小二班班级小结

小二班班级小结（精选10篇）

小二班班级小结 篇1

班级小结

小二班

时间匆匆，紧张忙碌的小班第一学期即将结束了，在各方面的在园领导的关心支持下、家长的理解配合下，以及老师们的努力下，顺利的完成了本学期的教养任务，回顾本学期，我班孩子无论在自理能力、游戏规则意识、学习等各方面都有不同程度的提高和进步。下面总结一下我班的保教情况：

一、稳定幼儿情绪，关注幼儿生活常规的建立

我们是新的小班，除了七个孩子上过私立的托班，对于多数孩子来说上幼儿园是一件新鲜的事，刚接手这个班，孩子们别说自理能力了，连基本的纪律意识都很少他们在长辈的呵护下依赖性很重。针对这一情况，我们二位老师、一位阿姨都认为幼儿常规和自理能力一定要做到“共同指导，统一行动、坚持不懈”。于是从开学初到现在，我们都注意把常规纪律教育落实到一日活动各个环境中，还根据小班年龄小的特点创设了一个个生活中游戏、练习、操作的环境，使每个环节顺利地进行。教育教学活动中注意给幼儿有明确的目的和要求，教会幼儿活动的方法。常规中要求幼儿学会排好队，不争先恐后，学会关心同伴、互相帮助、互相礼让。由于孩子年龄小，我们常常提示引导，发现幼儿有进步就及时表扬，对纪律较松散的幼儿我们能坚持正面教育，多讲道理。另外还加强孩子们的礼貌教育，早上回园时鼓励幼儿主动向老师、同伴问好，日常生活中，让幼儿学会讲礼貌用语“谢谢、对不起、没关系等等”一个学期下来使幼儿逐步养成了文明礼貌的习惯。

一学期的过程中，幼儿渐渐地都喜欢上幼儿园，愿意和老师、同伴有礼貌打招呼，在园情绪愉快稳定，愿意随老师、同伴一起活动。知道自己和同伴的姓名。初步知道身体主要部分及简单功能，在老师引导下，也愿意学习保护自己身体。

二、坚持开展主题活动，开展建立科学合理的学习活动

1、开展主题活动情况：随着教学主题的变化，我们每月都及时地更换主题墙。在创设的过程中，我们不断探索新的构思，追求每一次都有一个亮点，同时坚持“主题墙是师幼互动平台”的创设宗旨，有教师的精心设计，有幼儿的亲自参与。每次孩子们都会骄傲地向家长宣布：“这是我画的！”“瞧！我们和老师一起把教室布置得多漂亮。”让幼儿通过材料互动，主题相关的活动以达到促进幼儿在活动中生成内容的目的。本学期我们围绕着“娃娃家”、“小宝宝”、“苹果和橘子”、“学本领”、“好听的声音”、“小司机”、“小兔乖乖”、“小医生”、“过年啦”、“不怕冷”10大主题活动展开。在活动过程中注重二期课改的理念,整合课程、多种活动形式与内容；关注幼儿的生成，结合预设；关注幼儿的实际生活经验，进行梳理与提升；调动幼儿各种感官，主动而自主的获取有益的知识经验和情感。如对幼儿“爱小兔子”、“关心小动物”的情感萌发、对周围自然物和自然现象的观察等等。

2、游戏活动开展情况：在区域活动、表演活动中经常鼓励幼儿用多种方式展示自己，表现自己。定期的在班级、年级、园内开展多种形式的多彩表演活动。让幼儿通过社会实践、家长进课堂等多种途径主动学习、获取相关多种信息。随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。

3、语言活动开展情况：我班大部分幼儿乐意大胆地用语言表达，表达自己的一些意愿，语句虽简单，但有了一些连贯性，易理解和通顺。但在个别幼儿身上还存在着羞怯的地方，在陌生人面前不愿表达，特别是内向的幼儿：陈莹莹、加伦、王佳琦等幼儿在下学期加强引

