晚自习自主管理

晚自习自主管理（精选7篇）

晚自习自主管理 篇1

——浅谈高中学生如何上好自习课

什社中学王振东

在新课改下高中自习课上可供学生自己学习的时间增多了，尤其高中课堂容量大、课程难度大,这些因素都会造成学生在很长的时间内觉得无所适从。如果还是沿袭以前老师布置作业、学生完成作业的模式，学生的成绩肯定不会理想。再加上一些主观心理因素的影响，所以学生每天自习时间的利用率都不高，有时看看杂志、报纸或者课外书，有时还会发呆。针对这种情况老师如何进行指导呢？ 沿用小学、初中的“保姆式”管理，强迫学生坐在教室里，不符合学生的心理和生理。因此教师在指导的过程中要掌握好方法。既要让学生产生上好自习的愿望和要求，又要给与适当的纪律约束。

1、对学生进行思想上的引导，增强其自习课上学习的自控能力。要通过主题班会、朗诵比赛、名人小故事、谈话等多种形式，在班级中形成这样的共识：高中三年是我们一生中最关键的三年，要珍惜时间，把勤奋作为做学生的根本。最后还应引导学生养成良好的学习习惯。好的学习习惯应包括坚持课前的预习、课后的复习、先复习再做作业、作业要独立完成、自习课要尽量自己学习少讨论等，好的习惯的养成需要最初的自我约束和以后的坚持。

2、学习方法上要加强指导，会学了才会自己学。

很多学生刚上高中并不适应课堂的大容量和课程难度的增加，因此容易在自习课上茫然不知所措。针对这种现象，要首先请各任课教师与学生交流本学科的知识及方法特点，使学生尽快适应。此外，还可以利用班会、黑板报、资料库等方式提供给学生更多更好的可供选择的方法。比如，如何进行科学的预习和复习、怎样制定自习课小计划、先从喜欢的学科开始学有什么好处、怎样控制闲话闲事和闲思等。实用有效的方法能让学生在自习课上全身心的投入到知识的学习中来。

3、制订纪律保证一个良好的大环境。

要想有好的自习氛围必须先有好的自习课管理制度。制定班级自习管理制度，并不是班主任的需要，而是班级工作和全体同学的需要，同样制度的实施也决不是班主任和班干部的事情，而是涉及每一个同学的切身利益。所以，班级规章制度的制定，一定要走群众路线，要有全员参与性、公正性和透明度。

4、培养好的班级管理的队伍。

有了纪律不一定就有好的自习课。很多班级存在着班主任一人抓纪律的局面，老师在场时秩序良好，老师一走纪律混乱。解决这一问题的最好方法是培养一支得力的有威信的，能够积极主动，创造性的开展工作的班干部队伍。

总之，学生能不能上好自习课，与学生本身的学习动力有关，与班级的大气候有关，与班主任自身的工作能力有关。所以必须把自习课的问题放在整个工作中来考虑。这就要求教师要全方位的做好工作，形

晚自习自主管理 篇2

一、开展主题班会, 让学生明白自习课的性质和目的

针对班上有的学生自习课时无所事事, 教师不在时自由散漫的现状, 班级召开有关自习课的主题班会, 重点提出三个问题共同探讨。首先是学生们进入初中后的收获是什么, 在课堂上是否能认真听讲?其次是自习课应该干什么?最后是大家在上自习课时存在的问题是什么?经过讨论让大家都明确了自习课的主要目的是自主学习, 学生们可以自行做作业, 可以复习、预习……自习课非常重要, 它是学习活动的重要组成部分。

二、指导学生合理安排自习课的时间, 确保自习课的质量

学生常说自主学习的时间不够, 但是当教师真正把学习的时间交还给学生时, 有的学生则两眼茫然, 认为无事可做, 不知道该干什么, 或认为正是自我放松的大好时机。所以应让学生明确自习课要做的事: (1) 完成当天所有的作业。 (2) 复习学过的知识。 (3) 预习将学的知识。 (4) 若有时间再看一些拓展类的课外读物等。

