3分钟青春演讲稿优秀（精选11篇）
大家好!
青春好像一条滚滚大河，出现在人生的必经路上。年幼的我没有勇气，也经不起那些惊涛骇浪，更多的是依靠我的摆渡人来掌握方向，带我渡过难关，不断走向新的彼岸。
摆渡人曾跟我说过：“人到了青春期之所以会叛逆，是因为有了自己的思想，有了自己的道理，于是开始觉得大人的话的并非都是对的。但在我面前，你完全可以说出你的理由，我会仔细倾听，如果你说的有道理，可以按你说的做。如果你不能说服我，对不起!那还得按我说的来。”这个摆渡人就是我的父亲。
自从上了初中，作业量变得很大，写到十点半成了习以为常的事。每天早上五点四十的起床，就成了最痛苦的时刻。我拖拉的性格充分表现出来，起床通常会花掉我十分钟的.时间。爸爸觉得这么样怎么能行，于是提前五分钟叫醒我，清醒一会再叫一次。但这招对我根本没用，我会平躺在床上慢慢穿衣服，一只袜子都会穿上一分钟。终于爸爸忍无可忍，警告我说，再这样就要掀掉我的被子。可我根本就没放在心上，难道多睡五分钟就是什么罪过?
终于在一次晚饭的时候我理直气壮地说出了自己的想法，然后又说一大堆的理由。爸爸仔细听完我的话，思索了一会儿，然后悠然地对我说：“晚起五分钟，表面看是休息问题，但其实是一个人素质的问题。多睡半个小时或许会起一些作用，但五分钟不会起任何作用，相反会让你养成什么事都晚五分钟的习惯，这是很可怕的，难道你一辈子都做一个晚五分钟的人吗?
一个永远晚五分钟的人，做任何事都不会成功。只要具备了优秀的素质，做什么事情都不怕。像你这样拖拖拉拉，以后是没有什么出息的，学习成绩不好可以慢慢学，但素质不行，会影响一生。”我听得面红耳赤，开始意识到问题的严重性。爸爸的话深深刺痛了我，我要改掉坏毛病，做一个永远提前五分钟的人。
目前,以就业为导向的中职教育注重动手能力,但却忽视表达能力的培养。许多学生练得一身好本领,但是在与人沟通方面却存在很多问题,突出表现在课堂上回答问题时声音小、表达不清楚、逻辑混乱,个别学生甚至不敢出声说话。为提高学生语文素养、锻炼其口语能力、建设开放而又有活力的语文课堂,笔者将课前3分钟演讲作为一种教学组织形式引入中职语文课堂。
1演讲的作用
1.1锻炼学生胆量
笔者曾经问过很多学生在进中职学校以前有没有上讲台当着全班同学的面讲话的经历,大部分人说没有,而且表示自己以前是一个不爱说话的人。现在,有了课前3分钟演讲,很多学生有了上台说话的机会。虽然第一次上台时他们手足无措、语无伦次,甚至不敢抬头直视他人,但是在第二次、第三次演讲之后,学生都有不同程度的进步。更令人惊喜的是,有些学生从开始时的低头默读到后来能与他人互动。
1.2活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣
每次课前演讲学生都很踊跃,短短的3分钟演讲极大地活跃了课堂气氛,激发了学生学习兴趣。为了能得到大家的赞扬,演讲者在课余时间做了大量功课,表现欲在课堂上得到了满足,课堂上多了掌声,学生情绪被调动起来。在接下来的课堂教学中,学生继续保持高昂的情绪,对教师提出的问题也积极思考、畅所欲言,课堂上师生互动大大加强。活跃的气氛延续到整节课结束,教师不再苦恼于课堂沉闷,不用再苦思如何调动学生积极性。
1.3增加阅读量,提高写作水平
学生为了做好演讲,课余时间不断翻阅各种资料,随着涉猎范围的扩大,他们的阅读量不断增加,无形中也积累了写作素材。很多学生为了能顺利演讲,课下还精心组织演讲稿,反复修改,锻炼了写作能力。
2实施方法
2.1演讲顺序
演讲一般按座位顺序进行,从第一位学生到最后一位学生,笔者本着“一个都不能少、人人都有份”的原则,想方设法让每一位学生都参与到课前3分钟演讲中来。演讲一般控制在3分钟以内,要求尽量脱稿,声音洪亮,配合手势,富有感染力,可以与其他学生互动。
