一起写作业

一起写作业（精选6篇）

一起写作业 篇1

昨天欣儿宣布要我陪她写作业。

奶奶马上对我说：她说妈妈可以陪她一起写，所以写得快一些。

在我们进去时奶奶又叮嘱着说有妈妈陪着快点写哦。

不知为什么心里突然烦得很。

对婆婆说：我可没那本事决定她写得快和慢。我只是陪一下而已。

进去后欣儿先给我讲了不少学校里发生的事情。

整理书包从一开始估计的10分钟延迟到二十来分钟。

心里的那股气膨胀得越来越厉害。

这个时候婆婆又开门探头关照要快点写，要早点完成哦。

我没头没脑闷声说：别再烦了，我都已经烦死了。

听到公公在跟婆婆说叫你别管，她父母都在家呢，你多操心干嘛呢？ 其实我很少这么明显给婆婆甩脸子的。昨天不知哪根筋没搭对。

明白自己的情绪出了问题，于是也不再理会欣儿是否开始写作业了。只是在问自己究竟哪个按钮被按到了？

婆婆的话给了我压力。是，她一而再再而三的关照让我压力很大，让我很烦躁。那我平时跟欣儿的交流有没有类似的情况发生呢？

答案是肯定的，就包括刚才因为她理书包的事情，我诱惑她估计时间。她说十分钟后我就认准十分钟。

超过了10分钟我就觉得每一分钟我都在忍耐。

在我忍耐得烦躁不安的时候婆婆探头进来了。

催促真是软暴力而且也很暴力呀。

老公进来时跟欣儿说你又跟以前一样了哇。

欣儿说不是我，是妈妈又跟以前一样了。

在老公出去后欣儿跟我说：妈妈其实我都改变很多了。你也要改变哦。（孩子的话真的让我汗颜呀）

欣儿跑出房间前跟我打了招呼：妈妈我一分钟后就回来！

这回她没有食言，也许根本不到一分钟她就回来了。

手里拿了一包奥利奥饼干。又在我额头上亲了一下说：妈妈我们重新开始，好吗？ 这一次我的心真真切切地又恢复平静了。

也没有为刚才对婆婆的粗鲁的态度感到难过和自责。

一心一意地陪着女儿吧。

先是背默英语的内容。接着是语文书上练习7的有关对子和成语、对联的背和默。我跟她一起来。我背诵的速度根本不及欣儿，但我默写的速度不比她差哦。欣儿认为是我就写在草稿本上，写得难看了也没有关系的缘故。

小家伙也挺会调节自己的心理了。为娘我很高兴呀。

然后是写作文，题目是“我爱......”

欣儿的题目是“我爱我的铅笔袋”

我的题目是“我爱我的女儿”

大家先说了自己打算怎么写，然后就各自写各的了。

在我写完第一段后欣儿要求先看看我写的。在她看完后我订出规则，接下来不许再相互看了，大家都写完后才能看。欣儿同意了。

我写的内容是上学前我能够真正做到爱我的女儿，但上学后我的爱打折扣了，然后写了原因。

也写了我们俩最近的进步。结尾是我真的很爱我的女儿。

我的作文写了800多字，欣儿的作文300多字。

写完后我们俩相互交换看了对方的文章并提出相关的修改建议。

9点45左右作业终于结束了。

我的作文看得欣儿心满意足，她看的时候我也充满柔情蜜意。

她看完后我忍不住在她额上亲了又亲。

洗漱的时候欣儿还要求我陪。我的前提条件是她必须认真刷牙，而且将舌头和上下颚也要稍微刷一刷哦。

欣儿答应了。

一起写作业 篇2

据了解,联盟的目标是争取到“十三五”末,发展1000万吨增值尿素、1000万吨增值复合肥、500万吨增值磷酸二铵。相比“十三五”末2500万吨的目标,如今560万吨的产能还有巨大发展空间。

肥料增值迎合供给侧改革

与会代表们表示,当前传统氮肥、磷肥产能过剩形势异常严峻,同质化的尿素、二铵产品市场供过于求凸显,供应出了大问题。要想破解行业遇到的难题,必须提高有效供给能力、改善供给结构,用供给创造需求,用供给开拓市场。而通过增值技术,可使传统肥料具备更多功能,更加高效地完成行业供给侧改革“去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板”的五大任务。

代表们认为,以减肥增效、提升传统肥料产品附加值、提高肥料利用率、节能减排和保护环境为宗旨的化肥增值技术,正助力化肥行业踏上供给侧改革的新征程。据笔者调查,仅2015年,就有寿光联盟、华强化工、天野化工、甘肃刘化、锦天化、泸天化、六国化工7家企业加入联盟生产锌腐酸尿素和海藻酸尿素等增值尿素产品;锌腐酸增值二铵也开始在安徽六国、湖北大峪口化工、河北天人化工等企业实现产业化;骏化化肥、中农舜天、江西开门子、山东恩宝等企业都在积极生产增值复合肥。

“2015年,国内市场累计投放增值尿素50余万吨、增值复合肥30余万吨、增值二铵10余万吨,推广面积4000万亩,增产粮食20亿公斤。这样振奋人心的好消息,为传统肥增值化改性、实现供给侧改革指明了道路。‘十三五’期间,增值肥料要成为中国肥料发展的新常态,为提高中国化肥利用率、保障粮食安全、资源安全和环境安全作出更大贡献。”联盟荣誉理事长、中国氮肥工业协会原名誉理事长刘淑兰说。

联盟秘书长、中国农业科学院农业资源与农业区划研究所研究员赵秉强表示,2016年联盟的目标是争取增值尿素产品覆盖所有联盟尿素生产企业,产能达到700万吨,产量100万吨;增值磷铵覆盖所有磷铵生产企业,产能100万吨,产量达到30万吨;增值复合肥覆盖所有联盟复合肥企业,产能200万吨,产量达到60万吨。“十四五”末,每年生产2000万吨增值尿素、2000万吨增值复合肥、1000万吨增值磷铵等产品,使中国30%以上的普通化肥实现增值化改性,推动传统化肥产品性能升级;每年推广面积10亿亩,增产粮食200亿公斤,减少化肥损失500万吨。

