电气专业自荐信

电气专业自荐信（精选11篇）

电气专业自荐信 篇1

我是xxx学院电气自动化专业的毕业生，我叫xxx，现年xx岁。在xxx年11月即将走出校园、迈向社会，开始新的人生旅途之际，我以满腔的热情和百倍的信心诚挚地向您推荐自己，希望能够加入贵公司的行列，为实现人生自我，学以致用,更为贵公司事业更上一层楼奉上一分绵薄之力。

当今是一个机遇与挑战并存，知识与能力齐驱的时代，只有不断地完善自我，才能成为激烈竞争中的弄潮儿，而几年的大学生活正提供了这一契机，让我受益菲浅，在良好的环境中进行学习与磨练，塑造一个全新的自我。最重要的是培养了我吃苦耐劳的精神，脚踏实地的作风，较强的社会工作能力。为了使自己能够全方位的发展，更好的适应这个日新月异的社会。几年的学习中，我广泛涉猎了《机械制图》，《计算机应用基础》，《数据库》，《C语言》，《电工基础》，《模拟电子技术基础》，《数字电子技术基础》，《工厂电气设备控制》，《电力及电机拖动》，《传感器技术》，《工厂供电技术》，《电力电子变流技术》，《可编程逻辑控制器》，《photoshop图像处理技术》，《CAD作图》，《数控加工》，等方面的知识。并把理论知识应用于实际操作中取得了国家技能鉴定中级电工证。

过去只能记载历史，应该好好把握的是未来。在以后的日子里，我会努力的工作，不断的充实自己，完善自己，超越自己。在社会实践工作方面，本着多学多练的态度，在实践中锻炼自己的工作能力、交际能力，培养团体协作的精神。如蒙不弃，我愿贵公司共创美好未来。给我一个机会，相信您不会后悔。

良禽择木而栖，倘蒙录用，当尽职尽责，不负所望。

谨祝！

贵单位事业蒸蒸日上！

电气专业自荐信 篇2

1995年前的执行的教学计划是国家机械工业部颁发的指令计划, 偏重理论知识的深度要求, 使理论和实践脱节严重。学生学习的积极性不高。1995年以后, 我们吸取兄弟院校的教改经验, 并与我校自身条件相结合, 参考了对毕业生跟踪调查情况, 对教学计划进行了较较大调整。具体调整分为三个模块, 即:基础模块2个学期;专业模块3个学期;毕业实习模块1个学期。因此构成了231模块化教学。在基础模块中包含了中专学生所需的基本能力, 即适应岗们所需要的语言和文字表达能力, 数值计算能力, 创新创业能力等。在专业模块中, 对专业基础课和专业课进行合理综合, 将专业课和专业基础课缩减到3个学期完成, 力求专业能力在此期间得到很好培养, 通过本专业的职业岗位能力考核鉴定学生掌握专业知识的情况。第6学期进行整学期毕业实习, 将学生的理论知识和综合实验能力进行全面考查, 为学生满足岗位需求做最后准备, 使学生缩短岗位适应期。在教学计划调整过程中压缩总学时数, 在1800学时以内, 实践与理论课学时比为4:6, 这就要求对原有的理论教学大幅度调整, 以理论知识够用为准, 避免单纯减少授课内容的错误倾向。为此要求教师课前认真备课, 精练归纳知识点。

经过教学计划的模块化调整, 使整个教学计划目的明确, 条理清晰, 便于今后教改需求的适应性调整。

二、调整课程设置, 注意知识更新

由于电气专业本身是国家经济技术发展的前沿学简直, 需要具有捕捉新知识的敏锐感, 以满足实际生产要求。我们在课程设置上以计算机知识为主线, 贯穿电气专业强电和弱电两大分支。

1. 工厂的动力命脉——强电部分

在以《电工基础》、《电机原理与拖动》《工厂电气控制设备》、《工厂供电》等为代表的电器设备知识中, 由原来以有触点近代制为主逐步向无触点控制发展。为此从1995年电开始增设了《可编程序近代制器》这门课, 使学生及时掌握了工厂设备近代制的发展趋势。为了压缩教学内容的重复部分削减过深的理论课内容, 将《电机原理与拖动》和《工厂电气控制设备》合并为《电机与电气控制设备》, 使知识结构更加紧凑, 便于学生掌握。

2. 工厂的神经中枢——弱电部分

在《电子技术》、《电力电子变流技术》、《微机原理》以及《自动调整系统》等课程为代表的小信号控制系统知识的讲述中, 将重点从分离元件的讲解转化到以集成运放电路为主, 加强学生对电子元件组成的集成电路的理解水平, 从2001年起又增设了《家电维修与维护》课程, 使学生对弱电知识很好地进行综合应用。

3. 增加计算机课程并贯穿教学计划始终

学生从入学开始开设《计算机应用基础》、《办公自动化软件》到《电子CAD》, 使学生能具有一定的资料管理水平, 能运用所学的CAD知识熟练绘制出电路图, 并进行电路图优化设计等, 从而提高计算机在本专业的应用领域。

三、提高学生实践动手能力, 深化专业改革

1. 调整教学计划中的实践课比例

将理论授课与实际训练穿插进行的教学方式运用到教学计划调整中, 理论讲述以够用度, 增加实践教学周数, 使理论教学与实践教学的学时比例接近1:1。

在教学计划调整时, 考虑机电专业课程相应实习的针对性要求高, 将实习分别贯穿各学期在该门课的讲授期间, 相应安排教学实习。使学生学到的书本知识与实际及时相结合, 既加深了对知识的理解, 又针对性很强地锻炼了动手能力。

第三学期安排《电工训练》以配合《电工基础》课。

第四学期安排《电子线路安装》和《电机安装与维护》以配合《电子技术》和《电机》课。

第五学期安排《电器实习》以配合《工厂电气控制设备》课, 并在此学期安排《生产实习》以使让学生掌握工厂的生产、管理等情况, 为今后到工厂工作打下基础。

通过这样配套式的理论和实践学习, 使学生感到所学知识不枯燥, 学习兴趣有所提高。

2. 加强实验室建设是提高学生动手能力的关键

实验是锻炼学生动手能力的主要方式。通过实验既可对理论知识进行实际验证, 又可为探索新知识、新问题创造条件, 所以我们专业的教师积极参加实验室建设, 有条件的课程让学生自己动手制作实验设备。

