社会实践团队项目介绍（共8篇）
一、项目背景
20xx年北京奥运会的成功举办，让整个世界见证了这个新中国创造的奇迹。20xx年7月13日，中国申奥团队在国际奥委会上所做的承诺现在也一一兑现。奥运会的成功举办让人不由的想起了当时中国代表所做的陈辞：今天你们无论做出什么选择，都将载入历史，但是，你们只有一个选择可以创造历史。现在，这个辉煌的历史成就已经赫然的印在了人类世界体育史上。
关于奥运场馆在奥运会的用途，是每个奥运会举办城市或者举办国所面临的最实际的问题，同时也是奥组委考察是否给这个国家或者城市奥运会举办权的重要因素。尤其是20xx年悉尼奥运会和20xx年雅典奥运会后，主办方对于奥运场馆在奥运会后的用途问题出现了很多不合适的举措。悉尼奥组委由于无法支付场馆的维修费用，被迫将部分场馆拆除。这个在节约能源早已深入人心的澳大利亚，实在是让人难以接受。但是，这个也是无奈之举，由于澳大利亚地广人稀，对于场馆的利用率之低也是情有可原。这个由于事先没有考虑到场馆在奥运会后的用途，出现这个举措也不为过。而雅典奥运会后的场馆利用率也是很低。由于希腊局势不是很稳定，甚至号称是“欧洲的火药桶”，所以，雅典奥运会首先将“安全”放在了第一位。为此，雅典奥组委将许多重要的场馆建在了离市区比较远、人迹罕至、局势相对安全的郊区。而事实证明，这个计划在保证奥运会安全进行方面起到了至关重要的作用。但是奥运会后，这些场馆由于周围没有太多的居民，很多的场馆都是闲置，在资源重复利用的观念越来越深入人心的现在，这个现状确实也很难让人接受。
由于前两届对于奥运会后场馆的用途以及现状让国际奥委会很不满，所以，20xx年奥运会后场馆的用途就至关重要。而中国奥组委的陈辞更是打动了举棋不定的国际奥委会。关于奥运会后场馆的用途，中国奥委会大概做了以下描述：鸟巢、水立方等主体育场馆周围有上百万的居民，奥运会后这些场馆可以对周围的居民开放，为周围的居民提供了一个设施极度完备、超前的锻炼和休闲场所。而其他的几个新建的体育场馆都在大学校园，这些场馆在奥运会后，其使用权将交给学校，而学校就可以利用这些场馆为学生提供教学以及平时锻炼之用。其他的场馆由于都不是新建的，所以，奥运会之后，它们的用途将和原来的没有什么大致的区别，而且由于某些场馆在奥运会的出色表现，也为这些场馆的知名度打下基础，这些场馆就会承办更多的体育赛事，完全不会出现闲置的情况。
然而，在奥运会成功举办之后的第一年，可能由于经济危机以及一系列国际大事的影响。这些场馆目前的现状和用途，中国奥委会的对于整个世界以及中国人民的承诺的兑现程度，却被很少人关心或者提及。在能源危机步步深入的现在，对于这些场馆的有效利用将万众瞩目。
所以，利用本次暑期实践活动，我们将组织团队，对于每个奥运会场馆，尤其是一些新建的场馆的现状和用途进行系统全面的调查。
二、项目概述
本次社会实践采取的主要是社会调查方式，所以，对于这些场馆的用途以及现状进行系统全面的调查，就是主要的内容。
由于北京奥运会的大部分场馆都是在北京(帆船比赛在青岛，马术比赛在香港，部分足球比赛在上海、沈阳、天津和秦皇岛)，所以，本次实践活动的主要地点就是在北京。鉴于香港距离比较远的原因，可能不能亲身实地的进行调查。而其他的城市，团队将尽量亲身调查。
由于是调查项目，所以，对于每个场馆，我们
(1)、首先应该找到一些资料，说明这些场馆在奥运会以前的用途和现状或者说这些场馆规划的用途(主要是一些新建的，比如鸟巢、水立方等)。
(2)、然后，我们将通过自己的亲眼所见以及采访周围居民或者游客，
(3)、最后，我们还将联系这些场馆的负责人或者有关部门，请他们客观真实的阐述这些场馆在奥运会后的用途以及现状，还有将来关于这些场馆用途的规划。
三、组织机构
主办单位：北京科技大学团委暑期社会实践部
承办单位：北京科技大学信息工程学院团委暑期社会实践部
参与人员：北京科技大学信息工程学院0704班 崔 亮(学号：40750118)
北京科技大学信息工程学院0704班 唐胜震(学号：40750116)
北京科技大学信息工程学院0704班 徐晓鹏(学号：40750117)
北京科技大学信息工程学院0704班 黄国祥(学号：40750120)
北京科技大学信息工程学院0704班 程斌斌(学号：40750121)
北京科技大学信息工程学院~~~~~~(您的名字)
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四、项目目的
1、对这些奥运会场馆在奥运会后的用途和现状进行真实系统的调查，检验北京奥组委给世界和中国人民的承诺。
2、让“节能以及有效利用资源”的理念深入人心。
五、项目内容
(一)、初期
1、首先，应该有效的安排人员配置，既不浪费人力资源而且又对这些场馆的调查进行到最充分。这些场馆都有主次之分，对以主要的一些场馆，譬如：鸟巢、水立方、国家体育馆，需要安排比较多的人员进行大量的调查工作，因为这些重要的体育馆在国际和国内的场合都是至关重要的。鸟巢甚至都代表了整个奥运会的理念以及新北京的象征。
2、而且应该对于这些场馆所在的位置了解到。这样便于设计出行，可以有效的利用人员的时间，避免盲目奔波。比如说：鸟巢、水立方、国家体育馆都在一块区域，团队可以分配比较多的人员在一天之内将这些场馆调查清楚。还有五棵松篮球馆和五棵松棒球场，这个中国最先进和现代的篮球馆和棒球场都在五棵松，所以，我们可以安排人员对这里一起进行有效的调查。
3、对于一些外地的场馆，要首先联系好相关部门、分配好人员(一般如果人员的家乡在协办城市的，将回家进行考察)、办理好车票等相关的手续，避免在外地手忙脚乱、不知所措的情况出现。
(二)、中期
1、奥运会以前的“现状”
通过媒体、书籍以及网络等一切可信的信息来源，对部分在奥运会以前就已经建立的场馆(首都体育馆、沈阳奥体中心等)的原状和用途进行采集、整理。对于某些专门为了北京奥运会建立的场馆(鸟巢、水立方、国家体育馆等)，团队将了解、调查这些场馆在规划时期所描述的用途以及北京奥组委对于公众和国际奥委会的承诺。这些东西将与现在的这些场馆的现状进行对比，以达到检验的目的。
2、奥运会时的“现状”
主要是通过媒体和书籍以及相关的资料，了解这些场馆在奥运会时期承担的项目，以及扮演了什么样的角色。还有它们最后对于奥运会成功举办的贡献的大小。
3、如今的现状
亲身抵达场馆，首先应该对场馆的现状自己通过眼睛进行大致的了解，同时，可以借助照相机或者摄影机对这些场馆的现状进行实物采证，以增强说服力。
其次，我们可以对周围的居民进行采访，从他们那里得知这些场馆在奥运会之后的用途和如今的现状。而且应该在不同的人群中进行采访，综合各个年龄、岗位的人群的言论，已达到公正的效果。
然后，我们应该找到相关的场馆的负责人，请求他们对这个场馆的奥运会的用途以及现状和以后这些场馆的用途做一个详细真实的讲解，最好是可以拿到这个场馆奥运会后的用处的时间表以及未来的规划活动的时间表，让它们成为白纸黑字的证据。
最后，应该对这些不同方面的人群的意见和见解、言论，进行有效的整合和对比。
(三)、后期
对收集到的信息进行处理，排版、整合、对比，认真公正的做好整个项目的。由于场馆众多，团队将首先分配人员，分任务，有的放矢的将自己所负责的场馆的信息进行整合，最后交由负责人，队团队全体成员的各自的任务进行画龙点睛的修改。整个项目计划的最重要的一点就是要真实公正。
