幼儿园毕业班教师总结

幼儿园毕业班教师总结（精选7篇）

幼儿园毕业班教师总结篇1

时光“俶尔远逝”，他似长了脚跑得飞快，然而在忙碌而充实的工作中，也留下了串串印迹??回顾这学期，在各位领导和同事的热心支持、帮助下，我认真做好班内的各项工作，积极完成学校布置的各项任务。现对一年来我的学习、工作进行以下小结：

今年我担任大三班班主任工作，也是我第二次带毕业班。我们班的孩子活泼、好动，而且大班的幼儿声线清亮，有时候他们太吵了，我也会心烦，但是看到他们天真的笑脸时，我又很快乐。日子就在这样复杂与简单的重复之中度过。回顾与孩子们朝夕相处的这段日子，我有喜有悲，有累也有汗，但更多的是心底的那份欢乐。幼儿成长的过程中父母是最重要的老师，所以幼儿园家长工作重要而细致，我本着尊重家长、服务家长、依靠家长的原则，有效地开展了家长工作，更好地促进了幼儿的发展。

当家长们对我的教育工作给予肯定时，当孩子们的自理能力有进步时，当他们在毕业典礼上表现优异时，我内心的激动与幸福都是无法用语言来形容的。都说孩子们是祖国的花朵，开花是一种幸福，而看着花开、倾听花开的声音的我也同样幸福和骄傲。

二、倾心教学，努力探索。

成为一名优秀的幼儿园教师一直是我的理想，我每天都朝着这个目标努力奋进。在平日的教学中，我都严格要求自己提前研究教材，能根据我们班幼儿的实际能力水平来教学，做到“有备而来”。教学后及时反思以便不断改进和完善自己的教学水平。我坚信“三人行必有我师”，应“择善而从”，因此我积极向有经验的教师请教和探讨教学问题，在交流与讨论中收获与成长。

在教研活动中，我也能认真投入，积极参加业务学习及幼儿园各项大型实践活动。本学期我还首次尝试了解读童心，虽然还不够成熟，但是我相信只要我坚持认真学、认真做，那就会“更上一层楼”。

三、他山之石，可以攻玉。

为了提高自己的专业成长水平，我经常看幼教杂志与优秀教学活动视频，学校每次安排我外出培训的活动，我都能积极、认真地参与，做到“教育清泉几许，活水源源不断”。

四、不足之处，自我调节。俗话说“金无足赤，人无完人”，我还存在不少缺点，以后我应加强业务钻研，及时反思，多纂写教育教学论文，不断改进工作中的不足。合理安排工作时间及内容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。

最后，我想以一句话激励我今后的工作：老师，很平凡，但是平凡不是平淡，平凡孕育的是爱心、责任、追求。我一定会用我的爱心，担起教育的责任，追求心中的那一份不平凡！常州市龙虎塘中心幼儿园篇二：幼儿园教师个人小结 2015年下半年个人小结

时间飞逝，转眼间又过了一个学期。回眸这过去的一个学期，新加入的我，能马上融入这个集体，一切都从陌生到熟悉，从融洽到团结协作，共同努力的形成良好班级风气。我们在一起商讨工作、寻求办法。共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

一、德：

本人热爱中国共产党，忠诚党的事业，全心全意为幼儿和家长服务，能积极参加园里组织的政治及业务学习，并能认真做好笔记写心得体会。关心时事，积极提高自身的政治觉悟紧跟党的步伐。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。认真学习《新纲要》的指导思想，尊重以“幼儿为主体”，遵循幼儿年龄特点，对工作尽兴尽责。

二、能

1、工作上，我是个力求完美，努力超越，追求卓越的人。今年我们在三位园长的带领下，各项活动进行大胆尝试创新。首先是家长工作的创新：本学期召开家长会的形式与往年不一样，会中让每位家长都积极参与进来，运用游戏《找相同》增进家长之间的了解，活跃会场气氛。提出家长较为关心话题，分两组讨论，并请家长代表上来讲述观点。这不仅让家长了解老师的教育理念，又让家长与家长，家长与老师很好的沟通了解。另一个创新是：迎新联欢会，我班节目形式多有情景舞蹈、英语童话剧、诗歌朗诵等，编排的童话剧《三只小猪》、《魔幻时装秀》、家长节目成为本次联欢会的亮点。

2、在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，认真对待每天的活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战??。

3、环境是为教育教学活动服务的。根据美术教研的需要和本班的特色，我选择有特点幼儿作品的装饰布置活动室及活动展板,整个活动室布置童趣、色彩鲜艳，给予幼儿宽松、愉悦的学习环境。如：我们和孩子一起布置了“童心看世界”、“美丽圣诞节”的两块展板，全都是用孩子们各种美术、手工作品，受到家长肯定。

4、工作中，认真制定年级组学期教育计划，发挥年级组长的作用，遇事与年级组各班长沟通，共同完成园部中心工作。在班级中，团结本班三位老师，耐心处理协调家长工作，把班级各项工作安排的井井有条。

三、勤、本人严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，有事主动请假。在工作中尊敬领导，团结同事。平时，做事认真，对人真诚，热爱孩子，处处以一位幼儿教师的要求来要求自己。我积极参加园本培训、教研活动。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。

四、绩

1、组织本班24名幼儿分别参加“童画之星”、“感恩杯”全国幼儿绘画大赛全部获奖。本人获优秀辅导奖及二等奖。

2、运动会组织家长一起为孩子们制作啦啦队牌子、大的横幅。

3、迎新活动，积极调动家长积极性，配合班级时装秀为幼儿准备漂亮的服装。

转眼间，本学期在忙忙碌碌中结束了，我学习到了宝贵的经验，如何做好幼小衔接，如何做好毕业班的家长工作，这对于我今后的工作有非常大的帮助。但在工作上也出现了很多问题，感谢三位园长在工作失误时不紧没有批评，还在我情绪低落时给予的我肯定和引导，相信我有能力做好工作，真的很感激也很感动。在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康快乐的成长。篇三：幼儿园大班教师个人总结幼儿园大班教师个人总结