三、制定出科学、合理、民主的班级自习课管理制度

“没有规矩, 不成方圆”。开学初, 可以根据学校的考评细则, 结合班级的现状, 制定出本期班级自习课的管理制度, 主要由纪律委员负责管理统计, 由值周干部和几个具体的负责人协助管理。制度应包括:自习课上不准迟到, 不准早退, 不准调位置, 不准讲小话, 不准随意走动, 不能故意与班委干部、科任教师作对……在班级中, 要分别安排三个纪律委员, 一个专管午自习, 一个专管星期二下午教师开会的自习课, 一个专管晚自习。我把这一切任务都安排给三个纪律委员, 把管理的权利下放给他们, 对他们的工作做了具体的安排, 逐个指出他们的职责是什么, 自己要怎样去做, 在工作时遇到问题要怎样处理。另外, 班主任应随时向班上的学生、干部询问班上的纪律情况, 并经常和科任教师进行交流, 了解班上自习课的纪律状况, 获得科任教师的配合和支持, 共同管理好自习课的纪律。

四、“自习课闲话接力监督”, 实现人人不讲闲话

关于在自习课上说闲话的利与弊, 我们班上曾多次讨论, 最终结果都是自习课说话弊大于利。自习课应允许学生之间研究探讨问题, 但不允许讲与学习无关的闲话、摆“龙门阵”、侃大山等。说闲话的人一多, 大家就不由自主地提高了音量, 音量一大, 自习课就乱了起来, 就会降低学习效率。而且, 不要一遇到问题就去问别人, 这不仅会干扰别人学习, 而且还容易使自己养成不深入思考、不动脑筋的坏习惯。为了监督学生在自习课上不讲小话, 我实行了“自习课闲话接力监督”。由该自习课的纪律委员负责管理, 在本子上打上几格, 分成姓名、讲小话时间、接交人姓名、说话原因几个栏目。上课时, 由纪律委员拿着这个接力本, 边学习, 边注意有没有说闲话的声音。如果有, 纪律委员登记在本子上后, 直接把本子交与说闲话的学生, 由这个学生监督……凡接力本上有名的, 分管纪律的学生要及时向班主任报告, 班主任就在课外找在自习课讲闲话的学生了解情况, 指出危害, 让其提高认识, 改正缺点。这样人人自觉维护, 遵守纪律, 可确保自习课的和谐氛围。

五、不定期选举“小话大王”或者是“纪律进步者”

每隔一段时间, 自习课上总会出现一些问题, 如:个别学生偶尔会讲小话等。面对这种情况, 可以尝试采取选举“小话大王”的方法。纪律较差的一周, 在班会上, 由学生们共同推选, 选举本周的“小话大王”, 即选出大家认为本周纪律最差, 自习课讲小话最多的学生。可责其在班上作口头检讨, 可以写保证书, 也可转达家长共同教育, 帮助其改正不良行为;如果一周的纪律很好, 则在班会上选举“纪律进步者”, 对被选中者进行口头表扬, 肯定其进步之处, 大家送以掌声鼓励, 希望“纪律进步者”不断进步。

经过努力, 学生的主人翁意识得到了提高, 班风班纪得到明显的改善, 上课教师心情愉悦, 学生也掌握了科学的学习方法, 能合理安排自习课时间。不管有没有教师在教室, 学生们都能安静地学习, 教室里再也听不见以往的“嗡嗡”声, 再也听不到学生们抱怨自习课纪律差了, 上自习课的科任教师反映也很好……总之, 对自习课的管理应动之以情, 晓之以理, 并用以人为本的纪律为之保驾护航。也只有这样, 自习课这个港湾才能真正地和谐进行, 达到自主学习的目的。

参考文献

[1]徐文彬, 高维.我国中小学课堂纪律研究三十年[J].当代教育科学, 2009 (5) .

