安全过课间

安全过课间（精选5篇）

安全过课间 篇1

案

教学目标

了解在间不能玩的危险游戏及可能发生安全事故的重点场所和设施设备。

2了解间活动的安全知识，掌握基本的安全规则。

3激发学生对生活的热爱和生命的珍惜之情，树立良好的安全活动意识。

教学重难点

了解间活动的安全知识，掌握基本的安全规则。

2激发学生对生活的热爱和生命的珍惜之情，树立良好的安全活动意识。

型、教学时数

地方程、新授、一时。

教具准备

多媒体

教学过程

一、谈话导入：

同学们，间活动给我们带来无比的快乐。但是，开心之余不知道你们是否留意到潜在的隐患，2案例展示

3教师小结：虽然这些都是个案，可惨痛的事例给我们敲响安全的警钟。在间活动的时候，你有没有意外受伤的经历？学生汇报。

过渡：间安全不容忽视，这节咱们就结合实验小学的实际，来探究如何安全快乐过间。

（板书：安全快乐过间）

二、室内安全

下了总有一部分同学留在教室。他们在干嘛呢？张老师拍了一些镜头。你看，他们这活动安全吗？如果有隐患，你能指出来吗？我们应该怎样做才是安全的？

2学生交流。（强调：尖锐的学习用具危险；躲在门后边玩耍不妥；书皮的夹子不小心也有危险。）

3只发现不够，还要劝阻。能提出建议更好，大家想出来什么办法劝阻他们？当然，擅长表演的同学也可以表演，小组商量一下。

（1）小演员上台表演小品

（2）既有劝阻又提出了玩安全有益的游戏。就这样，同学们用自己的方式告诉我们间一定要注意教室内的安全。

三、楼梯安全

过渡：同学们，不仅室内的间活动存在安全隐患，室外的间活动也同样危险重重。楼道，楼梯是我们学校经常演练的地方。

2（出示图片）请同学们以小组为单位，观察图片，讨论在以下地点可能会发生什么意外？我们又该怎样小心提防？

3小组选派一名代表汇报讨论结果。

4我们学校楼梯口都有“安全小卫士”，今天老师把他请到堂来啦！孩子们，你能大声读出安全小卫士说了什么吗？

四、室外安全

过渡：要说热闹，间十分钟哪儿最热闹？咱们学校最美的小竹林看到啦。昨天，我走到她跟前，她告诉我啦。并且让我帮她展示出来。小竹林看到了这样一幕。

2播放短片。

3你能给这些同学提个建议吗？生交流。

五、制定间活动安全公约

过渡：同学们，安全重于泰山，建议形成制度，这才行。咱们共同制定三年级间活动安全公约。等我们补充完善了，就推广到全校。

2把公约拿出来，就像上面这两条一样，写下你的建议。可以自己写，也可以小组交流一块写。

3展示交流。

六、考考你

请你判断对错，答对了得一面红旗。

2同学们掌握的安全知识真不少，老师送你《间歌》。

孩子们，你们是祖国的未来，更是决定一个个小家庭幸福的命脉。希望你们珍爱生命，文明玩耍，远离伤害，安全快乐过间。

作业拓展

把班级公约带回家，请你的家长看一看，根据咱们实验小学的实际情况，提出合理化的建议，继续补充完善。

安全过课间 篇2

一、抓防暑降温

夏季应注意鸭群的防暑降温,保持舍内通风良好。鸭群尽量在早晚下水,中午不能留在河中戏水;舍内勤开风机、水帘,勤换气降温,环境温度尽可能控制在13~20℃为宜。

二、抓日粮配比与饲喂方法

夏季应适当降低产蛋鸭日粮的能量水平,增加蛋白质、氮、磷、复合维生素的含量,一般能量为3%~5%,粗蛋白含量为18%,钙含量为2.5%~3.5%,磷含量为0.5%左右,钙、磷比为(4~6)∶1。此外,每千克饲料中需铁60~80毫克、铜5~8毫克、锌50~60毫克、锰30~60毫克、硒0.12~0.25毫克。必要时添加速补、碳酸氢钠、维生素C等抗热应激药物。饲喂宜在早晚凉爽时进行,中午喂些块茎、瓜类等清凉饲料,要保证饲料新鲜度;同时可以喂些葱、蒜刺激鸭的食欲,增加采食量,从而确保产蛋所需的营养水平。

