五年级下册数学竞赛试卷重要

五年级下册数学竞赛试卷重要（精选12篇）

五年级下册数学竞赛试卷重要 篇1

一、填空题。（每题4分，共48分）

1、计算：38.4×187－15.4×384＋3.3×16＝（）

2、四位数7A2B（A和B分别表示十位和个位上的数），能同时被2、3和5整除，这个四位数最小是（）。

3、有一数列：1、2、4、7、11、16……这列数列第25个数是（）。

4、某数的小数点向右移一位，则小数值比原来大25.65，原数是（）。5、99.987654保留两位小数是（），保留一位小数是（）。

6、四个连续自然数的和是190，其中最大的一个是（）。

7、三个质数的和是102，这三个质数的积最大是（）。

8、买足球3个，排球5个，需228元。买足球6个，排球2个需312元。现在体育组买了11个足球，9个排球，共需（）元。

9、甲乙两数是互质数，且最小公倍数是156，那么甲乙两数可能是（）和（）。

10、如右图所示，三角形ABC中，BD＝DC，ED＝2AE，BF＝FD，三角形ABC的面积是12，三角形DFE的面积是（）。

11、箱子里有同样多的红球和黄球，每次取出5个红球和3个黄球，取了若干次后，红球还剩2个，黄球还剩14个，那么，箱子里原来有红球（）个。

12、在一块长120米，宽72米的长方形的土地的四周等距离种树 1（四个顶点上必须种），最小要种（）棵。

13、将14，33，35，30，39，75，143，169这八个数平均分成两组，使他们的成绩相等。（）×（）×（）×（）＝（）×（）×（）×（）

二、解答题。（写出主要的步骤。共52分）

1、去年春季贵阳村种杨树564棵，比槐数的3倍少36棵，去年贵阳村种杨树和槐树一共多少棵？（5分）

2、爸爸买了一些梨，按计划每天吃2个，则还剩10个，如果每天吃3个则少7个，问计划吃多少天？一共买了多少个梨？（7分）

3、甲乙两人同时开始加工同一种零件，甲每小时加工25个，乙每小时加工20个，工作一段时间后，甲比乙多加工35个零件，这时他们共同加工了多少个零件？（5分）

4、甲数是24，甲、乙两数的最少公倍数是168，最大公约数是4，求乙数？（7分）

5、前进小学举行了一场数学竞赛，试题共15道。每做对1题得8分，每做错1题倒扣4分，小刚得了72分，他做对了几道题？（7分）

6、王飞以每小时40千米的速度行了240千米，按原路返回时每小时行60千米，王飞往返的平均速度是每小时行多少千米？（7分）

7、一辆汽车共载客50人，其中一部分人买A种票，每张0.8元，另一部分人买B种票，每张0.3元。最后统计出：所卖的A种票比B种票多收入18元。多少人买A种票？（7分）

小学五年级下册数学竞赛试卷二

学校：

年级：

姓名：

一、填空：（1—10每空1分，11—16每空3分，17题6分，计52分）

1、最少的自然数是（），最少的偶数是（），最少的奇数数是（）最少的合数是（），最少的质数是（）。

2、吨的分数单位是（），有（）个这样的分数单位，至少再添上（）个这样的单位结果是整吨数。

3、一根铁线长5米，平均截成6段，每段是5米的（）／（），每段长（）米。

4、一批货物20吨，每次运走它的1／4，（）次运完。

5、A÷B＝C（A、B、C均为非0的自然数）（）能被（）整除，（）是（）的倍数，（）是（）的约数，（）是（）和（）的最大公约数。（4分）

6、三个连续自然数的和是159，这三个连续自然数是。

7、甲数＝2×3×5，乙数＝3×5×7，甲乙两数最大公约数是（），最少公倍数是（）。

8、一个长方体的长是6分米，宽5分米，高4分米，它的棱长总和是（）分米，表面积是（）平方分米，体积是（）立方分米。

9、一个正方体的棱长总和是24厘米，它的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。

10、一个长方题放在桌面上，最多只能看到它的（）个面。

11、相邻两个自然数的最少公倍数是240，这两个自然数是（）和（）。

12、甲乙两数的最大公约数是12，最少公倍数是180，甲数是36，乙数是（）。

13、A＝2×0××3×5×7，A的约数有（）个。

14、一个长方体的长宽高分别增加2倍，它的体积增加（）倍。

15、一个长方体正好可切成三个相同的正方体，这样增加的表面积相当于原来长方体表面积的（）／（）。

16、一个长方体前面和上面的面积之和是91平方厘米，已知长 宽高的厘米数都是质数，这个长方体的体积是（）立方厘米或（）立方厘米。

二、应用题（48分）

1、一个长方体的铁皮油桶，长4分米，宽3分米，高2分米。①制造一个这样的油桶至少需要多少平方分米的铁皮？

②如果每升汽油重0.82千克，这个油桶可装汽油多少千克？（铁皮的厚度忽略不计）（各5分）

2、A桶油的质量是B桶油的1.5倍，A桶油倒出12.5千克给乙桶后，两桶油的质量相等。原来B桶油重多少千克？（8分）

3、甲乙两班共110人，从甲班调5人到乙班后，两班人数相等。原来甲班有多少人？（8分）

4、甲乙两地相距120千米，一辆公共汽车从甲地开往乙地每小时行40千米，按原路返回时每小时行60千米，这辆汽车往返两地的平均速度是多少千米？（9分）

5、将一个棱长10厘米的正方体木块水平地放入水中，它露出水面的 高度正好是正方体棱长的一半。这时木块与空气接触部分的面积是多少平方厘米？（9分）

小学五年级下册数学竞赛试卷三

学校：

年级：

姓名：

一、简算（请写出主要过程）

718×511＋718÷115

78×（2939＋1726）

63×6162

二、填空部分

1、小熊房间号码是一个三位数，百位上的数字是个位数字的23，十位上的数字是最小的偶数，个位上的数字是16的倒数，猜一猜小熊房间的号码是（）。

2、用14个大小相同的小正方体排成一排后得出一个长方体，减少的面积占原来14个正方体表面积之和的（）（）。

3、用14个大小相同的小正方体，搭出两个物体，使其中一个物体的体积是另一个25。（请画图后解答）

四、应用与实践

1、一个化肥厂上半年完成了全年计划的35，照这样计算，可以提前几个月完成任务？

2、用铁皮做一个水箱的容积是200升，这个水箱的底面积是一个边长为50厘米的正方形，做这个水箱需要多少铁皮？

3、3、小军的妈妈一个月的工资是2400元，按国家有关规定，扣除1500元后，把余额的15作为个人所缴纳的税，这样小军的妈妈一个月实际获得多少元的工资？

4、双休日，甲商场“全部商品打八折”的措施优惠，乙商场以“满100元送20元购物券”的形式促销。小红的妈妈打算花400元用来购买商品。请你帮忙计算哪家商场购物更合算，并简要说明你的想法。