2.2演讲内容
演讲内容不设限制,只要健康即可。学生可以讲故事、诵美文、讲述生活中发生的小事、点评时事热点,也可以畅谈人生感悟。
2.3演讲点评
每位学生演讲结束后,教师和其他学生都要及时点评,先让学生做观察员进行点评,然后教师再做点评。点评以鼓励赞扬为主,辅以中肯的改进意见,让学生不断进步。这样循序渐进,教师的要求一次比一次高,学生的表现也会一次比一次优秀。
3体会
3.1转变教学观念
学生是教学主体,教师处于主导地位。以往的灌输式教学让学生感到厌烦。语文教学中,学生应该始终处于主动参与、乐于其中状态。课前3分钟演讲为整堂语文课注入了活力,学生的表达欲被释放,思维的火花被点燃,课堂教学变得轻而易举且富有成效。
3.2循序渐进
中职生基础普遍比较薄弱,口语表达能力欠佳。刚开始演讲时,教师的要求一定不能太高。“要我说—我要说—我能说”是笔者的思路,即先鼓励学生克服胆怯心理,开口说话;接着促使学生主动要求演讲,积极参与其中,体会到演讲的乐趣;最后掌握演讲技巧,逐渐提升口语表达能力。笔者把这3个阶段融入一年的语文课程来推进,连续性的训练使教学效果更好。
3.3创新课前3分钟表现形式
课前演讲的目的是提高学生口语表达能力,但是演讲并不是唯一能提高这一能力的方式。从一开始,笔者就鼓励学生发挥创造性思维,采用多种形式展示自己,如演讲、说相声、演小品、讲故事,或者与他人合作完成一个语言作品。灵活的形式让学生更加努力地为每一次上台做准备,也更加期待自己一次比一次精彩的表现。
摘要：针对中职生口语表达能力弱的特点,分析语文课前3分钟演讲的作用,并提出实施方法。
青年更需要奋斗!最近又看了《奋斗》，感觉成熟了很多。我们灵活，解放，张扬。我们都希望通过自己的努力取得成功。
陆涛是我最喜欢的角色。他是一个有才华、有激情、勤奋的年轻人，但有时也有点脆弱。他离我很近，他有一种最可贵的精神，就是不断奋斗。虽然遇到很多挫折，但他总是积极向上，自强不息，不屈不挠。
夏琳最终成为了陆涛的女朋友，因为她的生活是积极的，她的感情是真诚的。他们的爱情可以代表我们很多人的爱情状态：疯狂、大胆、自我。
《奋斗》让我看到了社会的残酷和爱情的不稳定。即便如此，我们也要在失败中成长。我们这一代什么都赶上了，扩招，三本，毕业没工作，房价飞涨，失业，失恋。这些都说明，不奋斗，就是垮掉的一代。
青春飞扬演讲稿3分钟1
各位领导、各位老师、同学们，早上好：
迎着朝阳，站在飞扬的五星红旗下，代表八二班做国旗下演讲，我感到无比的激动和自豪，今天我讲话的题目是《飞扬的青春》。
对于我们每个人来说，青春是人生旅途中最为珍贵和难忘的一段历程。我们涌动活力的身体，在激情四溢的思想带领下，可以天马行空，云游四海、体会生活、寻找理想。非常值得庆幸的是：我们的青春梦想从寿春中学起航。美丽的校园、可爱的老师、丰富的学习资源，为我们创设了自由挥洒青春活力的无限舞台。青春不允许浪费、青春的活力来自不断的汲取;青春一闪而过，需要我们无比的珍惜。从生动的课堂学习，到丰富的社团活动，从校园青年志愿者活动，到科普创新实践的体验;处处让我们张扬青春的美丽，让我们有机会不断的寻找、修正我们的青春梦想。
青春就在当下，别等错过后追悔莫及，时间的长河永不停息，青春的岁月亦会随之流逝，同学们让我们为青春行动起来吧，一起为青春喝彩。
青春飞扬演讲稿3分钟2
同学们，不经意间，我们已步入了那道令老年人羡慕、中年人留恋、少年人向往的青春风景线，此时的大家，涌动的青春的热血，洋溢着青春的热情。然而你是否探求过、思索过，青春是什么呢?