三、抓环境管理,减少应激刺激

夏季天气多变,突然刮大风、下大雨和惊雷都易使蛋鸭产生应激,轻者导致产蛋率下降,重者可诱发禽霍乱等疾病。在饮水中加入电解多维或在天气变化之前补喂一定量的抗生素,均可有效预防应激。一些养鸭户习惯晚上通宵照明,但夏季日照时间长,昼夜光照时间远远超过产蛋鸭所需的正常光照时间(16~17小时),不仅影响了蛋鸭的休息,而且对鸭产蛋高峰期的持续时间有影响。鸭舍应在22:00—23:00准时关灯,以保证蛋鸭在1:00—4:00的产蛋时间内有个安静的环境。一般鸭群密度为每平方米7只,公母比例为1∶(50~80)。鸭舍注意通风换气,鸭群戏水时应将鸭舍所有的窗子敞开。每昼夜光照时长以16~17小时为宜,不能忽照忽停、忽早忽晚、忽强忽暗。平时在鸭舍内不能大声喧哗,更不能手拿竹竿追赶恐吓鸭群,非饲养人员不要随意进入鸭舍、鸭群,特别注意防止猫、狗等动物窜入使鸭群受惊,尽量保持环境安静。鸭舍温度尽可能保持稳定,不能忽热忽冷,保证鸭群有一个舒适的生活环境。

四、抓卫生防疫

课间安全公约 篇3

1.课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍，上下楼梯不跑不跳不推拉。

2.行至拐弯处要小心，礼貌让路，避免碰撞。靠右慢行守秩序，不得抢先或拥挤。

3.不在走廊、过道拍球、踢球，高空抛物容易发生安全事故。

4在教室里休息时，不要追逐打闹、推拉，防止课桌椅的碰撞。

5.严禁在操场上奔跑、追逐打闹、玩危险游戏、攀爬高处。

6.在没有老师指导的情况下，不得私自玩单杠、双杠等危险性的体育活动项目。

7.同学之间发生矛盾不计较，互相体谅做朋友，不做恶作剧。

8.打扫卫生时，不攀爬窗户，更不能把头伸出窗外，以免发生安全事故，必要时可以请学校保洁阿姨帮忙。9.不带有不安全的玩具到学校里玩。安全情系生命，文明创造和谐，建设平安校园，你我共同责任

课间安全班会教案（精选） 篇4

一、班会目标：

1、通过本次活动，学习、掌握一些校园安全知识，增强学生安全意识。用诗朗诵、知识竞赛等形式巩固并扩展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。

2、形成学习、宣讲校园安全知识的氛围，为学生的健康成长打好基础。

二、活动形式：

展示资料、图片，诗朗诵，知识竞赛，倡议书。

三、活动准备：

1、动员学生广泛收集材料。

2、组织材料，排练节目，使每个学生都参与到活动中来。

3、在校园捕捉存在不安全隐患的镜头。

4、教室布置：写上主题并适当点缀。

四、活动过程：

主持人（1）：常言道：安全值千金，健康便是福。我们可要做到：人人不忘安全，处处保证安全，时时注意安全，事事落实安全。

主持人（2）：民族小学五（1）班“课间安全知识知多少”主题班会现在开始。

主持人（1）：我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。主持人（2）：我们的健康成长不但是家人的希望，更是国家的需要。主持人（1）：我们的安全已经成为领导、老师、家长关注的一个话题。可我们意识到了吗？

主持人（2）：我们在新闻里听到，校园安全事故时有发生，严重影响着我们少年儿童身心健康成长。

第一环节：校园事件报道（播放PPT）

主持人：在我们身边，也存在着安全隐患。（边播放边解说。）

第二环节： 现场采访：班上的同学在课间有哪些不安全活动？谁能说一说？ 主持人（2）：在学校里，我们应该怎样做才能保证自己和同学的安全呢？ 第三环节：展示校园安全活动图片。

