监管培训简讯简报

监管培训简讯简报（精选4篇）

监管培训简讯简报 篇1

在第 37 个国际盲人节来临之际，盲协的 XX主席在县残联刘明科长的陪同下走进我校，同我校盲生班的孩子们一起庆祝节日。

主席 XX 给盲生班的孩子们讲述自己的成长经历，以此激励孩子们努力学习，树立自己的奋斗目标，不向困难低头，做一名虽身残但志坚的有用之人，回报社会。XX 周清女士和同行的 X 老师则结合视障孩子的特点为孩子们作了日常礼仪方面的专题讲座。

在这第 37 个盲人节来临之际，我们真诚呼吁全社会丢行动起来，做到爱盲助盲，希望所有人都能对这个群体多一份接纳和理解，多一份耐心和细心。也祝福盲人同胞安康，无恙。

这里，我们也为大家介绍一些助盲小知识，帮助大家更好的帮助盲人：1、在帮助盲人之前应该征求盲人的意见。

在帮助盲人之前，要询问盲人是否需要你的帮助。如果盲人的回答是肯定的，那么你就要知道

盲人需要什么帮助，又该怎样帮助盲人。有些盲人可能只需要部分帮助，有些盲人可能只在特定的情况下才需要帮助，而有些盲人则可能根本不需要帮助。因此，在帮助盲人之前，一定要征求盲人的意见。2、避免视觉动作。

请记住，盲人是看不见的。所以，尽量避免用微笑、手势、眼神和盲人交流。和盲人交流，一定要使用语言和肢体动作。你可以直接告诉盲人应该做什么，或者通过轻轻的触碰来提示盲人。同时，还要注意，盲人在家庭、学校、办公室这些熟悉的地方都愿意独立的行动，所以你一定要了解盲人在不同场合的不同需求。3、在公共场所帮助盲人

你要知道在十字路口、人行横道、机场、火车站、商场这些大型公共场所应该如何帮助盲人。人们通常的做法是抓住盲人的手或者推着盲人走。但是，请一定记住，你是在帮助一个人，而不是在拉行李箱，且上述姿势不容易让盲人感知到正确的前进方向，为导盲带来了更大的障碍。

最好的方法是，在行走时让盲人抓住或摸着

你的手肘。手肘的活动会让盲人感觉到行走的方向、高低和速度。如果你慢下来，盲人就会知道面前可能有障碍物。

在上滚梯或上下楼梯时，要将盲人的手放到扶手上，这是因为扶手的倾斜方向可以让盲人知道是在上楼还是下楼。此外，在引导盲人行走时，一定要为盲人描述周围的景物。描述的景物包括路标、商店、餐馆、地标性建筑等等。这不仅可以帮助你与盲人拉近关系，还能帮助盲人熟悉周围的情况，并确定方向。4、外出就餐

在和盲人外出就餐时，你如何帮助盲人呢？最先遇到的问题是餐馆的菜单。有时，盲人会在手机上查看菜单，但盲人没有这样做，你就要为盲人读菜单。点好餐后，就该下单了。

如果一起就餐的盲人要买单，那就让盲人下单。饭菜上来后，你要看看是否需要帮忙布菜。在大部分餐馆，服务员都会摆好餐盘。餐盘摆好后，你要告诉一起就餐的盲人菜品的位置。这时，你可以通过常用的时钟定位法，来告诉盲人每样食物的位置。比如，沙拉在 3 点钟的位置，蔬菜在 12 点钟的位置，鸡肉在 9 点钟的位置，等等。此外，你还

要告诉一起就餐的盲人水、餐具、餐巾纸以及配料的位置。结账的时候，你要检查账单，再让盲人付款。5、在办公室接待盲人

怎样在办公室接待盲人？要告诉保安和接待人员有盲人来访，需要他们将盲人送到你的办公室。盲人到后，要将他们引领到座位旁边，把他们的手放到椅背上。放心，这样做后，盲人是会很容易地落座的，并不需要更多的帮助。最好把房间里的人介绍给盲人，并简单告诉盲人房间的布局。6、看电影