五年级下册数学竞赛试卷四

学校：

年级：

姓名：

1、有数组｛1，2，3，4｝，｛2，4，6，8｝，｛3，6，9，12｝……那么第100个数组的四个数的和是（）。

2、一个两位数除351，余数是21，这个两位数最小是（）。3、2008除以7的余数是（）。

4、在1、2、3……499、500中，数字2在里面一共出现了（）次。

5、甲乙丙三人到银行储蓄，如果甲给乙200元，则甲乙钱数同样多，如果乙给丙150元，丙就比乙多300元，甲和乙哪个人存款多？（），多存（）元。

6、食堂有大米和面粉功51袋，如果大米增加20袋，面粉减少50袋，那么大米的袋数比面粉的袋数的3倍还多1袋，原来大米有（）袋，面粉有（）袋。7、279是甲乙丙丁四个数的和，如果甲减少2，乙增加2，丙除以2后，则四个数都相等，那么甲是（），乙是（），丙是（），丁是（）。

8、兄弟俩比年龄，哥哥说：“当我是你今年岁数的那一年，你刚5岁。”弟弟说：“当我长到你今年的岁数时，你就17岁了。”哥哥今年（）岁，弟弟今年（）岁。

9、甲对乙说：“我的年龄是你的3倍。”乙对甲说：“我5年后的年龄和你11年前的年龄一样。”甲今年（），乙今年（）岁。

10、A、B两地相距21千米，上午9时，甲、乙分别从A、B两地出发，相向而行，甲到达B地后立即返回，乙到达A地后立即返回，中午12时他们第二次相遇。此时甲走的路程比乙走的路程多9千米。甲每小时走（）千米。

11、一只汽船所带的燃料，最多用6小时，去时顺流每小时行15千米，回来是逆流每小时行12千米，这只汽船最多行出（）千米就 需往回开。

12、一条轮船在两码头间航行，顺水航行需4小时，逆水航行需5小时，水速是每小时5千米，这条船在静水中每小时行（）千米。

13、一座铁路桥全长1200米，一列火车开过大桥需要75秒，火车开过路旁的电线杆只需15秒，那么火车全长是（）米。

14、某列火车通过250米长的隧道用25秒，通过210米的铁桥用23秒，该列车与另一列长320米，速度为每小时行64.8千米的火车错车时需要（）秒。

15、蜗牛从一个枯井往上爬，白天向上爬110厘米，夜里向下滑40厘米，若要第五天的白天爬到井口，这口井至少深（）厘米。

16、周老师给学生发练习本，每人分7本还多出7本，如果每人多发2本，就有一个同学分不到，那么一共有（）个同学，（）个练习本。

17、王飞以每小时40千米的速度行了240千米，按原路返回时每小时行60千米，王飞往返的平均速度是每小时行（）千米。

18、松鼠妈妈采松子，晴天每天可采24个，雨天每天可采16个，他一连几天一共采了168个松子，平均每天采21个，这几天当中一共有（）天晴天。

19、用10张同样长的纸条接成一条长31厘米的纸带，如果每个接头都重叠1厘米，那么每张纸条长（）厘米。

20、有一牧区长满牧草，牧草每天匀速生长。这个牧区的草可供27头牛吃6周，或供23头牛吃9周，那么可供21头牛吃（）周。21、20个队参加乒球团体赛，如果进行循环赛，比赛（）场。

22、“IMO”是国际数学奥林匹克竞赛的缩写，把三个字母写成三种不同的颜色，现有五种不同的颜色，按上述要求可以写出（）种不同颜色搭配的“IMO。”

23、在一次运动会中，甲班参加田赛的有15人，参加径赛的有12人，参加田赛又参加径赛的有7人，没有参加比赛的有21人，那么甲班共有（）人。

五年级下册数学竞赛试卷重要 篇2

一、认识1 L与1 mL

1.认识1 L, 感受1 L的实际意义

(1) 让学生描述1 L水有多少。

(2) 教师出示两个盛满500 mL清水的量筒, 并把两个量筒的水都倒入1 dm3的正方体透明塑料盒。

(3) 引导学生仔细观察1 L水, 并描述1 L水有多少。

生1:我看过一大瓶雪碧标注的是1.25 L, 与1L差不多, 比1 L多一点。

生2:1个量筒的水与我爸爸喝的一瓶啤酒差不多, 1 L大约有两瓶啤酒那么多。

生3:1 L的水刚好倒满1 dm3大的盒子里, 说明1 L=1 dm3。

2.认识1 mL, 感受1 mL的实际意义

(1) 在第三个500 mL量筒中出示1 mL蓝色水, 引导学生仔细观察, 并说出感受。

生1: (很吃惊的样子) 这里面有水吗?我怎么看不到?

生2:比起刚才的1 L水太少了, 基本上看不出有水。

(2) 用针筒抽出1 mL蓝水, 引导学生再次仔细观察, 并说出感受。

(3) 学生操作:一学生用针筒从一次性杯中抽出1 mL的水, 并把1 mL的水放在手心, 放入1 cm3正方体小塑料盒中, 并说出感受与想法。

生1:1 mL的水在手心中只有一点点, 与我们的手指头差不多。

生2:1 mL的水刚好能放入1 cm3的小方盒中, 说明1 mL=1 cm3。

3.展示1 mL到1 L的变化过程

(1) 指导学生用1 mL的针筒抽出10个1 mL的水, 注射到杯中, 仔细观察, 再说说感受。

(2) 把10个学生抽出的10mL水都倒入一次性透明杯中, 引导学生仔细观察杯中的100 mL水有多少?

