规律练习八段锦可有效改善二型糖尿病伴抑郁患者的抑郁症状, 提高其生活质量, 尤其是在心理维度和满意度维度方面, 八段锦简单易学 , 习练方便 , 能增加患者治疗的主观能动性 , 便于临床推广。

4. 结论与讨论

(1) 八段锦健身功法属于非药物疗法 , 安全无毒副作用。且该功法只有八个动作 , 较其他传统健身功法套路简单 , 易记好学 , 便于推广练习。

(2) 八段锦通过改善老年人身体机能和精神健康可以显著提高其生活质量, 在该领域有广泛的应用前景;

(3) 政府和医疗机构可以进一步推广八段锦作为康复保健医疗手段, 开展全民普及活动以使得这一项功法在人们生活中能更大的发挥其作用;

(4) 八段锦对老年人群体作用的研究目前多数是短期的实验测试, 尚缺乏长期跟踪随访的数据, 未来研究可以从挖掘长期的效应数据角度来探讨其功效。

摘要：随着我国人口老龄化的加速, 老年人的健康问题成了社会关注的焦点。八段锦是一种十分优秀的养生健身功法, 其动作古朴优雅, 由八节动作组成, 因此而得名。它是历代养生家和习练者共同研究编创而成, 是我国人民智慧和劳动结晶。本文将结合文献研究探讨八段锦对老年人群在提高生活质量方面的运用和启示。

关键词：八段锦,老年人群,生活质量

参考文献

[1]周庆海.八段锦.北京工业出版社, 2011.12.

[2]刘春雨, 韩小燕, 高会军.八段锦健身功效研究进展[J].玉林师范学院学报 (自然科学) , 2012, 33 (2) :91-94.

[3]伍艳明, 林凯玲, 陈瑞芳.八段锦养生法对糖尿病前期的干预作用分析[J].广州中医药大学学报, 2011, 28 (2) :109-111.

[4]汪德欣.健身气功八段锦对机体心血管功能影响的观察和机理研究[D].南京中医药大学, 2009.

生活纪律方面 篇3

【关键词】游戏；幼儿；生活自理

如今的社会，一个家庭只有一个小孩，我们生活中经常见到这样的现象，一大家子的人围着一个小孩子转，七八个大人就为这一个小孩子服务，忙里忙外的。生活中我们经常见到早晨起床，家长帮孩子挤好牙膏，倒好温水等孩子起床刷牙；清晨一位年纪半百的老人帮孩子背着书包，一只手拿着孩子的玩具零食，一手牵着孩子的手过马路送孩子上学。但是当我们老去，这些孩子怎么办？他们靠什么来生活，他们要怎样生活。所以我们在这里提倡从幼儿开始培养孩子的生活自理能力。幼儿时期培养好孩子的生活自理能力有利于培养孩子的自信心，对孩子以后的生活也会产生深远的影响。目前为止，培养幼儿的自理能力最主要的形式就是游戏的形式。幼儿的孩子活泼好动模仿力很强，游戏正好符合孩子的这阶段的特点。

一、运用游戏培养幼儿生活自理能力应该遵循的原则

1.坚持开放性和主体性的原则

幼儿园的活动中，幼儿教师要创造的游戏要符合幼儿的年龄特点，要将幼儿作为游戏的主体和目的。比如，要教会幼儿如何自己收拾作业本和书包。首先幼儿教师需要提供几个与收拾书包和作业本有关的游戏，让幼儿选择他们自己喜欢的方式进行。幼儿教师的职能就是对幼儿在游戏过程中对孩子的指导。比如孩子只知道放学了要收拾作业本和书包，但是他们不知道怎么能收拾好，这时候幼儿教师可以一步一步的教孩子，收拾书包之前要把书和本子都要摆整齐然后才能放进书包里，放进书包之后一定要拉好书包链。这一过程中幼儿教师就是指导，动手的是孩子。

游戏在空间和内容上幼儿教师要坚持开放的原则。幼儿的孩子活泼好动，好奇心重，不喜欢安静的呆着，这时候幼儿教师在游戏的场地上可以选择幼儿可以自由活动的场地，抛弃传统的单板单调的方式，这样可以进一步的培养幼儿的自理能力。

2.坚持生活性和操作性的原则

幼儿生活自理能力不是一天两天就能练成的，生活技能是需要不断的训练的。自理能力的培养具有重复性、操作性和随机性。幼儿孩子的穿衣、吃饭、洗澡，甚至是如厕之后衣裤的整理都需要幼儿教师的不断重复的指导。对于幼儿教师来说，要尽可能的将这些生活技能编排成各种游戏，使其不再枯燥无味，让幼儿在轻松的游戏中就能够掌握生活技能。在孩子掌握这些技能之后，幼儿教师可以采用比赛的方式，让幼儿在自己的伙伴中相互学习，不断提高自己的生活能力。

幼儿园的生活中会涉及到许多操作性的生活技能，幼儿教师需要在生活中让幼儿主动参与实践。在不同的游戏中找到学习生活技能的乐趣，幼儿自然的就更愿意学习生活技能了。

3.注重鼓励性和反复性原则

孩子都需要夸奖和赞美的。幼儿教师在游戏中不能忘记对孩子的及时的赞美和表扬，用正面的积极向上的语言加以引导，用榜样来示范和引导幼儿孩子。同时幼儿教师要注意的是好的习惯需要不断的反复练习，而不是一朝一夕就能够形成的，所以幼儿教师对孩子的教育要有坚持性，让幼儿在螺旋式的成长中逐渐形成自己的生活自理能力。

