高考常考易错成语汇编（共3篇）
疯狂成语
成语积累是一项艰巨的工程，非一朝一夕之功，集腋方能成裘。同学们加油，每天疯狂成语，将成语进行到底，我们说话出口成章！第一类
望文生义
成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素，还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的误用。☆类似因误解意义而误用的成语还有： 1．明日黄花：比喻过时的事物或消息。
2．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。3．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。4．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
5．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
6．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。7．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。8．因人成事：依靠别人把事情办好。
9．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。10．久假不归：长期地借用，不归还。
11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12．数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。13．大动干戈：比喻大张声势地行事。
14．高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。15．不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。
17【七月流火】指天气逐渐凉爽起来。火：火星。18【木人石心】比喻人不受诱惑，不动心。
19【敬谢不敏】恭敬地表示能力不够或不能接受。谢：推辞。20【日长一线】指冬至后白昼渐长。
21【不经之谈】形容荒唐无根据的话。经：通常的道理
22【差强人意】原意为还算能振奋人的意志，现表示还能够使人满意。差：稍微，大致。
23【高屋建瓴】在高屋顶上倒翻瓶子里的水；比喻居高临下，不可阻挡的形势。建：倒水，泼水。24【毫发不爽】一点也不差。爽：差错，失误。
25【讳莫如深】形容瞒得很紧，不让别人知道。讳：隐秘不说。26【计日程功】按日子来计算工作的进度或功效。程：计量，考核。27【莫衷一是】不能断定哪个对，哪个不对。衷：决断。
28【钟灵毓秀】美好的自然环境孕育优秀的人才。钟：凝聚，集中。29【师心自用】固执己见，自以为是。师：以„„为师。
30【韬光养晦】隐藏自己的才能、锋芒，不使外露。韬：隐藏。
31【文不加点】文章一气写成，无须修改；形容文思敏捷，写作技巧纯熟。点：涂改。32【文过饰非】用假话掩饰自己的过失、错误。
33【人浮于事】人员数量多于工作所需，人多事少。浮：超过。第二类 对象误用
高考圈-让高考没有难报的志愿
有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。类似误用的词语还有：
1、美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
2、相敬如宾：琴瑟之好，破镜重圆“只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
3、青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。
4、休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。
5、置若罔闻：不可用于视觉方面。
6、筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。“蓝缕”不能写作“褴褛”。
7、汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。
8、耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
9、三令五申：用于上级对下级。
10、络绎不绝：用于人、马、车、船。
11、挥洒自如：用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。
12、豁然开朗：不能用来形容人的性格。
13、不可磨灭：与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。
14、人老珠黄：只用于妇女。
15、巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
16、循序渐进：只用于学习、工作。
17、如履薄冰：用于人的心绪，不能用于环境。
第三类 语境不合
成语也是词，它必须符合一定的语言环境，语境不合，自然造成误用，成语的意思必须与句意相合，否则会错误。
1、”力挽狂澜“：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。
2、”相濡以沫“：比喻夫妻同处困境，相互救助。
3、”名不虚传“：”名“是”名誉“是好名声，一般名声不可用。
4、”耳濡目染“：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。