(3) 再指导学生把盛有100 mL的10杯水一起倒入1 dm3 透明正方体塑料盒中, 说说感受。

4.反思与分析

(1) 在单位认识中, 感受1 L与1 mL的实际意义

通过把两个量筒中1 L的水倒入1 dm3透明塑料盒, 建立1 L的表象, 学生初步感受1 L的多少。再在大量筒中出示1 mL的蓝水, 通过1 L与1 mL的比较, 使学生头脑中初步形成1 mL的表象, 感受1 L比1 mL多得多, 1 mL只有一点点而已。这样既强化1 L的表象, 又初步建立1 mL的表象。然后, 学生通过针筒抽出1 mL的水, 让学生实实在在感受到1 mL的量有多少。最后通过多次抽射1 mL水、把1mL水放入手掌等活动, 让学生在自主探索过程中感受1 mL的实际意义。

(2) 在单位沟通中, 感受1 L与1 mL的实际意义

数学知识之间有着非常紧密的内在联系, 很多新知识在一定的条件下可以用旧知识去认识和理解。在认识1 L的多少后, 把1 L的水倒入1 dm3的正方体透明塑料盒中, 沟通1 L与1 dm3的联系;同样把1 mL的水注射到1 cm3的小方格中, 沟通1 mL与1 cm3的联系。把学生熟知的生活实际的单位体积1 dm3与1 cm3的知识, 迁移到单位容积1 L与1 mL中, 帮助学生感受1 L与1 mL的实际意义。

(3) 在变化过程中, 感受1 L与1 mL的实际意义

在学生认识1 L与1 mL后, 又用针筒抽出10 mL, 倒出100 mL和1 L水, 并说说生活中的表象物体, 如1 mL大约是一个手指头大小, 10 mL是一瓶双黄连的容量, 100 mL约是半杯一次性杯子的水, 1 L大约两瓶啤酒……学生在单位容积的演绎变化过程中, 动手实践, 自主探索, 通过观察、实验等数学活动, 真切地感受1 L与1 mL的实际意义。

二、倒一倒, 喝一喝

1.倒水活动, 量化1 L与1 mL

(1) 指导学生先倒1 mL水, 再用针筒抽一抽, 来验证1 mL, 并说说操作过程。

生1:我刚才倒了些水, 结果用针筒验证了一下, 少了点, 于是又倒了几滴, 现在刚好是1mL水。

生2:我刚才也倒了些, 也用针筒验证, 结果相反, 多了点, 我把多的又倒回去了, 现在也是1mL水。

生3:我小心翼翼地倒, 结果与1 mL差不多……

(2) 指导学生倒10 mL, 并用针筒验证。

(3) 指导学生倒满100 mL, 并用量筒验证。

(4) 指导4人学生小组在一空一满两个大水缸中互相倒一倒1 L的水。

2.喝水活动, 体验1 L与1 mL

(1) 引导学生喝杯中1 mL矿泉水, 并谈谈感受。

生1:只能喝一点点, 喝的水与一个小手指差不多。

生2:喝的时候不能大口喝, 只能用舌尖碰几下而已。

生3:喝1 mL的水就是喝1 cm3的水……

(2) 引导学生喝杯中10 mL矿泉水, 再谈谈感受。

(3) 引导学生喝杯中100 mL矿泉水, 也谈谈感受。

(4) 引导学生设想喝1 L矿泉水的感受。

生1:那太多了, 我喝不完。

生2:喝一杯两杯水还好, 要喝1 L水, 也就是5杯水, 有点多。

生3:喝完1 L水可能肚子胀得难受……

3.反思与分析

(1) 通过倒水活动, 深化对1 L与1 mL实际意义的感受

数学知识是抽象的, 而小学生的思维是以具体形象思维为主, 显然, 数学学科的特点与小学生的思维特点是矛盾的。要解决这个矛盾, 提高小学数学课堂教学的效率, 就要学生动手操作、实验。

在教学中, 通过倒一倒的活动, 学生按“1 mL, 10 mL, 100 mL, 1 L”的要求并运用所学到的知识倒水。先猜测应多少水, 并用针筒或量筒进行验证;再根据验证的结果不断调整水的多少;最后观察单位容积量的多少……在调整的过程中纠正学生原有的不确切的认知原型, 在观察中建立1 mL, 10 mL, 100 mL, 1000 mL (1 L) 的表象, 体验单位容积量, 深化感受1 L与1 mL的实际意义。

(2) 通过喝水活动, 深化对1 L与1 mL实际意义的感受

心理学研究表明, 在感知过程中, 多种感官协同活动, 可以提高感知效果, 既有助于感知的全面与精确, 也有助于知觉印象的保持, 从而促进思维与记忆。

能在数学课上喝水是令学生开心的事情。有目的地组织学生喝水, 从喝1 mL, 10 mL, 100 mL, 甚至试想喝完1 L水。在喝水的过程中, 学生运用学到的知识, 认识到喝1 mL的水只是舌尖碰几下而已;喝10 mL的水刚好是一口水, 像是喝双黄连一样;喝100 mL的水需要喝好几大口;一次喝200 mL的一杯水刚好能解渴;而一次性喝完1 L的水有相当的难度……学生在活动中充分利用眼、口、手、舌、胃等多种感官, 主动参与课堂教学活动, 真正理解1 mL与1 L的实际意义。

三、结束语

在教学中, 课堂气氛活跃, 学生学习情绪饱满; 教师演示时机恰当, 学生操作到位, 感悟深刻, 回答精彩。这样的教学实践得益于整堂课的设计立足于对学生学习起点的把握, 为学生提供充分从事数学活动的机会, 让每一位学生有充分的时间进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动, 培养学生的量感。真正做到尊重学生的需求, 解决学生学习的困难。

参考文献

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[2]徐玮.浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养[J].新课程:小学, 2010 (10) :21.

