护理专业大专生自荐信

护理专业大专生自荐信（精选9篇）

护理专业大专生自荐信 篇1

尊敬的领导：

您好！

首先感谢你在百忙之中展阅我的自荐信。

我是达州职业技术学院普通大专护理专业2007级的一名应届毕业生。诚望加入贵医院，为更好的发挥自己的才能，实现自己的人生价值，为社会奉献一份微薄之力。

达州职业技术学院是医学实用人才的重点培养基地，具有优良的学习风气和教学条件。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益非浅。

大学三年，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的护理专业基础知识，系统地掌握了内.外.妇.儿.等有关理论基础；熟悉各种疾病的临床护理。我艰苦的农村生活塑造了我坚韧不拔的意志和吃苦耐劳的品质，而环境的影响使我对医学知识产生了浓厚的兴趣，这也是我对即将面临的这项工作饱含热情的根本源泉。而且，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己在医学方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、勤奋的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。我曾参加学校组织的篮球赛.知识竞赛等，并取得较好的成绩。大学三年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长，培养了自己艰苦奋斗的精神。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；我达州职业技术学院实事求是、开拓进取的作风。

我向往贵院所从事的事业，并有信心与能力胜任这份工作，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

期待您的佳音！

谨祝！

贵院事业蒸蒸日上！

护理专业大专生自荐信 篇2

1对象与方法

1.1对象

采用整群抽样法,于2014年10月选取中国医科大学护理专业2013级学生为研究对象,分别为经高考以第一批次本科分数线录取的四年制护理本科生和以大专分数线录取的三年制护理大专生。

1.2方法

1. 2. 1调查工具采用认识论信念问卷[2]。此问卷由29个条目组成,采用Likert 5点法计分,每条目从 “很不符合”到“非常符合”分别赋值1 ~ 5分,其中反向问题反向计分。问卷包括整合-建构信念( 19个条目) 、零散-接受信念( 10个条目) 两个维度,29个条目的评分之和即为认识论信念问卷的总评分,被试得分越高,表明个体的认识论信念越成熟,得分越低表示认识论信念越不成熟。本次研究中认识论信念问卷的Cronbach's α 为0. 854。

1. 2. 2调查方法在取得知情同意后,以班级为单位进行团体问卷测评,并讲解填写要求,以不记名方式由学生独立填写,问卷当场收回。

1. 2. 3统计学处理使用SPSS 13. 0统计软件对数据进行录 入分析。统计学分 析采用描 述性分析、 Mann-Whitney U检验,P值均取双侧概率,检验水准 α = 0. 05。

2结果

2.1一般情况

本次调查共发放问卷218份,剔除规律性作答和作答不完整问卷后,回收有效问卷213份,有效回收率为97. 71% 。受试对象中护理本科生102人,其中男生8人,女生94人,年龄17 ~ 20岁,平均( 18. 58 ± 0. 69) 岁; 护理大专生111人,其中男生10人,女生101人,年龄17 ~ 21岁,平均( 18. 35 ± 0. 76) 岁。

2.2护理本科生和大专生认识论信念问卷结果比较

采用方差齐性检验对受试对象的认识论信念情况进行分析,其中整合-建构信念、零散-接受信念、认识论信念问卷的条目均分的输出相伴概率均 < 0. 05,因此采用非参数检验。护理本科生和大专生的认识论信念问卷以及其两个维度的评分比较,差异均有统计学意义( 均P < 0. 001) 。

分

注: P25 为 25% 位数,M 为 50% 位数,P75 为 75% 位数

3讨论

3.1护理本科生与大专生的认识论信念特点

以往研究发现,学生的认识论信念存在年级差异[3]。为了去除这一差异性,以期准确分析学历层次因素对护生的认识论的影响,本研究选取同一所医学院校相同年级和年龄段的护理专业学生展开研究。

在整合-建构信念维度上,护理本科生信念比大专生的更为积极。这可能是由于随着学历的增高,护生对知识的需求量也增多[4]。相比于护理大专生,护理本科生有较强的学习自主性,大多掌握了良好的学习方法。由于知识建构相对全面,且擅于思考,因此整合知识和经验的能力较好。此外,知识的积累也影响着个体知识探究的行为。由于学习新知的过程是利用已有的知识去了解和获取未知,去发现它们之间的联系,以更好地接受知识。护理本科生的知识储备较大专生更为夯实,在整合新知与旧知的环节中能够更加游刃有余。

在零散-接受信念上护理本科生比大专生的认识更积极。这与以往对本科生和专科生评判性思维的研究结论相似,本科生更趋近于寻求真相,其求知欲、分析能力、系统化能力均优于同龄大专生[5]。本科生更认同知识是具有连续性的,是随情境变化而变化的,而不是离散型的、一成不变的。本科生擅于探索新知和思考问题,而不是机械地记忆老师所讲的各种结论。 大专生由于曾经在高考中失利、学历起点低,常对自己的学习能力存在怀疑,认为自己的发展空间有限,对自身学习能力的自信程度偏低[6]。因而更多地采取对所学知识盲目接受的学习态度,缺乏主动思考。此外, 护理大专生自身定位不准确,在校园内常有不受重视的感觉,接触临床后与其他学历及专业同学的角色差距,使得其的专业价值观明显下降,表现为求知欲降低[7]。

3.2结合不同层次护理专业学生认识论信念特点开展教育

学生的认识论信念会在学校文化风气和社会文化背景的熏陶和教化过程中逐渐形成[8]。护理教育工作者应重视对护理大专生的认识论信念的树立和引导,使其树立对知识正确认知和掌握如何获得知识的正确方法,而不是盲目地传授知识和技能。由于学生的认识论信念涉及的不仅是知识本身,而是个体对知识本质的态度和如何学习的心态。因此,护理教育者首先应该帮助护理大专生建立学习信念,引导学生扬长避短,促使其认识论信念的提升。可以通过同伴干预的方法,如组织护理大专生“经验交流会”,让学习成绩优秀的学生推广好的学习方法,分享成功心得和体会; 组织学生与临床经验丰富的护理工作者早期接触,帮助他们确立专业定位,把握学习努力的方向。其次,可以通过心理教育讲座、心理咨询解决学生心理困扰的方法来增进学生的心理健康,进而提高学生的学业认识论信念。此外,教师在教学过程中应注意影响学生的认识论信念,帮助学生发现知识内部和外部之间的联系,促进护理大专生对知识的深加工。

