开展读书演讲比赛活动总结（通用10篇）
为进一步提高学生阅读能力，丰富学生的语言积累，培养学生良好读书习惯，充分利用好学校书屋，开展读书活动，旨在营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。围绕主题活动我们开展了读书讲故事比赛活动比赛活动，让学生在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。现对此次活动总结如下：
整个过程选手们准备充分，讲故事比赛活动内容积极上进，写出了自己通过读书得到的收益，写出了自己的真情实感，展示了我们的学生通过读书而健康成长的精神风貌。
今天讲故事比赛活动非常成功，使学生增长了知识，开阔了视野，激励全体学生继续投身到读书活动中，在读书中学习，在读书中感悟人生，在读书中不断成长。通过此次讲故事比赛活动比赛，使同学们个性得到发展、实践能力得到增强，在校园内再一次掀起“读书好，读好书，好读书”的读书热潮。
在讲故事比赛活动过程中，学生们的讲故事比赛活动稿件主题鲜明，思想积极上进，讲故事比赛活动过程中口齿清晰，语气、语调适当，表达流畅，衣着得体，精神面貌较好，能充分展示当代中学生积极向上的精神风貌。但也有一部分同学胆子较小，站到讲台前就忘了讲故事比赛活动的内容，说明我们在平时的教学过程中对学生口语表达能力的训练仍需加强。
总之，通过此次讲故事比赛活动讲故事比赛活动活动，有力地促进了学生读书兴趣的培养，校园读书氛围更加浓厚，达到了预期的效果，我们相信在以后的学习过程中，学生们一定会以更高的热情参与到各项活动中去。虽然这次活动结束了，但我们读书的好习惯会一直持续下去，相信大家会做的更好！真正做到与书为伴，以书为友，让好书伴我们一生成长。
通过此次演讲比赛，使同学们个性得到发展，实践能力得到增强，在校园内再一次掀起“读书好、读好书、好读书”的读书热潮。为积极响应“德润宝鸡 书香校园”读书活动，我校先向全校师生发起“书香养徳”读书活动倡议书，随后开放了班级图书角，征集了20篇以读书为主题的优秀习作和图文并茂的手抄报，我们还将在期末评选出阅读小明星，有利地促进了同学们读书兴趣的培养，校园读书氛围更加浓厚。我们相信在以后的学习过程中，同学们一定会以更高的热情参与到各项活动中。虽然这次活动结束了，但我们的读书好习惯会一直持续下去，相信大家会做得更好！真正做到与书为伴，以书为友，让好书伴我们一生成长。木斯乡乌图九年制学校 2013年10月21日篇二：小学生演讲比赛活动总结
为了检验学生的读书情况，我校于11月4日在会议室举办了一次以“我爱祖国” 为主题的学生演讲比赛。本次比赛丰富了校园文化生活，弘扬爱国主义精神，全面推进素质教育的深入发展，营造和谐校园环境氛围，活跃校园文化。
在本次比赛中，学生们都能用标准的普通话进行演讲，声音洪亮，吐字清晰，并且感情表达真挚，演讲稿的内容符合要求，积极向上，都能反映祖国发展变化，体现爱祖国，爱家乡的精神，同学们活力四射的演讲，不仅向全校师生展现了他们最美的一面，更向祖**亲展现了他们的好学。篇三：小学生演讲比赛活动总结
“迎五
四、爱祖国”演讲比赛活动总结
为了检验学生的读书情况，我们四年级组于4月10日在会议室举办了一次以“迎五
四、爱祖国” 为主题的学生演讲比赛。本次比赛丰富了校园文化生活，弘扬爱国主义精神，全面推进素质教育的深入发展，营造和谐校园环境氛围，活跃校园文化。
在本次比赛中，学生们都能用标准的普通话进行演讲，声音洪亮，吐字清晰，并且感情表达真挚，演讲稿的内容符合要求，积极向上，体现爱祖国的精神，同学们活力四射的演讲，不仅向全校师生展现了他们最美的一面，更向祖**亲展现了他们的好学。篇四：开展读书演讲比赛活动总结
“读书成就梦想”
读书演讲比赛活动总结 为进一步提高学生阅读能力，丰富学生的语言积累，培养学生良好读书习惯，充分利用好学校书屋，开展读书活动，旨在营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。围绕主题活动我们开展了读书演讲比赛活动，让学生在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。现对此次活动总结如下：
整个过程选手们准备充分，演讲内容积极上进，写出了自己通过读书得到的收益，写出了自己的真情实感，展示了我们的学生通过读书而健康成长的精神风貌。
今天演讲非常成功，使学生增长了知识，开阔了视野，激励广大少先队员继续投身到读书活动中，在读书中学习，在读书中感悟人生，在读书中不断成长。通过此次演讲比赛，使同学们个性得到发展、实践能力得到增强，在校园内再一次掀起“读书好，读好书，好读书”的读书热潮。
在演讲比赛过程中，学生们的演讲稿主题鲜明，思想积极上进，演讲过程中口齿清晰，语气、语调适当，表达流畅，衣着得体，精神面貌较好，能充分展示当代中学生积极向上的精神风貌。但也有一部分同学胆子较小，站到讲台前就忘了演讲的内容，说明我们在平时的教学过程中对学生口语表达能力的训练仍需加强。