幼儿园大班教师>个人总结

（一）短短的一学期又过去了。听着孩子们唱着《毕业歌》，意味着他们就要毕业了，看着他们一步一个脚印的向前奋进，获得了不同程度的进步，我感到无比的欣慰，而回顾这学期的教育历程，我也记忆犹新。

一、教育教学工作

幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对小学教育质量影响很大，因此，在本学期教学过程中，我积极做好提前备课，写好教案，备课时认真钻研教材、教具，学习好大纲，虚心向有经验的老师学习、请教。为了上好一节课，我上网查找资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。上课时，运用多种教学方法，从幼儿的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，更注意幼儿的游戏性，使幼儿觉得上课就是玩游戏，在玩中学，在学中玩。

作为一名幼儿教师要有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，不断为自己充电。同时向有经验的老教师请教，在工作中具备高度的责任感，对幼儿有爱心，细心和耐心。因材施教，使每个幼儿在原有水平上都有一定的发展。根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法，仔细观察，发掘小朋友的优点。在工作中不计较个人得失，发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在活动时，我们鼓励幼儿踊跃发言，积极开动脑筋，；绘画、写字时，都要求幼儿养成安静的作业习惯，还培养幼儿能勇敢地在成人及集体面前发言、说儿歌、表演歌舞。在常规方面也培养了幼儿良好的卫生习惯，用餐习惯和良好的午睡习惯。在上课时要求幼儿有良好的坐姿和与老师同伴交流时的语言、行为习惯等等。让幼儿养成了不打人，不骂人，有良好思想品德的好孩子。为进入小学做好准备。

二、突出重点“幼小衔接”

本学期，我结合大班的年龄特点，在“幼小衔接”的工作上面。根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域，我重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力。

三、家长交流方面

我更加深深地认识到幼儿园和家庭合作的重要性。本学期，我利用多种形式（电话交流）、（班级博客）、（家园联系）与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，在家长开放日邀请家长观摩教育游戏活动，认真>倾听家长的意见，及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识，做到充分利用家长资源，鼓励引导家长积极主动地参与到幼儿园的教育中，既调动了孩子主动参与学习的积极性，又充分发挥了家长的教育作用。

四、提升自己

这一学期的成绩是可喜的，但存在着许多的不足。作为一名年轻老师，我还有许多要学习的地方，在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习其他老师的教学经验。对幼儿加强>德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。并努力提高自己的思想及业务素质。努力使自己成为一名优秀合格、优秀、专业、创新的幼儿园教师。

幼儿园大班教师个人总结

（二）xx年8月，我于宁波邵逸夫幼儿师范学校余姚教学点毕业。带着满身的稚气和天真，怀着对童心的向往和希望，对教师职业的渴望，迫不及待地投身于这个多彩的世界。来到*幼儿园，从此走进了这片圣洁的土地，经历了一年的工作、学习生活，这里给我提供了良好的学习环境，广阔的发展空间，我觉得自己进步很大，感想很深，体会很多。下面我认真地做了以下总结：

做为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。做为新世纪一代的我，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“>三个代表”思想，积极参加学校组织的各项>政治学习，认真做好学习记录，利用各种渠道如电视、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治素质。平时团结同时，遵守园内各项>规章制度。一直以来，都认为幼儿教师就是“孩子王”，每天带领着孩子们做做游戏就可以了，直到跨入幼儿园的大门才知道，其实不然，幼儿教师不但是“孩子王”，还是一名以身示法的教育者，更是一位不在家的妈妈刚踏上这条幼教道路，园部就让我去大班带班。大班幼儿已有很强的自我意识，对于一名新老师来说，是很难有效地带领这批调皮而又聪明的孩子的。但很有幸仍跟着优秀的*老师学习，虽然，平时很难从忙碌的*老师那细学每一件事，但她一句简单的指导，一个示范足以让我学到很多。经过一个月，我基本掌握了大班的一日生活常规，也能较顺利地带领孩子们进行活动，在了解了孩子们的个性特点上，使我能较好地开展各项活动，并能牢牢地控制幼儿良好的常规意识。蒙园部器重，很快我就被任命为大班的临时>班主任，但毫无一点班主任经验的我，真不知道从何入手，而同时，我班两位老师都是新教师，副班也不是幼教专业毕业，一大堆的事似乎都落到了我一个人身上。正当我手足无措的时候，各位同事都向我伸来了援助之手，老教师向我传授经验，新老师为我打气，副班也尽量帮助配合我做好每一件事，一下子许多困难都迎刃而解。一个月的班主任适用期马上就过了，也得到了园部的认同，正式成为了大班的班主任。之后，我更努力地去做每一件事。在同事们的帮助下，我班各项工作都较顺利地开展了起来，逐渐成熟，逐渐完美。下学期是幼儿的关键期，面临毕业，重点就是做好幼小衔接工作，之后的大班毕业典礼，我也精心编排节目，与园领导共同商讨，圆满地开展了本次典礼。除了班级的工作，家长工作也是推进班级工作的一个重要因素。平时我热情对待每一位幼儿