晚自习自主管理 篇3

关键词：图书馆 自习室 管理和服务

中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1674-098X（2013）05（c）-0211-01

高校图书馆自习室的主要功能是为学生提供良好学习场所，同时提高文献资源利用率。而图书馆自习室之所以能成为高校学生学习的理想场所，不仅在于其安静的整体环境、方便查阅资料等客观条件；更为重要的是自习室设有专门人员负责管理、服务。正是因为配备了专门的管理人员，图书馆自习室才能在根本上与公共教室及无人管理的其他自习室不同；才能使图书馆自习室成为高校最安静、有序，最适合学习的场所[1]。

1 图书馆设立自习室的必要性

1.1 缓解阅览区人员过多的压力

目前，很多高校都实行开架借阅，读者可以带背包和自己的书刊进入图书馆。在图书馆学习的时候，如果遇到难题，可以很方便的找一本相关的参考书、工具书提供帮助；如果学习累了，还可以找一本自己感兴趣的休闲图书缓解紧张学习压力，换换思维，扩大知识面。因此，大部分学生来图书馆不是为了单纯的借阅图书，而是来阅览室自习。上自习的学生过多，就会使正常阅览的读者没有座位，站着阅览者随处可见，造成阅览区读者混乱，管理人员的工作量和工作压力相应加大[2]。如果图书馆设置了专门的自习室，学生肯定会首选既能够不受阅览图书的读者影响，又能自由选择所需图书的专门自习室。因而，图书馆设置专门自习室，可以缓解阅览区自习人员过多的情况。

1.2 缓解教室不足的压力

当前的大部分高校，一方面不断扩大招生规模；另一方面为了节约教育成本，提高教育资源的综合利用，从资源的优化组合出发，对学生不再设置固定的学习场所，主要以流动教室为主，各班级、各专业轮流使用。尤其是开学初期，各班级上课的时间比较多，因此学生上自己的教室就会寥寥无几，这样一来，除了上课的教室外，大部分没课的教室总会是人满为患，很多学生把时间都用在了找自习室、等空位上面。幸运时能够找到一个空教室坐下来学习，但隔壁教室授课的声音会严重影响学生的学习效率，下课时的声音也会对学生的学习情绪产生一定的影响[3]。图书馆就不同了，正好弥补以上的不足：不会有课，不会有嘈杂声音，所以图书馆成为最受学生青睐的场所，很多学生涌入图书馆自习，无形中增加了教室数量。

1.3 为学生创造一个良好的学习环境

图书馆作为高校的信息资源库，是学生借阅文献资料的地方，具备良好的学习氛围，而且整体大环境要求整洁、安静，没有日常课程及各类社团活动的干扰，开放时间长、供应开水、夏冬两季都有空调开放。另外，自习室的卫生每天由保洁员定时清理、打扫，能够保持环境的干净整洁；管理人员服务态度耐心细致，使每位读者都乐于接受。这种环境，会对学生的心理活动造成很大影响，促使他们增加学习的动力和信心。因此，图书馆中的自习室，可以满足学生的学习需要，为学生创造一个安静、优雅、舒适的学习环境。

2 图书馆自习室的管理

2.1 占座问题的管理

由于图书馆自习室学习环境良好，因此，越来越多的学生都选择来图书馆学习，这样一来，就出现了自习室座位供求不足的现象，随之而来的占座问题也就出现了。对于占座问题的管理，图书馆工作人员首先要从加强学生的思想认识入手，在新生入馆教育中就要把占座行为列为不文明行为之一，在各种服务月，宣传周活动中也要反复强调占座行为的危害，从思想上给学生一定的警示，改善学生的占座行为；另外图书馆自习室必须制定严格的管理制度，明令禁止学生的“占座”行为，管理人员也要做到铁面无私，在日常工作中认真负责，定时对长时间无人座位上的图书进行整理和坚决没收，使学生觉得无机可乘，久而久之就养成了不占座的习惯。

2.2 不文明行为的管理

当前，很多大学生都是独生子女，我行我素已成习惯，所以出现了很多不合适宜的现象：随身携带手机，即便到了安静的学习场所也不把手机调到震动，还会旁若无人地大声接打电话；在自习室肆无忌惮地吃零食，根本不理会其他同学的感受；在自习室低头私语，毫无顾忌的搂搂抱抱。对这些不文明行为，图书馆一方面要在醒目的位置设置警示牌；另一方面管理人员应及时制止并进行耐心细致的批评教育，对屡教不改者给予处罚并责令其离开自习室。

3 图书馆自习室的服务

高校的学习环境体现着图书馆文化，图书馆服务反映图书馆文化的内涵。图书馆自习室能够吸引读者，除了其环境优势，更重要的是它的优质服务。图书馆还应该从以下方面来进一步完善自习室的服务，充分体现出以人为本，服务第一的宗旨。

