小学二年级语文趣味题（精选8篇）
一、我能在划线字正确的音节下面打“√”
兴（xīng xìng）奋
欢乐（lâ yuâ）
背（bēi bâi）课文
漂（piào piāo）流
弯曲（qū
qǔ）
好（hǎo hào）奇
上当（dàng dāng）
首都（dōu dū）
二、叠罗汉(照样子写词语)。
例：黄澄澄
(ABB)
绿（）
红（）
白()
黑（）
金（）
三、根据意思用“自”字组词填空。例：自己尊重自己叫(自尊)
1、只顾自己利益叫（）
2、自己相信自己叫（）
3、自己感到骄傲叫（）
4、自己克制自己叫（）
四、添枝加叶(填上数字使之成成语)。
()心()意
()刀()断
不()不（）()面（）方
()颜()色
()嘴()舌
()拿()稳
()钧（）发
()全()美
()方()计
()军()马
()上（）下
五、博览群书。
1、有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：《
》
2、有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是：《
》
3、有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。他说了一堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。它们以为那是个树枝呢！这个故事的题目是：《
》
4、有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。可是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。这个故事的题目是：《
》 语文答案
一、我能在划线字正确的音节下面打“√”
兴（xìng）奋
欢乐（lâ）
背（bâi）课文
漂（piāo）流
弯曲（qū）
好（hào）奇
上当（dàng）
首都（dū）
二、叠罗汉（照样子写词语）例：黄澄澄（ABB）
绿（油油）红（彤彤）白（茫茫）黑（乎乎）金（灿灿）
三、1、只顾自己利益叫（自私）
2、自己相信自己叫（自信）
3、自己感到骄傲叫（自豪）
4、自己克制自己叫（自律）
四、添枝加叶（填上数字使之成成语）
（三）心（二）意（一）刀（两）断不（三）不（四）（四）面（八）方（五）颜（六）色（七）嘴（八）舌（十）拿（九）稳（千）钧（一）发（十）全（十）美（千）方（百）计（千）军（万）马（七）上（八）下
五、1、有一个皇帝听信了骗子的话,把自己脱得一丝不挂,还跑到大街上去游行,让别人看个够.这个故事的题目是：《 皇帝的新装 》
2、有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯,只要轻轻一擦,油灯里就跳出一个魔怪来,魔怪神通广大,帮他找了个老婆、建了个城堡,后来的日子过得像王子一样.这个故事的题目是：《 》
3、有个小男孩长了个非常古怪的鼻子,只要一说谎鼻子就会长一寸.他说了一堆谎话后,小鸟就飞到他的鼻子上歇着.它们以为那是个树枝呢!这个故事的题目是：《 阿拉丁的神灯 》 4、4、有一位美丽的公主,被嫉妒的继母所害,逃到大森林里,与七个善良的小矮人生活在一起.可是她因为误吃了毒苹果而死去.幸好一位王子的吻救活了她,他们从此一起快乐地生活.这个故事的题目是：《 白雪公主 》
小学二年级趣味数学测试题
一、生活中的数学。
1、你今年（）岁，2018年，你就（）岁。
2、一个星期你在学校上学（）天，在家（）天。
二、在括号中最大能填几？
8×（）﹤20 30﹥9×（）（）×7﹤25 23
三、把2、3、4、5分别填入（）中每个数只能用一次。（ ）+（）-（）=（）
五、找规律，按规律填数。20 16 12（）（）（）98 95 92（）（）（）11 22 33（）（）（）
五、实践应用。
1.一只手有5个手指，那么两个人共有多少个手指？
2.有4盆黄花、5盆红花，每盆都开6朵花，一共开了几朵花？
﹥4×（）小学二年级趣味数学题答案
一、生活中的数学。
1、略2、5 2
二、在括号中最大能填几？ 2 3 3 6
三、（ 5）+（2）-（3）=（4
四、找规律，按规律填数。1、8 4 0 2、89 86 83 3、44 55 66
五、实践应用。1、4*5=20（个）
答：二个人共有20个手指。
关键词：小学语文,低年级,趣味教学
一、及时的表扬和鼓励, 增强学生的自信心
一年级的小学生都比较天真无邪, 喜欢争强好胜, 喜欢受到家长和教师的表扬和关注。在语文教学过程中, 教师可以充分利用这一特点进行语文教学, 从而顺利地开展趣味教学。在教学过程中, 教师要将一些比较抽象难懂的知识变得直观化, 这对于接受能力较差的学生来说是非常必要的, 然后, 在课堂上教师要给予学生表现自我的舞台, 让学生积极地发表自己的见解, 对于学生的回答, 正确的, 教师要进行表扬, 即使是错误的, 教师也不要批评或者是否定, 要在委婉引导的同时进行鼓励, 这样学生的自信心会大大增强, 在接下来的课堂上会大胆积极地回答问题, 从而活跃了课堂气氛, 构建了一个和谐、趣味的语文课堂。