家长，及时与家长沟通，向家长反映幼儿在园的情况，得到了家长的认同。与此同时，我担任了舞蹈兴趣小组的负责老师，一年来，我本着一颗敬业的精神，给孩子门练基本功，编排成品舞蹈，带领他们外出表演，使每一个孩子在艺术的海洋里自由飞翔，逐渐飞高飞远，其中编排的《蛙趣》在幼儿舞蹈比赛中，荣获三等奖的好成绩。另外，我也参与教师舞蹈赛，也荣获三等奖。一年的辛苦，觉得自己确实取得了不少成绩。虽然期间我也遇到过很多的困难，我不愉快过，我也曾对自己失去信心，觉得自己以前是一名成功的学习者，而现在是一名失败的教育者，我觉的自己压力好大，毕竟这里的教师都是大专生，而我只是一个中专生，但渐渐地，这种观念在我脑中逝去了，其实文凭并不重要，只要自己有信心，有能力，能吃苦，没有做不好的事，因此，我一直努力着。看着孩子们在大班度过了一个愉快而充实的学习生活，我从心里感到欣慰。一份耕耘一份>收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。

俗话说：“活到老，学到老。”要适应社会的需要，工作的需要，孩子的需要，就必须不断地提高自己，充实自己。工作的同时，我继续进行大专的学习，并在xx年通过了三门文化课，再是两年就可拿到大专的毕业文凭了。另外在幼儿园中，我是小朋友的老师，而又是幼儿园各位老师的学生，平时有空我就向一些教师讨教一些教育教学及班级管理方面的经验。幼教事业每一天都在进步，我也不失良机地从书中掏宝，首先就是对新《纲要》的学习，从中学到幼教工作者所必须的教育理念等等，使自己更好地开展活动。另外也常翻阅一些相关图书，来增强自己的教育教学能力。

记得泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的。让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”幼儿教师的职业是琐碎的、细小的。她没有高科技的累累硕果，也没有建筑事业的立竿见影，更没有诗人的浪漫和洒脱，她像绿叶一样平凡，默默地垂着绿荫，为大地带来生机，添上一片温馨。也许在阳光的照耀下，她将褪尽生命的绿色，但却孕育出新的花蕾，在枝头绽开迷人的笑靥。

今天所拥有的，所经历的一切，都将是未来工作一笔宝贵的精神财富，现在的我就像刚离岸的船，在浩瀚的海洋里迎风斗浪，迎接新的胜利。我会更努力。

幼儿园大班教师个人总结

（三）工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名优秀的幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。总结本学期我的主要工作如下：

一、思想方面：本人能积极参加学习，关心学校大事，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。平时积极参加教研活动。配合组里搞好幼儿活动。不迟到早退。服从安排，人际关系融洽。

二、教育保育方面：

开学初，我是新到幼儿班，所以对幼儿比较陌生，为了让自己尽快熟悉幼儿，也让幼儿能尽快地适应我，我一有时间就合幼儿聊天，拉进我们之间的距离。让幼儿对我产生安全感、亲切感。

在教学上，针对大班幼儿心理情况，我开展了舞蹈、国学、英语、儿歌教学活动。以发展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格为目标，精心设计了丰富多彩的活动，从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。在开学初的一个月半内建立了良好的生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。每个月学习一支舞蹈，半年来，幼儿都可以熟练地跳《宁夏》、《爱我你就抱抱我》、《happy baby》和《好运来》。在新年汇报演出前，根据幼儿特点，为他们编排了诗歌《喜欢》和《妈妈的爱》，以及儿歌《一只哈巴狗》，在表演过程中幼儿得到了锻炼。

三、自身的进步

幼儿园毕业班教师总结篇2

近年来, 已有部分男性走进了幼儿园, 从事一线教学工作。但这些男性中很多并非专业出身, 而正规本、专科学校的学前教育系培养出来的男性毕业生却很少进入幼儿园从事教育教学工作。

经历了几年专业学习, 却不到幼儿园当教师?这是为什么?本研究将目光投向这些本该走向幼儿园的准幼儿教师。个案选取采用目的性抽样, 即按照研究的目的抽取能够为研究问题提供最大信息量的研究对象。本研究选取的个案是X大学学前教育系大四男生Z同学, 他是该系该级3名男生之一, 学习成绩中上, 有半年幼儿园实习经历, 已分别拒绝了来自深圳、重庆等地的3家幼儿园向他抛出的“橄榄枝”。

本研究收集资料的方式主要是半结构式访谈, 根据研究问题, 访谈内容主要包括四个方面:一是被访者对自我个性的评价, 二是被访者对自我专业成长的评价, 三是被访者对男幼儿教师职业的评价, 四是被访者对自己未来的规划。访谈记录以录音为主, 笔录为辅。在资料的分析与呈现中, 注重真实客观, 引用的访谈记录直接采用个案使用的语言。

作为一项个案研究, 其逻辑基础不是统计性的扩大化推理 (从样本推论到总体) , 而是分析性的扩大化推理 (从个案上升到理论) 。因此, 本研究个案的真实性仅限于被研究者Z同学一人, 但对他的研究能激起我们对男教师培养的反思。

一、对自我个性的评价

1.喜欢小孩。当问到选择学前教育这个专业的原因时, Z同学说:“最主要的原因很简单, 我喜欢小孩。”被追问为何后, 他接着说:“也许是性格原因, 我喜欢跟小孩子在一起的感觉, 那样会让我觉得世界很单纯, 很美好。”

2.追求上进。在回答自认为最大的优点时, Z同学说:“不甘平庸, 追求上进, 想有点作为吧。”

3.不太细心。Z同学认为自己最大的缺点是“不细心, 做事情有点粗心大意。”

二、对自我专业成长的评价

(一) 收获与成绩

1. 专业学习方面

(1) 幼儿教育十分重要。谈到自己几年专业学习最大的收获时, Z同学说:“绝对是观念上的提高, 幼儿教育实在是太重要了。”他点了点头, “不读这个专业, 我也许永远都认识不到幼儿教育那么博大精深, 有那么大的意义。可以说, 幼儿教育搞得好, 对孩子的一生发展都大有益处。”