5、”不可开交“：只能做”得“的补语。
☆下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：
⑴望其项背----望尘莫及
⑵身临其境---设身处地
⑶耳濡目染----耳闻目睹
⑷舍本逐末---本末倒置
⑸无与伦比----不可同日而语
⑹形影相吊---形影不离
⑺东山再起----死灰复燃
⑻一见如故---一见钟情
⑼不拘一格----无拘无束
[10]乐不思蜀---乐不可支
[11]不以为然---不以为意
[12]不孚众望---不负众望
(13)首当其冲---当务之急
(14)间不容发---亲密无间
(15)刮目相看---绘声绘色
(16)首当其冲---首屈一指
(17)置若罔闻---置之度外
(18)匪夷所思---不可思议
1． 身临其境：指自己处在某一种环境或氛围中
设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。
2． 望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定）。
望尘莫及：比喻远远落后。
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3． 耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。
耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。
4． 舍本逐末：形容轻重倒置。
本末倒置：比喻把主要的和次要的、本质的和非本质的关系弄颠倒了。5． 无与伦比：没有能比得上的。（褒义）
不可同日而语：形容不能相比，不能相提并论。6． 形影相吊：形容孤独。
形影不离：形容彼此关系密切。7． 一见如故：初次见面就很相投，像老朋友一样。
一见钟情：一见面就产生了爱情。8． 不拘一格：不局限于一种规格或方式。
无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。9． 乐不思蜀：泛指乐而忘返。
乐不可支：形容快乐到了极点。
10．不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）
不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
11．不孚众望：不能使群众信服。
不负众望：不辜负群众的希望。
12．间不容发：比喻与灾祸相距极近。情势极其危急。
亲密无间：形容非常亲密，没有任何隔阂。13 目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。
应接不暇：指人或事情太多，接待应付不过来。信口雌黄：含有不顾事实，恶意诬陷的意思，语义较重。
信口开河：随口乱说话，语义较轻。拭目以待：是擦亮眼睛来等待，形容期望十分殷切或确信某件事情的出现。
侧目而视：不满而又惧怕地看，常误为“目光轻蔑地看”。16 参差不齐：指长短高低大小不齐。
犬牙交错：形容交界线很曲折，就像牙齿那样不齐，也形容多种因素牵连的复杂情况，或双方力量对比互有短长。不胫而走：消息传得很快。不翼而飞：表示东西丢失用。息息相关：呼吸相关连，比喻关系密切。休戚相关：比喻彼此间祸福互相关连。19 改弦更张：比喻改革制度或变更方法。改弦易辙：比喻改变方向或态度。置之度外：不把生死利害等放在心上。置之不理：把它放在一边，不加理睬。九牛一毛：比喻极大的数量中微不足道的一小部分。
杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。
第四类 褒贬颠倒
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成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。
☆褒词误用贬义：
⑴拭目以待；形容期望很迫切。
⑵神机妙算；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。⑶名不虚传；指实在很好，不是空有虚名。⑷凤毛麟角；比喻珍贵而稀少的人或事物。⑸洋洋大观；形容美好的事物众多丰盛。
⑹沁人心脾；形容诗歌和文章优美动人，给人清新、爽朗的感觉。⑺别有天地；形容风景或艺术创作的境界引人入胜。[8]别出机杼；比喻写作不因袭前人，另辟新路。[9]有头有脸；比喻有名誉，有威信。[10]有口无心；指不是有心说的。[11]惨淡经营；指苦心费力经营。
[12]来日方长；未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。[13]狐死首丘；比喻不忘本或怀念故乡。[14]苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。☆贬词误用褒义：
⑴满城风雨；比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。
[2]弹冠相庆：指一人当了官或升官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。⑶无独有偶；不只一个（坏的），竟然还有配对的。⑷无所不为；指什么坏事都干了。⑸长此以往；长期如此这样下去。（不好的情况）⑹趋之若鹜；比喻很多人争着去追逐不好的事物。⑺半斤八两；比喻彼此一样，不相上下。⑻等量齐观；不管事物间的差异，同等看待。⑼费尽心机；挖空了心思，用尽了计谋。⑽大而无当；虽然大，但是不合用。
(11)大言不惭；说大话，吹牛皮，一点也不害臊。(12)明目张胆；形容公开放肆地干坏事。
