观察植物富贵竹的作文

观察植物富贵竹的作文（精选13篇）

观察植物富贵竹的作文 篇1

富贵竹刚买回来的时候，它的茎又细又长，一节一节细细的茎上，长着几片椭圆形的叶子，叶子碧绿碧绿的并有序地排列着。最上面的叶子长的非常密集并且向四周伸展开来，就像一个小姑娘打着一把碧绿的伞。

富贵竹的别名叫万年竹、富贵塔，富贵竹的花语是花开富贵、大吉大利。

富贵竹可以起到净化空气，减少辐射等作用。富贵竹的生命非常顽强，不管是严寒还是酷暑，它总是顽强不屈地向上生长着。

观察植物富贵竹的作文 篇2

那么,在生物学教学中如何培养学生的创新精神呢?

一、营造民主平等、宽松和谐的创新氛围

教学中,教师要充分调动学生的学习积极性,让学生主动参与学习过程,大胆提出自己的设想和见解,从而激发学生的创新思维,锻炼学生动手操作的能力、设计改进实验的能力,培养学生的创新精神。教学中,可以以实验小组为单位,成员之间相互合作、协同创新。组间相互交流、讨论,集思广益,共享创新成果;教师巡视指导,发现错误及时纠正,并及时做出激励性的评价。

二、要让学生敢于创新

教学《观察植物细胞》一课时,为了使学生真正学会制作临时装片的基本方法,同时培养学生不唯书、不唯师,敢于质疑、探奇,改进实验的创新意识,在具体的教学过程中,我对这一课的教学环节做了这样的设计(下面把其中的一个步骤简单地列举如下):

师:老师给同学们准备的材料用具有:洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、高锰酸钾溶液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜,逐一展示给学生看,让学生认识各种材料用具。然后让学生带着问题阅读教材“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的方法步骤,找到并说出各种材料用具在本实验中是用来做什么的以及怎样正确使用,通过学生的自主学习初步了解制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的基本方法步骤。接着引导学生进行小组合作学习,并让他们结合小组的操作及观察提出问题:

1. 擦拭载玻片和盖玻片的目的,若擦拭不干净后果如何?

2. 滴清水的量如何掌握,水量过多或过少对实验有何影响?

3. 取材的部位、方法和大小。

4. 制作临时装片的方法并非每一步都是一成不变的,想想看,哪些步骤可以改进?

三、要科学地引导学生积极创新

富贵竹观察日记 篇3

这天睁开眼睛就能看到窗台上放着的富贵竹，看着它生机勃勃的样子心里非常高兴。今天像往常一样睁开眼第一件事就是看我的竹子，这一看不好了，竹子的`叶子有些发黄，我马上跑过去看是不是自己眼镜看花了。然而叶子真的在发黄。我很着急想着是不是水加少了?不对呀我每天都浇水的!我赶紧去找妈妈。妈妈过来看后告诉我:“你这是水浇太多，叶子剥得不够多，还有根部没有剪好”听了妈妈的话我一下就懵。“快告诉我怎么办呀”我急切的问妈妈。妈妈看着我笑着说“这回可要听好了，根茎部分要斜着剪，叶子剥多一些不能让叶子碰到水，最主要水不能加多更不能天天换水，你看叶子都开始黄了，就因为水加太多了。不是所有的植物都需要天天加水，富贵竹只需几天加一点水它就能茁壮成长。不同的植物有不同的习性你要养好它们就要了解它们的习性”“原来养富贵竹还有这么多门道。”我恍然大悟。这次我严格的遵照妈妈说的执行。果然在第三天竹子的叶子不黄了，并且每张都绿油油充满了生