二、实现幼儿游戏教学价值的路径

如何实现游戏和教学的结合，更好的发挥游戏教学的价值是幼儿教育界一直探索的问题。笔者认为可以通过以下几个方面实现：

1.将游戏和教学活动相互融合

① 游戏生成教学。游戏是幼儿教师们了解幼儿学习和活动特点、兴趣的主要途径之一。因为只有在游戏中幼儿可以随心所欲的与环境相互作用，探索这个世界，同时和自己的伙伴们相互接触，这样就会产生各种问题，有不同的看法，这样就为幼儿教师了解幼儿提供了机会。

② 将游戏中暴露的问题进行改善。幼儿在游戏中会真实自然的表现自己，幼儿教师可以通过观察游戏中的幼儿，将游戏中暴露的问题进行总结，从而改善自己的教学活动。例如幼儿们在玩游戏时可让他们其中的一个人扮演老师，当这个幼儿扮演老师的时候他会对其他的幼儿非常凶，这就需要教师思考自己在教育幼儿的过程中是不是不够和善。

③ 教学内容成为游戏的来源。游戏是通过模仿和想象来反映周围的生活，因此必须要有模仿的对象，想象也不能是凭空想象。幼儿的生活需要丰富多彩、需要更多的经验和知识，这样游戏的内容就会充实、新鲜。所以，幼儿教师需要将幼儿在课堂中的所见所听或者是所学的内容拓展到游戏中，这样可以通过游戏将课堂中的内容进行消化和吸收。比如说教师在课堂中讲过团队中大家需要团结合作，但是幼儿们由于理解能力有限，他们可能很难理解要怎样去团结合作。教师就可以通过讲故事的方式将这方面的知识传授给幼儿。例如喜洋洋和灰太狼是幼儿熟悉的动画片，教师可以对幼儿们说，每次击退灰太狼都是靠着美羊羊暖洋洋等的帮助。

2.幼儿游戏中渗透教学的因素

①明确幼儿教师的角色定位。为了让幼儿们更自在的玩游戏，幼儿教师的角色应该是透明的，但是也应该是一个显露着的。教师是透明的不是说教师对幼儿玩的游戏不管不顾，而是让幼儿们意识到他们不在教师的视线范围；教师是一个显露着也并不意味着要求教师对孩子们的游戏过多的控制，指手画脚的，而是要教师正确的引导孩子们玩游戏，保护好孩子的同时，也要让孩子更好的体验游戏。

②将教学和幼儿游戏相结合。在幼儿园中，幼儿的所有活动都是為了教育，当然游戏也不例外。通过笔者的调查发现，游戏除了可以直接当作教育服务的手段之外，在幼儿的游戏领域中，自选游戏也应该吸收教学的因素。例如，幼儿园内要开展数数比赛，教师们则可以选择不同的图片让孩子们来数数，教学模式不能太死板，如七个苹果，九个桃子等方式。

3.教学中要发挥游戏的精神

①创造轻松、开放的环境。对幼儿的教育是一种隐性的课程，主要的目的在于开发幼儿的智商，保障幼儿的心里健康。教学的环境是影响幼儿发张的主要因素之一。教学环境包括空间的大小、设备的样式、色彩等。环境的设置是否科学合理，能否吸引幼儿的注意力。比如说黑板的大小，形状，椅子的颜色。另一方面要充分利用空间，美化空间，为教学服务吸引孩子的注意力，可以在墙壁上画上色彩鲜艳的图片。

②转变传统的教材观念。不可否认教材是知识的载体，一直以来教师的职责就是讲教材上的内容教会给学生，而学生学习就是学会教材上的内容。但是传统的教学模式教师就是传递知识的工具，学生就是接受的容器，这样就让学习枯燥无味，对学生来说学习就成为了一种负担。所以必须转变这种传统的教学模式，教师将教材作为一种参考，教师可以结合当时的空间、时间将课本上的知识转化成当时的特定的知识传授给幼儿，这样幼儿对于知识则更容易理解。

③营造自由的学习氛围。我国大部分的幼儿园都有计划，每个周都有教学进度表，教师对每个知识都有教案，精心设计。但是如果将学习看成是一种计划，这就会使得教学进入了一个死胡同。所以教育应该是开放的、自用的、不断创新的，而不是一成不变的。

三、小结

在学习生活自理中运用到游戏，幼儿在学习的过程中也会得到很多的快乐。学习自理技能不是一朝一夕就能完成的，要让幼儿在不断的游戏生活中体验游戏给学习带来的乐趣，这样才能潜移默化的在日常的生活中提高幼儿的自理能力。

参考文献：

[1]王攀峰.游戏性：现代教学活动的一个基本特性[J].早期教育（教师版），2007 （2）.

班子执行纪律合格方面 篇4

一、目前干部队伍作风纪律方面存在的突出问题

停征“两费”后，随着基层工商职能的转型和监管模式的改革，干部队伍的思想、工作作风也悄然发生了一定的改变，开拓创新、求真务实已经成为我们工作中的主流。但就目前而言，我们的干部队伍在作风纪律方面还存在着如下突出问题：

(一)思想方面主要是事业心、进取心缺失。部分干部精神不振，思想消极、意志消沉、上班混日子得过且过;有的丧失工作热情，缺乏爱岗敬业意识;部分干部不爱学习，缺乏上进心，将精力和兴趣放在工作以外的事情上。

(二)工作方面主要是责任心不强，作风漂浮。部分干部履职尽责意识不强，有的不知责、不积极履责，遇事应付干或干不好;有的找不到工作着力点，无所事事，出勤不出力，方法简单，工作效率低下;在监管执法中，作风简单浮躁，监管流于形式，浮于表面，效能不高，片区监管责任落实不到位。执法理念有偏差，一定程度上存在唯执“罚”而执法的趋利倾向。