二、情境教学激发学生的学习兴趣
在小学语文的教学过程中, 教师不单单要培养学生听、说、读、写的技能, 还要重视学生对于语文的鉴赏能力和审美技能, 使学生能够感受美, 受到美的感染, 从而唤醒学生对于语文的学习兴趣。语文教材中的每一篇文章都有其各自的特点, 都包含了作者的一种思想感情。在教学过程中, 教师要将这一特点利用起来, 让学生认真去体会这种感情, 从而有效地将这种感情变换成学生的情感。想要使学生对于作者的感情做到心领神会, 教师有必要为学生创设一个教学情境, 让学生有一种身临其境的感觉, 这样才有利于学生受到环境的感染, 使学生在学习的过程中用心体会作者的内心情感, 从而有利于学生语文学习兴趣的培养。因此, 在语文课堂上, 教师应该善于观察学生, 了解每一位学生的性格特点, 并根据学生的心理状况、对知识的接受能力等, 有针对性地进行教学, 这样能够让优等生学到新的知识, 让学困生跟得上教学的进度, 做到因材施教。在此过程中教师要将情景教学穿插其中, 通过趣味性的教学激发学生对于语文的好奇心, 从而进行积极的学习, 将注意力集中于课堂上, 提高教学效率。例如, 在讲授《自己去吧》这一课的时候, 教师可以先为学生播放一首曲子, 让学生听《母鸭带小鸭》这首歌曲来创设情景, 教师可以在播放的时候为学生打拍子, 会唱的学生教师带领着一起跟着音乐唱, 这样可以让学生都积极地参与到课堂中来。然后教师可以跟学生说:“现在我们就像是这首歌, 我自己是一只母鸭子, 带着你们这些鸭宝宝一起玩耍。”通过这样具有趣味性的教学形式能够调动起学生的语文学习热情, 让学生的学习兴趣高涨, 有利于趣味教学的顺利开展。
三、课堂形式灵活多变, 营造宽松学习的气氛
以往的基础教育中, 整个教学活动都是围绕教师的灌输教学进行的, 使得学生产生厌倦的学习情绪, 甚至有很多学生面对小学教学课堂消极怠慢, 随波逐流, 学习效率明显下降。对于这种局面, 教师应该采取一些新的教学形式来提高语文课堂的趣味性, 从而唤醒学生对于语文的学习兴趣。小学生对于新鲜事物有着强烈的好奇心, 尤其是一些比较有趣味性的事物, 他们会有非常大的求知欲望, 从而将目光都投入其中去探索。因此, 在一年级的语文教学过程中, 教师可以将这一特点积极地进行利用, 通过在课堂上引入一些新鲜的、具有趣味性的教学形式来吸引学生的目光, 提高学生的学习积极性, 例如, 在课堂上教师可以组织一些小游戏、带领学生进行一些小表演、做一些小活动或者是事前准备好一些教学工具进行谜语小竞猜。通过这样的教学形式可以让学生积极地参与到语文课堂中去, 学生的心思会一直放在学习中。在进行活动的时候教师可以添加一些比较有标志性的语言或者是词语, 这样有利于教师进行指挥和命令, 避免课堂的混乱。在活动结束之后, 很多学生可能会在一段时间内又开始思想溜号, 这时候教师就可以适当的说出活动中的一些小口号, 这样能够有效地将学生的思想拉回到课堂中来, 有利于学生进行继续的课堂学习。同时, 在教学过程中教师要有一定的耐心, 对于一年级的学生来说, 他们对知识的接受能力是有限的, 在刚刚开始学习的时候也比较困难, 这时候教师要有足够的耐心和细心, 通过细致的教学构建一个趣味性的语文课堂。
在传统的一年级语文教学过程中, 教师只是利用黑板、粉笔或者是口述进行教学, 教师的教学方式过于简单, 这样的教学模式很难引起学生的注意。因此, 在一年级的语文教学过程中, 教师应该运用趣味教学法, 利用一些具有趣味性的教学内容来引起学生的好奇心, 激发学生的求知欲望, 从而使学生的语文学习自主性、探究性得到提高, 使学生的个性得到发展。
参考文献
基础知识的积累与运用（49分）
一、下列四组词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）（1分）
1.殷红（yīn） 干瘪（biě） 弥漫（mí）
2.勉强（qiáng） 惩罚（chéng） 虐杀(niè)
3.喷香（pèn） 惊惶（huāng） 伶仃（tīng）
4.忌讳（huì） 沏茶（qī） 模样（mú）
二、下列成语中没有错别字的一组是（ ）（1分）
1.金壁辉煌、乘其不备、心旷身怡
2.全神惯注、喜出望外、井然有序
3.截然而止、哑然失笑、迫不及待
4.不记其数、破斧沉舟、理曲词穷
三、巧记同音字（8分）
1.辨别同音字，选择合适的字填空
（1）确 却
他个子不高，（ ）很精干。
他的（ ）很有进步。
（2）式 势
全国的形（ ）很好。
学校开展形（ ）多样的活动。
2.请根据词义写出不同的“lì”字。