[3]李斌.数学实验教学的基本设计及其应用[J].辽宁教育, 2007 (4) :41-44.

[4]陈承伟, 谢存德.开展数学实验培养探索精神[J].江西教育, 2007 (4) :30.

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[6]金召霞.浅谈数学实验对学生学习数学的重要性[J].中国现代教育装备, 2010 (4) :74-75.

[7]余思丽.小学数学中的概念教学小议[J].新课程:教师, 2008 (8) :66.

[8]葛军.让学生徜徉在自主学习的数学世界[J].小学教学参考, 2011 (11) :41-42.

[9]劳合成.小学数学实验教学策略初探[J].小学教学研究, 2008 (6) :35.

小学数学六年级下册综合试卷 篇3

2.40＝ 8400＝3.5＋5.3＝7－2.7＝

5＝18＋＋＝1－＋＝

二、计算（能简便计算的要用简便方法计算）

三、解方程

0.8x－ 0.4＝ 1.2x－＝ ＝

四、填空

1.在直线下面的括号里填上适当的数。

2. 9个亿和900个万组成的数是（），改写成用“亿”作单位的数是（），省略“亿”位后面的尾数是（）。

3.去年2月，张叔叔把1000元存入银行，存期一年，年利率4.14%。到期时应得利息（）元，缴纳5%的利息税后，实得利息（）元。

4. 3∶4＝（）∶12＝ ＝（）%

5.下图表示一辆汽车在公路上行驶的时间与路程的关系，这辆汽车行驶的时间与路程成（ ）比例。照这样计算，5.5小时行驶（）千米。

6.在○ 里填上“>”或“<”。

0.444 ○○7.9580 ○ 320

7.把下图所示的长方形铁皮卷成一个深2分米的圆柱形铁桶的侧面，铁桶的底面直径大约是（）分米，加上底面后，铁桶的容积是（）升。（铁皮的厚度忽略不计）

8.300立方分米＝（）立方米 2公顷＝（ ）平方米

45秒＝（ ）分 1.8吨＝（）千克

9.下图中轮船在灯塔的（ ）偏（ ）（ ）€胺较颍?）千米处。

10.右图是一个等腰三角形，它的一个底角是（）度，面积是（）平方厘米。

五、选择正确的答案，在它右边的□里画“√”

1.10个百分之一是多少？

千分之一 □百分之一 □

十分之一 □

2.把一根长2米的绳子剪成相等的6段，每段的长是这根绳子的几分之几？

□□ □

3.有男、女生各3人，任选1人去浇花，选到男生的结果怎么样？

一定选到男生 □

选到男生的可能性比女生小 □

选到男生的可能性和女生相等 □

4.从右面看虚线左边的物体，看到的形状是右边的哪一个图形？

5.红旗面数是黄旗的，红旗面数和两种彩旗总数的比是几比几？

5 : 4 □ 5 : 9 □9 : 5 □

6.涂色部分的面积大约占圆面积的百分之几？

40% □ 25% □12.5% □

六、画图

1.把图中的长方形绕A点顺时针旋转90点的位置用数对表示是（ ， ）。

2.按边长2∶1的比画出三角形缩小后的图形。缩小后的三角形的面积是原来面积的 。

3.如果1个小方格表示1平方厘米，在方格纸上设计一个面积是10平方厘米的轴对称图形，并画出对称轴。

七、解决实际问题

1.小明打算16天看完一本故事书，平均每天看15页。现在要10天看完，平均每天应看多少页？

2.一套衣服56元，裤子的价钱是上衣的60%。上衣和裤子各多少元？

3.甲地到乙地的公路长250千米，一辆客车和一辆货车同时从甲地开往乙地，客车每小时行100千米，货车每小时行80千米。客车到达乙地时，货车离乙地还有多少千米？

4.一个圆锥形零件，底面半径3厘米，高5厘米。每立方厘米铁块重7.8克，这个零件重多少克？

5.下面是某旅游景点去年接待游客情况统计图。

（1）根据图中的数据，把统计表填写完整。

（2）平均每月接待游客多少万人？

（3）最多时一个季度接待游客的人数比最少时多百分之几？

五年级下册数学竞赛试卷重要 篇4

班级姓名得分_____________

1．4.56×0.27+483×0.0456+1.9×4.56+0.456×30 =________。（5分）

2．2012－9.9－9.7－9.5－9.3－……－0.7－0.5－0.3－0.1=________。（5分）

3．将1，2，3，4，5，6，8，9这八个数分成两个四位数，使这两个数的差为最小，这个差是_________。（5分）

4．甲有5盒糖，乙有4盒糕共值22元，如果甲乙两人对换一盒，则每人所有物品的价值相等。这一盒糖、一盒糕分别值______、_____元。（5分）

5．把自然数中的奇数1，3，5，7，9……依次排成五列，把最上面的一行叫第一行，最左边的一

列叫第一列，从上往下、从左往右依次编号，那么2013出现在第行、第______列。（8分）

***

17192123

31292725

33353739

47454341

49515355

……

6．有红黄两种球一堆，其中红球个数是黄球的2倍，如果从这堆球中每次同时取出红球5个，黄球4个，那么取了________次后红球剩10个，黄球剩2个。（8分）

7．已知2013年元旦是星期二，则2014年1月1号是星期_______。（8分）

8．幼儿园将一筐苹果分给小朋友，如果分给大班小朋友，每人4个缺6个；如果分给小班小朋友，每人3个余12个，已知大班比小班少4个小朋友，那么这一筐苹果共个。（8分）