总之，通过此次演讲演讲活动，有力地促进了学生读书
兴趣的培养，校园读书氛围更加浓厚，达到了预期的效果，我们相信在以后的学习过程中，学生们一定会以更高的热情参与到各项活动中去。虽然这次活动结束了，但我们读书的好习惯会一直持续下去，相信大家会做的更好！真正做到与书为伴，以书为友，让好书伴我们一生成长。
环城乡中心小学 2013年5月
“读书成就梦想”
读书演讲比赛活动总结
环城乡中心小学 2013年5月篇五：一次小学生演讲比赛后的总结
小学生普通话演讲比赛总结
为配合我校和谐校园活动的开展，丰富校园文化生活，推动校园文化建设，浓厚普通话氛围，提高学生综合素质，展现我校学生的风采，语文教研组主持举办了这次普通话演讲比赛。
在举办本次活动之前，语文教研组已经做了大量的准备工作，使同学们都了解到此次活动的目的以及参加此次活动的意义。每位参加本次活动的选手与在座的同学都做到遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，对于每位选手的比赛都给予掌声鼓励。
在本次的演讲比赛的过程中，比赛顺利的进行，在比赛中我们对场上选手的发言时间进行了严格的控制，同时认真监督评委打分，使评委的打分符合评分标准，使得整个评分过程变得公平公正，各位参赛选手在场上的表现也是十分的出色，基本都做到口齿清晰、激情昂扬、仪表大方，演讲的内容也均紧扣活动主题，富有号召力及教育意义。
说好普通话究竟有哪些好处呢？
一是便于交流。现在的中国人口流动频繁，南下轻工业，北上重工业，西部支援，东部淘金，各种各样的人群，形形色色的方言铺天而来，如果不会说普通话，简直寸步难行，金口难开。
二是增添文雅。大家都深有体会，用方言骂人来得快又来得顺，很有气势，但你改用普通话骂人试试看，就是相同的字，骂出的效果就不一样了。
三是便于正音。如果坚持说普通话，你会发现普通话越说越标准。标准有什么好处呢？对方听得更清楚，意思表达更准确。普通话的内涵丰富，要 1 求也很高，可以说学无止境。有些字音，我们读出来自认为是对的，但经过他人提醒或自己有所怀疑，翻开词典一看，果然读错了，这就给我们提供了纠错的机会。
希望全校师生都学普通话，说普通话，用普通话，多读多练多用，努力创建市级普通话校园。
开展“转工作作风、做四德标兵、谱幸福人生”演讲、征文比赛活动总结
为深入开展作风建设年活动，扎实推进“四德工程”建设，引导广大教师不断加强师德修养，内强素质，外树形象，以教书育人为事业，进一步激发广大教职工工作热情，提升职业幸福感和成就感，建设人民满意教育体育。我校开展了“转工作作风、做四德标兵、谱幸福人生”演讲、征文比赛活动，现将活动总结如下：
一、成立领导小组
为了确保此次活动的顺利开展，学校成立了以翟帅校长为组长、中层领导为组员的领导机构，全程关注、指导活动的开展与实施。
二、演讲比赛
为深入开展作风建设年活动，扎实推进“四德工程”建设，引导广大教师不断加强师德修养，内强素质，外树形象，以教书育人为事业，进一步激发广大教职工工作热情，提升职业幸福感和成就感，建设人民满意教育。西河中心小学于12月6日举行“转工作作风、做四德标兵、谱幸福人生”演讲比赛。
参加比赛的十位老师立足于自身作风效能建设工作实际，讴歌身边作风建设中涌现的先进事迹,畅谈提高师德、爱岗敬业、促教育发展的做法和体会，抒发在十八大精神的指引下，加强思想作风建设、做幸福教师谱幸福人生的感悟和情怀。演讲者热情洋溢的语言、端庄大方的仪态、典型性的事迹讲述赢得了老师们阵阵的掌声，最后评出了一等奖四名，二等奖六名教师。
三、征文比赛
全体教师紧紧围绕“转工作作风、做四德标兵、谱幸福人生”这一主题，紧密结合工作实际，就本人在“四德工程”建设、作风建设年活动以及“做幸福教师谱幸福人生”活动中的典型做法、典型经验、典型事迹进行提炼总结，总共上交征文四十余篇，经过各级部的评选推荐十篇参加区里的征文评选。
此次活动的深入开展，进一步激发广大教职工工作热情，提升职业幸福感和成就感，提升了教师的师德修养。
为了推进中小学“书香校园”建设，充分发挥学校图书室在教育教学中的作用，培养学生自主学习和乐于探究的品格，帮助他们扩宽视野，增长知识，陶冶情操，同时为选拔优秀选手参加县教育局组织的“我读书，我快乐”演讲比赛。根据县教育局装备办通知精神，经研究决定在全镇中小学开展“我读书，我快乐”的读书演讲比赛活动。
二、活动时间安排
20xx年x月中旬-20xx年x月上旬
三、活动内容及形式
本次演讲比赛活动以“我读书，我快乐”为主题，要求思想积极，内容健康，重点体现读书快乐，快乐读书，开卷有益。演讲内容应主要是对所阅读的书内容的总结，对书中人物的歌颂，读后感等方面。
(一)学校宣传发动及初赛阶段
1、召开校长参加的动员会，下发活动方案。
2、各学校发动全体学生读写，以班为单位挑选选手参加学校比赛。
3、以学校为单位，组织比赛，每单位选出2名选手参加参加镇级比赛。
(二)全镇预赛阶段
1、中心学校组织全镇演讲比赛，参赛选手抽签确定比赛顺序。每位选手演讲时间不超过8分钟。比赛打分按照10分制办法进行(演讲内容4分，演讲艺术5分，演讲者台风1分)，现场根据得分评奖。
