美国访问学者申请材料

美国访问学者申请材料（通用10篇）

美国访问学者申请材料 篇1

厚 谱 教 育：访问学者申请领跑者

交流 访问 学者作 为门槛最低，适用范围 很广的 一种出 国 留学方式，现在已越来越 多的被人们所采用。从小学生到博士后都能够 申请 访问 学者。下面来谈下国 外访问学 者申请流 程和 申请要点。

1.国内申请

准备、提交公派 留学申 报材料。此时也许你还 没联系好国外 合作导师，或许还没有拿到PETS5成绩，没关系，只要你 清楚你想 出去干什么，形成一个有鲜明特点、创新较强的 研究方案是这个阶段你要做的最重 要的事情。只有 获得公 派 资 格，你才能 进行下一步的工作。当然，如 果经济条件 许可的话您也可以选择自费访学。

关于PETS 成绩，当然越早 报考 越好，这样 心里 就有数了。对于像我这样口语、听力都缺乏锻炼、欠佳的人来说，在拿到成绩之前，心里一直都 忐忑 不安!所以尽早准备报 考就是了。

2.国外申请

在申报 国内 资助 资格的 同时，你可 以着手申请 合作 导师。当然国外申 请越早越 好，可以更充分地了解、准备。不过 申报材 料中你所 涉及的意向 学校、导师不一定 是你最终要去 的单位、课题组。作为国 家 资助的 留学项目，外导 一般还是比较 欢迎的，毕竟他会省去 一大笔支 出。所以，在申请导师的时候，尽量申请领域内的牛人，并做好几个 备选。如果 时间宽裕，建议有针对性的一对一申请，一个不行再下一个。在相关 领域内，考虑到你会感 兴趣的单位、课题组，实际上可供选择的人选你会发现并不是很多，但是也没有必要普遍 撒网，除非 你急着要 出去、非出去不可!作为访问学者，不能为了出去而出去，找到一个切合你研究方向的课题 组还是能学到 很多东西的。此时你需要准备 的材料主要就是写给外导的自荐信，介绍你目前的研究 进展、遇到的 挑战(想要做的工作)、为什 么选择这个课题组，同时附上一份详细的个 人简历，主要包 括发 表论 文、Presentation目录。至于有 的帖 子说 要推 荐信，我想着因人而宜吧，至少我没有要 求提供 这些东西。而是外导反复与我提供E-mail、以及后来的Skype讨论 我想做的课题、以及为何 选择他 这个课题组，前前后后折腾了四 五个月，我才确 定要去目前所在 的单位。而在我申 报材料中 所写的另一个学校，因为外导让我做的 东西我不太感 兴 趣，或者说他提议 的课题所涉及 的技术在国 内都可以完成，那我 还费 那么大劲干啥去?当然 他的 研 究理念可能 也很先进，不然也不会发表一些列引 用率 颇高 的论文。另外，我与现在的外导 历时四五个月才确定下来的原因之一是，我到 5月份才确定获 得公派 资格，之前我都不确定什么时 候能去，所以也 就没有积极、深入探讨合作研 究的确 切时间。可能这种 处理方 式不见得妥当，因人而宜吧。我获得公派资格后，第一时间和外导取得了联系，大 致确定 了可能的 到 访 时 间。随后，事情就水 到 渠 成了。他把申 请材料转给 负责专职此 事的 秘书，邀请 函、DS-2019表等外方材料 就搞定了。此间可 能需要一些公派 财力证明、单位同意公派证明 之类 的材料，按照 要 求准 备就是了。

3.面签准备

在确定获得DS2019表后 就可以 着手准 备 面签 预约。首先需 要 到 中信 银行买一张 预约签 证的储值电话卡，预约面签时 间。单人用的话，8分钟的(32元)就足 够 了。考虑到 我爱 人春节 前也要来美、面签，就买了一张12 分钟的。事实证明，12分钟 的(54元)足 够 两个人用。同时在中信 银行交签证费，交款时要待护照，告诉他签 证类 型。之后，就可以打大使 馆的 电 话(4008-872-333)预约时间了。电话是中文服务，此时你手边要准 备好你 的护照、签证费 缴费 编号(!)以及你的个 人信息等，并准备一张纸，记录你预约面签编号、时间段 等信 息。一般会有多个面签时间 供你 选择。更详 细的 预约 签证流程信息可以上网搜索一下。

在面签之前，你还 需要做两 件事情：1)交SEVI S费用。这是美国 针对入境的非 移民人 员要求提交的。网址、方法网上搜索 即得。网上交费后在线打印 收据!签 证时 要交给他们。2)网上 填写 DS160签证申请表。你搜索会发现更早 的帖子会提及156、157、158表格，现在已 更新为填一个DS160申请表即可。具体流程可搜索：J1签证申请填写DS-160表的教 程和 中文样本(图文)一贴，非常详细。需 要 注意的是，此时，你需要2×2英寸白底照片两 张及 其电 子版 照片。DS160申请时 需要该电 子版 照片!DS160表填完后打印确认页!

4.面签

面签必备材料：邀 请函、DS-2019(有人说需要本人在左下 角签字，实际上不签也没关系)、签证费、DS160确认页、SEVIS费 收据、2×2英寸白 底照片(没发现 有啥用，备着吧)、资金证明;个人简历(包括发表文章清单)、研究方案(签证官会看的!)、外导简历。其他的 如 网上建议 的家庭照片、出示经济、社会、家庭或其它方面约 束力的文件，以帮 助您证明 您在美国 短暂 停留后 有意愿返回中国等什么的，就准备一下吧，有备无患。反正签 证官没向 我要。毕竟访问 学者 有回国两年效 力限制，所以访问学者签证还是很容易通过的。有关面签时的可 能问题 可以搜索“签证108问”。

需要补 充一点，在DS160确认页 上要补 充个人信息，依次为“姓名电码，中文姓名，家庭住址、邮编，工作单位，单位地址、邮编”。需要 在家填好。面签是 不可以携带笔、手机、包的，而且 也没有 寄 存的地方，不过貌似有一些人会提供这些 服务，安全性 如何不得 而知。所以，最好用一透 明 文件袋装完 所需的文件即可，外带一张公交卡(签证完毕可以打电话!)

