对你专业的认识与理解

对你专业的认识与理解（精选8篇）

对你专业的认识与理解 篇1

测控技术与仪器是研究信息的获取和处理，以及对相关要素进行控制的理论与技术；是电子、光学、精密机械、计算机、信息与控制技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。它是将自动化系统上的信号加以采集、整理、处理、而后进行显示或者发出控制信号的过程。测控技术与仪表是适用于各类不同专业的一门实用性非常强的学科，如工业自动化、生产过程自动化、检测技术及仪表、电子仪器及测量技术、计算机过程控制等等。测控技术与仪器专业是多学科交叉融合的专业，知识面非常的广，涉及测量与测控技术、仪器仪表技术、计算机技术、信息技术、系统与网络技术等多个学科的知识。测控技术自古以来就是人类生活和生产的重要组成部分。最初的测控尝试都是来自于生产生活的需要，对时间的测控要求使人类有了日晷这一原始的时钟，对空间的测控要求使人类有了点线面的认识。现代社会对测控的要求当然不会停留在这些初级阶段，随着科技的发展，测控技术进入了全新的时代。它可以说是一门边缘学科，它和自动控制、工业自动化、仪器仪表以及计算机专业有着密切的联系，它的专业面广，小到制造车间的检测，大到卫星火箭发射的监控。

1.专业特点

本专业以光、机、电、计算机一体化为特色，培养具有现代科学创新意识、知识面宽、基础理论扎实、计算机和外语能力强，可从事计算机应用、电子信息、智能仪器、虚拟仪器、测量与控制等多领域的产品设计制造、科技开发、应用研究、企业管理等多方面的高级工程技术及经营管理人才。同时因为他们专业知识面宽广，具有很强的适应能力和广泛的发展空间，也可从事计量、测试、控制工程、智能仪器仪表、计算机软件和硬件等高新技术领域的设计、制造、开发和应用等工作，转行比较容易。

2.专业的重要性

测控技术自古以来就是人类生活和生产的重要组成部分。最初的测控尝试都是来自于生产生活的需要，对时间的测控要求使人类有了日晷这一原始的时钟，对空间的测控要求使人类有了点线面的认识。现代社会对测控的要求当然不会停留在这些初级阶段，随着科技的发展，测控技术进入了全新的时代。随着科学技术的飞速发展，光机电一体化系统的开发研制与应用越来越受到重视。

中国工业以前很长时间里在国际市场上没有地位，一个重要的原因是大路货太多，质量太差，没有高质量的产品，无法与其他工业强国相争，这又与我国测控专业人才非常缺乏有关。与世界接轨，中国企业要想提高国际竞争力，产品质量是关键，因此，测控专业的人才变得越来越重要。

3.研究现状

随着自动控制理论的产生和自动控制技术的成熟,以A /D(数字/模拟转换)环节为基础的数字式仪器得到快速发展。伴随着计算机、通讯、软件和新材料、新技术等的快速发展与成熟,人工智能、在线测控成为可能,使仪器走向智能化、虚拟化、网络化。数字仪器、智能仪器、个人计算机仪器、虚拟仪器和网络仪器代表了20世纪现代科学仪器发展的主流与方向。

4.教育发展状况

科学史上重大的发现往往是由于新的测量技术的发明而获得。在信息科技时代，测控技术与仪表是实现信息获取、存储、处理的必备工具，也是揭示物质运动的必备工具。在现代化建设中，由于仪器仪表对生产工艺和产品的质量的具有的监测作用，人们在技术上对它有着更

高层次的要求。

测控技术与仪表是适用于各类不同专业的一门实用性非常强的学科，如工业自动化、生产过程自动化、检测技术及仪表、电子仪器及测量技术、计算机过程控制等等。在当今的大学理工科类院校中，几乎都已开设了此专业。由于该专业在国内设立较早，因此现已处于成熟的阶段。

测控技术与仪表可以说是一门边缘学科，它和自动控制、工业自动化、仪器仪表以及计算机专业有着密切的联系。而正是由于测控技术与仪表专业的这种联系，对于该专业的毕业生来说，其就业可以选择的方向十分广泛，既可以进入生产工程自动化企业从事自动控制、自动化检测等方面的工作，也可以在科研单位进行仪器仪表的开发和设计，同时还可以在工程检测领域、计算机应用领域找到适合本专业个人发展的空间。

我国的测试技术与仪表专业的发展经历了漫长的路程，现在已取得了飞快的发展。国内院校中，现开设测试技术与仪表专业，如清华大学、北京理工大学、天津大学、东北大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、浙江大学、南京理工大学等等。其中已有许多院校经国家教委批准设立了测试技术与仪表专业硕士点。目前，每年测试技术与仪表专业的招生人数大约在3000人左右，毕业生广泛的就职于工业自动化类企业、仪器仪表行业以及各类科研机构从事与本专业有关的工作。

5.专业的发展现状

随着科学技术尤其是电子技术的飞速发展，测量控制与仪器仪 表技术领域也发生了很大变化。其自身结构已从单纯机械结构或机 电结合或机光电结合的结构发展成为集传感技术、计算机技术、电 子技术、现代光学、精密机械等多种高新技术于一身的系统，其用 途也从单纯的数据采集发展为集数据采集、信号传输、信号处理以及控制为一体的测控过程。特别是进人2 1 世纪以来，随着计算机网 络技术、软件技术、微纳米技术的发展，测量控制与仪器仪表技术 呈现出虚拟化、网络化和微型化的发展趋势，从而使仪器科学与仪 器学科的多学科综合及多系统集成的属性越来越明显。作为仪器科学与技术学科唯一的本科专业——测控技术与仪器专业的发展速度是空前的。1996年以前，我国设有仪器仪表专业 的高校有3 O 多所，1997年有80多所。截至2004 年，我国设有仪器仪表专业的高校已达161 所。在过去近十年的时间内，其办学规模大约翻了两番，呈现出招生和分配两头热的良好状态。该专业快速发展的原因既源于较大的社会需求，也源于社会对该专业教育的认同。测控技术与仪器专业以光、机、电、算为学科基础的人才知识结构，培养基础厚、知 识面广的宽口径人才，符合人才市场的需求，也顺应信息技术蓬勃发展的势头。

随着科技的发展，计算机技术的应用，测试技术与仪表专业的趋势越来越向智能化转变——智能仪表。在现代化建设中，人们对仪器仪表所能起到的监控作用，在技术上有着高层次的要求，因而仪器仪表工业是促进国民经济各部门技术进步，进行技术改造，提高劳动生产力和社会经济效益，开发与节约能源和材料的先导工业。仪器仪表的装备水平在很大程度上反映出一个国家的生产力的发展和科学技术的现代化水平。

6.测控技术发展前景与发展新阶段---网络化

目前测控系统中迅猛发展的现场总线，它的通信模型和OSI模型对应，将现场的智能仪表和装置作为节点，通过网络将节点连同控制室内的仪器仪表和控制装置联成有机的测控系统。测控网络的功能将远远大于系统中各独立个体功能的总和。结果是测控系统的功能显著增强，应用领域及范围明显扩大。1999年2月，JiNI软件技术问世。Jini软件技术旨在使各种电器设备、测量仪器及采用JAVA芯片的各种装置能连接上网，Jini软件连同以Java语言编写的简单程序，可使联网的任何仪器设备实现其自身功能的同时，还能为其他仪器设备加以利用。网络技术的出现，正在并将极大地改变人们生活的各个方面。具体到计量测试、测控技术及仪器仪表领域，微机化仪器的联网，高档测量仪器设备以及测量信息的地区性、全国性乃至全球性资源共享，各等级计量标准跨地域实施直接的数字化溯源比对，远程数据采集与测控，远程设备故障诊断，电、水、燃气、热能等的自动抄表，都是网络技术进步并全面介入其中发挥关键作用的必然结果。