主持人（1）：通过校园安全图片的展示，我想问一问同学们，校园安全的知识你们又知道多少呢？

第四环节：课间活动安全常规知识竞赛。

一、判断题

1.课间活动的范围，学生课间可以私自出校园玩耍。（）2.学生课间可以开展、参与激烈的课间活动。（）

3.课间活动要注意安全，不攀高、不跳台阶、在楼道不跨大步、不快跑不追逐、不做危险的游戏、上厕所不推挤等。（）

4.在走廊、过道、上下楼梯要靠右行，做到轻声慢步，不争先恐后，不挤在一起。（）

5.课间活动要适量、轻松、愉快，累得满头大汗又急急忙忙赶着上下一节课也可以。（）

6.课间活动中要讲文明、守秩序，团结同学，不争吵、不打架，不尖声叫嚷，发现不安全情况要及时报告老师。（）

7.课间活动可以在课室内进行，只要不乱抛果皮壳、纸屑就可以吃零食。（）

8.上下楼梯靠左行走，不得拥挤，不推人、撞人。（）

9.不得在走廊、走道、楼梯内打闹，不得撞击门窗或攀爬走廊栏杆，以免发生事故；在校园内，禁止互相追逐、狂跑乱跑，防止互撞，禁止怪声喊叫。（）

10.禁止学生攀爬教室窗台和教室内桌椅。（）

11.老师在楼道、楼梯、操场行走，学生应有礼貌地让道，不得抢先拥挤，冲撞老师。（）

二 选择题：

1.课间活动的范围，学生课间（）

A.可以私自出校园玩耍。B.不能私自出校园玩耍。2.课间活动要注意安全，以下行为应禁止：（）A.攀高、跳台阶、在楼道跨大步、快跑不追逐 B不做危险的游戏、上厕所不推挤等 3.课间活动以下行为是对的：（）A.要适量、轻松、愉快，以免下节课没精神

B.累得满头大汗又急急忙忙赶着上下一节课也可以。

4、课间活动要文明健康、安全有益，可选择：

A.跳集体舞、跳绳、踢毽子、砸沙包、打乒乓球、跳橡皮筋等活动，B.只要不发生危险就可以在校园、楼梯、走廓、教室内追逐打闹、奔跑。

5、课间活动中要讲文明、守秩序，团结同学,（）

A.不争吵、不打架，不尖声叫嚷，发现不安全情况只要自己走开就行 B.不争吵、不打架，不尖声叫嚷，发现不安全情况要及时报告老师

6、.以下行为应禁止：（）

A.在校内外玩火，乱按各种开关、插座，乱动各种电器设备。B.爱护公物，节约水电

7、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）A、原谅同学或报告老师，让老师处理。

B、记恨在心，事后叫人或叫家长到学校来教训对方

8、遇到别人打架时（）

A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。B、去劝阻, 告诉老师

9、下课了，不能干什么？

A、做游戏、跳皮筋

B、在走廊里踢球

10、上下楼梯怎样行？

A、靠右行

B、左右都可以

11、如果你在学校里看见许多同学拥挤在一起，不可取的做法是 A、赶紧挤进去看看出了什么事, 情况危险，立刻报告老师 B、赶紧挤进去看看出了什么事,招呼同学去看热闹

主持人（1）：我们的安全是妈妈的牵挂，是国家的期待。为了家人，更为了国家，每个人每时每刻都要注意啊！

主持人（2）：生命诚可贵，安全最重要。平安是福，平安是一首歌，第五环节：欣赏学生快板表演（课间三字歌）

下课后

莫追跑

轻说话

不喊叫

上下楼

靠右走

不拥挤

慢慢行

上厕所

要文明

不玩耍

不打闹

同学间

要友好

礼貌语

传校园 主持人（1）：同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻增强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！

主持人（2）：为了你我的生命安全，我们向全体少先队员发出如下倡议：

倡

议

书

1、在走廊行走时，不要大声喧哗、不要跑。

2、不要在教室内跑、追逐打闹和玩游戏。

3、在校园内不要急跑，不做恶作剧，4、上下楼梯要靠右行，不推前拉后，不能滑楼梯。

5、放学时随队离开校园，不要停在校里。

6、体育课上严格按照老师的指导活动，游戏时自觉遵守游戏规则。主持人（2）：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安。