例如:在《电子线路》实习中学生安装的电子板, 在95电毕业设计中制作的《可编程控制器》的控制板等, 都成了相关课程中的实验设备。

3. 毕业设计模式的改革

改变原来的毕业设计模式, 学生自己动手进行仿真实验。由于学生已基本完成本专业理论课学习任务, 起点较高, 若按以前只做图纸设计选件已达不到理论与实际相结合的目的, 所以从95届毕业生开始, 在学生进行毕业设计中要求在完成图纸设计后再做仿真电路, 并验证设计结论。这样的尝试既提高了学生动手能力, 又锻炼了老师, 使实践性教学体系更趋于完善。

4. 实行多证就业, 面向社会, 与市场接轨

为了进一步强化实践教学, 增加学生择业竞争力, 要求电专业学生除参加由全省组织的计算机、外语、语文等技能考试外, 还必须参加《维修电工证》考试, 从而做到多证上岗的目的。

如何提高电气类专业教学质量 篇3

关键词：提高；电气类专业；教学质量

随着社会经济的转型，社会对劳动力的需求发生了质变，而人口的持续快速增长就加重了毕业生的就业压力。在这种情况下，各高校一定要提高教学质量，尤其是电气类专业，由于这个专业的技术性非常高，对学生的要求也很严格，所以各高校一定要提高电气类专业的教学质量，培养出适应社会需求的人才。作为电气类课程任课教师，笔者认为需要从以下几个方面来提高课堂教学质量。

一、提高教师的职业素质

1.提高专业知识素养

现在社会需要的专业技术不断改变，学校招生专业也随之相应的调整。学校教育必须要满足学生就业的需要，所以专业性也就备受重视。尤其是电气控制技术方面，这种现象表现得尤为突出。面对这种情势，教师必须坚持自学，及时更新自己的知识库，拓宽知识面，提高专业知识能力，才能胜任变化的教学任务。教师必须掌握不断更新的技术理论和方法，比如说八十年代毕业的理工科大学生，课程内容是以接触器、继电器控制系统为主，可编程序控制基本不接触，后者技术先进，控制效果好，而现在更注重节能，电力电子技术也逐渐成熟起来，变频控制让电机能耗大幅下降，控制效果更好，是现在学生的必修课。作为教师首先要深刻理解变频控制原理，以主动改变去应对课程设置的变化。

2.广博的文化基础知识

电气专业的教师需要具备广博的文化基础知识，只有具备了广博的文化基础知识，才能够做到“两点”：帮助学生了解丰富多彩的现实世界以及满足学生多方面的探究兴趣和需要；帮助自己更好地理解教育学科知识和科学方面的知识，为自身的专业发展奠定基础。这就要求電气专业的教师在职业生涯中持续不断地掌握专业知识，做到学无止境，形成终身学习的能力。由于电气类课程具有很强的综合性，所以要求教师必须拥有更为宽广的知识面，努力学习与电气专业有关的各种知识，从而提高自身的专业发展水平。

3.提高职业素质

一名优秀的教师不仅要具有丰富的专业知识，还要具备高度的政治素质。职业道德是教师在教育工作中处理各种关系的道德准则和规范。高尚的职业道德是教师必备的职业品质和素养。因此，教师也要继续学习，了解党的方针政策，加强世界观的自我改造，并且要体现在实际工作中，要以饱满的热情投入到工作岗位中去，用自己振奋的精神感染学生。如果说一名教师连自己都做不到专心致志、认真严谨，那又怎么能要求学生集中精力听课呢？在课堂中，教师起着非常重要的表率作用，所以必须重视教师自身素质的提高。

二、制订合理的教学计划

1.引导学生端正认识

高校的很多课程教学大纲和授课计划都是自订的，这样可以更好地适应当前技术装备的升级。但是现在有很多学生对学习的目标和任务还没有一个正确的定位，甚至有些学生认为考试成绩只要达到60分就满意了，当然，这是一个及格的标准，拥有这种想法的学生的确是不行的，这类学生只求安稳，却不求发展，等到真正毕业面临就业问题的时候，明显的就比别人要差一些，在竞争中没有优势。因此，我们应该引导学生端正认识，要培养学生良好的学习习惯，学会自主学习，让学生练好基本功，还要使她们形成终身学习的能力。

2.制订满足学生需求的教学计划

当今社会需要的是复合型人才，更注重人才的实用性。所以任课教师在制订教学计划时，一定要充分考虑计划的针对性。在教学过程中，往往会遇到学生学习能力参差不齐的情况，而随着学习的不断深入，这种情况会变得越来越严重。因此，在上专业课时，教师一定要充分注意到这一点，具体体现在制订教学计划上，应结合学生的学习能力和基础，制订出切实可行的计划，对于教材内容而言，必须明确各章节的详略和取舍，比如电动机延边三角形减压启动这类技术已经被淘汰了，就不用讲了，变频控制这类高效节能技术适当加入，灵活使用教材，结合实际制订教学计划，做到有的放矢。让课堂时间得到充分利用，既使一个阶段的授课内容自成体系，又使学生在深度和难度上适应教学，这样的计划才完美，教学才能达到既定目标。

三、活跃课堂气氛

教师在课堂上要积极营造活跃的气氛，可以在授课时穿插一些通俗、有趣味的案例，这样可以勾起学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。当然，还有很多方法，比如，适当补充一些与本次课密切相关的史料、趣闻等等，也能达到这种效果。再比如，在电工技能实训中关于安全电压一节，讲到当人体触电时电压为多少伏，通过电流为多少安，呼吸系统、心脏、中枢神经各是什么反应以及达到什么数值人会休克、死亡等，学生只看所列的表格，不会有什么印象，教材内容也很枯燥无味，如果能适时地补充一段数据的来历，说明那些数据是早期美国用电椅执行死刑时，选用强壮的犯人作实验得出来的数据，每一组数据的来历都是与人的生命有关的，而不是什么理论计算得出的结论。这样既活跃了气氛，又强化了学生对教学内容的理解，大大提高了教学质量。

四、加强师生之间的交流

在今天的课堂上，多媒体技术应用越来越广泛。但是与此同时，我们还发现，教师将教学内容全部表现在多媒体上，却忽视了和学生之间的亲切交流。教师面对的是一群人，师生之间的交流远比看屏幕印象深刻，再好的教学设备也只是辅助工具，永远不能代替老师。电气类课程应当是教师边讲边画，学生边听边看图，每一个电路是由一个个不同功能部分组成的，在讲某一个部分时，就在黑板上画出这一部分，再讲下一个部分。比如，一个电机控制电路经一层层分解，化繁为简了，再使用不同颜色的粉笔画线，画出的电路图分层了，用黄、绿、红三色表示交流电的三相更清晰，避免了图形各部分之间的相互干扰，学生更容易接受，教学效果明显改善。

参考文献：

[1]曾照香，姜义林.电气类专业项岗实习课程化教学模式的研究与实践[J].中国成人教育，2010.