对护理本科生,应结合其认识论信念特点,发挥其学习自主权和学习的自觉性,不断开发本科护理教育有利于学生自主学习的教学模式,将教师角色从知识的灌输者转变为学生学习活动的组织者、帮助者和促进者,因势利导,因材施教,促进护理本科生能力的综合提高。

护理专业大专生自荐信 篇3

【关键词】大专护理 教学 药理学 说课

【中图分类号】R47【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0133-02

说课就是教师口头表述某一观点、问题或具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流、共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。在我校大专护理专业教师说课评比活动中，本人通过分析教材、学生、教学目标、教学实施和学法等五项内容，对护理药理学进行说课，具体内容如下：

1.说教材

本课程选用本校教师姜国贤主编的《护理药理学》教材，由人民卫生出版社2010年4月出版，被列入卫生部“十一五”规划教材和全国中医药高职高专院校教材，主要供护理专业使用，也可供其他专业学生参考。教材特点为删繁就简，删除一些已经基本淘汰的药物，尽可能简化药物化学结构、药物代谢动力学过程、药物作用机制的叙述，而较为详述常用药物的不良反应与用药监护内容，以充分体现护理专业特色，满足专业需求。另外，新增了一些药物知识故事，添加了趣味性。

药理学是研究药物与机体相互作用规律及其机制的一门学科。主要研究药物对机体的作用和作用机制（药效学）；同时研究药物在机体的影响下所发生的变化及其规律（药动学）。通过阐明其作用规律为指导临床合理、安全应用药物，科学制订用药方案， 以及寻找与开发新药提供理论基础[1]。护理药理学是研究护理人员的合理用药、提高药疗质量的一门学科，是药理与护理相结合发展形成的药理学的分支学科。药理学是一门联系基础医学与临床医学，药学与医学之间的桥梁学科。是所有医学、药学、护理及相关专业的必需知识，也是学习临床各门课程和今后从事临床工作的基础。

2.说学情

我校大专护理招收的是高中起点（文理兼招）的学生，相对考取本科院校的学生而言，基础知识薄弱许多。又以文科学生居多，缺少相关的化学知识，在学习药物化学结构和药物代谢动力学方面比较吃力；加上有些学生学习方法欠佳，这些因素都制约着学习效果。但护理系学生以女生为主，课堂纪律好，学习态度端正，学习积极性高，因此总体学习效果好。

3.说教学目标

3.1知识目标

（1）理解药理学的基本概念和基本理论；（2）掌握各类代表药的作用、临床应用、常见不良反应及用药监护；（3）熟悉合理、安全用药的有关知识。

3.2 能力目标

（1）具有观察临床常用药的疗效、不良反应及用药监护的能力；（2）具有对临床常用药的用药指导、药物知识咨询能力；（3）具有对临床常用药品进行制剂的外观质量检查、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌与准确、快速换算药物剂量的能力。

3.3素质目标

（1）能够养成求真务实、细心严谨的学习、工作态度和规范的用药护理行为习惯；（2）能够初步学会关心、爱护、尊重用药对象。

4.教学实施

4.1教学内容

（注：第十章 治疗中枢神经系统退行性疾病药 第二十章 调血脂药及抗动脉粥样硬化药 第三十九章 影响免疫功能的药物 这三章为自学内容）

4.2教学重点难点剖析

教学重点：传出神经系统药、中枢神经系统药、心血管系统药、激素类药、化学治疗药。

教学难点：传出神经系统药、中枢神经系统药、心血管系统药。

（1）在讲传出神经系统药如第五章肾上腺素受体激动药时，很多同学对植物神经系统生理知识的理解已经不完整了。这时可以先提一个想象的例子：在漆黑的夜晚突然受到惊吓，人会出现什么生理反应？同学们会回答几点，接着再问为什么？这时可以一个一个解释发生的现象：紧张时交感神经末梢与肾上腺髓质释放大量的肾上腺素与去甲肾上腺素，作用于α和β受体，产生瞳孔扩大（为什么？），唾液粘稠（为什么？），心跳加快，血压增加，血糖升高（为什么？），胃肠蠕动减弱，出汗（为什么？出汗与交感神经有关吗？引发发汗的神经递质是什么？）。一连串的提问，紧紧的牵制同学们的思维与注意力，使同学们产生了一种“直观”的印象[2]。

（2）在讲中枢神经系统药如第十二章镇痛药时，可采用flash诠释吗啡的作用机制，效果比文字描述更具体、形象。用视频吗啡的成瘾性展示阿片类镇痛药滥用所带来的危害。

（3）在讲心血管系统药如第十八章抗心律失常药时，以药理学情书：“每次约会的时候我都带着普萘洛尔，因为看见你我会心律失常，脉象紊乱……”导入新的教学内容，引起学生的兴趣。再紧密结合心脏电生理知识来阐述心律失常发生的机制，展示各种心律失常的心电图变化，然后播放心脏听诊的音频资料，全方位调动学生的学习热情，开阔其视野，将复杂问题简单化。最后再讲解各类抗心律失常药物，学生就感觉轻松许多了。

4.3 教学规划

（一）整本教材分主次讲授

对于临床上常见病、多发病的治疗药物应重点讲授，而对于少见病、罕见病的用药可以只作简单讲述或学生自学。

（二）各章药物分三个层次讲授

（1）（第一层次）重点讲授代表药 以代表药物或常用药物为例进行重点详细地讲解，这些代表药在临床上使用广泛，要求学生重点掌握。

（2）（第二层次）对比讲解其他药 由于每章药物品种繁多，不可能对每个药物都具体详细地讲述。应把本章所列的同一类其他药物与代表药比较，讲述其作用特点及用途的差异，要求学生熟悉。