六、项目时间表
1、5月底到7月初，进行人员招募、项目审批、审核人员、团队培训等准备工作
2、7月初到7月10号左右，对这些场馆的.地理位置以及团队成员的任务进行分配，同时，对物资和其他的相关工作进行筹备
3、7月11号到7月25号，对这些场馆进行实地的调查工作，进行暑期社会实践活动
4、9月2号到9月10号，返校后对各个成员采集的资料信息进行整理，总结出团队成果
5、9月10号到10月1号，进行相关活动，完成成果汇编
七、项目预算
1、初期的项目组织和成员招募以及培训都不需要资金
2、项目的实施阶段
前期在北京的场馆，按照每天二十的伙食费标准，为期十天左右的调查实践，共需1200元。其他比如车费等，大致预算总计120元左右 。
后期看情况需要，如果可以的话，团队将分配人员去外地的几个北京奥运会协办城市进行调查。现在初步计划的是分配两人去青岛的奥帆中心执行为期两天的实践调查。来回车费以及伙食费、住宿费等，总计大约为800元。
后期的总结等不需要任何的费用。
所以，总计，这个项目的预算大约为2120元人民币。
八、风险分析和安全预案
由于这个项目实践的主体是在北京，而且是调查项目。所以，没有很大的风险。综合前瞻，最主要的风险可能就是舟车劳顿对于成员的身体是一个巨大的考验。因为这些场馆都是分布在北京的各个地区，有的甚至都在京外城市。需要成员在不同的地区的场馆之间进行实践，对成员的身体素质是一个极大的考验。不过我希望团队还是可以撑的下来。相比较于一些实习的实践活动，这个就是小巫见大巫了。
由于上个暑假大部分的成员都是跟随北京奥运会志愿者团队进行暑期实践，所以，此次暑期实践将是几乎整个团队的第一次，陌生感将不言而喻。但是这些不会阻挡团队对于暑期实践的热情。而且这个调查没有涉及到敏感的东西，估计团队会得到社会和相关部门的理解和配合。而且资金对于这个项目不是很关键的因素，也不会因为资金问题出现项目失败的问题。综合前瞻，项目的成功率将会很高!不过如果个别相关的场馆负责人由于某些原因没有给与团队工作的支持，可能会使项目的满意度下降一点点，但对于项目的成败不会产生很大的影响。
九、补充说明
现在很多高校的管理类和工程类专业都开设了项目管理课程。项目管理是一门实用性很强的课程, 该课程的学习对象将来走向社会后一般都会接触到不同类型的项目, 在该课程的学习中, 应使学生掌握项目管理的理论与方法, 并且能够学会使用项目管理的方法和工具, 通过学习获得运用现代项目管理思想方法解决实际项目管理中出现的问题的能力。
一、教学方法整体设计
我国现有的高职教育中, 项目管理课程的教学内容通常局限在项目管理的基本理论知识和方法上, 主要采用传统的课堂讲授模式, 以教师的讲授为主导, 辅以相关案例的分析和学生反馈。而项目管理作为一门以理论知识为基础, 注重实践性和操作性, 并且灵活性很强的学科, 在教学中仅仅依靠课本和其他案例资料的讲授, 不能达到让学生真正理解理论知识的目的, 更不能让学生掌握灵活的运用项目管理的方法和工具。传统的项目管理教学的考核一般采用期末考试和平时课堂表现综合打分的形式进行考核, 对于一门注重实践性的课程来讲, 这种方式不能科学地反映学生对于知识的理解和运用的能力。
基于对传统教学方法的分析和改进, 笔者在日常的教学实践中探索采用理论讲授和学生实际操作相结合的教学方法。对于项目管理的知识体系主要采用理论讲授和案例分析相结合的形式;对于项目管理的流程和方法主要采用学生分团队实践的方式。在理论知识的讲授中结合较多的项目管理案例, 通过多媒体演示等教学手段表达出来;在分团队实践中则更加强调学生的中心地位, 而教师则起引导、协调作用。在课程考核方式上采用个人考试成绩+团队实践报告成绩的形式, 这样既考核学生对理论知识的掌握程度, 又考核学生对知识的运用能力。
二、教学内容安排
项目管理就是运用科学的理论和方法, 对项目进行计划、组织、指挥、控制和协调, 以实现项目目标的活动。按照国际惯例, 项目管理涉及九大知识领域, 分别为:项目整体管理、范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理和采购管理。项目的整个管理过程可分为五大过程, 分别为:项目的启动、计划、执行、控制和收尾。
在教学的组织实践中, 将项目管理的全部教学内容分成两个部分:项目管理的知识体系部分, 主要采用讲授法、案例分析法;项目管理的流程部分, 主要采用分团队实践的方法。
(一) 项目管理的知识体系部分。
本部分主要讲授项目管理的基本概念、知识体系的构成及相应的理论知识和方法, 按照以下顺序安排课程:
1. 项目与项目管理概述。
主要讲述项目和项目管理的概念、项目管理的发展、项目管理的知识体系整体构成, 项目的生命周期。
2. 项目管理内容介绍。
分别介绍项目整体管理、范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理和采购管理。首先明确项目的各项工作是有机地协调和配合的, 所有管理工作要着眼于全局, 然后分别介绍各专项管理的理论、知识、工具和方法。对于项目管理来讲, 不仅要完成项目目标, 还要保证进度快、质量好和成本低的有机统一, 因此在讲授中除了要多分析相关案例, 还要注意突出重点, 并强调各要素的相互制约和有机统一。
3. 项目管理软件的使用。
介绍项目管理软件Project的使用方法, 如何使用软件完成进度、时间、成本的管理, 使用软件跟踪项目的实施情况, 并进行分析和决策。在讲授各要素的管理的具体方法原理之后介绍使用软件完成相应工作的方法。
在教学实施中, 还应介绍项目管理领域的最新动态, 加强与学生的沟通, 采用互动式的方式探讨专业案例, 激发学生的创造性思维, 从而提高学生分析和解决实际问题的能力。
(二) 项目管理流程部分。
按照项目工作性质的不同, 我们将项目的生命周期进行阶段的划分, 最典型的划分方法是划分为四个阶段, 项目的选择与确定、项目计划和设计、项目的实施与控制、项目的收尾阶段。在项目的管理中, 一个项目的全过程或项目阶段都是由五个不同的管理的具体工作过程构成的, 项目的启动、计划、执行、控制和收尾。那么在项目管理流程部分的教学按照项目生命周期的发展分为四个部分。本部分采用分团队实践的方法, 将全班同学随机分组, 每组6~8人, 组成一个项目团队, 选出项目经理和各项目核心管理要素的负责人, 如范围管理、进度管理、成本管理、质量管理、采购管理的负责人。各团队自行选择项目, 要求尽量选择项目规模不太大, 适合大学生做的项目, 如选择信息系统开发项目、文体活动的开展项目等。根据项目管理的流程, 在每个阶段根据项目管理的关键工作和学习要求, 由教师给学生制定任务, 以团队为单位完成报告, 并做好工作记录。
1. 项目的选择与确定阶段。
本阶段所做的工作是提出一个项目的提案, 并对项目提案进行必要的机遇与需求分析和识别, 然后提出具体的项目建议书。在项目建议书或项目提案获得通过以后, 需要进一步开展不同详细程度的项目可行性分析, 最终作出项目方案的抉择和项目的决策。对于大规模项目来讲, 这个阶段的工作很复杂, 形成项目建议书后要上报上级主管部门进行立项审批, 然后进行可行性分析, 这些过程以案例展示的方式展示给学生。鉴于要求学生选择的一般都是规模较小的项目, 因此本阶段设计的任务为:选择一个项目, 进行需求分析, 确定项目目标。