晴天霹（ ） （ ）（ ）在目
呕心（ ）血 当机（ ）断
四、查字典，按要求填空（8分）
“章”字用音序查字法应先查（ ）再查（ ）。在字典中“章”有以下几种意思①诗歌中文字的段落。②奏章，臣子呈给皇帝的意见书。③章程、法规。④戳记。⑤佩戴在身上的标志。
杂乱无章应取第（ ）种意思
段落篇章应取第（ ）种意思
图章应取第（ ）种意思
徽章应取第（ ）种意思
五、把下面成语补充完整，再选择合适的成语填空（12分）
穷凶（ ）恶 无动于（ ） 化险为（ ）
（ ）珍（ ）宝 气势（ ） 指挥若（ ）
心领神（ ） 气宇轩（ ）
两个持枪歹徒闯进了一家博物馆，抢劫了许多
（ ），仓惶逃窜。警方接到报警，迅速围追堵截。（ ）的歹徒挟持了一名小男孩逃进了附近的一个废弃的工厂。警察通过喊话器对歹徒进行攻心战，但歹徒（ ），还（ ）地向警方提出条件。危急关头，（ ）的刑警队长李强（ ），朝距离歹徒最近的几个狙击手使了个眼色。狙击手立即（ ），他们果断出击，一名歹徒被当场击毙，另一名歹徒被制服，人质终于（ ）。
六、将下面诗句中缺失的“花”补充上
古代诗人常常将“花”入诗，春夏秋冬四季分明，各种鲜花也会开放在诗歌当中。（5分）
春桃
人间四月芳菲尽，山寺（ ）始盛开。
夏荷
接天莲叶无穷碧，
秋菊
，此花开尽更无花。
冬梅
，凌寒独自开。
你还知道哪些有关“花”的诗句，请你也来写一写吧。
七、用修改符号在原句上修改病句（6分）
1.尽管狼吃鹿，它却爱护着鹿群的种群稳定。
2.在老师的帮助下，他终于端正了学习习惯。
3.纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价贱卖自己的劳动。
八、请依据生活情境，用古诗词、歇后语或名言警句填空（8分）
1.要毕业了，表达我们对同学老师依依惜别的
（ ）
2.小红不珍惜时间，作为她的好朋友，提醒她珍惜时间（ ）
3．受了委屈，无处诉说，这真是
（ ）啊！
4．教师节时，我们为辛勤培育我们的老师亲手制作一张贺卡，并写上贺词：
（ ）
阅读理解与感悟（23分）
一、文言文阅读：（5分）
东安一士人善画（1），作鼠一轴（2），献之邑令（3）。令初不知爱，漫悬于壁（4）。旦而过之（5），轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色（6），轴在地而猫蹲其旁。逮举轴（7），则踉跄逐之（8）。以试群猫，莫不皆然者。于是始知其画为逼真。
注释：
（1） 东安：县名，现在湖南省衡阳一带。
（2） 一轴：画用轴装，一轴就是一幅的意思。
（3） 邑令：县令。
（4） 漫：漫不经心，随便。
（5） 旦：早晨。
（6）物色：察看。
（7）逮：等到，及。
（8）踉跄：形容猫跳跃捕捉的样子。
1.县令因为什么感到奇怪？（用原文回答）（2分）
2.画一次次坠地的原因是什么？（3分）
二、阅读短文，回答问题（18分）
用灵魂演奏生命音
当一名职业足球运动员是刘伟的青春梦想，
（ ）10岁那年的一次触电事故，（ ）让他失去了双臂，（ ）剥夺了他在绿茵场奔跑的权利。
耽搁了两年学业，妈妈想让刘伟留级，他死活不干。在家教帮助下，刘伟利用暑假将两年的课程追了回来，开学考试，他拿到班级前三名。重回人生轨道的刘伟，一直对体育念念不忘，足球不行，那就学游泳。12岁那年，他进入北京残疾人游泳队，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银。
“在2008年的残奥会上拿一枚金牌。”刘伟跟母亲许诺。谁知厄运又来纠缠，过度的体能消耗导致免疫力下降，他患上了过敏性紫癜。医生警告说，必须停止训练，否则危及生命。无奈之下，刘伟与游泳说再见，走进了后来带给他成功的音乐世界。
练琴的艰辛超乎了常人的想象。（ ）大脚趾比琴键宽，按下去会有连音，（ ）脚趾无法像手指那样张开弹琴，刘伟硬是琢磨出一套“双脚弹钢琴”的方法。每天七八个小时，练得腰酸背疼，双脚抽筋，脚趾磨出了血泡。三年后，刘伟的钢琴水平达到了专业七级。
“我的人生只有两条路 要么赶紧死 要么精彩地活着” 在 中国达人秀 的舞台上 刘伟演奏了一首 梦中的婚礼 全场寂静 只闻优美的旋律 曲终 全场掌声雷动 他是当之无愧的生命强者
去年，刘伟又登上了维也纳金色大厅舞台。他是2011年度感动中国人物。其颁奖词是：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
1. 给第5自然段加标点。（3分）
2. 请在第一、四自然段（ ）里填上合适的关联词。（4分）
3. 写出下列词语的近义词。（２分）
耽搁 许诺
4. 根据上下文解释下列词语。（4分）
念念不忘：
当之无愧：
5.读了刘伟的事迹，你想对自己说些什么（2分）
5. 颁奖词言简意赅，饱含深情与哲理，并能引发人们的强烈共鸣。请你为雷锋叔叔或自己的妈妈写个颁奖词，字数不少于30字。（7分）