传统肥料增值迫在眉睫

众所周知,氮肥的主要品种是尿素,当前尿素年产能突破了8000万吨,年产量也在6500万吨左右,而工农业年需求量不到5000万吨,过剩1500万吨的部分必须依赖国际市场来消化。磷复肥虽然近两年来开始趋于供需平衡,但产能过剩依然是行业久治不愈的顽疾。据中国磷复肥工业协会统计,截至2014年底,中国磷复肥总产能2350万吨(折纯P2O5,下同),而中国磷肥实际消费量一直保持在1100万～1200万吨,过剩产能依然要靠国际市场化解。氮肥、磷肥行业之所以近年来如履薄冰,归根结底在于产品过于单一和缺乏竞争力,供应端没有结合需求端去创新。

业内人士认为,化肥“零增长”目标的提出和供给侧改革的五大任务,决定了“十三五”期间化肥行业必须要走质量替代数量的道路,要想尽各种办法来提高肥料利用率。实现途径归根结底是三个方面:一是创新肥料品种,对传统肥料进行增值、改性,使其具备更多功能和更加高效;二是改进施肥方式,采取机械深施来减少肥料挥发损失,或者应用水肥一体化技术实现精准投入;三是用有机肥实现化肥的替代减量。

中国石油和化学工业联合会市场与信息部副主任祝昉表示,中国化肥行业目前产能过剩矛盾十分突出的一个根本原因,就是发展还没有以市场需求为导向,没有积极调整产品结构,没有走上发展个性化、产品差异化的道路。因此,行业企业要全力开拓市场,调整和优化产品结构,发展高效、高附加值的特色农化服务产品,在创新发展、高端发展、差异化发展上尽快取得富有成效的突破。所以,增值技术显然成为传统尿素、磷铵、复合肥进行增值、改性的不二选择。

增值肥农业增产潜力大

“2015年,锌腐酸二铵和锌腐酸尿素助力山东德州临邑县翟家镇高产示范户,孙汉服村的孙丰忠以小麦—玉米综合亩产1635.7公斤夺得德州市粮王。今年,中农舜天生态肥业有限公司的农锌安增值复合肥在淮安洪泽县‘南粳46’水稻上创造出每亩805公斤的超高产纪录,较当地高产水平增产23.8%。海藻酸包膜复合肥等海藻系列增值肥料在山东和河南小麦、玉米,江西水稻,山东大蒜和生姜上开展试验研究,与常规肥料相比,作物增产10%以上。各地传回来的喜讯,让我们坚定了大面积推广增值肥的信心。”联盟副秘书长、秦皇岛五弦维爱科技开发有限公司董事长田耀雄这样告诉笔者。

联盟理事长、中国农科院农业资源与农业区划研究所所长王道龙指出,3年来增值肥料技术从无到有,产业逐步壮大,发展迅速,产品开始集中投放市场,产业格局已初现雏形。增值肥料及其技术为农民增产增收作出了突出贡献,受到了工信部、农业部、中国氮肥工业协会及化肥相关其他行业的密切关注。联盟取得了显著的经济效益和环境效益,得到了社会的普遍认同。现在来看,增值肥料迎来了绝好的发展环境。

农业部全国农业技术推广服务中心土肥处处长辛景树表示,实现化肥“零增长”的重要举措之一就是肥料品种的创新,增值肥料符合农业部科学施肥、经济施肥的理念。多年来,过量施肥导致了土壤的各种问题,农业部开展的耕地质量提升项目也需要既含有养分又能够提升土壤有机质的腐殖酸类增值肥来实现。因此,肥料增值化改性前景广阔。

中国磷复肥工业协会副理事长修学峰对锌腐酸增值二铵在干旱、缺水地区表现出的高肥效和抗旱性表示肯定。她认为,锌腐酸二铵对农业增产的潜力非常大,期望联盟在响应国家化肥“零增长”行动中作出更大贡献。

刘淑兰表示,经过3年的市场检验,增值技术无疑已成为传统大化肥增值的好技术,加入联盟的企业都是行业的大型企业,对助推这项技术稳步发展起到了积极作用。她表示,基于此,氮肥行业“十三五”发展规划中明确提出,到2020年行业目标是要发展1 000万吨增值尿素,靠增值技术实现行业的转型升级。

作为依靠增值技术实现成功转型的典范企业,河南骏化化肥有限公司总经理吴建国表示,该公司的锌腐酸复合肥2014年投入市场,一年多来销售区域逐步扩大,已辐射到河南、山东、安徽、辽宁、吉林、黑龙江等地,产品所到之处,农作物增产效果显著,获得用户的一致称赞。此外,安阳化工、心连心、六国化工等企业的增值肥在作物增产上的效果也较为明显,符合发展大趋势。增值肥产业化可圈可点

据赵秉强介绍,截至2015年底,有15家联盟企业在生产增值尿素,累计产能400万吨,产量50万吨。仅2015年就有7家企业加入联盟生产锌腐酸尿素和海藻酸尿素产品,新增产能超过200万吨。2015年,锌腐酸二铵累计产能达到60万吨,产量已达10万吨。增值复合肥方面,河南骏化化肥有限公司利用高塔工艺、氨酸工艺和转鼓工艺成功生产锌腐酸复合肥10万吨;中农舜天生态肥业有限公司生产2万吨“农锌安”系列增值复合肥产品;江西开门子肥业有限公司以生产海藻酸复合肥、海藻酸包膜复合肥为主,形成60万吨产能;山东恩宝科技有限公司生产海藻酸包膜尿素、海藻酸复合肥、海藻酸包膜复合肥系列产品超过10万吨。

近两年来,以联盟为核心的增值肥市场推广风生水起,效果也可圈可点。2014～2015年,联盟与农业部联合在17个省使用锌腐酸尿素、锌腐酸磷铵增值肥料新产品,开展小麦高产创建工作;与德州市农业局联合在德州12个县市开展小麦亩产800公斤和玉米亩产1000公斤的高产创建工作。2015年5月30日,增值化肥示范推广现场观摩会在山东德州召开,德州市德农种业100亩整建制小麦绿色高产创建田,亩产突破765.5公斤。

据赵秉强介绍,近两年,中国农科院德州实验站禹城基地利用锌腐酸复合肥、锌腐酸二铵、锌腐酸尿素开展冬小麦—夏玉米一体化绿色超高产创建,冬小麦亩产达到789.1公斤,夏玉米亩产达到1004.1公斤,全年累计亩产量突破1793公斤,创鲁西北粮食高产新纪录,为黄淮海地区大面积创建亩产吨半粮绿色超高产田提供了样板。