(三)制度纪律方面，主要是执行力不够。部分干部制度意识淡薄，纪律松弛，作风涣散，上班迟到早退，工作时间办私事、上网炒股聊天、玩游戏现象也时有发生;中餐禁酒令、车辆管理、请销假等制度上，部分中层干部自己不能带头表率、严格管理，

另外，领导班子(含分局班子)层面存在一定的任职疲劳感，长期在同一职位职级上任职，工作激情降低、动力缺乏。

二、问题产生的主要原因

深刻剖析以上问题，其产生的主要原因为：

(一)是理想信念教育、职业道德教育、部门发展形势教育不够。近几年强调政治理论、业务法规方面的教育多了，而在理想信念、职业道德教育方面显得有点欠缺，干部队伍对工商部门职责意识、党员意识、公务员职责意识淡化，对部门发展的信心缺失。

(二)是中层干部交流有限，年轻的“老干部”多了，一定程度演变成了“老心态”的小干部。如本系统10个分局长任职年限5年以上的有9个，其中任职7年以上的7个，以上的1个，普遍在分局长职位轮岗2次以上，轮岗3次以上的有5个。长期在一个职位上工作，习惯了按部就班，极易形成求稳怕乱的思想，从而放松自己对高标准干事业的追求。

(三)是管理考评机制适用性、操作性不强。“停征两费”后，系统还没有形成一套能对个人体现“奖优罚劣，褒勤贬懒”、科学有效的工作评价体系和激励奖惩体系，特别是基层，工作忙闲不均，苦乐不平，做事的人是少数，议论事的人可能是多数，评价指标不具体、不适用、不够科学，由于系统财务体制等，用于奖励的经费少、奖惩的手段少、惩罚措施不够，工作上做多做少一个样，工资上做好做坏一个数，工作成效得不到有效形式的认可和大体相对应的激励，极易挫伤想干事者的积极性。

(四)抓干部作风纪律措施、力度不够。部分中层干部在管人、管纪上不动真格，有不敢管、不善管的现象，有的不敢严格要求，不敢大胆批评，对出现的问题束手无策，不善于用制度管人管事，甚至于处事不公。有的基层领导向机关诉苦，这个同志不行，那个同志不好，要求调人换人，可是报上来的绩效考核成绩却个个是100分，充当老好人，一定程度上助长了歪风邪气。

(五)完成数字目标任务式执法现象仍一定程度存在。由于体制因素引起的经费不足、横向比较需要适当提高待遇的需求等矛盾，需强调罚没收入补充经费，一定程度上会影响执法公正性。

(六)是干部履职能力不适应。停费后，监管能力的不适应，特别是食品安全监管、流通领域商品质量监管本身要求高，而监管能力、手段明显不足，监管效果与上级要求、社会期望值落差过大，也是影响系统作风因素之一。

三、解决问题的对策建议

要彻底解决干部队伍作风纪律上存在的以上问题，必须紧密结合工作实际，围绕基层干部队伍思想 及其产生的原因，从加强教育管理入手，强化约束激励机制，大力弘扬先进典型，深入开展主题实践活动，通过各种渠道、多项措施真正把干部队伍思想作风建设抓实抓好、抓出成效

(一)是要坚持教育先行，着力解决内因。突出强化政治思想教育、职业道德教育、部门形势教育、专业知识学习、警示教育。要通过各种形式的教育，夯实思想基础，增强单位荣誉感，增强队伍向心力、凝集力，提振信心，增进干职工岗位职责意识和履职履责能力，提高全员综合素质。

(二)是要坚持集中整训，解决突出问题。整训方式上可采取，一是分层分类整训。领导班子重在强化党性、领导素质及领导艺术的培训，通过整训，把握好方向，提高领导能力;中层干部重在事业心、执行力方面的整训，通过整训，提高管理能力、团结好干部，提高向心力和执行能力;一般干部重在对强化责任心、爱岗意识、培养履职尽责意识、追究失职渎职责任的整训，通过整训，增强责任意识，提高履职力和落实能力。二是结合具体工作抓整训，检验整训效果。每年确定一至二项工作薄弱项目，如：食品安全、主体证照等，与整训工作结合起来抓，通过整训促工作、促队伍建设。三是结合典型问题查处抓整训。整训期间要发挥各级督查队的职能，加大暗访督查力度、问题查处力度。对督查发现的问题，建议通报到具体责任人，增强震慑力。

小学生纪律方面的总结 篇5

说下一年级，很轻松，也很高兴，有许多的兄弟和你一同共享成功的高兴，失利的苦楚，都很单纯，很心爱，作业也不是许多.到了初2，咱们到了心灵背叛的转机路口，开是独立认识增强，和家长，教师顶嘴，作业也开端增多，没有那么多玩的时刻，并且会萌发一些老练的认识，初3是很繁忙的一个期间，当然也是勤勉的人最简单成功的一年，这一年压力很大，因为要面临中考，想要成功，也很简单，必须放下新中的杂念，这么很难，我知道，可是必须勤勉，所以初3也是很无聊的一年，有做不完的题，听不完的课，考不完的试，可是为了咱们的将来，还必须无条件承受，所以也是很无法的一年，初3本来没啥好等待的，仅仅咱们比从前都老练了许多，逐步生长，了解了自个的职责和肩上的担子，会极力为了自个而打拼，不管怎样，期望你能高兴的度过它回想起来，小学日子就像五味瓶，悲欢离合咸，样样都有，小学日子中，有泪也有笑，如今回想起每一个镜头都是弥足宝贵的，这六年尽管过得严重，但很充分，很五光十色，让人眷恋，六年中不只学到了常识，也了解了许多做人的道理，小学六年行将别离，教师忘我的传授给咱们常识，还像父母相同关怀咱们。一切的一切都舍不得，小学日子将是我最眷恋的!六年来，从一年级懵懂懵懂的我，一年级日子大多都是是在天真，无知中度过，但这儿包括太多太多的感动，有取得广播体操榜首的高兴，有运动会上友谊榜首，竞赛第二的感动。三年级的我在繁忙高兴中度过，六年级的我，在严重的学习日子中度过，这六年来我学会了许多，学会了刚强，学会了奋斗，我会带着小学日子的这段夸姣回想走向小学的大门，通向将来的方向