青春是一团火、青春是一朵花，笑容与彩霞飞扬，汗水将与成功相伴。脉搏跳动着强劲的节奏，智慧弹奏着优美的乐章。拼搏，用火一样的热忱去拼搏，全身心的投入，尽情的打拼，使青春的火焰更高、让青春的花儿更艳。
青春是一泓山间的泉水，是一条奔腾的小河。平静时，泉水叮咚，绵绵诉说着青春的故事;激荡处，汹涌澎湃，百折不回，抒发着青春的热情。青春是璀璨的夜空，有如月色般美丽的抱负，也有数不清的幻想渴望。只是青春的星儿比夜空的星儿更繁、更亮，青春的月儿比夜空的月儿更丰满、更耀眼。
青春是一条山路，它时而展现生机盎然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草。不断的攀登它会把你引向人生的辉煌，使你感受“会当凌绝顶，一览众山小”的人生豪迈;沿着青春的山路茫无目的乱窜，你有可能会掉入，它为你布下的陷阱使学堕落。但是，是水手何惧惊涛骇浪，是樵夫何怕荆棘深涧，只要你把准前进的方向，以青春的热情，以坚忍不拔的毅力努力的攀登，头顶的阳光一定灿烂。
朋友，青春是一笔不耐花销的财富，请你千万不要徘徊，不要迷茫，也不要随意的挥霍、虚度。时光匆匆如流水，岁月如流不复回。不要拿青春去赌明天，须牢记：上帝永不抛掷色(shai)子，就让我们珍惜青春，珍视自己，在青春的岁月里扬起你理想的风帆，驶向你辉煌的明天!
青春飞扬演讲稿3分钟3
朋友：
时常听别人哼唱，自己也时常哼唱着姜育恒的那首《再回首》，惟独对“曾经在幽幽暗暗反反复复中追寻，才知道平平淡淡从从容容是最真”这一句不愿认同。“孤独王子”唱得未免太超然了--一生反复追寻，就只得出了平淡是真的结论。
平平淡淡是最真，说到底不就是自甘平庸、自甘无为吗?曾几何时，我们这些带着中学彩色梦走进大学校门的莘莘学子们也在高喊着：平平淡淡是最真。且有人认为只要“与世无争，恬淡一生”便可无忧无虑地生存，颇有要把老庄的“无为”思想发扬广大之势。是什么使我们丰富的校园生活渐退了缤纷的色彩呢?又是什么使我们真实的熔浆凝固，不在有来自内心深处的热血沸腾?是因为我们没有走进梦想中的象牙塔?是因为我们未走出自我困惑的地带?还是因为我们的心真的不在年轻，确实把一切都看得平淡了呢?不!都不是!主宰世界的是你，放弃世界的仍然是你。
生活得最好的人，不是寿命最长的人，而是最能感受生活的人。除了你没有走进理想的大学，除了你没有把握住一次几乎成功的爱情，除了你心中那份虚荣于倨傲，你对生活究竟有多少正确的感受?生活究竟给过你多少真正的重荷于不平呢?没有!只因为在当代的中国，在我们这个文盲、半文盲数以亿计的国度里，大学生既被社会过高的期待，也过高地期待着社会，只因为我们不能正确地估计自己，也不能正确认识社会。那种求平淡的心态，仍是不思进取的借口。于是，你曾经也想要有所作为，却不知道从何做起，跟着感觉走，在各种诱惑面前远离本真状态，被泥沙俱下的时代大潮裹挟着四处漂流。当你疲倦地走过无数个三百六十五里，你才发现留在身后的除了那份平淡，什么也没有。
不再回头的，不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在流逝着。四年，我们有幸拥有着这四年，但多少人的四年已一去不返;更还有多少人在为能拥有这四年而埋头于题海和各种各样的模拟考试中呢、当初我们从他们这种状况中走出来，走进许多人梦寐以求的大学，难道就是为了追求“平平淡淡是最真”吗?
在我们四年的每个日子里，倾注了亲人的多少关怀和温暖，他们流淌着辛勤的血汗，默默地支持着子女的选择，他们惟一的希望就是我们能自己走自己的人生之路。还有，在许许多多的眸子里时时刻刻地流露着对我们的期待，期待我们能用知识建构大脑、用我们的手去为人们描写更美的生活。在亲人面前，在那些关注我们的人的面前，我们又有什么理由去认为“平平淡淡是最真”呢?难道我们付出我们的金色年华，挥洒着父母的血汗仅仅是为了换取这份平平淡淡吗?仅仅是为了换取一张各科都过了60分的毕业证吗?小到为了每个家庭的付出，大到为了那如水流逝的时光，我们怎么就可以轻易认同“平平淡淡”才是真呢?
