英语议论文科技的利弊

英语议论文科技的利弊（精选9篇）

英语议论文科技的利弊 篇1

Some people think that the development of science and technology is beneficial to mankind, but some people think that the development of science and technology has brought about disadvantages to mankind.

In my opinion, the development of science and technology has both advantages and disadvantages, but the disadvantages are still greater.

Take the invention of the automobile for example. When the early automobile served for human beings, it did bring convenience to people, making people travel conveniently and quickly.

But now, there are so many cars, you can see them everywhere. An increase in the number of cars means an increase in emissions. With so much waste gas entering the atmosphere, the earth is unable to dissipate heat quickly, causing global temperatures to rise, melting ice at both poles and losing life there.

Then came the invention of the plastic bag. Although its light and easy to use, it has to be broken down. But extremely difficult. A small bag can take decades or even centuries.

Besides, they still didnt deal with it well. The used plastic bags are thrown on the ground and in the rivers, making the land barren and the rivers muddy. Some living things suffocate because of the plastic bags.

Last but not least, the mobile phone is a double-edged sword. If used well, it will bring convenience to people. If not used well, it can have very serious consequences.

There are a lot of young people who are nearsighted because of excessive use of mobile phones. Some addicted to the game, life becomes decadent; Others play with their phones while charging, causing batteries to explode and causing serious injuries.

英语议论文科技的利弊 篇2

1) 多媒体教学是指计算机辅助教学 (computer assisted instruction) , 即CAI。CAI的理论基础经历了三个阶段:第一阶段是以行为主义学习理论为基础;第二阶段是以认知主义学习理论为基础, 属于发展阶段;第三阶段是以建构主义学习理论为基础的成熟阶段。

2) 多媒体辅助教学即电脑辅助教学 (Computer Assisted Instruction) , 应用于英语课堂教学中, 为英语教学带来了质的飞跃。它通过利用计算机对文字 (Text) 、图像 (Graphics) 、影像 (Images) 、声音 (Audio) 及动画 (Animation) 等信息所进行处理, 形成声、像、图、文并茂的教学系统, 具有良好的交互性。21世纪是高度信息化的时代, 是追求高效率的优化效果的时代, 它对教育领域以及教师教学能力提出了更高的要求。

2 研究背景

2.1 多媒体教学模式的现状分析

目前大多数高职院校教学设施趋向于信息化技术设备的更新, 良好的基础设施为多媒体教学提供可行性基础。以重庆电子工程职业学院为例, 教学区域的教室多更新为多媒体教室, 配备了电脑、投影设备、音响设备等, 另外实训室、语音室、录播室等为专业设置配备了相应的各种形式的多媒体设备, 为教学提供了便利。

2.2 高职学生英语学习和心理发展特点

高职院校生源复杂, 学生英语基础薄弱, 并且学生的学习习惯和能力也相对薄弱。从高职学生本身的学习特点以及年龄、心理发展特征, 以及对英语学科的普遍认识和感知等方面来看, 他们对传统的课堂教学模式已经感觉厌倦, 甚至对英语语言学习产生反感情绪。目前大多数学生掌握了一定的信息化技术, 能操作和使用电脑, 对多媒体颇感兴趣。并且电子信息类高职学院的专业设置也以电子、信息技术为主, 与多媒体技术密不可分。英语课堂教学中使用多媒体教学, 让电子信息专业的学生在语言技能上亲自体验, 同时能促进他们的专业知识的实践运用。

3 多媒体技术在教学中的优点

3.1 加大课堂容量, 强化技能训练, 节省时间

使用多媒体技术, 使教师能更好的因材施教, 适应不同层次高职学生的发展需求。改变传统的备课模式以及课堂教学中的板书模式, 节省了大量的时间和体力劳动。在授课时利用色彩给学生视觉上的冲击, 引起学生在英语学习上的注意, 使学生能更快地接受知识。另外, 多媒体技术增大了课堂教学的信息量, 弥补了传统教学的缺陷, 能迅速精确的呈现和更新所需的信息或资料, 有利于提高课堂效率。并且可利用各种新式直观的方法和体验强化高职学生技能方面的训练。

3.2 语音室为学生创造视听学习氛围

利用学校资源设备, 语音室教学是外语教学的一个良好的教学地点。在感官度高的课件、音响、视频、视听的环境中, 让学生有更多机会听到纯正的英语对话、感受西方各国不同的风土人情, 不仅提高学习兴趣, 也能在潜移默化中加强学生视听说等技能的能力提高。

3.3 利用多媒体为学生搭建平台, 让学生成为学习的主体

多媒体技术的引进和运用, 不仅为教师提供了一个优化教学的平台, 更为学生搭建了优化学习的平台, 特别是电子信息类的高职学生。在公共英语教学课堂中, 教师可以给学生设定英语学习任务, 让学生自己制作演讲课件、操作电脑, 不仅让学生感受到自主学习的优势, 也让学生结合自己的专业进行实践和操作, 将专业知识实际运用到各个学科。

