作文 举手的秘密

作文 举手的秘密（共10篇）

作文 举手的秘密 篇1

今天，数学老师让我们回答一个问题，大家都踊跃的举起了手，我因为刚刚上课走了神，根本不知老师在说什么，可能刚刚就我一个人没有听吧，连差生都举起了手。

这时，我的同桌小明对我说：“哟，我们的大班长怎么不举手啊?像我这样的差生都举起了手，怎么?大班长，你不会做吗?”我气得火冒三丈，说：“举就举，有什么了不起啊!”我小心的举起了手，故意把手放矮一点儿，心里默默祈祷：老师啊，你千万别看见啊!可老师却偏偏叫了我，我站了起来，支支吾吾的说道：“我……我不会啊!”老师气红了脸，看在我是班长的份上，让我坐下了，要不然，老师准让他站黑板头!

终于下课了，这时，我的同学小月气喘吁吁的跑来找我，说：“不好了，不好了，数学老师让你去她的办公室!肯定要惩罚你!”我叫道：“不会吧?”我忐忐忑忑地走进办公室，走到了数学老师的面前，说：“老师，是因为我上课走神了的原因。”老师说：“那你为什么要举手啊?”我把事情的来龙去脉告诉了老师，老师说道：“这样吧，如果再碰到这样的.事，你就举起左手，那我就知道你不会答，但要面子，不过我希望你最好不要举起左手，我希望你上课不要再走神了，懂吗?”我点了点头，流下了泪水……

以后，我很少数举起了左手，我觉得举左手一点儿都不光荣，慢慢的，我上课没有一次是不专心的，根本都不举左手了，老师让我们回答问题的时候，我都高高的举起了右手，生怕老师不知道我会答，我上课认真了，我没有辜负父母和老师的期望!

举手的启示作文 篇2

上语文课的时候，老师给我们布置了一个作业，要我们谈谈自己的梦想。自己先仔细的想一想之后，然后用纸写着，再自己上台去跟大家一起分享分享。

过了大概半个小时，老师问：“有没有想好的，上台跟大家一起聊一聊啊”；刚都是叽叽喳喳的，老师的这句话一说，马上就鸦雀无声的，没有一个人说话，老师说：“看来同学们都还没有准备好啊，那还给你们二十分钟吧”。

过了大概半个小时左右，陆明举手了。老师看到之后，就说：“露露，你想好了是吗？那就你第一个上台讲吧。”陆明上台之后，马上说：“我的梦想是长大了当一名军人，为国争光，保护祖国领土，保卫人民，保卫国家不受侵略，为国家贡献自己的每一分力量……”说完，迎来的就是热烈的掌声，老师说：“露露讲的很好，接下来还有谁上去说说啊？”说着又有几个陆陆续续的举起手了，然后一个个的上台讲了。断断续续的一个接着一个上去了，我同桌也上去了，我也想上去，可是我就是很害怕，我不敢举手。

当我同桌看到我在犹豫之后，就鼓励我说：“张梦，你举手啊，其实没有什么好怕的，都是同学，大家肯定不会笑你的.，听我的，只要你举起手了，老师点你名字之后，你就自然一点的上去，真的不用怕”我听完之后，也举起了手，老师看到后：“张梦，你上去吧。”我在去讲台的途中，手心冒汗，双腿颤抖。我站在讲台上后，看见下面这么多人，更害怕了。

我开始讲：“每个人都有自己的梦想，人生没有梦想，那这个人生是不完美的。我的梦想是做一名服装设计师，因为我很胖，所以总是买不到衣服，每次买衣服的时候就是我最苦恼的时候，我相信这是每个胖子买衣服时的感受。我想为胖子设计衣服，让他们不用苦恼，总会有适合他们的衣服……。”说着说着好像不紧张了，等我说完的时候，响起了排山倒海般的掌声。