习作：（25分）
忆趣。在小学6年的学习生活中，一定有许多一想起来就让自己高兴不已的事、难忘的事、充满生活情趣的事、教训深刻后悔不已的事等。请回忆一下，把你的趣事写出来，与大家分享。
要求：内容要具体，感情要真挚，语句要通顺，行款要正确，书写要规范、整洁，能正确使用标点符号。且字数不少于400字。
班级
姓名
一、读拼音写汉字。
(10分)bō
wén
xún
zhăo
wēn
nuăn
gé
wài
tián
cài
（）
（）
（）
（）
（）
mào
yŭ
gān
tián
liú
xià
liàn
liàn
bù
shĕ
（）
（）
（）
（）
二、给加点的字选择正确的读音,用“
”画出。(9分)
拂堤（dī
tī)
懊丧（zāng
sàng)的(de
dí)确
曾(céng
cóng)经
蔗（zhè
zhe)汁
一株（zhū
shū)
饲(sì
shì)养
柔软（ruăn
luăn)
寻觅(mì
nì)
三、辨字组词。
(10分)桃（）
员（）
植（）
锋（）
局（）
柳（）
原（）
直（）
峰（）
具（）
四、把下列词语补充完整,并选择其中两个词语分别写两个句子。
(10分)碧（）如（）
万（）无（）
引（）注（）
（）（）
勃
勃
（）的天空
（）的田野
年迈的（）
蒙蒙的（）
五、给下列画线的词语选择正确的意思。
(填序号)(8分)①不一般,与众不同
②格外
1.这糕要很多很多人才能做成,一定特别（）大。
2.难道它的味道很特别（）吗?
3.他是一个特别（）聪明的孩子。
4.这辆车的样式真特别（）。
①经历的过程
②从某处过
1.一块平平常常的糕,经过（）很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。
2.鼹鼠先生经过（）狐狸太太家,正巧,孤狸太太走出门。
3.这就是事情的全部经过（）。
4.我军埋伏在敌人要经过（）的地方。
六、根据课文内容判断下面说法的对错。
(5分)1.“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”描写的是夏天的景象。（）
2.《赋得古原草送别》这首诗是唐代诗人白居易写的。（）
3.《开满鲜花的小路》一文中,松鼠太太说的“美好的礼物”指的是花籽。（）
4.雪糕、勤劳、晶莹、泥泞、郊外这些词语里面没有错别字。（）
5.“种子睡在松软的泥土里。”重读加点的字是要强调种子睡在什么样的泥土里。（）
七、照样子,写句子。
(6分)1.例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边
2.例:天上的云雪白雪白的,好像一群小绵羊。
八、根据背诵的内容填空(没学的字用拼音代替)。
(17分)1、，忙趁东风放纸鸢。
2.不知细叶谁裁出,。
3.野火烧不尽。
4.予人玫瑰,。
5.平时肯帮人,。
6.与其锦上添花,。
7.小草从地下,那是春天的眉毛吧?
8.她在，在摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在……
9.一个树坑挖好了。邓爷爷精心地
了一棵柏树苗,小心地
移入树坑,又
锹填了几锹土。最后觉得不很直,又走上前把树苗。
10.乘着,我们
。啊,终于找到了——哪里需要,就出现在哪里。
九、阅读短文,回答问题。
(15分,其中第5、6小题各2分,其余的1分。)太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧,她把嘴巴鼓得(圆圆园园)的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长（cháng
zhăng)耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑(năo)瓜。哈,她把那朵白云吹成一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷(hé)花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚(gŭn)进大海中。
啊,她在海里把(那
哪)朵白云吹成了一朵漂（piāo
piào)亮的白浪花。
1.短文共有
个自然段,第二自然段有
句话。
2.选择括号里正确的词或读音,用”√“表示。
3.太阳娃娃喜欢吹白云玩儿,她把白云吹成了（）（）（）和（）
4.把题目补充完整,写在上。
5.找出短文中写小白兔样子的句子,用“
”画出来
6.太阳蛙一边在天上跑,一边吹。我能用加点的字再写一句话。
十、写话（10分）
“小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧?”