[2]刘慧丽.多媒体技术在电气化专业教学中应用[J].新课程改革与实践，2009.

电气专业毕业生自荐信 篇4

您好！

首先真诚地感谢您在百忙之中审阅我的自荐材料；这意味着为一个即将踏入社会的大学毕业生打开一扇通向成功的希望之门。

我叫，是电力职业技术学院供用电技术专业08年应届毕业生，为人诚恳，做事积极主动。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚的推荐自己。

在大学期间，伴着青春的激情和求知的欲望，我系统的学习了：电路基础、电气二次部分实训、高电压技术、电气工程CAD、PLC可编程控制器、用电营业管理、变电所综合实习等专业课程，并到广西麻石电厂和西津电厂进行变电检修、电气运行实习，且取得了良好的成绩。为把自己培养成具有高素质的技能型人才，我积极参加专业实训和各种技能培训，并获得《全国初级电工上岗证》、《变电检修中级证》、《电气运行值班员证》。同时也努力学习计算机知识，并且通过了全国计算机应用能力一级证考试。我一直坚持不懈的努力，不断充实自己和完善自我，努力提高自己的综合素质。

大学阶段的学习与成长进一步磨练了我的意志，提高了我的修养。课余时间积极的去拓宽自己的知识面，并积极参与学校社团组织活动，担任社团干部也使我的组织能力和团结协作精神得到了锻炼，同时也得到了老师和同学的认可。学海无崖，我不满足现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能加入贵单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力地在工作中取得好成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定能为贵公司献出我的力量。感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩。

希望各位领导能对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。谢谢！

此致

敬礼！

自荐人：

二〇xx年十一月

电气专业毕业生自荐信2

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，给我一个迈向成功的机会。

本人是山东交通大学电气工程及其自动化20xx届的应届毕业生。我喜爱电气、自动化专业并为其投入了很高的精力和热情。

在四年的大学生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，课余时间积极的去拓宽自己的知识，并积极参加学校的各种活动。作为正要跨出校门、迈向社会的应届生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。

当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构。在高等数学与电路方面有较深厚的理论基础，机械制图、电力系统等各方面有了一定基础；掌握了C语言、汇编语言、PLC等基本编程技能；积极参加专业课相关的实验和社会实践活动，并取得优秀成绩。为即将步入社会夯实基础。

四年大学生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，但所谓士为知已者死，我相信自己的饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以弥补暂时的不足。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕.希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。期待您的回复。

最后祝贵公司的事业蒸蒸日上--稳步发展！

此致

敬礼！

自荐人：XXX

20xx年9月24日

电气专业毕业生自荐信3

尊敬的贵公司领导：

你好！

非常感谢你能在百忙之中翻阅我的自求职信，但愿能给你带来一份惊喜！我是河西学院机电工程系电气工程及其自动化专业的毕业生，我叫董光鹏，现年24岁。在20xx年6月即将走出校园、迈向社会，开始新的人生旅途之际，我以满腔的热情和百倍的信心诚挚地向您推荐自己，希望能够加入贵公司的行列，为实现人生自我，学以致用，更为贵公司事业更上一层楼奉上一分绵薄之力。

当今是一个机遇与挑战并存，知识与能力齐驱的时代，只有不断地完善自我，才能成为激烈竞争中的弄潮儿，而几年的大学生活以及学生会等工作经历正提供了这一契机，让我受益菲浅，在良好的环境中进行学习与磨练，塑造一个全新的自我。最重要的是培养了我吃苦耐劳的精神，脚踏实地的作风，较强的社会工作能力。为了使自己能够全方位的发展，更好的适应这个日新月异的社会当今是一个机遇与挑战并存，知识与能力齐驱的时代，只有不断地完善自我，才能成为激烈竞争中的弄潮儿，而几年的大学生活正提供了这一契机，让我受益菲浅，在良好的环境中进行学习与磨练，塑造一个全新的自我。最重要的是培养了我吃苦耐劳的精神，脚踏实地的作风，较强的社会工作能力。为了使自己能够全方位的发展，更好的适应这个日新月异的社会。几年的学习中，我认真学习了《大学物理》，《工程制图与CAD》，《高等数学》，《大学计算机基础》，《大学英语》，《c程序编写》，《电路》，《模拟电子技术基础》，《数字电子技术基础》，《思想道德与法律基础》，《工程电磁场》，《电机学》，《Matlab应用》，《传感器技术》，《电力系统自动化》，《工厂供电技术》，《电力电子技术》，《自动控制原理》，《机械工程基础》，《高电压技术》，《电力系统自动化》，《PLC电气控制》，《电力系统继电保护》等相关课程并取得优异成绩。

过去只能记载历史，应该好好把握的是未来。在以后的日子里，我会努力的工作，不断的充实自己，完善自己，超越自己。在社会实践工作方面，本着多学多练的态度，在实践中锻炼自己的工作能力、交际能力，培养团体协作的精神。如蒙不弃，我愿贵公司共创美好未来。给我一个机会，相信您不会后悔。

良禽择木而栖，倘蒙录用，当尽职尽责，不负所望。

谨祝！

贵单位事业蒸蒸日上！

求职人:

二○xx年一月六日

电气专业毕业生自荐信4

尊敬的领导：

您好！

我是**大学**系电气工程与自动化专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司尽一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下：

大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列

前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件基础、控制理论、电机与拖动、电力电子技术、信号分析与处理、电力拖动控制系统、工业过程控制与自动化仪表等。高年级可根据社会需要设置柔性的专业方向模块课及选修课。

通过学习，本人是能够系统掌握工业与电气工程有关的运动控制、工业过程控制、电气工程、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术等领域从事工程设计、系统分析、系统运行、研制开发、经济管理等方面的高级工程技术人才。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1具备.电工技术、电子技术、自动控制理论、信息处理、计算机技术与应用等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识。

2.受到过电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练。

3.具有工业过程控制与分析，解决强弱电并举的宽口径专业的技术问题的能力。

此外，利用课余时间，我还多次参加各种文体活动，锻炼了自己的交际能力。参加各种兴趣小组，将所学用于实践，加强了自己的动手能力。因出色的表现，在一年级就参加了校党委主办的党校学习，并以优异的成绩毕业。同时，我还根据自己的兴趣，辅修经贸英语，选修二外日语等多门人文，管理课程，使自己不仅成为一个合格的专业人才，而且努力成为一个知识全面，涉猎广泛的全方位人才。