2、本次比赛中学组评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名、，小学组评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖四名，并由中学组和小学组的一等奖获得者代表本镇参加全县的“我读书，我快乐”的演讲
比赛。
3、中心学校决赛地点：
时间：10月29日(星期三) 上午8：00――11：30
(三)县教育局决赛阶段
县教育局准备于11月中旬组织决赛。
四、对演讲比赛活动的组织要求
各单位在演讲比赛活动的组织、准备、实施等各个环节中要注意以下几点：
1、各单位要把这次演讲比赛纳入到学校的整体工作中去，做到参与广泛，组织扎实。各单位初赛时应加大此次活动的宣传力度，确保有更多的学生参与。同时，要悬挂“‘我读书，我快乐’读书演讲比赛”的横幅。
2、各学校要以本次演讲比赛作为学校德育工作的一个重要内容，在全校学生中掀起一股“学读书，乐读书，读好书”的高潮，真正对学生进行一次思想道德教育。
3、本次演讲比赛活动中要充分发挥共青团、少先队、学生会、学生社团的作用，使学生在演讲活动中真正得到锻炼和成长。
4、各单位应于10月24日下午前到中心学校办理参赛选手报名手续。报名时须交报名表、演讲稿一份(字数不超过3000字，以A4纸打印)。同时上报镇级比赛评委一名。
五、组织领导
为确保演讲比赛的顺利进行，中心学校成立 “我读书，我快乐”活动领导小组：
组长：
组员：
六、活动安排
“我爱读书”演讲比赛方案
一、指导思想
为丰富校园文化生活，锻炼和提高学生的阅读、写作和演讲能力，构建文
二、活动目的通过读书演讲比赛活动的开展，培养学生良好阅读习惯和表达能力，提高
三、活动主题
“我爱读书”（演讲题目可自拟）
四、活动过程
1、预赛：各班认真开展预赛，分别选出优秀选手一名参加全校决赛。
2、参加决赛的名单及演讲稿必须在3、决赛：11月23
五、评奖及计分
1、根据学生年龄段分为三个参赛组：一二年级组、三四年级组、五六九 11月18日前上报教导处牛丽红处。明和谐校园，学校少先队大队与图书阅览室联合在全校学生中开展以“我爱读书”为主题的读书演讲活动。学生的思维创新意识，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，营造学校浓厚的文化氛围，进一步增强学校少先队大队和图书阅览室的育人职能。
日下午二、三节课各班班主任带参赛学生准时到会议室参加比赛。年级组。
2、现场评奖：一二年级组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；三四年级组一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名；五六九年级组一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
3、各选手演讲得分为班级得分。
4、依据班主任工作量化考核方案：一等奖班主任计1分，二等奖班主任计0.5分，三等奖班主任计
六、活动要求
1、本次活动是学校德育工作的重要组成部分，各班主任要高度重视，明确任务，认真做好本次活动的组织工作。
2、各班要以演讲比赛活动为契机，采用多种形式，运用多种手段广泛深入开展学习读书活动，以达到比赛活动的预期效果。
3、一~九年级均可参加。
4、演讲时间3——
5、演讲内容要切合主题，有感而发，切入点小，联系实际。
6、所有参赛学生必须脱稿，否则成绩无效
七、“我爱读书”演讲活动领导小组 组 长：崔运生 副组长：程明红 成 员：袁永芬 黄文亮 成员职责：负责组织好本次演讲比赛活动参赛选手的报名、选拔、比赛工作。0.2分。
分钟（不超过5分钟）
史桃丽 闫 凌
西石门铁矿学校2011年 月 5 赵晓蕾 牛丽红 柳慧娟10 附：“我爱读书”演讲比赛评分标准 篇二：“阅读经典,书香社会”我爱读书演讲比赛实施方案
“阅读经典，书香社会”我爱读书演讲比赛实施方案
一、指导思想：
二、活动目的：
（二）给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。
（三）培养学生口头表达能力，展示学生风采。
三、演讲内容：个人读书心得或读书故事，也可以是叙述读书过程中的故事。
四、主题与口号：
主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长
口号：让书声成为校园最动听的音乐，让书香成为校园最芬芳的味道。
五、比赛时间：11月20、21日
六、参赛对象：
七、八年级学生（七年级每班限报1—2名，八年级每班限报2一3名）
七、比赛地点：学校阶梯教室
八、活动开展：
根据流程分为三个部分：
（一）赛前准备工作（选手准备时间为一周）
1、主持人的选定（1—2人）
2、评委和嘉宾的邀请
（1）邀请语文组老师参加本次比赛的的评选工作；