学年第二学期一年级语文第二单元检测卷
一、我会看拼音，写汉字。
fù mǔ xiě wán quán jiā xǐ shǒu ɡuān xīn huà jiā mǔqīn
() () () () ( ) () ()
dǎ sǎo rèn zhēn zhōnɡ wǔ ɡāo xìnɡ nǎi nɑi xǐ yī sǎo xìnɡ
() () () () ( ) () ()
kāi huì tiān qì yuè liɑnɡ zǎo shànɡ tài zǎo shǎn liànɡ zhēnzhèng
( ) () ( ) () () () ()
shōu rù fànɡ xué fēnɡ shōu kě xiào xiào huà huí shōu kāi ɡuān
() () ( ) ( ) ( ) () ()
二、比一比，再组词。
大( )看( ) 午( )去()全( )
太( )着( ) 牛()会( )合( )
高()画( ) 放( )女( )草( )
亮( )话()收( )父( )早( )
认( )真()母( )洗( )
让( )直()每( )先()
三、写出下面的反义词。
晚——( ) 假——( ) 短——( 长 )来——(去 )
矮——( ) 前——()
四、选择正确的汉字填在括号里。
气、汽 ①今天的.天( )真好，爸爸开着( )车带我去公园玩。
做、作 ②我把今天的( )业都( )完了。
酒、 洒③阳光( )在小朋友的脸上，小朋友露[lù]出了两个浅浅的( )窝。(酒、洒)
五、我会连。
绿 悄悄 合 教室
胖 哈哈 收 眼睛
红 乎乎 洗 棉被
静 油油 写 衣服
笑 润润 扫 生字
喜 生 摆 变 事 精 照 奇
气 动 爱 彩 情 化 妙 顾
六、加一加，并组词：
( )( )( )
票 ( ) 元 ( ) 乃 ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( )()
马 ( ) 直 ( ) 扁 ( )
( )
七、选择正确的字音在下面画“____”。
背(bēi bèi)书包 教(jiào jiāo)室 着(zháo zhe)急
胖(pànɡ pàn)乎乎 音乐(yuè lè) 取得(de děi)
八、说说写写。
<1> 棉鞋里有好多 阳 光 呢!
天上有好多________呢!
________有好多________呢!
<2> 我替爸爸 拿 报 纸 。
我给妈妈________________。
我帮老师________________。
我为大家________________。
九、看图写话。[写作提示：图上画的是什么时候?谁在干什么?
（一）1、成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。例：粗茶淡饭（山珍海味）
流芳百世—— 精雕细刻——
2、说出有“舌”字的成语，说得最多的胜出。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语（包括成语、惯用语等）。例如：一是一，二是二
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、下面人名各取自什么成语？
杜鹏程（）陈残云（）王任重（）刘海粟（）丁慧中（）焦若愚（）
5、根据生活积累填空。
把在团体中起主导的人喻为（）把足智多谋的人喻为（）把接待宾客的当地主人喻为（）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）
把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）把混混噩噩、不明事理的人喻为（）
把世故圆滑的人喻为（）把没有专业知识的外行人喻为（）
6、根据数字写成语。
12345609（）1256789（）1+2+3（）333 555（）
3.5（）5 10（）9寸+1寸=1尺（）
7、学校有“金、杨、王、张、孙、胡、费、高、徐”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是______老师，排在最后的是______老师，排在第五位的是_____老师。
8、根据句子的意思，用“望”字写七个词语，再分别填入句中括号里。（不能重复。）
①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去的方向。
②对未来，他充满了（）。③家里虽穷，但他非常（）读书。
④实现四个现代化，是全国人民的共同（）。
⑤我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的（）⑥旧社会，劳动人民的生活没有（）。
⑦去北海公园过队日，是我们（）已久的一项活动。
9、用“——”画出下列各组中不是同一类的词语。①足球 排球 棒球 气球 网球 ②武断 勇敢 坚强 坚定 机智
③曲艺 电影 歌舞 报纸 戏剧 ④四川 云南 广州 江苏 西藏
10、下列各句不是病句的,请打“√”，是病句的请在原句上修改。①万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。()②语文对我很感兴趣，所以上语文课我总是特别用心。()③通过一个学期的不懈努力，使我的学习成绩有了很大的提高。()④自然老师带我们到野外采集了许多植物和昆虫标本。()⑤方辉同学被光荣地评为东坡区“三好学生”。()