2. 项目计划和设计阶段。
计划设计阶段的工作在项目管理中占有非常重要的作用, 科学的计划是成功实施项目的基础。本阶段为要实施的项目编制各种各样的计划, 包括针对整个项目的工期计划、成本计划、质量计划、资源计划和集成计划等。本阶段为团队设计的任务为:对各自的项目进行范围的确定, 做出WBS图 (或WBS表) , 项目经理和各管理要素的负责人明确各自职责, 制定出项目的集成计划和各专项计划。
3. 项目的实施控制阶段。
本阶段的工作是根据项目计划开展项目的实施。在项目实施的同时, 还要开展各种各样的控制工作, 以保证项目实施的结果与项目设计、计划的要求和目标相一致。一般来讲实施控制阶段是项目中时间和资源投入最多的阶段, 科学的跟踪和控制项目的实施是项目成功的关键。鉴于课堂的限制, 不能让学生真正地实现项目, 因此在这个阶段主要让学生体会在实施过程中有可能出现实际实施情况和计划不一致的情况, 遇到这种情况该如何解决。因此本阶段设计的任务为:由教师设定当项目进行到某一阶段时, 项目成本的花费情况和项目的完成情况, 项目团队分析项目实施情况及提出解决措施, 形成报告。
4. 项目的收尾阶段。
本阶段所做的工作是项目的完工交付, 对照选择与确定阶段提出的目标和项目计划与设计阶段所提出的各种项目要求, 首先由项目团队全面检验项目的整个工作和项目的产出物, 然后由项目团队向项目的业主或用户进行验收和移交工作, 直至项目的业主或用户最终接受了项目的整个工作和工作结果, 项目才算最终结束。本阶段教师向学生提出的要求是:各团队对自己的项目进行“验收”, 需要提交的报告为项目的总结。这种教师提出要求, 学生分团队实践的形式, 不仅促进了学生对理论知识的理解, 也增强了学生主动学习, 解决实际问题的能力。但是由于课堂的限制, 学生能够完成的实践工作也是有限的, 因此今后希望探索能够让学生真正接触企业工程管理技术人员, 能够让学生通过查阅资料、现场参观、顶岗实践、专家实际指导等形式接触实际项目管理工作流程。
三、结语
经过实践, 这种理论讲授和分团队实践相结合的形式在教学中取得了一定的实际效果。首先采用理论讲授和案例分析相结合的形式对项目管理的知识体系进行授课, 保证学生能够对项目管理有一个清晰的认识, 对于项目管理的方法能够从原理到方法再到实际操作有一个清晰的理解。然后采用分团队实践的方式对于项目管理的流程进行学习, 这种形式更加强调学生的中心地位, 教师则起到引导、解惑和协调的作用。学生可以自行查找资料, 拓展学习内容, 摸索解决问题的途径, 同时学生完成工作任务的过程也是不断理解理论知识, 运用理论的过程。
摘要：项目管理是一门实用性很强的课程, 课程的学习目标是使学生在掌握项目管理的理论知识的基础上, 能够运用项目管理的方法和工具解决实际问题。本文探索了在高职院校项目管理课程教学中采用理论讲授和分团队实践相结合的方法, 既注重学生对理论知识的理解又提高了学生实践能力。
关键词：项目管理,教学实践,教学设计
参考文献
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加强校企合作是做好高等职业教育改革和发展的必由之路，然而对于中西部地区的计算机专业来说，企业合作的积极性普遍不高，严重制约了人才的培养，为了改变现状，笔者通过实践和探索，认为基于项目团队实施校企深度合作不失为一种有益模式。
一、目前高职院校计算机专业的校企合作模式现状与分析
目前，高职计算机专业的校企合作形式归纳起来主要有以下五种：
（一）企业提供市场调研，协助学院开展人才培养方案的制定
近些年来市场调研基本上成了例行的常规工作，通过对企业的调研，一方面指导计算机专业人才培养方案的完善和更新，另一方面企业可以实现吸引毕业生，增加知名度的目的。然而这种合作比较松散，双方结合得并不紧密。
（二）与企业合作开展顶岗实习，培养高职学生的职业意识和实用技能
这种模式比较适全于机械制造类、电子产品生产类以及市场营销类等专业，对于计算机专业而言，存在很大的限制，主要是这类企业技术含量较高，工作内容较多，学生很难做到即时上手，给公司企业带来效益，很难一开始就实现顶岗实习。
（三）校企合作实现技术攻关，学院为企业产业结构调整和技术升级改造提供服务，企业为学院提供师生技术技能展示平台，提升学院产学研的能力
这是校企长效合作条件之一，然而就中西部地区而言，普遍存在实力缺乏的问题，因此加快师资队伍建设，提高计算机专业教师实践能力和水平已经成为一个亟待解决的问题。
（四）“订单”培养校企合作模式为企业培养合适的人才
“订单式”培养可以实现企业、学校、学生三方“三赢”的局面，然而针对计算机专业来说，难以在学生入校时组建订单班，目前主要采用在大三上期组建小型订单班，按照公司的需求进行“岗前培训”，结束后经考核择优录用，但最后能真正被企业选中并进入企业的学生不到50%，导致合作成本偏高。
（五）通过合作，企业为院校提供经验丰富的兼职教师
这种方式在很多专业比较好实施，但对计算机专业来说，合作难度较大，主要是企业员工数量本身有限，为了保障业务进度和自身利益，企业普遍显得不是很积极。
通过对上述五种校企合作模式的分析可以看出，目前中西部高职院校计算机类专业校企合作的开展局限性较大，探寻一种既能实现双赢和多赢，又能提高企业合作积极性的校企合作创新模式已经迫在眉睫。
二、高职计算机专业基于项目团队的校企合作模式的探索与实践
为了解决问题，我们成立了两类项目团队，一类是由校内外教师组建的教师项目团队，另一类是由学生组建的学生项目团队，通过两类团队开展真实和仿真项目的锻炼，提高教师和学生的实际应用技能，最终达到吸引企业深度校企合作的目的。
（一）教师项目团队的形成与成熟是创新校企合作模式成功的基础
事实上，企业愿意与学院建立校企合作关系，更多地是要考虑自身利益的需求。教师项目团队建成后，主动承接企业的部分开发项目，比如分包企业的小型网站、软件的部分中间件以及小型B/S模式软件等，通过实践锻炼，使得教师项目团队研发实力快速提升，并逐渐成长为项目开发的成熟团队，当教师项目团队得到企业的认可之后，深度的校企合作就具备了良好的基础。
（二）学生项目团队的形成和培养是创新校企合作模式的最终目标
教师项目团队成熟后，便可以在高年级组建学生项目团队，然后教师项目团队通过已有成功项目对学生项目团队进行企业项目仿真培训，经过1-2个仿真项目训练之后，就可让学生项目团队参加到真实项目之中，使得学生在校期间便拥有了真实商业项目的经验，到企业实习和就业时，便可以很快适应工作，达到短时间内上岗的效果。
综上所述，通过打造项目团队，教师在应用实践上变得更加成熟，学生的技能在训练中得到有效地提升，在就业选择中变得更加主动，企业在合作中降低了成本，招聘的学生可以“即插即用”，获得的技术支持可以源源不断，因此可以想见，通过打造项目团队，计算机类专业的深度校企合作就不难实现。
参考文献
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[5]赵志华.校企合作培养信息化人才若干问题的探讨[J].《改革与战略》，2007，05.