最欣赏把撒哈拉沙漠变成人们心中的绿洲的三毛，也最欣赏她一句话：即使不成功，也不至于成为空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。记得有一天和班上几个新近参加美术班学习的女生谈起了她们学习美术以后的感觉和收获。她们告诉我：并没有什么大飞跃，但确实已学会了怎样用心去观察一个事物。也许她们永远成为不了画家，但是我赞叹她们的这份参与意识和尝试勇气。我想告诉她们：即使你们不成功，你们也没有成为空白。
说到这里有人会说：我的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画，注定这四年就这么平淡了。世上不过只有一个天才贝多芬，也不过是只有一个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。毅力在效果上有时能同天才相比。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。
青春飞扬演讲稿3分钟4
她，一个长着娃娃脸，有着银铃般嗓音的女孩，仿佛注定是为“教师”这个神圣的职业而生。她亲切、热情、善良、温婉，对于孩子们来说，她是老师，更像是一个无话不说的大姐姐。她把孩子们引入音乐的殿堂，用激情、琴声、幻想，润物无声般的影响着孩子们。她的琴课声情并茂、引人入胜，是孩子们一周最盼望的事。
这个自闭症的孩子让我真正体会到了做教师的艰辛与不易，也让我掌握了一把开启学生心灵的神奇钥匙，那就是——无私、奉献与爱!
2015年教师节前夕，我收到一封信:
亲爱的老师：秋风又起，还记得我吗?我是张蒙，我考上北航了，又到教师节了，我本想说您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人;又想说您是灯塔，为努力前行的船只指明方向;千言万语只想表达我的谢意：是您给了我迈向成功的希望，是您给了我走向光明的方向，是您让我把身上的残疾作为荣耀……
噢，是他，我怎么会忘记，那个我从教10年中，唯一的一个六指的男孩。我又想起他第一次到我班里上课的情景。
那时好多年前了，我接了一个新开的班，看着一张张稚嫩可爱的新面孔，我觉得心情特别好，我幻想着他们中间也许会有将来的科学家、美术家、艺术家，公务员、记者……但是他们现在都出现在我的教室里，需要我的帮助，就在这时，在教室角落里我发现还有一个小男孩，他低垂着头，不时警惕的看着周围，他的妈妈爱抚的摸着他的背，在目光对视的刹那，他的妈妈领着他向我走来，说：孙老师，您好，我有个情况先和您交代一下，我的孩子特别喜欢音乐，有个朋友正好给了一架电子琴，他现在每天都在家里瞎弹，特别高兴，所以我们想让他来跟您学一学，但是，我孩子的手有一点问题。我习惯性地抓起孩子的小手揉搓，想缓解他的局促，突然发现孩子的右手大拇指旁边多了一个手指，不禁吓了一跳，孩子也瞬时敏感的抽回了自己的手，习惯性的将右手插进了有些松懈、变色的裤兜里，并且在里面拧来拧去。周围的孩子好像发现了我们的异常，我尽量冷静了下来，面对这个孩子的局促不安和其他学生的好奇，我的新课从一个故事开始，我告诉他们：每个孩子在出生的时候，都会被赋予一种特殊的技能，也许这个技能是聪明、是刻苦、是懂事，也许是会唱歌、会弹琴、会画画，但是怎么才能让爸爸妈妈认出自己的孩子是有天赋的呢?于是就会有一些标记出现在我们的身上，也许是一个痦子，也许是你的耳朵特别大，也许是你有三只眼睛，说到这孩子们已经笑起来，并且迫不及待的和身边的父母一起寻找自己身上的标记，这时候我来到张蒙的旁边，像发现宝藏一样对全班说：看，我发现了，他的标记在手上，我把他的手从裤兜里拉出来，他将信将疑，还有些不情愿，我把他的手高高举起来说：“天哪，他的标记在手上，他一定被赋予了特别特殊的技能，这是他的光荣，老师真为你骄傲!”全班孩子投来了羡慕的目光，我看见张蒙的妈妈用手擦着眼泪，很多家长不禁热烈的鼓起掌来，从那以后，我的电子琴课多了一个反映机敏、思维活跃的孩子，甚至还有的学生把他的聪明看作是这个多余小指头的神秘力量，跑去也向自己的父母要这样的标记，我知道他的手不会再藏在裤兜里，他的背也会直直的挺起!
时光飞逝，我在少年宫度过了人生中宝贵的20岁到30岁的十年，十年中我一直坚守在教学一线，担任过部门的管理工作，同时还兼任主持、配音、教科研、信息、宣传等工作，工作涉及面之宽、种类之繁多、属性之各异，对于我来讲，这是一段不寻常的经历，也让我深信这样一句话——只有历练，方能蜕变!今天我回过头来看，经历的这些困难、坎坷、挑战、失意给我留下了宝贵的财富，让我可以问心无愧的说：我的青春没有虚度!