宝贵的六年小学日子已挨近结尾，这时才发现，六年的韶光好快啊!不免有些眷恋、有些不舍。回想六年小学日子，有得亦有失，有喜亦有悲。我的学习成果并不是十分好，但我却在学习的过程中收成了许多。

在学习中，我懂得了运用好的学习办法一同重视独立考虑的主要性。要想学好，只静心苦学是不可的，要学会“办法”，做作业的办法。古人话说的`好：“授人以鱼不如授人以渔”。我来这儿的目的即是要学会“渔”。但说起来简单做起来难。我换了许多种办法，可一向没有多大成效。渐渐的，跟着学习的深化，做到了。做啥都勤于考虑，遇到有不了解的当地就勤于请教。在学习时，以“独立考虑”作为自个的座右铭，时刻不忘戒备。跟着学习的前进，我不只仅学到了根本仅仅，我的心智也有了一个高的腾跃，我以为这关于将来很主要。在学习常识这段时刻里，我与教师同学建立了稠密的师生情谊。教师们的循循善诱，使我领会了学习的趣味;同学们的互帮互助，使我感触到了友谊的无穷。

小学六年的日子我也一向在寻求品格的升华。重视自个的品行，我崇拜有无穷品格魅力的人，并一向期望自个也能做到。在六年中，我坚持着自我检讨且极力的完美自个的品格。六年中，我使用业余时刻读了一些名著和几本完美品格的书，我觉得它们对自个很有协助，我也越来越知道到品行对一自个来说是那么主要，它关系到是否能构成精确的人生观、世界观。所以不管在啥情况下，我都以品德至上来请求自个。不管何时何地我都奉行严于律己的信条，并实在的遵行它。平常关怀同学、尊师重道、乐于助人，从前仅仅觉得协助别人感到很高兴，在我了解到，乐于助人不只能铸造崇高的品德，并且本身也会得到许多利益，协助别人的一同也在协助自个。

回想六年小学日子，我很高兴能在同学有艰难时从前协助过他们。相对的，在我有艰难时我的同学们也忘我的伸出了协助之手。关于教师，我一向是十分尊敬的，因为他们在我彷徨的时候辅导协助我，假如没有教师的协助，我也许将不知道路在何方。我如今领会到，与其说品德是自个的人品操行，不如说是自个对全部社会的职责。一自个活在世界上，就得对社会负起必定的职责义务，有了崇高的品德，就能精确知道到自个所负的职责，在奉献中实现本身的价值。

六年中我的社会实践才能有了很大进步，我参与了不少校内外活动，做过一些社会时刻。参与校内的活动能够知道到更多的同学，也就增加了与别的同学沟通和向其学习的时机，训练了自个的外交才能，学到别人的利益，认清自个的短处，也使我开拓了视野。学到了许多在课本上无法学到的东西。六年的小学日子，六年的悲欢离合，我也知道到这个世界上并不存在完美的人。每自个都有自个的优缺陷，但关键是能否重视并使用它们。六年来，我不断的自我检讨，概括了一些自个的优缺陷。

我的长处是好学、乐于助人、诚笃守信，我以为诚信是立身之本，所以我一向以言出必行请求自个的。容许别人的事必定准时完结。记住有好几次，教师同学让我替他们办一些事，我历来都会认真完结。守信用，因为待人热心、诚笃，所以从小学到小学一向与同学和教师共处得极好，并且也很受周围同学的等待，与许多同学建立起深沉的友谊。我这人有个长处，即是不喜爱虎头蛇尾，做事历来都是有始有终，就算再难的事也竭尽全力，寻求最好的成果。正因为这次，我把自个的毅力视为主要因素，信任只需有恒心铁棒就能磨成针。一自个最大的敌人不是别的啥人，而是他本身。

这么多年来，我一向都在跟自个作战。精确地说，是和自个的毅力战役。如今回想起来，我的确比从前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。这是我本年立身处世的根本，我应当持续坚持，并不断以此鞭笞自个奋发向上。当然我也有缺陷。我自个最大的缺陷即是大意。考试失利的因素也是因为大意，为了战胜它，我在平常的学习中，极力的去改正，仔细的去做每一道题，并养成了查看的好习气。在这一点上我不由感到欣喜。

悲欢离合行将变成曩昔，六年的小学日子也将变成夸姣的回想。大会上校长讲得“实际中的日子与日子中的实际”，给了我很大的启示，咱们行将作业，这其间不必定一往无前，会有许许多多的磕磕碰碰。可是，我深信有满足的勇气和才智去迎候挑战----笑迎人生!日子即是这么，翻云覆雨。谁也猜不透，谁也闹不了解。实际中的日子，日子的实际。只要自个亲自去领会，用心去感触，才能领会得到。