主持人（1）：最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆。

（合）：让我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。敬爱的老师、亲爱的同学，我们永远祝你平安。

安全过课间 篇5

海军某单位在多次实航试验中, 正常航行的鱼雷在走完航程停车上浮过程中, 撞到目标船只船底, 鱼雷壳体不同程度受损, 严重着甚至客体破损, 进水沉没。

分析认为, 鱼雷在攻击目标训练过程中, 是以穿过船底的方式过靶, 过靶后的鱼雷继续向前航行180米, 旋回再次搜索, 跟踪后再次以穿过船底的方式过靶, 一直到鱼雷预先设定的航程结束, 关闭气路、电路停车上浮。这种过靶方式会造成鱼雷的跟踪弹道始终在目标船只的底部和周围180米的范围内, 所以鱼雷上浮点是以目标船只为圆心, 半径180米范围内随机散布, 上浮时有0.5%的概率恰巧在目标船底 (目标船只长50米, 宽8米) , 造成和目标船只相撞。正是在目标船底上浮, 和目标船只底部相撞, 导致鱼雷和目标船只相撞, 甚至沉没。

2 采用过靶上浮装置控制鱼雷上浮时机

为控制鱼雷停车上浮的时机可以采用过靶上浮装置, 该装置控制鱼雷的上浮时机为在距离目标船只180米的圆周上而不是圆周内, 180米的距离即能保证鱼雷上浮的避碰安全, 又有利于较近距离的观察回收。

2.1 过靶上浮装置硬件设计

该装置硬件组成方框图见图1, 采用以89C51单片机为控制核心的硬件电路, 通过对三位微动开关的ON/OFF设定, 完成过靶次数1~7次的设定;从自导接线盒处获取自导系统的舵位、环搜等多路信号, 经光电隔离后, 送至单片机中断口;P1口用于显示过靶次数, 通过7只发光二级管的逐个熄灭, 显示鱼雷剩余的过靶次数, 最后一只二级管熄灭, 表示此次过靶后, 鱼雷经过10秒的直航, 单片机发出动作信号;动作信号经驱动后送至三个安装位置相互垂直的继电器, 只有三个继电器同时动作, 才将鱼雷停车信号送到换气阀电磁铁, 关闭扳机, 切断主气路, 关闭动力电路, 鱼雷停车。

该装置硬件体积小, 重量轻, 整机质量0.2千克, 安装在鱼雷操雷段内。

2.2 过靶上浮装置软件设计

过靶上浮装置软件流程图如图2所示。鱼雷航行时, 系统初始化, 内容包括设定各接口、寄存器、中断方式, 读取微动开关的设定以确定过靶的次数。初始化完毕后, 主程序进入等待状态, 等待中断发生。

中断程序的触发是由自导系统发出且经过光电隔离的环搜信号。中断发生后, 进入中断服务程序, 首先检测是否为过靶信号, 若是过靶信号, 将设定的过靶次数减1运算, 运算后若为零, 表明本次过靶已经到达设定的过靶次数, 输出停车信号, 该信号为占空比1∶1, 周期为2秒的方波信号, 若没有达到设定的过靶次数, 则本次中断服务程序结束, 返回主程序。

停车信号为27伏电压信号, 输送至鱼雷总气阀, 总气阀继电器动作, 关闭鱼雷气路, 电路, 鱼雷失去动力的同时, 通过对舵机前腔供气操上满舵, 完成鱼雷上浮动作。

中断服务程序中, 过靶信号的判定条件为: (1) 已经存在空间舵信号; (2) 10秒的连续中舵 (无左或右舵) 信号; (3) 在这10秒的中舵信号中, 开始和结束的舵位 (左或右) 相同。以上条件也是鱼雷数据处理过程中的鱼雷过靶的判定条件。

该软件采用单片机汇编语言编写, 编译后程序小于1000字节, 可固化于89C51单片机内部。

3 结语

本文主要研究了鱼雷过靶上浮系统, 实现了鱼雷在上浮过程中的控制问题, 实现整个实航过程中的全面控制, 实践应用表明, 该系统有效的降低了鱼雷丢失、沉没的安全问题。

参考文献