4 多媒体技术在教学中的弊端与改进方向

目前多媒体技术在教学中广泛运用起来, 但如果教师将多媒体教学作为主要授课手段而忽略了知识传授的基本原则, 就会使多媒体教学产生各种问题。面对出现的弊端和问题, 笔者提出了一些改进方法。

4.1 掌握教学基本原则和多媒体使用的适度原则

改变传统单一的教学模式, 并不是摒弃传统教学而将多媒体技术作为主要的教学模式。教学环节的基本方法仍应以学生为中心, 以教师口头传授知识与学生练习为主, 多媒体应作为辅助教学, 适当增加学生的英语学习兴趣与直观接受信息的体验。这需要教师对课堂教学进行引导和控制, 注意传统教学与多媒体教学的优化结合。同时, 高职学生的自律性和学习习惯相对薄弱, 从学习者的学习心理来看, 容易出现“逃避心理”。因此教师要了解学生学习的心理状态, 避免将英语课变成纯粹的观影课。

4.2 教师为主导, 适时控制教学进度

信息化时代快速发展, 英语课堂教学中使用的教材里基本配备有教案电子版和课件。部分教师使用后就不愿自己写教案, 不愿去探讨课文去摸索新的教学规律和方法从而助长了惰性思想。针对此问题的出现, 建议教师仍以传统授课为基础, 课前可自己设计课件, 对知识传授的内容和时间进行适度的调整和把握, 以精讲精练为主, 控制教学进度。并且教师应随时观察课堂气氛, 调整授课方式。主动发挥能动性和创造性, 对教师本身也是一种学习和提高。

4.3 以学生为中心, 注意师生互动环节

多媒体技术在教学中使用后, 发现其弊端之一是缺乏人格教育与师生互动。很多问题的出现都必须依靠任课教师来克服和规避。教师首先应对多媒体技术有一定的认知, 必须清楚认识到多媒体技术只是辅助手段, 学校教育的根本依然是教师的“教”和学生的“学”, 特别是英语作为一门语言学科, 必须要留出一定时间给学生消化、并且以互动来增强知识的巩固、技能的训练和人际关系的和谐发展。同时, 对于学生的人格、心理发展的教育, 在教学过程和活动中其实是教师自身素质的一种潜移默化, 为避免多媒体技术过度使用而缺乏师生之间的思想交流, 教师仍然要对多媒体的使用加以调控, 多与学生互动交流, 多用自己的热情和认真教学的态度去影响和引导学生。

参考文献

[1]陆芳等.多媒体技术及应用:第二版[M].电子工业出版社, 2014:112-120.

[2]赵雄, 吴新华.英语教学中多媒体运用的前景[M].上海外语教育出版社, 2001:56-89.

[3]曾尘.多媒体技术在教学环节中的应用探讨[J].宁波广播电视学报, 2006.

[4]黄若妤.对大学英语多媒体教学改革的探索[J].外语界, 2000 (1) .

浅议科技英语的特点 篇3

关键词：科技英语 特点

科技英语是一种严肃的书面语，叙述客观，表达确切，语言简明，流畅自然，逻辑严密。这些特点相互渗透、相互联系，形成不可分割的整体，而且在叙述时要开门见山，让读者立即抓住文章的重点。严复提出的“信”即忠实地保持原文的内容和风格。“顺”则是赋予译文以通顺、流畅的表达方式。科技英语翻译的首要标准是“信”，但不可唯“信”而不“顺”。

一、词汇特点

科技英语是工作者彼此进行学术交流、向广大读者介绍科学知识时习惯运用的一种语言体裁。科学工作者注重效率，习惯用最少的词汇表达出自己的意思，因此科技英语中的词汇也有它独特的词汇特点。了解其词汇特点，有助于我们的阅读和翻译。科技英语中词汇的来源主要有三种：借用外来词、日常英语词汇赋予新义、新造词。在科技英语当中，大部分的科技词汇直接来源于拉丁语和希腊语，我们熟悉的词science和technology分别来自拉丁语和希腊语。

二、词类转换特点

词类转换是科技英语的显著特点之一，“用得当，译得通”，不然译文可能生硬晦涩。

词类转换不仅可以把名词转换成动词，形容词转换成名词，也可以把主语转换成宾语、定语，译成谓语。例如：

A large steam engine may have as much power capacity as 100,000 horses大型蒸汽机的功率可达100，000马力。

Water has a greater heat capacity than sand水的热容比沙大。

三、句法特点

科技英语中使用较多的是祈使句、陈述句和长句。

1在阐述命题、接题、解释实验、说明设备的使用方法、介绍流程时常用祈使句。如：

For user programming instruction，refer to the programmer Information Section 对于用户的编程指示，请参阅“编程员信息部分”。

