思维训练第七周教学反思

思维训练第七周教学反思（推荐11篇）

思维训练第七周教学反思 篇1

本周完成了六年级数学思维训练第七节课的教学内容——逻辑推理1。以下是对本节课的教学总结：

一、教学中值得肯定的方面

学生整体参与度非常高，上课积极思考，课堂气氛非常好，达到了数学思维训练的目的。

二、教学中存在的问题

学生的思维十分活跃，但是由于时间关系很多学生没有回答问题的机会，还有的学生有想法但是语言表达欠缺，导致说不明白。在例题的选择上稍稍有些难，部分学生稍感吃力。

三、下一步的整改措施

思维训练第七周教学反思 篇2

关键词：反思思维策略；反思思维过程；反面入手

数学问题的解决，有许多是可以从条件出发，进行正面的、顺向的思考而获得结论，这种思考在思维方式上具有定向性、聚合性，强化这种思维定式，在数学解题中有着决定性的作用，这是我们首先应该承认的.然而，任何事物都有正反两个方面，也有许多问题从正面入手困难重重，若改由反面入手却常常能出奇制胜.另一方面，数学问题的解决经常是通过提问引导，给学生思维空间，教师在数学教学中应注意培养学生反思思维习惯，提高学生参与意识，促使学生积极地参与反思学习的实践。下面就几个方面谈谈我对逆向与反思维训练的体会。

一、命题中体现为逆否命题

逻辑学认为原命题与它的逆否命题是等价的，也就是原命题真，则它的逆否命题也真。在一些命题的真假性或条件与结论的充分必要性的判断中，正面判断比较难或者不容易理解，那么不妨跳出思维框架，转化为考虑逆否命题的真假性或者利用逆否命题判断充分必要性.

例1.（ab-2）2+（b-2）2≠0的充要条件是 。分析：从正面入手ab-2与b-2中至少有一个不等于0，即或ab-2≠0或b-2≠0，ab≠2或b≠2，得a≠1或b≠2，这对很多同学而言都有一定的理解障碍，但如果从反面来看，（ab-2）2+（b-2）2=0的充要条件是：ab=2且b=2能得到a=1且b=2.那么利用逆否命题即能得到（ab-2）2+（b-2）2≠0的充要条件是a≠1或b≠2.从逆否命题来处理确有茅塞顿开、恍然大悟的感觉.

二、反思思维过程，确定解题关键，寻找解题的最佳方案

在学生把问题解答之后，要求他们回顾解题过程，概括解题的关键.通过学生的分析、讨论和总结，让解题思路显得自然、有条理，这样才能发现思维过程中的不足，完善思维过程，培养思维的严谨性、创造性和灵活性.高中数学第二册（上）第22页例4：已知|a|＜1，|b|＜1.求证：■＜1教学中，证完该题后，要求学生对其进行变式研究（留给学生足够的时间），然后请同学展示研究成果.小组1：若|a|＜1，|b|＜1，则■＜1 小组2：若|a|＜1，|b|＜1，则■＜1 略加启发：题中的字母可具有丰富的内涵.小组3：若α、β≠kπ+■，k∈Z，则■＜1 小组4：若x、y同号，则2x+2y＜1+2x+y学生通过改变原题的条件和结论，对原题外在形式表达进行了改变，这使得对问题的本质认识得更透彻.

三、反思思维策略，引导总结回顾，掌握数学基本思想方法

学生在解题是往往满足于做出题目，而对自己的思维策略却从来不加以评价.作业中经常出现解题过程单一、思路狭窄，方法不当，逻辑混乱，叙述冗长等不足，这是学生思维过程缺乏灵活性，因此，教师必须引导学生评价自己的思维策略.通过对知识的总结回顾，开阔学生的视野.

例2．已知a、b为正数，且ab=a+b+3，求ab的取值范围.