另外很多帖子提及的面签前“照会”，中科院是 没有这 个程序的，所以不要考虑此事!

5.定机票、出发

签证一旦通过，你的护 照 将被留下，你需 要 到指定 邮 局办 理EMS寄 回业务。大约是32元作用(市内)。拿到签证后，就可以预 定机 票了。建 议你先直 接在携 程之类的网站上搜一下国航 的线路。由于是公派的缘故，你乘坐的飞机必须(至少一段)是 国航承 担!比如 到纽 约，有直达Newark机场的美国大陆航空的飞机，而国航有直达 John F Kennedy 机场的飞机。但是如果 你 要指 定到达 Newark这个机场，那你就必须先乘 坐国航 到达某地，然后 转 机!我就不幸 遭遇 到 这种情况。所以不要心存侥幸，首选国航的线路，还是很方便的。

保险方面，强烈建 议到学 校后办理，或者按 照 邀 请方要求 办理 即可。有的学校会有一些优 惠政策的。

美国访问学者申请材料 篇2

厚谱教育：访问学者申请领跑者

在美国访问学者J2亲属如何申请工作许可证和SSN

我们都知道，访问学者J2签证家属是可以在美国工作的，而且没有限制，但是必须申请SSN和工作许可证，而其中第一步就是申请工作许可，这个比英国的要好，英国很多是雇主提出申请，这里只要自己提出申请就可以。

第一步申请工作许可证。

方法1：在来美国之前可以就准备好纸质文件，需要的，然后来了之后就直接邮寄，不过要注意邮寄的地点，指南上有详细的说明，这个可能需要2个月时间吧，我们家不是这种方式。

方法2：网上申请，这个通常需要来了之后1个月，因为那个时候你的入境记录才能进入所有数据库，将申请所需要的东西网上提交或者邮寄即可，然后就是付款，380美元。

申请工作许可证需要注意的是需要去指定地点去检查指纹，还有就是要声明你在美国的每个月的话费分解，主要是证明的工作不是用来支持J1的。

有了工作许可的卡，截至日期是你签证到期日期，就可以找工作了。

第二步，申请SSN，SSN又叫美国社会安全卡。

如何申请成为访问学者 篇3

如何申请成为访问学者

什么是访问学者?

访问学者(visiting scholar)常见于国外的学术机构。访问学者一般是其它国家或机构的教师或研究人员，通过申请到另一个国家或机构作短期(1年到数年不等)的学术研究。访问学者是获取工作报酬的编外人员。在工资上低于该机构正式研究人员，但高于博士后或临时员工。访问学者一般不以获取学位为目的。在美国，访问学者入境时一般持有J-1签证。如果想要获取学位甚至取得居留权必须先通过法律手续转为F-1学生身份。

国外高等学校接受国内访问学者是为一般高等学校培养学术带头人和学术骨干的重要形式，也是进行校际学术交流的一种途径。在国外，访问学者有公派和自费之分。前者是由国家、地方、行业或者单位资助;后者多为邀请单位资助。

在国内，公派访问学者绝大多数是经过层层选拔的，基本是为人正派、业务拔尖的学者才能入选。所以，我国政府和有关机构给予公派访问学者很高的荣誉、待遇和地位，有些甚至用政府条例规定下来。

如何成为访问学者?

申请美国访问学者的一般条件：

资料来源：教育优选 http:///

最权威的国际教育服务平台

1、从国内来到美国做访问学者，除了个别特例，一般都必须有足够的资金。美国这边资助的可能性不大。

2、申请人必须有足够的学术准备和英语语言知识以保证申请人在接收其的教育机构或其他研究机构进行整个过程的学习。申请人必须出示材料证明接收学校为了指导其英语语言的学习做了特殊安排。如果申请人的英文水平不足以让其完成整个学业，学院须出具文件证明为其安排特殊培训以提高其英语水平。2015年国外交流访问学者英语考试难度分析

3、如果是参加医学专业本科学习和培训的人员，必须符合以下几项特殊的规定。其中包括：必须已经通过外国医学专业生考试(Foreign Medical Graduate Examination);证明有足够的英语语言知识;必须在完成交流项目后回国居住两年，必须计划在美国停留的期限到达后离开。作为访问学者赴美进行考察咨询，教学或研究而不行医的医生不受上述条件的限制。

4、申请者的学历和职位越高越好。一般来说学校的知名教授、研究员会比较容易。有博士学位也可以。硕士学位就比较费劲了，但是双方努力也可以。

5、另外，访问学者选择教授和研究组要比较明确，就是双方契合程度要高。一般访问的时间不是特别长，双方研究方向接近，可以省去很多麻烦，尽早出一些成果，对双方都有利。联系教授之前，申请人应准备一份高质量的研究计划和简历(包含工作经验，发表论文列表等信息)。对于很出色的访问学者，一般邀请方都愿意提供一些经济上的补助。

资料来源：教育优选 http:///

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访问学者申请准备

1、资料准备：比较精细详细的CV，多封比较有水准的申请信。这两样东西一定要将自己的实力、学术方向用最直接的语言表达出来，切记不要太过虚浮，不切实际。更不要追求文采，添加阿谀之词。

2、搜罗、筛选学校，整理申请者研究领域目标国家的一些比较牛的导师的资料和邮箱。

3、广发申请信：将写好的cv和邀请信，发到你所选出的导师邮箱，剩下的就是等待回音了。

4、提升自己的背景。

台湾大学访问学者申请条件 篇4

厚 谱 教 育：访问学者申请领跑者

出国热潮下，形式也多样化了，读学位并不是唯一的出路。相比之下，出国做交流访问学者，成为了中青年人士最高性价比的进修方案。那么台湾大学访问学者申请条件内容整理如下，供大家参考!