2科技英语中要表示一些定义、定律和定理，要描述实验过程和阐述自然现象。因此大量使用陈述句。如： All radiant energy has wave like characteristics所有的辐射能都具有波的特征。

3科技英语中还常有长句和复合句来表达复杂的内容和概念。

四、修辞特点

科技英语不以激发读者的感情为目标，但不少作者为了使文章有趣易懂也采取用些修辞手法。

1比喻。在科技英语中，比喻修辞格应用十分广泛。如：

The inventors also suggest that the system could watch traffic to help catch stolen car

发明者还说，这种系统还可以盯住来往的车辆，发现被盗的汽车。“ watch” 是“注视”“看守”的意思，traffic是抽象名词，指“交通”，比喻来去的车辆。本句把这个系统监视来往车辆犹如人在注视一样，让汽车司机小心谨慎，遵守交通规则。

2借代。借代的特征是联想和想象，达到表达形象、生动的修辞目的。例如安装在飞机上的能接受放大信号，其内部结构不明的记录装置，外表的颜色是黑色的，形状似匣子，因此得名为“黑匣子”如：

Today，it can be said that wheels run AmericaThe rubber tires of the automobile move America through work and play今天我们说，美国是靠汽车轮子运转的，汽车的四个轮子载着美国人去上班，去游玩。America表示整体概念，用来代替部分，即美国公民，使语言富有幽默感。随着科学技术的飞速发展，各种新学科、新领域应运而生，科技新词汇大量涌现，大大增加了科技翻译的难度。

因此，我们必须不断学习，掌握科技英语的特点，拓宽知识面，提高自身素质，在提高英语水平的同时也要注重对汉语能力的培养，愿此论文为大家科技英语的了解尽微薄之力。

参考文献

1张梅岗科技英语修辞[M]长沙：湖南科学技术出版社，1998

2庄传异英汉翻译教程[M]北京：外语教学与研究出版社，1999

3朱利勇，朱志娟简论科技英语的词汇特征[J]中国科技报，2005(24)

4邓颖涛论科技英语的翻译[J]平定山师专学报，2003(6)

科技进步的利弊辩论 篇4

［正方同学］我方观点认为科技革命利大于弊。迄今以来，科学对人类文明带来的好处大家有目共睹。18世纪60年代第一次科技革命即工业大革命在英国爆发，尤其是瓦特改良的蒸汽机把人类由铁器请进到蒸汽时代，突飞猛进的科学技术创造出一巨大的社会财富和社会生产力，以致马克思在《共产党宣言》中惊叹：“资产阶级在它不到一百年阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多、还要大。”而作为工业革命的发源地英国在19世纪中期煤、铁、纺织品产量超过法、德、美三国总和还要多，成为名副其实的世界工厂；19世纪后期的第二次科技革命，把人类由蒸汽时代带入电气时代。恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用革命的力量。”这场工业革命起源于欧洲完成于美国，而作为科技革命的后起之秀美德经济则赶超了老牌的英法。20世纪中叶开始的第三次科技革命，十年一次飞跃，先是原子能的利用，后来是人造卫星上天、生物技术DNA的突破，最后是软件的开发，把人类推进到信息时代。科技革命使经济发展所需过程大为缩短，科技技术的发展在提高生产力方面的作用越来越大。总之，科学技术是第一生产力，高度概括了科技的地位，按生产力的标志，发展才是硬道理。也许它会带来其他问题，但都是次要的。谢谢。

［反方同学］科学对人类文明贡献功不可没。勿容置疑，工业革命在发展生产力，在人与自然作斗争方面，具有划时代的意义。但是工业革命后，社会日益分裂和**，尤其是人类利用科学和科学制造出来工具暴殓天物，肆无忌惮地破坏地球生态和自相残杀，使人类变成了大自然和自身的天敌。如第一次工业革命使人类进入蒸汽时代，蒸汽机以煤炭作燃料，从此人类使开始了对自身所依存的星球——地球的大规模挖掘，煤炭燃烧及各类工业污染也吞噬着本是山青水绿、鸟语花香的大自然；接着人类开始的第二次工业革命，使人类进入电气时代，并且随着内燃机发明使用，石油的开采提炼得到发展，石油成为像煤炭一样被人类竞相挖掘的重要能源。1870年，石油每年开采量80万吨，1900年猛增至2000万吨。包括海湾战争的主角伊拉克和美国眼中看到的也只有“石油”两个字眼。我承认科技革命创造出巨大的社会财富和生产力，但是这种生产力的创造都是以牺牲环境和对资源的疯狂掠夺甚至是发达国家对落后国家的掠夺为代价的。所以有人预言，21世纪的战争将不再是争夺土地、石油，而是争夺人类生存最基本元素——正在日益枯竭和被毁坏的水资源，地球上最后一滴水将是人类的眼泪。