“宽以待人、洁身自好”是我的处世原则；“精益求精、勇于进取”是我的精神信念；“兢兢业业、不断创新”是我的工作方式。我自信我的能力和热情使我能胜任贵公司的技术开发及其他有关方面的工作。希望公司给我一次参加面试的机会，我在此静候佳音。谢谢！

电气专业毕业生自荐信5

尊敬的领导，你好！

我是华东交通大学理工学院电气工程及其自动化专业的毕业生，我叫学习，现年23岁。在20xx年6月即将走出校园、迈向社会，开始新的人生旅途之际，我以满腔的热情和百倍的信心诚挚地向您推荐自己，希望能够加入贵公司的行列，为实现人生自我，学以致用,更为贵公司事业更上一层楼奉上一分绵薄之力。当今是一个机遇与挑战并存，知识与能力齐驱的时代，只有不断地完善自我，才能成为激烈竞争中的弄潮儿，而几年的大学生活正提供了这一契机，让我受益菲浅，在良好的环境中进行学习与磨练，塑造一个全新的自我。最重要的是培养了我吃苦耐劳的精神，脚踏实地的作风，较强的社会工作能力。为了使自己能够全方位的发展，更好的适应这个日新月异的社会。几年的学习中，我广泛涉猎了《机械制图》，《计算机应用基础》，《数据库》，《C语言》，《电工基础》，《模拟电子技术基础》，《数字电子技术基础》，《工厂电气设备控制》，《电力及电机拖动》，《电路原理》，《供变电技术》，《电力电子变流技术》，《信号与系统》，《可编程控制技术及应用》，《MATLAB语言》，《电机学》，《自动控制原理》，《单片机应用综合设计》，《高电压技术》，等方面的知识。过去只能记载历史，应该好好把握的是未来。在以后的日子里，我会努力的工作，不断的充实自己，完善自己，超越自己。在社会实践工作方面，本着多学多练的态度，在实践中锻炼自己的工作能力、交际能力，培养团体协作的精神。如蒙不弃，我愿贵公司共创美好未来。给我一个机会，相信您不会后悔。良禽择木而栖，倘蒙录用，当尽职尽责，不负所望。

谨祝！

贵单位事业蒸蒸日上！

求职人:

电气专业毕业生自荐信6

求职信

尊敬的贵公司领导：

您好!

衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!我是09届唐山科技职业技术学院机电系自动化生产设备应用专业的应届毕业生。自从进入大学之后，因为我得从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。大学是我思想、知识结构及心理、生长成熟的时间。惠于学校雄厚的学习、创新氛围，熔融其中的我成为了一名复合型人才。时光飞逝，我将怀着我童年的梦想、青年的理想离开我的母校，走上工作岗位。在校期间，我严格要求自己，努力在各方面提高、完善自己，学习、工作踏实认真，吃苦耐劳，富有合作精神，学习上，认真系统地掌握了工业自动化及仪表自动化的相关课程，取得了良好的成绩。并积极参加系、院组织的各项活动。

当今是一个机遇与挑战并存，知识与能力齐驱的时代，只有不断地完善自我，才能成为激烈竞争中的弄潮儿，而几年的大学生活正提供了这一契机，让我受益菲浅，在良好的环境中进行学习与磨练，塑造一个全新的自我。最重要的是培养了我吃苦耐劳的精神，脚踏实地的作风，较强的社会工作能力。为了使自己能够全方位的发展，更好的适应这个日新月异的社会。几年的学习中，我广泛涉猎了《高等数学》，《英语》，《机械工程制图》，《单片机原理与接口技术》，《电力电子技术》，《工业以太网》《自动检测技术电机及电力拖动》，《电路分析》，《wincc编程》，《PLC编程》，《仪表维修》，《冶炼基础》，《过程检测等》等方面的知识，先后参加学院组织的《企业管理》，《电子商务概论》，《设备改造技术》，《市场经济》等各类选修课。并把理论知识应用于实际操作中取得了高级热工仪表工证书。

学院师生中一直流传着这样一句话“今天你以中华为荣，明天中华以你为荣”，从入学以来，我一直把它铭记在心，立志要在大学里全面发展自己，从适应社会发展的角度提高个人素质。将来真正能在本职工作上做出成绩，为母校争光。

在即将走上社会岗位的时候,我毛遂自荐,企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略，才赋禀质为您效力。

此致

敬礼!

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

电气专业毕业生自荐信7

尊敬的领导：

您好！

我是南通职业大学电子信息工程学院电气自动化技术专业的一名应届专科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司尽一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下：

大学三年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩。本人在几年中系统学习了单片机原理及应用、电气控制技术、可编程序控制器（PLC）原理及应用、工厂供电、计算机辅助设计（CAD）、自动化技术综合应用、电气专业技能综合训练、电路及磁路、电子技术、自动控制原理、电机与拖动、电力电子变流技术、自动控制系统、检测技术。高年级可根据社会需要设置柔性的专业方向模块课及选修课。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1具备电工技术、电子技术、自动控制理论、信息处理、计算机技术与应用等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识。

2.受到过电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练。

3.具有可控编程控制器程序编写能力，具备各类工业电机故障排查维修能力。在课余方面，我更注重自己能力的培养，积极参加了社团活动和社会实践。期间分别担任校学生会宣传部部长、学院学生会宣传部部长、校书画协会会长，并依靠自己的能力把我所在的3个部门带上了另一个发展的新高度。在日常工作中，我学会了以积极乐观的心态面对生活，同时也认识了很多不同性格的朋友，与其交往中更磨练了自己的意志，使我责任心更强，更能吃苦耐劳，更应诚实、守信。另外在我参加的历次社会实践工作中都得到了所在单位领导、员工的好评，这些经历大大的提高了自己的工作能力和适应能力。

21世纪呼唤综合性的人才，为使自己不仅成为一个合格的专业人才，而且努力成为一个知识全面，涉猎广泛的全方位人才，在课余学习了计算机知识，能熟练使用网络，快速的在网上查找所需要的资料，能熟练运用办公应用软件（Word、Excel、PPT）。我有很强的动手能力，并且脚踏实地努力的办好每一件事。在不断的学习、生活中养成的严谨塌实的工作作风和团体协作的精神，我体会到过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，只有实际工作才能不断的完善自己，才能做好本职工作。

我希望贵公司能给我一个施展才华的机会，我一定会努力工作，勤奋学习专业知识，不负公司给我的厚望。谢谢！

此致

电气工程及其自动化专业自荐信 篇5

您好!