正式邀请函

国际学人确定来台后，由系所单位寄送正式邀请函。邀请函须以系所单位官方信纸印出，并由系所单位核章，基本内容须包含：学人姓名、来访期间、接待之校内教授姓名。邀请函邮寄给国际学人，国际学人即可以正式邀请函办理签证。

工作证

国际学人确认获聘后，邀请单位应填妥申请书，持聘书或契约至劳委会申请工作证。工作证申请通过后邮寄给国际学人，由国际学人持证至台湾外交部驻当地办事处办理工作签证。若学人于入台后才取得工作证，则须至外交部领事事务局申请更换签证注记类型。持有工作证工作领取薪资之国际学人须依法缴税，并遵守工作证相关规范，如健检、薪资、合法之工作类型等。详情请参考行政院劳工委员会网站。

签证

签证为入国许可证。国际教研人员可依来台时间长短选择不同签证类型。

访问期间少于180天之短期访问国际学人

访问期间少于180天之短期访问教研人员，可申请停留签证入台。

访问期间为180天以上之客座教研人员

若为校内正式聘任之客座教研人员(访问期为180天以上)，则须依规定办理居留签证。签证发下后，国际教研人员持之即可入境台湾。

抵台后，国际学人应于入国十五日内，至内政部入出国及移民署申请外侨居留证以获得在台居住之资格。依不同事由，最长可取得三年有效期，国际学人须确认居留证于效期内，方可停留台湾。若欲延长效期，请于到期日十五天前提出延期申请。居留证逾期而停留台湾者将遭罚锾。

大陆学者

大陆学者来台需要办理的证件为「入台证」，申办单位为移民署。本处备有入台证专页供参考。

赴台访问学者签证办理流程：

1、下载并详实填写《大陆地区人民入出台湾地区申请书》。

2、检附之照片为，最近1年内2吋半身正面脱帽照片(直4.5公分，横3.5公分，人像自头顶至下颚之长度不得小于3.2公分或超过3.6公分，白色背景正面半身彩色照片)，应与所持大陆地区居民身分证、大陆地区所发往来台湾通行证或护照(以下简称居民身分证、通行证或护照)能辨识为同一人。

3、护照、居民身分证。

4、中文姓名如是简体字，由邀请单位，依据其通行证、护照或居民身份证影本上姓名，于中文姓名栏代填正体字。

5、申请人签章栏，由申请来台从事专业活动之大陆地区人民亲自签名。

6、有关现(曾)任党政军之资料请据实填写。

7、相关专业造诣及再职职务证明

8、机购证明文件及章程

台湾邀请单位应备资料：

1、保证书。(经目的事业主管机关、直辖市、县(市)政府或财团法人海峡交流基金会邀请者免附)

2、活动计划及行程表(请依每日详实填写)。

3、团体名册。

4、邀请函。

5、邀请单位之立桉证明或登记证明影本，但人民团体(或公会、协会)应附立桉或登记满一年证明影本，并附最近一年会务(含预算、决算报告)经主管机关备查文件及相关专业活动纪要。(经中央目的事业主管机关、直辖市、县(市)政府或财团法人海峡交流基金会邀请者免附)

访问学者办理美国信用卡必知事项 篇5

厚 谱 教 育：访问学者申请领跑者

信用卡在日常生活中已经占据很重要的地位，在美国，信用卡的使用更是方便且好处多多，访问学者到了美国之后如需办理信用卡但也必须知道一些事项。如下是访问学者为大家总结的关于访问学者办理美国信用卡必知事项。

美国的信用卡如果早办，实惠会非常非常多。比如discover more卡，每月部分category有5%的cash back，其他所有都有1%的cash back。不仅如此，还能一直积攒信用额度，信用额度高有什么好处？以后可以申更好的和更高额度的信用卡，买房买车贷款都可以拿到更低的利息，这个是比cash back更实惠的大头。而且信用额度的积累是一个长期的过程，越早开始越好，靠短期内狂消费是不可能有大幅提升的。

信用卡比Debit更安全。如果有人盗刷你的Debit卡，如果你在两天之内报知银行，那你最多损失 50 美元，其它可以由银行出。如果超过两天，就变成 500 美元。

如果你的信用卡被人刷了，没有这个两天的限制。只要是 60 天之内报知，持卡人的责任，就只有 50 美元。信用卡公司和商家有约定，所以商家赔，商家怕亏本所以买了保险，最终还是保险公司赔。

美国访问学者申请材料 篇6

根据《高等学校青年骨干教师国内访问学者项目实施办法》（教人厅[2004]8号）和《关于做好2010年高等学校青年骨干教师工作的通知》（教人司[2010]27号）文件精神，为进一步做好访问学者选派和申请工作，现将2010年青年骨干教师国内访问学者申请指南及流程公布如下，以供访问学者申请者参考之用。

一、获得推荐名额的访问学者申请者须在武汉中心网站下载并填写《高等学校青年骨干教师国内访问学者推荐表》（以下简称《推荐表》），须认真、如实地填写个人基本信息和联系方式，以便于武汉中心在协调志愿时能及时联系，以及接受学校寄发录取通知书时能顺利送达。此外，访问学者研修期限为一学年（2010.9—2011.7）。

二、访问学者申请者在填写志愿时，须登录武汉中心网站，在主页左上方“访问学者查询”数据库中查询接受学校、专业、导师及其课题目录，可从下拉框中选择学校和专业，也可利用关键词进行检索。申请作为青年骨干教师国内访问学者，必须选择带“*”的导师，才能享受教育部提供的经费资助。

三、访问学者申请者在选择学校时，须查阅接受学校的收费情况（包括培养费和住宿费），收费标准请点击《2010-2011高等学校接受青年骨干教师国内访问学者收费标准一览表》。请注意有少数高校不提供住宿，住宿须自行解决。

四、有关导师信息、招生简章，请访问学者申请者与接受学校具体管理部门联系，联系方式请点击《2010—2011高等学校接收国内访问学者工作通讯录》。除了《推荐表》之外，部分接受学校还需补充相关材料，如体检表、职称评定复印件、学历证明、身份证复印件及工作证复印件、科研成果、艺术作品等，具体情况可咨询接受