［反方同学］我作为反方代表补充一点。随着科技发展，资本主义迅速膨胀，为了争夺资源和市场，资本主义开始瓜分世界。19世纪中期，资本主义殖民体系开始形成，20世纪初，世界瓜分完毕，殖民体系最终确立，但是由于资本主义经济政治发展不平衡规律，一些后来居上的国家由于实力增强，强烈要求重新瓜分殖民地，大国之争愈演愈烈，最终形成两大军事侵略集团和第一次世界大战，20年代后，德、意、日三国法西斯重新崛起来，强烈要求重新夺取殖民地和市场，世界大战再次爆发。两次世界大战，利用了当时人类最先进的科学技术对人类带来空前浩劫和灾难，对环境资源破坏无法估量。也就是在二战中，人类为了战争的需要，开始了第三次科技革命，并研制出了毁灭性的战争武器——原子弹。目前科技革命进入到信息时代，人类对基因研究的突破（如克隆技术）在令人惊喜的同时，却更增加人类自我毁灭的危险性。20世纪末几场现代化战争，以及当今高科技种种负面效应足以证明，科学正用于人类自我毁灭。

所以，我方认为科技革命弊大于利。

［正方同学］我方观点是科技革命利大于弊。远的不说，当我们坐在教室里可以享受电风扇、电灯和多媒体教学等科技带来的好处，坐在家里可以通过电视、电脑了解天下事，此所谓“秀才不出门，能知天下事”。可以想象，如果没有电灯，至今我们可能还在黑暗中徘徊，请问反方辩友，在电灯和松节油灯之间你选择什么？难道你不会弃暗投明吗？

［反方同学］请你不要忘记科技带来的负面影响。就拿电视来说，可以说它是本世纪最重要发明之一，它开拓了人们的眼界，增长了人们的知识。然而现代人长期迷恋于电视，每晚久坐不起或躺着观看，不仅荒废了学业，而且影响了身体健康，尤其是对视力影响最大。这方面，本人体会颇深，因为我就是近视眼，而且从同学们表情看出，大家都有同感。［正方同学］由此我们可以大胆设想一下三国时的豪杰关羽在驻扎荆州时，如果有手机相伴，他就不会被烽火台的焰火信号所误导，也就不会败走麦城，身首异处。同理，近代叱咤风云的拿破仑在决战时刻盼望援兵到来，望穿秋水，结果盼来的却是对方援兵抢先一步，不难想象如果当时拿破仑有手机相伴，结果可想而知，滑铁卢就不会成为拿破仑的坟墓，失败的代名词，而会成为他军事生涯中的又一座丰碑。所以科技给现代战争提供了大大的便利，从这个角度上说，关将军、拿破仑真是生不逢时啊！［反方同学］高科技可以带来战争的胜利，影响着战争的胜负，但是它却加剧了战争的惨烈。如海湾战争是近20年最为残酷的战争，伊拉克竟成为先进武器的试靶场，什么爱国者导弹、战斧式巡航导弹等先进武器大施淫威，在伊拉克至少有50万无辜平民丧身。但上帝公正的是，大获全胜的英美两国士兵都先后出现了“海湾战争综合症”、“长期性疲劳”、记忆力丧失、癌症等怪症，并且许多士兵的婴儿成为怪胎，其实怪胎不怪，怪就怪在先进武器的伤害，试想一下，如果是冷兵器时代会有如此严重的后果吗？

［正方同学］就拿现代克隆技术来说，当你得了某种癌症，原因是你的某个器官坏死，克隆一个完好的器官就能把你从死神手中救出来，请问你是拒绝科学，还是珍爱生命？

［反方同学］谈到克隆技术，目前科学界争论很大，本人也很感兴趣。第一我声明本人身体健康，这种假设不成立；第二，退一步讲克隆一个一模一样的人的器官来就是因为挽救你而他却倒入血泊中，你不感到惶恐内疚吗？还有，既然它可以克隆出你我这样的人，但同样如果有心术不正的人复制出希特勒一样的杀人魔狂，像奥姆真理教主那样的狂徒，人类还会安宁吗？

英语议论文科技的利弊 篇5

参与造价签证有利的方面主要表现：

一、在工程建设过程中直接对造价签证进行核实，确保了签证的真实性和准确性，体现了审计人员作为政府资金“卫士”的作用，避免了事后审计在查出了问题，但损失已经造成，再想追回或弥补都相当困难的局面。

二、可以发挥审计人员的专业知识，帮助一些对工程管理不熟悉的建设单位甄别签证的合理性，避免其误中签证陷阱。

三、审计人员参与造价签证，使得参与工程建设的各方都加强了对造价签证的重视程度，特别是监理更加用心的履行控制造价的工作职责。

四、审计人员参与造价签证增加了串谋成本，有利于廉政工作。

五、参与造价签证能让审计人员更加深入到工程建设中，把握工程建设的各种信息，从而更加容易发现工程管理问题。

六、参与造价签证，可以增强审计人员自身的责任心。

就目前来说，审计人员参与造价签证有以下弊端：

一、由于审计人员的介入，建设单位、监理单位等往往先要等审计人员表态后自己才签署，这样很容易造成各方利益的冲突，破坏跟踪审计所建立的权力制衡机制。

二、在审计力量不足的情况下，跟踪审计毕竟不像监理一样在项目建设的过程中比较稳定地驻扎在建设工地，对项目建设的全过程进行实施旁站监督，也就使得审计人员不能事事都清楚掌握。