（2）邀请学校相关领导做出席大赛嘉宾。3、11月6日将此次活动通知各班，各班班主任协助有此方面特长的同学报名参加，七年级每班限报1—2名，八年级每班限报2一3名。
4、做好宣传工作，张贴海报。
（二）比赛时的具体操作 2 11月20、21日下午第三节课开始，邀请评委及嘉宾入席，分由主持人开始致开幕词，进行演讲比赛。
（三）赛后总结
由参赛评委老师评出各年级的获奖者。
九、活动细则(一)参赛要求
1、内容要求：本次演讲比赛分为两个环节：第一项为选手的自我介绍环节，第二项为选手的主题演讲环节。
（1）第一环节为自我介绍。评委老师通过每位选手的自我介绍环节进行打分，满分10分。
（2）第二环节为主题演讲环节。每位参赛选手的演讲内容围绕“让读书成为习惯，让书香伴我成长”这一主题，题目自拟。要求学生在撰稿时注意如下几点：①、从某件事或某个故事出发，结合身边的事情写出自己的感受。②、演讲稿的题目自拟，内容可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中的故事。要求思想健康，观点鲜明，题材新颖，主题突出。
2、篇幅：每位参赛选手演讲时间为5—10分钟，要求脱稿。
3、评分标准：
演讲比赛评分标准分为演讲材料、语言表达、形体语言、主体形象、会场效果五部分对演讲选手进行评分。满分为90分。
（1）演讲材料（30分）
思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现时代精神。讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。文字简练流畅，具有较强的思想性。
（2）语言表达（30分）
演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
（3）形体语言（10分）
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
（4）主体形象（10分）演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
（5）会场效果（10分）
演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。是否超时。
4、注意事项
（1）每位演讲者的时间必须控制在10分钟以内。
（2）演讲顺序分年级采用抽签方式决定。评委在演讲者结束时统一打分，由工作人员统计最后得分。
（3）参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。
（二）工作人员安排：
各年级负责全场比赛有组织、有纪律地进行；
教导处负责本次比赛的宣传和海报的制作、张贴、分数统计、摄影记录；
办公室负责整场比赛的记录，通讯报道。
（三）活动流程
1、主持人介绍到场评委及嘉宾；
2、参赛选手依据抽签次序安排依次出场，评委当场打分；
3、工作人员及时收分、及时统计，评出名次；
4、主持人宣读比赛成绩；
5、颁奖（各年级）。
渭城一初中
二○一三年十一月篇三：读书演讲比赛活动方案
“书香溢满校园，好书伴我成长”读书演讲比赛活动方案
一、指导思想：
二、活动目的
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生综合素质。
三、比赛主题
“书香溢满校园，好书伴我成长”这一主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代中学生热爱祖国、奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。（参考题目：读书，真好！我爱读书 我的读书故事 因为有你所以快乐 我读书，我快乐。让我们一起读书吧！等）
四、活动要求
1、活动对象：“读书”文学社学生
2、时间要求：2—3分钟
3、内容要求：有感而发，切入点小，联系实际。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事，等等。
4、参赛要求：普通话标准、口齿清晰、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。
五、评奖情况：
1、评委：周克佳、刘艳、许建成
2、本次比赛各年级评出一等奖1个、二等奖3个、三等奖4个
六、活动过程：
附录像
“书香溢满校园，好书伴我成长”
读书演讲比赛活动方案
丰台中学德育处 “读书”文学社团
2014年11月
读书演讲比赛实施方案
活动主题：“在书香中穿行，丰富内涵促发展”
为配合学校教师读书活动的开展，引导广大教师“多读书、读好书、好读书”，使广大教师养成读书好习惯，不断更新观念，拓宽视野。通过读书促进自身专业成长，争创学习型教师，学校组织开展读书演讲比赛。
演讲比赛程序：
1、演讲对象：全校xx周岁以下教师都必须参加，其他教师自愿参加。