9．现有大小油桶40个，每个大桶可装油5千克，每个小桶可装油3千克，大桶比小桶共多装油24千克，那么，大油桶______个，小油桶______个。（8分）

10．某校组织不到200名学生外出参观，集合时，他们排成了一个正方形的方阵，乘车时，由于

每人都要有座位，因此需要每辆有60个座位的大轿车至少4辆。那么参加活动的共有________人。（8分）

11．姐弟俩比年龄，姐姐说:“当我是你今年岁数的那一年，你刚6岁。”弟弟说：“当我长到你今

年的岁数时，你就21岁了。”姐姐今年岁，弟弟今年岁。（8分）

12．甲乙丙丁四个学生共有80张图片，甲给乙10张，乙给丙12张，丙给丁7张，丁给甲4张，这时四人手里的图片数量相等，则甲乙丙本原有图片分别是______、______、______、_______张。（8分）

13．甲乙二人环绕周长是400米的跑道跑步，如果两人从同一地点出发背向而行，那么经过2分

钟两人相遇；如果两人从同一地点出发同向而行，那么经过20分钟两人相遇，已知甲的速度比乙的速度快，甲每分钟跑米。（8分）

14．有一块长36厘米，宽16厘米的长方形材料，要剪成小长方形（不能拼接），现有两种方

五年级下册数学竞赛试卷重要 篇5

小学五年级数学知识竞赛试卷（80分钟）2018.4

一、填空。（每小题5分，合计70分）

1.简算：89.6×3.68+8.96×63.2=

6666×74－3333×48= 2.五1班有学生60人，参加语文兴趣小组的有20人，参加数学兴趣小组的有28人。语、数小组都参加的有10人，这两个兴趣小组都没有参加的有（）人。

3.用20个棱长1厘米的正方体可以摆成（）种形状不同的长方体。4.如果把一根木料锯成3段要用6分钟，那么用同样的速度把这根木料锯成6段要用（）分钟。

5.五年级同学排成一个方阵，最外一层的人数为60人，这个方阵共有（）人。

6.小聪是个数学迷，参加全市初中数学竞赛，他的好友问：“这次数学竞赛，你得多少分？获第几名？”小聪说：“我的名次与我的岁数与我的分数连乘积是2910，你猜我的成绩是（）分，名次是第（）名。” 7.有一批砖，每块长45厘米，宽30厘米，至少要用（）块这样的砖才能铺成一个正方形的地面。

8.一把钥匙只能开一把锁，现有5把钥匙和5把锁搞乱了，最多试开（）次就能确定哪把钥匙开哪把锁。

9.从0、2、3、5、7、8中选出四个数字，排成能被2、3、5整除的四位数，其中最大的是（），最小的是（）。

10.一次智力竞赛有20题，规定每答对一题得5分，每答错一题反扣2分。小华答完全部题得了72分。小华答对了（）题。

11.把3÷70化成小数，小数点后面第2012位的数字是（）。

12.父亲比儿子大30岁，明年父亲的年龄是儿子的3倍。那么今年儿子是（）岁。

13.王大妈家里原来有30个鸡蛋，而且还养了一只一天能下一个蛋的母鸡。王大妈一天要吃3个鸡蛋，家里的鸡蛋可以连续吃（）天。

14.一个分数，如果分子加上1，分母不变，则分数值为23；如果分母加上1，分子不变，则分数值为12。原来这个分数是（）。

（背面还有试题）

二、解决问题。（每小题6分，合计30分）

1、水果店里原有水果800千克，每天白天卖出200千克，晚上又进货160千克。照这样计算，多少天后水果恰好卖完？

2、甲、乙两人同时从A、B两地相对而行，甲5小时行了20千米，正好与乙相遇，相遇后乙又走了4小时到达A地。A、B两地相距多少千米？

3、一个长方体的高减少2厘米后成为一个正方体，表面积减少了64平方厘米。这个长方体的体积是多少立方厘米？

4、甲、乙、丙三人一起买了9个面包，平均分着吃，甲付了5个面包的钱，乙付了4个面包的钱，丙没带钱，等吃完后一算，丙应该拿出4.5元钱。那么甲应该收回多少钱？

5、甲、乙两人各有邮票不知其数，若乙给甲10张，则甲的邮票张数是乙的6倍；若甲给乙10张，则甲、乙两人的邮票张数相等。甲原有邮票多少张？

五年级数学知识竞赛试题答案

一、填空

1.896、333300 2.22 3.4 4.15 5.256 6.97、2 7.6 8.10 9.最大的是（8730），最小的是（2370）。10.16 11.4 12.14 13.15 14.5/9

二、解决问题

1、（800－200）÷（200－160）+1=16（天）

2、20÷4×（5+4）=45（千米）或

20÷4×5+20=45（千米）3、64÷4÷2=8（厘米）

8×8×（8+2）=640（立方厘米）

4、9÷3=3（个）

4.5÷3=1.5（元）1.5×（5－3）=3（元）

5、（10×2+10×2）÷（6－1）=8（张）

小学五年级数学下册期中试卷 篇6

1.(2分)35分= _________ 时 2.3立方米= _________ 立方分米.

2.(3分)你学过的图形变换的方式有： _________ 、 _________ 、 _________ .

3.(2分)分数单位是的最大真分数是 _________ ，最小假分数是 _________ .

4.(2分)正方形有 _________ 对称轴，圆形有 _________ 对称轴.

5.(4分)填上合适的单位名称.

一块橡皮的体积是5 _________ ;一间客厅的面积是30 _________ ;一瓶墨水约50 _________ ;一枝铅笔的长约是20 _________ .

6.(1分)至少用 _________ 个完全一样的小正方体才能拼成一个大正方体.

7.(1分)形状不规则的物体(如：土豆，梨、石块…)，它们的体积可以用 _________ 求出.

8.(4分)长方体和正方体有 _________ 个面， _________ 个顶点， _________ 条棱.相交于一个顶点的三条棱分别叫做长方体的 _________ .

9.(3分) _________ 个是;的分数单位是 _________ ，有 _________ 个这样的分数单位.

10.(1分)一个三位数□65，□里填 _________ 时，是9的倍数.

11.(4分)两个质数的积是21，这两个质数分别是 _________ 和 _________ ;已知两个质数的和15，这两个质数是 _________ 和 _________ .