(2) 男性要参与幼教。“现在我国大部分男性家长还没有意识到自己对幼儿的重要影响, 或者意识到了, 却不知道如何科学地参与教育。其实, 每一个男性都该学学幼儿教育, 对自己的孩子负责。”Z同学笑着, “我以后一定要多参与对我自己孩子的教育。”

2. 教学实践方面

(1) 小孩子喜欢。“小孩子是心里怎么想就怎么说的。在幼儿园, 经常会有小朋友对我说:‘Z老师, 我喜欢你来跟我们玩……’他们还会招呼你以后要多来呢!”说这话时, Z老师一脸笑容。

(2) 家长们欢迎。“当家长们知道我是学前教育专业的学生时, 他们都声称很佩服我, 也很配合我的工作。”“有些家长还经常会在孩子玩耍时专门找我聊天, 交流孩子的教育问题。”

(3) 教学方式独特。“刚开始我总在向女教师学, 后来我觉得男老师带孩子就得有男老师的样子。于是我就尝试自己独特的风格, 做游戏要带点冒险、刺激, 讲故事要讲新奇的、幽默的, 还去学了点魔术戏法变给小朋友们看, 他们很高兴。”

(二) 困境与不足

1. 专业学习方面

(1) 上课被忽视。“系里有很多技能课, 比如钢琴、声乐、舞蹈、美术等, 这些课基本上按教女生的模式在教。尤其是舞蹈课, 男生也得学女生的舞步, 就十分滑稽。我们一跳, 女生们就笑。后来老师说你们不必跳了, 可以在旁边休息。只要按时来上课, 结业时不会难为你们的。”说这些话时, Z同学不停地皱眉头, 显得很无奈。

(2) 很多东西要靠自学。“据我观察, 男生到幼儿园不会教音乐、舞蹈这些课, 更多是教体育、武术、轮滑、计算机等。可这些课基本没开, 也没人教我们, 想学的话只能自学。于是我就在校外报了个跆拳道班, 自己买了轮滑鞋练习, 摸索着自学了一些技能。”

2. 教学实践方面

(1) 缺乏指导。“幼儿园没有男老师, 只有女老师带我, 但我们有许多观念是有差别的, 所以我总觉得像摸石头过河一样, 缺乏指导。”

(2) 教育理念和实践操作有距离。在访谈中, Z同学不止一次地谈到此观点。“幼儿园教学是一件技术活儿, 没有想象中那么简单。”“原本认为幼儿园工作轻松得很, 其实并不是那样, 这是很具专业性的一项工作。”“大学里所学的教育理论和实践操作有很大的距离。”

(3) 易被忽视。“幼儿园从教师到园长都是女的, 许多时候会忽视你。虽然我只是个实习生, 但也真真切切地感受到了这一点。”

3. 心理方面

(1) 内心孤单。Z同学是独自一人被分到一个幼儿园实习的。“在幼儿园实习时, 我不想让自己闲下来, 否则会感觉挺孤单的。女老师都很好, 见面打招呼, 但我没法融入她们的圈子, 或者说我自己也不愿走进去。”“工作之余, 女老师们常常聊点衣服啊、房子啊什么的, 我不感兴趣, 也插不进话, 只能默默当听众, 于是很怀念我的兄弟们。”

(2) 怕变幼稚了。“幼儿园里社会交际很少, 天天就和孩子们在一起, 虽然也挺快乐的, 但总害怕自己真的长不大, 性格太活泼, 不稳重, 变得很幼稚。”

三、对男幼儿教师职业的评价

(一) 优势

1. 社会紧缺, 容易就业。

“现在大学生就业形势严峻, 今年又遇到金融风暴, 就业很困难。但这跟我们关系不大, 幼教领域的男性很少, 尤其是幼儿园里。所以, 幼教的男生想就业是一点问题都没有的。”Z同学的语气很坚定。

2. 小朋友喜欢, 家长欢迎。

“在幼儿园里, 小朋友们是喜欢跟男教师在一起的, 尤其是性格外向的小男孩。”“现在社会对男性搞幼教的呼声很高, 家长们也很认同社会上流传的‘有男老师的幼儿园好’之类的说法。”

(二) 劣势

1. 工作劳累。

“男教师在幼儿园太辛苦了, 不仅要照顾小孩, 带他们做操, 陪他们玩游戏, 跟家长交流, 还得做许多额外的工作, 比如调试网络、维修电脑、布置场地、准备音响器材, 等等。一天下来, 会感到很疲惫。”当被追问这些工作为何要男教师做时, Z同学说:“许多杂事是女老师不能做或者不愿做的, 比如搬东西之类, 作为男士, 人家喊到你了, 怎么好意思拒绝呢?”Z同学无奈地笑笑。

2. 发展空间小。

在访谈中, Z同学多次提到幼儿园教师发展空间小, 他给出的理由包括:人际接触面窄、工资待遇低、提升岗位的可能性不大等。

四、对未来的规划

当问到为何拒绝先前愿意聘他的幼儿园时, Z同学说:“我希望自己有更大的发展, 我现在的目标是考取研究生, 以后做科研工作。现在不管是什么幼儿园来找我, 我都不会答应了。”

对于“更大的发展”, Z同学是这么设想的:

1.“首先一心一意复习功课, 力争考取研究生。”“若没有考上, 先考虑从事跟幼教相关的工作, 比如联系一些幼儿期刊、幼儿玩具厂家等。”

2.当被问到是否坚决不去幼儿园工作时, Z同学说:“之前我一直在徘徊和犹豫, 最后终于下定决心, 坚决不去幼儿园当正式老师。”他停顿了一会儿, 接着说:“但我希望能去代课, 从事兼职, 比如开设一些兴趣班之类的。”