（作者单位：重庆三峡职业学院）
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团队自我介绍1
首先，我想说“荣幸”，因为茫茫人海由不相识到相识实在是人生一大幸事，更希望能在三年的学习生活中能够与大家成为好同学，好朋友。其次我要说“幸运”，因为在短暂的私下接触我感觉我们班的同学都很优秀，值得我学习的地方很多，我相信我们班一定将是团结、向上、努力的班集体。最后我要说“加油”衷心地祝愿我们班的同学也包括我在内通过三年的努力学习最后都能够考入我们自己理想中的大学，为老师争光、为家长争光，更是为了我们自己未来美好生活和个人价值，加油。哦，对了，我的名字叫YJBYS，希望大家能记住我，因为被别人记住是一件幸福的事!!
大家好，秋天来了，我也来了．我叫某某．很高兴能站在这里跟大家做个自我介绍．我很喜欢笑，妈说我出生的时候是笑着生出来的．为这事中科院的找我好几回，非要给我做个全面检查．我没同意，我说除非你们的人当中有谁比我的眼睫毛张得好看，嘿嘿，大家注意到没有．我的眼睫毛很好看哦，不信？LOOK！如果现在你看不清楚，没有关系，下课了找我啊，我很愿意交朋友，因为我十分开朗，交到我这个朋友，免费让你看个够，赶快行动吧！谢谢！
团队自我介绍2
大家好，我叫小雨，来到公司已经有一个星期了，对于一个新入职的员工来说，我想在今后的工作上还有很多的东西需要去学习，需要去向很多同事们、领导们去请教，在此，先谢谢大家了，我会以最快的时间去适应这个新的环境。希望自己能在今后的工作中充分发挥自己的专业特长，高效率完成公司领导安排的每一项工作，为公司的明天贡献自己的一份力量。谢谢。
我叫小黄，来自罗定，我性格开朗、为人正直、容易与人相处；平时爱好打篮球、爬山和跑步。
我非常高兴也非常荣幸的加入到“杰比”这个大家庭中来，这里不仅为我提供了一个成长锻炼、展示自我的良好平台，也让我有机会认识更多的新同事、新朋友。借此，我非常感谢各位领导，谢谢您们能给我一次这么好的机会。我初来乍到，还有许多方方面面的知识需要向大家学习，还望在以后的工作中大家能够多多指教！
我相信，通过我们彼此之间的相互了解和认识，我们不但会成为事业上齐头并进一起奋斗的战友，更会成为人生中志同道合、荣辱与共的朋友。
最后，我愿能和大家一道为我们共同的事业而努力奋斗！
大家好，我叫小亮，是咱公司软件开发一部（SW1）的新员工，很高兴能加盟国信朗讯。我是广西人，性格还算比较开朗，业余爱好也比较多，比如音乐、足球、乒乓球、爬山等等。
我xx年7月毕业于吉林大学信息与计算科学专业。毕业后我到山东中创软件公司从事JAVA软件开发工作。其中xx年7月到11月份，我在中创软件昆山分公司上班。xx年12月份到今年2月底，我一直被公司外派到深圳华为做中国移动业务运营支撑系统（BOSS）的外包项目。
据了解，咱公司现在已经是国内通信运营支撑系统（OSS）领域的规模最大的高科技软件公司之一，在电信网络资源管理系统方面占据了主导地位。我希望我可以在咱公司成长为一名在电信网络资源管理领域既懂技术，又懂业务，在工作上能独挡一面的骨干人员。但不管是在技术、业务，还是沟通等方面，我都还是一个初学者，还有很多东西需要努力去学习，希望在今后的工作和生活中得到大家多多的指导和帮助。谢谢大家！
团队自我介绍3
各位领导，各位同事：
大家好!
我叫XXX，来自湖南XX，我性格开朗、为人正直、容易与人相处;平时爱好打篮球、爬山和跑步。
我非常高兴也非常荣幸的加入到“杰比”这个大家庭中来，这里不仅为我提供了一个成长锻炼、展示自我的良好平台，也让我有机会认识更多的新同事、新朋友。——借此，我非常感谢各位领导，谢谢您们能给我一次这么好的机会。
我初来乍到，还有许多方方面面的知识需要向大家学习，还望在以后的工作中大家能够多多指教!
我相信，通过我们彼此之间的相互了解和认识，我们不但会成为事业上齐头并进一起奋斗的战友，更会成为人生中志同道合、荣辱与共的朋友。
最后，我愿能和大家一道为我们共同的事业而努力奋斗!
谢谢大家!
团队自我介绍4
团队名称：九维创新团队
参赛口号：科技，改变未来！
项目介绍：乐康智能体育器械有限公司是一家集研发、生产、销售于一体的高科技企业，主要以体育数字技术、智能体育器械、高端体育仪器为主导产业。我们不仅拥有良好的技术支持和规范的管理制度，我们更坚信“科技是体育事业的新动力！”
指导教师：肖楠（长期负责机械系科研创新工作，对专利研发和技术指导工作有丰富的经验）
组员及分工：
王岚波:团队负责人，主要负责团队整体工作
李亚洲：技术负责人，负责研发工作
王龙飞:销售负责人，负责外联等工作
团队合作理念：
我们致力成为一支一流的体育器械供应团队；
我们崇尚创新、高效、协同的工作方式；
我们追求品质与卓越，渴望让顾客感受到智能体育的无穷魅力；我们以“顾客至上，贴心服务”为宗旨。
我们一直在这里。
团队自我介绍5
各位领导、同事：
你们好！
我叫xxx，来到XX公司已经有一个星期了，对于一个新入职的员工来说，我想在今后的工作上还有很多的东西需要去学习，需要去向很多同事们、领导们去请教，在此，先谢谢大家了，我会以最快的时间去适应这个新的环境。希望自己能在今后的工作中充分发挥自己的专业特长，高效率完成公司领导安排的每一项工作，为XX公司的明天贡献自己的一份力量。谢谢。
团队自我介绍6
我出生在农村，在甘肃的大山里，印象中最深的就是看不到头的山，走不完的山路。但我喜欢山，喜欢山的朴实无华，喜欢山的巍峨大气。
初中就离开父母去市里上学，自己租房住，自己做饭吃，一直延续到高中毕业。也许是从小就独立生活的原因，在思想和行为上本人相对独立，喜欢按照自己的想法去做事，按自己的想法去生活，简单的说就是走属于我自己的路，活我自己的人，也因此和父母产生了不少的矛盾和冲突，上了大学后，自己有意识到去缓解这些矛盾，我知道，要不是因为儿女，我们的父母原本可以过得更好。“父爱如山”，大学毕业了，我才渐渐的体会到这句很简单的话的涵义。
我现在是一个金融行业的职员，在公司担任项目经理，每天在计算机面前一坐就是10多个小时，我现在都分不清是为了更好的生活而玩命工作，还是为了更好的工作而用心生活，在生活和工作之间我很难找到一个平衡点!