首先忠心感谢您在百忙之中阅读我的求职信，您的提点就是我莫大的荣幸。

我是北方民族大学电气工程及其自动化专业的学生xxx。普通的院校，普通的我却拥有迸发着激情的血液。

即将走出校园、迈向社会。我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的本科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。

大学期间，在学习方面：刻苦努力、谦虚认真，连续获得校级院级奖助学金；在学生会、班干部的工作方面：我一直坚持以集体的利益为重，为人亲和友善，做事踏实认真。获得的不错的同学基础和人脉关系。在课余时间，积极参加假期工、志愿者工作，为自己未来的工作累积了不少经验。美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识，吃苦耐劳的精神，脚踏实地的作风。

一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好；别人能做到的，我会尽最大努力做到更好！希望贵公司能给我一个学习提高自己的机会，如果我能喜获贵公司的赏识，我一定尽职尽责用实际行动向您证明：我愿为贵 公司付出我的热情和汗水！

感谢您在百忙之中读完我的自荐信，诚祝事业蒸蒸日上！

此致

器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽

敬礼

自荐人：xxx

电气自动化专业大学生自荐书 篇6

怀着对未来、对理想的追求，我诚实向您自荐，申请贵公司电子、电器方面的职务，您的认同将成为我生命奋斗新的起点。如果有非本专业的职务，我也相信我一定能胜任。

因为经过大四年的学习锻炼，我已经具备了较强的专业素质。我主修自动化，学习刻苦认真，通过了计算机等级考试二级及国家英语四级考试，具有较强的英语听、说、读、写能力。熟悉自动控制、电气自动化等专业英语。除了认真完成学业，我也尽可能的多方面发展自己，多积累一些工作经验，曾在系里担任文艺部部长，值得自己骄傲的事是办了一台成功的晚会。接着通过系主任的推荐，我也想挑战自己，由动转静，很荣幸的担任了校副秘书长。学习与工作已占用了我大部分时间，忙归忙，我也不忘给自己的生活加些调味剂，平时玩玩球，但最开心的是跳健美操，身体健康，不凡的气质才是学习工作的坚强后盾。

我渴望走出校园，在社会中追求新的理想与价值。相信只要勇于尝试，勤奋努力，不断学习，大胆创新，勤恳敬业，就一定会适应新工作的环境并能尽力解决其所出现的任何状况，取得成功，实现自己的价值!我真诚的希望您能对我进一步了解，给我一次挖掘个人潜力，发挥个人能力的机会。

感谢您在百忙之中所给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!

此致

电气专业项目化教学探索 篇7

中职学校的学生目前现状是基础知识薄弱, 对学习有抵触和反感情绪, 对知识的接受程度、快慢差别很大, 学生学历层次参差不齐有初中刚毕业的, 有的初中没毕业, 有的上过高中, 有的已在社会上参加工作好几年。这使教师在教学中难以以统一的方式开展。按照传统的教学大纲教学, 使大多数学生难以接受, 反感情绪严重, 教学效果差, 教学过程难以进行, 无法适应当前提出的职业教育的需要。经过我们多次教学研究, 应该根据大多数学生接受情况, 以满足职业需要和便于后续课程教学为目标, 开展项目教学法。让学生从动手操作同时从中掌握知识和技能, 从而达到教学目标。“以学生为本、以项目为中心”, 学生在一种团队环境下进行探究性的学习, 从而培养学生的实践能力和应用能力。从要我学, 变成我要学, 使学生自主学习, 探究学习, 并达到“应知应会”底线。

二、注重项目教学, 激发学习兴趣和求知欲望

项目化教学打破了特征的传统学科课程模式, 转变为以工作任务为导向的内容, 让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识, 并发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练, 理论知识的选取围绕工作任务完成的需要来进行, 融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。以工作任务为中心整合理论与实践, 实现理论与实践一体化。

在设置项目课程过程中以产品、工作对象、操作程序、设备或系统的结构、岗位、典型工作情境等为逻辑线索而展开。例如本专业的重要专业课程《电气控制与PLC技术》结合工作实际选择了四个项目作为教学载体, 每个项目都是经过调查电气技术应用专业岗位所选定的。对其每个项目的控制对象进行任务分解, 分为若干个学习任务。

我们通过项目教学法用四个步骤完成教学, 为了更好地说明, 我们用三相异步电机Y/△降压起动控制项目举例说明其实施的流程如下:

(一) 明确目标

1. 在三相异步电机Y/△降压起动控制项目中:

触动启动按钮SB2后, 电机先作星形连接启动, 经延时6秒后自动换接到三角形连接运转;触动停止按钮SB3后电机停止转动。

2. 明确重点和难点:本次项目的重点在根据电路图连接硬件电路, 难点在梯形图程序编写。

(二) 项目实施

1. 理解任务, 制定方案

将学生以3人为一组分为小组并定好组长, 在教师的带领下用已学知识完成:

(1) 项目分析

a.硬件电路分析;b.动作过程分析;c.定时器的应用。

(2) 制定方案

a.输入/输出分配表;b.输入/输出接线图;c.梯形图程序。

2. 确定方案, 师生交流

a.各小组讨论确定输入/输出引脚的选用, 完成输入/输出分配表绘制;b.根据已确定的输入/输出分配表完成输入/输出接线图, 便于实际连接电路不出错;c.根据输入/输出分配表, 结合电路的控制要求编写梯形图程序。

3. 项目实施, 完成任务

a.各个小组根据自己确定的方案, 根据接线图连接硬件电路, 将梯形图程序输入到计算机中进行转换, 写入PLC, 最后运行;b.首先在不带负载的情况下运行, 通过程序监控并对照I/O分配表及接线图验证程序是否正确性;c.程序运行正常后连接负载, 观察电动机运行情况是否满足控制要求;d.教师走到学生中间观察学生情况, 对学生可能会出现的问题尽量不主动提出, 让他们自己通过讨论发现, 必须确保线路连接正确后才能通电调试。