我性情开朗、办事慎重、长于考虑、自学才能强，易于承受新事物。我的根底常识厚实、试验操作技能强。是一名契合年代请求的毕业生。作为学子，我满怀热心与寻求，等待成功.小学六年来，考虑、书籍和社会实践使我不断走向老练，对常识的巴望，对志向的寻求，人际关系的扩展，思想方法的变更，造就了我日趋老练的思想，培养了我务实进取、认真负责的作业作风和杰出的团队精力，

在思想方面：我活泼上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想活泼请求前进。

在社会作业方面：我历任班长管等职务，长时刻为同学们效劳，参与安排了各项有利活动，培养了较强的策划、安排、和谐、管理和立异才能以及丝嗄屠偷木力。

在业余方面：我充沛发挥在音乐方面的个性特长，活泼参与了校园各项文艺活动，活泼在校内的各种文艺舞台上。

在品德品质方面，我关怀了解时势，具有国家和民族自豪感，遵纪守法，举动文明，正派守信，有团队精力，热爱劳动，乐于协助别人，并自觉保护环境卫生。

学习上，我有较强的自学才能，勤研究，肯考虑，能合理安排好学习时刻，长于探索契合自个的学习办法，养成杰出的学习习气，了解才能强，思想灵敏，对疑问有独特的见地。并取得了较好的成果。

在协作与实践中，我保护团体荣誉，在团队协作中尊敬别人的定见和观念，活泼开展实践才能，勇于开拓新办法，但有时过于苛求。我会极力在往后的学习日子中去和谐并改正。

个人在执行纪律方面存在的问题 篇6

一、总体要求

全面学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，严格遵循党章和党内法规制度，严格执行“三严三实”基本要求，牢固树立“四个意识”，严守六项纪律特别是政治纪律和政治规矩，坚持党要管党、从严治党，进一步落实全面从严治党主体责任，以严的标准、严的措施、严的纪律，切实加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设，为实践“三大课题”，提升“五个形象”，实现“十三五”时期安顺烟草“515”的总体发展思路和“两保持一增强”预期发展目标提供坚强的政治、思想和组织保障。

二、基本原则

(一)坚持思想建党与制度治党紧密结合。强化思想建设，坚定理想信念，促使党员自觉扼守政治底线;强化制度执行，严明刚性规范，促使党员自觉遵守政治规矩，把规矩立起来、挺起来、严起来。

(二)坚持问题导向和标本兼治。聚焦当前管党治党和群众反映强烈的突出问题，集中力量突破关键领域和薄弱环节，从源头上、根本上建立长效机制，以点带面促进管党治党水平全面提升，确保标本兼治。

(三)坚持严明纪律和严惩腐败。自觉尊崇党章，严格执行党规党纪，从严执纪问责，坚持有腐必反、有贪必肃，营造风清气正的政治生态环境。

(四)坚持分类指导和强化责任担当。严明各级党组织主体责任，明确责任边界，分层级推动责任落实，分领域细化保障措施、分重点进行督促指导，形成科学合理的责任体系。

三、各级党组织落实全面从严治党的主要责任

(一)党委的主要责任。在省局(公司)党组和安顺市直机关党工委指导下，市局(公司)党委要主动谋划和推进全市烟草党建工作，推进党建责任落实。要按照《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》相关规定，及时成立机关党委，重点履行协助、推进、教育、监督和引领责任。

(二)党组的主要责任。各县级局党组、物流中心党组对本单位(部门)落实全面从严治党任务总负责、总把关，主要承担领导、用人、保障、管理责任。重点做好理论武装和思想政治工作，加强意识形态工作，负责学习、宣传、贯彻执行党的理论和路线方针政策。落实全面从严治党主体责任，将党建纳入重要议事日程，与企业改革发展的各项工作一起部署，一起落实，一起检查。经常性研究解决党建工作中遇到的具体难点热点问题。贯彻党管干部原则，加强干部培养教育、提拔任用、监督管理，督促干部严守党的纪律规矩。突出党建导向，优先选任既懂业务又懂党建的优秀干部。关心党务干部成长，建立专职党务干部与业务干部的正常交流机制。贯彻党管人才原则，全面统筹人才队伍全面协调发展，注重高层次人才队伍建设，

从严加强自身建设，发挥好把方向、管大局、保落实的重要作用，各党组书记是本单位(部门)贯彻落实全面从严治党要求的第一责任人，分管党建工作的领导是落实全面从严治党要求直接责任人，其他班子成员要根据工作分工，履行分工范围内贯彻落实全面从严治党要求的领导责任。

(三)基层党支部(党总支)的主要责任。重点履行落实、统筹、教育、监督和管理责任。在上一级党组织领导下，把党建各项工作最终落到党支部，落到每名党员干部，使党的工作落地生根。把党建工作与业务工作紧密结合，实现同步计划、同步部署、同步实施、同步检查、同步考核、统筹落实。严格执行“三会一课”制度，做好党员干部教育工作，特别是加强党性党风党纪教育。认真做好党员发展、管理工作，对违反相关规定，不按时交纳党费、不按要求参加组织生活的党员，按有关规定和程序严肃处理。认真做好党支部(党总支)按期换届选举、补选改选等工作。建立健全党内激励、关怀、帮扶机制。加强对党员干部贯彻执行党的路线方针政策、遵守党的纪律等情况的监督，加强廉政风险防控机制建设，监督检查所辖部门党风廉政建设情况。充分发挥基层党组织书记和委员的作用，从严带好队伍、从实做好服务，营造风清气正的干事创业环境。