和所有的男人一样，我崇尚尊严，喜欢荣誉，渴望成功。通向成功的道路是孤独的，工作之余，午夜时分，我静静的躺在床上，一个人品味着这份属于自己的孤独，但在孤独的背后，我渴望一份真挚的爱情，渴望有人在乎我，就像我在乎她一样，不需要惊天动地，不需要海誓山盟，只要相濡以沫，彼此搀扶着、陪伴着走完人生的旅途。
团队自我介绍7
时光荏苒，初中三年已经结束，高中的大门向我走来。这里我要自我介绍下，我叫xx，我认为我的优点是诚实、热心、性格坚毅。
我认为诚信是立身之本，所以我坚信要以言出必行来要求自己。别人有困难我会热心帮助，热爱集体，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学；而面对压力和挑战我会勇敢的面对，不气馁，不报怨。
我个人认为自己最大的缺点就是做事有目标没结尾，目标订的十分漂亮，可却不能持之以恒，好的话坚持二三个月，不好的话就只能保持一二个星期。这是我的缺点，亦是我进步需要克服的最大障碍。
另外一点，就是我与老师的交流沟通还有待加强。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。我很积极，够乐观，我坚信我的未来不是梦！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。高中三年是我一生的重要阶段，是学习知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入高中的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。
高中三年里，我要在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
高中三年，我要塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。
团队自我介绍8
大家好，我叫XXX，是咱公司软件开发一部(SWxx的新员工，很高兴能加盟国信朗讯。我是广西人，性格还算比较开朗，业余爱好也比较多，比如音乐、足球、乒乓球、爬山等等。
我xx年7月毕业于吉林大学信息与计算科学专业。毕业后我到山东中创软件公司从事JAVA软件开发工作。其中xx年7月到xx月份，我在中创软件昆山分公司上班。xx年xx月份到今年2月底，我一直被公司外派到深圳华为做中国移动业务运营支撑系统(BOSS)的外包项目。
据了解，咱公司现在已经是国内通信运营支撑系统(OSS)领域的规模最大的高科技软件公司之一，在电信网络资源管理系统方面占据了主导地位。我希望我可以在咱公司成长为一名在电信网络资源管理领域既懂技术，又懂业务，在工作上能独挡一面的骨干人员。但不管是在技术、业务，还是沟通等方面，我都还是一个初学者，还有很多东西需要努力去学习，希望在今后的工作和生活中得到大家多多的指导和帮助。谢谢大家!
团队自我介绍9
各位领导、同事：
你们好！
首先做下自我介绍，我叫xxx，名字的意义就不解释了，其实也没什么特殊含义，可能父亲也没寄予什么特殊的厚望，因为我是家中计划之外的孩子，我有一个哥，一个姐，我属于意外收获。其实，我的名字比我的这个肉身（指自己）大三岁。当年我妈怀第二胎的时候，那时还不流行B超，不知道是男还是女，所以我爸就有备无患地准备了两个名字，一男，一女，出生后是个女孩，就用了女孩的名字，也就是我的姐姐的名字。既然名字都取好了，当然不能浪费啊！所以我就私自决定来到了大家看到的这个世界，同时选择了山水甲天下的桂林做为我的出生地，那一年是一九八七年。
刚到公司，就好比新媳妇初到婆婆家，难免会想念我的娘家——我的大学，也担心自己做得不好，怕婆婆不喜欢自己，所以做什么事都格外小心，生怕做错什么事，被扫地出门。在从政方面我还是坚持了我的一贯作风，没有竟选任何学员班干，但还是被暗算了，被迫出任119最高行政长官——宿舍长，主要职责是扛水跟扫地，核心权力是决定什么时候扛水扫地。
这是我的第一份工作，也就是我的第一次，不知道自己是否能胜任这份工作，但小时候我也做过几年农民，我相信拿出做农活时的那股干劲，应该可以把工作做好，其他工作上的事还请大家多多关照与帮助了！
团队自我介绍10
本人外表平平，在此就不细说了，大街上随便抓个人都会有和我的相识之处。性格还好，中庸是我的理想，但迫于社会现实所逼，经常做出一些左倾和右倾的事情，于是乎导致我现在没多大成就，除了找到几个我十分玩命的朋友，我感觉自己
还是相当孤独的。不过只有高处的人才会感到孤独，与我自身的空虚寂寞——也就是年轻人特有的茫然无关。
我深刻感受到自己的善良，于是我坚定好人有好报，因为我无意中的善行为我赢来了许多朋友，感觉是上天的馈赠，但偶然我也觉得自己很无情，尤其是见到四肢健全、身强力壮的乞丐，我都极力装没看到。
作为一男生，我又非常要脸皮，非常要面子，而且有点过火了，可能我的脸皮特别厚，所以也特别要面子，不能让我的脸皮受一点损害。
呵呵！差不多了，这个人很简单，又不是大人物，没太多讲的。
团队自我介绍11
尊敬的各位领导，各位前辈：
大家好!
我叫xx，家在甘肃天水，今年刚刚从陕西师范大学法学专业毕业。我性格开朗，容易与人相处;做事认真并善于总结，乐于与他人交流。
能够应聘到国虹工作我倍感荣幸，而能来到采购部工作，我不知道用哪些更恰当的词语来表达自己的欣喜之情。
首先，请允许我借这次机会表达对各位领导的谢意，谢谢你们能给我这个什么都不懂的毛头小子一次如此之好的学习与锻炼的机会。
其次，我刚刚离开大学，对公司的规定、公司所要求的.人际关系、公司所要求的能力等等的掌握程度几乎为零，所以在以后的工作中，还请各位领导和前辈能够多多指教，多多包涵!
最后，我很想很想用最短的时间让自己适应这个环境，掌握作为一名采购员所必须具备的能力，为这个部门，为公司尽自己的一份力。我不怕吃苦，我也愿意吃苦，如果以后有哪位前辈有什么需要我去做，我不敢说能做到您所要求的标准，但我保证在我的能力范围内做到最好。
我的自我介绍就到这里，真诚的谢谢大家!
团队自我介绍12
领导们、同事们：
大家好!
我是来自青岛的庄松，非常高兴能与家人们相聚此刻。
曾经的我是从事外贸的方面的工作;在之前的工作中，自己的年轻、激情、奋斗的时刻都奉献给了这个行业，碌碌无为的做着这80%的人的命运。
在20xx年下半年，我有幸通过亲爱的好朋友的知道了维迈这个品牌。对于维迈的产品和平台，我也通过屡次的研究，探点等对维迈有了一定程度的了解，我想通过这个平台来做到我心中的理想方向。
因此，我正式决定加入维迈这个大集体，有云：一个人的做的再成功，也是有限的;团队的成功是无限的。在团队中将维迈作为自己的一份事业来做，让自己成为成功的维迈家人的一员。
我的目标：
1、电商与实体相结合，双方面共同发展。
2、拥有自己的战斗队伍。
3、成为维迈的一名讲师。
4、成为维迈团队的领导成员之一
感谢大家的分享，愿好运永远您同行!