(13)明哲保身；指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。(14)忘乎所以；指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。(15)高谈阔论；指不着边际地大发议论。
(16)始作俑者；比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。(17)好高骛远；指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。(18)邯郸学步；比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。(19)评头品足；比喻在小节上多方体挑剔。
(20)如丧考妣；好像死了父母一样地伤心和着急。(21)一丘之貉；比喻彼此同是丑类，没有什么差别。(22)咄咄逼人；形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。(23)虎视眈眈；形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。(24)别有用心；指言论或行动另有不可靠人的企图。
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(25)梁上君子；窃贼的代称。
(26)道貌岸然；形容神态庄严（多含讥讽意）。
(27)衣冠楚楚；衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。(28)巧言令色;形容花言巧语，虚伪讨好。(29)人模人样;或指小儿有成人相（亲昵语），或指人态度举止俨然与身份不相称（讽刺语）。(30)好为人师;指不谦虚，喜欢以教育者自居。(31)神气活现;表现出自鸣得意或傲慢的神态。(32)趾高气扬；形容骄傲自满，得意忘形的样子。(33)为所欲为；想干什么就干什么。(34)一命呜呼；指死（含诙谐意）。(35)呜呼哀哉；指死亡或完蛋。
(36)天花乱坠；形容说话有声有色，极其动听，多指夸张而不符合实际。(37)巧舌如簧；形容花言巧语，能说会道。
(38)一团和气；指互相之间只讲和气，不讲原则。
(39)改头换面；表面上改一下，实质上和原来的还是一样。(40)处心积虑；千方百计地盘算（多含贬义）。
☆以上所谈是色彩误用，关于这个问题还要注意三点，1、是大量中性词，像“成千上万”“如虎添翼”等，在或褒或贬语境中都可使用。
2、是有时为了讥讽、自嘲、开玩笑，故意说反话，褒词贬用，贬词褒用，是可以的，不能以为错，3、是应当知道一些感情色彩相反的同义的成语。下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词
褒义 ——贬义 褒义——贬义
⑴情投意合----臭味相投
⑵见机行事----见风使舵
⑶侃侃而谈----夸夸其谈
⑷一得之见----一孔之见
⑸无微不至----无所不至
⑹再接再厉----变本加厉
⑺深思熟虑----处心积虑
⑻绞尽脑汁----费尽心机
⑼开山祖师----始作俑者
⑽昂首阔步----趾高气扬
(11)从容不迫--故作镇静 ☆近义词的褒贬辨别：
１．情投意合：形容双方思想感情融洽，合得来。
臭味相投：比喻由于有相同的坏思想和习气而彼此很合得来。
２．见机行事：看具体情况灵活办事。
见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事。
３．侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地说话。
夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。
４．一得之见：谦虚的说法，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。
一孔之见：比喻狭隘片面的见解。
５．无所不至：指没有不到的地方。也指凡是能做的都做了。
无微不至：形容关怀、照顾得非常细心周到。６.再接再厉：比喻继续努力，再加一把劲。
变本加厉：情况变得比本来更加严重，多指缺点、错误。
７.深思熟虑：反复深入地思考。
处心积虑：指长期谋划要干某件事。
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８.绞尽脑汁：费尽思虑，费尽脑筋。
费尽心思：挖空心思，想尽办法。
９.开山祖师：指某一事业创始人。
始作俑者：比喻第一个作某一项坏事的人或恶劣风气创始人。10.昂首阔步：形容精神抖擞，意气风发。
趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。11.从容不迫: 形容不慌不忙，沉着镇静。
故作镇静：故意装作镇静。
第五类 表意重复
成语一般都比较精炼，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子语义的重复。
1、忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指热衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用成“忍俊不禁地笑了”。
2、难言之隐：隐，隐情。深藏于内心的话或事。难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷”。
3、南柯一梦：南柯，指梦境中的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。不能用作“一场南柯一梦”。