(四)党建工作职能部门承担的主要责任。各级党建工作领导小组是党建工作综合协调机构，不取代有关部门的.职责，不承担应由各部门负责的业务工作。党的建设工作领导小组及办公室要充分发挥综合协调作用，每季度召开1次会议，研究重点问题、重要举措，推动有关职能部门抓好全面从严治党任务的落实。人事部门主要承担组织建设，负责干部培养、选拔、教育和日常监督管理等组织建设工作和人才队伍建设，承担本单位领导班子民主生活会的服务、协调工作，市局(公司)人事部门还要负责指导和监督下一级领导班子民主生活会。纪检监察机构履行党内监督责任，协助党委(党组)加强党风廉政建设和组织协调反腐败工作，推进惩防体系建设，落实党风廉政建设责任制，负责党内法规的监督执纪问责，准确运用“四种形态”，严明“六项纪律”，以零容忍态度惩治腐败。政工部门主要承担思想政治建设、作风建设和基层党建，负责党建领导小组的日常事务，负责强化全体党员干部思想理论武装，负责社会主义核心价值观宣传教育，负责基层党组织建设和党员教育管理，负责党务公开等党务工作，负责党内制度建设的综合统筹。办公室主要负责加强党对意识形态的领导和舆论引导工作，负责各级党委(党组)决议的督办工作以党委(党组)重大决策、部署的综合协调、组织工作。

四、落实从严治党主体责任的主要措施

(一)强化理论武装

1、突出理论学习重点。始终把加强理论武装作为全面从严治党的首要任务，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，读原著、学原文、悟原理，准确把握贯穿其中的立场、观点和方法，切实增强对中国特色社会主义的政治认同、思想认同和情感认同，强化“四个意识”，牢固树立“三个自信”。深入开展以党章党规党纪、法律法规知识为重点的纪律教育，广泛开展社会主义核心价值观和道德教育，让每名党员知道什么该做、什么不该做。大力开展社会责任教育，引导党员干部深刻认识烟草行业的特殊性质和历史使命，更好履行烟草企业的经济责任、政治责任和社会责任。

2、持续改进和完善党委(党组)中心组学习。根据新形势要求，坚持和健全中心组学习制度，抓好学习计划、预告、考勤、通报、建档、报告、旁听、检查等各项制度的贯彻执行。各级中心组集中学习时间每年不少于12天，每月至少集中一次，每次至少有3名班子成员作中心发言。对上级党组织的重要会议和重大决策部署及时组织学习。每年开展1次以上法律和党纪党规专题学习。

3、提升思想教育实效性。建立党内经常性学习教育机制，基层党支部要定期召开全体党员会议，组织党员围绕专题学习讨论;党小组要定期组织党员集中学习。利用多种信息化手段组织开展党员集中培训，每年组织党员开展2次以上法律和党纪党规党史教育培训。充分利用省内省外红色教育资源，按照就近就地原则有计划、有步骤地组织党员接受党性教育。定期表彰优秀党员、优秀党务工作者、先进党组织，发挥先进典型的示范引领作用。制定党员干部培训计划，突出党的理论教育和党性教育的主课地位，确保这两类课不低于总课时的70%，其中党性教育课不低于总课时的20%。开展五大发展理念教育培训。利用好“两个至上”文化大讲堂、道德讲堂、劳模精神等宣讲载体，弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化精神。市公司行业工会每年开展道德讲堂不少于4次，各县(区)分公司分工会每年开展道德讲堂不少于2次。

(二)注重意识形态正面引导

各级党组织要从党的工作全局出发，认真贯彻落实中央关于意识形态工作的决策部署和指示精神，加强对意识形态工作的组织领导和对意识形态领域重大问题的处置，全面提高把握意识形态工作的能力和水平。市局(公司)办公室要坚持党性原则，坚持正确舆论导向，确保在新闻宣传工作各方面各环节都体现党的意志、反映党的主张。各级党组织领导班子、党组织书记、党组织分管领导、党组织其他成员等责任主体要履行好职责范围内抓意识形态工作的责任。要健全意识形态领域情况分析研判、预警和问题处置机制，完善党员干部思想动态分析和研判机制，及时了解掌握干部职工思想动态，加强政治引领和意识提升。严格党员个人微博、微信、QQ等新媒体舆论平台的使用要求，在舆论宣传上正确反映党的意志和主张。

(三)严格规范党内政治生活

1、严格规范领导班子民主生活会。制定完善领导班子民主生活会管理办法，严肃开展批评与自我批评，营造风清气正的政治生态。遇到重要问题或普遍性问题，需要集体批评与自我批评的，要及时召开民主生活会。加强对民主生活会的监督，市局(公司)领导每年参加1个以上基层单位民主生活会。建立民主生活会及整改情况通报测评制度，对领导班子开展批评、整改事项落实等进行评估。

2、严格规范党支部组织生活。建立健全“三会一课”制度，以党支部或党小组为单位，每月定期组织党员集中学习，开展活动。党支部每月召开1次支部委员会，研究支部工作。完善并落实领导干部参加双重组织生活制度。坚持党组织书记和党员领导干部带头讲党课，各级党组织书记、领导班子成员每年至少为基层党员干部讲1次党课。建立并落实谈心谈话、民主评议党员制度。

3、加强党内政治生活检查。定期检查党内生活有关规定落实情况，对长期不参加党内生活的党员及时批评教育，问题严重的给予组织处理;对没有按规定开展党内生活或党内生活质量不高的党组织，要严肃追究党组织书记责任。