团队自我介绍13
首先做下自我介绍，我叫xxx，名字的意义就不解释了，其实也没什么特殊含义，可能父亲也没寄予什么特殊的厚望，因为我是家中计划之外的孩子，我有一个哥，一个姐，我属于意外收获。其实，我的名字比我的这个肉身（指自己）大三岁。当年我妈怀第二胎的时候，那时还不流行B超，不知道是男还是女，所以我爸就有备无患地准备了两个名字，一男，一女，出生后是个女孩，就用了女孩的名字，也就是我的姐姐的名字。既然名字都取好了，当然不能浪费啊！所以我就私自决定来到了大家看到的这个世界，同时选择了山水甲天下的桂林做为我的出生地，那一年是xx年。
刚到公司，就好比新媳妇初到婆婆家，难免会想念我的娘家——我的大学，也担心自己做得不好，怕婆婆不喜欢自己，所以做什么事都格外小心，生怕做错什么事，被扫地出门。在从政方面我还是坚持了我的一贯作风，没有竟选任何学员班干，但还是被暗算了，被迫出任最高行政长官——宿舍长，主要职责是扛水跟扫地，核心权力是决定什么时候扛水扫地。
这是我的第一份工作，也就是我的第一次，不知道自己是否能胜任这份工作，但小时候我也做过几年农民，我相信拿出做农活时的那股干劲，应该可以把工作做好，其他工作上的事还请大家多多关照与帮助了！
团队自我介绍14
我加入团队一方面是想拥有丰富的大学生活，让自己更加充实，另一方面是想多结交一些朋友，很多人说自己最好的朋友都是在团队中认识的，我希望可以多认识学长学姐，建立更好的人际关系。还有就是通过团队锻炼自己的口才和社交能力，以便将来可以更好地适应社会。
我理想中的团队氛围是温暖的，和谐的，快乐的，团结的，社员像一家人一样互相关心，互相帮助，大家为了一个共同的目标而努力，也包括筹办一些活动吧。”当问到为什么会选择爱心社和环教基地的时候，她说：“我平时是一个很有爱心的人，希望在爱心社中从事一些关于爱心的组织活动。这样我会更快乐，也可以培养锻炼自己的组织能力，从中得到一些社会实践能力和交际能力。其实说到底自己最希望获得的还是一个团队的温暖和友谊。
团队自我介绍15
大家好，我叫XXX，是咱公司软件开发一部(SW1)的新员工，很高兴能加盟国信朗讯。我是广西人，性格还算比较开朗，业余爱好也比较多，比如音乐、足球、乒乓球、爬山等等。
我16年7月毕业于吉林大学信息与计算科学专业。毕业后我到山东中创软件公司从事JAVA软件开发工作。其中16年7月到11月份，我在中创软件昆山分公司上班。16年12月份到今年2月底，我一直被公司外派到深圳华为做中国移动业务运营支撑系统(BOSS)的外包项目。
民星公司拥有强大的动物营养、畜牧兽医、企业管理专家团队。具体介绍如下：
董事长：曹可伦。民建会员，涪陵区政协委员，中国人民大学MBA毕业，高级畜牧兽医师，民星创始人。
总经理：曹宇宏。大学学历，兽医师，任职2年以来，他以“服务养殖业、帮助养殖户、成就全体员工”为使命；以“整合资源、打造品牌；抱团发展、合作共赢”为理念的经营思想。带领团队创新发展，使民星公司蒸蒸日上。
市场总监：舒伟。大学学历，高级营销专家，多年从事营销管理工作，是市场策划、市场定位、市场拓展、产品定价、营销谈判的专家。
生产总监：杨平。大学学历，从事饲料行业22年，积累了丰富的生产管理经验，坚持生产5S制度和ISO9001：2000质量管理体系。产品质量、生产进度极有保障。
随着信息化进程在国有大型化工企业中的推进,越来越多的企业提出了针对自身特点的管理类应用软件的需求。为了更好的完成这些软件开发和应用推广工作,各大企业纷纷组建具有自身管理特色的软件开发队伍。但是,由于国有企业在体制方面具有的天然特殊性,其内部的软件队伍在项目管理工作中无法完全照搬体制外软件企业的管理制度和方法,所以,如何在企业中依据企业特色做好对企业内部软件开发队伍的项目管理工作就成了团队管理者需要认真面对的新课题。
2 开发人员管理
国有大型企业较普通民营企业相比,存在诸多特殊性,如管理体制为公有制,资本运作方式单一,企业成立历史较长等,但是,其管理特色与专业的软件开发团队的在理念上存在或多或少的相悖,因而在项目管理工作中是不能直接照搬体制外专业软件队伍的项目管理经验和方法的。
在企业中建立软件开发队伍的首要问题,是如何使开发小组具有很强的凝聚力,从而使组内每个成员的优势发挥出来,尽可能的做到高执行力,有效的服从管理人员的指挥,确保软件开发质量。在笔者曾经参与的项目中,团队开发人员是按照下文中的方式进行管理的。
2.1 划分开发小组
想要在非IT企业内以其自身员工为团队成员组建一支软件开发队伍是非常困难的,因为,专业软件团队的成员一般具有如下几个特点:
1)计算机相关专业毕业;
2)具有良好的计算理论和应用素养;
3)拥有足够的代码开发技能;
4)精力充沛,富有创造激情。
因此,依据软件项目管理中团队组成的基本理论,可以在团队建设的初期仅建立一个或数个软件开发小组。一般情况下,小组具有如下几点特征[1]:
1)至少有两个人;
2)他们具有相似的特长或技能优势;
3)他们为一个共同的目标或任务而工作;
4)每个人都被分配了一定的角色或职责。
这里有一点需要注意:整个小组的规模是影响小组效率的一个重要因素,另外,小组成员的技术高低搭配也是人员管理中非常重要的一环。所以,在企业中“科班”出身的职工少之又少的情况下,一定要确保每组成员中配有1到2名计算机专业“科班”出身的职工。之所以做这样的人员搭配,首要原因是需要团队之间在进行技术沟通时,受过专业理论及技术培训的人员可以更快进入角色,技术交流障碍少,另外一个更加重要的原因则是可以沿袭大型企业特有的“师带徒”传统,一个“科班”出身的职工带一名到数名不等的徒弟,传授技能知识和或引导徒弟自主学习,从而更快更好的培养团队需要的软件技术人员。
2.2 小组成员的角色及分工
在确立了小组的人员搭配之后,要做的第一件事情就是明确人员责任。在TSP(Team Software Process,团队软件过程)软件队伍管理理念中,将开发小组分成了包括小组组长、开发经理、计划经理、质量/生产经理和技术支持经理在内的5种不同角色[2]。然而,由于国有企业较专业的软件开发企业具有管理上的特殊性,因而在人员责任分配方面就不能够按照上述职责划分建立角色,就笔者的从业经历来看,在大型国有非IT企业中建立软件开发小组时,可以将开发人员分成以下几种角色:软件组长、开发副组长、系统副组长、执行组员。
2.2.1 软件组长
软件组长是团队中领受和执行工作任务的管理枢纽,通常情况下,这个人需要非常清楚团队中每个成员的技能优势和专业特色;在任务分块和分派过程中,能够将工作任务精准的分发到最适合的人选手中;能够通过有规律的开发小组会议获取各成员的工作量和工作质量信息;完善项目的工作报告等。