2、演讲内容：中层领导演讲主题“责任和执行力”;级部组长和教研组长演讲主题“工作体现人格”;其他教师演讲主题“《窗边的小豆豆》读后感”。
3、演讲时间：xx年xx月xx日
4、演讲地点：会议室
5、演讲要求：
一律用普通话演讲，要求语言流畅，表达清楚。
鼓励教师脱稿演讲。
演讲稿发往华语网中，并把打印稿与xx月xx日晚放学前以办公室为单位交给xxx。
6、演讲顺序：按照评分表的姓名顺序。
“中华读书故事”演讲比赛活动方案
为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，促进学生多读书，读好书，养成良好的读书习惯，我校决定举行“中华读书故事”演讲比赛，通过比赛培养学生对朗诵的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
一、活动口号及参与对象、要求
1、活动口号：我读书，我快乐
2、参与对象：各班在班级演讲比赛的基础上，挑选一名参加学校朗诵比赛
3、内容：演讲内容要围绕“中华读书故事”这一主题，有感而发，切入点小，联系实际。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。演讲题目自拟。
4、要求：(1)、演讲5分钟以内;(2)、脱稿演讲。
二、比赛时间：5月20日下午
三、比赛地点：教师会议室
四、比赛评分标准：
1、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。
2、所选的故事适合学生年龄特点，思想健康向上。
3、仪态大方，着装得体，动作适当。
4、自由活泼，普通话标准，形式新颖，令观众耳一新 5、感情充沛，感染力强，台风好。
五、评比事项：
1、评比办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分进行评比。
2、奖项设置：按年级评出一等奖一名、二等奖两名、其余为三等奖，在书香班级评比中依次加10分、8分、6分、4分、2分。
3、评 委：卢绍对、丘先娜、黄雪霞、邓雅秋、刘文好、杨慧霞、何春燕。
【扩展阅读篇】
演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别。
首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意 见的一种社会活动。
其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
主要特点
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：
首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。篇四：“书香满校园”我爱读书演讲比赛实施方案(1)“书香满校园”我爱读书演讲比赛实施方案
一、指导思想：
二、活动目的：
（一）激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。
（二）给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。
（三）培养学生口头表达能力，展示学生风采。
三、演讲内容：个人读书心得或读书故事也可以是叙述读书过程中的故事。
四、主题与口号：
主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长
口号：让书声成为校园最动听的音乐，让书香成为校园最芬芳的味道。
五、组织机构：校团委
六、比赛时间：12月7日
七、参赛对象：全校基础年级学生(每班限报一名)
八、比赛地点：学校阶梯教室
九、活动开展：
根据流程分为三个部分：
（一）赛前准备工作（选手准备时间为一周）
1、主持人的选定（校广播站负责，1—2人）
2、评委和嘉宾的邀请
（1）邀请语文组老师参加本次比赛的的评选工作；
（2）邀请相关领导和校学生组织主管领导做出席大赛嘉宾。
3、11月29日将此次活动通知各班团支部，各班团支书协助有此方面特长的同学报名参加，各班限报1名同学
4、做好宣传工作，张贴海报，制作黑板报
（二）比赛时的具体操作 12月7日下午4.00开始，学生会布置场地，邀请评委及嘉宾入席，16:00分由主持人开始致开幕词，进行演讲比赛
（三）赛后总结
由参赛评委老师为此次演讲比赛做总结，并且评出各年级的获奖者。此次比赛以年级为单位进行评选
一等奖： 1名
二等奖： 1名
三等奖： 2名
优秀奖： 3名
十、活动细则(一)参赛要求
1、内容要求：本次演讲比赛分为两个环节：第一项为选手的自我介绍环节，第二项为选手的主题演讲环节。
（1）第一环节为自我介绍。评委老师通过每位选手的自我介绍环节进行打分，满分10分。
（2）第二环节为主题演讲环节。每位参赛选手的演讲内容围绕“让读书成为习惯，让书香伴我成长”这一主题，题目自拟。要求学生在撰稿时注意如下几点：
1、不准照搬读本，不得整篇从网上下载；