(三) 项目检查, 组组对比

a.各组之间相互检查, 对于没有运行成功的小组, 其他各组一起帮助检查出错原因。

b.教师检查学生完成情况, 同时对于在各组检查讨论后但项目实施任然没有成功的小组, 教师找出运行失败的原因, 同时对典型问题给予全班同学进行讲解。

(四) 师生交流, 评价提高

教师再次强调项目实施中学生常犯的错误, 同时评价学生表现, 对各个小组中程序最简洁, 线路连接最美观的小组进行表扬, 对存在不足的小组提出改进意见。

三、改变评价方式, 引入“三评合一”评价模式

传统教学成绩评定对学生的评价往往具有片面性, 用理论考试的成绩, 决定学生成绩的优劣, “应试”痕迹明显。而项目教学法, 抛弃单一的总结性评价, 通过项目过程评价, 每个项目、任务都由标准、评价主体和评价过程等三方面组成。评价标准:立足社会需求, 课程标准与职业资格标准对接, 课程标准与学生职业生涯发展协调一致;校内实训与校外顶岗实习对接, 使学生的实际动手能力紧密切合企业实际;社会反馈与用人单位对接, 使所培养出的学生能得到社会认可。评价主体:不仅有学校和教师, 还有学生、企业、社会。评价过程:不仅要落实教师评价和学校评价环节, 更要落实学生自评、互评和社会评价环节, 并建立学生自评、互评和社会评价的规范程序及方法体系。最终, 综合评定每个学生的成绩。

电气工程专业导论课程教学实践 篇8

摘 要： 专业导论作为大学入学的导航课程，对培养大学生具有重要意义。依托中国矿业大学电气工程北京市实验教学示范中心，对电气工程专业导论课程的基本要求、教学内容，以及教学方法进行改革和实践。

关键词： 电气工程 专业导论 教学方法 特色专业

1.设置电气工程专业导论课程的必要性

中国矿业大学（北京）电气工程及其自动化专业为教育部及北京市特色专业，电气工程实验教学中心为北京市实验教学示范中心。该专业每年招收本科新生90人，第一志愿录取率每年近100%；该专业二年级还会接收转专业学生近20名。由此从历年录取分数和转专业人数等来看，我校电气工程及其自动化专业新生生源质量和综合素质较高，电气专业的社会认可度高。尽管如此，实际新生刚入学时，大部分同学对电气工程学科和电气工程专业了解甚少。

在开设电气工程专业导论课程之前，我校电气工程与自动化系每年都组织一年级新生进行入学专业教育，由系主任和专业负责人就电气工程专业的培养目标、教学内容、学习方法等内容进行简要介绍，试图使新生了解所学专业（学科）是什么、学什么、怎么学等一系列问题，帮助学生尽快适应大学学习和生活。但由于学生刚刚入学，他们面临的是中学教育和大学教育在管理模式、教学计划、教学内容、教学方法、学习方法等各方面的巨大差别。加上大多数学生对所学专业是什么、为什么要报考该专业认识模糊，很难通过短短的入学教育使学生关注并理解所有这些内容。因此，学生对入学教育基本没有印象，缺乏对电气工程学科及电气工程专业的本科课程教学体系的整体把握，造成学生大学四年基本处于被动学习状态，影响学生学习自主性和学习热情，甚至造成许多学生入学后感到无法适应大学学习和生活等问题。

为使本科新生尽早了解电气工程学科及电气工程专业，培养学生的专业学习兴趣，提高学生学习主动性，我校电气工程专业在学校教务处的支持下，从2008年开始在大一第一学期开设电气工程专业导论课程。通过几年教学研究和实践，导论课程正式列入我校新修订的2012版本科培养方案。

2.电气工程专业导论课程的基本要求

作为电气工程专业大一学生的入门课程，导论课程需在不涉及过多专业理论知识的前提下，使学生对电气工程及其自动化专业的概貌和最新研究前沿有一个全面、系统的了解，对进一步学习专业知识起到“导航”作用。因此，课程教学过程中需要注意通过板书、电子课件、录像、实习参观等多种教学形式，加大课程授课的信息量，提高学生对所学专业的认识，了解电气工程学科的主要学科方向及研究领域、研究热点，从而提高对本专业及相关学科的学习兴趣。在课程教学过程中，除充分利用课堂时间外，要求学生课外查阅大量相关领域的文献，学会文献查阅的基本方法，了解科技论文的撰写规范。

在学科领域方面，电气工程导论课程的主要任务是通过对电气工程领域的电机电器、电力系统及其自动化、电力电子及电力传动等学科分支，以及控制科学与工程领域的控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置等学科分支的介绍，帮助大一新生了解电气工程与自动化学科概貌、学科定位、各领域的基本内容、发展及发展趋势、研究的技术问题等，使学生了解电气工程与自动化专业的人才培养目标和教学计划。利用矿业大学办学特色，在教学过程中结合煤矿电气化自动化应用案例，拓宽学生专业视野，进一步培养学生的专业兴趣。

3.电气工程专业导论课程教学内容

围绕高等工程教育“培养能将科学技术转化为生产力的高级工程技术人才”的主要任务，大学工程专业导论课程主要解决高等工程教育的概貌问题，使学生对所选学科和专业有初步的了解，并促使学生做好大学学习规划，为走向未来职业奠定坚实基础。

我校电气工程专业导论总学时为16学时，教学内容主要包括：

（1）电气工程专业概述。

介绍电气工程专业的发展历史、地位和任务，以及国内外大学电气工程专业设置，电气工程专业的课程体系与知识结构。通过讲解电气工程及其自动化专业本科培养方案，使学生明确专业培养目标，了解本专业对毕业生的基本要求、教学时数，以及最低毕业学分等要求。通过对电气工程及其自动化专业本科教学进程的介绍，使学生系统掌握通识教育必修课、学科基础必修课、大类基础必修课、专业核心必修课、专业方向限选课和专业选修课的分配情况及课程教学进程；掌握实践教学中各类实习、课程设计、专业综合设计、毕业设计等环节的分配情况及教学进程安排，以及创新教学环节中科研导论、科研选题训练、大学生创新训练项目、大学生学科竞赛等环节设置和进程安排情况。

通过学习，学生对自己未来大学四年的培养过程有一个较全面的了解，特别是通过研究型课堂教学和实践教学环节学习，使学生了解电气工程专业涉及的工程领域需要掌握的基础理论知识，认识到掌握基本运算、实验和制图等基本技能，以及培养解决工程实际问题需要的初步能力的重要性，从而帮助学生增强解决工程实际问题的综合意识和能力，培养学生独立思考、勇于创新的思维方式。

（2）电气工程学科概述。

介绍电气工程学科发展过程、战略地位和特点，以及电气工程专业在我国高等教育中的地位，使学生了解我国本科专业分类和研究生专业分类情况，电气工程一级学科的内涵，以及电气工程下设的“电机与电器”、“电力系统及其自动化”、“高电压与绝缘技术”、“电力电子与电力传动”和“电工理论与新技术”五个二级学科专业的主要研究领域和未来研究热点。