学校管理部门（北京大学(注意：北京大学只接受副教授以上职称的访问学者)、中央美术学院、北京师范大学的招生简章可点击下载）。

五、访问学者申请者须确定三个志愿，以便于第一志愿落选时及时协调至第二志愿，以此类推。访问学者在指导教师指导下，以参加科研为主。

六、纸质《推荐表》须填写相关专业教授或相当专业技术职务专家的推荐意见、学院/系推荐意见、选派学校师资管理部门意见，并加盖公章。电子《推荐表》同样须填写推荐意见，有条件者可扫描公章。最终，访问学者申请者须提交电子推荐表一份和纸质推荐表三份，由我中心统一向各接受学校投递。

七、武汉中心在收到各省级教育行政部门和教育部直属高校报送的推荐名单后，将根据访问学者个人条件审核并确定符合教育部资助条件的《推荐人选名单》，并上网公布，时间大约为四月中旬；在收到接受学校报送的录取名单后，我中心将根据接受学科情况、导师情况审核并确定《录取名单》，时间大约为五月中旬；在访问学者报到注册后，我中心将根据访问学者注册情况确定《注册名单》，这才是最终的资助名单，时间大约在十一月份。请访问学者申请者关注武汉中心网站信息。

八、教育部直属高校青年骨干教师申请访问学者无需经过省级教育行政部门，申请材料由教育部直属高校师资管理部门直接寄至武汉中心即可。

其他未尽事宜，可与武汉中心“教育部高等学校青年骨干教师国内访问学者”项目工作部联系。

联系人：梁玉兰，陈 鹏，联系电话：027-68752845 电子邮件：gnfwxz@163.com。

教育部高等学校师资培训交流武汉中心

二○一○年一月二十五

访问学者总结 篇7

一、访问进修的一般情况

二、访问进修所取和的成果

1、进修课程完成情况

2、研究工作完成情况

3、发表论文情况

三、通过访问进修在国外所结交的学者、朋友和访问参观的单位的简况

四、今后工作的打算

五、对改进华英文教基金会工作的建议

六、本校联系教授意见 附件：

1、在外发表的论文

2、在国外进修进有代表性的若干照片

注：本总结在回校后一个月内完成 附页在后，不够请复印

2008年2月20日到2009年2月20日，我来到伟大祖国的首都北京，在心中向往多年的北京大学医学部学习，时光匆匆，岁月流逝，留下的记忆却是永恒。一年的访问学者学习生活对我来说是一种磨练，更是一种考验，收获是丰裕的。通过这次学习更新了原有的风湿病知识，学到了很多新东西，也看到了差距，自然也产生一种压力，对以后的工作有了更高的目标和新的计划，回到工作岗位上，我要将我所学的新方法运用到工作中去，并把导师好的工作作风和工作方法和经验带到临床工作中，提高我们的诊疗水平。培养方案：通过跟师门诊、查房、实验、参加讲座等掌握扎实的专业理论知识，提高解决临床实际问题的能力，了解风湿免疫领域国内外学术动态，熟悉常用实验操作方法，掌握导师学术思想并能独立运用于临床处理常见风湿免疫疾病，完成一篇高质量科研论文。

研修总结：严格按照培养方案完成了各项教学环节，掌握了培训内容，达到了培训要求，学习成绩优秀，完成了一篇科研论文并参加了2008年北京风湿病年会交流。临床方面：通过跟随导师出门诊、查病房、参加病例讨论、听课、指导下自修等形式基本掌握了常见风湿免疫疾病（包括RA、AS、SLE、SS、CTD、UCTD、MCTD、BD、FM、AOSD、SPA、USPA、ReA、OA、OP等）的诊疗方法，能够独立按照有关指南要求规范的处理这些疾病。科研方面：通过在实验室学习，学会了包括各种PCR仪、酶标仪、各种电泳仪等的操作方法及RA5项、SLE5项、SS3项、HLA-B27等的检测方法及结果处理分析。通过查阅病例，回顾性分析了218例系统性红斑狼疮（SLE）患者临床资料，探讨了SLE患者继发性高血压的临床特征及其独立危险因素，完成了《系统性红斑狼疮患者继发与原发性高血压临床特征的对比研究》论文，并参加了2008年北京风湿病年会交流，文章被收入了论文集中，通过会议交流受到了与会专家的好评，目前文章已经寄送《中华全科医师杂志》等待发表。教学方面：聆听了大批专家包括冯传汉、胡大

一、吕厚山、栗占国等大师的讲课，旁听了双语教学比赛、医学现代教育技术与考试方法改革研讨会等，学到了许多先进的教学理念和方法。

访问学者专家信 篇8

To Whom It May Concern,

It is my great pleasure to recommend Mr. XXXX for his application to have a research visit to your country, especially for a postdoctoral study.

Mr. XXXX was once an excellent graduate student of XXXX and obtained his PhD in XXXX. During his postgraduate phase, Mr. XXXX is not only quick at learning and good at solving difficult problems, but also with a logical mind that enables him to effectively analyze difficulties. All the work handed to him was completed satisfactorily. As his director, I think that Mr. XXXX is an enthusiastic and progressive young man with extremely high potentiality.

After graduation in 20xx, he became one teacher in XXXX University and has been undertaking many important research and teaching tasks, especially on XXXX. Dependent on his excellent abilities, his proposal on XXXX was approved by XXXX in 20xx, and he participated in the research project of XXXX was funded by XXXX in last year.

Mr. XXXX has a good experience of English training. For example, he passed the Grade-6 (highest in China) English test. He has a good capacity of reading and writing scientific papers. I am certain that Mr. XXXX’s visit to your country will not only make great contributions to the laboratory in which he will stay and improve his academic capacity, but also promote mutual cooperation between the institution and our university.

Therefore, I strongly recommend him for the position. Please do not hesitate to inquire further if I can be of help to you.