法一：ab=a+b+3≥2■+3 ■≥3 ∴ab≥9

法二：设ab=k 则a+b=k-3 a、b是x2-（k-3）x+k=0兩根 Δ=（k-3）2-4k≥0 k≥9或k≤1

∵a+b＞0 ∴ab=a+b+3＞3 ∴ab≥9

法三：a=■ ∵a＞0

∴b-1＞0 ab=■=（b-1）+■+5≥9

法四：（a-1）（b-1）=4 ab=a+b+3（a-1）+（b-1）+5≥9

四、反思思维定势，巧设陷阱，加深对数学概念、定理、公式的质的理解

学生的错误不能单纯依靠正面的示范和反复的练习得以纠正，而必须是一个“自我否定”的过程，即以自我反思为前提条件.因此在平时的教学中，教师要善于创设陷阱，让学生尝试错误，引导其反思，自我发现思维中存在的矛盾.

例3.已知函数f（x）=（a2-1）x2-2bx+1-b2，当a、b为何值时，f（x）≥0 对x∈R恒成立？

解：当且仅当a2-1＞0且时，Δ=4b2-4（a2-1）（1-b2）≤0，对x∈R，f（x）≥0恒成立.

反思：解题开始就先入为主，认为f（x）是二次函数.忽略了对a2-1=0时f（x）为一次函数的情况.

五、排列组合、概率中体现

对于某些排列的正面情况较复杂，而其反面情况较简单时，可先考虑无限制条件下的排列，再减去其反面情况的总数.在概率计算中则可以通过1减去其对立事件的概率.

例4.四面体的顶点和各棱的中点，共10个点，在其中取出4个不共面的点，不同的取法有（?摇?摇）种.

（A）150?摇?摇（B）147?摇?摇（C）144?摇?摇（D）141

分析与解：该题当然可以用直接法求解，但怎样合理分类令众多考生“雾里看花、不知所措”；若有考生能想到“通过求得问题的对立面”（即4个点共面的情况）这种间接方法求解的话，则问题变得较为明朗、易解，具体解法如下：从10个点中取出4个点的取法有?摇C410种，而四点共面的取法可分以下三类：第一类，4个点恰好在四面体的同一面上有4C46?摇种；第二类，4个点恰好是一个平行四边形的顶点有3种（如平行四边形EFGH）；第三类，4个顶点恰为一条棱上的三点和相对棱的中点有6种（如△BCG）；所以符合条件的取法数为：?摇C410-4C46?摇-3-6=141种.故选D.

第七周 龚水娟 学与问反思 篇3

《学与问》一文是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。课文出现在小学六年级的课本中，其实相当于一篇议论文。文章论点鲜明，论据充分，是一篇对学生进行教育的好文章。

文章结构清晰，内容简单，不需要在字词的认读和理解上花太多的功夫，所以，通过布置预习，学生就轻易地把字词问题给解决了。为了更好地说明论点，文章选取的是古今中外的故事，而且两个故事所要说明的道理侧重点不一样，哥白尼的故事告诉我们要学会发现问题，多多提出问题，而沈括的事例说明要善于把“勤学好问”和“观察思考”结合起来解决问题，这样说理全面深刻，令人信服。

新教育理想课堂更倾向于开放的课堂，教学中贯彻“学生为主体，教师为主导”的教学原则，以学生的自主、合作、探究学习活动为主，采用读悟法，在自读自悟中了解文章内容，通过读、议等活动，调动学生的积极思维。在整个教学过程中，不仅让学生学会知识，更重要的是让他们学到“会学”的智慧。因此这节课我作了如下安排：

一、以“文脉”为基础，设计教学环节。

课文按“摆出观点——列据析理——总结提升”的结构展开描述，那么在教学设计的时候就围绕课文的结构进行设计，首先让孩子们通过和课文的对话，找出课文的观点，分别在课文的开头和结尾。接着一起品读文中哥白尼的事例，使观点深入人心，最后在感知内化的基础上让学生自学沈括的事例，学生在读悟、读说中学得轻松，学得高效。

二、以“写法”为依据，展开细节设计。

课文围绕“勤学好问”这个中心论点，通过中外两个事例，告诉我们“问”的重要性。这是非常典型的“摆事实，讲道理”的写作方法，同时两个观点分别在开头和结尾也形成了首尾呼应的习作方法，学生在学习中自然也就习得了这样的写作方法。

三、以“学生”为主体，开展课堂教学。

让教师“用”教科书使学生成为课堂的主人，在互相合作、自我探究的良好氛围中让学生的思维积极地动起来。由被动的接受学习转变为主动的研究性学习。把课堂教学的主阵地留给了学生。这节课在整个课堂教学中，教师始终站在导学、助学的位置，把课堂教学的主阵地留给了学生，尤其是第二事例的自学，彻底地有扶到放，真正实现了“让学生成为课堂的主人”。