（3）（第三层次）简单介绍新药 药物的发展很快，每年都有许多新药问世并用于临床，由于教材的滞后性，没有将这部分药物编入教材，因此，简要介绍这类药物及发展动态，可以弥补教材落后于临床的不足，而且可以激发学生的学习兴趣，为今后进入临床做好准备，对这一部分内容要求学生了解即可。

5.说学法

（1）掌握好的学习方法

学习的主体是学生，学习成功的关键在于掌握科学的学习方法。教师在教学中不但要传授知识，更要教会学生如何学习。根据药理学知识特点，一是要明确学习目的，理清知识脉络，把握要点；二是要联系相关基础知识以便理解，如利尿药应联系泌尿生理，心血管系统药物应联系心脏生理和血液系统药物应联系血液生理等；三是要对药物的共性与个性进行归纳并比较； 四是要熟练动物实验的基本操作技能。

（2）培养学生良好的学习习惯。即学生课前预习并写出预习笔记，课后及时复习并做适当的练习，这样有助于对知识的巩固和加深理解。

总之，要依据教学原则，采取灵活多样的教学法并有机地结合起来，在不同的教学阶段做到师与生、教与学、讲与练的协调统一，获取实效。实践证明，说课活动有效地调动了教师学习教育理论，投身教学改革，钻研课堂教学的积极性，是提高教师素质，培养研究型、学者型青年教师的最好途径之一。

参考文献：

[1]王迎新，于天贵.药理学[M].人民卫生出版社，2003： 1-2.

[2]叶开和，吕俊华，刘建军.启发式教学方法在药理学教学活动中的应用 [J].西北医学教育，2005，13（3）：303.

作者简介：

安全管理专业大专生自荐信 篇4

在如今这个时代，自荐信的使用范围越来越大，请注意不同种类的自荐信具有不同的用途。写自荐信的.时候主要写哪些内容比较好呢？下面是小编精心整理的安全管理专业大专生自荐信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

尊敬的公司领导：

您好!

我是xx化工职大安全管理专业的应届大专生，我有幸在网上得知了贵公司招聘安全员职位的信息，我非常希望能够应聘该职位。为此我带上了我在化工职大学习三年的优秀学习经历和专业技能，以及对该工作的热情，向贵公司投递简历，申请安全员一职。

除了在大学三年学习经历外，我还在各种实践活动和课外活动中体现出我的各方面能力，不仅有优秀的安全管理能力，而且还有应聘职位所需的能力，我相信我的到来将为贵公司安全管理工作带来我应有的贡献。

非常感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的求职信，同时我也万分期待与您见上一面，给我一个机会展示更多的我。

此致

敬礼！

大专护理毕业生自荐信 篇5

在人们越来越重视自我提升的今天，自荐信在现实生活中使用广泛，我们时常通过写自荐信达成我推销的目的。那么问题来了，自荐信应该怎么写？下面是小编收集整理的大专护理毕业生自荐信4篇，希望对大家有所帮助。

大专护理毕业生自荐信 篇1

尊敬的领导：

您好!当您亲手打开这份自荐信，将是对我过去三年的检阅，当您最终合上它，也许又将决定我人生新的旅程。感谢您在百忙中抽空翻阅我的自荐信，自信的我不会让您失望。我叫付xx，毕业于xx市职业技术学院护理专业，借此择业之迹，怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚的推荐自己。

医学是一门神圣的科学。它的价值在于换就人的生命。在校的理论学习和一年的临床实践我养成了严谨的学习态度，慎密的思维方法和坚韧的性格。对待病人我有一颗关怀的心。我热爱护理事业，三年护理学的熏陶圆了我的护理梦，让我的羽翼更加丰富。此外，一直以来的勤工俭学也让我有机会和社会上形形色色的人相处，也学会忍耐和服务至上以及微笑和宽容待人的原则。在工作中，也遇到过很多的问题，这些经历让我学会了冷静分析处理问题。大学期间，我主动参与校园活动，担任英语俱乐部编辑部部长，组织多次活动，这让我学会了做人，学会了如何与人共事，培养了吃苦耐劳，关心集体和乐于奉献的思想。

在贵医院的实习生活中，我把理论知识运用于实际工作中，既巩固了理论知识又加强了基本技能，并积累了临床经验，整体素质有了较大的提高。通过实习培养了我敏锐的观察力、正确的判断力、独立完成工作的能力;严谨、踏实的工作态度并以细心、爱心、耐心、责任心对待每一位患者，能够适应整体护理和人性化服务的发展需要，因此我对自己的未来充满信心!

在生活中，我把自己锻炼成一名吃苦耐劳的人，工作热度主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作，独立思考，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于不断完善自己，做好本职工作。如果有幸加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献，殷切期盼能够在您的领导下为这一事业添砖加瓦，并在工作中不断学习、进步!

最后祝贵院事业蒸蒸日上!再次感谢您的审阅!

自荐人：

20xx年xx月xx日

大专护理毕业生自荐信 篇2

尊敬的医院领导：

您好!

感谢您给我此次自我推荐的机会，通过网上及各种途径得知贵医院正在招聘护士，因此，我来到贵院接受检验，望以后能为贵院效劳。

我叫xxx，毕业于顺德天使职业技术学院，所学专业为护理。我是一个活泼开朗的女孩，喜欢以微笑待人，我相信微笑就是态度，态度决定成败!

在大学两年中，我努力学习专业知识和技能，各科成绩优异，同时我考取了普通话二级甲等证书，计算机一级证书等多项证书。此外我也注重个人综合素质的提高，在校两年中，我曾担任校园广播站《求职创业》栏目的编辑，在社会实践部音乐社担任宣传部部长，组织开展了“圣诞舞会”，“老生欢送会”，“社团联谊会”等等。

走出校园，我迈进了实习医院的大门，通过长发九个月的实习，我熟练掌握了穿刺技术，成人心肺复苏，生命体征测量，晨晚间护理，同时严格执行三查八对制度，能规范进行无菌技术操作，氧气吸入，灌肠等各项操作。

尽管在众多应聘者中我不一定是秀的，但我相信，能力可以提升态度决定一切。“路靠自己走，机会需您给”恭候贵院佳音。最后，我衷心祝愿贵医院事业蒸蒸日上!