工信部原材料司副司长潘爱华表示,大力发展增值化肥既是化肥行业转型发展的方向,也是实现化肥“零增长”的有效手段,工信部制定的《化肥转型发展指导意见》也将大力调整产品结构作为指导思想之一。因此,大力发展新型肥料的举措将更加有利于增值化肥产业的发展。

产业标准完善取得进展

产品规范、有序发展离不开完善的标准。随着化肥增值技术的快速发展和联盟工作的稳步推进,增值肥料产品标准近两年也取得了实质性进展。

2014年,联盟向国家相关部委申报的《含海藻酸尿素》(2014-0035T-HG)、《含腐植酸尿素》(2014-1144T-HG)、《海藻酸类肥料》(2014-1145T-HG)、《腐植酸复合肥料》(2014-1147T-HG)4项化工行业标准2015年均获工信部立项,且都成为重点项目。

2015年12月10日,这4项标准经全国肥料与土壤调理剂标准化技术委员会投票通过,2016年发布实施。

更让联盟成员欣喜的两件大事是:联盟技术团队申报的双控复合型缓释肥料及其制备方法(ZL200510051250.9)荣获第十七届中国专利奖优秀奖;“化学肥料和农药减施增效综合技术研发”获得“十三五”重点专项首批立项。联盟单位还申报了“新型复混肥料及水溶肥料研制”项目,开展新型增效复混肥料研制与产业化研究,利用生物技术开发新型肥料增效载体、增值复混肥料、增值大颗粒尿素及增值磷铵系列产品。

我爱写作业 篇3

2013年10月，北京高考改革方案出台，英语改为多次社会化考试，加强听说的比重。此举虽受诸多质疑，但也着实得到很多认同。自中国义务教育推行英文课以来，英文考试和作业，都以读写、语法规范为核心。而新一代中产阶级认为，传统做法隔断了语言与实际生活的联系。随之而来的，是人们对英语学习实用性的刚性需求。这也是本期专题中，英语教育创业案例占比最多的原因。

“一起作业网”正是基于这种认识产生的。201 1年，从英国留学归来的肖盾在天使投资人徐小平和王强的建议下，与前新东方副总裁刘畅共同创造了这家网络教育公司。

简言之，一起作业的模式是运用有辨识及纠错能力的智能语音技术，将英语作业改编成“魔法暗语”、“声波守卫”等闯关游戏，老师根据班级情况在网络上布置作业，学生们在电脑上完成，老师和家长均可听到学生的口语练习。和其他案例不同之处在于，一起作业是目前唯一大范围进入公立教育系统的互联网教育应用。截止2013年11月，中国超过1万2千所小学、400万名学生使用该软件。

这种触动刚性需求的创业项目，也得到投资方支持。继2012年，小米科技的投资方顺为基金注资500万美元完成A轮融资后，一起作业于今年9月进行B轮融资1000万美元，其中顺为基金投资500万美元，天使投资人徐小平和王强共投资500万美元。

从商业理念到投资、运营，一起作业的创业路径听起来很顺利？事实上，据肖盾和刘畅对本刊的叙述，一起作业一开始并未明确方向，而从2011年直到今天，其商业模式始终处于不断调整之中。

“外行”与“内行”

对一起作业的成长来说，2010年是个关键的时间。

王强记得，处于创业初期的一起作业是利用精准的语音技术进行听力口语培训，商业前景并不明朗。“新东方的成功，正在于它围绕着大家出国、考托福这个刚性需求。没有围绕刚性需求来创业，就会做地非常艰苦。”王强对《时间线》说。但与此同时，他和徐小平都意识到，一起作业所具备的前沿语音技术，如运用在互联网、移动互联网上，说不定会出现一个新的契机。

而2010年的肖盾，也正处在个人职业生涯的转折期。肖盾曾就读于剑桥大学、麻省理工大学，有着电子工程与计算机、金融管理的专业背景，2007年毕业后进入瑞银工作。但随着次贷危机的爆发，他逐渐发现自己并不适合金融业过分竞争的氛围，而想在传统行业里寻求创新实践，譬如，教育。2009年，他和朋友在英国开始创业，编辑专业术语类辞典APP。回国后，他进行了各种尝试， “中小学、职业教育都尝试过，想做的事情一大堆。”肖盾对《时间线》说。

但这遭到徐小平的质疑：“你到底想做什么？”在他的追问下，肖盾将方向确定为“中小学教育”。

“即使我不是懂教育的人，我也能看出这里面有很大提升空间。”肖盾说。他相信，自己最擅长之处，就是 “怎么把科技和教育结合起来。”

于是，在徐小平和王强的推荐下，肖盾进入一起作业的创业团队。随后，两位投资人又推荐刘畅担任公司首席执行官。团队进入重组期。

刘畅2005年被派往长春，单枪匹马开拓市场。2009年，长春市场的营业额近亿元，刘畅成为新东方最年轻的副总裁。他先后在长春、沈阳开创九个校区，经手每个校区的注册、装修，团队组建。这段经历使他全方位了解线下教育，但在后来，也进入瓶颈期。“最后三年，每天干的事情都是一样的。你给我任何一张教材的纸我都能告诉你几克铜版纸，值多少钱。”刘畅对《时间线》说。

做出辞职的决定并不容易，但对刘畅来说，“创业意图非常明确。” 事实上，在新东方工作的最后两年，刘畅已感觉到互联网对教育产业的冲击。一方面，国内的线下教育培训市场几近饱和，竞争手段也逐渐趋同；另一方面，这两个行业的结合，在刘畅看来，是个不可抵挡的趋势。

几乎是一拍即合，肖盾和刘畅开始探索全新的商业思路。他们首先达成共识，尽管美国市场一直主导在线教育的趋势，但就教育业来说，中国市场的独特性不允许照搬国际经验，创新必须基于现实土壤。在中国，应试教育的需求永远大于素质教育。

其次，他们需要抛开互联网因素，专注思考教育的本质。从教学角度来看，教育其实只有两个角色：教练和陪练。清晰这点，才能确定互联网该在其中扮演何种角色。刘畅认为，此前的远程教育，发力点在于替代教练、即老师的角色，但这一轮的热潮，互联网着力于充当“陪练”，即练习册。