那之后的一个星期，我惊喜的发现富贵竹发芽了!不是出根了。我像发现了新大陆般喜悦第一时间告诉妈妈，妈妈对我点点说我终于把富贵竹养活了。

观察植物富贵竹的作文 篇4

我家养了一盆含羞草，长得可茂盛啦!爸爸都说它已经不是含羞草，长成含羞树了。

含羞草的叶子，非常短小，是椭圆形的，刚长出的叶子，又小又可爱，颜色嫩绿嫩绿的，叶子长大了就变成了橄榄绿色。含羞草的叶片一碰就会合上，夹得紧紧的，像一个含羞的小姑娘，低下了头，说：“别碰我，被碰我，我会含羞的!”大概过了两三分钟，含羞草的叶子才会自己慢慢张开。含羞草每天都需要浇水，因此我每天早上早早起来为它浇水，有一次我们全家外出旅行，几天不在家，回来后，看见因缺水而耷拉下来叶子的含羞草，我快心疼死了。

富贵竹的作文 篇5

富贵竹开始时只长出一点儿小嫩芽，如同娇小而水灵灵的，透着淡淡的绿晕儿，向四周渗开。每一株都约有六至七片叶子，朝上生长着，似乎在追求上进，好像要长出天花板，去见见世面，显得朝气蓬勃。

大约过了一两周，叶儿长大了，月牙儿变成了剑型的大叶子，颜色也由淡绿变成了翠绿，显得格外的精神。

一株株富贵竹被一条金色的带子绑束着，一株紧挨着一株，就好像兄弟姐妹围在一起，在窃窃私语呢!那条金带子给穿着一身绿装的富贵竹增添了光彩。富贵竹一共分三层，一层比一层高，堆砌在一起，就像一座绿色的小塔，非常有特色。

你可别看它平平凡凡，其实只要往家里一摆，就能增添几分绿意，成为一道引人注目的风景线。当你一看见它，就会觉得赏心悦目，疲惫感也烟消云散，不愉快的事情也被抛到了九霄云外。

它的生命力很强，不需要你给它挡风遮雨，施肥，只要每一周给它浇一次水，便能生机盎然了。

观察植物富贵竹的作文 篇6

1 基本地理情况

黑河地处北纬47度42分至51度03分, 东经124度45分至129度18分之间。年平均温度-2℃-1℃, 属寒温带大陆性季风气候, 冬长夏短。冬季-10℃--30℃, 夏季15℃-32℃, 年降雨量450~650毫米。

黑龙江公园位于黑河市东北角, 滨临黑龙江, 面积54.5公顷, 是黑河市最大的开放式公园。气温变化幅度相对市区变化较大, 因此我们在其中选择观察几种常见园林植物, 更能体现黑河树木的基本生物特性。

2 名词解释

芽萌动期:芽开始膨大, 鳞片已松动露白。

开绽期:露出幼叶, 鳞片开始脱落。

展叶期:全树萌发的叶芽中有25%的芽的第一片叶展开。

落叶期:全树有5%的叶片正常脱落为落叶始期, 95%叶片脱落为落叶终期。

花蕾花序出现期:花芽裂开后现出花蕾或花序。

花始期:开始开花。

盛花期:25~75%花开。

3 结论

经过三年的连续观察, 我们基本掌握了我市黑龙江公园内的几种常见植物的物候变化。观察结果如下表。我们发现, 在黑龙江公园内的乔木中, 展叶最早的是白桦, 5月2日 (2007年) , 其次是落叶松、糖槭等, 最晚的是水曲柳, 5月26日 (2007年) 。落叶最早的是水曲柳10月7日 (2007年) , 最晚的是银中杨, 10月26日 (2007年) 。在花灌木中, 最早开花的是连翘, 4月19日 (2008年) 或4月28日 (2006年) 。其他花灌木落叶期基本相同, 为每年的10月10-15日。大多数果树的花期是在五月中旬。

植物的物候期会随着气候等因素的影响相应的改变。2008年我市的春季气温先升后降, 以致后来发生的倒春寒现象, 致使许多植物的物候期发生一些改变。例如连翘4月19日开花, 因为温度骤降, 影响了花期, 致使花期延后, 开花末期推迟到5月9日。因此, 随着温度的升高或降低, 植物的物候期会提前或拖后。归结原因, 黑河园林植物的物候期的改变是受全球气候变暖影响的。掌握这一生长规律, 给我们园林绿化工作带来了便利。可以依据植物的生长习性选择相应的树种应用到绿化设计中, 或根据植物的物候期对植物进行抚育管理。