4.培养目标及学习内容

在现代化建设中，人们对仪器仪表所能起到的监控作用，在技术上有着高层次的要求，因而仪器仪表工业是促进国民经济各部门技术进步，进行技术改造，提高劳动生产力和社会经济效益，开发与节约能源和材料的先导工业。仪器仪表的装备水平在很大程度上反映出一个国家的生产力的发展和科学技术的现代化水平。

同时，测控对本专业学生的要求也随之增高，在专业知识能力方面，主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才；在素质结构方面，具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，掌握马列主义，毛泽东思想和邓小平理论等重要基本思想。

本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。

本专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。比如具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电子学、光学、测量与控制、市场经济及企业管理等基础知识；掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有本专业测控技术、仪器与系统的设计、开发能力；具有较强的外语应用能力；具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

4.就业

对你专业的认识与理解 篇2

关键词：声乐,理论,实践,哲学

对于音乐的学习这还得从我小时候说起。我出生于湖南桑植县的一个小农村里, 世代为农, 是一个典型的农村姑娘, 并且还是一个典型的土家族农村姑娘。都说少数民族唱歌唱的好, 是的, 这一点我承认, 但这也不是绝对的, 唱歌还得看方法来。我记得很小的时候, 我的长辈们每到日落收工时, 就组织村里男女老少举办篝火晚会, 时而唱歌, 时而跳舞, 我想这应该算是我的音乐启蒙吧!而到后来, 上了小学当上了班上的文艺委员, 成为老师和同学们心中真正爱唱歌的小女孩了。上了初中, 有一次在家看电视, 无意中听到了我国著名歌唱家宋祖英在唱一首《好日子》, 当时那种喜悦的心情, 到现在还是记忆犹新。真的可以说无法用语言表达, 再加上与宋祖英 (湖南省湘西州古丈县人) 算是半个老乡等以上诸多因素, 可以说这是我走上音乐之路的开端吧!

当自己真正走向音乐这条路时, 才知道音乐并不是想象中的那样, 就拿我的主专业 (声乐) 来说吧, 声乐不是想怎么唱就怎么唱, 也不是声音想唱多大就唱多大, 速度也不是想唱多快就唱多快, 想唱多慢就唱多慢, 而是在运用正确的歌唱方法加之对作品的理解来歌唱的。追求的是一种“美”。这就要求我们对“声乐”要有全面的学习与理解。一下将是我从“声乐理论”“声乐实践”“声乐哲学”等三个方面加以论述。

一、声乐理论

本文中的声乐理论主要指一些文字上的东西, 如:声乐训练法、声乐学基础、声乐美学、声乐心里学、声乐语言学等等。这些将是作为学习声乐并且把声乐学好的一个理论基础, 同时也是一个不可缺少的环节。 (这也是学院派与民间艺人派的区别;学院派注重理论为实践并进, 而民间艺人派则注重实践。) 如我的音乐老师刘亚南副教授说过:“如果只注重音乐技巧学习, 则大可不必花那么多的钱和时间来专门的艺术学校学习, 找民间艺人去学足够了, 也许还学的更好。”我想, 这些话也是有一定的道理的。

1. 声乐训练法:

这是一个老生常谈的问题, 但是也是一个不得不谈的问题, 由此可见它的重要性。“声乐训练法”是贯串声乐学习者一生的功课。每一个成功的歌唱家都是在其科学的训练方法下造就的。在我的音乐道路上, 所接触的声乐训练主要有:气息训练、咬字训练、声腔训练以及歌唱的站姿训练等。采取的方法与措施有:打嘟、哼鸣、音阶半音阶练习 (上下行) 、和弦练习 (三和弦、七和弦上下行练习) 、歌唱练习、朗读法练习、形态模仿练习等等。

良好的站姿也是演唱成功的重要因素。特别是对初学者来说也是一个非常重要的习惯形成。对于站姿从笔者自身体会应注意以下几点:

两腿斜分开, 距离为两肩宽度一致;

全身直立, 放松前胸稍稍托起, 但不能耸肩, 重心稍向前;

目视前方, 头要端正;

面部表情, 自然大方;

内心要平和, 情绪要兴奋。

2. 声乐学基础、声乐美学、声乐心理学、声乐语言学:

声乐作为一门表演的艺术, 当然离不开登台表演, 不管面对的是专业的听众还是业余的听众, 对歌手来说表演出最佳的水平是他们的职责。那么怎样才能演出好的水平呢?这是一个歌手综合水平 (素质) 的表现, 包括歌唱技巧、对作品的把握 (分析) 、对词曲作者的了解、自身的心理素质、咬字发音的正确性、舞台 (演出) 经验等等。这些方面的学习是一个慢慢积累的过程, 是一个系统化的过程, 千万不能急于求成。笔者在数年的音乐学习路上就深有体会, 特别是大学四年的学习, 使笔者更加系统地学习了声乐各种理论 (包括上课与自学) 。认识到理论学习的必要性和重要性。

二、声乐实践

声乐实践在本文中主要指三大点:

1. 系统学习声乐技巧

2. 积极从事声乐演出

3. 尝试写作声乐作品

声乐的学习应注重理论与实践相结合, 在实践中不断提高与完善, 同时也只有在实践中才能检验出问题 (错误) 来。系统地学习声乐技巧才能使我们更好的控制声乐位置、产生好的共鸣、控制气息、控制呼吸方式、咬字与吐字方式等等。当我们有了一定的演唱技巧以后, 要适当地登台演出, 这样在演出中既能锻炼自己又能再次发现问题并解决问题使声乐技巧不断提高。从以上方面可总结出声乐学习的一个流程图:理论学习—技巧学习—登台演出—理论学习—技巧学习—登台演出…… (可以作部分程序调整) 。可以看出声乐的学习是一个反复不断的过程。

在声乐实践中提到一个尝试写作声乐作品。这是什么回事呢?笔者认为:从音乐的存在方式角度来说, 词曲作者属于一度创作者, 表演者属于二度创作者。当一首“作品”被词曲作者创作出来, 展示给观众欣赏, 这其中有一个中间环节—表演。不同的表演者表演同一首作品有不同的版本。如:一百个人演唱《我爱你中国》就有一百个版本的《我爱你中国》

就算是同一人演唱同一首作品, 那么每次演唱的都不一样, 至少在某些细节上是有所不同的, 这其中就包含着再次创作。那么这首被演唱者演唱的作品就不再是原来作者写的那首作品了。如果都敢于尝试写作声乐作品 (音乐的其他形式也一样) , 不管好与不好, 至少更能体会到词曲作者写作时的内心想法或是要表达的东西是什么?这样更有利于演唱者把握和表达作品。记得我大学的一同班同学经过自己采风写了一首歌曲 (属于民歌, 歌名为《拖木之歌》) , 经过其他同学演唱后发出这样的感叹:“他们 (指演唱者) 无法表达我内心想表达的东西, 至少还没有完全达到我想要的那种感受, 但他们给这首作品注入了很多新的东西。”从以上可以看出演唱者创作声乐作品对自身来说是有益而无害的。