儿时那份对于教育事业特别的情缘，让我内心坚守着这样的信念：为了教育事业而奉献终身!这决不是一句空话，正是这样的信念，让我不惜辛劳，不计得失，燃烧着宝贵的生命。在教学中，我激情迸发，活力四射，虽然辛苦中却享受着教学带来的乐趣。辛勤的耕耘迎来了硕果累累，近三届北京市学生艺术节电子琴项目不同年龄段组别的前几名，几乎都是我的学生，为此2015年我成为全国电子琴考级评委。2015年，北京市教委举办首届校外教师基本功大赛，在行政、教学压力都很大的情况下，我精心备战，在预赛中取得192分全市第一名的好成绩，并在决赛说课、答辩、技能展示中再次夺取全市第一名的桂冠，为丰台区争得了荣誉。在领导和同志们的信任鼓励下，我被评为丰台区优秀青年教师，去年9月，被评为丰台区“十佳青年教师”称号。
青春飞扬演讲稿3分钟5
老师们，同学们：大家好。
今天我要演讲的题目是《让青春更飞扬》。奥斯特洛夫斯基说：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。”然而对于二十一世纪的我们来说，青春是一种飞扬。
在新的起跑线上，我们渴望洒脱，奔驰一让我们一起挥洒欢笑吧。进入了初中的门槛，成为了一名初中生，我们都会或多或少的感到欣喜，因为我们将可以广交朋友，尽情享受友谊带给我们的温馨，窝心，因为我们的才能将会得到充分的发挥，因为我们的兴趣将得到挖掘。但是我们也不难看到很多同学双眸中透漏出些许的不愉快。
初一的同学因为是适应期，来到一个陌生的世界，不再是家里的“小公主”“小皇帝”被爸爸妈妈保护着。一下子的变化带给他们是一个挑战，难免会有各方面的烦恼，而初二的同学要为初三打下牢靠基础，有的同学会为学习成绩的下滑和人际关系处理不当而烦恼，初三的同学压力更大了，为了理想的高中努力奋斗着，一天里的三分之二的时间都是在题海中度过的，面对模拟考的不如意更是伤心不已，而我们都渐渐的忘记了欢笑，脑海中萦绕着烦恼烦恼还是烦恼，曾几何时，当我们路过幼儿园的时候总会放慢脚步，眼睛注视着在里面的小朋友那天真灿烂的笑容，然后内心酸溜溜的，羡慕他们起来了。是的，我们渐渐忘记了欢笑，在青春的路上，不单单需要挥洒汗水，不单单挥洒意志，更需要我们挥洒欢笑。生活中，都会遇到这样那样的挫折与挑战，但你可以用欢笑过每一天。
当遇到困难之时，你是否能够保持欢笑?当遇到坎坷之时，你是否能够保持欢笑?那么请从现在开始，请在青春的路上，尽情挥洒欢笑吧!二但是青春路上单单挥洒欢笑，还是远远不够的。
我们还应该挥洒梦想。“谁道人生无再少?门前流水尚能西!”江水东流不返，就像时间一去不回。人的青春年华也只有一次。
早安!
大家好，我演讲的主题是《逐梦无畏》。
鸟儿因为有了梦想，才能在天空和白云之间翱翔;鱼儿因为有了梦想，才能在大海更深处漫游。
每个人都有梦想，它是人人向往的。没有梦想的人生将是空虚的，人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，鸟儿失去方向，终将被社会所淘汰。
碌碌无为是庸人所为，奋发图强是智者之举。只有那些拥有梦想并锲而不舍地逐梦者，才能最终获得实现梦想的幸福和快乐。
来到_中德国际班，我有自己明确的梦想：学好德语，学好专业技能，留学实习于德国，考一张IHK证书，再回到故乡，找一份好差事，娶一位漂亮的姑娘，过一段清新淡雅的生活……
有了梦想，就有了动力，有了勇气。我会在这个梦想的激励下，勇敢前行。也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折和困难，但我不会畏惧，我不会退缩，跌倒了我会爬起来。因为我知道，毕竟前途不仅靠运气，也靠自己用智慧、用勇气、用汗水去创造。相信，通过我的不懈努力，一定会实现我的梦想!
早上好!