2、从读本的某件事或某个故事出发（不脱离读本），结合身边的事情写出自己的感受。演讲稿的题目自拟，内容可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中的故事。要求思想健康，观点鲜明，题材新颖，主题突出。
2、篇幅：每位参赛选手演讲时间为5—10分钟，要求脱稿
3、评分标准： 演讲比赛评分标准分为演讲材料、语言表达、形体语言、主体形象、会场效果五部分对演讲选手进行评分。满分为90分。
（1）演讲材料（30分）
思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现时代精神。讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。文字简练流畅，具有较强的思想性。
（2）语言表达（30分）
演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
（3）形体语言（10分）
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
（4）主体形象（10分）
演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
（5）会场效果（10分）
演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。是否超时。
4、注意事项
（1）每位演讲者的时间必须控制在10分钟以内。
（2）演讲顺序分年级采用抽签方式决定。评委在演讲者结束时统一打分，由工作人员统计最后得分。
（3）参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。
（二）工作人员安排：
组织部负责全场比赛有组织、有纪律地进行；
宣传部负责活动的宣传和海报的制作、张贴；
办公室负责整场比赛的记录；
广播站负责主持人的选定；
学习部负责本次比赛的分数统计；
校电教组负责摄影记录。
（三）活动流程
1、主持人介绍到场评委及嘉宾;
2、参赛选手依据抽签次序安排依次出场，评委当场打分;
3、工作人员及时收分、及时统计;
4、选手全部比赛结束后，请评委点评;
5、工作人员统计分数，评出名次;
6、主持人宣读比赛成绩;
7、颁奖（各年级）。
一等奖 1名
二等奖：1名
三等奖：2名
优秀奖：3名 满洲里市第一中学校团委
二○一一年十一月篇五：我爱读书演讲比赛活动总结
我爱读书演讲比赛活动总结
为了更好的实施新的课程标准，推进素质教育，在学习好教科书的基础上，培养学生自觉阅读课外书籍的习惯，开拓视野，陶冶情操，增长知识面。根据省教育厅下发的《关于组织开展全省中小学生读书活动的通知》教秘[2008]185号文件和六教秘[2008]13号文件《关于组织开展全市中小学生读书活动的通知》的精神，我校决定组织开展全校读书活动演讲比赛。
一、组织领导
为保证读书活动的贯彻落实与顺利开展，我校成立安徽省皖西中学读书活动领导小组。
组长：李永江；
副组长：张旭、陈明龙；
成员：胡昊、吴俊、陈姝、杨曼、张仁祝。
二、活动内容及时间安排：
1、比赛时间：第一阶段：月6日校内演讲比赛初赛，2008年9月13日校内演讲比赛决赛；第三阶段：2008年9月14日将优秀选手名单报市直组委会，根据市直学校演讲比赛的时间安排参赛选手训练（具体比赛时间另行通知）；
2、比赛地点：1号楼4楼会议室；
3、参赛对象：非毕业班学生；
4、参赛名额：参赛选手由各班级选拔推荐，各班选拔1名参赛，参赛小组名单报语文组。
5、参赛要求：参赛选手的演讲内容必须以省推荐阅读书目为准，演讲题目自定，内容要连贯贴切，语言要符合年龄特点。必须使用普通话，要求口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然。比赛服装自备，要求大方得体，演讲时间不超过5分钟（未尽事宜，根据市直组委会文件要求另行通知）；
6、比赛奖项设置及奖励：比赛设一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名。由校活动领导小组向获奖选手颁发荣誉证书，并视比赛成绩选拔3名学生代表皖西中学参加市教育局开展的读书演讲比赛。
附：安徽省中小学生读书活动书目
皖西中学团委
2008年9月1日
附：
“精诚杯”读书演讲、征文比赛活动的通知
各乡镇党委、街道工委、华林山景区党委，市直各单位党委：
根据《中共高安市委关于中国共产党成立90周年纪念活动的通知》（高字[2011]119号）精神，为隆重庆祝中国共产党成立90周年，教育和激励广大党员干部立足各自工作岗位，提升自己的思想境界、工作能力和水平，努力成为广大群众心目中“最好的党员”，中共高安市委宣传部、市社联、市文联和市委党校联合举办“精诚杯”读书演讲、征文比赛活动。现将有关事项通知如下：
一、演讲比赛：