Sincerely yours,

XXXX

PhD, Professor

College of XXXX,

XXXX University,

No. XXXX, XXXX Road, XXXX, XXXX, XXXX Province, China

访问学者工作计划表 篇9

范文一

本人在国内长期从事计算机以及相关领域的教学工作，此次申请出国留学，准备继续从事与我的教学背景相关的研究工作。初步计划选择研究课题为“开源操作系统在嵌入式系统中的应用”。

目前，嵌入式技术的发展方兴未艾，智能电子产品不断涌现，开源操作系统作为其研究方向之一，具有良好的发展前景，目前我国在此领域尚且处于起步阶段，而同类项目研究和设计在国外已趋于成熟，开源产品和开源代码资源丰富，研究方向处于前沿地位。

本次申请选择挪威为留学目的地，基于以下原因：地处北欧的挪威是欧洲的发达国家之一，其高等教育发达，全国有20余所高校，在信息领域具有发展优势，挪威是世界上大力支持开源软件的国家之一，其第二大城市卑尔根是挪威最有名的使用开源软件的城市之一。

本人已经从事嵌入式技术相关课程的教学工作三年之久，此次申请公派留学，选择的学校是######college，该校已经有多年嵌入式技术教学的成功经验，尤其在机器人领域有丰富的设计成果，与我目前的研究方向非常相符。目前我校尚无与挪威高校的合作基础及业务联系，如果留学成功，希望我可以作为开拓者，与国外同行进行广泛的交流，提高科研与教学能力。

本次留学申请，选择前往挪威的作为期10个月的访问学者，计划在不到一年的时间里，完成以下目标：熟悉外方教学与科研的方式，结合预期的研究课题，根据外方的建议和安排，完成一个与外方合作的科研计划或者在外方教授和科研人员的指导下设计一个可行的系统。

在完成留学之后，本人将回到原单位继续努力工作，推广和与同事分享外方的先进教学和科研理念，并且积极与外方大学加强联系，努力建立我校与所留学大学的科研合作关系，为我校的发展做出自己积极的贡献

范文二

一、指导思想

东北林业大学青年骨干教师出国研修计划以国家留学基金管理委员会(以下简称留学基金委)与我校合作开展的“青年骨干教师出国研修项目”为基础，进一步加大青年骨干教师海外培训力度，加快教师队伍国际化进程,推进我校实施“人才强校”战略，培养一批在学校各学科(专业)领域内起骨干作用的学术带头人后备人选。

二、选派计划

(一)选派范围

主要从我校中青年学术带头人后备人选和优秀年轻骨干教师中选拔;优先资助“211工程”重点建设学科(专业)和语言类教师。

(二)选派规模

根据学校与留学基金委签订的协议及我校师资队伍建设“十二五”发展规划，学校计划每年选拔20名左右青年骨干教师出国研修。

(三)选派类别及留学期限

(1)访问学者;留学期限为6-12个月;

(2)博士后研究;留学期限为12个月。

出国访学的期限一般要求应为12个月，其中语言类教师出国访学、研修的期限不超过6个月。

(四)留学国别(地区)

教育、科技发达国家和地区。

三、资助内容

学校与留学基金委联合资助内容包括一次往返国际旅费及在外期间的奖学金生活费。赴英国的访问学者可申请1000英镑以内的benchfee。奖学金资助标准及方式按照留学基金委现行的有关规定执行。本项目所需经费由留学基金委与学校共同负担，超出奖学金资助部分发生的费用由选派人员个人承担。

四、申请条件

(一)热爱祖国，热爱社会主义，具有良好的政治和业务素质，无违法、违纪记录，在工作、学习中表现突出，学成后回国为祖国和学校发展建设服务;

(二)应具有坚实而系统的专业基础理论知识和丰富的教学、科研实践经验，教学质量优秀，科研业绩突出;

(三)须在本校工作满3年，年龄不超过40周岁，具有博士学位或受聘副教授(副研究员)岗位;

(四)申请时原则上须有明确的国外合作对象或已取得拟赴国外高校或科研机构的正式邀请函;

(五)外语成绩达到合格条件的申请人员，在选派时学校优先考虑;外语成绩未达到合格条件者，可提供反映其外语水平的考试成绩证明进行申报，此部分人员被录取后，需参加相关外语培训并获得合格成绩或在此期间参加“全国外语水平考试”(wsk)并达到合格标准后，方可派出;

(六)“教育部新世纪优秀人才支持计划人选”、“东北林业大学青年拔尖人才支持计划人选”、“东北林业大学青年骨干教师引进计划人选”优先列入本研修计划;已受学校资助公派出国留学人员，不再受本计划资助。

五、选拔办法及申请受理时间

(一)选拔方式

遵循“公正、公平、公开”原则，采取“个人申请、基层单位选拔推荐，学校审核，留学基金委负责审批”的方式进行。各单位应按照学科(专业)建设发展及人才培养梯队建设需要审定申报人员所制定的研修计划，遴选排序推荐优秀青年骨干教师，学校根据单位推荐排序并结合学校整体发展和人才培养需求最终确定资助人选。

(二)申请受理及派出工作安排

(1)初审：学校发布申报通知，受理各单位及个人填报材料，进行资格审查，时间为每年12月初;

(2)确定资助人选：学校根据单位推荐排序并结合学校整体发展和人才培养需求最终确定资助人选，时间为每学年第一学期末;

(3)外语培训：确定的资助人选中有未达到留学基金委派出外语要求的人员需参加“全国外语水平考试”(wsk)并达到合格标准或赴教育部出国留学人员培训部进行外语培训;

(4)学校负责审核、录取及申报：学校根据申报个人提供的国外院校或科研机构邀请函(含意向性)及外语水平合格证明确定申报留学基金委人选，时间根据留学基金委通知安排确定;

(5)留学基金委确定录取人员：留学基金委审核申报材料后公布录取人员名单，时间为每年11月左右;

(6)派出：符合派出条件的被录取人员凭我校开具的派出证明即可与教育部留学服务中心联系办理派出手续。申报个人根据各单位工作安排及邀请函时间尽快确定时间出国研修。

六、派出管理、考核及其他

(一)按照国家留学基金委的要求，为使被选派人员能及时派出，请各单位及申请人员根据工作需要，妥善安排好培训和出国期间相关学习和工作任务;