2011学第一学期班级小结

导，给予多锻炼的机会。

4、开展艺术活动情况：随着幼儿年龄的增长,孩子们的表现表达方式也越来越多。他们喜欢用声音、动作、制作、画画等表现方式来表现自己的认识和情感。我班幼儿喜欢音乐、绘画、纸艺、儿歌活动，能大胆地涂画，和同伴一起表演儿歌、歌曲。茜茜喜欢跟着音乐的律动摇摆自己的身体，余皓扬在绘画上有着独特的天赋，为霆则能熟练的声情并茂的念出每一首学过的儿歌。不过两极分化的现象在我们班也比较明显，不少幼儿不乐意表现自己，例如我们的王佳琦就常常不乐于主动进入区角进行活动，在课堂上也很少积极举手进行发言。故在下学期多鼓励他们,让他们也能大胆地表现自我,相信有了兴趣,就会改变一切的。

三、家长工作方面：倡导家园共育，促进幼儿的发展

现在的家长对孩子的成长关注度很高。家庭和幼儿园都是幼儿生活与学习的场所，它不存在一方为主一方配合，孩子在幼儿园学习，是一个集体交流的场所，离不开平日的生活经验。孩子们在这学期的成长的道路上，除了我们老师的教育引导外，还得到了班级中的家长们对我们工作的信任、理解和支持。家长工作也是班级工作的重要组成部分，本学期主要开展了以下方面的家长工作。

1、我班为了工作繁忙不能常来园接送孩子的家长，因此我们把孩子日常生活的照片、主题活动的意向、各项活动需要家长的支持事项、阅读的儿歌字词展示、家长老师、班级主题活动、对家长的一些育儿问题，在班上的“家园栏”提出自己的建议。除了园里要求做的家长访谈，我们会经常和一些家长沟通，让家长感受到老师对孩子的关心，从而也得到了家长的大力支持。

2、我班开学初召开了家长会，利用电话联系、家园互动、半日观摩等多种方式设立家园联系渠道，进行家园共育。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等，对于生病不来园的幼儿，老师也及时与家长取得联系，了解幼儿的情况，对于手足口病的幼儿，老师还去每位幼儿家里进行探望，家长十分地感激，对于我们班级工作也十分的支持，每次需要来家长参加的活动，家长也能积极地参与。

3、制作《幼儿成长档案》让它成为我们与家长进行沟通的桥梁，这学期的《幼儿成长档案》更加可爱、富有童趣，在我们的《幼儿成长档案》中家长和老师都认真详细地记录了孩子的成长经历，在翻阅的孩子们在园活动和各种个性化的记录中，家长们更好的了解了孩子们在园的情况。

四、今后关注：

1、幼儿生活自理能力尚需进一步提高，特别是整理衣裤鞋，包好小肚子这两方面也要继续加强学习。也需要家长配合我们，鼓励孩子尽量自己动手，引导孩子学习自己事情自己做。

2、根据幼儿年龄特点、兴趣和最近发展区，来预设各种适宜的高结构活动，把握好活动目标的制订，设计好活动环节，做好充分的活动准备。创设与幼儿年龄特点相适宜的环境。在自主性游戏和区角活动材料投放上多做思考，从幼儿兴趣出发，鼓励孩子自主性的探索，并利用日常生活中一切可以利用的机会加强引导。

3、加强户外运动锻炼，引导幼儿利用各种器械活动身体，增加游戏的趣味性，让幼儿各方面全面发展。关注儿童的锻炼，并进行合理的控制。

班级工作是平凡的、琐碎的、但我们小二班的老师能协调一致、互相提醒、从班上一点一滴抓起，从不斤斤计较。遇到工作中有困难、发现问题时，能及时分析，一起寻求解决办法。在今后的工作中，我相信我们二位老师、一位阿姨会继续努力，同心协力共同迎接新一年的新开始。

小二班班级计划 篇2

（2016.9——2017.1）

一、情况分析

去年一年的工作开展的比较顺利，老师之间能做到积极配合，下学期后面三个月我回去休产假，班级是另外两位老师管理的，本着安全为主、开心为主的原则，孩子们各方面的活动开展的比较顺利，学期结束时孩子们的测评结果还是很不错的。

孩子们各方面的能力也都有了很大的进步，动手能力，如剪、粘贴、撕、搓揉等；阅读方面，对于图书的爱护和看书的技巧，对阅读的兴趣等方面都有了很大的提升；交往方面，从之前的自己玩玩具，到慢慢的学会与人分享，一起合作；礼貌上做到了看到老师都能够积极的打招呼等等。