2.2.2 开发副组长
开发副组长在团队任务的执行过程中起到的作用不可或缺,TA需要带领团队成员协助组长制定项目执行计划;完成项目管理过程中各工作块的实际任务;对项目各进度进行全程跟踪等等。
2.2.3 系统副组长
负责软件开发的环境搭建,数据库维护,服务器维护,其技术经验最为丰富,适当情况下可加入开发组参与项目开发工作。
2.2.4 执行组员
每个小组的组员是项目计划有效执行的基石;项目进行过程的最直接参与者;团队管理中各标准和规章制度的执行有效性的最直接检验者;可兼任小组会议的记录者。
这里需要说明一点,依据笔者经验,由于种种原因造成了企业内软件部门的管理人员和软件需求的提出者有可能不是软件学习的专业人员出身,其对于项目情况的决策能力尝尝脱离开发人员能力实际,所以,在组建软件队伍时,所挑选的基层管理人员首先应该具有的并非是强大的技术实力,而更应该是极其良好的人际交流和沟通能力。
2.3 成员管理
2.3.1 监督小组成员完成分内工作任务
监督的具体内容包括自查和互查。自查工作在团队成员中各自展开,团队中的各组长以小组会的形式将成员召集起来,小组会议的内容包括工作的完成情况、工作中遇到的具体困难,需要团队成员合作攻关的关键点等。在互查工作中,由团队中执行不同角色的组员互换各自的工作内容,依据各自的工作计划,逐条逐项进行工作互查。
2.3.2 团队成员的有效沟通非常重要
在项目的进度时间表上,需要定期安排团队成员进行工作交流,上文提到的自查与互查便是会议的其中两项内容。在团队会议上,可采取技能培训等方式,提高团队成员的技术水平,使其在随后的开发工作中具有更好的工作能力,从而可以推动项目的有效进展。
3 软件配置管理
软件配置管理(Software Configuration Management)是协调软件开发工作中软件使用和进度控制最为有效的工具方法之一,可以有效减小软件进度的混乱程度,作为一种标识、控制和管理软件变更的技术,更可以使错误达到最小并最有效地提高软件项目管理效率[5]。
3.1 进行软件配置的原因
首先要探讨的是笔者在企业项目管理工作中遭遇到的一些实际问题:
1)潜在用户的功能需求不稳定;
2)人员技术素质参差不齐,人员开发习惯存在较大差别;
3)软件的规模越来越大;
4)软件的重用性需要提高;
5)软件的维护越来越困难;
6)团队的直属领导需求或想法脱离实际。
面对这些问题,寻求有效的团队管理策略往往不够,还需要有效的代码管理工具和良好的项目版本迭代工具来帮助团队沟通和交流。
依据笔者的项目从业经验,使用.net作为开发平台的同时,使用微软公司出品的TFS(team foundation server)作为团队项目管理(包括版本管理、进度管理等)的软件工具。该软件可作为Visual Studio Team System(VSTS)在服务器端后端平台。TFS常用以下几个部分:
1)团队基础服务器;
2)程式开发应用;
3)解决方案构架;
4)开发工具中文服务器。
4 软件质量管理
随着项目进行的逐渐深入,其任何一次质量问题的修改成本都都会大幅增加,对于软件团队来说,仅仅是软件质量测试工作不足以对软件质量的全程做到有效控制,还需要项目管理人员对团队进行更完善的软件质量管理。
4.1 制定并执行适度的开发规范
在开发小组建立之初,在缺乏软件开发规范时,整个团队的开发人员因技术能力,专业素养的不同,在开发工作中将缺乏统一的规范。
4.2 制定规范的开发文档
软件开发文档是对整个开发过程的记录和说明[4]。相较于软件的实体,其开发文档更像是软件的形成过程中的地图,软件日后的升级、维护、和修改工作以及用户的使用,均需要查阅相关的开发文档。尤其在公有制企业内部,在评价一个部门的工作是否到位时,往往考量的不是整个团队的工作质量,所产出软件的可操作性等诸多影响因素,而是这个团队是否有非常符合规范的工作文档,因而在笔者的从业经历中,的确有部门管理人员把团队是否有完整规范的软件开发文档作为衡量软件过程质量的一个重要标准,由此看来,开发文档在小团队管理中具有非同一般的重要地位。
4.3 软件评审
软件的生命周期一般可以分为:需求分析、软件设计、软件实现、软件测试、安装维护等阶段[4]。但是,软件的评审工作渗透于软件生命周期的各阶段。评审工作首先是尽可能的发现软件在功能和逻辑方面的存在的错误,其次要通过评审验证软件的需求,并且还需要确认已获得的产出是以合理的方式开发的。
在笔者的实际工作经验中,评审会议的相关内容是如下情况:
1)与会专家为团队的直接主管领导和用户方业务专家;
2)具体评审内容由项目的组长和副组长拟定,并交由主管领导审阅批准;
3)评审会当天由开发小组对提交的评审报告进行讲解;
4)与会的评审委员在团队成员完成项目报告后,提出其发现的关键问题;
5)评审专家依据评审情况作出总结,开发副组长再将修改后的结果反馈至软件组长,软件组长在查看并验证功能已经修改后,再将结果反馈给评审组,以准备下次评审。
4.4 软件测试
通常,软件生命周期中的测试工作的完整内容包括单元测试、模块测试、集成测试和系统测试,在这一方面,非IT企业中的小型开发团队也是可以照搬专业团队的管理方法的,所以,在测试过程中将产生下述基本文档[3]:
1)测试计划:确定测试范围、方法、和需要的资源等;
2)测试过程:依据测试计划对测试的每一阶段和希望产生的对比性结果做详实的描述;
3)测试结果:按照测试过程完成的测试,结果存在差异的,需要做好对比记录,并且必须经过调试以解决所发现的问题。
5 结束语
国有大型企业因种种原因造成了其旗下的小型软件开发团队在实际项目管理中不能够完全照搬专业软件团队的项目管理办法,但在其实际的项目管理工作中依然需要应用到软件项目管理方面的知识,这对于由实际管理工作脱胎而出的项目管理相关理论的发展具有非常重要的意义。另外,在团队成员的激励方面,笔者并没有展开描述,但是在这一方面企业中的小团队管理依然具有独到之处,能够有效的管理一个公有制企业下的小型软件团队需要的不仅仅是管理理论和项目经验,更需要对于该企业独特管理特色的把控和良好的人际交流能力,然而在实际操作中,后者更为重要。
参考文献
[1]Humphrey W S.小组软件开发过程[M].袁昱,译.北京:人民邮电出版社,2000.
[2]张聚礼.软件项目管理[M].西安:西安电子科技大学出版社,2014.
[3]黎连生,王华,李淑春.软件测试与测试技术[M].北京:清华大学出版社,2009.
[4]倪子伟.软件开发过程[M].北京:高等教育出版社,2004.