自荐人：

20xx年xx月xx日

大专护理毕业生自荐信 篇3

尊敬的领导：

您好！

非常感谢您能够呈阅我的求职信。我是右江民族医学院20xx届护理学院毕业生。我有扎实的.护理基础知识，熟练的操作技术及护理的工作能力，我有信心胜任即将从事的工作。在此，我向贵单位毛遂自荐。

选择本身就意味着竞争，有竞争才能更充分的实现自我的价值。希望这次竞争的结果能够让我有在贵单位工作和学习的机会。

医学是一门神圣的科学，它的价值在于挽救人的生命。在校的理论学习和一年多的临床实践，我养成了严谨的学习态度，缜密的思维方式和坚韧的性格。对待患者我有一颗友爱关怀的心，我热爱护理事业。五年的医学熏陶圆了我的医学梦，让我的羽翼更加丰富，我要在实际的临床中继续深造。

在校期间，我不但学到了专业知识，更提高了综合素质，我曾在班上的生活委员，宣传委员积极带领同学参加各种活动，能独立完成本职工作和协助其他班干作好班级工作。在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，积极向党组织靠拢，经过党课培训，并顺利通过党课考试，已顺利得到结业证书，努力使自己成为当今社会所需的复合型人才。

作为21世纪的大学生，我没有只满足于校内理论知识的学习，经常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力。我相信我自己能够适应今天社会激烈的竞争环境。

最后真挚感谢您对我的关注，希望贵单位能给我一个实现梦想、展示才华的机会，祝贵院事业蒸蒸日上，屡创佳绩！盼望能接到您的答复信。

自荐人：

大专护理毕业生自荐信 篇4

尊敬的领导：

您好！

我是一名湖北医学院04届大四学生，马上就要面临毕业，即将走上工作岗位，这将关系到我的前途，所以我做了一次慎重的选择，贵医院一直是我的第一就业目标，因此我决定递交这封自荐信，真诚的象医院领导表明自己的决心！感谢您能继续阅读我的自荐信！

由于在考入大学之前就已经给自己确定了人生目标————做一名白衣天使，所以一旦如愿，我便开始全力学习医学知识，在校四年期间，我不但以优异的成绩完成了大学课程，还经常博览其他医学知识，包括护理学，病理学，甚至微生物学，细菌学，内外科手术……一系列专业医学知识，为了能更加充实自己，让自己能更快的进入社会角色，我还参加学校举办的个类组织曾经担任过学生会主席一职这些经历为我踏上工作岗位提供了重要的经验，我相信我能团结同事，与领导，病人和谐相处！

由于我是一名应届毕业生，我深知自己的知识仍然停留在理论阶段，正因为如此，我更加迫切需要贵医院能给予我实践的机会，我一定发挥自己的专业所长，为病人提供最认真的医疗服务，为贵医院的发展贡献我的光和热！

大专会计专业毕业生自荐信 篇6

大专会计专业毕业生自荐信 1

尊敬的贵公司领导：

您好！感谢您在百忙中抽空翻阅我的自荐信。

我是广州市医药中专学校中药制剂专业的应届毕业生。出于对贵公司的景仰，特向您递上我的自荐信，并切希望能够有机会把自己学到的知识应用到贵单位的事业发展。

在这两年中专学习生活中，我学习认真，尊敬师长，团结同学，热爱班级，除此之外还完成了中药炮制、中药方剂、中药鉴定、中药制剂等专业课程外，还掌握了Microsoft Word PPT等程序电脑操作。

我个性文静、乐观、兴趣甚广。除了学习之外，我更注重自身综合素质的培养在工作中学会工作，在学习中学会学习”。乐观、执著、拼搏是我的目标。在校期间我曾在学校的文体部工作过，来训练自己的胆量。另外，我还利用暑假去做兼职，培养自己吃苦耐劳的精神，同时积累社会经验。从中学习到了如何与人为善，真诚对待工作。

也许我不是最优秀的，但我会尽自己最大的努力工作，即使我现在达不到贵公司的要求，我仍将以满怀的执著面对未来！紧张的学习和繁忙的社会工作曾使我劳累不堪，却不曾动摇我的信念和追求，我真诚地向贵单位自荐，希望贵单位能夠給我一個机会展示自己的平台，我会尽力将我所学的知识融入工作当中，不断完善自己，做好本职工作。与贵公司每位员工同心协力共创公司美好的发展。

最后，祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：xx

20xx年xx月xx日

大专会计专业毕业生自荐信 2

尊敬的公司领导：

您好！

我是XX职业技术学校即将要毕业的一名会计专业的学生。我对贵公司的发展一直非常关注，并对会计这个工作岗位抱有极大的兴趣，十分乐意为贵公司的发展了尽一份微薄之力。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。经历了2年的职校生活，清楚了自己的学习和生活目标。走入社会为社会创造价值同时实现自己的人生价值，实现自己的心中理想。谨向各位上级领导作一次自我推荐！

我深深地懂得：昨天的成绩已成为历史，在这个竞争激烈的今天，只有脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得明天的辉煌；只有不断培养能力，提高素质，挖掘内在的潜能，才能使自己立于不败之地。

期间，我积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作中我能做到勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。

在2年的中专生涯中，我刻苦学习，力求上进，直凭着“细节决定命运、细节决定成败”的准则，坚持“没有最好，只有更好”的观念为之奋斗，取得了较优异的成绩，奠定了坚实的会计基础。我在校期间主修：《会计基础》、《经济法基础》、《统计学基础》、《税收基础》《会计成本》《商品流通会计》《财务管理》《财务会计》、《珠算与点钞》等一系列的专业课程！也理解与掌握了一定的专业知识，单卧知道只掌握在校期间学习的知识是不够的。真正的要把会计学精学透很难，会计知识更新的很快，尤其是近年来我国一直在和国际接轨，会计的变化很大，所以，我会保持不断学习的精神，并考取了相关证书（见随附）以证明我的专业知识水平。