举手之劳作文 篇3

自豪地带上代表着值周生的袖标，我和xxx一起去检查各个班的早读情况，我们俩分工，她去一楼，我检查二楼。

走廊上静悄悄的，感觉是那么的寂静、空旷。不远处一张白纸映入了我的眼帘，它显得是那么的不协调。

我生气地自言自语：“是谁这么缺德，把垃圾扔在楼道里，其他同学看见了怎么不捡起来呢？“我环顾四周，一个人也没有，于是弯下腰，刚想捡起来，一个念头从我的脑海中闪过：捡起这张纸来，没人看见；就算不捡起来，也不会有人知道。我何必白费力气地自讨苦吃呢？便马上将弯腰捡纸的动作化做系鞋带。哈哈，我太聪明了！系好鞋带后，我视而不见地大摇大摆走了过去，自顾自地继续检查早读情况。

检查完，正当我要回班时，那张纸再次赫然醒目地出现在我眼前，我本想像上次一样，视而不见地迈过去，可腿下像是生理根，怎么也迈不过去。这张纸仿佛是一个魔鬼，微风拂来，它面目狰狞地摇了摇脑袋，狡黠地冲我笑着。

记得三国蜀汉国君王刘备曾说过：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”父母和老师也曾多次教导我们：“捡起一张纸；将垃圾分类扔掉……这些虽然都是举手之劳，却有很多人不懈去做，而做与不做，都体现出一个人的品质……”这些话语像回音一样，在我的耳旁回荡着。字字句句如锤子般砸在我的心上。我马上跑去，捡起了那张纸，将它扔进了垃圾桶里。哦～如释重负，轻松多了。

这一幕刚好被路过的一个同学看见。她冲我微笑着点点头；我不好意思地做个挠头的姿势，为我刚才的“不为”的举动而感到羞愧。唉——我该怎么说，才好？

举手投足作文 篇4

放学后，一推开家门，发现家里空无一人。我就边写作业边等待妈妈回来做饭，此时我的肚子已经叫了好多遍了。过了好久，妈妈回来了，带着一身疲倦。“妈妈，你怎么才回来?每天早出晚归的，又辛苦又干不出什么业绩，不如辞职算了!”我的态度有些不满。妈妈并没有回答我什么，而是径直走向了厨房。

吃饭时，我发现餐桌上早已是七碟八碗。虽然没有什么特别的菜肴，却也看着很精致可口。汤里有我爱吃的排骨，这使我眼前一亮，因此我专捞干的。妈妈用汤勺努力地在汤里划拉，不一会儿就给我捞出好几块儿排骨，而她自己却不吃。

那天，爸妈都在家里。妈妈盘腿而坐，在给爸爸缝开了线的衣服。缝着缝着，妈妈就喊爸爸把剪刀递给她。爸爸低着头盯着手机屏幕，顺手就把剪刀塞进了妈妈的手里。妈妈看都没看，接过剪刀很自然地剪断线头，衣服就缝好了。我当时就在想，他们如此默契，真不愧是两口子啊!

突然，针掉在了地上。妈妈皱着眉头弯曲着眼睛怎么找也找不到，而我眼力好，第一时间就发现了那根针。我没头没脑地递针时，意外扎伤了妈妈的手，她手指上顿时渗出了豆大的血点子。猛然间，我才想到爸爸递剪刀时，刀尖儿是朝着他自己的。我惭愧极了，足见我对妈妈太不用心了。

人生就是这样，经历就是财富。只要你用心观察体悟，生活中的点点滴滴都会让你明白很多。而我们时常不长脑子不走心，经历是不是财富，完全取决于你自己。

举手作文 篇5

可是有一天，班主任要求全班同学都必须在一个星期内至少举一次手。听到这个消息，我如同五雷轰顶，但我知道抱怨是没有用的，所以我只好快点完成这个艰巨的任务，好让它不再折磨我幼小的心灵。

语文课上，老师提了一个似乎很简单的问题，但除了班长竟然没有一个人举手，因此我也放弃了这个机会。数学课上，老师又问了一个问题，但这次竟然没有一个人举手，虽然我心里很忐忑，但是还是艰难地举起了手，老师一眼就看到了我。还好一切都很顺利。当我重新坐下时，心里的石头终于落了地。