班级现在大多数都是老生，对班级的各项工作比较熟悉，还有部分新生，开学需要多多加强常规上面的工作开展，然后再进行学习上的共同进步，多开展老生带新生的活动，让他们更快的融入班级中。

我和王老师是从托班一直跟上来的，对于班级的事情还是比较了解的，尤其是孩子的各项情况，保育老师上学期也有了两个月的保育经验，所以我相信，这学期活动的开展肯定会很顺利。

二、教育教学

1.五大领域

（一）健康领域

（1）逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

（2）在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。（3）了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。（4）愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

（二）语言领域

（1）学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。（2）学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

（3）喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

（三）社会领域

（1）愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。（2）乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

（3）在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

（4）学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。（5）学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

（四）科学领域

（1）在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

（2）乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。（3）喜欢操作、摆弄。

（4）亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

（五）艺术领域

（1）在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

（2）喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

（3）尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

（4）学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。2.主题活动

主题活动的开展，主要是通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。

在实施的过程中，会以主题活动的目标为主，认真参照主题说明，根据活动内容认真开展主题活动，在区域、班级环境中深入，让孩子更好的学习到主题中。3.游戏活动 目标:（1）幼儿喜欢玩游戏，在游戏中能与同伴快乐相处，并初步懂得要遵守游戏规则。（2）对角色游戏感兴趣，初步知道扮演角色来进行游戏。（3）知道要爱护玩具，乐意学着收拾并把玩具送回原处。（4）在区角活动中，幼儿乐意自由选择，自主地玩。措施:（1）为幼儿创设良好的游戏环境，提供适宜的游戏场地和玩具材料。（2）保证幼儿充足的游戏时间，让幼儿自由选择区域，自主地开展游戏。（3）在游戏中，老师要注重对幼儿的观察指导，逐步提高幼儿游戏水平。（4）各类游戏穿插进行。

（5）活动区材料及时更换、充实，并与主题活动结合，鼓励幼儿多动手、多操作。4.常规教育

（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中；（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；

（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

三、保育工作

小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

四、环境创设

本学期我们班的班级环境创设将继续延续托二班的风格，利用已有的材料，营造一个和谐统一的风格。

在主题环境和班级大环境中，我们会用纸盒和咖色系作为背景或者点缀。主题环境的内容会根据主题的教学进度及时进行更换，除了认识上的内容之外，更多的是主题活动中的幼儿作品和亲子作品。

班级的环境除了平面的粘贴和立体的摆设之外，我们还会充分的利用空间悬挂装饰，仍旧是结合班级特色，尽量用孩子的特色作品，让孩子成为环境打造的主体。、五、家长工作

家长是幼儿的第一位老师，做好家长工作尤其重要。通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。家长工作，是教育教学的保证，我们将密切家园联系，共同努力教育培养孩子，多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，介绍幼儿在园的一日生活情况，满足家长的合理需求。想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。努力缩短家长和老师之间的距离。

六、安全教育

尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性地发展需要。

搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活；日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物。

平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

七、每月工作安排

九月份

1.尽快让幼儿熟悉幼儿园的环境、老师和同伴，逐渐适应幼儿园的环境，并愿意上幼儿园。2.常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡等常规。3.开展主题活动“哭哭笑笑”的活动。4.开展本学期家长会。十月份

1.进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。2.加强对幼儿听的习惯培养，知道用普通话和老师、同伴交流。3.生活自理能力学习:学脱衣服、裤子，学穿没有鞋带的鞋子。4.开展主题活动:和水果宝宝一起玩。十一月份

1.继续加强各项常规教育。2.生活自理能力学习:学习扣纽扣。3.开展主题活动:多么喜欢。十二月份

1.生活自理能力学习:学折衣裤、学拉拉链。2.开展拍球比赛。

3.开展主题活动:宝宝不怕冷。一月份

小二班班级工作计划 篇3

李书平

一、班况分析

1、概况

本班现有幼儿38名，经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力和动手操作能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，协调能力大有提高；在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用雪花片等进行简单的构建活动，喜欢音乐和数学游戏，且已有一定的规则意识。