（3）电气工程技术的应用案例。

结合煤矿生产、安全监控电气化自动化技术，如综采工作面自动化技术，运输、提升自动化技术，矿井供电自动化技术，通风系统自动化技术，以及矿井安全生产监控技术等应用案例，介绍电气工程技术在现代化煤炭工业生产中的应用。

4.电气工程专业导论课程教学实践

（1）专业导论安排及学时。

对于刚结束“高考”，又经过三个月假期释压的大一新生来说，其会对大学环境，以及大学专业学习充满好奇。但大一第一学期课程安排相对较松，自主学习时间明显增加，让许多在中学处于被动学习状态的新生对大学自主学习环境感到很不适应。再加上大一课程基本以数理化、外语课时为主，更让新生对大学专业学习感到有些迷茫，甚至缺乏学习激情和动力。

我校电气工程与自动化专业从1998年开始本科招生，按传统教学模式，由系主任负责对入学新生进行“迎新专业介绍”，但仅仅两个小时的简单介绍，并不能帮助新生系统地了解大学学习和生活情况，以及将要学习的专业，更不用提大学学习规划。

因此，我校从2008年开始开设专业导论课程，共16学时，一般从第三周开始，每周2学时。帮助新生尽快了解大学环境、了解专业，激发学生的专业学习热情。同时通过对大学四年教学计划及课程教学体系的介绍，让学生了解大学课程的衔接关系，认识到基础课程学习的重要性，顺利完成从中学到大学的过渡。

（2）专业导论课程的教学方法。

开设专业导论课的目的之一是让新生尽早了解本专业所需的专业基本知识、专业知识及其在实际生产中的应用，使学生认识所学专业在国民经济中的地位与作用，对今后大学学习和专业生涯规划起到“向导”作用。

由于导论课程面向的是大学一年级学生，他们还没有学习任何专业基础课和专业课，对课程中的专业术语和概念都比较陌生，因此更需要教师注重教学内容和教学方法，在教学中采用板书、电子课件、录像、实习参观等多种教学形式。授课教师由本科专业负责人、电气工程学科下二级学科带头人为主的教授组成。学科介绍与偏重理论分析的专业课程教学方式不同，导论课程需要主讲教师结合自己的科研工作，以案例形式将相关专业所属二级学科的研究方向与电气工程专业相关专业课程、专业基础课程及基础课程紧密结合，使学生在认识所学电气工程学科发展的同时，了解电气工程专业的课程体系和学习方法，理解课堂理论教学和实践教学的关系。在课程体系中，将特别讲解我校2012新版本科培养方案中“大学生创新实践环节”的教学目的和教学进程，使新生对我校从大一第二学期开始的科研导论、科研选题训练、大学生创新训练项目、大学生学科竞赛等系列创新教学课程有全面了解，从而激发学生想象力，提高学生学习积极性和科研创造力。

（3）充分利用实验教学资源，突出煤炭行业特色。

我校电气工程及其自动化专业为北京市和教育部特色专业，这个特色主要指的就是煤炭行业特色，这个特色使我校电气工程及其自动化专业本科生教育除了满足一般工科院校相似专业的教学内容外，还需使学生充分了解电气工程技术及自动化技术在煤炭工业中的应用特色。为此，在专业导论讲授中专门划出一个板块，重点讲授在煤矿生产中应用的电气自动化技术。为使一年级新生还没有接触专业知识之前，对此板块内容有所了解，我校专门建设了具有煤矿应用特色的专业实验室，在此实验室中，有煤矿典型的供电模拟系统，煤矿电气传动控制的典型对象，水泵，提升机等，以及现代化矿井必备的基于信息网络的煤矿生产、安全自动化模拟监控系统，部分实验模拟设备如图1所示。通过课堂案例讲解及专业实验室参观，使大一新生对要学习的专业知识、专业技术在现代化煤矿生产中的应用有一个迅速直观的了解。

图1 中国矿业大学（北京）-施耐德电气联合实验室

5.结语

通过导论课程教学与实践，一方面，使学生入学伊始就能较全面地了解电气工程专业的学科特点、学科发展和学科研究方向，有利于学生认识所学专业，激发学生学习兴趣。另一方面，使学生了解本专业的课程体系和专业要求，了解各门课程在专业学习中的地位和作用，帮助大一学生认识基础课程在大学后期专业基础课程和专业课程学习中的重要性。此外，导论课有助于学生增强工程意识，重视实践课程和创新实践环节训练，尽快掌握大学学习方法。行业特色教育使我校电气工程及其自动化专业本科生从大一开始就与其他院校相同专业的本科生有了明显区别。

参考文献：

[1]杨景常.成功的《专业导论课》课将影响学生的一生[J].高等教育研究，2007（3）.

[2]鄢泰宁.为新生开设专业概论课有助于激发学生的学习热情.中国地质教育，2008（2）.

[3]刘光明，等.大学低年级课程中开设专业导论课的探索.高教论坛，2007（2）.

[4]樊秀娣.开设《大学工程专业导论》课程的构想.同济大学学报（人文社会科学版），1994（5）.

[5]杨晓东，等.试论高等学校专业导论课的开设.黑龙江高教研究，2010（7）.

电气工程求职自荐信 篇9

电气工程求职自荐信在写个人求职简历时大学生个人简历网下面提供这一篇电气工程与自动化求职信为写简历时参考。大学生个人简历网还为求职者推荐这份电气工程系求职信范文为模板，更多的专业简历在大学生个人简历网。

尊敬的领导：

您好!

我是HN职业技术学院电气与信息工程系的一名学生，即将面临毕业，

三年来，在师友的帮助及个人努力下，我出色地完成了所学的.科目，掌握了一定的专业基础知识，系统地掌握了电气自动化，PLC等有关理论;具备了较好的英语听、说、读、写的能力;有一定的团体精神;增长了我的创新能力，同时，在课余时间阅读了大量的书籍，培养了良好的生活习惯，尤其在待人接物方面，能友好地与别人相处;此外对计算机的兴趣更是让我可以熟练地使用常用的办公软件。

此外，我还利用暑假的时间在工厂实习，锻炼自己，积累了社会经验。这一段时间让我学会了向实际困难挑战，在挫折中成长，学到了书本很多学不到的东西。

学校将我培养成了一个勤奋、善良、诚实、负责的大学生，而对于即将毕业的我，我热切希望在贵公司能得到进一步的学习，我十分热爱贵公司所从事的职业，如果能被贵公司录取，我将好好工作，把自己在学校所学的很好地用到工作中，努力而认真的完成自己的工作。

电气自动化求职自荐信 篇10

您好!