在校期间，我积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作中我能做到勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。在假期实践的工作中，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通，协调能力，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。

如果我能喜获你的常识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：贵公司的过去我来为及参与；但贵公司的未来，我愿意奉献我毕生的心血和汗水！我期待您的佳音。一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好；别人能做到的.，我会尽最大努力做到更好！发挥自身优势，我愿与贵公司同事携手共进，共创辉煌！感谢您在百忙之中读完我的求职简历，诚祝事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

自荐人：xx

20xx年xx月xx日

大专会计专业毕业生自荐信 3

尊敬的领导：

您好！感谢您于百忙之中阅读我的自荐信。当您翻开这一份求职材料的时候，您就为我揭开了人生中新的一页，给我一个被了解以及被考核的机会。

我是xx职业技术学院20xx届应届毕业生，现就读于会计专业。我来自四川，农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。我深知学习机会来之不易，在校期间非常重视计算机基础知识的学习，取得了良好的成绩。基本上熟悉会计基本理论，能熟练地应用，获得了会计从业资格证书。在市场经济大潮的今天，我深深地知道，现在需要的已不只是文凭，而是需要有一定实际能力人才，在这种思想的指导下，我始终坚信：“吃得苦中苦，方为人上人！”的道理。注重课内外结合。因此，我特别注重自学和社会实践能力的培养。通过各种课外书籍，不断地拓宽自己知识面。

压力和机会同在，人才市场日趋紧张的竞争，以及脱颖而出的愿望，促使我在自身素质上力求充实和完善。我寒窗苦读，孜孜以求。而今学业初成，面对挑战，我愿一展所学，开创未来！

在收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，希望您能够接受我诚恳的谢意！

此致

敬礼

自荐人：xx

20xx年xx月xx日

大专会计专业毕业生自荐信 4

尊敬的招聘主管：

您好！

我是XX职业技术学院经济系会计电算化专业的一名应届毕业生。很荣幸有机会向您呈上我的个人资料，在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向您作一次自我推荐。

我叫，1985年出生在美丽的海滨城市潮州。家乡纯朴的风土人情造就了真诚细致的我，努力进取是我的信念，爱好广泛，勇于接受挑战、活跃、健康、开朗、乐观、诚恳、细心、乐于钻研、有毅力、爱交际是我的特点，良好的专业知识和强烈的团队意识是我人生的第一笔财富。

大学三年，我既注重基础知识的学习，又注重个人能力的培养。在学校严格的教益和个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，全面系统地完成了包括财务会计、预算会计、成本会计、管理会计、会计信息系统在内的一系列会计专业课程的学习；具备一定的英语听、说、读、写、译能力；熟悉计算机的基本操作和常用软件的操作；了解对外工作的基本礼仪。同时，利用课余时间广泛阅读各类书籍，开拓视野，增长见识，充实自己，培养自己多方面的技能，让自己可以紧跟时代的步伐。此外，还多次利用寒暑假等时间走出校门体验社会，从事了几份性质不同的兼职工作，让自己近距离接触社会，感受生活，学习与人沟通相处之道，为能在真正走出社会后尽快适应社会新环境做好准备。在校期间，担任过系组织部长，班团支书等职务，繁忙的工作让我学会如何为他人更好地服务，让我懂得如何高效优质地完成工作，让我得到宝贵的组织管理策划经验，让自己的口才与胆识得到良好的锻炼，还在系举办的辩论赛中获得冠军。

我热爱我所选择的会计专业，殷切地希望能够在您们的带领和指导下，为这份事业，为您们贡献自己的一份力量，并且在工作的过程中不断提升自我，发挥专长，实现人生价值。机会留给有准备的头脑，而我已经做好准备了。希望您们能给我这样一个机会。无论您们最后是否选择我，都请接受我最诚挚的谢意！

祝愿您们的事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

自荐人：xx

20xx年xx月xx日

大专会计专业毕业生自荐信 5

尊敬的领导：

您好！首先非常感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间阅读我这份求职信。

我叫石敏，于20xx年7月毕业于内江职业技术学院会计专业。有意从事xxx工作。 在校期间学到了许多专业知识，如电子商务，网络营销，知识法产权，经济法概论等课程。课余时间积极的去拓宽自己的知识，并参加了自考本科，作为正要跨出校门，迈向社会的技校生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。 三年大专生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，我相信自己的饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以弥补暂时的不足。我们学校最后一学期是实习，到目前为止，我实习过两个月的会计，在一家车行做了两个月的销售，在一家快递公司做了半年的文职工作。 希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。

期待您的回复。最后祝贵公司的事业蒸蒸日上--稳步发展！诚心切切，急盼您的佳音！

求职人：xx

大专会计专业毕业生自荐信 6

尊敬的领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的求职信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我叫xx，是一名即将于20xx年xx月毕业于xx工业大学会计专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

我热爱会计专业，并投入无比热情和努力。在校期间，我掌握了扎实的专业基础知识，出色地完成院系的会计手工模拟实验和会计电算化操作，在此基础上，我利用寒暑假时间到企事业单位财务部门实习，培养了解决实际问题的能力。课余，我自学了行政管理和商务写作知识，精通windows系统及microsoft office系统软件；此外，我顺利通过了国家英语四级考试，国家英语六级，并在中国太平洋英语培训中心担任前台工作，建立牢固的商务理论基础和锻炼出一口流利的外语，同时，我还筹备了公务员的考试，努力提高自己的整体素质。

在学习上我一丝不苟，工作上我也任劳任怨，争创佳绩。我曾担任班上宣传委员，成功策划了班上的一系列宣传组织活动，获得一致好评。此外，我根据自己的特长参加了乒乓球协会，这为提高我的交际能力和培养我的团队合作精神打下了良好基础。

大学毕业，既是一个终点，更是一个起点。现在，我满怀信心地踏上了人生的新台阶，热忱地希望有一个让我发挥潜力和展现价值的舞台。盼望贵单位给我一个机会，我将全力以赴，用满腔的热情和辛勤的汗水，奉献自己的青春和才华！