3.1 自习室中捐赠图书的服务

每年临近毕业时分，都有很多同学把自己的考研资料、英语考级资料以及计算机等级考试资料、名著经典等等捐献给图书馆，这部分图书使用价值很高，但考虑到其不符合馆藏要求，不能加工上架。所以图书馆工作人员要对其进行简单的加工整理，摆放到图书馆自习室相应的位置，并在醒目地方标明这些图书的来历和参考借阅办法。来自习的同学可以很方便地看到这些图书，如果需要，随时办理简单登记借阅手续，用后按时归还，方便以后的同学参考使用。

3.2 自习室中捐赠教材的服务

教材书也是捐赠图书中很多的一种，所以每年要把捐赠的教材书放到自习室，需要的学生不需办理任何手续，只要在登记薄上注明：某年级某某同学拿走某某教材一册即可，也不强调必须归还，但是很多学生会主动归还所用教材。形成一种同学间互利的良性循环。

3.3 自习室中捐赠过刊的服务

图书馆中还收到一部分捐赠的过刊，这些期刊是学生自己购买图书馆中没有的，但是学生觉得看完扔掉实在可惜，所以捐献到图书馆，图书馆对这些期刊无需加工，只是放到自习室明显的位置，方便对这些过刊感兴趣的同学，在学习之余进行浏览翻阅。虽为过刊，但是也能从中得到休闲、增长知识。

总之，由于高校图书馆自习室读者的层次固定，对图书馆的需求只注重单一的学习氛围，所以高校图书馆自习室的建立是非常必要的，正好满足了学生这方面的需求。但是自习室的服务和管理，必须根据图书馆发展的形式和自习读者的需要，进一步改善服务手段、更新服务观念、深化服务内涵，让读者从心理上，思想上重视图书馆，喜欢图书馆，使高校图书馆在大学中的地位进一步得到提高。

参考文献

[1]吕建楠.高校图书馆自习室的管理[J].才智，2012（36）.

[2]马艳萍.高校图书馆阅览室兼作自习室的探讨[J].农业图书情报学刊，2010 （22）：146-147.

早自习晚自习管理制度 篇4

学生早、晚自习管理制度

为加强我院的早、晚自习管理，提高同学们的学习效率，充分利用早、晚自习时间，合理使用学校为学生提供的学习场所，现出台本制度，望全体同学遵照执行。

一、早、晚自习的相关规定

1、早自习时间：每周一——周五早7：30—7：50，周六、日休息。

2、晚自习时间：每晚6：00—9：00，其中休息时间为：7：30—8：00；每周日——周四晚，周五、六休息。

3、早自习由学习委员负责制定仔细内容并在课堂日志上记录。晚自习实行班长、支书、学委“三管”齐下负责制度，即：周一、二由学习委员负责，周三、四由班长负责，周日由支书负责。班长、支书、学委除了要负责本班当天的出勤情况外，还要对当天晚自习的纪律负责。

4、早、晚自习采取班级签到、学生会纪检部点名、辅导员抽查的方式对学生进行考核，三种考核形式以记录为准。

5、早、晚自习请假必须向辅导员提前说明，事后无效。

6、自习必须保证纪律、提高效率，充分利用自习时间，不得在自习期间做与学习无关的事。

二、早、晚自习管理的具体措施

1、自习累计三次无故未到者，给予院内通报批评，年终综合测

评每人减0.3分；累计五次无故未到者，给予院内警告处分，年终综合测评每人减1分；五次以上者，取消任何评奖、评优资格，同时给予院内严重警告以上处分并记入《学年鉴定总表》。