“严格来说，在线教育可能发展二三十年了，但真正意义上的互联网教育可能刚刚开始。”肖盾说。方向逐渐清晰，从2010年底开始，一起作业开始调转船头，于次年加快转型步伐。撬开应试教育市场最有力的方式是什么？他们前思后想，决定进入公立教育系统。

一场广泛的市场调研就这样展开了。团队发现，校长、老师，英语教研员和家长都极为渴求这样一种基于语音技术的练习软件：与课堂教学同步，符合新课标要求，提供工具管理系统、班级实名进入，就会有极大的市场。同时，为探索规模化的可能，一起作业既需与北京的重点小学洽谈，也要争取位于湖南湘潭的小学。好在，用户获取成本没有想象中高，即便三线城市的互联网普及率也能达到70%。

从技术角度来看，做出这样的产品并不困难，关键在于推广方式。2011年，第一批上线一起作业的小学不到十所。同年，一起作业申请的“新课标形势下小学英语网络作业形式探究”的十二五规划课题获中国教育学会外语教学专业委员会审批，继而联合《中国教育部》，在教研会议上做展示推介，有兴趣的学校参与其中。

2012年底，用户已达到100万。一起作业的规模化快于预期，这给管理团队和投资方带来信心。“它找了真正的刚性需求，把家庭作业电子化，互联网化，娱乐化，这是中国教育系统里从未出现过的事物。”王强说。由于各区域教育要求不同，一起作业的英文家庭作业按各地及学校需求定制。在他看来，不同信息反馈至统一的数据平台，趋向于大数据管理的思路，从而在根本上颠覆教育行业。

事实上，互联网和教育两个行业有着根本差异。传承数百年的教育方式，注重权威性、服从、自上至下，行业氛围保守而谨慎，但新型的互联网行业，强调互动、个性、乐趣，暗藏冒险精神。相应地，具有技术背景的肖盾，和来自传统教育业的刘畅，会在合作中亲身感受到两个行业的内在冲突。

譬如，一起作业考虑是否开放平台，分享试卷和题目。刘畅认为，任何一个老师都不愿把自己的信息分享出去，尤其是重点学校的教师。但在肖盾看来，互联网的平台性质 ，就是要把这种藩篱打通。两人争执不下，最后形成了一个中庸的做法：分享试卷时隐去了学校、年级、教师姓名等关键信息。

不过，正是凭借中庸做法，才能将互联网精神渗透到教育业。为保持两种思维方式的有效冲撞，一起作业管理团队尽量在成员构成上形成行业经验的差异化：技术总监是来自聚美优品，线上视频负责人来自新浪，第三方合作负责人来自谷歌，内容总监来自新东方，线下市场拓展负责人来自学大教育、新东方。

肖盾和刘畅在关键问题上具有共识。他们一致认为重视用户体验是互联网的基因。在一起作业，用户调研的工作从未停止，且不分部门。“两天前开会，我表达了对用户重视不够的不满。”刘畅说。

互联网基因正全方位塑造一起作业。在一次讨论会上，顺为基金的创始人雷军建议他们把六个月的产品计划缩短到六天：“互联网产品最重要的是快速迭代。”“我们开始还抗拒，但后来发现，只有从数据上才能测算需求量，”肖盾说，“现在我们的产品每周都有迭代。”

写作业日记 篇4

参观作业展览今天下午，班主任带领我们去北楼三楼的书法教室，参观二至四年级的作业展览。

首先映入眼帘的是三、四年级的硬笔书法作品。每一张作品都能体现学生们一丝不苟、精益求精的精神。其中，我认为写锝最好的是李晨曦的作品，每一处顿笔和运笔，都体现出她的功夫之深；每一个字都是那么秀美。再看看我写的字，虽说不错，但比起李晨曦的，还是略逊一筹。

接下来参观的是二至四年级的作文。写字书和数学作业都很出色。特别是他们的作文，语言生动、优美、字迹工整、清秀，而且没有错别字。

从书法教室出来，我感慨万分，为什么我们一样在学校学习，体现的能力就不一样呢？有差距就要努力，迎头赶上，我今天的收获太大了。

写作业日记2

今天英语老师给我们布置了一个特别的任务上网学习。我到家之后，第一件事就是照着老师的要求打开一起作业网站，里面是一些英语游戏，有顽皮小鳄鱼、打地鼠和海底世界，这就是老师给我们留的作业！简直出乎意料。

很快我就做完了作业，之后再预习一下，还可以和同班同学进行PK。当攒到一定的银币时，就可以兑换奖品了，但一个银币很难得的，课上表现好，才会有。以后我可要好好努力了。

以前我总认为游戏没用，但有关于学习的游戏，大家还是要玩的，边玩边学真好！

吉林长春汽车产业开发区第二实验学校三年级:谭炳垚

写作业日记3

今天又是星期天，作业还丝毫未动。

只到上午我才开始写，写了一小点。我的同学都来了我家。这下哪管他作业不作业的，玩啊。我和同学们。玩的兴高彩烈。

“快写作业‘’妈妈嘱咐我。"知道了。”

我根本没有在意妈妈的话。

‘’我们该回家了‘’同学们说。这时我才发觉，作业只写了一点点。

从下午3点补到现在都还没有补完，现在都已经天黑了。我用出了我吃奶的劲连续补了四个小时。晚上还要背课文，我什么时候才能睡上觉啊!

真是得不偿失，下个周末我一定周六就写完作业。现在正在写……

写作业日记4

今天我来细数一下我的暑假作业。首先，语文要写20篇500字的作文。还有做读书笔记。最后还要背默下学期的古诗和文言文。让我最奇怪的是每人写20篇作文，那么我班上有46名同学，一共920篇作文，老师怎么可能改完呢？

其次，数学有9张卷子，不过数学老师似乎有点儿粗心，她顺便把答案也发下来了。她只想到让我们自行批改，但没想到我们会抄答案。

最后，英语。英语这次期末考试我考得很好，成绩全班前十。但英语老师竟然把我分到第三档（最差的一档）！还有，那档排名竟然发在家长群里。

所以，老师自然不会在作业方面亏待我啦

写作业日记5

今天，终于开始了，我的.匆忙的补寒假作业的时间。

本来打算随便抄几篇作文的，结果，打开我的作文书，根本移不开眼，越看越起劲。可想而之，两个小时过去，作业本仍是空空如也。

当我打算认真“写”寒假作业时，QQ提示音恰好响，我又被手机吸引，我真的太喜欢他了，就这样，确确实实的浪费了一个上午。

最后我失去了对寒假作业的热爱，彻彻底底对接受他的爱意，失去了信心，可又怕被魔鬼老师骂死，进退两难，特別想哭。

啊啊啊，我的寒假为什么过得这么快！

写作业日记6

星期六，爸爸妈妈他们就带我去看了眼，医生说：“这一个星期不能看东西，下一星期重来。”