2、本班特点及主要表现

——优势表现

1）大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意思。

2）大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜欢。

3）大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮助。

4）对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探究意识。

5）愿意表现自己，喜欢唱歌、画画等活动。

6）大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体游戏规则。

7）具有很强的运动能力，喜欢参加各种体育活动。

——弱势因素分析

1）幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，遇到困难容易退缩。

2）自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突。

3）幼儿的自我保护意识很弱，不会主动休息和喝水等，容易到危险的地方去。

3、个别幼儿情况

1）个别幼儿控制能力较差，经常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象。

2）个别幼儿的语言能力相对较差，需要给予必要的引导与帮助。

3）个别幼儿的性格较内向，需要教师多关心、呵护他。

4、家长情况

平时的接触与家访中我们了解到，家长的文化层次普遍很高，不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆，势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差。

二、本学期工作的任务目标

1、重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到发展。

2、帮助幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境，养成一定的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。

三、各方面的具体内容要求

（一）对园计划的贯彻

1、按时参加园里的政治、业务学习。

2、按时完成各项计划。

3、努力自学，更新观念，提高教育技能。

（二）家长工作

首先照顾好幼儿的生活让家长放心，通过家长会、校信通等活动，使家长了解幼儿在园的情况，有针对性地向家长提出一些合理建议，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

（三）班级目标管理

1、入园管理。

1）正确对待部分幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心。

2）为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满足，产生对教师的信任。

2、常规管理。

1）根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。

2）将管理目标和班级计划的制定联系起来。

3）保证按照小班常规管理的原则实施计划。

四、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。在环境布置方面，颜色鲜艳，采用小动物图案，使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行“移情”例如：小象吃饭，小老鼠上幼儿园等。班里布置娃娃家，其他玩具的摆放不再分割区域，这样既照顾了幼儿的安全，又使幼儿更便于和小朋友进行交往，同时满足幼儿注意时间短，常更换玩具的需要。

2、建立一定的常规，学习生活自理能力。

在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

3、开展丰富的户外活动，通过一些安全易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

6、班级的协作

小二班班级工作总结 篇4

小二班班级工作总结

”， 时间飞逝，转眼间我班幼儿入园已经一年了。一年来，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在班科任教师和保育员的齐心配合下，依据《纲要》和围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以幼儿实际发展水平开展了各项工作，使得幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步。现总结如下：一、 主要成绩：(一)保教工作：1、提高幼儿的自理能力。我班老师和保育员密切配合，加强保育工作。在一日生活中，注意关照幼儿的冷暖、安全，及时提醒幼儿饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理能力训练，如：我会穿衣、我会叠被子、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的.事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严重挑食的现象，我们三位老师坚持鼓励、引导的原则，逐步帮助其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善，特别是从不吃肉的文惠小朋友现在已经愿意尝试了。2、培养幼儿良好的常规。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。针对本班出现的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活动中，通过组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“怎么办”、“我们是好朋友”等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。其次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发小红花，评选好孩子、等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。3、重视上一页123下一页

幼儿园小二班班级工作计划 篇5

（2010—2011第二学期）

班主任：林丽

本学期，我们继续参照《幼儿园工作规程》，同时依据《幼儿园教育指导纲要》和《广东省幼儿教育指南》的指导精神，贯彻素质教育、创新教育，不断更新教育观念。围绕我园园务工作计划，结合本班幼儿年龄特点发展水平，制定本班班务计划。坚持‚保教并重‛的原则，树立正确的儿童观，充分尊重幼儿，从幼儿的需要和兴趣出发，以‚蒙台梭利教育‛为主，实施体、智、德、美、劳全面发展的教育。注重幼儿的自主性活动，使幼儿的积极性、主动性、创造性得到充分发挥，形成健全的人格。通过各项活动的开展，有效地促使每一位幼儿在原有水平上的提高，为家长安心参加社会主义建设提供便利条件。

二、班况分析

本班有35名幼儿，经过一学期的学习，幼儿从不熟悉幼儿园的环境到现在已完全适应了幼儿园的集体生活，并喜欢参加各种游戏活动，和老师、小朋友之间建立了一定的感情。养成了初步的生活学习常规，在活动中形成了初步的规则意识和秩序感，同时在生活自理、行为习惯、与同伴的交往、工作的专注力、动手操作能力的灵活性、协调性均有不同程度发展。大部分幼儿性格活泼开朗，能积极大胆地表现自己。