2、自习抽查时替答与被替答者直接给予院内记过处分，取消年终任何评奖、评优资格，同时所在班级给予通报批评。

3、影响自习纪律、秩序的，视情节轻重给予院内相应处分，同时追究当天直接责任人的相应责任。

备注：如个别同学有特殊情况长时间不能参加早、晚自习，请形成书面的申请及保证材料，在辅导员老师处备案。

宁夏医科大学高等卫生职业技术学院

晚自习学生管理制度 篇5

为确保晚自习的学习秩序，营造良好的的学习氛围，切实提高学生自习的效率，结合清河中学的实际和班级的实际情况，经学校研究决定，特制订以下规定作为晚自习的管理制度。

1、尊敬老师和学校其他员工，服从老师和教工的管理，不违抗、不起哄。

2、按时到班级学习，不迟到、不早退、不旷课。

3、禁止带与学习无关的娱乐工具到自习室。

4、铃响后立即进入教室学习，上课期间不得擅自离开教室。

5、晚自习期间认真学习不做与学习无关的事情。

6、晚自习要保持教室内的卫生和教室内的安静，不得大声喧哗。

7、晚自习的课间不得在走廊以及教室内追逐打闹，不做剧烈运动影响下一节课或其他班级。

8、晚自习期间要认真听讲，积极回答问题，不得扰乱课堂，遇到问题课间讨论，不得在晚自习课上大声讨论，影响其他同学上课。

9、晚自习结束后学生应自觉遵守公共秩序，准时回到宿舍就寝。

10、晚自习严禁拉帮结派，严禁打架斗殴等严重违纪行为。

11、因违反本制度而且屡教不改的，学校将通知家长，取消其上晚自习，由家长接回并有家长督促在家进行学习。

说明：在晚自习期间违纪累计三次的学校将取消该同学上晚自习资格。

晚自习自主管理 篇6

为进一步加强学生晚自习管理，根据院学生工作例会关于进一步加强学生晚自习考勤考纪管理的精神要求，营造良好的学习环境和氛围，不断提高学生晚自习质量，促进学生良好行为规范的养成，形成良好的校风学风，现就我系学生晚自习管理规定制定如下。

一、晚自习基本要求

1、大一学生须于每周日至周四19:00-21:00在指定教室上晚自习，其中19:50-20:00为课间休息时间。

2、在不影响他人的情况下，学生可自行安排自习内容，也可开展有意义的班团主题教育（开展班团活动须经系部批准，并有辅导员或班主任在场指导）。

3、晚自习期间，学生应仪容整洁、衣着大方，不得穿拖鞋、背心；应自觉遵守教室秩序和课堂纪律，不得随意出入，不得携带食品，不得接、打手机，不得用手机、笔记本电脑或其他电子设备玩游戏，不得大声喧哗，讨论问题不得影响其他同学自习；应爱护教室和楼道内的教具、墙壁、门窗、消防设备等，不得污染或损坏；应节约用电，自习结束最后离开教室者须随手关灯。

4、学生应服从值班老师、学生干部的检查及管理，不得顶撞、辱骂检查人员，否则将给予批评教育或纪律处分。

二、晚自习请假规定

因特殊原因不能上晚自习者，须办理请假手续。请假分为病假、准病假、私事假及公事假四类，必须经由各级负责人批准方为有效。具体规定如下：

病假：自习前一小时以内或自习中突发事件、突发剧痛或病变等急症导致的急需送医院救治的人员（允许1-3名同学陪同），准予事后请假，但须报值班辅导员知晓、班级值日人员登记，并在事后提供就诊证明及请假条（由值班辅导员审批）；除此之外均需事前请假。准病假：有周期性或换季节时出现的不适状态，难以坚持上自习，但不需要去医院就诊的情况，学生必须事先请假（由分管辅导员审批），经批假后方可休息。

私事假：学生个人有重大事情必须在晚自习期间处理的，请假条上写清楚原因，由分管辅导员视具体情况予以批假，不得事后补假。

公事假：学生参加院、系、社团活动或值班或晚上有选修课等情况而占用晚自习时间的，视为公事假。其中参加院、系、社团活动或值班的人员，须提供书面请假条（由组织活动的老师或安排值班的老师审批）；晚上有选修课的人员，由班级班长统一制定本学期选修课人员名册（含学生姓名、课程名称、课程地点、课程时间、任课教师等信息），由班级班长和分管辅导员在名册上签字核准（该名册视为长期假条，由班级和系学生会各执一份，保存备查），名册上的学生在上选修课当晚视为已请假人员，无须再提供单独的请假条。

三、考勤考纪管理办法

1、班级自查：各班建立晚自习值日制度，由值日人员负责本班晚自习考勤和纪律维持。值日人员一般由班长、学习委员和一名普通学生组成，其他班干部给予必要协助。值日人员须于19:15前完成本班当日晚自习出勤记录的填写和请假条的收缴。