英语学习的利弊(英文) 篇6

Is Learning English Good or Bad? With the advancement of globalization, more and more Chinese people are learning English, which makes much influence in on one side.Thus, is learning English is good or bad has become a hot topic to discuss.Some people, like CPPTT deputy, think that English language studies are “destructive” to Chinese education since schools are placing too much emphasis on English.Zhang Shuhua, the head of the Intelligence Research Committee, once said that many students with good academic performance have been blocked from universities because of poor English test scores in government news report.As the survey given by China Youth Daily showed that 80% respondents polled agreed that there is a language crisis and Chinese skills are destroying and more than half blamed the emphasis on foreign language studies.However, other people do not support the opinion that English studies are destroying Chinese skills but beneficial to our nation.They think learning any language including English is advantageous in and of itself.If the Chinese students just learn history in Chinese or in ancient Chinese language, they will only communicate with other Chinese and will remain within in China.Such doings may make them ignore the wealth of research carried out in other countries, especially in USA, which will block our nation’s academics’ healthy development and even our nations’ comprehensive improvement.As far as I am concerned, I agree with the latter’s view that learning English is good for us.Besides the benefit to academic communication with other countries, encouraging Chinese people to learn English is helpful for our nation to promote international exchange in politic, economy, culture, technology and other field and is the requirement for our nation to keep up with the trend of globalization.What’s more, learning English can open Chinese people’s mind, increasing their storage of knowledge and enrich their daily life in the situation of understanding western English culture and language, which will play an active role in promoting Chinese all-round national quality.Learning English is a distinct advantage in international competition.Hence, Chinese government should encourage more people to learn English as there are many benefits for us.

英语议论文科技的利弊 篇7

高校图书馆外包加工是指图书编目项目中的图书分类、编目、制作MARC数据等业务, 交由图书供应商或者是专门的服务机构来完成。图书编目的具体操作是审校数据中重复、分类、根据馆藏情况生成种次号、盖馆藏章、贴磁条、贴条形码、制作标准的MARC数据、图书典藏上架。图书编目加工项目工程复杂、巨大, 需要大量的时间和专业人员, 而目前高校图书馆专业人员多不足, 外包则可以节省人力、节约时间、降低成本, 但是外包业务在加工过程中存在一些弊端, 因此有必要提出来, 对于弊端采取相应措施以便加强管理。

1 图书外包加工中的优势

1.1 提高工作效率, 减少劳动强度和时间

在图书加工中, 物理加工, 也就是我们通常说的粗加工, 包括盖馆藏章, 加贴磁条、条形码、书标和保护膜, 占用大量的人力和时间。在我们馆要求加盖3个藏书章, 2个条形码, 2个书标, 2个保护膜, 超过300页的加贴2根磁条, 这样就需要大量的编目人员进行粗加工工作。同时MARC数据著录也是一项很繁琐的工作, 每个字段都要手工录入。而外包加工省去了图书加工的程序, 减少了编目人员的文字录入强度, 减少了编目人员的数量和时间, 从而加快了图书上架的速度和数量。

1.2 弥补了图书馆人力资源的不足

大多数图书馆都存在着人力不足、专业人员缺乏的问题。书商提供的多元化服务、业务外包有效地解决了这些问题。书籍由加工到上架全部或部分由书商或专业公司完成, 这样就能节约大量人力, 而且缩短了图书上架的时间, 并使图书馆能把有限的人员用于拓展核心业务。

1.3 降低成本

承包商在图书编目加工中将盖馆藏章、贴条码、贴磁条、制作MARC数据等所有的业务都完成, 节省了图书馆的人工和材料费用。目前我馆按要求每年新书购入量在2万册以上, 按每人每天60册 (含物理加工) 计算, 一个月完成加工上架需要人员16个以上, 初级职称每人按3 000元月薪计算, 加工的人工成本为2.4元/册, 再加上各种材料, 总加工成本就在3元/册以上。而且图书馆也没有那么多人员可以进行编目和加工, 这就需要延长加工时间, 推迟新书上架的时间。

在目前图书市场竞争激烈的情况下, 图书供应商或承包商为了能和客户建立长期的固定的业务关系, 让利折扣越来越多, 并承担起图书加工上架的工作, 这就大幅度地降低图书馆的成本, 减员增效, 节约经费。