(二)被录取人员派出前应签订教师出国研修计划合同，办理出国(境)审批表及交存保证金等派出手续;

(三)被留学基金委录取人员应在6个月内出访，超过6个月，除特殊情况外，学校将取消其出国研修资格，改派他人;

(四)受资助人员不得随意放弃受资助资格，须按照留学基金委管理要求出访，出国期满需按时返校报到;

(五)出国人员办理完护照、签证等手续并获得留学基金委的离境机票后，在离校前将出国时间报告学校人事与专家工作处教师与专家办公室。如离境前仍未告知而擅自离境，学校将按照有关规定处理;

(六)派出期间管理：

(1)派出人员应以严肃认真的态度合理制定在外访学、研修计划，紧凑安排学习任务，密切联系对方院校(科研机构)合作导师，确保研修质量，尽快提高业务素质;

(2)派出人员抵达留学所在国(地区)后，一个月内将入学证明、居住地址告知人事与专家工作处;

(3)派出人员在外期间应每月以书面形式向学校汇报思想动态、学习进展以及专业领域从事研究开展情况等;

(4)学校不定期与对方合作导师取得联系，了解派出人员工作、学习及生活情况，一经发现有思想不端、违法乱纪、松懈懒惰、长时间未与导师联系等现象，学校会根据具体情况上报留学基金委，直至终止对派出人员资助并取消其余下出国期限;

(七)回国考核：

(1)期满回国人员应提供带有对方合作导师签名的出国期间个人表现鉴定书;

(2)回国人员撰写出国期间学习总结和学术成果报告(附学术成果);

(3)所在单位根据回国人员的出国期间个人表现鉴定书、鉴定意见，结合回国人员完成出国前研修计划情况进行综合审核，并签署意见后报人事与专家工作处;

(4)回国人员应分别以出国期间研修学科(专业)领域专业知识，出国期间业务总结、感想和体会为主题在本单位作学术报告;

(5)留学回国人员应具备承担双语教学的能力。

对于回国考核不合格人员，学校不再资助任何形式的出国研修、访学，并将此次出国经历视为无效。

七、本办法由学校人事与专家工作处负责解释。

八、本办法自颁布之日起施行。

范文三

一、目的按照“一流学校、一流师资、一流课程”的原则，学校选派优秀青年教师至国外知名高校，学习本专业前沿课程，拓宽国际学术视野，孵化国际化课程。派出教师应根据学科建设需要，结合个人学术研究方向，设定学术发展规划，积极投身教学科研工作，在较短时间内成为学术骨干。

二、任务

1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业课程，进修结束回校后用于教学研究。

2、派出教师在外进修期间，应参加一次高质量的国际研讨会，了解相关领域的最新发展。

3、派出教师应利用国外学术资源，为已(拟)承担的科研项目做好资料收集等工作。

4、派出教师应积极协助学校物色、联系引进人才的人选。

三、要求

1、派出教师在进修结束回校后，应向所在单位汇报进修成果，并提供课程考勤证明及参加国际研讨会的邀请函。

2、派出教师在进修结束回校后，应通过学校组织的出国进修成效考核。

3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议，在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限。该服务期限不能抵冲派出教师原先与人事处约定的其它服务期限，两者应累加计算。

四、名额与期限

自20xx年至20xx年，学校每年选派1-2名优秀青年教师至国外知名或一流高校进修。进修派出分春季和秋季两期，每期5-6个月。

五、年龄

派出教师的年龄原则上在40周岁以下。

六、待遇：

1、学校全额保留派出教师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资。

2、派出教师通过出国进修成效考核后，学校向其发放在外进修期间50%的每月校内基本岗位津贴。

3、学校向派出教师提供一次经济舱往返国际机票和办理护照、签证等费用。

4、学校向派出教师提供1,000美元学习补贴(按汇率以人民币支付)。

5、派出教师若未通过出国进修成效考核，或违反派出进修协议，学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴。

七、选派程序

1、每年3月初，教师经学校批准后报名申请，并提交出国进修计划。

2.每年4月初，学校组织遴选小组对申请人员进行遴选，确定派出人选。

3.每年4月起，派出教师落实前往进修的国外高校，完成国内相关报批手续，办理签证等事宜。

4.每年8月后或次年2月后，派出进修。

范文四

①拟留学专业(研究课题)在国内外研究情况及水平研究课题：*******研究(属****专业)。*****是一种****技术，具有******等特点。国外自*****就开展了对******技术的研究。国内对该项技术研究的开展相对较晚，申请人及所在团队自****年起一直从事****技术研究，取得了许多研究成果。但随着技术研究的不断深入，急需了解和掌握最新的技术现状和研究方法，以提高技术水平，为****提供技术支持。

②拟选择的留学国别、留学单位及选择原因美国****大学(*** University)。美国****大学成立于****年，美国综合大学排名第**位，其中*****专业排名第*位。****大学*****中心始建于****年，隶属于该校*****系。该中心始终致力于*****技术研究，研究内容主要包括************等，与申请人的研究方向非常一致，其研究成果具有较高的学术水平和应用价值。申请人与对方成员有着较为密切的联系，主要通过电子邮件等方式交流相关技术问题;另外，申请人于*****年在****曾与该中心的******做过深入的交流。

③达到本次出国学习预期目标的可行性 申请人曾先后承担及作为技术骨干参与本领域科研课题***余项，出版****技术方面的专著*部，发表论文**余篇。对本研究领域有着较为深入的了解和把握。这些都为本次出国学习奠定了坚实的基础，相信通过努力，一定会达到预期的研究目标。