但仍存在一些不足：有的孩子规则意识不强，自控能力较差，有时经常会影响他人；有的孩子工作的专注力不够，步骤不清晰；个别幼儿性格内像，自信心不强，不爱表达；个别幼不能做到按时来园，吃饭挑食，生活自理能力有加强；有的孩子在园表现不错，在家相反；没有形成良好的阅读习惯，破坏图书的现象比较少了等。

三、本学期工作目标

针对以上情况，本学期我们将更有针对性，注重个别教育，并把各项工作真正地落到实处。为幼儿创设良好的教育环境，努力使幼儿获得全方位发展的同时形成本班教育特色。

四、环境创设

物质环境：为幼儿创设一个温馨、舒适的生活学习环境，结合各阶段教育目标及活动内容，与幼儿共同创设可随时更换的墙饰；丰富各个活动区的玩具材料，准备幼儿感兴趣的操作学具，提供给幼儿自由、创造的学习空间。

心理环境：深入到孩子当中，平等地对待并尊重每一位幼儿，对幼儿做到关心、耐心、细心、童心 爱心，成为孩子们的‘良师益友’，让幼儿的心理在宽松、愉悦的环境中得到健康发展

五、教育教学活动目标

继续加强常规培养，调整好自律与自由间的关系，使幼儿形成良好的生活学习常规。

继续开展教育活动，并将教育精神真正渗透到幼儿一日生活各个环节之中。继续结合办园特色，多形式、多途径地开展健康教育活动。使幼儿在集体中形成初步独立生活的能力，愿意学习简单的生活技能，形成一些良好的生活习惯；知道一些基本的安全保护措施和健康常识，并具备相关的能力；练习走、跑、跳等基本动作，学习使用一些体育器械。继续从孩子的特点、需要、兴趣出发，结合季节、本土文化、节日等，以xx主题的形式开展教育活动，充分调动幼儿学习的主动性，促使幼儿认知、个性、社会性得到较好发展。配合英语老师，通过电化教学、游戏、常规教学、日常生活练习，培养幼儿学习英语的兴趣和水平。注重科技教育，培养幼儿喜欢参加科学活动的兴趣，能运用各种感官，动手动脑，探究问题。在艺术活动中重视艺术素质的培养，使幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，学会用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。充分利用幼儿园的资源，经常用园车带幼儿开展远足活动，扩大对周围环境的认识，丰富各种知识经验，开阔幼儿视野。

为幼儿提供良好的语言环境，逐步丰富词汇量，养成良好的倾听习惯，提高幼儿语言表达能力。

10、仔细观察和记录每位幼儿生活学习情况，为幼儿建立动态的个人

成长档案。

10、教给幼儿正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。

11、参观其他班活动，激发幼儿升班愿望。

六、家长工作

学期初召开家长会，总结本班上学期教学工作情况，向家长公布本学期幼儿园工作重点及班级工作计划，听取家长的意见和建议，以便更好地改进我们的教学工作。可根据需要，组织小型家长沙龙。

设置家园联系栏，定期向家长推荐与家教有关的好文章、好方法。以家园联系册、书信、电话、家访等形式，与家长取得联系，使得家园更好地沟通。

每周公布教育计划及学习内容。

认真组织好家长开放日活动，让家长更好地了解老师的教学及孩子在园活动情况。

与家长建立良好的合作伙伴关系，取得家长们的支持，充分利用其资源，为教学活动的开展提供方便。

丰富家长们对教育及新教育观的认识，多形式、多途径、灵活地开展家长工作，使其更具有针对性，效果更显著。

透堡新蕾幼儿园

小二班安全教案 篇6

近日，我们发现很多孩子穿着带有串珠的衣物，珍珠大小的串珠不慎滚落，孩子们一颗颗捡起后放入嘴巴等器官，我们觉察到这类小物件已经在孩子群中存在严重的安全隐患，必须通过集体教学引起孩子们注意，正确保护自己。

小班安全活动：危险的小珠子

活动目标：

1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。活动准备：

1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》

2、幼儿用书第40-43页活动过程： 活动流程：

一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。（1）游戏《指五官》。

教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。

请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

二、讲述故事《危险的小珠子》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。（1）播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？

（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？

（4）阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。

（小二班）

小二班学期总结 篇7

进入大学的第一学期，不管你愿意不愿意，就这么结束了。在此，我们不妨回忆一下，我们小二班这一学期都有哪些愉快又完美的记忆。。。

一开学的航展!当别人正在苦逼的军训的时候，我们在航展。。。。。。看飞机，看美腿，简直不好再逍遥(其实并没有。。。。。。正因军训总是要来的。。。在今年春天。。。航展那天热的要死，至于那难以下咽的盒饭。。。。。。小编已经醉的说不出话了。。。。。。)!