11、选择恰当的关联词填空。
因为„„所以„„ 如果„„就„„
既„„又„„ 虽然„„但是„„
就是„„也„„
不管„„都„„ ①、到太阳上去，（）坐飞机，（）要飞２０几年。②、（）我们看太阳只有盘子那么大，（）它的实际体积却大得很。
③、（）朝鲜妈妈先把自己的小孙孙背进防空洞，那我们的伤员（）会被炸死。
④、（）天晴下雨，他（）按时上学。⑤、这篇课文（）生动感人，（）引人深思。
12、给下面一段话加上标点。
我特别喜欢读书报 今年 我在学校订了 中华少年 儿童文学 和 中国少年报 我一定要认真阅读 不断增长知识
13、请将古诗词补充完整。
①少壮不努力，_______________________。（汉乐府《长歌行》）②欲穷千里目，_______________________。（王之涣《登鹳鹊楼》）③野旷天低树，_______________________。（孟浩然《宿建德江》）④洛阳亲友如相问，_______________________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
⑤劝君更尽一杯酒，______________________。（王维《送元二使安西》）
⑥独在异乡为异客，______________________。（王维《九月九日忆山东史弟》）
⑦天门中断楚江开，______________________。（李白《望天门山》）⑧孤帆远影碧空尽，_________________________。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
⑨随风潜入夜，_________________________。（杜甫《春夜喜雨》）⑩不识庐山真面目，_____________________。（苏轼《题西林壁》）
14、按音序给“我爱祖国好河山”排列正确的一组是（）A、我祖国山河好爱B、爱国好河山我祖C、爱国好山河我祖D、爱国好河我山祖
15、下面的句子属于比喻句的是：（）
A、像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。B、教师是园丁我们是花朵。
C、他走路的样子很像我爸爸。D、一阵风吹来树上的梨儿像在对我们点头微笑。
16、依次填入下列各方框的成语，与句意最贴切的一组是：（）（1）许多年以后，这一带的人们还（）地传说这当年刘家敏的奋战情形。
（2）小明的悟性特别好，张老师才上了第一节课，张老师讲课的样子，小明就能模仿得（）。
（3）他所描写的事物，往往给人以一种（），历历如绘，须眉毕现，仿佛可触可摸的印象。
（4）站在龛里的那两个小童和那尊柳树精塑像，是那样逼真传神，真称得上是（）之作。
A、活灵活现 鬼斧神工 惟妙惟肖 栩栩如生B、栩栩如生 活灵活现 鬼斧神工 惟妙惟肖
C、惟妙惟肖 栩栩如生 活灵活现 鬼斧神工D、活灵活现 惟妙惟肖 栩栩如生 鬼斧神工
17、照样子，写句子。
例：假如我是春雨，我将滋润大地万物。1.假如
我是
树
林，我将__________________________________________。2.假如
我是
大
海，我将__________________________________________。3.假如我是_______，我将_______________________________________。4.假如
我是
_______，我将_______________________________________。
18、有一次，德国某空军俱乐部举行盛大宴会招待空战英雄，一个年轻的士兵斟酒时，不慎将酒泼到乌戴将军的秃头上。顿时，士兵悚然，会场寂静，人们预感到这里将要发生一场不小的地震。然而，出人意料的是，乌戴将军却悠悠然，他轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能再生头发吗？”会场立时爆发出经久不息的朗朗笑声。问：人们的笑声里包含着哪一项？()A．嘲笑士兵 B．嘲笑将军 C．赞扬士兵 D．赞扬将军
19、有一次，某大学教师与一工人发生矛盾。那个大学教师破口大骂。这位工人没有跟着骂，只是轻轻地说了一句：“你是大学教师啊。”那个大学教师气焰顿挫，即刻悻悻而去。问：工人是靠什么战胜大学教师的？()A．以牙还牙 B．辛辣讽刺 C．巧妙暗示 D．妥协让步 20、下列四组词中褒义词、中性词、贬义词各有一个，排列顺序与众不同的一项是：（）
A．团结、结合、勾结 B．鼓舞、鼓动、煽动 C．爱护、看护、庇护D．牺牲、丧命、死亡
21、脑筋急转弯：有一天，甲发现乙有了一块新手表，就问；“这个表不错，哪儿买的?”乙回答说：“这不是 买的，是奖品。”甲又问：“怎么得来的?”乙回答说：“赛跑。我们三个人赛跑。我跑第—。”甲又问：
“那两个人是谁?”乙回答说：“警察和一个丢表的。”问：乙的手表
是
怎
么
得
来的?________________________________________________________
22、顾客对理发师说：“我理一次头发，你竟收我10元钱，我头上几乎没有头发呀！收钱太多了。”理发师说：
“不多，不多，我收您的钱不是因为剪头发，而是因为找头发来剪，这可花了我不少时间啊！”顾客说：
“那么，我还是不能给您10元钱，您数10元钱得花多少时间啊！”顾客如此回敬理发师，使用的招数是：
（）
A．以其人之道，还治其人之身B．以退为进C．以暴易暴D．以牙还牙