三、声乐哲学

“声乐哲学”这个名词到目前来说还是很少单独出现的, 多数看到的是在音乐哲学中出现。哲学是一个很深奥的问题, 也不是一两句话就能说清楚的, 有些学者研究了一辈子哲学还没有搞清楚到底什么是哲学。笔者在此不奢望也没有能力阐明到底什么是声乐哲学。但笔者经过这数年来的音乐之路对“声乐”倒有一种哲学式的看法:

1. 声乐教育的基本性质和价值是由声乐艺术的本质和价值决定的。

只要我们能够在多大程度上客观地阐明声乐艺术的本质和声乐在人们生活中的价值, 那我们就能多大程度上客观地表达出声乐教育的本质及其在人们生活中的价值。

2. 从哲学的局限性角度出发, 以在变中求变。

声乐教育和其他事物一样, 应随着时代的变化而变化。同时也只有适应时代的变化, 声乐 (声乐教育) 才能更好的发展。

3. 辩证的看待声乐哲学问题, 从全面的、综合的角度去学习声乐、理解声乐。

声乐是需要表达的、声乐是需要感受的、声乐

赏析艺术歌曲《黄河渔娘》的演唱

邹昌峻 (四川警察学院四川泸州646000)

《黄河渔娘》是由词作家甲丁与曲作家徐沛东所共同创作的、当代不可多得的优秀声乐作品之一。该歌曲以其鲜明的民族特征和优美的旋律将黄河渔娘特定区域与环境下生活的音乐形象表现的非常到位。本文站在个人的角度对《黄河渔娘》的情感处理以及技术运用提出一些见解。

一、《黄河渔娘》的作者以及背景简介

《黄河渔娘》的曲作者徐沛东, 祖籍辽宁大连, 生于1954年, 78年毕业于中央音乐学院作曲系, 师从杜鸣心教授。1985年加入中国歌舞剧院从事音乐的创作工作。经过多年的发展, 徐沛东创作了大量的优秀作品, 比如有大众所熟悉的《亚洲雄风》《十五的月亮十六圆》等。其以音乐风格优美朴素, 厚重热情, 为中国流行音乐、民族音乐的创作作出了巨大的贡献。

《黄河渔娘》旋律流畅优美、富有鲜明的个性, 唱出了中国民歌的字正、腔圆的变幻色彩。

二、《黄河渔娘》的内容

情感, 是歌曲的灵魂与中心所在。而且, 这种情感不单单是表现在歌曲的旋律上, 还表现在歌词的创作中。《黄河渔娘》是豪放且深情的歌曲, 歌词里所表现出的感情丰富多彩, 是对女性的一种赞美同时也是对黄河的敬佩, 包含着对祖国的热爱。《黄河渔娘》的歌词作者是甲丁, 歌词包含诗意且通俗易懂, 像极了一首抒情的诗。黄河渔娘是表达感情的一种艺术形象, 非常生动细腻, 也正是因为有了这样的形象才让整首歌曲饱含生机, 配上徐沛东宏伟、大气而深情的旋律, 是语言和音乐的完美结合。

三、《黄河渔娘》的赏析及分析

1.充分理解作者在歌词中所表达的思想及方式

歌词, 是声乐作品的一级创作, 是二、三级创作的基础, 只有真正地理解词作者在歌词中所要表达的思想才可以进一步的提升并丰富、拓展词作者的思想意境, 为进一步的创作做好准备。

《黄河渔娘》所描述的是一群在黄河的浪涛中起航讨生活的渔家女人, 这些女人为了生存而在暗流多险的黄河边上忙碌地工作着;在黄河边上的女人没有江南女子的婉约和浪漫。但是, 她们所具有的是朴素、纯朴以及风雨中的不屈。作者所表现出的不单单是对黄河边上女人的疼爱, 更多的是对她们的佩服和向往。歌词在表现形式上采用第二人称来描写黄河渔娘, 所以要想演唱好这一首歌曲就一定要理解这一点。不能在演唱的过程中带入第一人称的情感表达, 如果这样就非常难以使用声音来表现出作者的情感。

2.准确把控作曲家在音乐创作以及音乐语言风格的特点

要想高质量的完成声乐作品, 其关键就是要了解音乐语言的风格特点, 也只有把控了音乐语言的风格特点才不至于出现错乱的情况。我们中华民族有着光辉的历史及文化, 悠久的五千年文化打造出不一样的艺术风格及音乐的特点, 且五十六个民族的文是需要创作的。我们只有全方位的把握它, 它将永远在我们的生活之中。

作为学习声乐的专业人才和即将走向声乐教学岗位的音乐师范类大学生, 我们对自己专业的全方位把握与理解是我们在今后的执教生涯中的一笔财富。在此希望我们祖国的教育越来越好、越来越强。

化与音乐上的语言都是不可替代的。

徐沛东在《黄河渔娘》的音乐创作上所采用的是河南风格的音乐语言, 充分展现出了河南音乐的风格及特点:柔中有刚、旋律悠长, 完全充分体现了黄河的延绵不绝的特点, 以及在黄河边上生活的人们的那种不屈的精神。所以, 准确的选择音乐语言是作曲家所必须有的条件。

四、演唱方面的分析以及处理

1. 第一部分

《黄河渔娘》歌词的第一部分 (不知道哪一天你生在这大河上, 是听得浆儿拍浪, 叫你一声黄河渔娘) 已明确了演唱者的身份即是黄河渔娘爱慕者, 运用丰富的想象力根据歌词进行故事的编始, 将音乐进行形像设立并准确明确自己的角度。徐沛东在歌曲的第1小节第一拍采用的是前三十二分附点音符, 且使用了自由延长记号, 这样就给了演唱者充分的发挥空间, 所以, 可见第1拍情绪处理应是积聚之后的一个爆发, 因此在第1小节“不知道”三字是要将情绪充分发挥并将字咬稳。“你生在这”的情绪要控制, 要对前句的回落和后一句的情绪准备。“是听得浆儿拍浪”一定要用感情、用心演唱, 因为听到了拍浪才可遇见真人, 最后一句是要发自内心的呼喊。作曲家用四个乐句完成了心灵的呼唤, 将一男人的爱情心情展现出来。

2. 第二部分

《黄河渔娘》的第二部分四分附点节奏的运用将情绪带入平衡。在演唱第二部分时要在情绪上把控不要过于沉重, 一定要充分展现出渔娘美丽的精神世界并体现出后生对其的爱慕之心。

3. 第三部分

在用嗓的技术上, 第三部分是歌曲的难点, 不能只追求高音, 如果只是追求高音会破坏歌曲的完整性。对于歌唱艺术来讲, 如果要想完成好高音区的乐句就要通过语言的规律确定字、词之间的轻与重的关系, 只有符合了语言的规律才能做到悦耳。在情绪的处理上作曲家都已标明好了明确的音乐符号, 所以演唱者只需按作曲家的意图来表现。每个乐句的激起都非常重要, 需要确保歌曲的完整连续性。

在演唱的时候要确保每一个激起音都入在重心最低的状态下, 只有这样才能保证整个乐句的歌唱的气息处于在一个自由的状态, 才能按需自如的拉长、缩短共鸣管道, 把控好自己的嗓音才能将情、神、音融合, 高质量地完成声乐作品的三级创作。

参考文献:

[1]谢俊平.浅析赵元任艺术歌曲中的美学思维[J].吉林省教育学院学报 (学科版) .2010 (01)

[2]吴凤菊.艺术歌曲《鸟儿在风中歌唱》赏析[J].黄河之声.2011 (14) [3]宋波.谈中国艺术歌曲的演唱与教学[J].艺术评论.2011 (05) .