1、演讲内容：围绕庆祝建党90周年，以“争一流的业绩，做最好的党员”为主题，要求演讲者以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解，展现当代党员干部爱党、爱国、爱人民的崇高情怀和立足岗位、干好本职工作的精神风貌。
2、参赛人员：各党（工）委推荐1名党员参加比赛。
3、比赛办法：参赛队员按抽签顺序依次演讲，演讲时间限制在10分钟之内。
4、比赛时间：2011年6月日上午8：00。
5、比赛地点：
6、评分办法：
聘请市内专家担任评委；演讲满分为100分，评分时去掉1个最高分和1个最低分，总分的平均分为最后得分；评委当场评分、亮分（1号、2号演讲队员得分须在3号队员演讲结束后评分并亮分）。
7、评分标准：
⑴主题鲜明，观点正确，内容丰富，重点突出，联系实际，现实性强。（25分）
⑵层次分明，说理透彻，用词准确、恰当，有较强的吸引力和感染力。（20分）
⑶口齿流利,语言精炼,情感真挚,普通话标准。(30分)⑷仪态自然、优雅、大方，衣冠整齐，在规定时间内演讲完毕。（25分）
8、比赛报名：请各党（工）委按照报名表填写参赛人员名单，于2011年6月15日之前将报名表交至市委宣传部理论科。联系人：罗旬；联系电话：5211011、***。
二、征文比赛：
1、征文内容：
围绕庆祝建党90周年，以“争一流的业绩，做最好的党员”为主题，全面展示我市广大党员立足本职岗位创先争优、开拓进取、勇于奉献的时代风采和先进事迹，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的主旋律。
2、征文要求：
⑴主题鲜明，立意新颖、逻辑严谨，事例生动、积极向上，文风朴实、语言流畅，具有较强的感染力和说服力。
⑵题目自拟，体裁不限。文章字数以3000字以内为宜。⑶文稿录入统一使用WORD排版系统，A4纸样式，正文为仿宋3号字格式。
⑷征文要求原创，文末需注明作者单位、姓名及详细联系方式。
3、征文范围：
各党（工）委推荐5篇以上文章参赛。
4、征文时间：
自通知下发之日起至2011年6月31日截止。请各党（工）委按时交送征文。
5、投稿方式：
各党（工）委统一将征文通过电子邮箱发送至qanglep@163.com。联系人：罗旬；联系电话：5211011、***。
6、征文评审：
征文结束后，将组织专家对征集到的作品进行评审，对优秀组织单位和优秀文章给予表彰。
三、评奖办法：
1、演讲比赛按照高分到低分的原则分别评选出一等奖1名，奖金1000元；二等奖2名，奖金500元；三等奖3名，奖金300元；优胜奖10名，奖金100元。获奖者均颁发荣誉证书。
2、征文比赛按照高分到低分的原则分别评选出一等奖
1名，奖金600元；二等奖2名，奖金300元；三等奖3名，奖金200元；优胜奖10名，奖金100元。获奖者均颁发荣誉证书。
3、评选组织奖若干名，颁发荣誉牌匾。
四、其他事项：
1、此次活动联络办公室设市委宣传部理论科，负责活动各项联络、协调工作。
2、各党（工）委要高度重视，做好宣传动员和组织工作，保证活动顺利开展。
附件：“精诚杯”读书演讲比赛报名表
中共高安市委宣传部高安市社联
高安市文联中共高安市委党校
二〇一一年六月八日
附件：
“精诚杯”读书演讲比赛报名表
单位：（盖章）年月日
注：此表请于6月15日之前报送或传真至市委宣传部。传真号码：5212423。
“心系安全〃爱岗敬业”演讲比赛活动通知
各部门：
为进一步提高全员安全意识，提升员工与企业的凝聚力和向心力，推动“安全生产基层基础深化年”活动的深入开展，经公司研究决定在全员范围内开展一次爱岗敬业大讨论活动。以此展示广大职工爱岗敬业，争先创优的精神风貌，并通过该活动大力弘扬企业正气，树立良好风尚。
一、演讲主题
每位员工结合本岗位安全职责，切合实际，以“心系安全、爱岗敬业、遵章守纪、创先争优”为主题，撰写一篇字数不少于800字的演讲稿。
二、活动安排
1、活动时间：部门预选：7月20—7月25日；
公司决赛：7月25—7月30日，具体时间另行通知。
2、比赛地点：公司一楼多功能厅。
3、参赛人员：各部门内部预选，推荐一名选手参加公司决赛。
4、奖项设置：比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖五名。
三、活动流程与要求
1、全体员工每人撰写一篇符合活动要求的文章，在部门内讨论、演讲。各部门从预选中选出一名员工参加公司举办的决赛，比赛顺序由抽签决定。
2、参赛人员演讲稿必须紧扣活动主题，结合实际，突出亮点，用词精炼、语句流畅。
３、本次比赛所有稿件交至企管部存档备案，参加决赛的稿件将在《**石油报》上选登。
４、各部门负责人在本部门比赛过程中，对每位参赛选手的选拔及其演讲稿必须做到亲自把关，不得敷衍过场。参赛选手严格按照本次活动要求进行准备，本次演讲活动过程中每位参赛选手的表现将直接作为 1
年底考核的依据。
５、公司所有干部员工要根据活动方案，正确对待，结合实际，积极参与本次活动，确保活动收到预期的效果和取得圆满成功。
四、评分标准：