12.(5分)①一个数的最小因数是 _________ ，最大因数是 _________ ，一个数的因数的个数是 _________ .

②一个数的最小倍数是 _________ ，一个数的倍数的个数是 _________ .

二、判断题.(1分×5=5分)

13.(1分)一个长方体木箱的体积实际上就是它的容积. _________ .

14.(1分)把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变.… _________ .

15.(1分)棱长1分米的正方体的表面积比它的体积大. _________ .

16.(1分)因为24÷6=4，所以说24是倍数，4是因数. _________ .

17.(1分)a÷b= _________ .

三、选择题.(1×6=6分)

18.(1分)一间仓库的体积( )它的容积.

A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 无法确定

19.(1分)用相同的小正方体拼成一个大正方体，至少要用( )个小正方体.

A. 4 B. 8 C. 9 D. 27

20.(1分)24的因数有( )个.

A. 1 B. 3 C. 4 D. 8

21.(1分)一个合数至少有( )个因数.

A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

22.(1分)一根长方体木料，它的横截面积是9cm2，把它截成2段，表面积增加( )cm2.

A. 9 B. 18 C. 27

四、解决问题.(共26分)

29.(5分)小卖部要做一个长2.2米，宽4分米，高80厘米的玻璃柜台各边都安上角铁，这个柜台需要多少米角铁?

30.(6分)学校要粉刷一间教室的四壁和天花.已知教室的长是9米，宽7米，高是3米，扣除门窗的面积12.5平方米，要粉刷的面积是多少平方米?

31.(5分)一个棱长是5分米的正方体鱼缸，里面装满水，把水倒入一个底面积50平方分米的长方体鱼缸里，长方体鱼缸里的水有多深?

32.(5分)这个长方体的底面的面积是24平方米，高是10米，这个长方体的体积是多少?

五年级下册数学竞赛试卷重要 篇7

一、解决问题

1.一篮苹果，两个两个地数、三个三个地数和五个五个地数都剩下1个。这篮苹果至少有多少个？

2.用长24cm，宽16cm的小长方形木块，拼成一个大正方形木块，（1）拼成的大正方形边长最小是多少厘米?

（2）至少要这个样小长方形木块多少块？

3.用正方形地砖铺一间长24m长，宽27m米的房间，要使用的地砖都是整块的，（1）

最大可以用边长是多少米的地砖？

（2）

要用这样的地砖多少块？

4.学校运来7立方米的沙子，铺在一个长5米、宽35分米的沙坑里，可以铺多厚？

5.王师傅4小时做5个零件，李师傅9小时做11个零件，（1）王师傅每小时做多少个零件？

（2）李师傅做一个零件要多少小时？

（3）谁做得快？

6.把5克盐放到100克水里，（1）

盐占盐水的几分之几？

（2）

水占盐水的几分之几？

（3）

盐是水的几分之几？

7.一段方钢长6米，横截面边长4分米的正方形，每立方分米钢重7.8千克，这根方钢重多少吨？

8.一个长2.5米，宽2米的长方体玻璃水缸里，水深15分米，将一块石头完全浸泡到里面后，这是水面高度为18分米，这个石头的体积是多少立方米？

9.一根米长的铁丝，第一次用去它的，第二次用去它的，还剩下全长的几分之几？

10.把一个棱长是8厘米的正方体切成两个小长方体，表面积增加了多少平方厘米?

11．一个正方体的底面周长是8厘米，（1）它的表面积是多少平方厘米？

（2）体积是多少立方厘米？

12.把一根100厘米长的铁丝，做成一个长8米，宽4厘米，高2厘米的长方体后，还剩下多少厘米？

13.把一根长3米的长方体木材，锯成2段，得到2个长方体，如果表面积增加了6平方分米。原来这根木材的体积是多少立方分米？

14.一个长4分米，宽3分米，高2分米的长方体木块可以切成多少个1立方厘米的小正方体？

15.有一块长14厘米，宽9.8厘米，高3厘米的铁块，浸没在一个长方体的油箱中，取出铁块后，油的高度下降了1.2厘米，这个长方体油箱的底面积是多少？

16.一根长2米的长方体木料，把它截成两段，截完之后表面积增加了60平方厘米，求6根这个样的木料的长方体的体积？

17.健身中心新建军一个游泳池，该游泳池的长是50m，是宽的2倍，深2.5m。现要在池的四周和底面都帖上瓷砖，共需要帖多少平方米的瓷砖

18.一个长方体包装盒，从里面量长28厘米，宽20厘米，体积为14立方分米。小文想用它包装一件长25厘米，宽23厘米，高18厘米的玻璃器皿，是否装得下？为什么？

19.做10个棱长8厘米的正方体铁框架，至少需多长的铁丝？

五年级的数学下册期末试卷答案 篇8

一、填一填，我能行。

1、立方厘米 、平方米、毫升、厘米

2、5、

3、12

4、12

5、4、 、

6、 、75、100、75

7、5

8、0.8、2300、2300

9、 、

10、10

二、辩一辩，我能行。

1、ⅹ 2、 3、ⅹ 4、ⅹ 5、 6、ⅹ 7、ⅹ

三、精挑细选，我最棒

1、B 2、 A 3、B 4、B 5、A

四、我是计算小能手。

1、 4= 15 = 1 =

15 = 30 0 = 0 - =

2、 15 +

= 15 = +

= =9 = +2 = 2

+ ( + + )18

= = =118

=18w

3、X = X =45 50%X=4

解：X = 解： x=45 解：x=450%

X = x=10 x=42

X = x=8

五、动手操作，答案略。

六、1、 7 /10 千克。

2、0.5千克。

3、 6捆。

4、6平方米。

5、答：够了。

6、10立方分米。

五年级下册数学竞赛试卷重要 篇9

一、学生考试基本情况：

本次考试五年级共有291人参考，总分23820分，平均分81.9分，合格人数268人，合格率92%，优秀人数182人，优秀率62.5%。

二、试题分析：

从整体上看，本次试题有以下几个特点：

1、强化知识体系，突出主干内容.考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。本册重点内容——小数除法的运算、分数、因数和倍数的认识和多边形面积的计算在试卷中通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考察。