第七周总结 篇4

——2014年3月31日星期一

各班同学请坐好，下面我将对学校上周的工作进行总结。

一、上周主要工作

1.卫生方面

针对学校各班卫生，特别是室外卫生清扫不及时不到位的现象，上周三，在学校全体班主任会议上，邵成文副校长再次强调了各班室内外卫生清扫的时间与标准。会后，各班主任高度重视，认真组织，全校卫生发生了很大的变化，使整个校园变得干净整洁。在本次卫生清扫工作中，其中有两个班的同学的表现特别值得表扬。一是高

一、7班同学们，他们负责室外学校垃圾站附近的卫生。我们都知道我校垃圾站的卫生是典型的脏乱差的地方，其清扫工作难度是可想而知的。可是他们不怕脏不怕累，在班主任苑立国老师带领下，将垃圾站的卫生清扫的干干净净。二是高

二、13班同学们。他们负责楼内食堂门口的走廊的卫生。自学校食堂开业以来，这里的食品袋、纸屑、各种垃圾随处可见，尤其是饭盒堆放成堆，他们每天坚持清扫，班主任老师经常亲自临场指挥，还想了很多办法，使得这里的卫生有了一些变化。特别值得一提的是周四早上，按照上级要求，学校将东侧的两个门临时打开，门和玻璃上的灰尘较大，不好清理。面对时间紧，任务急，班主任有课不能亲自督战的情况下，他们没有等待也抱怨，在班级干部的带领下积极的克服困难，将卫生打扫干净、彻底。在学校的关键时刻能够站的出来，表现出他们具有较强的自主能力和主人翁意识，值得我们学习。在此，学校也希望全体同学能够珍惜别人的劳动成果，在今后的生活中，不要随处乱扔垃圾，一定将垃圾放到指定的位置上。

2.安全教育方面。

为了确保学校师生人身安全，有效防范各类安全事故的发生，积极营造一个良好的教育环境。学校利用了近两周的时间，严肃处理了携带管制刀具的住宿学生。应该说，本次学校对学生宿舍寝室的检查是一次针对住宿学生携带管制刀具专项的突击检查。检查小组深入到各个寝室各个床铺进行逐一排查。经过近两个多小时的认真检查，收缴出多把管制刀具，如手撑子和刀具；还有学校严禁携带的物品，如香烟、扑克、剪子、水果刀、游戏牌、小说等物品。学校现已对携/

2带管制刀具和其它严禁物品的同学进行了处分，希望全体同学引以为戒。学校再次强调，严禁学生将任何管制刀具和以上物品带进校园，违者重罚。

3.寝室秩序方面

上周检查中发现高二年级晚上回寝时，说话声大，三五成群聚堆聊天嬉闹。熄灯后，个别寝室仍聊到半夜三更，这种行为不仅影响了自己，也严重的影响他人的休息和健康。学校强调住宿学生严格遵守宿舍纪律，经教育不改者一律开寝。

二、表扬

1.按照学校的要求，眼操做的规范到位的班级有：高

一、10班、高

一、14班。

2.每天坚持上交晨检报告单的班级有：高一：3、5、7、13、15班；高二：1、3、4、7、9、11班。

3.室内外卫生打扫好的班级有：高一：1、2、6、7、8、12、14高二：1、4、7、9、11、12、13。

4.坚持消毒的班级有：高

一、12班；高

二、1班；高

三、4班。

5.班级文化最具特色的班级是：高

一、7班

6.本周的红旗班有：高一年级：1班、2班、7班、11班、13班；高二年级：1班、3班、4班、6班、10班、11班。

三、本周工作重点

1.本周学校将继续对学生在校吸烟情况进行严格的检查。

2.上周检查发现放学后，各年级各班级均有不扫地、不拖地、不关窗、不锁门、不倒垃圾桶的现象。学校强调4点20分放学后，高一高二各班必须将班级内和室外分担区的卫生清扫干净后，关好窗，锁好门才可离校。学校将重点检查并将结果进行通报。