3.“我希望有一天我能开办一个自己的幼儿园, 这是我长期以来的梦想。”Z同学笑着说。

五、思考与讨论

在与Z同学的接触中, 我们体会到一个学前教育系男性学生专业成长中的喜悦与苦恼。他深爱着幼教事业, 也承受着许多压力;他渴望专业理念和专业知识的提升, 却在现实中受到忽视;他愿为幼教事业献出才华, 却不敢踏踏实实做一名男幼儿教师。在长久的徘徊与犹豫之后, Z同学选择了不去幼儿园。

豪特雷诺德斯 (Holt—Reynolds, 1991) 指出, 教师入职前的经历是形成教师自我的主要因素, 其间遇到的关键人物和关键事件会主导教师自我的形成。Z同学在专业成长中, 树立了专业理念, 充实了专业知识, 但通过在大学专业学习和实习幼儿园中的观察和体会, 他认为男幼儿教师的工作虽然“苦并快乐着”, 但幼儿园终究无法解决很多实际的问题。基于此, 他不愿到幼儿园去, 以避开那些现实问题。他对幼儿园工作的逃避, 是值得我们反思的。

1. 对幼儿教师教育的反思。

Z同学在“大学时代”感受到被忽视, 反映出当前我国教师教育大环境中存在的不利于学前教育系男性学生培养的因素, 如课程设置和教学方式上的模式化, 课程内容里的性别偏见等。因此, 只有从教师教育体制改革入手, 在课程模式、教学方式、课程内容等方面充分考虑男性学生的特点和需要, 才有可能建立有效的合格男幼儿教师培养体系。

2. 对幼儿园管理的反思。

Z同学在实习幼儿园的感受是导致其不愿去幼儿园工作的直接原因。其实, 男教师进入幼儿园, 最难熬的时间就是刚开始的入职适应阶段。由于知识技能、性别特征等原因, 刚到幼儿园的男性往往不能适应幼儿园的环境和工作。这就要求幼儿园从管理上给予其全面的关怀, 不仅在工作上, 还包括心理上。若幼儿园能够提供一个宽松、民主、自由、和睦、充满关爱的人文环境, 男性就能够更快适应环境, 减轻压力, 排除迷茫, 逐渐成长。

3. 对男性参与幼教途径的反思。

Z同学不愿去幼儿园, 但愿意到幼儿园兼职代课, 这给我们一定的思考。当幼儿园缺乏男性而男性真正走进幼儿园当教师又不太现实的情况下, 我们是否可对男性参与幼教的途径进行一些创新。比如, 幼儿园可从部队官兵、警察、健身教练、小学教师、大学生以及有意愿的社会人士中招募一些有爱心的男性, 作为幼儿园“编外男教师”参与幼儿园的教育教学活动。

参考文献

[1].姚继斌.幼儿园呼唤男教师[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报.2006 (4) .104

[2].Yin, Robert K.Case Study Research:Design and Meth-ods (2nd Ed.) [M].London:Sage.1994

幼儿园毕业班教师简短优秀发言稿篇3

我是大x班的xx。今天我代表所有大班的孩子站到了这里，我的心里有开心，但是有更多的不舍。将要成为小学生，我应该感到很自豪和高兴，但是现在我很难受，我舍不得我亲爱的老师们，舍不得我可爱的小朋友们。

小朋友，你们还记得我们刚刚进幼儿园的情景吗?当我们一边哭着一边叫着要妈妈的时候，是老师轻轻的抚摸着我们，给了我们妈妈一样的感觉;傍晚了，吵闹了一天的我们被爸爸妈妈接走了，而老师们微笑的送走我们以后，又开始整理被我们弄得乱七八糟的教室。

三年前，小小的我们总是将玩具满地扔、不会自己吃饭、自己的事情自己做，遇到困难总是哭……可如今，我们长大了：当然爱哭的小不点再也不哭了，我们会讲故事了，会说英语、会唱歌跳舞，拥有了许多的好朋友……

老师，我们长大了，我们将要离开您了，我好想叫你一声“老师妈妈”，谢谢您，谢谢您们为小朋友们做的一切。你们的小可爱，你们的孩子毕业后一定回来看您，永远不忘记你们的教育恩。

幼儿园教师毕业致辞) 篇4

你们好！

在这个阳光灿烂、鲜花朵朵的美好日子里，首先我代表通锦国际实验幼儿园全体老师向各位家长的到来表示亲切的问候！感谢你们三年来对我们工作的理解和支持，同时我们还要向有效衔接班所有的小朋友表示热烈的祝贺，祝贺你们经过3年幼儿园的学习生活，各自都有了不同程度的发展，取得了很好的成绩。今天，你们即将毕业了，将要到新的天地去学习更多的知识和本领。对此，我们为你们感到高兴，因为，亲爱的宝贝们，你们长大了！但与此同时，深深地离别伤感之情也让我们十分舍不得你们。

宝贝们，你们还记得吗？

当你们刚入园时又哭、又吵、又闹，紧紧抓着爸爸妈妈的衣角不愿放手。满是泪水的眼里写满了怯弱，那时，我们就下定决心，一定要像妈妈一样抱起你们，为你们擦去眼泪，喂你们吃饭，哄你们睡觉，带你们做游戏，和你们讲美丽的童话故事，让你们感受到幼儿园这个大家庭里的快乐和幸福。

记得每一次我们去散步的时候，你们总是会争着吵着要牵着我的手，和我一起走。那时，牵起你们小手的我总会觉得满满的幸福都握在了我的手上。

记得活泼顽皮的你们有时候也会让我们伤心，惹我们生气。但是，每每到那个时候，你们总是会大大的睁着眼睛，静静地看着我，告诉我“老师，对不起，你别生气了。”宝贝们，我们都会犯错，但是只要肯改，就一定来的及，对不对？

宝贝们，三年的时光，说长不长，说短不短，但我相信，这却是我们在一起最美好的时光。在这美好的时光里，我们一起学习，一起画画，一起做游戏，一起唱歌，一起吃饭，一起散步，一起为了一件小事而开怀大笑，一起去观察一只趴在窗户上的飞虫，一起在和煦的微风中，暖暖的阳光下，静静地躺在草地上晒着太阳??