举手作文500字 篇6

举手发言，是课堂上的一个重要环节，是师生之间交流的一种方式。但是我们班同学上课却一直秉持着“沉默是金”、“沉默是绝响”的方式来上课，不与老师相呼应，导致课堂死气沉沉，了无生趣。其实，同学上课不举手发言就几种原因。一是，胆怯心里作祟，想举手发言，可是又怕答错了，老是会批评，即使老师不批评，还是不敢举手，怕答错了会给老师留下不好的印象，或者怕同学笑话。二是，有些同学从小学开始就不喜欢举手发言，已经习惯了上了只听别人发言，自己保持沉默，因为这样觉得没有压力。，而且认真听讲学习效果也不错。三是，有的同学懂了老师所提的问题，但是表达能力不好，不知道怎么把自己的真实想法表达出来。虽然知道自己这样是缺乏语言训练，但怕在同学面前出洋相。其实以上几种原因主要还是不自信，不敢表达。上课不举手发言是不好的，这样老师并不了解你是否已掌握他所教的知识，也并不知道你有哪里不懂。所以，上课举手发言是很重要的人。上课举手发言是提高自身口语交际能力的重要手段，是老师检测我们是否掌握知识的一种重要途径，它即可以锻炼我们在口头表达的能力，也能快速的帮我们学习知识内容。上课举手发言，可以让老师找出我们自身的不足，更快更好的找到学习的乐趣，掌握学习方法。假如你不举手，不发言，课堂就死气沉沉的，让老师情何以堪，没有一个人回应，课讲起来也无味了。其实，举手发言的人是最有勇气的人，最会学习的人，最善于表现的人，最自信的人，最能谦虚接受自身错误的人。举手发言是一种勇气的诠释，是超越自我的诠释!

举手发言作文 篇7

我们七(五)班全体同学的成绩虽然是全级数一数二的，但我们的老师总是说我们班上课时气氛不活跃。每个教过我们的老师都这样批评过我们。

上课老师提问题时，全班大多数同学都知道答案，却只有几个同学举手，到底是为什么呢?原因我也不太清楚，也许是胆子小，也许是不知道答案，也许是别人会举手，我就不用举手的依赖心理吧?

对于这件事，我们的语文老师彭老师曾生气过，也跟我们讲了很多道理，什么举手是自信的表现，连手都不敢举起来，以后怎么找工作，为由，希望我们以后要敢于表现，同学们都安静地聆听老师的教诲，本以为同学们会“痛改前非”的，没有想到，这件事没有过多久，又重蹈覆辙，惹老师批评了。

我们上语文课时，老师会提一些问题让我们回答，有时让我们自己提问，再让别人回答。

那节语文课，老师提问题时有几个同学举手回答了，过了些时候，居然没有一个人回答!

举手真难作文 篇8

稍纵即逝间铃声响起，我的心却不禁一怔。

“哪位同学能告诉我这篇课文讲了什么呢？”几分钟后，周老师振振有词的声音从讲台上传来。

教室里鸦雀无声，连同学们微弱的呼吸声也听得一清二楚。我的心突突直跳，偷偷向周围看去：有的同学低头默坐，目光在课本上扫来扫去；有的同学摆弄手指或是扯扯衣角，似乎与世隔绝；只有几个踌躇满志的同学举起了手，显得从容自若。

一个世纪仿佛都快过去了，可钟上的秒针只才走了三十下。周老师又问：“还有同学愿意回答这个问题吗？相信自己的能力！”即使不抬头，我也能想象出周老师的眼里掠过一丝失望。那几个屈指可数的同学心急如焚，如坐针毡般差点儿跳了起来，想把手举得更高。生怕老师看不见他。

这时，我下意识动了动胳膊，心又“砰砰砰”地跳了起来。要是还有同学举手，我也跟着举。然而，没有。唉！我怎么能有这种心理？怕什么，不就是回答问题嘛！我暗暗鼓励自己。

我悄无声息地把左胳膊放到桌上，左顾右盼，没有人注意，才缓慢地举起左手。虽然举得很低，但我又觉得是那样沉重。举起手后，我手忙脚乱地向四周张望，忽然觉得我那举起的手宛如平原上突起的小丘，极不协调！这种不协调的感觉搅得我坐立不安，真想把手放下。