参考文献

[1]邹长海著《声乐艺术心理学》[m]人民音乐出版社出版, 2000年8月

[2]余笃刚著《声乐艺术美学》[m]人民音乐出版社出版, 2005年10月

[3]韩锺恩主编《音乐的存在方式》[m]上海音乐学院出版社出版, 2008年12月

浅谈体育文化的认识与理解 篇3

关键词：体育文化 体育精神 制度 体系

1.引言

纵观已有的理论研究可以发现，在体育文化体系构建的过程中，其各个组成部分之间的层次性不够明晰，而研究的重心也相对分散杂乱。因此，需要通过对由体育物质文化、体育制度文化与体育精神文化所构成的体育文化体系的结构性剖析与整合，分析三者间显性的外在构成与隐性的内在联系，从而进一步梳理出其间相对的理论层次架构，这一过程同时也包含着对其各部分内容本身的利弊分析。而对于体育精神这一体育文化建设中的薄弱環节的深入挖掘，也在一定程度上充实了体育文化构建的理论基础，为体育文化体系的创造性重塑提供了必要前提。

2.体育文化研究现状

随着时代的变迁与社会的发展，体育作为社会文化系统中不可或缺的重要组成部分，集结了越来越多的社会需求与社会关注。在社会形势的驱动下，内容的不断扩充与深入使得体育日渐形成社会文化体系中相对独立的复杂整体，从而也逐步形成了学术领域中对于体育文化这一核心内容的理论日趋广泛而深入的研究态势。综合已有的理论研究成果，对于体育文化的研究，大致可分为体育物质文化研究、体育制度文化研究与体育精神文化研究这三大组成部分。

体育物质文化研究是当今体育文化研究领域的中心所在。在经济社会飞速发展的大前提下，文化作为社会生活的重要组成部分，其发展趋势必然要与之相统一。现如今我国体育基础产业发展已初具规模，形成了体育用品制造业、体育竞赛服务业、体育娱乐表演业、体育场馆经营业为主要产业支柱的实体，而与此同时，经济发展水平的不断提高使得人们的体育消费观念发生了根本性的转变，北京奥运会的成功召开又成为这一积极地转变过程中有利的催化剂。这一当代经济社会与意识形态在体育文化层面上的契合，使得体育文化的产业化发展业已成为后奥运时期我国体育事业发展的重要组成部分。

3.构建体育文化体系的重要意义

体育制度文化则是经济社会与体育科学共同发展的必然产物。作为人们在体育文化领域中所普遍达成的共识，体育制度所特有的强制性、统一性与稳定性是体育事业规范化科学化发展的必然需求，由此而产生的体育制度文化，其确立正标志着体育文化真正成为文化体系中有着自身独特发展规律与需求的有力分支，而其发展过程中所形成的体育行为规范、道德规范以及各种规章制度等，则进一步维护和约束着体育文化体系向着科学化规范化的方向发展。然而现如今体育发展过程中所暴露出的各种弊端问题，正日渐凸显着体育制度的滞后性弊端，体育制度的改革与创新业已成为体育制度文化发展的必然趋势。

体育精神文化在体育文化研究领域中则长期处于广为公众所重视，而又相对缺乏更为广泛而深入研究的尴尬境地。在以经济生活为中心的当代社会，经济利益所引发的各种功利性需求使得社会生活中的精神需求日渐淡薄，从而形成人们日趋机械化、工具化的生活样态。由此而产生的文化领域中功利性的充斥与扩张，则直接导致了体育文化构建过程中体育精神的迷失。故而，作为体育文化所不可或缺的重要组成部分，对于体育精神的唤醒与诉求成为当今和谐体育文化体系构建过程中所不可忽视的问题。

4.体育文化价值追求与构建

4.1当今社会体育领域中的弊端问题源自体育精神的迷失

利弊兼具的复杂发展态势使得我国体育事业面临着前所未有的发展契机与潜在危机，在存在主义哲学的视域下，结合社会心理学相关理论，深入探寻这一社会普遍危机的内在根源便不难发现，功利性早已凌驾于体育的一切本质属性之上，并贯穿于整个体育活动过程的始终。而在其掌握体育活动参与过程的绝对控制权之后，运动成绩及其相应的利益则进一步成为体育活动参与过程的唯一衡量标准。人作为体育活动参与的主体，被彻底的工具化、机械化，逐步丧失了人之为人最为根本的主体性与能动性，其精神世界被彻底的物化，理性世界正逐渐吞噬人的自我。也正是这一精神迷失的现状，使得体育精神文化的分析与建构成为体育文化发展中亟待解决的问题。

4.2构建和谐体育文化的核心在于体育精神文化的构建

从文化学的视角出发，结合和谐体育文化构建的已有研究，将体育文化体系的构建进一步分为体育物质文化、体育制度文化以及体育精神文化。这其中，体育物质文化的建设成为了现有体育文化研究的主流，从文化产业学的角度来说，这一研究主流的形成使体育文化日渐形成产业结构中的支柱而带来更多经济效益，而从伦理学的角度来看，这一趋势在获取经济利益的同时也造成了体育文化价值观念的相对模糊甚至扭曲，体育文化被看作换取经济利益的工具与手段，日趋功利化与机械化，其本质精神的逐渐被掩盖成为导致社会伦理道德层面缺失的潜在可能。在精神文化缺失的前提下，物质文化与制度文化的构建也便失去了其根本的思想引导与规范，容易造成人们在体育活动过程中目标与方向的迷失，从而直接导致体育文化的非理性发展。因而，精神文化的构建是体育文化体系中首要也是最为重要的核心因素。

4.3和谐体育文化体系是融物质文化、制度文化与精神文化为一身的复杂整体

运用系统科学理论，将体育文化体系视作体育这一复杂社会系统中的子系统做进一步的分析与建构。在这一构建过程中，体育精神是其核心因素，但不是唯一因素。从整体结构上来说，和谐体育文化体系是在精神文化构建的根本前提下，由体育物质文化与制度文化这两大主要组成部分构成体育文化的整体环境。而基于层次分析的方法，体育文化体系在理论层次上则又遵循着体育精神文化、体育制度文化再到体育物质文化这一相对次序而逐步建构。在这其中，体育精神文化统领整个体系的发展，并融于其各个组成部分之中，形成由全面而多样的组成因素相互联系与相互影响构成的和谐的体育文化体系，从而最终促成其社会功能的实现。

参考文献：

[1][德]德尔·雅思贝斯.时代的精神状况[M].上海：上海译文出版社，2008，6.

[2]张成岗.现代技术：问题与出路——论雅斯贝尔斯的技术观[J].自然辩证法研究，2003，7.

[3]韩会君，刘会深.人文体育的流失与唤醒[J].广州体育学院学报，2005，9.

[4]黄莉.体育精神的文化内涵与价值建构[J].体育科学，2007，6.