3.本周各楼层中午下课的时间分别是：

二楼、三楼、四楼11：20分下课；

五楼、六楼11：40分下课。

4.本周一学校将利用间操的时间举行以“” 为主题的升旗仪式，请各班主任老师组织好本班级学生在第三节课下课时，抓紧时间下楼站队参加学校升旗仪式。

好，本周周总结到此结束，谢谢大家！

第七周实习小结 篇5

本周的实习是在柜台岗位，跟着师父学习业务操作。另外，经理还进行了两次技能测试。总结上周实习，主要包括以下个方面的内容：

首先是关于柜台岗位的业务操作，感觉都是十分简单的业务，但是要求按规定的流程快速的帮助客户完成业务办理仍然需要非常认真的对待。要求把阳光服务的理念深入内心，不管客户的要求多么繁复或是简单，都需要耐心的态度和严谨的操作方式去完成。因为柜员岗位就是银行业的一面旗帜，只有在柜台上做好客户的业务，才能让客户满意，留住客户，从而吸纳更多的客户。另外就是在工作中需要非常的细致，哪怕是小到把资料收齐这样的事情，都需要认真核对日期、柜员号，同时也反映出你的工作是否足够认真，细节决定成败。领导交给你的事情一定要问得清楚点，否则不但领导不满意，自己也是费时费力。

其次是技能训练。两次技能测试中，翻打传票和汉字录入均能达到要求。但是在点钞方面的准确率不够，在以前的训练中，往往更重视速度的练习，而忽视了准确率。其实这是远远不够的，因为在柜台上经常会接触了现金的收付，如果钞票数额不准确会产生很严重的后果。因此，在往后的技能训练中，特别要注意提高准确率。对于存在的问题，多同师父和其他同事交流，纠正以前不正确的方式，然后加以训练。希望在下一次的技能测试或是考核中，能够做得更好。另外，还有交易操作也还不能达标，在平时的训练中，要多注意积累，包括注意做题的技巧，时间的分配以及对于生涩的交易操作做好笔记，加以巩固。

卫生之星第七周 篇6

第七周 卫生之星

刷牙被评为卫生之星。评选理由:王娟娟、孙萌、徐云山、胡丽娜 劳动积极，不怕脏不怕累，对班级卫生的工作尽职尽责，个人卫生很好，勤换衣服勤洗手，天天星光寄语: 他们这几个同学个人卫生还是环境卫生方面都做得非常出色，举止文明是他们一贯的作风，整洁有序是他们一贯的习惯。他们是大家学习的好榜样。

成长格言： 王娟娟宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

孙萌如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动徐云山我努力，我坚持，我一定能成功

第七周讲话稿 篇7

各位老师、同学们：

大家早上好！

责任是我们中华民族优秀文明传统的核心，责任是义务，责任是诚信，责任是自我约束，责任蕴含在人生的目标追求与理想之中。无论做人做事，还是做学问，大到国家社稷、天下苍生，小至家庭和个人，甚至你的一言一行，都要有强烈的责任意识，要为集体、为国家、为社会做贡献，要明确自己肩负的责任并能为之努力奋斗，要努力做一个有责任感的学生！

何谓责任感？责任感是一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集体、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神。“责任”和“责任感”有着本质的区别，责任是人分内应做之事，还需要一定的组织、制度或者机制促使人尽力做好，故“责任”有被动的属性，而责任感是一种自觉主动地做好分内、分外一切有益事情的精神状态。

责任感从本质上讲既要求利己，又要利他人、利事业、利国家、利社会，而且自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾时，要以国家、社会和他人的利益为重。人只有有了责任感，才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力，才能感到许许多多有意义的事需要自己去做，才能感受到自我存在的价值和意义，才能真正得到人们的信赖和尊重。

为使责任教育活动顺利开展，并在较短的时间内取得成效，希望我校全体同学初步形成责任意识，树立较强的责任观念，从而促使学生管理工作再上新水平，根据我校实际，从做人的角度，以培养学生良好行为习惯为重点，学校提出了学生必备的人生六项责任，即学会做人，我的责任；尊师敬长，我的责任；关爱他人，我的责任；心系集体，我的责任；保护环境，我的责任；祖国强盛，我的责任。