1.4 突出图书馆的核心业务, 提高服务质量

由于图书外包加工节约了大量的人力, 就可以在一定程度上缩减采编部的人员配置, 抽取足够的人力和时间集中到图书馆的核心业务上去, 加强信息化建设, 提高数字资源的服务比重, 这也正是数字时代图书馆的发展方向。

2 图书外包加工中存在的弊端

2.1 物理加工方面

2.1.1 馆藏章盖的标准不一, 影响了图书的美感

馆藏章是每一本入馆图书的“门面”, 整齐规范的馆藏章不仅增加图书的美感, 也让读者感觉到愉悦。尤其是书口章, 如果整齐划一, 摆在一起就是一条直线, 相当漂亮。而在实际操作中, 却多不尽人意。一是个别书商为了追求利润, 往往雇用些临时人员进行粗加工。这些人员一般是计件领薪, 为了得到更多的利益, 他们往往只追求量, 而忽略了质。盖出来的章各式各样, 尤其是书口章, 有高有低, 还有个别盖反的, 很是影响图书的美观。二是一个书商有时同时与多家图书馆进行合作, 而各馆的馆藏章位置和要求不尽相同, 这样就难免出现混乱现象。

2.1.2 条形码的粘贴问题多多

因为各馆要求不同, 条形码的粘贴位置也不同。我馆要求加贴2枚条形码, 前面的粘贴在书名页, 这个虽然有的位置不太合适, 但总能贴到本页面。后面的要求粘贴在最后一页文字页。这个理解不一, 粘贴的位置也就五花八门。有的为了省事, 直接贴在最后一页, 不管是空白页还是文字页还是广告页, 而有的比较死板, 宁肯贴住文字或图案, 也要粘贴在最后一页正文上面。这个问题每次加工时虽然都一再强调, 但总是不尽人意。

2.1.3 书标的位置很难统一

书标和馆藏章一样, 是馆藏图书的门面。书架上整齐划一的书标, 不仅增加图书的美感, 而且也方便读者查阅。图书外包加工中, 由于加工人员不同, 各馆要求不同, 贴出来的书标往往有高有低。我馆要求加贴2枚书标, 一枚贴在后面条码页, 一枚贴在距离书脊底2cm处。贴在书脊上的书标往往有高有底, 有时候工作人员是根据自己的想象加贴的, 位置很难一致。

2.1.4 防盗磁条的粘贴难尽人意

磁条作为一种防盗材料, 应该粘贴的隐蔽不易发现。而实际上, 为了追求利益, 磁条粘贴得很是随意, 粘贴位置太靠外, 有时一拿起书本就能看到粘贴位置。而个别书商的粘贴工作会出现以次充好的现象, 如我馆要求使用钴基可冲销磁条, 而书商有时却使用铁基的。图书到馆时往往已粘贴在书本中, 质量不好把握。

2.2 编目数据方面

在图书外包加工中, 如果说物理加工是门面, 那么编目数据就是核心。编目数据掌控不好, 则后患无穷。因为编目数据验收不太直观, 而且有时候单看数据也很难看出不妥之处, 只有书和数据合二为一的时候, 才能很好地检验数据的正确性。所以, 有时候过了几年才发现编目数据有错误存在。

2.2.1 编目数据不统一不规范

承包商的专业编目人员不多, 技术良莠不齐。由于多实行计件工资, 往往只注重数量不注重质量。在图书加工中为了赶时间常常会把一些字段少做或者是漏掉, 数据做得比较简单, 如对副题名信息不著录, 丛书项不标识, 附有光盘的图书不做附加说明等。有时还会出现将书名、责任者、定价, 甚至馆藏号打错的现象。同时对套书的著录标准也不尽相同, 有的按套书进行著录, 加冒号进行识别, 而有的则是按单册进行著录, 由于著录顺序的原因, 造成同一套书上架时无法摆放在一起, 给读者的查阅造成了不便。

书商的更换, 也是数据不能统一的原因之一。在实际加工中, 有的书商采用的是国图数据, 而有的书商是采用的Calis数据, 和不同的书商合作, 就会出现馆藏数据中两种数据同时存在的现象。

另外, 还存在着承包商进行转包的情况, 也使编目的质量受到影响。

2.2.2 不同书商进行分段加工, 出现登录号或条码号断号的现象

08年第一轮评估之前, 我馆为了增加馆藏, 和四家书商同时合作。由于一些书商到书率不高, 再加上中间退换书, 就出现了很多断号。而在后来的加工中, 小断号书商都不愿意使用, 久而久之, 就形成了库里存在大量零星断号的现象。

2.2.3 索书号重复现象难以杜绝

在我馆几年的外包过程中, 索书号重复现象或多或少总是存在, 有时反复排序验收也难免有漏网之鱼。尤其是和中央库馆藏信息重复的现象很难杜绝, 总是在上架过程中发现后再进行修改。