(四)充分发扬党内民主

认真学习贯彻习近平总书记重要批示、重温毛泽东同志《党委会的工作方法》，准确掌握蕴含其中的科学思想方法和工作方法，不断提高领导班子履职尽责能力和水平。根据《中国共产党党组工作条例(试行)》，制定完善党委(党组)工作规则。坚持集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，集体讨论决定“三重一大”事项。认真执行《省局(公司)关于加强科学民主依法决策工作协调和重大决策后评估的意见》，健全重大事项决策咨询、决策失误纠错改正和责任追究机制，把调研论证、征求意见、可行性研究、合法性审查、风险评估作为决策必经程序，努力提高决策科学化、规范化、民主化水平。坚持凡是涉及全局和长远发展的重大问题，必须在广泛听取各方面意见的基础上，由集体研究决定，任何个人或者少数人无权擅自决定。完善决策落实机制，抓好落实和督查。建立健全上级监督和同级监督机制，严格执行“一把手”末位表态制，加强对“一把手”的监督制约。加强对执行民主集中制情况的监督检查，决不允许将个人凌驾于组织之上。健全党员民主权利保障制度，切实保证党内民主。

(五)从严选好管好干部

1、坚持党管干部原则。严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，严把选人用人动议提名、考察考核等关口。按照“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”好干部标准，大力选拔政治强、懂业务、懂党建、善治理、敢担当、作风正的干部。制定推进干部能上能下实施细则，健全完善干部正常下的机制。严格执行干部选拔任用工作全程纪实办法，加强痕迹管理。严肃开展任前谈话，实行谈话对象当面承诺制度，对考察中和平时了解到的问题反映，逐一告知本人予以警示。选好配强各基层单位党组书记和纪检组长，推进各基层单位一把手、纪检组长异地交流任职，强化“交流+严管”。选优配强专门的党务和纪检监察工作力量，着力打造一支忠诚干净担当的高素质党务和纪检干部队伍。建立健全新提任基层县级局领导班子成员“试用期”制度，加强对领导干部的跟踪考察、动态管理。

2、加强干部监督管理。严格执行党员干部报告个人有关事项制度，建立日常报告事项台账管理，督促干部按规定及时申报、如实申报、规范申报。用好提醒、函询和诫勉等组织措施，发挥弄清问题、体现信任、提醒告诫的作用，把咬耳朵、扯袖子作为干部管理的常态。综合运用谈心谈话、考察考核、信访举报、审计、个人有关事项报告等多方面成果，及时发现干部思想和行为上的苗头性问题，防止小毛病演变成大问题。严格干部因私出国(境)审批、备案及证件管理，结合个人有关事项报告，动态了解和掌握领导干部持有证件、因私出国(境)、配偶子女移居国(境)外等情况。严格管理干部人事档案，继续开展干部人事档案专项审核，核实有关干部档案材料存疑的问题，严格根据有关政策规定进行组织认定。

(六)推动作风建设常态化长效化

1、深入持久贯彻落实中央八项规定、国家局党组九条要求、省委十项规定和省局(公司)党组七项规定，加大巡查力度。畅通群众监督通道，探索电话、手机、网络等实时监督曝光方式，建立通报机制和平台。继续紧盯重要节点、重要部门、重点干部，紧盯“四风”问题新变化新动向，紧盯中央巡视组反馈的问题，持续开展作风建设专项检查。发挥正反典型的教育警示作用，加强宣传舆论引导，营造抓作风树新风的良好舆论氛围。

2、健全完善改进作风长效机制，坚持抓常抓细抓长，把落实中央八项规定精神贯穿党员干部教育、管理、监督和服务的全过程。持续推进各单位(部门)作风转变，认真落实机关联系基层、党员干部联系群众制度，采取“五带五结合”等多种方式听取党员干部和职工意见，特别是虚心听取党代表、人大代表、政协代表、劳动模范等先进典型、职工代表的意见和建议，使党员干部在联系服务群众中增进感情、提高能力、改进作风。坚持全面推行限时办结制、首问首办责任制等制度，切实规范各单位各部门、各级党员干部履职行为。严肃责任追究，对违反规定的问题，一律零容忍查处，一律通报曝光。精心组织开展“两学一做”学习教育，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果。

(七)夯实基层党组织建设

1、深化基层党组织建设。牢固树立抓基层打基础鲜明导向，着力建设“有坚强有力的领导班子、有本领过硬的骨干队伍、有功能实用的服务场所、有形式多样的服务载体、有健全完善的制度机制、有群众满意的服务业绩”的基层服务型党组织。制定基层党支部建设标准，结和推广支部工作法，规范基层党支部、党小组设置和活动，做到组织全覆盖和工作全覆盖。加强基层党支部书记队伍建设。选派优秀年轻干部到基层一线党支部书记岗位锻炼，选拔优秀基层党支部书记到县局(分公司)领导岗位任职。基层单位专职党支部书记享受同级管理人员待遇。

2、从严加强党员教育管理。认真落实《中国共产党发展党员工作细则》，按照“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的要求，不断提高党员发展质量。按时对党员组织关系进行排查，摸清失联党员、“口袋”党员情况，稳妥有序地处置不合格党员，畅通出口，纯洁队伍。建立党组织、党员信息库，加强对党员的教育、管理和服务。广泛开展党员示范岗、先锋岗、责任区、公开承诺等活动。开展党费收缴专项检查，严格规范党费收缴工作。严格落实《干部教育培训工作条例》有关要求，党员领导干部每5年参加干部教育培训需累计达到3个月时间或者550学时以上;提拔任用领导职务，确因特殊情况在提任前未达到教育培训要求的，应在提任后1年内完成培训。