同学们，让我们通过责任感教育使大家树立起对自己负责，对父母负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责，对祖国负责的良好心态，养成良好的责任行为，使大家逐步成为自我教育、自我管理、自我调节、自我发展的主体。

第七周值周总结 篇8

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！第七周在全校师生的大力支持和共同努力下，已经顺利结束。现将上周值周工作总结如下：

一、上周主要工作：

１、教导处与九年级各科教师及时按要求完成了第一次摸底检测工作。

２、总务处正在紧锣密鼓地进行校园文化建设的硬件建设。

３、周三早操时间，政教安保处代表学校，请蒲溪派出所的指导员徐警司，来我校做了

生动精彩的法制报告。周三，中午自习，学校对安大的６名实习生举行了欢迎仪式及实习工作安排，周三第七节课，组织召开了班主任及安全工作会议。

４、教研室按计划进行了各科教研活动。

５、学校体育组以及各班积极筹备冬季运动会。

６、周六，学校召开了九年级学生家长会。

二、校园的亮点

１、校园的环境卫生清扫及时、干净。

２、好人好事不断涌现。其中，七一班、七二班、七五班、七六班、八二班、九一

班、九二班、九四班都有学生发扬了拾金不昧的精神。

３、教学秩序井然，无安全事故的发生。

三、校园中问题及不足

１、卫生习惯、生活习惯，急待改进，一些学生一下课就冲到小卖部买零食，随时

把产生的垃圾乱扔，中午时段，教室卫生保持的较差。总体上，七年级保持的最好，九年级较差，特别是九年级一班，卫生保持上要努力改进。

２、一些学生不遵守作息时间，不爱护公物，缺乏公德。

为此，在此呼吁每一位学生，从小事做起，自省自律，养成良好的行为习惯。把学

校当作自己的家，不要再做那些害人不利已、甚至是缺德的事儿。

最后，感谢全校师生对我值周工作的支持与配合。我的值周小结完毕。谢谢。

第七周纪律卫生总结 篇9

第七周纪律卫生工作总结

亲爱的老师们，亲爱的同学们，大家好。上周是我校开学的第七周。现我将上周的工作简单的总结通报给大家。

一、纪律

在佩戴红领巾方面，仍然存在着一些问题，虽然学校进行了多次强调，但 依然有许多低年级的学生不戴红领巾上学，这种现象的存在，是班主任老师不重视，还是太过于放纵 学生了。学校洗手间的镜子上，也有关于学生仪容仪表的要求即：面必净、发必理、衣必整、纽必结、头容正、肩容平、胸容宽、背容直。希望通过今天的总结，各班的班主任老师，能够按照学校的要求对本班 学生的仪容仪表情况，进行一次大检查，学校也会组织相关的人员进行摸排检查。我们知道，一个班级管理得好坏应该从一个细节抓起，同时，希望我们班的每一 位学生能够为班级的荣誉，为自己的荣誉管理好自己。

走廊纪律：中学部个别班级的学生有在走廊打闹、跑跳的现象。在走廊要站一排靠右行走，前后保持一定距离，避免碰撞。禁止大声吵闹。

文明礼仪养成教育方面：需要加强的有以下几点：校园内，尤其是楼道里随手扔垃圾的现象比较严重，上周还出现了扔瓜子皮的现象。希望各班老师要加强学生的文明礼仪和养成教育情况，我想，你随手丢弃的是垃圾。但同 时，丢弃的是你的文明素养，当你随手要扔的时候，是否想过值日生的辛劳、班级学生为此的付出？

中午静校方面，是学校狠抓的一项重要工作。但是中午仍然有许多班级的学生在教室内聚集，大声吵闹。此举不但影响了自己的学习，同时也影响了其他学生的休息，希望各班的班主任老师，严格要求本班的学生，按照学校的静校制度进行作息。

二、卫生

卫生保洁工作是学校的一项日常工作。许多班级能够按照要求认真开展此项工作，但也有个别班级，对此项工作不太重视。在检查时我们也多次指出，但效果不佳。希望我们的班主任老师，我们的班干部，能够认真按照学校的要 求，开展好此项工作。同时，也希望班级的值日生，能提前来到学校，对自己负责的卫生区域进行检查。