4、相形见绌：相形，互相比较。绌，缺陷，不足。相比之下，显出一方非常逊色。不能用作“显得相形见绌”。
5、如芒在（刺）背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背”。
6、遍体鳞伤：遍，全部。鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。像鱼鳞一样密。形容被打得合身都是伤。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”。
7、当务之急：当务，当前应办理的事情。原指应当做的事情才是最紧要的。后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。不能用作“目前的当务之急”。
8、接踵而至：踵，脚后跟。一个跟着一个到来。形容很多人接连而来。不能用作“接踵而至地闯进来”。
9、津津乐道：津津，兴味很浓的样子。乐道，乐于谈论。指饶有兴味地谈论某事。不能用作“津津乐道地说”。
10、闻名遐迩：遐，远，迩，近。远近都闻名。形容名声很大。不能用作“海内外闻名遐迩”。
11、责无旁贷：责，责任。贷，推卸。自身负有的责任，不能向别人推卸。不能用作“责无旁贷的责任”。
12、生灵涂炭：生灵，指百姓。涂炭，沼泥和炭火。比喻困苦的境地。指老百姓处于极端困苦的境地。不能用作“使我国人民生灵涂炭”。
13、安居乐业：安定地居住在一地，愉快地从事自己的职业。不能用作“人民的生活安居乐业”。
14、见（贻）笑大方：见，被，大方，内行或有见识的人。被内行或有见识的人笑话。不能用作“只能让人贻笑大方”等。
15、自惭形秽：惭，惭愧，秽，丑陋，肮脏。原指自己的容貌风度
不如别人而感到惭愧。后泛指自愧不如别人。不能用作“感到自惭形秽”。
16、莘莘学子：莘莘，众多的样子。泛指众多的读书人。不能用作“众多的莘莘学子”。
17、扪心自问：扪，摸，摸着胸口自问，毫无惭愧之处。形容心地坦然，光明正大。不能用作：“扪心自问的自责。”
18、真知灼见：灼，明亮、透彻。指正确透辟的认识和见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。
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19、满腹经纶：经纶，原指整理丝缕、理丝为经，编丝为纶，统称经纶。引申为治国或办事的能力。形容人很有学问和才干。
20、众所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用作“这是大家众所周知的”。
21、妄自菲薄：妄，不实在，过分的。菲薄，轻视，过分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“妄自菲薄你自己”。
22、不虞之誉：虞，预料。出乎意料的称赞。不能用作“没有想到却受到了不虞之誉”。
23、日理万机：理，处理，机也作“几”事务。一天要处理上万件事务。不能用作“每天都要日理万机。”
24、无地自容：容，容下。没有地方可以藏身。也指处境窘迫，无栖身之处。不能写做“无地自容地藏身”
25、恍然大悟：恍然，猛然醒悟的样子。悟，明白，觉醒。一下子忽然明白过来。不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了。”
26、任重道远：任，负担。负担沉重，路程遥远。比喻既担负着重大而艰巨的责任，又必须经历长期的艰苦奋斗。不能用作“任重道远的责任。”
27、眼花缭乱：缭，亦作“撩”纷乱。看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱。不能用作“让人看得眼花缭乱”。
28、破天荒：天荒，从未开垦过的土地。比喻从未有过，第一次。不能用作“破天荒的第一次”。
29、方兴未艾：方，正在，兴，兴起，艾，停止。形容事物正在蓬勃发展，势头并未停止。不能用作“正方兴未艾”
30、芸芸众生：芸芸，众多的样子。众生，梵语指一切生物。原为佛教语。指一切有生命的东西。后用以指一大群普普通通的人。不能用作“众多的芸芸众生”
31、耿耿于怀：耿耿，心里有事，很不安宁的样子。心里老是想着，不能忘怀。不能用作“心里一直耿耿于怀”
32、感激涕零：涕，泪，零，落。感激得流下了眼泪。形容非常感激。不能用作“感激涕零得流下了眼泪”。
33、历历在目：历历，一个一个清楚分明。清清楚楚地呈现在眼前。不能用作“往事历历在目地出现在眼前”。
34、刻骨铭心：铭，镂刻，记载。镂刻在骨头上或心里。比喻感受深刻，永不忘记。不能用作“令人难忘的教训刻骨铭心”。
第六类 谦敬错位
有些成语是谦词，只能对己，有些成语是敬词，只能对人，如果辨别不准，会犯谦敬错位的错误。
成语中的谦辞：
抛砖引玉：比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词，只能对己。
狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西的后面，通常只用在自己的作品，表示谦虚。蓬荜生辉：用于称谢别人到自己家中，或称谢别人的字画送到自己家里。敬谢不敏：恭敬地表示不能接受或能力不够，用于自谦，表示推辞某事。心向往之：用于表示对某人或事的景仰之情。一得之见：谦词，表示”自己一点浅薄的意见"。成语中的敬辞
高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