总之, 我们通过对植物物候期的观察, 积累了宝贵资料, 为黑河园林植物物候期的观测填补了空白, 必将为黑河创建旅贸、生态、园林城市起到积极的作用。

摘要：植物的物候期会随着气候等因素的影响相应的改变, 随着温度的升高或降低, 植物的物候期期会提前或拖后。

描写观察植物的作文 篇7

第二天上学前，我浇完水，把它放到了阳台上，等我晚上回家的时候，有几片叶子已经变黄了，我查了一下资料，发现绿萝喜爱阴凉，不能在太阳底下晒很久。就赶紧把烂掉的黄叶剪掉，在几片被太阳晒伤，但看上去还是有救的叶片上仔仔细细的用水喷了一遍，我那时想：原来植物和人一样，一不注意就会伤害它，希望它能很快地好起来。

过了一天，叶子果然变绿了一点，我才知道了养一盆植物并不简单。于是，我开始比以前更加认真地对待它，比开始更加仔细地观察它。它的叶子的形状是心形的，很秀气，比较薄，就像一张纸。下部的叶子比上部的叶子粗大一点。这株绿萝现在的叶柄长8-10厘米，随着年龄的增长，茎越来越粗，叶梗越来越长。当然，妈妈买它回来的原因不是因为它的长相，而是因为绿萝能吸收空中的有害气体，净化了空气，能当一个空气净化器。

描写富贵竹的作文 篇8

前段时间，妈妈在百货大楼的.门前，买了两把富贵竹。妈妈拿到了家里，把它们放到了有水的透明花瓶里。

我看见了非常奇怪。因为我看见的富贵竹根本就没有根呀!再说了，这是什么富贵竹呀?这不就是竹子吗?我想：这肯定是竹子，要不它为什么也是一节一节的?它和竹子没什么两样呀!我跑去问妈妈：“妈妈，你怎么把竹子放到我们的屋子里呀?”妈妈说：“我的小傻瓜，那不是竹子，它叫富贵竹!”我眨眨眼睛，疑惑不解的看着富贵竹，感到更加奇怪了，就蹲在花瓶的旁边仔细观察起来。它的样子很像竹子，也是一节一节的，但又和竹子有所不同。竹子有根，但富贵竹却没有根;富贵竹的叶子比竹子大了好几倍;竹子只能在土里生长，而富贵竹却还能在水里生长;富贵竹的叶子一年四季都是绿的，现在都到冬天了，它的叶子还是碧绿碧绿的，而竹子一到秋末，叶子都变黄了，冬天一到，叶子还会落光的。听妈妈说，富贵竹可以净化空气、美化环境、吸空气里的毒气呢!听了妈妈的话，我更喜欢我的富贵竹了!我想：如果富贵竹真的能吸毒的话，我就让妈妈多买一些富贵竹放在家里，让富贵竹把家里的毒全部吸掉。富贵竹由于分枝能力较差，用作室内观赏时，最好将5枝以上集中起来栽入一盆，效果会更好。室内陈放久了，虽生长得到稳定，难免叶片会沾染上一层灰尘，可用喷水法洗涤叶子，使其重新显示出美丽的光泽。

富贵竹，在风水运用上有两大基本功能，一是吸收不好的气场，二是活化空间的气场。所谓吸收不好的气，是指植物能吸收一些对人体不好的能量或分子，例如二氧化碳、秽气、电磁场、地磁场及有形冲煞之气等。而活化空间的气场，是植物本身经光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，净化室内浊气。故此，明白植物的特性，就可以有效地运用植物来改变家中的气场。富贵竹生长茂盛，而且全株皆绿，含有丰富的叶绿素，有利于光合作用，更难得的是：她是少数能长期摆放在室内的绿化和装饰品之一。对改善局部环境的温度、湿度、空气质量有一定作用。因而，很多人都有这样的同感：摆富贵竹旺上加旺。