到了下一个星期，妈妈又带我去看眼，医生说：“可以看东西了，不过不能用眼过度。”于是我就开始了写作业的日子……从前几个星期我就开始写作业了，到今天作业才写了？呢！我还不知道我的作业能不能写完了。

我打算一天写上三四页，看看开学的时候能不能写完！唉，写到那算那吧！

写作业日记7

星期六阳光灿烂，我没出去玩，而是在家里做作业，上午做了语文、数学的试卷，检查完了又做了口算。做好后忘记检查了，我就去看了猫和老鼠的课外书，等妈妈一检查，口算没有做错，阅读忘记做了，还有试卷上有一些错的，字也没有写好。

为什么会这样 ？因为我没有认真做和检查，我以后要认真写字和看清题目。要加油！

写作业日记8

每次写作业我都不正经，就比如这一次：妈妈叫我写作业我说：“妈妈，明天写作业好么？”

妈妈说：“好吧，那你明天一定写啊！”

“好吧。”我爽快的回答了妈妈。

一天过去了，妈妈说：“女儿啊，你快去写作业，否则我不要你了啊！”我就心里不舒服想：“写作业有什么用啊，作业又不能当饭吃，有什么好写的啊，要不叫别人帮我写啊，对就这样啊！”我就上了QQ跟群里的人说：“谁帮我写作业，我给管理＋送20元！”群里的人说：“你作业多么？”“作业多呢！只要有人帮我写就行啊！”

群里的人都说：“作业这么多那你快写啊！”

我看到这些话泪水哗啦啦的。

我终于知道写作业是这么难的啊！

写作业日记9

这一星期的作业，那叫一个多，尤其是数学作业。我星期五的时候，只把语文作业写了些，可是数学作业我一点也没有动，你一定不知道，这一星期的数学作业可是很多的哦！

到了星期六，我也没有动数学作业，这一天安排的很紧：上午英语，下午去洗澡。所以这一天又没有写成作业。今天，我就安排的更紧啦！上午英语，下午美术，所以数学作业只能今天晚上写喽。

哎！不说啦！我要去写作业啦！

写作业日记10

暑假刚开始的时候，眼望积堆如山的作业，我大吃一惊：这么多啊！可有两个月的时间，我也松了一口气。

7月初的时候，我尽情地玩耍。可一到七月下旬，我就有点害怕了，毕竟只有一个多月的时间，我心里想：必须尽量努力了。心里这样想，可我还是照样玩，直到25号才开始拼命做作业。“加工”了一个星期才做了一半，好在我做作业比较快，我在8月份前做完了大多数的作业。

由儿子写作业引发的思考 篇5

儿子让我看着他写作业, 他说没有时间和我多说话, 没办法, 我第一次坐在他身边看他写作业, 写完一页大田字, 儿子开始抄写语文“日积月累”1~8, 足足抄了大作文本十三页, 我建议他休息一会儿, 他不好意思地说:“妈妈我得写罚写, 一道题十遍。”啊?看着他拿出大算草纸, 熟练地打格抄题, 我心里有一种酸酸的感觉。周六一天的时间, 儿子就这样忙碌完了, 拉起他的手, 小手指已经在纸上磨得黝黑发亮了, 筋疲力尽的他只想静静地斜倚在沙发上, 什么玩艺儿也调动不起他的兴趣了。儿子在班级里是老师心目中的好学生, 也是老师常常表扬的爱学习的好学生, 儿子说班级每天都会考试, 答错的题一定要罚抄写的, 少则五遍, 多则五十遍, 考五十多分的同学就惨了, 天天只写罚写都忙不过来, 没有时间预习, 也没有时间再看书了, 都不喜欢上学了。但是他们班级每一次单项测试都是年级第一, 老师被喻为“最负责的老师”, 儿子身在热点名校, 又在这样好的班级, 身为家长这是求之不得的好事。可我却高兴不起来了, 儿子从小识字, 喜欢阅览各类书籍, 但现在却没有时间看课外书了, 渐渐远离了读物, 每天都会为拿回来的成绩单向我们解释成绩好坏的原因, 每天都会为老师没在他的成绩后边划差而庆幸, 他的关注点早已转移在考卷上了。

我不知道应该如何面对儿子慢慢厌学的现实, 难道现在的孩子学习就真的要这样苦吗?一直以来, 无数教育专家和学者在为孩子们减负想办法, 可是, 当真正步入校园时, 我看到的和感受到的是无形的压力下, 全体师生不惜一切代价的加班加点, 而这种现象早已从高中蔓延到初中, 小学也不例外, 也许这可以换来暂时的分数上升, 但其副作用却是相当可怕的。厌学是最轻的表象, 创造力的消失是最可怕的, 孩子们都成了听话的工具、书写的道具、死记硬背的录音机, 要想走出这个误区, 只有转变教师的观念, 把学习的快乐还给学生。但我们也不能否认, 还有相当一部分教师, 依然我行我素, 不是向课堂要效益, 而是寄希望于课后的超负荷的训练, 结果让孩子们因不堪重负而渐渐被动学习, 提高课堂教学效率可以说是老生常谈, 丝毫不能引起人们的热情关注了。

谁在代写作业 篇6

这天放学后，晓鹤看到唐亮鬼鬼祟祟地进了一条紧挨学校的窄胡同。不久，唐亮走出了胡同，手里的作业没了。

晓鹤开始注意唐亮是前几天的事，他那天因为前夜忙于玩游戏，大清早到学校赶作业，可太早了，看大门的王大爷还没开门。就在这个时候，唐亮出现了，也拿着作业，并且自我介绍叫唐亮。可气的是，他在晓鹤面前炫耀他不用亲自写就可以完成作业的事。当晓鹤问起原因的时候，他却一溜烟地跑了。任凭晓鹤跑得再快，也没追到。