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不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。
洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。
大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。
虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。只能对人，不能对己。
虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。
第七类 多重含义的误用
灯红酒绿：形容奢侈糜烂的生活。也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。不绝如缕：多形容局面危急。也指声音低沉、悠长，时断时续。绵里藏针：形容柔中有刚。也比喻外表柔和，内心刻毒。秀色可餐：形容女子姿色非常美丽。也形容景物非常优美。
捉襟jīn见肘zhǒu：既形容衣服破烂。也形容困难重重，应付不过来。如蚁附膻shān：既比喻许多臭chòu味相投的人追求某 种恶劣的事物。也比喻依附有钱有势的人。
1.Tomorrow is Tom’s birthday.Have you got any idea____the party is to be held? (08陕西)
A.what B.which C.that D.where
解析:根据观察可知, 这是一个同位语从句, 并且正确的理解应该为:你知道聚会在哪儿举行吗?因此从句部分并不完整。故选D项。
2.Could I speak to____is in charge of International Sales please? (09全国卷I)
A.who B.what C.whoever D.whatever
解析:审题得知, speak to后缺少宾语, 并且可以判断出后面的宾语为一个宾语从句。而且这个宾语从句本身也缺少主语, 并且指人, 故排除B、D两项。又因为说话人并不知道:具体哪一个人负责国际销售, 因此是不确定的。故选C项。
3.____was most important to her, she told me, was her family. (08山东)
A.It B.This C.What D.As
解析:首先理解句意:对她最重要的东西是她的家庭。宏观上看, 是主系表结构。并且主语部分是一个句子, 该句子也缺少主语, 指物, 故用What。
4.The last time we had great fun was____we were visiting the Water Park. (08天津)
A.where B.how C.when D.why
解析:由句意可知, 表语从句需要when才完整, 否则无法理解整句话。
解题技巧:认真体会语境, 分析从句部分是否完整, 以此来选择相应的引导词。
二、用“时间数轴”解时态题
对于一些较为复杂的时态题, 用数轴来理解将更为直观明了。在这里, 对“时间数轴”作一下简要介绍。
1.She stared at the painting, wondering where she____it. (09重庆)
A.saw B.has seen C.sees D.had seen
图表解析:
故答案为D项。
2.By the time Jane gets home, her aunt____for London to attend a meeting. (05天津)
A.will leave B.leaves C.will have left D.left
图表解析:
当Jane到家的时候 (发生在将来) , 她的叔叔已经飞往伦敦了。到将来某个时候为止已经发生完成的动作, 我们使用将来完成时态, 故答案为C项。
三、利用疑问词在句中的作用解题
1.——What should I do with this passage?
——____the main idea of each paragraph. (05重庆)
A.Finding out B.Found out C.Find out D.To find out
解析:根据分析, What疑问词在这个疑问句中作do的宾语。因此, 第二个人的回答的内容重点应该是do what, 即句子“I should find out the main idea of each paragraph”省略形式, 故答案为C项。
2.——Where did you get to know her?
——It was on the farm%%we worked. (07山东)
A.that B.there C.which D.where
解析:很多学生看到这个题, 感觉很困惑, 不知道选A项还是D项, 因为如果只从句子结构分析, 则两项均成立, 一个是强调句型, 一个是定语从句。但是, 我们在仔细体会语境之后, 会发现:第一个人是针对地点进行提问, 故第二个人的回答重点是where, 因此, 我们选择定语从句较为合适, 突出了重点。而用强调句型则曲解了整个语境。
四、where引导的定语从句 (从句中缺少抽象的地点状语从句)
1.Life is like a long race____we compete with others to go beyond ourselves. (09重庆)
A.why B.what C.that D.where
解析:在此题中, 定语从句修饰抽象的地点名词race;从句部分缺少地点状语in the race, 故选D项。
2.——What do you think of teaching, Bob?