像所有人一样，盲人也很愿意和健视的家人、朋友一起去电影院看电影。那么，在和盲人一起看电影时你该做什么呢？首先，盲人是看不见的，但这并不是说盲人不能享受观影的乐趣。除了视觉影像，还会有许多其他的观影体验。当然，在影片没有对白时，盲人需要口述影像。你可以轻声地将屏幕上的场景介绍给一起观影的盲人。休息时，你可以问问你的盲人朋友是否要吃些什么，或者要不要去卫生间。

简单的常识就能让你轻松地帮助盲人，如果

你实在不知道该怎么做，那就先请教一下盲人，之后你一定会得到满意的答复。

监管培训简讯简报 篇2

备课是上好一节课的前提，是提高教学效率，是保证教学质量的基础。

为了充分发挥教师的集体智慧，实验资源共享，提高教研和备课效率，促进教学质量的全面提高。月 18 日上午二年级数学科组集体备课活动在会议室举行。参加本次活动的是二年级数学老师。

本次集体备课的内容是人教版的拓展课《沏茶问题》活动首先由刘明老师发言，她围绕“教学内容”“教学目标”“教学重难

点与关键”“教具准备”“教学设计”等方面论述自己的见解与做法，特别是在“教学设计”这一环节，刘老师思路清晰，步骤合理，突出教学重难点，既重视学生基础知识和基本技能的训练，又重视学生自主、合作、探究学习方式的形成。刘老师的发言得到在场老师的充分肯定。

期间大家都围绕刘老师的中心发言，结合本人、本校的实际，谈个人的见解与做法。大家通过细致的分析，结合以往的教学经验，很快就给出切合实际的建议，对提高今后的课堂效率提供了很好的借鉴价值。此次活动中，大家知无不言，言无不尽为教师更新教育观念，进行业务切磋，相互学习，自我提

升搭建了一个有力的平台。

本次集体备课老师们热情高涨，教学研究氛围浓厚，凝聚了老师的合力，增强教师的团队意识。大家集思广益，博取众长，使本次活动取得了预期的目的。

监管培训简讯简报 篇3

师徒牵手

共话成长

为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育教学水平和科研能力，促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。明德中心学校于 10 月 14 日举行了“师徒牵手，共话成长”青蓝工程结对仪式。

本次结对子活动，由我校今年新调入和新分配的青年教师和有经验的老教师自愿结成了10组对子。随后，结对师徒在结对协议上签下自己的名字,同时也签下了一份承诺、一份责任。

活动仪式上，首先由刘明主任解读了《明德中心学校“师徒牵手，共话成长”青蓝工程实施方案》，明确了师徒结对的相应活动要求以及师徒各自的职责。

然后，罗友副校长对此次师徒结对活动进行总结，他要求师傅们要传师魂、传师能、传师德，勉励新教师要多向这些师德高尚、教学经验丰富的师傅们学习，在平时的工作中能多听课、多请教、多读书、多做事。同时，他也希望新教师能制定好个人发展规划，坚持多记录、勤反思，争取早日成长为学科领域的骨干教师。

作为明德中心学校师资建设的一项传统活动，“青蓝 工程”已经形成了我校自己独有的特色。在结对帮扶活动中，老师们不仅收获了教学经验，也拉近了彼此的情感距离,学校形成了互助共进、比学赶超的优良教风。

监管培训简讯简报 篇4

2020 年 10 月 16 日下午，明浩镇中心小学成功召开了课后服务家长会。会议由副校长刘明，各班学生家长代表、学校全体领导班子和班主任参加了会议。

首先，刘明解读了县教育局《关于进一步做好中小学课后服务工作实施意见》，带领大家认真学习了《明浩镇中心小学做好中小学课后服务工作实施方案》；对我校课后服务工作进行了详细地解释说明。

其次，罗友校长就家长提出的相关问题进行了解释和交流。为了更好地加强家校交流，形成家校合力，促进我校各方面工作的开展，大会成立了家委会并民主选举了会长和副会长。

最后，罗友强调：通过这次家长会，我们要真正地把学校教育和家庭教育紧密结合起来，让家长们参与到学校的工作中去，大家齐心协力，共同做好我校的教育工作。