对建筑艺术的认识与理解 篇4

作为一门艺术，建筑除了具有自身的物质性以外，还具有一定的精神性，是物质性和精神性的结合统一，建筑艺术之中，精神性和物质性之间的比例不是均等的，而是各有侧重。有的建筑物质性特强，而精神性却难以表现，如仓库、车棚、厂房、水塔等；有些建筑精神性略有提高，如学校、医院、办公楼等；有些建筑的精神性偏重，如博物馆、剧院、美术馆；还有些建筑精神性处于主导地位，如教堂、宫殿、寺庙、园林等。除此之外，还存在着只有精神性，而无物质性的建筑，如纪念碑、纪念塔、雕塑等，像西格拉姆大厦只单纯的表现出了人们的精神依托，毫无任何物质用途。就建筑而言，精神性越高，其本身就越趋向艺术性，艺术价值也就越高。

建筑，它是建筑物和构筑物的统称，工程技术和建筑艺术的综合创作，各种土木工程、建筑工程的建造活动。从而可知，建筑是人类为自己创造的物质生活环境，即人类生活所必需的居住和活动的场所，也是为满足人们生活、生产或从事其他活动而创造的空间环境。建筑艺术，是一种立体艺术形式。是通过建筑群体组织、建筑物的形体、平面布置、立面形式、内外空间组织、结构造型，亦即建筑的构图、比例、尺度、色彩、质感和空间感，以及建筑的装饰、绘画、雕刻、花纹、庭园、家具陈设等多方面的考虑和处理所形成的一种综合性艺术。

对云创新的一些理解与认识 篇5

作者：卢加元

科技进步与对策 08期

1 问题提出

近年来，随着云计算从理论走向实践，由云计算引发的云创新模式成为当下学术界和企业界研究的热点[1-3]。本文在中国知网、维普期刊网、万方数据库、CALIS期刊网上，以“篇名+关键词”中包含“云创新+内部控制”(cloud innovation+internal control)的词组作为检索条件，对中外文期刊文献资源进行检索。Saeed Khanagha等[1]通过对某电信公司云计算过程进行分析发现，云技术可帮助企业克服僵化程序，实现管理创新;Li-Cheng Chen等[2]通过对台湾休闲餐厅应用云技术进行研究发现，云服务可帮助企业提高客户满意度，实现服务创新;Brook等[4]通过对企业使用不同云服务模式进行研究，揭示了云创新是一种企业为获取战略竞争优势而进行的商业模式创新。国内学者任丽梅、黄斌[5]从云创新概念、特征、运作流程、动力机制、企业对策等方面对云创新进行了系统研究，认为云创新是对创新本身的一种创新;冯旭和罗霞[3]通过对国内外先进企业实施云创新案例进行分析发现，云创新是一种有极强生命力、巨大创造力、超越空间限制的全新创新模式;王梦丽[6]以银行业为例，对云计算时代的商业模式创新进行了研究;李军涛、姜立军[7]对云创新在工业产品创新设计中的相关运用进行了研究;张玉明[8]采用理论演绎方式界定了云创新内涵，提出云创新包括内部云与外部云、公有云与私有云、中国云与外国云3种主要理论模型，并从系统科学角度解析了云创新主体、构成要素、功能及实现方式;张玉明、梁尔昂[9]通过对苹果公司实施云创新案例进行分析，构建了云创新模式的两类具体实践方式：自主型云创新模型和中介型云创新模型;苏屹、姜雪松[10]以云创新为基础，研究了高技术企业云创新系统构成要素，明确了云创新各主体功能以及它们之间的相互关系;王洪生、张玉明[11]以组织流程为切入点，通过对中小企业云创新流程进行梳理，构建了中小企业云创新流程范式。综合现有文献不难发现，目前国内外学者对云创新的研究尚处于起步阶段，对云创新内涵、特征、功能等尚未达成统一认识，部分云创新理论研究尚缺乏实践支撑。鉴于此，本文以国内外部分企业云创新案例为视角，通过借鉴与归纳前人研究成果，从云创新特征、云创新类型及运作流程、云创新对企业管理造成的影响等方面进行探讨，并提出一些建议，旨在拓展当前学术界对云创新理论和方法的研究，为企业云创新实践提供启示。

2 云创新概念及特征

云创新源于云计算，是近年来国内外企业利用云计算进行管理创新或商业模式创新的一种方式，云创新到目前为止还未形成统一概念。通常认为，云创新是指利用先进的互联网技术(如云计算平台)，对企业内外部信息、自发创新体、相关制度政策等一系列创新资源进行有效整合，并建立相应主体之间的联系，通过合理的管理方式、科学的运行模式实现的创新[8]。与云计算相比，云创新整合的是互联网终端背后的人和相关资源，而并非大量的计算机。

近年来，国内外部分企业积极开展云创新探索。，IBM公司在全球范围内实施了创新“果酱”计划，这是有史以来规模最大、利用互联网技术进行的创新大讨论。IBM公司针对新产品研发及其可能带来的潜在商业机会，在全球范围内向104个国家或地区的35万员工及其客户与商业伙伴发出了集思广益的邀请，并取得了巨大成功[3]。随后，苹果公司通过实践进一步丰富了云创新内涵，形成了以苹果应用商店(App Store)为平台的创新模式。在此模式下，所有参与人都成为创新者，广大参与者的创新为苹果公司提供了源源不断的软件、内容等各类数字化创新商品。应用商店(App Store)云创新模式一经推出，便有5万多活跃开发商向苹果应用商店(App Store)提供了35万多款程序，给苹果公司带来了100亿次的总下载量，使苹果公司获得了极高的创新绩效[9]。国内著名企业海尔公司将应对云计算、大数据时代的挑战作为管理变革的重大因素并进行了积极探索。，海尔公司推出“人单合一”模式，实现了管理创新。其中，“人”是指以企业用户为中心的所有利益相关方，包括员工、用户、股东;“单”不再是狭义意义上的订单，而是指用户需求;“人单合一”是指企业员工和所有利益关方为创造用户资源这一共同目标而努力。“人单合一”模式颠覆了传统管理模式，使员工成为企业创新主体，并以用户需求为导向，实现集产品研发、生产、销售、服务等众多环节的有机统一，因而得到了业界和知名管理专家的认可[12]。

本文通过对上述案例进行分析，并借鉴一些学者的研究成果[3，9]，对云创新特征归纳如下(如图1所示)：①创新主体广泛。创新主体不再局限于企业内部员工，而是将分散在不同区域、不同行业、数量众多的在线大众集聚起来，创新主体多元化。如IBM创新“果酱”计划的活跃云端达到37000万个，参与者包括大量内部员工、客户、业务合作伙伴乃至具有不同领域背景的员工家属[3];②组织边界模糊化。云创新是一种超越传统、在更大范围内进行的协作过程，众多在册和在线参与者是云创新实施的关键，他们通常为了某个感兴趣的议题或任务而集聚，中途可随时退出，这种特性使得云创新组织边界相当模糊，自组织特征随处可见。如海尔的“人单合一”模式打破了传统企业组织架构，使原来80000多员工变成了现在两千多个自主经营体，所有自主经营体以市场和客户需求为导向，执行按“单”聚散的政策[12];③交互场所虚拟化。云创新依托互联网，将位于办公室、家庭、机场、酒店、咖啡厅等场所具有相同兴趣、爱好及工作方式的人集聚在一起，在一个虚拟化社区内进行创新活动，借助无边界参与者的智力，将碎片化、个性化用户需求、创意等聚合起来，达到创新目的;④交互方式多样化。从资源利用角度看，云创新整合了企业内部云、外部云等资源，从交互工具角度看，云创新利用了搜索引擎、邮件系统、社交媒体等多种云工具，从信息交互载体角度看，云创新将包括个人电脑、手机、平板电脑等移动终端在内的多种智能设备整合到一起。