——I find it fun and challenging.It is a job____you are doing something serious but interesting. (09北京)
A.where B.which C.when D.that
解析:在此题中, 定语从句修饰抽象的地点名词job;从句部分缺少地点状语in the job, 故答案选项A项。
解题技巧: (1) 定语从句中一般缺少主语、宾语或状语。如果主语和宾语都不缺少, 观察一下是否缺少状语成分。
(2) 这类定语从句的先行词不表示具体的地点, 而是在头脑中可以想象出来的抽象的地点名词, 如position, situation, point, stage等。因此, 我们的认识不可僵化。
五、对虚拟语气的考查
1. 情态动词+have done (表示对过去的虚拟或推测)
(1) He did not regret saying what he____did but felt that he it differently. (09江苏)
A.could express B.would express C.could have expressed D.must have expressed
解析:根据对内容和语境的理解, 我们得知此题考查对过去的虚拟, 因此排除A、B两项。D项表示对过去的肯定推测, 故答案为C项。
(2) She____have left school, for her bike is still here. (08天津)
A.can’t B.wouldn’t C.shouldn’t D.needn’t
解析:根据句意, 本题考查对过去的推测, 故选A项。
2. 含蓄的虚拟语气
(1) But for the help of my English teacher, I____the first prize in the English Writing Competition. (09福建)
A.would not win B.would not have won
C.would win D.would have won
解析:but for意为“要不是”, 在这里引导对过去的虚拟, 相当于if I had not had the help of my English teacher, 故答案为B项。
(2) Thank you for all your hard work last week.I don’t think we____it without you. (08山东)
A.can manage B.could have managed
C.could manage D.can have managed
解析:without意为“如果没有……”, 在这里引导对过去的虚拟, 相当于if we hadn’t had your hard work, 故答案为B项。除了without和but for以外, 还有otherwise, in case, for fear等可引导这类虚拟语气。
六、巩固练习
1.News came from the school office____Wang Lin had been admitted to Beijing University. (09四川)
A.which B.what C.that D.where
2.As his best friend, I can make accurate guesses about____he will do or think. (08上海)
A.what B.which C.whom D.that
3.____wants to stay in a hotel has to pay their own way. (08浙江)
A.Anyone B.The one C.Whoever D.Who
4.The traditional view is____we sleep because our brain is“programmed”to make us do so. (07上海)
A.when B.why C.whether D.that
5.——I’m sorry.I____at you the other day.
——Forget it.I was a bit out of control myself. (08江苏)
A.shouldn’t shout B.shouldn’t have shouted
C.mustn’t shout D.mustn’t have shouted
6.What a pity.Considering his ability and experience, he____better. (08江西)
A.need have done B.must have done
C.can have done D.might have done
7.I have reached a point in my life____I am supposed to make decisions of my own. (09浙江)
A.which B.where C.how D.why
8.——What are you anxious about?
——____.
A.If we succeed B.That we can succeed
C.Do we succeed D.Whether we can succeed
9.The hotel wasn’t particularly good.But I____in many worse hotels. (08北京)