之后的第一次班聚，由308网吧最帅的桐桐与班长大大(虽然他当时好像并不是)主持。

这次班聚无疑拉近了刚刚进入大学校园，还未熟悉彼此的小鲜肉们的距离，吉他，魔术，歌唱。。。样样俱全!小二班真是不少人才(连表情包MAKER都有)

然后，众盼所归，不负众望(有生之年系列)，第一次班游，最后千呼万唤始出来!不说了，上图!诸位随意体会一下。。。。。。

沙滩露营，撕名牌大战，沙滩排球，打水仗(把女生也拉进坑)。。。就这样，小二班的鲜肉们度过了一个愉快的下午。但是!这都不是重点!重头戏在晚上!露天烧烤啊!!吃货们的福利有没有!上图!

生火，烤肉，烤香肠，烤鸡腿，烤一切。。。那天晚上是小编过得最快乐的。之后的事，小编就不知道了，正因小编喝醉，已经睡的不省人事了(大写的懵逼)。。。

没过多久，我们入学以来第一次院级的活动就来了——院运会!

当然，这空前的盛会肯定少不了小二班鲜肉们的影子。我们在赛场上拼搏，在赛场上挥洒汗水，洋溢青春与活力，学生会的鲜肉们尽职尽责，维持着大赛的秩序，小二班也日益团结。

想想我们大学的第一次圣诞派对居然是在英语课上，这就应算是一个难忘的回忆吧!大家分组比赛，为了争夺第一，现场异常火爆，大家都十分用心的投入进去，猜歌猜电影，大神真不少!过后大家都交换了各自的圣诞礼物，不知道你是否换到了心仪的礼物呐?这次时刻太短了，大家都还没玩够，一齐期盼下一次的`圣诞派对吧～

在最近刚刚完成的新年愿望视频里，我们说出了大家在这一年中心中的遗憾，以及对下一年的完美憧憬，我们怀揣着对未来的完美向往，一步步踏上光辉的未来。明年的元旦，我们将会看到一年之前稚嫩的自己，看看自己是否完成了年初的我们曾做下的希许。新的一年，大家也要好好加油，给年底的自己一份完整的答卷。

6点的北理珠，究竟是怎样样的呢?我们用了一个学期的早读去体会。”啊啊啊!6点了，七点早读，我要吃早餐，我要刷牙，我要洗脸，但我不想起床…”我们每个星期二都重复着同样的故事。当你掀开被窝，走出阳台，发现天空中星星依稀闪烁着。这天你站在一个学期后往回看，你会感谢那个以前6点不惧困顿的自己，你的摘星之旅正因你的坚持而实现。

我们都会摘星成功，不会扑空。

还有，每个周一下午的素拓课，也是我们难忘的回忆，不多说，上图：

活动的好处很鲜明——信任同学，帮忙彼此，无论如何，小二班的鲜肉们始终是一个整体，不抛弃，不放下!(信任背摔没有小编出场，伐开心!人家那么大阵仗的说。。。)

班干部们总结这学期的得失，并发言：

创意合照，是我们小二班第一次穿着班服进行的活动(虽然班服丑得要死)我们在弘毅楼前拍照，之后投票，拉票，最后位居榜首，实力展现了小二班非同寻常的凝聚力。上图!