首先感谢您能在百忙之中抽空阅读我的自荐信。

我叫xxx，男，XX岁，XX人，XX省防灾科技学院自动化系工业电气自动化专业20xx届毕业生，因对贵单位的用人环境和发展潜力甚为倾心，故不揣浅陋，毛遂自荐。

“十年磨砺苦，为求霜刃度”。多年的奋斗历程，培养了我坚定沉稳的性格，以及吃苦耐劳。力求上进的作风。从而使我在人生的道路上孜孜以求、不断进取。自20xx年进入防灾科技学院以来，我就从各方面对自己不断完善与补充。

思想方面：我注重心理素质的培养，使自己成为一个富于责任心，勤恳做事，塌实做人、不断开拓和创新的人。我谨记：人类生存的法则是优胜劣汰;人类交流的根本是诚挚信任，平等互利;而人类发展原则是团合作，携手前进。作为跨世纪的青年萦绕于心头的`不是贪求与索取，而是尽可能地为社会作贡献，使周围的一切在我们的共同努力下变得更加美好。

学习方面：我不能说我是最优秀的，但我敢说我是优秀中的一员。现代社会不仅要求我们具有扎实的专业知识，还要求我们具备较高的综合素质。三年来我苛求学校“勤奋严谨、求实创新”的校风，刻苦学习，锐意进取，系统学习了自动化专业各方面的基础理论知识，掌握了自动化方面的基本技能和技巧。同时，我还不断加强计算机、写作、组织管理和法制意识等方面的培养。

实践方面：实践出真知，三年来，使得自己的实践能力得以不断提高。

尊敬的领导，给我一次机会，我将不胜荣幸和感激，我相信，从今以后，您将得到一份真诚的回报。

我期待着你们的好消息。

此致

敬礼!

自荐人：XXX

关于电子电气专业毕业设计的思考 篇11

【关键词】电子电气；毕业设计；思考

近年来，加强应用型人才培养成了各个高校提高人才培养质量的重要抓手，在课程体系、教学内容、教学环节设计等方面进行了众多的教学改革。毕业设计环节的思考与改革同样也受到了各个学校的重视，各个学校都针对自身情况对毕业设计工作进行了不断的实践与探索。

一、电子电气专业毕业设计的现状分析

毕业设计是人才培养环节的一个重要组成部分，质量的高低主要取决于毕业设计环节运行机制、指导教师、学生三方面，其中运行机制是保障，指导教师和学生是主体。首先在运行机制方面，虽然有具体的规章制度，但相对陈旧。比如毕业设计教学质量的监控机制，运行中“监”都做得比较到位，但“控”就存在较大问题，针对指导教师和学生两大主体的一些评估和惩戒无法实质到位。其次在指导教师方面，教学任务较重，人均指导毕业生8人以上，时间和精力无法满足毕业设计质量提升的要求。尤其是部分青年教师对如何提升毕业设计质量没有进行深入思考和探索，对毕业设计的教学改革缺乏研究。再次从学生层面来讲，我校电子电气类专业学生的高考成绩大部分都比二本线稍高，生源情况不是很好。学习基础相对不太好，部分学生主动学习能力较弱，特别是专业知识的学习更不主动。从分析中可以发现，提升本科毕业设计质量是一个系统工程，需要运行机制、指导教师、学生甚至学生实习单位几个方面相互协调才能做好。下面从运行机制、选题创新、模式创新、过程监控等几个方面进行探讨。

二、电子电气专业毕业设计的主要方法与措施

（1）运行机制。学生的自主性激发是毕业设计质量高低的关键所在。应建立一套科学合理的毕业设计管理运行机制，深入有效实施以提高毕业设计指导教师和学生的积极性。加强学生对毕业设计环节重要性的认识与理解，奖惩并行。比如加重优秀毕业论文指导教师的教学业绩考核绩点，进行相应的物质奖励，做好优秀毕业论文的选编工作。（2）选题创新。严格选题审核过程，避免选题过难、过简单、要求过高。选题过程中应遵循真题真做原则，鼓励学生结合自身兴趣自立课题。指导教师应充分调研提供的课题，结合地方产业人才需求，结合自身科研与地方产业的对接点，形成质量较高的选题。应做到学生与指导教师对课题的同步理解。（3）模式创新。积极开展毕业设计模式创新，传统毕业设计基本上在校内完成，目前各地产学研结合工作都有较大的进展。毕业设计同样可以与地方企业、科研单位、实习基地等相结合来开展，进一步拉近人才培养与人才需求的距离。既可以避免部分学生工作与毕业设计之间的矛盾，又可以弥补师资不足，还可以缩短学生工作的适应期。（4）过程监控。对毕业设计各个环节的监控都必须落到实处，这样才能有效保障毕业设计质量。针对这一环节，以指导教师和学生填写毕业论文指导手册的手段作为基本保障，确保指导教师精力和指导工作都能比较好地到位。

三、从人才培养的角度系统地看待毕业设计环节

（1）人才培养计划修订。做好毕业设计工作的基础在于对人才培养计划的严格贯彻与执行，我校电子电气类专业多次专门针对实践创新能力培养进行了人才培养计划的修订。在培养计划中增加实践教学环节比重，开设面对工程应用的实训环节，如电子工程师、电气工程师实训等；开设各类培养实践动手能力的基础环节，如基本技能训练、各类课程设计；开设以就业为导向的实践性课程，如系统设计与开发等；加强实验课程中综合设计实验的比重。（2）早准备，早动手。如何引导学生到真正的能力培养轨道上来成为当前教学的首要任务。在低年级引导学生参加学生专业社团，目前我校的电子科技协会已经初具规模，在这方面起到了良好的作用。通过高低年级学生在一个环境下学习，发挥高年级学生对低年级学生的影响作用。鼓励低年级学生加入高年级学生的创新活动。这些将为毕业设计工作打下良好的基础。（3）发挥科技活动的带动作用。针对学生的各类科技活动目前还不能完全满足学生需要，但这些项目对于激发学生的科研自主性有非常好的作用，而且可以为毕业设计工作提供良好的训练准备。引导学生辅助教师科研，参加教师学术活动，对学生同样有很好的启蒙作用。（4）发挥竞赛的辐射能力。竞赛往往是优秀学生的舞台，但是竞赛工作的开展同样对毕业设计工作有很好的推动作用。各类竞赛需要各方面的学生，而且竞赛培训工作对于学生而言是非常有益的。扩大竞赛培训面，提高竞赛培训质量，争取获得更好的竞赛成绩都将对学生实践创新能力的培养起非常好的推动作用。