宝贝们，你们真的长大了，现在的你们稚嫩的脸上写满了自信，懂得了什么是关心和爱护，什么是合作与分享，什么是尊重和谦让。

与我朝夕相伴的你们就要离开我了；此时此刻我虽然伤感但却倍感欣慰，因为你们将要做一名光荣的小学生了，希望你们在那片新的天地里快乐、自由、健康的成长的同时也能取得优异的成绩。希望你们能永远的怀着那颗金子般的童心去对待着身边的每一件事物??宝贝们，和你们在一起的每一天都是我生命中最珍贵的回忆。

每个早晨，我会想起你们的声声问候；

每个傍晚，我会想起你们的每张笑脸。

今天，你们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞；

今天，你们是一只只幸福的小船，要在这里扬帆；

今天，你们是一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄。

幼儿园毕业典礼教师感言篇5

亲爱的家长,谢谢你们3年给我支持和厚爱,你们一定要幸福,平安

我的孩子们,盼你的行囊里能多珍藏些成长岁月里的美好记忆！

坐在办公室里，听到孩子们那稚嫩的声音在朗诵《毕业诗》，演唱《毕业歌》，又到了孩子们毕业的时间，感叹时间的流逝。就像她们毕业诗中所念到的，三年前孩子们可爱的样子还历历在目，而现在即将和我们说再见成为一个一年级的小学生。有的孩子说希望还能在这里和其他小朋友一起读小学、读中学，我也真得很希望能够看着这些孩子慢慢的长大，不过这只是一个美好的愿望而已，也许我们幼儿园毕业的孩子相互间的友谊特别的深厚，因为我们从孩子进来就一直在营造一种温馨和谐亲如一家的班级文化和校园文化，现在出于安全考虑，我们很少组织全园性的大型外出活动，记得二年前我们组织了全园100户家庭包了一节火车去杭州，孩子们在一个车厢里一起交谈，一起分享，又一起游览了西湖，到现在孩子们还是记忆深刻，很多家长因为这一次出行而彼此熟悉。有家长对我说：感谢幼儿园让我们有机会多了很多好朋友，确实幼儿园的三年生活，不仅使孩子们多了很多同伴，也使我们家长多了很多有着共同语言的朋友。有些已经因为各种原因转到其他幼儿园或到外地的孩子，还是同样惦念着原来的同伴和老师，只要有机会就会回来参加活动，包括这次的毕业典礼，对他们来说在闻幼的学习生活，是值得他们的回忆的。

毕业生:教师的教育助手篇6

“不懂问老师!”这是父母的叮咛, 更是教师的劝学。可如果提出:“不懂问学生!”学生会感到惊慌, 教师会感到不屑, 家长会感到疑惑。学生会想:不懂问我, 肯定是要追查什么?教师会想:不懂问学生, 学科知识学生会比我懂?家长会想:不懂问我的孩子, 那我送孩子来学校干什么?学生、教师、家长心目中都有自己的角色定位, 每个角色都是一根定海神针, 似乎一旦错位就会翻江倒海, 所以每个角色都非常本分, 殊不知这种本分正是教育困难重重的重要原因。学生、教师、家长的身份不能改变, 但是其身份代表的功能却是可以改变的。教育不是单向输导, 教育是双向流动, 在教育面前没有绝对的“老大”, 也没有绝对的“小弟”, 有必要的时候, 出神入化的孙大圣也得叫只会念经的唐僧一声:师傅。回答有哪些方面可以请教学生, 这个问题非常广阔, 很难概全。但哪些问题不能请教学生, 却是可以道明的。作为学科教师, 不能轻易向学生请教的只有学科内容, 特别是解题方面, 教师作为实然状态的学科教师应该具有扎实的学科知识, 一个不会解题的老师是会受到学生轻视的。而其它方面, 都可“以生为师”。在学科方面向学生请教, 不是“不耻下问”而是“有耻下问”, 而在其它方面与学生交流, 这才是教育的真谛, 在教育中共同成长。

在信息多元化时代, 与同学生交流的渠道是很多的, 而如果想获得最真实的心声, 莫过于通过QQ。许多老师也在用QQ, 但是基本上用于聊天, 很少用于教育。记得四前年, 我还不知道如何用QQ, 一位毕业生一定要送我一个QQ号, 为了与我联系方便, 就尝试着用QQ, 结果一发不可收拾, 在我的QQ群里包括了这几年毕业的所有班级, 学生在大学里有什么疑惑会与我沟通、交流想法, 但更为重要的是, 在教育中我有什么疑惑, 与毕业生们交流和请教, 大家争相建议和畅谈感想, 特别是在校期间的真实感受, 许多教育疑惑在QQ里得到了满意的答案。

通过QQ交流使许多教育中的疑惑得到了解决, 并且这些答案不是从论文或者网上搜查出来的, 而是通过与毕业生的真诚交流而获得的, 更具有可信度。不可否认, 我已经有了网瘾, 但在网上很少玩游戏, 主要用于撰写教育随笔且在博客中发表, 通过QQ与学生交流, 阅读教育书籍、杂志电子版等。现代人没有一点网瘾已经不太可能, 但是网瘾也可以是正常的, 关键是要合理利用。现代人已经离不开网络, 网络中有许多学习的内容和交流的手段, 如果一位教师不懂得如何来利用网络, 那也是有欠缺的。有多少问题, 可以通过网络来解决, 不管是学科问题还是教育问题, 一个人的思想毕竟是有限的, 只是茫茫大海中无力的一滴水, 可是网络是一滴水们汇聚成的海洋, 虽然里面有许多陷阱, 可是更有许多通往成长的大道。当然在教师指责学生网络成瘾的时候, 是不是可以弱弱地问一句:老师你也上瘾了吗?如果有的话, 那也要合理上瘾呀!