图1 云创新特征

3 云创新类型及运作流程

在实践中，云创新有不同的`实施模式，本文对云创新类型及运作流程进行研究具有十分重要的现实意义。张玉明和梁尔昂[9]认为，创新主体既可通过自主构建创新资源云的方式开展云创新，又可通过利用第三方创新平台构建创新资源云的方式开展云创新，即将云创新分为自主型云创新和中介型云创新两类。本文认为，云创新是一种动态、开放的创新过程，创新主体、创新需求、开放度、创新成员参与度等的差异导致云创新具有不同的实施模式。由此，本文按照创新过程是否由企业组织与主导这一规则，将云创新分为以下几种类型：

3.1 企业主导型模式

企业主导型云创新是指以企业为主体，由企业组织、引导并整合企业内外部资源商进行的一类创新。企业主导型云创新是目前企业云创新的主要形式，本文前述的几个案例均属这一类型。根据企业云创新需求、开放度、创新成员参与度不同，企业主导型模式还可再分为创意采集型模式和创新扩散型模式。具体分析如下：

(1)创意采集型模式。这类模式的特点是由企业设定云创意议题，邀请并采集大众参与者对企业产品设计、开发、商业模式改进等提供的创意。例如，IBM公司创新“果酱”活动先期计划就是一种典型的创意采集型模式。IBM公司在网上陈列各种新技术，将在新产品开发(从超级计算机到纸娃娃系统等)、现实应用中可能遇到的问题以及可能带来的潜在商业机会等议题，向全球范围内的员工、客户、业务合作伙伴乃至包括具有不同领域背景的员工家属发出集思广益的邀请。参与者通过仔细分析IBM最先进的科研技术，并结合自己的理解与体会，向IBM公司反馈了37000个创意，这些有价值的创意为IBM公司后续产品开发和商业计划调整提供了重要依据[3]。根据以上分析，本文构建了创意采集型模式运作流程，如图2(a)所示。

图2 企业主导型云创新模式运作流程

(2)创新扩散型模式。这类模式的特点是企业不仅注重邀请和收集大众参与者对新产品设计、开发、商业模式改进等提供的创意，还需将这些创新构想付诸实践。例如，苹果公司iPad产品的创造过程就是一种典型的创新扩散型模式。iPad产品的最初创意来自于独立承包商托尼・费德尔，在费德尔提出的创意获得认可后，苹果公司邀请费德尔以他为主，成立一个由苹果、飞利浦、IDEO、General Magic和Connecttixand网络电视等多家公司人员组成的联合开发小组。其中，苹果公司主导整个设计流程，利用内部资源完成其中关键软件与用户界面的开发，利用便携播放器公司等外部资源完成平台和其它相关技术的设计和研发。由于合作模式效率较高，整个iPad产品开发仅耗时6个月，一经推向市场就获得了巨大成功，苹果公司获得极高的创新绩效[9]。

创新扩散型模式运作流程如图2(b)所示。对比图2(a)、2(b)可见，在两种创新模式中，创新者参与度有很大差异。在创意采集型模式中，创新参与者仅扮演着创意来源的角色;而在创新扩散型模式中，创新参与者不仅要提供创意，还要在企业协助下完成创新构想的实施及扩散。

3.2 自治型云创新模式

自治型云创新模式是一种由大众自发组织并完成的创新活动。在这一模式中，企业并不参与创新，创新需求也不来自企业，而是由最终用户(市场)提出，创新主体(大众)按照某种规则形成若干个网络自组织，实行自治管理，并以某种方式协作完成创新活动，其运作流程如图3所示。例如，近年在杭州出现的“微信出租车队”就是一种典型的自治型云创新模式[13]。“微信出租车队”中的100多位司机隶属于不同的出租车公司，他们利用微信自发联系在一起，并按照一个共同目标工作：载更多的人、增加更多的收入。“微信出租车队”中的司机通过微信群这一云工具接受客人预约，按照乘客距离远近、车辆繁忙程度等规则自主调配运营车辆，车队中无领导和员工之分，并非主导与被主导的关系，每个成员都是一个网络自组织，不论资历、年龄和职位，一律享有同等的权利和义务。“微信出租车队”模式充分利用移动互联网，通过微信群分享客人租车信息，将线上与线下相融合，为乘客提供便捷高效的预约租车服务，让司机根据乘客目的地按意愿接单，改变了传统出租司机被动等客方式，有效降低了空驶率，最大限度节省了司乘双方的时间成本，使司机们的整体月收入提高了20%[13]。

图3 自治型云创新模式运作流程

4 云创新对企业管理的影响

4.1 传统企业组织结构被颠覆

科斯以及萨缪尔森的交易成本经济学理论认为，企业之所以存在是由于市场交易中存在交易成本，当交易成本高于企业内部协调成本时，企业组织就会以一种更经济的结构形式出现[14]。海尔公司实施的“人单合一”模式，使其组织结构由传统的“正三角”形变为以服务用户为导向、按单聚散的网络自组织结构，如图4所示。在传统的正三角形组织结构下，金字塔最上层是领导，最下层是普通员工，中间层则是不同层级管理者。这种结构带来的问题是：一线员工获得的用户信息不能及时在企业内部传递，这显然不能适应云时代用户多变的个性化需求。“人单合一”模式摒弃了以企业为主导、层级特征明显的传统模式，使领导由原来的指挥者变为资源提供者，合作方由原来的博弈关系转变为创新参与者，企业员工也不再是在领导组织下开展工作，而是在有效服务用户需求、创造用户价值这一统一的全员契约下进行工作。可见，“人单合一”模式很好地实现了员工内部、企业与外部用户的零距离协同，很大程度上降低了企业管理和交易成本，实现了企业、员工与用户多赢，从而能帮助企业成功实现全球品牌战略转型[15]。

图4 海尔公司“人单合一”模式组织结构

4.2 传统决策模式被改变

按照欧洲著名管理学家费雷德蒙德・马利克的观点，企业决策包括3种方式：交通警察、信号灯式和环岛模式。在他看来，交通警察和信号灯式决策模式都属于比较传统的方式，而环岛模式则是根据外部环境和信息变化而进行决策的先进模式[13]。云创新的一个重要体现就是要满足用户不断变化的个性化需求，这就要求企业必须将传统的交通警察和信号灯式决策模式转变为先进的环岛式决策模式，从而实现在变化的市场中以变制变、变中求胜，真正满足互联网时代对速度和效率的要求。

过去，海尔公司在产品供应链方面存在的最大问题就是一年的采购经费高达1500亿元，涉及近1.5万个品种，包括多个供应商[13]。随着公司规模和业务的不断发展，仅仅在供应链和销售关系管理上就面临庞大的数据分析，并由此引发出决策难题：究竟每年要生产多少产品才能既满足客户需求，又能最大限度地降低由于库存而导致的流动资金风险，进而保证企业利益?按照过去惯例，最终消费者需求由渠道商提供，公司往往事先与渠道商达成产品买卖协议，然后根据渠道商提供的订单信息制定生产计划并进行配件采购。由于不能即时掌握消费者最终需求，致使公司在很长一段时间内所生产的产品并不一定是用户所需产品，于是就产生了由于产品库存积压而占用大量流动资金的库存损失问题[13]。为解决这一问题，海尔公司经过果断决策，适时推出了“人单合一”模式，利用先进的互联网、云计算帮助企业实现管理创新。具体方法是前期由营销人员与客户或潜在客户进行沟通，取得定单与产品设计等相关需求信息，利用Facebook、邮件等载体将信息在营销部门、运输部门、产品组装部门、生产部门、采购部门、财务部门之间及时传递，确保生产部门生产的产品是最低库存所需产品，从而达到降低产品库存、提高企业运营绩效的目的。“人单合一”模式下“单”的信息传递路径如图5所示。