还有一次让我们印象极深的活动，虽然不是所有鲜肉都参加，但每个鲜肉都给予了精神支持，那就是《葫芦之家》话剧的排练与演出。多少次冒寒排练，多少次更改剧本，多少次更换演员，我们的鲜肉们还是坚持了下来，功夫不负有心人，我们的节目最后得到了杜导的极大肯定，演出也获得了成功，我们的小二班，也最后凝结成了一块铁板。

小二班班务计划 篇8

吕德静

一、班况分析：

新的一年过去了，我们迎来了小班的第二学期。本班现今有36名幼儿。其中男生23名，女生13名。孩子平均年龄三岁，搭班教师有班主任：吕德静、配班：拉巴卓玛老师、保育员：次仁卓嘎老师。幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，在生活自理方面养成良好的习惯，会自己动手吃饭，午睡时在教师的帮忙下，会穿脱衣服；在学习、游戏方面构成必须的常规。游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动。小班幼儿同伴之间由于年龄的差异和潜力的强弱，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

二、疫情工作

1.言传身教

加强健康教育

(1)孩子学习健康防病知识，正确对待新型冠状病毒感染的肺炎疫情，认识到疫病可防可控，不信谣、不传谣。

(2)和孩子一起做到，尽量不外出，避免去人群聚集的地方，不去出现疫情的地区。万一出门要佩戴口罩，并教育孩子如何处理用过的口罩。

(3)和孩子一起做到勤洗手，不随地吐痰；和孩子一起开展适度体育锻炼，提高免疫力。

(4)请家长严格落实家庭成员信息日报告制度确保上报及时准确。

2.借助媒体

开展爱国教育

可以通过网络、电视等各种媒体手段，让孩子看到在抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情过程中，全国人民一起努力做到“一方有难、八方支援”的样子。让孩子感受到，中国医生和全国人民站在一起，一直奋斗在最前线上，在最危难的时刻，患难与共、风雨同舟的使命；让孩子感悟到，中国作为负责任大国的担当。

3.在家坚持每天做家务

坚持自己的事情自己做，试着让孩子做一些力所能及的事情，来体验当“小大人”的感觉，感受爸爸妈妈的辛苦，体验自己为家庭付出的快乐！如：自己穿脱衣服鞋袜、叠被子、收拾碗盘、分发餐具、为花浇水、扫地、帮忙拿东西、给衣服分类等。

4.每天坚持锻炼身体1小时

坚持锻炼，抵抗力才会越来越强，身体才能越来越棒。每天可以在室内做做我们的早操，或者从手机上学习一些小律动，一起活动活动身体。

三、工作计划

幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达潜力，构成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行个性的爱护，多鼓励和帮忙他们，帮忙他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作，培养幼儿独立性和社会适应潜力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班群众生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。

四、发展目标

(一)健康领域：

1、适应幼儿园的群众生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、走的正确姿势。

2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于理解疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

4、明白并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

(二)语言领域：

1、学习注意倾听，理解日常用语;继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

(三)社会领域：

1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮忙。

2、喜欢和同伴一齐游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

3、逐渐理解老师的推荐和指示，巩固幼儿的良好习惯，明白遵守群众生活中的基本规则。

4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

(四)科学领域：

1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

3、引导幼儿在熟悉的生活中构成初步的数概念。

4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

(五)艺术领域：

1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。

五、日常生活

1、为每位幼儿带给表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。

2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

3、充分利用家庭、幼儿园，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。

4、丰富和正确使用礼貌用语。

5、透过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

六、家长工作

1、透过电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。

2、利用孩子接送的时间，与家长进行应对面地交流，真实反映孩子在园状况，了解孩子在家状况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

3、出好《家园驿站》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园状况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使《家园驿站》成为教师和家长之间沟通的桥梁

七、安全教育

1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿用心参加活动。

2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动资料。

小二班小型竞赛活动 篇9

一、指导思想

《幼儿园教育指导纲要》健康领域的内容与要求中提出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

二、活动主题

跳圈比赛

三、活动目的

1、锻炼动作的协调性和腿、踝关节的灵活性。

2、产生通过体育锻炼增强体质的意识。

3、喜欢参加体育锻炼和集体活动。

四、活动时间

2012年11月8日上午

五、活动对象

小二班全体幼儿

六、活动流程

1、扮演小蝌蚪，做小蝌蚪变成青蛙的热身运动。

2、和幼儿变成一对小青蛙小军队，共同跳过小荷叶（呼啦圈），同时再次提醒幼儿双脚向前跳跃的方法。

3、教师讲解比赛规则，比赛开始《小青蛙本领大》

玩法：共分成三组，每组各班派出一名幼儿参加，站在各班的赛道前，听到主持人开始的口令后，双脚并拢从圈中跳过将手中的食物送传到青蛙的家中，再从赛道旁边跑回起点排到最后，第二名小运动员出发，依此类推，直至每组十名幼儿全部跳回来，先到者为胜。