生活纪律方面 篇7

1 资料与方法

1.1 一般资料

回顾性分析2008年2月至2012年6月我院收治的70例老年腔隙性脑梗死患者的临床资料, 所有患者均符合全国第四届脑血管疾病学术会议制订的腔隙性脑梗死的诊断标准[4], 经CT和MRI检查确诊, 排除有严重肝肾功能疾病的患者。将所有患者根据治疗方法分为治疗组和对照组各35例, 其中治疗组男24例, 女11例, 年龄60~78岁, 平均年龄 (70.34±12.49) 岁, 单侧腔隙性脑梗死13例, 双侧腔隙性脑梗死22例, 对照组男25例, 女10例, 年龄61~76岁, 平均年龄 (69.36±11.51) 岁, 单侧腔隙性脑梗死11例, 双侧腔隙性脑梗死24例, 两组患者在性别、年龄、病情等一般临床资料方面无显著性差异。

1.2 方法

所有患者均给予降压、降糖、降脂等常规对症治疗, 对照组患者将10ml血栓通加入到100ml生理盐水中, 静脉滴注, 1次/d, 7d一个疗程, 连续治疗两个疗程;治疗组患者在对照组给药的基础上加用低分子肝素钙 (葛兰素史克天津) , 在腹部脐处皮下注射0.4ml/次, 2次/d, 7d一个疗程, 连续治疗两个疗程, 比较两组患者的临床疗效, 美国国立卫生院神经功能缺损评分 (NIHSS) 和日常生活活动能力评分 (ADL) 以及治疗前后患者血液指标变化情况。

1.3 疗效判定

疗效判定: (1) 基本治愈:神经功能缺损评分减少>90%, 病残程度0级; (2) 显效:神经功能缺损评分减少45%~90%, 病残程度1~3级; (3) 有效:神经功能缺损评分减少18%~45%; (4) 无效:神经功能缺损评分减少<17%。总有效率=基本痊愈率+显效率+有效率。

1.4 统计学处理

所有结果均根据SPSS13.0软件进行统计学处理, 计数资料组间进行卡方分析, 计量资料以 (±s) 表示, 组间进行t检验, P<0.05, 表示组间有显著性差异。

2 结果

2.1 两组患者的临床疗效比较

疗程结束后, 治疗组患者的总有效率显著高于对照组, P<0.05, 见表1。

2.2 两组患者的神经功能缺失 (NIHSS) 评分和日常生活活动能力 (ADL) 评分比较

由表2可看出, 治疗前, 两组患者的NIHSS评分和ADL评分均无显著性差异, P>0.05, 治疗后治疗组患者的NIHSS评分显著低于对照组, ADL评分显著高于对照组, P<0.05。

2.3 治疗前后患者血液指标变化情况

治疗前两组患者血液中血小板含量、纤维蛋白原含量、凝血酶原含量均无显著性差异, P>0.05, 治疗后治疗组患者血液血小板含量和纤维蛋白原含量均显著低于对照组, P<0.05, 凝血酶原低于对照组, 无显著性差异, P>0.05, 见表3。

3 讨论

腔隙性脑梗死是神经内科常见疾病, 研究表明患有高血压病、高脂血、糖尿病或冠心病的老年患者发病率明显升高[5,6]。腔隙性脑梗死患者的红细胞明显升高, 且变形能力降低, 血小板聚集力升高, 增大血液黏稠度, 减少脑组织的血流量[7~9]。低分子肝素钙是普通肝素的纯化提取物, 通过抑制凝血因子Xa和XⅡa发挥抗凝作用, 具有强效的抗血栓活性作用, 还能直接作用于血管内皮的葡萄糖聚合酶, 释放膜结合物, 从而改善血栓状态, 与溶栓药物起到协同作用。低分子肝素钙还具有半衰期长, 生物利用度高, 对血小板作用小等优势, 出血并发症较少, 安全有效[10,11]。美国国立卫生研究院卒中量表 (NIHSS) 共包含15个项目的神经功能检查, 得分越高表示神经功能缺失越严重。日常生活活动能力 (ADL) 共测试了包括运动、自理、交流和家务活动四大项目的能力, 得分越高表示日常生活活动能力越强。本研究对我院收治的老年腔隙性脑梗死治疗组患者应用低分子肝素钙进行治疗, 研究结果显示, 治疗结束后, 治疗组的总有效率显著高于对照组, NIHSS评分为 (3.86±0.87) 分, 显著低于对照组 (6.55±1.38) 分, ADL评分 (67.39±20.35) 分, 显著高于对照组 (67.39±20.35) 分, 且治疗组的血液指标改善情况显著优于对照组。综上所述, 低分子肝素钙治疗老年腔隙性脑梗死, 能显著改善患者的神经功能缺失和日常生活活动能力, 临床疗效显著。

摘要：目的:探讨低分子肝素钙在改善老年腔隙性脑梗死患者神经功能缺失和日常生活活动能力方面的临床效果。方法:回顾性分析我院收治的70例老年腔隙性脑梗死患者的临床资料, 分为治疗组和对照组各35例, 对照组患者采用血栓通进行治疗, 治疗组患者在对照组的基础上加用低分子肝素钙治疗, 比较两组患者的临床疗效, NIHSS评分和ADL评分以及治疗前后患者血液指标变化情况。结果:治疗组患者的总有效率显著高于对照组, P<0.05;治疗前, 两组患者的NIHSS评分和ADL评分无显著性差异, 治疗后治疗组患者的NIHSS评分显著低于对照组, ADL评分显著高于对照组, P<0.05;治疗前两组患者血液指标均无显著性差异, P>0.05, 治疗后治疗组患者血液血小板含量和纤维蛋白原含量均显著低于对照组, P<0.05, 凝血酶原低于对照组, 但无显著性差异, P>0.05。结论:低分子肝素钙治疗老年腔隙性脑梗死, 能显著改善患者的神经功能缺失和日常生活活动能力, 临床疗效显著。

关键词：腔隙性脑梗死,神经功能缺损,日常生活活动能力

参考文献

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