青春是什么?在现代汉语词典中“青春”的解释有三种：一指春天：如杜甫诗中所写：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。二是比喻青春年少，三是指青春几何。青春二字，遮去上半部分，剩下日月，日月为明，所以青春，就是光明的，而我们所处的时光就是在这青春光明的沐浴下。
于是有人说，青春是一首优美的诗，字里行间透着青涩与欢乐;有人说，青春是一个神奇的魔方，转动着七彩的年华。有人说，青春是一只具体而微的鸟，翱翔在人生的万里蓝天。有人说，青春是一团五彩而杂乱的线，交织成灿烂的星河;有人说，青春是一团燃烧的火，燃尽了童年的稚嫩与无知。
那么，青春/到底是什么?我认为，青春，就是当你得到时会不在意当你想得到时却永远得不到了的那段岁月。文学家培根就曾说过：世上有许多人，他们有过放荡的青春，因而迎受着愧悔的晚年。是的，生命只有一次，年少只是一时，青春一去兮不复还!所以我们要把握住青春!尊敬的老师，亲爱的同学们，这就是今天我演讲的题目——我的青春我做主!
每个人都有自己的青春，但每个人对青春的理解是不一样的，怎样度过青春，如何把握青春，怎样走过青春，如何谱写青春。
我的青春在哪里?在书本里，在课堂里，在图书馆里，在博物馆里，在知识的海洋里汲取营养。因为青春是丰富自己，给自己一生奠定基础的时机。
我的青春在哪里?在足球场上，在体育馆里，在田径场上在汗水中，增强自己的体质，增强自己的斗志。
我的青春在哪里?在琴房里，在舞台上，在剧院里，在国内外的赛场上，挥洒我的才能，尽情绽放那灿烂的瞬间。
我的青春在哪里?在生活中，在学习里，与幼稚和无知再见，向迷茫与莽撞告别，有自己的主张，有自己的个性，有自己的激情和信念，有自己的理想与抱负。
我的青春在哪里?在我的手里，拿起弓子，拉出最迷人的声音，拿起笔，谱写动听的旋律，拿起双簧管，要奏出天籁般的青春音韵。
我的青春在哪里?在我的心里，那里/有我/对世界的爱，对国家的爱，对亲人和附中的爱，对老师和同学的爱，更有对我生活的爱和对人生的!
我的青春在哪里?在我的梦里，小到我个人的梦，早日登上世界音乐殿堂，为世人奏响美妙 篇章，大到为民族复兴和实现民主自由、民富国强的中国梦，贡献自己的青春，奉献自己的力量。
所以我想说，青春如一首诗，读起来简洁明了又感到意味深刻。青春又如一杯咖啡，尝起来苦涩又透着香甜;青春如一只快乐的雏鸟，努力挣脱父母的保护闯出自己的天地;青春又如醍醐灌顶，褪去年幼的无知，学会人生的感悟;青春如银河，气势磅礴绵延万里;青春又如一颗陨石，短暂而华丽，给人留下永恒的怀恋与记忆。
这些，是我对青春的感悟。
我为青春奉献我为青春奋斗
我为青春喝彩我为青春加油
这，是我对青春的誓言，这，是我对未来的信念!
我的路我来走!
我的青春我做主!
大家好!
青春，一个响亮的名字，她激情飞扬，她意味着自信、个性、活力和创造力，当然，也有一些叛逆。
而青春，谁做主?这个问题，大家都会不假思索地回答：当然我做主!
答案不完全是Yes，也有可能是No。
自古英雄出少年!“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰，“为人民服务”的雷锋，“乘风破浪”的宗悫，“五四运动”的青春集体。梁启超的“少年中国说”，也说明了这一点。
然而，青春，也是叛逆的年龄。曾经有一起案例，一个少年，学习成绩很好，但却喜欢游戏。有一次，为了通关一个新游戏，沉迷其中，导致成绩下降。老帅和父母多次规劝，他都说“我的事，我做主”。更令人发指的是，居然在父母劝阻后几天，亲手血刃亲生父母。
那么，我们的青春该谁做主呢?