图5 “人单合一”模式下“单”的信息传递路径

4.3 内部控制范围得到拓展

内部控制作为企业管理的一个重要环节，在企业管理中占据十分重要的位置，内部控制是否健全与有效关乎企业创新的成败。云创新源于云计算，而云计算作为推动新一代互联网、物联网、移动互联网发展的重要引擎，在帮助企业实现创新、确保企业内外资源共享和协同的同时，也使企业内部控制面临新挑战。

在传统环境下，尽管IT行业所具有的环境开放性和数据共享性等特征大大超过了以往任何时期的内部控制环境[16]，但企业内部控制活动的安全管理边界可连接到企业内部网络与外部网络防火墙，如图6所示。通常认为，企业内部IT环境是一个可信环境[17]，虽然传统IT环境会对企业内部环境、风险评估、控制活动、信息与沟通、内部监督5个内部控制要素产生重要影响[16，18]，但总体而言，这种影响基本局限在企业内部。内部控制内容及重点在于对内部可信环境中各种IT应用、流程、规章等进行风险评估和控制，只要控制得当，一般不会给企业内部控制带来致命威胁，这已被国内外企业多年的信息化实践所证明。

在云创新模式下，企业运营环境发生了改变，信息资源采集、存储、交互等以“云”+“端”的形式存在，企业员工、用户、合作方等在任何时间和任何地点，利用手中的“端”设备(如各种电脑、手机等)，通过浏览器或其它云工具，即可便捷地访问位于“云”中的各类资源，实现创意交流和信息交互，如图7所示。云创新这一范式实现了企业与云服务商、合作伙伴、用户之间的互联互通，使企业内部控制呈现出新特点。具体而言：首先，由于云创新在技术层面具有基于虚拟化、分布式计算的架构特性，大大拓展了企业安全风险管理边界，这使得传统IT环境下的安全域划分、网络边界防护等内部控制机制难以满足云创新模式下的安全需求;其次，在云创新过程中，由于信息资源(数据)存储、共享具有无边界特征，当安全作为一种特殊服务由“外部云”服务商提供时，传统内部控制活动将很难对此进行全面和有效的防护。因此，云创新使企业内部控制比以往更为复杂、范围更广，如果企业不能对此高度重视，将为风险管理带来很大困难。

图6 传统环境下企业风险管理边界

图7 云创新环境下企业风险管理边界

5 结语

本文借鉴前人研究成果，通过对国内外部分企业云创新案例进行分析，探讨了云创新特征，基于云创新过程是否由企业组织与主导，对云创新类型进行了划分，将云创新分为企业主导型模式和自治型云创新模式两类，并用图示法解释了不同类型云创新运作流程;最后，从组织架构、决策模式和内部控制3个方面研究了云创新对企业管理造成的影响。正面影响包括：云创新使企业组织架构从传统的金字塔模式转变为充满活力的自组织模式，决策模式从传统的交通警察模式转变为环岛模式。负面影响包括：云创新拓展了内部控制范围，使企业内部控制比以往更为复杂，且充满了更多不确定性，企业需对此引起高度重视。本文对当前云创新实践提出如下建议：

5.1 明确云创新需求

需求是实施创新的基础，需求不清将导致云创新目标不明和实施混乱，并最终导致创新失败。为此，企业需结合自身发展战略和经营目标，认真分析创新需求，明确云创新总体目标、整体方案和实施步骤，通过实地调研等形式，梳理现有内部环境是否能有效支撑云创新实践，如云创新与企业组织目标是否一致?云创新对现有组织结构将造成何种影响?目前是否制定了有效程序对云创新可能发生的风险进行监管?企业员工能力是否胜任?现有IT部署模式与云创新要求是否匹配等。在此基础上，确定云创新类型，并制定与之相匹配的组织架构、决策模式和内部控制制度等，为云创新实践作好准备。

5.2 塑造云创新环境

(1)技术环境。首先，企业应综合考量云创新需求、创新者特征及其参与程度、创新难易程度等因素，构建符合云创新需求的创新技术平台。此外，通过技术手段，如部署防病毒攻击、防火墙和网络入侵防御产品等，制定严格的数据访问控制策略，对敏感数据进行加密处理等，以防范由于技术控制不力而导致的内部控制风险;再次，应充分考虑企业现有信息化系统与云计算环境的有效融合，做好数据迁移工作，确保数据安全，以便实现云创新业务系统与企业原有系统之间的有效衔接。

(2)管理环境。云创新使得企业原有的管理方式不再适用，企业需根据云创新特点构建新型云创新管理模式。具体而言：首先，应在观念上实现创新。当今世界日新月异，产品创新成为企业占领市场的标志，为了生存和发展，企业必须紧跟不断变化的市场节奏，积极主动地在管理、技术、产品等方面不断创新，以维持自身优势地位，但产品创新以技术创新为前提，技术创新又以观念创新为先导。因此，观念创新是一切创新的前提和根本，是企业发展的灵魂;其次，需解决驱动机制问题，即如何吸引更多、更有创造力的个体参与云创新实践，并能持续为创新贡献力量。通常认为，内在动机、专业知识、创新技能是个体创造力的主要构成要素，因此，企业需根据个体创造力特点形成合理的云创新驱动机制(包括激励机制、评价机制等)，以此促使创新者持续为企业创新提供创造力。

(3)培育良好的企业文化。通过广泛宣传、交流、讲座等形式，塑造企业核心价值观，让包括董事会、管理层在内的企业员工了解并认识到云创新给企业管理带来的影响，积极引导员工做好安全防范工作，并以制度和规章等形式对全体员工形成约束力，培育良好的企业文化氛围，最终固化为员工的日常工作规范和行为准则。

云创新既给企业带来了发展机遇，又给企业管理带来了巨大挑战。随着云计算应用的普及，未来将有越来越多的企业进行云创新实践。因此，如何使云创新更好地适应企业发展战略需求，还有待于进一步研究和实践。

谈谈你对师德的理解与认识 篇6

师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征,新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象，教师更应以新的风貌展现于改革的浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。否则，错误地理解师德内涵不仅会影响教师队伍的建设，对社会主义教育事业造成不良后果，还将直接影响到社会主义建设的伟业。

清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。

首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。

其次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。子曰：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。

第三，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，“教师是太阳底下最光辉的职业。”因此，作为教师要看重自我，懂得自重。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。

对你专业的认识与理解 篇7

关键词：植物分子系统,发育与进化,系统发生树

自达尔文进化论问世以来,植物分类进入一个崭新的阶段———系统发育时期。化石保存的不完整性使由化石记录推导出的谱系树缺乏中间环节,利用现存物种的比较形态学、比较细胞学、蛋白质免疫和比较生理学等途径的研究大致填补了化石谱系树的空缺,但分类单元何时与最近祖先分歧等细节性问题含糊不清。直到30年前,形态性状在进化和系统学研究中仍然占统治地位,但形态性状易受环境影响,普遍存在趋同和平行进化现象,使许多分类群的进化地位难以确定。而DNA序列则不同,它直接反映物种的基因型,并记录进化过程中发生的每一件事,含有极丰富的进化信息。依据DNA序列上的差异比较植物的亲缘和演化关系,可以为植物系统进化研究提供最直接的证据。本文介绍分子进化研究中系统发生树重建和分子进化的若干基础理论问题。