观察植物富贵竹的作文 篇9

生物学是一门实验性学科, 其中大部分知识都是通过动手操作从实验中获得。在初中生物教学过程中, 对于才刚刚系统地接触生物学的初中生来说, 更应从生物学的实验特性让他们在具体的实验过程中体验和了解生物知识。

所谓表现性评价, 是指教师在学生完成一项具体的学习任务的过程中, 对学生的认知、情感、技能和学习成果进行的实际考查。美国国会技术评价办公室在1992年对表现性评价提出了一个概括性的定义:“它是要求学生创造出答 案或产品 以展示其 知识或技 能的测验。”[3]有的学者又将其称为“真实性评定” (AuthenticAssessment) 。[4]

在认真阅读研究有关表现性评价资料的基础上, 我们对人教版初中生物七年级上册“观察植物细胞”一节进行了表现性评价教学实践, 通过与传统实验教学相对比, 希望从中分析总结出既适合实际教学又具有课堂操作性的评价方式。

二、过程与方法

(一) 方法

各选取3个常规教学班分别采取同构异教法进行教学:实验班级采用表现性评价量规表指导教学, 对照班级采用传统常规实验教学。最后使用昆明市2008年初中毕业生物实验操作测试评分细则对各班进行教学检测。实验中所获数据使用SPSS软件统计分析。

(二) 设计制定表现性评价量规表 (Rubric)

1.教学内容分析

表现性评价量规表是评价的基本工具。设计表现性评价的首要条件就是要充分理解本节教学内容。通过制作临时装片, 显微镜观察植物细胞, 不仅可以锻炼学生的实验动手能力, 而且有利于培养学生正确的科学态度和创新思维。“观察植物细胞”要求学生具备一定的知识和技能基础, 主要包括: (1) 显微镜的正确操作使用; (2) 了解植物细胞的基本结构以及各部分的相应功能。

2.设计表现性评价量规表 (Rubric)

在认真总结本节相关知识点和重难点的基础上, 考虑到实验的可操作性可自主设计表现性评价量表。

(三) 教学评价检测方法

利用改进后的昆明市2008年初中毕业生物实验操作测试评分细则对各班进行教学检测, 采用教师评测方式。

三、结果

(一) 量规评价结果

纵观整个评价量规表, 分析发现互评分较高于自评分, 说明采用表现性评价方式, 学生有较好的自律性和自省能力, 因此在实施过程中学生能潜意识地提高自身的关注程度, 集中注意力操作实验, 这是传统实验教学方法所不能达到的。

(二) 教学评价结果

为了切实得出使用表现性评价方式指导生物实验教学效果和传统实验教学效果的不同, 我们设置了3个实验班 (应用表现性评价方式) 和3个普通班 (传统实验教学) 在相同教学时间的基础上同时完成同一实验任务, 从完成实验的效果来评价两种教学法的优劣。

经统计发现, 应用表现性评价指导实验教学的实验班实验总分普遍高于传统教学的普通班, 且P=0.000<0.001, 具有显著的差异性。因此, 从总分来看在实验中融入表现性评价方式能有效提高教学效果, 更好地指导实验教学。

此外, 我们还对实验班和普通班完成实验的时间进行了记录和比较, 如下表所示。

统计分析结果得出, 在完成实验时间上两者差异性不大, P=0.336, 无显著性差异。究其原因, 实验班由于应用表现性评价方式, 对每一实验步骤都做出了相应的规范要求, 而普通班仅凭借教师一次演示操作后便由学生自行完成实验, 缺乏规范性。因此, 从完成时间上差异性不大, 但实验效果却明显不同。

四、分析与讨论

(一) 以评价作为活动指导, 提高实验教学的时效性

在本次观察植物细胞的实验教学中, 通过对实验班和普通班最终教学的效果比较发现, 利用表现性评价方式进行教学的实验班级独立完成教学任务的时间比起利用传统实验教学方式的普通班级平均缩短2~3min。