祝贵单位事业蒸蒸日上！期待您的反馈！

此致

敬礼！

自荐人：xx

20xx年xx月xx日

大专会计专业毕业生自荐信 7

尊敬的领导：

您好！百忙之中蒙顾此函，不胜感激！我是某某大学商学院金融学专业的一名专科毕业生，值此择业之际，特毛遂自荐，以求得您的垂青！

艰辛的生活铸就了我淳朴、诚实的性格，培养了我不怕困难挫折、不服输的奋斗精神，我深知学习机会的来之不易，故非常珍惜匆匆而过的大学三年。在综合性大学学术研究的气氛中，在师友的严格教育及个人的努力下，我怀着兴奋和渴求去接触金融学，具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了货币银行学、西方经济学和国际金融等有关理论，具备较好的英语听、说、读、写、译等能力，能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地阅读了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。短暂的几年，有限的学习，培养的仅仅是一种思维方式和学习方法，我深知只有把所学习到的知识运用到实践中去才能培养自己的动手能力，也才能真正体现自己的价值。所以大学期间我通过参加学院组织的模拟炒股大赛，利用寒暑假到金融企业实习等活动不断丰富了自己的实践经验。

同时，通过担任党内组织委和班级团支书等职务培养了我较强的工作能力，组织领导能力和良好的团队合作精神，培养了自己较强的集体主义责任感和荣誉感。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，虽然没有丰富的工作经验，但我相信，只要对自己的工作有高度的责任心，并能抱着谦虚的态度积极努力的学习，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。

寒窗十年，厚积而薄发，如有幸加入贵单位，我将矢志不渝，奋力拼搏，同大家一道同甘共苦，为贵单位辉煌的明天尽职尽责！收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！谨祝贵单位业绩蒸蒸日上，再创辉煌！

此致

敬礼！

自荐人：xx

20xx年xx月xx日

大专会计专业毕业生自荐信 8

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中抽空阅看我的自荐信。我是xx职业学校会计专业的一名应届毕业生，我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料，在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好的去发挥所长，谨向领导作一自我推荐，以下是我的自我介绍：

大专三年，我已经在自己的专业领域种下了辛勤的汗水和宝贵的青春，收获也异常感动，在父母的殷切般的期望和师友的指点迷津下，我具备了扎实的理论基础知识，几年的学习生涯中，我所学习的内容包括了从会计学的基础理论知识到动手实践等许多方面。在校期间我学习了《基础会计》、《统计基础》、《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》、《珠算与点钞》等一系列的专业课程！

也理解与掌握了一定的专业知识，单卧知道只掌握在校期间学习的知识是不够的。真正的要把会计学精学透很难，会计知识更新的很快，尤其是近年来我国一直在和国际接轨，会计的变化很大，所以，我会保持不断学习的精神，经常上网下载一些心的知识，与时俱进。

大专三年，我深深的感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中受益匪浅，向困难挑战，在挫折中成长。我清楚的认识道：过去的并不代表未来，勤奋才是真，我有很多东西需要学习，走上工作岗位后，我会坚持不懈的虚心学习，严格要求自己，踏踏实实的做好本职工作，在实践中得到锻炼、提高。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，我会尽力为贵公司付出我的一份赤诚的力量，真心的希望贵单位能给我一个展现平台的机会！

非常感谢您在百忙中所给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步！

随信附上个人求职简历。剑鸣匣中，期待以声。非常期望能与您进一步面谈！

此致

敬礼！

自荐人：xx

20xx年xx月xx日

大专会计专业毕业生自荐信 9

尊敬的领导：

您好！

非常感谢您能在百忙之中阅读我的求职自荐信。

我是专业的学生，将于20xx年6月毕业。又是一年毕业季，在此呈上自己的求职信息，希望能够有机会接受贵公司的考核与挑选。

作为一名会计学专业的大学生，我热爱我的专业，并为其投入了巨大的热情和精力。在大学期间的学习中，我所学专业包括了基础会计、中高级财务会计、成本会计、管理会计、管理学、经济法、统计学、税法等多方面内容。在与课程同步进行的各种相关实践中，同时具有了一定的实际操作能力和技术。期末专业考评成绩都比较不错，计算机过了二级，获得过奖学金数次，分别是甲等一次、乙等两次、丙等两次。

在这个时代，需求更多的是复合型人才，所以，为了让自己能够全面发展，我除了熟练地掌握这些专业基础知识，也努力丰富自己的课外生活，希望能够不断提高自己。

在校期间的这段学习生活和一些的社会实践，让我养成了比较冷静的性格和严谨的态度。我所学知识是有限的，学校培养的仅仅是一种思维方式和学习方法。我将在今后实践中将继续虚心学习，不断地积累经验，提高自身能力。

我希望加入贵公司，虽然对于即将毕业的我在以后的工作不可避免地会缺乏经验和认识，但我满怀热忱，对自己即将从事的工作充满信心，我想我会一步一个脚印，努力奋进，相信付出才会有收获，不断完善自己。

最后再次感谢你抽出宝贵的时间来阅读此信。光说也只是纸上谈兵，恳请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。随信附上我的简历表。

此致

敬礼

自荐人：xx

护理专业大专生自荐信 篇7

一、对象与方法

(一) 对象

2016年6月采用整群抽样法进行不记名问卷调查。抽取遵义医药高等专科学校2015级中医专业学生共480名, 进行问卷调查。

(二) 方法

自制调查问卷, 经咨询专家修订问卷, 内容包括一般资料、学生的学习情况、对专业及所开课程的了解情况等方面, 共19个条目。由调查者向调查对象说明调查目的并统一发放问卷, 即时回收, 共发放问卷480份, 回收率100%, 其中有效问卷450份, 有效率94%。