2、系部核查：系部建立晚自习辅导员值班制度和学生会值日制度，由值班辅导员、学生会值日人员负责系部各班晚自习考勤情况核查和纪律巡查。值日人员应于20:15前完成本系各班当日晚自习出勤记录的核查、核查记录的填写和请假条的收缴，并将各班出勤情况予以公布。值班辅导员对各班级和学生会晚自习考勤考纪工作应给予必要的指导和督查。

三、考勤考纪结果应用

1、学生晚自习出勤情况和遵守纪律情况，记入《学生个人日常行为分月考评记录表》中，作为学生评定奖助学金、入党和评先选优的参考依据之一。班级晚自习出勤率情况与考勤考纪管理情况，作为先进班集体评选的参考依据之一。

2、系部、院学工处对各系晚自习辅导员值班情况、考勤考纪管理工作情况的抽查结果，作为年终对各班学生工作管理工作考核各项目赋分的参考依据之一。

四、相关要求

1、加强学生晚自习的管理，对于培养学生良好的学风，养成良好的行为规范，形成学校优良的校风，有着重要作用。班主任、辅导员给予充分的重视，加强对本班学生进行晚自习基本要求、考勤考纪规定的宣传学习，努力提高晚自习管理的力度和效度，不断提高我系学生晚自习质量。

2、各班晚自习出勤率必须达100%，凡在院、系检查、抽查中班级出勤率连续3次低于100%的,将采取：取消班级各类优秀集体评选资格、班委和本班学生干部取消参加本各类评优资格、该班级本学期组织发展零名额（预备党员延期转正），并要求班主任、辅导员随班晚自习进行教育整顿。

3、各班务必要统计本班缺勤学生名单，凡无故缺勤1次者，给予系部通报批评、2次者将根据学院学籍管理条例给予相应处分。

经济管理系

浅谈图书馆自习室的管理办法 篇7

一、高校图书馆自习室现状分析

由于现代教育模式的转变, 还有近年来各大高校纷纷扩招。致使许多高校撤销了为学生设置的固定教室, 而更加合理的改为设置流动的教室。这样大大的利用了学校有限的教学资源节约了教学成本。使得教室的利用率得到了大大的提高, 但是这样的情况给学生们带来了一定的不便, 即学生上自习经常找不到空教室去学习。所以, 学生们开始走进图书馆找自习室, 使得“狭小”的图书馆一下显得拥挤起来。因为, 各高校的图书馆自习室座位是非常有限, 大量学生的涌入势必为图书馆的正常运作带来不便, 仅仅图书馆的一些阅览室根本无法满足所有学生的需要。现阶段, 各高校对图书馆上自习的学生的管理和图书馆阅览室的管理上还存在着一些问题, 这样就凸显了图书馆自习室的矛盾。

二、高校自习室的不文明现象分析

1、高校自习室的不文明现象中最突出是占座问题

占座严重破坏了教育资源的公平利用和共享, 使得很多学生为了占座而产生了很多矛盾, 还会引起其他找不到座位的学生强烈反感。考试前期不用说自习室很是紧张, 即使日常课余图书馆自习室人数不多放眼望去是空落落, 但当想找到合适的位置时遇到的是“占座”字条, 有的座位长时间没人, 但桌子上却孤零零的放着一个水杯一本书。有的桌子上摆放着简易书架桌布及墨水等学习用品, 有的桌子上甚至放着装满书籍的纸箱。这些常做客图书馆的同学们在我们调查整理数据期间常有不在的时候, 想学习的同学找不到座位而懊恼离开, 看到这样的情况我们感到焦急。占座状况的解决迫在眉睫。

2、少数学生不遵守自习室规定, 破坏了自习室秩序

喧哗问题使得很多学生不能安下心来学习, 最经常的噪音就是手机音乐铃声。铃声一响很多学生都会受到不同程度的影响。更有甚者还在自习室接打电话。部分同学不舍得浪费时间去食堂吃饭直接将食物带去自习室, 当肆无忌惮的吃东西时忽略了其他同学的感受。在考试期更多同学在自习室窃窃私语, 打闹者屡见不鲜。

3、自习室的“情侣世界”