规则： 双脚起跳，双脚落地。

 跳圈时不得踩到圈。

 前一名小运动员跑回起点，后一名小运动员才能起跳。

4、发奖品

给获胜班级发奖状，给获胜的小运动员发奖品。

5、活动结束

(2012、9 ——2013、1)班级教师：吴彬彬 季海英 陈红

保育员：潘承红

竞赛活动小结：

本次活动的亮点：孩子们在比赛场上表现出了积极、主动、热情、勇敢等优秀品格，在比赛的过程中加强了孩子们双脚跳跃的能力，让他们体验到成功的快乐，对培养孩子们良好的身体协调力，增强他们的体质，提高对环境的适应能力起到了很大的促进作用。

本次活动的不足：

小二班班务总结 篇10

一、保育与生活结合

幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信.作为幼教工作者，最首要的责任是先保障好孩子的安全、照顾好孩子的健康，继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活。为了让孩子有一个键康、安全的生活环境，我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外，还特别注重幼儿的日常护理。每天不厌其烦地提醒幼儿多喝水，并随时留意幼儿的衣服有没汗湿，随时协助他们更换。细心留意每个孩子的身体和情绪有什么反常状态，及时发现身体不适的孩子，配合医生做好护理工作，解决家长的后顾之忧。这学期，虽然我们班孩子较上学期多了5名幼儿，我们克服了很多困难，在大家细致、有序的工作方式下，一学期下来，家长由开学初的担忧变成放心，保障了每一个孩子都能快快乐乐、健健康康的成长。随着天气渐渐转热，孩子们的衣服逐渐少了，我们就鼓励孩子们自己叠衣服，穿鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子.午睡时一个个地指导孩子们将衣服叠整齐，鼓励他们自己叠，对能力差一点的孩子，老师还手把手的帮着一起叠。现在到孩子们午睡的时候，只要一听到午睡的信号，孩子们就会很快的脱好衣服和鞋子，小部分现在还会自己穿衣物。在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，为了帮助孩子克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活原则，通过看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能，收到了良好的效果。现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在老师指定的位置，有模有样地吃水果，也不再需要老师、阿姨帮忙了。

小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放手让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。

二.教学方面

1.在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都力求突破，以幼儿主动学习为出发点。我们两位老师认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能基本集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手。在培养幼儿主动学习时，引导幼儿自由活动，根据自己的能力选择内容，从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展的空间，使他们有所创新„„同时我们还根据教学的需要进行游戏。通过一学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展。2.个别幼儿可以做到协助老师完成简单的工作，幼儿上课的习惯比较好。

3.在教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工作中。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次集体教学活动并不能掌握知识，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。三.家园合作，现在的家长，都非常的关注和紧张孩子的教育问题，尤其是这学期，我们班来了三名新生，家长对老师都不熟悉和了解，刚开学的时候，很多家长都是抱着一种疑惑和不信任的态度。面对这种局面，作为老师的我们，压力是绝对有的。倒不是对自己工作没信心，而是担心自己的工作方式能否得到家长的认可。面对这些困难，我们没有退缩，也没有怯步，心中只有一个想法就是：只要我们做的一切都是为了孩子，为孩子更好地进步而营造环境，随时和家长保持密切沟通、联系，一定能慢慢得到家长的认可的。

四、合作与配合

这学期，我觉得班级老师之间的合作非常的默契和愉快。大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标，分工、合作，用心的去做好每件一事。大家相互配合，不分彼此，营造一个团结、向上的气氛，为孩子做了一个表率。孩子也为我们老师之间的默契而备受感染，和同伴之间的交往也变的非常友好，整个班级处处洋溢着开心和快乐！五.不足之处

1、孩子生活常规还有待加强，如：纪律意识、学会等待和依赖性方面。

2、加强对孩子的安全教育，让幼儿学会自我保护。

3、给孩子提供更多动手操作的机会，在手工、制作方面，提供更多的材料，创造更好的条件。