A.was staying B.stayed C.would stay D.had stayed
答案:C A C D B D B D D
解析:1.同位语从句中不缺少任何成分, 故选that, 且不可省略。
2. 宾语从句中缺少do和think的宾语, 故选what。
3. 主语从句中缺少主语, 并且指人, 具有不确定性, 故选whoever。
4. 表语从句中不缺少任何成分, 因此, 用that引导, 且不可省略。
5. 由题意可知, 表达对过去虚拟“当初不应该……”, 故选B项。
6. 由题意可知, 表达对过去推测“也许做得更好”, 但把握性并不大。故选D项。
7. 定语从句修饰先行词point, 并且从句中缺少抽象的地点状语at the point, 故选B项。
8. what在问句中作介词about的宾语。所以, 选择的答案也可作about的宾语, 因此, 故选D项, 即“I am anxious about whether we can succeed.”的省略形式, 在这里whether不可用if替代。
2、真空中光的速度：3 X 108米/秒 = 3 X 105千米/秒 = 10.8 X 108千米/小时
常温下声音的速度：340米/秒 = 1224千米/小时
3、有凹凸不平的花纹：增大摩擦。 接触面锋利、快、尖：增大压强;接触面大、加垫片、车轮多、装履带：减小压强。
4、一个中学生的质量约50千克，体重约500牛，双脚站立时对地面的压强约104帕，身高1.7米，平均密度为0.95 X 103千克/米3，步行速度约1.5米/秒，匀速上三楼约做功3000焦，正常体温约35.5℃---37℃。
5、测质量用天平，测物重、力的大小用弹簧测力计。
6、游码一小格一般为0.2克，读数时要从0开始;刻度尺读数时要从一个整刻度开始，最后要加估计数字，并根据题意是否进行单位换算。
7、用力F拉动物体做匀速直线运动，不论速度多大，力F总等于摩擦力，与速度大小无关。
8、1kg = 9.8 N 写法错误，正确写法为G = mg = 1kg X 9.8 N/kg = 9.8 N 。
9、摩擦力方向始终与物体运动方向相反。拉物体没拉动时：拉力=摩擦力
铅笔与卷笔刀之间的摩擦是滑动摩擦，皮带传动之间的摩擦是静摩擦。
10、作力的图示时，除压力的作用点画在受力物体表面上，其它力的作用点均可画在物体的几何中心上。题中如有静止、匀速等条件时，应注意根据题意是否画该力的平衡力。
11、具有惯性，不是受到惯性，也不是惯性作用;吸收、放出热量，不是具有热量。
12、计算做功时，只要力F一样大，在力方向上的距离s一样大，功W就一样大;踢足球、推铅球时，因不知道力F实际移动多少距离，一般无法计算做功。水平移动物体时，重力不做功。匀速、静止、受平衡力时的合力为零。
13、功率P与机械效率η没有关系。
14、理想情况下，滑轮组或其它机械：动力处的功、功率与终端物体处的功、功率相等。计算时要一一对应地用功W=力F 乘 力F移动的距离，或物体所受摩擦力f 乘 物体移动的距离;功率P= 力F 乘 力F的速度，或物体所受摩擦力f 乘 物体的速度。
15、力的作用点与支点的距离为最长的力臂，作动力与它垂直时要考虑它上、下的方向使杠杆平衡。
16、作力臂时要画垂直符号。
17、做浮力、压强计算题时，如物体与液面一起运动，Δh=ΔV/ S容底;如物体不动，就液面在运动时，Δh=ΔV/(S容底-S物)。要注意计算Δh时，液体是否溢出容器。冰熔化后，水面刻度不变;将船上的物体扔入水中：ρ物≤ρ水时，水面刻度不变，ρ物>ρ水时，水面刻度下降;将水中的物体放回船中：ρ物≤ρ水时，水面刻度不变，ρ物>ρ水时，水面刻度上升。
18、匀速时，动能不变，受平衡力，总合力为0。如有摩擦时，机械能变小，内能变大，仍受平衡力，总合力为0。
19、正常情况下，水的沸点为100℃。做水的计算题时，要当心不能超过100℃。 烧开水属于汽化，在此过程中冒出“白汽”属于液化。
20、一个装置由多个物体与一个滑轮构成，分析单股绳子受力时，应先从受力最少的即挂在空中的物体开始研究。
21、平面镜成像与原物体对称，虚像，作图时对称画虚线。像与物体始终大小相等。
22、看见水中的物体是光的折射，光线从水中进入人的眼睛;水中的倒影是光的反射。
23、入射角、反射角、折射角是光线与法线的夹角。
24、窗上的冰花(凝华)、水珠(液化)出现在窗子的内表面。
25、英国法拉第发现电磁感应现象，以此制成发电机。 丹麦奥斯特发现电流周围有磁场，根据“磁场对电流有力的作用”制成电动机。
26、纯水、酒精、煤油是绝缘体，自来水、碳、酱油是导体。
27、做电学计算题时，除画清楚等效电路图外(电流表还起短路作用，电压表还起断路作用)，在计算时，要考虑灯泡、电流表、电压表的具体数据是否超出范围。
28、连接电路时，要注意电流从电表的正接线柱流入，从负接线柱流出，并考虑两个电表的量程。电流表串联，电压表并联，滑动变阻器要根据实际情况采用上、下各一个接线柱。
29、用右手螺旋定则时，一定要在线圈上画电流方向箭头。
30、并联电路中，本支路电阻改变时，邻居支路的各物理量不受它的影响。串联电路中，当电路断路时，哪处有电源电压，哪处就断路。
31、作电路图时，并联处要有节点。
32、熔断器考虑的是它的额定电流。
33、对接在电路中的玻璃加热，因电阻减少电路中的电流要增大;对接在电路中的电阻丝加热，因电阻增加电路中的电流要减小。
34、电能表“220V，5A”：220V是额定电压，5A是正常电流。变阻器“100Ω，1A”： 电阻变化范围是0—100Ω，1A是正常电流。 灯泡“36V，5W”：36V是额定电压，5W是额定功率。
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