23、下列诗句，不能体现诗人博大胸怀的诗句的一项是（）A．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 B．北国风光，千里冰封，万里雪飘
C．枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
24、选择题
（1）、《一千零一夜》是哪里的民间文学？（）A．希腊 B．阿拉伯 C．埃及 D．印度（2）、《百家姓》中的第一个姓氏是什么？（）A．赵
B．李
C．王
D．林（3）、我国历史上“代父从军”这个故事的主人公是谁？()A．林黛玉
B．孟丽君
C．西施
D．花木兰（4）、小提琴协奏曲《梁祝》的曲名，借用了中国古代哪一个民间传说？()A．牛郎和织女 B．嫦娥与后羿 C．梁山伯与祝英台 D．董永与七仙女“
（5）、企鹅是哪里特有动物？()A．澳大利亚
B．北极
C．南极
25、先考虑下列各“算式”，再把成语补充完整。（）面楚歌－（）从四德=（）往无前（）神无主－（）光十色=（）手遮天（）上八下－（）亲不认=（）丝不苟（）面玲珑－（）窍生烟=（）网打尽
26、把重读词语与强调的意思用直线连起来。
(1)我知道你会唱歌。A、别人会不会我不知道。(2)我知道你会唱歌。B、会不会唱歌我不知道。(3)我知道你会唱歌。C、你不要瞒我。
(4)我知道你会唱歌。D、别人不知道你会唱歌。(5)我知道你会唱歌。E、你怎么说不会呢？
27、据所给词填客名 远客、说客、游客、香客、顾客、刺客、贵客、茶客、政客、稀客、生客、异客
地位高贵的客人叫（）
素不相识的客人叫（）
远道而来的客人叫（）
不经常来的客人叫（）
游山玩水的客人叫（）
购买东西的客人叫（）
搞政治投机的人叫（）
到外地游说的人叫（）
流落他乡的客人叫（）
专门搞暗杀的人叫（）
去茶馆喝茶的人叫（）
去寺院烧香的人叫（）
28、下面的音节词根据要求已归类，归类正确的是（）组。
①bái yáng shù
②zhān tiān yòu
③chá bēi
④xióng māo
⑤pá shān hǔ
⑥diàn dēng pào
⑦bān mǎ
⑧lǔ xùn
表示动物名称的④⑦ 表示动物名称的⑤②
A．表示植物名称的①⑤ B．表示植物名称的①⑥
表示物品名称的③⑥ 表示物品名称的③⑦
表示人物名称的②⑧ 表示人物名称的④⑧
29、下面的汉字按笔顺规则归类有错的一组是（）。（1）雨（2）白（3）字（4）川（5）田（6）今（7）风（8）做（9）花（10）向（11）皿（12）助。
A．从上到下的（3）（9）B．从左到右的（4）（8）（12）
C．从外到内的（1）（7）（10）（6）D．先外后里再封口的（5）（11）（2）
30、下面是“黄、董、郭、张、唐”五种姓的几种排列，正确的一种是（）。
A．按笔画从少到多排列：郭、董、唐、张、黄
B．按部首笔画从少到多排列：郭、董、黄、唐、张
关键词：趣味识字,实践尝试,苏教版小学语文教材
语文新课标要求,小学生在小学毕业时需要认识3500 个汉字,会写2500个汉字。如此繁重的课业负担对于小学生来说实属困难。那么,就需要教师在教授课程时,采取一些手段提高小学生的识字兴趣,增强记忆力,从而保质保量地完成教学目标。因此,在小学生处于低年级阶段时,将趣味识字的教学方法融入到语文课堂,成为许多小学语文教师实践尝试的授课方法。
一、趣味识字的教学意义
趣味识字,是主要以 “趣” 为立足点来进行小学语文识字教学的一种教学手法。这种手法抓住了小学生的心理特点和认知规律,以激发学生的学习兴趣为目的,采用丰富有趣的教授方式将枯燥乏味的课堂变得生动化,勾起学生的好奇心,从而促使学生在识字过程中保持积极乐观的态度,去感受汉字的魅力和识字的乐趣。
二、趣味识字教学法在低年级语文课堂中的实践尝试
实践是检验真理的唯一标准。将趣味识字教学法融入课堂,亲身实践,方能体会趣味识字对低年级识字教学产生的重要作用。下面,以苏教版小学语文教材为例,谈谈我在趣味识字教学中的实践结果。
1. 游戏识字法
游戏识字法,顾名思义,就是通过组织课堂游戏的形式,激发学生的识字兴趣,使学生在活泼的游戏中快速认识汉字,并能够做到长时记忆。
案例: 在小学一年级语文下册 《识字4》 的教学中,我在课堂上设置了“找朋友”的转盘游戏。将 “也”字放在转盘的中心,然后将可以与它组成新字的几个偏旁部首放在转盘的盘周。先由教师转转盘,当指针指向某一个部首时,看谁能又快又准地将生字读出来,并用它组词。最快回答出来的同学可以走到讲台上,扮演小老师,亲自转动转盘,带领学生共同做游戏。如此,在愉快的游戏氛围中,促使学生自主识字,并能够做到长时记忆,同时,在游戏认字的过程中,也锻炼了学生的领导能力和表达能力,从而使学生在游戏识字中收获成功的喜悦。
2. 象形识字法
象形识字法,主要来源于中国古代的甲骨文,就是根据汉字的字形和字义分析出汉字的读音的识字教学方法。这种识字方法形象直观,通过联想记忆,与生活实际相结合,使学生很容易就能记住汉字的读音及含义,并能够用汉字组词,加深学生对汉字的识记程度。
案例: 在小学二年级语文上册 《识字8》 的教学中,我采用了象形识字法,教学回顾:
师: “这是我们上节课学习的汉字,谁还记得?”
生: “包。”
师: “今天我们学习和它有关的一个字。 首先看这个偏旁叫什么?”( “艹”)
生: “草字头。”
师: “草字头的汉字一定跟植物有关,所以,‘艹’加一个 ‘包’字就念‘苞’,组词为 ‘花苞’。”
生: “什么是花苞?”