通过QQ交流, 毕业生已经成为我名副其实的教育助手, 我会把疑惑直接通过QQ群大家一起交流, 一些敏感性的问题会个别交流, 有时会在QQ空间中写下日志, 毕业生会跟帖。在QQ群里讨论过:怎么样的老师最受欢迎的?老师上课讲错题, 课后订正, 会不会降低威信?等等。个别交流过:中学生心中的早恋?尖子生高考失常的原因?等等。通过日志:如何评价一个敢“懒”的老师?事无俱细是个好老师吗?等等。并且养成了习惯, 只要教育上有疑惑, 就会通过QQ与毕业生们探讨。

虽然在QQ上与毕业生们几乎零距离地交流, 但几乎不与高中生进行QQ交流。一直认为, 教师应该与学生有一定的距离, 在这个距离里, 师生之间既可以平等交流, 可以保持一定神秘感。与学生距离远了, 师生之间会有隔阂, 距离太近了, 会扰乱正常教学秩序。如果通过QQ与高中生直接交流教育问题, 甚至是一些敏感性问题, 学生会因为害怕老师而不敢真实吐露心声, 更何况许多教育问题本身就是为了解决高中生的疑惑, 沉陷疑惑的人不能通过商谈如何来解决疑惑来帮助远离疑惑, 否则这些办法会是低效的, 正如对一个通晓心理学知识的人, 欲通过用心理学方法来打开他的心结, 这会有什么效果呢?从毕业生中找到解决问题的方法, 然后付之实践, 这也会在一定程度上拉近师生之间的距离, 从某种意义上讲, 教师可以通过毕业生成为在校高中生的良师益友, 因为毕业生告诉了曾经的心声, 而这个心声是最为可贵的教育资源, 老师, 你善用了吗?

幼儿园毕业册教师留言篇7

当我们带着累累的硕果告别充满意义的学习生活时，常常需要准备毕业留言，毕业留言具有珍贵的史料价值和收藏价值。那什么样的毕业留言才是好的毕业留言呢？以下是小编为大家收集的幼儿园毕业册教师留言，希望对大家有所帮助。

幼儿园毕业册教师留言1

1、你知道吗？现在的你有多棒！原先撒娇的你变得坚强、勇敢了；爱哭鼻子的你变得爱笑了；上课不太专心的你变得爱发言了！让老师觉得最棒的是你的那优美的舞姿、悦耳的歌声，给我们留下了深刻的印象。愿你进入小学后，能更大胆地表现自己，努力学习，相信你能以优异的成绩来报答所有关心、爱护你的每一个人。

2、好奇、好问、好学是你在幼儿园获得知识源泉、健康快乐成长的动力。你是老师眼中的“小精灵”，小伙伴眼中的“小老师”。顽皮机灵的你充满阳光般的朝气与热情。愿你跨入小学校门后，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海！

3、你的温柔善良，让大家喜欢亲近你；你的认真执著，让大家为你折服！相信你今后进入新的环境中也一定会通过自己的努力换来丰收的果实。跨出幼儿园的大门，你将迎来另一个学习的起点，愿你通过自己不懈的努力，去照亮通往以后的征程。

4、孩子，看着你现在活泼可爱、又唱又跳的样子，不经意想起当初你迈着蹒跚的小步才入园，哭哭嚷嚷要回家的情景。现在的你长大了，进步了！老师真为你高兴！在高兴的同时也感到很幸福，因为老师有幸和你一起感受着你的开心，也有幸为你见证你的进步和成长！一路走好，我可爱的孩子，但愿你成长的每一个驿站都有母爱般关爱的情怀。

5、和你相处了近两年，老师发现你有很多的优点：你的独立能力很强，在生活上自己能照顾好自己；挺乐意地帮助老师做些力所能及的事情；尤其是你在学习上还有一股韧劲，遇到困难从不退却，总是耐心地去解决。老师相信，凭着你的这股韧劲，你的以后一定很精彩！现在你就要毕业了，祝愿你健康快乐，拥有一个美好的童年。

6、经过三年的锻炼你已经茁壮成长，从一个不善于与人交谈的孩子变成喜欢与同伴一同玩耍，共同游戏的孩子。就要毕业了，希望即将上小学的你在遇到问题的时候能够自己动脑筋想一想，相信自己就会找到答案的。愿你通过自己的努力，为人生谱写精彩的乐章！

7、当你天加入我们这个集体时，就让老师和小伙伴们感受到你爱说、爱笑，与众不同的个性。聪明、懂事、好学是你在幼儿园获得本领、健康成长的动力。你就像一艘准备起航的小船，载着父母的期望、老师的嘱托和童年伙伴的欢笑即将远航，在你有了收获时别忘了驶回起点报告佳音哦！！

8、很高兴看见升到大班的你进步了！吃饭快了，学本领认真了，还喜欢交朋友呢。正因如此，你的性格也变得开朗了。看到你的点滴成长，老师感到欣慰。亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的以后。

9、还记得你刚来幼儿园时，哭闹着找他（她）的样子吗？三年后，站在我们面前的你，通过自己不懈的努力，真正获得属于你自己的那份收获。看到你三年来的成长点滴，老师觉得倍感珍贵！希望你在即将开始的小学生活中能有更好的表现，争取早日成为一名光荣的少先队员。