晓鹤知道现在有的同学拿钱雇人代写作业，他也想找人，但父母没给他这部分钱，可他完全可以用拳头征服那些代写作业的同学。重要的是，能找谁代写作业。所以，这天放学后，看到唐亮，他就跟了过来。

看唐亮走远了，晓鹤才走进胡同。

这是个死胡同，有几户人家，但好像很久没人住了，门上的锁锈迹斑斑。晓鹤一直走到胡同的尽头都没看到一个人影，却看到尽头的墙壁下摞着两块砖，砖的中间夹着几本作业，附近还有一些纸灰。

这时，胡同里突然涌起一阵风，纸灰打着旋儿凌空飞起，竟飘进四楼的一间教室里去了。晓鹤禁不住打了个冷颤，没敢多停留，转身走出胡同。出胡同时，差点儿迎面和一个人撞在一起。他认识，那人是邻班的叶辛。

“你也……”叶辛惊诧地问。

“我什么呀？”晓鹤挥起拳头。

叶辛忙躲到一边，给晓鹤让开一条路。

晓鹤往前走了几步，又停住了。叶辛到这里干什么？他是来放作业的，还是拿作业的？晓鹤多了一个心眼，没走，躲到一边等叶辛出来。

过了一会儿，叶辛出来了，手里拿着几本作业，边走边往衣兜里装着什么东西，好像是一张百元大钞。

晓鹤明白了，叶辛就是那个代写作业的人。为了证实自己的判断，晓鹤一连在这个胡同口盯了两天，每天都是这样。

放学后，唐亮拿着作业本走进胡同，然后空着手离去；不久，叶辛走进胡同，拿着作业本，往衣兜里装着百元大钞走开。

晓鹤没想到唐亮为了完成作业这样下血本，他也想不出叶辛是怎么在完成自己作业的同时，又帮唐亮完成作业的。总之，他知道叶辛在干着代写作业的事，就可以了。

这天，他见叶辛从胡同里出来，便径直挡在叶辛面前。

“大哥，你有事？”叶辛怯懦地问。

“帮我写作业。”晓鹤板着脸说。

“你别开玩笑了，我的作业还没时间写呢。”叶辛满脸堆笑地说。

“那你手里是什么？”晓鹤一把夺过叶辛手里的作业本，作业本上写着唐亮的名字。

“我也就是随便应付一下，写上几道题。我也想不出他是怎么交给老师的。”叶辛哭丧着脸说，“大哥，我可不能应付你。”

“我不在乎，只要能写完就可以。”晓鹤一把揪住了叶辛的衣领，黑着脸说。

“那好，既然你不计较，我只能多熬夜了。和这个同学一样，不管多少作业，一口价，一百。”叶辛说得很谨慎。

“一分钱也没有！照着给他写的作业给我写，否则……”晓鹤在叶辛面前挥了挥拳头，说完，把作业本塞到叶辛手里，头也不回地走了。

谁在代写作业

叶辛把作业写好交给晓鹤时，眼睛里满是血丝：“就这一次吧，实在不行了，我一夜没睡。”

晓鹤可没好脸色，拳头攥得咯咯响：“要是不写，你知道后果的。”

第二天，叶辛还是乖乖地把作业写好给了晓鹤，眼睛更红了。

三天后，晓鹤再次把作业塞到叶辛手里时，叶辛瞪着通红的眼睛哀求道：“求求你放过我吧，我实在不能再给你写了，我把所有的钱都花了，再也没钱了。要是不给钱，他们轻饶小了我。”

“是吗？看来，你们还不止一个人，你说说都有谁，我来和他们说。”晓鹤说。

“还是算了吧，别再把你搭上，我还是自己想办法吧。要是我出了意外……”叶辛没说完，拿着作业就走了。晓鹤看到他眼里含着泪花。

晓鹤觉得好笑，不就是写作业嘛，还至于出人命？但又一想，叶辛好像说的不是假话。

晓鹤想弄清楚，放学以后，他没走，留下来盯着叶辛。

叶辛是住校生，下课后去吃饭，然后到教室里忙作业。晓鹤在叶辛的教室外盯了半天，也没看出叶辛有什么异样。

快到教室熄灯的时候，同学们都走了，叶辛才走出教室，手里拿着的正是晓鹤的作业。叶辛四下里瞧了瞧，没出教学楼，而是径直往楼上走去。

晓鹤知道，四楼的教室都空着，难道叶辛怕老师看到，所以到四楼的空教室里继续写作业？晓鹤悄无声息地跟在后面上了四楼。

楼道里还有几盏灯没坏。光线昏暗。叶辛在楼道尽头的一问教室门前停下了。他轻轻一推，教室的门竟然开了。门发出吱嘎的声响，在静寂的楼道里回荡着。叶辛走进教室，关上了门。

晓鹤轻步走到教室门前，顺着门上的小窗朝教室里看去。教室里黑着灯，可却一闪一闪地亮着诡异的红光。晓鹤仔细一看，才看到那红光的来源——只见叶辛身体僵直地跪在讲台前，手里拿着几张正在燃烧的纸。晓鹤吓了一跳，那燃烧着的残缺不全的纸竟是几张冥币。红光闪动，叶辛的脸时隐时现。

叶辛嘴里念念有词：“我知道你们能听得到，我实在没办法，手里就这些钱了，你们将就着点儿吧。如果晓鹤以后再让我写作业，我只能暂时欠着了。等我有钱了，一定补上。”

叶辛说完机械地站起身，走到最前排的几张桌子前，把四本作业依次放到四张书桌上：“拜托了，我明天早晨来取。”说完，就往教室门口走来。

晓鹤回身紧跑了几步，紧贴到楼道另一端的一间教室的门上。灯光昏暗，叶辛不会看到他的。

叶辛从教室里出来，关上门，低头朝楼梯方向走。走到楼梯口，他回身朝那间教室的方向看了一眼，然后逃似的下楼去了，发出了不规则的噔噔声。

叶辛的脚步声消失得很突然，就好像他瞬间从教学楼里蒸发了一样。晓鹤等了半天，也听不到任何声音，仿佛世界上只剩下他一个人了。他的心中升起一股莫名的恐惧，这是从来没有过的。

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他本想像叶辛一样，赶快离开这里，但毕竟来了，他想搞清楚叶辛到底在搞什么鬼，把作业放在空教室里，谁来完成？