正当愁眉苦脸之时，周老师的目光似乎向我这边儿投了过来。我情不自禁地迅速放下了自己举得低低的手，使劲埋着头，不敢直视老师的目光。也许周老师没有注意我这一细小的动作，她没有叫我。

下课后，我狠狠地在自己的胳膊上拧了一把：“这不争气的胳膊，怎么会举不起来呢？”

举手投足之间作文 篇9

一只鸟，在不经意间栖落在落尽树叶的冬树上，便是一朵会唱歌的花。

一粒种子，落在陡峭的崖缝间，一旦站起来，便是一棵葱郁四季的大树。

一条溪水，在峡谷间欢乐地流淌，于细微处，便开辟了一条永生之路。

人啊，在大千世界中相逢，只要心中有善，于举手投足之间，便站成一个感叹号。

曾为一朵蒲公英感动，渺小的蒲公英，却从未感到自我的卑微，细小的生命努力吸收阳光，对未来充满完美想象。即使被大风吹散，它也不忘回报土地，源于尘土，又融于尘土，向寒冷的冬季宣读春天的讯息，在“举手投足”之间，它创造了生命的接力，因而得以永恒。

古人云：“位卑未敢忘忧国。”地位即使低下，但只要有一颗爱国心，于举手投足之间，便映射出忠臣的伟大光辉。只要始终坚持自我的梦想，自然的精灵必须为你套上美丽的花环。于举手投足之间，生命也能绽放出光彩。

愿走向黑暗，与阿炳相见，聆听生命演奏的《二泉映月》;愿走向草地，与苏武相见，感受孤独的赤子之心;愿飞越太平洋，与林肯相见，感受林肯在公交车上体现的善良;愿仰望星空，向繁星许下完美的愿望，虔诚地祝愿世界充满爱。

举手投足之间作文 篇10

有一间公司招聘，在面试室门前放下了一把扫把。面试时间到了，应招的人都纷纷地走进面试室，然而扫把并没有站起来。最後的一位应招者看到了门前睡着的扫把，一声不出地把扫把拾起来，放在角落上。经理看到了整个过程，那个人立刻被应聘了。在很多时候，我们都忽略了我们身边的东西。或许是生活的频琐，或许是生活的倡促，那些渺小的事物引不起我们的注意。

在逛街的时候，看到垃圾桶旁边的纸屑，人们会“看不见为乾净”;走过一棵树，树枝低垂，人们随手把树枝折断然後丢掉;在路上，看见前方有一个丢弃的汽水罐，一脚把它踢得老远的;新闻报导上，报导着大气污染指数呈上升趋势，人们在抱怨着政府管理本事差……

但人们可曾想过，一切的一切，都是自我造成的呢?光顾附近的小贩摊，让环境变得更恶劣;想过马路，却被眼前的绿化带阻住了去路，不惜把脚压在绿草的上头;在参天大树上，刻上你们相爱的证据;

细节决定成功，是否礼貌就在我们举手投足的一瞬间。若你在践踏绿草前的时候想到：绿草也是一种生命的象徵，你还会提起你的脚吗?若你在踢人行道上的汽水罐时想到：拾起它扔到垃圾桶上，你还会把它踢得老远吗?若你在折断那低垂的树枝时想到：它也有生命的，你还会折断它然後扔掉吗?

总对别人说，我是一个负职责的人。折断树枝、践踏花草、乱扔垃圾，这是对自我的行为负职责的表现吗?不，绝对不是。

城市的礼貌，就在我和你的举手投足之间，就那麽一瞬间去决定，是短暂的。在我们的举手投足之间，就能够决定我们给别人的形象。就在我们举手投足之间，就能够决定这个城市的礼貌程度。也就在我们举手投足之间，就能够决定我们的素养的好与坏。