(三) 统计方法

计数资料均采用率与构成比进行描述性分析。

二、结果

三、讨论

通过表一可以看出, 90%以上的学生选择中医专业是自愿填报的, 他们或者是因为个人喜好, 或者是在亲朋好友、老师学长的推荐下填报本专业, 这两种因素占学生填报本专业影响因素的60%以上, 而较多的学生是因为个人喜好填报本专业, 由此可以看出, 大专中医专业在学生或者其周围人群中比较受欢迎, 有较好的群众基础。在针对已经学完一年课程的学生进行调查时, 发现学生对现在所学专业感到满意的占46%, 另外还有41%的学生表示只是勉强接受, 甚至少部分学生表示不满意或者不了解本专业。进一步对学生对本专业的了解情况进行调查, 发现60%以上的学生对本专业只限于基本了解的程度, 也就是仅对专业有框架性的认识, 而对于如本专业大专阶段所开课程、人才培养模式、本专业就业前景以及相关国家政策表示了解的仅占有24%, 非常了解并具有详细职业规划的仅仅只占有3%。对于本专业所开课程, 表示一般的有56%, 表示喜欢或者比较喜欢的有36%。而从课程数量上来说, 表示课程数量适中的为44%, 不到总人数的一半, 40%的学生表示比较多, 甚至有部分 (约占8%) 的学生感觉课程数量非常多, 当然也有部分学生 (约占7%) 感到目前的课程数量太少。在学习过程中, 65%以上的学生感到须下苦功, 但是仍然有乐趣, 30%以上的学生感到不需要太过费力但是挺无聊的, 甚至觉得又费心费力还毫无乐趣可言, 需要引起注意的是, 觉得又费心费力还毫无乐趣可言的学生占比达到20%之高, 觉得轻松有趣的学生仅占4%左右, 可见绝大部分同学觉得中医专业是比较难学的一个专业。这可能与学生在入学之前接受知识是西化的自然科学知识, 多年的学习中也形成了西方自然科学的思维模式, 而对中国传统的文化接受不够, 绝大部分同学没有或者很少接受过传统文化的熏陶。而中医是一门从传统文化的土壤中发展起来的、具有浓厚国学色彩的科学, 经历现代小学、中学模式考上大学的学生, 他们在大学阶段学习中医时, 首先要实现思维模式的转变, 这对于绝大部分学生来说, 显然是很困难的。从个人在本专业中的发展情况来看, 48%的同学认为发展得一般, 认为发展得较好或者发展不好的同学占34%。不可忽略的是, 16%的学生认为在本专业的发展并不好, 这应该引起学校及教师的重视。从平时的学习情况看, 认为自己课下没有多余用功, 但是上课积极认真的同学占54%;认为不爱上课, 但是课下自主学习的占23%;认为上课积极认真、课下广泛阅读学习、增加知识储备的为13%, 可见, 绝大部分同学无论是通过上课积极认真听讲还是通过课下自主认真学习, 都希望能尽可能多地获取知识。学习态度方面, 大部分同学还是比较端正的, 仅仅只有小部分约8%的同学认为得过且过, 也就是混个证。对于本专业在学校的发展情况, 45%的同学认为较好, 受重视程度较高, 师资较强大, 教育资源丰富, 学风较良好;有39%的学生认为一般, 受重视程度不高, 师资一般, 教育资源一般, 学风中等。而认为制约专业发展的因素中, 学校教育资源分配不足, 生源质量不高, 师资力量没有得到提升, 专业总体发展空间不大以及其他一些因素各占有一定的比例。对于专业发展状况对学生专业学习的影响情况, 46%的学生认为有轻微影响, 将近45%的学生认为影响较大, 4%的学生认为影响显著, 仅有5%的学生认为毫无影响, 可见, 专业的发展对于学生的专业学习过程或多或少都有一定的影响, 甚至有将近一半的学生认为具有较大或者显著的影响。对于中医专业的前景, 认为前景较好、前景光明, 就业市场宽广, 薪酬待遇好, 相关工作幸福度高或者较好的学生占66%;认为前景不好、就业市场小, 薪酬待遇不好, 相关工作幸福度差的学生占34%, 这可能与目前我国以西医为主导的医疗行业对中医的发展造成巨大的冲击, 导致“纯中医”就业率低, 国家政策法规尤其是《执业医师法》对于中医师执业的限制, 以及目前市场经济的大背景下“纯中医”收入低等因素有关, 这些因素给学生造成了巨大的心理冲击, 是致使学生认为中医专业前景不好的重要原因。对于中医专业, 47%的学生认为如果再给一次机会, 还会选择本专业, 而52%的学生表示坚决不会再选择本专业。可以看出, 在经过一年的学习之后, 超过一半的学生后悔自己当初的选择, 专业思想不稳定, 而不到一半的同学具有稳定的专业思想。而有“专升本”想法的同学占87.11%, 由此可见, 尽管有部分同学不太满意这个专业或者对于当初的选择有所后悔, 但是绝大部分同学仍然想通过提高自己的学历, 使自己的专业知识更加扎实, 进而提高自己的竞争力, 获得更多机会。对于是否想过调配到其他专业, 31%的同学想过, 但是大部分同学, 约68%的同学不想。对于毕业后是否从事本专业, 仅有25%的同学表示一定会, 3%的同学表示一定不会, 71%的同学持观望态度, 看情况选择。说明绝大部分同学的专业思想是不稳定的, 学校应该加强这方面的教育, 稳定同学们的专业思想, 根据医院需求不断调整专业的课程设置和培养模式, 使同学在学校能学到更多、更实用的专业知识, 毕业从事相关的工作, 学生能够学以致用, 以免教育资源和时间的浪费。总的来说, 绝大部分同学 (约97%以上) , 对于中医专业是持认可态度的, 仅仅只有不到3%的同学对于中医专业不认可或者很不认可, 这也给中医专业发展带来了力量。

四、结论

中医学因为其具有确切的疗效和悠久的历史, 在历史的长河中, 为中华民族的健康、繁衍昌盛作出了巨大的贡献, 在人民群众的心目中有很高的认可度, 很多高中毕业生在读大学时愿意选择中医作为自己的大学专业以及以后一生的职业。但是由于很多学生在进入大学学习中医之前没有接受或者很少接受传统文化的熏陶, 这让他们在学习中医学这门根植于传统文化土壤的科学感到费力, 这需要学校及老师在学习过程中多多营造传统文化的气息, 引导学生多多诵读传统文化的经典, 培养学生的国学思维, 转变思维模式, 这样学生能够更好地理解中医, 学习、接受、内化中医思维。由于对中医专业的了解程度不够, 对这门专业的以后的发展认识程度不够, 对于自身的发展没有明确规划等原因, 导致部分学生在学习过程中逐渐对中医学失去了兴趣, 感到费力, 这就要求学校在课程设置方面, 在专业职业教育方面, 投入更多的精力, 完善专业课程设置, 使之更加符合学生的学习习惯以及用人单位的要求。要紧跟时代发展, 适时向学生传达并给予正确的引导, 稳定学生的专业思想, 让其愿意在大学期间投入更多的时间和精力去学好中医, 并在将来作为职业和事业来做。