首先，当然是我们做主。
在漫漫的人生中，有一段被我们称之为青春的特殊年龄段。这段金色年华正如《老男孩》中描述的一模一样，容易逝去，也必将逝去，一去不返。但这段称之为青春的金色年华，是属于我们自己的。因此，应当由我们自己做主青春。在这段金色年华里，我们应该舞出自信，舞出个性，活出自我，舞出我们的青春，让人生过得充实、过得精彩，让青春无怨无悔。
但是且慢。舞出个性，活出自我，虽说没问题，但这要看你舞出了怎样的个性，活出了怎样的自我。如果在这段金色年华里，没有人生理想和目标，虚度光阴，整日沉迷于游戏、网络，荒废了学业，偏离了人生轨道，无所作为，甚至走上了不归之路，成为一只迷途的羔羊。
青春由我做主的同时，当然还需要良师益友的帮助。在人生中，我们会遇到很多良师和益友。良师为我们指点迷津，传授我们知识，将我们引向正途，引导我们走向美好的未来。益友呢?益友帮助我们解决困难，让我们拥有良好的爱好和习惯。益友能够使我们在青春里尽情欢乐时，也会让我们学业进步。当然，要成就无悔的青春，关键在自己。
在我的心中，有一个梦想，那就是当一名画家。
为了实现我梦想，我要刻苦学习，为绘画打下坚实的基础。我要参加绘画持长培训班，到图书馆查找有关绘画的知识。比如我要绘画科幻生物，那就要想象它的特性，如颜色和样子等等。我相信，在我的不懈努力下，一定能够实现我的梦想的。
你们好!
风再冷，不会永远不息;雾再浓，不会经久不散;风息雾散，仍是阳光明媚。如今我们年少的青春，只有希望，向着远方的未来，我们愿张开双臂，迎接新的未来。相信自己，明天是美丽的。
学习，是一个艰苦求知的过程。它像是一座陡峭，充满挑战的高山。当你决定攀登这座高山时，抬头仰望，它仿佛是那么的雄伟。那么的不可逾越，心里不免产生一丝恐惧，但更多的是兴奋与好奇，不禁让我们跃跃欲试。
当你经过无数次跌倒，又爬起后，你的意志就会变得愈加坚强。
永远不能放弃的念头，想想吧，当你站在山之巅上，那是一份何等的荣耀，一瞬间，所有的人的目光都投向你，沐浴在春天里，沐浴在阳光下，以往的艰辛都得到了回报，这所有的一切都属于你······
因为你是不畏艰难险阻，克服种种困难挫折登上山顶的胜利者。
向着美好的未来冲刺把，成功永远属于不懈努力的人!
今天，我所演讲的题目是《青春，是一种担当》。
当代青年是 同新时代共同前进的一代。我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。广大 青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。青年是国家的希望、民族的未来。”作为社会主义建设者和接班人，应不辱时代使命， 不负人民期望;对我们来说，这是最大的人生际遇，也是最大的人生考验。
一场疫情，照亮了整个世界，既让我们看到了虚假人情的世故，同时我们也感受到了危难关头人间的温情。受新冠病毒疫情影响，不少 企业遭受打击，教育行业无法正常进行复学，老师们授课困难，孩子们求知若渴。在这次战役中，身体涌现一件又一件感人的故事，令人感动落泪，更心生佩服。
例如齐鲁最美教师“李玲“，22年前为了教学任务，放弃了自己梦寐以求的读研深造机会，疫情期间投身一线，保护167名远离家乡的新疆学子。制定工作预案，落实体温监测、分散就餐、分散住宿、线上学习、心理疏导等各项具体防控举措;整个疫情期间李玲以校为家，战斗在学校防控疫情工作的第一线。从1990年至今，三十年如一日教诲着三尺讲台下所有学子。用全部的青春践行自己的使命，这是我们不敢想象也很难做到的精神。
华中师范大学文学院对外汉语专业教师”陆方喆”，在疫情期间确诊为新冠肺炎，身在病房的陆方喆心挂教学，坚持自己-边治疗，--边为同学们上课，有同事主动提出要接替他让他安心养病，却被他婉拒，他说“理论上，我已经康复了，因为自己感觉也不错，希望能通过.上课让自己回归正常的生活，同时给学生们带去信心，做个好榜样! “我们耳熟能详的最美教师”张丽莉”，她的事迹不论过去多久，都是我人生最美的一课，用自己的双腿给孩子插上了翅膀。她不比其他教师大多少岁，却让我们所有教师学会了许多。她所给予孩子的除了课本上的知识以及精神上的教育之外，更饱含对学生们身体的关爱，这是一种用生命担当的教育，而非至于精神。
从他们一个个的故事中，让我真切地感受到“担当”的重要性，青年人的担当不是口号，而是付诸行动的证明，是用生命去践行。因此，我们更应该奉行"勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”，的教育方针。忠于党的教育事业，做到爱岗敬业，涓涓奉献，甘为人梯;把自己的青春奉献给党，把自己的担当放在人民的教育事业上。己身率下，蜡炬成灰，以爱而养吾徒!