3 图书外包加工的质量控制

在高校图书馆图书外包规模化、普及化的今天, 如何控制外包加工质量成为各馆工作的一个重要部分。在本文中, 根据我馆实际情况, 略谈几点, 以供参考。

3.1 图书馆在外包加工前要先考察承包商的资质

图书采访及外包加工, 不能只看重折扣。一是书商的信誉和业绩应该作为合作的重要考查部分;二是与兄弟馆加强沟通, 联系那些加工服务好的书商进行合作。

3.2 对图书质量的验收

由于外包加工的特殊性, 图书采购之后, 编目和加工全部在外部进行, 个别图书质量不好把握。除外观验收外, 我馆还采取抽验CIP数据进行验收。每批到馆图书按比例进行抽查, 如果出现CIP数据与图书不一致, 或是查验不到, 则视同盗版图书进行退货, 甚至扣除书商的信誉保证金。

3.3 严格验收程序, 严把入口关

3.3.1 物理加工验收

每批到馆图书, 按照配书清单, 组织专业人员进行验收。首先是对图书外观进行验收, 如果出现破损现象, 及时抽出做退换处理。其次是对物理加工进行验收。在图书粗加工方面可设定一个比例, 如果一批书粗加工不合格的比例超出规定, 就可以按照要求进行退换, 或是要求重新加工。

3.3.2 编目数据验收

图书分类和数据著录是图书加工的核心业务, 它直接关系到图书馆的藏书整序质量和内容提示水平, 关系到图书的标准率和使用率, 所以要严把分类关。 (1) 组织专业分编人员进行验收。书脊处的书标上面有详细分类, 由专业编目人员进行验收, 能在第一时间甄别分类取号的正误。对分类错误的书籍及时拿出进行修改。黄河交通学院图书馆是组织采编部、流通部和学院资产处的员工同时进行验收, 这样就减少了交接时验收的环节, 节约了时间。 (2) 加强沟通。在加工前必须将本馆的编目要求, 如数据记录中的必备字段、取值范围、代码参数等项目和特殊要求以书面形式详细注明, 提供给承包商。必要时图书馆还要派出自己的编目人员对承包商的工作人员进行指导培训, 以达到图书馆的要求。 (3) 由于图书馆的系统与承包商使用的系统有时不一样, 所以会出现不能兼容的情况。在加工中可以将图书馆的编目管理系统提供给承包商, 让承包商按照图书馆的系统进行加工制作。这样才能避免质量上的问题, 更快更好地完成项目编目。该馆所使用的图书管理软件为BS接口, 可实行网上远程访问并进行加工。这样书商在编目时, 该馆编目人员可同时看到数据, 发现问题可及时沟通并进行修改。 (4) 图书在发货之前, 验收人员应对所有数据进行全面检查, 可从系统中按多种方式进行反复检索统计, 把统计数据进行各种排序, 以检验是否存在重号、一书多号、套书取号不一或是分错典藏库等现象, 如有问题在发货前就应该及时修正。 (5) 到馆数据抽查验收。在该馆规定每批数据错误率不得超过3‰, 如果超过, 则要求书商重做。

3.4 提高到书率, 及时做好退换书工作

目前各馆都存在着到书率不高的现象, 主要原因是在市场经济条件下, 书商为了追求最大利润, 往往不愿意配送折扣高的图书。针对书商到书率不高的问题, 建议在合同内明确标明最低到书率, 并缴纳一定金额的信誉保证金, 如果达不到合同约定的到书率, 可按比例扣除保证金。同时要及时做好退换书工作, 如果退书无法补齐, 就换品种代替。保证登录号或条码号段的完整性。

4 结语

虽然图书外包加工还有很多不尽人意的地方, 但因它速度快、效率高、成本低, 已被越来越多的高校所采纳。因此, 如何更好地发挥外包加工的优势, 进一步规范、完善图书外包加工业务, 值得业界同仁们进一步加强思考和研究。

参考文献

[1]郝素贞.高校图书馆编目业务外包存在的问题及对策[J].河北工程大学学报, 2008 (3) .

[2]钱钰.论图书馆图书加工外包的质量控制[J].中小学图书情报世界, 2008 (11) .

[3]田洁.刍议高校图书馆图书编目加工外包[J].图书馆研究与工作, .2008 (1) .