不少同学反映有的情侣一起自习时常低头密语, 互喂零食毫不顾忌。这样的行为严重的影响自习环境, 破坏学习风气。不仅自身的学习效率不高, 也干扰了周围同学的学习气氛。

三、自习室管理具体办法

1、完善管理制度、营造良好的学习环境

图书馆不仅环境好, 而且可以随时借阅相关的书籍资料, 学生们利用图书馆的资源可以找到自己想要的信息。这些便利的条件使图书馆自习室成为同学们学习的首选之地。为了更好的管理图书馆自习室, 为学生创造好的学习环境, 制定更为有效的管理规章制度是非常必要的。对管理制度的张贴位置要选在比较显眼的位置, 还可以贴一些名人名言, 采取这些措施可以起到暗示的心理作用, 也可督促学生自觉学习。

2、加强学生的思想认识、纪律道德

“自习室出现这些不文明的现象的原因是因为学生自身对自习室管理认识不够到位, 从而不能正确利用图书馆自习室, 道德素质缺失。故学校在新生入学时要让他们树立正确的道德观, 树立正确的图书馆使用公德意识。比方, 学校可针对自习室不文明行为进行辩论、演讲, 开展‘无占位日’等活动, 让学生们从各个方面认识到不文明行为所带来的影响, 从而用文明的行为来感染身边的同学来带动整个校园的和谐文明环境以及学风建设。”

3、自习室科学管理, 加强管理制度的执行力度

杨德英老师在其论文《高校图书馆自习室管理方案探析》中提出:“大部分高校都为自习室制定了较严格的管理制度, 然而管理员执行力度不够, 加上学生道德缺失, 自觉性不够高, 导致占位、喧哗等不文明行为屡禁不止。再次图书馆应设立巡察员, 不定时巡查, 发现有同学占位, 巡察员可以没收占位物品, 学生凭有效证件领回自己的物件, 如果该学生占位两次以上, 则可以上报学生处给予相关处罚:巡察员如果发现学生喧哗或者在室内打电话, 应及时加以制止并进行批评教育, 对那些屡教不改者应给予处罚。”这样的建议是值得各高校图书馆借鉴的。

4、扩建自习室, 科学化管理

现阶段自习室的数量少是大部分高校图书馆普遍存在的问题, 所以, 为了更好的适应学生与自习室之间的这种供求关系, 有条件的学校可以适当增加自习室的数量, 用来保证学生学习需要。如果自习室的数量达到了学生的需求, 那么作为图书馆的管理者就应该对自习室实施科学的管理, 确保自习室的利用率更加合理。杜绝学生占座现象可以采取出入自习室实行刷卡制度。“可在自习室门禁监察系统中寻找空置的座位号, 供学生对号入座。”如果学生中途离开, 必须刷卡退出座位号, 这样就完全可以杜绝占座现象的出现。

5、建立学生会管理部门, 让同学们自己对自己进行监督管理

“高校图书馆是一种公益性学术机构, 不应以‘盈利’为目的, 然而传统的高校图书馆经费来源主要依靠学校拨款, 但是由于学校对图书馆拨款渠道又非常有限, 加上学习文献、书籍价格增长等原因, 致使图书馆建设发展速度较缓慢, 现代化管理项目难以实施。但是高校图书馆也不应该固步自封, 应多方面筹集资金, 可以向当地有实力和责任心的企业寻求投资。图书馆还要制定严格的管理制度, 保证妥善管理所得资金全部用于文献资源建设和硬件设施的改善上, 不可挪做他用。”

摘要：图书馆良好的学习环境和氛围, 已经是各高校学生学习的主要场所。现阶段各高校对图书馆上自习的学生的管理还存在一些问题。本文通过对高校图书馆自习室的现状和不文明现象的分析, 提出一些有效地管理办法。

关键词：图书馆,自习室,管理

参考文献

[1]杨德英.高校图书馆自习室管理方案探析[J].群文天地, 2011, 2.[1]杨德英.高校图书馆自习室管理方案探析[J].群文天地, 2011, 2.

[2]张颖.浅论高校图书馆自习室有效管理[J].价值工程, 2010 (22) .[2]张颖.浅论高校图书馆自习室有效管理[J].价值工程, 2010 (22) .