教室里灰蒙蒙的，朦胧的月光照进教室。晓鹤身体一哆嗦，差点儿叫出声来——教室最前排的四张书桌前，齐刷刷地坐着四个人。每个人拿笔的右手在作业本上机械地蠕动着，身体的其他部位则纹丝不动。

晓鹤几乎能听到自己的血液从太阳穴流过的声音。刚才教室里明明只有叶辛一个人，这四个人是从哪里冒出来的？四个人在黑暗中怎么写作业？更奇怪的是，这间教室不知为什么，凳子被撤去了，也就是说，这四个人都在扎着马步写作业。

晓鹤正看着，那四个人像得到命令一样，齐刷刷地把头转了过来，龇着牙，牙齿透着血红色的光：“你也加入吧。”那四个人发出阴恻恻的声音。

晓鹤差点儿晕过去，尖叫声在楼道里回响着。他在跑到楼梯口时，听到教室的门发出吱嘎的声响。他没命地往下跑着，急促的噔噔声让他想到了叶辛。

跑到学校门口时，他才气喘吁吁地停下来。

看大门的王大爷在晓鹤走出大门时，叹了口气说：“又多了一个。”

晓鹤没听出王大爷的意思，他也没心情去问，继续往前走。在经过那个胡同口时，他听到胡同里传来关门的吱嘎声。他的后背传来一股凉气，他突然想起胡同里那些锈迹斑斑的锁，胡同里应该没人住。

晓鹤又跑了起来，直到跑进家门，他都没敢停留一步。

不是我们

第二天，晓鹤刚走进校门，叶辛就跑过来说：“对不起，我身上就那点儿钱，都给他们了，可还是不够，他们只……只给写了一部分。不过你放心，我今晚再和他们说说，先欠着点儿，让他们写完。”他把作业本递给晓鹤。

晓鹤拿过作业本看了看，的确，每科都留着一半没写。“那好吧，以后的作业我自己写，你不用管了。”他说完，拿着作业走了，走得很急。

“总算把这个难缠的膏药撕下去了。”看着晓鹤走远，叶辛得意地笑了。

“又多了五个。”叶辛被身后的说话声吓了一跳，回身一看，是王大爷。“什么五个？”叶辛冷冷地问。

“你会知道的。”王大爷幽幽地说。

叶辛听得浑身不自在，白了王大爷一眼：“神经病！”

中午放学后，叶辛回到宿舍，兴奋地对几个室友说：“多谢了，要不是你们四个在教室里装神弄鬼，那个可恨的晓鹤还缠着我给他写作业呢。当时我还以为你们没去呢，我在教室里看了半天，都没找到你们。我知道晓鹤在外面看着，只能把作业本放到书桌上就走了。直到晓鹤叫着跑出教学楼，我才知道你们提前躲在书桌下了。你们到底藏在哪张书桌下面了？”

四个室友对望着，嗯啊半晌没说出话来。

“还不好意思说？算了，”叶辛说着，拿出五十元钱，“这些钱算我请客了。我这些钱挣得容易，随便写写作业就能挣到一百元。也不知是哪个班的唐亮把作业和一百元钱放到胡同里的。不多说了，我还有事。千万别把这件事告诉晓鹤，要不然他饶不了我。”叶辛说完，吹着口哨走了。

等叶辛走出门口，一个室友小声说：“我昨天晚上回来就睡了，把叶辛说的事忘了。你们去的时候怎么也不叫我一声？”

其他人都摇摇头，他们根本就没把叶辛说的事放在心上，没人去过那间教室。

“叶辛这些天很古怪，我有几次起夜，发现他的床铺是空的。我从窗口看到一个人在校园里走，很像叶辛。那人除了脚在动，其他部位都不动，像一个正在行走的僵尸，怪吓人的。”一个室友说。

其他人面面相觑，不敢再说叶辛的事了。

谁在撒谎

叶辛每天按时到那个胡同里，从砖底下拿出作业和一百元钱，然后花一点儿时间在这些作业本上随便写上一点儿应付应付。那个唐亮却从来没有因此停止放作业和留钱。

这天，叶辛的饭卡上没钱了，便拿出一张百元大钞去打饭。服务员满脸怒容地看着他：“你还没死呢，不能用这个。”

叶辛一听来了气，什么叫我还没死呢？“你……”他刚想质问服务员，却瞪圆眼睛，话也被硬生生地咽回去了，因为他发现自己的手里拿着一张冥币。

叶辛的饭没吃成。沮丧地回到宿舍，打开自己的橱柜去拿钱。突然，他觉得脑袋都大了，只见那里面放着十多张冥币——他这些天辛辛苦苦挣来的一千多元都变成死人才能用的冥币了。

他僵硬地转过身，看着那四个室友。只有他们知道他靠代写作业挣钱的事，一定是他们偷偷地把钱换成冥币了。

那四个室友也都瞪着眼看着他，他们手里也都举着几张冥币。

“你们为什么拿我的钱？”叶辛吼道。

四个室友瞪着惊恐的眼睛说，他们没拿叶辛的钱，他们手里的冥币也是他们靠代写作业挣来的。

原来，他们见叶辛每代写一次作业就能轻易挣到一百元钱，也偷偷地去了那个胡同。当然，他们不是一起去的。他们都在死胡同里拿到了唐亮的作业和一百元钱。

可就在想花这些钱时，他们却发现那些好好的钱变成了冥币。

叶辛并不相信他们的话，但当几个室友都证实他几乎每天半夜都会出去时，叶辛的脸色变白了。

他说，他也看到四个室友半夜出去过，并且走路的姿势正是室友们所描述的那样。

五个人愣在那里，宿舍里死一样静。

雪上加霜的是，晓鹤突然又找到了叶辛，瞪着眼把作业本再次塞到他手里。

“我已经不能写了。”叶辛瞪着布满血丝的眼睛说。

“没事，我不怕。你那四个室友，我摆得平。”晓鹤阴恻恻地笑着。

“他们告诉你的？”叶辛毫无底气。

“是唐亮说的，你在教室里烧冥币；你那四个室友把小手电放到嘴里，把牙弄得血红血红的，来吓唬我。你有他们帮忙，要是不把作业写好，我一起收拾你们。”晓鹤拍了拍叶辛的肩膀。

“唐亮是哪班的？”叶辛问。

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“十班的。怎么？你们没见过面？”晓鹤说。

“十班？”