从本次实验结果可看出, 在初中生物实验中应用表现性评价指导教学可大大提高教学的时效性。因为通过表现性评价表, 教师制定的评价标准和运用标准评价的方式方法, 让学生明确了学习目标, 顺利进行实验, 表现性评价表起到“导教”“导学”的功能。同时, 根据“目标驱动”, 在评价表的作用驱动下, 小组成员为了得到高分, 获得好的评价, 会集中注意力, 增加小组成员的互动性, 共同承担实验, 快速“实现”或者“完成”评价。因此评价表的应用能有效地辅助教师教学, 大大提高了课堂时效性。并能在潜移默化中训练学生的沟通交流能力, 培养和锻炼学生的团队合作精神。

(二) 使实验教学既关注学生的实验过程, 也不忽视学生的实验结果

由于在整个实验过程中对关键性知识和步骤设置了具体评分细则, 所以实验班每项掌握情况普遍高于普通班。尤其是学生容易忽视的环节, 比如怎样规范取材、如何减少气泡生成以及如何浸染标本等。由于传统教学中教师只是示范, 一带而过, 学生印象模糊, 而表现性评价由于每一步都设置了明确的目标, 学生印象相对深刻。例如, 从取材环节得分情况来看, 该项满分3分实验班均能得到, 但普通班却大多由于取材过大而被扣掉一分, 甚至取成外表皮而被扣掉3分。

(三) 通过实验教学培养学生科学研究思维和科学创新意识, 使学生养成良好的科学研究习惯

传统的实验教学在教师示范的基础上再要求学生亲自动手完成一遍, 即完成实验即可。而如果利用表现性评价指导实验教学, 就本项实验能从感官上呈现学生实际观察到的洋葱内表皮细胞结构, 以便教师更好地评价学生掌握该部分知识的情况。同时让学生将所观察到的现象 (本实验是以画图形式) 记录下来, 以培养学生科学记录的良好习惯。

(四) 养成良好的实验操作习惯, 促进学生操作技能的形成

通过对初中生物实验“观察植物细胞”一节应用表现性评价量表指导实验教学的效果分析发现, 在初中生物实验中融入表现性评价量表指导教学能显著提高实验教学的时效性, 并且在培养学生实验操作能力的同时还培养了学生进行科学实验的良好习惯, 促进了学生正确学习态度的建立, 能较好地在教学中融合知识、能力和情感的三维目标, 真正使实验教学的最终目的得以实现。但是要使表现性评价得以淋漓尽致地发挥还须谨慎设计好评价表, 因为任何一种评价方法, 都会有自身的缺陷, 表现性评价也不例外。在具体的实施过程中, 教师还应该根据不同的教学目标, 调整评价要素的权重和位置, 使量规具有更好的教学指导性。

参考文献

[1]greenworld.什么是量规[J/OL].2005-5-9.

[2]Greg K Fitch.A Rubric for Assessing a Student's Ability To Use the Light Microscope[J].The American Biology Teacher.Reston:Apr 2007.Vol.69, Iss.4;p.211.

[3]王小明.表现性评价:一种高级学习的评价方法[J].全球教育展望, 2003, 32 (11) :47-51.

富贵竹的作文500字 篇10

四年前，我和妈妈无意中看到街上卖的富贵竹，绿绿的，直直的，细长的叶子，真让人喜欢。卖花人说：“只要把它放进水里，就可以长得很好。”于是我们就买了一把，抱着试一试的态度看能不能养活。

我把它抱回家，拿了一个空食用油桶，剪去上半部分，在里面倒满水，把富贵竹插进去。每天早上起床，我把富贵竹放在有太阳的地方;中午回家，我担心富贵竹被灼伤，又把它放在阴凉的地方。这样养着它，我觉得还不够，就想每天下午回来再给它换一次水，可是妈妈说一直给它换水，反而不利于它的生长，等通里边的水快完了，直接添水就行了。我只好按妈妈的吩咐忍了忍。

一天天过去了，在我的精心照料下，小富贵竹的小苗顶端逐渐生长出新的枝叶，由上而下，由黄变绿，由鲜嫩变为厚实。它的茎也粗壮起来，更让我惊喜的是它们的底部长出了一些毛茸茸，细细的根!富贵竹终于在我家“安家落户”了!