教室内卫生：教室内地面有纸。走廊的窗台灰尘较大。

各班级注意要擦到窗台和柜子的角落，而且不要用太湿的抹布擦。

洗手间的卫生要加强，镜面的卫生要注意。同学们在洗手、洗抹布、洗拖把时要到洗手间的两侧水池内洗；尽量不要使用中间的三个洗手池。不要靠近镜子，要保证镜子的卫生及安全。

眼保健操：个别班级不太重视眼保健操，有全班不做眼保健操的现象。

表扬6.1班：早晨值日生来得很早，在专门的负责人带领下，对卫生分担区进行认真的检查和清理。

三、好人好事

好人好事方面。在上周许多学生，能够利用课间时间，做好人好事，提出表扬的班级有1.2班。

四、对学生会成员和值周生的管理

在上周，学生会干部、值周生工作做的不到位，管理比较混乱，个别学生不能按时到岗，希望班主任对值周生工作进行培训和加强管理。

五、“梦想团队”和优秀值周生

获得的情况通报如下：上周获得“梦想团队”的班级是：„„班。优秀值周生是：„„。

六、本周的工作重点

毕业实习周记第七周 篇10

经过这段时间的一个锻炼与磨合，让我对文员这个岗位有了更深的一步的理解，而不是单纯在文秘课上所学到的。实习结束，我对这些做一个总结。

人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。在秘书这个职位上，技术性的劳动并不多，大多是些琐碎重复的工作，因而秘书在工作中所会遇到的挫折主要可能发生在：

[1]与上司沟通不好;

[2]上司给的某份工作感觉吃力，难以胜任;

[3]对琐碎重复的工作感到怨烦;

[4]与上司发生争执;

[5]情感方面。

针对文员这个职位的特点，具体到挫折时，不妨从调整心态来舒解压力，面对挫折。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。” 遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，第七周经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。复印、传真、公文处理等文秘工作我都基本熟练。文秘管理要制发文件，处理文件和管理文件。在各种文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各级秘书人员经常接近领导，看一些重要文件，参加一些重要会议，所以，秘书人员在公共场合活动时要注意内外有别，把握分寸，对什么应该说什么不应该说要心中有数。准确，是对工作质量的要求。文秘管理的准确性是指正确体现政策，正确表达领导意图，正确地办文办事，言行有分寸，文字能达意。它在一定程度上保证领导工作的准备性。文秘管理的准确性，涉及的方面很多，简要地说，就是：办文要准，办事要稳，情况要实，主意要慎。而要做到这些，必须态度认真，作风过细，不能疏忽大意，不能马虎潦草。比如说办理公文，就要保证文件的质量，用词要准确，材料要真实，抄写要认真，校对要仔细，力求每一个环节都不发生差错。否则就会贻误工作，甚至酿成难以弥补的损失。

我在实习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。也许是实习日子短，对文秘有些工作的认识可能还仅仅停留在表面，具体处理一些工作可能还未能领会其精髓。但时通过实习，加深了我对文秘基本知识的理解，丰富了我的实际管理知识，使我对日常文秘管理工作有了一定的感性和理性认识。认识到要做好日常企业文秘管理工

作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。

第七周 国旗下演讲稿 篇11

讲话主题： 让我们共建文明校园 敬爱的老师,亲爱的同学们：

大家好！今天我讲话的内容是《让我们共建文明校园》。

文明无处不在，它可以表现出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多。那么怎样才能使小学生的文明洋溢在美丽的校园呢？

我们小学生要着装整洁，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中显得更加鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满。校园文明更加重要，课间休息，不追逐打闹，不随地吐痰、乱扔纸屑、上下楼梯一律右行、见老师和客人要主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，服从老师管理和接受值日同学的批评劝阻。

一直以来，我们的老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。同样，创建良好的班集体，营造良好的校园氛围，人人都有责任。同学们想过吗？学校要发展，形象要高大，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出（）小学高大、美丽的形象，每一位少先队员的举止言行展现的正是学校的品味，关系着学校的荣辱。不要以为一个人的言行微不足道，一滴水不能改变旱情，但无数滴水却能形成海洋，愿每一位同学都自觉担负起自己的责任。我们是（）小学的学子，我们要做行为文明的学生，我们要做精神富有的学生。

让我们全体行动起来，相互监督，共同促进。使我们的校园变得更加文明美丽！