2、难度适中，能紧扣教材。

从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

3、贴近生活实际，体现应用价值。

“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

4、重视各种能力的考查。

本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

三、考生答题情况分析：

1、填空题：本题15分，主要考察学生运用书本知识，解决日常生活中问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上 2

知识灵活处理问题。错的较多的是第7小题，很多学生不知道把这份考卷看做整体“1”，答题欠理想，失分较多。

2、判断题：本题10分，主要考查学生对一些概念的掌握情况。很多学生对概念理解模糊，所以导致一些题目做错，错的较多的是第1题和第4题，对于比的问题，还需教师多讲解。

3、选择题：本题10分，共5小题，由于部分学生不太爱动脑子、不认真读题，导致一些简单的题也能出错，也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白，还需教师的讲解，如第3小题，失分较严重。

4、计算题：直接写出得数共10小题，正确率较高；用你喜欢的方法计算共2小题，很多学生错的多；求未知数x共2小题，失分较少。

5、操作题：第1小题是包装的学问：怎样包装最节省包装纸，很多学生不会画图，所以失分较多；第2小题根据复式折线统计图填空回答问题。第（4）小题“第一车间5月的用煤量比2月增加了几分之几”，很多学生不知道用5月份比2月份多的用煤量跟2月份比，所以错的较多。

6、解决问题。共4题。第1小题是用方程解决问题，这一题错的很少；第2小题求一个数的几分之几是多少，错的

也很少；第3小题是求总路程的问题，这一题错误率较高；第4小题是测量不规则物体的体积，这一题错的也较少。

四、今后的改进措施：

1、在教学中，有意识地训练、提高学生的分析题意和思维能力。

2、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

4、在以后的教学中，要注重培养学生认真观察和细心的好习惯，避免把简单的题目做错。

5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。

梅山一小五年级数学教研组

五年级下册数学第一单元试卷 篇10

如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫( )图形，那条直线就是( )。

正方形有( )条对称轴。长方形有( )条对称轴。平行四边形( )轴对称图形。

这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：

(1)张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是( )现象。

(2)升国旗时，国旗的升降运动是( )现象。

(3)妈妈用拖布擦地，是( )现象。

(4)自行车的车轮转了一圈又一圈是( )现象。

4、移一移，说一说。

(1)向( )平移了( )格。

(2)向( )平移了( )格。

(3)向( )平移了( )格。

5.(1)指针从A开始，( )旋转( )°会

转到B;指针从C开始，( )旋转( )°，

会转到D。指针从B开始，逆时针旋转90°会转到( )。

指针从D开始，逆时针旋转90°，会转到( )。

(2)从10：00到10：15，分针旋转了( )°;从1：30到1：50，分针旋转了( )°。

二、动手操作。(14分)

1.

图形①是以点( )为中心旋转的;图形②是以点( )为中心旋转的;

图形③是以点( )为中心旋转的。

2、

(1)图形1绕A点( )旋转90。到图形2。

(2)图形2绕A点( )旋转90。到图形3。

(3)图形4绕A点顺时针旋转( )到图形2。

(4)图形3绕A点顺时针旋转( )到图形1。

三、画出下列图形的对称轴。(20分)

四、请画出对称图形的另一半。(15分)

五请按照给出的对称轴画出第一个图形的对称图形，第二个图形请向上移动3格。(6分)

六、(1)画出下图经过平移或旋转的图形。(15分)

(1).利用平移变换设计美丽的图案。

(2).利用旋转变换设计美丽的图案。

五年级下册数学第一单元试卷 篇11

8-4.6= 13.5-4.8= 80.6-50= 40.8÷0.4=

2.2×0.6= 45÷0.09= 0.014×100= 1.6×0.5=

6÷0.6= 5.3+17= 29+0.5= 7.1+29=

二、填空题。

1、站在任一位置观察某正方体，最多能看到它的( )个面，最少能看到它的( )个面。

2、6的倍数的个数是( )的。请 列举出三个6的倍数：( )、( )、( )。

6的倍数中最小的是( )。

3、一个数，如果只有( )和( )两个因数，这样的数叫做( )。一个数，如果除了

( )和( )还有别的因数，这样的数叫做( )。

4、在6×7=42中，( )和( )是( )的因数;在54÷18=3中，( )和( )是

( )的因数，( )是( )和( )的倍数。

5、18有( )个因数，分别是( )，其中最小的因数是( )，最

大的因数是( )。

6、整数中，是2的倍数的数叫做( )数，其他不是2的倍数的数叫做( )数。

7、20以内的质数有( );20以内的合数有( )。

8、个位数是( )或( )的数都是5的倍数。

9、既是3的倍数，又是5的倍数的最大两位数是( )。

10、一个三位数，它的百位数字是最小的奇数，十位数字是最小的自然数，个位数字是最小的合数，

这个三位数是( )。

11、两个质数的和是20，积是51，这两个质数是( )和( )。

12、要使“29□”是2的倍数，□里可以填( )。

13、在下面的括号里填上合适的质数。

6=( )×( ) 20=( )×( )×( )

35=( )×( ) 15=( )×( )

14、从6、5、0、7四个数字中选出三个，按要求组成两位数。

奇数：( )、( ); 偶数：( )、( )。

三、按要求完成下面各题。

1、下列各数分别是什么数?填入相应的圈里(可重复填写)。

0、1、2、27、15、33、35、37、45、47、49、54

质数 合数

奇数 偶数

2、下面的数哪些是2的倍数?哪些是5的倍数?哪些是3的倍数?

35、39、42、60、72、84、45、105、177、120、354

(1)2的倍数有： 。

(2)3的倍数有： 。

(3)5的倍数有： 。

3、在□里填上一个合适的数字。

(1)8□，36□，既是3的倍数又是2的倍数。

(2)15□，37□，既是3的倍数又是5的倍数。

(3)2□□，既是3的倍数，又是2和5的倍数。

四、操作题。

1、观察左边的物体，右边的图形分别是从哪个方向看到的?用线连一连。

从正面看 从左面看 从上面看

2、在下面的方格图中分别画出从不同方向观察左边物体所看到的图形。

从正面看 从左面看 从上面看

五、猜猜我是谁?