④出国学习目的、预期目标、计划、实施方法及所需时间目的：力争在*****等方面做深入学习。目标：了解先进的科学研究理念，掌握*****方法和研究手段，掌握****技术要领，了解国外相关技术应用领域及现状。计划、实施及时间安排(共3个月)：(0～7天)技术和研究环境适应：了解该中心现有项目及计划，熟悉技术背景资料;(8～14天)研究方案制定：与该中心人员交流，结合现有研究和留学目标，制定可行研究方案;(15～75天)开展项目研究：与该中心人员合作，了解和熟悉相关技术手段，开展细致研究;(76～82天)总结分析及补充实验：开展研究总结与分析，并对必要的实验进行补充;(83～90天)相关技术调研与考察：考察参观美国开展***技术研究的其他研究机构，如*****大学****学院等。

⑤学成回国后的工作/学习计划及工作单位可提供的科研条件学成回国后我将回到本单位，继续从事相关学科技术的教学与科研工作;同时借鉴国外先进的研究工作思路和理念，通过我校历来对本重点实验室的资助及我们自身科研经费的投入，提升我所在的******实验室的研究层次，提高承担更高级别科研课题的能力及本实验室的研究水平，为学科建设和人才培养提供更好的条件。本单位已承诺将对申请人所在实验室的设施配套和科学研究工作给予更大的支持。

范文五

一.申请条件

1.访问学者应具有博士学位。

2.可个人申请自由选题的学术研究;我所也支持研究小组工作，即若干位数学家利用数学所提供的工作环境，就共同关心的问题开展合作研究与交流。

3.为了保证访问研究的顺利进行，受资助的访问学者需在南开大学确定一位合作研究者或联系教授。

二.资助时间和资助名额

访问学者可在我所进行为期不超过3个月的研究活动。我所将控制每年列入访问学者计划的人数。因资助经费和场地有限，鼓励来所短期访问(两周以内)的国内外学者，对较长时间(一般1-3个月)的访问学者控制人数;寒暑假期间，访问时长不超过两周。

为了促进我国数学事业的全面发展，“陈省身数学研究所访问学者计划 ”每年将特别保留一定数量的名额，资助中西部及边远地区的数学研究者在我所进行研究及进修。

三.资助形式

1.访问学者在访问期间享受我所提供的免费住宿、办公室与生活补助。生活补助标准因科研资历不同而有所差别，标准如下：具有教授职称的每人每天240元(税前)，具有副教授及副教授以下职称的每人每天 120元(税前)。高级访问学者(含院士)为每人每天500元(税前)。同时，为支持天津地区数学科研教学的发展，我们也接受天津市其他高校的少量教师到数学所访问，住宿一般由访问学者自行解决。

2.访问学者在访问期间可使用陈省身数学研究所提供的研究室、计算机设备，免费借阅数学图书馆的图书资料，可免费在办公室上网。

四.申请程序

申请来访的人员应填写“陈省身数学研究所访问学者申请表”，并请国内来访人员所在单位填写推荐意见，加盖公章后寄送至我所。在申请表中应注明申请者的来访时间、个人简历、近期发表论著目录、访问期间的研究工作计划等。

几位数学家合作申请研究小组，开展合作研究，只须联合提交一份申请材料即可(申请内容同上)。

申请采用每半年集中申请的方式，在每年6月20日或12月20日前，就下一个半年的访问计划，向陈省身数学研究所提出正式申请，经所长审批同意后，由陈省身数学研究所通过电子邮件向来访学者发出访问类别、报到须知等获准通知，并安排访问学者入所的有关事宜。

五.管理办法

1.访问学者在陈省身数学研究所工作期间应遵守数学所的各项规章制度。如访问学者在访问期间有事外出、中断研究，应提前到负责老师处请假，并告知校内的相关合作和联系教师，数学所将不再发放请假期间的访问津贴。因某些原因不宜继续进行访问学者工作的，经数学所负责人批准，取消其访问学者资格，并通知其单位。如有违规或重大责任事故出现，我所将保留于官网公布责任者名单的权利。

2.来访两周及以上的学者应在访问结束后一个月内向陈省身数学研究所提供一份简要的工作总结报告。

武汉大学访问学者总结报告 篇10

信息工程系 刘冀萍

时光荏苒，2008-2009学年武汉大学访问学者的学习生活已经圆满完成。回顾这一年的访学经历，深深被武汉大学浓厚学风、教学及科研学术研究氛围所吸引，特别是武汉大学软件工程国家重点实验室强大的学科优势，以及指导教师的教诲和鼓励，使这一的学习进修在科研和教学工作方面受益良多，收获颇丰。我主要从以下几个方面展开说明：

一、参与科研项目情况

1、参与了武汉大学软件工程国家重点实验室科研项目《中国地质大学远程教育资源管理系统》。主要进行如下的具体工作：  参与调研：针对整个远程教育资源系统项目，了解并参与项目需求分析报告书，同时提出建议。由于介入项目系统晚一个多月，我必须尽快在短时间内，将整个项目全面系统了解，通过对整个项目的了解与分析，从中学习到很多新的设计项目思想与理念，规范化了进行项目系统分析的方法与软件工具使用。 参与设计代码：与研究生一起到地质大学进行学习交流调研，并参与部分代码的设计。

 参与调试：在项目系统开发过程中协助开发者，完成程序模块功能的整体测试工作。

 测试数据的整理：为招标的顺利进行，准备了大量标准规范实用的系统演示数据。

 参与招标文件撰写：协助博士研究生完成该项目文档整理及招标文件的纂写任务。

 编写软件文档、编写该项目的用户操作使用手册及相关说明书，编写软件开发文档。

2、参加了国家863项目：面向方面软件体系结构AOP研究讨 论。

3、参加实验室科研项目：SOA面向服务架构体系的研究讨论。

4、参加软件工程国家重点实验室2009届博士生毕业论文答辩活动。

通过上述研究项目的参与实施、学习讨论，从当今计算机最新发展技术上提高了自己的业务水平，也掌握了本专业尖端科学研究方法，一年当中的接触，体会到科研对教学的重要性，科研与教学相辅相成，互相促进提高。

二、教学收获

1、软件工程课程对自己教学提高，以往工作教学工程中，讲过很多类似的课程，当时只想到一味教会学生具体操和作使用的技能就可以，对于这门课程更深层次的理解与探讨，从没有提高到一个高水平上来，通过听取这门课程，使自己收获很大，更深了解软件工程的内涵与及每一个知识点的深刻认识，对今后这门课程的讲解将会有一质的推动作用。