一、IT项目三阶段生命周期观
（一）IT项目的含义和特点
一般地，IT项目即为解决信息化需求而产生的软件、硬件、网络系统、信息系统、信息服务等一系列与信息技术相关的项目[2]。例如：为大学校园信息基础设施升级以使其能够提供无线上网服务、一个公司为增加销售而开发一个新系统、汽车工业开发一个Web站点等都属于IT项目[3]。一个典型的IT项目具临时性、紧迫性、独特性、智力密集性和不确定性等特点。
（二）IT项目生命周期的三个阶段
IT项目的生命周期描述了IT项目从开始到结束整个过程，这个过程一般包括可行性分析、业务重组、系统规划、系统需求分析、系统设计实现、系统测试、系统实施、系统验收等几个阶段。在项目实际中，根据项目自身特点对这些阶段可以有不同程度的裁剪。在这里，笔者将IT项目划分为初始阶段、中间阶段和最后阶段三个阶段（图1）。
初始阶段的主要工作是组织好可行性论证，组织好开工前的人、财、物准备。中间阶段的主要工作是保证项目的质量、成本和进度。最后阶段主要是评审、鉴定、交付和总结工作。IT项目生命周期内，项目耗费在初始阶段较低，在中间阶段达到最高，当项目接近结束时则快速下降；项目的不确定性和风险在初始阶段较大，随着项目的进行，不确定性和风险性随之减少，成功率随之提高，直至最后完成验收，项目结束。
二、项目团队激励相关理论
激励来自个体内部和外部，是一个由能够对个体行为产生影响的动力和关系构成的系统，它使人们按照一定的方式做事[4] 。IT项目经理通过运用各种激励因素，刺激团队成员的需要，激发其动机，使其朝着所期望的目标前进。常见的激励理论主要有维克托·弗鲁姆（V.H.vroom）的期望理论、伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳（B.F.Skinner）的强化理论以及约翰·斯塔希·亚当斯（J.S.Adams）的公平理论等。
期望理论又称作“效价—手段—期望理论”，是由北美著名心理学家和行为科学家弗鲁姆（V.H.vroom）于1964年在《工作与激励》中提出来的激励理论。维克托·弗鲁姆围绕目标和需要提出基于“个人努力→个人成绩（绩效）→组织奖励（报酬）→个人需要”的激励模型，指出要激励员工，就必须让员工明确：（1）工作能提供他们需要的东西；（2）他们欲求的东西是和绩效联系在一起的；（3）只要努力工作就能提高他们的绩效。强化理论是美国心理学家和行为科学家斯金纳（B.F.Skinner）等人提出的一种理论，也叫“行为修正理论”。强化理论认为，可以通过运用“正强化”或“负强化”的办法来影响员工行为的后果，从而修正其行为。正强化又称积极强化，是用于加强所期望的个人行为，如奖金、晋级、表扬等；负强化又称消极强化，是为了减少和消除不期望发生的行为，如批评、行政处分、经济处罚等。公平理论又称“社会比较理论”，由美国心理学家亚当斯（J.S.Adams）于1965年提出。该理论是研究人的动机和知觉关系的一种激励理论，认为员工的激励程度来源于对自己和参照对象的报酬和投入的比例的主观比较感觉，在报酬（薪酬、奖金、晋升、荣誉等）的分配上，团队成员更注重自己和别人的横向比较，以及自己目前与过去的纵向比较。
三、IT项目生命周期各阶段的团队激励设计
（一）基于期望理论的初始阶段团队激励设计
初始阶段是团队的组建与形成阶段，许多规范和制度在这一时期被定义，项目经理和团队成员需要就项目目标达成共识。在共识的基础上，IT项目经理必须让团队成员认识到通过努力可以实现自己的各种需要，并就共同的IT目标对自己的工作做出承诺。在IT目标的导向下，团队成员为目标的达成而努力工作，往往会沉浸在对未来的美好期待中。在IT项目的初始阶段，项目经理一方面应当提高员工对报酬的偏好程度，提高效价；另一方面，项目经理必须帮助员工达成绩效，以便提高员工的激勵力。基于期望理论的激励设计如图2所示。
项目经理该阶段的主要工作是掌握团队个人的真实需要、确定满足个人需要的途径、为成员指定关键指标、确立鼓励或抑制其行为的原则等。为此，项目经理要与团队成员充分沟通，项目经理应了解到团队成员的需求期望是什么（奖金、福利、职位、职业培训等），从而找到团队成员的驱动点，使团队成员知道如果达到某一绩效水平，组织会给我什么样的奖赏或报酬，而这一绩效是完全可以通过努力工作实现的。
（二）基于强化理论的中间阶段团队激励设计
中间阶段是团队磨合、规范的阶段。团队成员执行初始阶段分配的任务，期间一般会遇到各种未预料的困难，项目经理和成员矛盾显露，成员个体之间也可能相互指责，并可能导致团队成员对项目经理和项目未来产生怀疑。保障项目的有效执行，确保项目的质量、成本和进度是摆在项目经理面前的首要任务。在IT项目执行过程中，项目经理应承担起领导者和资源提供者的角色，对项目的有利行为（配合默契、bug的减少等）及时奖励，对不符合项目利益的行为（进度拖延、投诉的增加等）及时修正，引导其完成预定的IT目标。基于强化理论的激励设计如图3所示。
IT项目团队成员属于知识型员工的范畴，一般都比较年轻，具有较强的自主意识、成就动机和创造性和流动意愿[5]。项目经理一方面需要尊重员工的个性与创造力，赋予员工更多的权限，更加人性化的管理；另一方面，项目经理还需做好一个重要但也是常被忽视的工作：记录团队成员的绩效表现。对团队的激励不仅是基于结果的激励，更是基于过程的激励，不仅要看最终的工作成果，还需要综合考虑团队成员的行为能力、工作态度、合作情绪，并且把这些记录下来，为强化实施提供事实依据，使奖惩更加公平、公正，更加具有说服力。
（三）基于公平理论的最后阶段团队激励设计
IT项目具有临时性，但团队成员往往不会随着项目的结束而从公司解散。做好项目后期的团队激励管理，能够避免在项目攻坚时期关键成员的流失，或为后续项目的开展埋下不利的种子，有利于项目的胜利验收和下一项目的顺利开展。公平理论认为，当一个人察觉到自己的工作与所得到的报酬之比同其他人的工作与报酬之比相等时就公平，否则就不公平。员工能否得到激励，不仅是他得到了什么样的报酬，更重要的是与别人相比，这样的报酬是否公平。
因此，项目经理在用报酬（薪酬、奖金、赏识、晋升、荣誉、休假、培训机会等）来激励员工时，要使员工感到在团队内部是公平的，在本项目组与其他项目组的外部比较中是平衡的。项目经理除了设计科学合理的绩效评估体系外，还应采用灵活的激励形式，如以薪资发放为例，良好的薪资发放形式能增强激励效果。目前薪酬发放形式主要有两种，公开发放和秘密发放。公开发薪可以减少薪资发放的暗箱行为，并能够及时从IT開发人员的反馈中得到建议，进而进行修正；秘密发薪则可以避免团队内成员互相攀比，消除某种程度上的不公平感，使高薪者不被非正式群体歧视，使低薪者不感到自卑。另一方面，公平理论表明，人们在心理上往往会低估他人的工作成绩，而高估他人的得益，由于这种感觉上的错误，就会产生心态的不平衡。所以项目经理应有敏锐的洞察力来体察员工的心情，如有不公，应尽快解决；如纯属个人主观上的认识偏差，也有必要及时进行解释说明，做好思想工作。
四、小结
IT项目涉及的因素很多，其中人是最重要的因素，如何设计有效的激励机制以提高项目团队的工作积极性一直是项目经理们追求的目标。项目生命周期理论已经引起了众多学者的注意，目前基于项目生命周期的激励尚未有成熟的行之有效的模型。把握IT项目生命周期固有的特点，针对IT项目生命周期的不同阶段应用激励理论分别进行激励设计，有利于提高项目经理激励管理效率。
参考文献：
[1] 谭武梁，等. IT项目管理[M].北京：中国铁道出版社，2007.8
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作者简介：曹立明（1982-），男，湖南湘潭人，讲师，工程师。从事管理信息化研究。
（湘潭职业技术学院）
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