用责任担当，用爱心育人，我是……育人永远在路上。
您好!
我在这次的竞聘之中也是希望自己可以竞聘上班主任的工作，作为任课老师，自己也是有了一些经验，但是对于班主任的工作，目前来说还没经验，但是我能做好任课，我也是相信凭借自己的能力可以把班级带好的。
平时的时候，其实自己也是和同学们有很多的沟通，此次竞聘班主任，我也是有一定的优秀，作为班主任不但是教学做好，同时对于班级的事务也是要有了解，有把握才能去做好它的，而自己在学生时期，也一直都是班级的干部，对于班级工作有了解，清楚学生是想什么的，有哪些工作要做，特别是在大学的时候，我也是担任过大一新生的班主任，虽然和中学的班主任是有很大的区别，但是也是很多的工作以及交流的方法是相通的，这个也是我自己的优势，并且经过这一年的教学，其实自己也是已经彻底融入到我们学校里面来了，对于工作，对于和学生的相处，遇到问题如何的解决也是有了自己的想法和办法。所以对于做好这个班主任的工作，其实自己也是有想法的，也是有信心去把班级给带好。
如果我担任了班主任的工作，我会做一些工作从而让自己更好的带领班级，首先也是要去把班级的干部选好，让学生管理学生，从而调动他们的积极性和参与性，让他们能更好的去把班级的工作来当成自己的事情做好，特别是培养班干部这一块，我也是自己做过，所以也是有一些自己的想法。同时自己也是要多去熟悉了解学生，多和学生沟通，互动，去了解他们的想法，清楚他们对于学习的态度，从而更有针对性的给予指导。除了学生之外，我也是和任课的老师要多交流，了解他们教学的进度和课堂的情况，侧面的去了解学生，特别是一些偏科的学生更是要去引导，去避免出现这种情况发生。同时班级的事情，我也是要去寻求外界的支持，对于学校予以的支持要去拿到，更好的去把班级带领好，让学生们能更好的去把学习搞好，而自己也是要带领班级去取得优秀的成绩。
或许自己的确是没有班主任的一个工作经验，但是也是一种尝试，自己也是有信心去做好，而且之前的培训之中也是让我更加的清楚，做好一名班主任老师，更多的也是要自己有责任心，愿意去做，不怕辛苦，而这些我都是可以做好的，也是希望得到支持!
大家下午好：
当获知我们敬亭会所被评为酒店“优秀班组”的殊荣时，我的心情无比激动，这是我们会所全体人员相互协作、齐心协力共同的荣誉。“优秀班组”一直是我们敬亭会所为之奋斗的目标，它是我们会所所有人的荣誉，也是酒店领导及各位同事对敬亭会所工作的高度肯定。 当我站在这里宣读获奖感言时，我还是压抑不了我内心激动的情绪，我有很多想说的，也有很多要感谢的。首先我要感谢酒店领导日常对我们的关心和照顾，曾记的一个大雨的夜晚，李总因担心我们无法回家而冒着大雨来接我们下班。其次我要感谢酒店各部门对我们的帮助，在我们人少而客情比较多的情况下，在我们向酒店求援的时候，顾总二话不说积极和餐饮部协调为我们解决人员问题。感谢的话太多太多，但此时此刻我更想说些发生在我们会所那些感人的一幕幕，因为我们会所的人员编制比较少，条件也比较艰苦，大大小小琐碎的事情很多，有几个月时间勤杂阿姨的有事离职更让我们雪上加霜。但是我们会所的全体人员秉着吃苦耐劳，互帮互助的团队协作精神从洗碗择菜到包厢服务，从原材料的加工到重大接待，圆满的完成了很多不可能完成的任务。在敬亭会所，工作时间内我们大家是同事、是患难与共的战友，在工作时间外我们是无话不谈的朋友，正是这样我们的团队才高度团结、永远激-情四射;也正是有了许多这样的感人小事，才使得我们的团队更加具有凝聚力和战斗力。 获得酒店“优秀班组”，对我们来讲，不仅是至高的荣誉更是一种动力的鞭策，我们会在以后的工作当中保持良好心态，不断完善自己，不断挑战自己，再接再厉，全身心的投入到工作当中。我相信我们团队中的每一员，我更加相信在酒店领导的正确指引下会把我们锻炼成为更加优秀的团队。
最后我仅代表敬亭会所的所有成员祝各位领导及同事们新年快乐，愿敬亭山度假村的明天更美好。
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