1.一个数既是 36 的因数，又是 6 的倍数。这个数可能是几?

2.我是一个奇数是一个两位数，十位数字与个位数字的积是 2，猜猜看我是几?

3.我和另一个数都是质数，我们的和是 25，我们是几?

六、解决实际问题。

1、面包店运来125个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗?如果每5个装一袋，能正好装完吗?

2、下面是红星小学五年级各班的人数。哪几个班可以平均分成人数相同的小组?哪几个班不可以?为

班级 (1)班 (2)班 (3)班 (4)班

人数/人 41 42 43 39

什么?

3、妈妈买了一些苹果，平均分给5个小朋友，能正好分完。平均分给6个小朋友，也能正好分完，妈

妈最少买了多少个苹果?

4、体育课上，30名学生站成一行，按老师口令从左到右报数：1，2，3，4，…，30。

(1)老师先让所报的数是2的倍数的同学去跑步，参加跑步的有多少人?

(2)余下学生中所报的数是3的倍数的同学进行跳绳训练，参加跳绳的有多少人?

(3)两批同学离开后，再让余下同学中所报的数是5的倍数的同学去器材室拿篮球，有几个人去拿篮

球?

(4)现在队伍里还剩多少人?

5、有95个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗?如果每5个装一袋，能正好装完吗?如果每3

五年级下册数学竞赛试卷重要 篇12

紧张的期末考试结束了，面对学生们的成绩，自己感受到的是收获后的喜悦。经过前期分阶段复习和集中复习，做了大量的学困生的辅导工作，可以说每一名学生都有一定的进步。为了今后更好的调控自己的的教学，我仔细地翻阅了学生们的试卷，总结经验教训，对试卷进行了认真分析。

一、试题分析（1）考试类型：

这次期末试卷的内容充分依据课标的精神，在尊重教材的基础上，注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查，试卷主要包括“填空、判断、选择、计算、观察与操作、统计应用、解决问题、个性空间”八大部分，兼顾了各类学生的差异。

（2）试卷特点：

1、题目紧扣基础，难易有度，给学生略有挑战的考试。

2、试题以生活素材为情境，考查了学生的解决实际问题的能力。

3、试题的综合性强，以灵活的形式真正考查了学生对知识的理解。

4、试题注重数学知识的实用性，关注了学生的体验。

二、答题情况分析

（一）填空。注重于数学基础知识的题型，题出的活，注重了对学生综合运用知识的考察。在10个小题中，第1、2、3、6、8、9、10题得分较好，只有少数学生有个别的错误。出现问题较多的是第4小题“6050立方分米=（）立方米；9100毫升=（）升=（）立方分米”，主要是原因是此题是一道单位换算的题目，有很多的学生在换算过程中出现了计算错误，失分比较多。还有第5小题，此题是写数量关系式，并根据数量关系计算结果的题目，问题还是出现在学生计算不够准确，导致写错。还有一些题也是学生马虎造成的错误，个别学生有丢题现象。由此可见，学生基础知识的巩固掌握不够，学生的学习习惯还

存在一定的问题，学生的仔细认真程度上有问题。

（二）判断。判断题有5道题目组成。答的较好的是第1、2、4、5。从中看出学生对温度、对等式的基本性质、对实际应用等知识的理解准确。错误率较集中的是第3小题，学生对方向一些知识掌握不够牢固，容易产生错误和混淆。学困生对语句理解的能力尚需进一步重视和提高。

（三）选择。共有5道题，正确率较高的是第1、3、4小题，可见学生对长方体、正方体这一部分的知识的理解很深刻，再有就是对方程的应用掌握准确牢固，本题的错误最多的就是第2小题“李大伯每天都步行锻炼身体，他 小时走 千米。李大伯步行的速度是（）千米/小时?” 出错的原因是没有找准其中的数量关系，以及计算的失误。第5题出错的原因是马虎，没有把题目看清，没有看准是“两组的数据差异”，所以大部分同学只停留在了定义的记忆当中，选择了“折线统计图”。

三、今后教学启示：

考试既具有诊断功能和反馈功能，还具有导向功能。也为我们今后的教学带来一些思考。结合以上问题，我认为今后的教学要注意以下方面：

1、教学行为要严谨。

作为学生的楷模，我们要时时处处细致谨慎。例如，画线段图自己做到一定要用工具，数学语言要严密，不能把严谨的数学语言，混同于一般的生活语言。概念的教学要严谨科学，同时注重知识的前后贯通。前面的教学要为后面的教学做准备，后面的教学也要常涉及以前的内容。当然，概念的教学时，一定要给学生大量的感性认识后再总结归纳，对关键处还要强调。教学中还要重视知识理解与形成过程,重视动手操作培养学生会量,会画等动手能力。

2、计算教学常抓不懈。

具体为，口算日日练，笔算要熟练，运算顺序要强化，计算要提高准确性。

3、要有效地沟通数学与生活之间的原始连接。

加强数学知识与现实生活的联系,让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。要使数学学习成为生活文化交流的平台，现实而有生气。如果说，让数学知识富有现实意义有一定的策略可寻的话，那么放眼生活无疑是最有效的途径。因此，今后的教学要放眼生活，注重现实的实践体验，变传统的“书本中学数学”，为“生活中做数学”。

4、要认真钻研教材，全面把握教材。

备课时，要认真分析教材，努力理解编者意图，挖掘教材，在难点处多变换形式加以练习。

5、加强学生学习习惯的培养。

日常教学中注意细节的养成，如书写习惯的养成，认真审题的习惯，多次检查的习惯等。

6、在课堂的教学中需要关注到后进生的表现，做到每天都能落实好一项学习的任务，让他们学会学懂。培养好学生的阅读和审题能力，让学生的知识能够为他们自己所灵活运用。作好学困生的指导抓好家庭作业的质量和完成量。是及时查漏补缺，抓好待差生的转化工作。