1. 系统发生与系统发生树

系统发生是指一群有机体发生或进化的历史。利用DNA序列进行发育分析就是推断并评价分子水平的进化关系,并用分支图表现出来,这种图就是系统发生树,简称系统树。系统发生树是描述一群有机体发生或进化顺序的拓扑结构。根据系统发生树的具体表达形式,可分为物种(或种群)树与基因树。无论是物种(或种群)树还是基因树,都用树一样的拓扑结构表示,其中将已标明最近共祖分类单元所在位置的树称为有根树,将最近共祖分类单元所在位置未知的树称为无根树。有根树的根节点为全部分类单元最近共同祖先,它反映了分类单元间的进化关系,而无根树仅反映分类单元间的分类关系。无根树可通过加入外类群或利用分子钟理论、DNA不可逆取代模型推导的方法转化为有根树。

2. 分子系统发生树的重建

在现代分子进化研究中,根据现有生物基因或物种多样性重建生物的进化史是非常重要的问题。国内有些学者将利用现有生物的形态或分子生物学数据推断系统发生的过程称为系统发生树的构建,也有学者认为应称为重建。目前,利用分子生物学数据重建系统发生树的方法很多。在重建时,对不同类型的数据应采用不同的重建方法。利用现代分子生物学技术获得的生物多样性的信息,可大致分为以下两大类:

(1)离散特征数据。即获得的两个或更多的离散的值,它是赋给某一具体的运筹分类单位的,可进一步分为二态特征与多态特征。前者的离散特征只有两种可能的状况,即具有与不具有某特征项,通常用“0”或“1”表示,如限制性酶切位点、RAPD数据等。后者的离散特征具有三个或更多的可能状态,如核酸的序列信息,就某一位点来说,组成核苷酸的碱基具有A、T、G或C四种可能。

(2)相似性和距离数据。它并不是某一具体分类单元所具有的,而是用彼此间的相似性或距离表示的各分类单位间的相互关系,如免疫学方法与DNA杂交得到的只有分类单元间相似性信息。

3. 系统发生树的可靠性

在系统发生推断中,统计分析的系统误差和随机误差均影响所建树的可靠性。对随机误差的影响,常采用一定的统计检验分析获得的系统发生树的可靠性。一种是利用某一参量来对所获得的树及其相近树进行结构差异检验。在ML法中常利用似然值,在最小进化法中则利用所有支的总长度。这种方法是一种保守检验方法,检验的程序非常复杂,需要很大的计算机内存。另一种是分析每个内支可靠性,其中常用的方法有:

(1)标准误估计,即计算内支长度及其标准误,检验内支长度与0间的偏差,得到一个置信概率(简称CP),CP值越高,支的长度就越可靠。通常,当CP≥0.95或0.99时,可认为该支的长度在统计上有效。

(2)自举检验是一种重抽样技术,可用来估计在取样分布不知道或难以分析得到的情况下内支与统计有关的变异性。通过自举检验,可得到一个自举置信水平(简称BCL)。计算机模拟已表明当BCL>0.9时,CP值与BCL值非常相近。与自举检验相近的另一种重抽样方法是弃半复制检验。有研究表明,在研究的核苷酸数量较少的情况下,即使CP或BCL值达到95%,获得的结果仍然不十分可信。因此,在研究中应从不同的基因中尽可能分析较多数量的核苷酸,特别在研究不同生物间进化关系时,因为不同基因遭受的进化压力不同。此外,衰退/支持指数和T-PTP检验等方法亦可用来分析所得系统发生树的可靠性。

通常用来降低系统误差对系统发生分析影响,增加所建树可靠性的方法有:(1)重新考虑分析时的假定,变换分析方法;(2)除去树中的长支,因为树中有许多长支,会使分析中的误差复杂化;(3)去除不可靠的数据;(4)对某些特征或某一特征状态进行加权等。

4. 结语

从系统发育生物学的角度看,基因组学的丰富数据既包括了大量序列信息,又蕴藏着有关重复基因、DNA片段缺失插入、转座子丢失/插入等信息,为系统发育研究提供了丰富的资料,使利用大规模基因组水平的数据进行系统发育分析成为可能。系统发育基因组学是利用基因组水平的海量数据信息进行系统发育分析的新兴学科,它是后基因组时代的产物,也是未来进化生物学研究的重要趋势之一。

目前利用DNA测序及分子标记等分子生物学手段进行植物分子系统学研究已经十分普遍。分子数据是独立于形态学性状的数据,易于获取和分析,且排除了主观因素,能有效地弥补形态分类学研究的不足。

参考文献

[1]Boore JL.The use of genome-level characters for phyloge-netic reconstruction.Trends in Ecology&Evolution,2006,21:439-446.

[2]Cummings M P,Otto S P,Wakeley J.Sampling propertiesof DNA sequence data in phylogenetic analysis.Molecular Biologyand Evolution,1995,12:814-822.

对你专业的认识与理解 篇8

关键词：小学数学；教学策略；能力培养

随着新课程的改革，数学教学应从学生已有的生活经验及知识出发，创造出生动有趣的情境，指导学生开展操作、推理、交流等活动，学生通过这些教学活动，掌握数学知识及技能，学会从数学角度观察事物和思考问题，激发学生对数学学习的兴趣。

一、正确理解、解决问题

解决问题是指综合、巧妙运用数学知识解决各种问题、实际问题以及数学内部问题，具有应用性和工具性。解决问题教学能鼓励学生自主地解决问题、培养学生创新精神以及掌握解决问题的方法和思想。

二、小学数学教学中解决问题教学模式的优势

首先，在教学内容方面，解决问题教学的内容是采用分散式，便于拓展小学生的思维，提高小学生解决问题的能力。另外，在问题呈现的方式上，解决问题教学带有开放性，能够激发小学生的数学学习热情，充分调动其学习积极性。

三、小学数学教学中解决问题教学的策略

在小学数学教学中，教师应根据教材内容，结合小学生的个性特点和实际生活，合理地进行问题情境的设定，让学生积极、主动地学习，提高学习效率。教师也要注重培养学生解决问题的思维模式，在教学内容上，应有效地融入解决问题教学方法，提高学生的解决问题能力。另外，教师也要重视学生之间的相互交流和合作，使学生在解题过程中，通过相互帮助，拓展自身的解题思路，培养学生解题策略意识，提高学生解决问题的能力。

解决问题教学，是新课程数学教学的重要内容之一，也是一个重要教学目标。所以，应从低年级开始注重培养小学生解决问题的能力，提高小学生的思维能力，达到解决问题的目的，进而提高小学生的数学学习水平，也使教学效率有效得到提升。

参考文献：

[1]颜平.渗透的是策略，孕育的是思想：小学数学解决问题的策略教学思考[J].小学教学研究，2011（20）.

[2]梁芳.谈如何开展小学数学解决问题的教学[J].小学教学参考，2008（18）.

（作者单位 呼伦贝尔莫旗尼尔基第二小学）