英语议论文科技的利弊 篇8

关键词：新技术；信息传播；多媒体课

综观眼下的优质课、公开课几乎所有的执教者都尽可能地运用信息技术辅助课堂教学。有些多媒体课件画面设计精美绝伦，让人赏心悦目，但是是否所有的多媒体教学都取得了预期效果呢？在这里我们不得不注意一个问题：信息技术使用的初衷是对课堂教学的辅助，如果使用不当，反而会煞了风景，影响课堂的教学。本文将就自己的一些粗浅经验谈一下现代化信息技术和英语课程整合的优势和弊端，以便在课堂教学中正确、科学地使用信息技术，使其完美地与课程整合在一起。

一、二者整合的优势

1.信息技术与英语课程整合进行教学增强了英语课堂教学的趣味性

传统的英语教学模式全凭一本书、一块黑板、一支粉笔，多半是枯燥而乏味的，难以调动学生学习的积极性。而多媒体的使用则能产生多种感官的刺激，调动眼、耳、嘴、手的积极性，同时又有助于教师创设教学情境，带动学生进入角色，实现课堂教学的有效互动，例如，在教学一些英语经典剧本时，与其照本宣科，“填鸭式”地一句一句给学生翻译帮其理解，不如利用多媒体适当地给学生播放原声电影，让学生模仿其中人物扮演角色，通过图声并茂的方式激发和提高他们的英语表达欲望和兴趣，通过这种方式使学习内容达到了真正意义上的图文并茂、栩栩如生，使学生因此由被动学习者变成了具有高度学习兴趣的主动参与者，寓教于乐得以落到实处。这样一来，学生的学习兴趣提高了，学习的效率自然也就提高了。

2.信息技术的使用使课堂信息量加大，节奏快，教材内容更加丰富

多媒体信息量大且速度快的优势可帮助教师传递大量的信息，能提供多种形式的训练方法。世界各国的风情习俗资料只要上网就可以查阅到，学生在大开眼界的同时，不知不觉中接受和掌握了信息。例如，在讲授人教版新课标book 3 unit 3“Million Pound bank

note”这一单元时，要求学生掌握作者的相关信息，课本中只给出了最基本的情况，单凭课文中的文字，学生无法对作者马克·吐温形成全面的认识，这种情况下利用多媒体把必要的补充文本材料或者视频材料展示给学生，使学生获取了书本上找不到的必要信息。

由于多媒体教学课件已经在上课前制作好，因此，内容的传授也就比传统的粉笔加黑板要快得多，课堂的节奏比较紧凑，教师有更充裕的时间去巩固学生的学习效果。因此，知识的输入量比较大。

3.信息技术的使用使教学重点、教学难点突出，而且易于突破

由于多媒体平台表现力强和重现力强以及可控性强，教师可以根据情况和需要对预先准备好的材料进行播放、暂停、定格、解释以及重放，摆脱了传统枯燥无味的机械式句型操练，使学生在情景中理解英语的语音和掌握文章的重点，并且由于声音和图像的配合讲解而留下深刻的印象。

4.交互性强

学生在学习的过程中，并不是单纯地被动学习，而是可以参与到过程中去。以前人们采用学习英语的辅助手段是录音机放磁带，学生基本上是被动的听。教师对机器控制也比较麻烦。而使用计算机教学平台，却可以对声音、文字、图像等任意选择，只要用计算机的鼠标一点，非常方便、易用。交互性好，还表现在可以使你进入任意一个比较实际的语言环境中进行交流（如，视频、动画等）。这种相互交流的手段，贴实的语言环境的运用，是任何其他学习手段不可比拟的。

二、二者整合的弊端

1.信息技术手段喧宾夺主

在课堂教学中，有些教师错误地认为多媒体课件做得超复杂越好，事实上则不然，因为过于花哨和复杂的课件不但过多地占用了教师研究教材教法的时间，而且影响了学生思维的专注性，从而降低课堂的教学效果。

2.信息技术教学限制学生的思维

信息技术教学中课件的使用在一定的程度上是流于形式。是教师自己精心设计、自己导演的一出精彩的教的画面，上课就变成了幻灯片放映，受课件的编制形式所累，课堂教學被课件材料牵着鼻子走。学生学习也按照整个课件的结构和一些问题的“标准答案”进行，按照预先设定的模式、思路、线索进行人机交互，忽略了学生的思维进程，使学生根本没有足够的时间深入地思考，只能顺应设计者的思维方式做一些简单的应答。这种做法限制甚至遏制了学生思维能力尤其是求异思维的发展，不利于鼓励创新，也与素质教育的原则背道而驰。

3.信息技术不利于学生知识的积累

多媒体像电影一样，一闪即过。粉笔是节省了，时间是充足了，然而学生的笔记本似乎也成了多余的了。等到日后，学生有了问题，便也无据可查。

电脑的利弊初中英语作文 篇9

Pros are students can gain more knowleadge from internet as they can search for the information. The students can make more friends even woldwide. It helps to improve their English as they can practise English with native English speaker. They will get to know latest news or maybe technology in different aspects.

However Cons are still exsit. The computer is high-technology. Of course there are many entertainments. The students may play games instead of studying. They may meet bad people. They would surf internet to search some unhealth items.Using computer is good, but in right way.

如今越来越多的中学学生知道如何使用电脑。可能有许多优点和缺点。

优点是学生可以从网上获得更多k可以搜索信息。学生们甚至可以让更多的朋友的厂子。它有助于提高他们的英语,因为他们可以与本地说英语的人练习英语。他们将了解最新消息或者技术在不同的方面。