不知不觉中，富贵竹长得越来越茂盛，枝叶伸出水桶，就像一个个趴在桶沿上的小淘气。我每天都会摸摸它狭长而翠绿的叶子，盼望它越长越高，和我一样高。

富贵竹已经成了我们家庭的一员。它既可以净化家中的空气，又给我家增添了生机，我还觉得它是一件完美的艺术品。

观察植物的作文怎么写? 篇11

首先妈妈把花盆里的泥土松松，并且放了一点点化肥，做好了种植前的准备，就把挑好的大蒜放在花盆里。大蒜一头尖尖的，一头是钝的，在钝的一头，要把大蒜原先的根系部分去掉，否则就会影响大蒜根系的生长。

准备种植了，把大蒜钝的一头朝下，用手指在松软的土壤里摁一个小窝窝，把大蒜放进去，填上松土。仔细看看，还能看到露在外边的大蒜的尾巴，做好这些，取一点水，先把大蒜浇浇水。

过了几天，只见花盆里，有一小片泥土像小帽子一样凸出来，是不是大蒜要发芽了?为了证实我的猜想，轻轻地拔开泥土，一株幼小的小尖尖露出来，这就是大蒜的幼苗!赶快浇浇水，这时才发现花盆里干干的。

又过了两天，大蒜的幼苗越来越高，就像一株小小的竹笋，不对，上边好像长出了叶子，不注意还真以为大蒜不长叶子呢!

植物的观察日记作文「篇」 篇12

春回大地，万物复苏。我站在教室门口，出神地望着那株娇艳的紫玉兰。它像一缕柔弱的紫烟在空中徘徊，强烈的阳光使它那褐色小斑点闪闪发光。乳白色的花瓣也显得那样暗淡。

走进寻迹园，我惊讶地发现部分花朵已经凋谢，它们无精打采地垂着脑袋，只有一颗光秃秃像松果的雌蕊依旧十分精神地屹立在花朵中。周围是一排像稻草的植物，金灿灿的，在阳光的照耀下更加耀眼。

这紫玉兰虽然知道自己在逐渐枯萎，但面对我们却非常坦然。这使我不禁想起一周前，它那精神抖擞的样子。紫玉兰珍惜时光，将全身所有的生命力展示出来，就像无数的小精灵在上面跳动一般。

枝头的高处仍然有一些花盛开着。从花瓣根部由紫到白逐渐淡化。它们的叶子小巧玲珑，十分可爱。犹如未长大的小宝宝。细细一闻，空中还飘着些许清香呢。

春天的脚步匆匆，紫玉兰没遗憾。就像今天一样，紫玉兰默默开放，它也去的匆匆，只要自己开过花，短短的一生就是有意义的。

初一关于富贵竹的话题作文 篇13

妈妈把它放进水里，过了几天，我们发现富贵竹的叶尖都枯黄了。妈妈用剪刀将黄叶子剪去一片又一片，可是，却一点用处都没有，叶子还是在不断地变黄。我们十分着急，就上网寻找答案。哦，原来，是富贵竹没有长根，如果长了根，叶尖就不会再次变黄了。

可是，什么时候富贵竹才会长根呢?这时我突发奇想，会不会这些竹子太长了，把它弄短点，根长得会不会快一些呢?妈妈将一些富贵竹斜着切开两根，又把没有叶子的那一根的头用袋子封起来，再将没叶子的富贵竹也放入水中。

又过了一个星期，富贵竹长根了，叶子不再变黄了。我发现光秃秃的富贵竹的根长得很快，从节的旁边还冒出了小芽芽，而有叶片的富贵竹的根就长得慢一些。

我终于知道富贵竹生长的秘密了。原来，光秃秃的富贵竹，上面被封起来后，减少了消耗的能量。有叶子的富贵竹，叶子太多，用的能量就多了，所以根长得慢。在刚开始，应该减少一些叶子，等根长出来，自然会长出很多叶子的。