师: “花苞就是还没开放的花骨朵,同学们回家可以仔细观察,你家的阳台上有没有花苞。”
师: “这就叫形声字,声旁表音,形旁表义,我们一起来巩固一下,一起读。”
3. 口诀识字法
口诀识字法是在认字阶段比较容易实现的教学方法。将一些形近字根据写法可以编成口诀,对提高学生的识字能力有很大帮助。
案例: 在教授 “戊” “戌” “戍”“戎”字的过程中,我就采用了口诀识字法,根据这些字的字形、写法编成口诀 “戌横点戍戊中空,十字交叉就念戎”。这种口诀读起来朗朗上口,有助于学生对字形的长时记忆。在往后的学习和应用过程中,每每遇到这些字的时候,学生们都会想起这句口诀,从而能够快速且准确地辨别这些汉字,使口诀识字法发挥了一定的作用。
【关键词】小学语文低年级 趣味识字教学 现状 措施
小学语文教学的主要内容基本上是以识字、理解字词展开的。在小学低年级语文教学中，教的基本上都是拼音、汉字的写法和读音等，到了高年级则开始要求学生对字词能够准确理解和运用以及对文章内容的理解等。但是，调查显示，我国小学低年级的语文教师在对学生进行字词教学的时候，采用的还是传统的教学方式，使得学生对学习的积极性都不高。因此，教育改革事业中要求教师采用趣味识字法对学生进行教学，提高学生的兴趣和学习效率，让教师的教学质量能够得到提升。
一、小学语文低年级趣味识字教学的现状
（一）采用传统的教学方式，整个教学课堂枯燥无味，使学生的学习积极性降低。接受过传统教育的人们都非常清楚，无论哪一个教学阶段，无论哪一门学科，教师开始授课的时候首先做的就是在黑板上进行板书，将要学习的知识点罗列在黑板上，然后通过让学生看板书、将板书抄在笔记本上等方法了解和记录知识。每次在这个时候，学生的反应几乎是一样的，就像一台机器一样跟着老师的步骤走，根本就没有形成自己的思维，去积极思考老师所讲的内容。在小学中，语文教师注重每一个汉字的教学过程，但并没有注意到学生的学习状态，最后导致学生在学习之后再见到同一个字时，只是觉得它眼熟而已，并不能够立刻读出来。而且小学生本身就具有自律性不强以及专注力不够的特点，这种枯燥无味的教学方式又怎么能够增强学生的学习兴趣，提高学习效率呢？因此，传统的教学方式不仅不能够适应现阶段社会发展的需求，也不能够满足学生学习的需求。
（二）学生对课文的理解。虽然说，小学中低年级的学生主要是学习认识汉字的写法和读法，但是适当地进行词语理解的教学也是为了以后正式学习打基础。但是现阶段低年级的语文教师在教学过程中，往往只是将课文中的陌生字词提出来单独给学生讲解，而对于整篇课文的内容讲解却是一笔带过。况且汉语的字词含义在不同的语境中所蕴含的意义也不同，如果不将文章的内容理解透彻，非常容易将字词的意思理解错误，导致学生直接将文章的内容理解错误。比如刘禹锡《望洞庭》“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”中的“和”字和“禾”字，在现代汉语中所表达的含义多种多样，但在这首古诗当中所表现出的意思却需要教师进行仔细斟酌，选择其中最恰当的含义来对学生进行讲解。所以，教师在讲解字词的时候一定要注意结合上下文来进行含义的理解。
（三）作业繁重。一般小学生的语文作业都是以抄词语、段落和课文为主，教师认为通过抄写的方式能够加强学生对字词的记忆。虽然说古语有云“好记性不如烂笔头”，但是这只是指将知识点用本子记下来，忘记的时候可以翻阅查看，对于这种大量的抄写字词来说，只能够短暂增强学生对字词的记忆力，并不能够保持长久。
二、解决措施
（一）按照我国教育改革事业中所提出的要求，要将传统的识字教学方式改为趣味识字教学法。小学是学生所有基础的开端，无论是识字还是思维逻辑，都处于一个懵懂的状态，因此，建立在具体实物上的教学手段更能够使学生理解知识。为了增强学生的学习兴趣，就必须根据小学生自身的特点进行教学手段的改变，不能够一味地使用传统的教学模式，要将学生的兴趣放在第一位，通过游戏、实物展示等一系列有趣的方式对学生进行教学。比如教学小学语文课文《春天》的过程当中，教师可以通过找寻春天的风景图片以及植物、动物等图片进行教学，还可以在课堂上让学生描述自己眼中的春天是什么样的，然后引导学生对课文的理解和学习，并且将课文中的生词通过形象生动的教学手段进行教学，使学生能够保持学习的兴趣，进而加强学生对知识的记忆。
（二）在注重生字词的教学时，也要注重课文的教学。一篇好的文章不仅需要学生去理解其内容和意义，更要学生学会读文章。在小学语文教学过程中，教师应该抓住文章的真实情感，让学生自行阅读理解，然后根据老师的引导将自己所理解到的和课文真实的意义相结合，让他们真正地全面地理解文章的内容和思想情感，并且能够在实际生活中通过语境的变化准确判断出词语的意思，进而准确理解他人所表达的意思。
三、总结
总之，语文中的汉字学习是非常重要的，就像是不识字的人虽然会说汉语，但是在遇到文字類的东西时就无从下手了。所以，小学的汉字教学对于学生未来的生活有着非常重要的意义，教师在对小学生进行字词教学的时候一定要注重学生实际的学习情况，要把学生能够灵活掌握和记忆字词当作是教学目标和任务，同时改进教学方式，采用更适合小学生特点的教学方式来增强学生学习的兴趣，让学生能够在玩耍中学到知识。
【参考文献】
[1]田晓梅.让学生在趣味中识字[J].语文学刊，2013（24）：156-157.
[2]李萍.小学低年级趣味识字教学研究[D].南京：南京师范大学，2008.
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