1、形象风度：统一着中石化工作服，仪表大方，举止得体，能够体现威洋人朝气蓬勃的精神风貌。（1分）
2、语言表达：普通话标准，口齿清晰洪亮；措辞符合演讲内容，切合演讲场合；表达流畅自然，激情昂扬饱满。（１分）
3、思想内容：主题鲜明突出，内容结构合理，层次分明，演讲过程中引入的相关例证、事实和说明，能够将自身岗位实际恰当融入主题结构，富有号召力和真正起到教育意义，整篇演讲一气呵成。（８分）
五、评分规则：
1、比赛采用10分制进行评判，最后得分取平均分。
2、评委由公司领导和部门负责人组成，按演讲比赛评分标准打分。
3、评分保留至小数点后一位，如：9.5分；平均分保留至小数点后两位如：9.55分。
４、比赛结束，由记分组汇总参赛人员得分情况，确定获奖名次。
六、注意事项
1、参赛人员必须遵守比赛规定，按时参加抽签、比赛；
2、比赛时间确定后，各部门原则上全员参加，不得调休，并签到备案作考评用。
3、遵守会场纪律，从始至终认真听取演讲，不吵闹，不起哄。
《论语》
《老子》
《孟子》
《庄子》
《墨子》 《韩非子》
《大学》
《中庸》
《战国策》
《史记》 《资治通鉴》
《增广贤文》
《楚辞》
《聊斋志异》 《文心雕龙》
《人间词话》
《三国演义》
《西游记》 《水浒传》
《红楼梦》
《唐诗三百首》
《宋词三百首》 《元曲三百首》
《元杂剧选》（如《西厢记》、《窦娥冤》等）《世说新语》
《古文观止》
《智慧之光（1-7册）》 《生活中的经济学（第二版）》
《毛泽东诗词鉴赏》 《毛泽东文选》
《鲁迅作品精选》
《子夜》矛盾著 《文化苦旅》余秋雨著
《守望的距离》周国平著 《美学散步》宗白华著
《经典常谈》朱自清著 《雅舍小品》梁实秋著
《边城》沈从文著 《雷雨》曹禺著
《黑骏马》张承志著 《舒婷的诗》舒婷著
《雨天的书》周作人著 《生活的艺术》林语堂著
《余光中散文》余光中著 《汪曾祺散文》汪曾祺著
《随想录》巴金著 《张爱玲散文全编》张爱玲著
《傅雷家书》傅雷著 《写在人生边上》钱钟书著
《王蒙散文选》王蒙著 《苏童文集》苏童著
《茶馆》老舍著 《龙应台作品选》龙应台著
《平凡的世界》路遥著 《汪曾祺小说经典》
《王蒙自述：我的人生哲学》 《围成》钱钟书著
《数理化通俗演义》梁衡著 《院士成才启示录（上下册）》
《千年论坛—思想无疆》 《千年论坛—文化至尊》
《千年论坛—智慧在此》 《趣味哲学》
《漫说文化》
《趣味逻辑》 《中国近现代科学技术史》 《音乐的故事》（德）保罗·贝克著 《文明的溪流》（美）H·G·威尔士著 《产生奇迹的行为哲学》《日本》德田虎雄著 《地球上最美丽的花朵—心理学及其应用》
《大国的崛起》
《中国表情》
《中国旅游地理》
《走进西藏》
《长征—细节决定历史》
《破解现代战争密码》 《你知道吗—现代科学中的100个问题》
《现当代小说选》 黑格尔、培根、尼采、叔本华作品选 《林肯传》（美）戴尔·卡耐基著
《莎士比亚全集》
《巴黎圣母院》
《红与黑》 《复活》
《简爱》
《欧亨利小说选》 《瓦尔登湖》
《中国院士》
《人类的十大考古发现》 《当代中国画优秀作品选—花鸟》
《当代中国画优秀作品选—人物》 《当代中国画优秀作品选—山水》
“我读书，我成长”演讲比赛活动总结
为进一步提高学生阅读能力，丰富学生的语言积累，培养学生良好读书习惯，充分利用好学校书屋，开展读书活动，旨在营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。围绕该主题，我校于11月23日开展了“我读书，我成长”读书演讲比赛活动，让学生在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。现对此次活动总结如下：
整个过程选手们准备充分，共有22名中小学生选手参加了此次比赛。他们的演讲内容积极上进，写出了自己通过读书得到的收益，写出了自己的真情实感，展示了我们的学生通过读书而健康成长的精神风貌。
演讲比赛的成功开展，使学生增长了知识，开阔了视野，激励广大学生继续投身到读书活动中，在读书中学习，在读书中感悟人生，在读书中不断成长。通过此次演讲比赛，使同学们个性得到发展、实践能力得到增强，在校园内再一次掀起“读书好，读好书，好读书”的读书热潮。
在演讲比赛过程中，学生们的演讲稿主题鲜明，思想积极上进，演讲过程中口齿清晰，语气、语调适当，表达流畅，衣着得体，精神面貌较好，能充分展示当代中学生积极向上的精神风貌。但也有一部分同学胆子较小，站到讲台前就忘了演讲的内容，说明我们在平时的教学过程中对学生口语表达能力的训练仍需加强。
总之，通过此次演讲演讲活动，有力地促进了学生读书兴趣的培养，校园读书氛围更加浓厚，达到了预期的效果，我们相信在以后的学习过程中，学生们一定会以更高的热情参与到各项活动中去。虽然这次活动结束了，但我们读书的好习惯会一直持续下去，相信大家会做的更好！真正做到与书为伴，以书为友，让好书伴我们一生成长。
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