晓鹤看到叶辛的身体一阵哆嗦。

这天，晓鹤被校长叫到了办公室。叶辛和四个室友也在。原来，叶辛他们几个不睡觉，跑到四楼的那间空教室里黑着灯装神弄鬼，被校长抓了个现形。他们说是写作业，可黑着灯怎么写作业？而且那些作业都不是他们自己的，其中还有晓鹤的。

晓鹤只得实话实说，然后被校长狠狠地训了一顿。可叶辛他们则说不出个所以然，他们都说，自己不知道怎么就到了那间空教室。最后，叶辛他们几个被勒令回家反省去了。

晓鹤觉得事情有些蹊跷，看叶辛的样子，好像不是撒谎。到了晚上，等到教室快熄灯的时候，晓鹤一个人悄悄地爬上了四楼。

楼道里的灯又坏了一个，光线更暗了。晓鹤心里发毛，但还是向楼道尽头走去。来到那间教室门前，他忍不住看了一眼教室门上面的牌子——十班。

他轻轻推了一下门，门吱嘎一声，开了。整间教室空荡荡的，一张桌子都没有了。原来是学校怕再有学生到这里偷着写作业，不但把凳子搬走了，连桌子也没留下。

他来到窗前，月光还算明亮。他低头向下看去，紧挨着教学楼有几幢平房，它们之间是一个死胡同，死胡同正挨着教学楼。

突然，晓鹤看见一个黑影走进了死胡同。谁会这么晚到那里去？想起前几天晚上在胡同里听到的开门声，晓鹤的心脏一阵狂跳。他紧紧盯着那个人。

那人走到死胡同的尽头，慢慢推开了靠着教学楼的那家院门，走进去，在院子里呆呆地站了好一会儿，然后蹲下身，在地上点燃了什么。不一会儿，被点燃的东西打着旋儿飞了上来，顺着打开的窗户飘进教室里。

晓鹤拾起一张，仔细一看，浑身的汗毛都竖起来了，是一张冥币！他再向外看时，那个人已站起身，抬头看着他，龇着的牙发出血红色的光。

晓鹤这次跑得更快了。他跑出校门时，王大爷好像正等着他，等他跑出去就把大门关上了。晓鹤听到王大爷在后面念叨着：“晚了。”

自己的确回家晚了些，以后可不敢再去那间教室了，也不敢走夜路了。晓鹤心里想。

在经过死胡同时，他看到胡同口站着一个黑影。

成为代写者

第二天，晓鹤想去找唐亮问问叶辛是不是真的在装神弄鬼。

同学们都说晓鹤的大脑一定出了问题，全校没有一个叫唐亮的，更没十班。晓鹤半天才转过弯来，他们年级总共就九个班，但他去过的那间空教室的门牌上却写着“十班”。

这个唐亮到底是用了假名还是根本就是一个……晓鹤越想越冒汗，一个他经常看到的人，却不存在。

在大门口看到王大爷时，他忽然想起王大爷那些奇怪的话，难道王大爷知道什么？他试探着问王大爷，王大爷没有隐瞒。

原来，比晓鹤早几届时，学校的确有过十班。十班里有个学生叫唐亮，他的家就在紧靠学校的胡同里。父母不在身边，他跟着外公住在那里。那时候，学生的作业很多，一些不想写作业的学生就想着法找别的同学代写作业，有的拿钱雇，有的则是靠欺负弱小的同学。唐亮当时学习好，长得又瘦小，于是成为了那些同学瞄准的对象。开始，他还能应付，但渐渐地，找他写作业的同学越来越多，他不想写，那些同学就对他拳脚相加。

为了不让外公知道他替别人写作业的事，他偷偷地从家里跑出来，到十班的教室里赶作业，有时还会熬个通宵。不敢开灯，只能用嘴叼着小手电写。他的外公岁数大了，始终没发现自己的外孙被别人欺负，也没注意到外孙半夜跑出去的事。

有一天，唐亮太困了，想打开教室的窗户清醒清醒。他个子矮，只能踩着凳子去拽窗户上的把手。窗户开了，恰巧一阵大风刮过，窗户被猛地刮向一边，正抓着把手的唐亮猝不及防，被甩出窗外。他就这样摔死了，正掉在自家的院子里。

他的外公因此大病了一场，后来怕睹物思人，就搬走了。再后来，胡同里开始闹鬼，经常有人听到唐亮家的门响，还有人把作业放在胡同里的砖下，烧冥币。后来，胡同里的人家都搬走了。

有人说，这是唐亮阴魂不散，还在干着替别人写作业的事，只是他不甘于自己太忙，于是，那些想代写作业挣钱的和让别人写作业不给钱的学生都成了他的招募对象。这些人在自己毫无察觉的情况下，到十班教室里替别人通宵写作业。

晓鹤听得浑身发冷，自己就是让别人代写作业不给钱的人，原来不是叶辛撒谎，而是唐亮在撒谎。只有这样，晓鹤才会欠下很多代写费，从而成为唐亮操控的代写者。

王大爷看着魂不守舍地离开的晓鹤，轻轻叹了口气：“唐亮呀，你什么时候才能停止呢？外公老了，帮不了你几天了。”

晓鹤开始忙着写作业了，不管作业有多少，他都想自己完成。可是，他写了没多长时间就睡着了。不知过了多久，他醒了，接着写。他总觉得不对劲儿，但没心思想，只是一股劲儿地写着。

“他们走了，你们又来这里搞鬼！”晓鹤被喊叫声惊得抬起头，几束刺眼的手电筒光照在脸上。他过了一会儿才看清，眼前站着的是校长和几个值班的老师。

他们怎么到我家来了？晓鹤以为自己在做梦，直到他一屁股坐在地上，才明白过来，他没在家里，而是在学校，在四楼十班的空教室里。校长他们冲进来时，晓鹤和两个同学正扎着马步，一手托着作业本，一手写。

学校没想到连晓鹤这样的学生都偷偷地跑到教室里来写作业了。为了避免这样的事情再次发生，校长要求老师们减少作业量，甚至不布置作业，还让王大爷看好门，不让任何同学再去十班的教室写作业。

一切好像都过去了。

一天晚上，值班的老师半夜出来抽查时，看到几个黑影在校园里走。他们除了脚在动，其他部位都是僵直的。他们去的方向是教学楼……