2、高级数据库课程对自己业务水平提高，听取该门课程也进一步推进自己对数据库深层原理的了解，对以往自己数据库操作应用的实践是一更好巩固。

3、软件设计方法学的收获，这门课程老师的授课方式很独特，我通过这门课程学习，不仅学到了程序设计方法的严谨逻辑思想，同时我更是学到了老师独特授课的魅力。对我从事教学工作以来的触动很大。如何引导学生思维，带动学生主动思考的教学方式，不仅教会学生知识，更重要 教会学生主动思考及研究的能力，是我们高职教育很值得借鉴的教学方法。

4、电子商务课程有助于我们专业课程教学法提高，注重学生实际学习能力。协助研究生完成电子商务新技术研究论文。

5、学习课程《形式语言-自动机》，增强自己的严谨逻辑思维及科学推理能力。

三、参加国家重点实验室前沿技术讲座和培训活动

1、中国科学院院士（陈国良）关于“高性能计算极其应用”讲座收获。这位老先生是我国著名的高性能计算科学专家，他通过深入浅出讲解计算科学的重要性和意义，介绍当今高性能计算与高性能计算机的发展，讲解了我国各个领域需要高性能的计算，对我国生产与科研以及生活的重要性，我身受感染，如此年龄（70岁）在工作在国家重要建设项目上，也纠正了我过去认为科学家都是从事高尖端的研究，很少应用在日常的生产建设中的想法，这次我体会到我国的这些专家用他们毕生积累和研究的科学知识及成果都充分应用在生活和建设中，国家的每一个成就，每一步的发展都里不开这些科学研究的应用。真的很敬佩。同时也激励自己不断学习，不断研究，为社会与国家进步贡献自己的力量。

2、北京师范大学信息学院金教授研究项目介绍《基于环境本体的软件实体》，这是相对较深的研究领域，使自己明白计算机科学及软件发展是一无限宽广的领域，我还需要更深地学习和研究。

3、由南京大学计算机软件新技术国家重点实验室86岁高龄的徐家福老院士主讲的《量子程序设计语言》，以精悍、幽默风趣生动的语言，深入浅出的道理阐明量子程序的发展、动态、实施以及未来前景，听老先生的课，终生难忘，对我今后教学启迪了很多，人不仅能表达操作技术，还能以轻松幽默风趣的语言阐述深刻的理论和科学，实在让我惊叹先生表现。我们要学习的东西太多，不仅是知识还有做人和授课的方法。

4、北京大学航天动力学与控制实验室黄院士主讲《现代控制理论》，让我们了解当代国际最新控制理论的研究内容和研究方向，在信息技术领域中如何应用控制科学。

5、中国科学院软件研究所张健老实主讲《程序静态分析与软件测试》，使我了解了程序质量、安全实施的重要性，测试程序的工具发展研究方法等，知道新技术领域太宽，自己要学习和了解 的信息技术和程序知识太多。

四、学习情况

1、个人学习

非常感谢武汉大学软件工程重点实验室这个先进的大环境，在这里，在导师的建议下，参加了中国地质大学远程教育资源管理系统LCMS项目的设计与开发工作，知道自己以往的开发项目系统的方法和工具已经成为传统，自己还需要学习更新的开发方法，因此抓紧一切机会，利用实验室现有软件资源和环境，根据项目开发要求，在导师和博士研究生的指导帮助下，我系统学习了JAVA WEB开发技术，包括JSP，Servlet，Struts，Spring，Hibernate以及Ajax等技术的应用，学习Eclipse工具、TOMCAT等工具软件的使用。NET技术的应用等多想实用技术工具。

2、集体学习

每周都将在整个团队中进行先进技术和知识讲座与探讨，同时导师严谨的态度，督促每项研究工作的正确方向，分析在研究开发项目中遇到的难题。所有这一切，让我受益匪浅，通过整个团队同心协力共同提高促进，大家各抒己见，发表自己的见解，互补每个人的思维和创新完整，达到共同提高的目的。

五、论文情况

1、依托武汉大学先进的科研基础与雄厚的师资力量，已经完成论文“ 采用Hibernate构建远程教育资源管理系统设计与实现”。并被国家计算机杂志《计算机技术与发展》录用。

2、结合高校信息化管理系统整和的思路及方案，利用武汉大学图书馆雄厚资源，完成论文《基于ADO.NET技术实现高校系你想管理系统整合》的论文。

六、总结

思想方面：在思想上更深刻认识到理论+实践+理论的重要性，作为一名优秀的教育者，需要在各个方面精通。在这里的学习，导师与周围研究生对学习和知识的精益求精很触动我，无论学习什么知识，不能泛泛地学习，而是要掌握这些知识的本质与精髓，才能运用好实践中。

学风上：武汉大学的学习风气浓厚，这是我以往没有体会的，从教授到青年教师，从研究生到本科生，每个人都在知识的海洋中吸取着养分，人们会为一个科学或思潮问题争论不休。是的，在校园的每个角落都能听到朗朗读书和默默学习的身影，这种崇尚科学，崇尚知识的的氛围深深吸引了我，融在武汉大学，就有不断学习和探索科学知识的愿望。

教学方面：导师在教学上却非常严谨治学，一丝不苟，对待博士研究项目要求极其严格，从细微之处到思维方法以及研究方向，都严格把关。在学术上认真，甚至容不得一点不足，在生活上对他的学生关爱有加。我想为人师表就是这样。其他老师教课也同样严谨生动，他们对科学及知识的钻研探索留下深刻印象。科研：通过与研究生共同参与科研项目，从中掌握很多研究、学习与思维的方法和技巧。

收获方面：提高自己的专业业务水平和科研能力，增强了自己的技术，拓宽了新技术面，开阔视野，为今后再学习奠定扎实基础。

访学要求工科只完成一篇50000字以上论文，而我在武汉大学这样浓郁的学术氛围中激发了我的很多想法，因此超额完成论文2篇。