摘要：目的:了解中医专业大专生对自身专业的认知情况和态度, 为培养合格的基层中医工作者提供借鉴。方法:采取自制调查问卷, 对遵义医药高等专科学校2015级中医专业480名学生进行调差分析。结论:需要加强中医专业大专生的思想认识和对自身专业的认识, 增强学生的专业认可度和职业自豪感, 学校领导及老师应当及时了解学生的思想动态, 及时发现和解决问题。

关键词：中医专业大专生,专业认可度

参考文献

[1]秦攀博.大学生专业认同的特点及其相关研究[D].西南大学, 2009.

电工电子专业中专生求职自荐信 篇8

您好!我叫，是职业中专电工电子专业一名即将毕业的中职生。怀揣一颗赤诚的心和对未来人生事业的美好向往，向您推荐自己。

入学以来认真学习专业课程的同时熟悉了计算机办公自动化并学习了应用文写作等多门课程。所学专业课程有：企业供电、电机与变压器、电力拖动控制线路与技能训练、仪表与测量、机械与电器识图、可编程程序控制器及其应用等。在班内曾担任班长、团支部书记。待人诚恳，具有团队精神。

节假日长期做兼职工作，曾在长安医院、头沃尔玛、大润发工作过，参加过至美的豆浆机推广，2010银桥液奶推广活动，仕诺电器西安分销促销活动。具备良好的沟通能力和组织领导管理能力，熟悉各种办公软件，熟知PLC编程程序指令，有一定的识图和制图能力，熟知各类常用应用文档写作，能够有效地利用互联网资源。

我是一个精力充沛，思想开放，追求完美的人。有责任心和协作意识，对朋友真诚，信守承诺是我做人原则;沉着、反思是我遇事的态度!很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

我的信条是：走出去，走下去。

我不是最优秀的，绝对是最用心的。作为一名即将毕业的中专生，经验的不足或许会使您犹豫，但是请相信，我诚心的学习与努力将能弥补暂时的不足。真诚的希望贵公司能给我这个展现自己和完善自己的机会!过去的并不代表未来，相信在今后我会做得更好。

此致

护理专业大专生自我鉴定 篇9

护理专业大专生自我鉴定1

我是一名即将毕业的护理专业毕业生。在医院的半年实习过程中，我严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，努力向带教老师学习，关心病人。实习期间不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化。

在各科室轮转的实习工作中，我严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书。

通过半年多的实习，我的理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务，做一名合格的护理人员。

护理专业大专生自我鉴定2

毕业之即，对过往生活感慨万千，故对校园生涯作一个自我鉴定。

一、学习方面

能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中串讲，按时完成各项作业。通过三年学习，现已掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。在学习期间，我能自觉将所学知识用于实践当中，以”独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。

二、思想政治方面

我注重政治理论学习，能在工作和学习中，尊重领导，团结同志，作风严谨，为人正派。

三、生活上

勤俭朴素，热爱集体，以诚待人，关心同学，乐于助人，有较强的时间观念。性格乐观开朗，并始终保持良好的心态。

我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中，争取做一名优秀的护理工作者。

护理专业大专生自我鉴定3

从踏入大学门槛的那天起，在良师的精心指导下，我奋力拚搏不息，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。

工欲善其事，必先利其器。在无涯的`学海里，我不断地挑战自我、充实自我。在师友的严格教导及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。在学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。

我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、将自己培养成为具有综合素质的医学毕业生。我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的态度，积极向临床上级医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识

我热爱医学事业，并立志献身于医学事业！我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。

护理专业大专生自我鉴定4

我是一名即将毕业的护理专业毕业生。在医院的半年实习过程中，我严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，努力向带教老师学习，关心病人。

通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到丰富法律知识，增强安全保护意识，护理人员懂法、用法、依法能减少医疗事故的发生。

通过半年多的实习，我的理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务，做一名合格的护理人员。

护理专业大专生自我鉴定5

光阴荏苒，转眼间，两年半的护理本科函授学习即将结束，我要感谢三峡大学医学院给了我这次再学习和提高的机会，回首这两年，是我一生的重要阶段，因为通过再次系统全面的学习护理学专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基础，本人主要从思想品德和学习情况专业技能方面总结如下：

在思想品德上，在两年多的学习过程中，我进一步端正学习态度，养成了严谨的学风和自觉学习的良好习惯，这些无形的财富将对我以后的工作和生活产生重要影响，在这个学习过程中，我牢记医学生的誓词，努力为祖国卫生医药事业奉献自己的微薄之力。

在学习上，我不断地充实自己，挑战自我，圆满地完成了《生理学》、《医学免疫学》、《组织胚胎学》、《基础护理学》等17门课程的学习，在系统地掌握了护理学专业课程的同时，也充实了相关医学知识。

护理专业大专生自我鉴定6

大学时光犹如白驹过隙，三年卫校学习生活很快就要画上句号。毕业之即，对过往生活感慨万千，故对校园生涯作一个自我鉴定。

一、学习方面，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中串讲，按时完成各项作业。通过三年学习，现已掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。在学习期间，我能自觉将所学知识用于实践当中，以”独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。

二、思想政治方面，我注重政治理论学习，能在工作和学习中，尊重领导，团结同志，作风严谨，为人正派。

三、生活上勤俭朴素，热爱集体，以诚待人，关心同学，乐于助人，有较强的时间观念。性格乐观开朗，并始终保持良好的心态。

在卫校的第三年是我到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。在医院里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全部的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。