10、每次看到你上课时专注的眼睛，老师就特别喜欢你，不论写字、画画、做手工，每样本领你都强，像个“小小男子汉”。单纯的幼儿园生活已成为过去！快乐的小学生活正向你走来！愿你今后在不断探索的日子里，天天都有新的收获！

11、你活泼顽皮，聪明大方，爱和小伙伴玩玩闹闹。你还是班上的“运动小明星”，排球、跳绳、滑旱冰、跆拳道样样行！在这即将离别之际，老师不放心地嘱咐一句：在今后的学习生活中希望你能与自信为伴、与认真为伴、不怕困难、不怕挫折、在不断地努力中茁壮成长！

12、小小的你经过三年的幼儿园学习生活已经茁壮成长，你从一个不善于与人交谈的孩子变成喜欢与同伴一同玩耍，共同游戏的孩子。现在的你喜欢画画，你的口语表达能力也有了很大的进步。你即将成为一名小学生了，老师祝你在今后的日子里永远健康快乐，成为一个德、智、体、美全面发展的好孩子。

13、经过三年的幼儿园学习生活，你进步了许多！从一个腼腆的小娃娃成长为一个活泼、开朗、能干的小姑娘，有了许多好伙伴，还会画画、唱歌、跳舞……相信你在今后的学习生活中会更大胆的表现自己，成为一名优秀的小学生。

14、三年来你进步了许多，从一个腼腆的小男孩成长为一个活泼、开朗的孩子，有了许多好伙伴，老师和朋友都很喜欢你。从你的口中听出你是个知识面很广的朋友，再难的问题都能从你那儿得到满意的答案；从你的眼中看出你是个做事认真的孩子，“值日生”、“小组长”的任务总能出色地完成！愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向新的起点、驶向金色的海岸。

15、三年的幼儿园生活，你和朋友结下了深厚的感情，你聪明乖巧、做事认真的样子给老师也留下了深刻的印象。即将分别，要说的话太多太多，千言万语化作一句——别忘了！努力学习会给你带来许多的快乐与掌声

16、在三年的幼儿园生活中你那可爱的笑容、优美的舞姿给老师、朋友们留下了美好的印象。美丽大方的小女孩，你是我们大二班的小明星！祝愿即将迈入小学生生活的你，在今后的成长中能更加大胆、果断，获得更多的智慧和快乐、友谊和幸福，做一个全面发展的孩子！

17、在我们大二班，有个喜欢向老师问“为什么”，也总喜欢帮朋友们解决“怎么办”的聪明小博士，那就是你——聪明能干的刘星宇！老师欣赏你“一往无前”的精神，凡事都喜欢刨根问底的个性。你就要离开幼儿园了，愿你能以“勇往直前”的精神，去发现和解决以后生活和学习中的种种难题，在你进入小学后依然拥有小博士的美称。

18、你是我们班上的小画家！你能用笔画出了你眼中五彩缤纷的世界！你的作品还在各种大赛中得到了大奖。你还是我们班的小小钢琴家，你能用你那灵活的小手弹奏出美丽、流畅的音符。老师真为你感到欣慰！老师祝愿你在踏上新起点时，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

19、热情、大方、爱帮助人——这就是你！在幼儿园的日子里，你成为了老师的小帮手，大家的好朋友！朋友们见了你都喜欢亲切地叫你“王伟珉大哥”！天高任鸟飞，海阔任鱼跃！继续加油吧！老师相信今日的离别将成就一个更加出色卓越的你！

20、时间过的真快，你在园的点点滴滴老师还历历在目，转眼你就要进小学，做个小学生了。在园的三年时间里，你能主动参加各种活动，上课专心、喜欢举手告诉大家你所知道的。性格活泼的你，能和同伴友好交往，而且经常帮助小伙伴，朋友们都十分喜欢你。老师希望你进入小学后能认真学好每样本领，做一个优秀的小学生。

21、还有一个多月孩子们就要幼儿园毕业了，心中真是不舍，我班的玉珍朋友今天问我：“王老师，我上一年级，你还教我们吗？”一转眼三年过去了，昨天，你们还是一个小不点，一张白纸，你的世界充满了洁白。今天，你们就要背上小书包，快乐、自信地跨入小学的门槛。祝贺你们，孩子，你们长大了，前面的天空是那么高、那么宽、那么美！展开你那坚韧的双翅吧，勇敢地去翱翔！

22、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……

23、宝贝，现在的你要开始一个美丽童话，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收，老师祝愿你健康，快乐，聪明。

24、宝贝，愿你是风，扬起远洋的帆；愿你是船，劈波斩浪。以后生活在向你微笑，勇敢地走上前去，拥抱彩色人生。

25、上大班以后，你进步了许多，对朋友特别友善，还喜欢帮助同伴，是大家心目中的“大哥哥”。就要上小学，老师希望你能更积极地参加各项活动，上课时大胆些，勇敢些，好吗？

幼儿园毕业册教师留言2

1.转眼间，你们快要升入小学了，希望你们在今后的学习生活中与自信为伴，与认真为伴，不怕困难，不怕挫折，在不断地努力中茁壮成长！

2.我祝你越长越漂亮越长越聪明，在新的一年里健康快乐地成长。

3.聪明的人，今天做明天的事。懒惰的人，今天做昨天的事。糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的.。愿你做一个时间的主人。

4.步入小学校园，将会遇到更多的人，希望你能认识更多新的好朋友。

5.从小不点到已经稍微懂事的幼儿园毕业班孩子，看着他们一点一点成长的教师想说的肯定很多，不过千言万语只汇成一句毕业赠言，愿可爱的孩子能越飞越高。

6.春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你们用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！衷心地祝贺你们，宝贝们，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

7.愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……